第一篇：化學(xué)期中復(fù)習(xí)策略

化學(xué)期中復(fù)習(xí)策略

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考試即將來(lái)臨，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期中復(fù)習(xí)計(jì)劃：：

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)第一次月考可以看出，初三（1）部的化學(xué)成績(jī)明顯好于初三（2）部，主要原因可以歸納為：

1、初三（1）部學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)層的支持，每天早上安排學(xué)生背誦化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，2、初三（1）科任教師在學(xué)生掌知識(shí)這一層面上所做的工作較突出。另外，就整體而言，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在一定問(wèn)題，一些學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差較大。針對(duì)以上問(wèn)題復(fù)習(xí)時(shí)主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng)。三（2）部老師更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的回饋，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

二、具體計(jì)劃：

1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。

2、重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力，我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。

4、為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來(lái)一次“小炒”，爭(zhēng)取讓他們“回味無(wú)窮”。當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層

第二篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略

把握中考命題走向提高中考復(fù)習(xí)效率

----------2014年中考化學(xué)復(fù)習(xí)建議

阜陽(yáng)四中王曉光

2014年中考即將來(lái)臨，在這短短的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們?cè)撊绾胃行У膹?fù)習(xí)備考呢？針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合本人長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)實(shí)踐談以下幾點(diǎn)建議，僅供大家參考。

一．認(rèn)真研讀《中考考試綱要》，與學(xué)生共同分析近三年安徽中考化學(xué)特點(diǎn)。

《中考考試綱要》是中考命題的重要依據(jù)，是中考命題的指南針。因此我們要充分認(rèn)真研讀2014年中考化學(xué)考綱，并與前一年考綱對(duì)比，找出哪些考點(diǎn)有變化，哪些考點(diǎn)未變化。特別要關(guān)注有變化的考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生合理有效復(fù)習(xí)。與學(xué)生共同分析近三年安徽中考化學(xué)特點(diǎn)，可以使學(xué)生熟悉安徽中考命題規(guī)律，把握中考命題方向，不會(huì)再做較偏、較難的題目，做到有的放失。

二、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的能力。

初中化學(xué)那些最基本、最核心的知識(shí)始終是中考的重要考點(diǎn)。扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、清晰的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此在復(fù)習(xí)中我建議老師積極引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，整合歸納知識(shí)，提高學(xué)生的能力。對(duì)于一些主干知識(shí)，如氣體的制備、收集及檢驗(yàn)等，可以實(shí)施小專題的復(fù)習(xí)方式。

三、重視實(shí)驗(yàn)探究習(xí)題的評(píng)析

通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)題考查創(chuàng)新意識(shí)是我省中考題的命題特色和發(fā)展趨勢(shì)。我認(rèn)為抓住探究實(shí)驗(yàn)考題，就突破了復(fù)習(xí)難點(diǎn)。從近幾年中考試題中精選一些典型、新穎的探究性試題組成專題，讓學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素；要學(xué)生學(xué)會(huì)和習(xí)慣解讀這樣的題目編寫方式，總結(jié)該類試題的做題技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們注意引導(dǎo)學(xué)生把探究題簡(jiǎn)化，從整體到部分，部分到細(xì)節(jié)地對(duì)題目進(jìn)行剖析，一步一步地解決問(wèn)題，以提高學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的解題能力，也增強(qiáng)學(xué)生的解題信心。

四.把握社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。

社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)也是中考的熱點(diǎn),如環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、安全常識(shí)及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等,這類題目即體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性,也考查了學(xué)生關(guān)注社會(huì)、自然的情感和品質(zhì),同時(shí)也是當(dāng)前中考的熱點(diǎn)。所以必須密切關(guān)注這些信息,與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移和應(yīng)用,做到應(yīng)對(duì)自如,得心應(yīng)手。

五、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，注重語(yǔ)言表述能力的培養(yǎng)。

歷次中考很多學(xué)生因?yàn)閷忣}不清，語(yǔ)言表述不正確失分較多，因此在復(fù)習(xí)階段分析試卷時(shí)一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀題，學(xué)會(huì)審題，加強(qiáng)綜合題的分解訓(xùn)練。在評(píng)析試卷時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)他的表述與參考答案的表述有哪些差距。

第三篇：中考化學(xué)總復(fù)習(xí)策略發(fā)言稿

中考化學(xué)總復(fù)習(xí)策略 莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)

孟強(qiáng)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！

今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家探討學(xué)習(xí)中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的問(wèn)題，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，因?yàn)楸救怂接邢蓿胁划?dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱；同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問(wèn)題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。針對(duì)咱們學(xué)生的現(xiàn)狀，今天我想從復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)策略兩方面和大家進(jìn)行交流。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一般分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段單元過(guò)關(guān)，要求：抓綱務(wù)本,全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段大概在第9周（4月29號(hào)）結(jié)束。其中課程大概在第6周（4月8號(hào)）結(jié)束，用第7、8、9三周時(shí)間復(fù)習(xí)單元過(guò)關(guān)。

第二階段專題復(fù)習(xí)，要求：重點(diǎn)復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,發(fā)展能力。這一階段大概在第12周（5月20號(hào)）同時(shí)第10、11、12三周時(shí)間。

第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練，要求：完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求，升華應(yīng)試技能。這一階段大概在第14周（6月3號(hào)）結(jié)束，用時(shí)第13、14周三周時(shí)間。

第四階段考前指導(dǎo)，要求：回歸課本，真題訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。這一階段大概在第15周（6月13號(hào)）結(jié)束。

二、復(fù)習(xí)策略

策略一：明確目標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)

新課結(jié)束后，便進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。首先是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，按教材的章節(jié)進(jìn)行。復(fù)習(xí)時(shí)本著尊重教材的原則，主要目的是使學(xué)生不本末倒置、不過(guò)早脫離課本，盲目的做題。這一輪的復(fù)習(xí)對(duì)中考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這個(gè)階段要做好兩件事：第一件事，要精心備課，結(jié)合考綱抓住每章每節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，要讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度，爭(zhēng)取學(xué)生的密切配合，只有這樣才能取得事半功倍的效果，使基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)才不至于走過(guò)場(chǎng)。最后，就是要狠抓學(xué)生，尤其是學(xué)困生，該識(shí)記的必須識(shí)記，該掌握的必須掌握，總之第一輪的復(fù)習(xí)一定要做到：對(duì)學(xué)生要求理解和記憶并重，狠抓落實(shí)，為后面的復(fù)習(xí)掃清障礙。策略二：學(xué)會(huì)整理，突破難點(diǎn)

通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí)，考生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)有了初步的掌握，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，為此要把握好主攻方向。做法是圍繞甘肅省教育科學(xué)研究所編寫的《2012年甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》，將所學(xué)知識(shí)按照知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，劃分為若干個(gè)專題，再針對(duì)每個(gè)專題進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。

化學(xué)專題復(fù)習(xí)要根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、考題的特點(diǎn)，打破教材的章節(jié)順序，按知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行專題性的教學(xué)。專題復(fù)習(xí)要在《指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，主要針對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。例如：我可以把三大氣體的制備實(shí)驗(yàn)、五大還原反應(yīng)、化學(xué)符號(hào)的書寫、化學(xué)方程式、化學(xué)計(jì)算等各自作為一個(gè)專題進(jìn)行訓(xùn)練。先是整合、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，再是關(guān)于本專題的大量練習(xí)，在專題復(fù)習(xí)中除了將與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生很清晰地掌握外，還要進(jìn)行關(guān)于本專題的大量練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，甚至十拿九穩(wěn)。二輪復(fù)習(xí)要突出中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，以及平?jīng)鲋锌嫉闹鞲芍R(shí)和穩(wěn)定考點(diǎn)，提高能力層次。

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而碎，而中考考查的又很細(xì)致，所以專題復(fù)習(xí)課內(nèi)容的選取、課程的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)置、課堂的反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)直接決定和影響著每一節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,也直接決定和影響著最終的復(fù)習(xí)效果。

策略三：研讀真題，有的放矢

凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。在這一塊，我花了大量時(shí)間，充分利用網(wǎng)上資源下載歸類平?jīng)鼋哪甑闹锌颊骖}，認(rèn)真研究。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)近四年來(lái)中考試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）指導(dǎo)思想明確。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒(méi)有偏題和怪題。（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定性。

10、11年以來(lái)題型、題量、賦分、考查方式基本沒(méi)變。題型基本都是選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題四大題型，滿分都是75分，考試時(shí)間75分鐘。這就要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中在題型上、題的難易程度上都要接近中考題型，這樣學(xué)生就對(duì)中考題型不陌生。（3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、食品營(yíng)養(yǎng)成分、對(duì)化學(xué)式的認(rèn)識(shí)、對(duì)元素符號(hào)的理解、物質(zhì)分類知識(shí)、化學(xué)方程式的書寫、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。（4）注重考查以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力。突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析評(píng)價(jià)和解釋數(shù)據(jù)的能力等?？梢钥闯雒}者著力要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長(zhǎng)處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。（5）強(qiáng)化開(kāi)放性。充分給予了學(xué)生展示學(xué)識(shí)和才華的空間。體現(xiàn)出尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎(jiǎng)勵(lì)性的開(kāi)放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識(shí)潛能。（6）計(jì)算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。（7）平?jīng)鲋锌碱}的重復(fù)率高。就2011年平?jīng)鲋锌碱}，本人通過(guò)查資料發(fā)現(xiàn)，將近有四道題在全國(guó)好多地方的中考題中一字不變的出現(xiàn)過(guò)，另有五道就少做改動(dòng)出現(xiàn)過(guò)。

縱觀2011年中考題，個(gè)人認(rèn)識(shí)有以下幾點(diǎn)：

1、推斷題和實(shí)驗(yàn)探究（第2題），新穎有梯度，注重選拔，考察了學(xué)生的能力。

2、社會(huì)熱點(diǎn)話題較多，注重了學(xué)生對(duì)生活化學(xué)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3、試卷整體難度降低，可以說(shuō)是近幾年最簡(jiǎn)單的，注重對(duì)學(xué)生雙基的考察。

通過(guò)對(duì)歷年中考題的研究，我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生考的考題是怎么個(gè)考法，難易程度怎么樣，重點(diǎn)在那些地方，看我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意那些地方等，這使得我們以后的復(fù)習(xí)心中有數(shù)。策略四：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺

調(diào)整狀態(tài)，模擬中考，就是要求學(xué)生要堅(jiān)持不懈地做適量的練習(xí)，最后階段做一些練習(xí)要特別講求效率，要有針對(duì)性，題量不要太大，題型要具有典型性接近中考題的類型，盡量讓學(xué)生避免大量機(jī)械化的重復(fù)勞動(dòng)。要針對(duì)精講的內(nèi)容練習(xí)，針對(duì)學(xué)生疏漏的知識(shí)練習(xí)，針對(duì)易忽略的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)。

模擬訓(xùn)練過(guò)程中，還在學(xué)生的“讀題—析題—答題”這三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。不少學(xué)生在化學(xué)中考時(shí)，并非在知識(shí)上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解題的基本功上出了問(wèn)題。因此，要讓學(xué)生明白：在知識(shí)儲(chǔ)備一定的前提下，誰(shuí)認(rèn)真、誰(shuí)規(guī)范，誰(shuí)就能多得分。要讓學(xué)生做到凡自己懂的題目，務(wù)必使答題做到寫上去的就是正確的。在試卷的批閱上，評(píng)分狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，時(shí)刻提醒并訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范書寫。講評(píng)要及時(shí)，做到考后的第一節(jié)課就是講評(píng)課，做到趁熱打鐵；精講，細(xì)講。策略五：關(guān)注實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律

隨著新課程改革的深入，化學(xué)實(shí)驗(yàn)已成為中考化學(xué)命題的熱點(diǎn)，除實(shí)驗(yàn)基本技能和基本操作、氣體的發(fā)生與收集等要重點(diǎn)講。另外探究型實(shí)驗(yàn)題已成為近幾年中考的熱點(diǎn)。分值也很大，要作為重中之重。實(shí)驗(yàn)探究題是咱們學(xué)生的劣勢(shì)，也是咱們學(xué)生最膽怯做的題，一看題不知道從哪下手，在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生也往往不重視，因此，這類題咱們應(yīng)該專門帶領(lǐng)他們做上這么十幾道，首先消除他們的不敢做這種題的心理，讓他們覺(jué)得這種題也不難，其次，交給他們做這種題的方法，讓他們知道怎么做。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)探究題中常見(jiàn)的這幾個(gè)環(huán)節(jié)如：①提出問(wèn)題；②猜想與假設(shè)；③制定計(jì)劃；④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；⑤收集證據(jù)；⑥解釋與結(jié)論；⑦反思與評(píng)價(jià)；⑧表達(dá)與交流?？梢钥闯鲞@類題的很多答案、答題方式從問(wèn)題中都能找到如：⑴、提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論基本一致，只要稍作修改即可填入。⑵、制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)過(guò)程題目都會(huì)有樣式，照著填沒(méi)問(wèn)題。⑶、解釋一般是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判定，不是材料有就是普通知識(shí)點(diǎn)。⑷、反思與評(píng)價(jià)一般考實(shí)驗(yàn)的優(yōu)略判斷和改進(jìn)。策略六：聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)

社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題很多都是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)與水污染問(wèn)題，溫室效應(yīng)、白色污染；能源危機(jī)與開(kāi)發(fā)新能源問(wèn)題；防火、防爆、防毒安全知識(shí)；維生素、微量元素與人體健康知識(shí)，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的實(shí)用性，既考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與靈活應(yīng)用，還體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活的時(shí)代主題。所以，在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)@類題不但不容忽視，而且應(yīng)加倍重視。

以上是我個(gè)人對(duì)中考化學(xué)的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)，由于本人在中考教學(xué)中還是個(gè)新人，能力有限，不妥之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正，最后祝各位身體健康，工作順利，謝謝大家。

第四篇：中考復(fù)習(xí)策略研討會(huì)化學(xué)發(fā)言稿

2014年伊春南片中考研討會(huì)中心發(fā)言材料（化學(xué)）

分析中考試題

探討復(fù)習(xí)方法

近幾年的化學(xué)試題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求,穩(wěn)中求變,立足考查學(xué)生的全面素質(zhì),強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。臨近中考，面臨全面復(fù)習(xí)，教師和學(xué)生都在想辦法，尋找有效途徑，力求快速有效復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績(jī)，下面就近年來(lái)中考試題特點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法談?wù)勎业目捶?，不?dāng)之處請(qǐng)各位專家，同行批評(píng)指正。

一、近年中考試題特點(diǎn)

1、試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。2013年試題共有插圖24處、圖表4處，且清晰生動(dòng)，符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生的觀察、正確理解和準(zhǔn)確解答，緩解了學(xué)生視覺(jué)疲勞。如29題，點(diǎn)滴版的優(yōu)點(diǎn)，32題，玻璃棒在不同實(shí)驗(yàn)中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學(xué)生多種途徑獲得信息的能力。

2、情景素材新穎、突出時(shí)代主題。近幾年中考試題突出了情景素材題。如12年的23、26、27、28、29題等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30題等。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問(wèn)題為載體，考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)考察學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在解答這類問(wèn)題時(shí)會(huì)感受到化學(xué)對(duì)改善人的健康、生存及社會(huì)發(fā)展起積極作用，體會(huì)化學(xué)的重要性。

3、試題知識(shí)面廣、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。近幾年試題考查的知識(shí)點(diǎn)除

重點(diǎn)內(nèi)容外，還包括資料卡片、家庭實(shí)驗(yàn)等，雖然知識(shí)面廣，但結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點(diǎn)知識(shí)，是溶液?jiǎn)卧臐饪s版。

4、試題重視實(shí)驗(yàn)。近幾年中考都把實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如12年的33題、13年的33題、34題。這些題在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，需要學(xué)生有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

5、開(kāi)放題增多。近幾年中考試題除簡(jiǎn)答題為開(kāi)放性試題外，有部分填空題也有一定的開(kāi)放性。這類題范圍廣，可預(yù)見(jiàn)性差，是知識(shí)技能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、2014年中考復(fù)習(xí)方法探討

1、注重雙基、回歸教材、形成完整知識(shí)體系。

從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒(méi)有一道是練習(xí)冊(cè)上的原題，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識(shí)在書內(nèi)。無(wú)論怎樣復(fù)習(xí)，都應(yīng)以書本為主，使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握課本知識(shí)。每一節(jié)都有哪些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)間有哪些聯(lián)系，有哪些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?，?shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。如鐵生銹的試驗(yàn)中，有一支試管要用蒸餾水，有關(guān)該試管的問(wèn)題是：1為什么用蒸餾

水？2為什么需剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水？3試管中蒸餾水上面為什么要放一層植物油？通過(guò)回答這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程；還應(yīng)掌握每一節(jié)有哪些圖，圖提供的信息是什么？通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握有條有理。扎實(shí)牢固，做題時(shí)不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。

2、挖掘教材，拓寬知識(shí)面。

在學(xué)習(xí)新課過(guò)程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識(shí)。但在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材、獲取更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如CO還原Fe2O3試驗(yàn)中，學(xué)生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應(yīng)外還應(yīng)想一想，點(diǎn)燃尾氣說(shuō)明CO有哪些化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生通過(guò)分析是能夠做出正確答案的。課本中類似的問(wèn)題很多，如果能適當(dāng)深化知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到這樣的復(fù)習(xí)很有趣。

3、引導(dǎo)規(guī)律總結(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)，形成技能。

教材中的知識(shí)是有規(guī)律性的，需要在教師的指導(dǎo)下去揭示它。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機(jī)化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。需根據(jù)各類反應(yīng)的特點(diǎn)，找出規(guī)律，配平就會(huì)變難為易、事半功倍。

4、注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識(shí)

近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實(shí)際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會(huì)源于

生活、又服務(wù)社會(huì)、服務(wù)生活的時(shí)代主題。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)選擇以環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、資源和能源等社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題為背景材料，設(shè)計(jì)情境新穎、內(nèi)容廣泛的題目，以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛(ài)身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問(wèn)題的能力。

5、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師都起到啟發(fā)和引導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)口能力，不要為提高效率輕易給出結(jié)論讓學(xué)生死記硬背。如教材第12單元最后一節(jié)《有機(jī)合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)本課題的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)為把知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)就可以了，其實(shí)不然。教材是通過(guò)學(xué)生討論甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)的組成元素引出有機(jī)化合物；又通過(guò)比較它們相對(duì)分子質(zhì)量的大小引出有機(jī)高分子化合物，從而了解有機(jī)合成材料。教材又重點(diǎn)介紹了三大合成材料的相關(guān)知識(shí)，如果我們掌握了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)記憶深刻，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何想，如何說(shuō)，如何寫。給予更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學(xué)生的能力，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)學(xué)生審題能力和文字表達(dá)能力的培養(yǎng)

審題能力和文字表達(dá)能力薄弱是學(xué)生考試丟分的一個(gè)重要因素。如寫化學(xué)方程式缺反應(yīng)條件、沉淀符號(hào)、氣體符號(hào)，文字表述題不夠準(zhǔn)確，填空題不按要求答，因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練。養(yǎng)成審題習(xí)慣。審題時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：（1）審題目要求，科學(xué)規(guī)范表達(dá)；（2）審條件找突破口。在教學(xué)過(guò)程中將提高學(xué)生的審題能力和對(duì)文字表達(dá)能力列入教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。

第五篇：13.2008屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略淺談

2008屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略淺談

羅田縣第一中學(xué)高三化學(xué)備課組

余迪清

余金安

綜觀近三年的理綜高考試卷，其中化學(xué)試題知識(shí)覆蓋面減小，考查內(nèi)容的隨機(jī)性加大。這就導(dǎo)致有些學(xué)校在復(fù)習(xí)中抱有僥幸心理，只盯著高考的熱點(diǎn)內(nèi)容，往往容易忽略一些邊角知識(shí)。另外，也有一些學(xué)校傳承“一輪打基礎(chǔ)、二輪來(lái)提高、三輪摸擬考”的傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，這樣做既重復(fù)、費(fèi)時(shí)，又不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。現(xiàn)在高考的命題指導(dǎo)思想是“以能力立意”，尤其注重能力與素質(zhì)的考查，為此，我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是引導(dǎo)學(xué)生梳理基本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)科內(nèi)綜合能力；以知識(shí)點(diǎn)為中心，以單元導(dǎo)學(xué)為模式進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。具體措施如下：

一、充分發(fā)揮集體的智慧，不搞個(gè)人英雄主義

現(xiàn)在的高三年級(jí)是班多老師多，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)搞好復(fù)習(xí)工作。我們高三化學(xué)組的七位教師充分研究近三年的高考理綜化學(xué)試題，每位教師寫出自己的心得體會(huì)，暢談自己的看法和策略，然后在集體備課時(shí)一起討論、評(píng)價(jià)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。年青教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師熱情地幫助年青教師成長(zhǎng)，示范課、公開(kāi)課組織得有條不紊，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，整個(gè)備課組教學(xué)教研氣氛濃郁。教學(xué)真正做到了集思廣益，形成了合力。

二、把握好教材的深、廣度，吃透高考試題

新教材與老教材相比，明顯的變化是：

1、增加了實(shí)驗(yàn)的比重；

2、老教材重知識(shí)的傳授，現(xiàn)在更重視在知識(shí)傳播過(guò)程中滲透化學(xué)思想、方法的教育；

3、增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為教師，我們應(yīng)該注重這一變化，不要被市面上鱗次櫛比的各類復(fù)習(xí)資料蒙蔽了雙眼，這些資料中許多題盜版、偏題、怪題、重復(fù)題層出不窮，我們要切忌用它們來(lái)搞題海戰(zhàn)術(shù)。沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃和安排，盲目追求題量，只能加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生成績(jī)的有效提高。實(shí)際上，近三年的高考并無(wú)偏題、怪題，也無(wú)超綱題，題目即便難一點(diǎn)，也只是課本知識(shí)的延伸。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要牢牢抓住課本這一根本，對(duì)課本知識(shí)適當(dāng)加寬加深，狠抓“雙基”，重視學(xué)生能力的提高。我們可以適當(dāng)搞一搞“高考題?！薄Ｊ冀K以高考試題作導(dǎo)航，作指揮棒，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)正確標(biāo)準(zhǔn)，不致迷失方向。

三、夯實(shí)雙基，抓住主干，形成網(wǎng)絡(luò)

基本理論和基本概念一貫是高考化學(xué)考查的主要內(nèi)容。這一重點(diǎn)我們必須給學(xué)生講清、講透，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度，不同層次去理解和運(yùn)用。針對(duì)近幾年高考不強(qiáng)調(diào)知識(shí)覆蓋面而只注重主干知識(shí)的命題特點(diǎn)，人們一定要讓學(xué)生注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化和知識(shí)的整合，緊緊“抓住結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→存在→制取→轉(zhuǎn)換”這一主線。同時(shí)，為了讓學(xué)生較好地掌握主干知識(shí)，形成清晰的思路，我們可以適時(shí)穿插章節(jié)專題練習(xí)，避免“炒現(xiàn)飯”，給學(xué)生以新鮮的刺激，創(chuàng)造性地將舊知識(shí)以新體系的面孔出現(xiàn)。根據(jù)各章內(nèi)容的特點(diǎn)，分別選取基本理論，基本概念，基本技能與方法中的一至兩項(xiàng)，精選例題，避免重復(fù)，搞好鞏固訓(xùn)練，使學(xué)生感到“新”而不“怪”，“難”而不“玄”。

四、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

回顧近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，所占比重是穩(wěn)中有升，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)背景和實(shí)驗(yàn)裝臵圖等也是學(xué)生司空見(jiàn)慣的，但考生在此類題中得分率太低，原因和教訓(xùn)值得我們深思。其中一個(gè)很重要的原因是平時(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)沒(méi)有到位，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，往往是答非所向或是根本無(wú)從下手。更有一點(diǎn)是文字表述題，黃岡的考生在這方而吃的虧就更大了，這要求我們?cè)谄綍r(shí)要加強(qiáng)專頂訓(xùn)練。特別是第三冊(cè)“實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)”這一章，對(duì)待例題、習(xí)題要認(rèn)真評(píng)講落實(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作，儀器的使用和典型的演示實(shí)驗(yàn)，要做到滴水不漏，注重培養(yǎng)學(xué)生自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)，自我總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、注重答題的規(guī)范化，抓好答題的技巧訓(xùn)練

今年高考估分，很多同學(xué)理綜得分比估分低出20分左右，究其原因，答題不規(guī)范是罪魁禍?zhǔn)住Ｒ?guī)范考試答題，避免非智力因素失分是一個(gè)?？汲Ｐ碌脑掝}，也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)最基本的要求。在教學(xué)中，教師要作好表率，對(duì)概念、規(guī)律的描述要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有條理，不能信口開(kāi)河；對(duì)化學(xué)用語(yǔ)等的表述和書寫要規(guī)范，不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，盡可能地減少或避免非智力因素失分。

至于答題的技巧，我們可以從下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：

1、解題抓關(guān)鍵，找準(zhǔn)突破口；

2、畫思絡(luò)圖（或框圖）的訓(xùn)練；

3、一題多解與多題一解的訓(xùn)練；

4、題意不變，改變敘述方法的訓(xùn)練；

5、守恒法、差量法、十字交叉法、極值（平均值）法等化學(xué)思想，計(jì)算技巧的訓(xùn)練；

6、有效數(shù)字和法定計(jì)量單位的訓(xùn)練；

六、分析學(xué)生實(shí)際，重新認(rèn)識(shí)，“講、評(píng)、練、輔”

在復(fù)習(xí)中，教師要分析學(xué)生實(shí)際，針對(duì)這生普遍感到困難的知識(shí)和規(guī)律，花大力氣突破。每次考試要認(rèn)真分析，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題，分析錯(cuò)因。講時(shí)要到位，重點(diǎn)是講清思絡(luò)，找準(zhǔn)突破口，給學(xué)生營(yíng)造思維的訓(xùn)練情景，講方法要將常規(guī)解法和巧思妙解相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生智力。評(píng)則要點(diǎn)睛，既有針對(duì)性，又形式多樣化，既可以是老師評(píng)，也可以是學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，練要合理，題量、題的難易和方法的靈活等都要注意。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意習(xí)題的綜合性，多樣性和典型性，針對(duì)性。輔則是補(bǔ)充，練習(xí)的批改要認(rèn)真、及時(shí)反饋信息，及時(shí)予以輔導(dǎo)，化解學(xué)生心中的疑團(tuán)。

七、平衡考試心態(tài)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)與學(xué)風(fēng)

每年高考總有一些考生一進(jìn)考場(chǎng)就怯場(chǎng)，導(dǎo)致在高考中沒(méi)有充分發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，從而帶來(lái)終生遺憾。這就警示我們一線教師在平時(shí)教學(xué)中要注重考生過(guò)硬心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們形成良好的心態(tài)。實(shí)際上，每年高考中或多或少有一些題有明顯考查心理素質(zhì)的傾向，能否得滿分，既要求學(xué)生思維細(xì)密，也要求學(xué)生有一種鍥而不舍的精神，如今年高考的27題，陰離子比陽(yáng)離子多一種，與我們平時(shí)訓(xùn)練的題型有差別，可以說(shuō)極大考查了考生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，很多考生由于心理準(zhǔn)備不足，于這道題目吃了大虧。

科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得絲毫的虛偽與驕傲，它需要我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有創(chuàng)新精神。而規(guī)范的表達(dá)則是外界交流學(xué)習(xí)的唯一的途徑。我們要從現(xiàn)在做起，從基礎(chǔ)做起，從細(xì)微處做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維和解題習(xí)慣。做好了這些，我們才能在高考這場(chǎng)偉大戰(zhàn)役中取得全面勝利。

總之，第一輪復(fù)習(xí)不是重復(fù)學(xué)習(xí)，每次都要有新的目標(biāo)。我們必須依據(jù)大綱，不留知識(shí)盲點(diǎn)，復(fù)習(xí)課要做到常上常新，要加強(qiáng)變化，改變形式、變換角度、引導(dǎo)學(xué)生，將零星的知識(shí)梳理成鏈，偏織成網(wǎng)，不能拓展知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而達(dá)到啟迪學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的目的。

以上是我在近幾年高三復(fù)習(xí)備考中的幾點(diǎn)體會(huì)，也是我校2008屆高三化學(xué)第一輪復(fù)心的具體作法，在此拿出來(lái)與各兄弟學(xué)校交流。也衷心希望能從各兄弟學(xué)校汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)取黃岡市

2008年高考的偉大勝利！

二00七年十月六日