第一篇：我愛漢字寫字比賽總結(jié)

我愛漢字寫字比賽總結(jié)

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，9月14日舉行了高年級(jí)鋼筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。這次活動(dòng)，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某晒?。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品;也極少有寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

但欣喜的同時(shí)也存在一些問題：學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，有效推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展，促使學(xué)生學(xué)寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ｌ岣邔W(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全校老師不懈的努力，學(xué)生的寫字能力肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從上學(xué)期我校開展“每天下午寫字15分鐘，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)學(xué)生作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是語文教師推薦學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競(jìng)賽，擇優(yōu)選參賽者。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。

我愛漢字寫字比賽總結(jié)

古跡小學(xué) 2017.9.20

第二篇：我愛漢字

我愛漢字

中國(guó)的語言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我是炎黃子孫，我愛漢字。

在我眼中，漢字不是僵硬而無生命的符號(hào)。漢字有感情，有色彩，有氣味。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事；每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界；每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這一個(gè)美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們?cè)V說著許許多多美麗而遙遠(yuǎn)的故事……

是啊，學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走近中華民源運(yùn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。是漢字教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，把我們引進(jìn)了一個(gè)由神奇漢字創(chuàng)造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對(duì)話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長(zhǎng)征艱難，黃繼光用胸?fù)鯓尩臒o謂……

正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發(fā)生的事，但都成為了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開書，過去的一幅幅畫面、一個(gè)個(gè)故事中，不都展現(xiàn)你面前了嗎？是啊，漢字是會(huì)說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？

愛漢字，就是愛自己的祖國(guó)，我是炎黃子孫，我愛漢字。

我愛漢字

我們讀書、看報(bào)、寫作文，都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們中國(guó)人交流思想與情感的工具。

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當(dāng)你使用漢字的時(shí)候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它們不只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字，而是一個(gè)個(gè)有著不同性格的人。每當(dāng)我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字，就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友，在我寫作文的時(shí)候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術(shù)中的珍品，有著很高的欣賞價(jià)值。

這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛你，漢字！我為你而驕傲！

第三篇：我愛漢字

我愛漢字

我愛漢字，為自己可以讀寫漢字而驕傲。

每當(dāng)動(dòng)筆時(shí)，不禁要疑惑：為什么這些可愛而又讓人動(dòng)情的小方塊字，被定格在紙上呢？要是一個(gè)漢字就是一束鮮花，那么，中國(guó)就是花的海洋。這可不是夸大其詞，真的！它們可以愉悅你的眼睛。

每個(gè)漢字背后都有一段故事，平凡的“冊(cè)”字，原來是竹條連在一起?！皠h”子是用刀削去錯(cuò)誤的地方而得來。就連“字”這個(gè)字，也是由宀和子造成，意思是說：漢字會(huì)永遠(yuǎn)繁衍下去。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)為祖先的洞察力之強(qiáng)而欽佩；也會(huì)為祖先的創(chuàng)造力之強(qiáng)而五體投地。

在書法家筆下，漢字有生發(fā)出千姿百態(tài)的變化?？梢赃B筆，可以斷裂，可以工整，可以奔放。自中華民族五千年來，字體又豈止這一種呢？從堯舜至殷商，用甲骨文；先秦時(shí)期的篆書；西周時(shí)期的金文；漢代的隸書；唐代的楷書，還有行書，草書。正因?yàn)橛辛诉@么多的探究者，才有了漢字漫長(zhǎng)的演變過程。一個(gè)漢字可以有三個(gè)，甚至三個(gè)以上的字體。

漢字，可真是中華文學(xué)史乃至世界文學(xué)史的一大發(fā)明，一大瑰寶。有人揚(yáng)言，中國(guó)有五大發(fā)明：指南針，造紙術(shù)，火藥，印刷術(shù)，漢字。盡管有點(diǎn)天方夜譚，但可見漢字已在人類生活中的應(yīng)用越來越廣泛了，而且必不可少?？梢韵胂?，人類沒了漢字，就如同雄鷹沒有了遼闊無垠的天空；猛虎沒有了郁郁蔥蔥的森林；也如同鯊魚沒有了一望無際的海洋。沒有了漢字，人類將無法溝通，無法交流，人類也就無法生存。從某種意義上說：是漢字給了人類生存的空間，因?yàn)槿伺c人之間的橋梁，是用漢字筑成的。

像漫步在秋天的樹林里，為那紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的樹葉時(shí)的情景而迷醉?？梢詧?jiān)信，在不可預(yù)料的未來，許多東西都會(huì)消失，唯獨(dú)漢字，它將永遠(yuǎn)屹立在世界的最上方，做那顆最亮的星星.學(xué)校：守敬路小學(xué) 班級(jí)：五一

姓名：鄭怡康

性別：男

聯(lián)系方式:*** 家庭住址：中岳大街東升家屬院 輔導(dǎo)老師:張毅丹

第四篇：寫字比賽總結(jié)

永春中心學(xué)校師生寫字大賽活動(dòng)總結(jié)

中國(guó)有句古話“人能寫字，字能見人”，寫字是每個(gè)人生活中不可缺的一件事，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，寫字已作為課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，它的地位不容忽視。因?yàn)樗仁钱?dāng)今每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功，也是一個(gè)學(xué)生對(duì)民族語言的理解、掌握和運(yùn)用，是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn)。本著這一理念，也為了進(jìn)一步端正學(xué)生的書寫態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對(duì)中華漢字的熱愛之情，我們于上周一進(jìn)行全校寫字比賽。

本次比賽，從策劃到組織都十分嚴(yán)密。書寫內(nèi)容上，由每個(gè)年級(jí)的語文組長(zhǎng)確定后上報(bào)教務(wù)處，比賽時(shí)用紙由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織打印。使試卷規(guī)范整潔、美觀，突出整體效果。在比賽過程中，評(píng)委們也十分認(rèn)真，注重觀察選手們的筆順及書寫姿勢(shì)，現(xiàn)出了公平、公正。他們分別從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果等六個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)14名，三等獎(jiǎng)15名。（具體獲獎(jiǎng)名單見附件）

本次活動(dòng)，取得的成績(jī)。主要有以下主要有以下幾點(diǎn)：

1、低年級(jí)的寫字教學(xué)貫徹實(shí)施的比較好，學(xué)生寫字的姿勢(shì)及習(xí)慣較中高年級(jí)要好。這與低年級(jí)開設(shè)的寫字課有直接的聯(lián)系，同時(shí)也與低年級(jí)的語文教學(xué)密不可分的。

2、全校學(xué)生的寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀平時(shí)，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。在獲獎(jiǎng)的37篇作品中，沒有書寫不工整、錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象。

3、學(xué)生寫字興趣漸濃。

本次競(jìng)賽方式是全校學(xué)生全員參賽方式。據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，也十分關(guān)注我們的評(píng)選結(jié)果。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣漸濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出我們部分老師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視了學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有很大一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

本次競(jìng)賽中，女生成績(jī)明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。

3、學(xué)生在寫字上涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重。

特別是剛開始學(xué)習(xí)鋼筆寫字的三年級(jí)，他們?cè)跁鴮懼?，失誤處較多，多用修正液和修正貼進(jìn)行糾正，影響了試卷的整體效果。其它年級(jí)以有很多類似的現(xiàn)象，我們學(xué)生要引起注意，寫字時(shí)一定心要靜、手要穩(wěn)、腦要清。不能隨意出錯(cuò)，然后再進(jìn)行修改，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

4、沒有引起足夠的重視。

從開學(xué)初，我們學(xué)校就制定了關(guān)于寫字比賽的計(jì)劃，但是從本次比賽所反映的情況來看，各班重視的不夠，特別是對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。這就造成了我們平時(shí)寫字不加以注意的主要原因。

今后我們要，進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實(shí)提高我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。

本次活動(dòng)是我校第二屆寫字比賽，我們還將在以后繼續(xù)的搞下去，要把我們的寫字基本功抓實(shí)、抓牢。當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校老師堅(jiān)持不懈的努力。我們會(huì)讓我們的校園“筆墨飄香”的。

永春中心學(xué)校教導(dǎo)處

2012年10月31日

寫字比賽獲獎(jiǎng)名單

一、學(xué)生組

榮獲本次比賽一等獎(jiǎng)的有：（7人）

三年級(jí)

129班 黃秀梅

四年級(jí)126班 劉奕靈

五年級(jí)123 班劉亞萍

六年級(jí)121班 王敬芝

七年級(jí)118班 黃景涵

八年級(jí)116班 劉林芳 九年級(jí)115班 黃冰心；

榮獲本次比賽二等獎(jiǎng)的有：（14人）三年級(jí)129班 黃丹

劉陽 130班 劉彭娟

四年級(jí)125班 黃文旺126班 黃俊 黃巧

五年級(jí)124班黃柳

黃琳 六年級(jí)121班 鄧瑩 120班 黃殊燕

七年級(jí)119班黃長(zhǎng)軒

118班鄧惠姣

八年級(jí)116班劉香

九年級(jí)115班

黃筠滟；

榮獲本次比賽三等獎(jiǎng)的有：（15人）

三年級(jí)129班 廖婭萱

130班 凌怡涵

128班 黃石磊

四年級(jí)127班 黃媛媛 黃智鵬

125班廖俊 五年級(jí)124班 黃麗紅 劉晶晶 劉遠(yuǎn)方 六年級(jí)120班 武令 王慶富

王奎林

七年級(jí)119班 劉雙艷

劉焉蘭

118班劉琳

九年級(jí)115班

鄧禮南；

二、教師組：

一等獎(jiǎng)：廖夏明

黃小紅 二等獎(jiǎng)：劉建仕

楊黎

鄧華山 三等獎(jiǎng)：黃長(zhǎng)永

歐陽峰

江明財(cái)

羅歡

第五篇：我愛中華漢字

我愛中華漢字

像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見底的小l，流過筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國(guó)的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說一個(gè)個(gè)精彩的故事；在一本本科普知識(shí)上，漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀，對(duì)我講述一個(gè)個(gè)科普知識(shí)，開擴(kuò)我的眼界，為我的大腦充電。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，構(gòu)成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)著這樣的句子，中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)？這些片段在我腦海里久久回蕩。中國(guó)漢字，我愛你！