第一篇：小學(xué)音樂研修感言

小學(xué)音樂研修感言

一次一次地聆聽專家老師的精彩講座,讓我深受教育．知道生活中處處有音樂，音樂教學(xué)中有生活．知道音樂是一種美的享受．美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)．在教學(xué)中，我深知自己缺少教學(xué)經(jīng)驗，上課技法不成熟．如果說我以前是在黑暗中摸索前進，那么，現(xiàn)在聽了專家精辟的講座，看了老師們精彩的教學(xué)片段，我眼前似乎看到了星星點點的熒光，在指引我向前走．

通過培訓(xùn)，我深深知道了要做一個老師，做一個好老師，就必須不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷增強自己各方面的素養(yǎng)，練好內(nèi)功，比如說，彈鋼琴，自身的歌唱水平．還要會教學(xué)生．一個教師，水平再高，不會把自己擁有的知識教給學(xué)生，永遠不是一個好教師．

教學(xué)中，我努力做到讓學(xué)生自己去探索，自己去實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開發(fā)學(xué)生聰慧的大腦，讓學(xué)生充分體會到自己存在的重要性．教學(xué)時，我看了老師們精彩教學(xué)片段以后，知道了上音樂課時，不能一句一句地很枯燥乏味地教學(xué)生唱歌，這種方法已經(jīng)很古老了，不適合現(xiàn)在的學(xué)生來上了，而是應(yīng)想盡方法，讓學(xué)生在音樂課上動起來，要深層次地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮他們的個性特點，讓音樂課生活化，貼近生活，接近生活．就象培訓(xùn)中看到老師上的理發(fā)師，她的課堂中時時處處充滿著生活的氣息，課堂做到了生活化，學(xué)生很會模仿理發(fā)師，很容易接受老師教的幾個動作，課堂氣氛活躍，總之，聽了老師們的課，讓我收益非淺．

音樂與生活是息息相關(guān)的，教學(xué)生應(yīng)給予自由的音樂想象空間，音樂可以讓每一個學(xué)生用自己獨特的方式想象，解釋來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性．教學(xué)中應(yīng)盡量為學(xué)生提供自由．畫畫，舞蹈，創(chuàng)編歌詞，朗誦等是小學(xué)生最喜歡的活動方式，通過小組合作以多種形式來展現(xiàn)自己心中的春天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，給他們探究知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造，讓課堂活躍氣氛打到最高點．

要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水．要做一個好教師就必須不斷地給自己充電，提升自己的教學(xué)水平．總之，果實培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多平時學(xué)不到的知識和教學(xué)技法．

第二篇：小學(xué)音樂研修感言（推薦）

研修總結(jié)

研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)，自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

在研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。

我們感受研修，我們在研修中成長；我們感謝研修，我們在研修中收獲；我們感動研修，我們在研修中幸?！?/p>

第三篇：小學(xué)美術(shù)研修感言

小學(xué)美術(shù)研修感言

通過這次美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助，感受很多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教師職業(yè)道德修養(yǎng)、能力要點標(biāo)準(zhǔn)閱讀、教學(xué)設(shè)計理論和實踐、教學(xué)課程中的學(xué)生分析、整體把握教材和教學(xué)內(nèi)容教育評價分析、教學(xué)能力要點標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的學(xué)科設(shè)計案例分析、教學(xué)事實中的問題從八個專題。從聆聽講座和學(xué)習(xí)交流中了解到平時教學(xué)設(shè)計和評價中的疑難問題的解決對策及解決方法，了解到省內(nèi)、乃至全國對于小學(xué)美術(shù)教材的解讀和把握，了解到當(dāng)前專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德的形式和轉(zhuǎn)變，也深深地意識到作為一名小學(xué)美術(shù)教師的重大責(zé)任和使命，總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會

一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培訓(xùn)期間，因為我所在的地方網(wǎng)絡(luò)不通，所以，我在搞好教學(xué)工作的同時抽時間到十四公里外的地方找網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽講座，完成作業(yè)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、聆聽講座，提升自己。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。

四、精心設(shè)計教學(xué)。

教師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)；有時需要教學(xué)手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實自己，使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時、虛心、堅持學(xué)習(xí)。培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，通過活動我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿意的教師。遵循“平等交流、和諧共進、優(yōu)勢互補、全面提高”的理念，勇敢的走在教育的前沿，用過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)回報我們的家鄉(xiāng)父老和渴望求知追求真善美的孩子們。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻的感受到“教育也是一項技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略?！碑?dāng)你把握住被教育者的興趣點時，說明你已經(jīng)叩開了教育之門，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。

第四篇：小學(xué)音樂研修日志

小學(xué)音樂研修日志

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動力，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點，培養(yǎng)他們對音樂的興趣是教學(xué)的側(cè)重點音樂課堂活動的開展能夠開發(fā)小學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開放學(xué)生的智力潛能。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，每一次音樂活動都是一項多種感知器官協(xié)調(diào)工作的感知活動，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，音樂課堂活動體現(xiàn)了小學(xué)生新課程教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，師生互動，合作交流，自主探究，創(chuàng)新求異的學(xué)習(xí)理念。

“興趣是最好的老師”，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為那就是讓他在音樂課中感受到快樂。課前做好充分準(zhǔn)備，在課堂中我通過講故事、猜謎語以及游戲的方式來激發(fā)學(xué)生們的興趣。如：在《小燕子》這一節(jié)課中，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與活動，在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣氛自然活躍。用猜迷的方式來激發(fā)他們的注意力，講故事來引發(fā)他們的興趣。從而使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，達到了較好的教學(xué)效果。

音樂教學(xué)是門藝術(shù)，它有許多方面需要我們?nèi)ゲ粩嘌芯亢吞剿?，在音樂教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮好“興趣”的作用，從而達

到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。音樂教育的成功與否，主要看學(xué)生興趣的如何培養(yǎng)。一個合格的音樂教師，往往想方設(shè)法地讓學(xué)生在參與音樂活動和感受音樂的活動中，去探索、去創(chuàng)新，表達他們的真情實感，促進他們的想象力的發(fā)展，讓興趣成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的真正動力，使音樂教育的教學(xué)效果更加顯著，教學(xué)質(zhì)量取得質(zhì)的改變。因此在今后的教學(xué)中我要不斷的努力、創(chuàng)新。

第五篇：小學(xué)音樂研修總結(jié)

小學(xué)音樂研修總結(jié)

我是一名熱愛音樂教育的專業(yè)老師，通過此次遠程培訓(xùn)讓我收獲頗多。從視頻、講座、專家點評、簡報及各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動討論等等使我在思想上受到強烈的震動，提高了理論水平和知識水平，還了解到新課程的基本理念，這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。

首先我改變了音樂教學(xué)的一些態(tài)度和看法。音樂課的枯燥乏味，學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問題，這種情況下音樂的強大育人功能當(dāng)然無從發(fā)揮，這僅僅是因為音樂教學(xué)的條件差、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎？顯然不是的。因為沒有教學(xué)壓力，我們把音樂課改成了單一的唱歌課，在教學(xué)中由于自身音樂素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因為領(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎勵機制，在評優(yōu)，晉級等方面處于劣勢，我們對音樂教學(xué)的積極性也降低了不少，完成任務(wù)，課堂上管好學(xué)生不要出什么安全問題就成為主要目的，學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被忽視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國家的教育方針，課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育顯然是不相合乎的。作為一名音樂教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點和不足，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā)，從學(xué)科特點和學(xué)生實際出發(fā)，把音樂教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把課程上得生動有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進行。

其次、我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。葡萄一天天成熟，知識要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識是有限的，年齡的增長，知識的老化嚴(yán)重制約著我們的教學(xué)，年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素。李瑤老師所講的天籟之音——中小學(xué)音樂教學(xué)音響與視頻的選擇專題及中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索專題，在觀看學(xué)習(xí)的過程中，我都強烈感受到學(xué)習(xí)的重要性。面對教學(xué)方式的改革、學(xué)習(xí)方式的改革，我們每一位音樂教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，推動音樂教學(xué)的進一步發(fā)展，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任，這是音樂教師的崇高職責(zé)。對于音樂學(xué)科信息技術(shù)整合的方法，音樂學(xué)科與其他學(xué)科有共性、也有自己獨特的特點。只有不斷學(xué)習(xí)，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學(xué)活動，受到意想不到的教育教學(xué)效果。

第三、要不斷的苦練內(nèi)功，給教學(xué)增添新的活力。一個好的音樂教師約等于一個多面手的表演藝術(shù)家，音樂教師應(yīng)該潛心學(xué)習(xí)，各種門類的表演藝術(shù)，把教室的講臺當(dāng)做表演藝術(shù)的舞臺，把學(xué)生當(dāng)做觀眾，教師能否叫座，標(biāo)志著一個教師的教學(xué)水平和能力的高下。而且，好的教師超過表演藝術(shù)家，因為是多面手，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法，有個能演奏各種樂器，這真是教師的絕活，就是演員已不能勝任，所以說，對我們教師來說，那真是藝無止境，需要活到老學(xué)到老，音樂教師是一個值得我們一輩子去追求的職業(yè)。

總之此次培訓(xùn)雖然花費了我不少的時間和精力，但我認(rèn)為是值得的。