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      研究生論文開題報告
      
        
       2023-03-01下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《研究生論文開題報告》及擴展資料，但愿對你工作學習有幫助，當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《研究生論文開題報告》。

      


      研究生論文開題報告15篇
      研究生論文開題報告1
      一、立論依據(jù)
      (論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻)
      研究意義
      音樂，在人類在歷史上創(chuàng)造過最為輝煌燦爛的精神財富之一。古往今來難以計數(shù)的優(yōu)秀藝術作品，都蘊涵著人類最有代表性的深刻哲學道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。同時，音樂也包含著許多智力與非智力因素的教育。它在人的成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。
      可是，音樂課到了中學就沒有得到重視。在幼兒園、小學我們都能聽到動聽的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時也會參加各種合唱隊，舞蹈隊，也會通過跳廣場舞來豐富他們的生活，但到了中學由于中考高考的壓力有些不重視音樂等藝術課，還有的甚至不開設音樂課，中職學校就更不用說，們文化基礎差，學校的目的就是培養(yǎng)學生一項就業(yè)的技能，也不重視音樂藝術教育，在教學中沒有特定的中職音樂教材，學生們的音樂基礎不理想，欣賞普高的教材內(nèi)容有難度。所以音樂課也沒有讓學生有良好的收獲。
      中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務。作為承載著最美好理想和豐富思想感情的精神表現(xiàn)形式的音樂無疑在建設中發(fā)揮著重要作用。
      社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學校學生的傳統(tǒng)道德標準帶來了巨大的沖擊，如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮音樂在中等職業(yè)學校校園文化建設中的作用，促進校園文化的構(gòu)建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。本課題從中職學校的實際出發(fā)，對音樂學科在學校發(fā)展中的現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分析造成該問題的原因，提出有針對性的解決辦法，探討音樂教育在中等職業(yè)學校校園文化建筑中的作用。以此為中等職業(yè)學校音樂教育的發(fā)展做一些基礎工作。
      研究現(xiàn)狀分析
      1中等職業(yè)學校的音樂教育
      1.1中等職業(yè)學校的音樂教育現(xiàn)狀
      在當前,許多職業(yè)學校的專業(yè)設置較多,專業(yè)教師也不少,但音樂教師一般很少甚至根本就沒有(有藝術、幼師專業(yè)的學校除外),在音樂教學上,有些學校會搞個樂隊或合唱隊,好點的會設置音樂選修課,供少數(shù)學生上課,中職學校的音樂教育只是一個被遺忘的角落,他們往往沒有適合自己的音樂教材,有的學校根本不設音樂課,教學設備形同擺設,有時一些音樂比賽干脆就不參加,師資方面的培訓也是空中樓閣,學校重視的是其他專業(yè)的技能,忽視音樂教育在美育和學生綜合素質(zhì)中的重要作用。在工作實踐中本人發(fā)現(xiàn),不少的職業(yè)學校的學生的知識結(jié)構(gòu)都比較單一,有時在德育課上老師舉的一些案例里面會提及一些音樂領域的的人物或事件,此時,學生們接受起來就會顯得比較吃力,甚至是小學階段的音樂教材中學到過的音樂知識他們依然一無所知。我們的學校每周都在升國旗,各種重大活動也都會升國旗,但是竟有很多的學生對伴隨著國旗冉冉升起的音樂名稱全然不知?？上?這是一件令人十分擔憂的事情。記得在一次學校活動中,和同學們聊起音樂方面的知識,每一位同學都瞪大了求知的眼睛,個個興趣盎然,就連班里平時最不愛學習的學生,也忍不住湊過來一起討論,那時,我真切地感受到中職學生對音樂知識的學習是有渴望的'。
      1.2音樂對中等職業(yè)學校的意義
      音樂教育是向?qū)W生進行思想政治教育的得力工具，能給學生帶來快樂和勇氣、挖掘?qū)W生潛力，增強學生的自信，還可以完善學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的審美能力。
      2中等職業(yè)學校校園文化
      2.1校園文化概念
      校園文化，從社會學和文化學的角度來界定，用簡單的語言來表達，就是指學校師生員工在長期的教育教學實踐中共同創(chuàng)建和培育形成的，并為全體師生員工所遵循的最高目標、價值觀念和行為規(guī)范[1]。
      校園文化包括：學校精神文化、學校制度文化、學校行為文化、學校物質(zhì)文化等方面。
      2.2中等職業(yè)學校校園文化特征
      姚延明認為中等職業(yè)學校的校園文化具有以下特征：顯著地職業(yè)性、鮮明的時代性、開放性和多元性[2]。李潔認為中等職業(yè)學校的校園文化具有先進創(chuàng)新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。
      2.3中等職業(yè)學校校園文化的作用
      (1)目標-導向
      校園文化使目標意識注入到學校的方方面面，給生活在其中的校園人一個具體可感的參考系，并傳遞出一定的價值觀信息，使校園人積極地從周圍環(huán)境中接受那些大家所公認的或?qū)W校所倡導的價值觀和行為準則[1]。姚延明認為其中教師的影響力是最大的[2]。同時他認為校園文化環(huán)境和精神氛圍，蘊含著教育目的，影響著校園內(nèi)個體的價值取向和自身發(fā)展[3]。
      (2)感染力
      以校風、學風、文化傳統(tǒng)、價值觀念、人際關系等方式表現(xiàn)出來的觀念形態(tài)的變化，以及與觀念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對生活與其中的每個人起著陶冶情操和規(guī)范行為的作用[4]。
      (3)約束力
      校園文化是一種公認的文化，它具有潛在的約束功能。校園文化為全校每個人在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內(nèi)在的尺度，這種內(nèi)在尺度具有規(guī)范自己或他人行為的作用并形成自覺性[5]。
      (4)凝聚力
      校園文化表現(xiàn)出構(gòu)建共同意識上的凝聚功能，把師生同學校緊密地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，共同為學校的發(fā)展而努力[1]。
      (5)創(chuàng)造力
      校園文化具有創(chuàng)造性的功能。融合與創(chuàng)新是現(xiàn)代職業(yè)教育校園文化的基本特征。教師在參與校園文化建設活動中，進行教學、科學實踐研究，通過自身的選擇、內(nèi)化而更新知識和觀念，并運用于教學過程，從而影響學生。學生在參與校園的教學與生活中也有主觀能動性，學生參與創(chuàng)新實踐活動，有助于培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，嚴肅認真、勇于探索、追求真理、正確對待成敗得失的科學精神，有利于形成科學的學習方法[2]。
      3音樂教育與校園文化
      3.1音樂教育在校園文化建設中的作用
      馬曉紅認為音樂在心理調(diào)節(jié)、培養(yǎng)高尚的人格品德、培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一精神等方面具有顯著作用，音樂教育是一種最重要的情感教育方式，音樂藝術中充滿了各種情感體驗與描繪;同時，情感是德性的根基，音樂在情感教育、個性培養(yǎng)方面具有特殊性于重要作用;因為大多數(shù)校園內(nèi)的音樂活動通常是集體活動，合唱、合奏、集體舞是最常見的活動之一，他們對培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團隊精神有著積極的作為[3]。
      馬妮認為音樂教育有助于提高學生的科學文化素質(zhì)、促進學生思維能力的全面發(fā)展、增強學生的身心素質(zhì)、增進學生人際交流、提升學校的知名度[1]。
      安燕萍認為校園文化中的音樂教育既要讓青少年學生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂藝術美，還要讓他們知道音樂藝術教育也是素質(zhì)教育的載體和達到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。給青少年學生以美的享受，進行美的教育，培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，促使他們沿著良性發(fā)展的軌道健康發(fā)展[2]。
      朱梅梵認為音樂具有引導、凈化、激勵、滲透等功能。她認為不開引導。一件好的藝術作品,可以強烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學素養(yǎng)。音樂通過其自身特有的因素音階、旋律、力度、節(jié)奏等奇妙組合，給人以感官上、情感上、意識上的感染體悟,通過審美主體超越性的審美體驗,達到對審美對象的理解，從而揭示生活中某些情景的意義,使人產(chǎn)生對健全人格的渴望,對美好自然、和諧社會的向往;音樂教育憑借其感染力、審美性,幫助大學生增強審美能力,強化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的過程中，強化對美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學生在正確認識社會的過程中，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的思想感情,凈化自己的靈魂;通過精心組織的音樂教育和音樂實踐活動,不僅能幫助學生靈活大腦,激發(fā)思維,啟迪智慧,同時能使他們在精神上得到滋養(yǎng)和啟迪,激勵學生在紛繁復雜的社會生活面前,于成就中不驕,于逆境中拼搏,于彷徨中思索,于沒落中自拔,于迷戀中警醒;音樂教育通過優(yōu)美動聽的音樂熏陶感染學生,在潤物細無聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進取的精神力量[1]。
      羅龍、劉艷梅認為音樂教育可以提升學生的思想素質(zhì)、促進學生思維能力的全面發(fā)展、增強學生的身心素質(zhì)[2]。
      3.2音樂教育的實施
      馬卿認為建立網(wǎng)上學習陣地，形成音樂學習網(wǎng)絡，利用博客、開發(fā)和拓展音樂教育網(wǎng)絡資源、加強校園音樂社團建設和管理，打造音樂品牌活動等方式，促進學生音樂教育，豐富校園文化生活[3]。
      陳怡認為可以通過開設音樂選修課程、積極拓展課外音樂實踐活動[4]等方式促進音樂教育在校園文化建設中的實施。
      參考文獻
      [1]藥曉霞.對普通高校音樂教育的思考晉冀魯豫八所普通高校音樂教育的調(diào)查與分析[D].首都師范大學碩士論文，20xx
      [2]姚延明.中等職業(yè)學校校園文化建設研究[D].河北師范大學碩士論文，20xx:7-8
      [3]李潔.中等職業(yè)學校學校文化的研究[D].北京交通大學碩士論文，20xx，
      [4]馬曉紅.構(gòu)建和諧校園文化之音樂教育[J].職教與成教
      [5]馬妮.提升音樂教育在高校校園文化建設中的作用[J].新西部，20xx,2:120-122
      [6]安燕萍.校園文化與校園音樂教育[J].龍巖學院學報，20xx,3(24)：131-133
      [7]朱梅梵.音樂教育在大學和諧校園建設中的地位和作用[J].武漢理工大學學報，20xx,6(20)：864-867
      [8]羅龍，劉艷梅.高職院校音樂教育與校園文化建設[J].甘肅科技，20xx,5(26)：182-183
      [9]馬卿.高校校園音樂文化建設探究[D].湖南師范大學，20xx
      [10]陳怡.高校校園文化建設的重要途徑音樂教育[J].改革與開放，20xx,4:183
      [11]劉寧.普通中等職業(yè)學校音樂教育存在的問題及對策[J].大眾文藝(理論)，20xx,10:
      [12]張賢.讓音樂教育揚起中等職業(yè)學校和諧之帆[J].吉林省教育學院學報，20xx,9(249)：139-140
      二、研究方案
      1.研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題
      研究目標
      如何促進中等職業(yè)學校音樂教育;音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設中的作用。
      研究內(nèi)容
      音樂教育及音樂教育與中等職業(yè)學校特色文化建設之間的關系中音樂教育對中等職業(yè)學校特色文化建設的作用。
      關鍵問題
      解決音樂教育與中等職業(yè)學校特色文化建設之間的關系。
      2.擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析
      研究方法
      (1)文獻資料法:通過館藏書刊和網(wǎng)絡電子書刊等方式收集和獲取與本課題相關的歷史文獻資料。
      (2)訪談法：有針對性地與本課題有關的專家、教師以及部分同學進行各種方式的訪談電話、網(wǎng)絡以及登門拜訪等從而主動獲取研究相關資料。
      (3)觀察法和行動研究方法:通過多年來在中等職業(yè)學校音樂課的教學實踐經(jīng)驗，在校園深切體驗、在課堂上及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的同時獲取一手的資料。
      (4)邏輯分析法：運用歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻資料、專家訪談意見、現(xiàn)場觀察表現(xiàn)進行綜合分析，進而歸納和總結(jié)音樂教育在中等職業(yè)學校特色校園文化建設中的作用。
      (5)案例分析法：通過本校的成功案例進行分析，從案例中發(fā)現(xiàn)音樂教育對校園文化建設的作用。
      三、論文大綱
      1相關概念的界定
      1.1音樂教育
      1.2中等職業(yè)學校
      1.3校園文化及校園文化建設
      2中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀、存在問題、對策
      2.1中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀
      2.2中等職業(yè)學校音樂教育存在的問題
      2.3中等職業(yè)學校音樂教育的促進策略
      3中等職業(yè)學校特色文化建設的現(xiàn)狀
      4音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設中的作用
      4.1音樂教育有利于凈化育人環(huán)境
      4.2音樂教育有利于提高學生的交往能力
      4.3音樂教育有利于提高學生的心理健康水平
      4.4音樂教育有利于提高學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      4.5音樂教育有利于提高學生的審美能力
      5音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設中存在的問題及對策
      5.1音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設中存在的問題
      5.2音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設中存在的問題的對策
      研究生論文開題報告2
      論文題目：自然——莊子生命觀的核心
      一、選題的依據(jù)
      在學習中國哲學的過程中，我感覺中國古代哲學家對生命的關懷尤其強烈，盡管也有宇宙論、認識論、方法論等，但這些問題多少都與人的生命存在相聯(lián)系。他們探討了人的生命本源、生命的本質(zhì)特征、生命的意義等等，這些無一不凝聚著先哲的智慧。而閱讀《莊子》，我們不難發(fā)現(xiàn)書中充滿著關于生命及其本質(zhì)的思考和探索。這種思考和探索表現(xiàn)為對人們茫然疲憊而生、漂泊不知所歸的生命狀態(tài)的憂慮，以及對生命的困境以及如何實現(xiàn)其內(nèi)部突破的思考。而莊子對這些問題的思考，最后都落腳在一個核心的概念，就是“自然”。在繼承了《老子》“道法自然”的道論傳統(tǒng)的基礎上，莊子將道家的“自然”思想發(fā)揚豐富，終于形成了其有獨特魅力和永恒價值的生死觀。這是本文的選題依據(jù)。
      二、研究的目的和意義
      本文研究的目的在于通過對莊子生命哲學的研究，追尋其時代背景，揭示其生死哲學的觀點，探尋其生死的精神超脫和全身之道，凸顯“自然”思想在其生命觀中的地位，以便十更好地認識莊子哲學，把握莊子哲學的基本精神。意義在于，莊子生命觀是古人以自己的畢生體驗總結(jié)出的安身立命之道，飽含著古人的生死智慧。雖時代發(fā)生了變化，但生死的哲理仍閃耀不朽的光茫。特別現(xiàn)在生活富裕了，人更懼怕死亡的威脅，面對死亡談之色變，想長生不老，追求永生。學習莊子生命觀后，就會知道生死乃晝夜之變，生樂死安。莊子那善待個人，關愛生命的宇宙情懷和守樸貴真的哲學思想，將為現(xiàn)代人的完美生活提供歷史借鑒。
      三、文獻綜述
      1.“自然”是莊子生命觀的核心
      胡道靜主編的《十家論莊》一書認為莊學中之政治哲學，主張絕對的自由，蓋惟人皆有絕對的自由，乃可皆順其自然之性而得幸福也。主張絕對的自由者，必主張絕對平等。莊學以為人與物皆應有絕對的自由，故亦以為凡天下之物，皆無不好，凡天下之意見，皆無不對。莊周保全自己的方法就是抱一種旁觀、“超然”的態(tài)度，對事物的變化漠然無動于衷。這種辦法和理論就是莊周所講的“逍遙游”。
      徐克謙在《莊子哲學新探》一書中認為《莊子》書中的個性自由精神，是直觀地、直接地、表象化地掩飾或呈現(xiàn)在莊子其人富有個性的人格魅力之中?？梢哉f《莊子》一書，與其說是關于自由的理論，不如說是展示自由的藝術。莊子其人的個性風采和自由精神，只是咋看美學與藝術的領域里，才得到了真實的實現(xiàn)?！肚f子》的美學觀對中國文學和藝術精神的影響無疑是極其深遠的。莊子以審美的方式把握世界和人生，以美學的道路來解決哲學問題，只要表現(xiàn)在物我兩忘的審美關照、非功利、非實用的審美價值取向、“游”的審美趣味、“至善至樂”的審美境界。
      劉笑敢在《莊子哲學討論中若干方法論問題》一文中認為命定論是莊子哲學的基礎，也是莊子追求精神自由的基礎。不幸的一切命定的必然，人們?yōu)橹疅o可奈何，所以莫若忘懷一切矛盾和差別，達到思想上的絕對和諧，也就是進入自由境界。莊子的精神自由是建立在命定論的基礎上的。莊子的精神自由要摒棄一切感官的作用，直接去體驗最高最根本的存在，就此而言，我們可以說莊子哲學中有神秘主義或直覺主義。
      朱松美在《<莊子>對個體生命的張揚》一文中認為莊子哲學的核心是人生哲學。在復歸原始無望的情況下，莊子對個體生命價值的體認最終落實到精神的自由與進遙上。道家特別是莊子對人生的關注，則是拋卻一切外在束縛和限制，突出個體生命存在，張揚個體人生價值。重視“人”作為個體存在的身（生命）心（精神）問題，是莊子哲學的本質(zhì)。莊子精神自由的獲得以“體道”為依據(jù)。通過對“道”的體認，感受個體生命與宇宙生命的合一。在大宇宙中解脫精神負累，是莊子張揚個體生命的人手處。
      單紅在《<齊物論>自由思想研究》一文中莊子在個別篇章里也顯示了對藝術和審美的否定，當然莊子對于大美和小美是有區(qū)分的，莊子反對的是囿于小成的小美，而對于道性之大美是充分肯定的。通過對莊子的悟道方式的具體分析可以知道，莊子把人從“未悟道”提升到，’，晤道”的方法是直接由道至道，任何折中和遷回的方法是為莊子所不取的，莊子就沉溺在自己的悖論當中只做形而上的努力和思考。該文認為審美處在這樣尷尬的境地是有其必要性的，它在個人悟道和奔向自由的途中具有非常重要的方法論意義。
      2.自然生命觀的本體
      胡道靜主編的《十家論莊》一書收集了黃國榮的《胡適對<莊子>的看法和研究》一文，改作者認為胡適對莊子哲學的基本理解和解釋是：莊子的人生哲學，只是一個達觀主義。這種達觀主義的根據(jù)，都在他的天道觀念。莊子的人生哲學，也只是“依乎天理，因其固然”這八個字。最終，胡適得出結(jié)論：“莊子的哲學，總而言之，只是一個出世主義”。
      徐克謙在《莊子哲學新探》一書中認為莊子“道論”涵蓋西方哲學傳統(tǒng)的本體論的意義，但是，莊子的“道論”是借助于“道路”、“途徑”、“方法”之類的原初意象來表示的。徐克謙同時認為“安其性命之情”是莊子對“命”的安頓。人生德困惑，在很大程度上就蘊藏在“命”德吊詭與悖論之中?！懊钡拇嬖?，使人的生命受到限制，感受到不自由。但是，“我”之所以存在，就因為“我”有個“命”，有個獨一無二，與眾不同的“命”。如果離開這個“命”的獨特性，“我”也就不能成其為“我”了，“我”也就死了，沒“命”了。
      韓林合在《虛己以游世——<莊子>哲學研究》一書中認為莊子的道實際上就是作為整體的（現(xiàn)實）世界。莊子認為世界整體的道構(gòu)成了人的本體和命運。但是，只是在人類之初和人生之初，人才是與其同體或同一的。因而也只有這時，人生才不會產(chǎn)生問題，人生才具有意義，社會也才能安定和平。莊子指出了回歸于道的唯一途徑是安命。所謂“命”指獨立于經(jīng)驗主體的意志的作為整體的世界（發(fā)生于其內(nèi)的所有或任何事情）或者說道。
      陳紹燕、孫功進在《莊子哲學的批判》一書中認為莊子的人生哲學是以其天道觀和認識論為基礎的?！鞍仓裘焙汀芭c天為一”是莊子人生哲學的核心。莊子認為人無力勝天、亦不能違命。
      王博在《莊子哲學》一書中認為莊子有著很強的命運感，并要求著安命，但他同時也是一個在命運中主動把握自己生命的人。除了命運之外，還有人施展自己有限的知識和技巧的舞臺。在這種施展中，生命中自由的一面得以展開。
      陳紹燕在《莊子養(yǎng)生說發(fā)微》一文中認為莊子的養(yǎng)生說以宗道順化為宗旨，以避禍存身為前提?！凹兯刂?，唯神是守”突出了養(yǎng)神的重要性。吹響呼吸、吐故納新、熊經(jīng)鳥申、節(jié)度食色述及了養(yǎng)形的基本方法。莊子形神相濟、內(nèi)外兼修的養(yǎng)生思想時后世產(chǎn)生了重大的影響，《文史哲》第4期王富仁在《莊子的生命觀——莊子《養(yǎng)生主》的哲學闡釋（上）》一文中認為莊子的《養(yǎng)生主》是直接建立在《齊物論》哲學框架之上的。莊子之“道”是以“個體”觀“整體”，是作為個體的平民知識分子的世界觀念和人生觀念，他的“道”不只是一個“天地萬物”的總名，而還是“天地萬物”的本身。莊子之“道”是個體的平民知識分子依照特定的感受方式和思維路線主動建構(gòu)起來的，是有其主體性的，也是有其主動性的。在此基礎上，作者對《養(yǎng)生主》所體現(xiàn)的莊子的生命觀做了更加細致而深入的解讀。
      劉笑敢在《莊子哲學討論中若干方法論問題》一文中認為莊子的世界產(chǎn)生于客觀存在的“道”，依存于客觀存在的“道”。在莊子看來，“道”是原始的、根本的、第一性的；世界萬物是由“道”派生的、是從屬的、第二性的。同時莊子不認為個人的感覺或意識是認識的唯一來源，而認為最高的知識是對客觀的“道”的體認。因此，我認為莊子是客觀唯心主義者，而不是主觀唯心主義者。莊子繼承了老子以“道”為世界本原的基本思想，但老子哲學的基本著眼點是欲取先予、無為而無不為，還不想超脫現(xiàn)實，而莊子哲學的著眼點卻是逍遙于無何有之鄉(xiāng)，完全擺脫現(xiàn)實。追求超現(xiàn)實的精神自由，這是莊子哲學的突出特色，對這一特色的理解不同，是分析莊子哲學思想時產(chǎn)生分歧的又一個原因。
      廖靜梅在《莊子生命哲學研究》一文中認為莊子將玄之又玄的“道”化生為實在存有的“氣”，把創(chuàng)始生命的“道”形象地展現(xiàn)于實體的“氣”中。在混沌之中，產(chǎn)生了“氣”，“氣”的變化生成了形體，隨于形體的轉(zhuǎn)化而形成了生命?！皻狻本蹌t生，“氣”散開則死。生和死融于宇宙的`大化流行之中，遵循于“道”的自然交替和輪轉(zhuǎn)之中，猶如四季的變化，晝夜的更迭，“死生一也”。同時，系統(tǒng)地闡釋了莊子出世、達觀的生命哲學思想的同時；又著力地從其惜生、順世的哲學層面探究了莊子生命哲學中積極、入世的思想內(nèi)蘊，較為系統(tǒng)地闡發(fā)了莊子生命哲學思想的整體內(nèi)涵，建構(gòu)出了莊子生命哲學的完整體系，客觀地展現(xiàn)了莊子達觀、超凡的生命智慧。
      馮登山在《先秦諸子的生死觀》中認為以莊子之學中國人生哲學的重要內(nèi)容，它代表著當時的某種時代精神。當時，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。莊子繼承老子之道而又“與時俱化”，認為人之死生乃“氣之聚散” ,它“自本自根” 、“方生方死”。莊子重生而不貪生，樂死而不輕生。莊子追求全真保性，順物安命，提倡“心齋”、“坐忘”、“見獨”、“逍遙”的思想，與儒家“未知生，焉知死”、“死生有命”等生死觀頗有不同。莊子的生死觀具有重要的美學意義，可以說，它是中國美學史上的一朵奇葩。它消解了死亡的悲劇意識，化死亡的憂懼感為精神的至樂感。
      殷虹剛《論<莊子>的生命智慧》一文中認為莊子對生命的關懷可以分為由外到內(nèi)、由淺到深的“保身”“盡年”和“體道”“養(yǎng)生”兩個層次：前者是在亂世中求生存，多少帶點無可奈何的意味，但后者是莊子在天地間的主動體道，是對生命真正的解放。它不僅透露出莊子對生命的無比熱愛與珍惜，也體現(xiàn)了他強烈的自我意識以及欲拯救役役眾生的慈悲情懷。
      3.達到自然之境的方法
      韓林合在《虛己以游世——<莊子>哲學研究》一書中認為莊子所言一個人為了安命，必須先行齊物，即放棄世界中存在著物我、彼我、是非（真假）、善惡（好壞）、美丑、等區(qū)分的俗見。正確的心態(tài)是不擾亂人心的俗知，不要做出各種各樣的區(qū)分，而是要返歸于常心，達到明的狀態(tài)。其次要做到“心齋”。人們要停止其心靈的正?；顒樱翰蝗ジ杏X、思考、感受、意欲等等，才能做到心齋，那么人們也就不會有各種各樣區(qū)別的觀念。這樣，人們便可以安命、進而最終回歸于道了。
      胡道靜主編的《十家論莊》一書收集高峰的論文《馮友蘭論莊子哲學》，該文作者認為馮友蘭將屬于設計之下黃老之學的宇宙觀把“無”看作是“氣”，涉及了氣性論的問題，他接著區(qū)分了莊子學說中“坐忘”和“心齋”這兩種修養(yǎng)方法。從《莊子》文本看，“坐忘”是一種心理上的混沌狀態(tài)；“心齋”則是一個“唯道集虛”的問題，與集中“精氣”有關，所以馮友蘭認為這和兩者方法是不同的。
      王博在《莊子哲學》一書中認為《養(yǎng)生主》的核心是“緣督以為經(jīng)”。養(yǎng)生的真諦在于：在復雜和擁擠的世界中發(fā)現(xiàn)空隙，然后游于其中，盡其天年。但要找到縫隙，心首先是虛的，不能為功名利祿所充滿。以虛的心來面對世界，這個世界的縫隙才會向你敞開，你才會在這個世界中自由遨游。同時他也認為，庖丁解牛是生命自由得以展開的一種方式。
      陳紹燕、孫功進在《莊子哲學的批判》一書中認為達到道的境界主要有三種方法“守宗”、“心齋”、“坐忘”三種方法。在這幾種方法中，“守宗”重在排斥外物對神秘直覺的干擾；“心齋”則是完全封閉人的感官；“坐忘”首先排斥了大大致相當于理性認識的“仁義”與“禮樂”，然后敘及“離形去知，同于大通”。三種方法雖然稍有差異，但卻殊途同歸，就是要排斥人們正常的認識方法，而采取一種神秘的直接方法。
      張尚仁在《莊子無為真性的養(yǎng)神之道》一文中認為莊子最重要的知識是養(yǎng)生的知識。養(yǎng)生的重點是養(yǎng)神無為，真性則是養(yǎng)神的根本途。無為對養(yǎng)生之所以重是因為無為是大道的本質(zhì)。而養(yǎng)生必須使人的精神符合大道的本質(zhì)，符合大道的本質(zhì)則是人的真性精神，養(yǎng)生要做到保持無為真性，做任何事情都要神情專一。
      四、研究方法
      本文的研究方法主要是以近現(xiàn)代的哲學思路作文本分析，求證相應的理論和觀點，并整理成相應的體系。
      五、研究的重點、難點和本論文的創(chuàng)新點
      本文的重點是探討莊子思想中的“自然”概念何以是莊子生命觀的核心。為了論證這個問題，本文以三個部分，從莊子生命觀的體現(xiàn)、本體和方法來證明“自然”概念貫穿在莊子生命觀的始終。
      本文的難點是以“自然”概念為核心，嘗試建立一個較為系統(tǒng)的莊子生命觀。鑒于莊子生命觀在莊子思想中的特殊地位，試圖從莊子生命觀的視角對莊子的本體論、認識論以及政治哲學都有新的解讀。莊子的思想固然很博大，其核心思想固然是以老子道論為基礎的一種延續(xù)，但莊子思想有別于老子思想并具有其獨特魅力的地方在于莊子思想的落腳點都是其生命觀，對生命的關懷和思考是莊子思想的精華。本文就以“自然”概念作為突破口，重新詮釋莊子思想的精華。
      本文的創(chuàng)新點在于將莊子的生命觀貫穿道整個莊子思想中去，理解莊子在其所處的時代是如何面對與超越生命的困境的。寫作的本文的意義就在于，以現(xiàn)代哲學的視角再解讀莊子的精神，希望能對當下人們面對的生存困境提供一些理論和精神上的解決辦法。
      六、論文寫作提綱
      （一）、莊子的生命觀體現(xiàn)為“自然”
      1.“自然”是生命的本真（禮法是生命的束縛）
      2.“自然”是生命的理想存在狀態(tài)（逍遙無待的境界）
      3.“自然”是生命價值的標準（至人、神人、圣人）
      （二）、“自然”莊子生命觀的本體
      1.“道法自然”是莊子生命觀的邏輯本體
      2.“氣” 是莊子對生命本源的理解
      （三）、達到自然之境的方法
      1. 自然的本質(zhì)屬性是虛靜
      （1）離形去知：心齋、坐忘、去獨
      （2）致虛守靜：知恬交養(yǎng)、緣督以為經(jīng)
      2. 自然境界的認識論——齊生死于道
      （1）重生樂死
      （2）以理化情
      3. 庖丁解牛：由藝術體驗升華到自然境界
      （1）“順”——人與“器”的關系
      （2）“游”——人與“物”的關系
      七、參考文獻
      [1]郭慶藩。輯莊子集釋。 [M].中華書局，1961: 7.
      [2]王弼著。樓宇烈校釋。王弼集校釋[M].:中華書局，1980: 8
      [3]阿爾貝特·史懷哲。敬畏生命[M].上海社會科學院出版社，20xx:9
      [4]陳鼓應。莊子今注今譯[M].中華書局，1983:4
      [6]錢穆。莊老通辨[M].生活讀書新知三聯(lián)書店，20xx:9
      [7]王葆玄。老莊學新探[M].上海文化出版社，20xx:5
      [8]崔宜明。命運觀念的起源和理性內(nèi)涵[J].中國哲學史，:3
      [9]鐘泰。莊子發(fā)微[M].上海古籍出版社，20xx:4
      [10]劉笑敢。莊子哲學及其演變[M].中國社會科學出版社，1988:2
      [13]陳鼓應。道家文化研究[J].第四輯，上海古籍出版社，1994:3
      [14]張岱年：中國古典哲學概念范疇要論[M].中國社會科學出版社，1987:6
      [15]李澤厚。中國思想史論[M].安徽文藝出版社，
      [16]宗白華。美學散步[M].上海人民出版社。1981
      [20]王博。莊子哲學[M].北京大學出版社。20xx
      研究生論文開題報告3
      一、關于論文選題
      1.從總體布局上看，學院的碩士論文應該有一定比例（建議不少于1/3或1/4）是從事基礎理論研究的，以此保證學院的學術風氣、學術水平以及在學術界的影響，也借此發(fā)現(xiàn)學術人才。換言之，在每位教師所指導的研究生中，應該至少有1/3的學生要寫作純理論文章。
      2.所有論文都應該是立足于解決問題（problem-resolving），包括純理論問題、應用問題或?qū)Σ邌栴}。因此，學生選題的思路應該先從問題入手，而不是先從研究范疇入手。沒有明確所要解決的問題的開題報告和論文，是不合格的。
      3.選題應該具有一定的前沿性（創(chuàng)新），表現(xiàn)在純理論模型的構(gòu)建、某種理論的全新應用或進一步的證實或證偽，或者提出一套完全獨特而系統(tǒng)的對策。達到以上標準的，自然是優(yōu)秀的論文。不過，現(xiàn)實一點看，學生也可以在以下方面謀求局部的創(chuàng)新，包括方法的創(chuàng)新、觀點的創(chuàng)新、資料的創(chuàng)新、視角的創(chuàng)新和應用領域的創(chuàng)新。其中，對于碩士研究生而言，切實可行的是后四者，尤其是視角的創(chuàng)新，將能培養(yǎng)學生認識問題的`獨特素養(yǎng)。需要注意的是，一些所謂的“引入”、“應用”或“借入”型的文章，往往囫圇吞棗，沒有深入發(fā)掘“引入”之條件，從而也就沒有新發(fā)現(xiàn)，甚至出笑話。這樣的文章，應勿鼓勵。
      4.選題在文字表達上要清晰、確切，不要玩文字游戲，更不能以不知為知之，顯示出投機的學風。那種習慣于堆砌名詞（更可怕的是堆砌連自己都不知道什么意思的名詞）的做法，不應該謬種流傳到學生那里。
      5.選題要和專業(yè)相關，要符合自己所選擇的研究方向，要和指導教師的研究背景相協(xié)調(diào)。本專業(yè)不鼓勵語言類的選題，除此之外，選題沒有領域限制（只要視角獨特，可以在同一領域進行研究，從而豐富研究成果，構(gòu)成學院特色。但不能深刻理解此點的學生，建議選題在領域上或視角上先求新）；不鼓勵教師指導超出自己專業(yè)范圍之外的選題；應避免完全雷同的研究題目。
      二、研究文獻評述
      1.研究文獻評述的目的：知道前人曾做過什么、沒做過什么；前人做的怎么樣，有什么地方做得不完善。這些都借助于文獻評述來形成結(jié)論：我可以做什么。
      2.歷來的文獻評述都是張冠李戴、不著邊際、不得要領、東拉西扯。風格上總是“提出了；提出了…”，有述無評。更有甚者，選題（例如）是“形象測量”，卻沒有一篇相關文獻，全是“形象”的文獻，顯然偷梁換柱、移花接木。此風不可長。
      3.當你的選題沒有相關文獻可評述時意味著什么？
      （1）“毫無價值”：全世界的聰明人都對這個問題不感興趣。這時，你就不要研究了；
      （2）“價值很大但沒人研究”：這對你（碩士研究生）來說，這基本是“不可能”的研究：以你的碩士研究生涯，自然不能完成別人都完成不了的題目。因此，當發(fā)現(xiàn)這樣的開題報告時，我們會懷疑其可行性。
      4.研究評述的文獻，不應以教材為基準，更不應該以培訓教材為基準。這些文獻的重要程度依次為：期刊論文、學術專著、會議論文、工作論文、網(wǎng)絡論文。教材幾乎不應該算。--當知識已經(jīng)被納入到教科書中的時候，那已經(jīng)是被普遍知曉或接受的知識了（新學科領域的教科書當屬例外）。
      5.評述文獻要采取直接引用的方法。學院今后對所有不對應的文獻引用視為不符合論文基本規(guī)范（一些論文在文后列舉了數(shù)百篇文獻--這其實太容易了--但你不知道作者讀過其中的哪一篇，用了其中的哪個人的觀點）而不予評審。建議今后的文獻引用模式如下：（直接引文）“…………”（吳必虎，XX：27-35頁）；（間接引文）吳必虎（XX）認為…………，或…………（吳必虎，XX）。然后，在全文的最后附上按照拼音字母排序的文獻目錄。腳注可以作為解釋性的內(nèi)容使用。研究生部目前采取的引文辦法（腳注或章尾注）非常不好，需要改進。
      三、研究內(nèi)容和論文綱要
      1.在研究內(nèi)容中，一定要陳述所研究和解決的問題；要明確所使用的研究方法和手段；要明確可能遇到的困難及其解決辦法。
      2.在論文綱要當中，可以不詳細列舉內(nèi)容（但應有些觀點），因為綱要有可能在具體研究過程中發(fā)生變化。但一定要提供一個框架性的內(nèi)容，也應該將所研究的關鍵詞列舉上。關鍵詞實際很重要，對厘定你的研究領域以及所使用的方法，都有啟發(fā)和規(guī)范作用。
      3.研究內(nèi)容很能展示你的研究深度和觀點，因此，應該對觀點（也許還是假定）有所陳述。
      四、研究方法和程序
      1.方法和程序決定研究目標如何實現(xiàn)，它們直接來自目標，來自文獻評述的結(jié)果，并受到作者擬定的基本概念框架的影響。
      2.方法和程序強調(diào)運用什么樣的基本范式（假如是應用研究或?qū)Σ哐芯浚?、什么樣的方法論、什么樣的資料收集和分析策略。這些一定要實現(xiàn)進行設計并反映到開題報告中。目前研究生部的開題報告文本格式中沒有這部分內(nèi)容是個缺欠。我們可以在研究內(nèi)容一欄中補進。
      研究生論文開題報告4
      研究生學位論文開題報告
      （學術型研究生）
      課課
      題名題來
      稱
      大學生和諧就業(yè)問題研究
      √導師研究課題 □自選課題 源 □
      □其它
      √基礎研究 □應用基礎研究 項目所屬性質(zhì) □
      □綜合研究 □其它
      姓層
      名
      趙海連 S10030505017
      學 號
      次 碩士研究生
      所在學院 馬克思主義學院 學科專業(yè) 指導教師 開題時間
      思想政治教育 金玉秋
      20xx年11月6日
      燕山大學研究生學院制
      注：以下1-8項內(nèi)容，如填寫不下，均可加頁。
      1、立論依據(jù)
      研究生論文開題報告5
      一、畢業(yè)論文選題的原則
      ⒈開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;
      ⒉先進性：碩士畢業(yè)論文要有新的見解;
      ⒊必要性：所選課題應針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或?qū)W術價值;
      ⒋可能性：課題的內(nèi)容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內(nèi)獲得成果的可能性。
      畢業(yè)論文題目是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。無論是結(jié)合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。
      二、開題報告的內(nèi)容與撰寫要求
      開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
      ⒈選題
      從選題要結(jié)合科研項目、生產(chǎn)實際、社會經(jīng)濟發(fā)展需要，要具有理論價值和應用價值等。題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：
      ⑴準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。
      ⑵簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
      ⒉研究背景與意義
      一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
      ⒊國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻綜述)
      要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
      ⒋預期研究目標
      只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
      ⒌研究的主要內(nèi)容
      要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。
      ⒍研究的技術路線
      包括研究的內(nèi)容、方法之間的邏輯關系。
      ⒎課題的主要難點及擬采取解決方案
      對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
      ⒏研究進度安排
      整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。
      ⒐主要參考文獻
      文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。
      知識拓展：
      [1]畢業(yè)論文開題報告
      開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
      開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。
      開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
      由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
      開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
      開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開題報告內(nèi)容”)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法”評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。
      報名提綱包括：
      (1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結(jié)論;
      (2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);
      (3)大致的進度安排;
      (4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
      (5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);
      (6)經(jīng)費概算;
      (7)預期研究結(jié)果;
      (8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
      同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。
      [2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告
      開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計劃進度;其它。
      其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
      1.論文擬研究解決的問題
      明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
      明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
      評述上述文獻研究成果的不足。
      提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
      你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的'核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
      一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
      2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
      只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。
      3.論文研究的目的與意義
      簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
      簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
      簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
      基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
      4.論文研究主要內(nèi)容
      初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
      [3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)
      由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
      1 總述
      開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
      2 提綱
      開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
      3參考文獻
      開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
      4 要求
      開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
      研究生論文開題報告6
      學位論文是研究生學術水平和科研成果的集中表現(xiàn)，是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標志，而做好學位論文選題是完成學位論文的前提和基礎。因此，為了切實保證研究生的學位論文質(zhì)量，做好學位論文選題工作，特制定本規(guī)定。
      一、博士研究生、學術型碩士研究生
      1.選題的基本要求
      研究生培養(yǎng)單位、指導教師和研究生本人必須高度重視學位論文選題工作，要根據(jù)本專業(yè)的具體情況，高標準，高質(zhì)量的做好選題工作。
      1.選題應從所屬一級學科出發(fā)，選擇在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中有一定理論意義和實用價值的課題。
      2.選題應盡量結(jié)合導師的科研課題。研究生在選擇不屬于導師研究領域的課題時，必須事先取得導師同意，并在導師及指導小組指導下進行工作。
      3.指導教師應充分了解研究生的專長和不足，有針對性地指導研究生選題。
      4.碩士生的選題應體現(xiàn)對研究課題的新見解，要范圍適宜、目標明確，具有一定的理論意義或?qū)嵱脙r值。
      5.博士生的選題還應考慮到有一定的先進性和適當?shù)碾y度，體現(xiàn)科學性、創(chuàng)新性和可行性。
      2.開題題報告
      在確定論文課題后，研究生應在經(jīng)過大量調(diào)研、查閱文獻資料、了解本學科研究前沿動態(tài)的基礎上撰寫不少于5000字的開題報告。開題報告的內(nèi)容包括以下幾個方面：
      1.闡述所選課題的來源和選題的依據(jù)及在理論和實踐上的意義、價值。
      2.該課題的.文獻綜述，須詳細闡述國內(nèi)外有關文獻在該研究方向的動態(tài)。并將研讀的文獻目錄在選題報告的附錄中一一列出，博士不少于120篇，其中外文文獻不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻不少于30篇。
      3.研究內(nèi)容，包括創(chuàng)新性及要解決的問題。
      4.闡述研究工作的計劃、確定的技術路線和實施方案，及擬采用的方法和手段。
      5.該課題達到的預期效果。
      6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問題以及解決的方法和措施。
      7.估計該課題的工作量和所需經(jīng)費。
      3.開題報告會
      1.學術型碩士研究生撰寫完開題報告后應在第三學期，最遲在第四學期前四周公開舉行開題報告會。博士研究生撰寫完開題報告后應在答辯前至少2個學期公開舉行開題報告會。
      2.開題報告前，研究生要填寫中國礦業(yè)大學研究生選題情況表（以下簡稱選題情況表）中的有關內(nèi)容，交導師審查合格后，由導師確定開題報告會的日期及參加開題報告會的專家名單，專家人數(shù)不少于3人。開題報告會的主持人可由導師擔任。
      3.開題報告應提前三天在研究生信息管理系統(tǒng)公布。
      4.開題報告會的程序：
      ⑴ 主持人宣布開題報告會開始，并宣布開題專家組成員名單。
      ⑵ 研究生做開題報告，時間為1530分鐘。
      ⑶ 專家對選題報告提出質(zhì)詢和研究生回答質(zhì)詢。
      ⑷ 專家組對選題報告進行認真而充分的討論，提出具體意見，并給出通過或不通過的結(jié)論。
      ⑸ 主持人宣布開題報告會結(jié)束。
      5.開題報告會的主持人應匯總與會專家對選題的評價和意見，每位與會專家要在選題情況表上簽名。
      6.開題通過的研究生可進入學位論文環(huán)節(jié)。開題未通過的研究生應按照專家的意見認真修改，重新開題。
      4.其它
      1.開題通過后，研究生應根據(jù)專家的建議，制定出選題修改計劃。然后將修改后的開題報告和選題情況表交所在研究生培養(yǎng)單位，由分學位評定委員會對所有選題情況進行審核。因特殊原因在第四學期結(jié)束前仍不能進行開題報告者，必須在第四學期結(jié)束前，向所在研究生培養(yǎng)單位提出推遲開題的書面申請，并注明預期開題時間。
      2.同等學力申請學位的研究生學位論文選題要求參照此辦法執(zhí)行。
      二、專業(yè)學位碩士研究生
      1.論文選題的基本要求
      專業(yè)學位研究生的論文選題必須結(jié)合專業(yè)學位培養(yǎng)目標和特點，在指導教師的指導下根據(jù)專業(yè)學位的具體特點，高標準，高質(zhì)量的做好選題工作。
      （一）工商管理碩士（MBA）（含高級工商管理碩士（EMBA））
      工商管理碩士主要培養(yǎng)的是應用型高層次的工商管理人才，論文選題應在研究生調(diào)查研究的基礎上緊密結(jié)合我國改革與建設、企業(yè)管理或工作單位的實際需要，在導師的指導下進行。論文選題應體現(xiàn)實用性、前瞻性、新穎性、重要性。
      工商管理碩士學位論文應具有一定理論深度、有獨立見解，正確運用研究方法;主要考察其參考價值和借鑒意義，直接和間接經(jīng)濟效益和社會效益，可操作性;應體現(xiàn)MBA研究生綜合運用知識、分析問題和調(diào)查研究能力;論文形式可以是專題研究，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查報告以及編寫高質(zhì)量的案例等。
      （二）工程碩士（ME）
      工程碩士主要培養(yǎng)的是應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才，論文選題要與企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，應直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際應用價值，選題應體現(xiàn)科學性、應用性、先進性、效益性。
      工程碩士的學位論文可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究專題，可以是企業(yè)技術攻關、技術改造項目的子項目，可以是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制開發(fā)。論文應表明作者具有獨立擔負工程技術和工程管理工作的能力，并在解決關鍵性生產(chǎn)問題上有創(chuàng)新;或設計的工藝、產(chǎn)品有新穎性和實用性;或研制的成果（技術）有較明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。
      （三）公共管理碩士（MPA）
      公共管理碩士學位論文的選題應緊密結(jié)合我國經(jīng)濟體制和政治體制改革的實際，針對政府部門與非政府公共機構(gòu)的公共管理實踐需求，在研究生調(diào)查研究的基礎上，根據(jù)自身的工作積累和研究特長進行選擇。選題主要反映公共管理某一領域具有實際意義的問題，鼓勵和提倡結(jié)合個案進行應用性研究。選題應體現(xiàn)實用性、理論性、效益性。
      公共管理碩士學位論文可以是專題研究論文、調(diào)研報告、案例分析報告、重大公共管理問題對策研究等為主要形式進行。論文應體現(xiàn)MPA研究生綜合運用公共管理學科及相關學科的理論、知識、方法分析與解決現(xiàn)實公共管理中實際問題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng)新能力。
      研究生論文開題報告7
      1、“開題報告〞應包羅以下內(nèi)容：
      （1）選題根據(jù)、課題來源、學術價值和對社會、經(jīng)濟開展和科技提高的意義；
      （2）文獻綜述。以后研討范疇學術現(xiàn)狀、開展趨向、進一步的研討標的目的。說明以后有關方面的最新效果和開展靜態(tài)；
      （3）擬處理的次要學術或技術成績和關鍵技術及難點、擬采取的技術線路、實驗設計及施行方案；
      （4）技術可行性論證、材料來源或?qū)嶒炘O備的`能夠性，能夠呈現(xiàn)的困難與成績及處理辦法與辦法；
      （5）估計可取得的效果，能夠獲得的創(chuàng)新之處；
      （6）研討進程方案及工夫布置，估計完成的日期，任務量估量和經(jīng)費概預算；
      （7）其他與開題有關的次要參考文獻和調(diào)查研討狀況等
      2、開題報告用紙規(guī)格為A4紙，注釋用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應辨別留邊25mm，下方（地腳）和右側(cè)（暗語）應辨別留20mm，版心尺寸為165×252mm（約30字/行，32行/頁）
      3、開題報告封面款式見樣頁
      開題請求順序
      1、在導師指點下，零碎查閱文獻材料，提交文獻綜述報告；
      2、文獻綜述報告經(jīng)導師審閱經(jīng)過后，向?qū)W科點所在二級學院請求開題，支付并填寫《江西理工大學學位論文開題請求表》；
      3、由學院一致布置開題工夫，相關教研室擔任組織詳細開題任務；
      4、學科點對能否經(jīng)過開題的意見及對研討生今后論文任務的建議與要求；
      5、采用合理建議，修正開題報告，按規(guī)則格式打印裝訂開題報告并經(jīng)導師簽字后交研討生處。
      研究生論文開題報告8
      各位老師同學:
      大家好：
      我叫xx，我的論文題目是《人文關懷：馬克思哲學的價值取向》。
      論文的選題與研究是在楊老師和周老師的指導下進行的，在此對楊老師和周老師表示深深的感謝！
      現(xiàn)在我就論文選題的原因、研究意義、主要內(nèi)容、研究背景、方法與結(jié)論等做一個簡單介紹。
      一、論文選題的原因：
      馬克思哲學人文關懷論題是在兩種動力下提出的。一種是理論的思考，另一種是現(xiàn)實的呼吁。處于現(xiàn)代化過程中的中國在大力發(fā)展科學技術和確立科學理性權(quán)威的同時，同樣需要高揚人文關懷的旗幟，需要人文精神的普照。于是我就想到從價值論的角度來探討馬克思哲學的人文精神。之所以選此課題研究，主要原因如下：
      社會轉(zhuǎn)型期人們生存的“孤離”需要人文關懷。這是我選此論題的主要原因。
      目前中國正處于新一輪現(xiàn)代化的起步和發(fā)展階段，傳統(tǒng)的制度和體制、社會權(quán)威和規(guī)范系統(tǒng)、社會生活方式和思維方式、道德、理想信仰等精神文化價值系統(tǒng)被打破，新的系統(tǒng)尚在建設之中。這必然導致社會成員思想和行為呈現(xiàn)一種進退失據(jù)、以及社會規(guī)范的紊亂與異化，乃至“潛規(guī)則”的橫行無忌與顯規(guī)則的疲軟無力。這種規(guī)范的缺失，造成人們內(nèi)心的危機感，以及人際關系的疏離感。
      人們生存的疏離主要表現(xiàn)為四重疏離化狀態(tài)：人與自然、人與社會、人與人以至人與自我之間，都已經(jīng)出現(xiàn)了無可置疑的疏離感。
      人們四重疏離化的狀態(tài)急切呼吁人文關懷的普照。
      二、論文研究的意義：
      理論意義：深入挖掘馬克思哲學的人文關懷思想，有利于全面把握馬克思哲學的本質(zhì)內(nèi)容，有利于全面理解馬克思哲學的本真精神，徹底克服由于理論和現(xiàn)實的因素造成的對馬克思哲學人文關懷維度的遮蔽現(xiàn)象，為當代馬克思哲學的發(fā)展提供新的路向。
      現(xiàn)實意義：轉(zhuǎn)型期中國的社會發(fā)展，正在歷經(jīng)一場極其深刻的社會變革，這必然會觸動人們原有的社會地位和利益關系；在這種社會變革面前，難免會出現(xiàn)各種各樣的疑慮和困惑，這樣的社會更需要真正能夠貼近實際生活的人文關懷，而馬克思哲學的人文精神就能夠發(fā)揮出其潛在的理論價值和實踐指導。
      當今社會，伴隨著物欲的急劇膨脹，人們的精神隨之日益匱乏；生活的節(jié)奏日益加快，生活的真諦卻日漸喪失；人們外在的生活日益豐富，而內(nèi)在的生活卻嚴重的日益虛無。人也不可避免地會陷入空虛、焦慮、冷漠、孤獨和無家可依可歸的狀態(tài)中。
      與之相伴而生的是人們內(nèi)心的躁動、緊張和潛在的風險感、冷漠感，人之為人的本質(zhì)就在于人的精神的超越性，那么人失去了其精神的維度，何其為人？尤其是在當下急功近利和物質(zhì)崇拜風尚的影響下，關照人的精神欲求和價值指向是一項極為迫要的工作。
      馬克思哲學沉思人類的命運，思考現(xiàn)實的'個人的價值，探求人生的意義和生命的終極關懷，建立每個人安身立命的精神家園。馬克思哲學是“我”一個精神家園的價值支點。
      作為千年思想家之首的卡爾·馬克思，他擔負著人類尤其是無產(chǎn)階級的苦難，在這一使命下，喚醒了人們沉睡的心智，激發(fā)了苦難人們的斗志，給一個民族一種理念，一種信仰支撐。
      馬克思哲學人文關懷在現(xiàn)實關懷與終極關懷的張力中始終保持著對人的現(xiàn)實生存的關注，對人的自由尊嚴的解蔽，對人的價值、人的精神的追求，在現(xiàn)代性的境遇中，人文關懷問題已經(jīng)遠遠超出理論的層面，中國目前正處在社會轉(zhuǎn)型期，馬克思哲學人文關懷思想對于提高人的生存能力、促進人的全面發(fā)展、推動社會不斷進步、構(gòu)建社會主義和諧社會、解決弱勢群體和當代人精神困境等問題都具有重要的啟示意義。
      三、論文主要內(nèi)容：
      本文包括引論和5章內(nèi)容：
      第1章引論：以當下人們?yōu)槭裁葱枰宋年P懷為發(fā)問點，在批判學術界研究不足的基礎上，引出本文的中心論點，闡明本文的主要內(nèi)容、研究方法和研究意義諸類問題。
      第2章：探究馬克思哲學人文關懷之源，辨析“人文”、“人文關懷”、“人本主義”等相關概念內(nèi)涵的細微差異，厘定馬克思哲學的“人文關懷”范疇之真義。洞悉人文關懷在不同語境中的真切內(nèi)涵，凸顯馬克思哲學人文關懷的精神旨趣，馬克思哲學人文關懷是建立在西方人文精神基礎之上的，而超越了狹隘的西方視角，從全人類的角度，從事自己的哲學思考。
      第3章：這是本文重點篇章。
      本章重點闡釋馬克思哲學人文關懷的科學內(nèi)涵：馬克思哲學實踐觀的確立，是馬克思哲學人文關懷的理論底座；現(xiàn)實的個人的生存境況，是馬克思哲學人文關懷關照的對象；人文關懷實現(xiàn)的途徑：馬克思哲學對現(xiàn)實生活的改造；對宗教、政治、哲學等徹底的批判及“異化”理論批判；三大經(jīng)典社會形態(tài)理論與人的自我實現(xiàn)是馬克思哲學人文關懷實現(xiàn)的現(xiàn)實路徑；人類解放與人的自由全面發(fā)展是馬克思哲學人文關懷的價值歸宿。
      第4章：基于第3章對馬克思人文關懷價值內(nèi)涵的解讀，本章提出了馬克思哲學人文關懷的價值旨歸。
      馬克思哲學的人文關懷在現(xiàn)實關懷與終極關懷的張力中始終保持著對人自由尊嚴的解蔽，對人現(xiàn)實生存的關切，對人的精神，人的價值的理想追求，是馬克思哲學人文關懷的永恒旨歸。
      第5章：闡釋馬克思哲學人文關懷的當代意義。通過前4章深入研究挖掘馬克思哲學人文關懷的價值內(nèi)涵，能夠為當代中國人指引道路。
      人文關懷在中國轉(zhuǎn)型期的實踐，是構(gòu)建和諧社會的價值導向；是當代中國弱勢群體生活的精神支撐；是當代中國人文精神提升的理論資源，為當代中國人文精神的構(gòu)建提供價值導向和意義支撐。
      第6章：結(jié)語：強調(diào)人文關懷：馬克思哲學的價值取向這一主題內(nèi)涵，總結(jié)論文研究中存在的欠缺。
      四、研究背景：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及動態(tài)：
      對于馬克思主義哲學中“人的問題”的探詢伊始于《1844年經(jīng)濟學—哲學手稿》的公開發(fā)表。由于立場、視角、出發(fā)點的差異，東西方各有相當一批學者認為馬克思主義是一種人道主義或者是反人道主義的理論。盡管論說方式、思維路徑、批判理論各異，這些研究上的探索，一定程度上對馬克思主義哲學的發(fā)展開辟了新的道路。但這些把馬克思主義哲學人本化、科學化的思維方式，既不符合馬克思哲學之真義，更不符合馬克思的價值旨趣。
      （1）國外研究動態(tài)：
      西方馬克思主義關于人的問題的研究，有三次重要的思想轉(zhuǎn)折，并以此可劃分為三個階段：
      第一階段：反科學的人本主義思想，以盧卡奇、葛蘭西、柯爾施為代表人物。
      第二階段：人學發(fā)展的最高層以存在主義的馬克思主義、結(jié)構(gòu)主義的馬克思主義、實證主義的馬克思主義和法蘭克福學派為表征。
      馬克思的人道主義精神的全面拓開以《1844年哲學經(jīng)濟學手稿》為思想泉源。
      第三階段：這一階段的主要變化就是馬克思主義人學思想的研究從對人的關懷漸進入對資本主義社會經(jīng)濟、政治、文化以及革命前景的關注上來，尤其是與發(fā)展了的人學理論的自覺結(jié)合是一大顯征。這一轉(zhuǎn)變不僅是研究視域的橫向轉(zhuǎn)換，更顛覆了傳統(tǒng)研究方式的困囿，從而在研究方式和研究視域的雙重意蘊上跨越至馬克思人學研究的新視界。
      （2）國內(nèi)研究動態(tài)：
      中國哲學界對于人的問題的研究，是從20世紀80年代初開始的。關于人道主義和異化問題的大討論，標志了“人道主義”探索在中國的正式發(fā)端。王若水、張奎良、周揚、汝信、朱光潛、曹天予等人，都贊同馬克思主義是人道主義。
      學界對馬克思哲學人文關懷理論的研究，主要從下面幾個維度入手：
      第一，把人文關懷作為馬克思哲學的一種內(nèi)在的理論維度去顯認。俞吾金在《人文關懷：馬克思哲學的另一個維度》里明確指認人文關懷是馬克思哲學的基本維度之一，人在馬克思哲學中的地位也由此被提到一個新的高度。
      第二，從實踐觀的角度理解馬克思哲學的人文關懷。這一問題的提出始于本世紀初。黃克劍在他的論文《論馬克思的“實踐”范疇》中明認，馬克思的實踐范疇內(nèi)具豐富意蘊，實踐范疇內(nèi)蘊著認知理性和價值理性的統(tǒng)一。徐長福的《馬克思的實踐首先是一個價值本體概念》一文中提出了馬克思實踐觀首先應是一種價值本體論的觀點，也就是說人歸根到底應該把人的自由自覺的生命活動和全面發(fā)展也即是把實踐作為人的價值上的阿基米德點。賀來在《論實踐觀點的人文精神》一文中揭示了人的實踐活動的價值創(chuàng)生性的特點。
      以上的研究可以說都是把實踐與人的聯(lián)系作為研究的切入點，分別從不同視角揭示了馬克思實踐觀與人的關系，他們的共同點都觸及到了馬克思實踐觀的人文關懷內(nèi)涵。不過，上述的任何一種解讀都無法回避一個核心問題馬克思哲學內(nèi)蘊的人文關懷問題，而這一核心問題正是馬克思實踐觀的人文關懷意蘊的根本所在。
      此外，值得一提的是，本世紀初，圍繞“馬克思哲學的人文關懷”這一主題，俞吾金和楊學功之間展開了一場激烈的爭論，楊學功的《也談馬克思的人文關懷——兼與俞吾金先生商榷》，討論了實踐的觀點與人文關懷維度之間的關系，提出：“人：只有作為結(jié)果才能成為前提。
      由于實踐論的哲學視界的確立，人文關懷的維度在馬克思哲學中得到合理而現(xiàn)實的內(nèi)在肯定性確認。”后來，徐長福、陸劍杰也加入到這場激烈的討論之中。這場討論雖然是起源于“馬克思哲學的人文關懷”問題，但最后討論的焦點和落腳點卻回到了“如何理解馬克思實踐觀”的問題上來。這場討論說明了對于馬克思實踐的理解，的確是理解馬克思哲學人文關懷的關鍵。
      第三，從唯物史觀、社會發(fā)展理論等角度探討了馬克思的人文關懷。李萬鵬的《歷史唯物主義社會發(fā)展理論中的人文關懷取向》論述了馬克思哲學的人文關懷向度。
      第四，對馬克思人文關懷思想及其現(xiàn)實意義研究的成果相當豐富。概括言之，人文關懷問題已經(jīng)越來越成為哲學討論的熱門話題。盡管人們在一些具體問題上有種種不同理解，然而，人們正在形成一個基本共識，即“人文關懷”也是馬克思主義哲學的重要維度。同時在探討中也發(fā)現(xiàn)一個缺憾，這種探討還沒有拓展深入到馬克思哲學人文關懷價值內(nèi)涵的邏輯架構(gòu)上而僅僅中止于馬克思哲學人文關懷被遮蔽實踐觀的辨析。
      筆者的思路正是源自于這樣的追問：既然“人文關懷”是馬克思哲學的重要維度，那么馬克思哲學的人文關懷的思想宗旨是什么？馬克思哲學人文關懷維度的邏輯架構(gòu)又是什么？在馬克思的哲學中是怎樣蘊涵著人文關懷思想的？馬克思哲學的人文關懷價值取向在當下人們的生活境遇中是如何體現(xiàn)的？
      筆者認為，馬克思的哲學關注的焦點是人。這個“人”不是指傳統(tǒng)哲學中的“抽象的人”，而是活生生的、有血有肉的“現(xiàn)實人”；哲學所關注的方式是對現(xiàn)實的批判，而不是“形而上的沉思”?？梢哉f，馬克思哲學的人文關懷是基于“現(xiàn)實的個人”之上的現(xiàn)實關懷和設定“實現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展”為目標的終極關懷的有機統(tǒng)一。
      馬克思哲學人文關懷的邏輯起點是“現(xiàn)實的個人”，解放無產(chǎn)階級，最終在實現(xiàn)共產(chǎn)主義的基礎上實現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展是馬克思哲學人文關懷的真正指向。
      五、研究方法與結(jié)論：
      本人懷著對人類深刻的眷注和深深的人文關懷的情感，在前人研究的基礎上，以歷史唯物主義社會基本原理為主要理論方法，同時結(jié)合哲學、倫理學、社會學等學科理論進行綜合分析。具體運用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法、辯證分析的方法和文獻學方法等。圍繞“人文關懷：馬克思哲學的價值取向”這一主題進行拓展論述。
      本文對馬克思哲學人文關懷價值取向的研究，尚屬初步和探索性的研究，距離付諸實踐還有一定的距離。對其他思想家人文關懷觀點的分析會著墨較少，從而會影響對比視域下思想特色的突顯。筆者以后將著力于馬克思哲學人文思想的分析比較，著力探索何以能與現(xiàn)實相契合。今后，本人將繼續(xù)關注社會轉(zhuǎn)型期人文關懷發(fā)展中的問題，為促進我國人民的全面發(fā)展盡一份力！
      請各位老師批評指正，謝謝！
      研究生論文開題報告9
      第一條
      學位論文開題報名是研究生寫作論文的必經(jīng)過程，所有研究生(含：博士生、碩士生)在修完學位課程，寫作學位論文之前都必須作開題報告。
      第二條
      開題報告主要檢驗研究生對專業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫作論文準備工作是否深入細致，包括選題是否恰當，資料占有是否翔實、全面，對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀是否了解，本人的研究是否具有開拓性、創(chuàng)新性等。
      第三條
      學位論文開題報告前，研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合導師、教研室(或研究室)所承擔的國家、省部委等有關部門下達的研究項目或課題以及本人的研究特長，與導師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻，深入調(diào)研，收集資料，制定學術研究方案，在此基礎上撰寫開題報名。
      第四條
      研究生進行開題報名，必須提交“開題報告”的書面材料，內(nèi)容包括：
      (1)論文選題的理由或意義;
      (2)國內(nèi)外關于該課題的.研究現(xiàn)狀及趨勢;
      (3)本人的研究計劃，包括研究目標、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關、自己的創(chuàng)新或特色、實驗方案或?qū)懽饔媱澋?
      (4)主要參考文獻目錄。開題報告的書面材料不得少于3000字。
      第五條
      研究生進行學位論文開題報告要向?qū)熖岢錾暾垼暾埆@準后，博士生在博士生指導小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。
      第六條
      參加研究生學位論文開題報告的教師應當對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內(nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。評議結(jié)果分“合格”與“不合格”二種。評議結(jié)束后，由研究生指導教師在《研究生學位論文開題報告登記表》“評語”欄中填寫評語。學位論文開題報告通過后，研究生方可進行論文撰寫工作。
      研究生論文開題報告10
      1總述
      開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
      2提綱
      研究生論文開題報告寫作的格式提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
      3參考文獻
      開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
      4要求
      開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。
      研究生論文開題報告寫作的格式：
      一、選題意義
      1.理論意義
      2.現(xiàn)實意義
      二、論文綜述
      1.理論的淵源及演進過程
      2.國外有關研究的綜述
      3.國內(nèi)研究的綜述
      4.本人對以上綜述的評價
      三、論文提綱前言
      四、研究生論文開題報告寫作的.格式畢業(yè)論文開題報告提綱
      1.開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師
      2.目的意義和國內(nèi)外研究概況
      3.論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
      4.研究條件和可能存在的問題
      五、預期的結(jié)果
      六、進度安排
      七、教研室可行性論證結(jié)論。
      對于不同的開題，研究方法有很大的差異。學術研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。這利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。
      研究生論文開題報告11
      課題研究是科研活動的一項重要內(nèi)容。凡事預則立，不預則廢。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉(zhuǎn)化為實際行動的關鍵步驟。當前許多由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前科研的實際，結(jié)合從事科研課題研究，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談應該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展科研的人提供一點啟示。
      著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。
      科研課題開題報告（研究設計）就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
      撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。工作總結(jié)科研課題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的`順利開展起著關鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告（研究設計），就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
      研究生論文開題報告12
      研 究 生：陳*
      學號：*****
      學院：經(jīng)濟管理學院
      學位類型：農(nóng)業(yè)推廣碩士
      領域：農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展
      導師：何**
      論文題目：周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)
      一、選題依據(jù)（選題得目得與意義，與選題有關得國內(nèi)外研究綜述，附主要參考文獻。）
      保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區(qū)經(jīng)濟得可持續(xù)發(fā)展具有十分重要得意義。土地資源管理信息系統(tǒng)得建立，是推進土地資源信息化得一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項目開發(fā)小組工作得基礎上，對系統(tǒng)設計和實現(xiàn)作了進一步分析和研究。
      當前，我國城鎮(zhèn)已進入快速建設階段，城鎮(zhèn)建設是社會各界關注得熱點，其中一個核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進程得不斷加快，我國城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴峻得考驗。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步得重要基礎。我國人口眾多，資源相對不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設過程中堅持土地得合理利用。但我國城鎮(zhèn)得土地開發(fā)建設得現(xiàn)狀不容樂觀。區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展導致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上得迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問題，如土地利用無序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設用地與耕地得矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費嚴重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴峻得問題。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設中得兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長期利益，么地方政府、開發(fā)商與當?shù)刈∶竦妹?。在目前人口、資源、環(huán)境問題日益加劇得情況下，土地作為不可再生資源，對它得開發(fā)建設進行科學管理具有重要意義。
      土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大、涉及面廣、管理利用相當復雜。需要依靠科技進步，實施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)土地資源工作得現(xiàn)代化，在土地資源調(diào)查評價、政務管理和社會服務等各個層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術，以信息化帶動土地資源管理方式得根本轉(zhuǎn)變，以信息化帶動信息采集技術與分析技術得飛躍，以信息化促進政府工作方式由管理型向管理服務型得轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應資源、環(huán)境得全球性持續(xù)利用需求。土地資源數(shù)據(jù)標準化、信息共享、科學監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟建設中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)得土地資源管理信息系統(tǒng)，用以管理海量數(shù)據(jù)，迅速處理文檔、圖件，提供準確可靠信息，從而將資料得大量積累、更新與經(jīng)濟快速增長聯(lián)結(jié)起來，為綜合利用土地資源信息進行宏觀決策和管理提供科學依據(jù)。
      自20世紀90年代以來，隨著土地信息產(chǎn)業(yè)得建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品得發(fā)展，社會對土地資源管理得認識普通提高，對農(nóng)村土地得認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)得必備得重要系統(tǒng)，各國都大力開發(fā)自己得農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進得技術、方法應用到其中，如空間信息分析得新模型和方法，空間信息應用得新模型和方法：三維、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實技術等，來提高土地資源信息管理得技術含量，以更好得為土地管理服務。
      西方市場經(jīng)濟發(fā)達國家很早就意識到了土地資源得使用價值和稀缺性，對土地資源配置調(diào)控得研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)得研究成果，主要體現(xiàn)在土地地租理論、土地資源市場配置機制、土地用途管制制度等多個方面。
      無論是市場經(jīng)濟國家，還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟國家，無論是資本主義國家，還是社會主義國家，每個國家都有一定數(shù)量得國有土地資源。在認識到擁有一定數(shù)量得國有土地資源有調(diào)控土地市場，維護公共福利，儲備能源，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達市場經(jīng)濟國家得國有土地資源數(shù)量還有擴大得趨勢。國有土地資源管理日益受到各國得重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國得國有土地資源管理體制多種多樣，但國有土地資源管理體制得現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循得。
      土地資源配置調(diào)控是一個綜合性得過程，其調(diào)控結(jié)果是各種因素、各種手段綜合作用得結(jié)果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達到土地資源得合理配置，發(fā)揮土地資源得最大綜合效益，需要調(diào)動市場、政府、社會等各種力量，運用經(jīng)濟、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調(diào)，互相促進。土地資源調(diào)控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置，既滿足經(jīng)濟發(fā)展得需要，又能同時兼顧社會和環(huán)境效益。
      土地市場是生產(chǎn)要素市場，是社會主義市場經(jīng)濟體系得重要組成部分。計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以來，土地資源實行了由無償無限期無流動，向有償有限期有流動得土地使用制度改革。十余年得改革，成效和缺陷并存。一方面，國有土地“以地生財”，為地方政府積累了大量得建設資金，從而加快了城市基礎設施建設，改變了城市落后得面貌。另一方面，由于歷史得原因，有償使用得改革仍然采用得是政府審批模式，即要用地找市長得模式，從而影響了資配置得公平與效率，并成為長期 以來困繞改革深化得重大問題。經(jīng)濟發(fā)展史證明，實現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化得最佳途徑，是市場配置資源13%建立土地交易市場，是今天社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展 得必然選擇。當前，我們必須重新認識市場，并進行 土地市場運作機制得觀念創(chuàng)新。
      貿(mào)規(guī)則強調(diào)行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世得大背景下思考建立土地市場新機制，首要得問題是要認清當前土地市場政府與市場得現(xiàn)狀，找準和WTO規(guī)則存在得差距。土地市場新機制必須圍繞政府與市場、監(jiān)管與競爭、平臺與服務等市場機制，開展全面而有針對性得深刻得行政革命，實現(xiàn)計劃經(jīng)濟觀念向市場經(jīng)濟觀念得轉(zhuǎn)變，計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制得轉(zhuǎn)變，確保政府行政管理體系必須和 世貿(mào)規(guī)則所任。
      因此，在市場經(jīng)濟條件下，各種活動對土地得使用展開競爭，以土地需求得市場價格變化和自身能從土地上獲得得經(jīng)濟利益來決定各自活動得最佳區(qū)位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型得空間布局與地價之間得到禍合，推動了城市用地結(jié)構(gòu)得調(diào)整，使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化，形成合理得土地資源空間布局（曹建海，20xx）[22]，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
      參考文獻：
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      研究生論文開題報告13
      一、研究背景與研究目的
      1.1研究背景
      我國是世界上植物油消費最大的國家，食用植物油是最基本的生活資料，也是食品工業(yè)、烹飪行業(yè)的重要基礎原料。其生產(chǎn)供應狀況反映了一個國家或地區(qū)人民生活及經(jīng)濟發(fā)展水平，因此各國都非常重視食用油產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
      我國糧油加工業(yè)下一階段的發(fā)展戰(zhàn)略是:壯大規(guī)模，優(yōu)化品質(zhì)，逐步與國際接軌;根據(jù)國家優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化產(chǎn)業(yè)帶的規(guī)劃，在主產(chǎn)糧油的區(qū)域重組和建設一批年產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品120-200萬噸的大型龍頭企業(yè);嚴格實施HACCP規(guī)程，應對WTO的挑戰(zhàn)，來滿足國內(nèi)各大城市和國際貿(mào)易的需求。在國家有關政策的指導下，中一國的糧油企業(yè)必然進入高速兼并、重組階段，將有一批大型糧油龍頭企業(yè)涌現(xiàn)和成長，一大批技術與設備落后、產(chǎn)品質(zhì)量低下的小廠將會倒閉破產(chǎn)，使中國糧油企業(yè)走上規(guī)模化生產(chǎn)、集約化經(jīng)營并與國際接軌的發(fā)展之路，加工及制成品開始向多樣化、營養(yǎng)化、方便化、安全化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，綜合利用水平要達到國際先進水平。
      隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，油脂工業(yè)加工能力大大提高，但我國依然是一個缺油的國家，糧食生產(chǎn)和消費關系到百姓的日常生活，是黨和政府關心的第一件大事。特別是近幾年來，油料作物的減產(chǎn)和出口貿(mào)易的波動引起了整個國民經(jīng)濟的一系列問題。因此大力發(fā)展油脂工業(yè)、滿足人民群眾日益增長的消費需求是十分重要的事情。黨代會提出了我國在本世紀頭二十年全面建設小康社會的目標，我國的人民生活水平將有較大提高，作為日常生活必需品的食用油消費量也將會有較大增長。同時人們對食用植物油的質(zhì)量要求也將有很大提高，高級精制油將取代傳統(tǒng)品質(zhì)產(chǎn)品，成為主流產(chǎn)品。這些產(chǎn)品需要有現(xiàn)代化的加工生產(chǎn)線來生產(chǎn)，建設這樣的工廠是市場需求和發(fā)展的必然趨勢。因此，該項目符合國家糧油安全的需要。
      根據(jù)國務院《全國食品工業(yè)發(fā)展綱要》、《全國飼料工業(yè)發(fā)展綱要》等國家規(guī)劃要求以及青島市人民政府關于加快總部經(jīng)濟發(fā)展的意見，青島渤海公司擬在山東青島地區(qū)興建一座輻射華東地區(qū)的糧油加工、蛋白飼料開發(fā)及生產(chǎn)的綜合加工企業(yè)，實施植物油料倉儲物流綜合設施項目。該項目擬建地點位于青島港內(nèi)，海路運輸條件得天獨厚，計劃年加工菜籽120萬噸，生產(chǎn)菜籽油48萬噸，粕69. 6萬噸，磷脂8900噸。該項目對提高我國糧油加工業(yè)和植物蛋白飼料加工技術水平，促進地方飼料工業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，豐富市場供應是十分必要的，而且對繁榮地方經(jīng)濟將起到積極推動作用。渤海公司通過植物油料倉儲物流綜合項目的實施，會極大推進油脂加工行業(yè)的技術進步，其中涉及科研、加工及銷售，使產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，將帶動食品、機電、包裝運輸、廣告、外貿(mào)、科技行業(yè)的發(fā)展。
      論文將現(xiàn)代成熟的項目財務評價理論體系和方法應用到該項目中，論證了項目的盈利能力、償債能力以及不確定性，并最終得出財務可行性結(jié)論。
      研究目的及意義
      該項目投資額大、建設周期長，決定了該項目在實施過程中存在諸多不可遇見因素。論文以渤海公司植物油料倉儲物流綜合設施項目為例，通過對該項目進行的財務評價，分析了該項目財務能力，這對渤海公司進行投資決策有重大參考價值。首先，通過論文對該油脂項目的財務評價研究工作，能獲得該項目的盈利能力和償債能力指標數(shù)值，從而分析出投資的回收期及項目收益率等;其次，通過項目的不確定性分析和風險分析，找出對項目影響的關鍵因素，能降低該項目投資風險帶來的損失，將對項目的決策、實施和運行產(chǎn)生重大的影響;最后，論文的研究結(jié)果能作為政府審批項目以及商業(yè)銀行放貸的參考依據(jù)。
      總之，通過論文的研究工作，極大豐富了財務評價理論體系和方法在我國油脂工業(yè)項目的應用，會為我國今后油脂工業(yè)投資項目的財務評價工作提供參考。
      二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)
      2.1國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
      項目財務評價體系的產(chǎn)生與發(fā)展最早源于西方國家，最初投資者為了獲得投資利潤及了解投資風險，進行了一些簡單的指標計算，并依此進行了簡單評價，這就是項目財務評價的萌芽。但當時項目財務評價的沒有完整的理論支撐，也沒有實踐經(jīng)驗的借鑒，更沒有經(jīng)驗去估算財務評價的相關數(shù)據(jù)，因此項目財務評價實際效果并不是很理想，但是這奠定了財務評價體系的基礎〔t〕。一般認為，西方國家項目財務評價的理論發(fā)展經(jīng)歷了四個階段:
      (1) 20世紀30年代一60年代
      20世紀30年代初，西方國家爆發(fā)了嚴重的經(jīng)濟危機，為重振經(jīng)濟，一些西方國家大量投資基礎設施建設，以期拉動內(nèi)需。這階段中，標志性文獻是《洪水控制法案》，它是美國在1936年頒布的，該法案規(guī)定了必須遵從效益大于所耗費用的原則〔z}，首次運用了簡單的成本一效益分析方法，以此法案為代表的此階段，項目財務評價方法單一，未形成理論體系。但是，該法案被認為是項目經(jīng)濟評價的開端。
      (2) 20世紀60年代一70年代
      通常認為，此階段為古典效益分析時期。此時期還有一個特點就是項目財務評價應用開始推廣到發(fā)展中國家。60年代初，荷蘭經(jīng)濟學家丁伯根教授推出了影子價格理論，主張使用影子價格對項目進行經(jīng)濟評價，推動了古典效益分析的.發(fā)展，應用范圍也得到極大拓展，使項目財務評價不僅僅應用到工程領域，而且還推廣到其他經(jīng)濟部門;從發(fā)達國家推廣到發(fā)展中國家。英國Ritter學者和Mirrlees學者(1968)共同發(fā)表了《發(fā)展中國家工業(yè)項目評價手冊》，該文獻極大推動了項目財務評價理論體系在發(fā)展中國家的推廣〔3]。
      (3) 20世紀70年代一80年代
      通常認為，此階段為現(xiàn)代效益分析時期。此時期涌現(xiàn)了諸多研究成果。此時期標志性文獻是聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織(1972 )出版的《項目評價準則》，該文獻被認為是現(xiàn)代效益分析的開端。世界銀行經(jīng)濟學家恩夸爾等(1975)發(fā)表了《項目經(jīng)濟分析》，推出了有關項目財務分析的一些計算方法和計算公式等閉，這些著作對財務評價的應用與發(fā)展起到了重要的推動作用。
      (4) 20世紀80至今
      這一階段，人們對項目財務評價普遍高度重視，獲得了極大的推廣和應用。伴隨著信息技術變革與世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，以利潤與現(xiàn)金流量等財務指標為主的項目財務評價體系己顯得不適應，于是許多新的財務評價理論、模型與方法便應運而生。在這期間，美國Stem Stewart公司(1991)提出了EVA評價方法，這種評價方法是基于稅后營業(yè)收入、所需的資產(chǎn)投資和資產(chǎn)投資成本的財務評價方法〔5];美國經(jīng)濟學家羅伯特S卡普蘭教授和美國復興方案公司的總裁諾頓 (1992)提出了平衡計分卡的新財務評價方法，從財務、客戶、內(nèi)部運營、學習與成長四個角度進行評價，有效克服了傳統(tǒng)的財務評估方法的滯后性、偏重短期利益和內(nèi)部利益以及忽視無形資產(chǎn)收益等諸多缺陷。
      進入新世紀后，世界經(jīng)濟的發(fā)展推動著項目財務評價體系的繼續(xù)完善，推出了諸多更加關注項目風險的項目財務評價新理論、新模型，大大地推進與完善了項目財務評價的發(fā)展。John M. Nicholas (20xx)提出，一個項目存在諸多風險，但只有一小部分的重要風險需要多加重視，把各種風險予以量化，并計算各種風險結(jié)果，根據(jù)結(jié)果將它們排序，需要對中高風險給予特別重視〔7];黃興錫(20xx)發(fā)表了多屬性評價模型〔8〕:肯赫(20xx)提出實物期權(quán)法，該方法引出了機會價值概念。
      在西方國家，項目財務評價理論體系從產(chǎn)生到發(fā)展大約經(jīng)歷了將近百年的時間，從以靜態(tài)指標為主發(fā)展到以動態(tài)指標為主，各種理論、模型和方法不斷涌現(xiàn)，極大完善了該領域的發(fā)展。目前，西方國家依然引領著項目財務評價領域的前進步伐。
      2. 2國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
      新中國建國初期，在前蘇聯(lián)的援助下，我國對部分重大項目實行了財務評價，這對當時的項目投資決策起到了一定有益的作用，但是所使用的評價方法簡單，遠遠沒有達到預期，無法適應項目決策的要求，通常認為這是財務評價體系在我國的初次應用。
      在改革開放之后，我國經(jīng)濟駛?cè)肓丝燔嚨?，各地項目如雨后春筍的上馬，國家部委和科研機構(gòu)也開始著手研究、制定我國項目財務評價理論與應用。1981年，國務院有關部委制定了可行性研究以及經(jīng)濟評價的課題，這標志著我國開始了由政府主導的包括項目財務評價體系在內(nèi)的建設項目經(jīng)濟評價研究工作。1983年，國務院有關部委頒布了《工業(yè)建設項目企業(yè)經(jīng)濟效益的評價方法》〔〕，是我國第一部較為完整的項目財務評價領域的文獻;1985年，國務院技術經(jīng)濟研究中心與國家科委頒布了《建設項目企業(yè)經(jīng)濟評價方法》[ 1987年，國務院有關部委頒布了有里程碑意義的《建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第一版)，標志著我國進入了項目投資決策科學化、民主化的新階段。至此，我國已初步建立起適合中國國情的項目財務評價理論與方法體系。
      隨著我國經(jīng)濟體制改革和投資體制改革，為了適應新形勢，解決新問題，我國在1993年和20xx年分別推出了《建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第二版)[l9]和《建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第三版)，第三版《方法與參數(shù)》的問世，標志著我國項目財務評價領域邁入一個新臺階，是當前我國項目財務評價領域的重要手冊。
      除了政府主導層面的研究工作之外，部分學者的研究成果也極大推動了項目財務評價理論體系的完善，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀研究成果。如:李剛(1997)提出在使用凈現(xiàn)值指標評選投資方案優(yōu)劣時，應視基準折現(xiàn)率為隨機變量，國內(nèi)學者開始對凈現(xiàn)值的風險調(diào)整問題也給予了更多的關注〔l5]郭信松(1998)推出了動態(tài)盈虧平衡模型，充分考慮到資金的時間價值〔l7];陳東升、陳明璨(20xx)撰寫了《投資項目經(jīng)濟效益評價模型研究》，提出了模糊評價方法〔l8];王宗房(20xx)發(fā)表了《糧食倉儲項目的經(jīng)濟評價》，首次將財務評價理論體系應用到糧油倉儲項目中[l9];徐淑雨、賈元華(20xx)完善了灰色系統(tǒng)理論，并應用于項目財務評價實踐中側(cè);楊曉((20xx)將Vapnik等人提出的智能優(yōu)化算法應用到項目財務評價理論[z}]。項目財務評價有關指標數(shù)據(jù)計算量是非常大的，為此，部分學者提出了許多新工具和新的理論，如:朱慶須、李艷艷(20xx)提出了基于excel項目評估模型〔22];李嵐(20xx)提出了項目財務評價幾個經(jīng)濟指標并非獨立，而是互相關聯(lián)，具有同一性，節(jié)省了大量計算時間。
      改革開放后，在政府主導下我國項目財務評價理論體系有了較大發(fā)展，相關領域的學者也極大完善與豐富了財務評價體系，但是目前國內(nèi)項目財務評價的理論和方法與國外還存在一定差距。我國的項目財務評價研究起步晚，底子差，還需要進一步深入的研究和探討。
      三、論文主要內(nèi)容與研究方法
      3. 1論文主要內(nèi)容
      論文主要分為七個章節(jié):
      第一章節(jié)為引言，介紹了論文的研究背景目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等;
      第二章節(jié)為基本原理闡述，重點介紹了當前成熟的項目財務評價理論體系的內(nèi)容、方法和步驟;
      第三章節(jié)為項目簡介及市場需求分析，結(jié)合行業(yè)特點并根據(jù)目前市場特點分析的未來市場需求，分析了影響市場的主要因素;
      第四章節(jié)為項目財務評價有關數(shù)據(jù)估算與相關報表編制，主要是根據(jù)項目所處行業(yè)本身特點估算了該項目財務評價所需的相關數(shù)據(jù)，并編制了現(xiàn)金流量表、損益表等相關財務報表;
      第五章節(jié)為項目財務評價指標計算與分析，根據(jù)第四部分相關財務報表的相關數(shù)據(jù)計算了項目財務評價指標數(shù)值。
      第六章節(jié)為不確定性及風險分析及應對措施，主要通過項目盈虧平衡分析和敏感性分析來研究項目的不確定性，并分析項目的風險及其規(guī)避風險措施;
      第七章節(jié)為結(jié)論與展望，主要是做出結(jié)論，并就項目財務評價理論體系的發(fā)展做出展望。
      3. 2論文研究方法
      (1)理論分析與實踐分析相結(jié)合研究方法
      論文首先概述了當前項目財務評價成熟的理論與方法，并將理論應用到渤海植物油料倉儲物流綜合設施的實踐項目上，理論分析與實踐相結(jié)合。
      (2)定性分析與定量分析相結(jié)合研究方法
      論文對渤海植物油料倉儲物流綜合設施項目的設計產(chǎn)能、產(chǎn)品價格等信息給出了較為完整的定性分析;另一方面，對該項目的財務數(shù)值估算及不確定性給出了較為嚴謹?shù)亩糠治觥?/p>
      (3)宏觀分析與微觀分析相結(jié)合方法
      論文的研究工作既考慮了國家保障食用植物油安全、提高人民生活質(zhì)量的需要，也考慮了渤海公司擴大經(jīng)濟效益的需要，因此，論文采用了宏觀與微觀分析相結(jié)合的方法。
      四、論文創(chuàng)新之處與研究不足
      本論文將財務評價通用的理論體系應用到渤海公司植物油料倉儲物流綜合設施項目的實踐上，使用眾多指標對該項目進行財務評價，考察研究了該項目的盈利能力和償債能力，分析和確定了項目的不確定性因素，為該項目的成本管理提供信息和數(shù)據(jù)支持，為投資決策提供財務評價支持。同時，論文結(jié)合油脂項目的特點，在綜合考慮各種影響因素的基礎上，進行了油脂項目的財務評價，具有一定的創(chuàng)新。在研究過程中，進行了一定量的實測和實際分析工作，因此研究結(jié)果有一定的實際指導意義和可借鑒之處，能為今后類似的項目和研究提供參考價值。
      由于筆者是在職學習，對當前項目財務評價理論體系中的最新研究模型和最新方法的掌握不夠全面，這些前沿的研究成果沒有應用到本論文中，本人希望在今后的工作學習生活中，結(jié)合工作需要，不斷加強項該領域的學習。
      研究生論文開題報告14
      論文題目:
      中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的環(huán)境制約因素及其對策
      學號:
      姓名:
      專業(yè):
      區(qū)域經(jīng)濟學
      研究方向:
      環(huán)境經(jīng)濟與環(huán)境管理
      入學時間:
      班次:
      指導老師:
      填表時間:
      中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的環(huán)境制約因素及其對策
      一、選題意義及預期目標
      中國是一個發(fā)展中國家，當前正處在經(jīng)濟快速增長的發(fā)展過程中，面臨著提高社會生產(chǎn)力、增強綜合國力和提高人民生活水平的歷史任務。同時，又面臨著相當嚴峻的問題和困難。作為區(qū)域經(jīng)濟，如何在激烈的國際、區(qū)際競爭中，正確分析面臨的環(huán)境制約因素，努力做到揚長避短，變不利為有利，確保經(jīng)濟、環(huán)境社會協(xié)調(diào)發(fā)展，這是一個重要的亟待解決的課題。本文旨在多角度地分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的環(huán)境制約因素，提出種種對策，以求促進區(qū)域經(jīng)濟的`可持續(xù)發(fā)展。
      二、國內(nèi)外有關學術動態(tài)及本論文的創(chuàng)新之處
      80年代末，可持續(xù)發(fā)展理論開始提出，但至今對經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境制約因素研究僅局限于宏觀的認識，如人口問題、資源問題、環(huán)境污染物破壞問題、經(jīng)濟技術水平問題等。而對區(qū)域經(jīng)濟的環(huán)境制約因素，特別是一些微觀內(nèi)在因素研究甚少。作者擬從微觀與宏觀的結(jié)合點上加以探討區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的環(huán)境制約因素，并提出一些措施和對策。
      三、論文寫作提納
      前言
      問題的提出和研究背景、研究的意義、目的、基本技術路線。
      一、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境制約
      （一）環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的客觀基礎；
      （二）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境產(chǎn)生反作用；
      （三）區(qū)域經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展才能相得益彰。
      二、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的環(huán)境制約因素
      （一）失衡增長導致環(huán)境制約區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；
      （二）區(qū)位資源的不平衡制約區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；
      （三）現(xiàn)有環(huán)境管理體制與國際不配套制約環(huán)境經(jīng)濟發(fā)展。
      三、對策研究
      （一）中國區(qū)域開發(fā)管理體制必須創(chuàng)新；
      （二）適時調(diào)整區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展戰(zhàn)略；
      （三）制定完善系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展政策。
      四、論文工作計劃
      20xx年1月至2月擬定論文開題報告，資料與數(shù)據(jù)收集、整理與分析；
      20xx年3月至4月完成論文初稿并請導師修改，完成論文二稿并請導師修改；
      20xx年5月至6月論文定稿與答辯
      五、參考文獻
      1、張敦富主編，<區(qū)域經(jīng)濟學原理>，中國輕工業(yè)出版社20xx年，北京
      2、李京文主編，<中國區(qū)域經(jīng)濟教程>，廣西人民出版社20xx年，南京
      3、孫久文，<中國區(qū)域經(jīng)濟實證研究——結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變與發(fā)展戰(zhàn)略>，中國輕工業(yè)出版社，北京。
      4、葉裕民，<中國區(qū)域開發(fā)論>，中國輕工業(yè)出版社20xx年，北京。
      5、宋璇濤，<尋求區(qū)域經(jīng)濟非均衡協(xié)調(diào)發(fā)展>，中共中央黨校出版社20xx年，北京。
      6、李京文主編，<21世紀中國經(jīng)濟大趨勢>，遼寧人民出版社，沈陽。
      7、湯愛民，<大整合>，中國經(jīng)濟出版社20xx年，北京。
      8、顧介康、儲東濤主編，<江蘇宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢與規(guī)律研究>，南京大學出版社19，南京。
      9、薛志平、劉波，<走向知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新>（理念卷），香港文學報社出版公司20xx年，香港。
      10、吳興鵬、董劍南、謝玉平，<走向知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新>（實踐卷），香港大學報社出版公司20xx年，香港。
      11、國家環(huán)境保護局譯，<選擇還是放棄——荷蘭國家環(huán)境政策計劃>，中國環(huán)境科學出版社1995年，北京。
      12、厲以寧、章錚，<環(huán)境經(jīng)濟學>，中國計劃出版社1995年，北京。
      13、教育部高等教育司組編，<西方經(jīng)濟學>，廣東高等教育出版社年，廣州。
      14、陳耀邦，<可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略讀本>，中國計劃出版社19，北京。
      15、江蘇省科學技術協(xié)會等6部門，<江蘇省人口資源、環(huán)境研究文集>，中國農(nóng)業(yè)科技出版社1995年，北京。
      16、方在農(nóng)主編、彭立明副編，<現(xiàn)代科技知識導論>，河海大學出版社1999年，南京。
      17、<中國環(huán)境報>、<農(nóng)村生態(tài)環(huán)境>、<農(nóng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展>、<農(nóng)業(yè)環(huán)境保護>、<環(huán)境保護>、<環(huán)境科學動態(tài)>、<環(huán)境導報>等報刊。
      研究生論文開題報告15
      選題名稱漢英方位認知異同及其對漢語國際教育的影響與應用
      培 養(yǎng) 單 位： 河南大學
      學 科 專 業(yè)： 漢語國際教育
      研 究 方 向： 對外漢語教學
      學 號： 104754110145
      開 題 人 姓 名： 程文芳
      導師姓名、職稱：
      填 表 日 期： 20xx 年 06 月 20日
      河南大學研究生院 制表
      填 表 說 明
      1.開題報告為A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ項必須用計算機輸入，不得隨意改變表結(jié)構(gòu)。開題人應逐項認真填寫，完畢，將本表全部打印輸出，于左側(cè)裝訂成冊。
      2.文字輸入部分，一律五號字、仿宋體、單倍行間距編排。
      3.“參考文獻”著錄按照GB7714-87文參考文獻著錄規(guī)則執(zhí)行。書寫順序為：序號·作者·論文名或著作名·雜志或會議名·卷號、期號或會議地點·出版社·頁號·年。
      4.開題報告應由本學科專業(yè)導師組評審通過。指導教師審閱通過后，由開題人在學科組或更大范圍內(nèi)宣讀，并接受質(zhì)疑、評議。導師組由三名以上導師組成。評審合格后，本報告暫由導師負責保管。
      5.為加強論文撰寫進程的跟蹤指導和督查，在論文定稿之前，至少應對研究寫作進行三次考察。開題人要向?qū)煛⒈緦W科專業(yè)的內(nèi)研究生匯報論文進展情況，包括論文已經(jīng)取得的成果、目前面臨的.難題等，進行充分的討論，并認真做好記錄。
      6.論文撰寫完成，由導師確定定稿后，方可進入學位申請環(huán)節(jié)。本表上交學院研究生教育管理辦公室，歸入開題人學位檔案。
      Ⅰ.選題簡況
      Ⅱ.
      選題依據(jù)
      Ⅲ.選題材料收集
      研究生論文開題報告
      研究生論文開題報告1
      1、選題目的
      選擇林業(yè)投融資作為研究的主題，主要是出于對福建必須加快林業(yè)建設背景下林業(yè)建設由于融資渠道狹窄造成資金短缺問題的思考。
      從投資市場發(fā)育的程度來看，較為完善的社會主義市場投資機制至少應有如下特征:①有足夠數(shù)量的自由投資者，包括政府、企業(yè)、個人和機構(gòu)投資者，投資目的明確，投資行為不受其它投資者行為的影響;②具有與一定經(jīng)濟發(fā)展階段相適應的、較為成熟的投資方式與投資工具;③要有強有力的宏觀調(diào)控機制，包括調(diào)節(jié)、引導投資方向，調(diào)整和修訂有關參數(shù)。
      從經(jīng)濟學的角度來看，資金不足有兩方面的原因，一是投資需求不足，二是投資來源不足，而福建林業(yè)建設資金的短缺問題，并不屬于上述兩點原因的任何一種，而是沒有利用好資金，沒有建立有效的剩余資金向林業(yè)投資轉(zhuǎn)化的渠道，即造成福建林業(yè)建設資金短缺有兩方面的原因:一是資金利用效率的問題，這里涉及如何從林業(yè)建設的性質(zhì)、政府的長遠發(fā)展目標、當時的政治經(jīng)濟環(huán)境等多方面進行分析以確定林業(yè)的最佳融資模式;二是融資渠道不暢、融資方式發(fā)展不平衡的問題，林業(yè)產(chǎn)業(yè)金融工具創(chuàng)新較少，林業(yè)產(chǎn)業(yè)金融工具創(chuàng)新相當薄弱。
      本文的研究目的在于借鑒投融資理論研究的現(xiàn)有成果，針對福建林業(yè)發(fā)展過程中融資渠道狹窄，林業(yè)投入不足的問題，從全社會資金的所有供給主體或融資來源的角度出發(fā)，力求通過對林業(yè)產(chǎn)業(yè)金融衍生工具的創(chuàng)新，通過對公共財政投入和銀行融資等方式的研究和創(chuàng)新，構(gòu)建福建林業(yè)融資多層次發(fā)展的格局，即通過金融衍生工具的運用，根據(jù)政策性、商業(yè)性、合作性金融的不同功能和地位，實現(xiàn)多種融資方式的組合，真正建立能夠合理滿足各類主體融資需要的福建林業(yè)融資體系。
      2、選題意義
      2.1理論意義
      林業(yè)資金運行的研究是福建林業(yè)發(fā)展研究中重要的內(nèi)容，尤其是在林業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式下，通過林業(yè)不同性質(zhì)生產(chǎn)過程中資金來源、使用管理的研究對促進福建林業(yè)生態(tài)效益、社會效益、經(jīng)濟效益協(xié)調(diào)發(fā)揮具有重要意義。林業(yè)的產(chǎn)出離不開對林業(yè)的投入，處在轉(zhuǎn)型期的福建林業(yè)，其發(fā)展過程受到多方面影響，從傳統(tǒng)林業(yè)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代林業(yè)，從低效林業(yè)轉(zhuǎn)向高效林業(yè)，從單目標林業(yè)轉(zhuǎn)向多目標林業(yè)，從資源依賴性林業(yè)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)型林業(yè)，都需要大量的資金推動。
      2.2 現(xiàn)實意義
      大量的歷史歸納和歷史演繹都表明，福建林業(yè)的現(xiàn)代成長是一種投資增長過程或資本積累過程。在全國范圍來看，林業(yè)投資不足是造成林業(yè)發(fā)展滯緩和經(jīng)濟低水平運行的重要原因，福建林業(yè)的發(fā)展也一直受到投資不足的制約。做為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重要一環(huán)的林業(yè)，在今后相當長時期內(nèi)都將是福建經(jīng)濟發(fā)展政府應予以重點關注的產(chǎn)業(yè)部門，而林業(yè)無論是其自身的進一步發(fā)展還是其增長方式的轉(zhuǎn)變，都要求有大量的資金注入為其提供動力源泉。林業(yè)是全社會的林業(yè)，建設現(xiàn)代林業(yè)，必須有大量的投入，如果繼續(xù)延續(xù)非市場化體制的發(fā)展道路，則必須主要依靠政府投入，但隨著福建財政主導型經(jīng)濟向金融主導型經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，財政在相當長的時期內(nèi)不會寬松，僅僅依賴財政，將很難滿足福建林業(yè)建設的融資需要。同時，由于長期以來只重視國有林業(yè)的發(fā)展，各種經(jīng)濟成份進入林業(yè)領域在政策、資金、服務等方面未能充分享受國民待遇，林業(yè)市場準入門檻過高，也影響了各類社會資本投資福建林業(yè)的積極性。深化福建林業(yè)投融資體制的改革，拓寬融資渠道，特別是繼續(xù)提高林業(yè)投資的社會化程度，有效引導、調(diào)動和集聚自然人、法人和其他組織的投資，在保證公共財政對林業(yè)供給的同時，形成政府、企業(yè)和個人并存的多元化投資格局和多種融資渠道的林業(yè)投入機制是新時期新形勢下加快福建林業(yè)建設的現(xiàn)實選擇。因此，分析和研究適應新時期新形勢下的林業(yè)投融資體制、模式及其有關問題就顯得尤為重要，研究福建林業(yè)投融資具有重要的現(xiàn)實意義。
      3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
      3.1 國外研究現(xiàn)狀
      林業(yè)的投融資問題是一個國際性的重大課題。西方市場經(jīng)濟發(fā)達的國家主要在發(fā)展市場經(jīng)濟和構(gòu)建相應的財政體系方面積累了相當豐富的經(jīng)驗，西方先后經(jīng)歷了“歷史學派”、“凱恩斯主義”、“貨幣主義”、“理性預期”、“公共選擇”的興衰，矛盾的焦點從干預與反干預轉(zhuǎn)向在承認的前提下，討論干預的程度，并將政府的職能限定在彌補市場失靈而言。
      (1)關于公益性森林資金來源
      西方經(jīng)濟理論在研究公益性森林經(jīng)營資金來源時，主要有兩大派別。一部分是以庇古為代表的舊福利經(jīng)濟學，主張利用稅收來實現(xiàn)森林資源外部效應的內(nèi)部化，以解決投入問題。他認為在國民經(jīng)濟生產(chǎn)和消費過程中，具有外部型的活動因從市場交換中得不到應有的補償而受到抑制，這種外部型的消除只有通過國家干預，以財政稅收凡是給與補償，才能維系其活動的持續(xù)。這種通過財政機制，以經(jīng)濟手段補償或征稅方式解決外部經(jīng)濟性的方式被統(tǒng)稱為庇古稅。舊福利經(jīng)濟學進一步認為，通過財政機制建立森林生態(tài)效益稅，解決生態(tài)效益生產(chǎn)中所需的`資金投入是最佳選擇。即通過財政的積累和再分配替代具有外部型的生態(tài)林業(yè)的生產(chǎn)基金積累機制。
      而另一派別的經(jīng)濟學家則堅持認為市場機制在一定條件下可以解決一切問題，包括經(jīng)濟的外部性，有代表性的是科斯的環(huán)境產(chǎn)權(quán)理論?？扑拐J為如果交易成本為零，只要產(chǎn)權(quán)明確，則無論最初產(chǎn)權(quán)是如何分配的，通過交易總能達到帕累托最優(yōu)，外部性也就可以消除。依照這一理論，如果森林資源的權(quán)屬明確，則森林資源的培育可以獲得額外的賠償，森林環(huán)境資源的受益者有義務對所獲得的良好生態(tài)環(huán)境進行補償，即在產(chǎn)權(quán)明確，森林生態(tài)效益量化的基礎上可以通過市場交換實現(xiàn)其生產(chǎn)成本的密布，保證資金通過市場形成投入與補償?shù)耐暾h(huán)。
      (2)關于社會資金對林業(yè)的投入
      隨著社會林業(yè)的興起，人們開始對社會資金投入林業(yè)進行探討。馬來西亞林業(yè)部官員?？怂乖谄溲芯繄蟾嬷兄赋?“要在林業(yè)企業(yè)中擴大社會公眾的持股比例”。美國明尼蘇達大學教授格雷林在分析林業(yè)扶持問題時指出，世界多數(shù)國家在符合以下情況之一進行造林的，政府都給與扶持:如果個人進行造林活動，社會收益大于個人;如果個人進行造林，社會和個人得益相同，而社會支出的費用低于個人。在這兩種情況下，如果政府不對其活動的外在性損失給與補償，個人將不會進行投資。那么，林業(yè)整體上的發(fā)展就會受阻，增加林業(yè)資源總量、調(diào)解兩大需求的目的就會落空。
      (3)關于新的林業(yè)發(fā)展途徑
      由于對林業(yè)的要求增多，很多國家的林業(yè)都發(fā)生了虧損問題。因此人們開始探求新的林業(yè)發(fā)展途徑。德國哥廷根大學伯拉貝得爾教授主張:“社會應該與林主就發(fā)揮林業(yè)的多種效益和支付報酬方面達成協(xié)議，以使林主感到有利可圖，使他們?yōu)榱肆謽I(yè)的多種效益理所當然地去保護森林，培育森林。”他反對對個體林主實行國家資助補貼的方法，認為:“這種資助體系越大，就會越快地陷入計劃經(jīng)濟，再分配的效果也不會很好”。歐共體原森林司司長胡邁爾認為:“扶持林業(yè)就是要為改進森林生產(chǎn)率而努力，并通過這些努力逐步做到降低成本、財政獨立，從而能自我補償、自我完善”。這些都為林業(yè)財政體系的新走向奠定了基礎。
      從二十世紀九十年代起，國家在社會生活各個領域內(nèi)的作用日益強大，新凱恩斯主義開始在西方居于主流，他們從不完全競爭、市場價格調(diào)整、協(xié)調(diào)市場失靈以及勞動、信貸、商品等方面出發(fā)，論證了市場處于非均衡條件下國家干預經(jīng)濟的作用;美國經(jīng)濟學家斯蒂格里茨提出的“目前世界上所有國家都實行混和經(jīng)濟”，為林業(yè)投資理論的研究提供了新的基點。
      美國弗吉尼亞州立大學教授阿瑪徹((Amacher)在其《林業(yè)稅制設計》一文中指出“應在充分考慮林業(yè)資本流動性、森林權(quán)屬、林業(yè)與非林業(yè)市場競爭的基礎上，分別進行林業(yè)稅制設計，財政應該支持并在預算收入上加以體現(xiàn)”。
      日本學者康登認為“社會支持林業(yè)發(fā)展可以通過投入貨幣或者自愿勞動來實現(xiàn)，兩者的目標是相同的，只是個人偏好不同”。
      法國的巴塞爾達在20xx年《政府對林業(yè)投資改革》一文中，闡述了“除了傳統(tǒng)的造林、更新、伐區(qū)道路、改造等林業(yè)投資外，當前還必須考慮社會的環(huán)境需求。“取消專門的政府林業(yè)基金預算項目，建立財政補助金制度”。
      南斯拉夫斯洛文尼亞大學教授sinko的觀點是“造林以及私有林管護應由政府和社會共同出資，取代全部造林成本由財政負擔的做法。州預算在林業(yè)上主要用于管理、計劃、以及林業(yè)服務，政府在林業(yè)方面的扶持引以立法的形式固定下來”。葡萄牙的Carvalho的觀點則是“公共資金來源不穩(wěn)定，而造林和更新的速度不足以使林業(yè)具有競爭力，也不足以彌補每年森林火災所造成的損失。因此，增加財政對私有林業(yè)的扶持是一個長期趨勢?！?/p>
      3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
      我國政府對林業(yè)十分重視，率先制定、編制了《中國21世紀議程林業(yè)行動計劃》，標志著我國林業(yè)從根本上改變了傳統(tǒng)的發(fā)展模式。我國把“封山植樹，退耕還林“作為重要措施，實施分類經(jīng)營改革，大力推進林業(yè)生態(tài)工程建設，于開始啟動天保工程，并逐步加大了對林業(yè)的投入，尤其是向西北重點林區(qū)傾斜。并相繼開展了林價、林業(yè)基金、森林生態(tài)效益補償、林業(yè)稅費等課題的研究，但這些是立足于林業(yè)本身的、比較側(cè)重于單項研究，沒有以客觀的角度去調(diào)整林業(yè)財政的整體運作與機制。
      李周在《關于我國林業(yè)資金問題的思索》中，將現(xiàn)階段籌集和利用林業(yè)資金的狀況概括為三難:(l)林業(yè)部門吸引資金難;(2)林業(yè)資金在周轉(zhuǎn)過程中收斂于新的生產(chǎn)始點難;(3)林業(yè)資金形成有效投資難。研究林業(yè)資金問題，必須在觀念上來一個轉(zhuǎn)變，由林業(yè)的自我設計觀上升為林業(yè)的社會設計觀;要根據(jù)現(xiàn)實的經(jīng)濟環(huán)境，探尋能夠?qū)嵭械膬?yōu)惠政策和辦法;要將研究的重點，從資金籌集轉(zhuǎn)移到資金運行機制上。
      陳玲芳、金德凌在其《公共財政支持下的生態(tài)林業(yè)投融資體制》一文中指出，應確立公共財政在林業(yè)生態(tài)建設中的主體地位，生態(tài)林業(yè)是以發(fā)揮生態(tài)效益為主導功能，屬于公共物品，理所當然是公共財政要努力確保和重點支持的領域。因此，要充分發(fā)揮政府投入的主渠道作用。按照公共財政投入為主，多渠道融資為輔的投資原則，確立公共財政在生態(tài)林業(yè)建設中的主體地位。同時，加大對重點林區(qū)和貧困地區(qū)林業(yè)生態(tài)建設的財政轉(zhuǎn)移支付力度。
      田明華在其《中國森林資源投入產(chǎn)出及納入市場運作體系的研究》一文中指出，制度創(chuàng)新對推進商品林發(fā)展有著現(xiàn)實的意義，進行必要的制度變革，減少投資商品林建設的社會成本，或者降低投資商品林經(jīng)營的系統(tǒng)風險和非系統(tǒng)風險，提高商品林投資的回報率，就會增加該行業(yè)對社會資本的吸引力。
      陳曉倩在其《可持續(xù)生態(tài)林業(yè)融資論》一文中，認為生態(tài)林業(yè)在生產(chǎn)過程中也需要投入貨幣資本，“生態(tài)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要建立一個有效克服市場失靈、解決其生產(chǎn)資金補償?shù)娜谫Y機制”?！暗鷳B(tài)林業(yè)建設全部依賴于財政的思想不可取”。
      吳素珊在其《構(gòu)建融資長效機制為林業(yè)發(fā)展提供資金支持》一文中指出，應探索構(gòu)建符合林業(yè)特點的多種融資模式，探索符合林業(yè)生產(chǎn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點的多種信貸模式，建立林木保險機制，降低貸款風險，推動林業(yè)經(jīng)濟與金融的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過培育市場，引導林木資產(chǎn)的規(guī)范流轉(zhuǎn)與信用建設，促進林業(yè)中小企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。
      張樺在其《信托在林業(yè)投資中的應用一非公有制商品林投資運行機制創(chuàng)新研究》一文中指出，非公有制商品林的投資者可以利用的融資渠道和融資方式是非常有限的，還局限于單純的資金注人，在解決其資金需求的同時，要求一種投資運行機制使有限的資金發(fā)揮更大的效益。而實踐的發(fā)展和要求是領先于理論的研究和制度的安排的，因此應對林業(yè)投資運行機制進行創(chuàng)新研究。
      通過以上的分析，我們可以看出，盡管對林業(yè)的投入來源、財政對林業(yè)的扶持范圍等方面的觀點不盡相同，但對林業(yè)予以扶持卻是世界各國的通行做法。通過增加對林業(yè)的投入，提高各種補助標準，設立林業(yè)專項資金，實行稅費減免、低息及貼息貸款等優(yōu)惠政策促進林業(yè)發(fā)展，是國內(nèi)外學者的共識。
      國內(nèi)關于“融資”方面的研究主要可以概括為兩類:一是側(cè)重于對我國投融資體制的演進與改革的研究，他們主要是從宏觀角度考察我國投融資體制演進的歷史、取向、效率及條件等等;二是對林業(yè)投融資渠道的研究多局限于從林業(yè)本身挖潛，這些研究也取得了一定的成果，本文的研究在很大程度上是建立在這些研究的基礎之上。但是，己有研究存在的不足就是，往往只是側(cè)重對某一種融資方式和行為的探討，而缺乏對融資行為的通盤、全局考慮，而且對于充分利用金融衍生工具，拓展融資渠道的研究還十分薄弱，這也是是林業(yè)界亟待解決的一個課題。
      研究生論文開題報告2
      前言
      北京大學教育學院教育經(jīng)濟與管理系旨在培養(yǎng)能夠堅持黨的基本路線，在教育經(jīng)濟學和教育管理領域掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事本學科的科學研究和高等學校教學工作的能力，能夠在教育行政部門、高等院校及有關部門開創(chuàng)性地從事教育經(jīng)濟學與教育管理學以及教育的投資決策研究、教育財政管理和教學工作的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。為實現(xiàn)這一目標，教育經(jīng)濟與管理系要求學生在校期間必須形成良好的理論研究和實踐能力，能夠?qū)Ρ緦I(yè)相關領域的某一問題進行深入思考和研究，并撰寫一篇高質(zhì)量的學位論文。為幫助學生高質(zhì)量地完成學位論文，學校、學院和本系教職員工，尤其是學生的學位論文指導教師，有責任確保學生在研究和學位論文撰寫過程中獲得必要程度的支持、建議和評估。
      在學位論文完成過程中，開題是其中的重要組成部分。它可以幫助學生確定自己的問題聚焦點，明辨研究中涉及的因素，并規(guī)劃自己的研究進程。同時，它也是教師了解和評估學生對于所研究問題的理解程度以及學生本人研究能力的有效手段，并據(jù)此決定學生是否適合開始學位論文的研究和撰寫過程。
      為規(guī)范教育經(jīng)濟與管理系學位論文的開題程序和開題報告格式，保證學位論文和學生培養(yǎng)工作的質(zhì)量，(在參考其他院校及專業(yè)開題規(guī)范和廣泛征求本系師生意見的基礎上，)依照北京大學研究生學位論文的相關管理條例，結(jié)合本系專業(yè)特點制定教育經(jīng)濟與管理系研究生學位論文開題程序及規(guī)范。
      以下正文分為開題程序、開題報告結(jié)構(gòu)、開題報告和演示文稿版式，以及附錄四章，主要面向教育經(jīng)濟與管理系三年制全日制和四年制在職攻讀碩士研究生，同時適用于申請碩博連讀和提前畢業(yè)的學生。
      第1章開題程序
      本文擬定的開題程序旨在達到如下目的：(1)便于開題評審委員會評估開題學生的研究計劃;(2)為開題學生提供一個接受對個人研究計劃反饋意見的機會;(3)為開題學生提供一個扮演學術實踐活動重要角色的機會，如通過公開陳述展示自己的.研究能力和研究水準;(4)為其他學生提供學習和借鑒的機會等。
      開題程序包括：開題時間和評審委員會的組成，開題報告的準備與遞交，開題場所布置，開題陳述與反饋，其它事宜。
      一、開題時間和評審委員會的組成
      第一條開題時間一般在學生畢業(yè)學年的第一個學期進行，或根據(jù)需要進行調(diào)整。
      第二條對于申請開題的學生，可安排在一次時間內(nèi)集中進行評審，也可分批分時間進行。
      第三條開題評審委員會至少應由三名教師組成，并設一名主席主持開題評審;同時，可邀請本系之外合乎資格的人員擔任評審委員。
      第四條開題評審應當至少設一名記錄人員，負責記錄開題過程中對于學生開題報告的意見反饋等(見附錄a);同時，按照自愿的原則，招聘2—3名學生在開題評審當日從事志愿服務工作。
      第五條開題評審允許其他人員旁聽，并允許其在開題學生陳述之后參與討論和意見反饋，但在其他時間旁聽人員須保持安靜。同時，為了保證開題評審的順利進行，在開題場所空間有限的情況下，本系有權(quán)決定旁聽人員范圍。
      二、開題報告的準備與遞交
      第六條開題學生應當至少在開題日期前的一個學期內(nèi)，與自己的學位論文指導教師聯(lián)系和交流，進行選題和開題報告寫作。
      第七條在開題日期至少一個月前，開題學生應完成開題報告初稿，并遞交指導教師征求意見。
      第八條在開題日期至少20天前，開題學生應將按照指導教師意見修改后的開題報告，以及開題報告的概要(見附錄b)，以電子稿或打印稿的形式遞交評審委員會成員。
      第九條在開題日期至少8天前，評審委員會成員應將對開題報告的初步意見，以書面或口頭的形式傳達給開題學生。
      第十條在收到初步意見后，開題學生應與指導教師協(xié)商修改開題報告，并在開題日期3天前，將修改后的正式開題報告和開題報告概要，以及個人基本情況介紹表(見附錄c)，以打印稿的形式遞交評審委員會成員。
      第十一條在開題日期前，學生應制作完畢用于開題陳述的演示文稿。
      第十二條在向評審委員會成員遞交正式的開題報告和開題報告概要之后，開題學生如對報告和概要有新的修改或勘誤，可在開題當日，向評審委員會成員遞交相關改動的書面說明材料。
      第十三條在開題日期前，開題學生可根據(jù)個人的開題陳述設計需要，向?qū)W院教務辦公室登記所需設備;教務辦公室和本系應在條件允許的情況下，滿足開題學生的合理要求。
      第十四條在開題學生自愿的基礎上，教務辦公室可在開題日期前，向開題學生征集開題報告的電子稿(署名或匿名皆可)，并通過網(wǎng)絡系統(tǒng)進行內(nèi)部公布。開題評審的旁聽人員及其他人員，可通過網(wǎng)絡獲取開題報告，并可向開題學生進行意見反饋。但未經(jīng)開題學生允許，任何人不得將開題報告散布到學院范圍以外。
      第十五條本系和學位論文指導教師，應對開題學生向評審委員會成員遞交的打印稿開題報告和概要提供必要的印制費用補助。
      三、開題場所布置
      第十六條開題場所的席位設置，應至少包括開題報告陳述席、評審委員會成員席、記錄員席和旁聽席。
      第十七條開題場所的設備應至少包括播放演示文稿的計算機和投影儀，以及黑板和相應的書寫工具。
      第十八條教務辦公室工作人員和志愿服務人員，應在開題時間至少40分鐘前到達開題場所，對開題場所進行相關布置，并調(diào)試設備。
      第十九條志愿服務人員在開題過程中，負責分發(fā)相關材料，管理設備，并向參加評審會的人員提供相應的服務。
      四、開題陳述與反饋
      第二十條開題學生應在開題時間至少20分鐘前到達會場，向設備管理人員遞交演示文稿拷貝;如果對開題報告和概要有改動，則同時遞交相關改動的書面說明材料，由服務人員進行分發(fā)。
      第二十一條開題學生原則上按照學號順序進行開題陳述，評審委員會主席應在每位學生開始陳述之前，對開題學生的基本情況進行介紹。
      第二十二條每位學生的開題原則上不超過30分鐘，分為陳述和質(zhì)詢兩部分。陳述部分由學生介紹自己的研究方案、研究價值、研究目的和研究進程等，一般為15—20分鐘;其余時間為質(zhì)詢階段，評審委員會成員和旁聽人員可就開題報告提出意見反饋。
      第二十三條對于評審委員會成員和旁聽人員的質(zhì)詢，開題學生可選擇當場進行解答和辯論;也可選擇記錄相關質(zhì)詢，在其他學生開題時進行思考，稍后進行集中回答。
      第二十四條在聽取學生的開題陳述并進行質(zhì)詢后，評審委員會成員應填寫評審意見表(見附錄d)，并在開題結(jié)束后遞交教務辦公室;記錄人員也應當在開題結(jié)束后向教務辦公室遞交開題記錄。
      第二十五條在開題的次日，教務辦公室工作人員應將開題評審結(jié)果及評審意見，以電子郵件形式單獨通知個人。
      五、其它事宜
      第二十六條如果開題學生未通過開題評審，則系主任應與其進行個別談話，并督促未通過評審的學生及其論文指導教師對選題和開題報告進行重新審查與修改。在第一次開題評審至少一個月之后，未通過評審的學生方可向開題評審委員會申請參加第二次評審;如果第二次評審仍未通過，則必須申請延期畢業(yè)。
      第二十七條有關開題程序的其它未盡事宜，可相機處理。
      第2章開題報告結(jié)構(gòu)
      開題報告是對一項研究的詳細計劃。由于教育領域的研究在內(nèi)容和方法論上存在多樣性，因此指定某一種特定的開題報告結(jié)構(gòu)作為嚴格的定例并不是明智的選擇。因此，下文有關開題報告結(jié)構(gòu)的規(guī)定，只是參考本專業(yè)多數(shù)院校的要求而擬定的，作為參考供開題學生選用。同時，為了幫助學生整理和簡化研究設計思想，并便于開題評審委員會成員直觀地了解學生的研究設計，所有開題學生應當填寫一份開題報告概要(見附錄b)。
      無論采取何種開題報告結(jié)構(gòu)，一個有效的開題報告都應當包括如下要素：(1)對預備研究的問題進行概要描述和介紹;(2)闡明此研究的重要性所在;(3)界定此研究的概念范圍，并通過對相關理論和研究的文獻綜述來奠定研究基礎;(4)闡明此研究的基本原理，以此說明對此領域現(xiàn)有研究的推進：(5)闡明此研究所聚焦的問題，以及預備達到的目標;(6)陳述研究設計的具體環(huán)節(jié)，以及預備采用的研究步驟;(7)說明這些研究步驟何以有助于達到研究目標。
      基于上述考慮，本文建議的開題報告結(jié)構(gòu)如下：前置部分——題名，摘要，關鍵詞，目次頁，插圖和附表清單;主體部分——引言(問題的提出)，文獻綜述和研究意義，研究假設，研究方法，研究進展的時間安排，其它，參考文獻;后置部分——附錄，個人基本情況介紹。這些組成部分可以根據(jù)需要進行合并調(diào)整等，不必完全拘泥于本文建議的結(jié)構(gòu)。
      研究生論文開題報告3
      一、開題報告的目的
      從學生的角度來講，進行開題報告的實質(zhì)是向?qū)＜覅R報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。
      因此“主要研究內(nèi)容”和“研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內(nèi)容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。
      二、研究水平的定位
      國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應“在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力”。
      因此碩士研究生在論文選題時應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見解，科學研究應有一定的難度和深度，對試驗結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
      三、基本內(nèi)容和要求
      因為開題報告的實質(zhì)是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應該就選題、文獻綜述、研究內(nèi)容、方法及擬達到的'目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。
      碩士研究生學位論文的開題報告主要應包括以下內(nèi)容：
      1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應用方面進行論述)。
      2、國內(nèi)外相關文獻綜述。
      3、研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標。
      4、主要研究內(nèi)容與寫作大綱。
      5、完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費。
      6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。
      7、主要參考文獻(著重查閱的近年內(nèi)發(fā)表的中、外文期刊文章)。
      開題報告公開論證后，研究生一般應根據(jù)專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過后可正式進入論文研究工作。
      四、開題報告的內(nèi)容
      1、課題來源及研究的目的和意義;
      2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;
      3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點;
      4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;
      5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;
      6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;
      7、主要參考文獻;
      下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
      1.什么是開題報告?
      開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
      2.撰寫開題報告有什么意義?
      撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
      通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;
      通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據(jù)。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多;
      如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
      總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
      在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
      3.1開題報告封面各欄目的填寫方法
      3.2“綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法
      綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。
      3.2.1綜述的主體格式
      綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。
      3.2.1.1引言部分
      引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內(nèi)容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。
      3.2.1.2正文部分
      正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。
      歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
      現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)。
      發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
      正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
      研究生論文開題報告4
      研究生學位論文文獻綜述與開題報告應按以下統(tǒng)一格式撰寫：
      一、課題名稱(即擬研究課題的名稱)
      二、選題的目的與意義
      該部分應對課題來源、選題的依據(jù)、研究目的、理論意義、實踐意義等做出充分的說明。
      三、文獻綜述
      該部分是對擬研究課題國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、動態(tài)和述評。應對所研究的課題做一研究綜述。
      四、研究基本構(gòu)思
      該部分應包括課題研究的基本方法、手段、途徑和預期目標以及論文工作的時間安排。
      五、研究的'主要內(nèi)容和理論框架
      該部分應列出詳細的論文綱要，要求結(jié)構(gòu)嚴謹，有創(chuàng)造性。
      六、參考文獻
      該部分應詳細列出與本課題研究相關的中外文獻資料索引。
      研究生論文開題報告5
      (一)論文名稱
      論文名稱就是課題的名字
      第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
      第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
      (二) 論文研究的目的、意義
      研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
      (三) 本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻綜述)
      規(guī)范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
      (四)論文研究的指導思想
      指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
      (五) 論文寫作的目標
      論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
      常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確; 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
      確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
      (六)論文的基本內(nèi)容
      研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內(nèi)容。
      基本內(nèi)容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
      (七)論文寫作的方法
      具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
      (八)論文寫作的步驟
      論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間 希望我們可以幫你。怎么寫開題報告呢? 首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。
      第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。
      第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：
      一、課題研究的背景。
      所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。
      二、課題研究的內(nèi)容。
      課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的.是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>
      三、課題研究的目的和意義。
      課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
      1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
      2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
      3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
      四、課題研究的方法。
      在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
      五、課題研究的步驟。
      課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。
      六、課題參與人員及組織分工。
      這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
      七、課題的經(jīng)費估算。
      一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調(diào)查的外出經(jīng)費，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結(jié)題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
      研究生論文開題報告6
      1總述
      開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
      2提綱
      研究生論文開題報告寫作的格式提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
      3參考文獻
      開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
      4要求
      開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。
      研究生論文開題報告寫作的.格式：
      一、選題意義
      1.理論意義
      2.現(xiàn)實意義
      二、論文綜述
      1.理論的淵源及演進過程
      2.國外有關研究的綜述
      3.國內(nèi)研究的綜述
      4.本人對以上綜述的評價
      三、論文提綱前言
      四、研究生論文開題報告寫作的格式畢業(yè)論文開題報告提綱
      1.開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師
      2.目的意義和國內(nèi)外研究概況
      3.論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
      4.研究條件和可能存在的問題
      五、預期的結(jié)果
      六、進度安排
      七、教研室可行性論證結(jié)論。
      對于不同的開題，研究方法有很大的差異。學術研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。這利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。
      研究生論文開題報告7
      一、選題的原則
      1.選題應緊密結(jié)合學科發(fā)展時間，碩士研究生的選題應對科技發(fā)展或經(jīng)濟建設有一定的理論和實用價值;博士研究生的選題應站在學科發(fā)展前沿，對國家經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展具有重要的理論和實用價值，具有較高學術水平和創(chuàng)造性的成果。
      2.要充分結(jié)合導師的研究方向和研究生自身的基礎，以利于發(fā)揮導師專長和調(diào)動研究生的主觀能動性和創(chuàng)造性。
      3.要充分考慮開展工作的必要條件以及在規(guī)定的學習年限內(nèi)取得創(chuàng)造性成果的可能性。
      二、開題報告的內(nèi)容
      1.選題的背景及研究的'意義;
      2.本課題研究領域國內(nèi)外的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢;
      3.本課題擬采取的研究方案、技術路線;
      4.本課題在研究過程可能遇到的困難和問題，提出解決的初步設想;
      5.本課題預期達到的目標，對于博士研究生應指出創(chuàng)新點;
      6.論文工作量與經(jīng)費的來源;
      7.本課題研究的進度安排;
      8.參考文獻。
      三、組織與管理
      1.博士研究生的開題報告在本學科專業(yè)博士研究生培養(yǎng)工作指導委員會主持下進行;碩士研究生開題報告以學科、專業(yè)為單位由學科負責人組織進行，組成5～7人的評審小組;
      2.博士研究生的開題報告在第三學期進行;碩士研究生的開題報告在第四學期初進行，因故不能按期進行開題報告，必須及時辦理延期手續(xù)，經(jīng)導師和學院(部)主管領導同意簽字后，報研究生院批準;
      3.開題報告采用兩級制：通過或不通過。對未通過者，必須在三個月內(nèi)在學科所在學位評定分委員會重做開題報告。仍未通過者，按“西安科技大學研究生中期考核及篩選辦法”處理;
      4.開題報告通過后，可進入論文工作階段。原則上不再隨意更改題目，如確有特殊原因需更改題目時，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)導師同意簽字，學院(部)負責人審批后，報研究生院備案。并在1～2月內(nèi)重新做開題報告;
      5.開題報告完成后，經(jīng)導師、學科及所在學院(部)簽署意見，研究生應在3日內(nèi)將開題報告和選題情況報研究生院審批并備案。
      四、開題報告撰寫要求
      開題報告字數(shù)為1萬字左右，用a4復印紙小四號宋體打印。博士研究生的參考文獻應為50篇以上，碩士研究生的參考文獻應為30篇以上，其中外文資料應占1/3以上。
      研究生論文開題報告8
      一、選題的價值、意義及可行性論證
      任何研究都是一個提出問題、分析問題與解決問題的過程，沒有問題，就沒有研究。問題意識作為研究生創(chuàng)新的起點和前提條件，對科研問題意識的培養(yǎng)直接影響著研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展。科學研究是否充滿生命力，就看他是否有問題意識，是否能夠發(fā)現(xiàn)并提出大量的問題。沒有問題意識的研究則預示著研究者發(fā)展的衰亡或終止。作為一名教育科學研究生也是如此，有了問題意識，教育研究才會有自己的并且不能為其他學科所還原、替代的問題領域。對研究生而言，僅僅有了問題意識還不夠，這個問題意識還必須是科學的。
      但是，現(xiàn)實反映出當前我國高校教育學研究生的學位論文水平不高，科研能力和創(chuàng)新能力不強等問題，這些問題在很大程度上又都是受到了科研問題意識淡薄的影響，所以目前極需對教育學研究生的科研問題意識做深入的研究。
      （一）理論意義
      對已有關于問題意識的研究進行了比較詳細的梳理，進一步加強了問題意識的理論研究，更豐富了問題意識研究在高等教育領域的成果，為教育學研究生科研問題意識的培養(yǎng)提供了理論支持。
      （二）實踐價值
      有利于緩解當前我國教育學研究生科研問題意識欠缺的現(xiàn)狀，有利于高校及廣大教育工作者在進行研究生教育的過程中注意培養(yǎng)研究生的科研問題意識，有利于教育學研究生科研能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
      （三）研究的可行性：
      1、已搜集了大量有關問題意識的文獻，并對相關文獻進行了綜合和整理，已學習和掌握了問卷法、訪談法等的理論知識和操作技術。
      2、本研究的研究對象為教育學研究生，問卷發(fā)放對象為在校教育學碩士研究生，訪談對象為河北省高校教育學研究生導師及碩士研究生。
      3、研究生科研問題意識的前期調(diào)查已經(jīng)準備就緒，并編制了相應的調(diào)查問卷及訪談提綱。
      二、國內(nèi)外研究文獻綜述
      （一）已有研究概況
      經(jīng)過文獻查閱發(fā)現(xiàn)，關于提高研究生科研問題意識的呼吁比較多，如段麗(20xx)在自己的碩士學位論文《研究生科研能力的培養(yǎng)研究》中就提到科學發(fā)現(xiàn)往往從問題開始，問題解決則貫穿于科學研究的全過程，同時也是科學研究的落腳點，因而問題發(fā)現(xiàn)和問題解決能力理應是研究生必須具備的一項基本科研能力。但就目前掌握的資料來看，關于教育學研究生科研問題意識及其培養(yǎng)的專門研究還比較欠缺。不過，關于問題意識的一般性研究較多，幾乎在人文社會科學研究各個領域，都有關于問題意識的專門文獻。已有研究涉及以下三個主要方面:
      l.關于問題意識的研究
      近年來，問題意識越來越受到眾多學者的重視，關于問題意識的研究也越來越多，很多學者提出了培養(yǎng)學生問題意識的不同途徑。
      袁來德認為應該營造民主和諧的課堂氛圍讓學生敢于問、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)讓學生勤于問、教給學生問的方法讓學生善于問、激發(fā)學生問的興趣讓學生樂于問；
      尹啟泉認為培養(yǎng)學生問題意識的方法有七個，包括提升教師的創(chuàng)造性人格、強化學生的基礎知識和能力積累、創(chuàng)設良好的教學氛圍、培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力、精心設計提問、善于捕捉學生的錯誤、發(fā)揮評價的積極作用等；
      王真東認為應從強化學生的“好奇心”、培養(yǎng)學生“質(zhì)疑”的思維方式、發(fā)揮學生的想象力、為學生創(chuàng)設形成問題意識的適宜條件這四個方面著手；
      姚本先提出三個途徑:加強雙基訓練，創(chuàng)造優(yōu)良的教學氣氛和精心設計問題情景。還有一些學者涉及到學生問題意識欠缺的原因。
      陳海燕認為有心理障礙、環(huán)境障礙、教師權(quán)威障礙、認知障礙和思維定式障礙這五個原因；
      劉春梅認為教師觀念陳舊，普遍進行“去問題教學”，現(xiàn)實的課堂教學重傳授輕探索、重結(jié)論輕過程、重教法輕學法，學校課程、學?；顒拥膬?nèi)容及范圍的局限等造成學生問題意識的欠缺。
      2、關于文科研究生問題意識的研究
      在我所查的文獻里，問題意識的研究主要還是集中在文科的，由于理工科的問題都比較明顯和外在，所以理工科主要欠缺的是解決問題的能力而不是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，由于受哲學思想的限制和方法論的影響等，文科的問題意識相對來說比較欠缺。
      王永斌認為所謂問題意識，就是對一些尚待解決的有科學價值的命題或矛盾的認以及積極解決這些問題的自覺。哲學意義上的問題意識最早產(chǎn)生于古希臘時期，經(jīng)過近代哲學家和現(xiàn)代哲學家的發(fā)展得到了進一步完善。哲學問題意識的基本特征是沉思和分析，它是一種面向本體的思和面向前提的思，也是一種面向現(xiàn)實生活世界的思。問題是研究的起點，也是學科發(fā)展的生長點。人文社會科學的價值就在于認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務社會。人們需要人文社會科學，就是要從人文社會科學中找到被社會發(fā)展問題困擾而百思不得其解的答案。
      劉大椿認為問題是研究的起點，也是學科發(fā)展的生長點。對于人文社會科學，問題意識淡漠，脫離時代與社會現(xiàn)實，無異于切斷了它們發(fā)展的源頭，必將成為無源之水、無本之木，生命力將隨之枯竭。還有學者認為當代中國的學術研究特別是人文社會科學研究為什么呈現(xiàn)出一派虛假繁榮的景象，令學者們自己也感到不滿意呢？其原因就在于，學術研究離開了真正的問題，缺乏問題意識。這樣的結(jié)果是，學術向兩個不好的方向發(fā)展，一是生吞活剝西方的各派理論，進行空洞的所謂“純學術”研究；另一個方向是干脆退化成膚淺的“對策學”，對一些具體問題進行并不高明的論證。所以中國人文社科領域的真正問題是:我們有問題嗎？或者，我們真正的問題是什么？如果問題都不明白，要侈談什么“研究”就是多余，學習就行。從這個意義上說，我們古代語言中的“學問”一詞，比“學術”更有價值。學問即是為了問題而“學”，而學術的目的則不得而知，不過從字面可以看出，反正“學”僅僅是一個手段。這就必然導致“學”為其他不相干的目的服務的問題。事實正是如此，對多數(shù)“學者”來說，不過是獲取名利的手段而已，與一般人理解的“學問”并沒有什么關系
      3、關于教育學問題意識的研究
      （二）已有研究述評
      總的說來，當前國內(nèi)對問題意識的研究還是比較豐富的，但是專門針對教育學研究生的很少，雖然現(xiàn)在學術界對問題意識也很關注，但是對研究生問題意識的培養(yǎng)還沒有受到足夠的重視。而國外目前卻缺乏對問題意識的研究，原因在于國外教育對于學生自主性和問題意識的高度重視，學生歷來具有強烈的主動性、積極性和強烈的問題意識，才使問題意識不稱其為“問題”。研究生科研能力的培養(yǎng)歸根到底還是需要從研究生問題意識的培養(yǎng)著手，光從研究生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來談提高研究生的素質(zhì)，是抽象和空洞的，沒有抓住問題的實質(zhì)，因為創(chuàng)新是基于問題的提出，沒有問題意識是不能創(chuàng)新的。正是基于這種情況，我將借鑒已有研究的經(jīng)驗和理論，從研究生問題意識的實際情況出發(fā)，把握教育學研究生的特點，通過了解教育學研究生科研問題意識存在的問題，找出其存在的原因，為提高我們教育學研究生的科研問題意識找到切實可行的方法。
      三、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法：
      （一）研究內(nèi)容
      1、主要概念界定
      教育問題，是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難；教育問題的類型，一般有常識問題與未決問題、表象問題與實質(zhì)問題、“大”問題和“小”問題。
      教育學研究生，是指獲得學士學位、第一專業(yè)學位、高等學校本科畢業(yè)證書或具有同等學力獲準進入高等學校或科學研究機構(gòu)各教育類專業(yè)進行進一步學習和研究，攻讀更高級別教育學學位的'學生。
      問題意識，是思維的一種問題性心理品質(zhì)，主要指研究生在認識活動中經(jīng)常意識到一些難以解決疑惑的實際問題及理論問題，并產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態(tài)，這種心理又驅(qū)使個體積極思考，不斷提出問題、分析問題和解決問題。人們通常將思維的這種問題性心理傾向稱為問題意識。
      教育研究中的問題意識，是研究者在教育研究和實踐活動中，以專門的教育知識和經(jīng)驗為基礎，逐步形成的認識教育問題的實質(zhì)和類型、發(fā)現(xiàn)并提出需要研究解決的教育問題的意向和能力。
      2、本研究以處在科研初級階段的在校教育學研究生為研究對象，研究內(nèi)容分為兩部分：
      第一：運用開放式問卷，調(diào)查教育學研究生在科研問題意識上的主要問題和應對策略。
      第二：在問卷調(diào)查結(jié)果的基礎上，選取在校教育學研究生兩名，研究生導師兩名進行訪談，從中歸納出教育學研究生科研問題意識的現(xiàn)狀及相應的應對策略，完善整體研究。
      （二）研究思路
      1、搜集有關科研問題意識的文獻，對科研問題意識形成較全面的了解，同時也作為編制問卷的參考依據(jù)。
      2、根據(jù)已有研究，編制教育學研究生科研問題意識開放性問卷，并選取在校研一到研三的教育學研究生，人數(shù)100人，進行問卷調(diào)查。
      3、對調(diào)查結(jié)果進行編碼處理，歸納出教育學研究生在科研問題意識中存在的問題和有效的應對策略。
      4、編制訪談提綱，選取研究生導師兩名，在校教育學研究生兩名，根據(jù)訪談提綱，對4名調(diào)查對象進行訪談。
      6、對方談結(jié)果進行編碼處理，從中歸納出教育學研究生科研問題意識的現(xiàn)狀以及存在的問題和應對的策略。
      7、對訪談數(shù)據(jù)作分析和探討，總結(jié)研究結(jié)果，并撰寫論文。
      （三）研究方法
      文獻反，問卷法，訪談法
      四、論文總體計劃和進度安排：
      20xx.4-20xx.6 理論研究階段 科學研究的理論研究；
      20xx.6-20xx.8 實際調(diào)研階段 對河北省擁有教育學專業(yè)的四所高校的教育學研究生科研問題意識進行調(diào)研；
      20xx.8-20xx.9 資料分析階段 根據(jù)調(diào)研所掌握的資料進行分類匯總；
      20xx.10-20xx.12論文撰寫階段 在理論分析和實際調(diào)研的基礎上，初步撰寫論文；
      20xx.1-20xx.3 論文定稿階段 對論文進行修改、定稿；
      20xx.4 論文審查階段 將論文提交送審；
      20xx.5 論文答辯。
      五、主要參考文獻：
      1、著作類
      [1]韓民青著。意識論。南寧:廣西人民出版社，1988.
      [2]顧明遠。教育大辭典。上海: 上海教育出版社，.
      [3]裴娣娜。教育研究方法導論。合肥:安徽教育出版社，1995.
      [4]劉大椿著。科學哲學。北京:人民出版社，1998.
      [5]馮光廉主編。文科研究生治學導論。合肥:安徽教育出版社，20xx.
      [6]何懷宏著。問題意識。濟南:山東友誼出版社，20xx.
      2、期刊雜志類
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      [2]趙建。面向知識經(jīng)濟時代，著重培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力。江蘇高教，20xx/05.
      [3]黃宇輝。從文科研究生的特殊性看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。吉林教育科學·高教研究，20xx/06.
      [4]楊針。永遠保持清醒的問題意識—訪清華大學繼續(xù)教育學院孫學偉、范文斌教授。科學時報，20xx/3/15.
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      [59]王虎學；調(diào)查研究要有“問題意識”。學習月刊。20xx/01.
      3、碩博論文類
      [1]段麗。研究生科研能力的培養(yǎng)研究。湖南大學碩士學位論文，20xx.
      [2]唐成亮。探究學生問題意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力。華中師范大學碩士學位論文。20xx.
      [3]方海寧。學生問題意識和解決問題能力的培養(yǎng)策略研究。蘇州大學碩士學位論文。20xx.
      [4]王元元。研究生問題意識欠缺的現(xiàn)象、歸因及對策。曲阜師范大學碩士學位論文。20xx.
      [5]周倩。高校研究生學術批判思維的訓練策略研究。西南大學碩士學位論文。20xx.
      文章大綱：
      教育學研究生科研問題意識研究
      一、教育學研究生科研問題意識應然分析
      （一）教育學研究生科研問題意識的涵義
      1、問題意識
      2、教育學研究生科研問題意識
      （二）科研問題意識在科學研究中的地位
      （三）教育學研究生科研問題意識的特殊性和培養(yǎng)的必要性
      二、教育學研究生科研問題意識實然分析
      （一）對教育學研究生科研問題意識的調(diào)查
      1、基本思路
      2、研究方法
      3、樣本描述
      （二）教育學研究生科研問題意識現(xiàn)狀
      1、問卷調(diào)查
      （1）研究設計
      （2）研究過程
      （3）研究結(jié)論
      2、訪談
      （1）研究設計
      （2）訪談整理
      （3）訪談結(jié)論
      （三）調(diào)查結(jié)論
      三、教育學研究生科研問題意識欠缺的歸因分析
      （一）研究生自身內(nèi)在素養(yǎng)的原因
      1、自身知識基礎與知識結(jié)構(gòu)的障礙
      2、學習動機、學習目的不明確
      3、學習方法不科學
      4、存在學而不思的情況
      5、缺乏實踐經(jīng)驗
      （二）社會、學校和家庭外在影響的原因
      1、傳統(tǒng)文化與社會
      2、學校與導師
      3、家庭與父母
      四、教育學研究生科研問題意識的優(yōu)化
      （一）研究生科研問題意識優(yōu)化的理論依據(jù)
      （二）借鑒發(fā)達國家加強研究生問題意識的經(jīng)驗
      （三）加強教育學研究生科研問題意識的具體對策
      以上是《教育學碩士畢業(yè)論文開題報告范文》的范文參考詳細內(nèi)容，講的是關于問題、意識、研究生、研究，教育學、科研、培養(yǎng)，教育等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。
      研究生論文開題報告9
      一、立題依據(jù)(包括選題來源、目的和意義以及國內(nèi)外研究動態(tài)等)。
      1.選題來源、目的和意義
      選題來源：木材識別是適才適用、合理利用木材的基本前提。計算機技術在木材識別中的應用改善了傳統(tǒng)人工識別方法的缺陷。近幾年來，相關學者發(fā)現(xiàn)木材橫切面顯微圖像中包含著豐富的信息，其中蘊含的細胞排列特征、各種細胞的形態(tài)因子等特征具有區(qū)別于其他樹種的獨立性。為了達到高效、自動識別樹種的目的，必須從顯微圖像中快速、準確地提取出各種組織細胞的特征參數(shù)，因此，基于計算機視覺技術對顯微圖像進行分析的木材識別新方法受到了學者們的廣泛關注。
      基于此，本項目將以木材顯微圖像作為研究對象，探索出一種木材軸向薄壁組織的提取方法，對研究基于軸向薄壁組織的闊葉材樹種的識別具有重要的意義，同時也對計算機學科與木材學科的交叉研究具有積極的推動作用。所以本項目的實施很有必要。由于這個方向在木材識別中算是比較新穎的，也是前人較少進入的領域，所以我選擇了該項研究題目作為本論文研究題目。
      目的和意義：眾所周知，木材作為一種可再生資源，其利用前景非常廣闊。隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展以及人民生活水平的不斷提高，木材作為一種環(huán)保型材料，越來越受到人們的青睞。因此，提高木材識別的正確性，對木材科學發(fā)展、木材資源的合理使用與管理、木材貿(mào)易流通、木材進出口管理和木材考古等與木材相關工作都有重大意義。例如，珍貴木材――紅木，自古至今都被人們視為國寶級的珍貴資源，不可再生，紅木家具集使用、收藏、觀賞、保值等多重功能于一身，具有極大的收藏及保值價值。由于可稱之為紅木的木材種類比較多，如紫檀木類、花梨木類、香枝木類、黑酸枝木類等，隸屬紫檀屬、黃檀屬、柿屬、崖豆屬及鐵刀木屬，其識別和區(qū)分比較困難。由于紅木家具材質(zhì)鑒定措施不完善而給不明真?zhèn)蔚纳a(chǎn)者和消費者帶來的經(jīng)濟損失少則幾千，多的可達上百萬元。
      2. 國內(nèi)外研究動態(tài)
      2.1木材識別特征提取
      20世紀80年代初計算機圖像處理技術開始應用于木材解剖學的研究，McMillin利用圖像處理和分析技術測量了木材細胞率、纖維長度、細胞腔面積和徑向細胞腔直徑以及纖維板剪切過程中的木材破損率。Hie和Hillis所開發(fā)的圖像處理分析系統(tǒng)對細胞管腔面積及不同細胞類型所占面積比例等特征進行了量化分析。Diao等應用能量光譜方法分析確定了木材細胞形狀，并用快速傅立葉變換(FFT)檢測了10種針葉材橫斷面細胞排列及形狀的周期性，測量了細胞的徑弦向直徑和徑弦壁角度，同時他們還對18種針葉材橫切面上的管胞形態(tài)學指標進行量化測定以確定不同樹種的管胞形態(tài)參數(shù)。Fujita用FFT分析了32種日本闊葉材橫切面的導管分布。曲艷杰等利用FFT方法進行了木材細胞排列的圖像分析研究，利用得到的木材解剖特征的波動性和周期性，以解決傳統(tǒng)木材解剖方法難以做到的演化規(guī)律的研究問題。Masako KINO等也通過圖像方式精確測定了木材細胞壁厚度。保昆雁等開發(fā)了木材解剖特征量的處理系統(tǒng)，可提取細胞數(shù)目、胞腔面積及其分布、胞腔直徑、胞壁厚度、胞壁率、壁腔比等木材解剖特征參數(shù)。
      以上的研究較多關注于細胞形態(tài)比量等特征的測量，圖像處理技術用作輔助測量的方法為定量化研究提供了有力的手段，解決了以往人工無法測量的問題，但尚未對傳統(tǒng)木材識別中的定性描述的識別特征如管孔式、木射線、軸向薄壁組織等木材圖像中的特有對象特征(以下這類識別特征均稱為對象特征)的研究，也未涉及對這類對象特征的自動提取。
      有別于傳統(tǒng)計算機視覺中對象處理時所遇到的諸如光照、遮擋、變形及對象本身高度復雜的挑戰(zhàn)，木材顯微圖像構(gòu)成中的對象相對穩(wěn)定，僅存在如導管、木射線、薄壁組織等若干種穩(wěn)定的對象，在標準約束條件下獲取的圖像也排除了光照等影響因素，因此特征提取僅需關注對象本身的特點。本論文的前期研究中，祁亨年、汪杭軍等分別利用數(shù)學形態(tài)學、遺傳算法、改進的OTSU方法等完成了木材橫切面顯微圖像中導管對象的分割，從而可以獲得導管的直徑、面積、圓形度等特征。
      2.2 木材圖像紋理特征分析與提取
      木材圖像紋理特征分析的研究始于上世紀90年代。Huang利用FFT功率譜圖分析了木材砂光表面的粗糙度。趙學增對木質(zhì)材料表面粗糙度測量進行了研究。王克奇等選取9幅木材紋理圖計算分形維數(shù)，提供了描述木材紋理粗糙度的一種定性度量方法。王晗等將高斯―馬爾可夫隨機場(GMRF)引入木材紋理的研究，提取樣本的低階和高階GMRF參數(shù)，分析表明通過指定的參數(shù)可判斷紋理的主方向、區(qū)分開木材的弦切和徑切紋理。謝永華將不變矩方法引入木材紋理的計算機視覺研究領域。王晗利用灰度共生矩陣法建立了木材紋理參數(shù)。
      以上研究以木材宏觀的徑切面和弦切面圖像紋理為研究對象，基于顯微構(gòu)造紋理特征研究尚未涉及。對于木材識別而言，宏觀特征變異性較大，而顯微結(jié)構(gòu)特征相對穩(wěn)定，所以對識別來說顯微木紋更加值得研究。
      顯微木紋圖像紋理(簡記為顯微木紋)主要包含兩類。一類是基于像素點的統(tǒng)計的全局性紋理，目前木材學研究已經(jīng)表明根據(jù)不同的全局性紋理特征可以確定樹種大類，如帶狀花紋的有紅松、落葉松、檫木、山棗等，交錯花紋有香樟、麻棟、大葉桉、桃花蕊木等;這類全局性紋理與木材的生長過程相關，有分類和識別價值，但還不能充分反映木材本身的特性，還無法完全滿足木材識別的需求。另一類紋理是以木材顯微圖像中特有的對象形態(tài)及其分布和結(jié)構(gòu)性約束而形成的可微結(jié)構(gòu)性紋理，這類紋理反映了對象如導管、木射線等的上下文(context)關系，與木材本身的生長特性密切相關，有較強的分類能力，成為木材識別的熱點和難點問題。
      2.3 基于計算機視覺木材軸向薄壁組織提取技術研究
      以往木材的識別或鑒定還采用過無損的掃描電鏡方法和微波傳感方法，基于視覺的木材識別研究剛剛起步，劉鎮(zhèn)波等提出基于最大相似原理以木材構(gòu)造特征量化參數(shù)來識別木材的想法;王鋒等提出木材識別語義數(shù)據(jù)模型。這些基于視覺的木材識別方法研究尚停留于思路的探討，理論和實驗研究均未深入開展。
      木材顯微圖像中的.對象特征，如導管、木射線等，與基于像素點的統(tǒng)計的全局性紋理特征，以及對象的空間分布和結(jié)構(gòu)性約束所形成的可微結(jié)構(gòu)性紋理特征，均具有不同程度的分類和識別能力，可充分利用三者在分類和識別方面的互補性，而現(xiàn)有研究未將這些特征相結(jié)合進行木材識別。
      二、研究目標與內(nèi)容、研究方法與技術路線及擬解決的關鍵問題。
      研究目標：
      基于木材顯微結(jié)構(gòu)圖像，應用計算機圖像處理、模式識別技術，通過顯微構(gòu)造對象特征、全局性紋理特征、可微結(jié)構(gòu)性紋理特征的提取和量化，發(fā)現(xiàn)并驗證軸向薄壁組織的提取技術。
      研究方法：
      為基于木材顯微構(gòu)造圖像精確而有效地進行智能化木材識別，本研究擬采用以下的研究方法：首先，結(jié)合木材微觀識別知識，研究木材顯微構(gòu)造特有的導管、木射線、軸向薄壁組織等對象特征的提取，這些特征本身具有很強的分類能力，通過量化將進一步提高其分類能力;其次，提取顯微圖像的全局性紋理特征并驗證其識別能力;并根據(jù)木材特性，進行可微結(jié)構(gòu)性紋理的描述和提取，挖掘出軸向薄壁組織的提取技術。
      技術路線：
      針對木材顯微構(gòu)造圖像的特有對象如導管、木射線等對象的提取，首先進行對象的分割?？梢愿鶕?jù)對象的不同采用不同的圖像分割方法，如高斯混合模型法、Markov隨機場模型法、邊緣檢測法、數(shù)學形態(tài)學方法、基于像素點分類的方法等。利用這些方法的優(yōu)缺點，探究出軸向薄壁組織的分割方法。
      擬解決的關鍵問題：闊葉樹材的軸向薄壁組織有多種多樣，比如和導管的位置關系方面，分為離管狀和傍管狀，從薄壁組織的聚集形式又可分為星散狀、輪界狀、翼狀、聚翼狀、帶狀等等，如何對這些不同組合形式薄壁組織進行有效的分離，這是本文的關鍵問題。
      三、論文的研究特色與創(chuàng)新之處
      根據(jù)木材顯微圖像中包含導管、木射線、軸向薄壁組織等豐富對象的特性，本論文提出并定義了可微結(jié)構(gòu)性紋理特征，并在此基礎上構(gòu)造相應的提取和描述方法，從而將軸向薄壁組織成功的從闊葉材橫切面顯微圖像中提取出來，這是本文在研究思路上的創(chuàng)新。
      四、論文的預期目標與預期研究成果
      預期目標：本項目基于木材顯微結(jié)構(gòu)圖像，應用計算機圖像處理、模式識別技術，通過顯微構(gòu)造對象特征、全局性紋理特征、可微結(jié)構(gòu)性紋理特征的提取和量化，發(fā)現(xiàn)并驗證軸向薄壁組織的提取技術，從而達到精確而有效地智能化木材識別的目的。
      預期研究成果：將本篇論文發(fā)表在核心期刊，并申請相關專利。
      研究生論文開題報告10
      一、摘要
      論文題目中文基于平衡積分卡的S連鎖零售企業(yè)之門店管理效益審計研究
      伴隨著現(xiàn)代市場化經(jīng)濟的高速發(fā)展，企業(yè)規(guī)模逐漸增大、市場競爭日益激烈，企業(yè)的戰(zhàn)略眼光越來越多的放在了管理效益上，通過對企業(yè)管理效益的審計，不僅能夠更加完善企業(yè)內(nèi)部管理，同時也能夠有效地推動市場經(jīng)營效益的提升。
      目前，我國的財務審計已經(jīng)處于相當成熟的階段，而相比國外，我國管理效益審計正處于起步階段，20xx年審計署于《20xx年至20xx年審計工作發(fā)展規(guī)劃》中首次提出績效審計；同時由于國情、體制等方面的差異性，國外的管理效益審計模式并不能直接應用于我國企業(yè)的管理效益審計中；為了更好地提升我國企業(yè)的管理效率，促進企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，構(gòu)建以我國企業(yè)市場環(huán)境為背景的管理效益審計模式尤為迫切。
      本文對于企業(yè)管理效益審計的模式構(gòu)建過程中，采用基于平衡計分卡的方式，設計一種可執(zhí)行的管理效益審計模式；平衡計分卡的優(yōu)勢主要體現(xiàn)為通過戰(zhàn)略組織目標的設定以及管理效益評價指標的明確，進而能夠輔助企業(yè)在進行管理效益審計的過程中有效地明確各個要素之間的因果聯(lián)系以及邏輯關系，從而為管理效益審計活動提供科學的.參考依據(jù)。
      本文在研究的過程中，以S連鎖零售企業(yè)為例，首先針對其日常門店管理效益審計為具體對象進行探討，通過對其現(xiàn)狀的分析，找出其現(xiàn)行門店管理效益審計措施的不足之處；其次本文通過適用性分析進而確定平衡計分卡理論是否適用，以及具有怎樣的應用價值；再次，進一步確立基于平衡計分卡分析模型以及具體的執(zhí)行措施，針對S連鎖零售企業(yè)門店管理效益審計現(xiàn)狀不足進行有效的補充以及完善。
      二、立題依據(jù)
      1、研究意義
      2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
      3、主要參考文獻及出處
      三、研究方案及工作基礎
      1、研究目標、研究內(nèi)容及擬解決的關鍵問題
      論文提綱
      四、論文工作計劃及預期成果
      預期成果
      研究生論文開題報告11
      課題研究是科研活動的一項重要內(nèi)容。凡事預則立，不預則廢。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉(zhuǎn)化為實際行動的關鍵步驟。當前許多由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前科研的實際，結(jié)合從事科研課題研究，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談應該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展科研的人提供一點啟示。
      著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。
      科研課題開題報告（研究設計）就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
      撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的`途徑。工作總結(jié)科研課題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告（研究設計），就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
      研究生論文開題報告12
      論文選題的目的和意義（題目來源、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)、預期的應用價值、社會效益）：
      在最近幾年內(nèi)，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場上的競爭也逐漸的劇烈。在這樣的
      社會條件下，隨著醫(yī)療體系的不斷健全以及發(fā)展，每個醫(yī)院都想要進一步的提升自己的發(fā)展空間，這樣才能形成一個更好的醫(yī)療團隊，也能使得醫(yī)院得到更多的支持，而醫(yī)院投入在基建方面的資金占醫(yī)院支出比重較大，所以醫(yī)院建筑工程中的成本就逐漸的突出出來，而且其競爭水平也不斷的提高，這些都要求醫(yī)院在進行一些建筑工程的過程中，要以成本作為突出的重點，對醫(yī)院的建設成本進行不斷的控制。成本控制又是項目成本管理中重要組成部分，由于項目建設周期長、投資巨大、相互協(xié)作的部門比較多，目前包括項目從立項到竣工結(jié)算的全過程、全方位的成本控制體系不健全，使得在項目建設中的投資損失額也逐漸增多。施工項目的成本控制主要是成本核算控制，成本核算控制本質(zhì)上是一種事后控制，對項目已經(jīng)發(fā)生的成本進行歸納和計算，缺乏事前的掌控能力。項目成本控制的內(nèi)容包括各方各面，成本核算只是其中的一部分，還應該包括成本的預算控制等等。建設工程造價在我國長期存在超支現(xiàn)象，嚴重困擾著建設工程投資效益管理。如何解決這一問題就要強調(diào)建設工程造價控制。建設各方做好工程項目的成本控制，達到以最小的成本來收獲較大的收益。
      隨著醫(yī)療體制改革的不管深入，政府減少了對醫(yī)療機構(gòu)投資發(fā)展類項目的資金投入，醫(yī)院只能通過自身以及社會力量的幫助。所以通過運用相關理論，結(jié)合實際情況，進而對項目成本實施控制，降低不必要的損失，增強醫(yī)院競爭力，提高醫(yī)院盈利水平，促進醫(yī)院未來的發(fā)展。為了開展建設項目成本控制，提出一套科學合理的實施方案，通過各種措施和手段，盡最大能力來挖掘項目成本控制的潛能。
      本論文以S醫(yī)院康復樓項目為例，對項目建設全過程進行成本控制，通過項目資源計劃的編制、資源計劃的優(yōu)化和調(diào)整內(nèi)容、成本估算和成本預算制定項目成本目標，最后對項目進行全壽命周期的成本控制，對各個階段成本控制中的現(xiàn)狀和問題進行分析，并結(jié)合國內(nèi)外學者對成本控制理論和方法的研究，提出有效進行成本控制的措施，達到有效降低項目建設中的成本費用的目的，進而實現(xiàn)項目成本控制的目標。
      國外施工項目成本控制的研究起步比較早,上世紀年代初,美國就已經(jīng)提出了網(wǎng)絡計劃技術,國外許多國家對項目成本控制都非常重視,把項目成本控制視為一項系統(tǒng)施工,并設有專門的項目成本管理和研究的組織機構(gòu),如美國的成本施工師協(xié)會、日本的建筑學會成本計劃分會、英國的造價師協(xié)會及丹麥的系統(tǒng)。同時美國從事施工承包公司的內(nèi)部也設有專門成本控制的人員和機構(gòu)目前,國外研究機構(gòu)的成果主要為動態(tài)控制、網(wǎng)絡計劃技術和成本優(yōu)化?，F(xiàn)在應用最多而且最廣泛的是基于美國國防部的向前看的掙值績效理論分析方法。英國的著名項目管理大師F·L·哈里森在其《高級項目管理》一書中寫道“以掙值為基礎的績效分析為管理提供了一種有效的分析項目數(shù)據(jù)的方法,每個管理團隊都能快速而有效獲得對他們績效的測量結(jié)果。這也可以大大增加它的積極性,特別是當它與工作在項目上的其他團隊進行比較的時候,用任何一個項目控制的結(jié)構(gòu)化方法都能夠進行績效測量,但是成本進度控制系統(tǒng)方法是最佳的?！?/p>
      國外目前研究理論中包括作業(yè)成本法、掙值理論、價值施工理論等重要方法,而能將施工項目的產(chǎn)量與質(zhì)量、質(zhì)量與成本能夠完美的統(tǒng)一起來,還是價值施工理論。
      我國在計劃經(jīng)濟時期只重視產(chǎn)量和產(chǎn)值的增長,而往往忽視了對成本費用的支出的控制。改革開放后,隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟一體化的發(fā)展步伐加快,我國企業(yè)認識到加強成本控制可以降低產(chǎn)品成本,提高企業(yè)的核心競爭力,更是企業(yè)立足的根本要素之一。我國借鑒了國外比較成熟的成本理論和思想,結(jié)合我國國情,逐步應用了成本管理方法。由于我國是發(fā)展中國家,技術、經(jīng)濟發(fā)展水平及企業(yè)的生產(chǎn)自動化程度與發(fā)達國家相比還存在相當?shù)牟罹?企業(yè)的生產(chǎn)成本中直接人工所占的比重仍然很大,在實踐中還沒有產(chǎn)生出強烈要求改變傳統(tǒng)數(shù)量基礎成本計算系統(tǒng)的需要,因此研究處于起步階段。國內(nèi)的研究從年前后開始興起,主要以翻譯國外學者的研究成果為主。中國人民大學于富生教授率先在《會計研究》雜志上發(fā)表文章《引入作業(yè)觀念,改變成本計算方法》,介紹了作業(yè)成本法及作業(yè)成本管理系統(tǒng),從而在國內(nèi)掀起了研究成本控制的浪潮。在項目管理過程中,成本控制逐漸成為了項目管理的重中之重,可是在實際工作中也往往被重強調(diào),輕執(zhí)行。我國企業(yè)要進一步加強產(chǎn)品價格上的競爭力,就要深入研究成本控制的方法。綜上所述,鑒于國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀的懸殊對比,我國迫切需要建立比較完善的成本控制體系和選擇適用性比較強的項目成本控制方法。
      基于國內(nèi)、外建筑行業(yè)成本控制研究現(xiàn)狀，本文將基本原理應用于S醫(yī)院康復樓建設項目管理中，緊密結(jié)合得到的啟發(fā)與經(jīng)驗教訓，對醫(yī)院康復樓建設項目成本控制中存在的問題進行分析，通過歸納總結(jié)虛心學習，理論和實踐并重并相結(jié)合的方式，探討了項目各階段成本控制現(xiàn)狀，總結(jié)問題，并針對各階段特點提出相應的優(yōu)化措施，從而有效地控制項目投資額，控制項目成本、減少工程變更和減少項目超支的目標，也為以后相同的建設項目提供指導意見。
      研究方案（論文擬解決的問題、技術路線、實施方案）：
      一、論文擬解決的問題
      通過對醫(yī)院康復樓項目建設過程、每個階段成本控制的要點和現(xiàn)狀的分析，總結(jié)其在建設過程中成本控制取得成功經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，為今后建設其他項目的成本控制提供參考意見。
      二、研究方法
      為使文章具有一定的現(xiàn)實可行性，本文采用理論方法研究、資料調(diào)研、走訪調(diào)查、系統(tǒng)分析、歸納總結(jié)等眾多實用方法進行研究，力圖做到理論結(jié)合實際，理論指導實際。
      1、理論方法研究主要是對工程項目成本控制相關概念進行闡述。
      2、資料調(diào)研主要是通過參考文獻、網(wǎng)絡資源、圖書館、書店等來搜集與項目成本控制相關資料。
      3、向從事項目管理工作多年的經(jīng)驗豐富的項目經(jīng)理及管理人員學習、請教，思考在現(xiàn)實應用中項目成本控制存在哪些弊端并探究解決方式。
      4、系統(tǒng)分析是針對建設項目全過程中成本控制與管理的關鍵階段和關鍵環(huán)節(jié)，將復雜的過程，運用系統(tǒng)工程相關理論和方法，對影響成本費用的因素進行分析總結(jié)，找出成本控制的.關鍵環(huán)節(jié)。
      5、歸納總結(jié)相關理論在項目中的應用，在實踐經(jīng)驗中歸納出建設項目成本控制共性的方法，以期達到本文研究的目的。
      三、論文的章節(jié)結(jié)構(gòu)
      第一章 緒論
      1.1 論文研究背景和意義
      1.1.1 研究背景
      1.1.2 研究意義
      1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
      1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
      1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
      1.2.3 醫(yī)療建筑項目的特點
      1.3 主要研究內(nèi)容
      1.4 研究方法
      第二章 項目成本控制的相關理論
      2.1 項目成本管理的概念及內(nèi)容
      2.2 項目成本控制的概述
      2.3 項目成本控制的對象
      2.4 項目成本控制的內(nèi)容
      2.4 項目成本控制的依據(jù)
      2.4 項目成本控制的原則
      第三章 S醫(yī)院康復樓建設項目概況
      3.1 S省腫瘤醫(yī)院基本情況
      3.2項目基本情況
      3.3項目主要經(jīng)濟指標
      3.4項目成本控制現(xiàn)狀及存在的問題
      第四章 S醫(yī)院康復樓建設成本控制研究
      4.1 項目決策階段的成本控制
      4.2 項目設計階段的成本控制
      4.3 項目招標階段的成本控制
      4.4 項目施工階段的成本控制
      4.5 項目竣工階段的成本控制
      第五章 S醫(yī)院康復樓建設成本控制的實施建議
      5.1 項目實施成本責任制
      5.2 質(zhì)量、成本、進度的集成控制
      5.3 成本控制優(yōu)化原則
      5.4 目標成本及定額控制
      5.5 施工過程費用控制
      5.6 加強成本信息軟件的應用
      5.7全過程控制與關鍵點控制相結(jié)合
      5.8 注重項目成本核算和考核 第六章 結(jié)論
      預期成果及創(chuàng)新之處：
      本文以S醫(yī)院康復樓建設項目為例，通過對該項目建設過程、每個階段成本控制的要點和現(xiàn)狀的分析，總結(jié)其在控制過程中取得成功經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，為其他工程建設項目的成本控制工作提供參考意見。通過成本控制的方法對S醫(yī)院康復樓項目進行了分析后，建議醫(yī)院運用先進的管理方法和技術，加強全過程控制，從決策到竣工，每階段嚴格把關，從根本上解決項目成本控制中的問題，完成項目總體目標；建立全員管理機制，培養(yǎng)和宣傳全員管理理念，建立有效溝通渠道和權(quán)責利相匹配的激勵措施，調(diào)動全員積極性；加強信息化軟件應用，利用信息化平臺實現(xiàn)成本全過程控制。
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      研究生論文開題報告13
      新學期開學了，回校的不僅有老同學，也迎來了新同學。遠在異國他鄉(xiāng)，還沒來及和同學們見面，就先在QQ群里聊開了。這里是我摘錄的一些記錄，也包括我曾經(jīng)給學生提出的一些要求，都是些關于研究生學習和研究的細枝末節(jié)的問題，原本覺得登不了大雅之堂的，后來又想，不是說細節(jié)決定成敗嗎？
      （1）關于定期匯報和交流的機制問題。目前，在國內(nèi)外情況都很相似，那就是現(xiàn)在的教授們越來越忙。我每次問起美國的教授忙不忙時，都會得到同一個回答，always busy。所以作為研究生，必須要主動學習和研究，主動找老師同學討論和交流就是最重要的一個環(huán)節(jié)。在國外教授們一般都會定期和自己的學生meeting，至少一周一次。老實說我在國內(nèi)的時候也沒有做到（以后還是要爭取做到并做好），在美國這半年我一直要求學生們定期匯報，而且是書面匯報，我也會定期回信。老實說效果還有待改進，這可能和自己的研究水平不高有些關系，但是也有多數(shù)時候?qū)嵲谑菍W生們自己不夠主動，或者說不夠用功。如果什么都不看，或者天天忙于各類考試就不可能有時間去做研究，結(jié)果就是自然沒東西匯報，那么機制也就成了擺設，無法落實。盡管如此，我還是希望我的學生們不要斷了定期匯報－不論發(fā)生什么，一旦斷了你就可能松懈下去。我也知道這不是強求的事情，所以我在信中和同學們說過：“論文是你們自己的事情，不論你定期發(fā)不發(fā)給我匯報都是你自己的事情，而且千萬不要太多指望別人，包括老師。但是畢竟大家是一組，如果你定期交流和回報，我們也許能夠給你一些建議呢，何況至少也是一個督促吧”。“既然知道沒有自制力（一個同學說不匯報的原因），為什么不借助定期匯報這個機制給自己一點壓力呢？”
      （2）關于匯報文檔的提交的問題。這我也提出了一些細節(jié)的要求：第一，盡可能打包發(fā)給我，這樣可以減輕一些我的工作量，因為每屆的學生都是好幾個，碩士博士的加起來人太多的（不知道什么時候這個問題可以解決），所以省出來這一點點時間都是很必要的。第二，每個人盡量按照我的文件命名規(guī)則給你的文檔起名字，例如“王薇周匯報20xx0326”或者這樣開頭后面加上需要明確的內(nèi)容也可以，例如“王薇周匯報20xx0326文獻綜述”或者“王薇周匯報20xx0326IS生命周期翻譯”。老實說后面這個要求真的不高，但是就是經(jīng)常做不到，我在存文件的時候總是要給他們加上姓名，不然的話，肯定是覆蓋別人的文件的`，比如都叫論文工作計劃，因為下載的空表叫這個名字，六個學生就可能都叫這個了。
      （3）關于開題和中期檢查報告。我針對的問題是湊合開題和表格填寫不認真。我的意見是，如果覺得時間不夠，不急于開題的。我不贊成沒有想法就匆匆開題。請大家認真思考研究生（主要說博士）應該怎么讀法，然后詳細研究今后工作計劃。最好不要我們自己都覺得在湊合。關于報告和選題，有三點，第一，要多讀書，不反復讀不可能找到感覺的。第二，平時按部就班多匯報，多交流，廣泛交流。第三，不要急功近利，要對自己負責，這是以前我常說的一句話是，如果你自己都不對自己的事情負責任，沒有人會或者應該對你的事情負責任。
      （4）給所有研究生的誠信問題的提醒。以后再做任何報告和填寫任何表格的時候，雖然我不完全反對大家參考一下之前別人寫過的，因為學習也是必要的。但是請務必自己重新寫你自己的，如果只圖省事，抄出來非常低級的重復甚至錯誤，難免讓別人笑話。之前有人的論文檢測中就反復出現(xiàn)過致謝部分抄襲比例很大的情況，非?；尚Φ?。學術誠信的問題在國內(nèi)外都是非常敏感的，就連在UGA的課程大綱里面都明確要求必須說明這方面的內(nèi)容和要求，所以希望各位研究生務必引起重視，不要給自己給別人找麻煩。你還要想想，你的那些東西都是要留著存檔的，一輩子尾隨你的名字，所以你應該希望是盡量沒有瑕疵的。
      （5）關于頁碼的問題。我收到的文檔甚至即將投出去的論文，經(jīng)常都是沒有頁碼的，這個問題我多次說過，但是總會有人犯，可能大家都覺得我太小題大做了。其實不然，我曾經(jīng)聽過一個真實的故事，說一個面試者（應該是后來很成功的一個企業(yè)家之類的）提交了一份近乎完美的報告，但是不幸的是由于沒有頁碼的報告不小心被散落一地，結(jié)果一切都亂套了，這使得面試者完全處于被動狀態(tài)了，最后他失去這個機會。后來他知道了原來細節(jié)是如此的重要，有時候可能是決定性的。
      （6）關于郵箱的建議。用看得出來明確含義的郵箱地址，這是很有價值的交流信息。郵箱地址的這些信息有時候很重要，如果只有數(shù)字什么的，或者看著就是不認識的人，很可能被當成垃圾郵件或者直接刪除。如果正常的公務聯(lián)系，一般我們都要用能夠看得出來是你的地址，這樣也比較禮貌。而且有一點很重要的是，那就是你申請了你所在學?；蛘呓M織的郵箱，說明了你背靠的單位，這是一種天然的組織信任，比如你是UGA的教授或者學生，那么最有信譽的郵箱地址是UGA的郵箱，它通過了UGA的審核，好多場合都是和你在UGA的ID聯(lián)系在一起的，而這個ID是差不多是所有信息共享和資源使用的基本憑證。
      （7）關于郵件主題和稱呼問題。郵件一定要有主題，千萬別偷懶。還有正式場合，特別是對上級或者長者的郵件一定要有稱呼和落款，對于美國大學來說，用Dr開頭是最高的稱謂了，比professor要尊重，一般他們說Prof的時候就是區(qū)別于一個staff用的，并不等于說你就是正教授之類的，這點有些不同。Mr這樣的稱呼不會在教師里面用。如果很熟悉的人，就直呼其名了，比如我天天就是直接稱呼Rick之類的，只有非常正式的場合需要叫Dr. Richard Watson。還有一些郵件最后沒有落款，更別說留下自己的地址郵編和聯(lián)系方式了，再加上個看不出名字的郵箱地址，結(jié)果你可想而知吧。我還收到過這樣的信居然是找導師的，信中說從哪里哪里看到對您的介紹，對您的方向有興趣，可否帶我，我找遍了也不知道他/她是誰？
      上述問題雖然零零散散，但是我相信在每個人的身上或多或少都有，整理出來只有一個目的，那就是希望我的學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，認認真真做每一件事情，只要認真去做相信沒有什么是做不好
      研究生論文開題報告14
      一、立論依據(jù)：
      1論文選題的研究意義
      1.1選題背景
      一媒介競爭進入范圍經(jīng)濟時以喻國明代表的一批學者認為，當今的傳媒市場競爭正在由規(guī)模經(jīng)濟時代進入范圍經(jīng)濟時代。他們認為當傳媒市場處在高速成長階段時，由于規(guī)模開發(fā)的成本較為低廉，以“大”制勝并無不可。但到了市場發(fā)展相時成熟，競爭參與者越來越多，市場空間越來越狹窄的今天，繼續(xù)按照這樣一種操作邏輯去參與市場競爭，就越來越難以為繼了。
      首先是數(shù)量規(guī)模擴增的成本大大提高了，市場的空白地帶越來越少，“零和博弈”效應便逐漸顯現(xiàn)，任何一方數(shù)量規(guī)模的增加都是建立在對其他相關方市場份額的攻城略地式的剝奪的墓礎上的。這樣一來，競爭自然慘烈，成本也勢必大幅度提升。其次，隨著市場大盤的迅速做大，單個媒體在數(shù)量規(guī)模方面做大的相對市場效能呈現(xiàn)大幅度削減的趨勢。也就是說，即使你通過高額的成本達到了某種數(shù)量擴張，但這種數(shù)量擴張對于你的市場占有率提升的實際效能卻常常是微乎其微的。原因很簡單，在你個體做大的同時，市場基數(shù)也在不斷做大，甚至這種大盤做大的速率往往要高于個體做大的速率。在這種情況下，任何單一媒介的數(shù)量(分子)增加的效能都會被不斷擴容的市場大盤(分母)的增長而稀釋掉。譬如，如果你由1做到4，對于你而言，絕對值增長了4倍，但是，如果市場基數(shù)從100擴大到1000時，你做大后的市場占有率不是增加了，反而是減少了—你的市場占有率由1%降低到了4%。在不同的發(fā)展階段上，為傳媒產(chǎn)業(yè)帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內(nèi)容產(chǎn)品的品質(zhì)、接下來是市場拓展的規(guī)模，到現(xiàn)在則是全方位客戶價值的挖掘這便進入了范圍經(jīng)濟的范疇。
      二跨媒介經(jīng)營已成為媒介做大做強戰(zhàn)略選擇的必然上面提到媒介產(chǎn)業(yè)在不同的發(fā)展階段上其最大利益的價值指點是不同的，而現(xiàn)在傳媒最大的利益的支點已由傳媒產(chǎn)品的品質(zhì)、市場規(guī)模的拓展，轉(zhuǎn)向了客戶價值的全方位挖掘，而這種最大利益的價值支點的實現(xiàn)，需要傳媒構(gòu)建范圍經(jīng)濟上的優(yōu)勢，即通過多元化的經(jīng)營實現(xiàn)客戶價值的全方位挖掘，而這種多元化得經(jīng)營如果限于媒介這一個行業(yè)來說就是跨媒介經(jīng)營?？缑浇榻?jīng)營，確實是當今環(huán)境下傳媒市場化成長的必然戰(zhàn)略選擇，因為技術的發(fā)展和傳媒市場現(xiàn)狀，將會逐步傳媒必須以技術或資本為紐帶走向融合，以多元化的經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)鏈的完善來適應新的市場環(huán)境。
      三技術上的突破使跨媒介經(jīng)營成為一種成本可控的盈利選擇傳媒產(chǎn)業(yè)是一種典型的技術密集行產(chǎn)業(yè)，技術既是傳媒產(chǎn)品生產(chǎn)的關鍵也是傳媒產(chǎn)品流通的關鍵，技術即是傳媒，這是傳媒技術決定論鼻祖麥克盧漢的最著名觀點。每一次傳媒時代的交替都是以信息傳播技術的革命性突破為支撐。而信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展使媒介融合的成本大大降低，從而使傳媒跨媒介經(jīng)營成為了一種成本可控的盈利選擇。如smg技術運營中心協(xié)同“第一財經(jīng)”研發(fā)了第一財經(jīng)業(yè)務平臺，整合了第一財經(jīng)旗下媒體的信息資源，實現(xiàn)實時存儲、提取、調(diào)用，實現(xiàn)了第一財經(jīng)內(nèi)部各個媒體平臺的信息共享，極大地便利了第一財經(jīng)信息內(nèi)容的跨媒介流通，實現(xiàn)了信息資源的多次利用的同時節(jié)約了信息整合流通的成本，產(chǎn)生了典型的范圍經(jīng)濟效應。
      四我國在以經(jīng)濟學的視角審視媒介經(jīng)營行為尤其是具有先驅(qū)性的媒介經(jīng)營行為方面的系統(tǒng)研究還很欠缺。就本課題目前掌握的文獻來看，以經(jīng)濟學的視角審視媒介經(jīng)營行為的研究媒介經(jīng)濟學領域的研究有，媒介管理方面的文獻、著作也有涉及，但都不系統(tǒng)，而且觀點理論罕有創(chuàng)新，有些觀點、理論還有閉門造車之嫌，很難很好的指導當下的媒介經(jīng)營管理實踐1.2論文選題的研究意義以范圍經(jīng)濟的視角結(jié)合案例系統(tǒng)考察、解讀傳媒跨媒介經(jīng)營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經(jīng)營領域還是在經(jīng)濟學領域，都是有意義的。因為媒介經(jīng)營的本質(zhì)是出自于經(jīng)濟學訴求，而跨媒介經(jīng)營的本質(zhì)則是媒介追去范圍經(jīng)濟效益的體現(xiàn)。所以以范圍經(jīng)濟學的視角研究跨媒介經(jīng)營行為是一種必經(jīng)的學術路徑和研究趨勢。
      2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
      2.1范圍經(jīng)濟研究綜述
      (一)范圍經(jīng)濟概念
      美國經(jīng)濟學家潘扎爾(panzer)和威利格(willing)于1975年最早定義了范圍經(jīng)濟，指出范圍經(jīng)濟是聯(lián)合生產(chǎn)兩種或兩種以上產(chǎn)品的生產(chǎn)成本低于這些產(chǎn)品單獨生產(chǎn)的成本總和，強調(diào)生產(chǎn)的范圍經(jīng)濟?！奥?lián)合生產(chǎn)或聯(lián)合銷售的經(jīng)濟”美國經(jīng)濟學家錢德勒(1990)將范圍經(jīng)濟定義為：，具體是指利用單一經(jīng)營單位的生產(chǎn)或銷售過程來生產(chǎn)或銷售多種產(chǎn)品而產(chǎn)生的經(jīng)濟，強調(diào)的是生產(chǎn)和銷售的范圍經(jīng)濟，比生產(chǎn)的范圍經(jīng)濟更進一步。(第六版)平狄克和魯賓費爾德在《微觀經(jīng)濟學》(XX)一書中提出，范圍經(jīng)濟存在于單個企業(yè)的聯(lián)合產(chǎn)出超過兩個各自生產(chǎn)一種產(chǎn)品的企業(yè)所能達到的產(chǎn)量之時(兩個企業(yè)分配到的.投入物相等)，如果企業(yè)的聯(lián)合生產(chǎn)成本低于單獨企業(yè)生產(chǎn)該產(chǎn)品的成本時，那么其生產(chǎn)過程就涉及到范圍經(jīng)濟。丁曉正(XX)認為范圍經(jīng)濟是由于投入要素、生產(chǎn)設備的聯(lián)合運用，或聯(lián)合市場計劃，或共同管理，企業(yè)在生產(chǎn)兩種以上產(chǎn)品時擁有的成本優(yōu)勢。這一定義說明了范圍經(jīng)濟可能來自生產(chǎn)、銷售、管理或資金使用等各個過程，拓展了生產(chǎn)、銷售意義上的范圍經(jīng)濟。葉華光(XX)認為范圍經(jīng)濟是相對于規(guī)模經(jīng)濟而言的，規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟都是與企業(yè)的擴張相聯(lián)系的兩個概念，內(nèi)部規(guī)模經(jīng)濟是指在既定條件不變的情況下，企業(yè)因為規(guī)模的擴大而導致單位產(chǎn)品成本遞減，從而提高企業(yè)的利潤。而內(nèi)部范圍經(jīng)濟是指某個企業(yè)通過生產(chǎn)多種關聯(lián)產(chǎn)品的支出低于多個廠家單獨生產(chǎn)每種產(chǎn)品的支出從而產(chǎn)生的經(jīng)濟效應。盡管國內(nèi)外經(jīng)濟學家提出的范圍經(jīng)濟的概念有所不同，但在范圍經(jīng)濟的內(nèi)涵上存在相同之處：第一，將范圍經(jīng)濟與聯(lián)合生產(chǎn)密切聯(lián)系在一起;第二，企業(yè)通過范圍經(jīng)濟可以節(jié)約成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
      (二)范圍經(jīng)濟產(chǎn)生的機理研究
      從本質(zhì)上來看，范圍經(jīng)濟產(chǎn)生于對企業(yè)內(nèi)部共享資源的充分利用。這些共享資源(如原材料、技術和管理等)原本是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中沒有合理充分利用，而通過實現(xiàn)范圍經(jīng)濟，企業(yè)提高了利用資源的能力和效率，從而避免了企業(yè)的范圍不經(jīng)濟?？v觀國內(nèi)外文獻，發(fā)現(xiàn)范圍經(jīng)濟的產(chǎn)生機理主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
      (1)范圍經(jīng)濟產(chǎn)生于對企業(yè)有形資源的充分利用panzer和willing(1981)認為，范圍經(jīng)濟產(chǎn)生于分享的投入或者分享的準公共投入，例如，可以用于其他生產(chǎn)過程的暫時閑置的生產(chǎn)能力就是一種外在經(jīng)濟。此外，范圍經(jīng)濟利用很多相同的原料和半制成材料，并用同樣的中間工序來生產(chǎn)多種產(chǎn)品，在同一工廠同時生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)目的增多，降低了每一產(chǎn)品的單位成本，從而有利于增加企業(yè)的利潤，提高企業(yè)的競爭力。
      (2)范圍經(jīng)濟產(chǎn)生于對企業(yè)無形資源的充分利用。tease(1980)認為范圍經(jīng)濟的一個重要來源是“訣竅的共同和重復使用，它包括技術和管理上的訣竅。prahalad和hame(1990)把它稱為“核心競爭力”。當技術訣竅的交易成本很高時，企業(yè)可以用于其他產(chǎn)品的生產(chǎn)。此外，當聯(lián)合生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，由于通用技術的溢出效應，生產(chǎn)的技術投入成本明顯節(jié)約，從而創(chuàng)造了范圍經(jīng)濟。
      (3)范圍經(jīng)濟可能產(chǎn)生于市場的內(nèi)部化。企業(yè)資產(chǎn)的專用性、信息的不對稱性、交易的不穩(wěn)定性以及時間空間的差異性等方面所導致的企業(yè)間交易成本上升，而產(chǎn)品或服務的多元化則可以將企業(yè)的外部交易內(nèi)部化，從而有利于交易成本的減少，產(chǎn)生范圍經(jīng)濟。
      (三)范圍經(jīng)濟與相關多元化投資的關系。
      范圍經(jīng)濟的存在是以企業(yè)相關多元化投資經(jīng)營為基礎的，企業(yè)的相關多元化投資經(jīng)營是以范圍經(jīng)濟為內(nèi)因的。二者有著必然的聯(lián)系。正是范圍經(jīng)濟的存在，企業(yè)才會選擇相關多元化投資經(jīng)營戰(zhàn)略，同時企業(yè)也能從相關多元化投資經(jīng)營中獲得范圍經(jīng)濟。
      (四)媒介范圍經(jīng)濟研究。
      就本課題所掌握的文獻，這一領域的研究文獻可分為兩類：一類是以經(jīng)濟學的視角整體上審視媒介的范圍經(jīng)濟;如張輝鋒《傳媒業(yè)中的規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟》一文對媒介產(chǎn)業(yè)中的范圍經(jīng)濟和規(guī)模經(jīng)濟進行了經(jīng)濟學上的闡釋，并對它們的概念進行了辨析，認為同其它產(chǎn)業(yè)一樣，媒介產(chǎn)業(yè)中存在著規(guī)模經(jīng)濟和范圍經(jīng)濟效應。喻國明教授《從規(guī)模經(jīng)濟到范圍經(jīng)濟—現(xiàn)階段傳媒競爭戰(zhàn)略的新趨勢》一文指出，在不同的發(fā)展階段上，為傳媒產(chǎn)業(yè)帶來最大利潤的價值支點是不同的:最初是內(nèi)容產(chǎn)品的品質(zhì)、接下來是市場拓展的規(guī)模，到現(xiàn)在則是全方位客戶價值的挖掘，這便進入了范圍經(jīng)濟的范疇。范以錦教授《范圍經(jīng)濟視角下的全媒體運營及思考》認為對于傳媒產(chǎn)業(yè)來說，全媒體戰(zhàn)略屬于多元化戰(zhàn)略的范疇。確定合理的全媒體“范圍”，實現(xiàn)范圍經(jīng)濟效益的最大化，是全媒體戰(zhàn)略一切訴求的歸宿。一類是審視不同具體行業(yè)的范圍經(jīng)濟效應。胡正榮教授《實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟——廣電產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中的戰(zhàn)略目標取向及其對策》當廣播電臺或電視臺制作播出新聞、體育、文藝、經(jīng)濟等等各類節(jié)目，一個臺同時擁有多套節(jié)目、多個頻道，同時擁有節(jié)目制作中心、廣播、網(wǎng)站、報紙、雜志甚至是球隊的時候，當有線電視網(wǎng)絡既傳輸電視節(jié)目又傳輸數(shù)據(jù)業(yè)務的時候，就可以創(chuàng)造范圍經(jīng)濟。但是由于當下我國政治經(jīng)濟環(huán)境的方面的特殊情況，導致廣電行業(yè)乃至整個媒體行業(yè)的范圍經(jīng)濟效應都沒能得到充分實現(xiàn)，文章并針對這一情況提出了優(yōu)化建議。全冠軍《試析出版產(chǎn)業(yè)的范圍經(jīng)濟特征》一文認為出版產(chǎn)業(yè)的范圍經(jīng)濟特征在市場數(shù)據(jù)上主要表現(xiàn)在市場地位與品種規(guī)模的正相關關系，而外部環(huán)境及技術發(fā)展也將進一步強化出版產(chǎn)業(yè)的范圍經(jīng)濟特征，這些外部環(huán)境主要表現(xiàn)為品種日益增多、日趨分散及多樣化的讀者需求、數(shù)字長尾的出現(xiàn)及信息技術帶來的供需變化等方面。并用相關的數(shù)據(jù)對這一現(xiàn)象進行了說明。
      2.2跨媒介經(jīng)營研究
      跨媒介經(jīng)營屬于媒介經(jīng)營管理的研究范疇，國內(nèi)外的相關研究論著往往將其作為媒介融合、媒介集團化或媒介的其它經(jīng)營管理行為的進行研究。而就本課題目前所掌握的資料，國內(nèi)跨媒介經(jīng)營研究主要集中在以下幾個方面：
      第一，媒介經(jīng)營管理本體論意義上的研究。這方面的研究沒有特定的視角或者說其所涉及的支撐性理論比較隱蔽和龐雜，整個論述只能算是教材意義上的知識傳遞，罕有創(chuàng)新。如殷俊、代靜編著四川大學出版社出版的《跨媒介經(jīng)營》一書。該書主要對跨媒介經(jīng)營的相關概念、特征、規(guī)律進行了較為系統(tǒng)的闡述“并結(jié)合國內(nèi)外實例對跨媒介經(jīng)營的現(xiàn)狀進行了較為廣泛的探討，進而對通過跨媒介經(jīng)營來提升傳媒的核心競爭力進行了論述。”此書是作為“21世紀文化產(chǎn)業(yè)前沿叢書”中的一種出版的，可以說對這一個課題專門進行系統(tǒng)的研究的書目，目前來說也只有這一本。
      第二，我國跨媒介經(jīng)營的方法論研究。這一方面的研究主要是站在媒介經(jīng)營管理本體論的高度上，從具體的案例研究上升到一般性的經(jīng)驗總結(jié)，目的是通過對具體案例的考察研究，總結(jié)出跨媒介經(jīng)營的有益經(jīng)驗以更好的指導我國媒介產(chǎn)業(yè)的跨媒介經(jīng)營實踐。當然，在跨媒介經(jīng)營領域任何一個理論課題的研究其最終都是為了更好的指導跨媒介經(jīng)營實踐這一方法論意義上的目的。但比起本文列出的其它幾個方面的研究，這一方面的方法論關注的是整個媒介產(chǎn)業(yè)跨媒介經(jīng)營的一般性規(guī)律，其所運用的理論也是綜合性的。如謝新洲的《我國跨媒體經(jīng)營戰(zhàn)略分析》一文，文章結(jié)合我國媒體跨媒體經(jīng)營的實際情況，參照國外先進經(jīng)驗，對我國媒體跨媒體經(jīng)營現(xiàn)狀進行總結(jié)、分析和評述，指出了我國媒體跨媒體經(jīng)營實踐中存在的問題和誤區(qū)，并對我國跨媒體經(jīng)營的發(fā)展戰(zhàn)略提出相應的建議?！犊缑襟w聯(lián)盟戰(zhàn)略定位的思考》文章認為跨媒體聯(lián)盟是實現(xiàn)媒體跨媒介經(jīng)營的方法之一，而要實現(xiàn)媒體聯(lián)盟式的跨媒介經(jīng)營，明確聯(lián)盟的動機以進行準確的戰(zhàn)略定位是關鍵。
      第三，以某一具體傳媒行業(yè)為對象綜合運用媒介經(jīng)營管理相關理論知識進行系統(tǒng)的研究。王潔制作于XX年的武漢大學碩士論文《出版社跨媒體經(jīng)營研究》，論文在考察了國外著名傳媒集團的跨媒介經(jīng)營情況后，對我國出版社跨媒體經(jīng)營的原則、方向、模式等方面問題進行探討，認為出版社的跨媒介經(jīng)營一定要在充分把握我國的媒介政策環(huán)境的前提下，以出版社的品牌產(chǎn)業(yè)為核心，有步驟有計劃的進行出版媒體的跨媒介經(jīng)營。華東師范大學XX級碩士范曄的學位論文《中國電視產(chǎn)業(yè)跨媒體經(jīng)營策略研究》以相似的視角和方法考察了我國電視產(chǎn)業(yè)的跨媒介經(jīng)營現(xiàn)狀。類似的文章還有《我國報業(yè)集團跨媒體經(jīng)營研究》、北京印刷學院碩士XX年碩士學位論文《我國圖書出版業(yè)跨媒體經(jīng)營探析》及《中國動漫游戲產(chǎn)業(yè)的跨媒體經(jīng)營》等。
      第四，以媒介產(chǎn)業(yè)某一要素為對象綜合運用媒介經(jīng)營管理相關理論知識進行系《跨媒介經(jīng)營》一書編著者之一的代靜制作于XX年的四川大學碩士學統(tǒng)的研究。位論文《跨媒介經(jīng)營初探——發(fā)展內(nèi)容產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨媒介經(jīng)營》。論文以媒介產(chǎn)品內(nèi)容信息屬性高流通、易衍生的特點為支撐，綜合考察了國外幾個著名傳媒集團的跨媒介經(jīng)營情況，認為跨媒介經(jīng)營可以更好地實現(xiàn)媒介產(chǎn)品的多媒介形態(tài)轉(zhuǎn)化，以此實現(xiàn)媒介產(chǎn)品同一信息內(nèi)容的多次獲利。反過來，媒介內(nèi)容產(chǎn)品的跨媒介形態(tài)營銷是媒介真正實現(xiàn)跨媒介經(jīng)營的具體表現(xiàn)，也就是說只有在內(nèi)容上實現(xiàn)媒介產(chǎn)品的跨媒介營銷，才算真正實現(xiàn)了媒體的跨媒介經(jīng)營。類似的文獻還有《整合文化是跨媒體經(jīng)營的核心要素》及宋曉沛吉林大學XX年碩士論文《論中國傳媒產(chǎn)業(yè)價值鏈的建構(gòu)—兼與國外傳媒產(chǎn)業(yè)比較》等等
      第五，以某一具體案例為對象綜合運用媒介經(jīng)營管理相關理論知識進行考察、研究。《由這一方面研究的文獻有“第一財經(jīng)”看我國跨媒體財經(jīng)傳媒之品牌構(gòu)建》、《傳媒類上市公司跨媒體經(jīng)營研究——以博瑞傳播XX-XX年的競爭戰(zhàn)略為案例》，其研究意圖和研究方法和上述的第三個方面相類似。
      2.3“第一財經(jīng)”研究
      “第一財經(jīng)”作為我國傳媒產(chǎn)業(yè)界一個閃亮的符號，近年來學術界對其的研究是很多的，就本課題掌握的資料來看，主要集中在跨媒介經(jīng)營和產(chǎn)業(yè)價值鏈的打造上：陳婉瑩碩士論文《由“第一財經(jīng)”看我國跨媒體財經(jīng)媒體之品牌構(gòu)建》將“第一財經(jīng)”和國外相類媒體的比較研究，認為“第一財經(jīng)”跨媒介立體式的整合鑄就了“第一財經(jīng)”的強勢品牌。國家廣電中心發(fā)展研究中心的《第一財經(jīng)產(chǎn)業(yè)價值鏈研究報告》從第一財經(jīng)產(chǎn)業(yè)價值鏈構(gòu)建的背景與意義、第一財經(jīng)產(chǎn)業(yè)價值鏈的現(xiàn)狀、第一財經(jīng)產(chǎn)業(yè)價值鏈的重構(gòu)、第一財經(jīng)產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建的政策建議等四個方面進行深入分析研究，指出中國經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要強勢中國財經(jīng)媒體的支撐，需要一個能向世界傳遞財經(jīng)權(quán)威信息的話語平臺，而第一財經(jīng)為中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有益的示范。高韻斐《第一財經(jīng)跨媒體傳播及其運作的實踐與思考》從專業(yè)化、品牌化和產(chǎn)業(yè)化三大戰(zhàn)略角度，探討第一財經(jīng)運作的策略，指出跨媒介經(jīng)營是實現(xiàn)媒體經(jīng)營專業(yè)化、品牌化和產(chǎn)業(yè)化的有效途徑。此類的研究還是比較多的，但有分量的不多，希望對于這一跨媒介經(jīng)營的經(jīng)典案例能有更多的學者，從不同的角度進行審視和研究，以為我國傳媒的跨媒介發(fā)展做理論支撐。
      二、研究方案：
      1.研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題：
      1.1研究目標
      本課題嘗試以范圍經(jīng)濟的視角分析傳媒跨媒介經(jīng)營的經(jīng)濟學機理，并以“第一財經(jīng)”為例總結(jié)傳媒跨媒介經(jīng)營實現(xiàn)范圍經(jīng)濟訴求的具體要素和環(huán)節(jié)，及為避免范圍不經(jīng)濟應的出現(xiàn)，媒體應在哪些方面進行經(jīng)濟學的考量，并在分析我國傳媒跨媒介經(jīng)營現(xiàn)狀和所存在的障礙的基礎上，結(jié)合“第一財經(jīng)”這一我國經(jīng)典的傳媒跨媒介經(jīng)營案例和傳媒產(chǎn)業(yè)價值鏈等領域的研究成果對我國追求范圍經(jīng)濟效益的傳媒跨媒介經(jīng)營提出可操作性的建議。
      1.2研究內(nèi)容
      本課題擬劃分五個部分，每一部分的具體研究內(nèi)容如下：第一部分為引言，闡述該課題研究的背景和研究方法，綜述國內(nèi)外范圍經(jīng)濟研究的概況及跨媒介經(jīng)營概念的界定。這部分的核心文獻主要有：黨曼《范圍經(jīng)濟研究》、田苗苗《范圍經(jīng)濟研究述評》、喻國明、張小爭編著，、崔曉月《傳媒集團化的特點及發(fā)展趨勢》《傳媒競爭力：產(chǎn)業(yè)價值鏈案例與模式》等。第二部分分三個內(nèi)容板塊，第一個板塊通過對傳媒產(chǎn)品的自身特性和生產(chǎn)、經(jīng)營的特征分析解讀，指出傳媒產(chǎn)業(yè)存在著典型的范圍經(jīng)濟效應。第二個內(nèi)容板塊，通過對傳媒產(chǎn)業(yè)和市場發(fā)展的前景的展望和競爭形勢的分析綜合喻國明等學者的觀點得出傳媒競爭的趨勢是由規(guī)模經(jīng)濟走向范圍經(jīng)濟。第三個板塊，通過對跨媒介經(jīng)營和范圍經(jīng)濟的相關性的論證、分析和解讀，指出跨媒介經(jīng)營是實現(xiàn)傳媒范圍經(jīng)濟效益訴求的有效途徑。這部分的核心文獻主要有：張輝鋒《傳媒業(yè)中的規(guī)模經(jīng)濟與范圍、喻國明《從規(guī)模經(jīng)濟到范圍經(jīng)濟》經(jīng)濟》、范以錦《范圍經(jīng)濟視角下的全媒體運營及思考》、胡正榮《實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟——廣電產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中的戰(zhàn)略目標取向及其對策》等。第三部分首先從產(chǎn)業(yè)價值鏈的構(gòu)筑和運作出發(fā)，介紹當下的“第一財經(jīng)”經(jīng)營和運作情況，展現(xiàn)其經(jīng)營范圍的全面和運作流程的精致。其次，以因生產(chǎn)要素共享和產(chǎn)品種類的多元而導致企業(yè)長期生產(chǎn)平均成本下降的范圍經(jīng)濟原理解讀“第一財經(jīng)”的跨媒介經(jīng)營模式，指出“第一財經(jīng)”的傳媒跨媒介經(jīng)營實現(xiàn)了傳播要素、信息內(nèi)容和品牌資源的共享，構(gòu)筑了一個范圍全面、運作高效的產(chǎn)業(yè)價值鏈，從而保證了其整個企業(yè)的巨大的范圍經(jīng)濟效益的實現(xiàn)。核心文獻：張增《“第一財經(jīng)”模式的媒介經(jīng)濟學分析》、劉曉鵬《“第一財經(jīng)”的難關與<第一財經(jīng)日報>的創(chuàng)刊——跨媒體信息平臺的新聞單元設計》、陳婉瑩碩士論文《由第一財經(jīng)看我國的傳媒品牌構(gòu)建》等。第四部分介紹我國傳媒跨媒介經(jīng)營的現(xiàn)狀和歷史沿革，結(jié)合現(xiàn)狀分析我國政治、經(jīng)濟、文化方面的特性或消極因素導致傳媒產(chǎn)業(yè)在跨媒介經(jīng)營范圍經(jīng)濟訴求的實現(xiàn)環(huán)節(jié)上存在的障礙，并針對這些障礙提出解決建議。核心文獻：靳秋華《我國傳媒集團化發(fā)展滯緩的問題研究》、艾軍;李春雷《我國傳媒集團化進程中行政“范式”探討》、李兆豐《新、文遠竹《對我國傳媒集團化的反思》等。聞改革：超越邊緣突破》第五部分為結(jié)語部分。對本課題的研究做收尾性的總結(jié)，及筆者對這一課題的后續(xù)性研究抱有的期望。
      1.3擬解決的關鍵問題
      本課題擬解決如下幾個關鍵性問題：
      (1)什么是跨媒介經(jīng)營，它與傳媒產(chǎn)業(yè)價值鏈、媒介集團化、傳媒跨行業(yè)經(jīng)營、媒介融合這些概念的異同。
      (2)以“第一財經(jīng)”為例，分析跨媒介經(jīng)營在那些環(huán)節(jié)或集結(jié)了那些積極的因素促成了范圍經(jīng)濟效益的實現(xiàn)？
      (3)我國傳媒追求范圍經(jīng)濟效益的跨媒介經(jīng)營存在哪些障礙，這些障礙產(chǎn)生的原因及優(yōu)化的策略？
      2.擬采取的研究方法(或技術路線、實驗方案)及可行性分析本課題的研究方法，主要有以下幾種：一是文獻分析法。通過大量、廣泛的文獻搜集，以核心文獻為綱，以高水準文獻的核心觀點為骨，為本課題分析解讀、歸納總結(jié)、邏輯演繹等具體的學術研究提供堅實、系統(tǒng)的理論支撐。二是實證分析與邏輯分析結(jié)合。以范圍經(jīng)濟的視角解讀分析傳媒跨媒介經(jīng)營，需要運用經(jīng)濟學中的實證分析方法。在現(xiàn)有收集的資料基礎上進行實證分析，、是本課題運用的比較普遍也是比較重要的一種研究方法。三是案例研究法。案例研究法是對單一的研究對象或研究現(xiàn)象進行深入而具體研究的方法。這也是本課題核心的研究方法之一，本課題的第三部分對“第一財經(jīng)”跨媒介經(jīng)營的范圍經(jīng)濟學解讀就是這種方法的集中體現(xiàn)。
      3.本研究的特色與創(chuàng)新之處3.1研究方法與思路上的創(chuàng)新創(chuàng)新之處：本論文的研究創(chuàng)新之處有二：一是理論拓展。通過對以范圍經(jīng)濟、跨媒介經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)價值鏈、媒介集團化等為關鍵詞的文獻的梳理、整合和提煉，系統(tǒng)(前人也所有歸納但不夠系統(tǒng))地歸納總結(jié)出跨媒介經(jīng)營的范圍經(jīng)濟學機理，體現(xiàn)了本課題在理論拓展方面的嘗試。二是研究視角有所創(chuàng)新。以范圍經(jīng)濟的視角結(jié)合案例系統(tǒng)考察、解讀傳媒跨媒介經(jīng)營行為，是一種新的嘗試。這種嘗試無論是在媒介管理和經(jīng)營領域還是在經(jīng)濟學領域，都是有意義的。因為媒介經(jīng)營的本質(zhì)是出自于經(jīng)濟學訴求，而跨媒介經(jīng)營的本質(zhì)則是媒介追去范圍經(jīng)濟效益的體現(xiàn)。所以以范圍經(jīng)濟學的視角研究跨媒介經(jīng)營行為是一種必經(jīng)的學術路徑和研究趨勢。
      4.預期的論文進展和成果：目前已有成果《“第一財經(jīng)模式”的媒介經(jīng)濟學分析》被《新聞知識》采用擬發(fā)，已有《論媒介管理需要柔性的管理機制》在《青年記者》XX年10月份刊上刊發(fā)，后期的相關資料收集和論文結(jié)構(gòu)細化工作正在有序進行中。
      5.論文工作量、研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應的解決辦法：就本文所掌握的文獻來看.
      研究生論文開題報告15
      研究生學位論文開題報告
      （學術型研究生）
      課課
      題名題來
      稱
      大學生和諧就業(yè)問題研究
      √導師研究課題 □自選課題 源 □
      □其它
      √基礎研究 □應用基礎研究 項目所屬性質(zhì) □
      □綜合研究 □其它
      姓層
      名
      趙海連 S10030505017
      學 號
      次 碩士研究生
      所在學院 馬克思主義學院 學科專業(yè) 指導教師 開題時間
      思想政治教育 金玉秋
      20xx年11月6日
      燕山大學研究生學院制
      注：以下1-8項內(nèi)容，如填寫不下，均可加頁。
      1、立論依據(jù)
       
      
    
      

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