第一篇：交大附小“影子培訓(xùn)”校長匯報

中小學(xué)校長影子培訓(xùn)工作匯報

交大附小小組 二零一一年九月二十九日

中小學(xué)校長影子培訓(xùn)工作匯報

交大附小小組

很幸運(yùn)能夠參加校長影子培訓(xùn)，同時很榮幸地與張茂榮、張建萍、張海軍、劉斌校長在交大附小這所名校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這十天是對我們教育教學(xué)管理理念進(jìn)行徹底洗禮的一段寶貴時光，十天來我們小組圍繞校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學(xué)校行政管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理等方面，全程參與了交大附小的各項活動，如與雷玲等校長以及學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)座談；一日課堂教學(xué)全程觀摩；進(jìn)入課堂聽課并與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹；列席學(xué)校行政會議；查閱學(xué)校辦學(xué)資料；參與各級各類研討活動等，零距離感受其先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，親身體驗名校課程改革的成效和經(jīng)驗。我們深深地被交大附小嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。經(jīng)過這次鍛煉培訓(xùn)，我們受益匪淺，既開闊了視野，又增長了見識，并觸發(fā)許多思考。深切的感受到：“培訓(xùn)是最高的福利待遇，給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會就是最優(yōu)厚的獎賞?！币沧屛覀儗逃谋举|(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，現(xiàn)在就讓我代表我們小組將這次學(xué)習(xí)的心得、收獲及今后工作打算向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁作以匯報。

一、所見----人文溫馨、和諧共進(jìn)

西安交通大學(xué)附屬小學(xué)，是一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代化學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，我們看到和諧共進(jìn)的校園生態(tài)環(huán)境，受到了濃郁的校園文化氛圍的熏陶和感染。校園里，師生的閱讀心語及自創(chuàng)的格言警句懸掛于教學(xué)樓道之中，使“激勵”和“警示”貼近師生的實際生活；樓道中，“課間書吧”、“讀書心得欄”、“自創(chuàng)作品窗”、“涂鴉室”等欄目已經(jīng)成為了重要的文化交流場所。課間，校園廣播里傳來世界經(jīng)典樂曲的優(yōu)美旋律，將師生帶入藝術(shù)文化的殿堂。“數(shù)字圖書館”、“紅領(lǐng)巾社區(qū)”、“博客網(wǎng)”、“班級論壇”、“家校論壇”等豐富的校園網(wǎng)絡(luò)欄目搭建起了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長之間相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺。和諧共進(jìn)的校園氛圍使花紅柳綠、翰墨書香的校園正博發(fā)出無限的生機(jī)。處處體現(xiàn)著“書香中汲取人類精華，文化中熏陶師生靈魂?！钡霓k學(xué)理念。

二、所聞----睿智大氣、管理精細(xì)

在學(xué)習(xí)過程中，我們陸續(xù)與雷校長、校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、各處室負(fù)責(zé)人、部分教師作了交流，他們毫不保留地向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，讓我們感受到了睿智大氣的領(lǐng)導(dǎo)班子個人魅力和精細(xì)科學(xué)的管理模式。給我們印象最為深刻地有：

1、學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué)齊全，分工明確。

2、學(xué)校實施年級組負(fù)責(zé)制。各年級組組長對一個年級日常工作進(jìn)行全面的指導(dǎo)、考核和管理。學(xué)校對年級組、教研組、班主任及個教師的考核細(xì)化、量化，并注重了對集體的考核，將團(tuán)隊意識融入管理之中，提高了教師的團(tuán)隊意識，加強(qiáng)了團(tuán)隊建設(shè)。他們的理念是“團(tuán)隊成就個人，個人為團(tuán)隊負(fù)責(zé)”。該校各年級組從教師管理到學(xué)生管理制度化、規(guī)范化。每一個年級組都能獨(dú)當(dāng)一面，尤其是在學(xué)生自主活動方面，各年級充分發(fā)揮年級組教師的學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)生的自主活動與學(xué)科教育與展示緊密地結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。

3、校本教研成效顯著。學(xué)校注重教師的專業(yè)化成長，通過校本培訓(xùn)和個性化科研以及對骨干教師的打造，在校園里形成了“勤讀書、勇鉆研、做名師”良好風(fēng)氣。并通過專家引領(lǐng)、同伴互助等方式促進(jìn)教師的專業(yè)成長。學(xué)校教研成果豐碩，教師撰寫的論文集、教學(xué)隨筆等也仿佛讓我們感受到了那個思考、交流、提升的過程是多么的艱辛和喜悅。9月19日參加的三年級語文組的教研活動，教師針對本學(xué)期第一、二單元學(xué)生習(xí)作問題展開了熱烈的討論，如：怎樣讓孩子們愛上寫作文？如何評價可以起到有效激勵的作用？三年級作文應(yīng)該達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)？??，這些讓我們深切的感受到了學(xué)校教研活動的常規(guī)化、專業(yè)化。

4、課堂教學(xué)以人為本。在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生評價方面形成了“多種類、多形式、多層面、多風(fēng)格、多收效”的多元化評價特色，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識自我，促進(jìn)其全面健康的發(fā)展。學(xué)校十分重視各科教學(xué)改革深化工作，語文教學(xué)形成了成熟的教學(xué)模式，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，能從文章中學(xué)習(xí)字詞，便于學(xué)生理解，數(shù)學(xué)教學(xué)能強(qiáng)化數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系，特別是在英語教學(xué)方面，從一年級開設(shè)英語課的教學(xué)，聘請了外籍教師對學(xué)生進(jìn)行純正的英語口語教學(xué)。教師們積極挖掘個人潛力，發(fā)揮個人特長，開發(fā)出了豐富學(xué)生課余生活的校本教材。機(jī)器人、皮影、泥塑、美德、竹笛、圍棋等內(nèi)容進(jìn)入到了課堂教學(xué)之中。更為獨(dú)特的是開展了“美德在我心”課程，通過課程教學(xué)與科研工作，推動學(xué)生良好美德的形成。并且開展了家長志愿者走進(jìn)課堂活動，為孩子們帶來了內(nèi)容豐富的特色課程。

5、校園課余生活豐富多彩。通過開展“古詩文誦讀比賽”、“演講比賽”、“主題征文競賽”、“百人書畫比賽”、“硬筆書法比賽”、“網(wǎng)頁制作”等校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的動手實踐能力和開拓創(chuàng)新能力；通過校游泳隊、航模隊、圍棋隊、合唱隊、管弦樂隊、舞蹈、柔道隊、學(xué)生詩社等學(xué)生社團(tuán)活動，使學(xué)生在實踐中發(fā)展個性，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在豐富的學(xué)生活動中師生們提升了自我。

6、學(xué)校安全管理細(xì)致嚴(yán)格。學(xué)校制定了《交大附小校園安全責(zé)任事故認(rèn)定辦法》，根據(jù)發(fā)生的情節(jié)和造成的后果，安全事故分為三個等級，重大安全責(zé)任事故（Ⅰ）：指因人為因素造成的影響惡劣的嚴(yán)重不良行為或事件。嚴(yán)重安全責(zé)任事故（Ⅱ）：指因重大失誤造成的影響惡劣的嚴(yán)重不良后果的行為或事件。一般安全責(zé)任事故（Ⅲ）：指因失誤或其它因素造成的不該發(fā)生的不良行為事件。根據(jù)安全責(zé)任事故的等級和類別，安全責(zé)任事故按照具體的事件對照表進(jìn)行認(rèn)定。各級各類安全責(zé)任事故均在學(xué)生處或校辦備案，作為事故責(zé)任人年終考核、工資調(diào)整、職務(wù)晉升、津貼評定以及崗位聘任等事宜的有效依據(jù)。此項制度維護(hù)了校園正常教育教學(xué)秩序，明確了安全教育與管理職責(zé)。因此呈現(xiàn)在我們眼前的是一個活潑有序的校園教學(xué)環(huán)境。

三、所感----如沐春風(fēng)、受益匪淺

通過此次培訓(xùn)，我們最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長，我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

四、所思----傳承創(chuàng)新、推進(jìn)發(fā)展

校長影子培訓(xùn)是交流的平臺、鞭策的平臺、提高的平臺、成長的平臺。在培訓(xùn)中，我們增長了見識，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗，充實了頭腦。十多天的學(xué)習(xí)，時間是短暫的，對名校的認(rèn)識也是膚淺的，但短暫的日子帶給我們的沖擊是強(qiáng)烈的。還有許多我們想深入了解而沒有時間去學(xué)習(xí)方面，影子培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們和交大附小的交流學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束，愿友誼的橋梁永遠(yuǎn)連接在我們中間。在今后的工作中，我們會繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，并把本次學(xué)習(xí)的感悟帶到實際工作中，用交大附小好的做法、先進(jìn)的管理經(jīng)驗指導(dǎo)所在學(xué)校今后的各項管理工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：影子培訓(xùn)校長匯報

以科學(xué)管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色

------校長“影子培訓(xùn)”西安市89中參訓(xùn)小組匯報材料

西安市89中此次共負(fù)責(zé)五位參訓(xùn)校長的掛職研修任務(wù)，89中對此次培訓(xùn)活動十分重視，對活動做出了細(xì)致的安排，呂校長經(jīng)常關(guān)心詢問研修校長的活動安排。通過參觀，召開交流會，參與學(xué)?；顒?、聽課等方式，我們五位研修校長受益頗深，時刻沖擊著我們的教育思想、辦學(xué)理念。在這兒我們領(lǐng)略到了科學(xué)、細(xì)致的學(xué)校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學(xué)生為主體的自主課堂等，這些必將促使我們形成科學(xué)全面的教育思想，樹立正確的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建富特色的校園，促使學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、西安89中簡介

西安市第八十九中學(xué)，始建于1912年，前身是陜西省女子中學(xué)，先后曾易名陜西省女子師范學(xué)校、陜甘寧邊區(qū)女子中學(xué)、西安市東方紅中學(xué)，現(xiàn)在這所歷史悠久、負(fù)有盛名的省級重點高級中學(xué)，為辦好讓人民滿意的學(xué)校，正在加快步伐，創(chuàng)建省級示范高中。國務(wù)委員陳至立為從世紀(jì)風(fēng)雨里走出的八十九中題詞：“三秦名校育桃李，繼往開來寫春秋”；中共陜西省委書記李建國題詞：“爭創(chuàng)一流中學(xué)，培養(yǎng)四有新人”。

二、研修小組主要收獲及體會

（一）89中樹立正確的教育質(zhì)量觀。以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英

才”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)以學(xué)生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)中學(xué)會做人。始終堅持“德育為先”的理念，堅持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學(xué)生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到。校長呂高愿更是率先垂范以身作則，他帶領(lǐng)工勤人員清理校園垃圾，呂校長愛校如家，用自己的實際行動感召師生。該校對外交流活動中，學(xué)校黨組副書記李政平流利的英語口語、優(yōu)美的書法作品更是體現(xiàn)了該校師生求真務(wù)實的精神。

學(xué)校德育系列活動“近、小、實、親”。學(xué)校堅持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對學(xué)生文明禮儀活動中儀容儀表存在問題的班級及個人逐一通報，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求。實踐證明：播種一種行為，將會收獲一種性格；播種一種性格，將會收獲一種命運(yùn)。該校對學(xué)生文明禮儀則更是要求嚴(yán)格，對違紀(jì)學(xué)生及時給予嚴(yán)厲處分。在校期間我們的所見所聞該校學(xué)生表現(xiàn)出深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和良好文明行為，受到社會各界及家長的一致好評。

科學(xué)育人，全面發(fā)展。該校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學(xué)生的能力。VCE項目、德國DSD項目為學(xué)生英語口語交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構(gòu)筑了廣闊的平臺。學(xué)校德育全國現(xiàn)場會、學(xué)校秋季運(yùn)動會等活動均為學(xué)生發(fā)展搭建成長之橋。我們研修小組認(rèn)為，豐富多彩的學(xué)?；顒泳褪菍W(xué)校發(fā)展學(xué)生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學(xué)生終生發(fā)展搭成長之橋

該校書法興趣班，書法選修課程，活動開展經(jīng)常，異彩紛呈。該校黨組副書記李政平書法作品集受到省市書協(xié)的好評。中德學(xué)校交流活動使得該校學(xué)生書法、口語等方面能力均得以提升。

中華頌國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。有固定時間，有誦讀教材，有輔導(dǎo)老師，長安文化、漢唐文化在89中得以傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)生語文基礎(chǔ)得以鞏固，學(xué)生表達(dá)能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

該校有在校學(xué)生5000余人，2003年整合西安市第四中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)在由匯知和89構(gòu)成一校兩部。該校穩(wěn)定的生源，得益于學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升，就學(xué)校教育而言即重視人得終身發(fā)展。89中德育為首的理念，學(xué)生為中心的課堂，學(xué)生實踐活動等為學(xué)生終身發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)入89中校園便能感受到學(xué)校充滿了成長氣息。

該校心理健康教育特色鮮明。七年級每周每班一節(jié)心健課，有專業(yè)教材，學(xué)校心健室嵇亞萍主任編寫有教材，有教學(xué)活動安排。其他年級開設(shè)心理輔導(dǎo)專題講座，講稿詳實切合學(xué)生實際、針對性強(qiáng)。心健小報《心靈茶吧》能及時疏通師生心理問題，“小報不小”其解決都是大問題。心理咨詢室活動經(jīng)常，學(xué)生“成長之約”、心理訪談等及時解決學(xué)生、家長心理障礙。通過這些教育使校園成為學(xué)生成長之樂園。

研修期間有幸聽了該校三節(jié)骨干教師示范課，該校課堂教學(xué)特色鮮明。課堂能以學(xué)生為中心，學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“交流展示”、“質(zhì)疑

檢測”三段式結(jié)構(gòu)顯明，課堂為學(xué)生創(chuàng)造了交流的空間，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生會學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交流能力等。教師點撥、講解、質(zhì)疑精煉、準(zhǔn)確、到位，教師角色定位準(zhǔn)確，通過聽課我們認(rèn)為89中老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)人。

（四）學(xué)校通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，進(jìn)而通過發(fā)展教師和學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。

學(xué)校組織我們召開了多次座談會。學(xué)校主管教務(wù)李雙全副校長向我們介紹了學(xué)校發(fā)展教師之基本理念，極其精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校制度細(xì)致、科學(xué)，教師集體備課制度，坐班制度各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點是抓落實。學(xué)校由值班校長、值周教師、教務(wù)處、年級組、學(xué)生會等共同構(gòu)成多元評價主體，常規(guī)管理精細(xì)到位。該校學(xué)生評教制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)生評教在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué)生可以放心反饋課堂問題，學(xué)校統(tǒng)計方便快捷。學(xué)校能狠抓教師備課、上課、評課、說課、議課等幾個方面，教師業(yè)務(wù)能力提升有了制度上的保障，課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

該校樹立“培訓(xùn)就是福利”的理念，注重發(fā)展教師，從教師基本功，英語、計算機(jī)等方面努力提高教師業(yè)務(wù)能力。學(xué)校設(shè)有教研處，教研處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。學(xué)校制定有教師培訓(xùn)方案，根據(jù)新時期教育教學(xué)工作的需要安排不同方面內(nèi)容，教師赴德、赴澳交流，英語培訓(xùn)是基礎(chǔ)，需要考核過關(guān)，否則外出交流資格取消。這些措施提高了學(xué)校教師們培訓(xùn)熱情。隨著教學(xué)手段不斷先進(jìn)化，該校及時安排教學(xué)手段現(xiàn)代化運(yùn)用方面的培訓(xùn)。該校教師校本培訓(xùn)更是特色明顯，學(xué)校課程

表安排中為不同學(xué)科預(yù)留了研討時間，研修時間有了保證，學(xué)校規(guī)定教研組開會前必須確定教研例會主題，每位教師需根據(jù)備課組研討主題準(zhǔn)備發(fā)言提綱，這些使得學(xué)校教研成效顯著。

（五）科研興校是該校又一顯著特點，學(xué)校堅持“課題支撐，兩改帶動”的總體思路，整體推進(jìn)教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開題、結(jié)題等方面工作，學(xué)校承擔(dān)有國家級課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂制作》《健康密碼》《書法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理學(xué)校管理的最高境界

百年校史，西安女子中學(xué)、西安師范學(xué)院、西安市第89中，一代代89中人為學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。在學(xué)校我們很難看到學(xué)校的各種規(guī)章制度，但在學(xué)校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)。89中用師生共同信仰與道德追求構(gòu)筑了學(xué)?！罢\毅、達(dá)德、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)拼搏 開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校處處充滿成長氣息，可謂師生的精神家園。我們研修小組一致認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)的核心應(yīng)該是全校師生的行為文化。

總之，在89中的每一天我們都被一些事情震撼著，每一天都有新的教育思想在激烈拼撞，每一天都能收獲新的教育理念及教育方式。我想通過此次培訓(xùn)一定能推動我省基礎(chǔ)教育科學(xué)、健康、快速發(fā)展。

第三篇：校長影子培訓(xùn)

參加2015“教育部——中國移動中小學(xué)

校長培訓(xùn)項目”總結(jié)報告

承蒙上級關(guān)心，我有幸參加參加2015“教育部——中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目” 2015年山東影子培訓(xùn)班，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任副校長兩年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、濟(jì)南師范附屬小學(xué)開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從校長介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析，學(xué)校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè)，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識到體育、音樂、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么對照我們自己的學(xué)校，對音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風(fēng)的形成

濟(jì)南師范附屬小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育副校長。把德育工作細(xì)化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校。重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

濟(jì)南師范附屬小學(xué)對教育科研情有獨(dú)鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進(jìn)行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同研究、激勵的機(jī)會，形成了一種習(xí)慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學(xué)校把對青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學(xué)校提供了堅實的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，第一項，升國旗，唱國歌；第二項：本周活動主題展示，理六二班的學(xué)生通過詩朗誦、話劇表演使全校學(xué)生受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶，受到尊老敬老的教育。第三項：表彰作文競賽獲獎學(xué)生名單。他們的升旗儀式，有待我們學(xué)習(xí)。因此，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

三、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標(biāo)

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思考、議論、表達(dá)、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無保留地講濟(jì)南師范附屬小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動，使我感慨萬千，心中充滿著對濟(jì)南師范附屬小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的感謝，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)校，一樣是領(lǐng)導(dǎo)，一樣是教師，一樣是學(xué)生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅定了我認(rèn)真履行校長的崗位職責(zé)的信心，如何辦好一所學(xué)校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標(biāo)。更加激發(fā)我百倍地?zé)釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，管理好學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念。以人為本，關(guān)愛師生，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2015

年11月5日

第四篇：影子校長培訓(xùn)心得體會

影子校長培訓(xùn)心得體會

安龍縣新橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 王美康

根據(jù)安排，11月16日，我到貴州師范學(xué)院參加了“中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目——影子校長培訓(xùn)”，在為期13天的培訓(xùn)中，收獲很大，特別是到基地學(xué)校的10天中，與基地學(xué)校校長近距離的接觸，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，觀察基地學(xué)校校長的日常領(lǐng)導(dǎo)、管理行為、主要工作，通過聽、看、問、思等方式，主動與基地學(xué)校校長互動交流，深刻感受和領(lǐng)悟基地學(xué)校的辦學(xué)思想、理念、方法等，使我受益匪淺，體會深刻。

一、作為一個好校長，必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、思路，樹立長遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。一個好校長就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，這話一點不假。到省府路小學(xué)，通過對學(xué)校的了解，與鐘校長的交流，省府路小學(xué)的發(fā)展歷程和今天所取得的成績，深深感悟到校長對學(xué)校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學(xué)，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。這無不與一個好校長有著直接的關(guān)系。在與鐘校長的交流中，對于學(xué)校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長要結(jié)合本校的實際，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源、特色，確立長遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。

二、校長必須關(guān)注教育教學(xué)，要深入到課堂教學(xué)中。在省府路小學(xué)研修期間，鐘校長經(jīng)常帶著我們幾個校長深入到課堂中聽課，在短短的幾天帶領(lǐng)我們一共聽了15節(jié)課，交流中經(jīng)常提到教學(xué)的重要性，在省府路小學(xué)，她要求每學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于 40節(jié)，由此可見校長對課堂教學(xué)高度重視。學(xué)校必須以教學(xué)為中心，這是學(xué)校辦學(xué)的主旨。不關(guān)心教學(xué)的校長，絕對不是一個好校長。校長要從繁忙的日?，嵤轮凶叱鰜?，擠時間走進(jìn)課堂，關(guān)注教師的教學(xué)。如今很多學(xué)校工作繁重，校長沒時間深入課堂，真正沒有多少時間去關(guān)注教學(xué)，鐘校長給我們的方法是：校長的時間是擠出來的。

三、注重教師的發(fā)展，管理重過程輕結(jié)果。我們在基地學(xué)校提出“如何激勵教師工作”？與校長交流，鐘海燕校長給我們說了一句深受啟發(fā)的話，她說“每一個教師都是需求發(fā)展和上進(jìn)的，關(guān)鍵是校長如何從思想上和專業(yè)化上去引領(lǐng)”。人是高級動物，是文明的創(chuàng)造者，是向上的，其實每個人內(nèi)心都希望自己比別人好，這是人區(qū)別于其他動物的本能。教師都希望做一個優(yōu)秀教師，只不過不知怎么去做，作為校長要從思想和專業(yè)化上去引領(lǐng)、指導(dǎo)，采取“請進(jìn)來，關(guān)出去”的方式，促進(jìn)教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才會有發(fā)展。

在基地學(xué)校給我一個體會是：學(xué)校的很多工作都特別重視對過程的管理，如教學(xué)管理上，學(xué)校特別重視教學(xué)的過程，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡有效教學(xué)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過程，一定會有好的結(jié)果。

四、教師要愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，要有扎實的教學(xué)基本功。省府路小學(xué)的教師給我體會是很有敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，所有的老師都是很早到校，中午在學(xué)校吃飯，有的天黑才回家，為了學(xué)校，為了學(xué)生，整天忙碌，他們無怨言，把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)去做。研修期間，我共聽了15節(jié)課，每一堂課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每一節(jié)課都按照新課標(biāo)去備課，由此可見教師的敬業(yè)和認(rèn)真的工作

態(tài)度，具有扎實的教學(xué)基本功，這是很值得學(xué)習(xí)的。

五、特色教育是一所學(xué)校辦學(xué)的亮點。走進(jìn)省府路小學(xué)，給我最大的一個亮點就是學(xué)校的特色教育搞得很好，如少年軍校、詩文誦讀、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、科普活動、英語教學(xué)、教師教研，還有高質(zhì)量的活動開展，都很有特色。這一點給我的體會很深，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校充分挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，重視對學(xué)生的特長教育。省府路小學(xué)的很多做法很值得我們學(xué)習(xí)，如開展各類豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自我，把學(xué)生的特長充分展現(xiàn)出來。校園內(nèi)走廊、過道、教室里到處懸掛學(xué)生的書畫作品，既美化校園，提升校園文化，又為學(xué)生提供展示特長的舞臺。要使學(xué)校有亮點，作為校長，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實際，充分挖掘、發(fā)現(xiàn)，把握內(nèi)容，定位特色教育。

六、注重學(xué)生日常養(yǎng)成教育，教育面向?qū)W生的未來。看到省府路小學(xué)對學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，引發(fā)了我許多思考，他們的許多做法，真正體現(xiàn)了教育面向未來，為學(xué)生一生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。其實學(xué)生的思想行為、養(yǎng)成教育，學(xué)校起著決定性的作用。學(xué)生的許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要靠學(xué)校的教育去規(guī)范。學(xué)校注重對學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的的思想行為習(xí)慣，會使學(xué)生受益終身。作為校長，有責(zé)任做好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。影子校長培訓(xùn)小結(jié)

安龍縣新橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 王美康

根據(jù)省、縣的安排，于2009年11月16日到11月29日，到貴陽參加了為期13天的“中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目——影子校長培訓(xùn)”。在貴州師范學(xué)院報到后，在學(xué)院進(jìn)行了啟動儀式和集中培訓(xùn)。11月18日下午，分組到各基地學(xué)校，我與劍河縣南明小學(xué)的陳昌泉、劍河縣庫設(shè)小學(xué)的姜浩、關(guān)嶺縣八德鄉(xiāng)中心小學(xué)的楊曉，四人一同到貴陽市省府路小學(xué)?；貙W(xué)校對我們熱情和關(guān)心，給我們安排了吃往，還專門安排一間辦公室給我們，并配有電腦，為我們制定了影子校長培訓(xùn)計劃安排表。

在基地學(xué)校期間，鐘校長給我們介紹了學(xué)校的情況，參觀了總校、分校，并與學(xué)校的行政班子人員見面交流。參與體驗學(xué)校各方面的日常工作，并與校長和其他人員互動交流。

在學(xué)校，鐘校長對我們進(jìn)行了一些學(xué)校管理上的培訓(xùn)，更多的與我們互動交流，一起深入到課堂中聽課，共聽了16節(jié)課，有語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)、實踐活動、信息技術(shù)課，各年級都有，還參加一次主題隊會活動會。

通過在基地學(xué)校期間的看、聽、議、思等方式，感受到了基地學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)思想理念，獨(dú)具特色的辦學(xué)思路，有深刻的體會，收獲很大。

一、作為一個好校長，必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、思路，樹立長遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。一個好校長就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，這話一點不假。到省府路小學(xué)，通過對學(xué)校的了解，與鐘校長的交流，省府路小 學(xué)的發(fā)展歷程和今天所取得的成績，深深感悟到校長對學(xué)校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學(xué)，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。這無不與一個好校長有著直接的關(guān)系。在與鐘校長的交流中，對于學(xué)校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長要結(jié)合本校的實際，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源、特色，確立長遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。

二、校長必須關(guān)注教育教學(xué)，要深入到課堂教學(xué)中。在省府路小學(xué)研修期間，鐘校長經(jīng)常帶著我們幾個校長深入到課堂中聽課，在短短的幾天帶領(lǐng)我們一共聽了15節(jié)課，交流中經(jīng)常提到教學(xué)的重要性，在省府路小學(xué)，她要求每學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)，由此可見校長對課堂教學(xué)高度重視。學(xué)校必須以教學(xué)為中心，這是學(xué)校辦學(xué)的主旨。不關(guān)心教學(xué)的校長，絕對不是一個好校長。校長要從繁忙的日?，嵤轮凶叱鰜?，擠時間走進(jìn)課堂，關(guān)注教師的教學(xué)。如今很多學(xué)校工作繁重，校長沒時間深入課堂，真正沒有多少時間去關(guān)注教學(xué)，鐘校長給我們的方法是：校長的時間是擠出來的。

三、注重教師的發(fā)展，管理重過程輕結(jié)果。我們在基地學(xué)校提出“如何激勵教師工作”？與校長交流，鐘海燕校長給我們說了一句深受啟發(fā)的話，她說“每一個教師都是需求發(fā)展和上進(jìn)的，關(guān)鍵是校長如何從思想上和專業(yè)化上去引領(lǐng)”。人是高級動物，是文明的創(chuàng)造者，是向上的，其實每個人內(nèi)心都希望自己比別人好，這是人區(qū)別于其他動物的本能。教師都希望做一個優(yōu)秀教師，只不過不知怎么去做，作為校長要從思想和專業(yè)化上去引領(lǐng)、指導(dǎo)，采取“請進(jìn)來，關(guān)出去”的方式，促進(jìn)教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才會有發(fā)展。在基地學(xué)校給我一個體會是：學(xué)校的很多工作都特別重視對過程的管理，如教學(xué)管理上，學(xué)校特別重視教學(xué)的過程，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡有效教學(xué)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過程，一定會有好的結(jié)果。篇二：影子校長培訓(xùn)報告總結(jié) 參加2011年大理州實驗小學(xué)影子校長培訓(xùn)

總結(jié)報告

大理市磨房完小

楊立貴

2011年10月28日

參加2011年大理州實驗小學(xué)影子校長培訓(xùn)總結(jié)報告

承蒙上級關(guān)心，我有幸參加2011年大理州實驗小學(xué)影子校長培訓(xùn)，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任小學(xué)校長五年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實驗小學(xué)開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從校長介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析。學(xué)校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè)，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識到體育、音樂、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么對照我們自己的學(xué)校，對音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使

學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風(fēng)的形成實驗小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細(xì)化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

實驗小學(xué)對教育科研情有獨(dú)鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進(jìn)行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同研究、激勵的機(jī)會，形成了一種習(xí)慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不

到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學(xué)校把對青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學(xué)校提供了堅實的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊委主持。主持人宣布上周少先隊綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學(xué)，提醒班主任學(xué)生，指出今后的努力方向。學(xué)校人數(shù)很多，達(dá)1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領(lǐng)導(dǎo)旗下講話，告訴了師生們明白本周重點做的事項，應(yīng)該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學(xué)習(xí)。我的學(xué)校有6個班，隊委能當(dāng)面批評同學(xué)的勇氣信心沒有。所以隊委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學(xué)，不敢批評同學(xué)，那么升旗儀式就不再那么莊嚴(yán)，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標(biāo)

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思考、議論、表達(dá)、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無保留地講實驗小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實驗小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)篇三：影子校長培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)

校長培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)

經(jīng)過一個月的助力影子校長培訓(xùn)，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過一個假期的梳理思考，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實際，也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃，如何打造書香校園，和諧校園，培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng)，紳士之度的師生氣度，健康文明，充滿勵志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃，由于返校時間短，有些工作正在進(jìn)一步的落實規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效。

1、學(xué)校規(guī)范化管理，精細(xì)化管理，人文化管理有了更全面，深入的認(rèn)識，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣關(guān)乎人生，過程終于結(jié)果，過程終于結(jié)果，學(xué)會有效高效的學(xué)習(xí)，用最快最便捷的方式傳遞信息，進(jìn)行過程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，才能指導(dǎo)教育學(xué)生，要落實過程的實施，領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂，深入學(xué)校工作的每個環(huán)節(jié)，學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點環(huán)節(jié)，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導(dǎo)落實，檢查總結(jié)，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng)，以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對城市來講要落后些，農(nóng)牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些，對教學(xué)手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾

對教育的期望值也不比城市家長低，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂，現(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂、高效，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速，通過不間斷的將培訓(xùn)信息、感受，通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進(jìn)，思變，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，學(xué)校教育教學(xué)成績在全縣名列前茅，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律意識都很強(qiáng)，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn)，節(jié)約資源，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)互助，尊敬師長，愛護(hù)環(huán)境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達(dá)標(biāo)校，市級依法治校達(dá)標(biāo)校的驗收過程中，我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識，責(zé)任意識，文明的言行舉止，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)校布局的合理，整潔，各項工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn)，都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實的基礎(chǔ)。

4、以校本教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學(xué)校的辦學(xué)方向，堅持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個不動搖”，即堅持教學(xué)中心地位，質(zhì)量核心地位不動搖，堅持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖，堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖，堅持弘揚(yáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量，學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問題，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。以課題為引領(lǐng)，把課題研究落實到平時的教學(xué)工作中，語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》，數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎，本論文獲獎五人次，課堂教學(xué)大賽活動獲縣市級的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。期末抽考中取得了第二名的好成績。

返崗實踐學(xué)校雖然取得了一些成績，但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上、育人環(huán)境上、家庭教育意識，家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻(xiàn)精神、提高意識，是我們做好農(nóng)村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求、有信念，一定會讓我們的學(xué)校更美好，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力。篇四：影子培訓(xùn)心得體會

影子教師心得體會 11月27日開始，我們在鄭州八中 做“影子教師”學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會頗深。我們一組有王文琴、劉菊霞、白霞、劉彩霞、荊海英、潘振艷、王敏、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人。我們每天早上五點多起床，六點半到學(xué)院北門坐305公交車，雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因為機(jī)會來之不易。在鄭州八中有倪霞、李紅云、雷煬、劉娟、蘇校琴等五位老師做我們的指導(dǎo)老師，我們聆聽了老師的課堂教學(xué)、綜合性實踐活動和作文教學(xué)活動，讓我有機(jī)會親身經(jīng)歷了八中學(xué)校的教學(xué)生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，感觸頗深。一是課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂;二是綜合性實踐課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機(jī)會展示，教師更注重導(dǎo)向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學(xué)工作應(yīng)該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨無悔。

（二）關(guān)愛自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關(guān)愛，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，在各方面給予關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過影子學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。

（三）要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強(qiáng)化“自育”意識，勤學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。

我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。全面發(fā)展，成為21世紀(jì)的棟梁之才。

新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣古固寨二中 王文琴 二○一二年十二月十六日篇五：校長“影子培訓(xùn)”個人研修報告

以科學(xué)管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色------校長“影子培訓(xùn)”個人研修報告

竹山縣雙臺鄉(xiāng)茅塔中學(xué) 張勇 根據(jù)省干訓(xùn)中心安排，我于2014年11月26日至12月22日參加了 “國培計劃”2014----湖北省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校長掛職培訓(xùn)，對于如此高規(guī)格的研修培訓(xùn)，我十分珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，收獲頗豐。我參加掛職的學(xué)校是孝感市文昌中學(xué)，此次掛職研修培訓(xùn)，文昌中學(xué)十分重視，對活動做出了細(xì)致的安排，劉新甫校長經(jīng)常關(guān)心詢問研修校長的活動安排。

掛職期間，我通過參觀、參加交流會、參與學(xué)?；顒印⒙犝n等方式，了解文昌中學(xué)校園文化和學(xué)校常規(guī)管理工作的方方面面，受益頗深。在這兒我領(lǐng)略到了科學(xué)、細(xì)致的學(xué)校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學(xué)生為主體的自主課堂等，這些必將促使我形成科學(xué)全面的教育思想，樹立正確的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建富有特色的校園，促使學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、文昌中學(xué)印象

1、輝煌的辦學(xué)歷程

孝感市文昌中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，是特級英雄黃繼光生前所在部隊空降兵第十五軍創(chuàng)立的 “八一小學(xué)”基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一所完全中學(xué)，至今已有半個多世紀(jì)的歷史，歷經(jīng)“孝感師范三附小”、“廣場中學(xué)”、“孝感師專附中”等多次更名，最終于1993年定名為孝感市文昌中學(xué)?！拔牡滦奚?、昌美啟智”是文昌中學(xué)的校訓(xùn)，經(jīng)過五十多年的風(fēng)雨歷程，文昌中學(xué)像慈母般哺育了一代代莘莘學(xué)子，向社會輸送了大量的畢業(yè)生，他們當(dāng)中不乏國家棟梁和時代風(fēng)云人物，同時，也造就了一大批馳名省內(nèi)外的名師。正是因為有了這批優(yōu)秀的人才資源，學(xué)校連續(xù)多年在孝感市中考中奪魁，走在了全市前列。

文昌中學(xué)在五十年風(fēng)雨洗禮和文化沉淀中，逐步形成了具有文昌特質(zhì)的校園文化。學(xué)校以“辦人民滿意學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，以“為了每個學(xué)生發(fā)展、為了每位教師發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“崇德、啟智、健體、尚美”為校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮創(chuàng)新”的校風(fēng)、“樂教愛生、善導(dǎo)啟智”的教風(fēng)、“自信樂學(xué)、勤思好問”的學(xué)風(fēng)。校園文化已經(jīng)內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的行為方式。2012年以來，文昌中學(xué)著力鞏固第一課堂，發(fā)展第二課堂，提升第三課堂。學(xué)校開展豐富多彩的第二課堂活動，組建了美術(shù)、手工、音樂、舞蹈、機(jī)器人、書法等興趣小組，還成立了文學(xué)社、楹聯(lián)社。學(xué)校第三課堂即社會實踐活動也獨(dú)具特色，文昌中學(xué)的小交警護(hù)學(xué)崗十幾年如一日護(hù)衛(wèi)同學(xué)們的安全；每年暑假學(xué)校都要舉行走進(jìn)革命老區(qū)、走進(jìn)首都北京、走近英模、走進(jìn)高校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)等社會實踐活動，這些活動在全市乃至全省都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，省市多家媒體都曾對學(xué)校的社會實踐活動進(jìn)行了報道。

近年來，經(jīng)過全體文昌人的努力，學(xué)校各項工作均取得了突出的成績，贏得上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的好評，近三年，學(xué)校就獲得了30多項國家、省、市級榮譽(yù)。其中國家級榮譽(yù)有：“全國示范家長學(xué)校”；省級榮譽(yù)有：“湖北省職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“湖北省體育傳統(tǒng)項目（籃球）學(xué)?！薄ⅰ昂笔〗】祵W(xué)?！?、“湖北省平安校園”；還有“孝感市文明單位”、“孝感市黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”、“市直學(xué)校創(chuàng)建人民滿意學(xué)校先進(jìn)單位”、“孝感市群眾滿意中小學(xué)”等。

2、濃郁的育人文化

文昌的校園雖不大氣宏偉，但小巧玲瓏，布局錯落有致；清靜文雅，整潔有序，校園育人文化濃郁，或勵志或修養(yǎng)或榜樣示范或師生風(fēng)采。在校園處處、時時、人人都充滿育人氣息；師生流動有序，人人行進(jìn)靠右行；見面微笑打招呼，已成為一種習(xí)慣；師生進(jìn)校人人

接受儀表儀容、發(fā)式的檢查，學(xué)生在校統(tǒng)一穿校服。感受到文昌師生的禮貌、親切、和諧、自信、大方。

3、成功的辦學(xué)體制

文昌中學(xué)堅持以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科學(xué)的教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本，以科學(xué)的質(zhì)量評價為導(dǎo)向，以干部隊伍和教師隊伍建設(shè)為核心，以校園文化建設(shè)為載體，以解放思想、開放辦學(xué)為動力，不斷加強(qiáng)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)。文昌中學(xué)的辦學(xué)行為不斷規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，中考優(yōu)秀率、合格率在全市領(lǐng)先，得到了社會的廣泛認(rèn)可。

二、我參加的主要活動、主要收獲及體會

（一）文昌中學(xué)樹立正確的教育質(zhì)量觀。

以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英才”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)以學(xué)生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)中學(xué)會做人。始終堅持“德育為先”的理念，堅持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學(xué)生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到。校長劉新甫更是率先垂范以身作則，他愛校如家，用自己的實際行動感召師生。

學(xué)校德育系列活動“近、小、實、親”。學(xué)校堅持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對學(xué)生文明禮儀活動中儀容儀表存在問題的班級及個人逐一通報，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求。實踐證明：播種一種行為，將會收獲一種性格；播種一種性格，將會收獲一種命運(yùn)。該校對學(xué)生文明禮儀則更是要求嚴(yán)格，對違紀(jì)學(xué)生及時給予嚴(yán)厲處分。在校期間我們的所見所聞該校學(xué)生表現(xiàn)出深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和良好文明行為，受到社會各界及家長的一致好評。科學(xué)育人，全面發(fā)展。該校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學(xué)生的能力，為學(xué)生英語口語交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構(gòu)筑了廣闊的平臺。學(xué)校德育全市現(xiàn)場會、學(xué)校秋季運(yùn)動會等活動均為學(xué)生發(fā)展搭建成長之橋。我們研修小組認(rèn)為，豐富多彩的學(xué)?；顒泳褪菍W(xué)校發(fā)展學(xué)生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學(xué)生終生發(fā)展搭成長之橋 該校書法興趣班，書法選修課程，活動開展經(jīng)常，異彩紛呈。該校師生書法作品集受到省市書協(xié)的好評。學(xué)校交流活動使得該校學(xué)生書法、口語等方面能力均得以提升。

中華頌國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。有固定時間，有誦讀教材，有輔導(dǎo)老師，孝感孝文化在文昌中學(xué)得以傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)生語文基礎(chǔ)得以鞏固，學(xué)生表達(dá)能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

該校有在校學(xué)生3300余人，該校穩(wěn)定的生源，得益于學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升，就學(xué)校教育而言即重視人得終身發(fā)展。文昌中學(xué)德育為首的理念，學(xué)生為中心的課堂，學(xué)生實踐活動等為學(xué)生終身發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)入文昌中學(xué)校園便能感受到學(xué)校充滿了成長氣息。研修期間有幸聽了該校十余節(jié)青年教師展示課，該校課堂教學(xué)特色鮮明。課堂能以學(xué)生為中心，學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“交流展示”、“質(zhì)疑檢測”三段式結(jié)構(gòu)明顯，課堂為學(xué)生創(chuàng)造了交流的空間，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生會學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交流能力等。教師點撥、講解、質(zhì)疑精煉、準(zhǔn)確、到位，教師角色定位準(zhǔn)確，通過聽課我們認(rèn)為文昌中學(xué)老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)人。

（四）學(xué)校通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，進(jìn)而通過發(fā)展教師和學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。

學(xué)校組織我們召開了多次座談會。學(xué)校主管教務(wù),副校長向我們介紹了學(xué)校發(fā)展教師之基本理念，極其精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校制度細(xì)致、科學(xué)，教師集體備課制度，坐班制度 各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點是抓落實。學(xué)校由值班校長、值周教師、教務(wù)處、年級組、學(xué)生會等共同構(gòu)成多元評價主體，常規(guī)管理精細(xì)到位。該校學(xué)生評教制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)生評教在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué)生可以放心反饋課堂問題，學(xué)校統(tǒng)計方便快捷。學(xué)校能狠抓教師備課、上課、評課、說課、議課等幾個方面，教師業(yè)務(wù)能力提升有了制度上的保障，課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

（五）科研興校是該校又一顯著特點。

學(xué)校堅持“課題支撐，兩改帶動”的總體思路，整體推進(jìn)教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開題、結(jié)題等方面工作，學(xué)校承擔(dān)有國家級課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂制作》《健康密碼》《書法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理是學(xué)校管理的最高境界

孝感師范三附小、廣場中學(xué)、孝感師專附中、孝感文昌中學(xué)，一代代文昌人為學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。在學(xué)校我們很難看到學(xué)校的各種規(guī)章制度，但在學(xué)校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)。

第五篇：西安交大附小數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，準(zhǔn)確定位教學(xué)理念。我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

二、常抓課堂管理、營造和諧課堂氛圍。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、落實以人為本，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

四、強(qiáng)調(diào)因材施教，真正做到以情動人。首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

五、創(chuàng)新評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。