第一篇：我們都是需要棒棒糖的孩子紀(jì)實(shí)故事

在美國劍橋市的哈佛廣場(chǎng)附近，有一條很短的街道——林登街，這條街的5號(hào)，是一幢古色古香的三層小樓，它就是哈佛大學(xué)心理咨詢中心的所在。1990年到1992年，我曾在這里擔(dān)任咨詢員，為哈佛大學(xué)本科生與研究生提供心理咨詢。

湯姆斯即是我的咨詢者之一，他是哈佛大學(xué)文學(xué)系拉美文學(xué)專業(yè)的阿根廷留學(xué)生。直到現(xiàn)在，一看見“青年才俊”這個(gè)詞，我立刻會(huì)想起他的樣子——潔凈的襯衫、英俊的臉龐、優(yōu)雅的談吐，舉手投足間顯示出良好的教養(yǎng)。

湯姆的自述：

岳先生，我遇到一個(gè)學(xué)習(xí)上的麻煩，很苦惱。您知道，我是讀文學(xué)專業(yè)的，這個(gè)專業(yè)需要我閱讀大量的書籍。一般來說，每堂課結(jié)束，教授都會(huì)向我們推薦兩三本相關(guān)的書籍。我的問題就在于——我讀書的速度非常慢。慢到什么程度呢？反正就是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀，讀到后面想不起前面說的是什么了，又回過頭來讀，還常常分心，總是想到別的事情。等回過神來，已經(jīng)不知道自己讀到哪兒了，又得從頭再來。有時(shí)候?yàn)榱吮苊夥中模揖痛舐暤啬畛鰜?，可還是沒用。這樣反反復(fù)復(fù)斷斷續(xù)續(xù)，讀一頁書，要花上兩個(gè)多小時(shí)。通常上課的時(shí)候，教授會(huì)讓我們就他推薦的書籍談一談讀后感，我根本就讀不完那些書，所以就無從談起，壓力真是特別大?？墒窃绞侵?，看書時(shí)越是慢越是容易分心。這幾乎成了我學(xué)習(xí)中最大的困擾……

我首先對(duì)湯姆斯的苦惱表示理解，同時(shí)我也覺得困惑：他既然閱讀速度這么慢，為什么會(huì)選擇讀文學(xué)呢？誰都知道文學(xué)系的閱讀量大，他這樣不是自己和自己較勁嗎？于是我問他：“你回憶一下，你的這種癥狀是從什么時(shí)候開始的？在學(xué)英文方面，有沒有發(fā)生過什么讓你很難忘的事情？”湯姆斯托著下巴想了好一陣子。

我不知道我的這種癥狀開始的確切時(shí)間，好像是慢慢發(fā)展起來的，可能以前就有吧。但是那個(gè)時(shí)候我的閱讀量沒有這么大，所以也就沒有感覺。真正感覺到這種苦惱，是來哈佛以后。

至于在學(xué)英文方面有沒有什么難忘的事情，你這樣一說，我倒是想起來一件事，但是我不認(rèn)為這件事和我的閱讀速度慢有關(guān)系。我大概是在小學(xué)四年級(jí)開始學(xué)英文的，剛接觸英文時(shí)我非常喜歡，而且也很喜歡我們的英文老師。可惜那位老師只教了我們一個(gè)多月，就換成了另外一位。我們對(duì)新來的老師自然很排斥，我就游說了另外幾個(gè)同學(xué)聯(lián)名寫了一封信給校長(zhǎng)，列舉了新老師的許多毛病，要求將以前的那位老師換回來。我們都不知道，其實(shí)新來的老師是校長(zhǎng)的先生。結(jié)果是老師沒換成，新來的老師還知道了我們聯(lián)名寫信的事情，他自然對(duì)我有一些成見——這一點(diǎn)我很快就感覺出來了。

記得那時(shí)候他總是讓我站起來讀課文，我讀得好，他什么贊許的話也沒有，臉還是冷冰冰的；我讀得不好，即使只是一個(gè)單詞的發(fā)音沒讀準(zhǔn)，他就會(huì)對(duì)大家說：“你們聽聽！你們聽聽！”還怪腔怪調(diào)地模仿我的讀音，大肆嘲諷一番，讓我非常難堪和憤怒。漸漸地，我覺得上英文課就像是受刑，提前一天就開始緊張了，同時(shí)對(duì)英文也開始感到厭惡甚至是恐懼……

在講述這段往事的時(shí)候，湯姆斯神情平靜，說起那位老師的語氣像說起一個(gè)不相干的人一樣，平淡又帶著些許的冷漠。我倒是有些好奇：學(xué)英文既然給他帶來那么多不愉快的感受，他后來的英文怎么學(xué)得那么好？眾所周知，能進(jìn)入哈佛大學(xué)，對(duì)英文的要求是很高的啊。在湯姆斯第二次來找我時(shí)，我問了他這個(gè)問題。

那位老師只教了我一年，后來又來了一位老師，那個(gè)時(shí)候我的英文成績(jī)已經(jīng)很差了。當(dāng)時(shí)我想：如果我的英文成績(jī)繼續(xù)這樣差下去，所有的人，包括那位嘲諷我的老師都會(huì)說：看哪，這個(gè)孩子天生是學(xué)不好英文的！我需要證明自己，證明那位老師的說法是錯(cuò)誤的。就是出于這樣的想法，我開始在英文上投入比在其他科目上多出很多倍的精力，成績(jī)慢慢上來了。學(xué)習(xí)就是這樣，一旦嘗到進(jìn)步的喜悅，就會(huì)越學(xué)越有興趣。那一學(xué)期結(jié)束時(shí)，我的英文水平已經(jīng)在年級(jí)里遙遙領(lǐng)先了。當(dāng)時(shí)我覺得特別有成就感，特別舒心，特別解氣，好像已經(jīng)報(bào)復(fù)了那位老師一樣。

就這樣，我對(duì)英文越來越著迷，讀了許多原版的英文文學(xué)書籍。大學(xué)時(shí)我主修英文，所以后來我就申請(qǐng)來哈佛，并且選擇了文學(xué)作為自己的專業(yè)。

“你真夠有毅力的！”我由衷地對(duì)湯姆斯表示贊賞。但是我心里還是有疑問：既然英文已經(jīng)學(xué)得這么好了，為什么還會(huì)出現(xiàn)閱讀障礙呢？這里面是否存在更深層次的原因呢？

在湯姆斯第三次來見我時(shí)，我從書架上隨意抽出了一本心理學(xué)書籍，讓他打開讀給我聽聽。我當(dāng)時(shí)的本意是想鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，增強(qiáng)他對(duì)自己閱讀能力的信心。他很合作地翻開一頁讀了起來，讀得非常流暢，大概過了五六分鐘，他突然停了下來，很興奮地對(duì)我說：“我懂了！我知道這一段講的是什么意思了！”然后開始滔滔不絕地給我講他的理解。我贊許地頻頻點(diǎn)頭，對(duì)他說：“你看，你不是讀得挺好嘛，而且理解力也很棒！繼續(xù)！”他又開始讀，讀了大概有五六分鐘，他又停了下來，興奮地告訴我他讀懂了，給我講他的讀后感……當(dāng)他第三次停下來的時(shí)候，我開始覺得有些不對(duì)勁了，問他：“你讀懂了點(diǎn)兒東西怎么這么興奮??？這樣一會(huì)兒停一會(huì)兒停的，這短短的一頁書這么長(zhǎng)時(shí)間還沒讀完呢！”湯姆斯怔了一下，忽然眼睛一亮，脫口而出：“您說得太對(duì)了！我平時(shí)在家讀書也是這樣，讀懂了一點(diǎn)內(nèi)容就要休息一下，開始獎(jiǎng)勵(lì)自己——看會(huì)兒電視啊，吃點(diǎn)兒東西啊，聽會(huì)兒音樂啊，或者干脆就在床上躺一會(huì)兒，然后再繼續(xù)讀。讀一會(huì)兒就要休息一下，總之讀完一本書我要獎(jiǎng)勵(lì)自己無數(shù)次。我一直認(rèn)為這只是我的閱讀習(xí)慣，沒有意識(shí)到問題出在這里?！?/p>

我試著給湯姆斯做分析：“雖然你一直在說對(duì)當(dāng)年那位對(duì)你存有成見的老師已經(jīng)淡忘了，但我想，那位老師帶給你的傷害依然是你內(nèi)心深處一個(gè)解不開的心結(jié)，你對(duì)他從來沒有表揚(yáng)過你肯定過你一直無法釋懷。對(duì)于閱讀本身，你需要鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)你在老師那里得不到滿足，你就自己滿足自己。這種自我滿足不斷強(qiáng)化，就會(huì)形成一種期望、一種習(xí)慣，最終形成一種障礙?！?/p>

湯姆斯陷入了深深的思考，良久，他輕嘆了一口氣，微笑著說：“也許吧。這讓我想起小時(shí)候，每天晚上，母親總要拿出一支棒棒糖作為獎(jiǎng)品發(fā)給當(dāng)天家中表現(xiàn)最好的孩子。那時(shí)候的我很頑皮，所以總也得不到那支棒棒糖，這讓我很傷心。姐姐有時(shí)候會(huì)將她得到的棒棒糖送給我，我總是憤怒地驕傲地拒絕掉。長(zhǎng)大了以后，我常常給自己買棒棒糖，看見了就想買，即使不吃，看著就挺高興的?！?/p>

弗洛伊德說：精神分析的目標(biāo)就是使人們找到無意識(shí)行為背后的有意識(shí)原因。有很多行為我們是下意識(shí)的，是習(xí)慣成自然的，是想也不想的，但這些行為的背后又隱藏著多少我們自己也不能參透的原因呢？人生中重大的愉悅和痛苦的經(jīng)歷，都會(huì)在我們的記憶深處留下積淀，這些積淀會(huì)在潛移默化中影響著我們的行為和動(dòng)機(jī)——分析這些行為以及行為背后的原因，真正了解自己和他人，這是一件多么有趣和有意義的事啊！

在接下來的幾次心理咨詢中，我訓(xùn)練湯姆斯在閱讀中盡量將興奮的感覺延后，不斷減少自己“自我獎(jiǎng)勵(lì)”的次數(shù)。比如他以前讀書時(shí)五六分鐘就要停下來獎(jiǎng)勵(lì)自己一次，那么現(xiàn)在試著控制住自己興奮的感覺，延長(zhǎng)到15分鐘，再延長(zhǎng)到20分鐘。通過這樣一次次練習(xí)，最后達(dá)到不需要自我獎(jiǎng)勵(lì)就可以專心讀書的目標(biāo)。同時(shí)我還建議他去參加哈佛大學(xué)的“閱讀訓(xùn)練班”，在那里學(xué)習(xí)一些閱讀方法和技巧，以提高自己的閱讀速度。當(dāng)然這么些年來形成的習(xí)慣不是一朝一夕就可以改變的，但只要湯姆斯持之以恒地去做，他的閱讀障礙是可以消除的。

在對(duì)湯姆斯的心理咨詢結(jié)束后的咨詢手記里，我記下了他講的那個(gè)“棒棒糖”的故事，并寫下了自己的一些感悟：是啊，也許我們每個(gè)人，都是那個(gè)需要獎(jiǎng)品的孩子，都需要鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)我們從他人那里得不到這些時(shí)，有些人會(huì)陷入自卑和迷失自我的困境，有些人會(huì)自己鼓勵(lì)、肯定自己。這是好的，但是當(dāng)這種自我鼓勵(lì)與肯定已經(jīng)超越了原有的情境時(shí)，它的價(jià)值和意義有可能需要重新評(píng)估。這樣想來，在平時(shí)的生活中，我們是不是應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地盡可能地給身邊的人多一些鼓勵(lì)與贊賞呢？我想是應(yīng)該的——人生如此漫長(zhǎng)，每一個(gè)生命個(gè)體都是孤單的，你、我、他，我們是相互影響密不可分的整體，我們是彼此的需要彼此的依靠，我們是彼此信心和力量的源泉。

第二篇：兒女都是上帝的孩子紀(jì)實(shí)故事

他從小喜歡看閑書，上課不聽講，還搗亂。閑書看多了，見識(shí)大增。讀小學(xué)的時(shí)候,他就已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)并指出老師的錯(cuò)誤。以致于老師只要看到他舉手，心里就發(fā)毛，后來干脆裝作沒看見。

有一次，老師布置學(xué)生寫一篇關(guān)于校園的作文。第二天當(dāng)老師看到他的作文，氣得臉都綠了，別的同學(xué)都寫“五星紅旗飄揚(yáng)在校園上空”，只有他寫“五星紅旗耷拉在校園上空”。老師當(dāng)眾批評(píng)，說他又在“嘩眾取寵”。他站起來反駁：“老師，這個(gè)成語你用錯(cuò)了！”老師說：“你給我坐下?！彼f：“我說完就坐下，我的作文是交給您一個(gè)人看的，怎么能算嘩眾取寵？是誰把我的作文當(dāng)眾念給五十多個(gè)人聽的，這才叫嘩眾取寵?！蓖瑢W(xué)們聽完這番話哄堂大笑，老師面紅耳赤，啞口無言。

結(jié)果這個(gè)孩子被老師拎進(jìn)辦公室“教育”了兩個(gè)小時(shí)。他被迫承認(rèn)錯(cuò)誤，“老師，我改?！崩蠋煷笙?，這孩子終于知道錯(cuò)了?！罢f來也怪，盡管校園里沒有風(fēng)，五星紅旗依然飄揚(yáng)在校園上空?！崩蠋熞宦?，簡(jiǎn)直要瘋了，操起一把笤帚，揍了他一頓，然后使出殺手锏：通知家長(zhǎng)！

父親趕到學(xué)校接人，父子倆一起被老師教育了一番?；氐郊液?，他忐忑不安，向父親道歉：“都是我不好，把你也連累了。”沒想到，父親居然笑了：“沒什么了不起，不就是你想說幾句實(shí)話，她不讓你說嘛?！备赣H的寬容讓他喜出望外，原來自己沒有做錯(cuò)。

不久之后，他上課偷看課外書，被老師發(fā)現(xiàn)，又通知家長(zhǎng)。父親趕來，當(dāng)著老師的面，大聲訓(xùn)斥兒子：“你為什么不聽老師的話，上課看什么閑書？”他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，從書包里掏出一本書，父親接過來一看，是《羅馬帝國衰亡史》，忍不住贊道：“這真是一本好書啊！”老師覺得不對(duì)勁，立即提醒：“你怎么教育孩子的？”父親立馬改口：“那也不應(yīng)該在課堂上看嘛?！彼b作低頭認(rèn)錯(cuò)的樣子，心里忍不住偷笑。

父親始終是站在自己這邊的，支持他多看書。當(dāng)他幾乎被學(xué)校定義成無可救藥的學(xué)生時(shí)，父親也覺得這沒什么要緊的，孩子只不過好讀書，并且興趣不在學(xué)校的課堂上而已。

這個(gè)男孩名叫羅永浩，他沒讀過一天大學(xué)，甚至連高中都沒畢業(yè)。這個(gè)老師眼中幾乎無可救藥的學(xué)生，后來成為著名英語教師，并創(chuàng)辦了牛博網(wǎng)，成為眾多年輕人追捧的偶像。

“幸好，我有一個(gè)開明的父親?！泵看握勂鸶赣H，他心里總是充滿了感激，反復(fù)提到“寬容”兩個(gè)字。如果沒有父親當(dāng)年的“放任”，給他自由寬松的成長(zhǎng)空間，也許世上又多了一個(gè)聽話的好孩子，少了一個(gè)人才。他的自傳《我的奮斗》被稱為“三十年來最誠懇的勵(lì)志書”，原是寫給涉世之初的年輕人，其實(shí)做父母的，也能從中得到某些啟示。

《圣經(jīng)》里說：“兒女都是上帝的孩子，我們只是代為撫養(yǎng)?！焙⒆硬粦?yīng)該是上輩的續(xù)集，更不是父母的私有財(cái)產(chǎn)。我們今天為孩子所做的一切，歸根結(jié)底，都是為了讓他們將來不必再依靠父母，可以勇敢地去獨(dú)立面對(duì)這個(gè)世界。

第三篇：生命都是過客紀(jì)實(shí)故事

凡是有生命的東西，都有生有死，有興有衰，有起有落，有始有終。在廣袤無垠的宇宙世界里，每個(gè)生命都是一個(gè)過客。

生命獨(dú)特奇妙而又蔚為壯觀，每個(gè)生命都獨(dú)特不同。然而不管是誰，即使偉大非凡的生命，在浩瀚的生命海洋里，其實(shí)也是滄海一粟。生命須臾，生命短暫。即使是長(zhǎng)生萬年的生靈，在無窮無盡的時(shí)空隧道里，最終也會(huì)化為虛無，生命其實(shí)就是時(shí)空里的過客。

萬物生長(zhǎng)，眾生生存，每個(gè)生命都在努力中尋找美好的真諦，創(chuàng)造美好的神奇。不管是誰，創(chuàng)造者、求索者、努力者、奮斗者……生命最終都會(huì)匆匆而去，匆匆而過，每個(gè)生命是自己生存空間里的一個(gè)過客。

生命首先是一個(gè)自然因緣的過客。萬物眾生，一切都始于因緣，終于因緣，緣生緣始，緣滅緣終。世間上的森羅萬象，花草樹木、飛禽走獸、眾生萬物，都是因緣和合而生，也都將隨著因緣分散而滅，都是緣起而有、緣落而無，緣終而滅。每個(gè)生命其實(shí)都是自然因緣起始聚散的過客。

相生是緣，分開是緣；相逢是緣，分離是緣；生是緣，死是緣；合是緣，離是緣；生生死死、離離合合、聚聚散散，一切始于因緣，終于因緣；一切都是過往的因緣，每個(gè)生命都是因緣的過客。

生命是一個(gè)新舊興衰交替的過客。生命都有生有死，有興有衰，新的生命會(huì)替代舊的生命，新興的生命會(huì)替代衰老的生命，新陳代謝是生命千古不變的自然規(guī)律。

人無千日好，花無百日紅。美麗的花朵，也會(huì)凋謝；茂盛的樹木，也會(huì)枯死；明亮的星辰，也會(huì)隕落；所有的一切都會(huì)更替，一切都會(huì)改變，一切都將舊貌換新顏，一切都會(huì)悄悄地變得越來越新，越來越美，越來越好，每個(gè)生命都是新舊興衰交替的過客。

生命是一個(gè)努力創(chuàng)造的過客。生命總是在不斷地繁殖孕育新的生命，也在不斷地創(chuàng)造新的世界，生命努力創(chuàng)造的價(jià)值，也是生命存在的價(jià)值。

生命是一個(gè)美妙神奇的過客。生命存在的過程，就是一個(gè)美妙神奇的過程；生命走過的歷程，都會(huì)留下美妙神奇的足跡；生命都有其美妙神奇的歷史。

每個(gè)生命都富有其美妙，富有其神奇，富有潛能；誰能讓自己生命的美妙、神奇、潛能充分發(fā)揮出來，生命就耀眼輝煌；誰埋藏毀滅了自己生命的美妙、神奇、潛能，生命就暗淡無光。

誰明知生命，珍惜因緣、珍惜生命、珍惜創(chuàng)造、珍惜美好，誰就能創(chuàng)造神奇輝煌的一生！

第四篇：我們?cè)谝黄鸺o(jì)實(shí)故事

2008年的汶川地動(dòng)山搖，頃刻間昔日的美麗山城化為一片廢墟。地震中她曾經(jīng)溫馨的家庭轟然倒下，生活的希望也隨之破滅，當(dāng)傷心與絕望要奪走她的生命之時(shí)，千里之外的一雙手將她握住，手拉手，肩并肩，陪她走出地震的陰影。

那次平常的QQ添加，讓我們?cè)谔摂M的世界相識(shí)。那時(shí)汶川地震過去了半年之久，然而地震帶給她的傷痛卻沒有隨著時(shí)光的消逝而減輕。地震仿佛如昨天一樣，在她的腦海中揮之不去。隨著我們相識(shí)的日子一天天累積，聊天記錄的一頁頁增加，我逐漸走進(jìn)了她的世界，了解了她的過去。他的爸爸在她很小的時(shí)候?qū)⑺蛬寢寬仐墸瑥哪且院笏蛬寢屵^起了步履維艱的生活。但媽媽無私的愛，讓她依舊過得十分溫馨和幸福。然而這突如其來的地震，將她平靜的生活徹底打破。她的母親在地震中離去，她無法接受如此沉重的打擊，曾幾度想要離開這個(gè)世界，但每次她的腦海中都閃現(xiàn)出媽媽那雙充滿期待的眼睛，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就算為了媽媽，她也要堅(jiān)強(qiáng)地活著。

但是曾經(jīng)開朗的她，卻再也回不去了。她用枷鎖將自己鎖在了孤獨(dú)的世界，拼命地學(xué)習(xí)。她沒有朋友，只能將痛苦瘋狂地撒泄在虛擬的世界，當(dāng)我們相遇在虛擬世界時(shí)，她像抓住了一棵稻草，向我傾訴她的內(nèi)心世界。她的內(nèi)心逐漸被我打開，我們彼此走進(jìn)了對(duì)方的世界。后來她成了我的姐姐。我成為了她在這個(gè)世界上唯一的親人。

之后的每一天晚上，我們都在QQ上等待著對(duì)方的出現(xiàn)，互相訴說著當(dāng)天的喜怒哀樂。地震的陰影漸漸地在她的內(nèi)心褪去。姐姐在QQ上告訴我：“媽媽走了，但媽媽一直都在看著我，我不能讓媽媽再為自己操心了。只有快樂地生活，才是對(duì)媽媽最好的惦念?！蹦且豢涛艺娴暮芨吲d，姐姐終于開始了自己的新生活。

時(shí)光在我們的聊天記錄中走過，2009年的春節(jié)到了。雖然是春節(jié)，但姐姐已經(jīng)沒有團(tuán)圓的家了。姐姐與十幾名和她一樣在地震中失去家的同學(xué)，要在學(xué)校中度過這個(gè)春節(jié)。除夕的夜晚，我們第一次在電腦上打開視頻，姐姐那清秀的臉龐出現(xiàn)在我的眼前。不知聊了多久，新年的鐘聲在神州大地上敲響。大年初一到來的那一刻姐姐有些激動(dòng)。姐姐說她有一個(gè)愿望，但一直吞吞吐吐不敢說出來，她說怕我拒絕。原來，他想借我的爸媽，她渴望以前家庭的溫暖，感覺現(xiàn)在真的好無助。我絲毫沒有猶豫就答應(yīng)了姐姐的請(qǐng)求，姐姐十分激動(dòng)一個(gè)勁地向我說謝謝。

我將這件事的經(jīng)過告訴了我的爸媽，爸媽的眼眶有些紅紅的，告訴我說：“上天賜給我們一個(gè)乖巧的女兒，我們高興還來不及呢?！蔽覍⑦@個(gè)消息告訴姐姐時(shí)，姐姐高興得像一個(gè)小孩子一樣，又蹦又跳地喊著：“我又有爸媽了，好開心啊！”就這樣姐姐成了我們家的新成員，漸漸地坐在電腦前的我被爸媽取代。有時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因姐姐無法與爸媽“相見”，爸媽便會(huì)在那不停地絮叨，那時(shí)候我真有些嫉妒，但更多的是高興，因?yàn)榻憬阌辛藧鬯陌謰?。從那以后，姐姐過春節(jié)的時(shí)候就有了一個(gè)溫暖的家。而且爸媽每年都要去好幾次四川看姐姐。每一次見面，爸媽總是拉著姐姐的手說這說那，好像有說不完的話，而站在旁邊的我仿佛成了一個(gè)外人。每次爸媽總要給姐姐一筆生活費(fèi)，但姐姐從來都不要，姐姐說：“你們給了我最無私的愛，這比什么都重要，這錢我不能拿?！卑謰屴植贿^姐姐，只得把錢收回，就這樣4年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了。

2012年的夏天姐姐參加了高考。高考那幾天爸媽每天神經(jīng)都很緊張。而在學(xué)校里的我也無法安心學(xué)習(xí)，每天都為姐姐提心吊膽。爸媽的手中捧著手機(jī)等待著姐姐的福音，4年的感情使她早已成為他們的親生女兒了。每次福音傳來，爸媽那顆緊張的心才可以稍稍地放松，但隨著下一場(chǎng)考試的開始，爸媽的心弦又繃了起來。3天以后姐姐以一個(gè)勝利者的姿態(tài)走出了考場(chǎng)。爸媽懸著的心這才回到了地面，我也可以專心地學(xué)習(xí)了。

高考過后爸媽幫姐姐把戶口遷到了山東，姐姐如愿以償?shù)啬玫搅松酱蟮匿浫⊥ㄖ獣?。姐姐拿到通知書后，我們?nèi)胰伺艿剿拇ㄈソ咏憬?。離別前，姐姐跪在她媽媽的墳前說：“媽，你在另一個(gè)世界看到了嗎？女兒考上了大學(xué)，還有了和曾經(jīng)一樣溫暖的家，女兒現(xiàn)在過得很快樂很幸福，你不用為女兒擔(dān)心了，你在那邊要好好照顧自己??！女兒走了，女兒會(huì)經(jīng)?；貋砜茨愕??！苯憬愀鎰e了她的媽媽，踏上了回家的火車。

回家的列車上，我們一家人緊緊地靠在一起，相互看著彼此。那一刻臉上都洋溢著幸福的笑容。未來的日子不管怎樣，讓我們一起，永不分離。

第五篇：每一個(gè)成年人都是劫后余生紀(jì)實(shí)故事

我們經(jīng)歷了他們所經(jīng)歷的一切，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個(gè)成年人都是劫后余生，僥幸在這場(chǎng)龍卷風(fēng)里留存下來的人，大部分仍然在用有魚尾紋的眼角微笑，用有唇紋的嘴巴親吻。

她的經(jīng)歷很豐富，起伏跌宕。

當(dāng)然，她長(zhǎng)得挺漂亮，哪怕是人到中年，雖然發(fā)胖了，亦看得出從前那漂亮的輪廓，想象得出年輕時(shí)艷光四射的樣子。她不愛讀書，但非常聰明，十幾歲就當(dāng)模特，自己做生意，曾經(jīng)是很早期的百萬富翁。嫁得也很好，老公很聽她的，兩個(gè)人的公司開遍全國，三十歲出頭的時(shí)候她曾經(jīng)俯瞰大地，覺得沒有辦不了的事。然后，她就從廣州去了北京，然后她的生意突然因?yàn)橥饷婢謩?shì)的動(dòng)蕩，忽然就不好做了，再來一場(chǎng)金融風(fēng)暴，身家虧得一塌糊涂。老公又得了病，自己患上了焦慮癥，家里最窮的時(shí)候，只剩一張舊沙發(fā)。那么些年不知道她是怎么過來的?？傊搅爽F(xiàn)在，她又成了一家小有名氣的生活用品家具店的店主。生意雖然說沒有以前那么大，養(yǎng)家糊口那是沒問題。我們?cè)谒龜[滿俄羅斯花的店里聊天。她笑嘻嘻地說：“知道么？我到現(xiàn)在才明白，其實(shí)每一個(gè)成年人都是劫后余生，每個(gè)人都注定要經(jīng)歷苦難，有的是這樣的，有的是那樣的，你才會(huì)明白人生并不像你年輕時(shí)那樣理所當(dāng)然，你才會(huì)真正懂得，你才會(huì)真正珍惜手邊的一切，也許這不是你曾經(jīng)擁有過的最好的，但你覺得已經(jīng)足夠?！?/p>

說這話時(shí)，傍晚的陽光照在她并不年輕的臉上，鍍上一層金，讓人覺得有點(diǎn)佛相。我突然想起很多年前我讀高中的時(shí)候，每天下晚自習(xí)時(shí)，我們都要經(jīng)過一條兩邊長(zhǎng)滿桂花樹的小徑，可以望見教職工宿舍昏黃的燈光，可以聽到里面的叫罵，有時(shí)還可撞見滿面憔悴的男物理老師，滿臉淚痕的女生物老師。有一次最驚險(xiǎn)，一個(gè)洗臉架子從天而降，就散落在離我不到一米的地方，一只碰得稀爛的搪瓷臉盆在我面前轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，又轟然倒下，像極了他們的生活——中年人的生活。

我們想象不到十年十五年以后是什么樣子，但那一定是美的，是舒心的，是快活的，因?yàn)槲覀儾皇撬麄?。他們一定是因?yàn)樘捞浚艜?huì)過上這樣狼狽不堪的生活。我們寢室的一位女同學(xué)甚至決絕地給出一個(gè)建議：其實(shí)物理老師活成這樣，應(yīng)該去自殺。

那時(shí)我們覺得天空很遙遠(yuǎn)，鴿群很惆悵，桂花很俗氣。我們的長(zhǎng)腿在窗臺(tái)上晃啊晃，我們的笑聲還沒有落在地下，青春的龍卷風(fēng)就如約而至，把每一個(gè)人都包裹進(jìn)去，轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。很多年以后，我們才發(fā)現(xiàn)原來我們不曾例外，我們每一個(gè)人都被這場(chǎng)龍卷風(fēng)吹得衣衫零亂，頭發(fā)不整。有人失戀，有人喪親，有人失業(yè)，有人永遠(yuǎn)沒錢，有人在奮不顧身地與老公二奶爭(zhēng)斗，有人為臉上長(zhǎng)斑而痛苦不堪，有人在職場(chǎng)你死我活，有人在為一個(gè)省級(jí)幼兒園名額而朝思暮想，有人得了大病……我們的生活在外人看來或許都有些狼狽不堪，可是我們?nèi)匀灰钪?，要真的或者假的?jiān)強(qiáng)地挺立著，就像那個(gè)叫嚷著要物理老師自殺的高中女同學(xué)：剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)痛苦的婚變，凈身出戶。奇怪的是她不但不要自殺，反而宣布要好好活著，說：“從來沒有這么神清氣爽過……”

是的，很多很多年后，我們成了他們，我們經(jīng)歷了他們所經(jīng)歷的一切，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個(gè)成年人都是劫后余生，僥幸在這場(chǎng)龍卷風(fēng)里留存下來的人，大部分仍然在用有魚尾紋的眼角微笑，用有唇紋的嘴巴親吻。這時(shí)我們才發(fā)覺天空并不遙遠(yuǎn)，鴿群也不讓人惆悵，而細(xì)雨中的桂花其實(shí)有一種清香。