第一篇：你信仰什么的雜文隨筆

宗師——是學(xué)生們對(duì)他的尊稱(chēng)。

他姓宗，天定思想、學(xué)術(shù)上受人尊崇，可奉為師表的人。

初識(shí)他，是在全省大賽獲一等獎(jiǎng)的課例光盤(pán)里。

見(jiàn)他真人，是名師講學(xué)團(tuán)送課。那次，我們分在一組，正趕上過(guò)圣誕節(jié)，我獻(xiàn)一曲《合歡》與他。

合歡——生命共同體的追思。想自己，嫁給教育，合歡成為師生的聯(lián)體意象。記得，上師范時(shí)，合歡陪伴窗前?；ㄩ_(kāi)，一把把粉紅的小扇子，加上毛茸茸的質(zhì)感，無(wú)形中添了說(shuō)不出的溫潤(rùn)?；ǖ椎牡?，從中部慢慢化為粉嫩，根根纖細(xì)地分散，又嬌嬌地緊密成粉團(tuán)兒，如美人，星星般點(diǎn)綴于綠葉的世界。那時(shí)，自己時(shí)常做著輕盈翩飛的為師夢(mèng)——合歡——那該是生命一體的教育妙境。也從此，成為我的教育信仰。

他說(shuō)，合歡，也是他的教育追求。

他曾寫(xiě)過(guò)一篇散文《絨花》。

合歡的別名叫絨花。

文章的開(kāi)頭很別致：

絨花開(kāi)了，高考也來(lái)了。

絨花落了，暑假又走了。

宗師一直教高三。他這樣描述新接手的班級(jí)：

踏著繽紛的落英，走在去教室的路上，面臨的又是一張張新面孔，該把注意事項(xiàng)提前寫(xiě)在黑板上，免得各種事情雜在一起，顧此失彼。

走進(jìn)教室，只有一個(gè)貌不驚人的男生坐在位子上收拾東西，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了上屆高三填報(bào)志愿的各種信息，我搜尋了半天，才在一堆亂紙中把黑板擦找出來(lái)。

從眼角的余光中，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)貌不驚人的男生一直好奇地看著我，我心里想：“傻學(xué)生，看不出我是班主任？收破爛的都帶著蛇皮袋子，我?guī)Я藛?？?/p>

男生看出了我要在黑板上寫(xiě)字的意圖，馬上跑過(guò)來(lái)：“老師，我來(lái)?！笔帜_麻利地擦完黑板，我又寫(xiě)了幾條注意事項(xiàng)。才回身問(wèn)他：“你叫什么？”，他看看我，又低下頭：“張斌?！?/p>

“去后勤把咱們班的清潔用具領(lǐng)回來(lái)！”話(huà)音未落，他已不見(jiàn)了。

當(dāng)晚霞擁抱整座教學(xué)樓時(shí)，我黑著臉，來(lái)到教室，我想看看這個(gè)新組建的班亂成什么樣。

出乎意料，教室地面整潔，物品擺放有序，尤其是講桌，一塵不染，黑板擦安靜地躺在桌角，下面還墊著一張紙。

“請(qǐng)今天參加清掃教室的同學(xué)舉手！”教室里舉起的只有張斌那只孤零零的手。我情緒激動(dòng)，順勢(shì)宣布：“張斌為高三四班班長(zhǎng)！”教室后面幾個(gè)男生發(fā)出了怪笑，我心一沉。

回到辦公室，我翻看了學(xué)生情況登記表，大吃一驚，張斌連續(xù)兩年，成績(jī)都是年級(jí)后十名，是一個(gè)不折不扣的“差”生。學(xué)生干部名單還要報(bào)政教處，想到政教主任眼鏡后面的兩道寒光，我不寒而栗。思來(lái)想去，靈機(jī)一動(dòng)，我在張斌的名字后面加個(gè)括號(hào)，里面寫(xiě)上“暫代”，我得意地笑了。

美麗的絨花依舊飄落，“差”生班長(zhǎng)**也正在發(fā)酵。

“一個(gè)差生當(dāng)班長(zhǎng)，怎么能帶動(dòng)全班？”年輕的政治老師直言不諱。

“你是年輕的班主任，班長(zhǎng)選的好壞，直接影響全班成績(jī)，高考考不好，你是難逃其責(zé)?。　倍d頂?shù)臄?shù)學(xué)老師意味深長(zhǎng)。

“差生當(dāng)班長(zhǎng)，將來(lái)評(píng)三好，發(fā)展學(xué)生黨員，你怎么報(bào)？再說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)，校長(zhǎng)的孩子都在你們班，不好辦啊！”一位老班主任偷偷地啟發(fā)我。

我的心天天隨絨花飄落，張斌的臉上卻是每天都如絨花般燦爛。

學(xué)校的各種活動(dòng)，班內(nèi)的大小事務(wù)，張斌都組織、處理得井井有條，而且人緣還挺好，威信也挺高。我還真舍不得，也沒(méi)理由換掉這個(gè)“差”生班長(zhǎng)。

兩個(gè)月就這樣過(guò)去了，隨著櫻花的飄落，讓我外出培訓(xùn)二十天的通知也飄來(lái)了。

來(lái)到政教處，主任頭都沒(méi)抬：“你外出培訓(xùn)，你想讓誰(shuí)代理班主任？”兩個(gè)月的差生班長(zhǎng)**，讓我急于證明自己。

“不用誰(shuí)代理！”

“不用代理?”鏡片后的兩道寒光射了過(guò)來(lái)。

“主任，我們班挺穩(wěn)定的，班長(zhǎng)也負(fù)責(zé)；再說(shuō)，這也正是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的時(shí)候，又有您的指導(dǎo)和檢查，我看沒(méi)事?！?/p>

寒光收回去了，想了片刻，主任還是答應(yīng)了。我真想知道是哪句話(huà)打動(dòng)了他。

人在外地，牽掛的種子卻種在了班里，每天都在瘋長(zhǎng)著。

在絨花樹(shù)葉飄零的時(shí)候，我急匆匆回來(lái)了。

在同事們親切的問(wèn)候聲中，我的心也慢慢的平靜下來(lái)。

我迫不及待地來(lái)到教室，叫出張斌：“沒(méi)出什么事吧？”他愣愣地看著我：“好好的呀。政教處還總表?yè)P(yáng)咱們班呢！”

第二天一早，政教主任叫住了我，沒(méi)有了往日的寒光，還笑了一下，我真想閉上眼睛，這也叫笑啊，比哭還難受。

“不錯(cuò)，還真的不錯(cuò)，尤其是你那個(gè)班長(zhǎng)，還經(jīng)常在課間找學(xué)生談話(huà)，很稱(chēng)職，應(yīng)該好好總結(jié)一下??！”邊說(shuō)邊寒光四射。

我也從心里喜歡上這個(gè)質(zhì)樸、勤快的“差”生了。

我開(kāi)始關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，觀察他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又拜托科任老師也開(kāi)導(dǎo)他，但幾次考試下來(lái)，他的成績(jī)就如冬日里的絨花樹(shù)一般，沒(méi)有任何生機(jī)。

“老師，我是不是天生就笨？一樣的學(xué)，就是不開(kāi)竅，我沒(méi)臉再當(dāng)班長(zhǎng)了！”他有點(diǎn)絕望了。

我沉思好久，幾年的職場(chǎng)生涯，我發(fā)覺(jué)一些治學(xué)格言和學(xué)習(xí)理論都具有欺騙性，像張斌這樣的“差”生不但有，而且還有一批人，在一切以分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)實(shí)中，他們的處境是多么的尷尬。

“絨花樹(shù)什么最美？”我問(wèn)。

“絨花。”他不假思索。

“樹(shù)葉和樹(shù)干呢？”我接著問(wèn)。

“也美！”他想了一會(huì)才答。

“好好當(dāng)班長(zhǎng)吧，大家離不開(kāi)你，當(dāng)好班長(zhǎng)也是成績(jī)！”

絨花盛開(kāi)的時(shí)候，他參加了高考，絨花落的時(shí)候，他上了一所民辦學(xué)校。

以后的日子里，書(shū)信——電話(huà)——短信——QQ，始終沒(méi)有間斷聯(lián)系。

現(xiàn)在，他是北京一家公司的行政經(jīng)理，車(chē)房齊備，網(wǎng)名叫“翠綠的葉子”。

他說(shuō)，他也喜歡絨花，花美，半紅半白，形似絨球，清香襲人。

讀罷短文，故事的主人公“差生”班長(zhǎng)似落英漲落，柔化了我的心。此處“絨花”成為維系師愛(ài)、維系教師渴求生命成長(zhǎng)的物象，也成了高考苦情的反襯物。

苦情？

心，為之一顫。

“苦情”是“合歡”的又一別名。名字緣起一秀才，夫人叫粉扇，在生命盡頭到來(lái)的時(shí)候她發(fā)下重誓：“從今往后，讓苦情開(kāi)花，夫?yàn)槿~，我為花，花不老，葉不落，一生同心，世世合歡!”第二年，所有的苦情樹(shù)都開(kāi)了花，花期只有一天，所有的葉子隨著花開(kāi)花謝，晨展暮合?；ㄩ_(kāi)花落，如學(xué)生來(lái)了去，去了來(lái)。花開(kāi)時(shí)日，教師牽掛日日，如葉子晨展暮合。這份“苦情”，可是宗師婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)道出的內(nèi)心深處的苦楚與無(wú)奈：

“好好當(dāng)班長(zhǎng)吧，大家離不開(kāi)你，當(dāng)好班長(zhǎng)也是成績(jī)！”

成績(jī)！

有朝一日能否放下“成績(jī)”，享受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)？

思緒回蕩，心酸而已

一個(gè)簡(jiǎn)單的真理：把握信仰的立足點(diǎn)在教師的心里。合歡，本該是——無(wú)念為宗，為師自度。在信仰的力量下教學(xué)，要以一種新的方式去理解“成績(jī)”。在舒馬赫的經(jīng)典名著《小即是美》里，我找到了理解的線(xiàn)索：

帶入一種更高層次的、超越了對(duì)立的力量——即愛(ài)的力量……如此，有分歧的問(wèn)題促使我們自己努力提升到高于我們自己的層次；它們既要求又激發(fā)來(lái)自更高境界的力量，從而就給我們的生活中帶來(lái)了愛(ài)、美、善、真。就是因?yàn)橛羞@些更高層次力量，對(duì)立的事物才能在我們的生活環(huán)境得以調(diào)和。

聚集各種愛(ài)，直到信仰把一種更大的愛(ài)帶入到教育情景中。忍受通往更高境界的“苦情”，我們就能在最深的層次教導(dǎo)我們的學(xué)生，師生共同享受教育的合歡。

第二篇：痛苦的信仰的雜文隨筆

總是在回憶，回憶過(guò)去 我覺(jué)得自己是不是老了，所以只能去回憶……

心特別的疲倦，為著這不自由的身……為著那些我執(zhí)著的……握著不肯撒手的……

編造謊言 欺騙了 受傷了 不止是你 還有撒謊者

覺(jué)得特別傷感的事，不是揭開(kāi)傷口看到了真相，而是我表現(xiàn)的那么冷靜自持 甚至麻木

得到和失去 之間的界限太不明顯 彷佛從未得到 所以不曾失去

常夢(mèng)到自己睡在三萬(wàn)英尺的云上，飄在高山之上 無(wú)根的云 隨著風(fēng)飄蕩

醒來(lái) 一切都沒(méi)變 我還是這樣的一個(gè)我 痛苦突然襲來(lái) 我失去了一個(gè)好夢(mèng)

一個(gè)關(guān)于自由與漂泊的好夢(mèng) 落入凡間

沒(méi)有很多的錢(qián) 沒(méi)有很多的熱情 沒(méi)有很多的傷心 就這么毫無(wú)意義的活著

一切都沒(méi)有意義

第三篇：你呀雜文隨筆

從深遠(yuǎn)的天空吹來(lái)的風(fēng)，搖擺著像雨一樣有淅淅瀝瀝的聲音。輕嗅著原野上花草的遠(yuǎn)歌，悄悄躲進(jìn)長(zhǎng)滿(mǎn)彩色的樹(shù)的小森林。

樹(shù)冠迷離了陽(yáng)光，飛鳥(niǎo)的翅膀抖落了笑語(yǔ)。

風(fēng)躲起來(lái)了，你也躲起來(lái)了。

我的手心握著玻璃紙的糖果，嗓子里溢滿(mǎn)你的名字，腦海里充斥著你亮汪汪的眼眸。樹(shù)冠是你，陽(yáng)光是你，飛鳥(niǎo)是你，笑語(yǔ)是你?？墒?，你在哪里呢？

你在哪里呢？

樹(shù)木相互纏繞長(zhǎng)成妍麗斑斕的流嵐，還不等去觸摸到就著急的四散逃開(kāi)了。在夢(mèng)里面，漂亮的東西也總是碰不到。是呀，這只是夢(mèng)境么？只用睜開(kāi)眼睛醒過(guò)來(lái)，就看得見(jiàn)你促狹的笑著，鬧得我臉紅。

沒(méi)有你的夢(mèng)，真是叫人不開(kāi)心的夢(mèng)。

要找到你的，即使是夢(mèng)里，即使我睜開(kāi)眼睛就可以看見(jiàn)你。沒(méi)有你的夢(mèng)，會(huì)讓我不再貪戀睡眠的。

我問(wèn)了樹(shù)洞問(wèn)了松鼠問(wèn)了小狐貍，直到整個(gè)小森林都知道你的名字。我走過(guò)山坡走過(guò)小溪走過(guò)谷底，直到每一粒沙塵都知道我在找你。

“戴著可愛(ài)的帽子，總是溫柔的說(shuō)話(huà)，腳步輕輕的，你有看見(jiàn)過(guò)他嗎？”

“戴著帽子，是大灰狼？”“不是”“溫柔的說(shuō)話(huà)，小白兔？”“不是”“腳步輕輕，螞蟻螞蟻”“不是不是?！?/p>

腳踝酸酸的，手指酸酸的，眼睛酸酸的。風(fēng)從山澗中跑出來(lái)，摸摸我的頭，揚(yáng)起我的發(fā)，忙不迭的追著夕陽(yáng)回家。有螢火漸漸彌漫著緩緩蕩漾開(kāi)來(lái)，它們小聲的對(duì)我耳語(yǔ)，歡呼著簇?fù)碇晌宜偷侥忝媲啊?/p>

還好還好，我還捧著你喜愛(ài)的糖果，我叫出你名字的聲音還不算沙啞，你亮汪汪的眼眸帶著笑意伸手就可以碰到。

“笨蛋，我一直陪著你喲”

“嗯，吃糖果，還有巧克力呢”

“來(lái)抱抱”

第四篇：喜歡你雜文隨筆

其實(shí)，我喜歡你很久了。只是我喜歡不到你，所以一直沒(méi)告訴你。

以前的我，喜歡你大汗淋漓運(yùn)動(dòng)的樣子，為你投籃的利落動(dòng)作著迷；

喜歡你咕嚕咕嚕喝汽水的樣子，為你上下滾動(dòng)的性感喉結(jié)暗喜；

喜歡你扶著眼鏡給我講題的樣子，為你毫不猶豫寫(xiě)下答案的好看手指嘆息。

你總是笑瞇瞇的看我，讓我覺(jué)得故事就會(huì)發(fā)生。

分開(kāi)那天，我好像失去了全世界的歡喜。

后來(lái)啊，我用盡了全身力氣想念你。看著你的照片發(fā)呆，聽(tīng)著你的聲音入睡。你發(fā)的每一則消息我都記得，你寫(xiě)的每一個(gè)狀態(tài)我都猜測(cè)。

「今天的你會(huì)做什么？」

「今天的你要吃什么？」

「今天的你開(kāi)心嗎？」

「今天的你疲憊嗎？」

「今天的你還熬夜嗎？」

「.......」

我吞下了所有的好奇，只為這份喜歡你的心不會(huì)打擾。

不確定今天的你會(huì)如何，只是很確定每天的我都想你。

在想念你的日子里，每分每秒都帶著難過(guò)，期盼，開(kāi)心和不安。

難過(guò)我的平凡不能去到你身邊，期盼有一天我們的再見(jiàn)面，開(kāi)心你的開(kāi)心，不安你的不安。

就這樣我度過(guò)了獨(dú)自想念的每天每天。

再后來(lái)啊，我們終于再見(jiàn)面。

不出意外地，我比從前更喜歡你。

喜歡你抱著吉他唱歌給我聽(tīng)，而我依舊為你的好看手指著迷；

喜歡你扯開(kāi)領(lǐng)帶解開(kāi)襯衫的幾顆扣子，而我依舊為你的性感喉結(jié)暗喜；

喜歡你在暗黃的燈光下寫(xiě)字的樣子，而我依舊為你的細(xì)膩文字嘆氣。

喜歡你一首歌就能安慰我的傷心，喜歡你一行字就能回答我的猜測(cè)，喜歡你一句話(huà)就拯救我的低迷，喜歡你一個(gè)笑容就照亮我的所有黑暗，喜歡你一個(gè)眼神就能讓我無(wú)比心安。

后來(lái)的后來(lái)，故事并沒(méi)有發(fā)生，可我依然喜歡你。

我只能在每個(gè)想念你的夜晚，一個(gè)人和星空說(shuō)話(huà)。

如果你喜歡我的喜歡，那最亮的那顆星星就會(huì)替我傳達(dá)；如果你不喜歡我的掛念，那再亮的星星也將熄滅。

我已經(jīng)很久沒(méi)有看到有星星的夜晚的天空，所以按照約定，我也只好偷偷藏起我的喜歡和想念。

怎么辦，你這么好，我都不忍心再喜歡你。

好氣哦，你這么好，我卻永遠(yuǎn)都喜歡不到你。

第五篇：小小的你雜文隨筆

遇見(jiàn)你，不慶幸也不后悔。

不是陌路卻也不足相逢

又是新的一天，習(xí)慣性地打開(kāi)手機(jī)，一天消息映入眼簾。

最近還好嗎？

一條平淡無(wú)奇的消息卻讓我久久無(wú)法平息內(nèi)心的波瀾。想給她回復(fù)些什么，卻不知該發(fā)些什么，迷茫。最后的最后，卻也只發(fā)了“還好”二字。不是因?yàn)楦星榈?，亦不是為了客套，只是隔了那么久，不知道她是否還像兒時(shí)那樣。我和她像行星與恒星，它們也許并沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，在盛夏也會(huì)相遇，但即使在那個(gè)時(shí)刻，仍然隔著一光年的距離。

八年前，我和小耳在同一個(gè)學(xué)校很巧合的遇見(jiàn)。彼此都是倔強(qiáng)之人，少有朋友，卻在瞬間，在人群中看到對(duì)方。像兩片孤單的葉子被風(fēng)吹往同一個(gè)地方，重疊在一起。

她比我小半年，卻和我在一個(gè)年級(jí)，她一班我二班。一有時(shí)間，她就會(huì)來(lái)找我，她喜歡和我說(shuō)話(huà)，而我，也很愿意與她交談。有次她父母吵架，她一個(gè)九歲的孩子便自己乘車(chē)，跌跌撞撞地找到我家。當(dāng)我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)只穿著大衣的小孩兒，臉被凍得通紅，眸中滿(mǎn)是淚水時(shí)，我情不自禁的抱緊了他，和她一起哭了起來(lái)。兩個(gè)小孩緊緊擁抱在一起，那是一種很難言明的友誼，那肆意流淌的淚水，算是對(duì)平淡生活僅有的反抗。

她是那么敏感，像一只躲在禾苗下機(jī)警的田鼠，稍有響動(dòng)就會(huì)焦躁不安。而我，也是那么傲骨錚錚，拒絕道歉。敏感的兩人，一點(diǎn)錯(cuò)失，便是大事。

我們有太多太多的故事，這些故事，在我和她小升初，各奔東西之后結(jié)束。

她進(jìn)了體校，打起了她最熱愛(ài)的籃球；我進(jìn)了十五，走向了我最摯愛(ài)的藝術(shù)之路。我們兩人，并無(wú)聯(lián)系，盡管，如果我們想要聯(lián)系，隨時(shí)都可以找到對(duì)方。

后來(lái)，在中考結(jié)束的某一天，她約我在某個(gè)時(shí)間見(jiàn)面。她說(shuō)，想敘舊。好一個(gè)舊字……舊衣服堆在箱底，舊日記鎖在抽屜，舊時(shí)光，已經(jīng)殘忍地遺失，怎么找也找不回來(lái)。我終究沒(méi)有赴約，三年的光陰了，最后我沒(méi)有赴約。

我仍過(guò)著白天學(xué)習(xí)，晚上畫(huà)畫(huà)的生活，而她也進(jìn)了某高校的籃球校隊(duì)，成了校隊(duì)主力。

我們不咸不淡的聯(lián)絡(luò)者，但仍是疏離的狀態(tài)。開(kāi)學(xué)半個(gè)月了，偶爾從朋友那里聽(tīng)說(shuō)她的消息，相信也有人告訴她我的消息。聽(tīng)說(shuō)她在校隊(duì)混的風(fēng)生水起，在高一那屆當(dāng)起了隊(duì)長(zhǎng)，也將長(zhǎng)發(fā)剪短?？粗诳臻g里發(fā)的照片，竟無(wú)法一眼識(shí)出。而我還在那個(gè)學(xué)校，褪去了初中的光芒，在重新排版的高中里重新的摸爬滾打，進(jìn)行著新一輪的歷練?，F(xiàn)在的我們，分別展翅，各自洗禮，時(shí)間久了，內(nèi)心卻寧?kù)o了許多，竟開(kāi)始 默默祝福對(duì)方。她的微博，一頁(yè)頁(yè)的翻著，這是我第一次認(rèn)真瀏覽她初中生活的點(diǎn)滴。那是我們分開(kāi)后的故事，我原本抗拒去了解?？吹剿谀承１荣惖囊粡堈掌瑸鹾诘拈L(zhǎng)發(fā)，深藍(lán)色的十號(hào)球衣，白底的紫色籃球鞋，左手食指指天，右手拿球，眸光瀲滟。有種“書(shū)生意氣，揮斥方遒”的意境。

偶然間看到她的一篇文字，大致是解釋當(dāng)年為何去體校，只因她有一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，她若是打籃球一定會(huì)很棒，便一股熱情的跑去了校隊(duì)。這讓我突然想起當(dāng)年報(bào)考十五初中的場(chǎng)景，好像也是有這樣一個(gè)人，拖著我，死活讓我去考。而我也抱著玩一玩的態(tài)度進(jìn)行了考試。許是冥冥之中自有天意，我碰巧地考上了這個(gè)學(xué)校，走上了這條“不歸路”。

她的那個(gè)朋友是我，而最開(kāi)始改變我的人生的那個(gè)人，也是她。

曾經(jīng)有那么那么要好的朋友，在時(shí)光的迷糊中走著走著就散了，看著看著就淡了。時(shí)光如海浪般磨平了記憶的棱角。最怕驀然回首，沙礫隨風(fēng)而逝，徒留淡淡砂印。

有些事，有些人，回不去，尋不回。就讓他們?cè)谟洃浿徐o靜馨香。物是人非，又怎樣，最起碼曾經(jīng)握在手掌，感受溫度。烙印痕跡，自知冷暖。有些美好，懂的人珍惜就好。

況且我們都知道，即使離得再遠(yuǎn)，分開(kāi)的再久，共同擁有的時(shí)光，它永遠(yuǎn)在那里，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。