第一篇：三年級數(shù)學(xué)上冊整理與復(fù)習(xí)教案

十一、整理與復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

二、具體安排

1、乘法、除法（第一、七單元）

2、認數(shù)、千克和克（第二、三單元）3、24時記時法（第五單元）

4、長方形和正方形（第六單元）

5、觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)（第八、九、十單元）

6、加和減（含應(yīng)用題）（第四單元）

整理與復(fù)習(xí)1

復(fù)習(xí)內(nèi)容：乘法、除法（第一、七單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。

復(fù)習(xí)過程：

一、出示題目 1、2384 2084 2804 8004

要求說出題目之間的區(qū)別。

指名板演，并齊練。

評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。

說出乘法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。2、642 652 656

指名板演，并齊練。

評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。

要求說出題目之間的區(qū)別。

說出除法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。

二、練習(xí)指導(dǎo)

1、P109.4

估算得數(shù)大約是幾十多，并要求說出估算方法。

指名計算，再進行比較異同。

2、P109.6、7

獨立審題，理解題意，對學(xué)生中存在的解決問題中出現(xiàn)的困難給予解答。

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)

1、P109.4、6、7

2、補充應(yīng)用題（略，五題）

整理和復(fù)習(xí)2

復(fù)習(xí)內(nèi)容：認數(shù)、千克和克（第二、三單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)有進一步的認識；對千克和克有進一步的了解；提高運用學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。

復(fù)習(xí)過程：

一、認數(shù)

1、回憶在認數(shù)單元學(xué)會的知識內(nèi)容。

（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機板書）

2、課堂練習(xí)

⑴回憶萬以內(nèi)數(shù)位順序表，要求熟記。

⑵讀數(shù)：3245 3045 3005 3050 10000 3500

要求：讀出上面各數(shù)。說出讀數(shù)過程的注意點。說出各數(shù)的組成。

⑶寫數(shù)：五千四百一十三

四千零七十

八千零六

一萬

二百三十

九千九百

要求：寫出上面各數(shù)。說出寫數(shù)過程的注意點。說出各數(shù)的組成。

⑷萬以內(nèi)數(shù)的比較大小。比較上面第⑵中各數(shù)的大小，并能說出比較方法。

3、練習(xí)指導(dǎo)：P108.2

指導(dǎo)看圖，獨立完成。全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？

二、千克和克

1、回憶已學(xué)過的質(zhì)量單位。

名稱、實際重量、進率。

2、P108.3

獨立完成，組織交流。

問：怎樣比較出商品的重量？

三、全課總結(jié)。

四、作業(yè)布置

1、練習(xí)冊上相關(guān)內(nèi)容。

2、補充應(yīng)用題（略，五題）

整理與復(fù)習(xí)3

復(fù)習(xí)內(nèi)容：24時記時法

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對24時記時法有進一步的了解；提高運用學(xué)過的時間知識解決實際問題的能力。

復(fù)習(xí)過程：

一、引導(dǎo)梳理知識

1、在24時記時法中你學(xué)會哪些內(nèi)容？

2、你在這一單元中哪些內(nèi)容學(xué)得最好？有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗或?qū)W習(xí)中要注意的地方介紹給同學(xué)們？

二、組織復(fù)習(xí)

1、時間的轉(zhuǎn)換 ⑴將普通記時法轉(zhuǎn)換成24時記時法

上午6：20 上午9：30

中午12：00 下午1：40

晚上7：50 晚上11：25

⑵將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通記時法

6：40 15：40

12：00 24：00

20：40 17：30

⑶指名學(xué)生口述轉(zhuǎn)換的方法。

2、P108.1

獨立看圖，理解圖意

獨立完成，組織評講。

歸納總結(jié)。

二、課堂練習(xí)

1、小明每天晚上8：30睡覺，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠時間有多長？

2、一家快餐店5：30營業(yè)，23：00結(jié)束一天的營業(yè)，求這家快餐店每天的營業(yè)時間。

3、圖書館每天的開放時間是：8：00--11：30，13：30--18：00，求這家圖書館的開放時間。

4、一列火車7：15從南京開出，8：10到達鎮(zhèn)江，8：21分再從鎮(zhèn)江開往常州，你能算出這列火車從南京到鎮(zhèn)江的運行時間和這列火車在鎮(zhèn)江的停靠時間嗎？

三、全課總結(jié)

四、完成作業(yè)

補充題目（包括時間的轉(zhuǎn)換和有關(guān)時間知識的應(yīng)用題）

整理與復(fù)習(xí)4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：長方形和正方形

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。

復(fù)習(xí)過程：

一、長方形、正方形的特征

1、出示

2、要求說出圖形名稱。

問：你還知道哪些關(guān)于長方形和正方形的知識？

教師相機板書（特征，關(guān)系，各部分名稱，周長計算方法）

二、周長計算方法

1、計算圖形周長

長是4厘米，寬是3厘米，求它的周長。

長是5分米，寬是3分米，求它的周長。

長是6米，寬是3 米，求它的周長。

邊長是5分米的正方形的周長是多少？

邊長是6厘米的正方形的周長是多少？

邊長是8米的正方形的周長是多少？

2、課堂練習(xí)

⑴給一塊邊長是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米的花邊？合多少分米？

⑵小紅沿著長30米，寬20米的長方形操場跑了2圈，她一共跑了多少米？

⑶給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，籬笆長多少米？ ⑷給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，如圖：

籬笆長多少米？

⑸用兩個邊長都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少分米？

⑹用兩個長都是4厘米，寬都是2厘米的小長方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少厘米？

三、全課總結(jié)

四、作業(yè)：

1、P111.10--12（完成在書上）

2、練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題。

整理與復(fù)習(xí)5

復(fù)習(xí)內(nèi)容：觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對簡單的分數(shù)有進一步的認識，提高運用學(xué)過的分數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。

復(fù)習(xí)過程：

一、練習(xí)指導(dǎo)

1、P110.9

⑴獨立看圖，理解圖意。

指導(dǎo)學(xué)生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。

⑵再要求從側(cè)面、上面進行觀察。

⑶按課本中的要求練習(xí)。

⑷組織討論交流。

⑸拓展：按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。

2、P110.13

⑴引導(dǎo)看圖，了解圖中每一份所用的分數(shù)。

⑵引導(dǎo)審題，明確題目要求。

⑶指導(dǎo)思考。

⑷組織交流。

⑸教師小結(jié)。

3、P112.15

⑴指導(dǎo)理解題目意義，分小組活動。

⑵組織討論題中第⑶⑷問。

⑶全班交流，歸納總結(jié)。

二、全課總結(jié)

三、布置作業(yè)（完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題）

整理與復(fù)習(xí)6

復(fù)習(xí)內(nèi)容：加和減（含應(yīng)用題）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

復(fù)習(xí)過程：

一、應(yīng)用題解題能力指導(dǎo)

1、一條褲子28元，一件上衣的價錢是褲子的3倍。？

2、一條褲子28元，一件上衣的價錢比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？

3、一條褲子28元，一件上衣的價錢比是褲子多（少）3元。？

4、一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價錢比褲子和上衣的總價錢少15元，一件毛衣的價錢是多少？

5、商店有6袋乒乓球，每袋有5個，每個乒乓球售價2元，這些乒乓球一共售價多少元？

6、一頭牛一天吃草15千克，照這樣計算，5頭牛一個星期吃草多少千克？

7、看圖，算出一共有多少個小正方體？

二、全課總結(jié)

三、布置作業(yè)完成練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題）

第二篇：三年級上冊數(shù)學(xué)《測量》復(fù)習(xí)教案

《測量》復(fù)習(xí)教案

橫江中心小學(xué)：張星

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《測量》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握長度單位（千米、米、分米、厘米、毫米）之間的進率和重量單位（噸、千克）之間的進率及其相互改寫，建立噸的質(zhì)量觀念能進行簡單的計算和估計。

2、培養(yǎng)學(xué)生解題時認真審題，仔細分析，反復(fù)檢查的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

1、建立1毫米、1分米、1千米、的長度觀念及1噸的質(zhì)量觀念，會進行簡單的單位換算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估測能力和實際測量能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)長度單位

師：“溫故而知新，可以為師矣。”在不斷的學(xué)習(xí)新知識的時候還要對以前所學(xué)的時不時的進行復(fù)習(xí)，才能把知識掌握的更加牢靠。那聯(lián)系生活中的知識今天我們就來把第三單元的知識進行一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。（板書：測量復(fù)習(xí)）

1、長度單位的定義，常見的長度單位毫米、厘米、分米、米、千米。（板書：長度單位：毫米、厘米、分米、米、千米）

2、在生活中，測量比較短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)作單位；測量比較長的物體，常用米（m）作單位；計量比較長的路程，通常用千米（km）作單位。學(xué)生試著用手比劃出毫米、厘米、分米、米的長度，數(shù)一數(shù)1厘米有多少個毫米。

3、長度單位之間的進率。（板書：10、10、10、1000）

師：喜洋洋是很有學(xué)問的，今天它將會教給我們幾點小知識，一定要牢記哦。

小知識，記一記：

1）、硬幣厚度、降水量、手指寬度等，通常用“毫米”作單位。

（如：①一枚硬幣的厚度約為1毫米；

②秋季本市降水量為139毫米；

③食指寬度約為8毫米；······）2）、身高、粉筆、鉛筆長度等，通常用“厘米”作單位。（如：①小麗身高134厘米；②粉筆的長度為7厘米；······）3）、大樹、書桌高度等，通常用“分米”作單位。

（如：①大樹高約70分米；②書桌高約6分米；······）4）、操場一圈、黑板長度等，通常用“米”作單位。

（如：①操場一圈是300米；②黑板長度約為4 米；······）

5）、兩地間距離、交通工具速度等，通常用“千米（公里）”作單位。

（如：①葉鎮(zhèn)到靈山還有54千米（公里）；

②飛機每小時飛行800千米；③珠穆朗瑪峰高約8千米；······）

請學(xué)生分別進行朗讀，熟悉的掌握知識。

二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位

1、質(zhì)量單位的定義，常見的質(zhì)量單位克、千克、噸。（板書：質(zhì)量單位：克、千克、噸）

2、在生活中，稱量比較輕的物品的質(zhì)量，可以用克(g)作單位；稱量一般物品的質(zhì)量，常用千克(kg)作單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（t）作單位。

3、質(zhì)量單位之間的進率。（板書：1000、1000、1000000）

師：喜洋洋又來了，它時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，一定要認真哦！

小知識，記一記：

1）、一個蘋果、一枚硬幣等的重量，通常用“克”作單位。

（如：①一個蘋果重120克；②一枚硬幣約重6克；······）2）、小朋友體重、小型動物體重等，通常用“千克”作單位。

（如：①小詩體重是32千克；②一只雞約重3千克；

③熊貓體重約為70千克；······）

3）、大型動物體重、大型交通工具重量、載重量，通常用“噸”作單位。

（如：①大象體重約為4噸；②鯨魚體重約為125噸；

③一架飛機重約300噸；④卡車載重量約為8噸；······）請學(xué)生分別進行朗讀，熟悉的掌握知識。

三、攀登智慧之峰

師：同學(xué)們知道嗎，有一個小朋友一直和我們一起學(xué)習(xí)，等會他將要攀登一座智慧之峰，他需要我們的幫助，同學(xué)們有信心和小亮一起完成這項艱巨而又光榮的任務(wù)嗎？ 第一關(guān)，腦靈手快

鉛筆長16（）從縣城到橫江鎮(zhèn)25（）

爸爸的身高是17（），體重是72（）數(shù)學(xué)課本厚約７（）一袋味精重500（）卡車載重4（）卷尺長3()師：同學(xué)們都很棒，順利的通過了第一關(guān)，給自己一個頂呱呱，下面我們進入第二關(guān)。第二關(guān)，火眼金睛

1.噸，千米，克都是質(zhì)量單位。（）2.比1分米少5厘米的是95厘米。（）3.1噸木頭和1000千克紙同樣重。（）4.爸爸每分鐘可以走70千米。（）5.一塊香皂大約重200千克。（）6.40噸-9000千克=31噸（）

師：第二關(guān)也被我們輕松解決，你們真是太棒了。小亮在第三關(guān)遇到了點難題，同學(xué)們有沒有信心幫助他。

第三關(guān)，挑戰(zhàn)自我

一只小兔去搬蘿卜，分兩次搬運，一共搬了多少千克？（第一次搬了8千克，第二次搬了3900克）

1）、看這道題，你都知道了些什么數(shù)學(xué)信息？ 2）、解決這個問題你會列式計算嗎？

師：同學(xué)們一個個都是能手，那能不能挑戰(zhàn)更高的難度呢？ 第四關(guān)，提升自我

小鹿從家里出發(fā)去小狗家，叫上小狗一起去找小刺猬玩，它一共走了多少米？（小鹿到小狗家280米，小狗到小刺猬家350米）

1）、看這道題，你都知道了些什么數(shù)學(xué)信息？ 2）、解決這個問題你會列式計算嗎？

天黑了，小狗小鹿回家了，小狗來回共走了多少米？小鹿來回共走了多少米？ 1）、看這道題，你都知道了些什么數(shù)學(xué)信息？要求什么？

2）、解決這個問題你會列式計算嗎？

師：看，同學(xué)們都很棒，順利的解決了所有的難題，和小亮一起到達了智慧之峰。給自己表揚一下。

四、幫一幫

馬虎的小明在日記中詳細記載了自己一天的活動，你能利用自己學(xué)過的知識幫他改正日記中的錯誤嗎？

（今天早晨，我從２分米長的床上起來。用了４小時的時間很快地刷了牙、洗了臉，然后吃了大約150噸的早飯。我在400千米的跑道上晨跑時，見到了體重４０克的高個子同學(xué)小強。他跑得真快，速度達到了每小時１２米。這時迎面走來身高１４０米的數(shù)學(xué)課代表阿羅，他眼睛近視，戴著２分米厚鏡片的眼鏡。今天，有我最喜歡上的美術(shù)課，實在太棒了！我特地準(zhǔn)備了１厘米長的鉛筆呢?。?/p>

師：同學(xué)們小明的日記里有很多錯誤哦，大家認真找一下，我先叫一位同學(xué)來讀一下小明的日記。

小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

測量復(fù)習(xí)

第三篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案

期末總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，分數(shù)的初步認識，四邊形，質(zhì)量單位與時間單位的認識，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。復(fù)習(xí)目的：

１．較熟練筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

２．會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

３．認識簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

４．認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

５．認識長度單位“千米”，建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位“噸”，初步建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位“秒”，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

６．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。７．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)重難點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形和計量單位等。課時安排：六課時

第一課時:復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法和有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第120頁及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步加強學(xué)生計算的正確率和速度。2培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力。

教學(xué)重難點：1連續(xù)進位的加減法和連續(xù)退位的加減法。

2、培養(yǎng)并使學(xué)生會解決有余數(shù)除法的問題。教具準(zhǔn)備：口算卡片、投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，學(xué)生依次說結(jié)果。

二、基本練習(xí)

1、課本P120第1題。a、先估算再計算。

b、出示黑板上的題，錯在哪里？ c、計算時要注意什么？ d、如何進行驗算？

2、課本P120第2題。

3、課本第120頁第3題。

4、學(xué)校回收廢電池，三年級四個班共上繳廢電池38節(jié)，平均每班上繳幾節(jié)？還剩幾節(jié)？

5、課本P121第4題。

三、思維訓(xùn)練

1、課本第124頁第1題。

2、課本第124頁第2題。

3、這個月媽媽用節(jié)余的錢買了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買了一臺收音機。音響和收音機共用了多少元？音響比收音機多花了多少元？

4、課本第124頁第3題。

5、課本第124頁第4題。

6、三（2）班的30名同學(xué)一起去春游，劃船處每4外可乘坐一條船，她們至少需要多少條船？

7、用火柴棍擺正方形，小軍有23根火柴棍，最多能擺幾個正方形？

8、有一串一珠子是按“三紅、二黃、四綠”的規(guī)律串起來的，你知道第32個一珠子是什么顏色的嗎？第64個呢？

四、課堂小結(jié)（略）

第二課時:復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形

一、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)課本第121頁及相關(guān)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題。

2、使學(xué)生理解周長的意義，能熟練地計算長方形和正方形的周長，能夠靈活、正確地應(yīng)用所學(xué)知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

三、重點難點

1、能夠熟練、正確的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。

四、教具準(zhǔn)備

口算卡片，投影片。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。

（二）基本練習(xí)

1、課本第121頁第5題。（1）估算后連線。（2）計算后驗證。

2、課本第121頁第6題。

3、買兩個書包，每個59元，一共需要多少元？

4、三（2）班組織羽毛球比賽，買6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？

6、課本第121頁第7題。

7、小立家的餐桌布是正方形的邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。

8、有一塊長5米、寬3米的長方形廣告牌，現(xiàn)在要在它的四周做一個鋁合金外框，需要多長的鋁合金？

（三）思維訓(xùn)練

1、課本第125頁第5題。在書上完成

2、課本第125頁第6題。

3、課本第122頁第8題。

4、課本第125頁第7題。

5、李奶奶在屋前的空地上用籬笆圍了一塊長方形得花地，長5米，寬1米，其中一面靠墻?；h笆至少需要多長的籬笆？

6、李華有一張長40厘米的長方形紙，沿一邊剪下一個長方形后，剩下的部分正好是一個正方形。求剪下的長方形的周長要。

（四）課堂小結(jié)（略）

第三課時:復(fù)習(xí)時、分、秒、千米和噸

教學(xué)內(nèi)容：課本P122、123時、分、秒，千米和噸的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生建立時間概念，知道它們之間的進率，并能進行簡單的時間的計算和估算。

2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長度、質(zhì)量單位記進率，使學(xué)生能正確的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3、對學(xué)生進行珍惜時間的教育，使學(xué)生養(yǎng)成惜時的習(xí)慣。教學(xué)重難點：加強與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、鐘表。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時間單位？它們的進率時多少？

2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位？它們的進率時多少？

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？它們的進率時多少？

二、基本練習(xí)1、2時＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克

2、出示課本第122頁第10題。A獨立在書上完成。B全體交流。

3、填上合適的單位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生醬重（）。一支鋼筆長13（）。

小李每天跑4（）。一輛卡車能拉水泥5（）。講臺桌高1（）。

4、列式計算

A5噸比3000千克多多少噸？ B2千米比3000米少多少千米？ C1時與90分相差多少分？

5、早晨8點到中午11點30分，經(jīng)過（）時（）分

6、一輛小貨車的載重量時500kg，10輛這樣的小貨車

三、思維訓(xùn)練

1、課本第122頁第9題。

2、課本第125頁第8題。

四、課堂小結(jié)（略）

第四課時:復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識,解決問題

教學(xué)內(nèi)容：課本第123頁分數(shù)的初步認識和解決問題及練習(xí)二十六相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、進一步鞏固分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練的計算簡單的分數(shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重難點：

能應(yīng)用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、小彩筆。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請你任意說一個分數(shù)。

2、這個分數(shù)可以怎樣得到？

3、你還記得分數(shù)的哪些知識？

二、基本練習(xí)

1、看圖先寫分數(shù)，再比較大小。（投影片出示）

2、課本第123頁第11題。

3、課本第123頁第12題。

4、比一比誰算的又對又快。（課本第126頁的第9題）

5、看誰涂得又快又好。（課本第126頁得第10題）

三、思維訓(xùn)練

1、小明看一本書，第一天看了全長得1/5，第二天看了全書得2/5。A兩天一共看了全書得幾分之幾？ B還剩全書得幾分之幾？

C第一天比第二天少看了全書得幾分之幾？

2、課本P123的思考題。

3、課本P126的第11題。

4、課本第126的思考題。

5、小兵、小李、小光分別看同一本書。小兵說：“我已經(jīng)看了這本書的1/8?！毙±钫f：“我已經(jīng)看了這本書的3/8?！毙」庹f：“我看了這本書的1/9。”聽了他們的談話，請你說說，（）看得最多，（）看得最少。

四、課堂小結(jié)（略）

第五課時至第六課時：綜合練習(xí)（做練習(xí)卷）

教學(xué)過程（略）

第四篇：三年級上冊復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用 “仿佛” “像”寫比喻句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦故事以及語文樂園中要求會背的部分。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、鞏固古詩中單字的理解

1、出示古詩句。

2、指名說說這幾個字的意思。

3、寫一寫。

4、教師檢查評價。

三、會用 “仿佛” “像”造比喻句。1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子 2.模仿造句。3.師生共同評議 4.書寫。教師檢查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。

（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、同桌互批，各自訂正。

4、出示填空：

（1）空山不見人，但聞人語響。__________，__________。（2）默寫《所見》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________.（3）能概括《煮書》課文內(nèi)容的一句話是：__________________________________________________________________.六、閱讀分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（）茄子（）西紅柿□還種著綠油油的青菜（）一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

1、填空。

這段話是按________順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸莀_______，北面_________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里景色的。

2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了： ①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！?)②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。………………………()③葡萄成熟了，很可愛?！?)

3、寫出下面詞語的反義詞 高大()

熱鬧（）

4、照樣子寫詞語

綠油油____、___、____、___、漂漂亮亮_____、____、_____、_____、5、用“”劃出打比方的句子。

6、給文中畫□的地方加上標(biāo)點。

7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

七、復(fù)習(xí)作業(yè)

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第七課、第八課、第九課重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。犭（）

（）

（）氵（）

（）

（）辶（）

（）

（）艸（）

（）

（）纟（）

（）

（）土（）

（）

（）

1、練寫。

2、交流。

3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。

三、復(fù)習(xí)成語。

1、讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）我對學(xué)校每個地方都非常熟練。

（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

六、造句練習(xí)：

1、出示“囑咐”“如果……就……”“果然”

2、指生說說這三個詞的大概意思。

3、學(xué)生試口頭造句，師生共評

4、學(xué)生書面造句。教師檢查。

七、回顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。

1、逐課朗讀問題，指名讀題。

2、指名回答問題

3、師生共同補充，教師總結(jié)。

八、閱讀。

許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠游，路程比蜜蜂遠得多。鳥類遠游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節(jié)性游客

燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。

1、給片斷補上標(biāo)點符號。

2、根據(jù)片斷的意思填空：

這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領(lǐng)。這種寫作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。

3、這個片斷的主要意思是＿＿

九、作業(yè)（見試卷）

第三課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第五單元的生字詞。

2、會背誦古詩和讀讀背背中的內(nèi)容。

3、能用“越來越……”口頭造句

4、靈活運用字詞。

5、進一步練習(xí)加標(biāo)點。

6、繼續(xù)進行閱讀訓(xùn)練，加強閱讀能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

三、造句。

1、出示詞語：“越來越……”“傾聽……”“閃耀……”。

2、說說應(yīng)該注意什么。

3、試著造句。

4、師生共同評議。

四、練習(xí)加標(biāo)點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調(diào)引號的用法。

5、結(jié)合對話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復(fù)習(xí)課文。填空：

1、一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。

2、銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。

3、“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。

4、（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）。問答：

為什么大家都喜歡小露珠？ 寫片斷：

1、仿造《大地巨人》一文=寫一段話，來描寫你看到的大地。

2、仿造《不瞞真情》一文第五段，寫一段話。

六、閱讀片斷，回答問題。

一天，太陽公公把大湖當(dāng)一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。它揉揉眼睛，睜大細看，可還是看不清。

這時候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒來的？”云迅速地飄動了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點，我就是許許多多的小水點聚在一起變成的?！?/p>

1、短文中第一自然段講了____________________________________。

2、寫出反義詞：

模糊()

迅速()

3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)

七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第四課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第六單元的生字詞。

2、靈活運用詞語。

3、進一步練習(xí)修改病句。

4、按課文內(nèi)容填空。

5、會用“紛紛”“激烈”造句

6、閱讀訓(xùn)練，進一步提高閱讀水平。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語。

2、同桌互批。

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語。

1、讀一讀練習(xí)上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。出示句子。

1、同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。

2、我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、考試前，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。

4、我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。

5、指名上黑板修改。

6、共同批改。

7、齊讀修改后的句子。

四、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

2、多音字組詞

省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干

五、填上適當(dāng)?shù)脑~語。等第

（）的葉子

（）地登高（）的掌聲

（）地漂?。ǎ┑暮?/p>

（）地演唱

六、閱讀分析

閱讀短文，回答問題。

弟弟走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風(fēng)吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風(fēng)吹過樹林，像春泉淌過小 澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚?，手攜著割豆人奔過來。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲 和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。

1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。

2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。

3．根據(jù)課文填空。

豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。像春風(fēng)_________，像春泉________，像海浪________。

七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第五課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、掌握第七單元的生字詞。２、學(xué)會把句子補充完整。３、能按課文內(nèi)容填空 ４、進一步練習(xí)修改病句。

５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、復(fù)習(xí)成語。

1、讀一讀練習(xí)上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標(biāo)上序號。（）小船順著水流向前漂去。

（）看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去?！保ǎ┬瞧谔欤液蛶讉€小伙伴一起來到小溪邊。（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

（）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

四、把句子補充完整，并加上標(biāo)點。

1、荷花（）

2、（），多開心啊

3、下課了老師對我說（）。指名交流，師總結(jié)。

提醒一定不能忘記加上標(biāo)點。復(fù)習(xí)引號的用法。

養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

2、回答《掌聲》一課課后習(xí)題四的內(nèi)容。

3、出示填空：

沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！

4、聽答。

5、把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。

6、齊答。

六、選詞填空。寬闊

遼闊

廣闊

1．南沙群島位于我國（）的南海之中。

2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍 強烈

熱烈

劇烈

1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．課間，我們不能玩太（）的活動。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

蜂鳥

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？

4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

八、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）

第六課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固第八單元的生字詞。

2、整理錯亂的句子，練習(xí)用成語造句。

3、能理解成語意思，會填空。

4、學(xué)習(xí)修改病句。

5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。

6、會默寫古詩

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、整理錯亂的句子

1、出示句子：

（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。

（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。（）我探著身子，伸手想抓住它。

2、說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。

3、指名說。

4、師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。

5、按上述方法，練習(xí)做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A過三個月的鍛煉，小明的身體。

B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。C特別喜歡踢足球和排球。D園里的花很美麗極了！E與這門功課對我很感興趣。F架上各種各樣的擺著圖書。

G老師講的知識，我基本上全懂了。

H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。T我在公園里看到奇異的一種花草。

J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。

3、修改。

4、全班校對，同桌互批。5 師重點指導(dǎo)易錯的題目。6 生對調(diào)訂正。

7、師批改。

四、造句。

1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句

2、說說各成語的大概意思，造句時應(yīng)該注意什么。

3、試著用造句

4、師生共同評議。

五、復(fù)習(xí)課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

2、指名背誦、默寫

3、教師檢查

六、閱讀分析

閱讀短文，完成后面的思考題：

“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非 常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身 來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!

1、給短文加個題目是：____________________________

2、從短文中找出下列詞語的反義詞。驚慌()

討厭()

3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：

4、文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)

第七課時

復(fù)習(xí)——閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能：

熟練掌握基本的閱讀方法；

能聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。過程與方法： 復(fù)習(xí)鞏固知識點； 講讀結(jié)合。

情感態(tài)度價值觀：

幫學(xué)生理清閱讀的順序以及基本的方法。幫助學(xué)生樹立自信。復(fù)習(xí)重難點：

能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，抓住重點詞句體會文章表達的思想感情。復(fù)習(xí)過程：

一、正確理解詞句的意思。

１、聯(lián)系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。舉例：那些原來在我們生活中微不足道的事物，經(jīng)過他的描繪，好象忽然有．．．．了深長的意義。

（１）小組討論：微不足道的意思。

安排一組查字典，一組聯(lián)系上下文理解詞語意思。（２）匯報交流。

（３）教師小結(jié)：聯(lián)系上下文的方法就是根據(jù)上下文的內(nèi)容，來理解這個詞語的意思，體會這個詞語所表達的含義。只要把課文內(nèi)容讀懂讀通就能體會出這個詞語的意思。

２、練習(xí)： 當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。．．（１）小組討論、交流“拂過”的意思。（２）匯報交流

（３）師生共同評議。

二、閱讀練習(xí)。

我現(xiàn)在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁書。我最厚的是六百頁。我最喜歡的書是《十萬個為什么？》，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識性。

我爸爸也很喜歡書，他的書比我的書多得多，有兩千多本。我的書就放在我爸爸的書柜里。

書是我的伙伴，是我的樂趣。

前不久，我媽媽給我訂了一份《小學(xué)生語文報》，我很喜歡它，它對我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

１、這篇短文的中心句是。

關(guān)鍵詞是（）２、請你為這篇短文起個題目

３、與“樂趣”意思相近的詞是（）

４、這篇短文寫出了“我”對書的（）之情。

三、學(xué)生練習(xí)，教師評講。１、學(xué)生獨立完成練習(xí)。

２、小組交流、討論，互查。３、指名匯報。４、教師評講。（指出學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問題，講解解答各題的方法和思路）

第五篇：三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第一課時 復(fù)習(xí)時、分、秒 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的知識點

教學(xué)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增強學(xué)生的時間觀念。

2、通過對時、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。教學(xué)重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：

一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1、師：第一單元學(xué)了哪些知識呢？（板書：時分秒的復(fù)習(xí)）

2、師：時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？

二、知識結(jié)構(gòu)：

1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。

2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

3、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。

4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。

5、鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。

6、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

7、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。

8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）1時=60分 1分=60秒

半時=30分

60分=1時

60秒=1分 30分=半時

9、師：你能用你所學(xué)的知識，解決下列問題嗎

二、鞏固練習(xí)

1、在（）里填上“〉”“<”或” “=” 9分（）90秒

3時（）100分 5時（）500分

150秒（）2分

2、填寫合適的時間單位。（1）一節(jié)課的時間是40（）．（2）看一場電影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算題要用5（）

三、知識應(yīng)用能力拓展

（一）判斷題（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）（每題2分）

1．分針走一圈經(jīng)過的時間是60秒．（）2．時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時．（）3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時．（）

（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號里）（每題2分）1．分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）．A．1分鐘 B．5分鐘

C．1小時 2．秒針走一圈經(jīng)過的時間是（）。A．1秒

B．1分 C．1小時 3．小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。A．6 B。5

C． 30

（三）解決問題

1、．廣播電臺播講小說的時間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘．

2、．從上海乘火車到無錫需要2小時，火車上午9時從上海站開出，上午（）時到無錫．

四、小結(jié)：師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。

第二課時復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第二、四單元 萬以內(nèi)的加法和減法

復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識。

2、讓學(xué)生進一步理解驗算的意義,能熟練地進行加減法的驗算,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣.3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力.4、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力.復(fù)習(xí)重點和難點：

1、正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。

2、熟練地進行加減法的驗算。復(fù)習(xí)過程：

第一課時

復(fù)習(xí)筆算加減法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)筆算加減法復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計算方法，從而提高計算能力。

2、聯(lián)系生活情境進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。復(fù)習(xí)重點、難點：

正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算 復(fù)習(xí)過程：

一、回憶梳理：

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識，好嗎？師：誰能告訴同學(xué)們，這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生：描述。師：對了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗算。

2、首先，我們來復(fù)習(xí)第一部分的知識：

3、筆算加減法的運算步驟：①列豎式時相同數(shù)位一定要對齊；②從個位算起；

③加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1；減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再從前一位退1。

5、在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）例：603-329 67、估算：結(jié)合實際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算確定它們的得數(shù)范圍。

二、隨堂練習(xí)

1、口算下面各題

24+9= 17+8=

88+2=

15+65= 9+58=

15+55=

23+17= 66+32= 50+60= 40+56=

18+45=

56+23=

2、列豎式計算

467+354 563+761 158+280 365+918 816-347 400-109

3、估

算

：

98+25≈

376+284≈

517—348≈

500—185≈

4、解決問題（1）、電影院一共有406個座位。一年級有197個學(xué)生，二年級有208個學(xué)生。他們要一起看電影，能坐下嗎？（2）、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游（3）、商店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決

三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 補充練習(xí)：

一．填空：

1、在（）里填上合適的單位。桌面約長7（）。大樓約高（）。

小汽車每小時行駛（）。數(shù)學(xué)課本封面長20（）

公交車大約長7（）一個雞蛋大約重50（）

小方的體重大約是25（）5噸＝（）千克 3000克＝（）千克

5米＝（）米

140厘米＝（）分米

13千米＝（）米

40毫米＝（）厘米

2、在括號里填上“>、=、<” 375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋582 522－220○500－220

3、用豎式計算（后面兩題要驗算）738－359 345＋789

506－179 383＋268 950－589

二、判斷題：（對的打“√”，錯的打“×”）1.在加法算式中，和一定比兩個加數(shù)都大。

（）

2.最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。

（）

3.計算減法時，可以用加法驗算。

（）

三、（一）加法的驗算步驟：：（1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和減去其中的一個加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個加數(shù)。

（二）減法的驗算步驟：：

1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。

2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。

三．解決問題。

1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174千克，這兩頭豬一共重多少千克？

2、商店買來上午運來1048袋面粉。下午運來2809袋，下午比上午多運了多少袋？

3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？板書設(shè)計：

口算、列豎式計算、萬以內(nèi)的加減法：

估算解決問題

第四課時

復(fù)習(xí)測量

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識點

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點、難點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)長度單位：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個0，就去掉幾個0）。

5、長度單位的關(guān)系式有：①進率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②進率是100： 1米=100厘米

1分米=100毫米 100厘米=1米

100毫米=1分米③進率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位

1、當(dāng)我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。

2、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是1000。1噸=1000千克 1千克＝1000克

1000千克= 1噸

1000克＝1千克

三、梳理知識，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、課

堂

檢測1、3厘米=（）毫米

6千米=（）米 9000千克=（）噸 1米-3分米=（）分米

6噸-2000千克=（）千克

2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3（）課桌高85（）大頭針長約22（）卡車載重8（）一個雞蛋約重60（）

3、判斷對錯（1）一支鉛筆長18米。（）（2）數(shù)學(xué)書寬約17厘米。（）（3）一座三層樓房高約10分米。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）

2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書設(shè)計：

1000 10 10

千米

米

分米

厘米

毫米

1000

1000

噸

千克

克

第五課時三單元 四邊形

復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計算長方形和正方形的周長，并學(xué)會初步的運用。

2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點：對周長知識的整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點：如何有序整理知識

二、復(fù)習(xí)四邊形

1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：①對邊相等、對角相等。②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）

三、隨堂練習(xí)

（一）認真讀題，謹慎填空。

1、四邊形有幾個邊()，幾個（）角，四個邊是怎樣的（）。

2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。

3、四邊形有哪三個特點（）。

4.長方形（）邊相等，四個角都是（）。5.正方形的四條邊（），四個角都是（）。6 你認識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。

一、回憶梳理

1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。

2、復(fù)習(xí)公式。長方形的周長=（長+寬）×2

正方形的周長=邊長×4

長方形的長=周長÷2－寬

正方形的邊長=周長÷4

長方形的寬=周長÷2－長

二、課堂練習(xí)

（一）、填空。）

1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的()。

2、長方形和正方形都有()條邊，()個角。

3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是()。

4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是()。

5、生活中長度大約是1分米的物體有()、（）。

（二）、判斷：（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（）（2）平行四邊形容易變形。（）（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（）

（三）、反復(fù)比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）

1、下面三個圖形中，（）不是四邊形?！劲?/p>

②

③

】

2、教室里黑板長大約是4（）?！劲倮迕?/p>

②分米

③米】

3、平行四邊形的（）相等?！劲偎臈l邊

②四個角 ③對邊和對角】

4、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）?！劲?12厘米

② 2厘米 ③ 4厘米】

5、左圖甲的周長和乙的周長比，（）?！劲偌祝疽?/p>

②甲＝乙

③無法比較】

6、下列3個圖形中，每個小正方形都一樣大，那么（）圖形的周長最長?！劲?/p>

②

③

】

（四）、算一算下列每個圖形的周長。

（五）、解決問題：

1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？

2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準(zhǔn)備多長的花邊？

3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？

4、用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？

5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？ 邊長

7米

正方形的周長

24分米

32厘米

6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準(zhǔn)備多長的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？

5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？

三、小結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計：

四邊形、長方形和正方形

長方形、正方形的特征

長方形、正方形的周長和解決問題

四邊形

長方形

正方形

第六課時復(fù)習(xí)六單第元

多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。

對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固,進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

重點及難點:

1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。

2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應(yīng)用進行復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵學(xué)生獨立思考與發(fā)散思維,體驗算法多樣化,進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。復(fù)習(xí)過程：

一 整理知識點：我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容? 引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納。板書:整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括--多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。

二 查漏補缺，突破重點你認為本單元那些較難？或易出錯？請學(xué)生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。

三 學(xué)習(xí)小結(jié):(1)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?(2)一個因數(shù)中間有0怎么辦?(3)一個因數(shù)末尾有0怎么辦? 四 鞏固練習(xí)

（一）一填一填 1、3×5×7×9×1×0=（）2、398×3時這樣想：第一個因數(shù)約等于（），所以398×3 ≈（）3每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）

4一部電話816元，買7部一共大約花（）元。

（二）判斷。（打“√”，錯的打“×”）1、1×2×3×4×5×0 的積比0+1+2+3+4+5的和大?！ǎ?、0×9 +8=17 ………………………………………………………………（）

3、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。…………（）

4、任何數(shù)與1相乘都得1?！ǎ?/p>

5、0與任何數(shù)相加都得0。………………………………（）6、300×5的積的末尾有3個0?！ǎ?/p>

7、在乘法里，積一定比其中一個因數(shù)大?！ǎ?/p>

9、400×8的積的末尾有3個0?！ǎ?/p>

10、一個三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。……………（）

四、估算（6分）

69×3 309×5 901×2

615×8

7×23

497×4

（三）豎

式

計

算482×7

4×77

506×6

830×5（四玩具

機器人

汽車

洋娃娃

玩具狗單價

32元

21元

13元

23元（1）

買4個機器人需要多少錢？（2）買3只玩具狗需要多少錢？（3）老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？ 板書設(shè)計：多位數(shù)乘一位數(shù)

乘法口算、列豎式計算、多位數(shù)乘一位數(shù)

估算、解決問題

第八課時：復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識

教學(xué)內(nèi)容：第八單元的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步鞏固對分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點教學(xué)重、難點：能應(yīng)用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、這學(xué)期我們學(xué)會了分數(shù)的哪些知識？讀、寫分數(shù)、比較大小、簡單的分數(shù)加、減法

2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)梳理

1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。

2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。

3、①分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而小。②分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。

4、①相同分母的分數(shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。② 1與分數(shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分數(shù)。隨堂練習(xí)：

一、填空：

1、里面有（）個。

2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（）。

3、5個

是（），是（）個。

4、一個分數(shù)的分子是9，分母是15，這個分數(shù)是（）。

5、把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（）。

6、一瓶可樂，喝了它的，還剩下（）。

7、把，、，按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）

8、用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。（）（）（）

（）

（）（）（）（）

9、根據(jù)圖形計算:

12、數(shù)一數(shù)，填一填。補充練習(xí)：

一.判斷對錯.（1）一個圓分成4份,每一份是它的.()（2）任何分數(shù)都比1小。

（）（3）有一張紙，剪去它的25，還剩下這張紙的35。

（）（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.（）

（9）有兩個杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。（）

二、根據(jù)分數(shù)涂顏色。

三、1、衛(wèi)生大掃除，明明負責(zé)擦玻璃，他已經(jīng)擦了。請問：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？

2、有兩杯同樣多的果汁，方方和貝貝一人喝一杯。他們誰喝得多？誰剩得多？

方方

貝貝

5.一張長方形紙的 27 涂藍色, 37 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?

6、某小區(qū)的綠化帶，39的地種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？