第一篇：兒童三句半：我們長(zhǎng)大了

兒童三句半：我們長(zhǎng)大了

（一）（二）

我們四人走上臺(tái)，三歲入的幼兒園，鑼鼓咚咚敲起來(lái)，哭哭啼啼鬧沒(méi)完，今天說(shuō)段三句半，尿了褲子不知聲，請(qǐng)看。硬撐。

（三）（四）

老師看我們真心疼，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，哄完這個(gè)抱那個(gè)，不哭不鬧好寶貝，從早到晚忙不停，進(jìn)門(mén)先問(wèn)老師好，不容易。有禮貌。

（五）（六）

唱歌跳舞頂呱呱，健康活潑新一代，在也不是丑小鴨，老師爸媽齊關(guān)愛(ài)，今天在此露一手，就象兔子愛(ài)大白菜，獻(xiàn)丑。爽快。（幸福）

（七）我們臺(tái)前來(lái)表演，說(shuō)的不好多包涵，謝謝大家來(lái)捧場(chǎng)，鼓掌。

第二篇：《我們長(zhǎng)大了》

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，悅納自己，為自己的成長(zhǎng)和變化感到自豪和愉悅。行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能通過(guò)生活和學(xué)習(xí)中的對(duì)比，看到自己的成長(zhǎng)和變化。學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

過(guò)程與方法：探究學(xué)會(huì)關(guān)心他人的方法。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長(zhǎng)中不知不覺(jué)地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些變化是自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛(ài)，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，而對(duì)他人付出的意識(shí)比較淡薄。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化并沒(méi)有明顯的感覺(jué)，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級(jí)的學(xué)習(xí)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片、用過(guò)的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過(guò)試穿用過(guò)的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說(shuō)說(shuō)懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人分享，為自己的成長(zhǎng)而高興。通過(guò)制作成《成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)；通過(guò)“夸夸我的班級(jí)”活動(dòng)，讓學(xué)生把關(guān)注自我進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教學(xué)難點(diǎn)

逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：卷尺及班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。

學(xué)生準(zhǔn)備：一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀及衣物等。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“成長(zhǎng)大看臺(tái)”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“我懂事了”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第１課時(shí)

活動(dòng)一尋找成長(zhǎng)的足跡

1．體驗(yàn)活動(dòng)，導(dǎo)入新課

（1）出示學(xué)生一年級(jí)穿過(guò)，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。

（2）請(qǐng)兩名學(xué)生分別試穿。

（3）提問(wèn)：這不過(guò)是一年前同學(xué)們穿過(guò)的衣服和鞋子，為什么現(xiàn)在不能穿了？

（4）小結(jié)：其實(shí)每個(gè)同學(xué)在生活中都遇到過(guò)這樣的事情，突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

2．現(xiàn)場(chǎng)測(cè)身高、體重。

提問(wèn)：和一年級(jí)時(shí)的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：長(zhǎng)身體）

3．學(xué)生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)變化？

（1）教師出示：學(xué)生一年級(jí)的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。

（2）提問(wèn)：對(duì)比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？

（板書(shū)：長(zhǎng)知識(shí)）

（3）提問(wèn)：在學(xué)習(xí)方面，你們發(fā)現(xiàn)自己還有哪些成長(zhǎng)和變化？比如在體育鍛煉、動(dòng)手能力、回答問(wèn)題的膽量等方面？

（板書(shū)：長(zhǎng)本領(lǐng)我們長(zhǎng)大了）

（4）小結(jié)：在不知不覺(jué)中，同學(xué)們個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，這些都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。

【設(shè)計(jì)意圖：從體驗(yàn)活動(dòng)中感受自己的成長(zhǎng)變化?！?/p>

活動(dòng)二分享成長(zhǎng)的快樂(lè)

1．體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

（1）[播放動(dòng)畫(huà)：成長(zhǎng)的快樂(lè)]

（2）小組討論：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些快樂(lè)難忘的事情？讓我們共同來(lái)分享。（板書(shū)：長(zhǎng)能力）

2．學(xué)生活動(dòng)——將自己的成績(jī)單、作業(yè)本、獎(jiǎng)狀制作成《成長(zhǎng)記錄袋》并展示交流。

（1）學(xué)生活動(dòng)：布置自己的展示臺(tái)。

（2）參觀：學(xué)生互相交流、參觀。

（3）教師提供記錄卡：請(qǐng)學(xué)生在參觀過(guò)程中，把自己看到的同學(xué)的變化記錄下來(lái)。

（4）夸一夸：你看到了哪個(gè)同學(xué)的哪些進(jìn)步，夸一夸他。

3．學(xué)生活動(dòng)：制作成長(zhǎng)卡

（1）選擇自己最大的變化，取得的進(jìn)步、成績(jī)，增長(zhǎng)的本領(lǐng)，制作自己的成長(zhǎng)卡。

（2）方式：寫(xiě)、畫(huà)、貼等。

（3）回去后可以把自己的成長(zhǎng)卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。

4．小結(jié)：同學(xué)們，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诼L(zhǎng)大，不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)變得豐富了，能力也增強(qiáng)了?？吹阶约旱淖兓?，你們高興嗎？讓我們一起為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步鼓掌吧。

【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。】

板書(shū)設(shè)計(jì)

我們長(zhǎng)大了

長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力

第２課時(shí)

活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)懂事的我1．[播放課件：我會(huì)做的事]

（1）提問(wèn)：隨著我們的長(zhǎng)大，同學(xué)們學(xué)了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)，那么你在生活中學(xué)會(huì)了做哪些事情呢？

（2）小組交流：把你會(huì)做的事情在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

（3）全班交流：說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，你學(xué)會(huì)了做哪些事。

（4）提問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們自己有什么好處呢？

（5）追問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？

（6）小結(jié)：我們?cè)鲩L(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自理，這樣我們的自理能力不斷增強(qiáng)，也能給家人減輕很多負(fù)擔(dān)。

（板書(shū)：學(xué)會(huì)自理）

2．讀兒歌，說(shuō)感想。[播放動(dòng)畫(huà)：別說(shuō)我小]

3．[播放動(dòng)畫(huà)：我們更懂事]

結(jié)合情景引導(dǎo)思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書(shū)：關(guān)心他人）

4．提供研討資料：[播放課件：我學(xué)會(huì)做的事]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料交流：看到自己的進(jìn)步，大家有什么想說(shuō)的？和同學(xué)交流一下。

5．小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅自理能力變強(qiáng)了，還學(xué)會(huì)關(guān)心別人，大家變得越來(lái)越懂事了。

（板書(shū)：關(guān)心他人）

【設(shè)計(jì)意圖：從發(fā)現(xiàn)自己在自理和關(guān)心他人方面的進(jìn)步，體會(huì)到自己越來(lái)越懂事了?！?活動(dòng)二夸夸我的班級(jí)

1．提問(wèn)：除了我們自己的進(jìn)步，我們的班集體也有著很多的變化，你們發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的進(jìn)步和變化了嗎？

2．出示反映班級(jí)成果的各種資料：照片、獎(jiǎng)狀等。

3．提問(wèn)：看到班級(jí)取得的成績(jī)和進(jìn)步，作為班級(jí)的一員你有什么想法？

4．小結(jié)：通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鞣矫娑加胁煌潭鹊某砷L(zhǎng)變化，我們的班級(jí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

我懂事了

學(xué)會(huì)自理關(guān)心他人

第三篇：我們長(zhǎng)大了(詩(shī)朗誦)

主持詞：

長(zhǎng)大了，這是一句多么耐人尋味的話； 長(zhǎng)大了，意味的不是身體上的成熟； 長(zhǎng)大了，更代表著我們心靈的成長(zhǎng)。因?yàn)椋L(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程!長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷!請(qǐng)欣賞五（3）班帶給我們的詩(shī)朗誦：《我們長(zhǎng)大了》

我們長(zhǎng)大了

第一章我們從哪里來(lái) 情境: 琦:媽媽

媽媽 我是從哪兒來(lái)的? 您，是從哪兒把我撿起來(lái)的？

康：她把孩子緊緊地?fù)г谛厍?，半哭半笑地答道—?“你曾被我當(dāng)作心愿藏在我的心里，我的寶貝。懋：媽媽

媽媽 我是從哪兒來(lái)的? 您，是從哪兒把我撿起來(lái)的？

雷：拉住孩子的手，邊回味邊意味深長(zhǎng)地答道——

“孩子，你知道嗎？孩童時(shí)代，每天早晨我都喜歡用泥土塑像，那時(shí)我反復(fù)地塑了又捏碎了的——就是你。第二章長(zhǎng)大 希和四個(gè)男孩手拉手入場(chǎng)： 在眾多人的關(guān)愛(ài)下

我們丫丫學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。賢和四個(gè)女孩手拉手入場(chǎng)： 在眾多人的呵護(hù)下

我們開(kāi)始邁開(kāi)人生第一步。

（五男）：關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多!那么多!．．．．．．

五（女）：呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多!那么多!．．．．琦：媽媽，請(qǐng)放開(kāi)您溫暖的手，讓我獨(dú)自在坎坷的路上，磕磕絆絆向前走。康：孩子，長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛，你可以的!懋：媽媽，請(qǐng)放開(kāi)您慈愛(ài)的手，讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。

雷：孩子，長(zhǎng)大是從一張白紙到色彩斑斕，你一定行!（兩位媽媽退場(chǎng)）賢、希：哦!我們明白了!

懋：長(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程!

琦：長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷!

全班合：我們?cè)陂L(zhǎng)大中獲得知識(shí)。

我們?cè)陂L(zhǎng)大中獲得快樂(lè)。

第三章：蛻變

女齊：今天，我們長(zhǎng)大了!男齊：感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。女齊：今天，我們長(zhǎng)大了!男齊：感謝老師傳授我們知識(shí).女齊：今天，我們長(zhǎng)大了!男齊：感謝伙伴讓我們學(xué)會(huì)了分享、承擔(dān)。

二男：親愛(ài)的爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告： 全班：我們長(zhǎng)大了，請(qǐng)收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪!

二女：親愛(ài)的的老師同學(xué)，我們鄭重的向您宣告：

全班：我們長(zhǎng)大了!

我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步!

女齊：我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪的挑戰(zhàn)!親愛(ài)的老師、同學(xué)，請(qǐng)你們放心。

男齊：我們是已經(jīng)展翅的雛鷹，將勇敢的飛上藍(lán)天，迎接風(fēng)雨的歷練!全班：

因?yàn)椤?/p>

我們長(zhǎng)---大---了！

第四篇：詩(shī)歌朗誦《我們長(zhǎng)大了》

《 我們長(zhǎng)大了》

曾經(jīng)

在眾多人的關(guān)愛(ài)下

我們丫丫學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。曾經(jīng)

在眾多人的呵護(hù)下

我們開(kāi)始邁開(kāi)人生第一步。關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多！那么多！呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多！那么多！

媽媽，請(qǐng)放開(kāi)你溫暖的手，讓我獨(dú)自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。爸爸，請(qǐng)放開(kāi)你慈愛(ài)的手，讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。

老師，請(qǐng)放開(kāi)你關(guān)愛(ài)的手，請(qǐng)你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會(huì)低頭。

我們想長(zhǎng)大！我們要長(zhǎng)大！可是，什么才叫做長(zhǎng)大呢？

媽媽說(shuō)：長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛！爸爸說(shuō)：長(zhǎng)大是從丫丫學(xué)語(yǔ)到出口成章！老師說(shuō)：“長(zhǎng)大是從一張白紙到色彩斑斕” 哦！我明白了！長(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程！長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷！長(zhǎng)大是一件快樂(lè)幸福的事情！我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得知識(shí)。我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得快樂(lè)。今天，我們長(zhǎng)大了！

爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長(zhǎng)大了，請(qǐng)收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪！

親愛(ài)的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長(zhǎng)大了！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步！

親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師請(qǐng)你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪！

第五篇：夏天我們長(zhǎng)大了

夏天我們長(zhǎng)大了

我轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)我們?cè)撻L(zhǎng)大了！

我的位置靠窗。有時(shí)候抬頭望著陽(yáng)光，然后傻傻的笑后來(lái)被柒柒罵。該死的，你不想考重高了，再這樣分心，我們就不能在一起了。我不再過(guò)問(wèn)陽(yáng)光的事了。認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺娌幌牒推馄夥珠_(kāi)我只有2個(gè)死黨和其他人都不太熟我害怕，害怕失去僅有個(gè)兩個(gè)朋友。害怕她們離開(kāi)我之后，孤單如影隨行。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在我很冷很冷的時(shí)候，伸出手說(shuō)我來(lái)溫暖你吧的那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)陪我瘋，陪我笑，陪我殺怪的那個(gè)人那些記憶在我的腦中跳禎3個(gè)少年曾經(jīng)走過(guò)的那條古鎮(zhèn)的陽(yáng)光好像永遠(yuǎn)都那么燦爛

可不可以陪我過(guò)那個(gè)巷子買書(shū)，直到永遠(yuǎn)？

可不可以永遠(yuǎn)握住我那冰冷都手，永遠(yuǎn)不放？

可不可以陪我看細(xì)水長(zhǎng)流？

可不可以討論一道題，直到時(shí)間不走了？

可不可以一起走回家的路，一直走，一直走，走到天涯海角？

可不可以一起體會(huì)陽(yáng)光的味道，直到我們都老了？

可不可以永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不分別？

可不可以下個(gè)夏天永遠(yuǎn)都不要到來(lái)？

柒柒說(shuō)，可以的。揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)，可以的我也傻傻說(shuō)，可以的。

初3猶如夏天的陽(yáng)光一樣灼傷著我們的眼睛可是又是那么的耀眼。讓我們永遠(yuǎn)都不敢忘記。也不能忘記

轉(zhuǎn)身。

我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?cè)撻L(zhǎng)大了可是永遠(yuǎn)也不能長(zhǎng)大我們就像陽(yáng)光一樣，純潔，天真。當(dāng)我們深吸一口氣時(shí)，才知道這種味道早已充滿了我們的心肺。

上個(gè)夏天，到處充滿著西瓜味和蘇打味，那么下個(gè)夏天這所有的味道都還會(huì)在嗎？我悄悄的許愿。貪心的希望很多年后，所有我認(rèn)識(shí)的人，都不會(huì)忘記我。