第一篇：付出與回報(bào)雜文隨筆[精選]

所有人都會(huì)明白，付出與回報(bào)是不會(huì)成正比的，除了無(wú)法衡量的問(wèn)題，最主要的還是你給的往往不是人家需要的。

當(dāng)然知道是一回事，要明白更是另一回事。到了大學(xué)，一旦進(jìn)入過(guò)社團(tuán)，你一定會(huì)面臨一件事：繼承問(wèn)題。當(dāng)然大部分人面臨的可能是繼承者，即誰(shuí)做部長(zhǎng)之類的職位繼承。我的可能相對(duì)特殊點(diǎn)，我在大學(xué)的大部分社團(tuán)都做不好，最后都紛紛離我生活遠(yuǎn)去。當(dāng)然其流傳下來(lái)的選人方法，不斷更新的血液永遠(yuǎn)不用我去擔(dān)心它們的繼承問(wèn)題。我擔(dān)心的是自己雖然沒(méi)做事1年了類似地方同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生青年組織。

說(shuō)起這個(gè)澳鄂大專人士協(xié)會(huì)，其實(shí)你對(duì)比其他大學(xué)的組織你會(huì)發(fā)現(xiàn)其很大的不同。有于我們的資金來(lái)源是澳門的政府和青年機(jī)構(gòu)，所以我們并沒(méi)有其他大學(xué)組織的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象和外援資金的迫切需要。一句話概括，我們外部競(jìng)爭(zhēng)的需要非常少。這令我們內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的氛圍也相對(duì)其他社團(tuán)要低得多。當(dāng)然這不是全部的原因，歷年的無(wú)需面試即可入社的規(guī)矩、相對(duì)穩(wěn)定的收人人數(shù)、澳門本身的生活氣息方方面面我相信也是原因之一。我無(wú)意討論其松散的管理制度產(chǎn)生的活動(dòng)質(zhì)量問(wèn)題。但在這種社團(tuán)里，很正常會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，付出與回報(bào)不會(huì)成正比。

當(dāng)然，我也是其中的一員，那么我現(xiàn)在是為社團(tuán)積極付出的那一個(gè)？不是的。可能這在一些人想法中我沒(méi)有評(píng)論的資格，但是手長(zhǎng)在我身上啊。的確在這種松散的制度中，每個(gè)人的分工很不明確，但有個(gè)好處就是你可以付出很多，可以付出很多并不容易，在一個(gè)分工明確的組織中，越權(quán)是很敏感的話題，在這里你很難發(fā)現(xiàn)。所以當(dāng)你真的事事關(guān)心，付出很多的時(shí)候你很容易上位，因?yàn)槔锩娓?jìng)爭(zhēng)很低，我們需要你，這種人不多。最難辦的不會(huì)付出很多，但有所付出的人。這就像我，會(huì)完成自己被安排的任務(wù)，是想要回報(bào)的，其實(shí)有但也僅限有了。當(dāng)然更多的人感到的是失望，原因很簡(jiǎn)單，能分到工作其實(shí)很少，當(dāng)不會(huì)主動(dòng)去找事的時(shí)候，他們所獲得的回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)低自己進(jìn)社前期望自己應(yīng)該得到的東西。聽(tīng)了一些師弟的抱怨，加上不良作息習(xí)慣引致的失眠，我開(kāi)始想一個(gè)問(wèn)題：付出和回報(bào)。

我更愿意把它拉上人格來(lái)說(shuō)，雖我水得一塌糊涂，但是只講這兩個(gè)詞只會(huì)好像分析利益沖突似的，但我更愿意相信這是更深層次的東西。我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己的孤獨(dú)并不特殊，我其中的一個(gè)孤獨(dú)是認(rèn)為自己是一個(gè)可以為朋友做很多事的東西?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，我這樣做的非常少，可以幾乎說(shuō)是存在于理想世界中，而我的自我辯解是我真正的朋友很少，于是乎這種行為的就很少，況且他們需要什么很多時(shí)候不會(huì)說(shuō)出來(lái)，畢竟友誼的深度雙方的看法往往并不一樣，所以得出我是孤獨(dú)的結(jié)論。扯遠(yuǎn)了，但我還是厚顏無(wú)恥地講，我是付出型人格的人，因?yàn)槲铱粗懈冻龆嘤诨貞?yīng)。有一點(diǎn)先說(shuō)明，我認(rèn)為付出型人格和付出多少無(wú)關(guān)，和對(duì)付出與得到的關(guān)系有關(guān)，就是說(shuō)就算我付出很少，甚至毫無(wú)付出都有可能是付出型人格，為了讓自己人格高尚點(diǎn)我也是夠自我陶醉的了。相反，如果付出的時(shí)候看中的是回報(bào)，我認(rèn)為他付出的再多也是回報(bào)型人格。當(dāng)然，我先聲明我從來(lái)不認(rèn)為兩者的優(yōu)劣，我最終的目的只是分析現(xiàn)在的自己罷了。

想想，想要回報(bào)是那么理所應(yīng)當(dāng)，誰(shuí)又能真正分辨出你出現(xiàn)回報(bào)的想法是純粹想付出后自然產(chǎn)生的還是本身帶有目的性的。情感，是最難用理性準(zhǔn)確描述的。所以我一般用更愿意相信來(lái)描述。我愿意提供自己的思路，畢竟為了記錄自己。我往往會(huì)和其他的東西一起想，正因?yàn)樽哉J(rèn)為自己是孤獨(dú)的，所以很多時(shí)候認(rèn)為自己是寂寞的，寂寞如我，往往很羨慕那些人，那些可以為了朋友、為了理想，為了情人付出一起的人，我其實(shí)也很渴望有種東西可以讓我燃燒自己，那該是多么浪漫，那么無(wú)悔。是的，我們很多時(shí)候往往是找不到付出的對(duì)象。

第二篇：付出與回報(bào)的雜文隨筆

為什么人付出后因?yàn)榈貌坏骄蜁?huì)難過(guò)？

這點(diǎn)無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活、還是工作中都亦是如此。

昨天爸爸媽媽又開(kāi)始了新一輪的吵架，我和妹妹跑下去，他們還是在那里吵來(lái)吵去的，兩個(gè)人不斷的互相埋怨對(duì)方，爭(zhēng)著吵著說(shuō)對(duì)方的不是，我想到了之前看到的各種家庭婚姻糾紛，真的很相像。

首先，爸爸覺(jué)得他承受著很大的壓力又加上喝了酒，回到家老婆又和他吵架，所以就很氣憤；媽媽呢，覺(jué)得自己在家里累了老半天，他一身的酒味不說(shuō)，半夜回來(lái)還大吵大鬧，所以也很氣憤，一氣憤呢就把以前所積累的各種都講了出來(lái)。

于是由于一件很小的事情就導(dǎo)致了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

我試著分析如下：

第一，雙方之前的矛盾太多怨氣太多，不斷的積累后，內(nèi)心的那些“垃圾”卻得不到消化，只能通過(guò)罵家人埋怨家人來(lái)發(fā)泄。

第二，他們都覺(jué)得自己為了家庭或者是為了孩子付出了很多，但是卻得不到因有的愛(ài)和溫暖。

第三，吵架的時(shí)候很容易由當(dāng)前的小事逐漸的拉長(zhǎng)到以前不堪或讓人不愉快的往事，這么一來(lái)誰(shuí)都說(shuō)不清楚，吵架也就沒(méi)完沒(méi)了，煩惱也會(huì)越積越多。

第四，他們之間的愛(ài)情逐漸的淡化，所擁有的只是一種親情了，而這份親情也在生活中變得不堪一擊。

第五，存在金錢糾紛瓜葛，更加是說(shuō)不清楚的。

最重要的是第二點(diǎn)，人總會(huì)因?yàn)樽约旱母冻龅貌坏綕M足就變得很煩惱很氣憤，所有人都是這樣的。這是人性。

由于這點(diǎn)我也想到了自己的愛(ài)情。

之前看到南一直忘不了他的前女友吧，看到了他給前女友寫(xiě)的那封信，寫(xiě)的十分動(dòng)人，他也曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，那是他的摯愛(ài)。我因此而很生氣，也一度懷疑自己很差勁，心里十分痛苦。但是經(jīng)過(guò)昨天的事情后，突然發(fā)現(xiàn)，這是一樣的道理，因?yàn)槲覍?duì)他特別好，為了讓他能夠感受到我的用心，我忍受了很多很多，也為了他付出了很多，但是在他的心里還是沒(méi)有愛(ài)上我，所以我為自己的付出得不到愛(ài)的回報(bào)而難受。

但是，付出了就一定能夠得到回報(bào)嗎？更多時(shí)候的付出是需要一定的技巧和方法，在某個(gè)恰到好處的時(shí)間點(diǎn)上才能有所回報(bào)。再說(shuō)了，誰(shuí)告訴你付出了就一定會(huì)得到回報(bào)呢，特別是在感情上的事，這個(gè)需要合適的時(shí)間里接收，不然恐怕也是難忘的自我感動(dòng)。

他在該愛(ài)的青春階段里愛(ài)上了那個(gè)人，把愛(ài)花在對(duì)方身上已經(jīng)快用盡了，現(xiàn)在的我雖然渴望著愛(ài)情，但是他已經(jīng)沒(méi)有力氣再來(lái)愛(ài)另外一個(gè)人，所以怨恨不了他。

想到這里，補(bǔ)充一句，他有深愛(ài)的人，也有不愛(ài)的人；同樣也我有深愛(ài)的人，也有不愛(ài)的人。他愛(ài)的是比他更成熟更加有智慧更加優(yōu)秀的人，但是他愛(ài)的那個(gè)人卻因?yàn)樗牟怀墒觳粣?ài)他；同樣，我之所以喜歡他是因?yàn)樗任腋映墒旄觾?yōu)秀，他不喜歡我是因?yàn)槲覜](méi)有達(dá)到他的境界，同樣，他喜歡的人不喜歡他也是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到對(duì)方的境界。

這么分析下來(lái)就十分的清楚了，每個(gè)人都在追逐比自己更加成熟、智慧、優(yōu)秀的人，因?yàn)檫@樣就能夠讓自己變得更好，所謂趨利避害我們會(huì)愛(ài)上那個(gè)人，肯定是那個(gè)人讓自身變得更加美好而不是變得更差勁，也許我們都不曾說(shuō)出，但是在人性中確實(shí)是會(huì)如此。

付出并不是一定就得到回報(bào)，但是卻可以得到相對(duì)難得可貴的經(jīng)驗(yàn)，這份經(jīng)驗(yàn)可以讓你對(duì)下一次的付出開(kāi)始進(jìn)行深思并檢索，在不斷的探索中然后總結(jié)出符合事物發(fā)展的規(guī)律，我們需要的就是這樣的規(guī)律以便在未來(lái)的付出中得到相應(yīng)的回報(bào)或理想的結(jié)果。

第三篇：回報(bào)雜文隨筆

看到這棵花椒樹(shù)，感慨萬(wàn)千！

它是10年前我兒子沒(méi)出生時(shí)種下的。2007年是計(jì)劃生育抓得最嚴(yán)的一年，為生二胎我被“軟禁”了近四個(gè)月。聽(tīng)到墻外街坊四鄰的說(shuō)笑聲，我只有趴著墻頭“偷聽(tīng)”的份兒，卻始終不敢露面。

那一段時(shí)間一個(gè)人在家，無(wú)聊至極，無(wú)意中在院子的角落發(fā)現(xiàn)了它，我小心翼翼地把它移栽到堂樓和廚房之間的小胡同里，經(jīng)常澆水，每天都觀察它的變化，像一個(gè)母親對(duì)待嬰兒一般悉心照顧它。

一年、兩年過(guò)去了……

因?yàn)閹е鴥鹤由习?，我再?zèng)]有時(shí)間去管它!可是到第三年春天，這棵花椒樹(shù)竟然開(kāi)花了！到了秋天，紅紅的花椒擠滿枝頭。其中有一枝還伸到了鄰居家，夠我們兩家享用了!

幾年過(guò)去了，我很少專門去看它。

今天回家，見(jiàn)它依然長(zhǎng)勢(shì)喜人，青豆似的花椒伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，好像在歡迎主人的到來(lái)，見(jiàn)此情景，我很愧疚，寂寞時(shí)它無(wú)聲無(wú)息的陪伴，卻遭遇了我忙碌時(shí)的忽視冷淡!

站在樹(shù)下，我很感激，為它以果實(shí)的形式對(duì)我的豐碩回報(bào)；為它的不聲不響、不離不棄，不管我是不是還在乎它!

人，有時(shí)還不如一棵樹(shù)!

第四篇：付出與回報(bào)演講稿

付出與回報(bào)演講稿（集合15篇）

付出與回報(bào)演講稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家上午好!

今天我國(guó)旗下講話的主題是“感受幸?！?/p>

沐浴著清晨的陽(yáng)光，伴隨著雄壯的國(guó)歌，我們以輕快的步伐，燦爛的笑容，昂揚(yáng)的斗志相聚在朝夕相處的校園，開(kāi)始了新一周的學(xué)習(xí)生活，不知此刻你是否感受到幸福。著名心理學(xué)家泰勒說(shuō)過(guò)：“幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)，幸福應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合?！?/p>

那么，什么是幸福呢?在一代國(guó)際巨星成龍眼里，幸福是努力的付出，付出的汗水越多，得到的幸福越多;在乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍眼里，幸福是相信自己并發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值;在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜眼里，幸福來(lái)自于超越;在于丹教授的眼里，幸福是快樂(lè)健康的成長(zhǎng);在宇航員楊利偉的眼里，幸福是奉獻(xiàn)。同學(xué)們，我們的幸福在哪里呢?

首先，幸福在于感恩，只有懂得珍惜擁有，感恩他人，才能體會(huì)到幸福。年僅10歲的鋼琴盲童劉浩告訴我們：“相信自己，學(xué)會(huì)感恩，幸福就在你身邊”。在劉浩成長(zhǎng)進(jìn)的過(guò)程中，是媽媽一直站在他的背后，連劉浩所用的譜子都是媽媽為他一針一針扎出來(lái)的，媽媽的愛(ài)讓我們動(dòng)容。劉浩懂得感恩，他把感恩化作動(dòng)力，刻苦練琴，僅用短短三年的時(shí)間，就在國(guó)際音樂(lè)舞臺(tái)上獲得大獎(jiǎng)。我想劉浩是幸福的，不僅因?yàn)楂@獎(jiǎng)證明了他生命的價(jià)值，更因?yàn)樗趯?duì)媽媽的感恩中，心靈獲得了滋潤(rùn)與成長(zhǎng)，他因?yàn)楦卸鞫腋?

除了感恩父母之外，我們更應(yīng)該感恩老師和同學(xué)，是他們一直陪在我們身邊，教給我們做人的道理和知識(shí)，當(dāng)我們笑時(shí)他們陪我們笑，當(dāng)我們哭時(shí)，他們會(huì)輕輕拍拍我們的肩，讓我們堅(jiān)強(qiáng)，告訴我們勇敢地去面對(duì)一切。幸福在于感恩，感恩身邊的人，永遠(yuǎn)不要讓愛(ài)我們和我們愛(ài)的.人失望，要讓他們因?yàn)槲覀兊拇嬖诙腋?

其次，幸福在于知識(shí)的積累，孔子告訴我們：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，從不知到知，從生疏到熟練，從一頭霧水到恍然大悟，那一瞬的快樂(lè)便是學(xué)習(xí)幸福的最大體現(xiàn)。

華羅庚正是因?yàn)閳?jiān)持在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)，才成為了著名的數(shù)學(xué)家;歐陽(yáng)修因?yàn)椤罢砩稀ⅠR上、廁上”都在如癡如醉的讀書(shū)，才成為了著名的文學(xué)家; “國(guó)學(xué)大師”季羨林也正是因?yàn)橹R(shí)的積累才精通12國(guó)語(yǔ)言，成為我國(guó)著名的文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家。他們都是在日常生活中積累小的知識(shí)，最終有了大的成就，他們都是幸福的。知識(shí)的積累是你獲得幸福的基礎(chǔ)，只要你堅(jiān)持下去，積累知識(shí)到一定程度時(shí)，你就能獲得開(kāi)啟幸福大門的金鑰匙。讓我們一同遨游于知識(shí)的海洋，享受于知識(shí)的樂(lè)章，狂歡于知識(shí)的盛宴，用心體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)帶給我們的幸福吧!最后，幸福在于盡情的活動(dòng)，在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校求學(xué)是幸福的，因?yàn)樵诰o張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校還搭建了廣闊的舞臺(tái)，讓你們?nèi)ンw驗(yàn)，去成長(zhǎng)。激情洋溢的體育節(jié)、追逐夢(mèng)想的校園歌手賽、書(shū)氣飄香的書(shū)畫(huà)比賽和暢想未來(lái)的文化藝術(shù)節(jié)!在盡情的活動(dòng)中，大家開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了素養(yǎng)，鍛煉了能力，感受到了快樂(lè)與幸福!

華盛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切的和諧與平衡，健康與健美，幸福與成功，都是由樂(lè)觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的?！蔽覀冃腋Ｖ?，幸福就掌握在我們自己的手中!幸福在于感恩，幸福在于知識(shí)的積累，幸福在于盡情的活動(dòng)!讓我們一同用陽(yáng)光的心態(tài)去感受幸福吧!

付出與回報(bào)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

過(guò)去，我們一直在講：只管付出，不望回報(bào)；只講奉獻(xiàn)，不講報(bào)酬。這實(shí)際上是一種誤導(dǎo)，是對(duì)人性心理的一種扭曲。

其實(shí)，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回報(bào)，而且付出的越多，回報(bào)的期望值也就越高。當(dāng)然，這種付出和回報(bào)既可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒(méi)有得到回報(bào)的話，至少人的心理是會(huì)失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒(méi)有得到回報(bào)卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質(zhì)比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人顯示自己的大度。不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)了，能說(shuō)出自己付出不望回報(bào)的話，這本身就昭示了渴望回報(bào)的酸溜溜的潛在心理，這就好比為愛(ài)付出了很多，卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛(ài)的回報(bào)一樣，畢竟蒼白的言語(yǔ)難以遮掩不平的心靈。

我想，這只不過(guò)是難以得到回報(bào)或根本得不到回報(bào)時(shí)的一種說(shuō)辭而已，并不是其心理的真實(shí)寫(xiě)照。試想，如果上述表白出自真心的話，那么，當(dāng)其得到愛(ài)的回報(bào)時(shí)，他是否還會(huì)再向?qū)Ψ秸f(shuō)出——我為你付出了很多，但并不希望得到你的回報(bào)，那些付出都是我心甘情愿的，你可千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)原因而給我愛(ài)的回報(bào)，這一點(diǎn)還是請(qǐng)你考慮清楚的話呢？我猜想，面對(duì)這種情況，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不會(huì)說(shuō)出這種話的。因?yàn)?，畢竟付出了?ài)就總想得到愛(ài)的回報(bào)。

由此可見(jiàn)，人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報(bào)的。至于后者——那些心理素質(zhì)比較高的人，即便心理素質(zhì)再高，恐怕也是由于付出不過(guò)九牛一毛或者只是自認(rèn)為做了該做的事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座，給災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣，當(dāng)為而為罷了，自然是不求回報(bào)的了。如若他的付出超過(guò)了一定的界限，那么，他也會(huì)產(chǎn)生渴望回報(bào)的情結(jié)的。其實(shí)，就一般人的心理而言，付出了就希望能夠得到回報(bào)，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了，就希望能夠得到別人的回報(bào)等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn)，那么，我們就應(yīng)該尊重彼此的這種心理需求，使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。

這樣做，于人于己皆有好處，何樂(lè)而不為呢？想想看，如果別人為自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是無(wú)動(dòng)于衷的話，那么，我們自己往往是會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)疚感的，而且這種負(fù)疚感的折磨恐怕是不會(huì)亞于心理失衡的。所以，能給別人的付出以回報(bào)的話，最好就給予別人回報(bào)；如果不能給予回報(bào)，最好就不要接受別人的'付出，或許這樣的拒絕會(huì)對(duì)別人的情感造成一定程度的傷害，但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強(qiáng)得多吧。

過(guò)去，我們常常說(shuō)我們這個(gè)民族是一個(gè)知恩圖報(bào)的民族，甚至還提出了“滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德準(zhǔn)則，這都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)檫@種道德準(zhǔn)則其實(shí)就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相報(bào)”，這似乎倒無(wú)關(guān)緊要，重要的是至少該有“報(bào)”的表示?！皥?bào)”了，我心坦然；“報(bào)”了，彼心平和。當(dāng)然，這種“報(bào)”指的是積極意義上的回報(bào)，與“以德報(bào)怨”和“以怨報(bào)德”無(wú)關(guān)。

總之，就常人的心態(tài)而言，如果在付出的時(shí)候能少一點(diǎn)回報(bào)的期望，多一點(diǎn)“助人為樂(lè)”的精神；在得到回報(bào)的時(shí)候少一點(diǎn)對(duì)等的要求，多一點(diǎn)滿足的情感。那么，我們就一定會(huì)活得更加開(kāi)心快樂(lè)！

付出與回報(bào)演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

一陣清風(fēng)，載著一個(gè)絢麗的夢(mèng)，飛到藍(lán)澄澄的天際；夢(mèng)駕著白悠悠的浮云往前飛去，飛到夕陽(yáng)邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上了一道絢爛的繽紛。今天，聽(tīng)完XX博士的報(bào)告，自己才大夢(mèng)初醒，原來(lái)自己與自己的夢(mèng)之間隔了一條寬大的河流，自己站在這邊，夢(mèng)站在那邊，她不會(huì)主動(dòng)向你走來(lái)，而等待著你經(jīng)過(guò)自己的`努力付出，一步一步地向她走去。

聽(tīng)完這個(gè)報(bào)告，我想到自己有夢(mèng)想，卻不知道去努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想怎能實(shí)現(xiàn)呢在報(bào)告中他講述了自己曾經(jīng)也是一個(gè)愛(ài)貪玩的學(xué)生，今天能穿上這身軍裝，也是在老師們的幫助下和自己的付出才有今天的。我不禁一怔：自己也是一個(gè)愛(ài)貪玩的學(xué)生，如果我努力付出的話，那么我的夢(mèng)想，不就也可以實(shí)現(xiàn)了！

不光XX博士是這樣的，古希臘的德摩斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說(shuō)家；中國(guó)古代有一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無(wú)法想像的努力，終成博學(xué)之士。夠了，不必再例舉了，我無(wú)非是想通過(guò)這些例子說(shuō)明：一個(gè)人只有付出才有實(shí)現(xiàn)。

此時(shí)此刻，我才真正的明白：原來(lái)要走向河的那一邊，與夢(mèng)相會(huì)，需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪。也許正因?yàn)檫@大風(fēng)與大浪，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。我們的生命與夢(mèng)想，只有經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的跋涉和坎坷，才能到達(dá)河的另一邊見(jiàn)到迷人的風(fēng)景。那風(fēng)景，也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪，才會(huì)更加美麗、迷人。

從此刻起，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不怕挫折，把握好自己，不讓自己迷失方向，無(wú)論身處逆境還是困難降臨，都不應(yīng)嘆息，不言放棄，也無(wú)須等待，因?yàn)橹挥懈冻霾庞惺斋@。

付出與回報(bào)演講稿4

付出了就有回報(bào)，要堅(jiān)信這個(gè)觀點(diǎn)的正確性。最起碼，在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代我的付出也得到了回報(bào)。一個(gè)人的高素質(zhì)體現(xiàn)于做某些事。而一個(gè)人的無(wú)知，只能體現(xiàn)在做事情只為了得到回報(bào)，而不管自己的付出。

付出的多少，不在于你本身多么的幸苦，你多么的想被人發(fā)現(xiàn)你的幸苦作為。而是在于你默默的付出，不用去表達(dá)自己多么的努力，別人也會(huì)理所當(dāng)然的發(fā)現(xiàn)你的付出。因?yàn)樵谀愕呐^(guò)程中，行動(dòng)勝過(guò)于語(yǔ)言的表達(dá)。而回報(bào)是一種他人有形的'給予，或者他人反過(guò)來(lái)為你付出一些你應(yīng)該得到的回報(bào)行為。付出與回報(bào)，在此刻我見(jiàn)證了，它們兩者是成正比的。我們換個(gè)角度去想一下，如果付出對(duì)于我們而言，是力所能及的事情，從而又能得到相應(yīng)的回報(bào)，那么你是甘愿去付出呢？還是等著他人的施舍呢？施舍是別人踐踏我們自尊的表現(xiàn)，而你得到相應(yīng)、有形的回報(bào)，則是對(duì)你人生的肯定，對(duì)于你人格的肯定。如果是這樣的話，那么這個(gè)世界上就沒(méi)有活雷鋒了。因?yàn)槊總€(gè)人的付出都是看得見(jiàn)的，而得到回報(bào)都是在無(wú)意中得到的。而人心的叵測(cè)讓這個(gè)世界變得不透明。付出與回報(bào)，在這樣的時(shí)代里，慢慢成長(zhǎng)，逐漸變成了付出沒(méi)有回報(bào)的觀點(diǎn)了。或許有人抱怨：“付出和回報(bào)不可能成正比的，付出了也不一定有回報(bào)，那為什么我要付出那么多，的到的卻沒(méi)有我付出的多，我干嘛還要付出呢？”

在這里，我想要告訴大家，不要抱怨自己得到的很少，這這個(gè)世界里，你的付出，愛(ài)有些人的眼里就是應(yīng)該的，因?yàn)橛行┦虑楸緛?lái)就是你該有的職責(zé)，而看你順眼的人，會(huì)給予你回報(bào)，而討厭你的人連你的付出都不會(huì)看到。不要抱怨事態(tài)冰冷，因?yàn)楹芏嗳说母冻龆际沁@樣的，預(yù)期去抱怨，還不如努力付出多一點(diǎn)，要相信你的付出會(huì)以不同的方式回報(bào)你。所以不要在乎自己付出了多少，也不要專注于自己能得到多少。

所有的付出都會(huì)自然而然地在生活中滿滿地體現(xiàn)出來(lái)，到時(shí)候你的回報(bào)可能比現(xiàn)在更多。所以要滿足于現(xiàn)狀，默默付出，不計(jì)較得失，把所謂的回報(bào)換個(gè)角度去看，那么久會(huì)發(fā)現(xiàn)：付出了真的就會(huì)有回報(bào)。

付出與回報(bào)演講稿5

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在一個(gè)大花壇里有很多美麗的花，其中有一棵一次花也沒(méi)開(kāi)過(guò)的曇花。

一天，玫瑰姐姐奇怪地問(wèn)：“你為什么不開(kāi)花呀？就算開(kāi)不了又大又美麗的花，開(kāi)一朵小花也可以呀！”曇花不好意思地說(shuō)：“我也不知道，我為什么不開(kāi)花。也許我只是一株草吧！”荷花姐姐湊了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不可能，如果你是一株草，那你為什么叫曇花呢？”曇花說(shuō)：“也是呀如果我是一株草，那我就不可能叫曇花了?！?/p>

到夜晚了，所有的花都睡了，只有曇花姑娘在那里想：“我為什么開(kāi)不出花呢？是不是我哪里做的不對(duì)，如果是我哪里做的不對(duì)，我明天就問(wèn)問(wèn)花姐姐們他們?yōu)槭裁茨荛_(kāi)出美麗的花吧！”這時(shí)曇花姑娘才開(kāi)始休息了。第二天曇花姑娘問(wèn)了玫瑰花姐姐：“玫瑰花姐姐，你為什么能開(kāi)出美麗的花呢？”玫瑰花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出花就要有一顆善良的`心。”曇花姑娘問(wèn)了荷花姐姐：“荷花姐姐你為什么能開(kāi)出美麗的花呢？”荷花姐姐發(fā)話了：“要想開(kāi)出花，就要有耐心。”曇花姑娘問(wèn)了牡丹花姐姐：“牡丹花姐姐，你為什么能開(kāi)出粉紅的花呢？”牡丹花姐姐說(shuō)：“要想開(kāi)出漂亮的花，就要有一顆謙虛的心。”曇花姑娘問(wèn)了……姐姐。姐姐們的話曇花姑娘銘記在心，而且每天也努力地向花姐姐們那樣做。

許多天以后，曇花姑娘的身上長(zhǎng)出了許多花骨朵。玫瑰花姐姐著急地問(wèn)：“你這是怎么了是不是生病了？”曇花姑娘開(kāi)心的說(shuō)：“沒(méi)事，其實(shí)我要開(kāi)花了！”其他的花姐姐都不信。又過(guò)了幾天，曇花姑娘在一個(gè)月光皎潔的夜晚，在月光的照耀下，開(kāi)出了讓人癡迷癡醉的花。其他的花姐姐都覺(jué)得對(duì)他刮目相看了。從此以后曇花姑娘每次都這么做，所以曇花姑娘每年都能開(kāi)出美麗的花。

你看只要有真誠(chéng)的付出，就有豐富的回報(bào)！

付出與回報(bào)演講稿6

老師們、同學(xué)們：

早上好！我今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：《成功來(lái)自勤奮付出終有回報(bào)》。

常言道：“一份耕耘，一份收獲”，有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。

勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石，是補(bǔ)拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。

勤奮屬于珍惜時(shí)間愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，羅曼·羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰·克利斯朵夫》；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；中國(guó)古人才給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；卡萊爾更曾激勵(lì)我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”。

正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的`道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃？一分耕耘一份收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩。人生能有機(jī)會(huì)搏？人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就無(wú)法改變了！所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”就是這個(gè)道理。

同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣的你才是出類拔萃的！

作一名成功的中學(xué)生吧！

付出與回報(bào)演講稿7

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

多少祖祖輩輩的人說(shuō)過(guò)“種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲?！?/p>

付出多少努力，就必有多少收獲。

而我卻肯定的告訴你：付出不一定有回報(bào)！

《伊索寓言》中就有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的`蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害。

在《東郭先生和狼》的故事中也完全詮釋了這一觀點(diǎn)。東郭先生因?yàn)榇缺攘艘恢槐蛔窔⒌睦?，然而并沒(méi)有得到狼的感謝和回報(bào)。反而那只狼要反咬一口，還說(shuō)的寬冕堂皇。

你們也許會(huì)說(shuō)只有動(dòng)物才會(huì)這樣。但真的只有動(dòng)物會(huì)這樣嗎？

古代的抗金英雄岳飛，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事業(yè)旨在抵抗金兵，保國(guó)安民，十余年間率領(lǐng)岳家軍同金軍作戰(zhàn)大小數(shù)百次，所向披靡?？删瓦@么一位為國(guó)為民付出鮮血和汗水的大英雄，其最終卻是被宵小之徒秦檜等人誣陷，被捕入獄并處以死刑。

如今社會(huì)這種例子也比比皆是。

安紹華是個(gè)愛(ài)管“閑事兒”樂(lè)于助人的熱心人。，他路遇被歹徒打傷的捻線廠職工王濱杰，立即把他送到市第一人民醫(yī)院救治。王濱杰因傷勢(shì)嚴(yán)重變成了植物人，他的家人把好心救人的安紹華誤認(rèn)為打人兇手，將他告上法庭，接受公安機(jī)關(guān)調(diào)查近五年。

20xx年3月，98歲的劉老太太在馬路上倒地受傷，被兩名中學(xué)生送到醫(yī)院。隨后，雙方發(fā)生糾紛。老太稱，是兩名學(xué)生將她撞倒在地的，將其告上法庭索賠11萬(wàn)余元。法院一審駁回其請(qǐng)求，二審卻裁定2學(xué)生監(jiān)護(hù)人賠償4萬(wàn)元。

難道這就是所謂的“一分耕耘，一分收獲？”

現(xiàn)在！我說(shuō)！

付出不一定有回報(bào)！

付出與回報(bào)演講稿8

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“這個(gè)家我再也不回了！”他抓起書(shū)包頭也不回的沖出了家門。父親怒吼道：“你個(gè)混賬東西，出去就別回來(lái)了！”他毅然走出了家門，提著那一箱包袱。

母親的眼淚頓然直流，父親的心如刀絞。他們擔(dān)憂自己的孩子，每天都打電話查找他。

此時(shí)，身為兒子的他，正拿著母親塞給他的錢在外面漂浮，每天都是借宿。

一位朋友勸他說(shuō)：“以朋友的”角度我應(yīng)當(dāng)支持你，但站在阿姨、叔叔的位置，我應(yīng)當(dāng)反射，那是不孝的。父母生育我們很不簡(jiǎn)單，從只有40cm左右的嬰兒到1米6的高個(gè)子青年的過(guò)程艱辛而又漫長(zhǎng)。父母生你你不知道他們付出了多少汗水。常言道：‘鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩?！改干畈缓?jiǎn)單，我們身為子女，應(yīng)當(dāng)多為他們著想，替他們分擔(dān)?！彼?tīng)后，不知怎的，哭了起來(lái)并跑了出去。

晚上，他沒(méi)有去朋友家，只是在外面的木椅上不斷的哭泣，抓撓自己的頭發(fā)。他一想到父母把好吃的東西留給他吃，把好衣服給他穿，心里就好像有刀在刺一樣，甚至比這還痛。眼淚也不停的往下滴落。突然寒風(fēng)刮起，使原本沒(méi)事的皮膚也變得刺痛起來(lái)。就這樣和寒風(fēng)作伴，睡在了冰冷的`木椅上。

其次天，他早早起床，并整理好自己的穿著，買些東西，預(yù)備回家看看父母。門鈴只按一下，父母就開(kāi)門了，好像始終都瘦子門口，希望著我的到來(lái)。他們臉色蒼白，眼睛紅漲而大。知道這都是他一把手造成的。他咚的跪在地上，摟著父母不停地哭泣，并為自己的作為感到懊悔，盼望得到父母的原諒。和善、慈祥的父母扶著他起來(lái)并為他做了午飯。心里那塊沉重的石頭才放下。他從今轉(zhuǎn)變了自己，以及對(duì)愛(ài)，暖和的私語(yǔ)，并要以自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們的付出和眼淚。

古人云：“兒行千里母擔(dān)憂?！眱鹤映鲞h(yuǎn)門，父母最擔(dān)憂。母愛(ài)和父愛(ài)同樣宏大。

誰(shuí)知道天下父母的付出和辛苦？誰(shuí)知道母親對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)？誰(shuí)知道支撐這個(gè)家最辛苦的那個(gè)人？誰(shuí)知道……其實(shí)，全部人都知道。知道父母生活的不易，知道愛(ài)的無(wú)私，知道他們對(duì)自己的期盼，知道對(duì)自己以后美妙生活的擔(dān)憂。不是不知道。而是不想知道。由于只想別人付出，而自己承受。由于只懂得得到愛(ài)，而不知如何珍惜愛(ài)；應(yīng)為只懂得承受，而不知道付出；由于只知道父母的付出，而不知怎樣回報(bào)他們。信任，只有付出自己無(wú)私的愛(ài)，自己授予的愛(ài)才會(huì)變得深厚而又暖和。

付出與回報(bào)演講稿9

“一分耕耘，一分收獲”和“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這兩句名言說(shuō)的是做任何事都要刻苦，都要堅(jiān)持，沒(méi)有付出，哪來(lái)的回報(bào)？這也是我上一次參加演出后的最深體會(huì)。

就在兩個(gè)月前，媽媽見(jiàn)我身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝，都會(huì)一樣樂(lè)器，而我卻對(duì)所有樂(lè)器都一竅不通。一知半解，媽媽心急如焚，便下定決心，讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)雙簧管演奏。直到如今，我已學(xué)習(xí)雙簧管演奏兩個(gè)多月了，恰好學(xué)校西洋樂(lè)器比賽開(kāi)始報(bào)名了，我才剛學(xué)了一首長(zhǎng)一點(diǎn)的曲子，媽媽認(rèn)為這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我可以在比賽中學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，便鼓勵(lì)我去參加，我迫不得已就報(bào)名參加了。

預(yù)賽當(dāng)天，我站在臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的一片，我緊張極了，雙手不知該往哪兒放，眼睛也不知該看哪里，腦袋直嗡嗡響，最恨的是我那腿也不爭(zhēng)氣地哆嗦了起來(lái)。此時(shí)，我腦海里回想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，“演奏前深吸一口氣，別緊張，放松下來(lái)，要相信自己，好好吹，媽媽相信你是最棒的！”頓時(shí)，我有了信心便慢慢吹了起來(lái)，漸漸的我不緊張了，放松了許多，音色也變得優(yōu)美了，演奏完我獲得了熱烈的掌聲。

又過(guò)了一個(gè)星期，負(fù)責(zé)比賽的老師通知我入圍了，我被選上參加學(xué)校的展演。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后欣喜若狂，而我的心情卻好似晴天霹靂，十分沮喪。說(shuō)真的，我對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有，我才學(xué)了兩個(gè)多月呀，怎么參加學(xué)校的.正式演出呢？那幾天，我用討好的語(yǔ)氣向媽媽請(qǐng)求不參加展演，可都被拒絕了。討好戰(zhàn)術(shù)宣布失敗，我只能進(jìn)行苦練戰(zhàn)術(shù)了。每天放學(xué)回家，我先把作業(yè)放在一邊，拿起雙簧管瘋狂地練習(xí)演奏，一練就是一兩個(gè)小時(shí)，直到媽媽滿意為止。用媽媽的話說(shuō)，從音準(zhǔn)。節(jié)奏到氣息控制。細(xì)節(jié)處理，都不斷在進(jìn)步。

馬上要展演了，經(jīng)過(guò)狂練的我早已把參賽曲子吹得滾瓜爛熟，可是，當(dāng)我站上舞臺(tái)的那一刻，往臺(tái)下看了一眼，哎呀！不看不要緊，一看我的心又慌了，但沒(méi)有像上次那樣手足無(wú)措，因?yàn)槲铱吹搅伺_(tái)下媽媽鼓勵(lì)的目光，似乎在告訴我：“你可以做到的，加油！”于是，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，便緩緩開(kāi)始演奏了，慢慢的，我越來(lái)越自信，我沉浸在音樂(lè)的海洋中，聆聽(tīng)美妙的樂(lè)聲。一曲完畢，臺(tái)下掌聲如雷，我知道，通過(guò)自己的不斷努力和辛苦付出，我成功了！

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這不是一句玩笑話，這是有付出才有回報(bào)的真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)這次比賽，我明白了“有付出，就有回報(bào)”這一道理，我深深感受到成功的背后是辛勤付出的汗水，努力堅(jiān)持到底才能獲得最后的勝利！

付出與回報(bào)演講稿10

有這樣一句話：“關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，得到他人的關(guān)愛(ài)更是一種幸?！?有這樣一首歌“讓愛(ài)傳出去，它像陽(yáng)光溫暖我和你”;有這樣一段情“那是一段隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的情”;有這樣一個(gè)故事“那是一個(gè)真愛(ài)付出，真情回報(bào)的故事”……這句話、這首歌、這段情、這個(gè)故事讓我真真切切地感受到了愛(ài)的力量，愛(ài)會(huì)讓心融化。

故事就發(fā)生在我和一個(gè)男孩兒之間。在我任教班級(jí)有個(gè)智力有些障礙的男孩兒，平時(shí)默不做聲，少言寡語(yǔ)，卻是一個(gè)有情有義、懂得感恩的孩子。由于智力的原因，在課堂上很多老師就忽視了他的存在，對(duì)他采取特殊化“政策”,學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。而我卻從不這樣做，對(duì)待所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁。我覺(jué)得大家都是平等的，都有權(quán)利接受教育，即使是一個(gè)“不可救藥”的學(xué)生，我們也不能輕易放棄，要盡力挽救，因?yàn)閷W(xué)生一生的命運(yùn)很可能就在老師的手中改變。我想與其放任自流，不如讓他或多或少學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)。在課堂上我都會(huì)給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始，他還怯生生的，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有享受過(guò)這種“待遇”,每次提問(wèn)我會(huì)用期盼的目光注視著他：“給老師個(gè)驚喜好嗎？”我會(huì)用真誠(chéng)的話對(duì)他說(shuō)：“別著急，再想想，相信你一定能想出來(lái)的?！彼苍苫蟮貑?wèn)過(guò)我：“老師，我是個(gè)差生，您為什么還要提問(wèn)我呀？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你是差生？在老師的眼里沒(méi)有差生，你行，你一定行！”有了我的鼓勵(lì)，他像變了個(gè)人似的，課堂上，坐得倍兒直， 目光專注，積極發(fā)言。每當(dāng)答對(duì)問(wèn)題，都會(huì)得到我的賞識(shí)和同學(xué)們的陣陣掌聲。漸漸地男孩兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，找回了從未有過(guò)的自信，也感受到了自我價(jià)值的存在。也正如此，我總會(huì)有一種說(shuō)不出的滿足感與幸福感……

在去年的圣誕節(jié)，他送我一個(gè)平安果，并且用不太流利的話對(duì)我說(shuō)：“老師，給您平安果吃?！蔽疫B忙推了過(guò)去，“老師不吃，你留著吃吧！”“不行，您一定要吃，這是給您的?！闭f(shuō)著就把蘋(píng)果往我嘴里塞。看著他可愛(ài)坦誠(chéng)的樣子，我無(wú)法拒絕，只好接過(guò)來(lái)，咬了一口，這時(shí)他滿意地笑了……

如今男孩兒已經(jīng)上了中學(xué)，但他也會(huì)時(shí)常來(lái)學(xué)?？次遥寻l(fā)生在學(xué)校里的事情講給我聽(tīng)，把打不開(kāi)的心結(jié)向我傾訴，把我當(dāng)成他最知心的朋友……那是一個(gè)周末，男孩兒來(lái)學(xué)?？次?，看到我一臉的倦容，男孩兒關(guān)切地問(wèn)：“老師，您怎么了？是不病了？”,在學(xué)生面前，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，從不讓學(xué)生看出一點(diǎn)兒“破綻”,其實(shí)難不難受，只有我自己最清楚。我強(qiáng)裝笑容“老師沒(méi)事兒，你早點(diǎn)回家吧?！蔽要?dú)自一人走在回家的路上，走著走著，只覺(jué)得眼前發(fā)黑，腳也不聽(tīng)使喚，險(xiǎn)些栽倒，這時(shí)我似乎感覺(jué)到好像被誰(shuí)攙扶著，“老師，您沒(méi)事吧？”多么熟悉的聲音，是他，是那個(gè)男孩兒。男孩兒扶著我，緊緊地抓著我的胳膊，艱難地走在路上，雖然回家的路并不遠(yuǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，每邁出一步，都那么沉重，那么艱辛。不知走了多久，我隱約聽(tīng)到男孩兒的抽泣聲，“老師，您是不太累了，快去治病吧，別總這樣撐著。其實(shí)您的病很嚴(yán)重，病了這么多年，我們?cè)缇椭?，可您……”我遲疑地望著滿含熱淚的男孩兒，內(nèi)心深處不由泛起圈圈漣漪，掀起層層波瀾，心里有說(shuō)不出的感慨，男孩兒的話仿似一股暖流，涌入我的心間。那一刻，我的心被融化了，那是心與心的訴說(shuō)；那一刻，我的心被震撼了，那是心與心的承諾；那一刻，男孩兒瘦弱的身軀也會(huì)成為我的依靠；那一刻，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的師生情也會(huì)升華為真摯的友情，濃濃的親情……這就是真愛(ài)付出后的'真情回報(bào)。

其實(shí)孩子的心是純潔真誠(chéng)的，師生間的愛(ài)又是相互的，你對(duì)他的愛(ài)，他能感受的到，哪怕一個(gè)肯定的眼神，也會(huì)感激你一輩子……他對(duì)你的愛(ài)，也體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是為你送一次作業(yè)本，拿一次教科書(shū)……雖然這只是生活中再平凡不過(guò)的舉動(dòng)，卻足以讓你深深地感受到學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。

愛(ài)是什么？愛(ài)很簡(jiǎn)單：愛(ài)是電腦旁的一杯熱茶；愛(ài)是病床邊的一束百合；愛(ài)是失落時(shí)的一聲問(wèn)候；愛(ài)是遇到挫折時(shí)的一句鼓勵(lì)；愛(ài)是一路同行的彼此攙扶……一撇一捺構(gòu)成了“人”字，人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，互相關(guān)愛(ài)，那就讓我們獻(xiàn)出彼此的真愛(ài)，讓真情涌動(dòng)人間，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，去譜寫(xiě)那一個(gè)個(gè)愛(ài)的音符，奏出那一曲曲最美的大愛(ài)之歌吧！

付出與回報(bào)演講稿11

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

人們嘴邊常叨念著付出，可真正把它當(dāng)回事的卻很少，當(dāng)今社會(huì)，人們最缺的便是一種奉獻(xiàn)精神，你付出得越多，回報(bào)也就越大，我們每個(gè)人都站在同一起跑線上，哪個(gè)用的力氣越大，發(fā)揮出的效果也就越好。就像聞名老一輩科學(xué)家錢偉長(zhǎng)一樣，為人民，為國(guó)家作出了巨大的奉獻(xiàn)，他所制造出的價(jià)值是彌足寶貴的，是受世界矚目的。

過(guò)關(guān)斬將英雄路，一帆風(fēng)順能幾人。古今中外，但凡成大事者，誰(shuí)人沒(méi)有付出百倍的辛苦，誰(shuí)人沒(méi)有遭受萬(wàn)倍的艱辛。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。聞名科學(xué)家居里夫人，用完一生的力氣，終生做了上千次的試驗(yàn)，誰(shuí)又能體會(huì)得到她比常人更為特別的那種意志，比常人所多付出的那份艱辛呢？她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們必需有恒心，尤其要有自信力，我們必需信任。我們的天賦是用來(lái)做種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大。這種事情必需要做到。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型的社會(huì)，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的價(jià)值并不應(yīng)看他取得什么，應(yīng)看他奉獻(xiàn)什么。因此，我們每個(gè)人在社會(huì)中，都應(yīng)當(dāng)說(shuō)具備一種舍我其誰(shuí)的精神，千萬(wàn)不要以自我為中心，要堅(jiān)信，付出總是歡樂(lè)的，付出總有回報(bào)。

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。不管時(shí)代如何變遷，不管將來(lái)如何進(jìn)展，奉獻(xiàn)的主旋律都始終不會(huì)停留。十幾年的寒窗苦讀；十幾年的風(fēng)里來(lái)雨里去；十幾年的堅(jiān)持不懈，造就了多少寒門學(xué)子奔向錦繡前程。如今的`我，也徘徊在這生與死的邊緣，用完余力想奮力一博，不管結(jié)果如何，只愿此生不留圓滿，要想勝利的幾率大，就得比別人付出得多，就要從實(shí)力上壓倒對(duì)方，我信任，付出的征程不會(huì)太長(zhǎng)，等待我的將是金燦燦的一片。

人生這場(chǎng)戲；這首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的力量則打算了感染力，我們都是人生的演奏者，我信任，無(wú)悔的付出也是一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。

付出與回報(bào)演講稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

我今天發(fā)言的題目是《只要付出，就有回報(bào)》語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)。

首先，非常感謝袁校、曹校能讓我坐在這里和各位老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我做的這些談不上是經(jīng)驗(yàn)，我只是全力以赴、踏踏實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地去做真教育。下面，我將從以下四個(gè)方面匯報(bào)我教學(xué)中的一些做法，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

一、不斷充電，提升自己

xxxx年11月份，在袁校的引領(lǐng)下，我加入了李鎮(zhèn)西研究會(huì)，加入了研究會(huì)之后，開(kāi)始閱讀教育著作、寫(xiě)教育隨筆、踐行李鎮(zhèn)西老師的一些做法。通過(guò)不斷讀、不斷寫(xiě)、不斷地思考、不斷實(shí)踐，從而提高了一點(diǎn)自己的業(yè)務(wù)水平。

二、建立良好的師生關(guān)系

李希貴校長(zhǎng)說(shuō)：“如果我們不能夠把學(xué)生的大事小事、高興的事、心煩的.事裝在心里，學(xué)生也不會(huì)把你裝在心里。”所以，工作中我非常注重與學(xué)生之間的關(guān)系，

建立良好的師生關(guān)系在于平時(shí)、課間、活動(dòng)中。平時(shí)，關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生生病的時(shí)候能為他們倒上一杯水；課間，和他們交流、談心；并多次給他們組織活動(dòng)，和他們一起玩耍。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而喜歡上老師，愛(ài)上自己的課堂。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如：上課時(shí)，通過(guò)幽默式教學(xué)、小組評(píng)比、語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓每個(gè)孩子參與到課堂中。

四、做好“兩課一業(yè)”工作

“兩課一業(yè)”即備課和上課、家庭作業(yè)。

首先是備課。備好課是上好課的前提條件。一般我在學(xué)校里工作效率比較低，沒(méi)時(shí)間備課，所以這項(xiàng)工作就拿回家靜下心去做，做到心中有數(shù)。同時(shí)還做到了不備課不上課。

其次就是上課。曾在《給教師的建議》一書(shū)中看到蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真理：“只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個(gè)錯(cuò)誤，他才能夠成為讀寫(xiě)無(wú)誤的人。如果能夠做到在課堂上沒(méi)有錯(cuò)誤，才能做到在家庭作業(yè)中沒(méi)有錯(cuò)誤（或少犯錯(cuò)誤）。語(yǔ)文教師工作困難的基本原因之一，就是學(xué)生在課堂上所做的書(shū)面作業(yè)里就有錯(cuò)誤。而教師的缺點(diǎn)正在于，他并沒(méi)有提出這個(gè)目標(biāo)：一定使課堂上沒(méi)有錯(cuò)誤”。我覺(jué)著我注重了這一點(diǎn)，課上嚴(yán)格比較要求，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)等重點(diǎn)部分是不容許出錯(cuò)。

再就是家庭作業(yè)。在這一方面，我努力做到這兩點(diǎn)：第一點(diǎn)：及時(shí)批閱作業(yè)。我要求自己，只要沒(méi)有特殊情況，學(xué)生每天的作業(yè)都要及時(shí)批閱，做到面批，批閱后在作業(yè)下方寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，再檢查哪位家長(zhǎng)沒(méi)簽字、沒(méi)檢查作業(yè)。第二點(diǎn)：及時(shí)反饋。當(dāng)天的作業(yè)存在的一些問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)QQ群聯(lián)系方式，如：書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生拍下照片發(fā)到群中表?yè)P(yáng)，為其樹(shù)立榜樣，不好的學(xué)生單獨(dú)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

其實(shí)，我的教學(xué)工作中也有很多做的不足的地方需要改進(jìn)，以后我將繼續(xù)努力，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

最后，我想說(shuō)：本次考試能取得理想成績(jī)，源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及身邊同事帶來(lái)的幫助與指導(dǎo)，源于孩子們的努力和自己的付出。相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。

以上就是我教學(xué)工作中的做法，匯報(bào)的不夠詳細(xì)，請(qǐng)老師們見(jiàn)諒。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

付出與回報(bào)演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天我要講的題目是付出與回報(bào)。

付出真的會(huì)有回報(bào)嗎？也許很多人都會(huì)質(zhì)疑這個(gè)問(wèn)題，“好人怎么就沒(méi)有好報(bào)”也是我們時(shí)?？梢月?tīng)到的悲劇性事件的評(píng)論。不過(guò)，這個(gè)答案是肯定的——付出是會(huì)有回報(bào)的，只是有些回報(bào)是可以立即顯現(xiàn)的，而有些則要隱藏一會(huì)兒。在對(duì)愛(ài)的研究結(jié)果顯示，付出能對(duì)人體健康提供全面的保護(hù)，對(duì)心臟疾病的抗病力竟然是阿司匹林的兩倍。如果付出不是免費(fèi)的，制藥廠肯定會(huì)大肆宣傳這一發(fā)現(xiàn)，然后推出一種新藥，叫做“付出靈”而不是“百憂解”。付出可以讓人獲得長(zhǎng)壽，減輕疾病的痛苦，緩解焦慮提供安慰，也許前兩者大家難以體會(huì)到，但是緩解焦慮提供安慰這點(diǎn)日常生活中卻是很容易感知的。

既然付出有這樣不錯(cuò)的回報(bào)，那么我們有哪些方法來(lái)進(jìn)行付出呢？通常大家認(rèn)為付出就是犧牲自己，幫助他人。其實(shí)付出并不一定意味著犧牲自我，對(duì)他人的幫助也有很多方面。付出有十種方法，分別為：贊美、傳承、勇氣、幽默、尊重、同情、忠誠(chéng)、傾聽(tīng)和創(chuàng)造。先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一種付出的方法——贊美吧。你不會(huì)知道你的贊美對(duì)他人是多么大的鼓舞。贊美是一種純粹的快樂(lè)，它看得見(jiàn)摸得著，生日聚會(huì)、感恩卡片、團(tuán)隊(duì)勝利的歡呼都是贊美的形式。在我們的課堂上，我們被要求在每個(gè)同學(xué)的演講后說(shuō)“你真棒”，也許一開(kāi)始我們都覺(jué)得這句話很奇怪，而禮貌性的鼓掌更為自然，但是不可否認(rèn)的'是，這句話是比鼓掌更為明確的贊美方式。對(duì)于家人，朋友，情侶，工作團(tuán)隊(duì)甚至是陌生人，不要吝惜你的贊美吧！這種付出是如此簡(jiǎn)單又能讓雙方都獲益，何樂(lè)而不為呢？

另外要說(shuō)的一種付出的方式是尊重。尊重在英文中是respect，它的字根是拉丁文respectare，意思是再看一次，這是本質(zhì)上的一種美好意象。它需要我們?cè)倏匆槐?，超越第一印象以及不由自主的偏?jiàn)。為了了解另一個(gè)人的生命旅程和觀點(diǎn)，我們需要回望凝視。有個(gè)故事是這樣的，一個(gè)婦女來(lái)到急診室說(shuō)她有劇烈的頭痛，但卻沒(méi)有任何神經(jīng)方面的疾病。在場(chǎng)的醫(yī)生都說(shuō)她是個(gè)瘋子，決定把她轉(zhuǎn)到精神科?？墒菐讉€(gè)小時(shí)后，她就死了，大家這才發(fā)現(xiàn)她患了腦瘤。大家很自責(zé)，可是我們需要知道的是這個(gè)事件最大遺憾不是她的腦瘤，因?yàn)槟X瘤最終會(huì)要她的命，醫(yī)生們最大的過(guò)失是把她當(dāng)成了瘋子，沒(méi)有人重新觀察她的問(wèn)題，她死的時(shí)候，沒(méi)有人對(duì)她表現(xiàn)出任何的關(guān)懷和尊重。沒(méi)有得到尊重給那個(gè)患者帶來(lái)了孤獨(dú)的死亡，沒(méi)有付出尊重給醫(yī)生們帶來(lái)的更是一生的自責(zé)內(nèi)疚。

由于時(shí)間關(guān)系，十種付出的方法我不能一一闡述，但在每節(jié)課的最后，我們都會(huì)說(shuō)“感謝大家的全情投入”，大家的全情投入中，自然就蘊(yùn)含了種種付出了，那么，付出帶來(lái)的回報(bào)，大家隱隱約約也能感受到的吧。

謝謝大家！

付出與回報(bào)演講稿14

跌跌撞撞的成長(zhǎng)路上，總有一些事讓我們難以忘懷。這條路上，布滿太多的坎坷，處處有荊棘，這使我不禁想起了我的練琴史。

暑假，在我的央求下，媽媽終于答應(yīng)給我報(bào)了鋼琴班，從此我的課余生活更加豐富了，我高興得一蹦三尺高。

起初，我興致勃勃，老師教的曲子我一回家就背，就練，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)休息時(shí)，剛要站起來(lái)，腿竟然麻木了，酸痛感使我不敢動(dòng)一絲，移動(dòng)就是加倍的酸。疼。我只好坐下，心中只有一個(gè)念頭：練！我的腦海中不停地閃過(guò)譜子，指尖不停地在琴鍵上跳躍，手上甚至磨出了血泡，一碰到琴鍵就疼，沒(méi)辦法，只能再練！再練！再練！再苦也得忍著。

時(shí)間久了，我對(duì)鋼琴不在那么熱衷。無(wú)奈之下，我試圖著哀求媽媽：“媽媽，練鋼琴好累，好受罪??！我能不能……不練了？”“不行！”媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)決，雙眼一瞪，“一開(kāi)始，是你選擇了鋼琴，那有回報(bào)，這是天經(jīng)地義的擁有，也是令人欣慰的

當(dāng)然，若是有人想吃到餡餅，又想不付出勞動(dòng)，或少付出多回報(bào)，異想天開(kāi)地等著天上掉餡餅，恐怕事實(shí)就不會(huì)讓你如愿以償。比如，有人搞詐騙發(fā)短訊，招搖撞騙撈不義之錢，一旦東窗事發(fā)，可能等待的是犯罪服法。這也是一種回報(bào)，不愿付出的回報(bào)，是悲劇，是教訓(xùn)，也是規(guī)律，還是一種常態(tài)倫理。 其實(shí)，上天賦予每個(gè)人最基本的本錢就是勞動(dòng)，無(wú)論你是誰(shuí)，聰明還是愚昧，高大還是矮小，學(xué)多還是學(xué)少，每天能夠盡力付出勞動(dòng)，就一定能夠獲得回報(bào)。農(nóng)民早就有句口頭禪：“人虧人，土不虧人”。只要你耕種。施肥。鋤草。滅蟲(chóng)，就會(huì)長(zhǎng)出谷物，甚至碩果累累。這是顛覆不破的真理。

人有體力勞動(dòng)，也有腦力勞動(dòng)。你發(fā)揮你的.聰明才智，研發(fā)新產(chǎn)品，創(chuàng)造新技術(shù)，同樣會(huì)有豐厚的回報(bào)。為人類社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，人們會(huì)在精神上。物質(zhì)上給予你意想不到的財(cái)富。歸納起來(lái)，有汗水帶來(lái)的回報(bào)，有情義帶來(lái)的回報(bào)，有做好事帶來(lái)的回報(bào)，還有惡意帶來(lái)的回報(bào)。

在這個(gè)世界上，就是有些事奇怪得捉弄人。如果你做了好事，可能會(huì)得到你應(yīng)得到的回報(bào)；如果你做了惡事，或惡意攻擊人家，總有一天會(huì)遭到報(bào)應(yīng)；如果你做好事而不圖回報(bào)，人家會(huì)感恩戴德，永遠(yuǎn)銘記在心；如果你稍有付出而又過(guò)份追究回報(bào)，那些無(wú)形的恩又報(bào)不了，也會(huì)讓你多有嘮叨。

人要懂得付出，也要懂得回報(bào)。舍得付出，至少可以得到自己應(yīng)得到的；淡泊回報(bào)，至少心靈能得到安慰；懂得回報(bào)，至少能夠盡心地去付出。 須知，這就是做人的根本和良知。

付出與回報(bào)演講稿15

各位老師、各位教練、各位同學(xué)：

大家早上好！我今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：《成功來(lái)自勤奮，付出終有回報(bào)》。

常言道：“一份耕耘，一份收獲”，只有付出辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)獲得豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。

因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話故事王；因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光等千古美談。同學(xué)們，大家正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮，才能扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)，提高能力，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎么能掌握知識(shí)、提高能力呢？又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？同學(xué)們，耕耘了總有收獲，付出了必有回報(bào)。天道酬勤，有多少付出才會(huì)有多少收獲。學(xué)習(xí)需要勤奮，勤奮是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是真才實(shí)學(xué)；認(rèn)定的成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國(guó)人重視讀書(shū)、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著很多名人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。

在群星閃耀的中國(guó)體壇上，大家都知道乒乓球選手鄧亞萍身體條件并不出眾，然而她卻成為了乒乓球歷史上最偉大的女子選手。她的秘訣就是——勤奮。鄧亞萍身高僅1.50米，手腳粗短，似乎不是打乒乓球的料。5歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)打乒乓球，因?yàn)閭€(gè)子太矮被河南省隊(duì)排除在外，只好進(jìn)入鄭州市隊(duì)。 但她憑著苦練，以罕見(jiàn)的速度，無(wú)所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，10歲時(shí)，在全國(guó)少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍，1988年被選入國(guó)家隊(duì)。 13歲就奪得全國(guó)冠軍，15歲時(shí)獲亞洲冠軍，16歲時(shí)在世界錦標(biāo)賽上成為女子團(tuán)體和女子雙打的雙料冠軍。19歲時(shí)在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上又勇奪女子單打冠軍、女子雙打冠軍。1993年在瑞典舉行的第四十二屆世乒賽上與隊(duì)員合作又奪得團(tuán)體、雙打兩塊金牌，成為名副其實(shí)的世界乒壇皇后。而后，正因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)的毅力，憑著刻苦專研、勤奮學(xué)習(xí)的'精神，她順利讀完博士課程，成為了一名優(yōu)秀的博士生。她給我們大家樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣—————體育人并不比其他行業(yè)的人差，只要努力拼搏，照樣可以憑出色的文化成績(jī)證明我們的才能和能力。奧運(yùn)五環(huán)象征著和平、友誼和拼搏精神，大家都是體校學(xué)生，都是體育人，體育精神將持之以恒，它將照亮我們前進(jìn)的方向，永不服輸是各位同學(xué)的堅(jiān)定信念。學(xué)校的辦學(xué)目的就是要把各位同學(xué)培養(yǎng)成有文化、有思想、有道德、有才能，全面發(fā)展的新體育人。學(xué)生的文明言行關(guān)系到個(gè)人的品牌形象，也關(guān)系到一所學(xué)校的文明形象和發(fā)展前景。體育出成績(jī)，文化上臺(tái)階；以教育求生存，以體育謀發(fā)展，以雙贏創(chuàng)品牌。讓我們一起努力、一起拼搏，一起為著川中北校的美好明天而發(fā)憤學(xué)習(xí)，為著自己的美好未來(lái)，為著成為國(guó)家合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而努力奮斗！同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓我們一起繼承先烈們的遺志，不負(fù)祖**親對(duì)我們年輕一代的殷切期望，齊心協(xié)力努力向前，共同為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興而不懈努力奮斗！

第五篇：付出與回報(bào)（范文）

付出與回報(bào)

付出與回報(bào)就好比一對(duì)孿生兄弟，在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著,無(wú)論任何時(shí)候，只有付出就必定會(huì)得到回報(bào)，就好象有陽(yáng)光的地方一定會(huì)有陰影，任何一方都不會(huì)孤立的存在。

種瓜得瓜，種豆得豆。要想得到，必先付出。道理很簡(jiǎn)單，但不是人人能做到。其實(shí)有時(shí)我們付出了，可能沒(méi)有回報(bào)、那么是不是付出就不值了呢？要知道，不付出，絕對(duì)沒(méi)有回報(bào)。正如我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，也許你付出了，同事、領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有注意到，沒(méi)有得到認(rèn)可和贊許。但要堅(jiān)信，你長(zhǎng)期一貫地付出，必將得到回報(bào)。我們要端正自己的態(tài)度懷著感恩的心態(tài)去工作、去生活。這樣才能活的精彩，活的充實(shí)。如果你一味地關(guān)注薪酬、福利、待遇、環(huán)境、那么你可能永遠(yuǎn)生活在痛苦中，要知足常樂(lè)，把困難當(dāng)作磨練，久而久之，你一定會(huì)豐收你的播種。