第一篇：最新看書讀后感

篇一：《這樣讀書就夠了》讀后感

殷先生單位發(fā)了一本書，《這樣讀書就夠了》，要求他們寫一篇讀書筆記，希望結(jié)合他們的工作性質(zhì)，列舉工作中的案例。很好奇是怎樣的書有那么大的時(shí)效性，可以邊讀邊解決自己的實(shí)際問題，于是在他之前就拜讀了趙周老師的《這樣讀書就夠了》這本書。

在書的封面寫著“拆書幫職場能力提升課”，“獻(xiàn)給所有買了書讀不完而心懷愧疚的人”?？吹竭@兩句介紹，頓時(shí)覺得對自己似乎沒什么用，一直覺得自己的工作，以及工作場合，都稱不上我心目上的“職場”；而且我是個(gè)很少買書的人，買了的也一定保持不浪費(fèi)的原則一字不差的看完它（實(shí)在不太買書）。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)原來完全不是這樣的。

書，讀過之后，帶給人的感受不盡相同，很多書，當(dāng)我們再次拿起來時(shí)，當(dāng)初的那種激情澎湃，那種感同身受??或許早已經(jīng)消失地?zé)o影無蹤，而拆書幫的這本《這樣讀書就夠了》帶給了自己一種全新地閱讀理念——書不貪多，而貴精，把書中的知識拆解成自己可以擁有的能力。

《這樣讀書就夠了》一開始就提出了成人閱讀的三大核心難題

1、沒時(shí)間，沒精力——被工作耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，已經(jīng)沒有多余的能量

2、看不懂，記不住——總是以為看書一定要以書為重點(diǎn)，忽略了自我才是重點(diǎn)

3、看不下去——看著看著就覺得看這本書好像沒什么作用，然后就不看

這些問題讓我產(chǎn)生共鳴了，這本書幫我解釋并解決了這三個(gè)問題

一、根據(jù)我的工作，每天8~9小時(shí)的上班時(shí)間，平均1小時(shí)的上下班路時(shí)間，8個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，除去吃飯等其他活動的時(shí)間，實(shí)際上一天下來剩下的時(shí)間寥寥無幾，再讓我進(jìn)行看書學(xué)習(xí)，自己也提不起勁了，太辛苦了。但是讀書學(xué)習(xí)是我作為教師必不可少的，時(shí)間和精力不可以是我不想去做某事的借口。

二、想想自己讀書時(shí)候，是否有目的。除了教科書，我要學(xué)會做一道題，解決一個(gè)問題這個(gè)目的之外，別的書，我都是懷著，買了就要看，把書讀完就可以了的心態(tài)。然后呢？就沒然后了。因?yàn)殚喿x只是閱讀，閱讀如果不和行動本身聯(lián)系在一起，那就知識單純的記憶而已，下次在遇到類似情況，還是不知道怎么去解決問題，更何況，很多人看了書都記不住。

三、近幾年接觸了很多與工作比較貼近的書，也就是致用類的圖書。但是我就算讀完了，也沒有太多的變化，期望讀一本書之后自我本身就發(fā)生巨大的改變是不切實(shí)際的想法。因?yàn)橹皇侨绻宦?lián)系實(shí)際加以運(yùn)用的話，它就永遠(yuǎn)只是束之高閣的東西。

這本書中提出的是一種基于成人教育的讀書方式，其實(shí)并不算新，因?yàn)橛胁糠秩司褪沁@樣去進(jìn)行數(shù)據(jù)的閱讀，只不過它把這個(gè)行為概念化了。人對于一些概念性的東西總是比較容易理解的。

通過這本書的學(xué)習(xí)，我個(gè)人最大的收獲在于：

1、搞清楚了成人學(xué)習(xí)困難的背后理論依據(jù)；

2、明白了破解成人學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)；

3、了解了學(xué)習(xí)的不同方式、類型；

4、掌握了學(xué)以致用的兩種方式

a體驗(yàn)——反思，諾爾斯提出了“反思性實(shí)踐”。其實(shí)也是把經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新評估。七種的四個(gè)過程：聯(lián)接——整合——確認(rèn)——內(nèi)化，那對應(yīng)到我們拆書的過程，其實(shí)也就是拆為己用的過程。閱讀知識——聯(lián)系實(shí)際——轉(zhuǎn)化行動，簡而化之，理論聯(lián)系實(shí)際。

b歸納——演繹，斯滕伯格指出：演繹是一般到具體的過程，而歸納是特殊到一般的過程。而在這個(gè)演繹的過程中，會更加深化你對書本內(nèi)涵的理解，這樣，通過不斷的“歸納——演繹”，就會不多的提高自身的能力。

最大的遺憾是自己還是很難將書本中提及的方法，與自己工作生活結(jié)合，可能自己連書中所稱的初級學(xué)習(xí)者都還不夠格，但是希望在今后的工作生活中能漸漸發(fā)現(xiàn)，這本書以及任何一本閱讀學(xué)習(xí)過的書中的知識能夠幫助到自己，轉(zhuǎn)化為自己的能力。

篇二：培根《談讀書》讀后感

不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認(rèn)識。培根簡介

“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。

但是讀書又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書時(shí)所不能學(xué)到的東西?！皶锌蓽\嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化.”換句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考.讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確.因此我們要多讀書,讀好書.同時(shí)對各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格.皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章.《談讀書》讀后感

讀書，我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思：第一，看書，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書，第二，學(xué)習(xí)，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書去了！”不想讀書不愛讀書的人如果有人問他為什么不讀書（指課外書），80%的孩子都會回答沒時(shí)間，我想換成是我，也會那么說的。其實(shí)，生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，在書桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會的時(shí)候，一個(gè)人閑著無聊的時(shí)

候，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?！白x書”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開說：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人?！傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過的知識，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過的知識，不思，便不理解，不理解學(xué)來也無用。讀書必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼里，暫時(shí)沒有。

我想，看書是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書去啦！方航《談讀書》有感

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辨?！?/p>

我不知道這句話到底是不是培根說的，我只是覺得這句話說得太過肯定了。

誰說讀史就一定會使人明智？歷史上的偉人也會有犯錯(cuò)的時(shí)候。拿破侖就是位歷史愛好者，但他在對俄國進(jìn)行侵略時(shí)，還不是對歷史和現(xiàn)實(shí)存在著誤區(qū)，這也使70余萬法軍被打得不到5萬，正是這次慘痛的失敗為法蘭西第一帝國后來的覆滅埋下了伏筆。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也是位眾所周知的歷史愛好者，他常用歷史上的事件和人物與現(xiàn)實(shí)社會進(jìn)行比較，以此來鞭策自己不要犯那些可能的錯(cuò)誤。但新中國成立以后，他發(fā)動的文化大革命還不是犯了歷史性的錯(cuò)誤，這還差點(diǎn)讓我們國家在世界歷史上的倒退變成現(xiàn)實(shí)，幸好“文革”過后，新中國又逐漸恢復(fù)了往日的生機(jī)。

誰說讀詩一定使人靈秀？南朝的陳后主應(yīng)該是位讀詩和作詩方面的高手了吧？！但結(jié)果卻是祖輩辛苦打下的江山毀在了他的手里。讀詩的確使他在文學(xué)方面變得更加靈秀，但沒有使他在治理國家這方面變得靈秀。試問：江山社稷與讀詩作詩哪個(gè)更重要？這也使我更加堅(jiān)信了一個(gè)道理，那就是——魚與熊掌不可兼得！

誰說數(shù)學(xué)一定使人周密？1968年1月28日，美國的“挑戰(zhàn)者號”航天飛機(jī)在升空到73秒時(shí)突然爆炸，機(jī)上的七名宇航員全部遇難。在事后的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橐粋€(gè)“O”型圈由于計(jì)算不夠精確，導(dǎo)致在低溫下失效造成的。人和計(jì)算機(jī)都沒能阻止這個(gè)悲劇的發(fā)生，所以數(shù)學(xué)和周密是不能完全劃等號的。

誰說科學(xué)一定使人深刻？現(xiàn)在所謂的科學(xué)家們天天穿著白大褂在實(shí)驗(yàn)室中工作，他們是為我們創(chuàng)造了許多新的東西。但這些東西也各有利弊，以至于現(xiàn)在的人類生活好了，全球氣溫變暖了，海平面升高了，冰山也融化了……以后如果有天災(zāi)降臨在我們后輩的身上，那時(shí)人們才會記憶深刻。但現(xiàn)在的人不會，因?yàn)樗麄兛偸窃跓艏t酒綠的“美好”生活中揮霍著自己的生命。

誰說倫理學(xué)一定使人莊重？如果這句話是絕對正確的，那么現(xiàn)在我們國家乃至世界就應(yīng)該是儒家所提倡的“大同社會”了，也就不會有作奸犯科的人和監(jiān)獄了。可見這兩者的關(guān)系并不是緊密相連的。

誰說邏輯修辭之學(xué)一定使人善辨？現(xiàn)在社會中不乏有著高智商的眾多罪犯和黑客，他們一般都是有著高文化和高科技的。所以，邏輯修辭之學(xué)應(yīng)該是“善變”而不是“善辨“吧！學(xué)會合作

也許，僅僅讀書還是不夠的，“用書”也不可少吧！

篇三：如何閱讀一本書 讀后感

《如何閱讀一本書》讀后感

不得不承認(rèn)，選擇這本書的原因是書名提起了我的好奇心。讀書，但凡看得見且識字的人不就會讀嗎？中國的孩子，在很小的年紀(jì)便在家長的殷切教導(dǎo)下讀起了書。讀書，不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則？

作為愛讀書之人，我看過的書也算不少。我的書櫥里有各種類型的書，人物傳記類的，童話類的，長篇小說類的等等。但簡單來說便是兩類，讀完的和未讀完的。我個(gè)人喜歡的讀書方法是具體情況具體分析。對于娛樂性質(zhì)的小說，我選擇一目十行地讀。掌握故事梗概便可。當(dāng)然，如果文筆特別好的，我也會放慢速度，領(lǐng)略文字之美。對于學(xué)術(shù)類的書，因其往往晦澀難懂，我經(jīng)常反復(fù)的研讀。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉，但是共同點(diǎn)就是我不愛勾勾畫畫。既然喜歡讀書，當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。

說實(shí)話，最初，我是抱著玩笑和好奇的心態(tài)讀這本書的，但是在看過這本書后，我確實(shí)學(xué)到了許多。首先，我意識到了自己的不足。我讀書一般不看第二遍，當(dāng)然個(gè)別我非常喜愛的書除外。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類，并不再會去翻閱。我這種做法在作者眼中無疑成了“大逆不道”。就像在這本書中說的一樣，這樣的人“不值得羨慕，而應(yīng)該同情”。因此，我在看書時(shí)不

再給看過的書“判死刑”，而是時(shí)不時(shí)的拿出以前看過的書來回顧。堅(jiān)持一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個(gè)別好書每讀一遍都有新發(fā)現(xiàn)，有些在第一次讀時(shí)覺得枯燥乏味的書，在第二遍讀時(shí)也顯現(xiàn)了它有趣的一面，可謂收獲不小。而我也因此多了許多可看的書。

其次，書中所提及的閱讀的4個(gè)層次也讓我耳目一新。這四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。所謂基礎(chǔ)閱讀是關(guān)注每個(gè)詞句的含義。這點(diǎn)并不難理解。檢視閱讀則是通過限時(shí)地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點(diǎn)、主題的分類、基本組織框架。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀，該階段不計(jì)較時(shí)間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍，從比較中提煉出自己的理解。

這四種層次對于我來說并不陌生，但我沒想到它們是被歸為層次，而非方法?；A(chǔ)閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時(shí)。主題閱讀則會用于寫讀后感或比較時(shí)。但作者的意思明顯不是這樣的。除了基礎(chǔ)閱讀，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進(jìn)行，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。換句話說，我讀書大多是為了打發(fā)時(shí)間或追隨喜愛的作家，并不是為了閱讀而閱讀。對于閱讀，我們應(yīng)當(dāng)懷著虔誠的心態(tài)，去體味，去感受。

而對于閱讀的態(tài)度，則是主動。讀書是與作者的對話。一本新書仿佛是一個(gè)陌生人，他飽含學(xué)識卻不愿吐露心聲。只有當(dāng)你主動地去拿起一本書，才開啟了你與作者的交流之門。

閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點(diǎn)在我看來非常受用，當(dāng)然，由于時(shí)代的局限性，這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看，書中提及的一些分類，觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí)，現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍，對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。

盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間，但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬，感恩的心情去閱讀。記得有人說過，讀書是一個(gè)人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎(jiǎng)。

讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么愚不可及。世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，也是一種哲學(xué)。

第二篇：看書讀后感寫日記

看書讀后感寫日記

這本書告訴我們很多很多，我們知道了，有太多的東西我們應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，或者，正是稚氣未脫的他們，才會教會我們許許多多愛的真諦與原始的質(zhì)樸。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的看書讀后感寫日記，歡迎參考！

看書讀后感寫日記

在五一假期里，我讀完了必讀書目《小王子》，我們都知道《小王子》是一部童話。我認(rèn)為：其實(shí)不管年紀(jì)多大，我們都需要童話，它將伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。

《小王子》的故事簡單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡單與清澈。

書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，作者在很小的時(shí)候畫過兩幅作品。畫的是蟒蛇消化大象，而“這些大人從來就不主動去了解任何事情；而對我們小孩來說，老是跟他們再三作解釋……”“于是，我就不會再跟他說什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會談他們能夠理解的事，、高爾夫球、政治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來，這個(gè)人就會非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達(dá)理善解人意的人?！倍⒆觽兏笕苏f：“我看到一棟漂亮的房子，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿?！彼麄円欢]辦法想象那間房子的樣子，你得說：“我看到一棟價(jià)值兩萬美金的房子。”他們一定會說：“那棟房子鐵定是美呆了。”圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨(dú)，于是就通過小王子的眼睛來發(fā)現(xiàn)成年人的無事空忙，為了占有財(cái)富，為了金錢權(quán)力學(xué)問等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。

故事中的小王子對生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗睦锍錆M了無盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮凵饝岩?，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

不知道怎樣開啟對《小王子》的理解，過多理性的分析不是我的期望，也不是我的專長。我只是簡單的說著我的見解。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，拒絕旅行的地理學(xué)家和墨守成規(guī)的點(diǎn)燈人。其實(shí)他們都是我們?nèi)祟愖陨淼目s影。小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人們怪怪的，不可理喻的，失常的……而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會是歡快的。她會辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因?yàn)榭吹禁溩樱龝氲叫⊥踝咏瘘S的頭發(fā)，因?yàn)樗陋?dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無二，并且他開始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會了愛，認(rèn)識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對小狐貍也有必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

“眼睛是什么也看不見的，應(yīng)該用心靈去尋找?！蔽覀儜?yīng)該好好體會。

這本書告訴我們很多很多，我們知道了，有太多的東西我們應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，或者，正是稚氣未脫的他們，才會教會我們許許多多愛的真諦與原始的質(zhì)樸。小王子的勇敢與執(zhí)著，小王子對生命的看法，難道不足以讓原本短暫的生命持續(xù)得更長，閃耀出更多的光彩來嗎？

看書讀后感寫日記

《談讀書》讀后感

讀書，我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思：第一，看書，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書，第二，學(xué)習(xí)，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書去了！”不想讀書不愛讀書的人如果有人問他為什么不讀書（指課外書），80%的孩子都會回答沒時(shí)間，我想換成是我，也會那么說的。其實(shí)，生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，在書桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會的時(shí)候，一個(gè)人閑著無聊的時(shí)

候，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?！白x書”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開說：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人?！傲?xí)”便是溫習(xí)學(xué)過的知識，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過的知識，不思，便不理解，不理解學(xué)來也無用。讀書必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼里，暫時(shí)沒有。

我想，看書是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書去啦！[看書讀后感寫日記]

第三篇：看書讀后感李潔瀅

看書讀后感

漖表小學(xué)601班李潔瀅

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”確實(shí)啊，沒有了書籍，就沒有了靈魂；也沒有了文化；更沒有了內(nèi)涵。書籍是我們心靈成長的營養(yǎng)品，多看書能知道古代的故事，能領(lǐng)略到劉備重義愛民，但心存詭詐；張飛粗莽，但粗中有細(xì)，重義，喜歡喝酒，脾氣暴躁，但豪爽；關(guān)羽驕傲狂妄，自大于一身但正義、武力、智慧、勇氣、毅力集一身；諸葛亮慎重持重，清高不俗，才藝出群。這一個(gè)個(gè)的人物大家都知道，都是通過看，《水滸傳》、《三國演義》而知道的，可見書籍有多么重要啊！

我看過一本書，叫《智慧背囊》，里面都是教你做人的故事，非常好看，其中一個(gè)故事叫《鎮(zhèn)靜的女主人》，說的是這樣一個(gè)故事：一對印度夫妻宴請?jiān)S多親戚朋友來自家吃飯，因?yàn)樗麄兊暮⒆訚M月了，孩子交由一位滿面皺紋的六旬老人照顧，而在客廳里，有許多人在辯論著，男士們都認(rèn)為婦女還是那個(gè)見到老鼠就往椅子上跳的人，可婦女們不認(rèn)同，不過一位來自美國的女士正安靜的坐在椅子上，皺著眉頭，好像察覺到什么似的，像個(gè)木頭一樣，她極小幅度叫她旁邊的仆人過來，讓他把一瓶牛奶放在走廊上，在印度，把牛奶放在顯眼的地方只說明了一件事——引誘眼鏡王蛇！細(xì)心地一位男客人發(fā)現(xiàn)了這一舉動，便大驚失色的打量著周圍，都沒有發(fā)現(xiàn)那條蛇，只有一個(gè)地方他看不到—桌子下！他大聲的說：“請大家靜一靜，我們來玩一個(gè)游戲，在我數(shù)到三百前不能動。”當(dāng)他數(shù)到二百六十二時(shí)，那條眼鏡王蛇直徑線那瓶牛奶游去，這時(shí)，他猛地關(guān)上門，把眼鏡王蛇困在了走廊里，客人們都不約而同地發(fā)出嘖嘖贊聲，贊揚(yáng)著這位小伙子細(xì)心，可他卻說出了來龍去脈，并向那位女士發(fā)問：“請問您是怎樣發(fā)現(xiàn)有眼鏡王蛇的？

那位女士說：“因?yàn)樗鼊倧哪_背爬過！”這不就為剛剛的辯論會有力的反擊了嗎？

多看點(diǎn)書對我們的心身健康有幫助，我們不應(yīng)該迷戀手機(jī)電視和電腦，因?yàn)橛泻ξ覀兊难劬Γ€有著墜入網(wǎng)癮的無底深淵，我們應(yīng)該多看點(diǎn)書，這樣不僅對我們心靈有好處，也對我們的作文水平有好處，這不是一舉兩得嗎？但也要注意看書的種類，不要看些與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍，也要注意看書的時(shí)間和地點(diǎn)。同學(xué)們，多看書對我們各方面的成長都有好處，從現(xiàn)在開始，丟掉手機(jī)，關(guān)掉電視，戒掉網(wǎng)癮，開始看書吧！“書中自有黃金屋”，你會在書中發(fā)現(xiàn)許多新鮮的事，也能學(xué)習(xí)到許多在平常生活里學(xué)不到的東西！

第四篇：喜愛看書讀后感五

本文的作者非常喜愛看書，喜愛看書讀后感五。每天一放學(xué)就急匆匆地從學(xué)校跑到書店。

作者開始第一遍尋找那本昨天讀過的書。由于第一遍沒有找到，從文中可以感受到作者非常焦急的心情。作者開始第二次找書，當(dāng)她找到那本書時(shí)，我們可以體會到她的心里肯定別提有多高興了！

作者她只看書不買書，讀后感《喜愛看書讀后感五》。她在看書的同時(shí)，心里又快樂又懼怕。以前，看書看過后覺得好看是一定要買書的。不像我們現(xiàn)在這樣到圖書館里免費(fèi)看。

如果我是這位作者，在書的海洋里翱翔，同時(shí)又會感到恐懼。無論怎么樣，我都一句也看不進(jìn)去。

但這位作者由于看入迷了。當(dāng)書店的日光燈忽得亮了起來，她才會發(fā)覺自己已經(jīng)站在這兒讀了兩個(gè)多小時(shí)了！

這位作者真勇敢??！為了看書而消除恐懼。我一定要向你學(xué)習(xí)。

2011.09.11

第五篇：新華書店看書

新華書店看書

書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們登上至高無上的寶座。

今天下午我和哥哥二人在沒有家長的陪伴下獨(dú)自去中央商務(wù)區(qū)的新華書店看書，臨走之時(shí)，外婆叮囑我們路上要小心，注意安全。外面太陽很大，可是我卻似乎沒有感覺到，一路上跟哥哥說個(gè)不停、不知不覺就到了新華書店門口。

進(jìn)入大廳，手握著扶手，腳踏著大理石砌成的樓梯、我就直奔三樓少兒區(qū)，一看，哇來書店看書的人真多、大部分是學(xué)生，它們有三五成群一塊了來的，也有家長陪同孩子一塊來的，有些人靠在書柜旁看，有些人盤腿坐在地上看，有的人細(xì)細(xì)閱讀，有的卻草草翻過。

我迫不及待的開始挑選我所需要的書，只見書店里琳瑯滿目的書擺放得整整齊齊，一項(xiàng)一項(xiàng)分著類，有啟蒙類專柜，小學(xué)生輔導(dǎo)書專柜，等等。很容易讓我們立刻就找到自己所需要的書，書店里的工作人員真是用心良苦。我拿起了一本《幽默***》津津有味地讀了起來，我一邊看一邊笑，的確作者很幽默，很機(jī)智，真是既好看又好笑。時(shí)間過得真快、轉(zhuǎn)眼間就到了該會回家的時(shí)候了，我們只好愛不釋手的放下手中的書，和哥哥戀戀不舍的離開了。

雖然這次看書的時(shí)間比較短暫，但讓我明白：是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。所以，我下次還會再來新華書店看書的。

李威毅

2017 / 08 / 14