有關不一樣初二作文

有關不一樣初二作文1

記憶的輪盤還停留在那過往中，那時我還只是個不滿十歲的孩子，爺爺還身體還很健康，生活一切無憂無慮。

那時鄉(xiāng)下用的還是火柴炒菜，所以爺爺每個月都有去山上砍樹，來滿足接下來家里人所需求。爺爺總會挑那些找的特別奇怪或死的樹，我也總會問他為什么選這種樹，砍好看的樹不是很好嗎，爺爺總是笑而不語。我那時連舉起斧頭都很艱難，更別說砍樹了，所以只能待在那里釋放加油技能。爺爺身手也十分敏捷，舉起斧頭站好馬步，斜著身子把斧頭輕輕往后一甩，然后又用力往前一砍，一道五厘米深的'痕跡留在了樹上，爺爺并沒有停下，繼續(xù)原來的動作，而且速度越來越快，不一會兒講一棵樹給砍倒了。爺爺讓我將樹枝的那一部分給折斷，然后自己又去叫舅舅來搬樹。

爺爺和舅舅一起將樹扛了回去，用木鋸將那棵樹分成十幾節(jié)，然后將其中一個放入樹墩上，爺爺拿起斧頭又站好馬步將斧頭舉過頭用力往下一砍，“嚓”的一聲一根木頭就被分成兩段，然后放下到專門放柴火的地方，舅舅趁這個時間也砍了一根。父子倆一起干活，不一會兒十幾根木頭全都變成了柴火丟進來廚房。我看到他們干完了活，走到旁邊兩只手用力的一提，終于將斧頭提了起來，但身子搖搖晃晃的有點站不穩(wěn)了。爺爺見了趕緊跑過來一只手奪回斧頭，生氣的對我說“孫子咧，你干什么咯，你現(xiàn)在力氣又不過，萬一抓不穩(wěn)砍了腳又怎么辦呢？”我摸了摸頭笑嘻嘻的說“看爺爺你跟舅舅弄得這么好，我也想試試這有什么訣竅嗎？”“有咧！你看我發(fā)力的時候都是站好馬步你知道是為什么嗎？”爺爺說著站好馬步給我看，我搖了搖頭。爺爺又說“那是因為這樣好將全身的力氣全部發(fā)揮出來，其實這也意味著一個道理，一個人要想干好事就要踏踏實實的干?！蔽译S便點了點頭，沒聽在心上。似乎爺爺也看出我的心不在焉，就自己干自己的去了。

之后我每次回到鄉(xiāng)下，爺爺總是拉我過去看他干活，而且總是講一些對當時的我也別深奧的道理。偶爾看我這么不用心，就會對我哄讓我仔細聽他說，那時心中總會出現(xiàn)不滿的心里。但在以后的日子里，卻總是驗證了爺爺?shù)牡览怼?/p>

現(xiàn)在的我長大了，知道了那時爺爺?shù)牡览?。但是現(xiàn)在的爺爺別說砍柴了，就連下樓都一樣點不方便了。爺爺那時對我的關心和愛，是那么的珍貴。爺爺給我不同的關愛，不像其他人總是對我說教，而是用生活中的小事慢慢細化告訴我其中蘊含的道理。這就是爺爺對我的那一份不一樣的真情。

有關不一樣初二作文2

那份不一樣的真情給了我不一樣的感動，雖然我僅僅是個旁觀者，可那來自心靈的悸動卻使我心如五味雜陳，復雜不可名狀，卻又是促不及防的被那份不一樣的真情深深打動，從此難以淡忘其實也就是不想忘記，忘記那珍貴的愛情。

冬日的夜里，格外的冷清，寒風呼呼地刮著，把人都逼近家里，昔日繁華熱鬧的大街，不見幾個人，飄落的雪花迎上我的面龐，冰冰冷的臉疼得發(fā)麻，實在是不愿忍受這刺骨的寒風，我不自覺加快了腳步，快到家了，但又想起自己肚子空空又挪步向著前面的.面包店跑去進了面包店才發(fā)現(xiàn)里面真是燈火輝煌暖氣逼人，與外面的冰天雪地相比起來真是天上地下。悠閑地挑選完面包后，我奪門而出，跑向家中，路中一個不留神袋子里滾出了個大面包，我全然不知直至家中才察覺，只好又冒著風雪再度出門。

在路上，我仔細尋找著到處看看，卻始終沒有找到，不知不覺，我又來到了面包店附近，本想再進去買一個，但不禁意間卻被眼睛捕捉到的畫面給吸引。面包店的墻角，蜷縮著一男一女倆個老人，看他們衣衫襤褸只能在寒冷冬天里瑟瑟發(fā)抖的樣子不難猜出，他們是一對乞討者，好像還是一對夫妻，老爺爺手中捧著一塊精美的蛋糕，蛋糕表層潔白與他身著烏黑的衣衫形成劇烈反差，他們使我疑惑好奇，我又仔細觀察了一下發(fā)現(xiàn)那老婆婆雙目無神好像是看不見，但臉上卻露有幸福的笑容，我可以看出那是發(fā)自內(nèi)心的笑，笑得很溫暖，很幸福。

不是刻意偷聽，卻清楚的記得他們的對話，話很樸實卻催人淚下，話里大概是這么說的。老爺爺：老婆子，我和你風風雨雨，不容易的走過來了這二十年，我們無兒無女，自從你眼瞎了，我便一直想辦法給你治病，可我真沒用，沒文化??！只能去搬磚卻又被磚堆給砸斷了手腳，你偷偷托人把家里的房子賣了，來給我治，可我還是落了個殘廢害的你只能和我在這里受這種苦，我對不起你??！這么多年過去了我都沒有給你過過生日，今天就好好的給你過個生日，那你聞聞看，可香甜了。你來嘗嘗說著說著他不由得流下了眼淚，卻只是很小聲啜泣怕被她發(fā)覺。我遠遠地看著感觸良多。

那天，我回到了家，肚子里還是空空的，可不知怎么的心里卻滿滿的，滿滿的甜蜜滿滿的感動！

問世間情為何物，直叫人生死相許。任憑他山盟海誓，抵不過你長相廝守。這世界中有多少人能擁有這一份情，不離不棄，相依相隨的情，這份情因為它的堅守因為它的苦難而與眾不同，它使我感動使我銘記，那份不一樣的真情。

精選作文:不一樣(800字)作文

有時候，想到我與別人不一樣，就會很難過，我又不是故意的。

大千世界繁華襯出我的一事無成太陽還是一如既往的升起，花兒還是燦爛的綻放，風兒還是如此輕柔的吹。舞臺上能歌善舞的女孩襯出我的笨拙，操場上英姿颯爽的女孩襯出我的突兀，演講比賽中口才出眾的女孩襯出我的不善言辭。我看到的是，別人嘲笑的眼神與自己落寞的身影。我看到的是，別人的出盡風頭和自己的奮力迎合。我看到的是，別人飛快的身影與自己落后的距離。

坐著露天大巴，冷冽的風吹進骨子里，街上燈火通明。很多時候，這大千世界的繁華總會提醒我的渺小和一事無成。

付出與成果的比例襯出我的無力

不幸并沒有因為我沒有錯而不找上門來。別人在操場上嬉戲打鬧，我卻在教室里埋頭苦讀。別人在大商場里竄各種服裝店，我卻漫步走在圖書館的書架前。別人甜甜進入夢鄉(xiāng)時，我還在燈光底下苦拼。沒有人看到過我的努力，他們看到的只是我表面上的吊兒郎當與毫無在乎。盡管如此，那些別人像捏死一只螞蟻那么容易的數(shù)學題，在我眼中卻成了火星符號。那些別人輕易寫出的唯美語句，我翻閱多種書籍卻還是沒學會。那段我偷偷練習了一個多月才勉強通過的400米，別人第一遍便輕松跑過。

有陽光出現(xiàn)的地方就會有陰影。在人群中，如果與別人不一樣，就永遠都不會有安全感。

再不一樣我也有自己想要的堅持

學習上不去，但我喜歡寫小說、畫畫，雖然這些喜歡不被人理解。周末愛窩在房間里鉆研這些不被人看好的東西。

你怎么不出去玩？

你怎么不復習功課？

你怎么不去多認識一些朋友？

你怎么這么悶，你會不會講話？

你怎么跟別人家的孩子不一樣？

&& 不一樣就不一樣吧，我可以把你們所謂的異類等成是獨特。我想我一定也可以像大家一樣，像你們一樣閃閃發(fā)光，像是一個真正活著的、站在陽光下的人。

雖然他們依舊不看我，但我已經(jīng)不會哭了。

和別人不一樣，如果注定不一樣，我也想要去堅持。

有一天，我也能追上世界、時間和你們，身后的陰影會被我遠遠甩掉。而我的不一樣，也會成為一個閃光點。初三:謝海燕 篇一：“不一樣的精彩”作文講評

“不一樣的精彩”作文講評

題目

請根據(jù)自己的感受和體驗以“不一樣的精彩”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。

評改情況

這個題目屬于偏正式的命題作文，主體是“精彩”，重點在“不一樣”，由于之前寫了“精彩”的作文，很多同學有意無意地丟掉了“不一樣”，只能在40分以下給分。

總體來看，基本能完成800字以上，語句通順，能把一件事寫清楚，中心很明確，但從優(yōu)秀記敘文的角度來看寥寥無幾。

突出問題

一、審題不準確。1.對“精彩”的理解不準確。“不一樣”大部分同學并不重視它的深刻內(nèi)涵是什么，如何突出“不一樣”。

“精彩”有兩個含義，一是形容詞，是指（表演、展覽、言論、文章等）出色、絕妙，二是名詞，指精神、神采。很顯然，作文命題者是希望大家寫

比賽最大的亮點，最精彩的地方。因此記敘文不能僅是為了敘事而寫事，應該是為中心觀點服務的。造成原因：

1．讀書太少，可寫的東西太少，將精彩局限于自己經(jīng)歷過的事，缺乏時代性、社會性。

絕大部分寫的是：校運會跑步比賽（中考體育）本來自己不具備實力但堅持訓練，跑出了平時沒有的好成績；比賽中不幸受傷，對手毅然放棄冠軍幫助摔跤的同伴一起走到終點，雖然沒有名次但贏得了精神的勝利。文藝表演時做了一個幕后跑龍?zhí)椎模瑸檠輪T提供服務，這種奉獻是另一種精彩。身殘志堅的街頭賣藝者靠自己的勞動為生，這是另一種精彩。軍訓時各種精彩的活動。2．精彩泛濫化、標簽化，什么都成了精彩。掃地、下魚塘捉蝌蚪、追星、中了彩、撿了錢的小孩受到公園門口“誠信做人”感召而尋找失主、爺爺以種花安享晚年、奶奶的牽掛??都是很多同學眼中的精彩，是作文中出現(xiàn)的頻率很高的素材。

3．可怕的是有的同學的思想認識出現(xiàn)了嚴重的問題：

把打架、欺侮同學當成精彩；夜晚躲在被窩里玩手機沒被發(fā)現(xiàn)當成了精彩；患有低血糖、心臟病為了證明自己是好樣的或者為了班級榮譽拼了命跑步，倒在跑道上當成了精彩；期末來臨心里煩悶去草地聽歌當成了精彩；還有的把無聊的、搞笑的事當成了精彩：不聽課看窗外的精彩；把醋當可樂喝很精彩??

三、詳略不當。

詳略不當?shù)默F(xiàn)象比較普遍，對于這個作文題目，重點筆墨應放在“精彩在何處”“為什么是精彩的”。例如，寫象棋比賽失敗也是一種精彩，因為在比賽過程中“我”面對強勁對手的步步逼近能冷靜應對、不輕易放棄，這就是戰(zhàn)勝了自己。那么全文就應該重點寫我遇到什么情況，又是怎樣冷靜應對、不放棄的，而不是放在我遇到什么情況，被勁敵逼得無路可退的慘象上。

四、表達不規(guī)范。1.存在錯別字和語病。例如“我對這種行為感到贊揚”“開啟了一條大門”。

2.文中出現(xiàn)不少網(wǎng)絡或動漫等用語，例如“我頂！”“逆襲吧！少年！”“作為一名資深屌絲，我又沒錢，又不帥，無論劫財還是劫色都輪不到我，我又有什么好怕的”。

其他諸如分段不合理、卷面潦草、語言平淡等不多說。

五、不會通過描寫來刻畫人物個性。

有的同學寫的是群體形象，文中沒有一個有個性的人物，人物個性非常不鮮明。文學就是“人學”，對人的認識膚淺簡單是學生難以寫好記敘文的一大原因。這次“小明”出現(xiàn)的頻率又高了。

教學建議： 1．加強審題的指導。特別是如何理解詞語的含義。

2．多點閱讀，積累必要的寫作素材，擴寬必要的知識面。

3．加強想象能力訓練，沒有基本的想象能力斷難以寫出優(yōu)秀的記敘文。有的同學的情節(jié)要么無，要么經(jīng)不起推敲，甚至有些荒誕。

范文點評

范文一

不一樣的精彩

高一（1）班 鄧淼菡

黑朦朦的天空正下著雨，一星期沒有停。家中，我和媽媽持續(xù)了一個星期的爭吵，也依然在持續(xù)。

“我不管，我一定要買那雙鞋！”

“跟你說了多少遍了，那雙鞋太貴了，不值得！”

“那算貴么？班里的同學都穿那個價位的鞋子，為什么我不可以？”

“別人穿關你什么事？你是我的女兒，為什么你要和別人一樣？”

“夠了！你就是不舍得給我買！”我抓起門邊的雨傘，沖出門去。

我在街上漫無目的地走著，傷心和憤怒充斥著我的大腦，不經(jīng)意間，我看到劇院門口音樂會的海報，于是，我毫不猶豫地買了一張票，走進劇院，希望借音符來平復我的心。

音樂會開始了，許多著名的音樂家們輪番上陣，為我們帶來了一場聽覺盛宴，美妙的音符在大廳中飄蕩，如一股清澈的流水，蕩滌著我們的心靈，塵世所有的煩惱和不快都在這清流中消失殆盡。

最后出場的是一位年輕漂亮的女孩，上臺后，她從容地向角落的鋼琴走去，那優(yōu)雅的步態(tài)，猶如一位下凡的仙女，純潔、高貴，我不禁為她深深折服，人群中發(fā)出了一陣陣騷動。

在她的雙手觸到琴鍵的一剎那，全場鴉雀無聲，每個人都認真傾聽著，她的雙手在琴鍵上自如地運轉(zhuǎn)著，行云流水般的音符從勤儉中流淌出來，裹挾著深山里的清新氣息闖進我們的心中，每個人都仿佛置身山中，觸摸自己的心靈，淹沒在自然的神圣中，每個人都微閉著雙眼，臉上寫滿陶醉。

一曲終了，音樂大廳在片刻的靜寂之后迸發(fā)出雷鳴般的掌聲，對女孩真心的贊美之情席卷了整個大廳，女孩走到舞臺中央，深情地鞠了一躬，這時，我驚愕地注意到，她的眼睛空洞無神，難道??我不敢相信自己的大腦。

“謝謝大家的掌聲??其實，我是一個盲人。”她緩緩開了口，臺下一片寂靜。

“從小，我就喜愛鋼琴，爸爸是我的鋼琴老師，后來的一場意外，奪走了我的雙眼，也奪走了我鋼琴家的夢??”她娓娓講述著自己的故事，許多聽眾都從口袋里掏出了紙巾，默契了眼淚。

“在我日漸消沉的時候，爸爸對我說，正因為別的鋼琴家都是是健全的正常人，我才更應該堅持我的鋼琴夢。‘你是你，為什么要和別人一樣？你應該要活出與別人不一樣的精彩！’”

話音剛落，全場掌聲雷動。

走出劇院，我的心中裝滿了前所未有的感動與振奮，是的，為什么要糾結(jié)與外表的華麗？沒有浮夸的衣著，還原最本真的自我，我依然可以活出與別人不一樣的精彩！

教師點評：

文中的主人公是一個盲人鋼琴演奏家，她雖然很不幸但堅持了做自己的鋼琴家的追求，要活出不一樣的精彩，她高超的演奏證明了她的成功。我從她不追求外表華麗的人生中獲得啟發(fā)，也決心活出與別人不一樣的精彩！文中的“不一樣”非常明確，就是指“用不斷地努力活出最本真的自我”。

教師點評：

這篇作文寫得相當好，可謂上乘之作。一是扣題能力強，對“不一樣”和“精彩”兩個方面都有相當準確的理解和高明的切入，可貴的是作者就以期末前的元旦匯演中所發(fā)生的事為材料，從生活中取材，由于親身經(jīng)歷過參與過寫得特別有感情，能引起讀者強烈的共鳴，這充分證明了一個道理：真正優(yōu)秀的作文就來源于生活，源于對生活的感悟和思考。作為被刷下的演員，我們用自己的行動演出出不一樣的精彩——搬運著一件件對于我們來說過于沉重的道具；“個子那么矮小，動作那么笨拙，臉上布滿了細汗，可眼睛卻那樣亮，那樣堅定，……那是拼盡全力也要讓生命綻放出盛大光華的執(zhí)念”，讀到這里，我想每一個讀者都會大聲喝彩，這真是不一樣的精彩；二是文章緊緊圍繞題目中的關鍵詞展開，基本上沒有多余的廢話，做到這一點很難；三是全文運用對比法，“那些被挑選出來的女孩，一個個身材高挑，勃頸細長，高貴得如同踏水的天鵝”與我們“辛勤的小矮人”，這就將“不一樣”寫透了！四是點題句非常精彩，“生命的價值從不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收獲不一樣的精彩。”，非常有力地概括了全文，讓人對作者的語言表達和思考能力油然起敬！范文三 不一樣的精彩

高一（4）班 羅一琳

早已聽聞那一部話劇的精彩：精美的舞臺背景華麗卻真實；情節(jié)不復雜而環(huán)環(huán)相扣；演員并不是大牌但卻能完美地演繹角色性格。尤其是對白之精彩，擲地有聲，死死掐著你，讓你忍不住叫好。終于，話劇團要來我們這了。我費盡心思從同學那尋到買票途徑，只等場次開演。

我又把聽說的精彩之處回憶了一遍，低頭看表，有看看前方?jīng)]有盡頭的車流，敲敲前座，問道“：師傅，怎么，堵車了嗎？”“是啊，好像是前面出了車禍。不怎么嚴重卻一直堵著，看這樣子一時半會兒是過不去了?！痹趺磿@樣，我的心里擂起了鼓，我可不愿錯過精彩的話劇啊。

“麻煩您快點可以嗎，我趕時間?！边呎f著我環(huán)顧四周，看看有沒有空隙可以“乘虛而入”，從這車流中鉆過去?！拔乙矝]辦法啊，你看這周圍，都快擠成一鍋湯圓了，那過得去呀。你看不是一輛救護車都堵那了嘛?！彼緳C拍拍方向盤，無奈極了?！芭?，這樣啊?！蔽覈@了口氣，看來是要遲到了。唉，不對，他剛剛說救護車？救護車也被堵上了？我猛一抬頭，果然看見不遠處有一輛閃著燈的救護車，可同時我也發(fā)現(xiàn)了一條路！這樣我們的車可以過去，卻會把救護車擠到一邊。我的腦海里迅速閃過了前幾日看到的新聞：某市救護車在交通擁擠時段被堵，比平時耗時多了一個小時才到達醫(yī)院，病人搶救無效死亡。

“沒那么巧吧......”我喃喃道，語氣卻十分虛弱。就算不過去，別的車也會過去啊......錯過精彩的話劇怎么辦......可是人命要緊，還有什么比生命更重要嗎......就在幾種想法輪流轟炸著我的大腦時，司機說話了：“你看那邊有條路，可是旁邊的車隨時都可能搶著通過把救護車擠到旁邊?！蔽彝蝗恍闹幸粍?，不行，不能讓慘劇發(fā)生，我說：“師傅......”“你在車上，我去說一下?！?/p>

我被司機師傅匆匆打斷，他打開車門跳了出去，跑到路中央，大聲喊：“請大家往邊上挪一挪！讓救護車先通過！請大家讓一讓......”我瞪大眼睛看著，用力扣著車門，生怕大家都為了自己不聽勸說。時間在那一刻凍結(jié)了，我聽見車里的廣播卻聽不到內(nèi)容。不知道過了多久，有一輛車開始挪動，兩輛、三輛......下頁 余下全文篇二：我和別人不一樣”作文教學設計

我和別人不一樣”作文教學設計

谷流文

教學設想：

大凡寫作，不外乎關涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫?！斑@就是我”已經(jīng)給出了“寫什么”大致范圍，但具體到每個人，怎樣才能把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，這就需要方法與技巧；“世界上沒有兩片相同的樹葉”——我們也不例外：你、我，還有他，都是一個獨特的存在??而引導學生運用作文技巧，用流暢的語言、新穎的形式表達出一個個性的自我，正是這次作文的重難點！

教學目標：

１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價值、正確認識自我。

２．用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風采。

３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性，力求有創(chuàng)意地表達自我。教學課時：

2課時

教學方法：

談話法、講授法、小組討論法

教學設備：利用多媒體技術(shù)，加強直觀性、生動性，提高教學效果。教學過程:

一、情境激趣，導入新課

１、激趣導入：同學們都聽說過中學生“三怕”（一怕寫作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我們班，這“三怕”好像并不存在（展示我們班幾組照片）：請同學們思考我們班孩子們?yōu)槭裁炊寄軐懗鲚^好的作文？是他們都有天賦嗎？還是我們班有“寫作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通過一節(jié)作文課偷偷告訴大家，想不想聽??？（設置懸念，激發(fā)興趣）好，今天我們就以我的秘方寫一篇“我和別人不一樣”為主題作文（大屏幕展示文題），保證同學們很容易寫出名利雙收的作文。但是我的秘方不便直接公布，而是隱含在上課過程中，同學們可要用心體會喲。

二、研讀范文，探究規(guī)律

下發(fā)范文三篇：《小帥哥素描》《我和別人不一樣》《人民大學自薦信》，小組合作探究下面兩個問題：

1、請同學們速讀《小帥哥素描》和《不太完美的“生物”》討論:這兩篇寫“自我”作文作文，從內(nèi)容上看，有相同“組件”嗎？

答案預設：

火眼金睛看透天下妖魔，金箍棒棒打橫掃所有奸邪

有據(jù)可依

內(nèi)容上 性格刻畫（最典型）——找影子

彰顯個性

2、快速瀏覽，結(jié)合這三篇文章，討論這篇作文在形式上可以有哪些變化？ 答案預設

不拘一格

形式上 變換視角，以物寫我

勇于創(chuàng)新

三、按圖索驥，綻放自我

也許，我不是最優(yōu)秀的，但是，我一定是最獨特的。因為——我的性格、我的成長經(jīng)歷，都是獨一無二的！我就是我！我是獨特的！寫前進一步進行鼓勵：簡介

結(jié)合例文三略加引導。

老師小結(jié)：同學們，作文雖然沒有“秘方”，但是有規(guī)律，有技巧，剛才大家就是遵循了規(guī)律和技巧才輕松寫出好作文的。那么怎樣才能掌握作文的規(guī)律和技巧呢？

有的，那就是——大屏幕顯示：

多讀——博采眾長

多寫——熟能生巧

多改——精益求精

比如請同學們與我齊讀以上三句話，在作文寫作中的海陸空聯(lián)合作戰(zhàn)，這樣才能戰(zhàn)果不斷，捷報頻傳。

五、結(jié)束語

同學們，生命是一條流動的河，作文就應該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應將寫作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗??！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文啊！讓自我進來，讓創(chuàng)新飛翔！”

篇三：不一樣的愛作文500字

不一樣的愛作文500字

不一樣的愛作文500字 父母對兒女們的愛各不相同，我爸爸媽媽對我的愛就不一樣。媽媽每次都是嚴格地對我，家里只要是我能做的，媽媽都讓我做了；不管我每次做錯了什么事，媽媽就罵我，而爸爸是給我分析我為什么做錯，下次應該怎么做。

從我能做事的時候起，媽媽就讓我在家做家務，每次我都要去面對那些冷冰冰的水，干完了，手就像一塊冰塊一樣冰。隨著時光的倒流，隨之而來的就是洗碗、炒菜，拖地。

一個夜晚，我在廚房洗著碗，一不小心碗從手中滑了下來，爸爸媽媽跑來，“你這孩子，這么不小心，連個碗都洗不好??”媽媽嚴厲的對我說?！皩?、對不起，我不是故意的?！蔽倚÷暱奁０职肿邅韺寢屨f：“算了，不就打個碗嗎？”

以前，我跟同學騎著單車出去玩，可是單車的剎車爛了，爸爸就對我說：“單車壞了沒關系，拿去修就好了。最重要的是人要誠實?！?/p>

有次考試我考得不是很好，“這次沒考得好，不要緊，下次再努力，正所謂世上無難事，只怕有心人！”每次我做錯事情，遇到困難，爸爸從不罵我打我；他都是幫我解決，告訴我為什么做錯了，以后該怎么做。

有一次，我生病了，媽媽就抱著我沖往醫(yī)院，醫(yī)生幫我測了體溫，39度！醫(yī)生幫我打了針，媽媽一直在旁邊守著我，原來媽媽還是愛著我的！爸爸、媽媽，我想對你們說：“謝謝你們！我愛你們！”

篇四：我和別人不一樣

我和別人不一樣

世界上只有一個自己，你是唯一的，你是獨一無二的，你與別人不一樣。

我和別人不一樣，例如在穿著方面，我喜歡運動服。運動褲。運動鞋，穿上它們，我會感覺輕松自如，沒有一絲絲的緊張，別的同學也曾經(jīng)問過我為什么總穿運動版的衣服，我只是沖他們微笑，而不作答。其實，與別人不一樣，有時卻是一件好事。有一道數(shù)學的選擇題，我選的是a答案，而其他的同學都選的c，他們也給我講了選c的各種理由，而我就是不信，我也給他們講過選a的理由，他們都說不對，還說我肯定錯了，交了作業(yè)后，發(fā)回來卻只有我對了，老師在課上還夸我了，我心里像開了花一樣。

水龍頭松了，多數(shù)同學都是熟視無睹，讓他去嘩嘩的流，而我不同，我會去將水龍頭擰緊，并告訴剛才的學生，讓他擰緊水龍頭。

在購買手表這一方面，我與其他同學不同，很多同學喜歡白色。紅色的表帶，而我卻喜歡黑色的。在表盤這一方面，我只喜歡帶鉆的，黑色的表帶再帶上鑲鉆的表盤，簡直就是:高端、大氣、上檔次。

我家的菜園在夏天的時候會長好多的蘋果，紅紅的，又大又好看，每次我都會挑最好看的兩個，洗洗，每一個都會咬一口，哪一個更好吃哪一個就留下給父母吃，而像其他同學多數(shù)會自己吃那個好吃的，而不管父母。

多數(shù)女同學都喜歡把自己打扮的漂漂亮亮的，十分吸引人，而我卻不同，我不喜歡打扮得太漂亮，只要樸素、看得出是我就可以了。

與眾不同，會使你顯得更加出色，更加非凡，只有不同，也正是因為有了不同世界才會豐富多彩。