第一篇：終于的終字的反義詞

反義詞就是詞義相反的詞，下面是小編整理的終于的終字的反義詞，希望對你有幫助。

終的反義詞 ：

初、始

終字組詞造句：

1、終于

造句：經(jīng)過反復(fù)推敲，他們終于找到了消除雙方分歧的一套方案。

解釋：

（１）副詞，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況：試驗(yàn)～成功了｜她多次想說，但～沒說出口。（２）畢竟；終究。

2、終點(diǎn)

造句：但是，我只剩下三天每天50英里的行程，然后在周六跑步35英里進(jìn)入中央公園，這樣安排能留下足夠時間在到達(dá)終點(diǎn)后喝上幾杯。

解釋：

（１）一段路程結(jié)束的地方：～站。

（２）專指徑賽中終止的地點(diǎn)。

3、終日

造句：所有這些對來上海的外地人來說都不是好消息，他們處在這種在上?？偰芨惺艿侥銈兒臀覀兊男膽B(tài)中，并且終日都要應(yīng)對這種緊張關(guān)系。

解釋：從早到晚；整天：參觀展覽會的人～不斷。

4、善終

造句：同時明代在戶部的用人政策與現(xiàn)實(shí)之間的差距、戶部尚書任職的短暫以及他們大多不得善終的結(jié)局，也暴露出當(dāng)時的政治體制中存在的問題。

解釋：

（１）指人因衰老而死亡，不是死于意外的災(zāi)禍。

（２）把事情的最后階段工作做完做好：善始～。

5、終止

造句：因此，事實(shí)上，我們?yōu)樗麄兣e辦了研討會，我們向他們展示了平臺是什么，想法是什么，但是他們終止了設(shè)計(jì)。

解釋：結(jié)束；停止。

6、始終

造句：你看不見、聞不到、也品嘗不了能，但是，它始終存在著，關(guān)于能量，最吸引人的就是，它具有從一種形式轉(zhuǎn)換成另外一種形式的能力，簡直如同魔術(shù)。

解釋：從開始到最后：貫徹～｜～不懈（自始至終不松懈）。

7、終生

造句：那些日子里你能夠在一個學(xué)期里發(fā)現(xiàn)一位新的詩人，遇見一個終生好友，談一場戀愛，重塑你的世界觀，然后再在第二個學(xué)期中將上述的事情通通重復(fù)一遍。

解釋：一生（多就事業(yè)說）：奮斗～。

8、終場

造句：最令曼聯(lián)和英格蘭擔(dān)憂的是，魯尼終場時蹣跚下場，能否出戰(zhàn)第二回合在老特拉福德的比賽以及周六與切爾西的聯(lián)賽關(guān)鍵戰(zhàn)仍是個未知數(shù)。

解釋：

（１）（戲）演完；（球賽）結(jié)束：當(dāng)～落幕的時候，在觀眾中響起了熱烈的掌聲｜～前一分鐘，主隊(duì)又攻進(jìn)一球。（２）舊時指分幾場考試時考完最后的一場。

9、終了

造句：到最后，你會失去你的生命，因此，適應(yīng)或習(xí)慣于這個事實(shí)和完全接受所有事物的無常（暫時性），甚至于生命本身，是結(jié)束或終了痛苦的關(guān)鍵。

解釋：（時期）結(jié)束；完了。

10、終年

造句：1930年，在他那位于奧斯陸郊外里薩的城堡狀房子里，南森在陽臺上死于心臟病發(fā)，終年69歲；現(xiàn)在他的骨灰就埋在南面草坪一塊簡單的墓碑之下。

解釋：

（１）全年；一年到頭：～積雪的高山。

（２）指人去世時的年齡。

11、終歸

造句：畢竟你也許是一個真正的尼采主義者，比我想的還要純粹，這樣的話，講授尼采終歸是正確的決定??因?yàn)橹v授尼采本身就是對聽眾意志的考驗(yàn)。

解釋：畢竟；到底：～無效｜技術(shù)無論怎樣復(fù)雜，只要努力鉆研，～能夠?qū)W會的。

12、終極

造句：終極五問中有一個問題是，為什么存在能量，如果能量是用來衡量運(yùn)動與運(yùn)動趨勢的話，那么這個問題就變成了為什么物質(zhì)會運(yùn)動，物質(zhì)為什么運(yùn)動？

解釋：最終；最后：～目的。

13、終身

造句：如果我們終身也不能得到某種程度的安全感，我們自身的架構(gòu)便會受損，因?yàn)槲覀儠掷m(xù)不斷的嘗試令我們的基礎(chǔ)扎實(shí)去抵消那里的所有缺失。

解釋：一生；一輩子（多就切身說）：～之計(jì)｜～大事（關(guān)系一生的大事情，多指婚姻）。

14、臨終

造句：由《內(nèi)部醫(yī)學(xué)檔案》所做的一項(xiàng)研究表明，醫(yī)生和病人之間的這種談話可以減少大約35%的開支??而同時卻提高了臨終生活質(zhì)量。

解釋：人將要死（指時間）。

15、終局

造句：該協(xié)議稱。“我們所有國家都準(zhǔn)備作出貢獻(xiàn)，我們承諾授予談判方完整的權(quán)利使其能作出必要的讓步以最終進(jìn)行終局協(xié)商?！?/p>

解釋：結(jié)局；終了。

16、年終

造句：索尼和羅技表明，新的電視和機(jī)頂盒將會及時的發(fā)行以便于用戶在年終的假日購物季節(jié)購買并且在明年面向國際市場推出。

解釋：一年的末了：～結(jié)帳｜～鑒定。

17、終結(jié)

造句：但是，如果我們停下來反思一下，我們中的絕大部分人都承認(rèn)物質(zhì)享受和金融財(cái)富僅是達(dá)到目的的手段，而不是要在財(cái)富中終結(jié)。

解釋：最后結(jié)束。

18、告終

造句：但因?yàn)槲覀兩钤谝粋€無休無止選擇的世界里，最大化會耗費(fèi)很長時間，而且任務(wù)艱巨；所以即使人們選了最佳的可能項(xiàng)，他們也常常是以生氣告終，也未得到滿足。

解釋：宣告結(jié)束：第二次世界大戰(zhàn)以德、意、日三個法西斯國家的失敗而～。

19、送終

造句：一九九九年我叔叔在這里安然離世，我在廣州沒有回去為他送終，這個現(xiàn)在我看來終生的遺憾，成為我對這個村莊情感的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

解釋：長輩親屬臨終時在身旁照料，也指安排長輩親屬的喪事。

20、終究

造句：但是，創(chuàng)業(yè)今年后，你發(fā)現(xiàn)你終究想進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資，而且風(fēng)險(xiǎn)投資者也需要你的公司。

解釋：畢竟；終歸：一個人的力量～有限。

21、月終

造句：路透/密西根大學(xué)11月消費(fèi)者信心指數(shù)初值預(yù)期為71.0,略高于10月終值70.6.(完)

解釋：月底。

22、終久

造句：罪人雖然作惡百次、倒享長久的年日．然而我準(zhǔn)知道、敬畏神的、就是在他面前敬畏的人、終久必得福樂。

解釋：終究。

23、終霜

造句：在氣候變暖的趨勢下，連云港市春霜凍害呈提早結(jié)束、總體減輕趨勢，但終霜日仍然可能偏晚出現(xiàn)；

解釋：入春后最晚出現(xiàn)的一次霜。

24、兩審終審制

造句：我國死刑復(fù)核程序作為人民法院對判xx刑的案件進(jìn)行審查核準(zhǔn)的獨(dú)立于“兩審終審制”之外的特殊程序，是死刑案件的最后一道關(guān)口。

解釋：訴訟案件經(jīng)過兩級法院審判即告終結(jié)的制度。

25、始終不渝

造句：這些馬我還有什么用?把它們賣了還可以省些開銷，沒有馬我日子一樣過，還可以省去一些飼養(yǎng)費(fèi)，我唯一的要求就是你始終不渝的愛情。

典故：渝：改變，違背。自始自終一直不變。指守信用。

26、有始有終

造句：她，曾經(jīng)是一個模特、一名夏威夷一個電臺和電視臺脫口秀節(jié)目的主持人，形而上學(xué)學(xué)科的博士和一名作家，并都能有始有終地完成工作。

典故：有開頭也有收尾。指做事能堅(jiān)持到底。

27、從一而終

造句：不過，這一統(tǒng)計(jì)是一種誤導(dǎo)：有許多人，如像伊麗莎白泰勒，托德費(fèi)希爾等，是一次又一次地結(jié)了又結(jié)，但是四分之三的美國人卻是只結(jié)婚一次，從一而終。

典故：丈夫死了不再嫁人，這時舊時束縛婦女的封建禮教。

28、始終不懈

造句：品牌即承諾，這不是空洞的期許，而是滲透在產(chǎn)品的每一個環(huán)節(jié)上，這正是海富士的始終不懈的追求與品牌精神。

典故：自始自終一直不松懈。

29、始終如一

造句：該組織的目標(biāo)始終如一：降低貿(mào)易壁壘，刺激國家之間的新的貿(mào)易往來，從而在最廣泛的基礎(chǔ)上使經(jīng)濟(jì)增長與發(fā)展的好處得以充份實(shí)現(xiàn)。

典故：始：開始；終：結(jié)束。自始自終一個樣子。指能堅(jiān)持，不間斷。

30、自始自終

造句：他是球隊(duì)上周末0-2輸給埃弗頓之后進(jìn)行的七名輪換中的一員，但是毫無畏懼，比賽自始自終他表現(xiàn)的引人注目，并且證明霍奇森選擇他上場是非常明智的。

典故：從開始到末了。表示一貫到底。

31、終身大事

造句：中華總工會的朋友很關(guān)心我的終身大事，謝謝關(guān)心。糖果公主伍泰洋有一雙智慧的眼睛，我知道什么樣的哥哥適合我。

典故：終身：一生。關(guān)系一輩子的大事情，多指婚姻。

32、自始至終

造句：自始至終，這場爆炸式的社區(qū)歡宴在所有興奮點(diǎn)之余遺漏了一個小細(xì)節(jié)：究竟應(yīng)該如何建立起一個對于我們這類人來說鼓舞人心、具有吸引力的，以及令人愉快的社區(qū)？

典故：從開始到末了。表示一貫到底。

33、壽終正寢

造句：但即使如此，這種保護(hù)又經(jīng)過十年才壽終正寢，也就是直到2005年，在保護(hù)主義實(shí)施了半個多世紀(jì)之后，紡織與服裝業(yè)的貿(mào)易最終實(shí)現(xiàn)了自由化。

典故：壽終：年紀(jì)很大才死；正寢：舊式住宅的正房。原指老死在家里。現(xiàn)比喻事物的滅亡。

34、不可終日

造句：事實(shí)上我就知道，有些基督教徒確實(shí)相信基督復(fù)臨巳經(jīng)迫在眉睫了，我還認(rèn)識一位牧師，他把他的教徒嚇得惶惶不可終日，說什麼基督即將來臨；

典故：終日：從早到晚，一天。一天都過不下去。形容局勢危急或心中極其恐慌不安。

35、惶惶不可終日

造句：事實(shí)上我就知道，有些基督教徒確實(shí)相信基督復(fù)臨巳經(jīng)迫在眉睫了，我還認(rèn)識一位牧師，他把他的教徒嚇得惶惶不可終日，說什麼基督即將來臨；

典故：驚慌地連一天都過不下去。形容驚恐不安到了極點(diǎn)。

36、善始善終

造句：不過要是各級政府能夠在不妨礙公民人身自由的前提下善始善終地運(yùn)用這類技術(shù)的話，那怕有侵犯隱私之嫌，我也并不十分反對。

典故：做事情有好的開頭，也有好的結(jié)尾。形容辦事認(rèn)真。

37、不知所終

造句：但斯大林的手下很快就改變了想法，隨即將這尊23英尺（約7米）高的裸體雕像送往烏克蘭，后來即不知所終。

典故：終：最后，結(jié)局。不知道結(jié)局或下落。

38、有始無終

造句：在這種背景下，從分析公共政策“有始無終”難題入手，研究公共政策終結(jié)之可行性就具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和重大的社會價(jià)值。

典故：有開始沒有結(jié)尾。指做事不做到底。

39、不得善終

造句：同時明代在戶部的用人政策與現(xiàn)實(shí)之間的差距、戶部尚書任職的短暫以及他們大多不得善終的結(jié)局，也暴露出當(dāng)時的政治體制中存在的問題。

典故：善終：正常死亡。指人不x好死。常指惡人應(yīng)有的壞下場。

40、飽食終日

造句：我們?nèi)麸柺辰K日，卻不懂得多做運(yùn)動，就只會變得過胖和懶惰。

典故：終日：整天。整天吃飽飯，不動腦筋，不干什么正經(jīng)事。

第二篇：立字的反義詞

反義詞就是兩個意思相反的詞，下面是關(guān)于立字的反義詞的內(nèi)容，歡迎閱讀！

立

【拼音】：[lì]

【釋義】：

1、（會意，甲骨文象一人正面立地之形。本義：筆直的站立）

2、同本義 [stand]

3、又如：挺立（直立）；坐立不安；把電線桿立起來；肅立

立的反義詞 ：坐、破、倒

立字造句

剛才的恐怖立刻被忘卻了。

立方框左側(cè)面的物距為63cm。

你能對我立下神圣的誓言？

我是從以前的立場后退了。

四的立方是六十四。

一種新的孤立主義抬頭了。

菌腐朽可起源于立木階段。

我們一定要立即采取行動。

我們尚無立刻進(jìn)攻的時機(jī)。

我暈船，恨不得立刻上岸。

彌迦建立的政府并非開明。

立證是在辯護(hù)中引例證明。

大家立刻入席，開始大嚼。

我不能立即答復(fù)你的問題。

我們立刻遇到強(qiáng)烈的反對。

秋收起義建立了工農(nóng)武裝。

如果要創(chuàng)建獨(dú)立的資源庫：

立法方面的改革早該進(jìn)行。

他們好象并不是孤立的人。

他創(chuàng)立了著名詩人的流派。

拓展：以“立”字開頭的成語

[立足之地] 站腳的地方。也比喻容身的處所。

[立錐之地] 插錐尖的一點(diǎn)地方。形容極小的一塊地方。也指極小的安身之處。

[立于不敗之地] 立于：處在。使自己處在不會失敗的地位。

[立業(yè)安邦] 建立國家，安定天下。同“立國安邦”。

[立談之間] 站著說話的一會兒時間。形容時間極短。

[立時三刻] 立刻、馬上。

[立身揚(yáng)名] 立身：使自己在社會上有相當(dāng)?shù)匚?；揚(yáng)：傳布。使自己立足于社會，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。

[立身行己] 存身自立，行為有度。

[立身處世] 立身：做人；處世：在社會上活動，與人交往。指人在社會上待人接物的種種活動。

[立人達(dá)人] 立：建樹，成就；達(dá)：發(fā)達(dá)，顯貴。舊指幫助人建立功業(yè)，提高地拉。

[立木南門] 立木：豎木于地上。用具體事實(shí)來證明新的法令、制度一定要推行開來。多用于形容取信于民。

[立命安身] 立命：精神上安定；安身：指得以容身。指精神上有寄托，生活上有著落。

[立馬萬言] 倚靠在馬旁，馬上寫成一篇文章。形容才思敏捷。

[立國安邦] 建立國家，安定天下。亦作“立業(yè)安邦”。

[立功贖罪] 以立功來抵償罪過。

[立竿見影] 在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。

[立地書櫥] 比喻人讀書多，學(xué)識文博。

[立地書廚] 比喻人讀書多，學(xué)識淵博。

[立地成佛] 佛家語，禪宗認(rèn)為人皆有佛性，棄惡從善，即可成佛。此為勸善之語。

[立此存照] 寫下字據(jù)保存進(jìn)來，以作將來查考的憑證。

第三篇：情字的反義詞

反義詞就是兩個意思相反的詞，下面是關(guān)于情的反義詞的內(nèi)容，歡迎閱讀！

情

【拼音】：

[qíng]

【解釋】：

1、外界事物所引起的喜、怒、愛、憎、哀、懼等心理狀態(tài)：感情。情緒。情懷。情操。情誼。情義。情致。情趣。情韻。性情。情愫（真情實(shí)意）。情投意合。情景交融。

2、專指男女相愛的心理狀態(tài)及有關(guān)的事物：愛情。情人。情書。情侶。情詩。殉情。情竇初開（形容少女初懂愛情）。

【組詞】：

感情、情緒、情懷、情操、愛情、情人、情書。

情的反義詞是：仇

拓展：深情造句

1）深情是我擔(dān)不起的重?fù)?dān)，情話只是偶然兌現(xiàn)的謊言。

2）打開心靈，卸下你的包裝；指尖飛舞，打破冬的沉默；融融的暖意帶著深情的問候，那么快讓我們擁抱、擁抱、擁抱彼此的夢想！

3）母愛就像陽光，感覺到的想到的都是熱熱的！母愛是一首田園詩，悠遙清凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。

4）宿舍的弟兄決定對張舍監(jiān)實(shí)施以下懲罰：讓其抱著貼滿老中醫(yī)廣告的電線桿，飽含熱淚充滿深情的大聲吶喊：我的病終于有救了??！

5）愛你的心永遠(yuǎn)停留在你的天空里，不管你的世界是晴是雨，我都會為你珍藏那一抹的溫柔；不管你的世界如何變幻，我都會為你堅(jiān)守那一份的深情；不管你是否讀懂我的心語，今生今世你是我的最愛，沒有人能取代你。

6）童年，在悠悠的夢里生花，故鄉(xiāng)，在兒時純真的歌謠里飄香，故鄉(xiāng)的風(fēng)吹來泥土的芬芳，故鄉(xiāng)的云飄來游子的思念，在游子的思念中，我深情地憶起故鄉(xiāng)的童年。

7）我們總會被自己對某人的一往深情而感動；可是，假使由始至終只是感動了自己，卻感動不了對方，那也挺蒼涼啊。

8）我見過你最深情的面孔和最柔軟的笑意，在炎涼的世態(tài)之中燈火一樣給予我茍且的能力，邊走邊愛。

9）歲月總是在飛快地流逝著，相聚和離別只是匆匆一瞬，隨即埋藏到記憶的深谷，可世間仍有一群默默耕耘的人，一份無私的愛和一段無法被時間吹走的故事，總讓人深情地吟唱。

10）人生總是要我們在遺憾中領(lǐng)略圓滿。不是嗎？我們從分離的思念中領(lǐng)略相聚的幸福，我們從背叛的痛苦中領(lǐng)略忠誠的可貴，我們從失戀的悲傷中領(lǐng)略長相廝守的深情。

11）為了讓你更好的度過今年的國慶節(jié)我特地刻苦研究中文用最為古老和神秘的語言為你送去最深情真摯的問候，十一快樂。

12）所謂深情摯愛，就是你中有我，我中有你，原來，一個人吃飯沒有兩個人吃飯開心。

2016）閃爍的是繁星，浩瀚的是銀河，飛渡的是鵲橋，浪漫的是傳說。相約的是佳期七夕，傳遞的是深情厚意，希望的是兩情不渝，長久的是你我相依。

2016）因?yàn)閻?，割舍愛，這種靜默才是最深情的告白，但愿你能明白。

15）像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！想念您，懷念您老師！對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！

16）天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。當(dāng)空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”……

17）異想有一個人，能讓我把深情訴說，今天我卻依然沉默，沉默，是一條冰封的河。

18）深情的大海張開溫暖的臂彎。白云一朵接著一朵，聲聲有情地親吻著臉頰，飄忽不定的足音隨著風(fēng)兒掠過憩息著的大地。絲絲懷想潛入我心，隨后迷失蹤影。

19）深情即是一樁悲劇必得以死來句讀你真是一個令人歡喜的人，你的杯不應(yīng)該為我而空。

20）您對我們的深情厚誼，難道我們能忘記嗎？

21）我對你的深情無法付諸語言，除了一句“滾一邊去”。

22）情人節(jié)到了，預(yù)祝有情的你永遠(yuǎn)浪漫、熱情的你永遠(yuǎn)青春、真情的你永遠(yuǎn)開心、純情的你永遠(yuǎn)快樂、深情的你永遠(yuǎn)甜蜜、癡情的你永遠(yuǎn)幸福！

23）牛郎一年守望在七夕，織女四季遐想在七夕，喜鵲飛翔歡樂在七夕，銀河流淌深情在七夕，愛情美好榜樣在七夕，祝福幸福感覺在七夕，愿你快樂七夕。

24）我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。

25）默默地分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這兒溫馨的微風(fēng)，給你捎去我的深情的祝福和祈禱。

26）如果有來世，我愿意做你的瞳孔，在你照鏡子的時候，可以把你最深情的注視給我！

27）感情不必拿來慷慨深情無需拿來顯擺。

28）當(dāng)我在學(xué)校里捧回一張獎狀，就會望見媽媽那充滿欣慰的眼睛。??；啊媽媽的眼睛我心中溫柔的燈，http：///我永遠(yuǎn)望不了她的深情媽媽的眼睛……

29）我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個不停。太陽照在我的臉龐，燙燙的有一點(diǎn)被灼傷的感覺?？粗_上深情地唱著歌的同學(xué)，我不停問自己：上去后會不會唱錯歌詞，唱走調(diào)，等等。

30）春天被寵愛得無以為繼，可以深情直至潰不成軍。破罐子破摔般的放肆，意興闌珊的頹唐。

31）不戀紅塵卻難舍回憶，每一段都有你，年少初遇常在我心，多年不減你深情，江山如畫又怎能比擬，你送我的風(fēng)景。

32）我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責(zé)任心，是顆真誠的愛子之心。

33）當(dāng)你開始生活的新階段時，請追隨你的愛好。如果你沒有愛好，就去找，找不到絕不罷休。生命太短暫，所以不能空手走過，你必須對某樣?xùn)|西傾注你的深情。

34）一個蘋果砸在牛頓頭上，成就了蘋果最輝煌的時刻;九十九個蘋果砸在你頭上，成就了蘋果最深情的時刻。平安夜，準(zhǔn)備迎接平安久久，幸福久久吧！

35）在如詩般的夢幻季節(jié)里，我們踏著愛情的青春節(jié)拍一路走來，沒有浮躁，沒有淺薄，有的是彼此深情而堅(jiān)定的眼神；沒有奢華，沒有游離，有的是來自指間淡淡的溫柔。

36）四月的桃花驅(qū)散了我的孤寂，牽動了我的深情，涌動著我的溫暖，給了我一個遠(yuǎn)離塵世喧囂的相思浪漫。

37）在這深情的季節(jié)里，我好想送你一束盛開的玫瑰和數(shù)不盡的祝福！但愿這玫瑰的清香能淡淡地散發(fā)出對你的柔柔關(guān)懷和思念的氣息，七夕情人節(jié)快樂！

38）公主的純情寫在臉上，巫婆的深情種在心里。

39）牽掛是一顆心對另一顆心的深情惦記，一縷相思一種幸福一份溫情，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花。牽掛是刻骨銘心的思念，就象我漫長的等待。

40）深情地看著尼爾斯，不舍得用嘴把尼爾斯上上下下?lián)崦撕脦妆?，才轉(zhuǎn)身離開。尼爾斯即開心又難過。父母的臉上寫滿了憂慮，這使得他們看起來蒼老了許多。

第四篇：四字成語中有一對反義詞(字)

東倒西歪 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾 前倨后恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 朝秦暮楚 舍生求死 七上八下 進(jìn)退兩難 天長地久 東張西望 貌合神離 三長兩短 弱肉強(qiáng)食 早出晚歸 取長補(bǔ)短 大驚小怪 大材小用 九死一生 異口同聲 街頭巷尾 生離死別 陰晴圓缺 生死存亡 眉來眼去 柳暗花明 前俯后仰 里應(yīng)外合 好逸惡勞 前赴后繼 深入淺出橫七豎八 噓寒問暖 轉(zhuǎn)危為安 弄巧成拙 惹是生非推陳出新 貌合神離 顧此失彼 左鄰右舍 驚天動地歡天喜地 承上啟下 南轅北轍 人來人往 承前啟后化敵為友 化險(xiǎn)為夷 陰差陽錯 天崩地裂 一決雌雄樂極生悲 無中生有 有勇無謀 人情冷暖 前仰后合左右開弓 左擁右抱 左右逢源 先來后到 爭先恐后

內(nèi)憂外患 惹事生非 開天辟地 反敗為勝 陽奉陰違 求同存異

第五篇：專門的讀書筆記論語讀后感終字

專門的讀書筆記----論語讀后感(終)字

簡潔而經(jīng)典的語句是中國古詩文的特點(diǎn)，正因如此，中國古詩文以其獨(dú)特的魅力倍受矚目。我認(rèn)為，在中國古代文化的瑰寶中，《論語》便是其中精品之一。論’理論，理論人生，理論人生滄桑百態(tài)，理論孔子儒家思想，《論語》是儒家學(xué)派的著作之一，兩千五百多年前，孔子教學(xué)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被學(xué)生片片斷斷記錄下來。這些以課堂筆記為主的記錄由他的學(xué)生匯集編纂，后來就成了《論語》。我們會覺得，《論語》好像沒有很嚴(yán)密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長篇大論的文字，幾乎每一則語錄都很簡短。其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒。

我讀《論語》這部書，當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認(rèn)識了一個迂闊率性、的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的、教育家思想家。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。

主要講了兩個方面：一是講學(xué)習(xí)方法及態(tài)度的；二是講思想修養(yǎng)方面的。這十則教給了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度 我如何處世待人以及?？鬃右虿氖┙痰慕虒W(xué)思想，在中國教育史上有較大的影響。他認(rèn)為一個教師，必須掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上常犯的四種心理表現(xiàn)，即廣泛而不精、知識面過窄、把學(xué)習(xí)看得太容易和有畏難情緒。只有了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能給予幫助、補(bǔ)救。就是說，學(xué)生心理的差異性，決定了因材施教的必然性。

在教學(xué)上，孔子還提倡師生之間相互切磋，共同討論，互相啟發(fā)，以收到教學(xué)相長的良好效果。一部《論語》，實(shí)際上就是記載他們師生間互相問對、討論的情況。如子路、顏回和子夏就是這樣做的。性率直而魯莽的子路，出于對孔子的愛護(hù)，常常向孔子提出批評性的意見，孔子也很關(guān)心、愛護(hù)子路，對他的批評也能接受，當(dāng)有的學(xué)生對子路不太尊重時，孔子對他們說:子路的學(xué)問是不錯的，只是還不夠精深罷了。顏回是孔子最得意的學(xué)生，但由于顏回從未對孔子提出過疑問和批評，孔子曾不滿意地說過:顏回不是對我有所幫助的人，他對我的話沒有不喜歡的。有一次，子夏引《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》上的詩句，向孔子請教:“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮?！沃^也?”(《論語?八佾》意思是，《詩經(jīng)》上說:有酒渦的臉笑得真美呀，黑白分明的眼睛流轉(zhuǎn)得真叫人喜愛呀，潔白的底子上畫著花卉呀。這幾句詩是什么意

思呢?孔子回答說: 先有白色底子，然后畫花。子夏接著進(jìn)一步闡明說:那么，是不是禮樂的產(chǎn)生在仁義之后呢?孔子高興地說:卜商呀，你真是能啟發(fā)我的人。現(xiàn)在可以同你進(jìn)一步討論《詩》了。孔子敢于承認(rèn)比他小44歲的子夏在學(xué)問上對自己有啟發(fā)，說明孔子能向被教育者學(xué)習(xí)的勇氣，其精神可敬佩!治學(xué)方面，孔夫子曾經(jīng)說過“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，并且還說過“吾十有五而志于學(xué)”?？鬃右恢被畹搅似呤q，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W(xué)問淵博，成為冠絕一時的大學(xué)問家，大思想家，可謂是震古爍今（不敢說后無來者，也起碼是前無古人了）。以如此身份，當(dāng)他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議！

作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)探索中去嗎？答案是肯定的。

為了學(xué)習(xí)，可以三月不知肉味，這足以見孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會如此得到世人的尊敬了。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝?，這是謙虛；我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實(shí)事求是；學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，這是一種樂觀。他的學(xué)習(xí)精神，不僅僅限我們常人的思維：這個是學(xué)問，那個不合適?？鬃訒宰畈┐蟮男貞?，去接納包容世間萬物，這就是我們所不及的。

兩千年前的孔子，因著他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細(xì)節(jié)固然沒有保存下來，但是他的人生智能的談話卻成了綿延兩千年的中國知識分子立身處世的智能寶典，當(dāng)我們閱讀吟詠他的話語之時，每一句話都發(fā)每一個人都可以從他的智能中找到自己生命的目標(biāo)。

三人行，必有我?guī)熝?。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大?！叭诵?，必有我?guī)熝??！边@句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近80人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數(shù)字；有的能歌善舞??多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣

地壯麗無邊，山之所以高，是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石；海之所以闊，是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長——“三人行必有我?guī)熝伞?。一個幾歲的小朋友當(dāng)然不如四十開外的教育家；平民百姓同樣沒有史學(xué)家的見識廣博??但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。這就是孔子的學(xué)習(xí)！這就是圣人的學(xué)習(xí)！《論語》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經(jīng)典著作，許多篇章談到做人的問題，這對當(dāng)代人具有借鑒意義。

自古文學(xué)家孔子，受萬民敬仰，成立儒家思想，得意門生隊(duì)排長龍。自然理論乎，名言乎，不少矣。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”可是，就如孔子說的，快樂的事有很多：學(xué)了又時常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興嗎？人家不了解我，我不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？

“歲寒，然后知松柏之后凋也?！闭f的是：碰到了寒冷的冬季，這以后才能知道松樹柏樹是最后凋謝的。我們正應(yīng)像松柏一樣堅(jiān)韌不拔，無論何種境地都應(yīng)堅(jiān)貞不屈、高風(fēng)亮節(jié)。文天祥面對著敵人提出的“一人之下，萬人之上”的權(quán)力誘惑，義正言辭地加以拒絕，忍受著敵人殘酷的嚴(yán)刑拷打，寧死也不肯背叛自己的祖國。在生命的最后時刻，他表現(xiàn)得大義凜然，毅然地吼出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”我們應(yīng)當(dāng)像他一樣堅(jiān)貞不屈，不畏艱險(xiǎn)的環(huán)境，保守自己的節(jié)操！我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)困難，像松柏一樣在寒風(fēng)中挺立！

我的課外英語輔導(dǎo)班老師曾經(jīng)給我們講過一個有關(guān)她的學(xué)生的故事。那個學(xué)生學(xué)習(xí)很好，很受同學(xué)與老師們的歡迎，但是卻有同學(xué)發(fā)現(xiàn)那個學(xué)生偷同學(xué)們的筆和錢，從此，那名學(xué)生開始被同學(xué)們排斥，最終不得不轉(zhuǎn)學(xué)。

這正驗(yàn)證了孔子的一句話：弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。意思是指孔子說：“弟子在家就孝順父母；出門在外，則謙恭有禮，對人如兄弟一般，謹(jǐn)慎而誠實(shí)可信，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)知識?！奔丛诩乙⒕锤改?，在外在團(tuán)結(jié)友愛，有愛心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵自己，努力實(shí)踐，完善自己的道德修養(yǎng)，這些做人的立身原則做好了以后，再學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識，以開闊視野，豐富思想?！暗?，人之本也，本立而道生。”

孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻

在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣?！薄笆赂改改芙咂淞Γ弧钡?。即孔子說；“當(dāng)他父親在世的時候，要觀察他的志向；在他父親死后，要考察他的行為；若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了?！边@里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔(dān)心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強(qiáng)，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點(diǎn)。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。

道德永遠(yuǎn)是做人的第一，想做一個受人歡迎的人，沒有德與孝不行。

也許我們這些凡人是永遠(yuǎn)無法領(lǐng)會萬世師表的內(nèi)涵，但每一個人也許都可以從中找到一個新的自我。有人說過：“人做好了，世界也就做好了?！弊屛覀儚淖陨碜銎?，完善自我，讓這個世界更加和諧。這些便是給我感受最深的語句。讀《論語》，令我受益匪淺。雖然這本經(jīng)書我沒讀完，但已從中受益良多。所以有時間和精力的話，我一定會仔細(xì)的重讀幾遍，細(xì)品其中滋味，細(xì)讀這中華悠悠千年智慧，讀懂這其中的做人道理與處事方法，品嘗這暖暖的心靈雞湯。結(jié)合區(qū)教育局和學(xué)校開展“品讀好書共鑄師魂”讀書征文活動，我利用短暫的寒假仔細(xì)閱讀了于丹教授的《論語》心得這本書，讀后雖不能大徹大悟，但感觸頗深，給人一種心靈的觸動，心中頓生一份感悟。

大多數(shù)人都會覺得論語難懂，給人一種枯燥的感覺。而于丹教授卻用通俗易懂、樸實(shí)無華的語言和一個個震撼人心的小故事對《論語》中孔子的一些為人處事作了經(jīng)典的詮釋。使我們對幾千年來的傳統(tǒng)文化有了一個再認(rèn)識，也使孔子的形象在我們的眼中變得清晰、親切而溫暖。對我的生活觀、為人處事觀、教育教學(xué)觀等各方面都起到不可估量的作用。

在第二屆上海市十大“平安英雄”頒獎晚會上，當(dāng)主持人問黃埔區(qū)法官徐文娟“為何在信訪調(diào)解上成績斐然”時，她說是小學(xué)班主任楊老師的一句話鼓勵她努力、勇敢、奮進(jìn)。由此可見，教師的言行可能會影響孩子的一生。下面從兩方面談?wù)勼w會：

一、讓“快樂”陪伴我們的教師。

孔子說，“居之無倦，行之以忠，”他主張“不在其位，不謀其政?！薄鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至?！边@就強(qiáng)調(diào)教師要有愛崗敬業(yè)的精神和終身學(xué)習(xí)的理念。

作為一名教師，應(yīng)不斷地提高自己的水平，以較高的水平去完成自己的任務(wù)，努力教好自己的學(xué)生，向他們傳授有用的知識，讓他們有所發(fā)展。還應(yīng)利用平時的休息時間來不斷學(xué)習(xí)，來適應(yīng)時代對教師的要求。在工作和學(xué)習(xí)中，在不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平中，一種涵養(yǎng)一種自信讓我感受到無比的充實(shí)和快樂。

在今天這么一個競爭激烈的時代，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要！作為一名教師，只要自己擁有健康的心態(tài)，才能培養(yǎng)出擁有健康心態(tài)的學(xué)生。人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么樣的心態(tài)來對待這種缺憾就非常重要了，心態(tài)不同，也許會帶來完全不同的生活質(zhì)量。比如這幾年，我任教三個班級數(shù)學(xué)，課時少，內(nèi)容多，要求高，班內(nèi)差生多，教學(xué)任務(wù)繁重，每天備課備得頭昏眼花；同時又擔(dān)任班主任和教研組長，每天有一大堆的事務(wù)需要處理。又由于所帶的班級學(xué)生年齡小，許多事都要老師親力親為，手把手教。但是我經(jīng)常告訴自己：每天認(rèn)真?zhèn)湔n是為了更好地把握教材，更好地教我的學(xué)生；一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)學(xué)會遇事冷靜、對學(xué)生有耐心，有愛心，不能讓壞心情一直圍繞你，否則會影響工作的心情，效率，甚至一事無成。其實(shí)學(xué)生都怕老師，特別是犯錯誤后，更不敢在老師面前抬起頭來，這時老師如果大發(fā)雷霆，往往不起作用，如果是平心靜氣地談話，在情在理地耐心教育，將會起到意想不到的效果。又如經(jīng)常聽老師說，我們很盡力，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但一次次的考試成績卻不盡如人意，總感覺自己的付出和回報(bào)不成正比。在每一次考試成績出來后，總有一段時間心情是很郁悶的。讀了“論語心得”后，我有種豁然開朗的感覺。我們要明確這個缺憾是我們必須面對的，也許有較長時間的面對，絕不要抱怨學(xué)生的懶惰，抱怨家長的不配合，抱怨領(lǐng)導(dǎo)的不理解而是要積極思考，班級里盡管有部分差生，但也有較多好學(xué)生，說明我們的教學(xué)不是完全失敗的，對于那部分學(xué)困生，只要我們不斷反思，努力尋找適合他們的教學(xué)方法，終有一天他們也會進(jìn)步的。

正如那句經(jīng)典的老話：“記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的?！痹谌粘５慕虒W(xué)中，我們要學(xué)會積極地控制自己的情緒，讓快樂成為教師生活的主旋律。

二、用“真愛”對待我們的學(xué)生！

儒家理論的核心和最精髓的東西之一是“仁”，于丹老師在“天地人之道”中解讀了“關(guān)愛別人，就

是仁”。對于我們教師來說就是要愛學(xué)生。那么怎樣愛學(xué)生呢?

于丹說得好，過分的苛責(zé)，不如寬容的力量而恒久。學(xué)會了寬容，老師就可以走進(jìn)學(xué)生及家長的內(nèi)心世界，學(xué)生及家長也就會感恩于老師的付出；學(xué)會了寬容，我們的內(nèi)心將會有一種坦蕩蕩的感受，而不是整天怨天尤人。作為教師的我們，與學(xué)生的接觸較多，在教學(xué)過程中經(jīng)常會碰到各種各樣的學(xué)生，這樣或者那樣的事情，學(xué)生在成長的過程中難免會出現(xiàn)一些問題。我們在處理時，多從積極的方面來看問題，要少一些指責(zé)和抱怨，要多一些鼓勵和贊揚(yáng)。只有這樣，你才會在學(xué)生的心目中留下較好的印象，你的教育教學(xué)工作也才能正常地開展。只有這樣，教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系才會和諧與融洽。

《論語》告訴我們：要本著平等和理性的心態(tài)去尊重每一個人，彼此之間留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地，朋友之道，親人之道，皆是如此，稍微留一點(diǎn)分寸，得到的往往是海闊天空。

尊重學(xué)生才是真正意義上的愛學(xué)生。作為一名教師，在教育教學(xué)活動中，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，傾聽他們的意見與呼聲，給予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不說任何傷害他們自尊的話語等，讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

隨著素質(zhì)教育的深入開展，“以學(xué)生為本”的理念已深入人心，而關(guān)注學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。學(xué)會寬容與包容，要以智慧去解決，以人格去感化；愛由心生，心中有愛，言行才能有愛！所以教師必須要有一顆寬容、博大的愛心！

《論語》是傳承華夏的五千年精神財(cái)富，是凝聚在炎黃子孫心中最為神圣的精神圣殿。讀《于丹論語心得》，讓我領(lǐng)略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，是一種心態(tài)，一種融入到現(xiàn)代社會中的理性道德。也讓我品味了一道豐盛的精神美餐，體味生命的意義。