第一篇：小學(xué)德育課程教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表

小學(xué)德育課程教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表

課題 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 教學(xué) 目標(biāo)

課時(shí)

權(quán)重 評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容 評(píng)分

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際； 10

2、情感與態(tài)度，行為與習(xí)慣，知識(shí)與技能，過(guò)程

與方法目標(biāo)定位全面、準(zhǔn)確具體可行。整體設(shè)計(jì)：

1、組織的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)課標(biāo)基本理念，課堂結(jié)構(gòu)合理，條理清楚； 組織

2、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，處理得當(dāng)；

3、活動(dòng)組織有條不紊，課堂民主開(kāi)放；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；

4、體現(xiàn)活動(dòng)性、生活性和開(kāi)放性。教師行為：

1、尊重參與，鼓勵(lì)求新；面向全體學(xué)生，注意每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，組織引導(dǎo)有效，重視教育性，富有啟發(fā)性，突出實(shí)效性；

引導(dǎo)

2、具有積極、多樣的評(píng)價(jià)方式，教師富有激勵(lì)性

20 和啟發(fā)性的語(yǔ)言；

3、應(yīng)變能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生在課堂上生成問(wèn)題能給予正確引導(dǎo)；

4、充分、合理地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

5、合理、熟練運(yùn)用各種教學(xué)媒體，操作得當(dāng)。學(xué)生行為：

1、全員主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間充分，學(xué)生參與活動(dòng)具有主動(dòng)性； 參與

2、學(xué)生能動(dòng)腦筋，具有創(chuàng)造性，能與他人合作、20

交流、分享感受；

3、能夠提出問(wèn)題，思維活躍，暢所欲言，善于發(fā)表見(jiàn)解，能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)；

1、課程目標(biāo)能落實(shí)到位；

2、能聯(lián)系學(xué)生思想和社會(huì)生活實(shí)際，有針對(duì)性和實(shí)效性 30

3、師生參與活動(dòng)有一定的廣度和深度；

4、情感體驗(yàn)充分，不同程度的學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展；

5、教師情緒飽滿(mǎn)、熱情，學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅。

教 學(xué) 過(guò) 程

教學(xué) 效果 總分

第二篇：德育課程教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表

德育課程教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表

一、教學(xué)目標(biāo) 10分

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際；

2、情感與態(tài)度，行為與習(xí)慣，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法目標(biāo)定位全面、準(zhǔn)確具體可行。

二、教學(xué)過(guò)程 60分

（一）組織20分 整體設(shè)計(jì)：

1、組織的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)課標(biāo)基本理念，課堂結(jié)構(gòu)合理，條理清楚；

2、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，處理得當(dāng)；

3、活動(dòng)組織有條不紊，課堂民主開(kāi)放；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；

4、體現(xiàn)活動(dòng)性、生活性和開(kāi)放性。

（二）引導(dǎo)20分 教師行為：

1、尊重參與，鼓勵(lì)求新；面向全體學(xué)生，注意每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，組織引導(dǎo)有效，重視教育性，富有啟發(fā)性，突出實(shí)效性；

2、具有積極、多樣的評(píng)價(jià)方式，教師富有激勵(lì)性和啟發(fā)性的語(yǔ)言；

3、應(yīng)變能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生在課堂上生成問(wèn)題能給予正確引導(dǎo)；

4、充分、合理地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

5、合理、熟練運(yùn)用各種教學(xué)媒體，操作得當(dāng)。

（三）參與20分 學(xué)生行為：

1、全員主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間充分，學(xué)生參與活動(dòng)具有主動(dòng)性；

2、學(xué)生能動(dòng)腦筋，具有創(chuàng)造性，能與他人合作、交流、分享感受；

3、能夠提出問(wèn)題，思維活躍，暢所欲言，善于發(fā)表見(jiàn)解，能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)；

三、教學(xué)效果 30分

1、課程目標(biāo)能落實(shí)到位；

2、能聯(lián)系學(xué)生思想和社會(huì)生活實(shí)際，有針對(duì)性和實(shí)效性

3、師生參與活動(dòng)有一定的廣度和深度；

4、情感體驗(yàn)充分，不同程度的學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展；

5、教師情緒飽滿(mǎn)、熱情，學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅。

總分：

第三篇：小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

簡(jiǎn)約（10%）教師行為

1、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、易懂。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明有序，思維清晰，層次分明。

3、板書(shū)規(guī)范、明了、有效，突出重點(diǎn)。扎實(shí)（70%）教師行為

1、課前準(zhǔn)備充分。

2、依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定課堂教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)新課程理念。

3、教師對(duì)教材把握準(zhǔn)確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。

4、教學(xué)方法多樣，課內(nèi)有“看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、思”等能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、課內(nèi)有6——8分鐘筆頭作業(yè)，習(xí)題的設(shè)計(jì)充分為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，定量適度，不主張逐題講解。

6、教師有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，評(píng)價(jià)及時(shí)、準(zhǔn)確，調(diào)控合理。

7、面向全體學(xué)生，因材施教，尊重關(guān)心每位學(xué)生。

8、教學(xué)組織井然有序，有學(xué)生課堂-常規(guī)的訓(xùn)練。

學(xué)生行為

1、課前做好一切準(zhǔn)備工作。

2、遵守課堂常規(guī)。

3、注意力集中，80%學(xué)生思維活躍，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能積極評(píng)價(jià)他人的發(fā)言。有效（20%）教師行為

1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，不同層次的學(xué)生都有所收獲，主目標(biāo)達(dá)成率不低于80%。

2、課堂中實(shí)施對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，能做到“四優(yōu)先”。

3、教師有一定的教學(xué)機(jī)智，能靈活處理課堂生成資源。學(xué)生行為

1、課中練習(xí)達(dá)成率不低于80%。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，參與意識(shí)強(qiáng)，舉手率達(dá)60%以上，發(fā)言面不低于三分之一，回答問(wèn)題有一定質(zhì)量。

得分：

評(píng)價(jià)者簽名：

校長(zhǎng)簽名：

考核時(shí)間：

****年**月**日

教師職業(yè)道德考核表

校名：（蓋章）

教師姓名：

年 月 日

得分： 校長(zhǎng)簽字： 項(xiàng) 目 考 核 內(nèi) 容

一遵紀(jì)守法

1、違法或嚴(yán)重違紀(jì)、受到處分者；

2、組織或參與各種形式的賭博者；

3、未經(jīng)學(xué)校許可，為謀私利給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)資料或巧立名目亂收費(fèi)者；

4、學(xué)年內(nèi)請(qǐng)病、事假一個(gè)學(xué)期以上者；

5、工作不努力、投機(jī)取巧、考試舞弊有影響者。二為人師表

1、生-活不檢點(diǎn)、工作漂浮、不務(wù)實(shí)有影響者；

2、因教育方法不當(dāng)，與家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)生沖突造成影響者；

3、課堂抽煙、坐凳上課、接聽(tīng)手機(jī)，在公眾場(chǎng)合撒酒風(fēng)失態(tài)者；

4、不講團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)生謾罵、毆斗影響極懷、有損教師形象

5、體罰、變相體罰學(xué)生屢教不改造成學(xué)生輟學(xué)者。

三愛(ài)崗敬業(yè)

1、上班期間，打撲克、下棋、織毛衣、玩游戲、看電視等；

2、不守崗、不愛(ài)崗、辦公期間談天說(shuō)地、不務(wù)正業(yè)、出勤不出力、工作效率極差者；

3、一學(xué)期遲到、早退累計(jì)達(dá)五次，有無(wú)故曠課現(xiàn)象者；

4、不服從領(lǐng)導(dǎo)安排、工作互相推諉、扯皮、消極對(duì)抗者；

5、不按時(shí)上交各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)等規(guī)定材料者。

四工作實(shí)績(jī)

1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、工作造成損失者；

2、不積極投身于教育教學(xué)改革、不自覺(jué)主動(dòng)參與教研活動(dòng)、教學(xué)方法陳舊、觀(guān)念落后、效果特差者；

3、在各類(lèi)檢查中，教案、作業(yè)、課堂教學(xué)等評(píng)定為特差的；

4、教學(xué)成績(jī)：小學(xué)教師后三名。

5、在學(xué)科教學(xué)中，不能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行德育滲透且效果特差者。

說(shuō)明：

①在德育方面獲國(guó)家、省、市、縣、聯(lián)校榮譽(yù)的，分別加5、4、3、2、1分；

②師德考核共計(jì)100分，逐項(xiàng)考評(píng)，采用減分，不達(dá)80分者不予評(píng)模，學(xué)校整體不達(dá)60分不予評(píng)先進(jìn)，教師不達(dá)50分，給予師德黃牌警告；在職稱(chēng)考核中為差，職稱(chēng)不予晉升，并要寫(xiě)出個(gè)人思想反思，定出整改措施，聯(lián)校對(duì)師德表現(xiàn)特差者要作出相應(yīng)處理決定，存入教師個(gè)人檔案。

第四篇：課程教學(xué)評(píng)價(jià)

第一，教學(xué)目標(biāo)明確，完成任務(wù)好

第二，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，正確，抓住重難點(diǎn)和關(guān)鍵 第三，教學(xué)方法適當(dāng)，教師善啟善導(dǎo) 第四，上課組織的好，具有教學(xué)機(jī)智 第五，語(yǔ)言表達(dá)清晰，具有感染力 第六，師生積極性高，配合默契

教學(xué)方式，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)效果，通過(guò)教學(xué)是否使學(xué)生產(chǎn)生興趣，收獲如何

老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。

教師通過(guò)對(duì)課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專(zhuān)業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨(dú)特，有個(gè)性。教師授課表現(xiàn)出來(lái)的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。

教師教學(xué)在書(shū)面淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識(shí)的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問(wèn)題的能力，教師的知識(shí)淵博，因此講授的很有深度，并且在書(shū)本知識(shí)上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。

教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識(shí)技能過(guò)硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好，語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛(ài)，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂互動(dòng)效果極好。

教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。老師常常告誡學(xué)生，書(shū)法要從心開(kāi)始，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課互動(dòng)適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。

教師能以飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過(guò)程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問(wèn)題的方示，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無(wú)論在知識(shí)面的拓展上，還是在知識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識(shí)。

教師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果非常好，語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛(ài)，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高。

教師通過(guò)對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教師所具備的知識(shí)達(dá)到了較深的程度，廣博的學(xué)識(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識(shí)，又有大的思維發(fā)展空間，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。

老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍，課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。最重要的是，張老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。

一開(kāi)始這門(mén)課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)，仍然對(duì)自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門(mén)課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀(guān)。

老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，使我們的信號(hào)系統(tǒng)這門(mén)課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了較大的提高。

老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨(dú)到深入，學(xué)識(shí)淵博。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情。老師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時(shí)間，形象條理，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對(duì)知識(shí)易與理解，老師講課時(shí)的激情會(huì)感染我們，課堂氣氛很好。

張老師雖然平時(shí)工作很忙，經(jīng)常要開(kāi)會(huì)、出差，但是都能盡量不落下課程，趕回來(lái)給我們上課，帶我們?nèi)ソ逃?jiàn)習(xí)，通過(guò)上地理教學(xué)論這門(mén)課程，我們每個(gè)人都有了很大的收獲，說(shuō)課、講課、分析地理教材各方面的能力都有了很大的提高。經(jīng)常給我們放一些優(yōu)秀的視頻，之后又詳細(xì)分析視頻的各個(gè)細(xì)節(jié)，使用了什么教學(xué)方法，有什么優(yōu)缺點(diǎn)之類(lèi)的，對(duì)我們的幫助真的很大。

第五篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表

重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于在大學(xué)生中實(shí)施社會(huì)實(shí)踐

學(xué)分工作的規(guī)定

附錄

3學(xué)生亦可在家庭所在地自行聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)，但實(shí)踐項(xiàng)目要與學(xué)校提供的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目相同或相近。

學(xué)生完成一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目后需撰寫(xiě)心得體會(huì)或社會(huì)調(diào)研報(bào)告，并填寫(xiě)《重慶醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，由活動(dòng)指導(dǎo)教師填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，加蓋開(kāi)展項(xiàng)目單位公章后由所在院系學(xué)辦或教務(wù)處統(tǒng)一報(bào)送學(xué)校教務(wù)處記載學(xué)分。學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處和各專(zhuān)業(yè)學(xué)生所在院系將隨機(jī)對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生情況進(jìn)行隨訪(fǎng)，杜絕弄虛作假和走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象的發(fā)生。

重慶醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表