第一篇：天狗食月星空遐想讀后感

這是一個(gè)有美麗童話(huà)的星空，有多么迷人??！看星空，四周靜悄悄的，就像一個(gè)可愛(ài)的藍(lán)精靈，又高又遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了神秘的色彩。漸漸地，月亮姐姐露出恬靜的臉，笑成了一個(gè)黃色的大玉盤(pán)。大玉盤(pán)高高地掛在深藍(lán)的夜空之中，頑皮而又可愛(ài)的小星星們，忽然一下子都冒了出來(lái)，親熱地貼近在月亮姐姐身旁，等待著她給大家講故事。月亮姐姐溫柔地笑了，她用那甜美的嗓音為小星星們深情地講著故事。有時(shí)講到激動(dòng)時(shí)，月亮姐姐會(huì)笑得眼睛都瞇一條縫。小星星們也調(diào)皮的眨著眼睛。有時(shí)講到氣憤時(shí)，月亮姐姐就會(huì)氣得黑了半邊臉。而這時(shí)小星星們有的會(huì)閉上眼，不敢看姐姐。但大家都乖乖地坐在自己的位置上，靜靜地等著月亮姐姐繼續(xù)講故事。優(yōu)美的聲音，動(dòng)人的故事，讓小星星們都入了迷，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。在這迷人的夜空中，有遙遙相望的牛郎星、織女星，有搭弓射箭的射手星……它們交相輝映，此起彼扶構(gòu)成了一幅美麗又獨(dú)一無(wú)二的星空?qǐng)D，讓我產(chǎn)生無(wú)限遐想…… 我愛(ài)這美麗而迷人的星空。

第二篇：天狗食月教學(xué)設(shè)計(jì)

山東教育出版社六年級(jí)上冊(cè)第4課 《形狀漸變動(dòng)畫(huà)——天狗食月》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)加油站

《月食形成原因》視頻

一、教材分析

宋尚軍

《形狀漸變動(dòng)畫(huà)》是山東教育出版社，小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)第四課的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了flash的各種工具以及逐幀動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)上而提出的更高層次的要求，它要求學(xué)生掌握形狀漸變動(dòng)畫(huà)。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)電腦的基本操作比較熟悉，他們愛(ài)玩、好動(dòng)，因此大部分學(xué)生都很喜歡做動(dòng)畫(huà)，但是畢竟年齡還是小，找不到規(guī)律，能夠堅(jiān)持做動(dòng)畫(huà)的人很少，因此在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)讓他們感興趣的情景，激發(fā)他們的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.讓學(xué)生掌握形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。2.了解形狀漸變動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)；

（二）過(guò)程與方法

1.演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和學(xué)生自主學(xué)習(xí)法

2.讓同學(xué)們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，掌握形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3.不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而培養(yǎng)大膽探索和創(chuàng)新的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握形狀漸變動(dòng)畫(huà)的一般制作方法。

2、理解形狀漸變動(dòng)畫(huà)原理 教學(xué)難點(diǎn)：

1、形狀漸變動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)置

2、幀頻率的理解

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件以及作品的準(zhǔn)備

月食過(guò)程開(kāi)始文件 2.電子教室的維護(hù)調(diào)試

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

教師：首先讓同學(xué)們欣賞老師制作的Flash 動(dòng)畫(huà)《天狗食月》，然后通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)中由幾個(gè)形狀漸變動(dòng)畫(huà)組成，導(dǎo)出課題。學(xué)生：欣賞作品 積極思考 教學(xué)目的：觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)動(dòng)畫(huà)引出課題，激發(fā)學(xué)生求知欲。

（二）、對(duì)比分析，溫故知新

先通過(guò)實(shí)例復(fù)習(xí)Flash中的兩種漸變動(dòng)畫(huà)：創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、移動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。再介紹本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，展示月食漸變動(dòng)畫(huà)實(shí)例。通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)兩種漸變動(dòng)畫(huà)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為下面的對(duì)比分析做好準(zhǔn)備。

（二）、自主學(xué)習(xí)階段

學(xué)生：根解教材自主完成天狗食月。教師：在學(xué)生制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并記錄在黑板上，總結(jié)出學(xué)生出現(xiàn)的所有問(wèn)題。

板書(shū)問(wèn)題：（根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，出現(xiàn)的問(wèn)題）

1、畫(huà)月亮的方法，顏色的設(shè)置

2、背景設(shè)置，屬性面板認(rèn)識(shí)

3、擦除時(shí)的方法

4、關(guān)鍵的設(shè)置——補(bǔ)間：形狀（在哪里設(shè)置？）

5、播放速度設(shè)置

（三）、學(xué)生作品展示

教師：通過(guò)電子教室展示學(xué)生作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在展示時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并解釋 學(xué)生：認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方法

（四）、講解分析，突出重點(diǎn)

教師展示制作過(guò)程，同時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，解釋原因

教師：演示形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。教師詳細(xì)講解及演示幾何圖形漸變動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)講，觀察演示 教學(xué)目的：通過(guò)講解和演示形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法和過(guò)程，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)制作形狀漸變的方法，并與自己的操作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正

（五）、拓展

1、由10幀增加至30幀，通過(guò)增加幀數(shù)來(lái)放慢播放速度，與修改幀頻率的對(duì)比。

2、完成月食整個(gè)過(guò)程

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形狀漸變動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然的神奇，用所學(xué)的知識(shí)去描繪大自然的美麗。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課從欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)入手，通過(guò)展示動(dòng)畫(huà)引起學(xué)生興趣，動(dòng)畫(huà)中用了幾個(gè)形狀漸變引入課題，既活躍了課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲。傳授知識(shí)方面，教師應(yīng)精講多練，講練結(jié)合。但任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重從不同的角度來(lái)考慮，以幫助學(xué)生更好地掌握方法和技能，通過(guò)設(shè)計(jì)探究、拓展任務(wù)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生積極探索，大膽實(shí)踐，在以后的教學(xué)中這些方面還應(yīng)加強(qiáng)。

第三篇：星空遐想作文

星空遐想

初一 散文 466字 12943人瀏覽 likui456116

仰望星空，看星光燦爛，墨色的天空中，點(diǎn)綴著一顆顆閃亮的星；仰望星空，看流星華麗地滑落，默默許下心愿；仰望星空，繁星的光彩照耀著前行的路；仰望星空，做那顆最亮的星星。

夜的使者悄悄降臨人間，給大地罩上了一層黑紗。馬路上，華燈初放，發(fā)出微弱的光，似乎在這黑暗主宰的世界里，只有它充滿(mǎn)了生機(jī)。一切都象是在夢(mèng)幻中，顯得那樣幽靜，神秘。萬(wàn)物象睡著了一般，聽(tīng)不見(jiàn)一絲風(fēng)吹草動(dòng)。墨藍(lán)色的天空中掛著許多小星星，它們仿佛剛剛從銀河里洗過(guò)澡似的，亮晶晶的，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)寶石般的光澤，是那么的迷人。

仰望星空，白茫茫的銀河，靜靜的躺在墨藍(lán)的夜空中，燦爛的星群在銀河里閃動(dòng)，像是無(wú)數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。兩岸的星星不停的閃動(dòng)著，給天河增添了不少的趣味。

仰望星空，滿(mǎn)天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融會(huì)在一起，雖然比不上太陽(yáng)的輝煌，也比不上月亮的清澈，但它們把夢(mèng)幻般的光，灑到了人間，照亮了人們的心頭，把大地變的奇異，給人們帶來(lái)美好的夢(mèng)想。

夜，星光燦爛，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴。繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，是奇幻的，是充滿(mǎn)光明的，是無(wú)瑕的，無(wú)數(shù)明星跳躍之上，星空璀璨。

第四篇：星空遐想作文

星空遐想

那浩瀚的星空里，猛地劃過(guò)一道流星，如煙般墜落。在那無(wú)盡的長(zhǎng)空中，數(shù)不清的星星正在綻放著那奪目的光芒……望著皎潔的月亮，我再一次陷入了沉思。

今夜的月，是如此的明，望著那皎潔的月。我腦海里零碎出一幕幕對(duì)祖國(guó)騰飛的遐想。驀然回首。中華民族是一個(gè)奮斗的民族，幾千年來(lái)他們一直在努力。即使等待他們的只有失敗。但他們?nèi)耘f依靠著自己頑強(qiáng)的信念和堅(jiān)定的決心，一次又一次地去挑戰(zhàn)失敗。正如創(chuàng)造火箭一樣，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，仍舊在不斷地努力和創(chuàng)新中得到更好的完善，望著神舟五號(hào)的升空，想起流傳百世的“嫦娥奔月”。我再一次被震撼--中華民族，是一個(gè)偉大的民族，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不息、勇于奮斗的民族，我為自己是中國(guó)人 感到無(wú)比的自豪與寬慰，即使--昨日的我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的屈辱，但今昔，頑強(qiáng)的中國(guó)人民站起來(lái)了。祖國(guó)的未來(lái)必定更加輝煌與燦爛。

夜空是這么絢麗多姿。它是如此巨大，漆黑的空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。群星如顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的天鵝絨布上。星光閃閃，它們是在朝我眨眼嗎？頭頂，星星散發(fā)著淡淡的光輝，是這樣高深莫測(cè)，如同一個(gè)巨大的、奇幻的空間，給了我太多的聯(lián)想與期盼。浩瀚

長(zhǎng)空如同一個(gè)神話(huà)故事。

一道刺眼的銀光出現(xiàn)，月亮來(lái)了。她站在舞臺(tái)的中心，立刻，眾星捧月。她清瘦的臉龐好似小船，她的光芒普照大地。月亮女神是善良的，她用銀色的光輝給清苦的人們做衣裳；她用銀色的光輝給家境貧寒的孩子照明；她用銀色的光輝給人們送去美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我就這么躺在柔軟的草地上。許久，我直起身來(lái)。月色溶溶，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。天上的星，好像更多了。多么美??！那些星星好像在朝我眨眼，不知訴說(shuō)著什么。我喜歡看這滿(mǎn)天的繁星，看著一輪明月，看那一顆流星劃破天空……

星空遐想

曾經(jīng)有許多夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)，而你卻依稀可見(jiàn)。事實(shí)真的如此，讓我許個(gè)愿吧！希望它能實(shí)現(xiàn)……

——題記

清晨古道，我在追逐你的身影，可惜你悄悄不見(jiàn)，不見(jiàn)，不見(jiàn)。是你的腳步輕輕？還是你悄然飄落？我亦茫然！我一直思慕著你，你的蹤跡漸行漸遠(yuǎn)。

我在等你出現(xiàn)，愛(ài)在寂靜的深夜，是誰(shuí)敲醒那一簾幽夢(mèng)？又

是誰(shuí)出現(xiàn)在我無(wú)端的夢(mèng)緣？我在靜靜等你，等你在季節(jié)里的變遷。愛(ài)你的時(shí)候慢慢想念，一點(diǎn)又一點(diǎn)，一遍又一遍。

且請(qǐng)讓它輕輕搖曳，就讓寂寞慢慢伸延。閉幕聆聽(tīng)，是誰(shuí)在撫琴？是誰(shuí)在蹁躚？或許你以出現(xiàn)，在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)。寂靜的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)，時(shí)間的那頭，你驟然日漸！

我依然想念，愛(ài)在無(wú)邊的黑夜。你的名字熟悉而陌生，你的微笑孤寂而又燦爛。傾聽(tīng)你的思念，你是我唯一的眷戀。我在默默懷念，流逝的季節(jié)，聆聽(tīng)你的聲音，你翩然不見(jiàn)！

千年孤獨(dú)的沉睡，是否沉寂的太多？繽紛而落，淚似孤獨(dú)的詩(shī)篇，獨(dú)舞蒼穹，嘆息無(wú)聲的彌漫。

遺失的愛(ài)戀，微笑在顫動(dòng)的屋檐，輕盈的步符簌簌而緩緩，緩緩如思，深邃只有留戀?；仨恍?，恰若蓮花的開(kāi)落，開(kāi)落不解，不解離人的哀怨。

匆匆的相見(jiàn)，滑落在無(wú)際的邊緣，流動(dòng)的音符靈動(dòng)而飄逸，飄逸如歌，泫然只有相愿。指尖輕動(dòng)，如若白駒過(guò)隙，寂寂如思，深夜愛(ài)在相約。

只有愛(ài)在天邊，窗外孤影自憐。冥冥愛(ài)在星輝，簾外曉鶯殘?jiān)?，采擷一縷芬芳，綠林風(fēng)在飛揚(yáng)。

似乎只有畫(huà)卷，唯有愛(ài)你的階緣，縱然相隔萬(wàn)里，情若兩時(shí)

相戀。等你一個(gè)晴天，相思悄悄花開(kāi)。愛(ài)有無(wú)限思戀，等待回憶誓言。

第五篇：天蝕遮月讀后感

我最喜歡看的一本書(shū)，它的名字叫《天蝕遮月》，這本書(shū)的作者是英國(guó)人艾琳亨特。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是講了雷族、風(fēng)族、影族和河族貓部落之間的戰(zhàn)役，它們發(fā)生沖突是因?yàn)轱L(fēng)族的營(yíng)地那里沒(méi)有食物，來(lái)到了雷族營(yíng)地里捕獵，在每個(gè)族里面有個(gè)規(guī)矩，不能讓不是自己族的貓?jiān)竭^(guò)營(yíng)地的邊界，所以雷族為了自己的營(yíng)地跟風(fēng)族打斗了起來(lái)，風(fēng)族因?yàn)榇虿贿^(guò)雷族里的貓武士，所以河族聯(lián)手攻打雷族，雷族里面的松鴉爪找來(lái)了影族才把風(fēng)族和河族趕回了自己的營(yíng)地。雷族有很多受傷的貓，它們一回到營(yíng)地里面雷族的醫(yī)生負(fù)責(zé)治療那些受傷的貓。從此風(fēng)族的貓?jiān)僖矝](méi)有來(lái)到雷族的營(yíng)地了。

這本書(shū)主要講了貓之間的談話(huà)和戰(zhàn)役，看見(jiàn)了兩只貓?jiān)诮?，就可以把他們擬人化，貓武士里面貓和貓說(shuō)的某一句話(huà)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。我喜歡這本書(shū)是因?yàn)槲冶緛?lái)就對(duì)貓很感興趣，看了這本書(shū)后對(duì)貓有了更多的了解，長(zhǎng)大養(yǎng)小動(dòng)物就可以知道它們的習(xí)性好來(lái)飼養(yǎng)它們。還有一個(gè)原因是可以讓我認(rèn)識(shí)到一些字比如有：蝕、罌、暇、蕨、愈、等等一些我不認(rèn)識(shí)的字。我選這個(gè)本書(shū)看是因?yàn)檫@本書(shū)很適合三、四、五、六年級(jí)的同學(xué)去閱讀，里面的內(nèi)容講得很詳細(xì)，貓的每一個(gè)動(dòng)作都被作者描寫(xiě)的很生動(dòng)也很具體。

我看完這本書(shū)后知道了正義代表堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，侵略者肯定會(huì)失??！