第一篇：96%的壓力都是你想象出來的美文

如果真的有“2012”，你會(huì)感到恐慌嗎？如果有人告訴你，世界會(huì)在那一天滅亡，你會(huì)害怕嗎？我相信很多人的回答是不會(huì)。有時(shí)候，人是一種很勇敢的生物，與死亡比起來，似乎活著這件事更加令人害怕。失眠很可怕，蜘蛛很可怕，壓力很可怕，沒有愛情很可怕，沒有錢很可怕……而實(shí)際上，這些壓力都是你自己想象出來的！

在外人看來，初陽一直是個(gè)快樂的人，因?yàn)樗斆髌?，上了一個(gè)好大學(xué)，前途無量，簡直是一片光明。但是，這些在初陽看來卻都只是假象。

初陽的父母在她很小的時(shí)候就離異了。父親去了國外，留下初陽和母親一起生活。但初陽和母親的關(guān)系并不好，母親的脾氣乖戾無常，初陽很少與她講話，從初中就開始在學(xué)校寄宿。外人都說：初陽真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。但只有她自己知道，自己有多脆弱。

初陽心里有很多問題想不明白，她總是覺得沒有寄托，沒有安全感，所以總是拼命向外伸手，企圖抓住點(diǎn)能讓自己心安的東西。但總是一次又一次的失望。為了讓自己不再孤獨(dú)，初陽從15歲就開始談戀愛，并且每次都全身心投入，可這種完全依賴一個(gè)人的狀況讓戀愛根本無法繼續(xù)。于是幻滅、換人、再幻滅，周而復(fù)始。她經(jīng)常會(huì)使自己陷入無端的絕望中，獨(dú)自悶在家里哭上一整天。

后來，初陽遇到了一個(gè)自己真正喜歡的人。她很高興，以為找到了真愛，可以幫自己擺脫這種心靈的牢獄，這些年的問題都會(huì)迎刃而解了。

剛開始的時(shí)候也確實(shí)是這樣的，他們陷入了甜蜜的戀愛。初陽覺得自己的生活充滿了希望和快樂。她希望能在他面前永遠(yuǎn)保持陽光開朗的形象，就強(qiáng)迫自己裝成那個(gè)樣子，仿佛自己真的變好了。

可漸漸的，初陽又覺得不髙興了。因?yàn)檫@個(gè)男孩太優(yōu)秀了，他的身上有著各種初陽遙不可及的優(yōu)點(diǎn)。初陽一想到自己家庭的悲哀和各種不可彌補(bǔ)的缺點(diǎn)，就覺得特別難過和自卑。漸漸地，這種悲哀越來越多，初陽也越來越不相信他會(huì)真的喜歡自己。初陽想，與其等著愛情消亡，還不如自己主動(dòng)離開。于是，初陽離開了。初陽有時(shí)候會(huì)想，如果真的有“2012”，自己就會(huì)飛奔回他的身邊。但她知道，就算真的有，這個(gè)“2012”也只會(huì)在自己心里，這種不快樂才是屬于自己的“2012”。

有人說，這就是抑郁吧。其實(shí)，現(xiàn)在的都市人多多少少都會(huì)有些抑郁。他們負(fù)擔(dān)不起他人的情緒和期待，這些期待就像定時(shí)炸彈一樣，隨時(shí)都會(huì)造成傷害。他們找不到自己發(fā)自內(nèi)心的生活動(dòng)力。到底為什么活著呢？一切都這么無聊。

我們?yōu)槭裁锤械皆絹碓阶非蟛坏叫腋Ｄ兀恳驗(yàn)樾腋１旧砭筒皇亲穪淼?。幸福是人自身的感覺，是心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)。人本身首先應(yīng)該是幸福的，才有資格去追求更多的幸福。而不是因?yàn)樽陨聿恍腋＃湃膭e人那里尋求幸福和解脫。這是最基本的道理，但是很多人都不明白。

一位印地安長老曾經(jīng)說過一段話：“你靠什么謀生，我不感興趣。我想知道你渴望什么，你是不是能跟痛苦共處，而不想去隱藏它、消除它、整修它；你是不是能從生命的所在找到你的源頭；我也想知道你是不是能跟失敗共存；我還想知道，當(dāng)所有的一切都消逝時(shí)，是什么在你的內(nèi)心支撐著你；我想知道你是不是能跟自己單獨(dú)相處，你是不是真的喜歡做自己的伴侶，在空虛的時(shí)刻里。”在這里，我要說的是：任何人都不能給你壓力，96%的壓力都是你想象出來的！勇于面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼，才是讓自己內(nèi)心強(qiáng)大起來的唯一方法?，F(xiàn)在，就開始這一段積極的探索之旅吧！

第二篇：你以為衡水中學(xué)的學(xué)生都是被逼出來的

你以為衡水中學(xué)的學(xué)生都是被逼出來的？真相是這樣

同學(xué)們都在感嘆衡中學(xué)生高考的成績，卻不肯付出那樣的努力。小編帶大家看看今天這篇文章——一個(gè)衡中畢業(yè)生的自白！

“不能退步，不能生病，不能頂撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同學(xué)說太多話，不能走神，不能咬筆，不能總跑廁所，不能啊都不能??”

衡水中學(xué)模式，賭上了老師們的心血，更賭上了學(xué)生們的青春。先不要去討論應(yīng)試教育，你需要關(guān)注的，是能否成為一個(gè)拼命的自己！

希望此文能給現(xiàn)在的你一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力！

2015年高考，衡水中學(xué)一本上線率88.6%，二本上線率98.97%，119人被清華北大錄取，17人被香港大學(xué)等港校錄取，包攬全省文科、理科狀元。在一本上線率僅僅8.5%的河北省，她卻創(chuàng)造了88.6%的奇跡。不錯(cuò)，這個(gè)城市叫衡水市，這個(gè)中學(xué)叫衡水中學(xué)。更可怕的是，在衡水，從來不只是僅有衡水中學(xué)，還有衡水二中、武邑中學(xué)、冀州中學(xué)、棗強(qiáng)中學(xué)、鄭口中學(xué)，等等。

在經(jīng)濟(jì)如此落后的地方把教育做的如此極致，需要的是什么？

對(duì)于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時(shí)間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時(shí)間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個(gè)到達(dá)教室誰最后離開教室老師點(diǎn)出的問題都會(huì)有十分詳細(xì)的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進(jìn)步退步幅度排名??我們不是堅(jiān)強(qiáng)，我們是不得不堅(jiān)強(qiáng)，每次的成績，總會(huì)有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

可是有誰知道，我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌?？有誰知道白天沒有時(shí)間，沒有地點(diǎn)發(fā)泄，晚上躲在被窩里的我們蒙著頭默默的啜泣？有誰知道我們在付出了很多努力后，不進(jìn)反退的挫敗感是多么刺痛我們的心？有誰知道我們付出了那么多努力，依舊會(huì)受到老師的批評(píng)？有誰知道，嚴(yán)格的時(shí)間管理，我們一點(diǎn)點(diǎn)的小舉動(dòng)都會(huì)讓我們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)？有誰知道，我們?yōu)榱宋覀兊膲粝?，我們所失去的，我們所承受的?/p>

而我們的老師呢？老師們吃住幾乎都在學(xué)校，晚上10點(diǎn)我們休息后老師們還要查房，早上我們起床前老師們就要在操場上等候，年輕的老師還要跟操，就是剛才我們看的那種跑操。老師們跟我們一樣沒有假期。一位老師忙得孩子3歲了不知道自己的爸爸是誰？有一位老師，白天上課，晚上在自己病危的父親的病房旁批改作業(yè)。許多年輕的老師都是在自己的婚禮時(shí)才請(qǐng)假。（還有一位老師，省略）

我們的校長在全體教職工面前落淚，在招生計(jì)劃之外還有好多人擠著進(jìn)衡中，個(gè)個(gè)家里有權(quán)有錢有勢，為了保證優(yōu)秀的生源，校長要頂著多大的壓力啊！

我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個(gè)地方已經(jīng)烙入了我的靈魂，不管他是類似于林沖臉頰上永遠(yuǎn)洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再?zèng)]哪個(gè)地方會(huì)讓我有這么多的愛與恨、牢騷和誓言、激情與失落。最重要的，他讓我有了一段單純的少年時(shí)光，充滿可笑的理想與無畏的奮斗。

那個(gè)曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個(gè)剛來時(shí)巴不得早點(diǎn)走等到真要走時(shí)卻又想多留一會(huì)的地方，她偷偷地留下了我獨(dú)一無二的青春。如果在給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我不會(huì)在選擇衡中，因?yàn)榈谝槐榈母杏X無可替代！

當(dāng)我們在衡中時(shí)，是身在苦中不之苦，卻沒想到，當(dāng)我們離開之后，對(duì)于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說，衡中人都問心無愧，并把它當(dāng)做一生的財(cái)富。每當(dāng)網(wǎng)上有一些關(guān)于衡中的東西，大家都紛紛轉(zhuǎn)載，每個(gè)假期，大家都組織聚會(huì)，每個(gè)城市都有那摩一群孩子他們常常聯(lián)系，相互幫助。為什么，為什么大家對(duì)“衡中”這個(gè)詞如此的敏感，為什么，為什么都在感慨大學(xué)生活的頹廢？因?yàn)?，因?yàn)槲覀兪呛庵腥?。直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

高三的完美逆襲：從學(xué)渣到北大

這是網(wǎng)絡(luò)上近期瘋傳的一篇文章，是一名后進(jìn)生分享自己通過努力，在高三一年實(shí)現(xiàn)逆襲最終考入北大的故事。我把其中的關(guān)鍵點(diǎn)節(jié)選了一下。在這里呢，我還是想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，方法大都大智若愚，并不是很難，難的是什么？是堅(jiān)持，是在別人感覺困了，厭了的時(shí)候，自己調(diào)整自己，每天都要比昨天進(jìn)步。

從學(xué)渣到北大，高三這一年很累，也充滿收獲感，我在學(xué)習(xí)上就依賴這三大法寶：“緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試?！保ㄗⅲ浩鋵?shí)這三個(gè)問題，在筆者前期的文章中都介紹過。）

我以前過于自信，喜歡一個(gè)人“跑單”，喜歡自己找很多題目，無計(jì)劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對(duì)是事倍功半的。

制定了緊跟老師的原則之后，我每堂課都聚精會(huì)神地聽講，做筆記。我把每堂課的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)隨手編上序號(hào)，下課后，閉上眼睛，按序號(hào)從頭回顧一下每堂課的重點(diǎn)，哪一個(gè)想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點(diǎn)就及時(shí)問老師，問其他同學(xué)，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經(jīng)驗(yàn)豐富的，他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題，基本上囊括了高考(精品課)的試點(diǎn)；不過，有一門課——外語(課程)，我到最后都沒有完全適應(yīng)那個(gè)老師，但我還是堅(jiān)持貫徹的我緊跟原則，盡量靠近老師的套路。

我的第二大“法寶”——回顧，尤其使我受益匪淺。我對(duì)記憶的觀點(diǎn)是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固；所以，我總是不厭其煩地回顧每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。很多問題在初學(xué)時(shí)沒有深入思考，而在回顧的時(shí)候，由于時(shí)間比較充裕，所以能夠?qū)栴}向各個(gè)方面拓展，起到舉一反

三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學(xué)的時(shí)間效率高，就是因?yàn)槊刻煜聦W(xué)的時(shí)候，我可以將全天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按序號(hào)回顧一下（之所以編序號(hào)就是為了防止漏下某個(gè)題目）。有時(shí)候，我回想不起來，就停下車看一下書。每天上學(xué)，我總是將前一天的內(nèi)容在心中過一下，這樣，隔了一夜，再次回顧，印象就會(huì)更深刻。

我每天的中飯、晚飯都在學(xué)校的食堂吃，晚自修在學(xué)校上，每晚9點(diǎn)半離校，10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，絕不熬夜。實(shí)際上相對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生，我的睡眠時(shí)間是較多的，但與別人不同的是，我睜著眼睛的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，包括吃飯、走路、上廁所的時(shí)間，我都在回顧，都在思考。

說到這里，我有點(diǎn)擔(dān)心，我的方法可能對(duì)大多數(shù)同學(xué)不適合。因?yàn)槲业姆椒ㄖ幸徽於紱]給自己安排休息時(shí)間，這無疑是一種疲勞戰(zhàn)術(shù)，可是，我確確實(shí)實(shí)就是用這種戰(zhàn)術(shù)，取得了勝利。那么，我何以用此疲勞戰(zhàn)術(shù)而不感疲勞，反而“越戰(zhàn)越勇”呢？我想，我并沒有驚人的體力，所有這一切，都應(yīng)歸功于那巨大的動(dòng)力，那為中國的繁榮富強(qiáng)而奮斗終生的志向；所以，我再次強(qiáng)調(diào)一下這動(dòng)力的重要性，沒有思想動(dòng)力，方法再好，都沒用。

簡評(píng)，關(guān)注筆者文章的家長們和同學(xué)都應(yīng)該知道物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我把所有的核心考點(diǎn)都做了整理。物理本身知識(shí)點(diǎn)多，就是怕忘，所以內(nèi)容要定期復(fù)習(xí)鞏固。除重要概念的總結(jié)外，還有典型題解題思路的系統(tǒng)梳理，一些容易混淆考點(diǎn)對(duì)比，以及一些公式的使用前提條件。這些內(nèi)容課本里是沒有的，要想考試考高分，這些內(nèi)容一定要掌握住。從物理考試卷子的命題來看，拉開高中生們差距的主要是那些綜合題，這些題的主要的特點(diǎn)就是系統(tǒng)，考察面很寬（經(jīng)?？嫉饺膫€(gè)章節(jié)內(nèi)容），對(duì)大家理解力與記憶力都提出了更高的要求。比如，電磁感應(yīng)電動(dòng)勢的綜合題，往往要用到電路分析和牛頓第二定律（判別受力與運(yùn)動(dòng)情況）的內(nèi)容。如果前面力學(xué)的內(nèi)容忘了，也不去抽時(shí)間復(fù)習(xí)，把知識(shí)撿起來，學(xué)習(xí)這部分就很有壓力。在考場上你遇到類似的題，自然心里沒底了，考不好就是這個(gè)原因。物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一套公益性質(zhì)的物理學(xué)習(xí)工具。所有的知識(shí)點(diǎn)，都是源于高中物理網(wǎng)老師們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，而且，隨機(jī)問答的復(fù)習(xí)模式，從記憶學(xué)的角度來看，也是最為科學(xué)的強(qiáng)化記憶的方法。同學(xué)們學(xué)業(yè)壓力很大，課堂上要認(rèn)真聽課，課下還要應(yīng)對(duì)各科老師們的作業(yè)，能夠自己掌握的時(shí)間并不多。物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)也是考慮到這一點(diǎn)，它最大特點(diǎn)是，并不占用你任何學(xué)習(xí)時(shí)間，幫你把瑣碎的時(shí)間高效率地利用起來。往往這些時(shí)間，大多的學(xué)生們不注意利用，可成績好的學(xué)生是非常重視的，這段時(shí)間也是拉開大家成績差異的黃金時(shí)間。

我們接著談我的第三大“法寶”；重視每一次考試。高三的考試非常頻繁，很多同學(xué)到最后都考麻木了。我不同，我重視每一次考試，不管大考小考，我在考前都認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)。為什么要這樣重視每一次考試呢？因?yàn)槲倚枰判?，需要一個(gè)平靜的心態(tài)。

我永遠(yuǎn)忘不了我的“平型關(guān)大捷”：開學(xué)一個(gè)半月，全校的畢業(yè)生將舉行力學(xué)部分的物理統(tǒng)一考試。我們在前半個(gè)月知道這個(gè)消息，其他同學(xué)都不以為然，都在進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，而我在那半個(gè)月則花了大量的時(shí)間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了。考試成績出來了，我得了98分（百分制）。全班第一，全校第三。那對(duì)我真是極大的鼓舞，你知道我多么需要那種鼓舞嗎？我的物理一直不行，高二下學(xué)期的期末考試，我只得了53分。這次，同學(xué)們都向我投來了格外敬佩的目光，我兩年來第一次獲得這種目光。

我真的有點(diǎn)飄飄然了，有點(diǎn)想驕傲，可是我很快平靜下來。這算不了什么，也說明不了什么，只是我自己為了鼓勵(lì)自己的”軍心“而實(shí)行的一步策略而已。我還是原來的我，還沒有取得太大的進(jìn)步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結(jié)的時(shí)候，我認(rèn)認(rèn)真真地聽著、做筆記，那道做錯(cuò)的物理填空題，我甚至還把它背了下來。

以后的每一次考試，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，而每次考試之后，我都要進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)。這一點(diǎn)，實(shí)際上對(duì)整個(gè)高三的復(fù)習(xí)是非常重要的，因?yàn)檎麄€(gè)高三階段有一半時(shí)間都是在考試和講試卷，如果不能學(xué)會(huì)認(rèn)真總結(jié)試卷，那就很難談進(jìn)步。我總結(jié)試卷的方法是一個(gè)詞——回顧的時(shí)間將它們歸類，串成一串，由點(diǎn)到線到面。開始的時(shí)候，感覺要背的東西太多了，但堅(jiān)持到最后階段，我發(fā)現(xiàn)難得有什么東西再需要背了。

看到我高考的結(jié)果和我剛?cè)敫呷龝r(shí)的成績，你一定覺得這是奇跡，我也不否認(rèn)這樣講，因?yàn)槲易约旱囊粋€(gè)口號(hào)就是“創(chuàng)造奇跡”；但事實(shí)上，我覺得自己每天都在踏踏實(shí)實(shí)地走，不敢有半點(diǎn)浮華。

我們學(xué)校的高三，畢業(yè)有五次大的模擬考試，差不多兩個(gè)月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名；第二次全校第九十六名，全班第二十二名；第三次全校第三十名，全班第五；第四次全校第十，全班第二；第五次我因故沒有參加。

我就是在這樣的狀態(tài)下，用這樣的方法，度過了自己的高三，可以說每天都在進(jìn)步，但這中間，也不能說沒有痛苦，沒有煩惱。只不過，我自己調(diào)節(jié)得比較好，盡量縮短了那些狀態(tài)不好的時(shí)間。

緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試?？此坪唵?，其實(shí)做到，做好真的不容易，高三一年的確很辛苦，很累，不過也是非常有收獲的一年，如果能夠考入心儀的大學(xué)，這些付出都是值得的。試卷這樣分析，成績才會(huì)越來越好

考試的功能有兩種：檢驗(yàn)和選拔。除了中考、高考、競賽類考試以外，其余考試幾乎都是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。所以，考后試卷分析其實(shí)是考試的一部分，或者說，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。

分析策略

所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個(gè)策略：

從逐題分析到整體分析

從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?

②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的?

④這道題的解題過程是什么?

⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。

所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。

所謂“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

要點(diǎn)有三：

①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

②找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。

③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

從口頭分析到書面分析

在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

從歸因分析到對(duì)策分析

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對(duì)策分析回答“怎么辦”。對(duì)此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。

九字訣

馬上寫

首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

及時(shí)析

時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

錯(cuò)誤原因一般有三種情況：

一、是對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;

二、是對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用;

三、是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

如果是第一種原因，學(xué)生應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。如果是第三種原因，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。

經(jīng)常翻

試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。如何建立與使用錯(cuò)題本？如何做好錯(cuò)題整理？超贊~

很多家長會(huì)覺得是因?yàn)樽约液⒆颖浚瑳]掌握方法，或是沒興趣，基礎(chǔ)差，等等等。

筆者今天和各位就這個(gè)問題做個(gè)探討，從事數(shù)學(xué)教學(xué)十幾年以來，筆者見過很多學(xué)生，各式各樣，遇到的問題也不盡相同。

但是有一點(diǎn)，大家必須明白，畢竟作為一門自然學(xué)科，數(shù)學(xué)并不是那么高深的學(xué)科，對(duì)智力腦力的要求并沒有科研那么高，所以學(xué)好數(shù)學(xué)并沒有那么難。

然而現(xiàn)實(shí)過程中很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的不好，問題出現(xiàn)在哪里？

錯(cuò)題整理這個(gè)問題實(shí)屬老調(diào)重彈，然而，各位是否真的把這個(gè)環(huán)節(jié)做好了？

第一點(diǎn)---“錯(cuò)在哪里”

做了很多題目，考了很多試卷，分?jǐn)?shù)高高低低，錯(cuò)了還是錯(cuò)，學(xué)生們是否有認(rèn)真想過自己“錯(cuò)在哪里”，舉個(gè)例子，很多高一學(xué)生反應(yīng)函數(shù)題目太難，寫不好，每每遇到這種問題，我都要求把問題說仔細(xì)一點(diǎn)：究竟是“函數(shù)的值域不會(huì)求？還是”函數(shù)的單調(diào)性奇偶性不會(huì)用，或是抽象不等式不會(huì)解？圖像不會(huì)畫？也就是說，你得明白自己究竟是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)？方法不會(huì)？算不出來？易錯(cuò)點(diǎn)沒考慮到？

想要做好錯(cuò)題整理，首先必須明白自己哪些地方不會(huì)，目的性必須強(qiáng)，然后才能往下做。

第二點(diǎn)---“錯(cuò)題該整理什么？”

很多學(xué)生和家長認(rèn)為錯(cuò)題整理就是把錯(cuò)題抄一遍，把正確答案寫上去，相當(dāng)于小學(xué)的抄題訂正。其實(shí)不然，高中數(shù)學(xué)很多知識(shí)點(diǎn)，很多題型都有想通之處，大的方面有數(shù)學(xué)思想想通，小的方面有知識(shí)點(diǎn)，解題方法相通，真正的錯(cuò)題整理不在形式，不在抄題，而在錯(cuò)題的橫向比較和縱向延伸，如何比較？如何延伸？

第三點(diǎn)---“錯(cuò)題的橫向比較和縱向延伸”

說到這一點(diǎn)，很多學(xué)生剛開始沒法接受，那是因?yàn)閷W(xué)生見識(shí)的題型太少，知識(shí)面太窄，橫向比較，一句話就是：把某一章節(jié)的錯(cuò)題都做個(gè)比較，看自己問題出在哪里？是題型見識(shí)太少導(dǎo)致錯(cuò)，還是定義理解不透導(dǎo)致錯(cuò)誤，還是運(yùn)算粗心導(dǎo)致錯(cuò)？縱向延伸指的是，某一道題錯(cuò)了，不單單要寫出正確答案和錯(cuò)的原因還得把這道題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是一定要寫出這道題目所涉及的考點(diǎn)，出題方式，變型題目，易錯(cuò)點(diǎn)，其他的解法？

萬事開頭難，或許您家孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多，根本無暇顧及錯(cuò)題，或是走馬觀花，但是做了這么多題目，目的又是什么？不去考慮目的，那么做這些作業(yè)又有什么效果？養(yǎng)成一個(gè)好的錯(cuò)題整理習(xí)慣，可以真正的做到事半功倍。

如何建立錯(cuò)題本，錯(cuò)題本上應(yīng)該記錄什么呢？大體上來說主要記以下幾點(diǎn)。

1、分類分科目

每個(gè)科目分別建立一個(gè)專門的錯(cuò)題本，分門別類地把平時(shí)習(xí)題、作業(yè)、試卷中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類，這樣也可以便于以后的復(fù)習(xí)和翻閱。

2、錯(cuò)題一律記

自己做過的練習(xí)題、作業(yè)、考試中凡是遇到錯(cuò)題一律記下來，把錯(cuò)題的題目認(rèn)認(rèn)真真抄到錯(cuò)題本上，分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，最重要的是錯(cuò)誤原因不能簡單的寫忘記了，或者說馬虎了，忘記馬虎是知識(shí)點(diǎn)不牢固的表現(xiàn)。然后用不同顏色的筆（最好是紅筆）把正確的思路和解題過程完整地寫在錯(cuò)題本上，并把自己的反思、感悟?qū)懺谶^程后面。這是建立錯(cuò)題本最重要最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

3、“危險(xiǎn)”題目也要記

錯(cuò)題本不單只記錯(cuò)題，有些題雖然做對(duì)了，但是在做題的過程中拿不準(zhǔn)、蒙對(duì)的、猶豫或者花了長時(shí)間才做出的題也要記錄在錯(cuò)題本上，這樣的題目也是比較“危險(xiǎn)”的，所以也要及時(shí)“發(fā)送”錯(cuò)題本反思和鞏固，以便日后可以直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q該問題，不再浪費(fèi)時(shí)間。

4、積累經(jīng)典題好題

錯(cuò)題本還要記錄一些經(jīng)典題型、思路巧妙、綜合性強(qiáng)的題目，任何你想記錄、覺得需要記錄的題目都可以寫上錯(cuò)題本，日積月累，錯(cuò)題本以后就是自己的“武功秘笈”了。

使用錯(cuò)題本

錯(cuò)題本不是把錯(cuò)題漂漂亮亮的整理下來就完了，還需要我們定期回去翻閱查看它才能達(dá)到我們使用錯(cuò)題本的目的。

1、“欣賞”錯(cuò)題當(dāng)新題做

最好將錯(cuò)的題目重新再做一遍，然后瀏覽一下以前做錯(cuò)的原因，對(duì)比一下現(xiàn)在的思路和以前的思路有什么區(qū)別，看看自己走沒走出以前的思維陷阱，從而避免再次犯錯(cuò)。

2、定期翻閱錯(cuò)題本

回去查看錯(cuò)題本的時(shí)間是有講究的，有的孩子把錯(cuò)題分析完，每隔兩分鐘就回去看一遍，這是不可取的。錯(cuò)題本在做完以后已經(jīng)有一個(gè)比較深的印象了，隔幾分鐘就回去看是沒什么效果的。應(yīng)該隔一定時(shí)間（如三天或一周）再回去翻閱錯(cuò)題，直到我們對(duì)錯(cuò)題完全理解、思路很清晰，確定自己已完全掌握，就可以在那道錯(cuò)題旁邊做個(gè)標(biāo)記，提示自己以后不用再去重復(fù)看這道題了。

每次考試之前，看看自己的錯(cuò)題本，不僅會(huì)增加考試信心，而且會(huì)更加明白自己需要重視的環(huán)節(jié)，更加有把握。

3、讓錯(cuò)題本互動(dòng)起來

錯(cuò)題本也可以和其他同學(xué)相互交流，每個(gè)人做的錯(cuò)題本都不一樣，收集的錯(cuò)題、典型題、思路巧妙的題也都不一樣，可以從不同的錯(cuò)題本中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到更多的對(duì)自己有用的東西。

優(yōu)秀的孩子都有一個(gè)自己的錯(cuò)題本，因?yàn)榻㈠e(cuò)題本是一個(gè)對(duì)知識(shí)反復(fù)思考和認(rèn)真整理的過程，是一個(gè)有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏的過程，也是將解題思路類型化的過程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)升華的一個(gè)過程。但在建立錯(cuò)題本的初期是一個(gè)非常痛苦的階段，因?yàn)檫@要花費(fèi)很多時(shí)間和精力同時(shí)也很枯燥，但是建立錯(cuò)題本并不是短期的事情，心血來潮做一兩天錯(cuò)題本是收不到任何效果的，一定要長期持久的投入，貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才能和錯(cuò)題本成為真正的好朋友，而過了初期之后這些時(shí)間和精力的投入絕對(duì)是一本萬利，而你也不知不覺養(yǎng)成了成為優(yōu)秀孩子必備的一個(gè)好習(xí)慣。

第三篇：幸福,都是奮斗出來的

幸福，都是奮斗出來的 ——樹人中學(xué)高三年級(jí)高效假期紀(jì)實(shí)

（二）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?？倳浾f過，幸福，都是奮斗出來的。只有創(chuàng)造，才是真正的享受；只有拚搏，才是充實(shí)的生活。即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也要航行。高三年級(jí)的暑假即將接近尾聲，這個(gè)短暫的假期，樹人中學(xué)的高三師生也在為了夢想不停地努力著，奮斗著，付出著,收獲著......教師篇：陪伴，是最長情的告白

韓愈云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。微信群里，一篇篇精心制作的課件，一句句激勵(lì)人心的話語，都飽含著教師們對(duì)學(xué)生濃濃的關(guān)懷之情。陪伴，是最長情的告白，在你奮斗的路上，我愿留下一抹足跡。

班主任 發(fā)言節(jié)選

?如果您的孩子表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)認(rèn)真完成，要肯定，表揚(yáng)，鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)得更有信心，更有激情；如果孩子的表現(xiàn)不盡人意，態(tài)度不夠積極，作業(yè)質(zhì)量不高，那么我們家長需要做的是，從小組里找出較好的作業(yè)讓孩子比較并學(xué)習(xí)，并請(qǐng)耐心地做孩子的思想工作，讓孩子充滿動(dòng)力和后勁，要有充分的信心來迎接高考。并希望假期剩下的一半能高效地度過，開學(xué)之后每個(gè)孩子都有非常大的進(jìn)步。

——高一一班 朱春雨

?各位家長，在周末簡單的放松之余，希望家長能夠認(rèn)真檢查孩子的錯(cuò)題是否已經(jīng)掌握和理解，這么多日子的付出是否有收獲。所以請(qǐng)家長找出孩子們各科的作中出錯(cuò)的題目，讓他們認(rèn)真重做一遍以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。我們這個(gè)假期是為了真正的提升自己，查漏補(bǔ)缺。世上無難事，只怕有心人。孩子們一定要用心地學(xué)習(xí)，家長們也要用心地檢查。感謝支持與配合！

——高一二班 楊坤

?家長在檢查完成情況時(shí)，請(qǐng)注意完成質(zhì)量。讓孩子們將解決不了的問題勾畫出來，一定要利用好高考前最長的這段自主學(xué)習(xí)時(shí)間。教育從來不是高高在上，指手畫腳，而是我們的言傳身教，潛移默化。在陪伴孩子成長的過程中，我們也在不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己。孩子是我們的鏡子，我們好好學(xué)習(xí)，他們天天向上！大家辛苦了，加油！

——高一三班 唐明月

?各位家長，今天是放假第九天，按計(jì)劃數(shù)學(xué)應(yīng)該進(jìn)入專題五，提醒家長今天檢查作業(yè)的時(shí)候關(guān)注一下第17和18頁立體幾何的解答題的第二三問，這部分內(nèi)容恰恰考查的就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤的計(jì)算出正確結(jié)果，從期末考試情況看，咱們遠(yuǎn)沒達(dá)到要求，所以拜托大家多提醒。專題五概率統(tǒng)計(jì)的解答題也是高考必得分的題目，希望孩子認(rèn)真對(duì)待，尤其注意區(qū)分超幾何分布和二項(xiàng)分布，認(rèn)真審題，提高綜合解題能力！

——高一四班 李梅

?每天孩子們上傳作業(yè)，群里的其他爸爸媽媽都會(huì)適時(shí)的贊一句：“孩子加油！”“孩子真棒！”吳校長好像也在群里留守一樣，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子、贊許孩子，把好文轉(zhuǎn)進(jìn)群里。相比之下，每個(gè)組的負(fù)責(zé)家長，付出了更多的時(shí)間和精力，及時(shí)把各任課老師的發(fā)言轉(zhuǎn)到組內(nèi)，以防信息過多，組內(nèi)成員錯(cuò)過……孩子們，惜時(shí)奮進(jìn)，從來都不是一句空話，這樣好的年紀(jì)，這么好的環(huán)境，不努力，對(duì)得起誰？記住，能用汗水解決的事兒，就不要留著以后用淚水！

——高一五班 賈思忞

?各位家長，今天是放假的第六天，暑假作業(yè)完成的質(zhì)量在提高。特別表揚(yáng)一下六組，不僅各個(gè)組員認(rèn)真地完成每天的作業(yè)，而且組長還進(jìn)行評(píng)比，在這里提出表揚(yáng)。我們家長一定要嚴(yán)格監(jiān)督孩子完成作業(yè)，如果認(rèn)真完成作業(yè)，孩子就會(huì)有所思考，就會(huì)提出問題，這個(gè)時(shí)候一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，解決問題。讓我們一起，創(chuàng)造2019年高考的輝煌。

——高一六班 周洪松

向下滑動(dòng)查看全部內(nèi)容

任課教師 發(fā)言節(jié)選

?大家上午好，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆用刻煸缟隙啾潮痴n文，咱們發(fā)的默寫句句通有文本有易錯(cuò)字提點(diǎn)有情景默寫，可以對(duì)照它每天背一篇。積少成多，日久才能熟記于心。默寫是分?jǐn)?shù)易到手的題型，請(qǐng)100分以上的同學(xué)定目標(biāo)在拿滿分，100分以下的同學(xué)也要在8分以上～ ——南芷萌

?各位家長，假期作業(yè)九、十套重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)上傳，有任何問題都可及時(shí)與我聯(lián)系。完成作業(yè)不是目的，要在這個(gè)過程中有所提升。假期余額不足，希望同學(xué)們在未來的幾天不要懈怠放松，可以將瀏覽時(shí)事新聞、觀看有意義的綜藝節(jié)目當(dāng)作消遣的方式。另外，開學(xué)后要復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。——?jiǎng)?/p>

?各位家長，今天數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該寫完第六個(gè)專項(xiàng)解析幾何部分，這部分是高考題壓軸題目，有一定難度。做完認(rèn)真訂正答案，看自己能掌握多少。建議孩子這兩天先復(fù)習(xí)筆記，回顧基本知識(shí)點(diǎn)，基本例題。一定要時(shí)常鞏固整理錯(cuò)題。從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷進(jìn)步?！饾?/p>

?各位家長，明天周六周日，可能家長有時(shí)間陪孩子，不防試試代替我考考孩子們，明早我發(fā)送新的閱讀答案……因?yàn)樘釂栴}的孩子并不普遍，比較認(rèn)真的有王佳藝，盛宇嵐，王琦，趙子誠等。——王紀(jì)文

?到目前為止維克多單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，從下周起，每天早晨會(huì)發(fā)當(dāng)天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)動(dòng)詞和形容詞，動(dòng)詞會(huì)伴隨一些題目，我當(dāng)天會(huì)給出答案并在群里做講解。英語就是每日的積累，沒有單詞做基礎(chǔ)，孩子回學(xué)校后聽課會(huì)非常吃力，所以請(qǐng)務(wù)必對(duì)孩子進(jìn)行督促及檢查！——崔曉琴

?要利用假期，認(rèn)真整理中國史知識(shí)體系和世界史知識(shí)體系，開學(xué)后，才能在聯(lián)考中取得好成績。開學(xué)后，我要嚴(yán)格檢查暑假期間歷史知識(shí)體系整理的作業(yè)。我再次強(qiáng)調(diào)：聯(lián)考?xì)v史考試范圍：必修一二三全部內(nèi)容?！醵?/p>

?畫思維導(dǎo)圖時(shí)要注意：

1、圖文并重，要把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

2、無需面面俱到，但要注重各知識(shí)模塊間的相互關(guān)系。老師與你們同在，加油!——張進(jìn)勇

?期末考試地理主觀題該注意的問題：1.注意閉合曲線的讀數(shù)，得到兩個(gè)結(jié)果，特別需要注意結(jié)合題目進(jìn)行取舍。2.氣旋不難判斷，但理由一定要注意。3.冷暖鋒的判讀，以及鋒面過境的天氣。4.地表形態(tài)的形成一定是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，有同學(xué)只答了內(nèi)力作用?！裼裰?/p>

?請(qǐng)各位家長監(jiān)督孩子的作業(yè)量，有的孩子完成的作業(yè)量不足，有的孩子會(huì)超額完成，那么剩余的時(shí)間做什么？建議利用好時(shí)間一定要把弱勢學(xué)科提上來。高三一定不要有特別弱的學(xué)科，如果有，那一定會(huì)越來越差，這就是我們經(jīng)常說的短板效應(yīng)。這種情況一定要盡量避免，加油??！——李飛

?各位家長，化學(xué)提升群和化學(xué)基礎(chǔ)群今晚7：00開始我會(huì)統(tǒng)一集中處理化學(xué)作業(yè)一、二、三、四中的共性問題，沒有完成的同學(xué)一定抓緊時(shí)間完成，已完成的同學(xué)做好需講解的題號(hào)標(biāo)記，也可把題號(hào)提前發(fā)送給我，請(qǐng)各位家長通知到孩子并提前安排好晚上的時(shí)間。謝謝！——吳科元

?孩子們的假期已經(jīng)過半，學(xué)習(xí)堅(jiān)持得都不錯(cuò)。炎熱的三伏天里，孩子們依然在拼搏，希望你們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更要做好有效學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)比較零散，易忘的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶，重要的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶。有問題及時(shí)解決，可以喊我喲。老師家長學(xué)生擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢?！R穎

?假期已經(jīng)過半，化學(xué)作業(yè)也應(yīng)該寫完一大半了，完成作業(yè)的意義不僅僅在于完成，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，在于對(duì)錯(cuò)誤地方的鉆研，這樣才能有效果。注重錯(cuò)題的整理與重現(xiàn)！看到很多同學(xué)能那個(gè)選項(xiàng)都判斷出來對(duì)的錯(cuò)的，并且能琢磨清楚，這樣做非常好再接再厲，加油！——張爽

?生物作業(yè)接近選修三的尾聲，馬上進(jìn)入歷年高考題的環(huán)節(jié)。希望大家一如既往地認(rèn)真，堅(jiān)持下去。再次提醒同學(xué)們黑筆寫完后，務(wù)必用紅筆更正，筆記及時(shí)整理，有問題隨時(shí)問。開學(xué)第一節(jié)課我們會(huì)集中處理難題易錯(cuò)題。成大事不在于力量大小，而在于是否堅(jiān)持。希望大家配合！——郭佩

?通過前面的一輪復(fù)習(xí)，以及這段時(shí)間的作業(yè)練習(xí)，找到自己知識(shí)的薄弱部分，進(jìn)行針對(duì)性的、個(gè)性化的強(qiáng)化訓(xùn)練。生物知識(shí)多而瑣碎，看似無序?qū)崉t有規(guī)律。暑假的時(shí)間充足而自由，查找資料方便，正適合思考、整理。簡單事情堅(jiān)持做，重復(fù)做，用心做，定會(huì)使自己得到很大的提升！——張紅偉

學(xué)生篇：我的青春，我做主

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。這個(gè)假期，就是高三學(xué)子的嶄新開始，若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。生命是一場耐心的角逐賽，只要你能堅(jiān)持下去，即便道路再崎嶇難行，前途也定是一片光明！

人生路上如果沒有拼搏，就像戰(zhàn)場上沒有硝煙一樣淡泊無意義。奮斗抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。生活從不虧待每一個(gè)努力向上的人，用奮斗和堅(jiān)持去駕馭命運(yùn)，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。趁陽光正好，趁青春還在，去揮灑汗水，去追逐夢想，去創(chuàng)造未來！

第四篇：幸福都是奮斗出來的

奮斗不止，幸福一直在

一中第二黨支部第一黨小組

我是一名普通的高中教師，對(duì)于我來說，幸福，就是每天早起的一縷光線，有時(shí)走進(jìn)學(xué)校大門卻還沒有它的陪伴，但是，我知道，在我投入工作的那一刻，它正向我奔來……

走進(jìn)教室，看那67張青春洋溢的臉，莫名的心安，也許我站在講臺(tái)上時(shí)，并講不出來奮斗是什么，但是，我知道，惟有讓我們奔向幸福的行動(dòng)，能讓我們激情起來、堅(jiān)持下去！那日復(fù)一日的平淡，就是奮斗，因?yàn)?/p>

那一節(jié)又一節(jié)再也上不完的課，那一本又一本改完總還有的作業(yè)，那一步又一步行走在教室的走廊間，還有那些勝利和痛苦的淚水…… 其實(shí)就是幸福一直在的體現(xiàn)！

奮斗不需要華麗的詞藻，幸福就是！

只是有時(shí)需要你的夜以繼日，需要你的廢寢忘食，更多時(shí)候，只需要堅(jiān)持…… 教育，需要重復(fù)，同樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)、同樣的教學(xué)過程，從這個(gè)班到那個(gè)班，重復(fù)是主旋律；

教育，也需要個(gè)別對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的對(duì)象，接受知識(shí)、思維成長、家庭教育背景都不一樣，擺在面前的任務(wù)只有一個(gè)——逐個(gè)突破！教育，還需要付出，除了時(shí)間，還有情感，除了陪伴，還有共同成長，所以成長無數(shù)次就成了“老師”，其間的所有喜怒哀樂，都是幸福，也都是奮斗，沒有固定的格式，也沒有不變的規(guī)律，有的，只是過程，讓人愉悅其中不能自拔的過程……

讓社會(huì)滿意，讓家長放心，這是高中教育的承諾，也是高中教師的奮斗宗旨，責(zé)任、師德、家國意識(shí)…… 時(shí)刻提醒我，你是一名人民教師，為讓學(xué)生健康成長，惟有不懈奮斗！惟有不懈奮斗，才能體會(huì)教育過程中的幸福！

第五篇：幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的，這是一條通往幸福之路的簡單而深刻的真理。幸福，從來都沒有捷徑可走。人生幸福只有靠奮斗，靠辛勤勞動(dòng)，靠不斷學(xué)習(xí)，靠勇敢付出！飯，要一口一口的慢慢吃；事，要扎扎實(shí)實(shí)的動(dòng)手做；路，一步一步的穩(wěn)健走。目標(biāo)，才會(huì)一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)，夢想才會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

我們每一個(gè)人都是平凡而又偉大的個(gè)體，我們希望國家走向繁榮富強(qiáng)，我們希望自己的家庭幸福富足，但幸福不是天上掉下的餡餅，也不是祈求上帝能的到的回贈(zèng)，而是需要腳踏實(shí)地奮斗出來的?！熬艑又_(tái)，起于累土”、“不馳于空想、不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作”，這才是我們每一位年輕人該有的生活態(tài)度。

百年前的中國國門緊鎖，落后西方數(shù)百年。我們用改革開放后近四十多年的奮斗便實(shí)現(xiàn)了趕超，更加堅(jiān)定了中國人“幸福是奮斗出來的”信心！只有奮斗才能縮小我們和發(fā)達(dá)國家的差距；只有奮斗才能解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，共創(chuàng)“中國夢”！

工商銀行有著了“建設(shè)最盈利、最優(yōu)秀、最受尊重的國際一流現(xiàn)代金融企業(yè)價(jià)值觀”的愿景，而作為工行人的我們也有自己的小目標(biāo)。讓我們把自己的小目標(biāo)，融入到工行行的大發(fā)展中，走在新時(shí)代的道路上，努力奮斗，不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人和網(wǎng)點(diǎn)的綜合競爭力，落實(shí)“穩(wěn)、嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”和“轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)管理、練內(nèi)功、樹形象”的工作要求，為自己，為工行，為客戶滿意貢獻(xiàn)自己微薄之力。

這是一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代！我們應(yīng)該相信，生活在富饒的時(shí)代，我們必將不凡。我們只有不懈奮斗，不辜負(fù)時(shí)代，才能獲得更多幸福的饋贈(zèng)。不缺席奮斗的行列，我們才會(huì)更有底氣。努力奮斗，實(shí)現(xiàn)幸福的未來！