第一篇：淺談音樂(lè)劇貓

淺談音樂(lè)劇《貓》

廣告08A班

陳敏 2051308A05 摘要

音樂(lè)劇（英語(yǔ)：Musical theater，簡(jiǎn)稱 Musicals），又稱為歌舞劇，是音樂(lè)、歌曲、舞蹈和對(duì)白結(jié)合的一種戲劇表演。······《貓》是英國(guó)作曲家安德魯.洛伊德.韋伯（Andrew Lloyd Webber）根據(jù)Ｔ.Ｓ.艾略特（T.S.Eliot）的詩(shī)集譜曲的音樂(lè)歌舞劇?！ぁぁぁぁぁと宋锏幕瘖y、身體語(yǔ)言和動(dòng)作豐富多彩，演員們的表演動(dòng)作，非常逼真，非常靈活，會(huì)讓人感到這就是一個(gè)活生生的貓的世界?！ぁぁぁぁぁの蚁矚g它的造型，給人不一樣的視覺(jué)感受；我喜歡它的音樂(lè)，讓人聽(tīng)著就感覺(jué)到的那種氛圍，或歡快，或悲哀，讓人不知不覺(jué)就融入其中；我喜歡它的舞蹈，總是如此的活靈活現(xiàn)，給人以生機(jī)。整個(gè)音樂(lè)劇就是一場(chǎng)豐富的盛宴，讓人欲罷不能。所以，《貓》是一部值得觀看的經(jīng)典音樂(lè)?。?/p>

正文

音樂(lè)?。ㄓ⒄Z(yǔ)：Musical theater，簡(jiǎn)稱 Musicals），又稱為歌舞劇，是音樂(lè)、歌曲、舞蹈和對(duì)白結(jié)合的一種戲劇表演，劇中的幽默、諷刺、感傷、愛(ài)情、憤怒作為動(dòng)人的組成部分，與劇情本身通過(guò)演員的語(yǔ)言，音樂(lè)和動(dòng)作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾。音樂(lè)劇的文本由以下幾個(gè)部份組成：音樂(lè)的部份稱為樂(lè)譜(score)、歌唱的字句稱為句詩(shī)(lyrics)、對(duì)白的字句稱為劇本(book/script)。有時(shí)音樂(lè)劇也會(huì)沿用歌劇里面的稱謂，將歌詞和劇本統(tǒng)稱為曲本(libretto)。音樂(lè)劇的長(zhǎng)度并沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)，但大多數(shù)音樂(lè)劇的長(zhǎng)度都介乎兩小時(shí)至三小時(shí)之間。通常分為兩幕，間以中場(chǎng)休息。如果將歌曲的重復(fù)和背景音樂(lè)計(jì)算在內(nèi)，一出完整的音樂(lè)劇通常包含二十至三十首曲。音樂(lè)劇是20世紀(jì)出現(xiàn)的一門新興的綜合舞臺(tái)藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果的完美結(jié)合。音樂(lè)劇擅于以音樂(lè)和舞蹈表達(dá)人物的情感、故事的發(fā)展和戲劇的沖突，有時(shí)語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的強(qiáng)烈情感，可以利用音樂(lè)和舞蹈表達(dá)。

今天我要講的內(nèi)容就是音樂(lè)劇《貓》。也許我無(wú)法講出它的精髓，但我還是想談?wù)勎业目捶ā?/p>

《貓》是英國(guó)作曲家安德魯.洛伊德.韋伯（Andrew Lloyd Webber）根據(jù)Ｔ.Ｓ.艾略特（T.S.Eliot）的詩(shī)集譜曲的音樂(lè)歌舞劇。音樂(lè)劇《貓》是世界歷史上最成功的音樂(lè)劇，也是有史以來(lái)演出時(shí)間最長(zhǎng)的音樂(lè)劇, 是世界上票房最高的舞臺(tái)劇，也是在美國(guó)紐約百老匯和英國(guó)倫敦西頭連續(xù)公演最長(zhǎng)的舞臺(tái)劇。自從在1981年倫敦首場(chǎng)演出之后開(kāi)始風(fēng)靡世界21年,共以10幾種語(yǔ)言在20幾個(gè)國(guó)家出演無(wú)數(shù)次。僅僅在倫敦的演出場(chǎng)次就達(dá)9000多次?！敦垺吩@得七項(xiàng)托尼獎(jiǎng)，包括最佳歌劇。而劇中《記憶》一曲則成為現(xiàn)代音樂(lè)中的經(jīng)典。

《貓》的劇情相當(dāng)簡(jiǎn)單。講述了一個(gè)杰利克貓族，他們每年都要舉行一年一次的舞會(huì)，要挑選一只貓升上天堂。大家等待著杰利克貓的領(lǐng)袖老杜特洛內(nèi)米貓的到來(lái)。老杜特洛內(nèi)米貓終于來(lái)了，于是所有的貓都粉墨登場(chǎng)，盡情地表現(xiàn)自己。他們中有年輕天真的白貓維克多利亞，老剛比貓珍尼安尼朵茨，愛(ài)惡作劇的蘭塔塔格，愛(ài)開(kāi)玩笑的蒙哥杰瑞和藍(lán)蓓第澤，邪惡貓麥克維第，大力士貓巴斯朵夫約翰劇院貓嘎斯，鐵路貓斯金伯申克斯，魔術(shù)貓米斯特腓力等等。最后登場(chǎng)的是當(dāng)年風(fēng)采照人而如今邋遢臟臟的“格里澤貝拉貓”，她在痛苦悲傷的情緒下，深情地唱出了《回憶》，這首歌打動(dòng)了所有的貓兒，大家一致推選她升入天堂。在兩個(gè)小時(shí)的觀賞中，我并不是很在意歌詞，大多是在觀察人物的化妝、身體語(yǔ)言和動(dòng)作。演員們的表演動(dòng)作，非常逼真，非常靈活，會(huì)讓人感到這就是一個(gè)活生生的貓的世界。在現(xiàn)實(shí)世界中，你鮮有機(jī)會(huì)能看到如此多的貓聚到一起，也很少能看到如此多種類的貓。他們?cè)谖枧_(tái)上歡快地舞動(dòng)，盡量展現(xiàn)自己。一場(chǎng)貓的盛會(huì)，在這里，是他們的天堂。演員經(jīng)常匍伏在地，很符合貓的特征，特別是扮演母貓的女演員，天然一股風(fēng)流，媚不可擋。公貓的陽(yáng)剛與自得，則在典型的麥可杰遜式撫下腹搖臀部的動(dòng)作中體現(xiàn)出來(lái)。各人只要踢腳便是筆直，只要伏下便是柔軟，只要張手便是伸展，只要張望便是專注，見(jiàn)滿臺(tái)人影，卻絲毫不亂。演員唱歌時(shí)趣稚可愛(ài)，有些又顯猙獰。最難得的是表情，豐富多彩，很難想象他們?cè)趺磿?huì)表演的如此的好，似乎人人都把自己當(dāng)作貓了，表情各異，但都有貓的慵懶，眼睛不大睜得開(kāi)，一睜開(kāi)又精光四射，嚇人一跳。動(dòng)作也輕捷，配合小心謹(jǐn)慎的一副貓容，真如腳踩肉墊，無(wú)聲無(wú)息。最最精彩的便是人物眾多，而服裝竟沒(méi)雷同的，雖然是貓的服飾，與現(xiàn)代人的角色也差不多，有威嚴(yán)老人，有落魄老婦，有兇惡男人，有活力男人，有嬌媚女人，有賢惠女人，有黑衣，白衣，花衣，有資產(chǎn)者，有魔術(shù)師等等。雖然大體的情節(jié)很難把握，每一只“貓”都有他們自己的故事，零零散散，完全不能拼湊，但是，在每一只“貓”的背后，我們能隱約看到大的社會(huì)背景。

因?yàn)檫@是我第一次看的音樂(lè)劇，所以印象也較為深刻。雖然我不能用藝術(shù)的專業(yè)的眼光來(lái)欣賞它，但是以普通人的眼光來(lái)看，仍然有許多觸動(dòng)人心的地方讓我感動(dòng)。我喜歡它的造型，給人不一樣的視覺(jué)感受；我喜歡它的音樂(lè)，讓人聽(tīng)著就感覺(jué)到的那種氛圍，或歡快，或悲哀，讓人不知不覺(jué)就融入其中；我喜歡它的舞蹈，總是如此的活靈活現(xiàn)，給人以生機(jī)。整個(gè)音樂(lè)劇就是一場(chǎng)豐富的盛宴，讓人欲罷不能。所以，《貓》是一部值得觀看的經(jīng)典音樂(lè)??！

參考文獻(xiàn)

參考于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn) 百度百科 音樂(lè)劇

百度知道 貓

第二篇：音樂(lè)劇 貓

巧：Memory, turn your face to the moonlight Lead your

memory

lead

合：Daylight

I must wait for the sunrise I must think of a new life And I mustn't give in 巧：When the dawn comes you ,open up enteries If you find there,the meaning of what happiness is Then the new life ,will begin 惠：Memory，All alone in the moonlight I can smile at the old days I was beautiful then I remember The time I knew what happiness was Let the memory live again 巧：Burnt out ends of smoky days The stale cold smell of morning The street lamp dies Another night is over Another day is dawning

Tonight will be a memory too And a new day will begin 惠：Sunlight, through the trees in

summer

Endless masquerading

合：Like a flower as the dawn is

breaking

The memory is fading

巧：Touch me, it's so easy to leave

me

All alone with the memory Of my days in the sun If

you

touch

me

you'll

understand what happiness is Look

合：a new day has begun

第三篇：音樂(lè)劇：《貓》

一 動(dòng)手設(shè)計(jì)

中音樂(lè)教學(xué)案例—音樂(lè)劇《貓》賞析

案例教學(xué)設(shè)計(jì)：

【設(shè)計(jì)理念】音樂(lè)欣賞課教學(xué)應(yīng)按照中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律，從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)、感受音樂(lè)的能力。結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)，以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo)，以審美教育為核心，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、互相合作的能力，并通過(guò)接觸更多新鮮多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式和音樂(lè)風(fēng)格，掌握當(dāng)今音樂(lè)流行趨勢(shì)，使學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),體味不同時(shí)期音樂(lè)作品。

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)音樂(lè)劇欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)音樂(lè)劇是綜合性的審美舞臺(tái)消費(fèi)藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂(lè)興趣，發(fā)展音樂(lè)鑒賞評(píng)析能力，提高了音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

本課以《貓》為載體，通過(guò)戲劇元素、舞蹈元素、音樂(lè)元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂(lè)劇 ,體驗(yàn)音樂(lè)劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

積極主動(dòng)的探究音樂(lè)劇中各種元素所起的作用。

【教學(xué)策略】

1、通過(guò)聽(tīng)、辨、看來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2、運(yùn)用直觀現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)效果。

教學(xué)方法 欣賞法 講授法 討論法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件。

2、音樂(lè)劇《貓》DVD光碟、《如果·愛(ài)》VCD光碟、《音樂(lè)之聲》DVD光碟、《白毛女》舞劇視頻。

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、提問(wèn)式導(dǎo)入

師: 下面播放兩劇目片段，請(qǐng)同學(xué)們判斷播放的片段是屬舞??？歌??？是音樂(lè)劇？(學(xué)生舉手回答)

媒體播放《白毛女》片段 《如果·愛(ài)》片段

當(dāng)學(xué)生說(shuō)出歌劇的答案時(shí)，教師馬上提出：你能說(shuō)出判斷為音樂(lè)劇的理由嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題）

師: 音樂(lè)劇是綜合性的審美舞臺(tái)消費(fèi)藝術(shù).今天讓我們一起步入這音樂(lè)劇的圣堂......(在這個(gè)環(huán)節(jié)里,主要是想通過(guò)作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)劇的興趣)

二、音樂(lè)劇的基本知識(shí)

媒體播放音樂(lè)劇《貓》片段，看完音樂(lè)劇片段之后,回答這些問(wèn)題：

1.什么是音樂(lè)劇?

2.音樂(lè)劇起源的時(shí)間和國(guó)家?

（師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，共同欣賞《貓》等圖片。）

看完音樂(lè)劇片段之后,回答這些問(wèn)題：

問(wèn)題1: 融合了各個(gè)藝術(shù)門類的特點(diǎn)，將音樂(lè)、舞蹈、話劇道白的特殊魅力緊密結(jié)合起來(lái)塑造人物形象，表達(dá)人物感情，從而表現(xiàn)一個(gè)完整的故事情節(jié)。

問(wèn)題2:音樂(lè)劇誕生于上個(gè)世紀(jì)初的歐美大陸，其中，音樂(lè)源于地道的美國(guó)黑人的爵士音樂(lè)，舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞臺(tái)》掀開(kāi)了音樂(lè)劇時(shí)代到來(lái)，其中的插曲《老人河》在當(dāng)時(shí)家喻戶曉，流傳全球。

課件展示：音樂(lè)劇四大名劇《貓》、《歌劇魅影》、《悲慘世界》、《西貢小姐》，及其他們的海報(bào)和劇照。

(學(xué)生通過(guò)觀看音樂(lè)劇大部分能說(shuō)出構(gòu)成音樂(lè)劇的三大要素。這里設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力)

三、欣賞音樂(lè)劇《貓》

1.作者簡(jiǎn)介:

安德魯·洛依德·韋伯（Andrew Lloyd Webber）英國(guó)著名音樂(lè)劇作曲家。1948年3月22日出生于英國(guó)倫敦一個(gè)皇家音樂(lè)學(xué)院的教授和鋼琴教師之家，就讀于馬格德林學(xué)院。韋伯經(jīng)典音樂(lè)?。骸敦垺?、《艾薇塔》、《歌劇魅影》、《巨星耶穌基督》

師:《貓》是當(dāng)今世界音樂(lè)劇中最成功的作品.為何音樂(lè)劇《貓》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就讓我們一走進(jìn)百老匯，領(lǐng)略貓的魅力。

2.劇情介紹(戲劇元素)

《貓》的故事很簡(jiǎn)單：杰里科貓族每年都要舉行一次聚會(huì)，眾貓們會(huì)在這一年一度的盛大聚會(huì)上挑選一只貓升天，我們知道貓有九條命，升天以后可以再次獲得新生。于是，形形色色的貓紛紛登場(chǎng)，盡情表現(xiàn)，用歌聲和舞蹈來(lái)講述自己的故事，希望能夠被選中。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無(wú)比邋遢的“魅力貓”以一曲《回憶》打動(dòng)了所有在場(chǎng)的貓，成為可以升入天堂的貓。

（好的劇情能夠作用于人的情感，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想像。通過(guò)介紹激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。故事是來(lái)源于生活，《貓》的世界就是一個(gè)濃縮的人類社會(huì)?！敦垺返纳鐣?huì)就是一個(gè)現(xiàn)代寓言。）

3.音樂(lè)《貓》中的舞蹈元素

播放《貓》中的舞蹈視頻。

（學(xué)生討論舞蹈在音樂(lè)劇中的作用）

《貓》中的舞蹈相當(dāng)突出。為了傳達(dá)劇情，編導(dǎo)們不惜用了大量的舞蹈場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)貓的不同特征和性格。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。

場(chǎng)景一：“介紹保姆貓”褓姆貓是貓中的保姆，她一般白天顯得很懶散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因?yàn)樗?xùn)練老鼠織毛衣，還要為蟑螂失業(yè)的問(wèn)題而擔(dān)憂，這不她帶著她的一支蟑螂童子軍來(lái)了??輕松活潑的踢踏舞體現(xiàn)了保姆貓風(fēng)趣幽默的性格特征。她非常具有親和力，她總是忙忙碌碌，為貓族做一些慈善公益性的事業(yè)。所以大家都非常喜歡她。

場(chǎng)景二：杰利克舞會(huì)，場(chǎng)面宏大、激情澎湃，搖滾貓帶領(lǐng)貓兒們所跳的現(xiàn)代舞，動(dòng)感十足，也突出了的他狂野的個(gè)性。

(通過(guò)《貓》視頻展示,同學(xué)們對(duì)音樂(lè)劇中舞蹈的表現(xiàn)有更直觀的感受。與此同時(shí)對(duì)舞蹈表現(xiàn)的人物進(jìn)行介紹,舞蹈使人物具有可視的、生動(dòng)感人的藝術(shù)形象。)

4．音樂(lè)劇《貓》中的音樂(lè)元素

與舞蹈一樣《貓》的音樂(lè)非常動(dòng)人。全劇近三個(gè)小時(shí)，共由二十三首樂(lè)曲組成。除了配合不同舞蹈場(chǎng)面的舞曲之外，前后四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是一首百聽(tīng)不厭的金曲。它傳遍了全世界，成為當(dāng)代的經(jīng)典歌曲。

師: 同樣的旋律，演唱者的身份發(fā)生的變化、調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換，力度的對(duì)比給我們帶來(lái)了不同的感受？

(欣賞過(guò)后,學(xué)生討論回答問(wèn)題,表述自己欣賞后的感受。)

播放《回憶》兩個(gè)視頻

回憶（1）這首歌曲感覺(jué)唱完了嗎？歌聲表達(dá)的是他什么樣的心情？（有意猶未盡之感，音樂(lè)表達(dá)了孤獨(dú)、無(wú)助、凄涼的情緒。）

你想一個(gè)人在她最有魅力、最輝煌的時(shí)候，背叛了自己親人，而當(dāng)她年老色衰，以這樣一副丑陋的外貌再次回到家族中，這兩者之間反差有多大。尤其是在大家沉浸歡聚的興奮中，她的突然出現(xiàn)，打破了當(dāng)時(shí)暖融融的氛圍，貓兒們會(huì)以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待她，我們的女主人公內(nèi)心肯定非常復(fù)雜，孤獨(dú)、無(wú)助與凄涼。

領(lǐng)袖貓同情地向她伸出手，但她沒(méi)有看見(jiàn)，暗然地離開(kāi)了。

回憶（2）領(lǐng)袖貓告訴貓兒們，幸福的含義不僅僅是現(xiàn)在，也包括過(guò)去那些不能遺忘的事情，月光下，杰里可貓族中最年幼的小貓杰米瑪唱起了《回憶》，貓兒們都流露出感動(dòng)的表情，悲天憫人，寬大為懷。（音樂(lè)情緒是和睦、溫馨、幸福的。）由其最后全體貓兒們起立的一剎那，表達(dá)了貓兒們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來(lái)的憧憬與企盼，盼望幸福的降臨。

（歌曲：《Memory 回憶》）

（說(shuō)明：《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次，因演唱者不同或是演唱時(shí)的心境不同，使得每次聆聽(tīng)的感受也是不同的。學(xué)生討論回答問(wèn)題，表述自己欣賞后的感受。體會(huì)音樂(lè)在烘托人物形象上的作用。）

5.舞臺(tái)美術(shù)

據(jù)介紹，在百老匯的音樂(lè)劇中，絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運(yùn)用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)面貌，具有強(qiáng)烈的視聽(tīng)沖擊力。

首先在《貓》劇中最突出的一點(diǎn)就是人物的化裝，全劇共有36只貓，為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異，五花八門，各具特色，形象逼真。

課件展示：其中一些貓化妝前后對(duì)比

舞臺(tái)效果，在前面的舞蹈和音樂(lè)片斷中已經(jīng)感覺(jué)到了舞臺(tái)效果在劇情的表達(dá)及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段，舞臺(tái)效果更是達(dá)到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對(duì)魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！

播放《通往九重天》視頻

(觀看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導(dǎo)演創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)

6．欣賞改編成電影的音樂(lè)劇

播放《音樂(lè)之聲》、《紅磨坊》視頻

（體會(huì)音樂(lè)劇之所以風(fēng)靡世界，是因?yàn)樗砸魳?lè)來(lái)述說(shuō)故事，滿足視聽(tīng)上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著眩目的舞臺(tái)效果。很容易得到大部分人的認(rèn)同和喜愛(ài)。）

四、課堂小結(jié)

以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂(lè)劇，與歌劇、舞劇比起來(lái)，它在音樂(lè)與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂(lè)的元素，并將觀賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現(xiàn)代化。這大概就是音樂(lè)劇能在眾多舞臺(tái)藝術(shù)中異軍突起，廣受觀眾歡迎的一個(gè)主要原因。通過(guò)今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂(lè)劇，為音樂(lè)劇而瘋狂。

四、評(píng)析

這節(jié)課主要內(nèi)容是欣賞音樂(lè)劇。采用的教學(xué)方法，有利于學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解、掌握音樂(lè)劇的特點(diǎn)。如：在教學(xué)中欣賞兩次《回憶》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同演唱者不同心情下，同樣的旋律和歌詞，所傳達(dá)出來(lái)的感受是不相同的。這就完全改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練為主的教學(xué)模式。在這節(jié)課的開(kāi)始部分，觀看《白毛女》芭蕾舞劇和《如果·愛(ài)》音樂(lè)劇的片斷，探討什么他們的區(qū)別，在課中也有大量的視頻片斷，這些輔助性的做法，其意義不僅在于增加學(xué)習(xí)的興趣，還在于加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)劇的體驗(yàn)和理解，并擴(kuò)展與音樂(lè)相關(guān)的文化知識(shí)。初中生生活閱歷不深，文化程度不高，對(duì)于一些作品無(wú)法理解。在本教案中選取大量地世界經(jīng)典作品進(jìn)行展示，使原來(lái)深?yuàn)W的概念變得直觀形象。不同作品的欣賞也豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。

不足之處，應(yīng)該讓學(xué)生分組在課后查找資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從理性的角度進(jìn)一步了解音樂(lè)劇。接找讓學(xué)生模仿或創(chuàng)作表演《貓》，在排練和演出的過(guò)程中能夠獲得較為具體的情感體驗(yàn)。把音樂(lè)劇的知識(shí)在運(yùn)用到自己的創(chuàng)作時(shí)間中。學(xué)生們可以在積極的創(chuàng)作中獲得了經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)興趣，也展示和發(fā)展表演才能及創(chuàng)造才能。

二 簡(jiǎn)答題、比較階段式、環(huán)節(jié)式、步驟式三個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，分析其各自有什么特點(diǎn)？

一、階段式的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

階段式的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，是將構(gòu)成音樂(lè)教學(xué)的各種因素，階段式的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，根據(jù)其不同特點(diǎn)劃分成若干個(gè)固定的段落，如起始階段、展開(kāi)階段、結(jié)束階段等。起始階段的通過(guò)教師的導(dǎo)言和師生的展示，交流課前收集的音樂(lè)資料，創(chuàng)設(shè)一種與本課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)情境。常見(jiàn)的導(dǎo)入方式有談話式導(dǎo)入、圖片式導(dǎo)入、音樂(lè)式導(dǎo)入等多種。展開(kāi)階段伴隨著教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)和深入，使學(xué)生不斷加深對(duì)作品的情感及不同音樂(lè)表現(xiàn)手段和表演形式的體驗(yàn)與理解。結(jié)束階段則以教師談話的方式進(jìn)行小結(jié)，并提出下節(jié)的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

二、環(huán)節(jié)式音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)式音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是指把構(gòu)成音樂(lè)教學(xué)過(guò)程相互關(guān)聯(lián)的若干因素進(jìn)行并列式的組合，包括以內(nèi)容為環(huán)節(jié)和以方法為環(huán)節(jié)兩類。

（一）以內(nèi)容為環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)連接整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的主線均是以內(nèi)容構(gòu)建的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）以方法作為一節(jié)課的過(guò)程環(huán)節(jié)，如“探索與交流”，“感受與體驗(yàn)”，“表現(xiàn)與創(chuàng)造”，“歸納與總結(jié)”等。

三、步驟式音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

這種音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是將構(gòu)成音樂(lè)教學(xué)的各種因素，采取步步深入的方法，進(jìn)行遞進(jìn)式的安排。

1、創(chuàng)設(shè)情境—情感的喚醒

2、欣賞體驗(yàn)—情感的積累

3、演唱感受—情感的共鳴

4、實(shí)踐延伸—情感的升華

以“情感”作為音樂(lè)教學(xué)的主線來(lái)設(shè)計(jì)、展開(kāi)和推進(jìn)教學(xué)。

第四篇：音樂(lè)劇 貓

音樂(lè)劇

音樂(lè)?。ㄓ⒄Z(yǔ)：Musical theater，簡(jiǎn)稱 Musicals），早期譯稱為歌舞劇，是一種舞臺(tái)藝術(shù)形式，結(jié)合了歌唱、對(duì)白、表演、舞蹈。通過(guò)歌曲、臺(tái)詞、音樂(lè)、肢體動(dòng)作等的緊密結(jié)合，把故事情節(jié)以及其中所蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)出來(lái)。雖然音樂(lè)劇和歌劇、舞劇、話劇等舞臺(tái)表演形式有相似之處，但它的獨(dú)特之處在于：它對(duì)歌曲、對(duì)白、肢體動(dòng)作、表演等等因素給予同樣的重視。音樂(lè)劇在全世界各地都有上演，但演出最頻密的地方是美國(guó)紐約市的百老匯和英國(guó)的倫敦西區(qū)。與歌劇比較

和歌劇的區(qū)別是，音樂(lè)劇經(jīng)常運(yùn)用一些不同類型的流行音樂(lè)以及流行音樂(lè)的樂(lè)器編制；在音樂(lè)劇里面可以容許出現(xiàn)沒(méi)有音樂(lè)伴奏的對(duì)白；而音樂(lè)劇里面亦沒(méi)有運(yùn)用歌劇的一些傳統(tǒng)，例如沒(méi)有了宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)的區(qū)分，歌唱的方法也不一定是美聲唱法。但音樂(lè)劇和歌劇的區(qū)分界線仍然有不少學(xué)者爭(zhēng)議，例如格什溫作曲的《波吉與貝絲》(臺(tái)灣翻譯「乞丐與蕩婦」)(Porgy and Bess)就曾同時(shí)被人稱作歌劇、民謠歌?。‵olk Opera)和音樂(lè)劇。一些音樂(lè)劇如《悲慘世界》是從頭到尾都有音樂(lè)伴奏，而一些輕歌劇如《卡門》卻有對(duì)白。

音樂(lè)劇普遍比歌劇有更多舞蹈的成份，早期的音樂(lè)劇甚至是沒(méi)有劇本的歌舞表演。雖然著名的歌劇作曲家華格納在十九世紀(jì)中期已經(jīng)提出總體藝術(shù)），認(rèn)為音樂(lè)和戲劇應(yīng)融合為一。但在華格納的音樂(lè)劇里面音樂(lè)依然是主導(dǎo)。相比之下，音樂(lè)劇里戲劇、舞蹈的成份更重要。

《貓》的簡(jiǎn)介

《貓》是音樂(lè)劇歷史上最成功的劇目，曾一度成為音樂(lè)劇的代名詞。該劇創(chuàng)作于1981年，是在倫敦上演時(shí)間最長(zhǎng)、美國(guó)戲劇史上持續(xù)巡回演出時(shí)間最長(zhǎng)的音樂(lè)劇，1981年5月11日首演于倫敦西區(qū)新倫敦劇院，每周8場(chǎng)，星期一休息，連續(xù)演出至2002年5月11日在它21歲生日時(shí)，在同一個(gè)劇場(chǎng)落幕?！敦垺吩诿绹?guó)演出時(shí)間相加總長(zhǎng)為16年零2個(gè)月，僅這一出戲在全球演出的總收入就超過(guò)了20億美元，到2000年6月該劇正式宣布停演時(shí)，已在全球演出了6000多場(chǎng)。該劇創(chuàng)作精良，表演水平精湛，36位出場(chǎng)演員各有各的絕活，片中的老貓格里澤貝拉由大家熟悉的依蓮娜·佩吉扮演，她被一些媒體稱為英國(guó)音樂(lè)劇“第一夫人”。

音樂(lè)劇是一門十分年輕的表演藝術(shù)，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，產(chǎn)生了眾多風(fēng)格炯異的作品?！敦垺穼儆诟拷栉桀惖囊魳?lè)劇。由作曲家安德魯勞伊德偉鉑根據(jù)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主TS艾略特的長(zhǎng)詩(shī)《擅長(zhǎng)裝扮的老貓精》改編譜曲?！敦垺返墓适潞芎?jiǎn)單：杰里科貓族每年都要舉行一次舞會(huì)，眾貓們會(huì)在一年一度的盛大聚會(huì)上挑選一只貓升天。于是，形形色色的貓紛紛登場(chǎng)，盡情表現(xiàn)。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無(wú)比邋遢的貓格里澤倍拉以一曲《回憶》打動(dòng)了所有在場(chǎng)的貓，成為可以升上天堂的貓。

《貓》中的角色

《貓》中的角色：“領(lǐng)袖貓”。貓族中的首領(lǐng)，充滿智慧和經(jīng)驗(yàn)，他必須出席一年一度的貓會(huì)，并最后決定哪一只貓能夠升天獲得重生；“迷人貓”，劇中成熟女性的代表，全劇舞會(huì)高潮時(shí)她是領(lǐng)舞者，在青藍(lán)色調(diào)的光線下，惟有她的紅色皮毛洋溢著溫暖；“魅力貓”，年輕時(shí)是貓族中最美麗的一個(gè)，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時(shí)已丑陋無(wú)比——她的樣子最像人類，長(zhǎng)發(fā)披肩，身穿黑色晚禮服，腳蹬一雙高跟鞋。一曲《回憶》平息了所有貓兒對(duì)她的敵意，喚起了對(duì)她的深深同情和憐憫。還有“富貴貓”、“保姆貓”、“劇院貓”、“搖滾貓”、“犯罪貓”、“迷人貓”、“英雄貓”、“超人貓”、“魔術(shù)貓”等。這群五花八門、各不相同并被擬人化了的貓兒組成了貓的大千世界。在舞會(huì)上，它們各顯身手；或歌或舞或嬉戲，上演了一出蕩氣回腸的“人間悲喜劇”，訴說(shuō)著愛(ài)與寬容的主題。

情節(jié)介紹

第一幕

子夜的舞會(huì)使貓瘋狂

在一個(gè)特殊的夜晚，每年一次的杰里科族的貓的家族慶賀會(huì)上，每個(gè)貓依次向來(lái)訪的人類解釋他們是誰(shuí)，并且指出貓有三個(gè)名字：家庭里日常使用的名字、較高雅文氣的名字和秘密的名字。年輕天真的白貓維克多利亞跳起了獨(dú)舞“請(qǐng)到杰里科舞會(huì)來(lái)”作為開(kāi)場(chǎng)，他們正在等待他們的領(lǐng)袖--英明的老杜特羅內(nèi)米，今晚由他挑選一只杰里科貓，這只貓將被派到九重天上“獲得”新的生命。每一只貓都用歌曲和舞蹈來(lái)講述自己的故事，希望能夠被選中成為獲得重生的杰里科貓。

珍尼安尼朵茨是一只老剛比貓，她整天不是睡覺(jué)就是閑逛；“蘭塔塔格”，是一只愛(ài)搞惡作劇、對(duì)異性魅力十足的貓；被遺棄的“富有魅力的格里澤貝拉”是一只杰里科貓，她已離群多年，到外面的世界去闖蕩，這次她發(fā)誓要回到家族里；強(qiáng)壯的“布斯托夫·瓊”是只25磅重的貓，他把時(shí)間都花在吃上；突然一陣?yán)坐Q般的碰撞聲，警笛聲大作，邪惡的貓麥克維第大搖大擺地來(lái)了；“蒙哥杰瑞和蘭普利第澤”是一個(gè)愛(ài)開(kāi)開(kāi)玩笑、愛(ài)搞作劇的搗蛋鬼小組，老是給他們家惹麻煩； 當(dāng)仁慈而英明的領(lǐng)袖“老杜特羅內(nèi)米”到場(chǎng)時(shí)，整個(gè)家族一片歡騰。它們準(zhǔn)備了一些節(jié)目：群貓表演了一出名叫“波里科狗進(jìn)行曲下的佩克族與波里科族的可怕的戰(zhàn)斗”的戲。貓們穿著敵對(duì)派的狗的衣服向?qū)Ψ娇穹汀１硌荼恍皭旱柠溈司S第打斷，貓們四散奔逃！老杜特羅內(nèi)米平息了騷動(dòng)，“杰里科舞會(huì)”如期開(kāi)始，全體貓們跳舞歡慶。

第二幕

夏天為何遲到，時(shí)光怎樣流逝

“劇院貓格斯”是一位老演員，曾經(jīng)與他那個(gè)時(shí)代的最偉大的演員共事過(guò)，他正受著痛風(fēng)之苦。“鐵路貓斯金伯·申克斯”是所有貓的友善大叔。邪惡的麥克維第綁架了老杜特羅內(nèi)米，麥克維第裝成老杜特羅內(nèi)米，有兩只貓認(rèn)出他來(lái)：一只是蒂米特(嚇壞了的小貓)，一只是最性感的大個(gè)子貓鮑巴露瑞娜(無(wú)憂無(wú)慮的女孩)。麥克維第的惡行使他得到了一個(gè)渾名--“犯罪的拿破侖”;麥克維第被揭穿后與曼庫(kù)斯特拉普及其他的雄貓打了起來(lái)，他把電線弄短路使得所有的燈都熄滅了，杰里科貓陷入黑暗之中。蘭塔塔格叫來(lái)魔術(shù)貓，要他施魔法找回領(lǐng)袖。米斯特腓力成功了，燈又亮了。老杜特羅內(nèi)米決定哪一只杰里科貓將獲得重生的時(shí)刻到了。此時(shí)，格里澤貝拉以“回憶”一曲唱起過(guò)去的事情。家族接受了她的回歸。她被選為“去九重天”而獲新生的貓！杰里科晚會(huì)要結(jié)束了，老杜特羅內(nèi)米告訴“裝扮成貓”的人類旁觀者。就其獨(dú)特品性和差異而言，“貓和你們很像！”。

第五篇：音樂(lè)劇《貓》

音樂(lè)劇《貓》的導(dǎo)賞

一、總介

音樂(lè)劇《貓》是英國(guó)作曲家安德魯“勞伊德”韋伯的杰出作品,其囊括了1983年百老匯的七項(xiàng)托尼獎(jiǎng)，以及倫敦紐約的所有戲劇大獎(jiǎng)。且曾經(jīng)在美、日、法、德等地巡回公演，造成了前所未有的轟動(dòng)，至今仍是紐約百老匯以及倫敦最賣座的音樂(lè)劇。其次還涵蓋了爵士、搖滾等音樂(lè)元素；芭蕾、踢踏舞等舞美元素的審美舞臺(tái)。劇中還體現(xiàn)了“貓”寬容與理解的思想情感，教誨著人們要學(xué)會(huì)寬容，以及魅力貓所哼的一曲《回憶》已成為音樂(lè)劇中的經(jīng)典了。音樂(lè)劇《貓》是美國(guó)最長(zhǎng)的一次巡回公演的劇目，也是當(dāng)今世界音樂(lè)劇中最著名最成功的作品之一。

內(nèi)容簡(jiǎn)介: 杰里科貓族每年都要舉行一次聚會(huì)，這天將會(huì)有一只貓能榮幸的升天。因此，各色各樣的貓都聚集在這里，運(yùn)用自己的歌聲和舞蹈來(lái)訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的感人故事，希望能夠被選中。此時(shí)魅力貓出現(xiàn)了，這只曾在自己最輝煌的時(shí)刻背叛了親人，而如今卻回歸家族。此時(shí)的她被所有貓拋棄，厭惡，然而最后以一曲《回憶》感動(dòng)了全場(chǎng)的貓，成為可以升入天堂的貓。

二、難點(diǎn)

魅力貓作為全劇的主線，貫穿全劇的思想。三次的登臺(tái)、三次唱響《回憶》、三次同伴對(duì)她的態(tài)度，因?yàn)樗母袆?dòng)及貓首領(lǐng)對(duì)眾貓的教育，使眾貓對(duì)魅力貓的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。

如：第一次魅力貓登場(chǎng)，同伴不敢認(rèn)她，紛紛躲避。但是她并未因如今的邋遢、窮、年老、瘸腿，而失去當(dāng)年的那股傲氣。毅然拖著瘸腿，回憶著當(dāng)年的光彩，哼起了《回憶》之歌，而這時(shí)貓首領(lǐng)同情的向她伸出了手，但她卻沒(méi)看見(jiàn)，然后失落的離開(kāi)了。

第二次魅力貓?jiān)俅纬鰣?chǎng)，悲慘的音樂(lè)再次響起，天真純潔的白貓向她伸出了手，她欣喜的看到了希望，心中有一絲欣慰，但卻被其他貓阻止了，此時(shí)又是一陣失落，黯然神傷的哼起了《回憶》。

第三次魅力貓的登場(chǎng)，哼起的《回憶》獲得了大家的寬容，便有了勇氣，再次提高歌聲。此時(shí)的音樂(lè)是溫馨的，幸福的。

三、亮點(diǎn)

1、聲樂(lè)特點(diǎn)

劇中各貓的旋律風(fēng)格迥異，音樂(lè)及聲樂(lè)也各有不同，帶給人們不同的感官刺激，同時(shí)淋漓盡致的刻畫(huà)出了不同角色的性格。比如：貓王的音色黯淡沙啞，充分體現(xiàn)出他的蒼老、虛弱、顫抖的痕跡；白貓的音色甜美且純凈、生動(dòng)，刻畫(huà)出了白貓純潔、天真的性格；珍妮的音色明亮抒情、母貓的音色自然甜美，渾身散發(fā)著青春的氣息。

2、舞美元素

劇中運(yùn)用了許多的舞美元素，有輕松活潑且?jiàn)A雜著一絲幽默的踢踏舞，凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動(dòng)感的爵士舞以及現(xiàn)代舞等。其優(yōu)美典雅的舞姿，高難度的動(dòng)作詮釋著純凈無(wú)暇的美，讓我們了解到了舞美的元素。

例如：兩個(gè)小偷貓輕松活潑的踢踏舞，體現(xiàn)了小偷貓風(fēng)趣幽默的性格，非常具有親和力。

再如：調(diào)皮、可惡、霸道的小貓，以搖滾的舞步登上了舞臺(tái)，把踢足球、踩、坐其他貓與調(diào)戲母貓等調(diào)皮動(dòng)作融入搖滾中，營(yíng)造了動(dòng)感的氛圍。同時(shí)也突出了他的狂野、放蕩不羈的性格，引出了為什么母貓們對(duì)他是如此的眷戀。

還有白貓優(yōu)雅的芭蕾舞，她在眾貓中旋轉(zhuǎn)起舞，猶如潔白的天鵝，她是那樣的嬌小與美麗。同時(shí)也突出了其膽小、純潔、天真的性格。

3、音樂(lè)特色

此劇是以戲劇元素構(gòu)造全局，而舞蹈、音樂(lè)及舞美等元素是在戲劇元素的支點(diǎn)上一一展開(kāi)，它將訴說(shuō)著一個(gè)有靈魂的、生動(dòng)的寓言故事。在整體上它以節(jié)奏多變的爵士音樂(lè)風(fēng)格作為主線，貫穿著全劇，其次以動(dòng)感的搖滾、優(yōu)雅的古典流行樂(lè)、及電子音樂(lè)作為輔助勾勒。

在將近3個(gè)小時(shí)的演出中，一共容入了23首獨(dú)創(chuàng)樂(lè)曲，隨著劇情的推進(jìn)，曲式由主線的爵士樂(lè)轉(zhuǎn)為古典的流行樂(lè)等多種音樂(lè)元素，形成了主、副曲相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊密，賦予了舞臺(tái)生命力。

4、美術(shù)設(shè)計(jì)

運(yùn)用聲、光、電等多種現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)背景，特別是“魅力貓”升天這段，登上天梯通往云端，其舞臺(tái)效果已達(dá)到了最佳完美境界。

四、賣點(diǎn)

1、貓的思想

以一個(gè)現(xiàn)代寓言故事，諷刺著人類內(nèi)心的自私，教育人們要學(xué)會(huì)寬容，它的中心思想是體現(xiàn)了人情的冷暖與世態(tài)的炎涼，訴說(shuō)了愛(ài)與寬容的博大胸懷。

2、歌詞的隱喻美

歌詞的隱喻性極其豐富，即現(xiàn)實(shí)又骨感，使人回味無(wú)窮；再者，作者把人本身具有的特性依附在可愛(ài)的小動(dòng)物身上，以貓喻人。

如：以杰利科貓?zhí)赜械娜齻€(gè)名字，突出三種不同的人性： 一種是日常居家，平凡普通； 另一種是附庸風(fēng)雅，裝模作樣； 還有一種就是人性中的欲望。

字里行間都隱含了為人處世的道理，讓人沉思其中。