第一篇：三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試題

一、我會填。

1、3千克 =()克 6t =()kg

5200千克-200千克 =()噸

2、填上合適的質(zhì)量單位。

3()55()25()90()

3、在○里填上“<”、“>”或“=”。

+

14、從盒子里各摸出一個球，摸到什么球的可能性大?連一連。

5、要給一塊邊長為20米的正方形菜地圍上柵欄，柵欄的長是()米。

6、把一張長方形紙平均分成6份，每份是這張長方形紙的()，4份是這張長

方形紙的()。

7、甲數(shù)÷乙數(shù)=5……4，乙數(shù)最小是();如果乙數(shù)是6，那么甲數(shù)是()。

8、下列物體運(yùn)動是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“?”。

()()()()

二、火眼金睛辨對錯。

1、把一張紙分成9份，其中一份是這張紙的。()

2、一個正方形的周長是12米，那么它的邊長是4米。()

3、最小的三位數(shù)乘最大的一位數(shù)，積是三位數(shù)。()

4、在裝有紅、黃、白乒乓球的袋子里，不可能會摸出綠色乒乓球。()

5、620×5的積的末尾有一個零。()

三、選擇(請將正確答案的序號填在括號里)。

1.把四個邊長為1厘米的小正方形拼成一個大正方形，周長是()。

A、8厘米 B、12厘米 C、16厘米

2.在有余數(shù)的除法中，除數(shù)是5，商是6，被除數(shù)最大是()。

A、30 B、34 C、353、4000是一個數(shù)的近似數(shù)，那么這個數(shù)最可能是()。

A、4671 B、4010 C、34984、把一個長方形框架拉成一個平行四邊形，周長()。

A、變大 B、變小 C、不變

四、我會算。

1、直接寫得數(shù)。

300×5= 810÷9= 96÷3= 88÷2=

420×2= 380×0×25= 240÷6= 18×3=

2、用豎式計算，帶※號的驗(yàn)算。

282×7= 160×6= 403×8=

※657÷3= ※736÷6=

3、估一估，算一算。

102×4≈ 396÷2≈ 495×6≈ 604÷3≈

4、脫式計算。

76+24×5 376-96÷8(47+25)×

486-26×3 453÷3+94(258-123)×7

五、看圖填空。

1、小紅從家出發(fā)，向()走()米到商店，再向()走()米到書店，再向()走()米到郵局，再向()走()米到學(xué)校。

2、(1)笑臉平移后得到的圖形是()

(2)小船平移后得到的圖形是()

六、解決實(shí)際問題。

1、一塊布，做床單用去這塊布的，做窗簾用去這塊布的，一共用去這塊布的幾分之幾?

2、學(xué)校買了13個足球，買的籃球比足球的5倍多8個。買了多少個籃球?

3、水果店里有梨5筐，蘋果比梨多25筐。蘋果的筐數(shù)是梨的多少倍?

4、三年級二班教室圖書角有2個書架，每個書架有3層，平均每層能放20本書，一共能放多少本書?

5、有一根鐵絲，用它可以圍成一個長8厘米，寬4厘米的長方形，如果用這根鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米?

6、把94個橙子裝到盒子里，每個盒子裝8個，想一想，需要準(zhǔn)備多少個盒子呢?

第二篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案

期末總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，質(zhì)量單位與時間單位的認(rèn)識，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。復(fù)習(xí)目的：

１．較熟練筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

２．會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

３．認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

４．認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

５．認(rèn)識長度單位“千米”，建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，初步建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位“秒”，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

６．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。７．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形和計量單位等。課時安排：六課時

第一課時:復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法和有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第120頁及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計算的正確率和速度。2培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和估算能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：1連續(xù)進(jìn)位的加減法和連續(xù)退位的加減法。

2、培養(yǎng)并使學(xué)生會解決有余數(shù)除法的問題。教具準(zhǔn)備：口算卡片、投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，學(xué)生依次說結(jié)果。

二、基本練習(xí)

1、課本P120第1題。a、先估算再計算。

b、出示黑板上的題，錯在哪里？ c、計算時要注意什么？ d、如何進(jìn)行驗(yàn)算？

2、課本P120第2題。

3、課本第120頁第3題。

4、學(xué)?；厥諒U電池，三年級四個班共上繳廢電池38節(jié)，平均每班上繳幾節(jié)？還剩幾節(jié)？

5、課本P121第4題。

三、思維訓(xùn)練

1、課本第124頁第1題。

2、課本第124頁第2題。

3、這個月媽媽用節(jié)余的錢買了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買了一臺收音機(jī)。音響和收音機(jī)共用了多少元？音響比收音機(jī)多花了多少元？

4、課本第124頁第3題。

5、課本第124頁第4題。

6、三（2）班的30名同學(xué)一起去春游，劃船處每4外可乘坐一條船，她們至少需要多少條船？

7、用火柴棍擺正方形，小軍有23根火柴棍，最多能擺幾個正方形？

8、有一串一珠子是按“三紅、二黃、四綠”的規(guī)律串起來的，你知道第32個一珠子是什么顏色的嗎？第64個呢？

四、課堂小結(jié)（略）

第二課時:復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形

一、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)課本第121頁及相關(guān)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生理解周長的意義，能熟練地計算長方形和正方形的周長，能夠靈活、正確地應(yīng)用所學(xué)知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠熟練、正確的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。

四、教具準(zhǔn)備

口算卡片，投影片。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。

（二）基本練習(xí)

1、課本第121頁第5題。（1）估算后連線。（2）計算后驗(yàn)證。

2、課本第121頁第6題。

3、買兩個書包，每個59元，一共需要多少元？

4、三（2）班組織羽毛球比賽，買6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周長？怎樣計算一個圖形的周長？

6、課本第121頁第7題。

7、小立家的餐桌布是正方形的邊長1米，桌布的四周縫著一圈金線，請你算算這圈金線的長度。

8、有一塊長5米、寬3米的長方形廣告牌，現(xiàn)在要在它的四周做一個鋁合金外框，需要多長的鋁合金？

（三）思維訓(xùn)練

1、課本第125頁第5題。在書上完成

2、課本第125頁第6題。

3、課本第122頁第8題。

4、課本第125頁第7題。

5、李奶奶在屋前的空地上用籬笆圍了一塊長方形得花地，長5米，寬1米，其中一面靠墻?；h笆至少需要多長的籬笆？

6、李華有一張長40厘米的長方形紙，沿一邊剪下一個長方形后，剩下的部分正好是一個正方形。求剪下的長方形的周長要。

（四）課堂小結(jié)（略）

第三課時:復(fù)習(xí)時、分、秒、千米和噸

教學(xué)內(nèi)容：課本P122、123時、分、秒，千米和噸的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生建立時間概念，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡單的時間的計算和估算。

2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長度、質(zhì)量單位記進(jìn)率，使學(xué)生能正確的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育，使學(xué)生養(yǎng)成惜時的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、鐘表。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時間單位？它們的進(jìn)率時多少？

2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位？它們的進(jìn)率時多少？

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？它們的進(jìn)率時多少？

二、基本練習(xí)1、2時＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克

2、出示課本第122頁第10題。A獨(dú)立在書上完成。B全體交流。

3、填上合適的單位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生醬重（）。一支鋼筆長13（）。

小李每天跑4（）。一輛卡車能拉水泥5（）。講臺桌高1（）。

4、列式計算

A5噸比3000千克多多少噸？ B2千米比3000米少多少千米？ C1時與90分相差多少分？

5、早晨8點(diǎn)到中午11點(diǎn)30分，經(jīng)過（）時（）分

6、一輛小貨車的載重量時500kg，10輛這樣的小貨車

三、思維訓(xùn)練

1、課本第122頁第9題。

2、課本第125頁第8題。

四、課堂小結(jié)（略）

第四課時:復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,解決問題

教學(xué)內(nèi)容：課本第123頁分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和解決問題及練習(xí)二十六相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練的計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重難點(diǎn)：

能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、小彩筆。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請你任意說一個分?jǐn)?shù)。

2、這個分?jǐn)?shù)可以怎樣得到？

3、你還記得分?jǐn)?shù)的哪些知識？

二、基本練習(xí)

1、看圖先寫分?jǐn)?shù)，再比較大小。（投影片出示）

2、課本第123頁第11題。

3、課本第123頁第12題。

4、比一比誰算的又對又快。（課本第126頁的第9題）

5、看誰涂得又快又好。（課本第126頁得第10題）

三、思維訓(xùn)練

1、小明看一本書，第一天看了全長得1/5，第二天看了全書得2/5。A兩天一共看了全書得幾分之幾？ B還剩全書得幾分之幾？

C第一天比第二天少看了全書得幾分之幾？

2、課本P123的思考題。

3、課本P126的第11題。

4、課本第126的思考題。

5、小兵、小李、小光分別看同一本書。小兵說：“我已經(jīng)看了這本書的1/8?！毙±钫f：“我已經(jīng)看了這本書的3/8?！毙」庹f：“我看了這本書的1/9?！甭犃怂麄兊恼勗挘埬阏f說，（）看得最多，（）看得最少。

四、課堂小結(jié)（略）

第五課時至第六課時：綜合練習(xí)（做練習(xí)卷）

教學(xué)過程（略）

第三篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期末試題分析

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期末質(zhì)量分析

2013年冬季，教研中心組織人員對我旗小學(xué)三、五年級進(jìn)行統(tǒng)一命題測試，并將三年級的試卷進(jìn)行集中評改?，F(xiàn)根據(jù)抽查的三年級數(shù)學(xué)試卷內(nèi)容和學(xué)生答卷情況，作如下分析。

一、成績統(tǒng)計

本次三年級數(shù)學(xué)參加考試的學(xué)生共 人，平均成績 分，其中成績優(yōu)秀分以上，合格 分以上，總體情況良好。

二、試卷分析

本試卷立足于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行教材，試卷緊扣數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四部分內(nèi)容進(jìn)行命題，圍繞本學(xué)期所學(xué)的知識重點(diǎn)：乘除法，千米、米、千克、克、噸，周長，時、分、秒，可能性，搭配中的學(xué)問，生活中的數(shù)學(xué)等內(nèi)容。試卷通過“聰明的你來填一填、精明的你來判一判、智慧的你來選一選、勤奮的你來算一算、靈巧的你來量一量、智慧的你來試一試”等題型，采用圖文結(jié)合等形式進(jìn)行考查。全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識解決生活問題的能力。試卷整體結(jié)構(gòu)合理，貼近教材的呈現(xiàn)方式，層次清楚，重點(diǎn)突出。試卷重視考查學(xué)生掌握數(shù)學(xué)核心概念，建立數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力等情況，既檢查了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，又檢查了數(shù)學(xué)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。

三、答題情況

1、聰明的你來填一填。（共23分）分?jǐn)?shù)占近全卷的1/5。本部分著重考察學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)生對本冊基礎(chǔ)知識的掌握。大部分學(xué)生較好地掌握時間的計算、質(zhì)量單位的認(rèn)識及互換，分?jǐn)?shù)概念的掌握，平面圖形周長的理解，正確率較高。一部分學(xué)生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第4、5、7、小題。這幾道小題跟時間、距離單位、分?jǐn)?shù)單位、所經(jīng)過的時間、正方形周長知識有關(guān)，學(xué)生不會靈活運(yùn)用。

2、精明的你來判一判（共5分）本題涉及了4個知識點(diǎn)。大部分能得到3分。丟分主要是2小題，導(dǎo)致的原因是學(xué)生對分?jǐn)?shù)的概念不清，分?jǐn)?shù)必須建立在平均分的基礎(chǔ)上，5小題，要讓學(xué)生知道面積和周長不能比。

3、智慧的你來選一選。（共12分）大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認(rèn)真思考，選擇正確的答案。大部分學(xué)生得6——8分，小部分學(xué)生得滿分。2、3、6小題出錯的多。知識面窄，分析問題的能力較差。

4、勤奮的你來算一算。（共24分）本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。抽樣發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能正確地進(jìn)行乘數(shù)或除數(shù)是一位數(shù)的乘法或除法的計算，口算的正確率高，尤其是列豎式計算的方法掌握的很好，正確率達(dá)85%以上。

5、靈巧的你來量一量。（共8分）本題目打的時候大意了，不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該是勤奮的你來畫一畫。本題是考察空間與圖形的內(nèi)容。通過考察發(fā)現(xiàn)，存在的問題是一部分學(xué)生的畫圖能力不夠，有的畫圖時不用工具，說明老師平時的要求不到位。

6、智慧的你來試一試。（共28分）能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算的重要目標(biāo)。本題主要考察學(xué)生的解決問題能力，將單

一、枯燥的文字應(yīng)用題形式，改變?yōu)榕c學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的生活問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。這樣不僅能更好地了解數(shù)學(xué)內(nèi)部知識之間的聯(lián)系，而且能溝通數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會數(shù)學(xué)的價值。本題出錯較多是3小題和4小題的第三問。出錯原因是學(xué)得不靈活，3題硬套公式。4題的第三問，對分?jǐn)?shù)意義理解的不透徹。其實(shí)不用分?jǐn)?shù)計算也能解答。

四、改進(jìn)措施

針對本次統(tǒng)考評卷存在的問題，反思我們的教學(xué)，建議加強(qiáng)以下幾個方面工作：

1、從課本入手，從基礎(chǔ)知識抓起。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、加強(qiáng)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

4、縮小城鄉(xiāng)差距

總之，新課程給教師和學(xué)生留下了很大的發(fā)展空間，通過本學(xué)期獲得的信息使我們看到，學(xué)生比較扎實(shí)地掌握“雙基”，數(shù)學(xué)思考能力、解決問題能力進(jìn)一步提高。我們深信，在大家的辛勤努力下，一定能取得更好的成績。

第四篇：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。

2、讓學(xué)生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計算和估計。

3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時間和質(zhì)量的簡單計算和估計。

4、讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡單分?jǐn)?shù)的大小比較和計算。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)“時、分、秒”

1、結(jié)合實(shí)例說說時、分、秒在實(shí)際生活中的用法。

（1）一節(jié)課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。

（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。

（3）時針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（）時，分針呢？

2、時間的計算。

（1）3時=（）分4分=（）秒

（2）一列火車7：52?？空九_，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。

3、完成教科書第122頁的第9題。

二、復(fù)習(xí)長度單位和噸

1、說一說你學(xué)過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。

2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。

3、進(jìn)率換算。

（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米

1千米=（）米1噸=（）千克

（2）完成教科書第122頁的第10題。

三、復(fù)習(xí)四邊形

1、完成教科書第121頁的第7題。

（1）、先讓學(xué)生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。

（2）、歸納整理，使學(xué)生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。

2、完成教科書第122頁的第8題。

先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計算出各自的周長，在全班交流訂正。

四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

1、完成教科書第123頁的第11題。

（1）數(shù)一數(shù)，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。

（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。

（3）涂兩個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾？有幾種分?jǐn)?shù)表示方法？你是怎么想的？

結(jié)合題目引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。

（4）讓學(xué)生接著涂完，填在書上，訂正時讓學(xué)生說說是怎樣想的，如何計算。

五、鞏固練習(xí)

完成練習(xí)二十六的第7—11題。

第7題，先引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察，彩帶的長度與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。

第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。

第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。

第五篇：四年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合的復(fù)習(xí)試題

一、判斷題(每道小題 2分 共 8分)

1.845-260＜845-460()

2.1400-78＞1400-76()

3.575-146＜675-146()

4.1009-417＞1000-417()

二、填空題(1-9每題 2分, 10-12每題 4分, 第13小題 8分, 共 38分)

1.已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)用()計算.2.一個數(shù)有3個百萬, 2個萬, 7個千, 這個數(shù)是()．

3.把下面各數(shù)按照從小到大的順序排列起來．

10000 ***989

()

4.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

3□25萬3425萬

5.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

7□368≈8萬

6.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

4□3865≈47萬

7.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

3□842≈3萬

8.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

2□7500≈25萬

9.用3, 4, 5, 0這四個數(shù)一共能組成()個個位數(shù)是3的四位數(shù), 其中最大的一個數(shù)是()

10.最高位在百萬位上的數(shù)是()位數(shù), 最高位在()位上的數(shù)是九位數(shù)．

11.在□里填上一個數(shù), 使其中一個最接近5萬, 另一個最接近6萬．

5□876 5□876

12.95860000千克=()萬千克≈()億千克

13.把240寫在個級是(), 讀作()．寫在萬級是(), 讀作()．