第一篇：愛(ài)心無(wú)價(jià)

》

愛(ài)

心

無(wú)

價(jià)

太湖縣徐橋初中

704劉喻菲

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》。

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，是啊！愛(ài)心是冬日里的一顆火種，給人送去溫暖；愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉，為人帶來(lái)希望；愛(ài)心是高掛晴空的太陽(yáng)，照亮世界。這里我要大聲的說(shuō)：“愛(ài)心無(wú)價(jià)”！

我們偉大的民族有著悠久的歷史，在長(zhǎng)期的積淀中形成了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，特別是在構(gòu)建自由、平等、公正、法治的和諧社會(huì)中，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄、模范人物。他們的愛(ài)心無(wú)價(jià)！他們值得銘記!我們不會(huì)忘記阿尼帕這個(gè)普通的名字，這個(gè)不同尋常的母親。她撫養(yǎng)了四個(gè)民族的十九個(gè)孩子；她展開(kāi)羽翼，撐起他們的天空，風(fēng)霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔(dān)當(dāng)。在她的家里，水濃過(guò)血，善良超越了親情。泉水最清，母愛(ài)最真！她用自己的母愛(ài)詮釋了愛(ài)心無(wú)價(jià)。

我們也不會(huì)忘記段愛(ài)平——全心全意為百姓的“最美村官”。她花光了上百萬(wàn)的家財(cái)，給村里建起了學(xué)校，敬老院，卻無(wú)暇照顧丈夫，致使丈夫因病離開(kāi)了人世；她日夜忙著安置村民，自己的房子卻被洪水沖塌；她的食道癌已轉(zhuǎn)移至淋巴，可她吞下幾粒止痛藥，又奔波在村里的溝溝坎坎上······她用愛(ài)心貼近了百姓的心。她用無(wú)私的行動(dòng)詮釋著愛(ài)心無(wú)價(jià)！

我們更不會(huì)忘記任長(zhǎng)霞——被譽(yù)為“女包公”的公安局長(zhǎng)。對(duì)違法犯罪，她如長(zhǎng)纓，似利劍，表現(xiàn)出浩然正氣；對(duì)人民群眾，她心細(xì)如微，柔情似水。她像一朵彩云，把自己最美麗的霞光，獻(xiàn)給了她深?lèi)?ài)著的人民。她用自己一腔熱血捍衛(wèi)了一方平安，用信念、人格和情操，譜寫(xiě)了人民警察忠于黨，忠于人民，忠于法律的壯麗詩(shī)篇。她不愧為公安局長(zhǎng)的楷模！她是女中英雄，女中豪杰！她更用自己的生命詮釋了愛(ài)心無(wú)價(jià)！

老師們，同學(xué)們，我們生活在當(dāng)今和諧美好的社會(huì)中，只要我們擁有一顆愛(ài)心，在家里愛(ài)父母，在學(xué)校里愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，在社會(huì)上愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)好過(guò)硬的本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，我們的愛(ài)心雖然微小，但也同樣無(wú)價(jià)！

謝謝大家！

第二篇：愛(ài)心無(wú)價(jià)

學(xué)高為師，德高為范——教師師德心得體會(huì)寶應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校華蕾

為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來(lái)，許多研究者竭盡全力用最精妙的語(yǔ)言來(lái)詮釋她，許多教師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解她，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來(lái)贊美她。我們中華民族在幾千年的教育實(shí)踐中，形成了優(yōu)良的師德，如：“當(dāng)師之務(wù)，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)”；“學(xué)高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，也經(jīng)歷了艱難，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。同時(shí)看到學(xué)生的一張張笑臉,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！

教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個(gè)最有力的說(shuō)明。他說(shuō)：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得?！?/p>

史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)

教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第三篇：愛(ài)心無(wú)價(jià)

“愛(ài)心無(wú)價(jià)”慈善公益晚會(huì)策劃書(shū)

“愛(ài)心無(wú)價(jià)”慈善公益晚會(huì)

策劃書(shū)

一，活動(dòng)目的“愛(ài)心無(wú)價(jià)”慈善公益晚會(huì)是由常州電臺(tái)文藝臺(tái)、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陳渡草堂網(wǎng)站（[url][/url]）三方聯(lián)合主辦的一場(chǎng)大型文藝晚會(huì)。本次晚會(huì)將于慈善活動(dòng)月——12月中旬在大學(xué)城常州輕院內(nèi)的露天廣場(chǎng)舉辦，旨在通過(guò)文藝演出，宣傳慈善事業(yè)，發(fā)動(dòng)個(gè)人、企業(yè)為社會(huì)上急需幫助的弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二，活動(dòng)組織

晚會(huì)將以義演的方式進(jìn)行，所有演員、工作人員不拿任何報(bào)酬，除晚會(huì)必須的成本支出外，通過(guò)晚會(huì)募集到的所有資金全部用于慈善項(xiàng)目。晚會(huì)節(jié)目由三個(gè)主辦單位共同組織，以學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體的業(yè)余演員為主，主要節(jié)目類(lèi)型有歌曲、舞蹈、朗誦、器樂(lè)、小品等，力求以各具特色的文藝樣式體現(xiàn)晚會(huì)弘揚(yáng)愛(ài)心、傳遞溫暖的主題。預(yù)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)有五千名以上的觀眾，氣氛會(huì)十分熱烈。

三，資金募集

本次晚會(huì)拒絕商業(yè)贊助，拒絕商家、企業(yè)冠名，但歡迎個(gè)人、企事業(yè)單位捐資、捐物或?yàn)橥頃?huì)提供交通、餐飲等必要的幫助。晚會(huì)海報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)背景噴繪及電臺(tái)、網(wǎng)站等媒體宣傳中，將特別感謝所有在此次活動(dòng)中出一分力、盡一分愛(ài)心的個(gè)人和企事業(yè)單位。晚會(huì)主辦方將保證募集資金的公開(kāi)、透明，負(fù)責(zé)妥善安排好募集資金的去向。

四，晚會(huì)需要的幫助

1，演員、工作人員接送車(chē)輛。

為了演出能順利進(jìn)行，晚會(huì)所有演員、工作人員將在指定地點(diǎn)統(tǒng)一集合后，由專(zhuān)車(chē)送至演出地點(diǎn)。晚會(huì)結(jié)束，再由專(zhuān)車(chē)送回。預(yù)計(jì)需大型客車(chē)兩輛。

2，背景噴繪、舞臺(tái)裝飾設(shè)施運(yùn)送車(chē)輛。

預(yù)計(jì)需中型卡車(chē)一輛。

3，快餐提供

演出當(dāng)天提供演員、工作人員每人一份快餐，預(yù)計(jì)需100份左右。

4，飲用水提供

演出當(dāng)天提供演員、工作人員、到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓飲用水，預(yù)計(jì)需瓶裝水200瓶。

5，海報(bào)、噴繪制作

預(yù)計(jì)需制作大型噴繪一幅、海報(bào)200張。

6，發(fā)型提供

幫助晚會(huì)主持人、部分演員做發(fā)型。

7，服裝提供

幫助晚會(huì)主持人、部分演員借演出服裝。

8，餐飲提供

晚會(huì)結(jié)束后，宴請(qǐng)主辦單位領(lǐng)導(dǎo)、為晚會(huì)提供幫助單位領(lǐng)導(dǎo)，以表答謝。預(yù)計(jì)需酒席三桌（每桌十人）。

五，募集資金計(jì)劃去向

1，助學(xué)

前期，我們通過(guò)去安徽祁門(mén)縣實(shí)地考察已初步確定了一批助學(xué)對(duì)象，他們都是當(dāng)?shù)厣絽^(qū)的家境貧困的孩子，募集資金的一部分將用于幫他們交學(xué)費(fèi)。此外，我們還將幫助本市的部分貧困生。

2，扶貧

在募集資金比較充裕的情況下，我們還將為本市部分因殘疾、疾病等原因?qū)е仑毨У募彝ヌ峁┮恍椭?/p>

第四篇：《愛(ài)心無(wú)價(jià)》演講稿

《愛(ài)心無(wú)價(jià)》演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家中午好，我演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》世上有很多東西，當(dāng)我們分給他人時(shí)，往往會(huì)越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那會(huì)是什么東西呢?”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。記得六年前，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒卻漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了呢?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他們的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——那就是“愛(ài)心”！六年來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字(zi)的真諦，用我的'愛(ài)心去感化、去教育每一位學(xué)生。身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子，才能教育好孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私(si)的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)是超越一切的！孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力去影響孩子、去感化孩子！“桃李不言，下自成蹊”，也只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。歲月匆匆，經(jīng)過(guò)了這么多的日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子總是謙遜地襯托著芬芳花果?！弊屛覀冇脨?ài)心呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前！謝謝大家！

《愛(ài)心無(wú)價(jià)》演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我今天演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》。

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，帶著一腔熱情，年少輕狂的我走上了三尺講臺(tái)。初為人師時(shí)，世界在我眼中無(wú)比美好。但現(xiàn)實(shí)卻不盡人意，每天都是一根粉筆三尺講臺(tái)，每天都重復(fù)著前一天的生活。孩子們有時(shí)很可愛(ài)有時(shí)很淘氣，有時(shí)甚至讓人生氣。我心酸又沮喪，不知所措。

冰心女士說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)才有教育的先機(jī)?！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。從此，我讓自己學(xué)著對(duì)所有的一切感恩，讓自己心中充滿愛(ài)。心態(tài)一改變，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界真的這么美妙，陽(yáng)光燦爛。我發(fā)現(xiàn)了生活中太多太多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福：下雨天，我放在外面的車(chē)子被打上了雨傘；節(jié)日里，我總能收到精美的卡片和祝福的話語(yǔ)；校園里，總能聽(tīng)到那悅耳的“老師您好”的問(wèn)候；甚至孩子的每一次調(diào)皮，都成了我生活中最美的樂(lè)章。多好多好的孩子啊，為什么以前就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？我的內(nèi)心充滿了久違的、強(qiáng)烈的感動(dòng)，這種被平凡的幸福環(huán)繞的感覺(jué)太美妙了，而我卻忽視了這么久。我看到了愛(ài)的力量，原來(lái)自己是如此富有，一個(gè)個(gè)小小的幸福堆積起來(lái)，我就成了百萬(wàn)富翁。

不能說(shuō)外面的`浮華喧囂對(duì)我沒(méi)有誘惑，但太多的幸福讓我堅(jiān)守了下來(lái)。懷揣著這美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。這種幸福的感覺(jué)又怎能用金錢(qián)來(lái)評(píng)定呢？

我的同事們朋友們，我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的。它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了愛(ài)心我們的工作將無(wú)法想象。是愛(ài)心促使我們完成每一天每一件極其平凡的工作；是愛(ài)心讓我們體會(huì)到做教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。

愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的。每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。讓我們用愛(ài)心精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上發(fā)生的每一個(gè)故事。用愛(ài)去寬容他們呵護(hù)他們，就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài)去教育，甚至要做的更好更細(xì)致。

我的同事們朋友們，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們站在生命的最高處，因?yàn)槲覀冋驹谌咧v臺(tái)上，這是任何高度都無(wú)法超越的。我們是最富有的人，因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)數(shù)顆童真的心，這是多少金錢(qián)都無(wú)法買(mǎi)來(lái)的。讓我們用愛(ài)心這個(gè)無(wú)價(jià)之寶繼續(xù)愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，讓生活更絢麗讓生命更精彩。

《愛(ài)心無(wú)價(jià)》演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好，我的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。

還記得七年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那四十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的.師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了七年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇脨?ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行，不猶豫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

《愛(ài)心無(wú)價(jià)》演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我叫周敏，我演講的題目是：《責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)》。

從教育產(chǎn)生的那天起，社會(huì)就賦予了我們教師傳承文明，塑造靈魂，啟迪未來(lái)的責(zé)任?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車(chē)馬華服，而疏食飲水，門(mén)徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人。能載上史冊(cè)的畢竟有限，而一代又一代的教師只是默默的肩負(fù)責(zé)任，傳遞火種。當(dāng)我穿過(guò)教師頭上的光環(huán)，嘗過(guò)為人師表的滋味后，才漸漸地領(lǐng)悟到教師肩上的責(zé)任重大。

講到這里，我就想到一則寓言故事，講的是一個(gè)殺人無(wú)數(shù)的罪犯死后，被閻王判到十八層地獄，卻發(fā)現(xiàn)在他下面還有一位因不稱(chēng)職而被判入第十九層地獄的教師。試問(wèn)，教師不稱(chēng)職比殺人犯更可惡?jiǎn)?？是的，殺人犯?jìng)Φ氖侨说男悦环Q(chēng)職的教師扼殺的是學(xué)生的靈魂。這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我，鞭策著我。它讓我明白了教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的`靈魂。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢(qián)無(wú)法衡量的，教師的責(zé)任如山??！俯首案邊，為每個(gè)學(xué)生分析，診斷，對(duì)學(xué)生細(xì)心叮嚀，指點(diǎn)不厭其煩，這是用心血去澆灌的責(zé)任?。《覅s和我們的前人一樣義無(wú)反顧的選擇了責(zé)任。

讓我一直感動(dòng)的一句話是：教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。轉(zhuǎn)眼間從事了兩年的學(xué)生思想政治教育工作，在與學(xué)生相處的日日夜夜中，我越發(fā)感受到：愛(ài)心無(wú)價(jià)。我試圖以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

實(shí)踐證明：對(duì)部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生，即使用許多道理，對(duì)他們講許多次，可他們就是“不懂，不接受”，依然我行我素，甚至產(chǎn)生對(duì)抗情緒。對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙；對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，他們認(rèn)為是整治?？墒牵坏W(xué)生生病了，你去看看他，他就會(huì)責(zé)備自己曾經(jīng)讓你操心了；學(xué)生家里有困難，你給他以幫助，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛病；學(xué)生有了困惑，你去找他談心，關(guān)心他，他就會(huì)下決心聽(tīng)你的話……這許許多多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨，這樣的教育才是有效的。

在我剛接手國(guó)貿(mào)班后不久，班上就有一位男生為了沒(méi)有競(jìng)選上學(xué)生會(huì)干部的事情和我吵了一架。雖然是他誤會(huì)了我，可我還是肯定了他的勇氣和能力，并沒(méi)有對(duì)他持任何偏見(jiàn)。最終，他理解了我，在以后的時(shí)間里，他表現(xiàn)很不錯(cuò)，一直是一個(gè)很值得信賴(lài)的干部。后來(lái)，由于工作的需要我沒(méi)有再擔(dān)任這兩個(gè)班的班主任，盡管他們調(diào)皮，不用心學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓我頭痛，但還是有些舍不得！每當(dāng)他們追問(wèn)原因甚至責(zé)備自己不懂事，讓老師操心的時(shí)候，我的眼睛總會(huì)溢滿淚水?；蛟S，他們明白了珍惜的道理。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜學(xué)生突然生病而心急如焚；曾為學(xué)生的不理解而心酸難過(guò)。曾經(jīng)，我猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，質(zhì)疑過(guò)自己的選擇是否正確。？

可是，不必說(shuō)報(bào)紙上連篇累牘的先進(jìn)事跡，當(dāng)我看到鬢發(fā)斑白的老教授們，兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在教學(xué)第一線。雖然他們資歷老，但對(duì)待工作，卻從來(lái)不馬虎。當(dāng)我看到中青年教師，挑起學(xué)校教研教改的重任，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展揚(yáng)起風(fēng)帆，卻常常不能照顧好家里老人孩子時(shí)，我有什么理由懈怠呢？

尤其是當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)時(shí)；當(dāng)生病聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)節(jié)日收到一張張賀卡和一條條祝福的短信時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

朋友們，教育的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，請(qǐng)銘記我們的誓言：責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

《愛(ài)心無(wú)價(jià)》演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

今天我演講的題目是《責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)》。

今年七月份，我剛剛從陜師大畢業(yè)，躊躇滿志地走出大學(xué)校門(mén)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才22歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的寵溺與呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好。“厚德 積學(xué) 勵(lì)志 墩行”是師大的校訓(xùn)，四年來(lái)每天聽(tīng)著，看著，早已銘記于心。“學(xué)高為師，身正為范”，更是我要作為一個(gè)教師不斷激勵(lì)自己前行的座右銘。

清稀記得大三的一堂心理課上老師講過(guò)這樣一則寓言故事：一個(gè)殺人無(wú)數(shù)、作惡多端的罪犯死后，被閻羅王打入十八層地獄。他覺(jué)悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程。可地板下老是有咚咚的聲響，一天他終于按耐不住了，便貼著地板問(wèn)：“下面難道還有十九層地獄嗎？”很快傳來(lái)個(gè)聲音：“有！”嘿！他一樂(lè)：原來(lái)還有人比我更該死的。便好奇的再問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“我是一個(gè)教師，一個(gè)不稱(chēng)職的教師！”一個(gè)沉重的聲音傳來(lái)……他驚訝了：“難道不稱(chēng)職的教師比殺人犯更可惡?jiǎn)幔俊薄笆堑?，你傷害的是人的性命，我扼殺的卻是學(xué)生的靈魂……”這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我、也一直有力地鞭策著我。它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂。

“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。"從教育產(chǎn)生的那天起，社會(huì)就賦予了我們教師傳承文明，塑造靈魂，啟迪未來(lái)的重大責(zé)任，這一神圣的使命是金錢(qián)無(wú)法衡量的。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我嘗過(guò)為人師表的滋味后，才更加深切的體會(huì)到教師肩上的責(zé)任重如山哪！

如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的好老師？如何讓我的每一位學(xué)生感受到溫暖，感受到愛(ài)？如何讓我的每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)？是我每天、每時(shí)每刻都在思考的問(wèn)題。

冰心先生曾說(shuō)“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”

我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有這樣才會(huì)全心全意的投入。而作為教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，那他肯定會(huì)成為一個(gè)完美的教師。

愛(ài)是教師漂亮的'語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。責(zé)任是愛(ài)心的衍生物，身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)；教師的言行舉止、言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

正是有了愛(ài)，被稱(chēng)為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年！正是有了愛(ài)，23歲的大學(xué)生徐本禹不遠(yuǎn)千里來(lái)到不通路、不通電的貴州貧困山村支教，感動(dòng)了全中國(guó)！正是有了愛(ài)，一個(gè)個(gè)癡情教育、愛(ài)生如子、視校為家的感人故事在廣為流傳！

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，好幾次出校門(mén)時(shí)被門(mén)衛(wèi)攔住，但是我自己知道我已身為人師，我必須放下稚嫩，我必須要有老師的責(zé)任感；雖然我還沒(méi)有完全從學(xué)生的角色中走出來(lái)，但我必須要有老師的熱情與愛(ài)心，我必須做好學(xué)生們的精神領(lǐng)袖。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的高山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我也知道前行的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)同事的無(wú)私幫助、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！庇H愛(ài)的老師們，慶幸自己是教師吧！用我們?nèi)硇牡膼?ài)去迎接工作的每一天！讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光照亮學(xué)生的每一寸心田，用我們辛勤的汗水去澆開(kāi)學(xué)生的靈魂之花吧！因?yàn)椋航處煹呢?zé)任如山、愛(ài)心無(wú)價(jià)！

第五篇：愛(ài)心無(wú)價(jià)演講稿

愛(ài)心無(wú)價(jià)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我今天演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》。

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，帶著一腔熱情，年少輕狂的我走上了三尺講臺(tái)。初為人師時(shí)，世界在我眼中無(wú)比美好。但現(xiàn)實(shí)卻不盡人意，每天都是一根粉筆三尺講臺(tái)，每天都重復(fù)著前一天的生活。孩子們有時(shí)很可愛(ài)有時(shí)很淘氣，有時(shí)甚至讓人生氣。我心酸又沮喪，不知所措。

冰心女士說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)才有教育的先機(jī)?！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。從此，我讓自己學(xué)著對(duì)所有的一切感恩，讓自己心中充滿愛(ài)。心態(tài)一改變，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界真的這么美妙，陽(yáng)光燦爛。我發(fā)現(xiàn)了生活中太多太多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福：下雨天，我放在外面的車(chē)子被打上了雨傘；節(jié)日里，我總能收到精美的卡片和祝福的話語(yǔ)；校園里，總能聽(tīng)到那悅耳的“老師您好”的問(wèn)候；甚至孩子的每一次調(diào)皮，都成了我生活中最美的樂(lè)章。多好多好的孩子啊，為什么以前就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？我的內(nèi)心充滿了久違的、強(qiáng)烈的感動(dòng)，這種被平凡的幸福環(huán)繞的感覺(jué)太美妙了，而我卻忽視了這么久。我看到了愛(ài)的力量，原來(lái)自己是如此富有，一個(gè)個(gè)小小的幸福堆積起來(lái)，我就成了百萬(wàn)富翁。

不能說(shuō)外面的浮華喧囂對(duì)我沒(méi)有誘惑，但太多的幸福讓我堅(jiān)守了下來(lái)。懷揣著這美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。這種幸福的感覺(jué)又怎能用金錢(qián)來(lái)評(píng)定呢？

我的同事們朋友們，我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的。它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了愛(ài)心我們的工作將無(wú)法想象。是愛(ài)心促使我們完成每一天每一件極其平凡的工作；是愛(ài)心讓我們體會(huì)到做教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。

愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的。每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。讓我們用愛(ài)心精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上發(fā)生的每一個(gè)故事。用愛(ài)去寬容他們呵護(hù)他們，就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài)去教育，甚至要做的更好更細(xì)致。

我的同事們朋友們，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們站在生命的最高處，因?yàn)槲覀冋驹谌咧v臺(tái)上，這是任何高度都無(wú)法超越的。我們是最富有的人，因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)數(shù)顆童真的心，這是多少金錢(qián)都無(wú)法買(mǎi)來(lái)的。讓我們用愛(ài)心這個(gè)無(wú)價(jià)之寶繼續(xù)愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，讓生活更絢麗讓生命更精彩。