第一篇：從他們眼里我看到曾經(jīng)的自己隨感日記

今天是蒲公英社會實踐隊來到楊柑鎮(zhèn)新有小學(xué)的第六天，因為我是調(diào)研隊的組員，每天出去調(diào)研而很少有機會跟孩子們玩，今天是我們出去的最后一次，下午待在了學(xué)校，這是第一次讓我有機會接觸孩子們。雖然每天都能聽到他們活潑而興奮的聲音，但是沒有近距離了解過他們，不知道他們面對這些下鄉(xiāng)的哥哥姐姐的時候是什么樣的感想，或許很好奇我們的世界，但又有些恐懼吧？

下午三點鐘是孩子們的上課時間，過了不多久，我走到2班的教室，耳邊響起了那首熟悉的歌曲“感恩的心”，走近一看，才知道他們在學(xué)這首歌的手語，看著孩子們不太整齊的動作，嘴里唱著歌詞，我好像看到了曾經(jīng)的自己。我在小學(xué)三年級也學(xué)過這首歌的手語，到現(xiàn)在我還記得怎么做，于是懷著感動的心走進2班的教室，看著我們隊伍的小老師教他們做手語，而同學(xué)們非常好學(xué)，一遍又一遍不厭倦地做，老師一個一個的糾正他們的動作……

慢慢地我跟著他們一起學(xué)，站在他們中間一起做，旁邊的小女生微笑著問我:“姐姐，你覺得這個手語容易做嗎？我覺得很容易哦！”我說:“容易，我曾經(jīng)像你這么大的時候，也跟其他姐姐學(xué)過。那時候可喜歡了！”等第一節(jié)課下課的時候，小老師叫孩子們?nèi)ド舷词珠g，下節(jié)課接著學(xué)，我看到他們學(xué)得很好，就問那兩個小老師他們以前是不是學(xué)過，他們說沒有，這是第一次教。我驚詫于他們的學(xué)習(xí)能力和好學(xué)程度，下課期間，孩子們有些出去上洗手間，不去的就在教室里叫小老師放歌曲，他們繼續(xù)學(xué)，這是多么好學(xué)的一群孩子，他們純真而稚氣未脫，眼里都是美好的東西，把感興趣的東西都學(xué)進腦子里、心里，永遠都記得，像我小時候一樣。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒有了那份純粹，學(xué)習(xí)更多是為了工作，為了完成期末考試，在我看來，這是一個悲劇，是一種成人的無奈，在我們這里，有各種壓力，所以看到他們就想到自己的童年，也曾純粹過。

這個三下鄉(xiāng)活動，教會了我很多東西，除了感嘆時間的流逝，還有孩子們教給我的，純粹是為了自己喜歡而學(xué)習(xí)，還有一種保持童心的意念。孩子們潔凈的眼睛里，我看到了曾經(jīng)的自己，謝謝你們，親愛的孩子，祝你們越來越好，永遠都能這樣快樂而純粹……

第二篇：我看到他們的青春碎了散文

抽煙

這是男生廁所，而我是女教師。

樓道、廁所、教室從右到左的空間排列，讓廁所成了我每天到教室的必經(jīng)之路，最要命的是，有一段時間，廁所的門壞了，到后來干脆只剩下門框，雖然廁所里被切割成若干個獨立的空間，而每個空間里的隱私都被一扇門遮著。但門以外的空間一覽無余，尤其是靠墻的那排排尿器足以讓我驚心動魄，被攻擊到的難為情常常置我于尷尬境地，每天打那經(jīng)過，我的眼睛都要提前做好拐彎的準(zhǔn)備，這一點，絕不能忽略不計。

但那天，一切都來不及，或者說那種場面攻擊到我的眼角，我的眼光被強制地拉回。我看到了比那排排尿器更為驚心動魄的畫面：一團團的煙霧蒸騰、翻滾、蔓延，擠滿了僅有的空間，有一部分向著門口膨脹。隔著煙霧，我看不清每張臉的細節(jié)，但站著的六七個人手里都拿著一根或者半根煙，相同的是那些煙都燃著，當(dāng)然讓它們長久生動的是他們不間斷的吸吐動作，盡管看起來有的嫻熟、有的蹩腳，甚至還伴隨著偶爾的咳嗽聲，我斷定，有的眼眶里一定有淚向外溢，這我看不到，我看到一縷陽光從窗戶飄進來灑在他們身上，然后碎了一地。

那一瞬間，我的眼睛仿佛被電擊了一下，大腦立即短路，要說這樣的場面我不是第一次遭遇，但抽煙人的身份和所處的地點足以創(chuàng)下我見識上的新高。這樣的新鮮讓我陷在了自己認識習(xí)慣的驚愕里。教師的身份提示我必須制止，盡管這是一個多一事不如少一事的年代，而何況我也不是愿意節(jié)外生枝的人。但沙子進入眼中的常識是，要把沙子盡快清理出來。

我準(zhǔn)備讓我的眼睛說話，這并不是我詞語貧窮，而是覺得某種情況下，眼睛包含的內(nèi)容比詞語更豐富，更有力?；蛘呤俏移髨D用沉默設(shè)置一個令他們無法抵抗的氣氛。

其中臨近門口的一個先看到我，或者說看到我的眼睛，或者被我意外的出現(xiàn)噤住了，驚恐帶來的不知所措在他臉上倉皇地鋪展開來，他的這個豐富的來不及修飾的表情恰恰讓我窺探到他隱藏在深處的隱私，我看到他眼神深處的一片荒涼和墮落：沒深度沉醉的遺憾，被抓住把柄后的恐慌、以及對我突然出現(xiàn)的不滿。隨即他用聲音驚叫著向同伴傳達了軍情，他有很強的團隊精神，在自身難保的險境里依然顧及戰(zhàn)友的處境，這讓我想起了戰(zhàn)斗片里的某個畫面。

狹小的空間里一陣騷動，陷入了一片慌亂，手里捏著還留著嘴唇溫度的煙正不知所措像主人一樣地驚恐，盡力地收斂依舊燃著的火星。而他們的主人企圖把它們藏在一個隱蔽的地方，一個足以讓我的眼睛無法抵達的地方。而那些蒸騰著的煙霧立刻失去了應(yīng)有的秩序，變得跟他們一樣的混亂。

幾秒鐘的沉寂后，最先發(fā)現(xiàn)我的那個男同學(xué)最先逃離這個危險的境地，他從我的身邊走過，他低著頭，邁著比通常走路大的步子煙一樣向著他的教室走去，我感到有一股風(fēng)刮過?；剡^神來的其他學(xué)生也都倉皇地逃離現(xiàn)場。盡管我的本意不在保護現(xiàn)場。我不知道他們低著的頭里是否有一絲絲愧疚？他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的腳步里是否包含著對青春揮霍的無知？我只是覺得他們的青春很單薄，風(fēng)一吹就散了。

我注意到了他們的發(fā)型，盡管學(xué)校以應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)框定了他們的發(fā)型，但我還是從他們的頭發(fā)上看到了叛逆、囂張以及標(biāo)新立異。他們不是我班的學(xué)生，不歸我管，我?guī)缀醪徽J識每張臉，更叫不出每個名字，但我想我以后見了他們能很快地辨別出來，我多了不止一個辨別他們的辦法。

我想到了《像雜草一樣瘋長》中的莊小魚，想到了他病態(tài)的青春，而眼前的他們又何嘗不是？當(dāng)他們的青春像草一樣瘋長時，學(xué)業(yè)的草原上將是一片荒蕪。

他們是在尋找一種解壓的方法？還是在宣泄長久捆綁在應(yīng)試枷鎖下的疲憊？更或者是僅僅尋求一種從未嘗試過的刺激？但世界上不是所有的新鮮帶給人的都是春暖花開。

青春是一場遠行，我只是不想讓他們在夢想與墮落的邊緣上，邁出錯誤的腳步?？擅鎸λ麄冸x去的腳步，面對他們?yōu)⒙涞那啻核槠?，面對他們落滿塵埃污垢的認識，作為教師的我同樣感到手足無措。干巴巴的說教、框框條條的束縛在他們那里了無生機，喜歡新鮮感是他們的本性，可這個新鮮感又在哪里？單單我們教師的努力是否能夠夠到？我一樣陷入迷茫。

早戀

我在一本書上看到了這樣一段話：

怎樣開始記敘一個故事，青春是開頭，又是結(jié)尾，而我們付出整個青春只換來了一個過程。

我不是否定故事本身，是疼痛付出的代價。在不懂愛情是什么的時候去演繹愛情，無知讓他們不加選擇地去嘗試，這種嘗試由于缺乏理智的支撐注定是潦草的。本來沒有懸念的結(jié)局卻被他們想象得陽光一片，或者他們根本就不會去想下一個路口是否埋著地雷？只要當(dāng)下！

很多時候，嘗試是為了新奇。他們是中了玫瑰花的芬芳和嬌艷的蠱，或者是被某個電影的某種陶醉的鏡頭電著，蠢蠢欲動按捺不住的時候，急不可待出現(xiàn)的時候，他們常常會喪失理智，會被藏在花瓣底下的刺刺傷。春天的風(fēng)是不能展開旗幟的，它不是一個談情說愛的季節(jié)，它的溫度達不到愛情應(yīng)有的熱烈。

他和她是什么時候開始的，我不知道。是他在我班教室門口的頻繁身影引起了我的警覺，接下來，我就看到了一雙眼，隱隱約約、躲躲閃閃然而光芒卻分明指向了門口的目標(biāo)，這些蛛絲馬跡驗證了我的猜測。她在班里是一位比較優(yōu)秀的學(xué)生，我自認為悉心談話能把她燃燒的火苗撲滅，不曾想短暫平靜過后是更加的翻江倒海。而他的班主任也和我一樣，我們面對的是兩個同樣倔強燃燒著的火球，哪怕粉身碎骨。后來雙方的家長采用強制的辦法，一天不落地到校門口接送，企圖從物理距離上將他們分離。可有些東西強制的結(jié)果往往是助長。他們鐵了心要把故事演完，可他們不知道，這樣脫離常規(guī)的故事永遠不會有人為他們?yōu)⑾峦榈臏I水，因為他們不是梁山伯與祝英臺、也不是牛郎與織女。而最終的結(jié)果是學(xué)業(yè)的荒涼、身心的破碎、散落天邊的兩片孤葉。

這樣的故事不因結(jié)局的慘烈而有絲毫的減少，事實是它們在不經(jīng)意間常常會攻擊到我的眼睛。在樓梯的拐角處我就曾目睹過一對男女學(xué)生面對面地站立，那種間距，足以讓兩人的氣息互相纏繞而拿難以分辨出自那方。男生的一只手伸進女生的劉海里，試圖把她垂下的劉海別在耳后，女生的頭沒動，我能想象到她陶醉的表情，遇到這種情況，我常常是用有意的咳嗽來終止故事的進一步發(fā)展，在一陣驚慌后，我看到她臉上綻放著兩朵大玫瑰，可我覺得這玫瑰一點光澤也沒有。

在一個有淡淡月光的晚上，在下學(xué)的路上，在一個小巷口的旮旯里，我看到了更為纏綿的一對，一個低頭，一個仰面，嘴對嘴地傳達著他們彼此的熱烈，他們的兩只胳膊與對方的身體緊緊地箍在一起，他們屏蔽了周圍的一切，在營造一個纏綿的忘我的二人世界，月光順著他們的身體灑下來，朦朧，但有些凄涼。

我也曾在下學(xué)的路上，看到過騎自行車的學(xué)生，往往是男生干蹬車的體力活，而女生則坐在后座上，兩臂環(huán)抱著男生的腰，頭緊緊貼著男生的背，一副小鳥依人的楚楚可憐樣，活脫脫一對小戀人。

飛蛾煽動著薄翼，撲向火苗的誘惑，去赴一場光艷的圈套，搭上了寶貴的生命。他們?yōu)榱怂^的紅杏綠柳、風(fēng)花雪月，為了所謂的情調(diào)浪漫，付出的又將是什么呢？深度陶醉的他們在這條危險的路上，像盲人一樣看不清道路，像聾子一樣拒絕旁人的勸告。也許我們絞盡腦汁、想出種種看似有效的辦法，然而卻收效甚微、甚至在某種程度上是助長。因為外界的力不是作用在哪個點上都能產(chǎn)生作用力的。

愛情是美好的，只是時間的提前破壞了愛情本身的規(guī)則，違背規(guī)則的青春注定會被刺痛。他們的單純不足以讓他們維持永恒的熱情，因為太多的變數(shù)會把最初修改。而一個被愛情綁架的人注定會向?qū)W業(yè)提出勒索，會讓青春遭到破壞。

網(wǎng)癮

坐在我面前的是王東的母親。眼睛周圍布滿了黑色的暈圈、一臉的憔悴，絕望的眼神在看到我的那一瞬間突然有了光澤?！巴鯑|在網(wǎng)吧三天沒有回家，我實在沒有辦法了?！逼鋵?，我和她一樣茫然，因為對中網(wǎng)毒很深的王東來說，我一樣束手無策。我不知該怎樣去牽引一個迷失的靈魂，不知道該怎樣安慰一顆破碎的心。

網(wǎng)癮帶來的所向披靡，在一個十幾歲少年的心中，其他的外物無可比擬。他對它帶著不容修改的固執(zhí)。這種頑劣的固執(zhí)，導(dǎo)致他白天不上學(xué)，夜晚不歸宿，導(dǎo)致他對父母的愁容視而不見、對老師的教導(dǎo)充耳不聞。而他可以為它透支身體上能夠透支的成本卻在所不惜。

網(wǎng)癮該是怎樣潛入他毫無抵御能力的身體，張著血盆大口去吞噬他充滿好奇的生命？我只是看到他把自己當(dāng)作賣身契賣給網(wǎng)吧，被熒屏綁架在那里。日新月異的游戲不僅僅是裹著的糖衣而已，也許它本身就是讓他無法割舍的糖，而愛好糖是他的天性。

我居住的小區(qū)的樓下就有一家網(wǎng)吧。每天下班經(jīng)過，總會看到一些穿著不同校服的學(xué)生進進出出。午飯或晚飯時分，我也曾在陽臺上看到緊挨它的小飯館里的服務(wù)員端著飯進進出出。從門口停放的密密麻麻的自行車，我能夠想象到網(wǎng)吧里的繁榮景象。

好奇或者是出于教師的本能，我曾忐忑地走進去。果然，我引起了網(wǎng)管的警覺，作為不受歡迎的對象，我的到來對他的收益造成了威脅。我謊稱找我的孩子。在進去的一瞬間，我感覺天一下子暗了下來，厚厚的窗簾把陽光跟這個空間幾乎完全隔離。那些閃著光的電腦熒屏遠遠望去像夜晚的街燈，發(fā)著鬼魅的光，幽幽的，我感到一股冷氣直襲我的背。那些被熒屏牽制的眼睛處于高度的緊張之中，拿著鼠標(biāo)的右手在不停地點擊，完全沉醉在自己與熒屏構(gòu)建起來的世界，其他一切都不復(fù)存在。我清楚地聽到從我的旁邊發(fā)出的興奮激動的叫聲，“終于過關(guān)了！”他不穿校服，但直覺告訴我，他是學(xué)生。隨之，我看到他雙手舉過頭頂，食指與中指構(gòu)成的“V”像一面勝利的小旗在黑暗中張揚。借助熒屏的光亮，我看到他的臉像打了雞血一樣，但眼里的倦怠沒被興奮掩蓋?？赡?，這就是網(wǎng)吧饋贈給他的標(biāo)志式的禮物，跟網(wǎng)癮一樣，一旦染上就很難清除。我想，他倦怠的眼睛被熒屏擋住，是看不到外面的陽光的。

我還是找到了我熟悉的面孔，盡管我更希望兩手空空。是兩名男生，直到我站到他們面前，他們的視線才從游戲里拔出，震驚后驚慌失措地從這片黑暗里撤離。對于他們的離去，我沒有絲毫的欣慰，因為不久，他們會在這個網(wǎng)吧以外的網(wǎng)吧出現(xiàn)。對我不滿的，除了他們兩個，還有網(wǎng)吧老板。

五花八門的游戲操控著他們，吸引著他們。所謂的刺激讓他們在這個虛擬的拼殺中迷失，心甘情愿！擺在他們面前的橫平豎直的危害，不足以引起他們的重視，哪怕是走鋼絲一樣的栽倒，他們也一樣義無反顧地邁出雙腳。他們正在定型的身體怎么能經(jīng)受長時間固定的姿勢？他們?nèi)找嫦陆档囊暳υ趺茨艹惺苋找箯姽獾那治g？而他們單薄的青春又怎么能受得了這般的折騰？

網(wǎng)癮固然沒有毒癮的危害大，在危及生命這一點上。但網(wǎng)癮的長久性耗時性遠遠超過了毒癮的間歇性。而且它像瘟疫一樣會在青少年中傳染，它不會危及生命，但它留下的后遺癥足以影響一生。

這個世界充滿了誘惑，對控制力還在雛形階段的他們來說，網(wǎng)癮無疑是一口很深的陷阱，會將他們的青春埋進一片灰暗里。對想不明白具體因果的他們來說，網(wǎng)癮無疑是前方路上的誘餌，在虎視眈眈地醞釀一場陰謀。我不由得想到了我，想到了我沒有誘惑的青春，我真愿時間還他們一個不沒有誘惑的青春。

尾試場

我已經(jīng)不是第一次看到這些面孔，盡管每次都有個別的替換，但三十張臉上所呈現(xiàn)出來的神氣上的一致性：表情的豐富、眼神的茫然以及無所事事，這些都足以讓我深刻銘記。

專注幾乎是考場上所有考生的特點，思維陷在深度的搜尋捕捉中，靈感在筆尖綻放的喜悅以及心領(lǐng)神會的那絲不易察覺的笑容，成了一種約定成俗的秩序，頗具儀式感。而坐在尾考場的考生徹底顛覆了這種秩序。我看到他們眉頭擰成麻繩的荒蕪、輕微嘆息中的無奈、思維上的磕磕絆絆。他們回憶的路上失去了路標(biāo)，沿途沒有一處風(fēng)景可在潔白的卷面順利展開，或者明知前方的樹上掛著苦澀的果子，干脆省略了伸手去摘的繁瑣。作弊，我是大可放心的，他們對此了無興趣，似乎喪失了這項功能。試卷對他們的意義，僅僅是一張紙而已。

接下來是漫長的煎熬，在這片荒蕪的舞臺上他們開始了一場別開生面的演出，三十個演員，沒有妝容，沒有臺詞。而觀眾只有我一人。此時，唯一慢下來的是時間。

臨窗的那個女生，頭向著窗外，神情專注，陽光在她的臉上鍍了一層光澤。窗外湖光瀲滟、垂柳婀娜、草木蔥蘢、鮮花競放，向上，我看到了兩只鳥雀在一棵槐樹的枝杈上嬉戲。這些遠比英語單詞、數(shù)學(xué)公式、物理概念、化學(xué)方程式有溫度的事物正以蓬勃的光亮在召喚她，此時，我看到她臉上漾著一片春光。

坐在后邊的是一個戴眼鏡的男生，陽光在他的前面畫出了幾個幾何圖形，他恰好被這些幾何圖形擋在了外面，把他置在了一片陰暗里。此刻，他手里不斷變換的魔方是他全部的世界，那些打亂秩序、顏色鮮艷的小方塊企圖設(shè)置斯勞克斯之謎，但沒能難住他，他十根手指靈活配合、上下翻動、左右變換，沒多大功夫，他就讓他們＃然有序地恢復(fù)原狀。而他臉上顯出的征服者的笑容像燃亮的燈泡，讓那片陰暗里頓時有了光亮。

那幾個幾何圖形完全淹沒了中間的那個女生，她整個身體坐在這片飽滿的陽光里。她雙手托腮，整齊的劉海遮住了她的前額，臉上的紅暈在光里鋪開，眼臉下垂，剛好遮住了里面的內(nèi)容。她臉上的紅暈還是泄漏了她心里的秘密，我斷定這是一個有故事的女生，也許是故事里的某一處細節(jié)觸動了她心里的柔軟。那副嬌美的略帶羞澀的靜讓我想到了日本畫家竹久夢二筆下那些噤住人的女性，想到了窗外開在枝頭的那些迎春花。

最前排的那個小個男生則呆呆地看著黑板所在的那面墻壁的拐角，眼里燃著光亮，心無旁騖的樣子。一只蜘蛛張開細細的足，向著墻壁的拐角爬去，白色的墻壁可能太過光滑，蜘蛛在進進退退的爬行中顯得很是吃力，看上去笨拙而又滑稽，他顯然被這一幕深深吸引。在發(fā)現(xiàn)我注視他的時候，他專注的眼神顯出慌亂，眼光瞬時暗淡了下來。

而更多的考生則爬在桌子上沉睡或做出睡覺的姿勢，只要沒有足夠的分貝對整個考場造成威脅，我一般不會冒犯他們的夢或者姿勢，因為沉睡的喚醒或者坐姿的端正，對他們沒有意義、對考場沒有意義、對試卷也沒有意義。有時，我冒失的侵犯不但從根本上解決不了什么，反而會讓他們產(chǎn)生帶有敵意的分貝，而我短暫的說教更沒有水分，滋潤不了他們太過干涸的思想。

去看這樣的演出，那種感覺，就像看著自己的孩子慢慢墮落。更要命的是還要一場接一場地看。

一棵樹的長成，固然有品種的差異，固然得有向陽的姿態(tài)，固然得有迎接風(fēng)霜雪雨的勇氣，固然得抵御有嚴(yán)寒酷暑的能力。但長在什么地方、施什么肥、澆什么水一樣不可忽略。

面前這些偏離認知習(xí)慣里的種種姿態(tài)，讓我們的教育漏洞百出。讓不同的腳穿同一型號的鞋的結(jié)果是，必然有走慢或干脆停下來的存在，而模式化的課堂教學(xué)成了他們滋生倦怠的溫床，而這樣依成績排考場的安排是否為他們烙上了某種象征性的標(biāo)簽？在應(yīng)試教育下，文化成績是撬開高等學(xué)府大門的唯一杠桿，對沒有支點的他們來說，那是烏托邦。

對喜歡運動的他來說，一場足球遠比一堂課充滿誘惑，對有燕鶯歌喉的她來說欣賞一首樂曲遠比走一次幾何迷宮更愜意，對有美術(shù)天賦的他來說，一張畫的意義遠在一堂文化課之上。特長不能施展的結(jié)果就是被埋沒，用同一種模子去摧毀一種個性，粉碎一個希望，結(jié)果是紅的沒紅，綠的也淡了。

當(dāng)然，我們的教育不會一意孤行，不會永遠設(shè)置尾考場。當(dāng)文化成績不再成為通往高等學(xué)府的唯一路徑時，當(dāng)他們的特長能像校園里的花一樣綻放時，高興，他們?yōu)樽睢?/p>

第三篇：從我看到的一件事說起

從我看到的一件事說起

六年級二班楊森

星期六下午，我路過文化廣場的時候，看見一群戴著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)竟然在草坪里踢足球。只見那剛剛發(fā)芽的小草被踩得遍體鱗傷，剛剛栽種的小樹苗也被撞得東倒西歪。突然，“啪”的一聲，一只可憐的垃圾筒不幸被足球擊中，“哐”的一聲倒在地上，可他們的家長卻坐在旁邊視而不見，不以為然，就連在一旁打掃衛(wèi)生的清潔工也沒有上前去阻止。當(dāng)時，我真想過去制止，但卻遲遲沒有邁出腳步。

文化廣場是人們休閑娛樂的主要場所，也是我們學(xué)校的操場。在我們這個貧窮落后的小縣城修建這樣一個供人們休閑娛樂的場所是很不容易的。我們每一個人都應(yīng)該主動保護這里的環(huán)境，不亂扔垃圾，更不能損壞公共設(shè)施。然而作為少先隊員，戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生卻只顧自己玩得痛快，不顧大自然的感受，這種做法是極不應(yīng)該的。他們的所作所為，與自己的身份格格不入，令人發(fā)指。

草也是有生命的，但愿坐在旁邊看熱鬧的大人們能早點意識到這一點，好好教育他們的子女，從小養(yǎng)成愛惜花草樹木，保護環(huán)境的良好習(xí)慣。同時，那些清潔工及游人也應(yīng)該在看到一些不文明行為時及時提醒與阻止，大家共同行動起來，與這些不文明行為作斗爭。

在此，我呼吁：在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，我們每一個人都應(yīng)該把我們的家園呵護的、建設(shè)的更加美好，為創(chuàng)建和諧社會貢獻自己的力量。我相信只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

指導(dǎo)老師：杜建棟

第四篇：你讓我回憶隨感日記

時光他走得真快，轉(zhuǎn)眼間就到了三下鄉(xiāng)社會實踐的第七天了。這些天，發(fā)生了太多太多事情，不管點點滴滴的小事還是一件件大事，都讓人動容和難忘。

來到新有小學(xué)這些天，好像已經(jīng)習(xí)慣了六點多起床了。在這里早起的每一個清晨，是鳥語花香，湛藍天空，朵朵白云，還有那一抹抹溜進睡室或透過樹葉的陽光，舒爽的清風(fēng)……這個景象和我的家鄉(xiāng)像極了，每每都勾起了我的家鄉(xiāng)回憶。

離家萬里，已經(jīng)半年沒回家了的我分外想念家人。我的家鄉(xiāng)和楊柑鎮(zhèn)差不多，也是一個離城市遠的小山村。和湛江楊柑鎮(zhèn)不同的是，我的家鄉(xiāng)那邊是高山重疊而不是一望無垠的平原。我家鄉(xiāng)的作物一般是糧食，如稻米、花生、番薯、菜等；而楊柑鎮(zhèn)這邊是以種植水果為主，如火龍果、香蕉、菠蘿等等。而且除了種植作物的不同，種植數(shù)量也截然不同。我的家鄉(xiāng)種植糧食是自給自足，不向外出售，而楊柑是經(jīng)濟種植，即主要目的仍然是出售來掙錢。所以，這其實也是楊柑鎮(zhèn)批量種植的原因之一。這些只是一兩方面的對比，我的家鄉(xiāng)和這邊其實還有更多的不同，如人文景觀和其他的自然景觀。

每每看見那些爸爸媽媽親自接送孩子們上下學(xué)，我就不由自主地想起了我的父母。雖然童年這個年紀(jì)已離我遠去，但那些和爸爸媽媽一起去小學(xué)報名，和弟弟妹妹一起去上學(xué)、和那些青梅竹馬一起上課的情景仿佛就在眼前，歷歷在目。

感謝這段日子，異曲同工地讓我再次回到小學(xué)校園，感受那份童年的美好。感謝這次下鄉(xiāng)機會，讓我些許感悟，憶起家鄉(xiāng)和家人，勾起這份為時不晚的想念。這段難忘的三下鄉(xiāng)日子，我想我將一生難忘吧。

第五篇：游學(xué)日記：我看到的美國生活

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游學(xué)日記：我看到的美國生活 天如白駒過隙一晃而過，仿佛生活在一個完全不同的世界，每天都在接受著新事物，各類知識常識集中的灌輸進來，這半個月來的美國之行留下了太多的美好回憶。

學(xué)會了太多，當(dāng)我寫下這篇文章時，就是要把它們消化掉，永遠印刻在我的心中。與大多準(zhǔn)備留學(xué)美國的團員不同，我只是趁高一暑假的時間，全面了解一下世界這個第一強國，尋找到未來的方向，就像最初我提到的，這次旅行希望可以感受到美國獨特的文化。通過親身體驗,記錄下生活中的點點滴滴，我逐漸看到了那個心目 中的美國。

當(dāng)看到街上不同膚色的不同人種在紐約街上穿行而過，并對來自異國的陌生人微笑時，我就深切地感受到美國的的確確是個文化的大熔爐，我看到他們的友好包容。他們的祖先可能來自在全球各地，而現(xiàn)在他們和諧友愛地生活在美國這片土地上，真可謂是文化包容的典范，正是有了這種包容，來自不同文化的人們才能碰撞出智慧 的火花，才能讓這片土地蓬勃發(fā)展，形成自己獨特的文化，因此我堅信一個偉大的城市應(yīng)能包容一切文化；

那位哈佛老師告訴我：“沒有什么分數(shù)，完全是憑靠興趣?！?/p>

我看到他們的注重過程。通過在哈佛大學(xué)與校方代表的交流，我尤其感受到了這一點。與他們同樣的，我們在校內(nèi)也要參加各種活動，比如志愿服務(wù)，社會實踐。然而最大的區(qū)別就 在于我們只要時數(shù)足夠，而他們則更看重你通過這次活動思考了什么，學(xué)習(xí)到了什么，對你的以后有怎樣的影響，不論活動是什么又或參加了多長時間，甚至當(dāng)我問 及大學(xué)里參加活動是否要修學(xué)分時，那位哈佛老師告訴我：“沒有什么分數(shù)，完全是憑靠興趣?！庇谑窃谶@樣的制度下，當(dāng)國外的學(xué)生活動后總結(jié)自己的收獲與成長 時，我們的學(xué)生卻僅僅只關(guān)注到快畢業(yè)時有沒有足夠的活動分數(shù)這個結(jié)果，而我認為沒有自己想法參與的過程等于從未經(jīng)歷過。

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幾乎進入每個店，他們都會向我們打招呼道”How are you”，走時也會說”Have a good day”

我看到他們的互相尊重。也是我在美國感受到很重要的一點，可能也是由于中西方的差異。那天整個下午的安排是在outlet，我們幾個女生結(jié)伴一連逛了幾個品牌的衣店，當(dāng) 然不會是每個品牌都買，但幾乎進入每個店都會向我們打招呼道”How are you”，走時也會說”Have a good day”，甚至在我問路之后，也會給我這個外國人送上一句祝福的話語，這讓人有充分被尊重的感覺，于是我經(jīng)常也會回敬一個微笑，因為尊重，陌生人間多了一 些溫馨友好的氣氛，這多么令人向往！不讓一個孩子掉隊

我看到他們的以人為本。首先給我的直觀感受是物價雖低，但人工服務(wù)費是很高的，就像他們那里的小費文化。隨著深入，記得一次聽導(dǎo)游說這里的教學(xué)準(zhǔn)則是“不讓一個孩子掉隊”，這句話給我了很大觸動，他們的觀念是人生而平等，讓人的潛力和才能充分發(fā)揮，正是由于這種理念，美國才能由一個個這樣擁有自己特殊才干的個體建設(shè)得 越來越強大。歷史與建筑

讓我記憶深刻的美國建筑有兩種，一是各個擁有百年歷史名校中的古老的歐洲風(fēng)格的建筑，它們與綠樹草坪藍天是那樣地相稱，漫步在校園的道路上，感 受古老、自然的氣息，是多么愜意與悠閑。第二種是紐約中心的那種建筑風(fēng)格，基本上是現(xiàn)代化的高樓大廈，在那樣寸土寸金的地段，土地利用率極高。拔地而起的 玻璃大廈一座比一座高聳，街道又比較窄，極其能感到自己的渺小，天空也被切割成一小塊一小塊的碎片，但也體現(xiàn)出其發(fā)達程度。這次出行前，我甚至不認識團里的任何一位同學(xué)，心里難免有些忐忑，但在上飛機前我就結(jié)識了一位小伙伴，在之后的日子里更是結(jié)交了許多來自各地朋友，雖然我們相處的時間只有

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14天，但友誼卻像同學(xué)那樣天長地久。我想這樣的經(jīng)歷很好地鍛煉了我與人溝通、交流、相處的能力，更重要的是獨立性。

短暫的美國之旅，我不僅獲得了知識上的啟迪，生活上的自主能力，更找到了未來的目標(biāo)與方向!