第一篇：特色學(xué)校創(chuàng)建的策劃方案

一、指導(dǎo)思想。

推進特色學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學(xué)校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)?！癸@特色樹品牌。

為確保有計劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。

二、創(chuàng)建背景。

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報。

2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學(xué)生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學(xué)生具有這樣的天賦和可塑性，就應(yīng)該讓學(xué)生的這一天性得到充分的發(fā)展。

三、具體措施。

（一）成立特色領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。

（二）實施階段。

1、校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實訓(xùn)練。

為了加強特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，學(xué)校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學(xué)校的特色項目。

（2）抓訓(xùn)練，提高剪紙水平。

①學(xué)校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學(xué)習(xí)，每星期交一幅剪紙作品。

②學(xué)生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。

③舉行各種形式的訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

④定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結(jié)合。

（三）保障措施。

為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（1）加強特色項目的師資隊伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。

（4）要有專人負責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進行。

六、預(yù)期成果。

1、特色項目——一年內(nèi)剪紙作為學(xué)校特色項目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。

2、學(xué)校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。

3、特色學(xué)?！幦轿迥陜?nèi)成為特色學(xué)校。

在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學(xué)生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進作用！

我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風(fēng)景線！

第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建方案

特色學(xué)校創(chuàng)建方案

在當(dāng)前教育教學(xué)的改革發(fā)展中，各校一方面加大在教育教學(xué)科研方面的投入，努力提升辦學(xué)水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)辦各類特色學(xué)校。推進特色學(xué)校建設(shè)，是深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。寫好字是一個與民族素質(zhì)有關(guān)的問題，是每個中國人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志。基于近年來，學(xué)校一直堅持寫字教學(xué)研究，且教師中有一大批書寫漢字正確、規(guī)范、美觀優(yōu)勢，學(xué)校決定以寫字教學(xué)為載體，以“端正寫字，方正做人”為主旨，造就學(xué)生的書法特長，為學(xué)生成長打造底蘊。

一、指導(dǎo)思想。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心里素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。” 當(dāng)前的課程改革，更為特色學(xué)校的形成和發(fā)展提供了可能和機會。從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建有寫字教學(xué)特色學(xué)校。

二、創(chuàng)建目標(biāo)。

1、學(xué)校：將特色辦學(xué)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特點，追求符合時代要求的個性化的辦學(xué)理念。通過學(xué)校特色創(chuàng)建，探索小學(xué)生漢字書寫教學(xué)與育人相結(jié)合的契合點，最大化的發(fā)揮漢字書寫教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、教師：轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立特色辦學(xué)的思想，有效探索小學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫字能力的檢測辦法、評價體系及小學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。

3、學(xué)生：以寫字教育為切入點和抓手，通過學(xué)校特色創(chuàng)建，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做真人、學(xué)做強人、學(xué)做能人和學(xué)做好人，提高學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語言表達能力和綜合評述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更好地促進小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

三、創(chuàng)建措施。

（一）工作上堅持兩個必須

為確保重視程度，學(xué)校制定創(chuàng)建工作中的“兩個必須”。

1、必須建立寫字教學(xué)及測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：全體行政成員，各班主任、語文老師。

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證學(xué)校寫字教學(xué)工作正常進行，盡快提高學(xué)校師生寫字水平，確保達標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

2、必須嚴(yán)格考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對各班寫字水平進行測評兩次。獎勵優(yōu)秀，批評落后。凡是不達標(biāo)的班級，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。

（二）思想上確定兩種認識

1、小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。要完成這核心任務(wù)，主要做好以下五點：

（1）每天確保15分鐘練字時間；

（2）寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

（3）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

（4）控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；

五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；

（5）優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度對待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進訓(xùn)練”為主旨，扎實抓好“四個堅持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅持”為：認字和寫字的有機結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候，有機結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。堅持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對作品的評價、賞析，有機激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們在實實在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實實在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)根據(jù)各班實際確定相統(tǒng)一的等第，用于評價每項作業(yè)書寫情況，確保書寫評價的制度化，經(jīng)常化，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

2、小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

這樣要求我們在寫字教學(xué)中做到“三全”，實現(xiàn)“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫字過程，促進學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

（三）操作上強化四項規(guī)定

1、“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

（1）練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個左右，習(xí)字作業(yè)學(xué)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人檢閱、評比。

（2）練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑，開展教研活動（每學(xué)期至少2次），堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高指導(dǎo)水平。

2、寫字教學(xué)要做到四有。

（1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。

（2）要有重難點指導(dǎo)。

（3）要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。

（4）要有個別指導(dǎo)安排。

3、上課時要做到四個一定。

（1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

（2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

（3）一定要有典型錯誤糾正。

（4）一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。

4、工作總結(jié)要做到兩個堅持。

（1）語文老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作一次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。

（四）過程中抓好六個環(huán)節(jié)

1、語文課上識寫結(jié)合。

語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。

2、每單元寫字課上重難點指導(dǎo)。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

3、落實“15分鐘天天練”。

每天下午15分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。

4、抓語文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期末時，領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查）。

5、抓其它作業(yè)書寫。

要強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認為練字是語文老師的事。

6、開展多種寫字活動。

要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學(xué)生書畫展。開展寫字多項相關(guān)活動等，做好寫字提高工作，樹立榜樣，以共同進步、提高。

（五）方案實施中做好“八定”

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組，教師以個人為單位每學(xué)年初訂目標(biāo)。

2、定項目：學(xué)生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。

3、定時間：學(xué)生在校時間每天下午15分鐘為集中練字時間，教師練字時間自定。

4、定地點：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。

5、定內(nèi)容：各小組可根據(jù)實際自定用書和各自的語文教材相結(jié)合。

6、定教師：午間各班語文教師為指導(dǎo)教師。

7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書法。

8、定時評：每次活動結(jié)束各班指導(dǎo)老師需將每個學(xué)生的作品貼在教室內(nèi)的作品欄，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗收優(yōu)秀作品。教師每半學(xué)期交一次硬或軟筆書法作品一份，在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每學(xué)期總結(jié)師生寫字提升情況（獎勵優(yōu)秀，通報不足），在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)周內(nèi)組織師生現(xiàn)場表演。對于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位寫字任課老師須按時到位認真負責(zé)，每周值查行政每天檢查午間習(xí)字指導(dǎo)老師到位情況（具體獎懲辦法參照教學(xué)常規(guī)）。

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建方案

十八中創(chuàng)建特色學(xué)校方案

一、指導(dǎo)思想：

堅持以科學(xué)發(fā)展觀和國家教育方針政策為指導(dǎo)，以初中新課程改革為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領(lǐng)為突破口，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學(xué)理念，以素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，通過創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究，彰顯學(xué)校體育特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，培養(yǎng)學(xué)生特長和終身體育發(fā)展的興趣、習(xí)慣和品質(zhì)。充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力打造健康人文校園，從而促進學(xué)生的素質(zhì)提升，促進教師的專業(yè)發(fā)展，二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、理論目標(biāo)

⑴探索給養(yǎng)創(chuàng)建體育特色學(xué)校實踐性研究與科研興師、科研興教的關(guān)系。⑵構(gòu)建創(chuàng)建體育特色學(xué)校與提升教學(xué)質(zhì)量的管理模式。

2、教育改革目標(biāo)

⑴通過體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。⑵通過體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，提升辦學(xué)品位，加快課程改革的步伐。

3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

⑴貫徹 “健康第一”的體育思想和“陽光校園”的理念，增強學(xué)生終身體育的意識，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

⑵增強學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)校的辦學(xué)品味。

三、特色項目：

我校是省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校、市田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校。女子籃球隊曾代表十堰市參加全省中學(xué)生女子籃球賽，獲第六名優(yōu)異成績。我們的做法主要體現(xiàn)在這幾個方面：一是提煉學(xué)校體育特色文化的理念，我校在體育特色文化的培育過程中，結(jié)合本校體育事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀并著眼未來，提煉出學(xué)校體育特色文化的理念為“健體、明德、益智”，學(xué)校的體育精神為“合作、競爭、超越”。二是積極營造體育特色文化氛圍。以學(xué)?；@球場為體育文化宣傳重要場地，每學(xué)期至少組織一次以班級為單位的籃球賽；主動承辦較高級別的體育賽事，奠定和鞏固學(xué)校 1

體育項目優(yōu)勢地位；利用黑板報、櫥窗和海報進行定期和不定期的宣傳，與當(dāng)前的體育形勢和學(xué)校正在開展的體育活動相配合，營造良好的校園體育文化氛圍。

三、創(chuàng)建內(nèi)容：

1、在全校范圍內(nèi)開展特色學(xué)校創(chuàng)建宣傳活動，深化“特色”課題研究，形成具有我校特色的“體育特色學(xué)校”的理論體系。

2、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動，進行校本教材的開發(fā)。

3、圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建活動，開發(fā)校本教材，開展各種形式的體育活動，依照學(xué)生興趣愛好，開辦特色班級，逐步形成特色氛圍；

4、利用多種手段，圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建開展系列活動，達到“讓每一個學(xué)生都成功”的育人目的。

四、實施原則：

1、全面性原則：“特色”教育要在每一名學(xué)生身上得到落實，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展，使每一個學(xué)生的個性都能得到充分張揚。

2、漸進性原則：各個特色班級的教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，逐步彰顯特色，不能急功近利。

3、協(xié)調(diào)性原則：由領(lǐng)導(dǎo)小組制定制度，學(xué)校各部門整體協(xié)調(diào)，密切配合，按計劃開展相關(guān)工作。

五、創(chuàng)建步驟：

1、確定特色項目階段（2011年11月——2012年1月）——宣傳發(fā)動，明確創(chuàng)建目標(biāo)和特色內(nèi)涵，形成規(guī)劃。以現(xiàn)實基礎(chǔ)為平臺，認真挖掘各種教育資源，分析論證我校的學(xué)科優(yōu)勢和環(huán)境條件，準(zhǔn)確定位體育特色學(xué)校的特色方向。

2、形成特色學(xué)校階段（2012年3月——2012年12月）——制訂具體的創(chuàng)建計劃，落實創(chuàng)建措施，健全完善相關(guān)制度機制，開展特色活動，形成學(xué)校特色，逐步構(gòu)建特色學(xué)校建設(shè)的基本架構(gòu)，將思想建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、科研建設(shè)等因素優(yōu)化組合，形成一個有機整體。同時，還注重發(fā)揮教育評價功能，制定與特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)要求相匹配的評價體系。

3、提升特色品位階段（2013年2月——2013年6月）——不斷完善體育特色學(xué)校體系，豐富內(nèi)涵，注重創(chuàng)新，使學(xué)校品位和知名度逐步提高。

六、創(chuàng)建措施：

1、宣傳發(fā)動，全員參與。充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳。根據(jù)學(xué)生的興

趣愛好分班，動員每一位師生都行動起來，都來積極參與體育特色項目的創(chuàng)建活動，促進特色的形成。

2、慎重選擇，規(guī)范運作。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項系統(tǒng)工程，包括特色項目的選擇、策劃、組織實施和鞏固提高，復(fù)雜而艱難。我們首先要發(fā)動群眾，集思廣益，慎重選擇特色項目，然后依據(jù)特色定位抓好校本課程建設(shè)。再結(jié)合學(xué)校的實際情況，逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將特色教育納入相關(guān)學(xué)科課堂。同時，要制定系列規(guī)章制度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，保證特色項目的規(guī)范運作。

3、發(fā)揮特色，彰顯優(yōu)勢。在創(chuàng)建特色活動中，要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整方案，改進方法；要引入激勵機制，彰顯特色優(yōu)勢，引導(dǎo)特色建設(shè)向縱深發(fā)展。要充分發(fā)揮特色學(xué)校建設(shè)在校園文化建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮全體師生在特色學(xué)校建設(shè)中的主體作用，將特色學(xué)校建設(shè)過程內(nèi)化為師生自身素質(zhì)的優(yōu)化與提升的過程，從而增強學(xué)校的競爭力。

4、保障經(jīng)費，穩(wěn)步推進。在創(chuàng)建過程中，要循序漸進，由淺入深，先易后難，穩(wěn)步推進。在活動中要分工明確，把具體要求納入到年級主任、班主任、科任教師的目標(biāo)管理體系中，在組織實施和鞏固提高環(huán)節(jié)上要科學(xué)規(guī)劃。要利用各種有利條件，多方籌措資金。要完善考核及考評制度，學(xué)校各部門整體聯(lián)動，密切配合，保障特色創(chuàng)建方案的有效實施。

市十八中

2011-11

第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)校方案

保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建文藝舞蹈特色學(xué)校工作方案

為了發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學(xué)校，讓學(xué)生展示自我”為出發(fā)點，努力加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，積極探索文藝舞蹈教育實踐，開展豐富多彩的活動，營造學(xué)校文藝舞蹈活動氛圍，并逐步形成了以文藝舞蹈活動為辦學(xué)的特色。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

文藝舞蹈是藝術(shù)的一個組成部分。她也是一項才藝，是展示自我的重要途徑。我校通過教育教學(xué)實踐充分認識到：文藝舞蹈作為素質(zhì)教育的一種載體，有助于給人增加氣質(zhì)和魅力，有助于學(xué)生獲得豐富的情感體驗，有助于開發(fā)智力，健全人格。讓人生活得更加精彩，多彩的生活將促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作任務(wù)

根據(jù)津市市教委精神。要求每一個學(xué)生必備2+1的特長，其中+1的就是藝術(shù)類。學(xué)校開展以文藝舞蹈活動為主的藝術(shù)教育，形成班班有文藝舞蹈隊，學(xué)校有校文藝舞蹈隊的教育活動體系。

兒童期是整個人人生的開端，在這一時期人的身體生長發(fā)育最為迅猛，讓孩子參加有計劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，可以增強體質(zhì)，增強身體體抗力，減少得病的機會。在舞蹈練習(xí)的過程中，孩子的呼吸、心跳、骨骼、循環(huán)系統(tǒng)都能得到充分的鍛煉，加快機能的發(fā)育和新陳代謝，使孩子的身體健康持續(xù)的生長發(fā)育。

兒童的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是孩子心理健康

成長的關(guān)鍵。在旋律優(yōu)美、動作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活躍、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確的面對困難和克服困難的意志力。在舞蹈排練和演出時還能培養(yǎng)孩子與伙伴之間的團結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神。

三、組織保障

1、建立學(xué)校文藝舞蹈教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：雷仕英

副組長：王文標(biāo)揭菊香

成員：馬靜英向丹桂彭雙英雷桂英

張娟沈紅巖何益群徐蘭平

雷雙喜龔芳妮胡圣梅

2、健全制度

學(xué)校根據(jù)我校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃制定了學(xué)校文藝舞蹈教育管理的各種組織和規(guī)章制度，努力創(chuàng)造條件，在經(jīng)費極緊張的情況下，學(xué)校給各班配備了多功能的音響設(shè)備。多功能的舞蹈訓(xùn)練室。認真扎實地開展文藝舞蹈教育活動，突出學(xué)校的文藝舞蹈特色成績。

四、實施措施

每年一度的藝術(shù)節(jié)“龜山文藝”之春 “藝術(shù)節(jié)”就是要給學(xué)生提供一個展示自我，發(fā)揮特長的舞臺。

每屆藝術(shù)節(jié)活動均有不同內(nèi)容的主題：熱愛藝術(shù)，創(chuàng)造藝術(shù)，熱

愛生活，創(chuàng)造生活；感恩勵志、快樂學(xué)習(xí)；展我風(fēng)彩、美我校園等等，每個主題都體現(xiàn)了健康、文明、向上的思想，每個主題都起到了教育、警示的作用，每個主題都陶冶了學(xué)生的情操，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，提高了才藝，展示了個性，活躍了校園文化生活；每屆藝術(shù)節(jié)活動均邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心教育的愛心人士及部分學(xué)生家長參加，請他們評點、指導(dǎo)、欣賞，既提高了學(xué)生的藝術(shù)水平，又拉近了學(xué)校與社會、家長的距離；每屆藝術(shù)節(jié)活動，都要有新的發(fā)現(xiàn)，新的探索，都為下一屆藝術(shù)節(jié)打下了完美的伏筆。

藝術(shù)節(jié)，使更多的孩子發(fā)現(xiàn)了自己的特長，找到了自信，它啟迪著學(xué)生的智慧，陶冶著學(xué)生的情操，培養(yǎng)著學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神，使學(xué)生的身心得到了健康、和諧發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了長足發(fā)展。在上級有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校文藝舞蹈活動領(lǐng)導(dǎo)小組認真履行職責(zé)，保證藝術(shù)節(jié)活動的經(jīng)費落實，督促、檢查、落實藝術(shù)活動，同時學(xué)校嚴(yán)格按國家課程計劃，開設(shè)藝術(shù)類課程。

藝術(shù)節(jié)展露了孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺。哪里有活動哪里就會有驚喜、哪里就會活躍著我校孩子自信的身影。

每班以文藝舞蹈興趣小組的活動形式成立文藝舞蹈隊，由各班班主任負責(zé)，按時訓(xùn)練、排練。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)了學(xué)生的樂觀情緒，增強了學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)展了特長與個性，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，教師們根據(jù)本班學(xué)

生的實際情況和年齡特征，編排舞蹈。達到了班班有活動，人人都參與的良好氛圍。

要使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高，教師首先要提高自身的藝術(shù)素質(zhì)。為此，我們強調(diào)教師要編排有一定質(zhì)量、特色的節(jié)目參加藝術(shù)節(jié)活動，要練就一種藝術(shù)特長，要把具有一種藝術(shù)特長作為教師必須具備的教學(xué)基本功。要求教師學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義。使練就一種藝術(shù)特長成為教師的自覺行為。通過這段時間的實踐，我們學(xué)校能歌善舞的教師越來越多。

文藝舞蹈活動引領(lǐng)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，通過開展藝術(shù)特長活動，廣大教師對藝術(shù)教育在實施素質(zhì)教育中的作用有了更加明確的認識，很多教師對開展藝術(shù)類活動的重視程度有了很大提高，逐步認識到藝術(shù)活動不僅是活躍學(xué)校生活、發(fā)展學(xué)生特長，而且對陶冶學(xué)生的情操，強化德育工作、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、上進心和集體主義觀念有著潛移默化的作用。努力培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，提高孩子們的藝術(shù)素質(zhì)，再接再厲，讓今天的學(xué)生舞動旋律，展現(xiàn)自我。

第五篇：創(chuàng)建籃球特色學(xué)校方案

十堰市張灣區(qū)爐子小學(xué)

創(chuàng)建籃球特色學(xué)校方案

我校實施新課程改革以來，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，扎實開展新課程實驗，努力構(gòu)建以德育為核心、以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為根本的素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)。為打造精品，爭創(chuàng)特色，豐富校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，結(jié)合本校實際，我校確定籃球運動作為創(chuàng)建特色的突破口，堅持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈眰鹘y(tǒng)，凸現(xiàn)籃球運動的“拼搏精神、團隊精神”，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

一、創(chuàng)建背景

（一）當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境

為全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會需求的新型人才，同時也給學(xué)生提供一個各展其能的平臺，結(jié)合我?，F(xiàn)有情況，進行創(chuàng)建“籃球文化”特色辦學(xué)的大膽嘗試，達到“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡哪康?，并以籃球為龍頭，帶動各項工作的全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)建優(yōu)勢

1、擁有優(yōu)美的校園環(huán)境。我校環(huán)境優(yōu)美，體育設(shè)備設(shè)施齊全，有獨立運動區(qū)。

2、擁有較好的硬件配置。兩個室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場，把原來的快樂體育園改建為籃球趣味園，為特色項目的創(chuàng)建提供了設(shè)施保障。

此外，我校還培養(yǎng)出一大批的體育尖子，每年都為高一級學(xué)府輸入籃球特長生。

4、擁有素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。學(xué)校堅信“教師的素質(zhì)關(guān)系著教育的品質(zhì)和人才的質(zhì)量，高質(zhì)量的教師是造就高質(zhì)量人才的前提”，我?，F(xiàn)在配備有五名體育教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，都有籃球教學(xué)方面的特長。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）長遠目標(biāo)：通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，營造具有體藝特色的濃厚的校園文化環(huán)境，增強學(xué)生身心健康和實踐能力、協(xié)作精神，使學(xué)生學(xué)有特長，幫助他們學(xué)會共處、學(xué)會合作、學(xué)會競爭，激發(fā)學(xué)生的進取意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）中期目標(biāo)：通過“籃球?qū)W?！钡奶厣珓?chuàng)建，營造具有濃厚的體育特色的校園文化環(huán)境，制定出適合特色學(xué)校的管理制度和運行機制。把籃球作為學(xué)校的一種新的發(fā)展，把健康向上、團結(jié)協(xié)作、勇于進取的精神融入到各科教學(xué)中和學(xué)生的生活實際中去。促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進學(xué)生健康成長。做到人人學(xué)會打籃球、班班擁有籃球隊、年年舉行籃球競賽周和籃球文化周活動。

（三）近期目標(biāo)：立足籃球特色，推進素質(zhì)教育。把籃球教學(xué)融合到體育課中。加強?；@球隊、班級籃球小組的建設(shè)，根據(jù)籃球特色要求做好校園、班級的環(huán)境布置，營造積極向上的籃球氛圍。

三、創(chuàng)建“籃球文化”特色學(xué)校的途徑以及方法

（一）加強籃球特色創(chuàng)建的組織管理

學(xué)校成立以校長為組長，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育教師為成員的籃球特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)籃球特色的規(guī)劃和實施。

（二）各項主題活動安排：

1、建設(shè)以籃球運動為主題的校園文化，營造濃厚的籃球運動氛圍：

（1）成立班級籃球興趣小組；

（2）定期舉辦籃球講座，廣泛宣傳、普及籃球知識，傳授籃球技術(shù)；

（3）通過宣傳專欄、板報、廣播站等媒介加強宣傳；

2、做好籃球運動的基礎(chǔ)教育和普及工作：

抓基礎(chǔ)。利用體育課、活動課、大課間活動等時間進行籃球基礎(chǔ)教學(xué)活動。將籃球運動做為學(xué)校體育課的重點教學(xué)內(nèi)容，在課堂上教授學(xué)生正確的籃球技能，為保障體育課籃球運動的順利實施，學(xué)校規(guī)定每周各班至少上一節(jié)籃球主題課。將課間大活動的內(nèi)容重新進行編排，讓學(xué)生開展以籃球運動為主的體育活動，如30米運球、花式運球、定點投籃、三步上籃等趣味籃球。

3、開發(fā)籃球校本課程。學(xué)校將根據(jù)國家課程計劃，結(jié)合體育教育的實際設(shè)置學(xué)?；@球教育的課程，規(guī)劃學(xué)校體育課程設(shè)置時將充分考慮身體運動智能的開發(fā)。（1）基礎(chǔ)型課程：介紹籃球的基本常識，以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力和對籃球的興趣培訓(xùn)為重點。（2）拓展型課程：不斷地優(yōu)化拓展型課程，準(zhǔn)備開設(shè)有籃球特色的《籃球發(fā)展史》、《籃球精神》、《籃球與文化》等課程，從特色興趣班向課堂教學(xué)班滲透。（3）自編“籃球操”，讓學(xué)生在美妙的樂曲中舞動起來，激起了對籃球的熱情。

4、舉行籃球競賽周和籃球文化周:（1）為積極創(chuàng)建籃球特色學(xué)校，推進學(xué)?；@球項目的開展，學(xué)校每年舉行一屆籃球競賽周，學(xué)生以班級為單位參賽，分年級組進行比賽。

（2）為營造濃厚的籃球特色氛圍，展示學(xué)?；@球特色的成果，學(xué)校每年舉行一屆籃球文化周，開展一系列的籃球特色活動。如籃球文化宣傳周、籃球漫畫比賽、學(xué)生籃球才藝展示、籃球知識講座、各類先進表彰等。

5、加強籃球隊建設(shè)，提高籃球運動水平。

（1）學(xué)校成立校級男籃球隊，堅持正常的訓(xùn)練，并建立運動員檔案，做好訓(xùn)練記錄，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

（2）經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的籃球交流活動，提高球隊的比賽經(jīng)驗和技術(shù)素養(yǎng)。

（4）組織球隊參加各級各類籃球比賽，力爭名列前茅。

（三）保障機制:

1、硬件建設(shè)，學(xué)校將繼續(xù)加強校園籃球文化的環(huán)境建設(shè)，營造良好氛圍和添置活動器材。

2、制度落實，學(xué)校建立各種訓(xùn)練制度，器材保管制度，比賽制度，獎懲制度，保證特色教育的有效實施。認真組織球隊參加各級各類籃球比賽，力爭取得優(yōu)異成績。

3、經(jīng)費保障，學(xué)校將建立特色教育專項資金，用于設(shè)施改善，活動經(jīng)費。

4、安全保障，學(xué)校在組織訓(xùn)練的同時，抽出力量從訓(xùn)練場地、器材、訓(xùn)練手段、學(xué)生訓(xùn)練安全等方面提供有力保障，杜絕安全事故的發(fā)生。

5、加強宣傳。通過家長會、學(xué)校開放日活動，向家長宣傳創(chuàng)建籃球特色學(xué)校的意義，展示特色成果，贏得家長的支持，同時做好創(chuàng)建宣傳輻射工作，努力爭取各級領(lǐng)導(dǎo)、社會群眾的配合與幫助。

四、時間安排

第一階段：初步實施階段

1、制訂創(chuàng)建計劃書，組建學(xué)校男女籃球隊，并進行訓(xùn)練。

2、召開創(chuàng)建籃球特色學(xué)校動員大會；召開創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組會，部署具體工作。

3、各班組建男女籃球隊，大課間開展籃球活動。

4、收集籃球（包括籃球明星）的資料，做好相應(yīng)的宣傳工作。營造濃厚的籃球文化氛圍。

5、啟動校園籃球文化建設(shè)，舉行籃球文化周活動，包括技巧比賽、班際籃球?qū)官悺?/p>

第二階段：全面實施階段

1、全面進行籃球文化建設(shè)，營造濃厚的籃球文化氛圍。

2、開發(fā)籃球校本課程，加強籃球課程教學(xué)，將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

3、舉行“籃球文化周”活動，讓學(xué)生充分展示“籃球本領(lǐng)”。

第三階段：總結(jié)推廣階段

1、加強各級籃球隊建設(shè)，參加各級籃球比賽，力爭名列前茅。

2、積極探索籃球特色教育的科研實踐活動，以此提升我校辦學(xué)品位。

3、舉行對外籃球特色課展示活動。

十堰市張灣區(qū)爐子小學(xué) 2017年9月