第一篇：和時(shí)間的對白的雜文隨筆

夏日的晨光呼喚著，把一個(gè)沉睡的在夢中的鳥兒驚醒了。它在巢穴中嘰嘰喳喳，聲音好像是那樣的煩躁，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的傷感。聲音同時(shí)也把睡夢中的人也驚醒了。好像，真的好像鳥兒的歌聲有一點(diǎn)點(diǎn)我此時(shí)此刻的情感！起來了那一刻，我知道這一天，是要如何過，時(shí)間剛剛過了一半，我知道，這意味著什么，又代表什么的！時(shí)光流逝，幾個(gè)班已經(jīng)把課程在今天全部教完了，這就是鳥兒為了我而發(fā)出的感傷吧！

漸漸的，太陽慢慢的升起來。小時(shí)候，都是把太陽說成了太陽公公，“公公”，你現(xiàn)在真的是讓我耐人尋味。夏日的烈日狠狠的打在我的臉上，把臉照的一覽無遺，眼睛無法睜開。烈日啊，太陽公公呀，如果您能把我現(xiàn)在的傷感，用烈日融化掉，那該多好呀！

自始至終，我現(xiàn)在還未感覺我為什么會在清晨用了感傷，或許，時(shí)間會證明一切。

一樣的規(guī)律，完成了內(nèi)務(wù)，收拾著帶著傷感耽誤心，去完成吃的問題！

時(shí)間呀，怎么現(xiàn)在還沒給我明確的答案，我想要，我想去克服它，讓我用最溫暖的方式去教我的臨時(shí)學(xué)生！對，我現(xiàn)在是無法用那樣溫暖的方式去教我的學(xué)生。每個(gè)人都有情感，情感一般表現(xiàn)在臉上反正我，就是表現(xiàn)在臉上。所以，我要馬上馬上馬上解決掉。不不不不不不不不不不不不……，我的手上拿了東西，哦，我明白了，我現(xiàn)在拿了禮物去送給班上的學(xué)生的。這意味著，我和這個(gè)班的課程已經(jīng)結(jié)束了。我含著淚，是感恩的淚水看著這禮物，我要去送禮物給學(xué)生了。

上課時(shí)間到了，收拾一下下傷感的心，走去教室，一進(jìn)教室，一張張呆萌的臉孔。我的心含著淚在對他們說著:“各位小朋友，這是我最后一節(jié)課了，大家好好珍惜一下吧，我懂的你們的純真年代，我真的很很想一直教著你們。但是，我無法重復(fù)今天的課程，謝謝你們”！

我拿著小禮物，放在了講臺上。我是用嚴(yán)肅的眼神看著他們，不是因?yàn)閯e的，而是我睜著大大的眼睛看著這些可愛的小伙伴。我舍不得，我真的舍不得結(jié)束他們的課程。我沒有辦法，我一點(diǎn)點(diǎn)辦法都沒有。我要教其他班了，這個(gè)班，我要“離開了”！

我在PPT最后是這樣寫著:“時(shí)光流逝，我們只管相遇……”

對啊，送君千里終須一別！或許，他們和我踏的腳步比千里還要遠(yuǎn)……

感謝時(shí)光，讓我和你們班相遇，致學(xué)生:身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步……

第二篇：時(shí)間雜文隨筆

天空被沉甸甸的鉛色云朵遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，房間里一直開著燈。

濕乎乎的云絮仿佛在說：準(zhǔn)備好了啊，我隨時(shí)要下雨。

在這樣灰色又晦澀的天氣里，實(shí)在不適合工作、不適合逛街、不適合家務(wù)，只適合睡覺。

只有睡覺最抒情。

夢到了下雪，夢到在雪地里追火車，追也追不上。

是似曾相識的夢中場景。

醒來發(fā)現(xiàn)天晴了，衰弱的陽光匍匐在對面樓的屋頂，遠(yuǎn)處的大青山若隱若現(xiàn)，看不清楚表情。

該帶女兒去上鋼琴課了。

女兒問：時(shí)間是什么？

我不知道。

百度上說：時(shí)間是描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生的過程。確定時(shí)間，靠不受外界影響的物質(zhì)周期的變化規(guī)律。

愛因斯坦說：時(shí)間是人們認(rèn)知的一種錯(cuò)覺。

可是我都沒看懂。

只是覺得，雖然時(shí)間是鐘表指針固定長度的移動(dòng)，可往往二十天的時(shí)間能感覺長得近乎永恒，九個(gè)月的時(shí)間卻感覺短得出乎意料。

看來，在我的記憶的圍墻的內(nèi)側(cè)，那些本應(yīng)一成不變的東西，也在悄然改變中。

除了釋懷，你真的無能為力。

第三篇：敬畏時(shí)間雜文隨筆

近日讀周國平散文《有所敬畏》，感慨頗多，尤其是看到步履蹣跚、疾病纏身的父親，更是對時(shí)間有了更新的認(rèn)識、更深的理解。人生在世，還是應(yīng)該有所敬畏，比如敬畏天地、敬畏法紀(jì)、敬畏師長、敬畏時(shí)間……常懷敬畏之心，人生的道路才會寬闊，幸福的柴門才會為你開啟。

當(dāng)你呱呱落地的一剎那，你的生命就已經(jīng)開始了“倒計(jì)時(shí)”。成長，就是在消費(fèi)自己的時(shí)間；成熟，就是在增加自己的“年輪”。閱歷由時(shí)間的碎片堆砌，經(jīng)驗(yàn)由生命的點(diǎn)滴匯集。

時(shí)間是最公平的，不管你富裕還是貧窮，不管你是貴族還是庶民，它給每個(gè)人的一天只有二十四小時(shí)，一分鐘只有六十秒。它對誰都一樣，不會因?yàn)槟闩芩才堋⒛阃Ｋ餐Ｋ炔豢犊?，也不吝嗇，就像慈父賢母對待自己的兒女一樣，不偏不倚，一碗水端平。它是永恒的流動(dòng)，不管是攀爬峭壁，還是跨越險(xiǎn)灘，它都保持一種姿態(tài)，寧靜而瀟灑，始終保持一顆平常心。

心中有神圣，行為有敬畏，手中才會有收獲。敬畏自然，必然山青水秀、風(fēng)輕云淡；敬畏時(shí)間，必會惜時(shí)如金、奮起直追；敬畏父母，必須心存善念、知恩圖報(bào)。

一位朋友曾說過：每天少睡一個(gè)小時(shí)，生命其實(shí)就延長了一個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，他是針對那些吃完了睡、睡醒了吃的人講的。我覺得朋友說得很有些道理，如果一個(gè)人整天只是在家追追美劇、吃吃薯片、點(diǎn)點(diǎn)外賣、喝喝小酒、睡睡大覺……看似閑適自在、快活安逸，實(shí)則是在浪費(fèi)時(shí)間、消費(fèi)生命，且最終會消磨掉意志，從而毀掉幸福的生活。

梁實(shí)秋先生從美國回到臺灣后，許多朋友經(jīng)常邀請他聚會，且推杯換盞熱鬧到深夜。梁先生恰好是利用晚上時(shí)間工作、學(xué)習(xí)、寫作，而幾位朋友又都是“夜貓子”式的人物。對于朋友們的盛情，梁先生也不好生硬回絕，他在席間對朋友們說：你們請我吃宵夜，我請大家吃早餐。明白梁先生的用意后，朋友們也就不再經(jīng)?！按驍_”他了，梁先生從而回歸了過去的生活習(xí)慣。大師用智慧謝絕了無聊、兼顧了友情、贏回了時(shí)間。

記得一篇文章中記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)懵懂的小女孩發(fā)現(xiàn)多日不見了慈愛的外婆，就問母親“外婆去哪了”，母親不好用“外婆睡著了”“外婆出遠(yuǎn)門了”這些話語來哄騙小女孩，就直接告訴女兒說“外婆死了”。對生死沒有任何概念的女孩又問：“什么是死了啊？”母親說：“死了就是一個(gè)人走完了自己的時(shí)間。外婆是這樣，媽媽也會這樣，所有的人都會走完自己的時(shí)間?！毙∨⑺贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間就是生命！一個(gè)人只有在自己有限的時(shí)間里一邊認(rèn)命、一邊拚命，生命才有可能變相拉長，生命的價(jià)值才會變得有意義、有價(jià)值。

時(shí)間很奇特，它無私地給了你閱歷、經(jīng)驗(yàn)與福祉，同時(shí)也無情地給了你衰老、皺紋和消沉； 它一天天讓你變得成熟、穩(wěn)重，也剝奪了你對青春的渴望、眷念；它讓曾經(jīng)的美好永久留存、回憶，也拉大了你與照片的鴻溝、距離。再姣好的容顏也難抵御累月的風(fēng)霜，再強(qiáng)健的體魄也經(jīng)不住經(jīng)年的消蝕，時(shí)間一定會在你的頭上、臉上、手上……身體的每一個(gè)角落留下滄桑的印記。

經(jīng)常會聽到人說：等我有時(shí)間了，就可以好好讀點(diǎn)書了；等我賺夠了錢，就可以孝敬父母了；等我發(fā)達(dá)了，就可以做慈善了……殊不知，當(dāng)你以為自己什么都有了的時(shí)候，其實(shí)你可能已經(jīng)什么都喪失了。等你有空了，你也許眼睛花了、不能久坐了；等你有錢了，也許父母牙掉了、胃壞了，縱然是山珍海味也吃不動(dòng)、消化不了了；等你發(fā)達(dá)了，也許你的心態(tài)也發(fā)了變化，可能會想獲取更高的職位、擁有更多的財(cái)富，仍然在日復(fù)一日的應(yīng)酬、年復(fù)一年的忙碌。千萬不要等，一等白了頭，到頭來只有“空悲切”了。

時(shí)光如梭，光陰似箭，但有些時(shí)間還是可以“浪費(fèi)”的。比如陪父母聊聊天，同妻子逛逛街，和孩子做做游戲，與家人敘敘親情，邀朋友侃侃大山……甚至還有可能在與親友的交流中，在休閑娛樂時(shí)，在獨(dú)坐養(yǎng)神里獲得靈感、捕得商機(jī)，從而豐富自己、成就事業(yè)。

敬畏時(shí)間其實(shí)就是敬畏生命。對于碌碌無為的人，時(shí)間可以忘懷；對于偉大崇高的人，時(shí)間卻能使之永垂不朽。我們有幸生在這個(gè)偉大的新時(shí)代，更須以時(shí)不我待、不進(jìn)則退的緊迫感，用有限的生命奮斗出屬于自己的輝煌、創(chuàng)造出更加幸福美好的生活！

第四篇：時(shí)間與靈感雜文隨筆

在陌生、迷茫的曠野里，我努力呼喚著靈感；

在平凡、繁瑣的生活中，我終于發(fā)現(xiàn)了時(shí)間。

漫步在氧氣充足的海洋里，總不知道光陰的珍貴，捆綁在既定的事務(wù)中，從滿檔里擠出一點(diǎn)屬于自己的時(shí)段很難。

我用堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去消除一天緊張無序的疲勞，爭分奪秒，我用執(zhí)著的希望減少休息，趕走困倦，孕育創(chuàng)作時(shí)間。

靈感來源于自然，滋生于變化莫測的大腦空間，一個(gè)因瑣事卡機(jī)的硬盤，怎會有詩情畫意的空間？

清清吧，不只是網(wǎng)友被拉黑，清醒吧，或許腦硬盤已被塞滿。

只有找回屬于自己的空間，才能捕捉瞬息萬變的創(chuàng)作靈感；

用強(qiáng)大的自信和靈活的手指，抒寫辛酸苦辣，點(diǎn)燃絢麗燦爛。

第五篇：定格的時(shí)間雜文隨筆

“三秒后，包子鋪的卷簾門會被拉起來?！?p>三、二、一...背著書包站在十字路口等紅燈的我心里默數(shù)著。

緊接著，左手邊的卷簾門慢慢升起，穿著白色廚師服的店老板彎著腰從半開的卷簾門里走出來，從外面將卷簾門完全打開。

“接下來是穿著白襯衫的男生騎著單車從我面前經(jīng)過，他會戴著耳機(jī)，叼著面包，背著藏青色的雙肩包?！?/p>

我剛在心里描繪完這個(gè)場景，就感覺到面前一陣風(fēng)掠過，那個(gè)戴著耳機(jī)叼著面包背著藏青色雙肩包的男生騎著單車從我面前飛馳而過。

“在他經(jīng)過我面前的第5秒，斑馬線的綠燈會亮起來。”

我又開始倒數(shù)，然后綠燈如約亮了。

我并不是有什么預(yù)知未來的超能力，而是這樣分毫不差的生活我已經(jīng)過了半個(gè)月了。我的時(shí)間好像被定格在了半個(gè)月前的那一天，這十五天來，每天的同一時(shí)間都會有同一件事情發(fā)生在我眼前。其實(shí)剛開始的兩三天我并沒有感到有什么不對勁，可是連續(xù)五天我都在放學(xué)后回家路上的同一個(gè)拐角碰到那只在睡覺的黑貓，這重復(fù)率未免太大了一些。

我嘗試著跟兩個(gè)死黨說這件事，她們總說我睡糊涂了，我盡力證明過，我說下節(jié)課的王老師今天穿的是粉色雪紡衫黑色裙子，果不其然，老師穿著我所說的這套衣服進(jìn)了教室。兩個(gè)死黨回頭看了眼坐在教室后方的我，向我比了個(gè)大拇指，下課后卻又沒心沒肺地聊起了別的事情。當(dāng)然，她們的聊天內(nèi)容我都快背下來了。顯而易見地，這個(gè)世界的時(shí)間被定格在半個(gè)月前這件事只有我意識到了。

我曾試著自己做出改變，看看因果律的變化會不會推著時(shí)間向前，但效果甚微。

剛開始我只是做了在上課的時(shí)候把課本扔出窗外這樣微小但出格的舉動(dòng)，老師卻連原因都沒有問，直接讓我下樓去把書撿回來。這種輕描淡寫給了我極大的違和感，一般來講不是應(yīng)該問問這是怎么回事嗎？按理來說破壞課堂紀(jì)律這種事情把我叫起來罵一頓都不過分的，怎么老師看上去連原因都懶得知道一樣？不出所料，這一天的其他事情一點(diǎn)都沒有改變。

接著，我的舉動(dòng)越發(fā)過分，在走廊的白墻上涂鴉，砸碎了教室窗臺的花盆，我甚至在課桌上刻下了個(gè)“早”字，以期以一己之力推動(dòng)時(shí)間向前。然而，第二天墻依然是白的，花盆依然是好的，連花瓣上的晨露位置都沒變，而桌面上也并沒有什么“早”字。

放學(xué)后，我一如既往地去了心理咨詢室，跟心理老師說了昨天的努力依然沒有效果。心理老師也一如既往地聽著我陳述，然后一如既往地給了我相同的反饋。

第二天的課間，就在我琢磨著跳樓能不能有所改變的時(shí)候，我突然注意到了平日這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該在我旁邊嘰嘰喳喳聊著隔壁班男生的兩個(gè)死黨，今天竟然換了話題。

死黨A說：“我可能殺了人?！?/p>

死黨B卻像是聽到她今天吃了個(gè)包子似的，絲毫沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的震驚，平淡地問了句：“是誰??？”

“不認(rèn)識?！?/p>

“怎么殺的??？”

“不知道?！?/p>

“那是什么時(shí)候殺的啊？”

“沒印象?！?/p>

“那你怎么知道自己殺了人？”

“因?yàn)樵缟掀饋戆l(fā)現(xiàn)有具尸體在我旁邊。胸口上插著刀，我衣服上全是血，還把床單搞臟了?！?/p>

“然后你就來上學(xué)了？”

“是啊，我起晚了，還要洗澡，不抓緊就要遲到了呀?！?/p>

“好吧...幸好你準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室了?！?/p>

在一旁聽到這段對話的我已經(jīng)驚詫得完全放棄思考了。她倆看向我，見我一臉呆樣，用手在我眼前晃了晃，就在她們好像要開口問我什么的時(shí)候，上課鈴救了我一命，我急忙回到自己的位置上。我抱著不知道該驚恐她們對這件異常事件的平淡態(tài)度，還是該驚喜事情有所改變的心情，恍惚地熬過了一節(jié)課。

這天我等不到放學(xué)就去了心理咨詢室，把剛才發(fā)生的這段對話告訴了心理老師，沒想到心理老師竟然笑了起來。這個(gè)反應(yīng)平常是不會有的，今天的改變未免也太多了一些，難道時(shí)間真的向前推動(dòng)了嗎？

我怔怔地看著笑得很不是時(shí)候的心理老師，心中怪異的感覺越來越明顯，手心里全是汗，仿佛這個(gè)世界從來沒有這么不真實(shí)過，就連時(shí)間被定格的每一天都不如這一刻來得詭異。

心理老師擦了擦眼角笑出的眼淚，說：“不好意思，我很開心，看來你終于意識到了。”

我心臟似乎漏跳了一拍：“意識到什么？”

“時(shí)間并沒有被定格，是你的感知出錯(cuò)了?！?/p>

突如其來的一陣暈眩，讓我不禁抓緊沙發(fā)把手才不至于倒下：“……等等...你是說，我才是不正常的那個(gè)？”

“是啊。”

“但是，但是！每天發(fā)生的事情都一樣??！我是指每天在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，發(fā)生的事情我都能背出來！”

“那是因?yàn)槟愕纳罹褪沁@樣啊，你每天要上學(xué)，要在同樣的時(shí)間過馬路，包子店也每天都在那個(gè)點(diǎn)開門營業(yè)。你說的那個(gè)男生每天穿著同樣的衣服是因?yàn)槟鞘撬麄兊男７?，他也要上學(xué)，所以你每天看到的他也都差不多。

而你每天上課的科目和內(nèi)容基本都是那些東西，那只你每天都會在拐角遇到的黑貓，也是因?yàn)橄矚g在每天太陽能照射到那塊地方的時(shí)候跑去睡覺，所以你總會遇到它。你沒有辦法區(qū)分每天細(xì)微的差別，大腦直接以經(jīng)驗(yàn)按照‘完全相同’的信息來處理，并把那些差別都過濾掉了，所以對你而言時(shí)間被定格在半個(gè)月前的那一天了?！?/p>

“……”我一時(shí)半會說不出話。

等我好不容易恢復(fù)了思考能力，想到我今天提早來心理咨詢室的原因，問：“那死黨A說她殺了人...是真的嗎？”

“八成是真的吧?！毙睦砝蠋熅谷换卮鸬靡荒樀唬傈hB是同樣的反應(yīng)。她接著解釋道：“你朋友她本來就有反社會人格，如果她說她殺了人，那應(yīng)該就是了。至于你說的死黨B，根本不存在?！?/p>

“不存在？不存在是什么意思？”

“其實(shí)也不能說真的不存在，只不過你朋友同時(shí)患有解離性人格障礙，B就是A分離出來的那個(gè)患有反社會傾向的人格，所以A人格不記得自己殺了人，而B人格卻表現(xiàn)得異常冷淡。我不知道你是怎么做到能感知同一個(gè)身體里的兩個(gè)人格在對話的，這可能也是你的感知綜合障礙帶來的副作用吧?！?/p>

“……你為什么能這么平靜？”我的眩暈感隨著問題的增多越來越強(qiáng)烈，“為什么我身邊的人都有問題？這里是哪里？你到底是誰？”

“你不記得了嗎？這里是……”

我眼里最后的景象只剩下“心理老師”交叉著雙手看著我，還沒聽她說完，我眼前一黑，暈了過去。

而現(xiàn)實(shí)中的我，醒了過來。