第一篇：廣播臺(tái)播音部工作計(jì)劃

廣播臺(tái)播音部 2012-2013 年度工作計(jì)劃

廣播節(jié)目是校園媒體與全校同學(xué)溝通的窗口，因此播音員的素質(zhì)、廣播節(jié)目 的質(zhì)量與廣播臺(tái)工作的開展、廣播臺(tái)在廣大師生中的形象塑造息息相關(guān)。所以，在第十二屆校園 DJ 大賽及學(xué)通社換屆工作圓滿結(jié)束之際、為統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行 動(dòng)，進(jìn)一步提高節(jié)目的質(zhì)量，明確并更好地完成廣播臺(tái)各項(xiàng)工作，特制定以下工 作計(jì)劃：

一、學(xué)期工作內(nèi)容

繼續(xù)豐富節(jié)目內(nèi)容，跟進(jìn)節(jié)目形式的創(chuàng)新，為廣大師生提供廣播盛宴。具體

來說，我們將主要抓好以下工作：

．繼續(xù)繼承播音部晨訓(xùn)的良好傳統(tǒng)，加強(qiáng)普通話培訓(xùn)，提高播音員的新聞 素養(yǎng)

．提高欄目質(zhì)量，增加一檔廣播劇節(jié)目

．組織進(jìn)行 Audition 等軟件的學(xué)習(xí)，提高播音節(jié)目制作水平

．與學(xué)通社內(nèi)各部門做好交流溝通工作，積極參加舍內(nèi)活動(dòng)

．積極代表學(xué)通社參加校內(nèi)活動(dòng)，提高廣播臺(tái)的知名度和影響力。．嚴(yán)格進(jìn)行播音業(yè)務(wù)考評(píng)，裁剪冗余人員

7.拓寬播音招新渠道、創(chuàng)新招賢納士的方式。

二、具體安排

．播音員綜合素質(zhì)是影響節(jié)目質(zhì)量的一個(gè)重要的因素。作為播音員，應(yīng)具 備高度的工作熱情和積極性，熱愛廣播工作，認(rèn)真做好每一期節(jié)目。在今年的工 作中，我們要重點(diǎn)提高播音員的播音水平，鼓勵(lì)他們虛心學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。各位播

音員應(yīng)該更加主動(dòng)大膽地嘗試節(jié)目形式的創(chuàng)新。

我部門將在下學(xué)期 9 月份進(jìn)行播音部招新，屆時(shí)將通過廣播版頭、點(diǎn)歌宣傳、下軍營等方式招賢納士，爭取吸納更多的優(yōu)秀人才。

．之前各檔節(jié)目嘗試過節(jié)目風(fēng)格的創(chuàng)新，本年度將更全面地對(duì)廣播站節(jié)目 進(jìn)行改革創(chuàng)新，最終確定節(jié)目的整體定位和風(fēng)格，做到貼近生活，師生喜聞樂見。

工作計(jì)劃

工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃

另外將在周四中午播音時(shí)段新增校園廣播劇節(jié)目，視情況選擇新聞周刊、校園法 律咨詢熱線、廣播劇的播出。

．加強(qiáng)播音機(jī)務(wù)水平，保證節(jié)目播出無誤。并做好歌曲庫的及時(shí)更新、集 中學(xué)習(xí)各類音頻剪輯軟件。

．與廣播臺(tái)各部門加強(qiáng)溝通與合作，加強(qiáng)合作與學(xué)習(xí)，一起做好校慶期間 廣播臺(tái)的宣傳工作。

．精簡波音數(shù)量，提高播音質(zhì)量。將嚴(yán)格進(jìn)行播音員的績效考評(píng)，對(duì)播音

水平欠佳且上進(jìn)心不足、工作態(tài)度懈怠的播音一律采取勸退乃至開除的做法。

．頻繁部員間的聯(lián)系與溝通，增加部員集體活動(dòng)的次數(shù)，加深部內(nèi)感情。

我部門將嚴(yán)格按照工作計(jì)劃開展接下來的工作，不斷地提高播音水平，提高

節(jié)目質(zhì)量。

祝我們的廣播臺(tái)越來越好！

中國地質(zhì)大學(xué)廣播臺(tái)播音部

2012 年 6 月 12 日

第二篇：院廣播臺(tái)播音部學(xué)期末年終總結(jié)

學(xué)期末年終工作總結(jié)

進(jìn)入廣播臺(tái)播音部不知不覺半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一個(gè)學(xué)期以來，自己學(xué)習(xí)到了好多，總結(jié)了很多工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也很慶幸認(rèn)識(shí)了一幫可愛的師兄師姐和同事們。

在與學(xué)長有過交流后，了解了節(jié)目的性質(zhì)和主題，以及這類型節(jié)目所要注意的語言技巧。當(dāng)安排工作被分配到此檔節(jié)目成為主播后，我和搭檔、編輯們有了初步的接觸，開始充滿熱情地共同來完成屬于我們自己的節(jié)目。

起步階段的前幾期，由于是初次播音，所以出現(xiàn)了一些小問題；例如關(guān)麥太用力，噴麥搶麥現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，節(jié)目超時(shí)和環(huán)節(jié)控制不到位等等；當(dāng)然我們也在一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷成長，力求盡善盡美，做到讓聽眾們滿意，學(xué)長學(xué)姐們放心。

痛定思痛，知恥而后勇；心里就是有那么一種不服輸?shù)木髲?qiáng)！在經(jīng)過一番總結(jié)之后，我們積極提升自己的播音水平。然后是語言風(fēng)格不能過于俗套，而在于趣，生動(dòng)活潑的情調(diào)和幽默機(jī)智的話語能一改節(jié)目的弊端，讓聽眾能從節(jié)目中獲得樂趣，從而更有收聽的欲望??

目前播音正處于前期,仍有許多不足和要改進(jìn)的地方,我們也是在跌爬翻滾中慢慢磨合，尋找自己的節(jié)目定位。很多外在的投訴和訓(xùn)斥我們都有記在心里，但改革本身就是要沖破先前的束縛，才能有所創(chuàng)新，迎合時(shí)代需求。既然目前已經(jīng)確定，我們也只能冒著風(fēng)險(xiǎn)，一往直前；希望在不久的將來，能交出一份讓大家滿意的答卷。

此外，還參加了幾個(gè)小型的晚會(huì)，從中學(xué)習(xí)到了不少關(guān)于主持方面的知識(shí)，積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且也豐富了人生閱歷。

同時(shí)我也會(huì)正確認(rèn)識(shí)自身存在的種種缺點(diǎn)，結(jié)合前輩們的點(diǎn)評(píng)加以改正和完善，力爭在撰寫稿件、語言組織、臺(tái)風(fēng)臺(tái)型、活躍氣氛等各方面做得更好。

本學(xué)期我還積極參加了臺(tái)里的系列活動(dòng)，例如“播音部聚會(huì)”，深刻感受到了廣播臺(tái)大家庭的團(tuán)結(jié)與溫暖。希望日后還有更多的機(jī)會(huì)與臺(tái)里其它部門的同事共事，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)；一起把廣播臺(tái)建設(shè)得更加美好！

11級(jí)播音部成員

林海祥

2011年12月7日

第三篇：播音部一年工作計(jì)劃

播音部一年工作計(jì)劃

1.招新

2.和大一新生交流，發(fā)現(xiàn)他們的播音動(dòng)向以及擅長的節(jié)目類型，根

據(jù)空閑時(shí)間安排每個(gè)人的節(jié)目情況。每個(gè)人兩檔，解決新生在節(jié)目過程中的各種問題。

3.根據(jù)他們近期表現(xiàn)和去留意向，以及播音質(zhì)量，再次擬定他們的節(jié)目類型，諸如口音等方面難以糾正者，看看廣播站其他部門是否合適他們。

4.嚴(yán)抓他們的質(zhì)量和出勤率。

5.培養(yǎng)他們對(duì)自己欄目的風(fēng)格意識(shí)，形成自己的特色。

6.要求他們關(guān)注各個(gè)電臺(tái)的題頭，借鑒上屆的各欄目題頭，擬寫本

欄目題頭的文案。

7.協(xié)助辦好播音主持大賽、臺(tái)慶、天吶新聲帶晚會(huì)。

8.對(duì)節(jié)目有一個(gè)規(guī)范的形式整改。

9.和編輯部合作，做好創(chuàng)新欄目工作。

10.培養(yǎng)可以接任廣播臺(tái)的下一屆人選。

第四篇：播音部工作計(jì)劃3

校廣播站工作計(jì)劃

共青團(tuán)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)委員會(huì)

校廣播站 播音部

趙明月 2014年9月4日

2014-2015校廣播站工作計(jì)劃

一、組織名稱：黑龍江八一農(nóng)墾第十屆校園廣播站

二、主要工作：

十一之后的納新工作，做好日常值班任務(wù)。

三、計(jì)劃時(shí)限：2014—2015年

四、工作目的：為加強(qiáng)部員的普通話及繞口令的練習(xí)，及納新部員的質(zhì)量，為保證值班室有人，為校園更好的服務(wù)。

五、工作內(nèi)容：

1.建立良好的檔案制度：建立站內(nèi)成員個(gè)人檔案及工作資料檔案。為了能保管好大家的工作記錄，完善廣播站的檔案統(tǒng)計(jì)，所有的投稿要求清楚的記錄好投稿人的班級(jí)、姓名，已播稿件和未播稿件都也記錄完整，稿件分類放進(jìn)相關(guān)的文件夾，便于查找及統(tǒng)計(jì)。

2.納新工作的策劃： 為了提高播音質(zhì)量，在本學(xué)期的招新工作中將憑著 “能者上，平者讓，庸者下，劣者汰”的選拔制度和堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、競爭、嚴(yán)明、和諧”的工作理念來選拔人才。

3.做好日常值班任務(wù)：按時(shí)值班，認(rèn)真完成每天的值班任務(wù)，在值班時(shí)多多與校廣其他成員溝通，相互了解，虛心學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)使用錄音軟件，放音設(shè)備，做好日常放音工作；細(xì)心收聽每個(gè)時(shí)段的廣播，學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己，發(fā)現(xiàn)播放內(nèi)容聲音大小或不清晰時(shí)及時(shí)上報(bào)。

六、工作要求：

1.提高播音質(zhì)量：節(jié)目質(zhì)量是廣播的靈魂，只有不斷提高質(zhì)量才能樹立廣播站的良好形象，起到校園文明窗口的作用。在確保節(jié)目質(zhì)量的前提下，要狠抓節(jié)目內(nèi)容的充實(shí)性和節(jié)目形式的創(chuàng)新，力求破除舊思維，提高節(jié)目的吸引力，為廣大師生提供一份更為精美的精神食糧。為保證本站工作質(zhì)量，提高站內(nèi)成員業(yè)務(wù)水平，我站將采取集中培訓(xùn)，個(gè)別指導(dǎo)的原則，力爭使我站得到長足的進(jìn)步。

2.增強(qiáng)廣播站在學(xué)生中的吸引力和影響力：切實(shí)貫徹我們辦站的宗旨：深入學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生。努力把各項(xiàng)節(jié)目打造成在學(xué)生中有影響，教師中有口碑，學(xué)生愛聽，教師關(guān)注的好節(jié)目。

七、工作細(xì)則

1、凡廣播站成員應(yīng)遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度及廣播站內(nèi)部的管理制度，自覺維護(hù)廣播站的榮譽(yù)；

2、廣播站人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上崗開播，保證播音質(zhì)量。播音員要普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、語言流利，不出現(xiàn)錯(cuò)誤，能讀出文章中的情感。

3、編輯采用稿件必須始終把質(zhì)量擺在第一位，嚴(yán)禁徇私舞弊，編輯在編排節(jié)目時(shí)，應(yīng)把握以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：選材是否精當(dāng)；內(nèi)容是否健康；語言是否通順。對(duì)來稿應(yīng)進(jìn)行篩選并整理存放，保證無遺失，并進(jìn)行記錄。

4、每周日開一次例會(huì)，針對(duì)一些工作中存在的問題及不足，與部員進(jìn)行商討并解決，傾聽同學(xué)們的想法，定時(shí)向同學(xué)們收集一些意見與建議；廣播站會(huì)議無論大小，全體成員必須按時(shí)出席，有特殊原因者，應(yīng)提前請假，無故缺席者達(dá)3次，做自動(dòng)退出處理。

5、保持播音室的安靜、整潔，非工作人員不得進(jìn)入播音室，每次播音完后要將儀器關(guān)閉。

6、工作做到服從安排，無特殊情況下，不得私自調(diào)動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推卸應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。若有特殊原因不能按時(shí)播出節(jié)目的，需提前向副部長請假，并作好節(jié)目安排。

7、播音重地，嚴(yán)禁大聲喧嘩、嬉戲、打鬧及進(jìn)行娛樂活動(dòng)，播音人員嚴(yán)禁在廣播站內(nèi)吃零食；

8、廣播站內(nèi)部財(cái)產(chǎn)不得外借。如有特殊需要，須先向副部長申請，經(jīng)批準(zhǔn)后，履行有關(guān)手續(xù)方可借出；

9、注意用電安全，消除安全隱患；

10、每天的值班播音員負(fù)責(zé)做好當(dāng)天的衛(wèi)生打掃，認(rèn)真填好工作日志。

共青團(tuán)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)委員會(huì)

校廣播站 播音部

趙明月 2014年9月4日

第五篇：中國礦業(yè)大學(xué)廣播臺(tái)播音部培訓(xùn)材料1

中國礦業(yè)大學(xué)廣播臺(tái)

中國礦業(yè)大學(xué)廣播臺(tái)播音部培訓(xùn)材料

（一）一、聲母

普通話有21個(gè)聲母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外還有零聲母，聲母的性質(zhì)是由發(fā)音部位和發(fā)音方法來決定的。掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，再加上認(rèn)真和有效的練習(xí)，就可以掌握聲母的發(fā)音。發(fā)音部位指氣流受到阻礙的位置。發(fā)音方法是阻礙氣流和解除阻礙的方式。另外還有氣流的強(qiáng)弱及聲帶是否顫動(dòng)等，按發(fā)音部位給聲母分類可分為七類：雙唇音，唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按發(fā)音方法分類，聲母可分為五類：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。按發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)，又分為清音和濁音。按沖出氣流的強(qiáng)弱，又分為送氣音和不送氣音。

雙唇音:

b 不送氣塞清音

發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成音。如“辨別”、“標(biāo)本”的聲母。

p 送氣塞清音

發(fā)音的狀況與b相近，只是發(fā)p時(shí)有一股較強(qiáng)的氣流沖開雙唇。如“乒乓”、“批評(píng)”的聲母。

m 濁鼻音

發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭下降，氣流振動(dòng)聲帶從鼻腔通過。如“美妙”、“彌漫”的聲母。

唇齒音：

f 清擦音

發(fā)音時(shí)，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從唇齒間摩擦出來，聲帶不顫動(dòng)。如“豐富”、“芬芳”的聲母。

舌尖中音：

d不送氣塞清音

發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。如“等待”、“定奪”的聲母。t送氣塞清音

發(fā)音的狀況與d相近，只是發(fā)t時(shí)氣流較強(qiáng)。如“淘汰”、“團(tuán)體”的聲母。n 濁擦音

發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。

l 濁邊音

發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。

舌根音：

g不送氣塞清音

發(fā)音時(shí)，舌根抵住軟腭，軟腭后部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成聲。如“鞏固”、“改革”的聲母。

k送氣塞清音

發(fā)音的狀況與g相近，只是氣流較強(qiáng)。如“寬闊”、“刻苦”的聲母。h清擦音

發(fā)音時(shí)，舌根接近軟腭，留出窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，氣流從窄縫中摩擦出來。如“歡呼”、“輝煌”的聲母。

舌面音：

j不送氣塞擦清音

發(fā)音時(shí)，舌面前部抵信硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流把阻礙沖開，形成一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“境界”、“將就”的聲母。

q送氣塞擦清音

發(fā)音的狀況與和j相近，只是氣流較強(qiáng)。如“秋千”、“親切”的聲母。x清擦音

發(fā)音時(shí)，舌面前部接近硬腭前部，留出窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“形象”、“虛心”的聲母。舌尖后音：

zh不送氣塞擦清音

發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，抵住硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)。較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。如“莊重”、“主張”的聲母。

ch送氣塞擦清音

發(fā)音的狀況與zh相近，只是氣流較強(qiáng)。如“車床”、“長城”的聲母。sh清擦音

發(fā)音時(shí)，舌尖上翹接近硬腭前部，留出窄縫，氣流從縫間擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。如“閃爍”、“山水”的聲母。

r濁擦音

發(fā)音狀況與sh相近，只是聲帶顫動(dòng)。如“容忍”、“柔軟”的聲母。舌尖前音： z不送氣塞擦清音

發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，抵住上齒背，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較弱的氣流把阻礙沖開一條窄縫，從窄縫中擠出間，摩擦成聲。如“總則”、“自在”的聲母。

c送氣塞擦清音

和z的發(fā)音區(qū)別不大，不同的地方在于c氣流較強(qiáng)。如“粗糙”、“參差”的聲母。

s 清擦音

發(fā)音時(shí)，舌尖接近上齒背。氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。如“思索”、“松散”的聲母。

二、韻母

韻母分為韻頭、韻腹和韻尾三部分。一個(gè)韻母，可以沒有韻頭，韻尾，但不能沒有韻腹。普通話韻母共有39個(gè)，按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母。

（1）單韻母

舌面元音

a發(fā)音時(shí)，口腔大開，舌頭前伸，舌位低，舌頭居中，嘴唇呈自然狀態(tài)。如“沙發(fā)”、“打靶”的韻母。

o發(fā)音時(shí)，口腔半合，舌位半高，舌頭后縮，嘴唇攏圓。如“波”、“潑”的韻母。

e發(fā)音狀況大體象o，只是雙唇自然展開成扁形。如“歌”、“苛”、“喝”的韻母。

ê發(fā)音時(shí)，口腔半開，舌位半低，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，嘴角向兩邊自然展開，唇形不圓。如“”的讀音。在普通話里，ê很少單獨(dú)使用，經(jīng)常出現(xiàn)在i、ü的后面，在i、ü后面時(shí)，書寫要省去符號(hào)“∧”。

i發(fā)音時(shí)，口腔開度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，氣流通路狹窄，但不發(fā)生摩擦，嘴角向兩邊展開，呈扁平狀。如“低”、“體”的韻母。

u發(fā)音時(shí)，口腔開度很小，舌頭后縮，后舌面上升接近硬腭，氣流通路狹窄，但不發(fā)生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。如“圖書”、“互助”的韻母。

ü發(fā)音時(shí)，口腔開度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，但氣流通過時(shí)不發(fā)生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。發(fā)音情況和i基本相同，區(qū)別是ü嘴唇是圓的，i嘴唇是扁的。如“語句”、“盱眙”的韻母。

舌尖元音：

-i(前)發(fā)音時(shí)，舌尖前伸，對(duì)著上齒背形成狹窄的通道，氣流通過不發(fā)生摩擦，嘴唇向兩過展開。用普通話念“私”并延長，字音后面的部分便是-i(前)。這個(gè)韻母只跟z、c、s配合，不和任何其他聲母相拼，也不能自音節(jié)。如“資”、“此”、“思”的韻母。

-i(后)發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，對(duì)著硬腭形成狹窄的通道，氣流通過不發(fā)生磨摩，嘴角向兩邊展開。用普通話念“師”并延長，字音后面的部分便是-i(后)。這個(gè)韻母只跟zh、ch、sh、r配合，不與其他聲母相拼，也不能自成音節(jié)。如“知”、“吃”、“詩”的韻母。

卷舌元音：

er發(fā)音時(shí)，口腔半開，開口度比ê略小，舌位居中，稍后縮，唇形不圓。在發(fā)e的同時(shí)，舌尖向硬腭輕輕卷起，不是先發(fā)e，然后卷舌，而是發(fā)e的同時(shí)舌尖卷起。“er”中的r不代表音素，只是表示卷舌動(dòng)作的符號(hào)。er只能自成音節(jié)，不和任何聲母相拼。如“兒”、“耳”、“二”字的韻母。

（2）復(fù)韻母

前響復(fù)韻母共有四個(gè)：ai、ei、ao、ou。它們的共同特點(diǎn)是前一個(gè)元音清晰響亮，后一個(gè)元音輕短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向。

ai發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，這里的a舌位前，念得長而響亮，然后舌位向i移動(dòng)，不到i的高度。i只表示舌位移動(dòng)的方向，音短而模糊。例如“白菜”、“海帶”、“買賣”的韻母。

ei發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，比單念e時(shí)舌位前一點(diǎn)，這里的e是個(gè)中央元音，然后向i的方向滑動(dòng)。例如“配備”、“北美”、“黑霉”的韻母。

ao發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，這里的a舌位靠后，是個(gè)后元音，發(fā)得響亮，接著向u的方向滑動(dòng)。例如“高潮”、“報(bào)道”、“吵鬧”的韻母。

ou發(fā)音時(shí)，先發(fā)o,接著向u滑動(dòng)，舌位不到u即停止發(fā)音。例如“后樓”、“收購”、“漏斗”的韻母。

后響復(fù)韻母共有五個(gè)：ia、ie、ua、uo、üe。它們的共同特點(diǎn)是前面的元音發(fā)得輕短，只表示舌位從那里開始移動(dòng)，后面的元音發(fā)得清晰響亮。

ia發(fā)音時(shí)，i表示舌位起始的地方，發(fā)得輕短，很快滑向前元音a，a發(fā)得長而響亮。例如“加價(jià)”、“假牙”、“壓下”的韻母。

ie發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，很快發(fā)ê，前音輕短，后音響亮。例如：“結(jié)業(yè)”、“貼切”、“趔趄”的韻母。

ua發(fā)音時(shí)，u念得輕短，很快滑向a,a念得清晰響亮。例如“花褂”、“桂花”的韻母。

uo發(fā)音時(shí)，u念得輕短，舌位很快降到o,o清晰響亮。例如“過錯(cuò)”、“活捉”、“闊綽”的韻母。

üe發(fā)音時(shí)，先發(fā)高元音ü，ü念得輕短，舌位很快降到ê，ê清晰響亮。例如“雀躍”、“決絕”的韻母。

后響復(fù)韻母共有四個(gè)：iao、iou、uai。它們共同的發(fā)音特點(diǎn)是前一個(gè)元音輕短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑動(dòng)的方向，中間的元音清晰響亮。iao發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，緊接著發(fā)ao，使三個(gè)元音結(jié)合成一個(gè)整體。例如“巧妙”、“小鳥”、“教條”的韻母。

iou發(fā)音時(shí)，先發(fā)i緊接著發(fā)ou，緊密結(jié)合成一個(gè)復(fù)韻母。例如“優(yōu)秀”、“求救”、“牛油”的韻母。

uai發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)ai，使三個(gè)元音結(jié)合成一個(gè)整體。例如“摔壞”、“外快”的韻母。

uei發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)ei，緊密結(jié)合成一個(gè)整體。例如“退回”、“歸隊(duì)”的韻母。

（3）鼻韻母

由一個(gè)或兩個(gè)元音后面帶上鼻輔音構(gòu)成的韻母叫鼻韻母。鼻韻母共有十六個(gè)：an、ian、uan、üan、en、in、un、ang、iang、uang、eng、ing、ong、iong。

an發(fā)音時(shí)，先發(fā)a，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，最后抵住上齒齦，發(fā)前鼻音n。例如“感嘆”、“燦爛”的韻母。

en發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦發(fā)鼻音n。例如“認(rèn)真”、“根本”的韻母。

in發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，然后舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦，發(fā)鼻音n。例如“拼音”、“盡心”的韻母。

ün發(fā)音時(shí)，先發(fā)ü，舌尖向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過。例如“均勻”、“軍訓(xùn)”的韻母。

ian發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，i輕短，接著發(fā)an，i與an 結(jié)合得很緊密。例如：“偏見”、“先天”的韻母。

uan發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)an，u與an結(jié)合成一個(gè)整體。例如：“貫穿”、“轉(zhuǎn)彎”的韻母。

üan發(fā)音時(shí)，先發(fā)ü，緊接著發(fā)an,ü與an結(jié)合成一個(gè)整體。例如：“軒轅”、“全權(quán)”的韻母。

uen發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，緊接著發(fā)en,u與en結(jié)合成一個(gè)整體。例如：“春筍”、“溫存”的韻母。

ang發(fā)音時(shí)，先發(fā)a。舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。例如：“廠房”、“滄?！钡捻嵞?。

eng發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，舌根向軟腭移動(dòng)，抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。例如：“更正”、“生冷”的韻母。

ing發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，舌頭后縮，舌根抵住軟腭，發(fā)后鼻音ng。例如：“定型”、“命令”的韻母。ing自成音節(jié)時(shí)，作ying（英）。

ong發(fā)音時(shí)，舌根抬高抵住軟腭，發(fā)后鼻音ng。例如：“工農(nóng)”、“紅松”的韻母。

iang發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，接著發(fā)ang，使二者結(jié)合成一個(gè)整體。例如：“亮相”、“想象”的韻母。

iong發(fā)音時(shí)，先發(fā)i，接著發(fā)ong，二者結(jié)合成一個(gè)整體。例如：“洶涌”、“窮兇”的韻母。

uang發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，接著發(fā)ang，由u和ang緊密結(jié)合而成。例如：“狀況”、“雙簧”的韻母。

ueng發(fā)音時(shí)，先發(fā)u，接著發(fā)eng，由u和eng緊密結(jié)合而成。ueng自成音節(jié)，不拼聲母。例如：“翁”、“甕”。