第一篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

第一部分 選擇題(1—5題)

一、語(yǔ)言技能考查(15分)

1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一組(3分)

A.蓬蒿(gāo)狼藉(jí)咫尺(zhí)美味佳肴(yáo)

B.蕭瑟(sè)吞噬(shì)挑畔(xìn)蒼海桑田(cāng)

C.媲美(pì)窺探(kuī)緘默(qiān)莫衷一事(shì)

D.牟取(móu)哂笑(shěn)裸露(lù)眾目睽睽(kuí)

2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句(3分)

A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。

B.如果一只主叫雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤。

C.他坐著船饒有興趣地在水面上轉(zhuǎn)了幾圈，他站在船頭四下鳥(niǎo)瞰，感嘆這里的美景。

D.它們逢山過(guò)山，遇水涉水，前赴后繼，沿著一條筆直的路線奮勇前進(jìn)。

3.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句(3分)

A.如果宇宙沒(méi)有生命，怎么不會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花?

B.由此可見(jiàn)，導(dǎo)致它們大遷徙的原因決不是因?yàn)轲嚮模橇碛兴麍D。

C.每個(gè)人都顯示出一副極其淵博、無(wú)所不知，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。

D.科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也創(chuàng)造了一些利益。

4.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)(3分)

①比起事事都憑一己之力的項(xiàng)羽，劉邦更懂得用人之道。

②劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。

③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。

④相比力拔山河的項(xiàng)羽，劉邦既沒(méi)有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少。

⑤秦末，劉邦項(xiàng)羽相爭(zhēng)。

A.③②①④⑤ B.⑤④②③① C.⑤②④③① D.③⑤①④②

5.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(3分)

A.《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出了警告。

B.《羅布泊,消逝的仙湖》反映了人類濫用自然資源對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞的現(xiàn)象。

C.《喂——出來(lái)》以真實(shí)而又引人深思的故事警示了世人必須正視城市環(huán)境污染問(wèn)題。

D.《大雁歸來(lái)》涉及了人與動(dòng)物的關(guān)系,蘊(yùn)含了作者希望人類保護(hù)野生動(dòng)物的情感。

第二部分 非選擇題(6—20題)

二、古詩(shī)文默寫(xiě)考查(10分)

6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子

(1)豈不罹凝寒，!(劉楨《贈(zèng)從弟》)

(2)念天地之悠悠，!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(3)，坐看云起時(shí)。(王維《終南別業(yè)》)

(4)俱懷逸興壯思飛。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)

(5)，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(6)剪不斷，理還亂，是離愁。(李煜《相見(jiàn)歡》)

(7)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(8)，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。(范仲淹《蘇幕遮》)

(9)王勃的《送杜少府之任蜀州》中尤能體現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊豁達(dá)之胸襟的千古名句是，天涯若比鄰。

(10)李商隱的《無(wú)題》中有兩句詩(shī)不但體現(xiàn)了愛(ài)情的堅(jiān)貞，且今多被用來(lái)歌詠無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，它們是，蠟炬成灰淚始干。

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(35分)

(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀能力考查(10分)

閱讀下面文段，完成7~10題。

(1)人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。

(2)看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)微觀世界。于是人類沾沾自喜，以為揭開(kāi)了大自然的秘密。可是，在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥安鳥(niǎo)一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒(méi)有理由過(guò)分自傲：人類的知識(shí)與其祖先相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本;可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來(lái)，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史。一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開(kāi)科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢 ?

(3)人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?

(4)在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了?？梢酝葡?，在那些比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧也許是我們所無(wú)法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來(lái)也不過(guò)爾爾。

(作者：嚴(yán)春友 選自課文《敬畏自然》)

7.文章第(2)段中畫(huà)線句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)……”中“這種”指代的是什么?(2分)

8.文章第(2)段中畫(huà)線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)

無(wú)知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無(wú)知”表現(xiàn)在哪些方面。(4分)

9.請(qǐng)將“誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢? ”這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句，并說(shuō)說(shuō)用反問(wèn)句有何表達(dá)效果?(2分)

10.文章第(4)段中畫(huà)線句子“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，作者說(shuō)這句話的理由是什么?(2分)

(二)課外現(xiàn)代文閱讀能力考查(25分)

閱讀下面文段，完成11~14題。(10分)

奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴

(1)高科技跑鞋是利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的新一代跑鞋。它們采用各種特殊的材料，重量輕，避震效果好。同時(shí)，它們附著力強(qiáng)，易于運(yùn)動(dòng)員控制身體，保持正確姿勢(shì)，避免滑倒。此外，它們還具有回輸功能，利用鞋跟中央位置的氣墊吸震并同時(shí)吸收能量產(chǎn)生反彈力，使運(yùn)動(dòng)員輕松省力。穿上它們，運(yùn)動(dòng)員如虎添翼，佳績(jī)連連。

(2)早在1991年?yáng)|京田徑世錦賽上，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉易斯以9秒86的成績(jī)打破當(dāng)時(shí)的百米世界紀(jì)錄，他腳上的跑鞋轟動(dòng)了全世界：那雙鞋只有115克!它采用輕盈而堅(jiān)固的陶瓷作為鞋釘材料，陶瓷耐磨并且釘子附近無(wú)需任何附粘物，這使鞋的重量得以減輕20克。

(3)2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)百米女飛人瑪麗安?瓊斯的水晶鞋一露面就吸引了全世界運(yùn)動(dòng)員的目光。這雙跑鞋由極其特殊的透明塑料制成，它總重量只有99克，是有史以來(lái)最輕的運(yùn)動(dòng)鞋。設(shè)計(jì)師大膽啟用了無(wú)后跟設(shè)計(jì)，“水晶鞋”穿到瓊斯的腳上可謂天衣無(wú)縫，鞋子幾乎成為瓊斯雙腳的一部分。

(4)2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，一道黃色閃電刺破雅典奧運(yùn)會(huì)的紅色跑道，年輕的中國(guó)選手劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中橫空出世，跑出12秒91的驚人成績(jī)。劉翔也有著自己的秘密武器——“紅色的魔鞋”?！凹t色的魔鞋”是劉翔的贊助公司為他參加2004雅典奧運(yùn)會(huì)特別制作的。它是目前為止該公司生產(chǎn)的最輕的一雙釘鞋，這雙鞋用皮革制成，鞋幫采用了特殊的穿孔設(shè)計(jì)，足尖處運(yùn)用了鎖定系統(tǒng)。在它絢麗的鞋底里面更是藏著許多高科技秘密：鞋底柔韌的尼龍承拖盤(pán)、鏈接式前掌為運(yùn)動(dòng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)提供保護(hù);5根可拆卸式鞋釘，提供更強(qiáng)的抓地力……這雙鞋使劉翔的技能得到了最好的發(fā)揮。

(作者：王芳 選自《百科知識(shí)》2008年第3期，有刪改)

11.本文以“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”為標(biāo)題，有什么作用?(2分)

12.第(5)段畫(huà)線句中的“目前為止”有什么作用?(2分)

13.高科技跑鞋一般要具有哪些功能?(3分)

14.本文主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。(3分)

閱讀下面文段，完成15~19題。

家是母親的博物館

(1)剛到北京那一年，臨近過(guò)年的時(shí)候，我和丈夫在西單商場(chǎng)逛了一整天，終于給母親挑選了幾件像樣合體的禮物。在往回趕的途中，在路邊一個(gè)小商販的攤位前，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做工和樣式很別致的木質(zhì)蒸碟，蒸碟的中間是用幾行線穿起來(lái)的，上面不僅刻了一只五彩孔雀，而且蒸碟的一半還可以像扇子一樣折起來(lái)，慢慢打開(kāi)時(shí)，就如孔雀擺尾。

(2)我當(dāng)即掏錢就買了下來(lái)。丈夫在一旁嗔怪說(shuō)：“你買這東西做什么啊，用起來(lái)怪麻煩的!”我笑了笑對(duì)他解釋說(shuō)：“這哪是給我們用的啊，我是給媽買的，媽從小就喜歡孔雀，她的小名就叫‘小鳳’，我想這個(gè)禮物她一定會(huì)喜歡的!”

(3)我們拎著大包小包回家后，母親像往年一樣，連連批評(píng)我們浪費(fèi)錢買了一堆不實(shí)用的東西。但當(dāng)我拿起孔雀蒸碟輕輕地展開(kāi)說(shuō)：“媽，你看這個(gè)好看吧，平時(shí)你可以用它蒸包子!”果不其然，母親對(duì)這個(gè)小孔雀蒸碟愛(ài)不釋手：“嗯，這個(gè)好，這個(gè)好!”

(4)但自從那次在家過(guò)完年回京后，我相繼經(jīng)歷了情感和事業(yè)的雙重挫折和打擊。此后的三個(gè)春節(jié)，我都沒(méi)有回家過(guò)年。今年“五一”的時(shí)候，母親提前打來(lái)電話，說(shuō)想我了，盼著我回去一趟。我在電話里答應(yīng)了下來(lái)。

(5)經(jīng)過(guò)兩天一夜的跋涉，我回到了家鄉(xiāng)那個(gè)偏僻的縣城。中午到家后，我讓母親和妹妹都歇著，我一個(gè)人就包攬了廚房里所有的家務(wù)活。在找盤(pán)裝菜的時(shí)候，我看到櫥柜里那個(gè)孔雀蒸碟已經(jīng)脫落了兩個(gè)扇片，其中一行穿引線也斷了，已經(jīng)不能用了，但卻被擺在中間的一格，占據(jù)了很大的空間。

(6)“這樣的東西還有什么用?”我邊嘀咕著，邊抓起來(lái)扔到了門(mén)外樓道口的垃圾袋里。晚上熱飯的時(shí)候，母親發(fā)現(xiàn)孔雀蒸碟不見(jiàn)了，連忙跑到客廳追問(wèn)下落，我很干脆地說(shuō)：“已經(jīng)扔了?！蹦赣H聽(tīng)后趕忙追問(wèn)我：“你扔哪里了?扔哪里了?”

(7)“扔到垃圾袋里了?！蹦赣H聽(tīng)后快步地跑向門(mén)外，當(dāng)她看到垃圾已經(jīng)被打掃樓道的清潔工清理走了之后，她走進(jìn)臥室關(guān)上房門(mén)，“嗚嗚”地哭了起來(lái)。我不知道自己到底犯了什么錯(cuò)，難過(guò)而又無(wú)辜地站在門(mén)外，不敢隨意地驚擾母親。

(8)大概過(guò)了半小時(shí)，母親像往常一樣微笑著從臥室里走了出來(lái)，全然看不出她剛剛哭過(guò)一場(chǎng)。我剛要上前說(shuō)什么，母親打斷了我的話，邊給我?jiàn)A菜邊說(shuō)：“什么也別說(shuō)了，先吃飯吧!”

(9)等吃完飯后我才知道，原來(lái)母親是因?yàn)槲野涯莻€(gè)孔雀蒸碟扔了才難過(guò)的。我于是笑著說(shuō)：“媽，就這點(diǎn)事啊，我還以為自己做了什么錯(cuò)事呢，等我回北京給你買十個(gè)那種蒸碟，保證一模一樣!”

(10)母親卻對(duì)我說(shuō)：“我不要了，你就是買了也和那個(gè)不一樣了!

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(11)聽(tīng)母親說(shuō)完后，我強(qiáng)忍著眼淚沒(méi)有流出來(lái)，在心里久久地責(zé)怪自己。從那一刻起，我終于明白了，母親為什么總是舍不得丟掉很多破舊的東西。那絕不是節(jié)儉，其實(shí)，家就是母親的博物館，每一件物品都是母親可以用來(lái)緬懷逝去歲月的孤獨(dú)和彌補(bǔ)兒女情感缺失的紀(jì)念品!

(作者：京京 選自《讀者》鄉(xiāng)土人文版2009年第3期)

15.你認(rèn)為第(1)段中畫(huà)線句子對(duì)蒸碟如此細(xì)致的描寫(xiě)是否有必要?為什么?(3分)

16.第(3)和第(6)段中相同的句子寫(xiě)了兩遍會(huì)不會(huì)給人以重復(fù)啰嗦之感?為什么?請(qǐng)結(jié)合兩處地方的表達(dá)效果分別作答。(3分)

17.仔細(xì)體會(huì)第(8)中畫(huà)線句子，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得為何明明十分傷心的母親要“微笑著”從臥室出來(lái)?(2分)

18.第(10)段中母親的話還沒(méi)講完，請(qǐng)你結(jié)合上下文將其補(bǔ)充完整。(3分)

19.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章最后一句話在全文中起著怎樣的作用?請(qǐng)結(jié)合你自己或你的家人的例子談?wù)勀銓?duì)這句話的理解(控制在30字以內(nèi))。(4分)

四、作文能力考查(40分)

20.(1)命題作文： 絢爛啊，我的初中時(shí)光

(2)半命題作文：我要學(xué)他(她)的要求：兩個(gè)題目任選一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作;

寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限;

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分，如果不可避免，請(qǐng)用××代替。

答案

一、語(yǔ)言技能考查(15分)

1~5 15 1.D 2.C 3.B 4.C 5.C

二、古詩(shī)文默寫(xiě)考查(10分)(每空1分，錯(cuò)字、多字、漏字整空不得分)

6.10(1)松柏有本性

(2)獨(dú)愴然而涕下

(3)行到水窮處

(4)欲上青天覽明月

(5)天街小雨潤(rùn)如酥

(6)別是一般滋味在心頭

(7)自緣身在最高層

(8)山映斜陽(yáng)天接水

(9)海內(nèi)存知己

(10)春蠶到死絲方盡

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(35分)

(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀能力考查(10分)

7.2 人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。

8.4(1)雖然人類的作品飛上太空，但航天事業(yè)的空間，在大宇宙中

間，還是非常狹小;(2)人類的認(rèn)識(shí)史也是一部不斷糾錯(cuò)的歷史，后人看我們，我們的認(rèn)識(shí)也還幼稚得很;(3)礦坑也可能成為人

類自掘的陷阱;(4)作者認(rèn)為：在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們

智慧要高得多的生物。(每點(diǎn)1分，意思相近即可)

9.2 陳述句：沒(méi)有誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱。(1分)

表達(dá)效果：反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣和情感都更加強(qiáng)烈，更能引起讀者的關(guān)注與反思。(1分)

10.2 太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙已有200億年的歷史了，比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。

(二)課外現(xiàn)代文閱讀能力考查(25分)

閱讀下面文段，完成11~14題。(10分)

11.2(1)點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象;(2)點(diǎn)明高科技跑鞋的作用;(3)引起讀者的閱讀興趣。(答到兩點(diǎn)即可)

12.2 從時(shí)間上給以限定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(意思對(duì)即可)

13.3 避震功能;回輸功能;附著力強(qiáng)。(每點(diǎn)1分)

14.3 舉例子。(1分)以劉易斯、瑪麗安?瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說(shuō)明了高科技跑鞋的特點(diǎn)和作用。(2分)

閱讀下面文段，完成15~19題。(15分)

15.3 有必要。(1分)因?yàn)檫@段描寫(xiě)不僅形象具體地刻畫(huà)出了蒸碟的別致之處，而且還為后文敘寫(xiě)“我”買它的原因、母親如此喜歡它的原因及后來(lái)“我”扔掉它的原因都作下了鋪墊(只要答到其中兩點(diǎn)即可得2分)。

16.3 不會(huì)。(1分)正因?yàn)橹貜?fù)才能更加強(qiáng)烈地體現(xiàn)情感，前者的重復(fù)是更強(qiáng)烈地體現(xiàn)了母親對(duì)蒸碟的喜愛(ài)之情(1分)，后者則更強(qiáng)烈地體現(xiàn)了母親異常急切、擔(dān)心的心情，(1分)去掉則會(huì)將此表達(dá)效果大大降低。(意思相近即可)

17.2 因?yàn)槟赣H一方面怕孩子們因不理解自己的傷心緣由而笑話自己的失態(tài)(1分)，另一方面又怕“我”看出緣由后會(huì)為此而感到不安和自責(zé)(1分)。(意思相近即可)

18.3 那個(gè)蒸碟是你第一次去北京工作，回家過(guò)年給媽買的禮物?，F(xiàn)在，你又經(jīng)常不在我身邊，可是每次做飯一看到那個(gè)小蒸碟，我都會(huì)感到你就在我身邊!(意思相近即可)

19.4 起著照應(yīng)題目、點(diǎn)名文章主旨的作用。(2分，一點(diǎn)1分)后一問(wèn)有舉例子談感受才能給2分滿分，沒(méi)有舉例要酌情扣分

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、為劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”號(hào)。(8分)

1.小冬的數(shù)(shǔ shù)學(xué)考試成績(jī)很不理想，在全班倒數(shù)(shǔ shù)第八名。

2.這兩個(gè)東西差(chā chà)別不大，我差(chā chà)不點(diǎn)兒弄錯(cuò)。

3.屋子里十分悶(mēn mèn)熱，讓人感覺(jué)心里悶(mēn mèn)得慌。

4.這條褲子太長(zhǎng)(zhǎng cháng)了，等我長(zhǎng)(zhǎng cháng)高一點(diǎn)再穿吧。

二、寫(xiě)出同音字，再組詞。(16分)

三、給下面的字換個(gè)偏旁再組詞。(12分)

例：錢(線)(絲線)

吵()()嘆()()棵()()洋()()

四、照樣子寫(xiě)詞。(12分)

例：時(shí)刻——時(shí)時(shí)刻刻

()——()()——()()——()

例：又高又壯

又()又()又()又()又()又()

五、比一比，再組詞。(16分)

栽()歷()酒()拆()

裁()厲()灑()折()

六、模仿句子用加橫線的詞語(yǔ)造句。(9分)

1.我一邊掃地一邊長(zhǎng)。________________________。

2.小牛和小羊一起吃草。________________________。

3.弟弟買了許多甜桃，津津有味地吃了起來(lái)。________________________。

七、把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。(12分)

1.今天，我________________________

2.________________________好嗎

3.這些花真是________________________啦

4.校園里________________________

八、閱讀。(15分)

小蜻蜓

晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只小蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。小蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)!“我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

1.給劃線的字選擇正確的音節(jié)。(4分)

扇(shān shàn)著 乘(chéng chèng)涼 捉(zhuō zuō)住 蜻(qīn qīng)蜓

2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

漂亮()喜歡()

3.作者在描寫(xiě)小蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫(xiě)了蜻蜓的()和()的特點(diǎn)。(4分)

4.“我”非常喜歡小蜻蜓，為什么又把它放了?________________。(3分)

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、共8分，每空1分。

shù、shǔ;chā、chà;mēn、mèn;cháng、zhǎng

二、共16分，每字1分，每詞1分。

到(到處)玩(玩耍)絲(絲線)前(前后)

道(道路)完(完全)私(私人)錢(金錢)(其他字詞也可以)

三、共12分，每字1分，每詞2分。

沙(沙子)、僅(僅有)、課(上課)、鮮(新鮮)(其他字詞也可以)

四、共12分，每詞2分。

熱鬧——熱熱鬧鬧、開(kāi)心——開(kāi)開(kāi)心心、快樂(lè)——快快樂(lè)樂(lè)

又大又紅、又白又胖、又大又圓(其他詞也可以)

五、共16分，每詞2分。

栽樹(shù) 歷史 喝酒 拆開(kāi)

裁縫 嚴(yán)厲 灑水 折紙(其他詞也可以)

六、共9分，每句3分。

1.我一邊唱歌一邊跳舞。

2.每天，我和明明一起上學(xué)。

3.他正在津津有味地看著一本書(shū)。(其他句子也可以)

七、共12分，每句2分，標(biāo)點(diǎn)1分。

1.今天，我很開(kāi)心。

2.我們一起玩好嗎?

3.這些花真是太漂亮了!

4.校園里傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲。(其他句子也可以)

八、共15分。第1題4分，每空1分;第2題4分，每詞2分;第3題4分，每空2分;第4題3分。

1.shān、chéng、zhuō、qīng

2.美麗、喜愛(ài)(其他詞也可以)

3.眼珠、翅膀

4.因?yàn)轵唑咽且嫦x(chóng)，所以“我”把它放了。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)。

běn lǐng pá xínɡ zhènɡ qiǎo tuī mén jiǎ rú

()()()()()

xún zhǎo mì fēnɡ zì yóu wēi fēnɡ nán shu

()()()()()

二、在正確讀音下面畫(huà)“——”

狐(hú ɡuā)尋(xún qún)赤(chì cì)獸(shu shu)

三、選出正確的讀音并畫(huà)“√”

違背wéi()碰到pènɡ()推掉tuī()

wēi()pèn()duī()

四、形近字組詞。

但()坑()玩()崗()膀()

膽()抗()完()岡()傍()

五、連一連。

美麗的 樹(shù)梢 強(qiáng)烈的 打開(kāi)

著名的 歌手 輕輕地 光線

嫩綠的 春天 認(rèn)真地 聽(tīng)課

六、照樣子，組詞，再寫(xiě)一句話。

例：虎(老 虎)——老虎是獸中之王。

尋()——

堅(jiān)()——

七、照樣子，寫(xiě)句子。

例：你遲到了，還能有理嗎?

你遲到了，不能有理。

1、你怎么能折樹(shù)枝呢?

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2、下雨難道很可怕嗎?

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3、我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?

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八、。

1、“翅”按部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫(huà)。

2、“借”用音序查字法先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()。

3、“毯”用音序查字法，先查大寫(xiě)字母()，組詞()。

九、把下面的詞語(yǔ)合成一句話。

1、借著 狐貍 老虎 嚇跑 威風(fēng) 的 百獸

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2、在 清潔工人 衛(wèi)生 打掃 馬路上

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十、閱讀短文，回答問(wèn)題。

貓和雞

有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個(gè)消息，就假裝成醫(yī)生，帶了藥箱跑到雞那里，假惺惺地彎著腰問(wèn)道：“雞朋友，你身體怎么樣?需要什么東西，我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復(fù)健康!”

雞回答說(shuō)：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開(kāi)這兒，我就死不了。”

1、填空。

()生病了，()假裝醫(yī)生去探望。

2、雞說(shuō)：“只要你離開(kāi)這兒，我就死不了?！笆鞘裁匆馑?

3、貓和雞是朋友嗎?你還知道哪些動(dòng)物之間不是朋友?

十一、寫(xiě)一寫(xiě)。

學(xué)習(xí)了本單元的課文，你一定有很多收獲吧，選一篇你最喜歡的課文，寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)習(xí)的體會(huì)或收獲。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、選擇正確的讀音。

1、它那樣就像是要博(bé bó)得大家贊美，引起人家注意。

2、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷：天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正(zhèng zhēng)好相稱(chēng chèn)。

3、我們手擎(qín qíng)著一支蠟燭，鉆(zuān zhuān)進(jìn)工作間的房門(mén)。

4、乍發(fā)現(xiàn)它們，她還以為是蝙(bān piān)蝠呢。

二、讀拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。

fù yǔ fú lǔ qū tǐ fán gài qīn fàn

()()()()()

wěi zhuāng tuō yǐng ér chū jì móu sǔn shāng

()()()()

qiú tú zhē wǎn fáng yán ruò dà xīn yǐng

()()()()()

三、根據(jù)拼音寫(xiě)出不同的漢字。

1、yì()然()思()制()士

2、yōu()秀()然()默()慮

3、xié和()()作威()白頭()老

四、形近字組詞。

侵()偌()雄()籠()睫()

浸()諾()雌()蘢()捷()

縛()穎()俊()怨()醉()

傅()疑()峻()恕()碎()

五、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。

1、你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!()

2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?()

3、我們的房間巴掌大。()

六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

1、天鵝()是大自然精美的杰作，()是航行術(shù)的最美的模型。

2天鵝()很自豪，()它知道自己的高貴。

3()女傭在奮力轟趕這些大蛾子，()怎么也轟不走它們。

4大蜘蛛()浪費(fèi)太多時(shí)間修補(bǔ)這個(gè)破了的網(wǎng)，()去著手織一個(gè)新網(wǎng)。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

Sài pǎo pái chú qī piàn tiāo xuǎn lóng zhòng

Chén mò guān zhòng yān mò bào fù jiè chǐ

二、小兔要拔些蘿卜回家，聰明的孩子，幫幫忙吧。（9分）

日月如梭（suō shuō）貴賓（bīn bīng）撇嘴（qiě piě）

糾正（juī jiū）嫉妒（jí jì）下巴頦（kē ké）

服侍（chì shì）咧開(kāi)（liě liè）瞟一眼（piáo piǎo）

三、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字，并組詞。（12分）

（）（）（）（）

忄（）疒（）纟（）扌（）

（）（）（）（）

四、精彩補(bǔ)充。（９分）

光彩奪目的（）清澈見(jiàn)底的（）（）的（）

彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）（）地（）

鮮花開(kāi)得（）時(shí)間過(guò)得（）（）得（）

五、請(qǐng)你把小鳥(niǎo)安全地送回家，好嗎？（８分）

雖然卻 假若就

雖然但是 不是而是

1、他（）不理你，（）沒(méi)有看見(jiàn)你。

2、現(xiàn)在我們（）生活富裕了，（）也要注意節(jié)約。

3、我（）有許多話要說(shuō)，一時(shí)（）說(shuō)不出來(lái)。

4、（）明天不下雨，我們（）一定去公園玩。

六、日積月累。將下列關(guān)于時(shí)間的格言補(bǔ)充完整。（７分）

1、少壯，老大。

2、花有重開(kāi)日。

3、一寸光陰一寸金。

4、，白首方悔讀書(shū)遲。

我還能寫(xiě)一句關(guān)于時(shí)間的格言：

七、閱讀沖浪。（20分）

學(xué)騎車

每當(dāng)我看到別人熟練地騎著自行車在大街上自由往來(lái)的時(shí)候，心里羨慕極了。我纏著媽媽，要她教我騎車。媽媽答應(yīng)了。

我推著自行車和媽媽來(lái)到球場(chǎng)。媽媽先給我講了騎車的要領(lǐng)，說(shuō)先要扶正龍頭，然后騎上車，身子坐穩(wěn)后再用勁蹬踏腳。我聽(tīng)了，便按媽媽講的去做。媽媽在車右邊幫我扶車。我扶穩(wěn)龍頭，開(kāi)始上車。我雙手緊緊地握住龍頭，兩腳踩在腳踏上。剛跨上車，車子好像故意和我作對(duì)似的，龍頭不聽(tīng)話，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下來(lái)。第一次失敗了。第二、三、四次也都沒(méi)有成功，我泄氣了。

這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)勸我：膽子要大些，別怕摔跤，要有信心。聽(tīng)了媽媽的話，我又鼓起勇氣爬上自行車騎起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我每次都累得滿頭大汗，終于有長(zhǎng)進(jìn)了。一個(gè)星期下來(lái)，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了。

為了學(xué)騎車，我不知摔了多少跤，吃了多少苦?，F(xiàn)在我才知道，學(xué)本領(lǐng)如果膽小，怕苦怕累，沒(méi)有信心，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不到。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

故意－－（）長(zhǎng)進(jìn)－－（）本領(lǐng)－－（）

2、在文中找出一對(duì)反義詞。（2分）

（）----（）

3、短文第 自然段寫(xiě)的是我學(xué)騎車的過(guò)程，認(rèn)真讀讀這部分，把我學(xué)騎車的過(guò)程補(bǔ)充完整。：（8分）

（1）聽(tīng)媽媽給我講騎車要領(lǐng)

（2）

（3）第二、三、四次都沒(méi)成功

（４）

（５）我又爬上自行車學(xué)起來(lái)

（６）

4、這篇短文是按 的順序?qū)懙?。?分）

5、讀了學(xué)騎車這個(gè)故事，你懂得了什么？（４分）

八、輕松寫(xiě)作。(25分）

請(qǐng)你以《我學(xué)會(huì)了》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。

2、想一想你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，你是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。

3、寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。