第一篇：把青春獻(xiàn)給寂寞散文欣賞

把青春獻(xiàn)給寂寞

把青春獻(xiàn)給寂寞

每一次的夕陽西下，黑夜的到來，全世界仿佛只剩下了我！

而只有這個時候我卻愛上黑夜帶來的寂寞！

因為天總是會黑的！

總是這樣說，是我想太多，想法太多由不得我，可是卻沒人真的心疼我！

沒人懂

那又是為什么？

有時也會看流星飛過！許的心愿又是什么？

是不是希望明天會快樂！

其實看看

黑夜的天空大家有仰望著！透過夜空感嘆寂寞！

它就來了！

窗戶開著！無數(shù)夜晚，無數(shù)青春年華，我把青春獻(xiàn)給寂寞！

它告訴我要習(xí)慣生活，一個人笑，一個人吃飯，一個人看書，一個人喜，一個人悲。一個人唱歌，一個人習(xí)慣寂寞！

夜晚，喜歡逛街，喜歡走在黑夜的天空下，偶爾遇到一兩個路人，告訴自己，其實也不是一個人！

但是寂寞它對我說

來吧，來到我的身邊，這個世界上只有我不會拋棄你，只有我是真正愛你的把你的靈魂給我，我會給你快樂屬于寂寞的快樂

你看看有多少人跟著我，有多少人享受著寂寞

來吧

你們都來吧

我愛你們

把青春獻(xiàn)給寂寞，唱著歌，我知道我的背影很落寞……

行走、飛旋起舞的歡樂，雖然笑著，可是我還是看到了寂寞

也許真的是我想太多，可是為什么還是想了那么多

最后就只剩下寂寞愛我！

來吧，我青春獻(xiàn)給寂寞！

可是心為什么還痛著……

眼淚也止不住的流著，早上醒來誰發(fā)現(xiàn)枕邊濕了？

貪功之心人皆有之

因為工種的不同，上班時間的安排也各不相同，尤其是生產(chǎn)一線的員工，絕大多數(shù)是以倒班的形式。我從事電力行業(yè)兩年多時間，還算是適應(yīng)了這種倒班生活（所謂的夜貓子，白晝交替無常），但也開始厭倦了這種枯燥、嚼之無味而又棄之可惜的歲月。

對于我們一個值來說，人數(shù)不多，一個小小的班長管的事情到還是不少。昨天班里出現(xiàn)了點小情況，閑來無事聊聊。記錄記錄自己的一點體會也可以說是看法罷了。我們是四班兩倒，不過我們的交接班時間是在早上8:30和下午4:30，這段時間開始有點忙起來，事情多。原本平常都是在4:20左右就停止工作，作交接班準(zhǔn)備，可昨天4:45左右我們才下班。情況是這樣的：本來在已經(jīng)超出平常十分鐘的時間準(zhǔn)備停止工作，不幸的是部門分管老總親臨現(xiàn)場視察情況，這時候班長就安排我們繼續(xù)干事，直到領(lǐng)導(dǎo)離開為止。

這其實本就是一件小事，不應(yīng)該在這里來嘮叨（我也說了閑來無事，別說我小心眼，我不會接受）。平常班長跟我們一起聊天時，也常抱怨領(lǐng)導(dǎo)不把我們當(dāng)人看，巴不得底下的員工拼死拼活的做事情。昨天這事，讓我覺得他也差不多就是這種人，明知道都到了下班的時間，為了在領(lǐng)導(dǎo)面前好好表現(xiàn)、邀功，根本不顧及下面員工的感受?；蛟S這樣的人，在這個時代就是當(dāng)官的料。貪功之心難道真是人皆有之嗎？

一望無垠的大海，會使人心胸廣闊。

剎薄雨中

第一次見她的裙擺，恰逢在一剎薄涼的雨中。沒有霧氣、沒有雷電，只有雨，只是雨。我從那搖擺的載緣公交上走下。她在沒有站臺的站牌前等。張望、微笑。也不知道她等過了多少人滿人疏。

我隨那縷群褶，走近雨巷，穿過綠色植物搭起的庭廊，向前，轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，而后屋舍儼然。

雨中撐傘，跨過漫長不知伸向何處的鐵軌，邁過車道，徑直向前。即便路過純自然的水溝，也聽得見自己的笑聲與言談。美就坐落在那些容顏落魄的角落，而幸福往往是其淘洗過的相識。

并不寬敞的庭院，卻試圖囊括世間所有的快樂。犁耕、載養(yǎng)、豐收、大掃，每一件世間最淳樸的勞動，都練就了家的耀晶。最淺顯的話語里也洋溢著最質(zhì)純的關(guān)心。所以，人和人的溝通，往往存在一種天成的良機。他說這不起眼的磚瓦房不若亭臺樓宇干凈，我卻分明想要辯解，最臟的是那些追名逐利卻不斷掩飾空虛的顆顆爛心。

這日，時光太過短暫。

這時，堅定了那些稚嫩空境的信。

無奈后的平靜

世上最讓人難以忍受的莫過于無奈。無奈是無法用言語來表達(dá)出的一種傷痛……

有時候真的希望自己是一個沒心沒肺的人，可以什么都不管，什么都不想，高興了就大聲的笑，不高興了就耍耍脾氣，也許這樣也會有人來忍讓我……

我想在兩個人的生活中沒有誰會愿意單方面的付出到最終，忍讓只是代表對這段感情的重視，真的希望被忍讓的你能夠了解，在這種忍讓其中參夾著的復(fù)雜情緒?；蛟S傷心，或許無奈。即便是最后平靜了，那種平靜也已經(jīng)是遍體鱗傷了。

如果愛，那就用真心去愛，彼此多一些理解，多一些關(guān)愛。不要讓人變得無奈。

這個季節(jié)的思念依然會痛

原以為這一季的思念已然過去，原以為這一季陪伴我的將是平靜。

可，當(dāng)你那充滿憂傷的雙眸閃動在我的眼前，原來我的心依然會有一種悸動的痛，沒有分離，那會懂得疼痛可以穿越時空，沒有深愛過，怎會明白你的憂傷可以讓我心碎！我們的戀情已成過去，曾經(jīng)以為，過去的一切，可以如風(fēng)，如煙，如空氣，輕輕的飄散在空中，隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而風(fēng)，也會帶走我的思念，我的疼痛！而我們彼此，也會讓一切在這一季重新開始。

哪知，過去的只是這段戀情，而所謂的情感依然伴隨著我，依然深藏在我心底！

歲月可以淡化某些事件，但某些記憶卻會永隨與你。

原來，過去的只是季節(jié)，只是時間，而你卻已常駐我心里，思念與快樂，疼痛與傷感，不因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而改變，卻因你的進(jìn)住一切都變得如此的強烈！

而所謂的憂傷，也不因季節(jié)而變淡，而是如此的深入骨髓。你曾說，如果我們會分離，你將獨自憂傷，并成永恒。

如果真是如此，那么，如果可以回到從前，我愿意摒棄這一季的愉悅，來換取你的悲傷，如果真是如此，那么，如果可以重新開始，我愿意放下這一季所有。

我終于明白，對你的思念，對你的愛戀，依然會陪伴我度過這個季節(jié)，因為這一季的思念依然會痛！

何處？

來青島快一個月了。青島是一個美麗的城市，可我卻過的不知道該怎么來形容自己的生活。我總是問自己“我，到底追求的是什么？”是這個社會太現(xiàn)實了，還是我自身的原因？為什么，我沒有了快樂？想要追求的東西，總是那么難。

自從她離開后，我就再也沒真正地開心地笑過，好像現(xiàn)在所有的一切，隨她的離開也離開了。而我就象一個外在的看客一樣?？绰啡艘覛g樂，看路人甲站在馬路邊痛哭，等等?？匆谎?，心中泛不起一點波瀾。我只是我而已，如一潭死水，沒有了快樂、哀愁，很平淡淡平品淡淡…

我不清楚自己在這里還要呆多久，我想說不定很快就會離開吧。下一站是哪里，我也不知道，有時候想自己還真的好象一個流浪的人，只是隨著腳下的煩亂的印記走，直到雨水把這些印記沖洗掉。又迷望腳下很久很久。等待下次腳下痕跡的再次出現(xiàn)，再次邁著不知走向何方的腳步，等待的只有那未知。

聽著在陽光下人來人往的人群，馬車聲、叫賣聲，嬉笑聲還有那匆忙的腳步聲，他們?yōu)楹捂倚?？匆忙的腳步，他們是要去哪里，那里有在等待他們的人嗎？腳步聲遠(yuǎn)了，我的世界又沒了聲音了。

還是去海邊散散步不，最起碼那里還有浪的聲音

而我，或許不再孤獨

如果之------如果遇見

如果今天遇見你 遇見你和她在一起

我想我要讓自己做到 笑著跟你說再會

如果今天遇見你 遇見你和她在一起

我想我要讓自己做到 笑著祝福你

哦 笑著說再會 笑著祝福你

哪怕轉(zhuǎn)過身去 是心靈的哭泣

笑著活下去 笑著祝福你

哪怕轉(zhuǎn)過身去 是滿眼的淚水

如果某天遇見你 遇見你已很蒼老

我想我依然要做到 笑著跟你說再會

如果某天遇見你 遇見你已很蒼老

我想我依然要做到 笑著祝福你

哦 笑著說再會 笑著祝福你

哪怕轉(zhuǎn)過身去 是心靈的孤寂

笑著活下去 笑著祝福你

哪怕轉(zhuǎn)過身去 是滿眼的淚水

笑著說再會 笑著祝福你

無論你是否幸福 無論我是否開心

笑著活下去 笑著祝福你

無論你是否快樂 無論我是否如意

笑著說再會 笑著祝福你

笑著活下去 笑著祝福你

作者my life的文集

第二篇：把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)

把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)

黑龍江省甘南縣巨寶中學(xué)于麗

一名教師要干好自己的工作，首先要敬重自己的職業(yè)，要把工作

當(dāng)事業(yè)來干。只有把教育看作事業(yè)，才會有奉獻(xiàn)的精神和犧牲的勇氣。自從99年參加工作以來，我在教育這片熱土上己奉獻(xiàn)了十一個春秋，這11年的教學(xué)歷程，可以說無愧于為人師，我時刻把熱愛教育、熱愛學(xué)生作為自己教學(xué)行動的準(zhǔn)則，把愛崗敬業(yè)、教書育人、率先垂范、為人師表作為工作的目標(biāo)。在工作中，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從工作分配，圓滿完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，以點點滴滴的愛，真真切切的情，感染著身邊的每一位學(xué)生，以真誠樸實的教師形象去熏陶學(xué)生，以認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度履行著一名普通教師的職責(zé)。常言道：“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最

重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

(一)滿腔熱情，用執(zhí)著去默默工作。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。俗話說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！巴?/p>

樣，不想當(dāng)教育家的老師只做教書匠的老師也是平庸的，我雖然成不 了教育家，但我不希望自己就這樣虛度一生，我要干出屬于自己的成 功之路。我始終堅信，只要我努力，相信，我會探索出我的教育方式 方法。會贏的大家的認(rèn)可社會的認(rèn)可。

在工作中，對于每件事情我都盡自己最大的努力去完成。工作第 二年，我迎來了一個大考驗，同時也是對我的一次挑戰(zhàn)。因為我的努 力，學(xué)校很信任的4個畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)交給了我。同時，由于 學(xué)校缺老師，初三缺少一個班主任，校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我沒有回絕。的 確，這一年很累，但也非常充實，經(jīng)過我與學(xué)生們一年的努力，畢業(yè) 班政治成績名列前茅，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評，我?guī)У某跞?3)班由 于成績突出也被評為校級優(yōu)秀班集體。這些成績的背后，有數(shù)不盡的 汗水，但我認(rèn)為，擁有一顆上進(jìn)心是非常關(guān)鍵的。2004年由于工作 需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排任教語文學(xué)科，從此，開始語文教學(xué)工作，一直 到現(xiàn)在。在這期間我始終擔(dān)任班主任工作。這幾年的語文成績始終名 列前茅。在08年所任教的畢業(yè)班語文教學(xué)成績居全縣第一。身為學(xué) 校的一名成員，教育戰(zhàn)線上的一名戰(zhàn)士，黨和國家分配什么工作，我 就干什么工作。干一行愛一行，學(xué)一行通一行，這是我的工作原則和 作風(fēng)。因此，我在工作中贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，也贏得了同志們的尊重。

(二)循循善誘，用耐心去感化學(xué)生。

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我用我的努力，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭，使得班級管理卓有成效。我戰(zhàn)勝了自 己，取得了勝利。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情

上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師 生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，今年的班級在我的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)在各個方面表現(xiàn)出色包括路隊紀(jì)律衛(wèi) 生學(xué)習(xí)各個方面，人人為集體著想，達(dá)到自律，團結(jié)，奮進(jìn)，爭先。兩操達(dá)到整齊有序，充滿活力。并在各項活動中尊獲得了優(yōu)勝班的稱 口

丐。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個 對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué) 生的真心。對于所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是 補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找 方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)行 家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了 解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫 助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆。

去年教師節(jié)的一條短信，讓我想起了2003年，我所帶的畢業(yè)班 中，有一名學(xué)生叫王金龍，他在進(jìn)入我們班之前，是一名令很多老師 頭疼的“問題學(xué)生”。對老師極不禮貌、厭學(xué)、且好打架。進(jìn)入我們 班級后，我并沒有把它當(dāng)成“問題學(xué)生”而格外關(guān)注，反而把他和所 有同學(xué)一樣一視同仁。一開始他感到很意外，因為在他印象中每到一 個班老師會先給他一“下馬威”，而我卻沒有那么做。反而在平時生

活中發(fā)現(xiàn)他的閃光點進(jìn)行表揚，漸漸的他開始尊敬我，并主動與我談 心，有時不便于說出口的事，他會在作業(yè)本中夾個紙條與我交流，我 也以同樣的方式回應(yīng)他。后來他不禁開始學(xué)習(xí)，而且還能協(xié)助我做一 些工作。一次我們班一個同學(xué)和同桌發(fā)生矛盾，并準(zhǔn)備在課問大打出 手，是他及時挺身而出制止了這起事故的發(fā)生。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他 和我成了無話不談的好朋友，現(xiàn)在他已是一名大學(xué)生了，每年放假都 會回來看望我。

(三)心系學(xué)生，用行動去引導(dǎo)學(xué)生。

08年我擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任及語文教學(xué)工作，在上學(xué)期我生 病了，需要手術(shù)，但想到班里的孩子們正處在關(guān)鍵時期，我悄悄的隱 瞞了病情，直到寒假，去市里做了腹膜異位手術(shù)，手術(shù)后就開始假期

補課，但是刀口還隱隱作痛，我毫不猶豫的放棄休息時間來到班級，同學(xué)們看見我走路不敢直腰，上課不敢大聲講課，都關(guān)切的看著我，下課后，同學(xué)們非讓我回家休息，我笑著說：“沒關(guān)系，幾天就好了”。我忍著痛苦和同學(xué)們一起堅持學(xué)習(xí)，同學(xué)們也被我的堅持所感染了，學(xué)習(xí)更加努力了。

在班主任工作中，我時刻注意用自己的道德風(fēng)范去感染學(xué)生，以 人格育人，處處嚴(yán)于律己，從點滴行為上為學(xué)生做出表率，我認(rèn)為教 育無小事、教師無小節(jié)，更多的是細(xì)節(jié)。因為教師就是學(xué)生的一面旗 幟，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?，F(xiàn)在的孩子們，大多在家里享受父母的百般呵護，生活上被照顧得無微不至，因而自 理能力差，還有不少孩子自私任性，缺乏責(zé)任感，不懂得關(guān)心他人，更不懂得關(guān)心班集體，以集體的利益為重，每次大掃除時，有些學(xué)生 盡量逃避，臟活累活更不愿意去干。于是我總是挑選最臟最重的活兒 干，并且和同學(xué)們一直干到結(jié)束；有的學(xué)生生病吐了一地，附近的同 學(xué)捂上鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就一點一點地掃走擦凈。開學(xué)初每次升旗 儀式，我總是把腰板挺得直直的，和同學(xué)們齊唱國歌而且還打拍子。我的行為感染了學(xué)生，一個學(xué)生病了，同學(xué)們都圍上去關(guān)切地詢問，爭著提供幫助；衛(wèi)生掃除時，臟活累活老師已很難搶到；每次升旗時，我班學(xué)生都能做到認(rèn)真、嚴(yán)肅?？粗瑢W(xué)們的喜人變化，我的心中充 滿了甜蜜。

(四)刻苦鉆研，用汗水獲得成果。

教師要教學(xué)生學(xué)習(xí)，首先要做一名學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)中要不怕吃苦、勤奮努力、不輟進(jìn)取。．

我要擠出所有的業(yè)余時間去工作去學(xué)習(xí)，以免自己思想消沉，進(jìn) 取心消退。我工作的繁重，讓同樣工作繁忙的丈夫擔(dān)起了所有的家務(wù)，使年邁多病的父母承擔(dān)了我女兒生活起居，想起這些來總是一陣陣的 心酸和愧疚。

由于腳踏實地的工作和刻苦認(rèn)真的鉆研，工作和學(xué)習(xí)上也取得了 丁點的成績。先后在2005年、2006年、2007年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主 任；2006年、2007年、2008年被評為鎮(zhèn)級德育工作先進(jìn)個人；2004 年9在全市中小學(xué)幼兒園信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽中獲得二等獎；在 2005年全縣“說設(shè)計、講故事、展評價、看課堂“系列活動中榮獲 “看課堂”項目一等獎；2005年11月在全縣義務(wù)教育課改試驗工作

推進(jìn)會上獲優(yōu)質(zhì)課獎；在2006年全縣初中青年教師說課活動中獲一 等獎；在2005年至2007年問在全國教師教育教學(xué)科研成果評選中，所寫的論文《談現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中的實踐》榮獲一等獎、《創(chuàng) 新教育與中學(xué)語文教學(xué)》榮獲一等獎、《構(gòu)建文體性課堂教學(xué)模式》 榮獲一等獎；2007年5月在齊齊哈爾市初中教師基本技能展評活動 中獲得一等獎；2007年9月在全國語文教師讀書競賽中獲初中組二 等獎；在2008年3月在黑龍江省教育教學(xué)會第25次優(yōu)秀科研成果專

題評審中獲得二等獎。2008年11月在全縣中小學(xué)優(yōu)秀主題班會活動 設(shè)計評選中榮獲二等獎；2009年1月獲得陶行知優(yōu)秀教育科研成果 一等獎；2009年12月在齊齊哈爾市“課題研究進(jìn)課堂活動中”榮獲 一等獎。

在潛心研究教育教學(xué)工作的同時授予了一些榮譽：在2006年’3 月至2009年3月獲得縣級骨干教師榮譽稱號；2007年9月被評為縣 級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者；2007年12月獲得省級優(yōu)秀教育人才 獎；2008年6月被評為課改教學(xué)能手；2008年9月被評為縣級優(yōu)秀 教師、先進(jìn)教育工作者；2009年9月獲得“農(nóng)村教師園丁獎”榮譽 稱號、2010年9月獲得“縣級優(yōu)秀教師”稱號、2010年4月被評為 “縣級師德標(biāo)兵先進(jìn)個人”稱號。這些都是平凡工作中滴滴汗水的艱 辛結(jié)晶，工作成績的取得離不開自己的努力和拼搏，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心和支持。

教師，平凡卻又神圣的職業(yè)!開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上 騰飛的翅膀。沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我，我也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。在本職崗位上恪 盡職守、埋頭苦干，是一種奉獻(xiàn)，是一種真情實意的付出，是一種純 潔高尚的精神，更是一種升華自我的境界。小草雖小，同樣能鋪成遼 闊無垠的草原；教師雖然平凡，同樣能走向成功的殿堂。

2011年4月20號

第三篇：把青春獻(xiàn)給教育

把青春獻(xiàn)給教育

1995年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，憑著一種執(zhí)著追求，努力在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)十幾年了。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長，為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。作為一名教師，我清醒地認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的人名教師，單純的美好愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正確理解和對待教師的責(zé)任。提高業(yè)務(wù)能力水平和增加道德修養(yǎng)都是一個優(yōu)秀教師具備的基本條件。

一 學(xué)高為師

做為一名教師。我勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)生知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧活躍有序的課堂氣氛。此外，我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱《小學(xué)語文教師 》、《小學(xué)青年教師》等專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)?shù)募右晕蘸筮\用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。在教學(xué)之余，我也經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)方面的問題，了解教

學(xué)改革的動態(tài)，并加以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。

二 身正為范

作為教師，我們的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?。特別是小學(xué)教師，在兒童心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為一名語文教師和班主任,身教的重要性顯得尤其重要，是一種無形的教育，這種教育將在孩子的成長中期到重要的作用。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進(jìn)入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢。要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學(xué)生形

成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：我的老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”

三 愛心無價

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十幾年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對那些平時所說的學(xué)困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學(xué)生放在心上。有的學(xué)生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。一個學(xué)生就是一個鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重和關(guān)心，只要正確引導(dǎo)，任何學(xué)生都能成人、成材。

三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任：那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。雖然我們心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，因為我們心中只有一個愿望：教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求！

第四篇：把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)

把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)

汪晶，男，32歲，中共黨員，中學(xué)一級教師。2001年6月黃岡師范學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)為錐子河中學(xué)一名普通教師。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多”。踏入教育崗位11年，風(fēng)風(fēng)雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，深深體會到“教師”的光榮所在，也深刻認(rèn)識到要當(dāng)好一名教師，就必須愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，用自己博大無私的愛堅守在這片凈土上，用愛托起明天的太陽。用心、用情、用智慧，把青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。

用心。參加工作11年來，多年擔(dān)任班主任，并從事語文教學(xué)工作，深知教育學(xué)生是一項艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生。從以來，嚴(yán)于律已，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。

用情。在擔(dān)任學(xué)生生活管理方面，能深入了解學(xué)生，爭做學(xué)生的良師益友。經(jīng)常利用課外時間，找學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等問題；如學(xué)生犯了錯誤，及時了解情況，細(xì)心做好其改正工作，啟發(fā)他們向好的方面發(fā)展；尤其是學(xué)生遇到疾病時，能夠幫其拿藥或陪其到醫(yī)院治療。

擔(dān)任校團委工作，憑著對共青團事業(yè)的熱愛，不思名利，兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上，舒青春才華，展時代風(fēng)采；結(jié)合本校工作中心，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力開創(chuàng)共青團工作新局面。組織團員青年勤奮學(xué)習(xí)，投身鍛煉，圍繞素質(zhì)教育拓展新課題，全面提高團員青年素質(zhì)，開展一系列行之有效的主題團隊活動，增強團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第五篇：青春散文欣賞

怎樣的結(jié)局才是最好的收場？關(guān)于青春的戲，上演太多，麻木了情感，直到在別人的故事中看懂那些倉皇落下的眼淚，才明白，原來我們都一樣

——題記

總在笑得最燦爛的時候，害怕幸福突然遠(yuǎn)去。不敢把幸福表現(xiàn)得太明顯，怕當(dāng)有天幸福離去時，狼狽得路人皆知。所以總是小心翼翼，戴著微笑的面具，走在人潮中，面具下的表情卻無人能知；

喜歡看那些網(wǎng)文，即使故事半真半假，卻依舊感動得一塌糊涂。寧愿選擇欺騙自己，相信世上還有這樣深刻的愛情，卻也始終相信，那種愛情與自己無關(guān)。自己只是那些故事的一個觀者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，卻不曾融入過；

一天一換的個性簽名，主調(diào)是不變的憂傷。那些不想說出口的心情，卻渴望能被誰看懂，被誰暗暗關(guān)注著；

手機里反反復(fù)復(fù)地播著相同的歌，始終聽不厭。聽到時始終能讓眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，于是背過身，假裝不在意，假裝沒有想起誰。原來“堅強”，不過是忍住眼淚不讓掉下，不讓別人看到自己脆弱的一面。原來“堅強”，不是那么難，原來“堅強”，是一種比較徹底的偽裝；

喜歡看天，無論是晴天還是雨天，總能讓自己思緒翻飛，然后莫名傷感。才明白，那些看風(fēng)景的人，其實是在懷念某個人與某段時光。但過往始終是過往，要怎么走出寫好的結(jié)局？

有些人走遠(yuǎn)了，卻依舊舍不得刪掉那些短信，寂寞孤單的時候，反反復(fù)復(fù)地看，笑容還沒在嘴角泛開，卻突然難過起來，因為那些短信，是多久以前了呢？手機，安靜地躺著，回憶，卻洶涌著；

總是在離開的車開走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)后才明白，媽媽的嘮叨和爸爸無言的關(guān)心都是滿滿的愛，以為自己厭煩的，竟是心里最最牽掛的……

我們總是固執(zhí)地認(rèn)為沒人懂自己，用微笑掩飾所有的傷口，害怕別人看透心情卻又希望有人能看懂。那些迷茫、無助、寂寞的疼，我們以為無人能明，只有自己體會最深，卻不知道，原來周圍的他們有著與自己相同的無奈與不言說的沉默。原來不止你和我，還有他和她，原來我們都一樣……

總需要那么一個人那么一段稚嫩的感情，教你懂得青春。而青春，無非是一場華美的秀，每個人都上演自己的悲傷與幸福，總要落幕，總會落幕，一場戲的完結(jié)，不會是一世的寂寞，不該把一季華彩，嘆成一生荒蕪。

那些痛與樂，每個人都體會過，各自有各自的味道，各自有各自的收獲。然而我們都一樣，就這么走過來，就這么懂得了青春……