第一篇：2017年學生體質(zhì)健康標準達標測試實施方案

火車中心完小學生體質(zhì)健康標準測試工作 實 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

通過《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）方案的實施，促使學生積極鍛煉，不斷糾正和改變學生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學生有健康體魄和健全的人格。將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人中的獨特作用。

二、組織機構(gòu)

為了順利完成所有的測試工作，特成立大冶三中學生體質(zhì)健康標準達標活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員組成如下：

組 長：李桂華

副組長：伍仁元 顏小華

成 員：王 輝 夏春陽 羅滔 各班班主任

三、宣傳工作

1、利用班會、國旗下講話傳達有關(guān)文件精神，進行全校師生總動員。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組、體育教師、班主任及其他相關(guān)人員學習達標測試“解讀手冊”，做好測試前的準備工作。

3、利用廣播、宣傳欄宣傳《國家學生體質(zhì)健康標準》實施方案。

四、測試項目及各階段工作安排

1、宣傳啟動階段：2017年9月上旬。

2、必測項目測試階段：2017年9月26日至10月26日。

3、總結(jié)階段：2017年11月17至11月22。

六、數(shù)據(jù)資料上報

1、數(shù)據(jù)的收集和整理。通過測試取得的原始數(shù)據(jù)以班級為單位建立起學生健康體質(zhì)水平電子檔案，該數(shù)據(jù)的電子形式錄入由體育與健康教研組負責組織。

2、數(shù)據(jù)資料的合成、分析和保存。原始數(shù)據(jù)初錄完成后，體育與健康教研組上報教導(dǎo)處合成，由學校進行電子備份、保存，并根據(jù)教育局要求按時上報。

七、安全措施的落實

1、體育教師和班主任要重視體育安全工作，對學生日常的體育鍛煉提出要求，切實預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

2、達標測試期間，做好有病或身體狀況不好情況的事先摸底工作。

3、測試前體育教師實地檢查場地器材，確保安全使用。

4、測試期間給學生講清測試要求與相關(guān)細則。

火車中心完小 2017年9月20日

第二篇：2016年學生體質(zhì)健康標準達標測試實施方案

大冶三中學生體質(zhì)健康標準測試工作 實 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

通過《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）方案的實施，促使學生積極鍛煉，不斷糾正和改變學生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學生有健康體魄和健全的人格。將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人中的獨特作用。

二、組織機構(gòu)

為了順利完成所有的測試工作，特成立大冶三中學生體質(zhì)健康標準達標活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員組成如下：

組 長：柯賢生

副組長：段燦如 姜新水

成 員：明國強 樊啟家 石福廣 石文 陳江 毛海修 楊珍望 吳學紅 袁繼軍 各班班主任

三、宣傳工作

1、利用班會、國旗下講話傳達有關(guān)文件精神，進行全校師生總動員。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組、體育教師、班主任及其他相關(guān)人員學習達標測試“解讀手冊”，做好測試前的準備工作。

3、利用廣播、宣傳欄宣傳《國家學生體質(zhì)健康標準》實施方案。

四、測試項目及各階段工作安排

1、宣傳啟動階段：2016年9月上旬。

2、必測項目測試階段：2016年9月26日至10月14日。

3、總結(jié)階段：2016年10月17至10月22。

六、數(shù)據(jù)資料上報

1、數(shù)據(jù)的收集和整理。通過測試取得的原始數(shù)據(jù)以班級為單位建立起學生健康體質(zhì)水平電子檔案，該數(shù)據(jù)的電子形式錄入由體育與健康教研組負責組織。

2、數(shù)據(jù)資料的合成、分析和保存。原始數(shù)據(jù)初錄完成后，體育與健康教研組上報教導(dǎo)處合成，由學校進行電子備份、保存，并根據(jù)教育局要求按時上報。

七、安全措施的落實

1、體育教師和班主任要重視體育安全工作，對學生日常的體育鍛煉提出要求，切實預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

2、達標測試期間，做好有病或身體狀況不好情況的事先摸底工作。

3、測試前體育教師實地檢查場地器材，確保安全使用。

4、測試期間給學生講清測試要求與相關(guān)細則。

大冶三中少年宮 2016年9月20

第三篇：2016年中學學生體質(zhì)健康標準達標測試實施方案

2016年中學學生體質(zhì)健康標準達標測試實施方案

一、目的意義

通過《國家學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)方案的實施,促使學生積極鍛煉,不斷糾正和改變學生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題,從而使學生有健康端莊秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人中的獨特作用。

二、組織機構(gòu)

為了落實上級教育部門的部署與安排,使我校達標測試工作能盡快步入軌道,并順利完成所有的測試工作，特成立中學《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員組成如下： 組長：劉美英

成員：張福貴 王曉東 張曉波 丁大偉 各班班主任

三、宣傳工作

1、學校政教處、教務(wù)處與總務(wù)處相關(guān)人員組成宣傳小組，通過學習和宣傳，使全校師生達成共識，認識到實施達標測試是貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，是全面推進素質(zhì)教育，加強學校體育工作的有效途徑，使學校體育走上規(guī)范化管理，促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生養(yǎng)成經(jīng)常性鍛煉良好習慣的必要舉措。

2、體育教研組負責以班級為單位，建立學生體質(zhì)健康水平電子檔案與數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng),為學生體質(zhì)健康提供決策依據(jù)。

3、利用全校教職工會議和學生會傳達有關(guān)文件精神，進行全校師生總動員。

4、利用班會 體育課宣傳《國家學生體質(zhì)健康標準》實施方案。

四、鍛煉時間

1、充分利用三課兩操和大課間等課外體育活動,保證學生在校至少有1小時的體育鍛煉時間。由班主任組織學生利用體育活動時間進行鍛煉，體育教師負責指導(dǎo)。

2、每學期由政教處、體育教研組主持舉行一次相關(guān)項目的測試工作。

五、測試項目及各階段工作安排

1、教育部規(guī)定的測試項目原則上要求利用體育課組織測試，政教處和體育教研組做好必要的指導(dǎo)、服務(wù)工作。

2、宣傳啟動階段:2016年9月

3、達標測試階段:2016年10月至11月

4、數(shù)據(jù)合成上報:2016年12月

5、未達標的學生，進行一次補測。

六、測試成績的運用及特殊情況的處理

1、測試成績按評定等級記入《標準登記表》,并列入學生素質(zhì)評價內(nèi)容。

2、測試成績達到良好及以上者,方可參加各級“三好學生”的評選.3、當年因病兩個月以上免修體育課,確實不能參加《標準》測試的學生,應(yīng)持市級以上醫(yī)院出具的病歷證明材料,由家長或監(jiān)護人向?qū)W校提交免于執(zhí)行《標準》測試的申請。

4、對確因疾患喪失運動能力而免于執(zhí)行《標準》測試的學生,仍可參加各級“三好學生”的評定。

七、數(shù)據(jù)資料處理

1、數(shù)據(jù)的收集和整理，通過測試取得的原始數(shù)據(jù)以班級為單位建立起學生健康體質(zhì)水平電子檔案,該數(shù)據(jù)的電子形式錄入由體育教研組負責組織。

2、數(shù)據(jù)資料的合成、分析和保存，原始數(shù)據(jù)初錄完成后,體育教研組上報政教處合成,并由學校進行電子備份、保存。

3、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)要及時逐級上報到國家教育部“國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。系統(tǒng)處理后的分析數(shù)據(jù)由學校負責反饋給任課教師和班主任。

八、安全措施的落實

1、對學生日常的體育鍛煉提出要求,預(yù)防傷害事故的發(fā)生。2、2016年10月至11月測試期間,有病或身體狀況不好的學生事先摸底,不參加測試。

3、測試前檢查場地器材,確保安全使用。

4、給學生講清測試要求與細則。

第四篇：學生體質(zhì)健康標準測試實施方案

學生體質(zhì)健康標準測試實施方案

榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍小學

學生體質(zhì)健康標準測試實施方案

為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進學生健康發(fā)展。根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

一、組織與管理

1、領(lǐng)導(dǎo)工作小組：

組

長：仇寶貴 副組長：張立民

組

員： 王巍

劉輝 村小校長，各班班任。

2、學校按照《學生體質(zhì)健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質(zhì)健康標準》實施的第一責任人。

3、學?！秾W生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。

4、學校對《學生體質(zhì)健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內(nèi)容之中。

二、測試分組與測試項目

根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：

測試數(shù)據(jù)項目為：

小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。

小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘仰臥起坐。

小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分鐘仰臥起坐。

三、測試、等級評定與登記

1、《學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。

2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的申請，經(jīng)縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的學生評價等級為及格。

4、因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

5、對《學生體質(zhì)健康標準》測試成績不合格者，在本學準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。

6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學生和家長，以便指導(dǎo)學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

7、學校要建立《學生體質(zhì)健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由各學校匯總上報學區(qū)，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。

8、每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。

四、數(shù)據(jù)收集與整理上報

1、各班級要按照《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數(shù)據(jù)。（10月20日前全部上報國家素質(zhì)網(wǎng)）

2、班主任負責對本學校的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關(guān)報表。

五、具體要求與措施

1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學生的體質(zhì)健康，讓家長支持學校的體育達標活動。

2、加強對《學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。

3、有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導(dǎo)和加強學生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。

4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好兩操、一活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。

5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領(lǐng)導(dǎo)的責任。

]

六、獎勵與處罰

1、學校對《學生體質(zhì)健康標準》實施工作要定期進行總結(jié)評比，給予獎懲，以調(diào)動全體師生的積極性。

2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的學生，而且注重評比經(jīng)常鍛煉表現(xiàn)好，各項指標增長幅度大的學生。同時也對參與《學生體質(zhì)健康標準》測試工作的有關(guān)人員工進行獎評。

3、學生達到《學生體質(zhì)健康標準》合格標準以上者方可評為三好學生。

4、健全獎懲制度

(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，班主任不得評為先進個人。

學校達標合格率低于95％；

學校學生發(fā)生重大安全事故(致殘或死亡)1起以上。

(2)屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵

實施《學生體質(zhì)健康標準》測試工作組織開展得力，各項體育鍛煉活動開展良好，內(nèi)容豐富成績顯著；

學生體質(zhì)健康檔案完善，上報數(shù)據(jù)準確及時； 無重大安全事故發(fā)生。

弓棚鎮(zhèn)武龍中心小學校

2017年9月

第五篇：庵中2010年學生體質(zhì)健康標準達標測試實施方案

石埠子鎮(zhèn)庵上中學2011—2012學年學生體質(zhì)健康標準達標

活動實施方案

一、目的意義

通過《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）方案的實施，促使學生積極鍛煉，不斷糾正和改變學生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學生有健康端莊秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人中的獨特作用。

二、組織機構(gòu)

為了使我校達標測試工作能盡快步入軌道，并順利完成所有的測試工作，特成立庵上中學學生體質(zhì)健康標準達標活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員組成如下： 組

長：馬治友

副組長：陳兆祥 倪建榮 馬永剛

成員：周彩香 孫業(yè)余 郭治年 南俊勇 劉煜鑫 各班班主任

三、宣傳工作

1、學校教導(dǎo)處與總務(wù)處、團委相關(guān)人員組成宣傳小組，通過學習和宣傳，使全校師生達成共識，認識到實施達標測試是貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，是全面推進素質(zhì)教育，加強學校體育工作的有效途徑；是學校體育走上規(guī)范化管理，促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生養(yǎng)成經(jīng)常性鍛煉良好習慣的必要舉措。

2、體育與健康教研組負責以班級為單位，建立學生體質(zhì)健康水平電子檔案與數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)，為學生體質(zhì)健康提供決策依據(jù)。

3、利用全校教工會議、學生校會、國旗下講話傳達有關(guān)文件精神，進行全校師生總動員。

4、領(lǐng)導(dǎo)組、體育教師、班主任及其他相關(guān)人員學習達標測試“解讀手冊”，做好測試前的準備工作。

5、利用廣播、宣傳欄宣傳《國家學生體質(zhì)健康標準》實施方案。

6、舉辦富有教育意義的體育活動及藝術(shù)節(jié)。

四、鍛煉時間

1、充分利用三課兩操和大課間等課外體育活動，保證學生在校至少有1小時的體育鍛煉時間。由班主任組織學生利用體育活動時間進行鍛煉，體育教師負責指導(dǎo)。

2、由教導(dǎo)處主持舉行進行相關(guān)項目的測試工作。

五、測試項目及各階段工作安排

1、宣傳啟動階段：2011年11月。

2、必測項目測試階段：2011年11月至12月1日。

3、選測項目測試階段：2011年12月1日至2012年6月1日

4、總結(jié)階段：2012年6月。

六、測試成績的運用及特殊情況的處理

1、測試成績按評定等級記入《標準登記表》，并列入學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

2、測試成績達到良好及以上者，方可參加各級“三好學生”和“學習之星”的評選。

3、當年因病免修體育課或確因身體條件不能參加《標準》測試的，應(yīng)持縣級以上醫(yī)院出具的病歷或其他有效證明，由家長或監(jiān)護人向?qū)W校提交免于執(zhí)行《標準》測試的申請。

4、對確因疾患喪失運動能力而免于執(zhí)行《標準》測試的學生，仍可參加各級“三好學生”和“學習之星”的評定。

七、數(shù)據(jù)資料處理

1、數(shù)據(jù)的收集和整理。通過測試取得的原始數(shù)據(jù)以班級為單位建立起學生健康體質(zhì)水平電子檔案，該數(shù)據(jù)的電子形式錄入由體育與健康教研組負責組織。

2、數(shù)據(jù)資料的合成、分析和保存。原始數(shù)據(jù)初錄完成后，體育與健康教研組上報教導(dǎo)處合成，并由學校進行電子備份、保存。

八、安全措施的落實

1、體育教師和班主任要重視體育安全工作，對學生日常的體育鍛煉提出要求，切實預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

2、達標測試期間，做好有病或身體狀況不好情況的事先摸底工作。

3、測試前體育教師實地檢查場地器材，確保安全使用。

4、測試期間給學生講清測試要求與相關(guān)細則。

九、獎懲辦法

1、為向每一位學生負責，實施《標準》列入學校目標管理。

2、學生達到《標準 》良好等級以上者，給予通報表揚。

3、未達到《標準 》者，準予補測兩次，補測仍不達標者，最終成績不及格。

石埠子鎮(zhèn)庵上中學

2011年11月