第一篇：“青春類(lèi)”話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

一年中最好的季節(jié)莫過(guò)于春天，人生最美好的季節(jié)當(dāng)然就是青春了。當(dāng)青春的腳步悄然走來(lái)時(shí)，才忽然發(fā)覺(jué)，已經(jīng)進(jìn)入了人生中最美麗、最燦爛的季節(jié)。這時(shí)，詩(shī)與夢(mèng)想、奮斗與拼搏共同筑起青春的亮麗、青春的美好。渴望理解、渴望溝通、渴望知識(shí)、渴望創(chuàng)造、渴望成功是青春的特點(diǎn)。青春是人生歲月中一段燦爛的時(shí)光，更是人生大地上等待開(kāi)發(fā)的“特區(qū)”。青春是一首歌，高亢嘹亮；青春是一首詩(shī)，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；青春是一幅畫(huà)，美麗動(dòng)人。青春有和風(fēng)麗日，也有風(fēng)雨泥濘；有繁花似錦，也有電閃雷鳴。

青春是一個(gè)永恒的話(huà)題，是年輕人談得最多的一個(gè)話(huà)題，是各類(lèi)作文甚至是考場(chǎng)作文常常遇到的一個(gè)話(huà)題。同樣，這也是備受社會(huì)各界和各種媒體所關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。如何對(duì)待自己的青春，這是每一個(gè)年輕人必須要正視和回答的問(wèn)題。更為重要的，從中學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、語(yǔ)文學(xué)習(xí)和作文寫(xiě)作等方面來(lái)說(shuō)，青春一定是一個(gè)永遠(yuǎn)繞不開(kāi)的話(huà)題，因此，寫(xiě)好這類(lèi)作文就顯得尤為關(guān)鍵。那么，作為中學(xué)生如何才能寫(xiě)出青春的特點(diǎn)呢？

要想寫(xiě)出青春的特點(diǎn)，就要深刻理解與準(zhǔn)確把握青春的豐富內(nèi)涵，也就是青春到底是什么？

1.青春是一種擁有。青春是人生中最為美麗、最為燦爛、最為精彩的一段時(shí)光，也是最讓人向往、最讓人快樂(lè)、最讓人留戀的一段時(shí)光。青春是人生的黃金時(shí)代，是人生中激情燃燒的歲月。擁有青春，也就擁有了朝氣蓬勃、活力四射、熱血沸騰、激情四溢、勇氣意志、快樂(lè)甜蜜、純真友誼、幻想憧憬。無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是健康還是殘疾，擁有了青春，就擁有了信念，也就擁有了一切。

2.青春是一種擔(dān)當(dāng)。1957年11月17日，毛澤東訪問(wèn)蘇聯(lián)期間在莫斯科大學(xué)接見(jiàn)中國(guó)留學(xué)生、實(shí)習(xí)生時(shí)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。青春不只是生命中最燦爛的季節(jié)，它更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。弄清自己的角色，找準(zhǔn)自己的定位，用青春的肩膀與力量扛起自己的責(zé)任，不僅要成就自己的人生，把握自己的命運(yùn)，更要擔(dān)負(fù)起文明發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族復(fù)興的重任。

3.青春是一種付出。青春是一個(gè)美好的季節(jié)，是播種希望放飛夢(mèng)想的季節(jié)，但它又稍縱即逝，難以把握?！耙环指?，一分收獲?！鼻啻簹q月，只有不懈地努力，執(zhí)著地前行，奢侈地付出，才能成就明天的夢(mèng)想?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！薄安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”青春期歲月，只有經(jīng)過(guò)不斷努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功階梯，從而讓自己美麗的姿態(tài)在人生的舞臺(tái)上盡情綻放。

4.青春是一種歷練。馬克?吐溫有次被問(wèn)到“什么是人最重要的信條”時(shí)，他說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，是成長(zhǎng)，我們必須持續(xù)不斷地改變自己，一直到生命的結(jié)束。”青春是一段成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)注定要面對(duì)各種風(fēng)雨與挑戰(zhàn)、挫折與困難。成長(zhǎng)的過(guò)程，就是“自我否認(rèn)、自我懷疑、自我更新、自我創(chuàng)造”的歷練過(guò)程。歷練，讓我們變得不再自大輕狂；歷練，讓我們掙脫外在丑陋的繭，完成生命的蛻變，實(shí)現(xiàn)人生境界的升華；歷練，讓年輕的翅膀磨煉得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，讓自己為了心中的目標(biāo)高傲自由地飛翔！

要想寫(xiě)好青春類(lèi)作文，還要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.不要回避青春期問(wèn)題。青春既然是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，那么就會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如：逆反心理、交往困惑、開(kāi)始早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、遇到挫折、遭受打擊等，直面這些問(wèn)題，反思這些問(wèn)題，才能寫(xiě)出更為真實(shí)生動(dòng)、豐富多彩、充滿(mǎn)生活質(zhì)感的作文。

2.文體選擇上，可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成散文或議論文，要盡量選擇自己能夠輕松駕馭的文體來(lái)寫(xiě)；表達(dá)方式上，可以綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；修辭方法上，可綜合使用多種修辭方法，以增強(qiáng)文章的感染力；語(yǔ)言運(yùn)用上，可盡量運(yùn)用優(yōu)美流暢、文采斐然的語(yǔ)言，以盡情抒發(fā)對(duì)青春的禮贊之情。

3.要寫(xiě)出自己真實(shí)感悟。寫(xiě)作時(shí)，可以選擇自己較為熟悉的內(nèi)容，或者自己感悟較深的方面來(lái)寫(xiě)，只有這樣，才能寫(xiě)出自己的真實(shí)情感與深刻感悟，從而寫(xiě)出自己的個(gè)性特點(diǎn)與風(fēng)采魅力。

第二篇：青春話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及

青春”話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及范文

[思路一點(diǎn)通]

青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年青時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年青犯，青春需要正確的導(dǎo)航?？傊?，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)，也可以寫(xiě)自己的所感。

[寫(xiě)作素材站]

☆青春名言

?青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！畲筢?/p>

?百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？——屈原

?白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)?！謱?/p>

?青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒

?一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸?！諣栣?/p>

?青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格?！_素

☆青春格言

◇生活賦我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)了期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望、信心的青春。

◇青春是美妙的；揮霍青春就是犯罪。

◇一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。

◇絲染不復(fù)白，鬢白無(wú)重黑；努力愛(ài)青春，一失不再得。

◇莫等閑白了少年頭，空悲切。

◇青春豈不惜，行樂(lè)非所欲。

◇少壯輕年月，遲暮惜光陰。

◇男兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)。

◇青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。

◇青春，是人生組歌中的一首絕唱，它理應(yīng)同最美的事物聯(lián)在一起。

[精彩構(gòu)思臺(tái)]

1珍惜韶光

聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。

青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。

2青春隨想曲

用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽(tīng)到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋。

3灰色青春

采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。



四月二十一日星期天雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作??，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。

天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢?

4不同的青春

采用童話(huà)、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。

每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開(kāi)了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀??，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑??。

[語(yǔ)言亮點(diǎn)線]

☆炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)?，F(xiàn)在的我們，擁有著充滿(mǎn)激情、活力的青春年華，在書(shū)的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會(huì)人間的真、善、美。

☆有人說(shuō)，青春是快樂(lè)的源泉；快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。有人寫(xiě)，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域；自由在這里走動(dòng)，封鎖也在隔壁守侯。

☆花季雨季的我們，純潔、快樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春！青春是座美麗的山峰，讓人向往；青春是幅迷人的畫(huà)卷，讓人留戀；青春是條湍急的河流，讓人徜徉??飛揚(yáng)吧！青春！飛揚(yáng)的青春，維系著一顆顆飛揚(yáng)的心；飛揚(yáng)的青春，托起一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的希望；飛揚(yáng)的青春，留下了一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的故事；飛揚(yáng)的青春，浸紅了我們無(wú)悔的年華。飛揚(yáng)的青春，載著我們的夢(mèng)，飛向未來(lái)！

☆青春，是人類(lèi)生命激情的贊歌。花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛(ài)青春，敞開(kāi)心扉，感受多彩生命，編織人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。來(lái)吧，走在青春旅程上的青年朋友一起來(lái)吧，讓我們齊唱青春之歌。

☆青春的歌，如詩(shī)如畫(huà)，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家家情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠(yuǎn)方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動(dòng)的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，因?yàn)橛星椋@歌才動(dòng)聽(tīng)。

☆因?yàn)榍啻?，我們用力深呼吸，用力作?mèng)。因?yàn)榍啻?，我們不怕失敗，努力往前飛。因?yàn)榍啻?，我們有用不完的精力，HappyTogether！因?yàn)榍啻?，我們約定制造共同的回憶，鑲在青春紀(jì)念冊(cè)。

☆青春如夢(mèng)，歲月如花，流年似水，稍縱即逝。朋友，珍惜青春的大好時(shí)光吧！不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老。虛度青春，只會(huì)等來(lái)皺紋的蔓延；等待青春，只會(huì)等來(lái)歲月的白眼。

☆青春猶如一首歌，它的內(nèi)涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命；同時(shí)它又是一個(gè)夢(mèng)，讓你用堅(jiān)實(shí)的足音將它羽化為現(xiàn)實(shí)的輝煌；青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來(lái)證明它的灑脫，用勝利證明它的生機(jī)勃勃。

☆曾多少次幻想過(guò)青春的樣式,幻想過(guò)青春的愛(ài)戀,幻想過(guò)青春的欣喜,幻想過(guò)青春的愁緒,而今天,青春正守侯著你和我,激蕩的胸膛里流淌著投入青春的狂熱!

☆青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，充滿(mǎn)彩色與夢(mèng)幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛(ài)惜青春，世界上沒(méi)有比青春更好的了，沒(méi)有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。

☆如果你說(shuō)人生如夢(mèng)，只因你生活在夢(mèng)中；如果你說(shuō)青春是一個(gè)迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領(lǐng)會(huì)青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團(tuán)錦簇，青春的笑容光煥發(fā)也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎？走出失敗的陰影，世界會(huì)變的更加美麗，并不是所有的失落都有意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆夕陽(yáng)西下的時(shí)候；朝陽(yáng)正從你的背后升起.我們不一定能使自己完美.......☆告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，拔動(dòng)七彩的琴弦，我們踏上青春的界域。青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎；青春是風(fēng)，來(lái)得倉(cāng)促去得匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間中轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)情地飄走無(wú)蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是負(fù)荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會(huì)成功；青春是一條不悔的路，走過(guò)去就無(wú)法再回頭；青春是一本厚重的書(shū)，可以填滿(mǎn)快樂(lè)，也可以寫(xiě)下孤獨(dú)，卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。

☆青春不是溫暖熱情的金色陽(yáng)光，而是艱難跋涉跨越千山萬(wàn)水的那輪紅色太陽(yáng)。青春不是綠意盎然的青青小草，而是沖破阻力頑強(qiáng)挺出地面的那種偉大力量。青春不是清澈見(jiàn)底的淙淙溪流，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴生生不息匯聚起來(lái)的慷慨激昂。

☆讀青春，如觀一簾飛瀑，在那無(wú)悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì)。讀青春，像赴一個(gè)花仙子的約會(huì)，走進(jìn)去，是一個(gè)活生生的世界，走回來(lái)染一身不摻假的靈氣。青春，沒(méi)有大江大河冷靜的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像長(zhǎng)篇巨著般的復(fù)雜，不會(huì)有夕陽(yáng)古道的蕭條，不會(huì)有曉風(fēng)殘?jiān)碌钠鄾?。青春，就是那么灑灑脫脫，清清純純，活活潑潑?/p>

☆青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。

[范文俱樂(lè)部]

青春禮贊

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

燦爛地猶如初升太陽(yáng)的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的對(duì)勝利的執(zhí)著，你的對(duì)自己的無(wú)比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。

因?yàn)橛辛四?，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘?，我們始終有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四?，在充滿(mǎn)荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀；因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸龋覀兘o自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

如果沒(méi)有你，珠穆瑯瑪峰上不會(huì)有人類(lèi)的足跡；如果沒(méi)有你，西藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影；如果沒(méi)有你，人類(lèi)隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界，會(huì)多么寂靜無(wú)聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿(mǎn)腦的智慧，滿(mǎn)身的經(jīng)驗(yàn)以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無(wú)畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。

不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，你會(huì)得到滿(mǎn)載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無(wú)底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。

沒(méi)有腐朽，沒(méi)有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。

[簡(jiǎn)評(píng)一指禪]這是一篇抒情散文。采用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，讀來(lái)有雋永如詩(shī)之感。

青春短章

青春是一部充滿(mǎn)朝氣與活力的連續(xù)劇，每一個(gè)情節(jié)都讓人流連忘返；

青春是一株生機(jī)勃勃的紫藤蘿，每一朵花都代表著成長(zhǎng)過(guò)程中的一份苦與樂(lè)；

青春是一串美麗的風(fēng)鈴，每一個(gè)鈴鐺都象征著一次經(jīng)歷，掛在我們窗前。

魚(yú)說(shuō)：“是青春讓我在廣闊的大海中自由地遨游?！?/p>

鳥(niǎo)說(shuō)：“是青春讓我在蔚藍(lán)的天空中快樂(lè)地飛翔?！?/p>

風(fēng)說(shuō)：“是青春讓我?guī)?lái)種子，播種春的希望?！?/p>

樹(shù)說(shuō)：“是青春讓我如此生機(jī)勃勃，在堅(jiān)強(qiáng)不屈中孕育新的生命。”

我說(shuō)：“是青春讓我如此瘋狂，創(chuàng)造每一個(gè)奇跡?！?/p>

青春是什么？

有人說(shuō)它是春天那一簇最艷麗的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火紅的楓葉，是冬天那一片最圣潔的雪花??

有人說(shuō)它是母親含淚的微笑，是試卷上漂亮的紅鉤，是生活中的狂放不羈，是實(shí)現(xiàn)美好理想的快樂(lè)，是在樹(shù)陰下憧憬的美好未來(lái)?

還有人說(shuō)它是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上肆意揮灑著的萬(wàn)丈豪情；是穿過(guò)荒涼冷清的撒哈拉沙漠，去尋找哭泣的駱駝的浪漫；是邁克爾·杰克遜的熱情奔放；是讓人肝腸寸斷的梁祝傳說(shuō)；是令人潸然淚下的羅密歐與朱麗葉的癡情??

青春的我們有著偉大的理想，有著屬于自己的性格，有著無(wú)數(shù)不切實(shí)際的幻想和愿望。面對(duì)歲月的風(fēng)雨，我們不會(huì)停步，因?yàn)檫h(yuǎn)方有夢(mèng)在招手；面對(duì)人生的坎坷，我們昂首挺胸，因?yàn)榧沽荷显缫芽滔铝烁篙厒兊膱?jiān)強(qiáng)。

或云“少壯不努力，老大徒傷悲”，或云“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。這些說(shuō)的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強(qiáng)。但是，我們也同樣聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！鼻啻旱奈覀兛释杂桑憛捠`，總希望自己能像魚(yú)兒一樣遨游，像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，殊不知，真正的自由其實(shí)也是束縛。

我們走著，與青春同路，一天又一天。聽(tīng)風(fēng)傳遞著遠(yuǎn)方的消息，聽(tīng)雨敲打著池塘的水面，那歲月的纜繩終將成為我們拋向空中的閃電。

我們走著，與青春攜手，一年又一年。看冰雪沉默在冬天，響亮在春天，看春天把冰雪消融在大地之間，那季節(jié)的色彩終將被我們潑灑成斑斕的畫(huà)卷。

我們把每一個(gè)日子過(guò)得尋常而又不凡，讓飛揚(yáng)的思緒輕輕牽住微風(fēng)中的紫羅蘭。

我們的眼睛很黑很亮，瞳孔里變化閃爍的是晨曦和彩霞的迷人光焰。

我們走過(guò)的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)、一道風(fēng)景、一個(gè)永不磨滅的印記。

感謝青春，是它在我懵懂的孩提時(shí)代指引著我，是它在我的人生旅途上陪伴著我，是它在遙遠(yuǎn)的未來(lái)呼喚著我。驀然回首時(shí)，我看到一串歪歪斜斜的足跡，于是我拋棄了世界杯的賽場(chǎng)，離開(kāi)了瓊瑤溫婉動(dòng)人的溫柔鄉(xiāng)，釋放我的狂熱，收起我的眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)頭的一剎那，我又重新看到了青春的微笑。

李大釗說(shuō)得好：“青春的真諦在于心靈的年輕?！蔽覀儜?yīng)永遠(yuǎn)保持著一顆年輕的心，讓青春成為永恒，讓自己無(wú)愧于青春。

[話(huà)題聚焦點(diǎn)]

青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。

“青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢？請(qǐng)以“青春”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

[思路一點(diǎn)通]

青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年青時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年青犯，青春需要正確的導(dǎo)航。總之，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)，也可以寫(xiě)自己的所感。

[寫(xiě)作素材站]

☆青春名言

·為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。——李大釗

·青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗

·百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？——屈原

·白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)?！謱?/p>

·白發(fā)無(wú)憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？——俞良弼

·青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒

·青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。——宋慶齡

·一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。——赫爾岑

·青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格?！_素

·青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。——貝弗里奇

·青年是我們的未來(lái)，是我們的希望?！勾罅?/p>

·在人生的任何場(chǎng)合都要站在第一線戰(zhàn)士的行列里?！獖W斯特洛夫斯基

·斗爭(zhēng)的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時(shí)代要造成青年為能擔(dān)負(fù)歷史使命的兩件法寶。——茅盾

·青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及！——權(quán)德輿

·題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚?！谥t

☆青春格言

◇生活賦我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)了期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望、信心的青春。

◇青春是美妙的；揮霍青春就是犯罪。

◇百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？

◇一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。

◇絲染不復(fù)白，鬢白無(wú)重黑；努力愛(ài)青春，一失不再得。

◇題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚。

◇莫等閑白了少年頭，空悲切。

◇青春豈不惜，行樂(lè)非所欲。

◇少壯輕年月，遲暮惜光陰。

◇男兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)。

◇青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。

◇青春象一只銅鈴，系在我們的手臂上，只有不停地奔跑，她才會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。

◇青春不僅是花朵的笑靨，蓬勃的精力，誘人的烏發(fā)，它還包含著耕耘，探索，拚搏。

◇小事是珍珠，歲月是金錢(qián)，誰(shuí)最勤于拾起珍珠，串入金錢(qián)。誰(shuí)就有一條青春常在的“珍珠”。

◇青春，是人生組歌中的一首絕唱，它理應(yīng)同最美的事物聯(lián)在一起。

[精彩構(gòu)思臺(tái)]

1珍惜韶光聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。

青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。

2青春隨想曲用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽(tīng)到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋。

3灰色青春采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。

四月二十一日星期天雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作??，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。

天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢?

4不同的青春采用童話(huà)、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。

每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開(kāi)了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀??，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑??。

[語(yǔ)言亮點(diǎn)線]

☆炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)。現(xiàn)在的我們，擁有著充滿(mǎn)激情、活力的青春年華，在書(shū)的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會(huì)人間的真、善、美。

☆珍惜青春，就是珍惜生命。讓正值青春年華的我們：點(diǎn)燃智慧的火焰，插上希望的翅膀，架起友誼的橋梁。沐浴在陽(yáng)光里，先手在不平凡的時(shí)光中不平凡的美好滋味。

☆青春是什么？是生命中火一般的季節(jié)。青春寫(xiě)什么？寫(xiě)一首漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的詩(shī)歌。青春留什么？留一個(gè)沒(méi)有遺憾的遺憾。

☆有人說(shuō)，青春是快樂(lè)的源泉；快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。有人寫(xiě)，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域；自由在這里走動(dòng)，封鎖也在隔壁守侯。

☆青春是一條長(zhǎng)河，生命里必定要有這條長(zhǎng)河。青春是一棵大樹(shù)，植物在身上滋長(zhǎng)著。生活也正是有了青春才那么豐富多彩，喜怒哀樂(lè)也經(jīng)常在青春上眷顧。

☆花季雨季的我們，純潔、快樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春！青春是座美麗的山峰，讓人向往；青春是幅迷人的畫(huà)卷，讓人留戀；青春是條湍急的河流，讓人徜徉??飛揚(yáng)吧！青春！飛揚(yáng)的青春，維系著一顆顆飛揚(yáng)的心；飛揚(yáng)的青春，托起一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的希望；飛揚(yáng)的青春，留下了一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的故事；飛揚(yáng)的青春，浸紅了我們無(wú)悔的年華。飛揚(yáng)的青春，載著我們的夢(mèng)，飛向未來(lái)！

☆青春，是人類(lèi)生命激情的贊歌?；居昙镜奈覀?，應(yīng)該珍愛(ài)青春，敞開(kāi)心扉，感受多彩生命，編織人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。來(lái)吧，走在青春旅程上的青年朋友一起來(lái)吧，讓我們齊唱青春之歌。

☆青春的歌，如詩(shī)如畫(huà)，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家家情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠(yuǎn)方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動(dòng)的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，因?yàn)橛星椋@歌才動(dòng)聽(tīng)。

☆因?yàn)榍啻?，我們用力深呼吸，用力作?mèng)。因?yàn)榍啻?，我們不怕失敗，努力往前飛。因?yàn)榍啻?，我們有用不完的精力，HappyTogether！因?yàn)榍啻?，我們約定制造共同的回憶，鑲在青春紀(jì)念冊(cè)。

☆時(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墮落，我們要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生成熟的漸近過(guò)程，也是我們奉獻(xiàn)的開(kāi)端，因此我們要有一個(gè)好的開(kāi)端，同時(shí)珍惜這唯一的青春，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)有價(jià)值，雖然它是千金難買(mǎi)，但我們可以無(wú)限奉送給我們偉大的社會(huì)主義新事業(yè)。

☆與當(dāng)下的青春相比，曾經(jīng)的“青春”生活的確是充滿(mǎn)“殘酷”，而曾經(jīng)的“青春”姿態(tài)卻是那樣的昂揚(yáng)：楊沫的“青春”是反抗的，雖然白色恐怖充斥著青春的角角落落，處處是危機(jī)，美麗的生命隨時(shí)可以中止在某一時(shí)刻，但是熱情的“青春之歌”從來(lái)就沒(méi)有停息；王蒙的“青春”是激情的，時(shí)時(shí)刻刻的精神亢奮是那一代青春的特征，即便他們的生活中只有蘿卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是這些都擋不住“青春萬(wàn)歲”的吶喊。

☆青春只不過(guò)是一湖春水。有時(shí)風(fēng)平浪靜，閑適怡人，有時(shí)會(huì)激流澎湃，卷起千堆雪，但最可怕的是干涸。因此，我們不應(yīng)該在迷茫中消亡，也不應(yīng)在悲觀中自沉，更不應(yīng)沉醉于鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

☆青春如夢(mèng)，歲月如花，流年似水，稍縱即逝。朋友，珍惜青春的大好時(shí)光吧！不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老。虛度青春，只會(huì)等來(lái)皺紋的蔓延；等待青春，只會(huì)等來(lái)歲月的白眼。

☆青春猶如一首歌，它的內(nèi)涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命；同時(shí)它又是一個(gè)夢(mèng)，讓你用堅(jiān)實(shí)的足音將它羽化為現(xiàn)實(shí)的輝煌；青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來(lái)證明它的灑脫，用勝利證明它的生機(jī)勃勃。

☆曾多少次幻想過(guò)青春的樣式,幻想過(guò)青春的愛(ài)戀,幻想過(guò)青春的欣喜,幻想過(guò)青春的愁緒,而今天,青春正守侯著你和我,激蕩的胸膛里流淌著投入青春的狂熱!

☆青春是最美麗的花朵，青春是最動(dòng)人的詩(shī)行；青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者的那色彩斑瀾起點(diǎn)；青春是陽(yáng)光燦爛的日子，青春是明亮廣闊的天空；青春是歡快的腳步，青春是翻飛的小鳥(niǎo)。

☆朋友，當(dāng)我們正處在青春的美好時(shí)光中時(shí)，和多無(wú)數(shù)詩(shī)人、作家一樣，我們?cè)?jīng)多少次地贊美青春，祝福青春，珍愛(ài)青春。我們像所有擁有青春的人們一樣，放飛著我們的理想，放飛著我們的希望，放飛著我們的憧憬，把所有的美麗與光環(huán)，都親手交給青春保管。而且，我不只一次地設(shè)想，青春不能虛度，要抓住青春，留住青春，千方百計(jì)讓青春在我們的身上和心靈永駐。

☆有多少時(shí)間絮絮叨叨?有多少時(shí)間喋喋不休?有多少時(shí)間漫不經(jīng)心?有多少時(shí)間追逐幻想?哦,不曾一次地思考,不曾一次地追尋我的青春之路......經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次喜悅,無(wú)數(shù)次歡笑,無(wú)數(shù)次悲哀,無(wú)數(shù)次挫敗！原來(lái),青春就這么簡(jiǎn)單!

☆汗，青春的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿(mǎn)；淚，青春的溶劑，青春被溶解而稀釋?zhuān)♂尩那啻罕蝗軇┓纸獾弥皇Ｏ乱桓眲倧?qiáng)不屈的身軀。

☆青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，充滿(mǎn)彩色與夢(mèng)幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛(ài)惜青春，世界上沒(méi)有比青春更好的了，沒(méi)有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。

☆青春是一個(gè)活潑的話(huà)題，青春是一個(gè)成熟的轉(zhuǎn)折。我們?cè)?jīng)或者正在擁抱青春，我們也將失去我們的青春。青春像一陣風(fēng)風(fēng)吹過(guò)，后面只留下塵土飛揚(yáng)。我想留駐青春，然而歲月是無(wú)情的。我竭盡思索著想用最樸實(shí)無(wú)華的字眼來(lái)記錄這段無(wú)悔的青春。

☆如果你說(shuō)人生如夢(mèng)，只因你生活在夢(mèng)中；如果你說(shuō)青春是一個(gè)迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領(lǐng)會(huì)青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團(tuán)錦簇，青春的笑容光煥發(fā)也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎？走出失敗的陰影，世界會(huì)變的更加美麗，并不是所有的失落都有意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆夕陽(yáng)西下的時(shí)候；朝陽(yáng)正從你的背后升起.我們不一定能使自己完美.......☆告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，拔動(dòng)七彩的琴弦，我們踏上青春的界域。青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎；青春是風(fēng)，來(lái)得倉(cāng)促去得匆忙，假如不去挽留，就會(huì)在不經(jīng)意間中轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)情地飄走無(wú)蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是負(fù)荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會(huì)成功；青春是一條不悔的路，走過(guò)去就無(wú)法再回頭；青春是一本厚重的書(shū)，可以填滿(mǎn)快樂(lè)，也可以寫(xiě)下孤獨(dú)，卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。

☆青春有五彩的夢(mèng)，青春有淋漓的愁；青春有我們跋涉的腳印，青春有我們燦爛的笑容；擁有青春就擁有未來(lái)的希望，擁有青春就擁有生命的朝陽(yáng)。于是，所有的青春感嘆化作指路的明燈，伴著每一個(gè)熱愛(ài)生活的人前進(jìn)，再前進(jìn)??

☆青春不是人生的一個(gè)階段,而是一種心境。青春不是指粉紅色的面頰,紅潤(rùn)的嘴唇和柔韌的膝蓋,而是指堅(jiān)強(qiáng)的意志,豐富的想象和激越的情感。青春是生命深處的一泓清泉。青春是一種氣質(zhì)：勇猛果敢而不是怯懦退縮，渴望冒險(xiǎn)而不是貪圖安逸。

☆流火的歲月涌動(dòng)著青春的激情，似水的年華撼動(dòng)著一顆顆年輕的心。告別兒時(shí)的歌謠，奏響青春的旋律，我們已經(jīng)伴隨著那份激情，站在青春的跑線上帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄地踏上青春的階梯，步向青春的大門(mén)。那就讓我們的青春一起燃燒吧，讓騰騰烈焰來(lái)展示我們這一代人青春的壯美與力量！

☆青春不是溫暖熱情的金色陽(yáng)光，而是艱難跋涉跨越千山萬(wàn)水的那輪紅色太陽(yáng)。青春不是綠意盎然的青青小草，而是沖破阻力頑強(qiáng)挺出地面的那種偉大力量。青春不是清澈見(jiàn)底的淙淙溪流，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴生生不息匯聚起來(lái)的慷慨激昂。

☆讀青春，如觀一簾飛瀑，在那無(wú)悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì)。讀青春，像赴一個(gè)花仙子的約會(huì)，走進(jìn)去，是一個(gè)活生生的世界，走回來(lái)染一身不摻假的靈氣。青春，沒(méi)有大江大河冷靜的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像長(zhǎng)篇巨著般的復(fù)雜，不會(huì)有夕陽(yáng)古道的蕭條，不會(huì)有曉風(fēng)殘?jiān)碌钠鄾?。青春，就是那么灑灑脫脫，清清純純，活活潑潑?/p>

☆青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。

☆青春是生命的一部分，但并不是生命的終點(diǎn)。珍惜青春，就等于珍愛(ài)生命。還有什么比生命更重要的呢？以青春的活力防止生命的衰老，以一顆純潔無(wú)暇的心面對(duì)這唯一的青春。當(dāng)生命將凍結(jié)時(shí)，拿出自己的“青春紀(jì)念冊(cè)”，多苦都會(huì)變成甜！

☆青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段；青春是一幅畫(huà)，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小詩(shī)，贊美人生最美

的一刻；青春是??

☆珍惜青春，保持青春吧！青春使我們朝氣蓬勃，青春使我們?nèi)莨鉄òl(fā)，青春使我們熱愛(ài)生命。讓我們緊緊抓住青春這顆易逝的流星吧，讓它為我們留下最燦爛的一面。

☆世界上最燦爛最美麗的花朵就是青春，青春是自然賦給人類(lèi)去雕琢的寶石，來(lái)吧！用我們的雙手把它雕琢得無(wú)比瑰麗，讓它煥發(fā)出絢麗的光輝。青春與生命哪個(gè)更重？生命是樹(shù)，青春是根；生命是水，青春是流動(dòng)；生命是火，青春是燃燒；生命是鷹，青春是飛翔！

☆青春，書(shū)聲瑯瑯，歌聲飛翔；青春，生氣勃勃，歡呼爭(zhēng)強(qiáng)；青春，綠草如茵，充滿(mǎn)陽(yáng)光看啊，這就是青春！朝氣蓬勃的青春，龍騰虎躍的青春的青春！讓我們打開(kāi)青春的書(shū)，在扉頁(yè)上端端正正的寫(xiě)上真正的自己，誰(shuí)也不要辜負(fù)這灑滿(mǎn)陽(yáng)光的日子！

☆青春的圖畫(huà)要靠自己一筆一筆去繪制，讓我們青春的年華放射出奪目的光彩！讓我們用青春的光彩增添中華民族的光輝。在不久的將來(lái)，我們偉大的祖國(guó)一定會(huì)重新展現(xiàn)出絢麗多彩的姿色，顯露出她充滿(mǎn)青春活力的面容，如旭日東升，光茫四射，“騰飛于世界”。

☆青春，多少人羨慕的字眼，如今就在自己眼前。青春充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)活力；

青春展示瀟灑，展示美麗；青春象征智慧，象征力量；青春意味著奮斗，意味著進(jìn)??；青春有欣喜有迷惑；青春有笑聲有淚水。虛度青春是痛苦的發(fā)源地。珍惜青春是快樂(lè)的起跑線。

[范文俱樂(lè)部]

青春禮贊

一考生

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

燦爛地猶如初升太陽(yáng)的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的對(duì)勝利的執(zhí)著，你的對(duì)自己的無(wú)比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。

因?yàn)橛辛四?，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因?yàn)橛辛四?，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四?，在充滿(mǎn)荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀；因?yàn)橛辛四?，在失敗的低谷，我們給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

如果沒(méi)有你，珠穆瑯瑪峰上不會(huì)有人類(lèi)的足跡；如果沒(méi)有你，西藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影；如果沒(méi)有你，人類(lèi)隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界，會(huì)多么寂靜無(wú)聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿(mǎn)腦的智慧，滿(mǎn)身的經(jīng)驗(yàn)以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無(wú)畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。

不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，你會(huì)得到滿(mǎn)載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無(wú)底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。

沒(méi)有腐朽，沒(méi)有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。

[簡(jiǎn)評(píng)一指禪]

這是一篇抒情散文。采用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，讀來(lái)有雋永如詩(shī)之感。

第三篇：話(huà)題類(lèi)作文指導(dǎo)

話(huà)題類(lèi)作文 指導(dǎo)

（一）一、定義

所謂“話(huà)題作文”，是指用一段提示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強(qiáng)生命力的作文樣式。

話(huà)題作文一般有三部分組成：提示性文字材料、話(huà)題范圍、注意事項(xiàng)或要求。

話(huà)題作文有自己獨(dú)特的個(gè)性，其基本特征可以概括為“四不限（即不限文體、不限主旨、不限具體內(nèi)容及不限題目）一強(qiáng)調(diào)（強(qiáng)調(diào)考查考生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)）

二、要寫(xiě)好話(huà)題作文，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、善于化大為小

話(huà)題作文由于范圍寬泛，給學(xué)生的把握帶來(lái)了一定的困難，因此寫(xiě)作前首先應(yīng)學(xué)會(huì)化大為小。如一個(gè)西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話(huà)題作文的寫(xiě)作也應(yīng)如此。我們可以將話(huà)題化為幾個(gè)契合話(huà)題的子話(huà)題，然后從這些子話(huà)題中選擇一個(gè)易寫(xiě)好的來(lái)寫(xiě)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是采用大題小作的寫(xiě)法，從具體一點(diǎn)切入，然后調(diào)動(dòng)自己的積累，在這個(gè)問(wèn)題上聚焦、展開(kāi)和提煉，把這一點(diǎn)說(shuō)足說(shuō)深說(shuō)透。這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。

2、善于以小見(jiàn)大

如果僅局限于“小”，文章就顯得平淡無(wú)奇，沒(méi)有深意。只有小中見(jiàn)大，才能發(fā)人深思，引人如勝。

所謂以小見(jiàn)大，即大處著眼，小處落筆。寫(xiě)小的事情，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過(guò)對(duì)具體、平凡的小事小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫(xiě)，并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大道理。

3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，定好文體

在確定文體時(shí)，不妨從下面幾個(gè)方面來(lái)考慮：

⑴根據(jù)話(huà)題的特點(diǎn)。有些話(huà)題適宜寫(xiě)議論文，有些話(huà)題適宜寫(xiě)記敘文。

⑵根據(jù)自己的特長(zhǎng)。自己擅長(zhǎng)說(shuō)理，就選擇寫(xiě)議論性的文章；擅長(zhǎng)形象思維，就選擇記敘性的文章。

⑶根據(jù)自己掌握的材料。如果自己喜歡寫(xiě)議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。

4、獨(dú)辟蹊徑、表現(xiàn)個(gè)性。

要善于選擇自己熟悉的、想說(shuō)的、有話(huà)可說(shuō)的，有一定拓展空間的內(nèi)容去寫(xiě)。要善于選擇新的切入點(diǎn)，“獨(dú)具慧眼”，在觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的角度上做到獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)出文章的新穎性和自己的創(chuàng)造性。要選擇新穎的、獨(dú)特的材料體現(xiàn)主題。

三、例文：

以蠟燭為話(huà)題的作文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是誰(shuí)，燃燒了自己，燃起一絲希望？是誰(shuí)，獻(xiàn)出了生命，溫暖我們的心房？

我欣賞蠟燭，我贊美蠟燭，它的精神令人敬佩，燃燒的火焰永放光芒，黑暗中閃現(xiàn)著一道希望。

蠟燭，從來(lái)就是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，無(wú)聲無(wú)息地淌下一滴滴眼淚，沒(méi)有怨悔。它雖然只是一種早已過(guò)時(shí)的照明工具，但是，它平凡而偉大。在黑暗中燃起熊熊烈火，在光明到來(lái)時(shí)悄然熄滅，看起來(lái)似乎都在那不經(jīng)意間！

黑暗中，我望著蠟燭的背影，望得出神，好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，不經(jīng)心生一絲觸動(dòng)。蠟燭的火苗跳躍著，是那么積極向上，一個(gè)勁的向上躥，似乎想把更多的光明帶給大家。蠟淚留下，背影忽閃，慢慢的，只剩下一截短小的蠟燭?？伤€在渺茫的希望中，奉獻(xiàn)著，直到生命消失?？伤螄L又在意過(guò)回報(bào)，好像一切如夢(mèng)。燭光下，望著望著，腦海中突然浮現(xiàn)了這樣一個(gè)畫(huà)面：皎潔的明月懸掛在半空中，一切寂靜，繁星點(diǎn)點(diǎn)。桌旁，一個(gè)彎著背的身影正在盡心盡力地備著課，誰(shuí)都已眠，唯有她。不知不覺(jué)中，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，“老師”其實(shí)是蠟燭的一個(gè)縮影。當(dāng)我們休息之際，老師正在微弱的燈光中改著作業(yè)，盡管疲倦，勞累，卻沒(méi)有一絲怨言；當(dāng)我們玩耍之時(shí)，老師卻在辦公室里徘徊，熟悉教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，這，只為了我們。老師從來(lái)都是毫無(wú)保留，傾盡全力，默默奉獻(xiàn)著。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師就像一顆啟明星，為我們指引未來(lái)的道路?！袄蠋煛辈痪褪窍灎T嗎？燃燒自己，照亮他人，這就是蠟燭精神的意義所在，是那么平凡，又是那么偉大。我們做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中，有一分熱一分光，給予人光明，給予人溫暖！

四、作文題目：

話(huà)題一：“我”

著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人至關(guān)重要的是認(rèn)識(shí)自己，設(shè)計(jì)自己，天才不過(guò)幾百年才一個(gè)，關(guān)鍵是是否能發(fā)現(xiàn)自己身上的天才?！迸ψ鲆粋€(gè)最好的自己，你的人生會(huì)更美好、更快樂(lè)。

請(qǐng)以“我”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬。通過(guò)生動(dòng)的事例介紹自己，讓別人認(rèn)識(shí)你。

話(huà)題二：“童年”

童年是什么？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲(chóng)”，是五彩繽紛的畫(huà)??當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們快樂(lè)，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。

請(qǐng)以“童年”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

話(huà)題三：“成長(zhǎng)”

幼時(shí)、兒時(shí)、少年時(shí)??一個(gè)個(gè)透明的日子，永遠(yuǎn)像一塊塊透明的湛藍(lán)的寶石，凝縮著第一滴歡笑的淚水，映現(xiàn)著我們臉上那每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢(mèng)想的色彩，也記錄了我們成長(zhǎng)的足跡??

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字左右的文章。

話(huà)題四：“生活”

生活中有快樂(lè)、幸福，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏困境和危險(xiǎn)。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？

請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

話(huà)題五：“煩惱”

當(dāng)一個(gè)人遇到生活中難題而不解的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)退維谷而難以選擇的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)對(duì)與錯(cuò)或與別人見(jiàn)解不同而不能分辨的時(shí)候，他往往處在“煩惱”的狀態(tài)之中。也許你正為自己相貌一般、身材矮小而煩惱；也許你正為自己不佳的學(xué)習(xí)成績(jī)而傷心；也許你正為和朋友的一場(chǎng)不愉快而懊惱??

這些煩惱是如何產(chǎn)生，而你又是如何消除的呢？也許你的煩惱還沒(méi)有消除，你愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

請(qǐng)以“煩惱”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字?jǐn)?shù)不少于500字。

話(huà)題六： 當(dāng)你看見(jiàn)一位可愛(ài)的小朋友正撿起一個(gè)塑料袋走向垃圾箱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是美；當(dāng)你看見(jiàn)別人摔跤時(shí)走過(guò)去扶一把，這也是美；當(dāng)你看見(jiàn)一位殘疾人努力地自食其力時(shí)，這還是美??美，不僅是景、是物，還可以是人、是事、是行為、是心靈??美就在我們身邊。請(qǐng)以“美”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章

指導(dǎo)

（二）所謂話(huà)題，就是談話(huà)的中心、談話(huà)的內(nèi)容、談話(huà)的由頭。圍繞所給話(huà)題即圍繞所給談話(huà)內(nèi)容寫(xiě)成的文章就是話(huà)題作文。

一、話(huà)題作文的特點(diǎn)：

1．相關(guān)性。一般情況下，話(huà)題作文的要求只規(guī)定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話(huà)題相關(guān)。

2．自由性?？忌约哼x，選適合自己的——這是話(huà)題作文的最大特點(diǎn)。話(huà)題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅鹊匕l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫(xiě)出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。一般情況下話(huà)題作文的自由性具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（1）題目自由?？忌梢宰詳M題目。

（2）選材自由。只要選擇與話(huà)題相關(guān)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，都有效。（3）文體自由。話(huà)題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或詩(shī)歌、戲劇。

（4）想像自由。話(huà)題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。

二、話(huà)題作文和命題作文的區(qū)別

1.話(huà)題作文提供一個(gè)寫(xiě)作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫(xiě)作內(nèi)容的中心。

2.話(huà)題要求所寫(xiě)內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。

3.話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。

4.話(huà)題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。

三、怎樣寫(xiě)話(huà)題作文 話(huà)題作文的寫(xiě)作要領(lǐng)

（1）三個(gè)“應(yīng)該”、三個(gè)“自由”、三個(gè)“防止”（2）巧擬好題目（3）題材寫(xiě)自己熟悉的、真實(shí)的（4）文體寫(xiě)自己順手的

三個(gè)“應(yīng)該” 一是應(yīng)該重視話(huà)題中的闡述性文字。

二是文章的主題應(yīng)該與話(huà)題有關(guān)，必須是從話(huà)題中引出來(lái)的，在話(huà)題的范圍之內(nèi)。三是見(jiàn)解應(yīng)該深刻、獨(dú)到。

三個(gè)“自由” 一是可以自由確定主題。

二是可以自由選擇體裁（記敘文、說(shuō)明文、議論文等）。三是可以自由選擇材料（可以引用話(huà)題里的材料，也可以不引用）。

三個(gè)“防止” 一是防止作文主題偏離話(huà)題提供的范圍。

二是防止把話(huà)題當(dāng)論題加以論證（話(huà)題主要是為寫(xiě)作者提供主題范圍，不是要求寫(xiě)作者去論證它）。

三是防止主題與話(huà)題相矛盾（如話(huà)題明明說(shuō)“答案是豐富多彩的”，你卻說(shuō)“答案是唯一的”）。

四、巧擬好題目

如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，結(jié)構(gòu)是骨架，而題目就是眼睛。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個(gè)好的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題也可以使文章流光溢彩。

1、改裝

2、引用

3、修辭

1、改裝。對(duì)中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語(yǔ)等進(jìn)行機(jī)智的改裝，這樣的標(biāo)題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

如：《誠(chéng)信苦旅》（根據(jù)余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠(chéng)信，并快樂(lè)著》（根據(jù)齊秦的歌《痛，并快樂(lè)著》改裝）

《我誠(chéng)信，我快樂(lè)》（根據(jù)廣告語(yǔ)改裝）

《衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴》（根據(jù)柳永名句改裝）

《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》（根據(jù)標(biāo)語(yǔ)“將革命進(jìn)行到底”改裝）

2、引用。引用詩(shī)詞名句、歌曲以及成語(yǔ)、俗語(yǔ)等作題，典雅大方，文采飛揚(yáng)。

如：《走自己的路》、《得失寸心知》

3、修辭。使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動(dòng)，使文章錦上添花。

如：《誠(chéng)信如水》（比喻）

《誠(chéng)信是槳》（比喻）

《“誠(chéng)信”喊冤》（擬人）

五、文體寫(xiě)自己順手的

話(huà)題作文不限文體，考生可以根據(jù)所給話(huà)題和自己確定的文章主題來(lái)選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。

六、寫(xiě)話(huà)題作文的注意點(diǎn)

1．話(huà)題作文范圍寬泛，但不是無(wú)范圍，在行文時(shí)如果扣話(huà)題不緊，或摒棄話(huà)題，另起話(huà)題，就是走題。也不能在一個(gè)話(huà)題中信手走筆，穿梭于幾個(gè)子話(huà)題中，不能散漫作文。

2．只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容。如話(huà)題作文“成長(zhǎng)”，可寫(xiě)成長(zhǎng)中的喜悅，也可寫(xiě)成長(zhǎng)中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時(shí)寫(xiě)兩方面。若兩者并重，就會(huì)造成兩個(gè)中心。

3．以“**”為話(huà)題，“**”并不一定是題目。要根據(jù)所給話(huà)題、自己確立的主題和選材擬一個(gè)有特色的標(biāo)題。

七、話(huà)題

1.曲格平說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一個(gè)清潔美好的環(huán)境,再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義?！贝酥晾砻?道出了環(huán)境保護(hù)的重要性。

1996年,聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的報(bào)告指出,南極臭氧空洞正以每年一個(gè)美國(guó)陸地面積的速度增大;空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過(guò)度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學(xué)殺蟲(chóng)劑使用量超過(guò)270萬(wàn)噸;全球40多種魚(yú)類(lèi)因捕撈過(guò)度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬(wàn)公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實(shí)充分說(shuō)明了地球環(huán)境在全面惡化,已經(jīng)危及了人類(lèi)的生存.請(qǐng)以“環(huán)境”為話(huà)題作文.題目自擬,文體不限,內(nèi)容與環(huán)境有關(guān)即可,不少于500字。2.人各有志，即使相貌相似，性格也各有特點(diǎn)，興趣愛(ài)好更是各有特點(diǎn)。請(qǐng)以“你我不一樣‘為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，450字以上。

3.微笑是人類(lèi)最美的表情，是一句不學(xué)就會(huì)的世界通用語(yǔ)，若人人都擅長(zhǎng)運(yùn)用這句世界通用語(yǔ)，這個(gè)世界一定會(huì)更美好??請(qǐng)以“微笑“為話(huà)題，自擬題目寫(xiě)以篇記敘文。要求語(yǔ)句要通順，450字以上。

4.“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是這個(gè)世界一張美好的通行證，是人生一幅健康的心電圖，是人生路途中最美好的行囊。學(xué)了《商鞅南門(mén)立木》這篇課文，讓你進(jìn)一步感受到言而有信、說(shuō)到做到的重要性。在生活中，泥一定遇到過(guò)許多有關(guān)誠(chéng)信的事，請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇450字以上的作文，題目自擬。要求通過(guò)具體的事例，融入自己對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，語(yǔ)句要通順。

5.“愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉?！睂W(xué)了《秋天的懷念》一課，擬一定更加感受到母愛(ài)的偉大。請(qǐng)以“母（父）愛(ài)”為話(huà)題，選擇擬與母（父）親之間發(fā)生的一件讓你感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。題目自擬，450字以上。

6.人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受成長(zhǎng)的喜悅，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡??鼓勵(lì)他人既是處世的藝術(shù)又是做人的美德，鼓勵(lì)他人給他人帶來(lái)關(guān)懷和激勵(lì)；鼓勵(lì)自己給自己帶來(lái)動(dòng)力！請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話(huà)題寫(xiě)一篇450字的習(xí)作。習(xí)作中要有具體的事例，融入自己對(duì)“鼓勵(lì)”的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

7.寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離步再遙遠(yuǎn)，讓 我們緊緊握住寬容的雙手吧！請(qǐng)以“寬容”為話(huà)題，自擬題目寫(xiě)一篇450字左右的作文。要求：通過(guò)具體事例，融入自己對(duì)寬容的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

8.青年宋德騎飛車(chē)，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而說(shuō)女青年騎車(chē)不長(zhǎng)眼。女青年也沒(méi)計(jì)較。當(dāng)宋德到醫(yī)院治療時(shí)，認(rèn)真給他扎傷口的護(hù)士，恰好是他撞倒的那位女青年。

根據(jù)原文的內(nèi)容，抓住文章中心，合理想象事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以“慚愧”為話(huà)題（自擬題目），寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

9.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。一天，作家劉墉到一個(gè)釀酒葡萄園參觀。“1994年葡萄最好?！眻@主說(shuō)，“因?yàn)槟且荒晗奶旄稍铮a(chǎn)的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎？”他問(wèn)。

“新藤怕，老藤不怕，因?yàn)槔咸俚母蒙睿芪侥嗤辽钐幍乃?。”園主說(shuō)，“還有，經(jīng)過(guò)好好修剪的藤不怕，放任它生長(zhǎng)的怕?！?/p>

“為什么？”作家不懂?！耙?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢？”園主回答。

要求：（1）根據(jù)擬對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

（2）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等。

指導(dǎo)

（二）話(huà)題作文指導(dǎo)

所謂話(huà)題，就是談話(huà)的中心、談話(huà)的內(nèi)容、談話(huà)的由頭。圍繞所給話(huà)題即圍繞所給談話(huà)內(nèi)容寫(xiě)成的文章就是話(huà)題作文。

一、話(huà)題作文的特點(diǎn)：

1．相關(guān)性。一般情況下，話(huà)題作文的要求只規(guī)定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話(huà)題相關(guān)。2．自由性。考生自己選，選適合自己的——這是話(huà)題作文的最大特點(diǎn)。話(huà)題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅鹊匕l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫(xiě)出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

一般情況下話(huà)題作文的自由性具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1）題目自由?？忌梢宰詳M題目。

（2）選材自由。只要選擇與話(huà)題相關(guān)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，都有效。

（3）文體自由。話(huà)題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或詩(shī)歌、戲劇。

（4）想像自由。話(huà)題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。

二、話(huà)題作文和命題作文的區(qū)別

1.話(huà)題作文提供一個(gè)寫(xiě)作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫(xiě)作內(nèi)容的中心。2.話(huà)題要求所寫(xiě)內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。

3.話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。4.話(huà)題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。

三、怎樣寫(xiě)話(huà)題作文

話(huà)題作文的寫(xiě)作要領(lǐng)（1）三個(gè)“應(yīng)該”、三個(gè)“自由”、三個(gè)“防止”

（2）巧擬好題目

（3）題材寫(xiě)自己熟悉的、真實(shí)的（4）文體寫(xiě)自己順手的

三個(gè)“應(yīng)該”

一是應(yīng)該重視話(huà)題中的闡述性文字。

二是文章的主題應(yīng)該與話(huà)題有關(guān)，必須是從話(huà)題中引出來(lái)的，在話(huà)題的范圍之內(nèi)。三是見(jiàn)解應(yīng)該深刻、獨(dú)到。

三個(gè)“自由”

一是可以自由確定主題。

二是可以自由選擇體裁（記敘文、說(shuō)明文、議論文等）。三是可以自由選擇材料（可以引用話(huà)題里的材料，也可以不引用）。

三個(gè)“防止”

一是防止作文主題偏離話(huà)題提供的范圍。

二是防止把話(huà)題當(dāng)論題加以論證（話(huà)題主要是為寫(xiě)作者提供主題范圍，不是要求寫(xiě)作者去論證它）。

三是防止主題與話(huà)題相矛盾（如話(huà)題明明說(shuō)“答案是豐富多彩的”，你卻說(shuō)“答案是唯一的”）。

四、巧擬好題目

如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，結(jié)構(gòu)是骨架，而題目就是眼睛。俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文?！币黄玫奈恼滦枰粋€(gè)好的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題也可以使文章流光溢彩。

1、改裝

2、引用

3、修辭

1、改裝。

對(duì)中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語(yǔ)等進(jìn)行機(jī)智的改裝，這樣的標(biāo)題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

如：《誠(chéng)信苦旅》

（根據(jù)余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠(chéng)信，并快樂(lè)著》

（根據(jù)齊秦的歌《痛，并快樂(lè)著》改裝）

《我誠(chéng)信，我快樂(lè)》

（根據(jù)廣告語(yǔ)改裝）

《衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴》

（根據(jù)柳永名句改裝）

《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》

（根據(jù)標(biāo)語(yǔ)“將革命進(jìn)行到底”改裝）

2、引用。

引用詩(shī)詞名句、歌曲以及成語(yǔ)、俗語(yǔ)等作題，典雅大方，文采飛揚(yáng)。

如：《走自己的路》、《得失寸心知》

3、修辭。

使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動(dòng)，使文章錦上添花。如：《誠(chéng)信如水》（比喻）

《誠(chéng)信是槳》（比喻）

《“誠(chéng)信”喊冤》（擬人）

五、文體寫(xiě)自己順手的

話(huà)題作文不限文體，考生可以根據(jù)所給話(huà)題和自己確定的文章主題來(lái)選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。

六、寫(xiě)話(huà)題作文的注意點(diǎn)

1．話(huà)題作文范圍寬泛，但不是無(wú)范圍，在行文時(shí)如果扣話(huà)題不緊，或摒棄話(huà)題，另起話(huà)題，就是走題。也不能在一個(gè)話(huà)題中信手走筆，穿梭于幾個(gè)子話(huà)題中，不能散漫作文。2．只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容。如話(huà)題作文“成長(zhǎng)”，可寫(xiě)成長(zhǎng)中的喜悅，也可寫(xiě)成長(zhǎng)中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時(shí)寫(xiě)兩方面。若兩者并重，就會(huì)造成兩個(gè)中心。

3．以“**”為話(huà)題，“**”并不一定是題目。要根據(jù)所給話(huà)題、自己確立的主題和選材擬一個(gè)有特色的標(biāo)題。

七、話(huà)題

1.曲格平說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一個(gè)清潔美好的環(huán)境,再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義?！贝酥晾砻?道出了環(huán)境保護(hù)的重要性。1996年,聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的報(bào)告指出,南極臭氧空洞正以每年一個(gè)美國(guó)陸地面積的速度增大;空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過(guò)度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學(xué)殺蟲(chóng)劑使用量超過(guò)270萬(wàn)噸;全球40多種魚(yú)類(lèi)因捕撈過(guò)度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬(wàn)公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實(shí)充分說(shuō)明了地球環(huán)境在全面惡化,已經(jīng)危及了人類(lèi)的生存.請(qǐng)以“環(huán)境”為話(huà)題作文.題目自擬,文體不限,內(nèi)容與環(huán)境有關(guān)即可,不少于500字。

2.人各有志，即使相貌相似，性格也各有特點(diǎn)，興趣愛(ài)好更是各有特點(diǎn)。請(qǐng)以“你我不一樣‘為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，450字以上。

3.微笑是人類(lèi)最美的表情，是一句不學(xué)就會(huì)的世界通用語(yǔ)，若人人都擅長(zhǎng)運(yùn)用這句世界通用語(yǔ)，這個(gè)世界一定會(huì)更美好??請(qǐng)以“微笑“為話(huà)題，自擬題目寫(xiě)以篇記敘文。要求語(yǔ)句要通順，450字以上。

4.“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是這個(gè)世界一張美好的通行證，是人生一幅健康的心電圖，是人生路途中最美好的行囊。學(xué)了《商鞅南門(mén)立木》這篇課文，讓你進(jìn)一步感受到言而有信、說(shuō)到做到的重要性。在生活中，泥一定遇到過(guò)許多有關(guān)誠(chéng)信的事，請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇450字以上的作文，題目自擬。要求通過(guò)具體的事例，融入自己對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，語(yǔ)句要通順。5.“愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉?！睂W(xué)了《秋天的懷念》一課，擬一定更加感受到母愛(ài)的偉大。請(qǐng)以“母（父）愛(ài)”為話(huà)題，選擇擬與母（父）親之間發(fā)生的一件讓你感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。題目自擬，450字以上。

6.人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受成長(zhǎng)的喜悅，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡??鼓勵(lì)他人既是處世的藝術(shù)又是做人的美德，鼓勵(lì)他人給他人帶來(lái)關(guān)懷和激勵(lì)；鼓勵(lì)自己給自己帶來(lái)動(dòng)力！請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話(huà)題寫(xiě)一篇450字的習(xí)作。習(xí)作中要有具體的事例，融入自己對(duì)“鼓勵(lì)”的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。7.寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離步再遙遠(yuǎn)，讓 我們緊緊握住寬容的雙手吧！請(qǐng)以“寬容”為話(huà)題，自擬題目寫(xiě)一篇450字左右的作文。要求：通過(guò)具體事例，融入自己對(duì)寬容的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

8.青年宋德騎飛車(chē)，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而說(shuō)女青年騎車(chē)不長(zhǎng)眼。女青年也沒(méi)計(jì)較。當(dāng)宋德到醫(yī)院治療時(shí)，認(rèn)真給他扎傷口的護(hù)士，恰好是他撞倒的那位女青年。

根據(jù)原文的內(nèi)容，抓住文章中心，合理想象事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以“慚愧”為話(huà)題（自擬題目），寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。9.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。

一天，作家劉墉到一個(gè)釀酒葡萄園參觀。

“1994年葡萄最好。”園主說(shuō)，“因?yàn)槟且荒晗奶旄稍?，生產(chǎn)的葡萄特別甜?！?“葡萄不怕干死嗎？”他問(wèn)。

“新藤怕，老藤不怕，因?yàn)槔咸俚母蒙?，能吸到泥土深處的水分。”園主說(shuō)，“還有，經(jīng)過(guò)好好修剪的藤不怕，放任它生長(zhǎng)的怕?！?/p>

“為什么？”作家不懂。

“因?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢？”園主回答。

要求：（1）根據(jù)擬對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

（2）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等。

第四篇：青春話(huà)題作文指導(dǎo)

青春話(huà)題作文指導(dǎo)（2課時(shí)）

青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。

“青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢？請(qǐng)以“青春”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

[思路一點(diǎn)通]

青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年青時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年青犯，青春需要正確的導(dǎo)航?？傊?，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)，也可以寫(xiě)自己的所感。

[寫(xiě)作素材站]

☆青春名言

·為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。——李大釗

·青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！畲筢?/p>

·白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)。——林寬

·白發(fā)無(wú)憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫？——俞良弼

☆青春格言

◇生活賦我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)了期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望、信心的青春。

◇青春是美妙的；揮霍青春就是犯罪。

◇一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。

◇絲染不復(fù)白，鬢白無(wú)重黑；努力愛(ài)青春，一失不再得。

◇莫等閑白了少年頭，空悲切。

◇青春豈不惜，行樂(lè)非所欲。

◇少壯輕年月，遲暮惜光陰。

[精彩構(gòu)思臺(tái)]

1、珍惜韶光聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。

青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中最寶貴的時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期：我們從少年時(shí)代走來(lái)，經(jīng)過(guò)青春期的過(guò)渡即將走向成熟。青春對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)有所作為的時(shí)期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人，在這個(gè)時(shí)期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。

2青春隨想曲用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來(lái)春天的問(wèn)候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力；青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽(tīng)到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對(duì)你最好的解釋。

3灰色青春采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。

四月二十一日星期天雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來(lái)已久的事情，吵架已司空見(jiàn)慣，更別說(shuō)平時(shí)的冷嘲熱諷，其實(shí)他們爭(zhēng)吵的原因不外乎那樣幾個(gè)：我、親戚、工作……，真搞不懂爸媽當(dāng)初是怎樣走到一起的。每次在他們爭(zhēng)吵過(guò)后，我就成為他們爭(zhēng)取的目標(biāo)，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過(guò)程中也變得日益的冷漠和無(wú)動(dòng)于衷。

天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢?

4不同的青春采用童話(huà)、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。

每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，他好奇地先打開(kāi)了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀……，而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。

第五篇：話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

話(huà)題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

專(zhuān)家認(rèn)為，“材料話(huà)題式命題作文開(kāi)創(chuàng)了高考命題新時(shí)代，是高考作文命題創(chuàng)新的成果，它更強(qiáng)調(diào)考生思維的廣闊性、開(kāi)放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

為什么你無(wú)話(huà)可說(shuō)

因?yàn)槭窃?huà)題作文，它最大的好處就是，讓那些寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)的同學(xué)，能有話(huà)可說(shuō)，而沒(méi)有更多的限制。只要你的話(huà)能言之成理，能自圓其說(shuō)，能條理清晰，就不能是壞文章，就不會(huì)得低分。最起碼你可以做到保分。當(dāng)然要想得高分，那還需要看你的立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書(shū)面等方面。

但也有同學(xué)說(shuō)，盡管是話(huà)題作文，我依然和以前一樣，還是常常覺(jué)得沒(méi)啥可寫(xiě)。這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，你的觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，你的思維還依然守舊。做為一名高中生，無(wú)論你的語(yǔ)文成績(jī)是多么的差，你對(duì)話(huà)題作文都不應(yīng)該是束手無(wú)策，因?yàn)槟闶甙四甑慕?jīng)歷，你十年的學(xué)業(yè)，你耳聞目睹的一切，再加上我們社會(huì)廣闊的信息來(lái)源，凡是我們生活中有的，你幾乎無(wú)所不知；凡是我們生存范圍之內(nèi)的話(huà)題，你幾乎都會(huì)有自己的想法、態(tài)度、認(rèn)識(shí)。你沒(méi)有絲毫道理說(shuō)“對(duì)這個(gè)話(huà)題我不知道該想些什么?”這是不可能的，除非你就根本不去考慮，除非你是癡呆癥患者，因?yàn)槟愕纳?、心理、?jīng)歷、學(xué)歷等等一切，都在證明，你沒(méi)有理由成為這樣一個(gè)笨蛋——面對(duì)生活，無(wú)話(huà)可說(shuō)；面對(duì)環(huán)境，無(wú)話(huà)可說(shuō)；面對(duì)親友，無(wú)話(huà)可說(shuō)；面對(duì)學(xué)業(yè)無(wú)說(shuō)可說(shuō)；面對(duì)??無(wú)話(huà)可說(shuō)。這根本不可能！除非你根本就不思考，除非你自己認(rèn)為你是一個(gè)白癡。比如我們本學(xué)期寫(xiě)的第一篇作文，“與-------的對(duì)話(huà)”。可以是父母，師友，大自然，社會(huì)，未來(lái)，環(huán)境，沙塵暴，臺(tái)灣等等，這分明在內(nèi)容上、主題 上都沒(méi)有限制，你完全可以找你最喜歡的最有話(huà)可說(shuō)的去寫(xiě)、去傾訴、去溝通。但我們相當(dāng)一部分同學(xué)，沒(méi)有打開(kāi)自己的思路，沒(méi)有找自己最感興趣的話(huà)題盡情地寫(xiě)自己內(nèi)心最想說(shuō)的話(huà)，一看你的作文，你分明是瞎編硬湊、絞盡腦汁擠出來(lái)的，許多同學(xué)被“對(duì)話(huà)”一詞連累住，一寫(xiě)就是“大自然先生”、“沙塵暴先生”、“未來(lái)先生”、“環(huán)境先生??你好啊”？真是俗不可奈，如同我三歲的小侄女兒說(shuō)的話(huà)：“大公雞，大公雞，你在干什么呀？”這和這個(gè)有什么兩樣？三歲小孩說(shuō)這樣的話(huà)，顯得天真爛漫，你說(shuō)這樣的話(huà)算是怎么一回事？就拿寫(xiě)沙塵暴來(lái)說(shuō)吧，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都是寫(xiě)的這個(gè)，有些同學(xué)寫(xiě)它，是真的了解它，我們可以說(shuō)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，但報(bào)紙下都有大量的文章談沙法暴，分析它的產(chǎn)生、危害、成因、治理等等情況。而有的同學(xué)寫(xiě)沙塵暴，可以說(shuō)是一種沒(méi)話(huà)找話(huà)寫(xiě)，不是真的對(duì)它了解，不是真的想談?wù)撟约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。而是純粹一個(gè)沒(méi)話(huà)找話(huà)，于是只會(huì)寫(xiě)沙塵暴是多么多么地不好，大家要怎樣怎樣地保護(hù)大自然，來(lái)懲治這惡魔。都是些不用你說(shuō)，誰(shuí)都知道的話(huà)，都是些最簡(jiǎn)單的思維。同樣一個(gè)話(huà)題，男女老少都可以談，但思維方式是不一樣的，你就不應(yīng)該有那么簡(jiǎn)單的思維。比如我們班有同學(xué)這樣寫(xiě)沙塵暴：“沙塵暴，你來(lái)得好！我熱情地期待著你的到來(lái)。你是一個(gè)畏嚴(yán)的尊長(zhǎng)，只有你才有資格來(lái)教訓(xùn)這群自以為是的人類(lèi)，你看看吧，看看他們把地球母親給糟蹋成什么樣子！原來(lái)豐潤(rùn)的肌膚變成了一塊塊的瘡疤，原來(lái)濃郁的秀眉變成了突露的白骨，她在流血，在流濃；她在衰老，在頹敗。而那些自以為是的人類(lèi)，依然猖獗！沙塵暴，你是一位畏嚴(yán)的尊長(zhǎng)，你憤怒吧，這是你憤怒的時(shí)候！舉起你敬畏的手杖，狠狠地打吧，抽吧！這是你發(fā)泄的時(shí)候！??沙塵暴，你來(lái)得更猛烈些吧！”這樣的文章，有情有味，態(tài)度鮮明，認(rèn)識(shí)深刻，別具匠心，又是傾情吐露。

所以要談?wù)撘粋€(gè)話(huà)題，你就要充分地了解它，然后找準(zhǔn)自己的感觸點(diǎn)，寫(xiě)出自己內(nèi)心感觸最深、最想說(shuō)的話(huà)/沒(méi)話(huà)找話(huà)是話(huà)題作文的大忌。

廣泛讀書(shū)讀報(bào)，熱情地關(guān)注我們生活中發(fā)生的新鮮事，積極地思考，認(rèn)真地對(duì)待，你就不會(huì)言之無(wú)物，你就不會(huì)沒(méi)話(huà)找話(huà)，你就不會(huì)語(yǔ)言蒼白，情少意寡。我們有些同學(xué)不知什么原因，思想極其保守。極其封閉，從來(lái)不愿意多了解外面的世界，最明顯的特征就是對(duì)報(bào)紙不感興趣，感興趣的只是些明星歌星之類(lèi)，所以這些同學(xué)看上去很是開(kāi)放、很是時(shí)髦，但內(nèi)心對(duì)許多生活中發(fā)生的事、關(guān)系到社會(huì)發(fā)展、自身生存的事極其無(wú)知。這絕不是身心已漸成熟的青少年的特征。熱情地關(guān)注3----6月份的報(bào)紙是我們當(dāng)前最重要的一項(xiàng)任務(wù)。

怎樣做才能不得低分

話(huà)題作文還有一個(gè)更大的好處就是，淡化文體，文體不限。你可議論，可記敘，可抒情，擅長(zhǎng)什么就寫(xiě)什么樣，其實(shí)我們?cè)S多同學(xué)并不是都對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)熱愛(ài)，真正對(duì)寫(xiě)作極感興趣的人也并不多，我們大多數(shù)同學(xué)，只要能做到寫(xiě)

文章規(guī)范就行了，知道該怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過(guò)渡，怎樣首尾呼應(yīng)，怎樣使標(biāo)題和內(nèi)容統(tǒng)一就行了。對(duì)于高考，目標(biāo)是作文不得低分，因?yàn)槟銢](méi)有那個(gè)才華去拿高分，當(dāng)然你也不愿也沒(méi)有理由去拿低分。要做到不拿低分，這是我們絕大多數(shù)同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

所以，對(duì)于寫(xiě)作能力差的同學(xué)，你一定要寫(xiě)好“規(guī)矩文”，不求創(chuàng)新，不求突破，要求穩(wěn)，要求不得低分。在平時(shí)練習(xí)，你就要老老實(shí)實(shí)地按要求寫(xiě)文章。你尤其不適合模仿新概念作文，因?yàn)樾赂拍钭魑?，是一種創(chuàng)新和突破，是愛(ài)寫(xiě)作的人的榜樣，你只是參考參閱就行了，不要盲目崇拜。

那么什么是規(guī)矩文？我們所學(xué)的課文，幾乎都是規(guī)矩文，它規(guī)范，有章可循，記敘、議論、抒情，樣樣都是我們寫(xiě)作的典范。

你要寫(xiě)記敘文，那么，你就應(yīng)注意記敘文的6要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；你就應(yīng)注意環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的細(xì)致描寫(xiě)和刻劃；你就應(yīng)注意人物的感情流露，事件的內(nèi)涵升華。你尤其要注意結(jié)尾的點(diǎn)題，注意抒情和議論的運(yùn)用。

你要寫(xiě)議論文，你就必須注意如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如何引出論點(diǎn)，如何分析論點(diǎn)，如何論證論點(diǎn)，如何在結(jié)尾處歸結(jié)，如何首尾照應(yīng)。若是依材料寫(xiě)作文，你就必須注意如何根據(jù)需要引述材料，分析材料，通過(guò)對(duì)材料 的分析，引出你的看法和觀點(diǎn)，再由此類(lèi)比聯(lián)系，論證分析，歸結(jié)要點(diǎn)，統(tǒng)一論題。如我們寫(xiě)的第二篇作文：根據(jù)《杰克和水手》的故事寫(xiě)作文，要寫(xiě)成議論文，你就一定要注意根據(jù)需要先引，后析，再評(píng)議再引申，再類(lèi)比、分析綜合歸結(jié)話(huà)題。你要是寫(xiě)成說(shuō)理性抒情散文，你同樣要注意對(duì)材料的靈活選取，由材料引出你的感觸點(diǎn)，引出你的認(rèn)識(shí)和情感?；驍⒒蜃h或感受，當(dāng)然這類(lèi)文章要想寫(xiě)好，需要一定的語(yǔ)言攻底。

其實(shí)，我們的寫(xiě)作傾向，目前就是雜文，即說(shuō)理性的散文，客觀存在有時(shí)也就是我們所要求寫(xiě)的議論文，只是它更注重形象的說(shuō)理、形象的分析。但我們一些同學(xué)對(duì)雜文還有極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。比如有同學(xué)寫(xiě)的文章，根本就看不出來(lái)是記敘文還是議論文，如上次寫(xiě)的春季高考作文，有的同學(xué)前半截，時(shí)間、地點(diǎn)、情境、人物對(duì)話(huà)都有，后半截卻變成了說(shuō)理，也就是前邊全是記敘性語(yǔ)言，后邊全是議論性語(yǔ)言，各占一半。有的是前邊議論，后邊就成了記敘。還有的是一看標(biāo)題，絕對(duì)應(yīng)是一篇議論文，但全篇內(nèi)容卻是講述了一件完整的事，這都是作文之大忌。我們提倡夾敘夾議，在記敘文中，融入議論性語(yǔ)句，是為了為記敘點(diǎn)睛、升華；在議論類(lèi)文中，融入簡(jiǎn)潔的記敘性語(yǔ)句，是為了說(shuō)理生動(dòng)形象，有說(shuō)服力。二者的關(guān)系一定要切實(shí)把握好。

雜文，其實(shí)一般還是議論文，只是它更注重形象的說(shuō)理，絕不是記敘議論的簡(jiǎn)單相加。這一點(diǎn)在第6冊(cè)語(yǔ)文課本第一單元的單元知識(shí)中有詳細(xì)的介紹。我們完全應(yīng)該認(rèn)真地再體會(huì)體會(huì)。這一篇知識(shí)短文，可以說(shuō)給我們明確了什么是規(guī)范文。怎樣寫(xiě)不失分。知識(shí)短文中說(shuō)：“雜文的一般寫(xiě)法是，‘從實(shí)入手，以實(shí)論虛’。即常從一個(gè)人，一件事，甚至一句話(huà)，一首詩(shī)，一條諺語(yǔ)，一個(gè)故事，一種現(xiàn)象，一段傳說(shuō)等入手，通過(guò)對(duì)照、聯(lián)想、借喻、類(lèi)比等方法來(lái)揭示隱藏在里面的意義?！边@句話(huà)明確地交待了寫(xiě)文章如何開(kāi)頭，如何評(píng)析。其實(shí)就是我們平時(shí)要求的材料作文的寫(xiě)法。先述材料，不就是“從實(shí)入手”嗎？不就是從一人一事、一事、一句話(huà)、或一種現(xiàn)象入手嗎？然后對(duì)此進(jìn)行分析，主論，引出觀點(diǎn)，再或?qū)φ栈蝾?lèi)比，或聯(lián)想，把材料中的意義充分揭示出來(lái)。如此而已。知識(shí)短文中還說(shuō)：“雜文取材的一般特征是‘大中取小，小中見(jiàn)大’，即從有重要意義的事件中選取一個(gè)側(cè)面或一點(diǎn)來(lái)做文章，‘從一滴水里看世界’。”其實(shí)，這也正是對(duì)話(huà)題作文的取材要求：寫(xiě)好話(huà)題作文，第一步就是要“化一為萬(wàn)”、“化整為零”、“大中取小”。比如寫(xiě)“答案是豐富多彩的”，你只需從生活中選取一點(diǎn)一事一種現(xiàn)象寫(xiě)深寫(xiě)透，給人啟悟就行了；寫(xiě)春季高考的作文，材料是幾個(gè)人分別用一句話(huà)描述和贊美世界。你只需選取其中一人的話(huà)，比如文學(xué)家的“這世界真美”來(lái)寫(xiě)。其他不予考慮，但文學(xué)家的話(huà)也是很大，很籠統(tǒng)，“這世界真美”，怎么寫(xiě)，還要化整為零，化一為萬(wàn)象，因?yàn)槟芊从场斑@世界真美”的事物和現(xiàn)象千千萬(wàn)萬(wàn)，然后你再?gòu)倪@千千萬(wàn)萬(wàn)的事物現(xiàn)象中選取一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，其它不予考慮。這樣化抽象為萬(wàn)象，大中取小的方法，可以使你的話(huà)題集中、深入。做到“從一滴水里看世界”。即“小中見(jiàn)大”。兼于你對(duì)語(yǔ)文工的熱情不高，兼于你的文采不佳，但只要做到以上最起碼的要求，作文保住分，不得低分還是沒(méi)有問(wèn)題的。

如何把話(huà)題寫(xiě)深寫(xiě)透

把你話(huà)題寫(xiě)深寫(xiě)透，不是一件容易的事。首先你要多看一些寫(xiě)得深寫(xiě)得透的文章。品味品味人家是怎樣立意，怎樣分析，怎樣取材的。所以有選擇地大量讀書(shū)看報(bào)，這是你高考前三四個(gè)月必須要做的，否則將什么也談不上。

話(huà)題作文之布局謀篇

一、立題

巧擬文題，一目傳神－－標(biāo)題要抓住人。

話(huà)題作文雖然確定了話(huà)題，但在立意方面，它卻是豐富多彩的。要寫(xiě)好作文必須首先確定新的更具體的觀點(diǎn)，而標(biāo)題就是立意的眼睛。

擬題的基本方法主要有：

1、直言明旨法如：《誠(chéng)信是治國(guó)之道》、《張開(kāi)雙臂、選擇博愛(ài)》、《痛苦也是一種精神財(cái)富》、《苦難是?！?、《拒絕謊言》等。

2、借助辭格法 如：《誠(chéng)信：交往的橋梁》（比喻）《“放羊娃”說(shuō)謊的代價(jià)》（借代）《言必信，信必果》、《誠(chéng)信，難道也需要“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”》（引用）《誠(chéng)為立身之本，信乃成事之源》（對(duì)偶）《金錢(qián)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高》（化用）《我誠(chéng)信，我美麗》、《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春》、《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》（仿擬）《媽媽?zhuān)俳o我一點(diǎn)愛(ài)》、《誠(chéng)信歸來(lái)吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈連）《我為人人，人人為我》（頂真）

3、算式法如：《勤工×高科技=致富》 《成績(jī)≠素質(zhì)》、《溺愛(ài)≠愛(ài)》（或《溺愛(ài)＝害》）等。

4、提出論題法如：《也說(shuō)……》、《小議……》等。

5、提出問(wèn)題法如：《“班門(mén)弄斧”又何妨？》、《開(kāi)卷一定有益嗎？》等。

6、翻新詞句法如：《君子動(dòng)口也動(dòng)手》、《走你的路，也聽(tīng)別人說(shuō)》等。

7、并列概念法如《奉獻(xiàn)與索取》、《付出與回報(bào)》等。

8、假設(shè)情景法如：《假如……》、《倘若……》等。

9、自我矛盾法如《“短處”恰似“長(zhǎng)處”》、《放棄也是一種獲得》等。

10、反意引申法 如：《豐子愷畫(huà)畫(huà)不要臉》

二、開(kāi)篇

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情---開(kāi)篇要吸引人。作文開(kāi)頭要具有較強(qiáng)的感染力，要讓人能“一見(jiàn)鐘情”，扣人心弦。

1、正向切題法: 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨，統(tǒng)攝全篇。

2、反向切題法: 要表達(dá)的觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的一般的觀點(diǎn)相對(duì)或相反，可以開(kāi)頭先“反向”肯定那些觀點(diǎn)，再回頭提出自己的見(jiàn)解。如：“人們常說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我還要說(shuō)“近墨者未必黑”，這主要取決于近墨者的自身素質(zhì)?！?/p>

3、引言切題法: 作文開(kāi)頭先引用一段或一句話(huà)（名言、警句、俗語(yǔ)、哲言等），作為文章的論點(diǎn)或引出中心論點(diǎn)。

4、復(fù)述切題法: 先簡(jiǎn)要概括復(fù)述材料內(nèi)容，然后提出自己的觀點(diǎn)。

5、以事切題法: 在作文開(kāi)頭先敘述一件事――國(guó)家大事、世界要聞、凡人小事、自然現(xiàn)象、逸聞趣事、寓言故事等，然后根據(jù)所述之事提出論點(diǎn)，或從此事聯(lián)想開(kāi)來(lái)，引出自己的論點(diǎn)，或只引出論題。

6、設(shè)問(wèn)切題法: 在作文開(kāi)頭就所要論證的觀點(diǎn)或話(huà)題提出疑問(wèn)，然后在回答中進(jìn)入話(huà)題或提出觀點(diǎn)。

7、釋義切題法: 在作文開(kāi)頭對(duì)有關(guān)概念的含義進(jìn)行解釋?zhuān)诮忉屩刑岢龌虬凳境鲎约旱挠^點(diǎn)，如：“機(jī)遇，顧名思義，就是指偶然遇到的機(jī)會(huì)。很多人感嘆自己懷才不遇，或許也就是感嘆遇不到機(jī)遇。其實(shí)何必感嘆，機(jī)遇當(dāng)然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機(jī)遇?！?/p>

8、類(lèi)比切題法: 在作文開(kāi)頭列出幾個(gè)屬性相關(guān)的觀點(diǎn)或事物，通過(guò)類(lèi)比，提出自己的觀點(diǎn)或要議論的話(huà)題。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設(shè)起宏偉大廈；一棵樹(shù)，微乎其微，但是萬(wàn)木成林，就能吸煙滯塵，防風(fēng)固沙。由此我想到了要改變社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)問(wèn)題。”

9、懸念式開(kāi)頭: 開(kāi)篇以特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)出事件某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸媽媽是那么的關(guān)心他……”

10、詩(shī)意式開(kāi)頭，也稱(chēng)整句式開(kāi)頭: 運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句的形式開(kāi)頭，來(lái)議論點(diǎn)題，抒發(fā)感情，總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。如：生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?；生活如?huà)，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。生活如書(shū)，書(shū)中的字要我們用誠(chéng)信認(rèn)真地去寫(xiě)，我們的生活要我們用誠(chéng)信去呵護(hù)。

三、結(jié)尾

文如撞鐘，余音不絕－－結(jié)尾要打動(dòng)人。（打動(dòng)人心，發(fā)人深思）

1、畫(huà)龍點(diǎn)睛法.如果在文內(nèi)沒(méi)有明確指出觀點(diǎn)，在結(jié)尾時(shí)，要用一句或一段簡(jiǎn)短的話(huà)明確點(diǎn)出文章的觀點(diǎn)，卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

2、照應(yīng)開(kāi)頭法.文章開(kāi)頭提出論題或觀點(diǎn)，中間生發(fā)開(kāi)去，進(jìn)行分析論證，結(jié)尾時(shí)再回到開(kāi)頭的話(huà)題上來(lái)。

3、請(qǐng)求號(hào)召法.在前文講清楚道理的基礎(chǔ)上，向人們提出某些請(qǐng)求或發(fā)出某種號(hào)召。

4、引言發(fā)揮法.引用別人的話(huà)作為文章的結(jié)尾，或引言后再略加發(fā)揮。發(fā)揮的內(nèi)容，可以是對(duì)引言的解釋、分析、評(píng)價(jià)；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵(lì)、警戒；還可以根據(jù)引言發(fā)出號(hào)召，促人思考。

5、排除誤解法.有些作文，對(duì)一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)大膽提出了新見(jiàn)解，新看法，足以振聾發(fā)聵。但這些新看法一般只是針對(duì)某些具體情況而言，并非“放之四海而皆準(zhǔn)”，而傳統(tǒng)觀點(diǎn)也往往有其成立的背景。文章的論證部分闡述了新觀點(diǎn)成熟的道理，那么結(jié)尾將可能產(chǎn)生誤解的地方解釋一下，以自圓其說(shuō)，言之有理。

總之，作文布局謀篇的方法很多，話(huà)題作文布局謀篇的方法也很多，這里談的只是自己教學(xué)中的一點(diǎn)探索主體會(huì)，謹(jǐn)與各位同仁切磋交流。

話(huà)題作文的應(yīng)試策略和技巧

近年來(lái)，高考材料作文出現(xiàn)了一種新的題型——話(huà)題作文，它一般用一段提示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍；降低了審題立意的難度，談化了文體要求，堅(jiān)持大語(yǔ)文，注重開(kāi)放性，倡導(dǎo)作文個(gè)性。

1、確立指導(dǎo)思想：①樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，將作文的視野擴(kuò)大到新鮮的現(xiàn)實(shí)生活和豐富的課外讀物中去。因?yàn)橹苯拥纳詈烷g接的書(shū)本知識(shí)是話(huà)題作文取之不盡，用之不竭的“內(nèi)容”倉(cāng)庫(kù)。②努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，將發(fā)展想象力放在比知識(shí)更重要的位置。如果說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)就是積累“建筑材料”的話(huà)，那么發(fā)展想象力就是提高“建筑質(zhì)量”。話(huà)題作文的開(kāi)放性為想象力豐富的同學(xué)提供了創(chuàng)造的空間。

2、抓住備考重點(diǎn)：①關(guān)注時(shí)代生活：話(huà)題作文限而不死，選材范圍很大，從現(xiàn)實(shí)生活落筆，既得心應(yīng)手，又內(nèi)容鮮活?？础?9優(yōu)秀考卷：“假如有那么—天，記憶可以移植，我將移來(lái)邵云環(huán)的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續(xù)不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當(dāng)警報(bào)暫時(shí)解除的時(shí)候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰(zhàn)暴力和死亡。”將重大事件信手拈來(lái)，嵌入文章，既扣題目，又關(guān)時(shí)代。從現(xiàn)實(shí)生活中找到了作文的自由”。因此，關(guān)心時(shí)人時(shí)事，了解時(shí)尚時(shí)弊，尋找文題的切入點(diǎn)，就能駕輕就熟，巧妙為文。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個(gè)性。再看’99優(yōu)秀考卷：“(桑丘呆呆地站在那里，因?yàn)樗呀?jīng)無(wú)法再認(rèn)識(shí)這位堂了。據(jù)了解，他移植了電腦奇才比爾?蓋茨的記憶。)桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒(méi)有再去傻乎乎地與大風(fēng)車(chē)搏斗，而是天天思考計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)?！鼻山杳短眉X德》的人物和情節(jié)，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨(dú)特，富有創(chuàng)意。因此，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時(shí)文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。③培養(yǎng)作文能力：話(huà)題作文著意于考查能力。作文能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造力是核心，通過(guò)合理大膽的想象，寫(xiě)出有新意有個(gè)性的文章；思辯力是關(guān)鍵，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的辯證思考，寫(xiě)出有深度有信度的文章；表現(xiàn)力是基礎(chǔ)，通過(guò)準(zhǔn)確鮮明的語(yǔ)言，自然貼切的技巧，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)思考和想象的內(nèi)容。