第一篇：今天真快樂(lè)日記

今天，我要去學(xué)校拿成績(jī)報(bào)告單。

早上，我滿懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)校門(mén)，我就看見(jiàn)許多同學(xué)圍著班主任老師問(wèn)成績(jī)，我見(jiàn)了，連忙跑上去。我來(lái)到班主任老師面前，問(wèn)他我考了多少分，班主任老師告訴我，我語(yǔ)文考了94，數(shù)學(xué)考了98，英語(yǔ)考了100，我聽(tīng)了，十分高興，回到座位上，和周?chē)耐瑢W(xué)四處宣傳，因?yàn)?，在六年?jí)能考上這樣的好成績(jī)，算很好了。過(guò)了一會(huì)兒，成績(jī)報(bào)告單發(fā)完后，班主任老師對(duì)大家說(shuō)：“數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科考上95以上的同學(xué)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)不用做了?！蔽衣?tīng)了，十分高興，不但因?yàn)閿?shù)學(xué)、英語(yǔ)的寒假作業(yè)不用做了，而且媽媽在考前跟我說(shuō)過(guò)：“只要你平均成績(jī)?cè)?5分以上，就給你買(mǎi)一個(gè)我夢(mèng)寐以求的mp4，我的心里比吃了蜜還甜！

今天可真高興啊！

第二篇：今天我真快樂(lè)三年級(jí)日記

“叮零零”上課鈴響了，這節(jié)是語(yǔ)文課，我們都無(wú)精打采的。老師走進(jìn)教室，滿臉堆笑的說(shuō)：”今天我們不上語(yǔ)文課，而是來(lái)玩畫(huà)鼻子！”我們聽(tīng)了這句話，都高興得從椅子上蹦了起來(lái)。

老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)又大又圓的大頭娃娃，大頭娃娃可真漂亮，又胖有圓的大臉上兩只小眼瞇成一條縫，紅紅的嘴兒微微翹起，好像在說(shuō)：“我沒(méi)有鼻子，大家快來(lái)給我畫(huà)一個(gè)鼻子吧！”

老師第一個(gè)請(qǐng)了聰明伶俐的小晨同學(xué)，他高興得心花怒放，三步并作兩步走上講臺(tái)，老師把紅領(lǐng)巾折了三折，把小晨同學(xué)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)了三圈，把它轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，他穩(wěn)了穩(wěn)情緒，走到了黑板面前，這是從后面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們的喊聲：“往左邊，往左邊！往右邊，往右邊！”他聽(tīng)到喊聲不知所措，于是，他下定決心畫(huà)在了那里，同學(xué)們哄堂大笑，他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲急忙把紅領(lǐng)巾摘了下來(lái)，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在千里之外，他也笑得前俯后仰，最后灰溜溜的下去了。

第二個(gè)老師請(qǐng)了小涵同學(xué)，老師蒙住他的眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈，他把鼻子畫(huà)到眼睛旁邊，教室里的同學(xué)再一次哄堂大笑，大頭娃娃好像在說(shuō)：“你的鼻子在正中間，為什么把我的鼻子畫(huà)到眼睛旁邊啊！”

第三個(gè)老師選了我，老師蒙住我的眼睛，轉(zhuǎn)了三圈，走到黑板前，突然后面?zhèn)鱽?lái)激烈的鼓掌聲，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)我畫(huà)到了指定的位置，我高興得跳了起來(lái)，大頭娃娃好像在說(shuō)：“謝謝你，我喜歡你幫我畫(huà)的鼻子?！?/p>

“叮零零”下課鈴響了，我覺(jué)得非?？上?，可是我覺(jué)得今天非?？鞓?lè)！

第三篇：今天,我真快樂(lè)

今天，我真快樂(lè)

藍(lán)藍(lán)的 飄著幾朵白云，下面是一片綠茵茵的草地，草地上有幾顆小樹(shù)把操場(chǎng)圍了起來(lái)，操場(chǎng)上有許多小朋友在玩耍?？此麄兺娴倪@么開(kāi)心，我不由的想起了黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的關(guān)心愛(ài)護(hù)。

在云南澄江縣?？阪?zhèn)松元小學(xué)有個(gè)四年級(jí)的學(xué)生叫曾維，曾維的家里很窮，每次開(kāi)學(xué)的前一天晚上，曾維的爸爸媽媽就會(huì)為學(xué)費(fèi)的事傷透腦筋。為了湊齊學(xué)費(fèi)，爸爸媽媽不知想了多少辦法，受了多少苦。為了給曾維交上學(xué)費(fèi)，家里農(nóng)忙時(shí)吃的雞蛋都買(mǎi)光了，連家里下蛋的老母雞也買(mǎi)了，但學(xué)費(fèi)仍湊不足。到了學(xué)校，爸爸對(duì)老師說(shuō)：“老師，您先拿著這些，我……我們過(guò)些日子，一……一定把錢(qián)補(bǔ)上。”“不用交了，你看——”老師一邊說(shuō)一邊拿出一張紙，“今年國(guó)家實(shí)行三免一補(bǔ)政策的好政策，小學(xué)階段免除課本費(fèi)、雜費(fèi)和文具費(fèi)……”“這是真的嗎？”曾維和爸爸異口同聲地說(shuō)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。曾維過(guò)去一直把自己看成是大海里的一條痛苦的小魚(yú)，這時(shí)，他覺(jué)得自己是一條幸福的小魚(yú)了！

2008年9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，湖南長(zhǎng)沙市中小學(xué)的校園里，處處洋溢著孩子們和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)，他們都談?wù)撝患拢簭慕裉炱?，學(xué)雜費(fèi)全免了；連“一費(fèi)制”的收費(fèi)也不用交了！原來(lái)就前幾天，長(zhǎng)沙市政府宣布：長(zhǎng)沙市將在去年實(shí)行義務(wù)教育全免學(xué)雜費(fèi)的基礎(chǔ)上，從今年秋季起，對(duì)城區(qū)學(xué)生義務(wù)教育也將實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)和雜費(fèi)全免政策。

在大同小學(xué)，四年級(jí)一班的羅希同學(xué)心里的高興勁兒就不用提 1

了，因?yàn)殚L(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)不僅免了學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，連校服費(fèi)、交付資料費(fèi)、飲用水費(fèi)也全免了。羅希的媽媽感嘆不已，說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家富裕了，政策也日益以人為本，孩子一分錢(qián)也沒(méi)有交就上了學(xué)，真是令人高興！”

聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)振奮人心的好消息一股暖流涌上心頭，黨和國(guó)家處處以人民利益為重，關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)。能生活在這樣的幸福時(shí)代，我真快樂(lè)！

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們是21世紀(jì)的少年，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的重任，肩負(fù)著祖國(guó)人民的期望，必須從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；講文明懂禮貌；努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力；勇于探索，樂(lè)于奉獻(xiàn)，使自己成為建設(shè)幸福中國(guó)的優(yōu)秀接班人。

回顧過(guò)去，我們享受著祖**親的陽(yáng)光雨露，；展望未來(lái)，我們對(duì)祖國(guó)的錦繡前程充滿信心。今天，我真快樂(lè)！

簡(jiǎn)評(píng)

這篇文章由小朋友開(kāi)心的玩耍引出黨和國(guó)家對(duì)人民、對(duì)少年兒童的關(guān)心愛(ài)護(hù)。從列舉的幾個(gè)事例中宣傳了黨的惠民政策，也暗含著人民由衷的感謝國(guó)家、感謝黨的真摯情感，并由此想到作為新時(shí)代的小學(xué)生肩負(fù)的重?fù)?dān)。行文中沒(méi)有華麗的詞藻，卻意義深刻。文章結(jié)尾再次照應(yīng)題目，歌頌了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

五年級(jí)二班曲爽年齡12歲

學(xué)校郭家灣中心小學(xué)輔導(dǎo)教師暴景云

第四篇：音樂(lè)：老鼠你今天真快樂(lè)

大班音樂(lè)活動(dòng)：老鼠今天真快樂(lè)（音樂(lè)游戲）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.安靜傾聽(tīng),合理想象,感受該詼諧的音樂(lè),隨樂(lè)大膽地模仿小老鼠的形象。

2.能遵守游戲規(guī)則?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

材料投放:ppt,老鼠頭飾若干,貓頭飾一個(gè),音樂(lè)《老鼠今天真快樂(lè)》?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、片段欣賞,猜猜是什么動(dòng)物。

（一）想象和表達(dá)。

1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)片段《老鼠你今天真快樂(lè)》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表達(dá),并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

（二）討論和驗(yàn)證。

1.教師與幼兒交流看音樂(lè)片段表達(dá)的動(dòng)物形象,請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),總結(jié)音樂(lè)表達(dá)的形象最像哪種動(dòng)物。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),回顧老鼠的生活習(xí)性,用語(yǔ)言描述老鼠的形象:把關(guān)鍵詞;夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞…

二、完整欣賞,感受音樂(lè)表達(dá)的形象。

（一）完整欣賞音樂(lè),結(jié)合才的講述,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊想象:音樂(lè)中的老鼠在干什么?

（二）播放ppt《老鼠出行路線圖》,引導(dǎo)幼兒分樂(lè)段邊聽(tīng)音樂(lè)邊看

老鼠出行路線圖,發(fā)揮想象力,形成音樂(lè)故事片段。片段一:小老鼠東瞧瞧、西看看。

片段二:小老鼠悄悄地沿著偵察好的安全線路出發(fā)。片段三:沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老貓的足跡,得意地跳起了老鼠舞，（三）看老鼠出行路線圖完整欣賞音樂(lè),并結(jié)合關(guān)鍵詞再次感受音樂(lè)中小老鼠的形象。

三、角色扮演，體驗(yàn)三個(gè)音樂(lè)片段不同的老鼠形象。

（一）教師扮演老鼠媽媽:糧倉(cāng)里運(yùn)來(lái)了一批新米,不知道有沒(méi)有老貓看守,讓我們一起去偵察偵察吧！

（二）引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)想象并表現(xiàn)小老鼠東張西望的模樣。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)出行路線圖的箭號(hào)指示,表現(xiàn)小老鼠躡手躡腳地走的動(dòng)作和方向,提醒幼兒注意控制腳步動(dòng)作。

（四）啟發(fā)幼兒自己描摩小老鼠的肢體動(dòng)作,模仿老鼠得意揚(yáng)揚(yáng)的舞蹈:注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老貓不在時(shí)小老鼠的快樂(lè)情緒,大膽地把老鼠舞的動(dòng)作做得夸張、有趣。

（五）戴上老鼠頭飾,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表現(xiàn)音樂(lè)故事,教師注意以游戲的口吻提醒幼兒跟隨音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)行表演。

四、游戲“老鼠今天真快樂(lè)”。

玩法:請(qǐng)一幼兒扮演老貓,其他幼兒扮演小老鼠。小老鼠聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),當(dāng)音樂(lè)突然停止的時(shí)候,小老鼠要一動(dòng)不動(dòng)地保持動(dòng)作,老貓會(huì)以為自己看花了眼。扮演老貓的幼兒要想辦法逗弄小老鼠,如用手指頭撓癢癢、用眼對(duì)視、用鼻子有沒(méi)有老鼠味等,小老鼠如果動(dòng)了,就會(huì)被老

貓抓住,被罰停止游戲。

（一）提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,比比看誰(shuí)是最厲害的小老鼠。

第五篇：今天下棋真開(kāi)心小學(xué)生日記

下象棋

2013年12月9日 星期一 晴

今天晚上，吃過(guò)晚飯，我來(lái)到走廊，看到繁星滿天，月亮將銀光灑落人間。我邀請(qǐng)爸爸和我來(lái)一盤(pán)象棋。爸爸爽快地說(shuō)：“好??！來(lái)就來(lái)，我一定能贏！”我不服氣地說(shuō)：“你別小看我！說(shuō)不定是我贏呢！”說(shuō)完，我拿出象棋，迅速擺好棋子，這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”即將開(kāi)始。

我用“炮”長(zhǎng)驅(qū)直入，一下子轟炸到爸爸的地盤(pán)。爸爸不甘示弱，立即用“車(chē)”和“馬”來(lái)沖鋒陷陣，我冷笑一聲，把埋伏在兵后面的兩輛“車(chē)”橫沖直撞，把爸爸的“車(chē)”和“馬”打得落花流水。爸爸摸摸腦袋，惋惜地說(shuō)：“哎呀！真沒(méi)想到啊！”但他又繼續(xù)冥思苦想，想想出其他計(jì)謀來(lái)攻擊我。我乘勝追擊，一舉攻破爸爸的“保壘”，把他的“帥”打得屁滾尿流，并大吼一聲：“我贏了！耶！”爸爸一愣，隨即哈哈大笑，摸著我的腦袋，說(shuō)：“你這小子還真有兩下子！”我也哈哈大笑。

今天下棋真開(kāi)心！

文章的中心思想，即主題，也有人稱(chēng)為中心或主旨。寫(xiě)文章時(shí)確立中心思想的過(guò)程就叫做“立意”。

文章的中心思想，是指通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的主要看法，或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。

在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐說(shuō)過(guò)：“詩(shī)文美者，命意必善?！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫(xiě)出的文章才能有神。

文章的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來(lái)，集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。

一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考場(chǎng)作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易是閱卷老師感到乏味，甚至于厭倦，是不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù)的。反之，如果在“一律千篇”之中突現(xiàn)一篇立意新穎深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也會(huì)得到優(yōu)良的成績(jī)的。