第一篇：我的媽媽三八節(jié)教案

宣傳畫：

我的媽媽（三八節(jié)）活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞媽媽的美，引導(dǎo)幼兒用自己的方式給媽媽畫上漂亮的小花。

2.喜歡與同伴交流描述自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四張貼有幾位幼兒媽媽的照片大紙、剪好的小花若干（幼兒人數(shù)的2倍）、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒交流的愿望。

（出示大范例紙）師：今天是3、8節(jié)了，你們愛媽媽嗎？

引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

二、欣賞大范例紙，幫助幼兒掌握繪畫的技能。

師：這是你們的媽媽，今天是媽媽的節(jié)日，老師給拍了一張照片?？墒?，這張照片還不夠漂亮，我們一起來把這張照片打扮得漂亮一點(diǎn)，然后來告訴所有的小朋友，好嗎？

這里老師給小朋友們準(zhǔn)備了好多小花，給這些小花涂上漂亮的顏色，再給媽媽戴上。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從外到內(nèi)圈涂。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾朵畫。

四、引導(dǎo)幼兒向同伴相互介紹自己小組的宣傳畫。

你們現(xiàn)在已經(jīng)給媽媽戴上小紅花了，把畫講給你的小伙伴聽吧！

第二篇：《我媽媽》教案

《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、激發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。

3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：（課件出示花布）

同學(xué)們，這是一塊美麗的花布，在這塊布料上有什么圖案？（各種各樣的花、愛心）有一位媽媽用這塊花布做成了一件衣服，她就是安東尼的媽媽。（出示媽媽圖，再出安東尼圖）

安東尼?布朗是世界著名的繪本大師，曾獲得國(guó)際安徒生童話獎(jiǎng)，是他創(chuàng)作了這本書《我媽媽》。今天，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋砜催@本書嗎？

2、（出示我媽媽幻燈片）瞧，這就是我媽媽。再出示句型：

我媽媽頭發(fā)（）的，眼睛（）的，手（）的，衣服（），是一個(gè)（）的媽媽。

仔細(xì)觀察，你能不能用老師給的句型說一下？（兩名學(xué)生回答）

（評(píng)價(jià)：你們觀察得很細(xì)致，表達(dá)得也很清楚。在你的眼里媽媽是xx的，在安東尼的眼里，媽媽是怎樣的呢？）

聽聽安東尼怎么說的？（出示幻燈片5,。這是我媽媽，她真的很棒?。寢尵烤乖趺窗裟?？我們一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

3、（出示幻燈片6廚師圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，媽媽會(huì)做什么呀？（會(huì)做蛋糕）

是呀，媽媽面前擺著各種各樣的蛋糕，猜猜媽媽除了會(huì)做蛋糕還會(huì)做什么哪些好吃的？（魚……）

瞧，媽媽頭戴廚師帽，身穿圍裙，是家里的大廚師，我們來看看安東尼是怎么寫的？（課件出示：我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，）

媽媽棒嗎？她除了是位很棒的大廚師，還把什么做得很棒？（出示幻燈片6特技演員圖）

你看到了什么？（耍雜技）你看她把什么高高拋起？（橘子、茶壺、汽車、房子……）

房子代表媽媽會(huì)收拾家務(wù)，把家里打理的井井有條，汽車代表媽媽會(huì)開車送我上下學(xué)，媽媽還會(huì)沏茶、為我挑選水果，還會(huì)管理家里的錢……，媽媽無所不能，真的很棒！怪不得安東尼說（課件出示：也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。）

4、（出示化妝圖）

瞧，媽媽在干什么呀？（涂口紅、化妝）

化妝后的媽媽會(huì)變得（很美麗），這么漂亮、愛美的媽媽，你們喜歡嗎？（喜歡）

我們剛才看見了這么愛美的媽媽，接下來又會(huì)看到一個(gè)怎樣的媽媽呢？（出示大力士圖）哇，好強(qiáng)烈的對(duì)比呀！

媽媽這是從哪回來？（超市）猜猜她都買了什么呢？（面包、魚、肉、菜……）這么多生活用品，夠全家人用的了，媽媽提這么多東西，真像個(gè)大力士。我們開看看安東尼是怎么說的？（出示圖片對(duì)應(yīng)的句子）。

媽媽棒不棒呀？（棒）難怪安東尼會(huì)這樣夸他的媽媽（出示：我媽媽真的很棒！）我們一起來夸夸媽媽吧?。ㄎ覌寢屨娴暮馨簦。?/p>

5、媽媽這么棒，還會(huì)干什么呢？（出示園丁圖）

來，你又看到了什么？（媽媽手捧著一盆愛心花，身上長(zhǎng)出了花，頭上也長(zhǎng)出了花。再觀察身后也是媽媽種的各種各樣的花）看看安東尼怎么說？（課件出示相應(yīng)句子）。

媽媽能讓各種植物長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，真是個(gè)有魔法的園丁，她對(duì)自己的孩子也有神奇的魔力呢。（出示仙子圖及對(duì)應(yīng)的句子）

讀出（她也是一個(gè)好心的仙子，我難過時(shí)總是把我變得很開心。）那么，你難過時(shí)，媽媽是怎么辦的呢？（買玩具、扮鬼臉、買好吃的……）

看來你們的媽媽也是一個(gè)好心的仙子，總有好辦法讓你們開心起來。這樣的媽媽棒嗎？（棒）

安東尼的媽媽很棒，你們的媽媽也很棒！

6、（出示彈琴圖）

看，媽媽這是在干什么？（彈琴唱歌）這種琴是一種西洋樂器，叫曼陀鈴，能演奏出美妙的音樂。瞧，媽媽的身后還長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，像（天使）一樣。

看看我們猜的對(duì)不對(duì)？（出示對(duì)應(yīng)句子）這樣的媽媽棒不棒？（棒）你們喜歡嗎？（喜歡）

（出示獅子圖）

媽媽變成了什么了？（獅子），什么情況，會(huì)讓天使一樣的媽媽變成兇猛的獅子？（生氣、發(fā)怒、吵架……）（出示字幕：吼起來像獅子一樣兇猛）但是，即使她像獅子一樣兇猛，在安東尼眼里，他依然覺得媽媽很棒。（出示對(duì)應(yīng)句子）我們一起來讀一讀：我媽媽真的、真的很棒！

還記得之前安東尼是怎樣夸媽媽的嗎？（我媽媽真的很棒?。┰谶@里安東尼用了兩個(gè)真的，我媽媽真的、真的很棒！第二個(gè)真的讀時(shí)聲音要高一點(diǎn)。這就是生活中真實(shí)的媽媽，不管她像天使一樣美麗，還是像獅子一樣兇猛，她都是愛你的。

7、接下來媽媽又發(fā)生了哪些神奇的變化呢？（出示蝴蝶沙發(fā)圖）再出示：我媽媽像___一樣___，還像____一樣____。（生回答）我們來看看安東尼是怎么說的？（出示對(duì)應(yīng)的句子。）看來大家想的和安東尼表達(dá)得一樣。

8、（出示貓咪、犀牛圖及對(duì)應(yīng)填空的句子）你們看媽媽又發(fā)生了哪些變化？誰來填一填？ 看看安東尼是怎樣說的？（出示對(duì)應(yīng)的句子）

媽媽在什么時(shí)候會(huì)像犀牛一樣強(qiáng)悍？（你被人欺負(fù)時(shí)，和爸爸吵架時(shí)……）媽媽美麗、舒適、溫柔、保護(hù)孩子和家人時(shí)還會(huì)很強(qiáng)悍，我們一起來夸夸媽媽吧。（出示對(duì)應(yīng)句子）齊讀：我媽媽真的、真的、真的很棒！

9、（出示幻燈片12）

我們的媽媽都從事著不同的職業(yè)，來我們跟著提示說一說（練習(xí)課件中的句子）。

對(duì)呀，不管媽媽是做什么工作的，她都是我們的媽媽。那說一說你媽媽是做什么工作的？（老師、醫(yī)生、商販、老板……）你能不能用這個(gè)句式說一下同學(xué)們的媽媽？

所以孩子們記住：不管你媽媽從事什么樣的職業(yè)，她都是你親愛的媽媽。

10、（出示超人圖）

我們?cè)賮砜丛诎矕|尼的眼里，媽媽是怎樣的呢？（超人）

你知道超人有什么本領(lǐng)嗎？（生回答）是呀，超人無所不能，媽媽無所不能。

（出示小丑圖）

再來看，媽媽變成了什么？（小丑）

這個(gè)小丑和其他的小丑有什么不同？（鼻子上有愛心）是呀，媽媽是懷著一顆愛心扮成小丑逗你開心。

11、（出示幻燈片14）我愛她，而且你知道嗎？（出示幻燈片15）她也愛我！永遠(yuǎn)愛我！

今天，老師和同學(xué)們一起讀了《我媽媽》這本繪本，接下來，我們連貫的把這本書再欣賞一遍。（蝴蝶朗讀）再次欣賞繪本的時(shí)候，同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，有一個(gè)形狀反復(fù)出現(xiàn)。

同學(xué)們，這本書我們讀完了，誰發(fā)現(xiàn)了反復(fù)出現(xiàn)的是什么形狀？整本書的畫面都有一個(gè)愛心（板書愛）

讀一下：我愛媽媽，愛是相互的，倒過來讀：媽媽愛我。

原來，我媽媽是一個(gè)普通的媽媽，只是因?yàn)樗龕畚?，所以她無所不能；也是因?yàn)槲覑鬯?，所以在我的眼里，她真的、真的、真的很棒?/p>

接下來，我們也動(dòng)動(dòng)小手吧！跟著老師來學(xué)做繪本吧！（生寫繪本填空）誰能給大家展示一下？（學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品）12作業(yè)：

（1）給自己的繪本配上圖片。

（2）每個(gè)人對(duì)媽媽說一句話：媽媽，我愛你！

第三篇：《我媽媽》教案

小班 繪本 《我媽媽》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。

3、母親節(jié)來臨，能關(guān)心母親，熱愛母親，學(xué)會(huì)感恩。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

三、活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？

過渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看--

二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

1、呈現(xiàn)兩種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

2、教師小結(jié)：

3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……？ 過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看--

（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。

1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！

2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？

4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！

三、感受溫暖的母愛

1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看--這個(gè)媽媽在……？這說手是誰的？她們像在……

2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？

四、母親節(jié)

1、母親節(jié)是五月的第二個(gè)星期天。

2、怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的感謝？

五、回憶繪本

六、活動(dòng)拓展：送媽媽禮物。

第四篇：我媽媽教案

活動(dòng)名稱：故事《我媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、能品讀媽媽的愛，并用較恰當(dāng)、完整的語言表達(dá)自己對(duì)繪本的理解。

3、感受媽媽的愛無處不在，崇拜媽媽的無所不能，體驗(yàn)愛與被愛的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受媽媽的愛無處不在，崇拜媽媽的無所不能，體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：能品讀媽媽的愛，并用較恰當(dāng)、完整的語言表達(dá)自己對(duì)繪本的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、心形卡片每人一張 活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒欣賞課件，激發(fā)閱讀興趣。

導(dǎo)入：這是誰的媽媽？葉子?jì)寢屪隽四男┦虑?？你覺得葉子?jì)寢屧趺礃樱磕悄銈兊膵寢屧趺礃?？平時(shí)都是怎么照顧你們的？在安東尼的眼里，媽媽不但漂亮而且他覺得自己的媽媽很棒。于是他特意為媽媽寫了一本書，這本書的名字就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。

（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

1、出示圖片：這是我媽媽，她真的很棒！師：為什么要夸媽媽很棒？媽媽到底有什么本領(lǐng)呢？

2、師：我們來看看安東尼為什么要夸她的媽媽。（師范讀：這是我媽媽。她是一個(gè)手藝特好的大廚師，也是個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是一個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！我媽媽詩(shī)歌有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。）安東尼是怎么夸媽媽的？

3、接著課件呈現(xiàn)媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽棒在哪兒？

4、師：你們的媽媽在家里有沒有顯得很強(qiáng)壯的時(shí)候？（幼兒回答）原來我們的媽媽看上去沒有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。

（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己對(duì)畫面的理解。

1、仙子圖片：媽媽變成誰了？（仙子）仙子是什么樣子的？你的媽媽有沒有感覺像仙子的時(shí)候？我們不開心的時(shí)候媽媽會(huì)用什么辦法把我們變得很開心？

2、天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺得媽媽的歌聲會(huì)怎樣？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測(cè)）那你的媽媽有沒有這樣生氣發(fā)怒的時(shí)候？

4、播放課件，師朗讀。（師：我媽媽她像一個(gè)好心的仙子，總能把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來卻像獅子一樣兇猛。）師：安東尼還愛他的媽媽嗎？為什么呢？出示圖片：我媽媽真的、真的很棒！

5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣？（多了一個(gè)真的，說明安東尼很感動(dòng)，盡管媽媽有時(shí)候會(huì)生一點(diǎn)小氣，但安東尼仍然愛著自己的媽媽。）

6、其實(shí)這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么？安東尼又找到媽媽這么多可愛的地方我們來聽聽看。師：安東尼這樣喜歡自己的媽媽，他會(huì)對(duì)媽媽做什么事，說什么話？我們來聽聽安東尼又要給我們說悄悄話了。課件出示圖片：我愛她，而且你知道嗎？她也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我）

三、感受溫暖的母愛。

1、師：最后一個(gè)畫面：我們看了什么？（媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起）安東尼這么小到他長(zhǎng)大后成為大人到他變老，他都會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽愛著媽媽。這本書你喜歡嗎？

２、配樂完整朗讀繪本。

四、繪畫卡片，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

瞧，安東尼有這么多想要對(duì)媽媽說的話，你們的媽媽讓你感動(dòng)嗎？什么地方讓你覺得心里很溫暖？今天聽了這樣的故事，回家會(huì)對(duì)媽媽做什么？有愛就要說出來，如果你感覺到了媽媽對(duì)你的愛，你會(huì)對(duì)她說什么？請(qǐng)小朋友講你想對(duì)媽媽說的話畫在心形卡片上，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛。

五、請(qǐng)幼兒展示心形卡片，并進(jìn)行交流。

今天這個(gè)好聽的故事里有安東尼對(duì)自己媽媽的愛，我們小朋友也 很想把自己對(duì)媽媽的愛說給媽媽聽，做給媽媽看。其實(shí)天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣，但她們心里永遠(yuǎn)充滿著對(duì)孩子的關(guān)心和愛。

第五篇：我媽媽

我的媽媽在我眼里是最漂亮的。她的個(gè)子不高，扎了一個(gè)馬尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。媽媽的脾氣很急。如果我有錯(cuò)，媽媽就發(fā)火。有一次，我數(shù)學(xué)口算錯(cuò)一題，媽媽就嚴(yán)厲批評(píng)我。還有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，媽媽也批評(píng)我，還讓我向他道歉。媽媽很關(guān)心我。上次我生病的那天，在晚上我睡覺的時(shí)候，媽媽還起床給我吃藥，量體溫。我要用我的好成績(jī)來報(bào)答媽媽。媽媽是個(gè)勞碌命，一天到晚都做事。家里做家務(wù)，幼兒園里教小孩，自己還要去讀書。真是忙也忙不來。但對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松，每天要給我檢查作業(yè)和簽名。媽媽不愛養(yǎng)寵物，也不愛看電視。一有空就看書，每隔一個(gè)星期，就要帶我去一次圖書館。媽媽喜歡吃魚類，我說她屬小貓咪；媽媽喜歡啃骨頭，我說她是小黑狗；媽媽喜歡吃豬肉，我說她是小老虎。媽媽不挑食，我要向她學(xué)習(xí)。我覺得媽媽很不錯(cuò)，我很喜歡媽媽。我的媽媽[，感謝原作者]