第一篇：曾國(guó)藩與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力2018答案

曾國(guó)藩與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力（83分）

1.（）：品德的修為、修養(yǎng)。（單選題5分）A.立德B.立言

C.立功

得分：5分

D.立行

得分：5分 2.曾國(guó)藩認(rèn)為辦事以（）為第一要義。（單選題5分）A.重B.明C.慎

D.強(qiáng)

3.“渾”不是真糊涂，而是難得糊涂?！皽啞币欢ㄒ⒃冢ǎ┑幕A(chǔ)之上。（單選題5分）得分：5分

A.重B.明C.耐

D.慎

得分：5分 4.曾國(guó)藩講“做官”以（）為第一要?jiǎng)?wù)。（單選題5分）A.清貧B.升遷C.耐煩

D.隱忍

5.“強(qiáng)”多包含的含義是剛強(qiáng)和（）。（單選題5分）A.倔強(qiáng)B.強(qiáng)壯

C.強(qiáng)迫

D.悍強(qiáng)

得分：0分

6.曾國(guó)藩曾經(jīng)給李鴻章寫信，說(shuō)要帶好淮軍，有兩條準(zhǔn)則，分別是（）。（多選題3分）分：3分

A.忍辱耐煩B.打理關(guān)系

C.貴得人和

D.天時(shí)地利

得分：0分

得7.中國(guó)人對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)是（）。（多選題3分）A.立德B.立言

C.立功

D.立行

8.曾國(guó)藩論“重”，是從（）幾個(gè)方面進(jìn)行分析的。（多選題3分）A.閱歷B.修養(yǎng)

C.用人

D.領(lǐng)導(dǎo)

得分：3分

得分：0分

9.曾國(guó)藩一生有三畏，分別是（）。（多選題3分）A.畏天命 B.畏人言

C.畏官僚

D.畏君父 10.在西方文化里，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，講究的形象是（）。（多選題3分）A.個(gè)性B.平等

C.自由

D.活力

得分：3分

D.調(diào)整好心態(tài)

得分：3分

11.“耐”所包含的內(nèi)容有（）。（多選題3分）A.耐得住煩躁B.控制住情緒

C.守得住清貧12.曾國(guó)藩講，想要做到“明”要做到兩點(diǎn)，即（）和（）。（多選題3分）A.出局B.出世

C.入世

D.入局

得分：0分

得分：0分

13.以下屬于“慎”的含義的有（）。（多選題3分）A.謹(jǐn)慎B.小心

C.節(jié)制

D.謙卑

14.曾國(guó)藩說(shuō)“重”，包括的含義有（）。（多選題3分）A.穩(wěn)重B.厚重

C.莊重

D.負(fù)重

得分：3分

15.曾國(guó)藩認(rèn)為“明”有（）和（）兩種。（多選題3分）A.高明B.精明

C.嚴(yán)明

D.英明

得分：3分

16.曾國(guó)藩“三畏”的核心是畏天命。（判斷題5分）正確錯(cuò)誤

得分：5分

17.曾國(guó)藩認(rèn)為，一個(gè)人真想做成大視野，見識(shí)是第一位的，才能是第二位的。（判斷題5分）得分：5分

正確錯(cuò)誤

得分：5分 18.慎是一種自控的意識(shí)、自我約束的能力。（判斷題5分）正確錯(cuò)誤

19.陳云對(duì)曾國(guó)藩的評(píng)價(jià)：“這是古今第一完人?！保ㄅ袛囝}5分）正確 錯(cuò)誤

得分：5分 20.曾國(guó)藩認(rèn)為有些君子超出常人，其實(shí)就是兩個(gè)字——精明。（判斷題5分）正確錯(cuò)誤

得分：5分

得分：5分

21.曾國(guó)藩的最大特點(diǎn)是行步極厚重，言語(yǔ)遲緩。（判斷題5分）正確錯(cuò)誤

22.毛澤東對(duì)曾國(guó)藩的評(píng)價(jià)：“愚于近人，獨(dú)服曾文正?！保ㄅ袛囝}5分）正確錯(cuò)誤

得分：5分

得分：5分

23.曾國(guó)藩說(shuō)“重”，含義里包括自重。（判斷題5分）正確錯(cuò)誤

24.精明是一種戰(zhàn)略的眼光、戰(zhàn)略的視野。（判斷題5分）正確 錯(cuò)誤

得分：5分

第二篇：中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力面臨重新定義

中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力面臨重新定義

認(rèn)真地反思一下我們的領(lǐng)導(dǎo)力吧！員工離職率往往折射出領(lǐng)導(dǎo)力不足的現(xiàn)狀，執(zhí)行力差、山頭主義、扯皮推諉、滿意度低、敬業(yè)度差等狀況是目前中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)狀，也成為中國(guó)企業(yè)難以突破的瓶頸。目前很多時(shí)候我們往往把領(lǐng)導(dǎo)力理解成為權(quán)力和權(quán)利，這也是多少年來(lái)陰魂不散的帝王思想的作祟。權(quán)利是一味迷魂湯，同樣也是一味還魂湯，如果飲下這道孟婆湯，有的人就變得讓我們陌生起來(lái)，由謙卑變得越來(lái)越誑傲，由孺子可教變?yōu)楹脼槿藥?，由滿面春風(fēng)變得冷若冰霜。

中國(guó)式的領(lǐng)導(dǎo)力有三個(gè)特征：帝王學(xué)復(fù)辟，重術(shù)輕道，照貓畫虎。

對(duì)于正面臨升級(jí)轉(zhuǎn)型的企業(yè)，2014年，重新定義領(lǐng)導(dǎo)力很重要，也很急迫。

過(guò)去30年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)迅猛發(fā)展，人們從重視一元化的權(quán)力體系，到如今強(qiáng)調(diào)使組織和團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大的“領(lǐng)導(dǎo)力”，這是一個(gè)巨大的飛躍。

但一些明星企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者在享受諸多美譽(yù)時(shí)，似乎成了卓越領(lǐng)導(dǎo)力的化身，事實(shí)真的如此嗎？

為什么喬布斯不是領(lǐng)導(dǎo)者？

2008年，我與《基業(yè)常青》和《從優(yōu)秀到卓越》的作者、著名管理學(xué)大師吉姆?柯林斯討論領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，他對(duì)最熱門的企業(yè)家喬布斯給出的評(píng)論讓我們十分驚訝：“我不認(rèn)為喬布斯是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者”。

為什么？吉姆?柯林斯說(shuō)：“喬布斯是貝多芬。貝多芬從來(lái)沒有領(lǐng)導(dǎo)什么，而是創(chuàng)造了九部美麗的交響曲；喬布斯則把蘋果公司作為交響樂(lè)隊(duì)，創(chuàng)造了一些美麗的交響曲，但是我沒有看到證據(jù)，證明喬布斯是在締造偉大的公司。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，留下的遺產(chǎn)應(yīng)是偉大的公司。”在吉姆?柯林斯當(dāng)時(shí)看來(lái)，喬布斯留下的遺產(chǎn)很可能是那些令人驚嘆的個(gè)體創(chuàng)造。

其實(shí)在中國(guó)國(guó)內(nèi)，對(duì)馬云等一批新型創(chuàng)富人士的崇拜，與當(dāng)時(shí)人們對(duì)喬布斯的崇拜如出一轍。

需要重新定義領(lǐng)導(dǎo)力。

我們現(xiàn)在在關(guān)注淘寶的時(shí)候，不要忘了2011年阿里巴巴的“誠(chéng)信危機(jī)”，不要忘記了當(dāng)時(shí)被迫辭職的一批高管。在人們鼓吹馬云的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，我看到的則是作為領(lǐng)導(dǎo)者本身的他沒有承擔(dān)責(zé)任，而是選擇了讓其他人來(lái)為危機(jī)買單?；叵?008年在三聚氰胺丑聞持續(xù)發(fā)酵之際，牛根生曾經(jīng)頗為沉痛地表示：“責(zé)任在誰(shuí)？我們每個(gè)人都脫不了干系。”這句話看似合理，其實(shí)有很大的邏輯問(wèn)題，作為領(lǐng)導(dǎo)者把自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任讓在坐的所有人分擔(dān)，就是對(duì)自己義務(wù)和責(zé)任的逃避。

除了馬云之外，近年來(lái)最受關(guān)注的企業(yè)還有富士康。一些人鼓吹富士康內(nèi)部?jī)?yōu)越的硬件條件以及嚴(yán)格的管理制度和流程，認(rèn)為那些選擇跳樓的工人都是心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。這也是一種對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的誤讀，其中的隱喻就是管理者就是帝王，組織就是軍隊(duì)，執(zhí)行力第一，感情和心理問(wèn)題則不在考慮之列。

以上種種都是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的誤讀，領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)是密切聯(lián)系群眾、想盡辦法干大事和難事，這也意味著管理者肩負(fù)著培訓(xùn)、引導(dǎo)以及組織的重大職責(zé)。而絕對(duì)不僅是高高在上指引戰(zhàn)略，也絕對(duì)不是創(chuàng)造出一款優(yōu)秀的產(chǎn)品。他必須懂得篩選人才、培育團(tuán)隊(duì)、前瞻遠(yuǎn)景、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這才是領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，對(duì)于正在面臨升級(jí)轉(zhuǎn)型的中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，2014年，重新定義領(lǐng)導(dǎo)力很重要，也很急迫。

那么，中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力在當(dāng)前面臨的最大挑戰(zhàn)來(lái)自何處？我們?cè)械臋?quán)力模式強(qiáng)調(diào)組織與服從，卻忽視個(gè)體與責(zé)任，在全新的組織形態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)者要密切聯(lián)系群眾，積極進(jìn)行組織內(nèi)溝通，并且找尋愿景和目標(biāo)，提出解決辦法再發(fā)動(dòng)群眾辦大事和難事，而非簡(jiǎn)單地發(fā)號(hào)施令。

我們真正要想學(xué)習(xí)的應(yīng)該是管理的“道”，是真正的領(lǐng)導(dǎo)力，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)悟管理的理念、精神，做到融匯貫通，只有理念的變革才能最終改變我們的行為，并通過(guò)行為變革最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。因此領(lǐng)導(dǎo)力離我們漸行漸遠(yuǎn)。真可謂領(lǐng)導(dǎo)力“知”也不咋的，“行”更是不咋的了！

第三篇：《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》考試答案

《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》考試答案

? 1.領(lǐng)導(dǎo)力（F）與能力距離(S1)、心理距離S2)的關(guān)系是（B）。（單選題3分）分：3分

o o o o

得A.F= S1-S2 B.F= S1/ S2 C.F= S1+ S2 D.F= S1* S2 ? 2.影響力包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是指（B）。（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.“導(dǎo)”與“聚” B.“激”與“聚” C.“導(dǎo)”與“領(lǐng)” D.“激”與“領(lǐng)”

? 3.毛澤東認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)工作千頭萬(wàn)緒，只有兩件大事，分別是指（B）。（單選題3分）o o o o 得分：3分

A.出方案做計(jì)劃和用干部用人 B.出主意做決策和用干部用人 C.出方案做計(jì)劃和建組織做協(xié)調(diào) D.出主意做決策和建組織做協(xié)調(diào)

? 4.下列屬于總書記對(duì)于原則性與靈活性的認(rèn)識(shí)的是（C）。（單選題3分）得分：3分

o A.原則性與靈活性是可有可無(wú)、可大可小的問(wèn)題

o o o B.靈活具有絕對(duì)性,原則具有相對(duì)性

C.既不能用原則性限制靈活性，也不能用靈活性破壞原則性 D.原則性與靈活性是不能共存的

? 5.領(lǐng)導(dǎo)力重在（D）。（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.凝聚力和執(zhí)行力 B.決策力和執(zhí)行力 C.凝聚力和影響力 D.決策力和影響力

? 6.決策力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是（A）。（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.策 B.思 C.聚 D.決

? 7.“三嚴(yán)三實(shí)”的“三嚴(yán)”指的是（D）。（單選題3分）o o o o

得分：3分

A.嚴(yán)以待人、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己 B.嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用法、嚴(yán)以律己 C.嚴(yán)以待人、嚴(yán)以用法、嚴(yán)以律己 D.嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己

? 8.（C）認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。（單選題3分）o

得分：3分

A.毛澤東

o o o

? B.李克強(qiáng) C.鄧小平D.習(xí)近平

9.總書記在全國(guó)組織工作會(huì)議上闡述的三個(gè)“出來(lái)”被認(rèn)為是衡量黨員“先鋒模范作用”的標(biāo)準(zhǔn)，以下選項(xiàng)中不屬于三個(gè)“出來(lái)”內(nèi)容的是（B）。（單選題3分）o o o o 得分：3分

A.平常時(shí)候看得出來(lái) B.特殊時(shí)候拼得出來(lái) C.危急關(guān)頭豁得出來(lái) D.關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)

? 10.在決策中猶豫不決、難-做決定的現(xiàn)象被稱為（C）。（單選題3分）分

o o o o

得分：3A.雷尼爾效應(yīng) B.定型化效應(yīng) C.布里丹效應(yīng) D.超限效應(yīng)

? 11.以下選項(xiàng)中，屬于習(xí)近平為第四批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材作序的內(nèi)容的是（ACD）。（多選題4分）o o o

得分：4分

A.中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái) B.領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持勤奮好學(xué)風(fēng)氣

C.全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，以時(shí)不我待的精神，一刻不停增強(qiáng)本領(lǐng)

o D.要著力克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題

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第四篇：中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理答案

1.與團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)”相對(duì)應(yīng)的概念是： √ A B C D 組織力

學(xué)習(xí)力

團(tuán)結(jié)力

實(shí)踐力

正確答案： A

2.美國(guó)的企業(yè)的管理模式是： √ A B C D 以事為中心

以權(quán)為中心

以物為中心

以人為中心

正確答案： A

3.中國(guó)式團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)該從根本處著手，最有效的辦法是： √ A B C D 在團(tuán)隊(duì)外部建立起共識(shí)

在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立起共識(shí)

分散團(tuán)隊(duì)成員的注意力

集中團(tuán)隊(duì)成員的注意力

正確答案： B 4.團(tuán)隊(duì)的力量體現(xiàn)于： √ A B C D 高度的協(xié)同一致

絕對(duì)的協(xié)同一致

相對(duì)的協(xié)同一致

高度的觀點(diǎn)一致

正確答案： A

5.團(tuán)隊(duì)管理的核心在于： √ A B C D 領(lǐng)導(dǎo)

關(guān)懷

指導(dǎo)

配合

正確答案： D

6.下列屬于與外部附屬團(tuán)隊(duì)有效地建立起共識(shí)的途徑是： √ A B C D 召開正式的溝通會(huì)議

注意訓(xùn)練課程安排的原則

開展不同的培訓(xùn)課程

以上答案都不對(duì)

正確答案： A

7.要實(shí)現(xiàn)大帶中、中帶小，分中有合，就必須在團(tuán)隊(duì)自身與附屬團(tuán)隊(duì)之間形成： √ A B C D 互信、互愛和互利

互信、互讓和互助

互信、互惠和互助

互信、互愛和互助

正確答案： D

8.日本的企業(yè)中，其管理則是建立在： √ A B C D 階段性雇傭制的基礎(chǔ)上

階段性服務(wù)制的基礎(chǔ)上

終身服務(wù)制的基礎(chǔ)上

終身雇傭制的基礎(chǔ)上

正確答案： D 9.美國(guó)人的禮貌是： √ A B C D 形式化的自發(fā)形成的制式化的自覺形成的

正確答案： C

10.作為人類文明的始祖，伏羲的許多創(chuàng)造發(fā)明都是意義重大的，而其中最為重要的是創(chuàng)立了： × A B C D 詩(shī)經(jīng)

易經(jīng)

史記

八卦

正確答案： D

11.處理中國(guó)的團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題的原則是： √ A 以“一般一般”為原則 B C D 以“雙贏”為原則

以“雙收”為原則

以上都不正確

正確答案： D

12.在中國(guó)的團(tuán)隊(duì)中試圖凝聚出歸屬感，最好的辦法應(yīng)該是： √ A B C D 讓團(tuán)隊(duì)的成員從形成優(yōu)越感開始，再逐漸地實(shí)現(xiàn)向歸屬感的轉(zhuǎn)變

讓團(tuán)隊(duì)的成員從形成依附感開始，再逐漸地實(shí)現(xiàn)向歸屬感的轉(zhuǎn)變

讓團(tuán)隊(duì)的成員從形成同情感開始，再逐漸地實(shí)現(xiàn)向歸屬感的轉(zhuǎn)變

讓團(tuán)隊(duì)的成員從形成責(zé)任感開始，再逐漸地實(shí)現(xiàn)向歸屬感的轉(zhuǎn)變

正確答案： B

13.對(duì)中國(guó)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理的目的在于: √ A B C D 增強(qiáng)組織團(tuán)隊(duì)外部的實(shí)力

增強(qiáng)組織團(tuán)隊(duì)自身的實(shí)力

增強(qiáng)組織團(tuán)隊(duì)自身的凝聚力

增強(qiáng)組織團(tuán)隊(duì)自身的實(shí)踐力

正確答案： B

14.團(tuán)隊(duì)所表現(xiàn)出來(lái)的組織力的高低，主要取決于： √ A B C D 外部團(tuán)隊(duì)的配合作用

領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力和方式方法

團(tuán)隊(duì)中員工的支持與配合

營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥蘸桶才藕侠淼臏贤樞?/p>

正確答案： B

15.現(xiàn)代的科學(xué)管理所強(qiáng)調(diào)的分工，實(shí)際上對(duì)于團(tuán)隊(duì)高度的協(xié)同一致是： √ A B C D 有正面影響

有負(fù)面影響

沒有影響

以上答案都不對(duì)

正確答案： B

第五篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力考試答案專題

考試標(biāo)題：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力

考試試卷：共70道題，滿分100分

單選題（共17道，47.0分）

第1題.“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”出自以下哪本書？（2.0分）

? ? ? ? A.《道德經(jīng)》

B.《大學(xué)》

C.《易經(jīng)》

D.《論語(yǔ)》

正確答案：B

第2題.樊景力教授曾經(jīng)把恩威德三者并濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)方式分為八種領(lǐng)導(dǎo)類型，以下哪個(gè)選項(xiàng)屬于高威高恩高德的領(lǐng)導(dǎo)類型？（2.0分）

? ? ? ? A.明主型

B.幫主型

C.清官型

D.霸主型

正確答案：A

第3題.“與時(shí)消息、與時(shí)偕行、與時(shí)俱進(jìn)”出自：（2.0分）

? ? ? A.《道德經(jīng)》

B.《大學(xué)》

C.《易經(jīng)》 ? D.《論語(yǔ)》

正確答案：C

第4題.臺(tái)灣大學(xué)戚樹誠(chéng)教授認(rèn)為下面哪種角色是“親信”扮演不了的？（2.0分）

? ? ? ? A.裁決者

B.黑白臉

C.情報(bào)密使

D.咨詢者

正確答案：A

第5題.認(rèn)識(shí)自己的工具是內(nèi)省，按照吳維庫(kù)教授的講解，在以下選項(xiàng)中，不能夠發(fā)現(xiàn)內(nèi)省的機(jī)會(huì)是（）。（2.0分）

? ? ? ? A.以人為鏡

B.以理為綱

C.以事為鑒

D.以法為本

正確答案：D

第6題.以下選項(xiàng)中，不屬于翟鴻燊老師給溝通下的定義的是？（2.0分）

? ? ? ? A.情緒的轉(zhuǎn)移

B.信息的傳遞

C.感覺的互動(dòng)

D.權(quán)勢(shì)的表達(dá) 正確答案：D

第7題.情商是管理情緒的能力，不包括下面的哪種能力（）。（2.0分）

? ? ? ? A.空間識(shí)別的能力

B.自我激勵(lì)的能力

C.認(rèn)識(shí)他人情緒的能力

D.人際關(guān)系管理的能力

正確答案：A

第8題.“圣人無(wú)常心，以百姓心為心”語(yǔ)出（）。（2.0分）

? ? ? ? A.《菜根譚》

B.《論語(yǔ)》

C.《老子》

D.《莊子》

正確答案：C

第9題.當(dāng)沖突帶來(lái)的損失大于解決問(wèn)題帶來(lái)的利益時(shí)，我們應(yīng)該選擇以下哪種策略？（2.0分）

? ? ? ? A.競(jìng)爭(zhēng)性策略

B.回避性策略

C.合作性策略

D.妥協(xié)性策略

正確答案：B

第10題.羅家德老師認(rèn)為中國(guó)最好的一部管理書籍是（）。（2.0分）

? ? ? ? A.《菜根譚》

B.《論語(yǔ)》

C.《中庸》

D.《道德經(jīng)》

正確答案：C

第11題.羅家德老師認(rèn)為以下哪個(gè)皇帝是幫主型的代表人物？（2.0分）

? ? ? ? A.漢文帝

B.漢武帝

C.唐太宗

D.漢景帝

正確答案：B

第12題.清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”出自：（2.0分）

? ? ? ? A.《大學(xué)》

B.《論語(yǔ)》

C.《易經(jīng)》

D.《道德經(jīng)》

正確答案：C 第13題.費(fèi)孝通認(rèn)為“圈子理論”的基礎(chǔ)是：（2.0分）

? ? ? ? A.以個(gè)人為中心的差序格局關(guān)系網(wǎng)

B.以領(lǐng)導(dǎo)為中心的差序格局關(guān)系網(wǎng)

C.以文化為中心的差序格局關(guān)系網(wǎng)

D.以人脈為中心的差序格局關(guān)系網(wǎng)

正確答案：A

第14題.當(dāng)雙方利益都很重要且不能折中，也沒有一致的解決方案時(shí)，我們應(yīng)該采?。ǎ┎呗詠?lái)解決問(wèn)題。（2.0分）

? ? ? ? A.強(qiáng)制

B.回避

C.遷就

D.合作

正確答案：D

第15題.本講座中提到的“精通的目的全在于應(yīng)用”是以下哪位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的？（2.0分）

? ? ? ? A.毛澤東

B.鄧小平

C.江澤民

D.胡錦濤

正確答案：A

第16題.按照羅家德老師的觀點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于中國(guó)人的管理智慧？（2.0分）? ? ? ? A.我無(wú)為而天下治

B.寧為雞首，不為牛后

C.凡事用契約來(lái)約束

D.做生意前先做人，以義制利

正確答案：C

第17題.下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于吳維庫(kù)教授所講的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？（15.0分）

? ? ? ? A.興趣

B.能力

C.直覺

D.回報(bào)

正確答案：C

判斷題（共53道，53.0分）

第1題.《論語(yǔ)》中記載，有一次孔子在河邊面對(duì)滔滔不絕的水流曾發(fā)出這樣的感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜。吾未見好德如好色者也?！贝颂帯吧笔侵改信＃?.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第2題.根據(jù)吳維庫(kù)教授所講，情商高的人，情緒的穩(wěn)定性也高。（1.0分）

? A.對(duì) ? B.錯(cuò)

正確答案：A

第3題.根據(jù)翟鴻燊老師所講，“道”字本身包含了表達(dá)力、行動(dòng)力和思考力。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第4題.羅家德老師認(rèn)為所謂“自組織”就是指一群人因?yàn)橄嗷サ男湃味詣?dòng)自發(fā)地結(jié)合在一起，這群人在執(zhí)行目標(biāo)工作時(shí)有高度自主權(quán)，他們會(huì)自訂正式的或非正式的規(guī)則，進(jìn)行自我管理。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第5題.加強(qiáng)信息的溝通和共享可以預(yù)防沖突的發(fā)生。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第6題.本節(jié)中，翟鴻燊老師播放了電視劇《亮劍》的片段，李云龍對(duì)和尚說(shuō)“和尚，你出去溜達(dá)溜達(dá)，我要跟政委談工作”，翟鴻燊老師認(rèn)為這句話反映了溝通是有層次的。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第7題.競(jìng)爭(zhēng)性策略是處理沖突的一種方法，但它并不是完美策略，因?yàn)樗荒苡|及沖突的本質(zhì)原因。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第8題.當(dāng)企業(yè)離職率異常的低或下屬害怕向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不需要激發(fā)沖突，順其自然就好。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第9題.根據(jù)吳維庫(kù)教授所講，嫉妒別人的人，其實(shí)損失的是自己的時(shí)間。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第10題.采取遷就型的策略是為了長(zhǎng)期利益，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)合作。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第11題.《論語(yǔ)》開篇告訴我們，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（1.0分）? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第12題.翟鴻燊老師認(rèn)為一個(gè)人的知識(shí)是修出來(lái)的，能力是練出來(lái)的，而胸懷是學(xué)出來(lái)的。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第13題.根據(jù)吳維庫(kù)教授所講，提高人的閱歷的路徑有：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；閱人無(wú)數(shù)，高人點(diǎn)悟。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第14題.按照吳維庫(kù)老師的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，就是改變別人態(tài)度的能力。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第15題.吳維庫(kù)老師根據(jù)“小貓變美女”的故事提出了思維模式的轉(zhuǎn)變才是最根本的轉(zhuǎn)變這一理念。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò) 正確答案：A

第16題.中庸之道的領(lǐng)導(dǎo)核心問(wèn)題是自組織管理與科層制管理之間如何平衡的問(wèn)題。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第17題.一個(gè)人在處理沖突的過(guò)程中不能天真地以為自己能處理所有的沖突。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第18題.佛教誕生于公元前6世紀(jì)，是世界上最早的宗教。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第19題.歐萊雅公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)制度包含員工生涯規(guī)劃。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第20題.許烺光認(rèn)為，“圈子理論”的基礎(chǔ)是家倫理本位制，是以家庭倫理為核心來(lái)組成自己的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。（1.0分）? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第21題.根據(jù)吳維庫(kù)老師所講，約束思想的叫法律，極端約束行為的叫價(jià)值觀。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第22題.根據(jù)翟鴻燊老師所講，角色就是人格。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第23題.羅家德老師認(rèn)為中庸之道的領(lǐng)導(dǎo)就是動(dòng)態(tài)平衡的領(lǐng)導(dǎo)。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第24題.根據(jù)翟鴻燊老師所講，領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)袖和導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值在于把追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第25題.按照羅家德老師的觀點(diǎn)，中庸之道領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該解決的問(wèn)題有兩個(gè)，一是如何平衡地發(fā)展信任；二是如何平衡禮治與法治。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第26題.羅家德老師認(rèn)為“禮治秩序”與“法治秩序”是對(duì)立的。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第27題.按照羅家德老師的觀點(diǎn)，《中庸》這本書中所蘊(yùn)含的管理思想有無(wú)為而治，自我組織，德行領(lǐng)導(dǎo)和動(dòng)態(tài)平衡。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第28題.在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，翟鴻燊老師講到君子和而不同，也就是別人身上的不足，可能就是你存在的價(jià)值。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第29題.人在職場(chǎng)，要學(xué)會(huì)職業(yè)化，避免情緒化。（1.0分）? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第30題.吳維庫(kù)老師在講座中提到了“建設(shè)性真誠(chéng)”，就是指如果真實(shí)情感可能會(huì)傷害你所愛的人，那就隱藏起來(lái)?yè)Q一種方式來(lái)表達(dá)。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第31題.管理情緒的能力是先天的，后天無(wú)法提高。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第32題.在沖突管理的過(guò)程當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該把這些不利的、沖突產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為為企業(yè)服務(wù)，這才是領(lǐng)導(dǎo)者在沖突管理過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該起的作用。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第33題.根據(jù)翟鴻燊老師所講，一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的生命取向要高；生命體驗(yàn)要深；生命能量要強(qiáng)。（1.0分）

? A.對(duì) ? B.錯(cuò)

正確答案：A

第34題.“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”這句話是南宋著名思想家、哲學(xué)家朱熹說(shuō)的。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第35題.根據(jù)吳維庫(kù)教授所講，情緒具有傳染性，不良情緒傳染性更強(qiáng)。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第36題.比爾蓋茨認(rèn)為世界上最不能等的莫過(guò)于孝敬父母。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第37題.當(dāng)有危機(jī)或者是沖突發(fā)生時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格不同，采取的行為策略也不一樣。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A 第38題.羅家德老師認(rèn)為“班底”與“親信”帶來(lái)了兩個(gè)方面的負(fù)面影響，一是圈子內(nèi)上下不流動(dòng)，不能有新鮮血液進(jìn)來(lái)；二是造成人情與公平的困境。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第39題.根據(jù)翟鴻燊老師所講，領(lǐng)導(dǎo)力就是獲得追隨者的能力。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第40題.企業(yè)應(yīng)該樹立或者營(yíng)造就事論事、對(duì)事不對(duì)人、談行為不談個(gè)性的組織風(fēng)氣。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第41題.公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)，承包，外包和子公司掛靠，這些都屬于現(xiàn)代管理中不同層次的自組織現(xiàn)象。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第42題.建設(shè)性沖突也是沖突，它并不能讓員工直視問(wèn)題，也不會(huì)促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新。（1.0分）

? A.對(duì) ? B.錯(cuò)

正確答案：B

第43題.蝴蝶效應(yīng)是指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第44題.吳維庫(kù)老師在本講中提到了“鈍感力”，“鈍感力”一詞是日本作家渡邊淳一的發(fā)明，意思就是脫敏，即少一些敏感，它是我們贏得美好生活的手段和智慧。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第45題.企業(yè)把組織架構(gòu)以及員工工作職責(zé)分得越精致，沖突的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第46題.羅家德老師認(rèn)為一個(gè)企業(yè)要想基業(yè)長(zhǎng)青，最重要的是要德行領(lǐng)導(dǎo)而非高威領(lǐng)導(dǎo)。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第47題.國(guó)學(xué)大師翟鴻燊老師認(rèn)為一個(gè)人永遠(yuǎn)都不要做氣氛和情緒的污染者。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第48題.羅家德老師認(rèn)為“中庸之道”就是走不左不右的中間路線，選擇不黑不白的灰色地帶。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第49題.根據(jù)翟鴻燊老師所講，相對(duì)于思考力來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力才是萬(wàn)力之源。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：B

第50題.中國(guó)人講，“百善孝為先”，根據(jù)吳維庫(kù)教授所講，情商的提高有助于人的孝智的提升。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第51題.翟鴻燊老師認(rèn)為陰謀不可內(nèi)藏，陽(yáng)謀不可外泄。（1.0分）

? A.對(duì) ? B.錯(cuò)

正確答案：B

第52題.埃莉諾?奧斯特羅姆很早以前就提出了自組織是一種嶄新的、第三類型的治理模式。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A

第53題.本講的主題是沖突的五個(gè)階段，沖突的五個(gè)階段是由管理學(xué)家史蒂文洛芬斯提出的，他認(rèn)為這五個(gè)階段分別是：潛在的對(duì)立，認(rèn)知與情感投入，行為意向，行為、結(jié)果。（1.0分）

? ? A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：A