第一篇：一個(gè)有趣的游戲—兩人三足

一個(gè)有趣的游戲—兩人三足

今天我在樂(lè)學(xué)補(bǔ)課時(shí)玩了一個(gè)游戲，叫兩人三足，今天天氣不好，我們?cè)谀抢锿媪艘淮?，我和高藝天一組我們配合的超好，不過(guò)他說(shuō)的意見(jiàn)我都覺(jué)得不靠譜。

老師讓我們出去玩，先兩個(gè)人走再四個(gè)人一起走，第一次是我和高藝天VS張恩田和許云飛，游戲規(guī)則是用一條繩子系在自己的一只腿和隊(duì)友的一只腿上，到了終點(diǎn)解開(kāi)自己腿上的一條繩子，給那兩名隊(duì)友系到腿上，看誰(shuí)先走完，哪一隊(duì)就贏。

比賽要開(kāi)始了我的心跳加快了，越來(lái)越快，都快比飛機(jī)快了，老師說(shuō)：“開(kāi)始！“我的嘴里說(shuō)著“1,2,1,2??”一直說(shuō)著，到了終點(diǎn)的時(shí)候，我立馬解開(kāi)自己的繩子給隊(duì)友系上，而對(duì)方系了一個(gè)死結(jié)，怎么也解不開(kāi)，我們的系好了要開(kāi)始走了，我看對(duì)方已經(jīng)系好要走了，我看一下我們隊(duì)說(shuō)了一句“張靜軒，李承耀加油”那時(shí)我表情很傻，我自己都笑了，不過(guò)也很緊張，當(dāng)我們隊(duì)跑向終點(diǎn)的時(shí)候我開(kāi)心的一蹦三尺高。

第一局我們贏了，第二次快到比賽的時(shí)候，是四個(gè)一起走，看誰(shuí)用時(shí)最少，誰(shuí)就贏，我們都準(zhǔn)備好了，這時(shí)老師說(shuō)了一句“回教室寫(xiě)作文。”我說(shuō)“啊，老師還沒(méi)比賽完呢就去寫(xiě)作文?！崩蠋熣f(shuō):“玩游戲不管輸了還是贏了，都不重要，重要的是能從游戲中能得到快樂(lè)，能得到朋友的這份關(guān)愛(ài)和友誼。”

老師說(shuō)完這句我一個(gè)跑進(jìn)教室開(kāi)始寫(xiě)作文。我也知道比賽不是為了奪冠軍，而是在比賽中能得到一份友誼，那比冠軍還重要。

小朋友們你們應(yīng)該也玩過(guò)這個(gè)游戲吧，如果你有空我和你一起玩，我也希望你們比賽的時(shí)候是“友誼第一，比賽第二”希望你們能把你們玩的游戲?qū)懗鰜?lái)和我分享，比一比誰(shuí)寫(xiě)的好，記住哦“友誼第一，比賽第二”！

2016年4月9日

第二篇：兩人三足游戲

兩人三足游戲規(guī)則： 以年級(jí)為單位兩個(gè)人一組，兩人的其中一只腳絆綁在一起； 參賽兩人相鄰?fù)壬系慕壚K的位置不能高于膝蓋部分，當(dāng)然也不能低于腳裸；在游戲過(guò)程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發(fā)；比賽在起點(diǎn)處開(kāi)始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，最先完成者勝出；兩人三足，團(tuán)結(jié)你我，友誼第一，比賽第二。

第三篇：兩人三足游戲

浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué) 六(2)蔡玲莉

星期一的體育活動(dòng)課上，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)進(jìn)行了兩人三足的游戲。

來(lái)到操場(chǎng)，老師先給我們分配好人數(shù)，并且兩個(gè)人一組站好隊(duì)。然后給我們兩個(gè)隊(duì)每一隊(duì)一根繩子。老師站在旁邊看著我們。前面的兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始用繩子把兩個(gè)人中間的腳用繩子捆了起來(lái)。老師看到他們已經(jīng)捆好了，就發(fā)起了一個(gè)口令說(shuō)：“各就各位——預(yù)備——跑！”我們這一組前面的兩個(gè)同學(xué)馬上跑了出去。啊，他們配合得真默契，跑得相當(dāng)快。再看我們的對(duì)手，他們也不示弱，跑得也相當(dāng)快，幾乎分不出快慢。不一會(huì)兒工夫，兩個(gè)小組的前面兩個(gè)人都跑到了對(duì)面。他們立刻解下腳上的繩子交給了對(duì)面的同學(xué)。對(duì)面的同學(xué)在耐心地等待著。等到繩子一拿到手，他們立刻拿起繩子縛住自己和同學(xué)的腳。同時(shí)，一個(gè)人喊了一聲“跑”，兩個(gè)人同時(shí)跑了出去。下面就是我和錢越萍了。我們都十分緊張。當(dāng)對(duì)方走到我們跟前的時(shí)候，并且迅速解下繩子，并且把繩子遞給了我。我接過(guò)繩子就去捆我和錢越萍兩個(gè)人中間的那兩只腳。由于我緊張，手顯得有點(diǎn)發(fā)抖。因此縛腳的速度就慢了下來(lái)。旁邊的同學(xué)在催促我們。我更加緊張了。好不容易我才把繩子打好了結(jié)。我立刻同錢越萍說(shuō)了一聲“快走！”兩個(gè)人就一同走了出去。我們走出去的時(shí)候走得非常不容易，而且走得七彎八拐的。再看看旁邊兩個(gè)人，他們走得非?？?，已經(jīng)走到我們前面去了，快要到對(duì)面了。于是，我就輕輕地對(duì)錢越萍說(shuō)：“我們要快點(diǎn)走，先內(nèi)再外，內(nèi)，外??”“ｏｋ！”兩個(gè)人立刻一起走了起來(lái)。我們走得非常?？?。不一會(huì)兒，我們就追了上去，距離很快在拉近。他們已經(jīng)走到在解繩子了。我們跟著也走到了，我將繩子的一頭輕輕一拉，結(jié)就解開(kāi)了。我馬上把繩子給了對(duì)方。他們拿過(guò)繩子就往自己的腳上縛。哈哈，對(duì)方的繩子還沒(méi)有解開(kāi)。我拍手哈哈大笑起來(lái)。他們走出了一半路的時(shí)候，對(duì)方才解開(kāi)了繩子在縛自己的腳?？墒牵@兩個(gè)人沒(méi)有配合好，竟然摔了一跤。但是我們鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。他們站起來(lái)繼續(xù)往前走。

由于，后面的人一致努力，不再出現(xiàn)問(wèn)題，所以最后結(jié)果我們贏了，成了第一名。今天這一次兩人三足的游戲真有趣！

第四篇：中班體育游戲：兩人三足

中班體育游戲：兩人三足 中班體育游戲：兩人三足 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 綁腳帶子、沙包 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng) 回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、游戲《兩人三足》

1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3、教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒比賽

1、天冷了，們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1—2次。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

2、幼兒背著糧食回家

第五篇：民間戶外游戲兩人三足

民間戶外游戲《兩人三足》

設(shè)計(jì)意圖

中班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)

游戲準(zhǔn)備：寬闊平整的操場(chǎng)，紅色綢帶 游戲目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2.體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。游戲過(guò)程

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、游戲《兩人三足》

1.提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2.現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3.教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友 不摔倒？（把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口1.2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1—2次。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

2、幼兒背著糧食回家 活動(dòng)反思

本活動(dòng)有一點(diǎn)我沒(méi)有預(yù)想到，有部分幼兒不會(huì)系繩子，這是之前我沒(méi)有練習(xí)過(guò)的，是一個(gè)很大失誤。因?yàn)檫@點(diǎn)，在課活動(dòng)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)低頭笨拙的解系了死結(jié)的繩子，耽誤了不少時(shí)間，從而導(dǎo)致了游戲的公平性，在下一次的課之前，我一定要做足功課，不再出現(xiàn)這樣的情況。