第一篇：心中的那一團(tuán)火賴寧的讀后感

為了有效解決大中專畢業(yè)生等就業(yè)難題，貴州省日前出臺(tái)規(guī)定，對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營的大中專畢業(yè)生，創(chuàng)業(yè)前可先進(jìn)行３個(gè)月試營業(yè)，不用辦理工商注冊(cè)登記，貴州大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可先試營業(yè)再辦證。３個(gè)月后繼續(xù)經(jīng)營，再辦理手續(xù)并享受國家優(yōu)惠政策。

為全力解決各類就業(yè)群體的就業(yè)難題，貴州省日前出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》，出臺(tái)了一系列以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策，放寬創(chuàng)業(yè)范圍、放寬出資額限制、放寬經(jīng)營場所限制，千方百計(jì)重點(diǎn)促進(jìn)高校畢業(yè)生、失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，就業(yè)政策《貴州大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可先試營業(yè)再辦證》。

貴州省規(guī)定，凡是國家法律法規(guī)允許進(jìn)入的行業(yè)和領(lǐng)域，一律向各類創(chuàng)業(yè)主體開放，鼓勵(lì)和支持各類創(chuàng)業(yè)主體通過參股、聯(lián)合、并購、獨(dú)資等方式，參與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、水利、交通、城建、環(huán)保及科技、文化、教育、衛(wèi)生、體育等領(lǐng)域的投資建設(shè)，鼓勵(lì)和支持各類創(chuàng)業(yè)主體參與政府投資項(xiàng)目的招投標(biāo)，進(jìn)行公開公平競爭。

貴州省規(guī)定，創(chuàng)業(yè)者可用貨幣出資，也可用實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)等非貨幣財(cái)產(chǎn)作價(jià)出資，非貨幣資產(chǎn)最高可占企業(yè)注冊(cè)資本比例的７０％。允許創(chuàng)業(yè)者將家庭住所、租借房、臨時(shí)商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所。

第二篇：心中的那一團(tuán)火賴寧讀后感

在大渡河畔的高山上，一個(gè)少年帶著自己的滿腔熱火，正在努力攀登。終于，他憑借著自己心中的那團(tuán)火，拯救了3500余畝的森林。這時(shí)，原本正在流淚的小花小草已停止了哭泣，原本正在痛苦中的大樹也停止了呻吟，而賴寧的生命也止步在了十四歲的這一刻。

看完了賴寧的故事，我的心顫抖著，思緒也久久不能平靜。賴寧，他只有十四歲，他還是一個(gè)正值青春年華的少年，他的人生才剛剛起步，就被大火擋開。這也就如小樹才剛剛發(fā)芽，就被無情的風(fēng)雨給割斷。這是多么殘酷的事呀！我想，20多年過去了，如今山上的小苗應(yīng)該已經(jīng)長成蒼天大樹了吧，花兒也應(yīng)該已經(jīng)綻放了吧。這一個(gè)個(gè)的鮮活生命里，卻唯獨(dú)沒了賴寧。花兒草兒們何嘗知道，為了這座森林，賴寧已經(jīng)走了。

賴寧為了祖國的財(cái)產(chǎn)，不惜自己的生命，獻(xiàn)身投入到了救火行動(dòng)中去。可見，賴寧對(duì)于祖國的熱愛是多么的熾熱，才毅然決然的撲入大火中，用自己的生命來捍衛(wèi)這片森林！

看著賴寧的事例，我不禁羞愧起來。因?yàn)樵谖覀兩钪校€沒有能力做到賴寧所做的事，只有從熱愛集體做起?？墒?，我卻沒有做到，作為班干部，我沒有盡自己的能力去熱愛集體，沒有很強(qiáng)的責(zé)任心。這一點(diǎn)，我很慚愧?？墒?，當(dāng)我看到賴寧的文章后，我完全改變了觀念。我開始幫助身邊的同學(xué)，我盡力的做著身邊的每一件事，關(guān)心每一個(gè)人。是賴寧，讓我徹底改變！

我想，雖然賴寧將永遠(yuǎn)長眠于大渡河畔，但是，他心中的那一團(tuán)火將永遠(yuǎn)燃燒在我們的心頭。我們應(yīng)帶著心中的那團(tuán)火，追尋賴寧的腳步，翻開歷史的又一個(gè)新篇章！

六年級(jí):龐怡

第三篇：賴寧的故事讀后感

賴寧的故事讀后感

在大渡河畔陡峭的高山上一個(gè)少年正奮力攀登，細(xì)心尋找，終于找到了一顆善良閃亮的水晶。你看他笑得多甜，笑得多美。他，就是賴寧！

山火在熊熊燃燒，把藍(lán)天映得通紅；小樹在呻吟，小草在哭泣，在這片火海中，閃現(xiàn)出一個(gè)少年全力撲火的身影。他，就是賴寧！

讀完了《賴寧的故事》，我的眼睛模糊了，思緒久久不能平靜。賴寧，一個(gè)十四歲的少年，走完了自己短暫而不平凡的一生。如今，又是一年春草綠。放眼四周，樹木早已披上綠裝。我想山上幸存的小樹也淡綠了，小草也抽芽了，望著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，不禁想起賴寧，正是為了這鮮活的生命，為了祖國的財(cái)產(chǎn)，他獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！面對(duì)無情的大火，他想到的是國家的財(cái)產(chǎn)，集體的財(cái)產(chǎn)不能受損失。于是，他毅然撲入火海，用自己的生命去捍衛(wèi)它們！有誰知道這一顆年少的心里深藏著怎樣熾熱的愛國情懷?。∫郧暗奈?，總覺得愛祖國離自己很遙遠(yuǎn)，是那些大人們的事情，但是從賴寧身上我懂得了，愛祖國不是一句空話，要從小做起，從一點(diǎn)一滴做起。雖然今天不需要我為國家財(cái)產(chǎn)付出什么，犧牲什么，但是，我和賴寧一樣也是一名光榮的少先隊(duì)員，熱愛班集體，好好學(xué)習(xí)，不也是一種愛祖國的表現(xiàn)嗎？

熱愛班集體，首先要干好班集體交給我的任務(wù)。在班上我曾擔(dān)任語文學(xué)習(xí)小組長。老師剛宣布時(shí)，我心想：哼，一個(gè)芝麻綠豆大的官，隨便應(yīng)付得了，所以常常是作業(yè)上交不及時(shí)工作不放在心上?？勺詮淖x了賴寧的故事后，每天我總是早早地來到學(xué)校收作業(yè)本，然后一本本認(rèn)真檢查，遇到成績落后點(diǎn)的同學(xué)我還會(huì)耐心地給他講解，以免同學(xué)之間的互相抄襲。有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)橹v題而錯(cuò)過吃早餐的時(shí)間。但是，我覺得完 成了老師交給我的任務(wù)，幫助了同學(xué)，餓點(diǎn)也值！

我不但要學(xué)習(xí)賴寧熱愛集體，也要學(xué)習(xí)賴寧勤奮刻苦的精神。書中說賴寧從小就是個(gè)愛看書的孩子，這點(diǎn)我倒和他比較相似。我也喜歡看書，只不過總是憑自己的興趣。那些需要?jiǎng)幽X筋的，有疑難的，我就拋在一邊，不去理睬。上課 時(shí)老師也總說我愛走神。所以賴寧成了我心中的榜樣，他的事跡常常鼓勵(lì)著我。當(dāng)做作業(yè)遇到困難時(shí)，他教我知難而進(jìn)；當(dāng)我上課三心二意時(shí)，他教

我孜孜以求……我想：有一天，我會(huì)小樹般長大，那時(shí)候，我應(yīng)該用我的所學(xué)造福祖國，造福人民，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

賴寧是我們?nèi)w少先隊(duì)員的好榜樣，雖然他永遠(yuǎn)長眠在大渡河畔，但是他那顆閃亮的水晶心將永放光芒。我們應(yīng)永遠(yuǎn)踏著賴寧的足跡一步步走下去，讓自己的心像水晶一樣美麗透明，用我們的知識(shí)與智慧去譜寫新時(shí)代的篇章！讀《賴寧的故事》有感

前不久，我讀完《賴寧有故事》這篇文章之后，又搜集了許多有關(guān)賴寧的資料，真是百感交集，思緒萬千，心中久久不能平靜。賴寧出生在一個(gè)交通不便的深山區(qū)，但他從小博覽群書，一本本書籍開闊了他的視野，在他幼小的心靈里播下了遠(yuǎn)大的理想。賴寧的偶像是地質(zhì)學(xué)家李四光。上四年級(jí)時(shí)，賴寧在一次談理想的中隊(duì)主題會(huì)上說：“我要像李四光那樣，當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家。”最可貴的是小小的他不是把理想掛在嘴上，而是從一件件實(shí)事做起。他堅(jiān)持幾年為家鄉(xiāng)探險(xiǎn)尋寶，利用節(jié)假日攀山越嶺采集礦石標(biāo)本。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他還交了一套給母校做紀(jì)念呢。古今中外無數(shù)杰出人物的成長道路，幾乎都有少年立志的特點(diǎn)。周總理不是少年立志“為中華崛起而讀書”嗎？再看看我和我的同學(xué)們，有的胸?zé)o大志，有的只想著長大了當(dāng)老板有用不完的錢，有的從小在父母的灌輸下、在老師的引導(dǎo)下、在名人故事的影響下，也想著當(dāng)科學(xué)家、將軍、老師、醫(yī)生……可又有幾個(gè)像賴寧那樣從小做起，從實(shí)事做起呢？就說自己吧，當(dāng)口琴曲吹不熟練時(shí)，還不是賭氣丟下口琴不練了嗎？當(dāng)體育達(dá)標(biāo)達(dá)不了優(yōu)時(shí)，還不是扔了壘球氣餒了嗎？從現(xiàn)在開始，我也要為實(shí)現(xiàn)自己的理想——當(dāng)個(gè)人民教師而努力了。

賴寧有著遠(yuǎn)大的志向；他對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無比熱愛；他求知若渴地學(xué)習(xí)著，好追根尋底，成績連年優(yōu)秀；他小小年紀(jì)便有很強(qiáng)的為家鄉(xiāng)開發(fā)而探險(xiǎn)的精神；他的書法、繪畫作品還在地區(qū)比賽中得過一等獎(jiǎng)呢。賴寧真優(yōu)秀呀！我不禁為賴寧的犧牲感到惋惜。我常常想，如果賴寧不是因?yàn)橛戮壬交疬@么早就離開我們，現(xiàn)在或許已成為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家了，或許離他的理想不遠(yuǎn)了吧。聽說以前曾有人為了學(xué)習(xí)賴寧，天天想著哪個(gè)地方也來一次山林大火，好像賴寧那樣去撲滅山火。我聽了是又可敬又可笑。賴寧愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的高尚品質(zhì)和臨危不懼的勇氣，是值得我們學(xué)習(xí)的，可他不聽勸阻，在沒有任何防護(hù)的情況下，去撲救山

火的做法是不妥的。

我好想對(duì)賴寧說：賴寧哥哥，不，賴寧叔叔，你的事跡讓我十分感動(dòng)。面對(duì)大火，我首先想到的是撥打119電話報(bào)警。就算情況萬分緊急，你也該作一些必要的防護(hù)措施，至少把全身打濕，再捂上一條濕毛巾呀。如今，我們?cè)诶蠋煹慕逃拢昧嗽谂囵B(yǎng)探險(xiǎn)精神，見義勇為的同時(shí)，應(yīng)該講究方法、注意安全。

第四篇：賴寧的故事讀后感

賴寧的故事讀后感

在大渡河畔陡峭的高山上一個(gè)少年正奮力攀登，細(xì)心尋找，終于找到了一顆善良閃亮的水晶。你看他笑得多甜，笑得多美。他，就是賴寧！

山火在熊熊燃燒，把藍(lán)天映得通紅；小樹在呻吟，小草在哭泣，在這片火海中，閃現(xiàn)出一個(gè)少年全力撲火的身影。他，就是賴寧！

讀完了《賴寧的故事》，我的眼睛模糊了，思緒久久不能平靜。賴寧，一個(gè)十四歲的少年，走完了自己短暫而不平凡的一生。如今，又是一年春草綠。放眼四周，樹木早已披上綠裝。我想山上幸存的小樹也淡綠了，小草也抽芽了，望著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，不禁想起賴寧，正是為了這鮮活的生命，為了祖國的財(cái)產(chǎn)，他獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！面對(duì)無情的大火，他想到的是國家的財(cái)產(chǎn)，集體的財(cái)產(chǎn)不能受損失。于是，他毅然撲入火海，用自己的生命去捍衛(wèi)它們！有誰知道這一顆年少的心里深藏著怎樣熾熱的愛國情懷??！以前的我，總覺得愛祖國離自己很遙遠(yuǎn)，是那些大人們的事情，但是從賴寧身上我懂得了，愛祖國不是一句空話，要從小做起，從一點(diǎn)一滴做起。雖然今天不需要我為國家財(cái)產(chǎn)付出什么，犧牲什么，但是，我和賴寧一樣也是一名光榮的少先隊(duì)員，熱愛班集體，好好學(xué)習(xí)，不也是一種愛祖國的表現(xiàn)嗎？

熱愛班集體，首先要干好班集體交給我的任務(wù)。在班上我曾擔(dān)任語文學(xué)習(xí)小組長。老師剛宣布時(shí)，我心想：哼，一個(gè)芝麻綠豆大的官，隨便應(yīng)付得了，所以常常是作業(yè)上交不及時(shí)工作不放在心上?？勺詮淖x了賴寧的故事后，每天我總是早早地來到學(xué)校收作業(yè)本，然后一本本認(rèn)真檢查，遇到成績落后點(diǎn)的同學(xué)我還會(huì)耐心地給他講解，以免同學(xué)之間的互相抄襲。有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)橹v題而錯(cuò)過吃早餐的時(shí)間。但是，我覺得完 成了老師交給我的任務(wù)，幫助了同學(xué)，餓點(diǎn)也值！

我不但要學(xué)習(xí)賴寧熱愛集體，也要學(xué)習(xí)賴寧勤奮刻苦的精神。書中說賴寧從小就是個(gè)愛看書的孩子，這點(diǎn)我倒和他比較相似。我也喜歡看書，只不過總是憑自己的興趣。那些需要?jiǎng)幽X筋的，有疑難的，我就拋在一邊，不去理睬。上課 時(shí)老師也總說我愛走神。所以賴寧成了我心中的榜樣，他的事跡常常鼓勵(lì)著我。當(dāng)做作業(yè)遇到困難時(shí)，他教我知難而進(jìn)；當(dāng)我上課三心二意時(shí)，他教我孜孜以求……我想：有一天，我會(huì)小樹般長大，那時(shí)候，我應(yīng)該用我的所學(xué)造福祖國，造福人民，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

賴寧是我們?nèi)w少先隊(duì)員的好榜樣，雖然他永遠(yuǎn)長眠在大渡河畔，但是他那顆閃亮的水晶心將永放光芒。我們應(yīng)永遠(yuǎn)踏著賴寧的足跡一步步走下去，讓自己的心像水晶一樣美麗透明，用我們的知識(shí)與智慧去譜寫新時(shí)代的篇章！

讀《賴寧的故事》有感

前不久，我讀完《賴寧有故事》這篇文章之后，又搜集了許多有關(guān)賴寧的資料，真是百感交集，思緒萬千，心中久久不能平靜。賴寧出生在一個(gè)交通不便的深山區(qū)，但他從小博覽群書，一本本書籍開闊了他的視野，在他幼小的心靈里播下了遠(yuǎn)大的理想。賴寧的偶像是地質(zhì)學(xué)家李四光。上四年級(jí)時(shí)，賴寧在一次談理想的中隊(duì)主題會(huì)上說：“我要像李四光那樣，當(dāng)一名地質(zhì)學(xué)家?！弊羁少F的是小小的他不是把理想掛在嘴上，而是從一件件實(shí)事做起。他堅(jiān)持幾年為家鄉(xiāng)探險(xiǎn)尋寶，利用節(jié)假日攀山越嶺采集礦石標(biāo)本。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他還交了一套給母校做紀(jì)念呢。古今中外無數(shù)杰出人物的成長道路，幾乎都有少年立志的特點(diǎn)。周總理不是少年立志“為中華崛起而讀書”嗎？再看看我和我的同學(xué)們，有的胸?zé)o大志，有的只想著長大了當(dāng)老板有用不完的錢，有的從小在父母的灌輸下、在老師的引導(dǎo)下、在名人故事的影響下，也想著當(dāng)科學(xué)家、將軍、老師、醫(yī)生……可又有幾個(gè)像賴寧那樣從小做起，從實(shí)事做起呢？就說自己吧，當(dāng)口琴曲吹不熟練時(shí)，還不是賭氣丟下口琴不練了嗎？當(dāng)體育達(dá)標(biāo)達(dá)不了優(yōu)時(shí)，還不是扔了壘球氣餒了嗎？從現(xiàn)在開始，我也要為實(shí)現(xiàn)自己的理想——當(dāng)個(gè)人民教師而努力了。

賴寧有著遠(yuǎn)大的志向；他對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無比熱愛；他求知若渴地學(xué)習(xí)著，好追根尋底，成績連年優(yōu)秀；他小小年紀(jì)便有很強(qiáng)的為家鄉(xiāng)開發(fā)而探險(xiǎn)的精神；他的書法、繪畫作品還在地區(qū)比賽中得過一等獎(jiǎng)呢。賴寧真優(yōu)秀呀！我不禁為賴寧的犧牲感到惋惜。我常常想，如果賴寧不是因?yàn)橛戮壬交疬@么早就離開我們，現(xiàn)在或許已成為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家了，或許離他的理想不遠(yuǎn)了吧。聽說以前曾有人為了學(xué)習(xí)賴寧，天天想著哪個(gè)地方也來一次山林大火，好像賴寧那樣去撲滅山火。我聽了是又可敬又可笑。賴寧愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的高尚品質(zhì)和臨危不懼的勇氣，是值得我們學(xué)習(xí)的，可他不聽勸阻，在沒有任何防護(hù)的情況下，去撲救山火的做法是不妥的。

我好想對(duì)賴寧說：賴寧哥哥，不，賴寧叔叔，你的事跡讓我十分感動(dòng)。面對(duì)大火，我首先想到的是撥打119電話報(bào)警。就算情況萬分緊急，你也該作一些必要的防護(hù)措施，至少把全身打濕，再捂上一條濕毛巾呀。如今，我們?cè)诶蠋煹慕逃?，懂得了在培養(yǎng)探險(xiǎn)精神，見義勇為的同時(shí)，應(yīng)該講究方法、注意安全。

第五篇：賴寧中隊(duì)事跡

賴寧中隊(duì)事跡

富家中心小學(xué)的懷抱中，有一塊土地格外的通紅透亮，那就是充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的四.一中隊(duì)。在這里有37顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。

這個(gè)中隊(duì)，近年來在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開展各種少先隊(duì)活動(dòng)，不斷地向著新的高峰前進(jìn)，下面就本中隊(duì)開展的活動(dòng)作一匯報(bào)。

本中隊(duì)開展了向賴寧學(xué)習(xí)的活動(dòng) 通過班隊(duì)會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)、英雄角、辦英雄班報(bào)等，學(xué)習(xí)英雄，學(xué)習(xí)賴寧的精神，特別是看完賴寧的電影后，中隊(duì)的隊(duì)員在思想上大有改變，人人都有奉獻(xiàn)精神，桌椅壞了有人修了，中隊(duì)楊文龍把班級(jí)的桌椅全修好了，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。中隊(duì)還開展了爭做小賴寧活動(dòng)。在班內(nèi)開展互幫互學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們的熱情非常高，班內(nèi)掀起了幫教熱情，班內(nèi)的凝聚力非常強(qiáng)，活動(dòng)有人管，衛(wèi)生有人抓，班級(jí)的面貌大有改觀。

在學(xué)英雄賴寧活動(dòng)中，賴寧的學(xué)習(xí)勤奮、生活簡樸的動(dòng)人事跡，使小朋友懂得，賴寧所以能這樣做，是因?yàn)樗闹杏兴耍屑w，中隊(duì)的趙婧優(yōu)、王曉暢同學(xué)用自己的零用錢給貧困生聶楠楠同學(xué)買了一個(gè)書包，在他們的帶動(dòng)下，同學(xué)們都把自己平時(shí)用于買棒冰或小食品的錢一分分從手中積起來用在中隊(duì)中有困難同學(xué)的身上。中隊(duì)還經(jīng)常到校外“紅領(lǐng)巾”一條街去活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義感。

在學(xué)英雄少年賴寧活動(dòng)中，中隊(duì)特別注意發(fā)掘賴寧身上那種熱愛科學(xué)，勇于探索、積極進(jìn)取的可貴品質(zhì)，在英雄形象的感召下，中隊(duì)的學(xué)習(xí)空氣始終很濃厚，同學(xué)們還踴躍參加各種課外興趣小組活動(dòng)，以發(fā)展自己的技能。在開展賴寧成長為少年英雄的源泉是什么“這一問題討論后，同學(xué)們掀起了與好書交朋友的活動(dòng)，中隊(duì)的王露然同學(xué)在談到讀書的收獲時(shí)說：”看書給我?guī)硪庀氩坏绞斋@。由于看書多，使我增長了許多知識(shí)，我的腦海中充滿了想象力和新鮮事物，作文水平上升很快。少年英雄賴寧愛看好書，一種來自心底的共鳴使我更加渴望看書，多么想和賴寧哥哥一起談?wù)摃?強(qiáng)烈的求知欲促使同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。中隊(duì)工作是復(fù)雜而繁瑣的，也是無止境的，但我會(huì)和隊(duì)員們滿懷希望，用心弦彈奏明天的樂章，因?yàn)槲覉?jiān)信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。