第一篇：防空防火防災(zāi)演練總結(jié)

智慧林防空防火防災(zāi)演練總結(jié)

2018年9月18日，我校舉行了防空警報(bào)試?guó)Q，配合防空警報(bào)試?guó)Q，我校全體師生同步進(jìn)行了防空防災(zāi)疏散演練。演練取得圓滿成功，達(dá)到預(yù)期目的，產(chǎn)生了積極影響。

雖然“天公”不作美，整個(gè)下午細(xì)雨連綿，但是隨著空襲警報(bào)聲響起，應(yīng)急疏散演練還是如期正式開(kāi)始。我校按照預(yù)定演練方案展開(kāi)了疏散演練，園長(zhǎng)親自冒雨指揮，全校師生積極投入演練?；顒?dòng)中，全體師生都能服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應(yīng)迅速，都有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過(guò)程中，沒(méi)有擁擠推搡現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生從教室撤離到安全區(qū)域，只用了不到3分鐘時(shí)間。安全撤離后，各班級(jí)能迅速清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào)。演練活動(dòng)結(jié)束，校長(zhǎng)立即對(duì)這次演練活動(dòng)進(jìn)行分析、小結(jié)，再教育。

這次演練活動(dòng)既是對(duì)我們應(yīng)急避險(xiǎn)的一次檢驗(yàn)，也是師生的一次生命體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了全校師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防空防災(zāi)安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。

智慧林幼兒學(xué)校 2018年9月18日

第二篇：防空防災(zāi)演練方案

焦村鎮(zhèn)第二中心幼兒園防空防災(zāi)演練方案

一、指導(dǎo)思想與目的

為全面提高我園防空“防、藏、抗、救、消、管”的整體能力，建立完善我園防空組織指揮體系，積極探索防空防災(zāi)緊急疏的指揮程序與方法，特制訂本方案。

二、活動(dòng)時(shí)間

2018年3月8日（星期四）下午3：00

三、演練地點(diǎn) 幼兒園操場(chǎng)

四、參加演練人員：幼兒園全體師幼

五、演練內(nèi)容結(jié)合警報(bào)鳴放組織全體教職工和幼兒進(jìn)行防空防急疏散。

六、組織機(jī)構(gòu) 總指揮：張飛云 指揮：張曉彥

疏散組：各班老師、后勤保障、全體后勤人員

七、演練準(zhǔn)備

1．各班提前組織安全教育主題活動(dòng)，讓幼兒熟悉防空應(yīng)急的正確方法，分析防空應(yīng)急的環(huán)境條件，明確防空應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

2．演練前后勤保障人員對(duì)疏散路線必經(jīng)之處的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。

2、帶班教師要給小朋友做示范動(dòng)作。

3、安全撤離后，各班級(jí)能迅速清點(diǎn)人數(shù)并匯報(bào)。

九、演練程序

1、預(yù)先警報(bào)。3月8日下午3：00，發(fā)放預(yù)先警報(bào)（鳴響方式為：警報(bào)鳴36秒、停24秒，反復(fù)3遍，3分鐘為一周期）。當(dāng)聽(tīng)到預(yù)先警報(bào)信號(hào)后：師幼做好疏散準(zhǔn)備，樓層疏散引導(dǎo)員迅速就位，準(zhǔn)備指揮幼兒有序疏散。食堂工作人員關(guān)閉電、氣設(shè)備，切斷電源。

2、空襲警報(bào)。3月8日下午3：05，發(fā)放空襲警報(bào)（鳴響方式為：警報(bào)鳴6秒、停6秒，反復(fù)15遍，3分鐘為一周期）。當(dāng)聽(tīng)到空襲警報(bào)信號(hào)后：師幼按照預(yù)定方案進(jìn)行疏散。樓層疏散引導(dǎo)員指揮幼兒有序疏散。

3、解除警報(bào)。3月8日下午3：10，發(fā)放解除警報(bào)（鳴響方式為：警報(bào)信號(hào)連續(xù)鳴3分鐘）。當(dāng)聽(tīng)到解除警報(bào)信號(hào)后：師幼恢復(fù)正常工作秩序秩序。

4、演練小結(jié)。張曉彥老師作演練小結(jié)。

十、疏散路線

大班，小一班，從西樓道口出 中班，小二班，從東樓道口出 集中地點(diǎn)：幼兒園前操場(chǎng)

第三篇：防火防災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)

黑林鎮(zhèn)中心幼兒園防火演練活動(dòng)總結(jié)

幼兒園中午幼兒熟睡班內(nèi)只有保育員一人值班其他人員都以下班，這時(shí)候如果發(fā)生火災(zāi)幼兒園自我救援能力是最弱的，所以為了加強(qiáng)全園師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化全園師生尤其是保育教師的應(yīng)急能力，保證無(wú)論在任何時(shí)候?yàn)?zāi)難來(lái)臨時(shí)都能夠快速、有序地實(shí)施避難疏散，確保全園師生的生命安全，最大限度地減少災(zāi)難帶來(lái)的損失，2011年3月14日中午我園開(kāi)展了一次防火防災(zāi)演練活動(dòng)。

通過(guò)本次演練活動(dòng)，幼兒熟悉了逃生路線，初步掌握了災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的逃生和自救的基本方法，增強(qiáng)了教職工的防范意識(shí)，提高了教職工的自救能力，為幼兒園安全工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次演練發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如下：

問(wèn)題一：幼兒園的場(chǎng)地都是水泥地，幼兒在疏散過(guò)程中容易摔傷。

問(wèn)題二：幼兒園老園二樓西側(cè)消防通道滑梯下的沙池太小，而且沙子太少，幼兒在下滑過(guò)程中容易摔傷。

問(wèn)題三：小班幼兒的逃生能力較弱對(duì)逃生的路線不是十分熟悉，逃生時(shí)注意事項(xiàng)逃生要領(lǐng)掌握不是十分熟練。

處理措施：上報(bào)學(xué)校并申請(qǐng)軟化場(chǎng)地，填充沙池。加強(qiáng)對(duì)小班幼兒的安全教育，多組織全園師生進(jìn)行演練。

黑林鎮(zhèn)中心幼兒園

2011年3月15日

第四篇：防火防災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)

青松苑幼兒園防火防災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)

幼兒園中午幼兒熟睡班內(nèi)只有保育員一人值班其他人員都以下班，這時(shí)候如果發(fā)生火災(zāi)幼兒園自我救援能力是最弱的，所以為了加強(qiáng)全園師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化全園師生尤其是保育教師的應(yīng)急能力，保證無(wú)論在任何時(shí)候?yàn)?zāi)難來(lái)臨時(shí)都能夠快速、有序地實(shí)施避難疏散，確保全園師生的生命安全，最大限度地減少災(zāi)難帶來(lái)的損失，2011年4月12日中午我園開(kāi)展了一次防火防災(zāi)演練活動(dòng)。

2011年4月12日中午13：00分幼兒園老園放生火災(zāi)，園長(zhǎng)李曉華立即吹響哨子，迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急疏散程序，各工作小組迅速就位進(jìn)行應(yīng)急處理。

園長(zhǎng)李曉華迅速撥打中心區(qū)消防電話6960119報(bào)火警，并向公司安調(diào)中心6960423打救援電話，李德君、孫艷、韓玫等后勤人員迅速拿出滅火器趕赴火場(chǎng)進(jìn)行撲救，阻止火勢(shì)蔓延。門衛(wèi)及值班人員迅速打開(kāi)個(gè)消防門，各班保育員迅速叫醒幼兒沿提前預(yù)定好的疏散路線緊急疏散幼兒離開(kāi)教室：小（1）班由老園一樓西側(cè)消防門疏散；小（2）班由老園正門疏散；中（4）班由老園二樓西側(cè)消防門疏散；大（1）班、大（2）班、大（3）班、中（1）班、中（2）班由班級(jí)后門進(jìn)行疏散；大大（3）班、大（4）班、中（3）班由二樓東側(cè)消防門疏散到曬臺(tái)；大大（2）班、大大（1）班由西側(cè)樓梯至一樓正門疏散。在疏散過(guò)程中各班幼兒基本能夠掌握逃生要領(lǐng)，用濕毛巾捂住口鼻，低頭俯身靠右前行。所有教師都能夠鎮(zhèn)定有序地組織幼兒逃生避免幼兒

恐慌，在最短的時(shí)間內(nèi)將幼兒疏散至安全地帶。

醫(yī)務(wù)救護(hù)組魏錦娟迅速趕到幼兒集合地點(diǎn)，查看幼兒有無(wú)受傷情況，迅速撥打救護(hù)電話6960120，并緊急處理傷情。

演練結(jié)束各班教師將幼兒帶回，后勤人員清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。

通過(guò)本次演練活動(dòng)，幼兒熟悉了逃生路線，初步掌握了災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的逃生和自救的基本方法，增強(qiáng)了教職工的防范意識(shí)，提高了教職工的自救能力，為幼兒園安全工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次演練發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如下：

問(wèn)題一：幼兒園的場(chǎng)地都是水泥地，幼兒在疏散過(guò)程中容易摔傷。問(wèn)題二：幼兒園老園二樓西側(cè)消防通道滑梯下的沙池太小，而且沙子太少，幼兒在下滑過(guò)程中容易摔傷。

問(wèn)題三：小班幼兒的逃生能力較弱對(duì)逃生的路線不是十分熟悉，逃生時(shí)注意事項(xiàng)逃生要領(lǐng)掌握不是十分熟練。

處理措施：上報(bào)公司并申請(qǐng)軟化場(chǎng)地，填充沙池。加強(qiáng)對(duì)小班幼兒的安全教育，多組織全園師生進(jìn)行演練。

第五篇：落實(shí)防空防災(zāi)演練重在

落實(shí)防空防災(zāi)演練重在“實(shí)”

“能打仗、打勝仗”是強(qiáng)軍之要。總書記這一重要論述，為緊而又緊，實(shí)而又實(shí)地抓好軍事訓(xùn)練、拓展和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備確立了目標(biāo)、指明了方向。也為人防部門防空防災(zāi)訓(xùn)練指明了方向。防空防災(zāi)訓(xùn)練是人防領(lǐng)域最有活力、最具創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)。落實(shí)“能打仗、打勝仗”的要求，對(duì)人防部門來(lái)說(shuō)，防空防災(zāi)訓(xùn)練，就得牢固樹(shù)立立足防空防災(zāi)、堅(jiān)持從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，著重在“實(shí)”字上下功夫。

訓(xùn)練思想要實(shí)。訓(xùn)練能否求實(shí)，頭腦務(wù)實(shí)是前提。這就要求我們加強(qiáng)經(jīng)常性戰(zhàn)備教育，引導(dǎo)干部職工和人防專業(yè)隊(duì)員牢記忘戰(zhàn)必亡、懈怠必?cái)〉牡览恚瑥?qiáng)化時(shí)刻準(zhǔn)備，訓(xùn)練為奪取防空防災(zāi)勝利的思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、使命意識(shí)，打牢常備不懈的觀念。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)人防訓(xùn)練制度，結(jié)合可能承擔(dān)的任務(wù)適時(shí)修訂完善各項(xiàng)應(yīng)急方案，使人防部門始終保持“箭在弦上，引而待發(fā)”的狀態(tài)；端正訓(xùn)練為戰(zhàn)、求實(shí)效的科學(xué)態(tài)度，把實(shí)戰(zhàn)需求、準(zhǔn)備防空防災(zāi)作為籌劃工作、指導(dǎo)訓(xùn)練、衡量實(shí)績(jī)的根本標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際和實(shí)效出發(fā)，全面提高防空防災(zāi)訓(xùn)練質(zhì)量和水平。

施訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)。防空防災(zāi)訓(xùn)練是生成和提高戰(zhàn)斗力的基本途徑，也是最直接最有效的軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備。只有始終把防空防災(zāi)訓(xùn)練擺在戰(zhàn)略位置，把科學(xué)發(fā)展觀作為破解難題的“金鑰匙”，把實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練作為提升防空防災(zāi)訓(xùn)練層次和水平的剛性要求，作為推進(jìn)防空防災(zāi)訓(xùn)練創(chuàng)新發(fā)展的“根”和“魂”，才能真正落實(shí)實(shí)戰(zhàn)化。這就要求我們做到防空防災(zāi)斗爭(zhēng)怎么進(jìn)行就怎么練，防空防災(zāi)需要什么就苦練什么，找準(zhǔn)具體抓手，一項(xiàng)一項(xiàng)落到實(shí)處。嚴(yán)格制定計(jì)劃，嚴(yán)格組織實(shí)施、嚴(yán)格訓(xùn)練考核、嚴(yán)格訓(xùn)練獎(jiǎng)懲，真正把時(shí)間訓(xùn)夠、人員訓(xùn)滿、內(nèi)容訓(xùn)全、質(zhì)量訓(xùn)精。同時(shí)，把防空防災(zāi)實(shí)戰(zhàn)能力評(píng)估作為檢驗(yàn)效果的重要方式，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)化、檢驗(yàn)性演習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

內(nèi)容設(shè)置要真實(shí)?？茖W(xué)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容，按照防空防災(zāi)要求抓好各級(jí)各類人員的崗位訓(xùn)練，深化防空襲和防災(zāi)救災(zāi)技能訓(xùn)練，突出領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)訓(xùn)練，逐級(jí)訓(xùn)練、逐級(jí)合成，逐級(jí)形成戰(zhàn)斗力。注重建強(qiáng)人防專業(yè)隊(duì)，加強(qiáng)復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)背景、復(fù)雜環(huán)境、復(fù)雜氣象條件下的針對(duì)性，適應(yīng)性訓(xùn)練。創(chuàng)新訓(xùn)練方法手段，采取網(wǎng)上對(duì)抗、實(shí)兵演習(xí)等方式，開(kāi)展戰(zhàn)術(shù)、聯(lián)合、立足作戰(zhàn)環(huán)境，保障條件，精選訓(xùn)練課題，細(xì)化訓(xùn)練內(nèi)容，真正把敵情災(zāi)情設(shè)“像”，把環(huán)境設(shè)“真”，把態(tài)勢(shì)設(shè)“活”，在近似防空防災(zāi)的條件下練指揮、練謀略，練戰(zhàn)術(shù)、練保障。

訓(xùn)練作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)?！昂米黠L(fēng)是旗幟，壞作風(fēng)似淤泥”。堅(jiān)決防止和克服訓(xùn)練不扎實(shí)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不落實(shí)，演習(xí)演練擺樣子、聯(lián)合訓(xùn)練花架子等現(xiàn)象。勇于自我剖析、敢于較真碰硬、不怕揭短亮耳，以過(guò)硬的作風(fēng)抓訓(xùn)練，以嚴(yán)格的訓(xùn)練錘煉作風(fēng)。要堅(jiān)持價(jià)值追求，少搞形式主義的東西和追求轟動(dòng)效應(yīng)的活動(dòng)，不提無(wú)實(shí)際內(nèi)容的口號(hào)，不定不切實(shí)際的虛指標(biāo)，不搞沒(méi)有實(shí)際的假把式，做到“打贏先打假。求勝必求實(shí)，治訓(xùn)先治虛，為戰(zhàn)不為看”。以好作風(fēng)形成學(xué)風(fēng)濃、人心齊，讓作風(fēng)轉(zhuǎn)變“進(jìn)崗入心”。把訓(xùn)練成績(jī)作檢驗(yàn)和衡量各級(jí)各部門工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，與個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步、單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等掛鉤，強(qiáng)化本領(lǐng)恐慌感和責(zé)任，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，以嚴(yán)明的責(zé)任和紀(jì)律促進(jìn)訓(xùn)練落實(shí)，不斷提升人防組織指揮能力，提升人防干部職工和人防專業(yè)隊(duì)員素質(zhì)。