第一篇：九年級科學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

一、開展的工作和取得的成績。

1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計劃:如備課組學(xué)期工作計劃,集體備課計劃,教學(xué)安排進(jìn)度計劃等。

2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度,備課組每周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。全組成員分工明確,責(zé)任到人,積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動,認(rèn)真聽課,并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識和看法,在對開課老師的點評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。

3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時,全組成員進(jìn)行分工,認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下,我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師,參加了2015年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會,既長了見識、更新了教學(xué)理念,又提高了教學(xué)水平。

5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中,對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題,全組老師能在一起進(jìn)行集體討論,發(fā)表自已的見解,最終達(dá)成共識,以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。

6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實驗操作競賽,選拔成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果比較顯著,在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。

二、存在的問題。

一學(xué)期以來,我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時的常規(guī)工作,但同時也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實但流于形式,資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng),競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

第二篇：九年級科學(xué)備課組工作計劃

九年級科學(xué)備課組工作計劃

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革

認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，讀懂、讀通《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，九年級科學(xué)備課組工作計劃。以此來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)效率

精心備課，認(rèn)真上課，定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展備課組活動。積極完成教研組下達(dá)的任務(wù)：

1、每學(xué)期撰寫一篇精品教案和一篇教學(xué)反思；

2、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；

3、每學(xué)期撰寫一篇讀后感；

4、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文。

三、研究中考試題，備戰(zhàn)中考決勝千里

實驗中考命題是以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。根據(jù)中考命題特點和學(xué)生的實際情況，中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。

第一輪復(fù)習(xí)：(時間：3月中旬-----5月中旬)

這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立科學(xué)模型，會辨認(rèn)出應(yīng)該用的科學(xué)原理或公式，從而達(dá)到能解決實際問題的目的。

第二輪復(fù)習(xí)：(時間：5月中旬-6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。我們也以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

2011第二學(xué)期昆陽二中九年級科學(xué)備課組工作行事歷

周次

日期

內(nèi)容

預(yù)備周1.30-2.512.6-2.1

222.13-2.191、教科室工作例會（上半年工作總結(jié)以及本學(xué)期工作任務(wù)）

2、參加在我們學(xué)校進(jìn)行的縣初中科學(xué)教研組長會議

3、王玉敏老師在縣初中科學(xué)教研組長會議上上公開課

4、九年級備課組第一次集體備課

32.20-2.261、科學(xué)組第一次會議（上半年數(shù)學(xué)組工作總結(jié)以及本學(xué)期工作任務(wù)）

2、備課組例會（制定各備課組工作計劃）

3、學(xué)生參加縣初中學(xué)生科學(xué)實驗技能競賽

42.27-3.453.5-3.111、九年級備課組第二次集體備課

2、參加六校聯(lián)考

63.12-3.181、六校聯(lián)考成績分析

73.19-3.251、科學(xué)組第二次會議（新課標(biāo)解讀）

2、參加市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議

3、吳冬梅老師（專題講座）

83.26-4.11、一人一課活動（葉巧翠）

94.2-4.81、參加市初中學(xué)生科學(xué)實驗技能競賽；

2、九年級備課組第三次集體備課

3、參加六校聯(lián)考

4.9-4.151、九年級第五次六校聯(lián)考命卷、審卷、試題研究

14.16-4.2

212

4.23-4.29

科學(xué)組第三次會議：一人一課活動

（二）34.30-5.6

讀名著活動

45.14-5.201、九年級第三次備課組活動：

55.14-5.20

5.21-5.27

校本培訓(xùn)總結(jié)、有關(guān)素養(yǎng)提升培訓(xùn)資料整理

5.28-6.318

6.4-6.10

考前集訓(xùn)

6.11-6.171、期末教學(xué)常規(guī)檢查(規(guī)定內(nèi)容上傳學(xué)科博客待查)

2、九年級初中畢業(yè)生考試

6.18-6.24

6.25-7.1

7.2-7.8

第三篇：九年級科學(xué)備課組總結(jié)

九年級科學(xué)備課組總結(jié)

黃文寵

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又將結(jié)束，我?？茖W(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的教學(xué)工作，我們覺得在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，順利完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

新學(xué)期開始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。積極準(zhǔn)時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的備課組工作計劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使教師間相互取長補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發(fā)表的意見，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。

為了提高備課組的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次備課組活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，并注意突出重點，加強(qiáng)活動的針對性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿?；顒又?，各位老師認(rèn)真聽取他人發(fā)言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的“金鑰匙”、“科技節(jié)”等科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績。

在取得成績的同時也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中我們要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

第四篇：九年級科學(xué)備課組計劃

第一學(xué)期九年級科學(xué)備課組計劃

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校教學(xué)線的一個重要部門，對學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的作用。在新的學(xué)期里，為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實施教研課改，要求全體備課組教師要認(rèn)真審視和把握學(xué)校教學(xué)工作的重點，思想上要以教學(xué)質(zhì)量為中心，一切為了學(xué)生將來的發(fā)展為根本，行動上要堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，保質(zhì)保量的完成學(xué)校本的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。

二、奮斗目標(biāo)：

全體備課組教師以學(xué)校制定的目標(biāo)為自己的努力方向，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)備課研討交流及同學(xué)科教師的通力合作，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，逐步使九年級科學(xué)備課組成為一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

三、具體工作和要求：

1、認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)新課改理念，不斷提升教師的理論水平；及時了解新教材的體系，認(rèn)真研究并制定出一套好的教學(xué)方法。樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。加強(qiáng)全員德育意識，力求做到愚思想教育于課堂教學(xué)之中。

2、落實好集體備課制度。全組成員分工明確，責(zé)任到人.落實集體備課時間、內(nèi)容、主備人（第一章：吳巨明，第二章：沈麗萍，第三章：胡煒強(qiáng)，第四章：葉波；期終總復(fù)習(xí)馬明明）

3、認(rèn)真做好培優(yōu)競賽輔導(dǎo)工作。認(rèn)真篩選題目，編寫輔導(dǎo)資料，輔導(dǎo)時做到精講精練。補(bǔ)差治翹腳工作真抓實干，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進(jìn)。（培優(yōu)競賽輔導(dǎo)：化學(xué)塊由吳巨明、沈麗萍負(fù)責(zé)，電學(xué)塊由胡煒強(qiáng)負(fù)責(zé)，力學(xué)由葉波負(fù)責(zé)，光、熱由馬明明負(fù)責(zé)，生物、地理塊聘請初一備課組.）

4、作為備課組長以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。5..有計劃進(jìn)行資料編寫。全組成員按照分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行資料編寫，以確保試卷質(zhì)量，并要求以電子文稿的形式統(tǒng)一進(jìn)行保存。每人每學(xué)期至少出一份獨立作業(yè)卷.6.全組教師努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中要不斷進(jìn)行反思與總結(jié)，積累先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并積極撰寫有關(guān)教育教學(xué)方面的論文,期末爭取人人能寫出一篇有一定水準(zhǔn)的教研論文來.7.配合教導(dǎo)處、教研組對教師進(jìn)行各種形式的聽評課活動，以不斷提高課堂效益。

9、10月份著重做好沈麗萍高級評審說課、評課準(zhǔn)備工作。

8.及時做好備課組資料收集與歸類，以保證今后各項工作的延續(xù)性和正常

第五篇：九年級備課組工作總結(jié)

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組在二期課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對蘇州市歷年中考卷的分析，并積極參加市、區(qū)開展的各種教研活動，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅持集體備課。我們組內(nèi)的三位教師分工明確，某一塊內(nèi)容分給了誰，備課都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)及時完成，然后在備課組的活動上，我們同備課組老師把備好的教案一起學(xué)習(xí)，討論一下教學(xué)設(shè)想和思路，其他教師再根據(jù)自己的設(shè)想，根據(jù)自己班級的情況進(jìn)一步完善并改進(jìn)教案設(shè)計。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。在本學(xué)期，我們每一位老師都出了相應(yīng)的練習(xí)題，以提高復(fù)習(xí)效果。

二、精心備課 落實每個知識點

第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

三，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間整體提高班級水平。

應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘

潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分.在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加.五、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。

除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。

九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級備課組2011、01