第一篇：父愛的高度

《父愛的高度》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)要求：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過自讀自悟和與同學(xué)交流，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親給予“我”的能力支持和深沉的愛，以及“我”對(duì)父親的感恩之情。

能力培養(yǎng)：

體會(huì)課文最后兩個(gè)自然段的含義和在表達(dá)思想感情上的作用。

重點(diǎn)：體會(huì)課文最后兩個(gè)自然段的含義和在表達(dá)思想感情上的作用。

難點(diǎn)：體會(huì)課文最后兩個(gè)自然段的含義和在表達(dá)思想感情上的作用。

教法：閱讀感悟

教學(xué)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

父親的愛是大多數(shù)人都體會(huì)過的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父愛可以有方式，可以有深度，但父愛的高度是怎么回事呢？是一種什么樣的高度呢？讓我們帶著強(qiáng)烈的期待趕快到課文中去領(lǐng)略一番吧。

板書課題。

二、讀中學(xué)

1、初讀全文，了解課文大意。

2、小組讀文

要求：圈畫生字，想想課文主要講了幾件事？都和什么有關(guān)？

3、按課文內(nèi)容分段

小結(jié)，要求學(xué)生說出分段的依據(jù)。

4、分析

第一段：

指名讀文，說說這段起到什么作用？

第二段：

自由讀文，畫出能體現(xiàn)出父親喜愛電影的句子。

討論：父親看電影至少要站一個(gè)多小時(shí)，為什么還要帶上不懂事的“我”？

指導(dǎo)朗讀。

第三段：

自由讀文，畫出最讓你感動(dòng)的句子，說說為什么讓你感動(dòng)。

指導(dǎo)朗讀。

第四段：

齊讀課文，體會(huì)父愛的偉大。

師指導(dǎo)朗讀、分析句子所蘊(yùn)含的意思。

三、結(jié)：

板書設(shè)計(jì)

父愛的高度

小時(shí)候——托著

露天電影 基石

贊美、感悟

長(zhǎng)大后——披衣

教學(xué)總結(jié)

成功之處學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)上感悟到在生活中的小事中蘊(yùn)含著父親無私的愛。

不足之處對(duì)于含義深刻的句子學(xué)生理解的不夠透徹。

第二篇：父愛的高度讀后感

第一單元學(xué)過之后，我做了一篇有關(guān)父愛的文章，名叫《父愛的高度》，這篇文章使我的內(nèi)心深受感動(dòng)，父愛的高度讀后感。

這篇文章寫的是孩子小時(shí)候被父親抬到肩上看電影，多年以后，作者再次看到這種場(chǎng)面，不禁熱淚盈眶，想到了父親為自己所付出的一切。字里行間都表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛及兒子對(duì)父親的尊敬與敬愛。

讀過之后，聯(lián)想到我自己，父親為我又做了多少事呢？一瞬間，以往的小事像放電影在我的腦海中回放。

想想，自己也曾經(jīng)享受過那種愛。

記得在我小的時(shí)候，爸爸也曾讓我騎在他的肩上。

那次，我與爸爸一起下樓溜達(dá)。我在回來的路上時(shí)感覺非?？剩挥谜f，我立刻向家跑去，可是剛跑不久，就啪的一下摔到地上，我那時(shí)還小，禁不住腿上的痙痛，便嚎啕大哭起來。這是爸爸走過來，什么也沒說，只是默默的將我抱起來，讓我呆在他的背上。雖然我腿上的傷依舊那樣痛，但是我心里的傷似乎已經(jīng)好了。因?yàn)樵谖业挠∠笾校职趾孟駨膩頉]好好和我說過話，從未拉過我的手，更別說撫摸我，抱著我了。在我的眼中，父親只是一個(gè)冷酷無情的人。

經(jīng)過這件事，以往的種種不孝的念頭全部都已經(jīng)被我拋到九霄云外。一切的不解與怨恨，都已解開。

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)是多么的幼小而無私啊！

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《父愛的高度》這篇文章的大概內(nèi)容是“我”小的時(shí)候爸爸愛看電影，讀后感《父愛的高度讀后感》。因?yàn)椤拔摇钡?，所以父親就把我架在他的脖子上。過了許多年，“我”長(zhǎng)大了，再一次去看電影?？吹搅艘粚?duì)父子，和許多年前父親和“我”的動(dòng)作一樣……

父親的愛是無聲的，是深沉的，是要用心去默默體會(huì)的，因?yàn)楦赣H很少用語言去表達(dá)他們的愛，他們整日為生活奔波，用粗糙的大手撐起孩子的天空。

當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，可以在自己的天空中飛翔，去實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，父親卻在不知不覺中老去，窮盡一生我們也無法回報(bào)父親所給我們的愛，因?yàn)槟欠輴凼菬o私的、不企求任何回報(bào)的。

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小時(shí)候，每當(dāng)附近村莊有電影時(shí)，父親總要帶我去看，我個(gè)子矮，看不到，父親就把我扛在他的肩上。有一次，父親帶我去看《白蛇傳》時(shí)，我不小心在父親肩上撒了一泡尿，可父親不但沒有怪我，而跟我開玩笑說水漫金山了。以后不知過去了多少年，我長(zhǎng)大了，到外地工作了去了，個(gè)子長(zhǎng)得也比父親高多了。

節(jié)時(shí)我從外地回來，嶺村放露天電影，我去看時(shí)，看到一對(duì)父子也在那兒看，那個(gè)父親把兒子扛在脖子上，這動(dòng)作與小時(shí)候父親扛我的動(dòng)作完全一致。此時(shí)此刻，我終于明白了天下父親都是一樣的，他們個(gè)個(gè)都在默默地為孩子做著基石，努力地把孩子往最理想的方向托，托著托著，不知不覺間自己累彎了腰，老了?？伤麄冎灰谀軒椭⒆拥臅r(shí)候，還會(huì)盡力的幫助孩子一把。

讀了這篇文章后，我懂得了天下的父親都是一樣的，都是無私的。這一生無論一個(gè)人的人生座標(biāo)有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無行的。

第三篇：父愛的高度高中作文

父愛的高度高中作文

父愛的高度高中作文1

父愛是偉大的、無私的，是高貴的，更是無可代替的。從普通的事情中，我就能感受到父親無私、偉大、辛苦而又無可代替的`愛。

每天晚上爸爸下班回到家，不管他有多疲倦，都會(huì)有耐心地等我做完作業(yè)，然后拿來水筆，一題一題地認(rèn)真檢查，一發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，便會(huì)耐心地分析給我聽，錯(cuò)在哪里，直到我理解為止?？粗职诸^上冒出的幾根銀絲，知道爸爸的辛苦，我要努力學(xué)習(xí)。

每當(dāng)我生病的時(shí)候，他總是很著急、擔(dān)心、害怕，似乎是他生病。他呀!找藥，買藥，拿水過來讓我吃藥，嘴里還說著：“平時(shí)叫你冷了多穿衣服，多喝水，就是不聽話?！蔽抑腊职蛛m然有些生氣，但心里還是關(guān)心我的。

每當(dāng)我最失落、沒有信心時(shí)，爸爸就像一顆明亮的星星照亮我那陰暗的心，在一邊不停地開導(dǎo)、鼓勵(lì)我，讓我慢慢恢復(fù)信心。每當(dāng)我考的不好時(shí)，爸爸總會(huì)安慰我說：“沒關(guān)系的，這次沒考好，要知道自己哪里有不足，學(xué)得不好，平時(shí)就要多學(xué)習(xí)，下次努力就行，失敗乃成功之母?！?/p>

爸爸也會(huì)經(jīng)常帶我出去玩。到公園賞花，去游樂園游玩，去森林公園感受大自然的清新。爸爸也會(huì)經(jīng)常帶我去外面吃美食，像漢堡呀，炸雞呀，還有并欺凌、可樂、牛排等，正是太多了。

如果父親是大地，那我就是自由奔跑在大地的小馬;如果父親是大海，那我就是那海里快活地游來游去的小魚。父愛是我成長(zhǎng)的明燈，是我學(xué)習(xí)的源泉，父愛的力量是無窮的!

我愛你!爸爸!

父愛的高度高中作文2

父親的付出，我們回報(bào)了嗎?——題記

今天父親節(jié)，恰巧父親今天又不上班，正好有了這次機(jī)會(huì)。

羞澀—開始

端一盆水，走進(jìn)父親的房間，放在地上，爸爸看見了，顯得有些不解。而這時(shí)，我突然從嘴里蹦出一句：“爸，洗腳!”他更加疑惑了。于是，我又補(bǔ)充說：“今天是你的節(jié)日，我要為你洗腳。”爸爸顯得有些不好意思，他抬頭看了看我，又低下頭去，去看他的'那本《讀者》，說：“不用，不用，我……”我不由分說，撕拉硬拽，他也就任我了。摸著爸爸的腳，我臉紅了，偷偷地掃了一眼，他低頭不語。大概我們都有些羞澀。

感動(dòng)—過程

不覺間，該給爸爸的腳打香皂了，看著那泡沫，突然間想起了父親為我洗腳時(shí)的場(chǎng)面：

那次，我倚在床頭讀書，正好爸爸上班回來。他一回來就躺在床上，一定是累壞了?？僧?dāng)他知道我沒洗腳時(shí)，突然間爬了起來，端了一盆水，為我洗腳。

想到這里，不禁感動(dòng)。父親為我們付出的，我們感謝了嗎?我們回報(bào)了嗎?

回報(bào)—結(jié)果

取了條干毛巾，為爸爸擦了腳。再看看爸爸，他好似感激不盡。這時(shí)，我想起了一句話，是這樣說的：

“我們把父母為我們付出的，都當(dāng)作了天經(jīng)地義，而我們所回報(bào)的，少之又少。而他們，卻把這僅有的一點(diǎn)回報(bào)當(dāng)成了恩賜!”

我們要為他們做的，遠(yuǎn)不止這些。倒一杯水，洗一洗腳，捶一錘背!不要再讓父母為我們過分地操勞!

父親節(jié)，我感動(dòng)了許多，明白了許多。

第四篇：父愛的高度 閱讀答案

給你兩種吧！

一：10.這是一篇優(yōu)美的散文，所敘的事情緊緊圍繞

父愛

來展開。（2分）

11.文章已用“‖”將其分為兩部分，請(qǐng)概括第一部分的主要內(nèi)容。（2分）

具體描寫了兩次看電影的情景，表現(xiàn)濃烈的父子感情

12.“父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說：?嗨！嗨！“水漫金山”了??！本渲小八鹕健钡囊馑际?/p>

；請(qǐng)用簡(jiǎn)略的文字概述“水漫金山”的故事情節(jié)。（2分）

孩子的尿濕透了父親的衣服。

金山寺里法?？匆娫S仙面帶妖色，不放許仙下山。惹怒了白蛇，白蛇喚上青兒，帶領(lǐng)蝦兵蟹將，水漫金山寺。

13.文中描寫了兩次看電影的情景，但目的不同。其中描寫第一次看電影的情景目的在于

表現(xiàn)父親對(duì)我的愛

。（2分）

14.閱讀下邊一句話，就你對(duì)句中詞語或句子的理解在下邊橫線上作出批注。（2分）

是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間就累彎了，老了。

示例①“基石”運(yùn)用比喻的手法，體現(xiàn)了“父親”為兒子成長(zhǎng)付出的無私的愛。②句子表達(dá)了兒子對(duì)父親在自己成長(zhǎng)過程中的無私付出的感激之情。（2分，詞或句任選一個(gè)方面作批注即可，言之有理即給分。）

二：(1)仔細(xì)品味“就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”自行車”一句,此中有兩個(gè)相同的詞語,他們?cè)诰渲懈髯员憩F(xiàn)了什么不同的意思?

(2)文中說“我不知怎么搞得，眼一下子就濕潤(rùn)了。”是什么原因造成作者眼睛濕潤(rùn)的?

(3)作者看電影,獨(dú)自回家的原因是什么?

(4)父親那“駝下去的脊背”給作者留下了深刻的印象,在作者看來那“駝下去的脊背”是什么原因造成的?

(5)“把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上,” 通過這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,你能看到作者怎樣的心思?

(6)仔細(xì)閱讀“父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊!”它表明了作者怎樣的情懷?

(7)縱觀全文,作者在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)?

(8)在日常生活中,每一個(gè)父親可能會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻給你一份特殊的感動(dòng).請(qǐng)寫出來.要球,真實(shí)感人,語言生動(dòng),200字左右.1）第一個(gè)當(dāng)然是形容車的破舊,借以表現(xiàn)主人公的家庭條件了!第二個(gè),語文方面有時(shí)候不要把問題想的太復(fù)雜.第二個(gè)意思就是車的牌子!也是為后文埋下伏筆!因?yàn)槟鞘怯谰?(2)作者看到眼前的一幕,不禁想到了自己當(dāng)初,隨著年齡的增長(zhǎng)自己也悟到了很多,比如副父親的愛,小時(shí)候不理解但現(xiàn)在明白了!(3)為不能理解父親的愛而困擾,希望尋求答案,內(nèi)心難以平復(fù) ,早以沒有心情看電影了!(4)在這里作者想進(jìn)一步襯托出父親的辛苦,這樣可以感動(dòng)讀者,使文章更加具有感染力,也寫出父親一生辛勞,多少會(huì)有些自責(zé).(5)渴望對(duì)父親關(guān)愛,小時(shí)候愛的報(bào)答.(6)對(duì)父親的愛,也表現(xiàn)父愛的偉大,相對(duì)母愛來說 父親的愛同樣偉大,但父親的愛是深沉的.(7)作者運(yùn)用插敘的手法,其中主題明確,感人.結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛的作用.(8)小時(shí)侯身體并不好的我,在爸爸的懷里 不知道度過多少個(gè)日子,爸爸曾有7日沒合眼,都因?yàn)槲业牟?.....

第五篇：《父愛的高度》教學(xué)設(shè)計(jì)

《父愛的高度》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)要求：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過自讀自悟和與同學(xué)交流，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親給予“我”的能力支持和深沉的愛，以及“我”對(duì)父親的感恩之情。

能力培養(yǎng)：

體會(huì)課文中最后兩個(gè)自然段的含義和在表達(dá)思想感情上的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)

體會(huì)課文中最后兩個(gè)自然段的含義和在表達(dá)思想感情上的作用。教學(xué)方法 閱讀感悟 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

父親的愛是大多數(shù)人都體會(huì)過的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父愛可以有方式，可以有深度，但父愛的高度是怎么回事呢？是一種什么樣的高度呢？讓我們帶著強(qiáng)烈的期待趕快到課文中去領(lǐng)略一番吧。

板書課題。

二、讀中學(xué)

1、初讀全文，了解課文大意。

2、小組讀文。

要求：圈畫生字，想想課文主要講了幾件事？都和什么有關(guān)？

3、按課文內(nèi)容分段

小結(jié)，要求學(xué)生說出分段的依據(jù)。

4、分析 第一段：

指名讀文，說說這段起到什么作用？ 第二段：

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自由讀文，畫出能體現(xiàn)出父親喜愛電影的句子。

討論：父親看電影至少要站一個(gè)多小時(shí)，為什么還要帶上不懂事的“我”？ 指導(dǎo)朗讀。第三段：

自由讀文，畫出最讓你感動(dòng)的句子，說說為什么讓你感動(dòng)。指導(dǎo)朗讀。第四段：

齊讀課文，體會(huì)父愛的偉大。

師指導(dǎo)朗讀、分析句子所蘊(yùn)含的意思。

三、教學(xué)總結(jié)

成功之處：學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)上感悟到在生活的小事中蘊(yùn)含著父親無私的愛。

不足之處：對(duì)于含義深刻的句子學(xué)生理解的不夠透徹。

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