第一篇：學(xué)大雁別做海鷗勵(lì)志故事

很容易理解人們?yōu)槭裁聪矚g海鷗——俯視礁石嶙峋的海港，我看到一只海鷗在自由地飛翔。它的雙翼強(qiáng)勁地向后拍打著，越升越高，越升越高，直到高過(guò)所有其它海鳥(niǎo)，然后滑翔出一個(gè)個(gè)華麗的弧圈。它不斷地表演著，好像知道一架攝像機(jī)正對(duì)準(zhǔn)它，記錄著它的優(yōu)雅。

但是在海鷗群里，它完全變了個(gè)樣子，所有的優(yōu)雅與莊嚴(yán)都?jí)櫬錇轶a臟的內(nèi)斗與殘忍。還是那只海鷗，它像炸彈般沖入鷗群中，偷走一點(diǎn)肉屑，激起散落的羽毛和憤怒的尖叫。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念，只有嫉妒和兇猛的競(jìng)爭(zhēng)。如果你在一只海鷗的腿上系上根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等于宣判了它的死刑。其它海鷗用爪子和嘴猛烈地攻擊它，讓它皮開(kāi)肉綻、鮮血直流，直到倒在地上成為血肉模糊的一團(tuán)。

如果我們一定要選一種鳥(niǎo)兒作為人類社會(huì)的榜樣，那么海鷗絕對(duì)不是個(gè)好選擇。相反，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大雁的行為。你曾想過(guò)為什么大雁要排成“V”字形的雁陣嗎？科學(xué)家告訴我們，在雁陣中大雁飛行的速度比單飛高出71%。（夢(mèng)想成功）處于“V”字形尖端的大雁任務(wù)最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力，因此領(lǐng)頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換，這樣雁群就可以長(zhǎng)距離飛行而無(wú)需休息。

雁陣尾部的兩個(gè)位置最為輕松，強(qiáng)壯的大雁就讓年幼、病弱以及衰老的大雁占據(jù)這些省力的位置。雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)檫^(guò)于疲勞或生病而掉隊(duì)，雁群也不會(huì)遺棄它。它們會(huì)派出一只健康的大雁，陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。

這種緊密合作的社會(huì)秩序?qū)τ谘闳旱纳婧徒】蛋l(fā)展起了非常關(guān)鍵的作用……然而有時(shí)候我們的社會(huì)更像是億萬(wàn)孤獨(dú)的海鷗組成的群體，人們?yōu)閭€(gè)人的利益爭(zhēng)吵不休，代價(jià)是不得不孤獨(dú)地承受自身的壓力。

你所不屑的成功

把你的夢(mèng)想交給自己

缺點(diǎn)是個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的優(yōu)點(diǎn)

第二篇：別放棄自己的理想勵(lì)志故事

布羅迪是英國(guó)的一位退休小學(xué)教師，有一天他在清理舊物時(shí)清理出了一摞舊作文本。這是多年前他教孩子們語(yǔ)文時(shí)，他們的作文本。他很懷舊地翻了起來(lái)，彷佛回到了幾十年前的教室，看到了孩子們一張張充滿稚氣天真的臉。

作文本里的一篇作文引起了布羅迪的注意，這是一篇名為《長(zhǎng)大后，我要做……》的作文，孩子們?cè)谧魑睦锉磉_(dá)了自己的理想。比如小約翰在作文里說(shuō)，他長(zhǎng)大后要當(dāng)英國(guó)首相，因?yàn)樗鼙吵?0個(gè)英國(guó)的郡名和市名，而其他同學(xué)沒(méi)有人能超過(guò)10個(gè)。而小路加則說(shuō)，他長(zhǎng)大了肯定是能做海軍大臣的，因?yàn)橛幸淮嗡舻胶＠?，海水把肚子撐圓了都沒(méi)有淹死。更讓人稱奇的是有一個(gè)叫大衛(wèi)的小盲童，他認(rèn)為自己長(zhǎng)大后肯定能做英國(guó)的內(nèi)閣大臣，原因是到目前為止，英國(guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人大臣。其他的孩子有說(shuō)長(zhǎng)大后要做銀行家的，有說(shuō)長(zhǎng)大要做面包師的，還有要做火車司機(jī)的……

布羅迪讀著讀著冒出了一些想法：今天這些孩子們?cè)趺礃恿四?？他們?shí)現(xiàn)了自己的理想了嗎？離自己的理想有多遠(yuǎn)呢？他突然有了一種沖動(dòng)——干嗎不把這些作文重新送回他們的主人手里呢？這樣做不是很有意義嗎？

說(shuō)干就干，布羅迪聯(lián)系了一家報(bào)紙發(fā)了一個(gè)啟事，沒(méi)過(guò)多久，他的學(xué)生們紛紛寄來(lái)了書信。他們中間有學(xué)者、商人、政府官員，當(dāng)然大多是一些默默無(wú)聞的人，布羅迪按照來(lái)信的地址一一把作文本寄了過(guò)去。

幾個(gè)月過(guò)去了，布羅迪的身邊只剩下了小盲童大衛(wèi)的作文本。布羅迪想，也許可憐的大衛(wèi)已經(jīng)不在人間了吧?畢竟已經(jīng)過(guò)去50年了。

就在布羅迪已經(jīng)對(duì)這本作文本不抱什么希望時(shí)，他收到了英國(guó)內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。大臣在信中說(shuō)：“老師您好，我就是那個(gè)小盲童大衛(wèi)，感謝您還為我們保存兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，這個(gè)夢(mèng)想就在我心里扎下了根，一直到我成為教育大臣，我一天也沒(méi)有放棄過(guò)，到現(xiàn)在還在激勵(lì)著我……”

布倫克特的信后來(lái)被發(fā)表在英國(guó)的《倫敦時(shí)報(bào)》上，因?yàn)樗眯袆?dòng)證明了一個(gè)真理：只要你自己不放棄夢(mèng)想，總有一天會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。

我們小時(shí)候的夢(mèng)之所以沒(méi)能夢(mèng)想成真，其實(shí)往往是因?yàn)槲覀儧](méi)有堅(jiān)守住這個(gè)夢(mèng)。很多的時(shí)候我們找一大堆客觀的、主觀的理由放棄了心中的夢(mèng)想。

第三篇：大雁的故事共同努力

大雁的故事共同努力，我們會(huì)更好

當(dāng)一只鳥(niǎo)在拍打它的翅膀時(shí)，它會(huì)為身后的同伴產(chǎn)生一種“上浮”力，當(dāng)鳥(niǎo)類在飛行時(shí)通過(guò)v字形排列，可以比獨(dú)自飛行增加70%的飛行力。

啟示：如果人們?cè)谌后w中共同為一個(gè)目標(biāo)而奮斗，并分享共同的感受，那么會(huì)更有效和更容易達(dá)到目標(biāo)，因?yàn)樗麄兡鼙舜酥沃斑M(jìn)。當(dāng)一只大雁掉隊(duì)了，它會(huì)立刻感到有一種拖力來(lái)抵制它的獨(dú)自飛翔，然后它就會(huì)很快地歸隊(duì)，分享前面的同伴所給予的“上浮”力。啟示：在作艱辛的工作時(shí)，你也會(huì)得到回報(bào)，然后你可以得到來(lái)自

于 先鋒的力量，就象大雁一樣，互相支撐。

這些在后面飛翔的大雁，同時(shí)也激勵(lì)了那些飛在前面的大雁來(lái)保

持速度。

啟示：我們要相信暫時(shí)落后的人也為我們帶來(lái)力量，而不是一無(wú)

是處。

當(dāng)一只大雁病了，受傷了或是被射落了，馬上會(huì)有兩只大雁跟隨著它從隊(duì)伍中墜落，以幫助和保護(hù)它，他們將與它在一起直到它能重新飛起或是死亡。當(dāng)他們?cè)俅纹痫w時(shí)，會(huì)跟隨其他的雁群或追上自己的隊(duì)伍。

啟示：如果我們也能擁有與大雁同樣的精神，我們也能向他們一

樣彼此依靠。

第四篇：大雁故事

大雁團(tuán)隊(duì)是自然界中配合最為密切、搭配最為科學(xué)、團(tuán)隊(duì)效率最高的一個(gè)群體。通過(guò)研究大雁的團(tuán)隊(duì)精神，企業(yè)可以得到諸多團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的啟示。團(tuán)隊(duì)——大雁飛行時(shí)呈“V”字形，這種省力的飛行模式比孤雁單飛提升了71％的飛行能量。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)優(yōu)秀人才的力量。員工應(yīng)將自己的聰明才智融入企業(yè)的發(fā)展中，與端對(duì)一起贏得成功。

溝通——大雁在轉(zhuǎn)彎或變換隊(duì)形的時(shí)候，通過(guò)叫聲傳遞信息。溝通的順暢保證了大雁團(tuán)隊(duì)的協(xié)作毫無(wú)障礙。有效溝通是建立高效團(tuán)隊(duì)的前提，是構(gòu)建雙贏的橋梁，是提高工作效率的重要方法。領(lǐng)導(dǎo)力——在雁陣中，頭雁的任務(wù)最為艱巨，它們是這個(gè)雁陣的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者。一個(gè)員工要想成為領(lǐng)導(dǎo)，就必須時(shí)刻培養(yǎng)自己具備領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，時(shí)刻像領(lǐng)導(dǎo)者一樣思考。

目標(biāo)——大雁的目標(biāo)明確，從不會(huì)盲目起飛。它們始終保持在一中整齊有序的狀態(tài)中，朝著同一個(gè)目標(biāo)飛行。確立一個(gè)遠(yuǎn)大的值得追求的目標(biāo)，使全體成員緊緊圍繞著這個(gè)目標(biāo)而奮斗。

紀(jì)律——大雁排著整齊的隊(duì)伍向南飛行，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的集體。紀(jì)律是保證一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。打造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)生存的根本。

分工——大雁會(huì)自覺(jué)地承擔(dān)各自的工作，它們互相鼓勵(lì)打氣，是默契的合作者。只有分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能產(chǎn)生1+1>2的倍增效果?？茖W(xué)分工是團(tuán)隊(duì)制勝的法寶。

《鷹雁成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》根據(jù)大雁團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，情景體驗(yàn)式培訓(xùn)，融合世界頂尖的組織行為學(xué)、心里學(xué)、成功學(xué)、教練技術(shù)、管理學(xué)、軍事布陣學(xué)等多門學(xué)科的精華，把大雁團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的精髓巧妙的植入到企業(yè)成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。課程內(nèi)容如下：

第一章大雁精神的主旋律人多不等于力量大時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)“項(xiàng)鏈理論”與團(tuán)隊(duì)精神三個(gè)“臭皮匠”為什么能勝過(guò)“諸葛亮”

第二章雁行千里排成行，團(tuán)結(jié)協(xié)作齊飛翔沒(méi)有人能獨(dú)自成功離群的大雁飛不到南方將個(gè)人目標(biāo)融入團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

第三章向著共同的目標(biāo)飛翔目標(biāo)：為雁群導(dǎo)航補(bǔ)充好體力：準(zhǔn)備是成功的保證展翅高飛，信念助你跨越山峰絕不偏離航向：把所有的精力都專注于目標(biāo)積極進(jìn)取，我的目標(biāo)在藍(lán)天飛翔時(shí)，與雁隊(duì)步調(diào)一致

第四章心懷責(zé)任，做雁群最堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士責(zé)任是一種神圣的使命責(zé)任：永恒的生存法則堅(jiān)守責(zé)任，最后一刻也不放棄忠誠(chéng)——承載著一顆責(zé)任心共建責(zé)任圈，與公司共命運(yùn)

第五章主動(dòng)執(zhí)行，做雁隊(duì)最需要的人不用下令：自動(dòng)自發(fā)地為雁隊(duì)服務(wù)主動(dòng)補(bǔ)位，做團(tuán)隊(duì)最需要的人“頭雁”累了，挺身而出沒(méi)有借口，馬上執(zhí)行雁群VS羊群：執(zhí)行力強(qiáng)，鑄就高效

第六章給頭雁以最大的支持與幫助永遠(yuǎn)飛行在正確的航道上紀(jì)律保證你能“飛到更高處”不守紀(jì)律的大雁，會(huì)受到懲罰全力以赴，支持頭雁不打折扣，絕對(duì)服從保持冷靜，勇敢地跨越困境

第七章V形雁陣——團(tuán)隊(duì)合作的秘訣分工合作：現(xiàn)代職場(chǎng)高效工作的成功模式v形雁陣：+>的團(tuán)隊(duì)效果大雁的省力法則：借助別人的幫助飛翔雁群的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：馬云與他的“唐僧師徒”團(tuán)隊(duì) 第八章大雁之歌，唱響團(tuán)隊(duì)溝通無(wú)邊界張開(kāi)嘴巴，拒絕不溝通的人用溝通擊破合作的“壁壘”溝通，讓矛盾悄然化解無(wú)邊界溝通，打開(kāi)自我激勵(lì)的能量開(kāi)關(guān)讓群雁聽(tīng)到你的叫聲：用熱情去感染身邊的人

第九章雁結(jié)同心，打造共贏團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助每一位隊(duì)友幫助別人就是成就自己常懷一顆感恩的心分享是最聰明的生存之道集體榮譽(yù)感一團(tuán)隊(duì)的靈魂共同努力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏

第十章你也可以成為一只“頭雁”個(gè)人品牌：為工作貼上卓越的“標(biāo)簽”敢向老鷹挑戰(zhàn)：永不喪失勇氣的人不會(huì)被打敗敢于擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)一顆想當(dāng)老板的心無(wú)私奉獻(xiàn)，把團(tuán)隊(duì)當(dāng)做家大雁“氣場(chǎng)”助飛翔：打造你的個(gè)人影響力

第五篇：大雁來(lái)報(bào)信哲理故事

年羹堯細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)重要情報(bào)。

公元1723年，清朝大將年羹堯奉命率兵平息青海、西藏等地的叛亂。

一天深夜，將士們都已休息，年羹堯突然下令：所有人立即整裝出發(fā)，趕到十里之外埋伏。眾人都很納悶，將軍為何要在深夜行軍。這時(shí)，年羹堯傳令說(shuō)：“兩個(gè)時(shí)辰內(nèi)會(huì)有敵軍來(lái)偷襲，要做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備?！贝蠹覍⑿艑⒁桑荒苷兆?。

過(guò)了不到兩個(gè)時(shí)辰，敵軍果然來(lái)偷襲。因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，年羹堯帶著眾將士很快擊退敵軍，大獲全勝。

大家不明白將軍為何能料事如神，有人問(wèn)：“當(dāng)時(shí)我們都在軍營(yíng)，并沒(méi)有收到敵軍來(lái)偷襲的情報(bào)，您是怎么知道的呢？”年羹堯笑笑說(shuō)：“有人給我送了信，只是你們都沒(méi)察覺(jué)到。”大家一頭霧水，年羹堯接著解釋：“昨天深夜，我聽(tīng)到雁群飛鳴，猜想一定是敵軍行進(jìn)驚動(dòng)了它們。大雁喜歡生活在水邊，這里離我們最近的水泊有一百多里，是敵軍必經(jīng)之地。雁群飛得快而急，所以我料定敵軍會(huì)在兩個(gè)時(shí)辰內(nèi)來(lái)偷襲?！贝蠹衣?tīng)完，對(duì)年羹堯佩服不已。

在日常生活中，處處都可能隱藏著有效信息，只要我們留心觀察和利用，就會(huì)有所收獲。