第一篇：《無(wú)翼的飛翔》讀后感

讀了小星的《無(wú)翼的飛翔》一書(shū)，對(duì)我的啟示很大，也給了我很大的鼓勵(lì)、

在他的書(shū)中，有句話對(duì)我的印象很深，那就是“只有殘缺的肢體，沒(méi)有殘缺的生命”。

小星他所做的一切，會(huì)讓我們想起自強(qiáng)自立，堅(jiān)毅不屈永不放棄身殘志堅(jiān)等等我們從小就熟識(shí)而長(zhǎng)大以后才后悔自已做不到的字眼。在他眼中沒(méi)有滿(mǎn)目瘡痍的世界，只有碌碌無(wú)為的人，熱愛(ài)生活，癡癡追求。

也許在生活中我們會(huì)遇到不少的挫折，會(huì)讓我們失去對(duì)生活的熱誠(chéng)。對(duì)生活失去信心。但你們有沒(méi)有想過(guò)比自已的挫折更大，更不幸的人大有人在。小星他是個(gè)患小兒麻痹癥的殘疾人，雙腳萎縮不能行走。但他為了證明人生的價(jià)值和命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?，弘揚(yáng)中華人民族的自強(qiáng)不息的精神，堅(jiān)持自已的理想，孤身上路，憑著投稿和朋友們的幫助，踏篇了中國(guó)三十一個(gè)省市自治區(qū)。憑著頑強(qiáng)的毅力，征服了華山，泰山，黃山等20多座名山，甚至創(chuàng)建了基尼斯記錄，穿越了世界第二大流動(dòng)性沙漠—塔克瑪干沙漠，見(jiàn)證著小星的今天的成功，而在成功的背后，他又付出了多少的辛酸？多少的挫折？

小星有一個(gè)愿望：如果我能站起來(lái)三分鐘，一分鐘品嘗一下跑步的滋味，一分鐘擁抱一下父母，一分鐘去看我心愛(ài)的姑娘。這一個(gè)對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)能輕易實(shí)現(xiàn)的愿望，但對(duì)于小星來(lái)說(shuō)卻是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)呀！

但他依然堅(jiān)持著自已的理想做一個(gè)記者，因?yàn)樗麖男【蛯?duì)文學(xué)有很大的興趣和天份。在書(shū)里他曾說(shuō)過(guò)殘疾人的心靈是健全的，殘疾人不像人們想象得那么弱，身體殘疾，只是人生苦難的一種有形象征。心靈上有翅膀，一樣能飛翔！

生活不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的，生活常常會(huì)遇到挫折，不要灰心，人生是公平的，總要?dú)v盡苦難后，才能翻云見(jiàn)日?？傆幸恍┵n予你的微笑，在生命的某個(gè)角落守候著你，我們不必一遍遍的用普希金的《假如生活欺騙了你》這樣的詩(shī)句。撫慰自已受傷的心靈，因?yàn)樯畋旧砭褪菤鈩?shì)磅礴的詩(shī)劇，盡管可能悲壯，但是值得我們?nèi)ビ谜麄€(gè)肉體和靈魂去受去聆聽(tīng)。

小星用他的堅(jiān)持，證明了人殘志不殘，他證明了自已的人生價(jià)值，這是我最想學(xué)的一樣?xùn)|西。

我的感受是：沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)也可以飛翔，就像人沒(méi)有腳，也能走路。我們應(yīng)該學(xué)尹小星叔叔的自強(qiáng)不息的精神。

第二篇：無(wú)翼飛翔讀后感

讀《無(wú)翼飛翔·澳洲留學(xué)日記》

有感

班級(jí)：

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這本書(shū)以樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的情感帶給了我對(duì)留學(xué)最真實(shí)的看法和深深的思考。一本日記傳遞給了讀者對(duì)遙遠(yuǎn)澳洲的風(fēng)土人情，國(guó)外教育，文化差異一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也同樣給了我一次震撼。

對(duì)留學(xué)的思考

留學(xué)海外似乎是每一位中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的期望，甚至不惜高昂的學(xué)費(fèi)。在他們眼中學(xué)成歸來(lái)后一定會(huì)有美好的生活，高薪水，高待遇。然而，留學(xué)真的是成功的捷徑嗎？真的可以一蹴而就嗎？我看，這也未必。

初次只身一人來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，在這里，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有熟悉的環(huán)境，一切都要從零開(kāi)始。生活要完全獨(dú)立，環(huán)境要重新適應(yīng)，飲食不能再挑剔，授課全英文。在這里，時(shí)時(shí)處處都面臨著挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)處處都有意想不到的困難。因此，海外不是天堂，同樣有挑戰(zhàn)，同樣磨練人的意志，同樣需要不斷努力奮斗。

如果你僅僅為逃避高考，逃避就業(yè)的壓力，選擇輕松的留學(xué)的生活，那留學(xué)就沒(méi)有任何意義了。帶著這種態(tài)度，消極頹廢的生活，最終甚至連國(guó)外的畢業(yè)證都很難拿到，更不用說(shuō)回國(guó)后會(huì)有好的發(fā)展?？傃灾魧W(xué)是對(duì)個(gè)人的一次全方面的考驗(yàn)。

國(guó)外的教育

看了這本書(shū)之前經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)中國(guó)的大學(xué)教育怎樣，那時(shí)候我不知道也不了解所以沒(méi)有參加過(guò)什么意見(jiàn)，現(xiàn)在看了澳洲留學(xué)日記和中國(guó)的做了對(duì)比，我才真正的開(kāi)始了解原來(lái)中國(guó)的大學(xué)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家還是有差別的，以前一直把清華，北大當(dāng)作神圣的最好的學(xué)校，現(xiàn)在知道原來(lái)他和真正的好學(xué)校還要有差距。首先先說(shuō)一下中國(guó)的大學(xué)，同學(xué)們都知道中國(guó)的大學(xué)生都是經(jīng)過(guò)高中機(jī)器式的學(xué)習(xí)考上大學(xué)的，然而我們的傻學(xué)習(xí)慣沒(méi)有改，到大學(xué)以后還有一部分學(xué)生成天的學(xué)習(xí)，從而沒(méi)有在大學(xué)期間好好的鍛煉自己實(shí)踐自己，從而沒(méi)有了學(xué)習(xí)的靈魂，這是學(xué)生們的悲哀，但同樣也是中國(guó)大學(xué)體制的悲哀，我感覺(jué)大學(xué)就是應(yīng)該學(xué)習(xí)鉆研的殿堂，如果學(xué)生們學(xué)不好不會(huì)學(xué)那呢也就失去了他的意義了。

然而，國(guó)外的大學(xué)注重的更多的是對(duì)創(chuàng)新，合作，獨(dú)立思考的培養(yǎng)，他們沒(méi)有死板的教科書(shū)，一切的學(xué)習(xí)資源都要自己從網(wǎng)上收集，以小組合作的形式最終提交完成結(jié)果。這充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。當(dāng)他們走出學(xué)校走向社會(huì)的時(shí)候，可以更好的適應(yīng)社會(huì)，社會(huì)也會(huì)更好的接納他們。做到學(xué)以致用。

在教學(xué)設(shè)施方面，澳洲為所有的學(xué)生提供完善的教學(xué)條件，學(xué)校所有電腦都免費(fèi)為學(xué)生開(kāi)放，提供豐富的教學(xué)資源，而且，作業(yè)也必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交。與國(guó)內(nèi)最不同的是，圖書(shū)館不僅為廣大學(xué)生提供各式書(shū)籍，而且還可以在圖書(shū)上批注讀書(shū)心得，感想，甚至是學(xué)習(xí)筆記。

獨(dú)立的培養(yǎng)

作者對(duì)澳洲農(nóng)場(chǎng)生活的描述讓我深深的體會(huì)到了國(guó)外家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立的培養(yǎng)。國(guó)外的孩子什么都需要自己去努力，自己去爭(zhēng)取，他們會(huì)為開(kāi)學(xué)的學(xué)費(fèi)整個(gè)假期去辛勤工作。他們可以一邊工作掙錢(qián)一邊環(huán)游世界，而他們的父母僅僅會(huì)給他們一個(gè)旅行包。他們的父母要求他們獨(dú)立，而他們也同樣享受獨(dú)立的樂(lè)趣，帶著興趣，帶著愛(ài)好，帶著憧憬做自己想做的事，無(wú)論結(jié)局如何，他們?cè)讵?dú)立的生活中體會(huì)快樂(lè)，品味成長(zhǎng)，夢(mèng)想未來(lái)。

與國(guó)外相比，中國(guó)的父母太疼愛(ài)自己的孩子，每一件小事都照顧得無(wú)微不至，看起來(lái)是好事，實(shí)際上是害了孩子。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，中國(guó)的孩子長(zhǎng)大后，在社會(huì)上的獨(dú)立處事能力比國(guó)外的孩子要差一些。自理能力比外國(guó)孩子要遲好幾年。這是一個(gè)孩子的悲哀，失去了自由，沒(méi)有夢(mèng)想，生活在父母眼中的世界里。這個(gè)世界是平淡的，無(wú)聊的，沒(méi)有挫折，也沒(méi)有驚喜。當(dāng)突然一天，他們面向社會(huì)時(shí)，空虛，無(wú)助會(huì)輕易擊倒他們。最終只有悲劇收?qǐng)觥?/p>

一本日記，給了我對(duì)澳洲一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。廣袤的土地，融合了現(xiàn)代與原始；怡然的風(fēng)光，帶給讀者最美的憧憬；先進(jìn)的教育，吸引了全球的學(xué)子；愜意的生活，使疲憊得以放松。澳洲給了我最美好的向往，一個(gè)天堂般的國(guó)度。

第三篇：讀《無(wú)翼的飛翔》有感

讀《無(wú)翼的飛翔》有感

上個(gè)月，我閱讀了《無(wú)翼的飛翔》這本書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話都給我?guī)?lái)無(wú)比的震撼！

這本書(shū)記敘了一位殘疾人搖著輪椅走遍了中國(guó)三十一個(gè)省市自治區(qū)，憑著自己剛強(qiáng)的意志力征服了20多座名山。不僅如此，他翻越了唐古拉山，穿越塔克拉瑪干沙漠他不斷地挑戰(zhàn)自我，突破自我。面對(duì)著種種困難，他絕對(duì)不會(huì)氣餒！他就是尹小星叔叔。

當(dāng)我知道尹小星叔叔的事跡之后，是多么的自愧不如。一個(gè)雙腿殘疾的人可以做出這樣的壯舉，那我們這些四肢健全的人呢？他所遇到的困難與我們平時(shí)遇到的困難相比之下，我們的困難是那么的微不足道。很多人都認(rèn)為，殘疾人肯定比正常人差些。其實(shí)他們大錯(cuò)特錯(cuò)了。只要懷抱著遠(yuǎn)大的理想和決心，不管是什么人，都會(huì)成功。比如尹小星叔叔，一直支持他跑向成功的是他所擁有的一份斗志。我們不應(yīng)該瞧不起殘疾人，因?yàn)樗麄儾⒉蝗?，甚至比我們正常人更?jiān)強(qiáng)。他們可以改寫(xiě)命運(yùn)，不被殘酷的命運(yùn)所束縛。我們更要把握人生，不能虛度年華！

我經(jīng)常在想：我們的人生我們自己該如何對(duì)待？是讓自己過(guò)得平淡無(wú)奇，還是轟轟烈烈？我相信，尹小星叔叔所創(chuàng)下的奇跡已經(jīng)給了我們一個(gè)提示。

無(wú)翼的飛翔，殘疾人即使沒(méi)有翅膀，也能夠飛翔。何況是擁有翅膀的我們？

第四篇：讀《無(wú)翼的飛翔》有感

讀《無(wú)翼的飛翔》有感

這個(gè)暑假，我在書(shū)城看了一本最令我感動(dòng)的書(shū)——《無(wú)翼的飛翔》，我讀完這本令人熱淚盈眶的書(shū)后，感動(dòng)不已。

這本書(shū)是我國(guó)的作家尹小星，也是這本小說(shuō)的主人翁?！稛o(wú)翼的飛翔》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)殘疾人的日記的形式反映了社會(huì)各階級(jí)的人，以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及主人翁的經(jīng)歷，不同的情感及不同的成就，它是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使讀者感動(dòng)以及體會(huì)到人生不是十全十美的，遇到什么困難和挫折，都要知難而進(jìn)，有了偉大的成就，也要自強(qiáng)不息！他的人生，值得我們每一個(gè)人用生命來(lái)閱讀。

這篇文章寫(xiě)的是幼時(shí)殘疾，只有初中文化的尹小星，她讀書(shū)時(shí)，經(jīng)常受到同學(xué)的侮辱和鄙視，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的他不但沒(méi)有放在心上，反而自強(qiáng)不息，不僅當(dāng)上記者出了書(shū)，還手搖輪椅走遍了全國(guó)，并且憑借雙臂攀登上了華山、泰山等五岳在內(nèi)的20多座名山。創(chuàng)造了手搖輪椅穿越世界第二大流動(dòng)性沙漠——達(dá)克拉瑪干和翻越了海拔5231米唐古拉山的世界奇跡……

讀了這本感人的書(shū)，讓我懂得了一個(gè)非凡的人生道理——只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生。

五年級(jí):蔡博史

第五篇：感動(dòng)中國(guó)作文.無(wú)翼也飛翔

無(wú)翼也飛翔

上天折斷了天使翅膀，不要不讓天使飛翔，而是讓天使能夠依靠自己飛翔，得到一種鍛煉，長(zhǎng)出新的翅膀，重新?lián)肀{(lán)天?！}記

在南美州，有一種蛇、蜥蜴，可以依據(jù)自身特點(diǎn)，在空中“飛翔”，雖然，飛翔是短暫的，可是，他們沒(méi)有翅膀，而是依靠自身特點(diǎn)以及后天勤奮努力飛向天際。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人即使給他們一雙翅膀，他們都懶得飛翔，去搏擊天空。

在感動(dòng)中國(guó)中，有一個(gè)人特別引人注目，擁有著帥氣的外表，溫和的微笑，但卻沒(méi)有了常人所熟悉的那雙“翅膀”，這個(gè)人就是劉偉，劉偉小時(shí)候，被高壓電擊中，不幸失去雙臂，對(duì)于從小失去雙臂的劉偉來(lái)說(shuō)，失去雙臂，不僅對(duì)生活造成了麻煩，還招來(lái)同齡人的冷嘲熱諷，對(duì)于一個(gè)使去雙臂的小孩來(lái)說(shuō)，這是比失去雙臂更痛苦的事，但是他卻將這些忍了下來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力。

這也許是上帝向劉偉特別地打開(kāi)了一扇窗，窗外的風(fēng)景美麗迷人??使劉偉走向游泳之路，在殘奧會(huì)上，劉偉憑借自身的努力，奮力沖向終點(diǎn)，借助信念，相信自己，奪取一金二銀的驕人成績(jī)，當(dāng)劉偉的游泳事業(yè)正飛向高峰之時(shí)，病魔仍沒(méi)放過(guò)這個(gè)折翼天使，而上帝也似乎無(wú)能為力。頓時(shí)，劉偉再次失去載自己飛向理想的翅膀，慢慢墮落?? 劉偉再次陷入痛苦、沮喪之中，可倔強(qiáng)的他怎么可能向命運(yùn)低頭？他要扼住命運(yùn)的喉嚨，由自己掌握。

音樂(lè)，為劉偉又插上了一雙夢(mèng)的翅膀，載劉偉飛過(guò)痛苦、絕望的煉獄，雖然過(guò)程艱難，有時(shí)腳磨出血泡，但卻沒(méi)影響劉偉的決心，沖上天堂。

在德國(guó)的維納斯音樂(lè)節(jié)上，劉偉以一曲《梁?！罚c(diǎn)亮了音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)眾心中最亮的明燈，將全場(chǎng)的氣氛帶領(lǐng)到高潮，而這時(shí)的劉偉，仿佛是一個(gè)活潑的精靈，在音樂(lè)上旋轉(zhuǎn)、跳躍、飛翔。音樂(lè)完畢，場(chǎng)上聽(tīng)眾們?nèi)匀怀两渲?，聆?tīng)心靈之樂(lè)。

上天拿走了劉偉的“翅膀”，但是，他卻長(zhǎng)出一雙更加潔白、更堅(jiān)硬、更大的“翅膀”，載他飛翔。

在人生的道路上，即使有著無(wú)數(shù)的“惡魔”在阻擋我們前進(jìn)、飛翔，但我想念它不能阻擋我們的信念，我們的夢(mèng)想，我們的堅(jiān)持，帶領(lǐng)我們遨游天空，博擊萬(wàn)里，劉偉飛向了藍(lán)天，你呢？我呢？

烏市第十中學(xué) 高一（3）班

何新齊