第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題

測(cè)試題可以幫助教師把握教學(xué)目標(biāo)。小編整理了第二單元測(cè)試題，歡迎欣賞與借鑒。

姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、我能把字寫(xiě)漂亮。（16分）

rén kǒu xiǎo dāo mù mǎ dà huǒ

Shàng shān sān shí kāi shuǐ rì yuè

二、先寫(xiě)出筆順，在按要求填一填。（20分）

1.土＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共（）畫(huà)，第二筆是（）。

2.樂(lè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共（）畫(huà)，第三筆是（）。

3.雨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共（）畫(huà)，第二筆是（）。

4.耳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共（）畫(huà)，第四筆是（）。

5.我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共（）畫(huà)，第五筆是（）。

三．比一比，再組詞。（15分）

木（）同（）日（）二（）耳（）

禾（）月（）目（）土（）有（）

四．我會(huì)連。（10分）

一只 一座 一條 一朵 一棵

五．連一連。（8分）

夜空的 祖國(guó)的 彩色的 我們的六．按課文內(nèi)容填空。（11分）

1．星星，是 的花朵，焰火，是 的花朵。

我們，是 的花朵。

2．地球是 的家。

3．我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校里有，有，有

大家一起，親親熱熱。

4． 地上爬，路上跑。

七．看圖，想一想（）填什么？（8分）

多——（）短——（）上——（）黑——（）

八．看圖寫(xiě)句子。（12分）

_________________________________

___________________________________

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第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

一、直接寫(xiě)得數(shù)，比比誰(shuí)寫(xiě)得美。

2+5= 3+6= 9-4= 4+4= 3+5=

8-6= 0-4= 6+3= 9-7= 6+3=

2+3+2= 8-4-2= 8+2-6=

8+0-7= 9-5+3= 10-6-0=

二、填一填，看誰(shuí)做得最準(zhǔn)確。

1.與9相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是()和()。

2.按順序填數(shù)

(1)1，2 ,()，(), 5，()，7

(2)9，8，()，6，()，4(3)2，4，()，()，10

3.△ △ △ △ △ △ △ △ △

(1)一共有()個(gè)三角形。

(2)把右邊的4個(gè)圈起來(lái)。

(3)把從左邊數(shù)的第4個(gè)三角形涂上顏色。

4.把下列各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)6 10 3 9 0

□ >□ >□>□ >□ >□

5.□ □ □ □ □ □

△ △ △ △

()比()多 □○□

三、在括號(hào)里填上合適的數(shù)字。

8+()=10 4+()=7()+4=7()-9=0()-4=5 2=()-6

四、比較大小,在○里填表上“>”、“<”或“=”。

8○6 5+4○7 7-3 ○ 1+

210○8 9+0○9 6-2 ○ 6+2

五、在○里填上“+”或“-”。

2○6=8 5○4=9

9○2=7 4○4=8

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題

人生是一幅清新的風(fēng)景畫(huà)，全憑用心感悟，感悟，是對(duì)人生的一種理解，一種領(lǐng)悟。熱愛(ài)人生就必須學(xué)會(huì)感悟。本單元的五篇課文，或詮釋人生理想，或謳歌人生信念，都給我們以有益的啟迪，請(qǐng)拿起你的筆，記下你的對(duì)人生的感悟。

一、知識(shí)儲(chǔ)藏室（23分）

（一）字詞檢測(cè)——近來(lái)，你又學(xué)到不少生字新詞，你還記得它們的樣子嗎？動(dòng)動(dòng)腦筋，你一定行！

1、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（4分）

diàn（）污點(diǎn)zhuì()報(bào)zhóu()洗zhuó（）chú（）形è（）運(yùn)cù()然慷 kǎi（）

2、下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里訂正（2分）

絕處逢身（）問(wèn)心無(wú)虧（）無(wú)優(yōu)無(wú)慮（）玲瓏惕透（）

（二）課文點(diǎn)擊——認(rèn)真勤學(xué)的你，對(duì)課文內(nèi)容一定很熟悉，讓老師來(lái)考考你。

3、請(qǐng)你找出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A、《理想》是一首哲理詩(shī)，也是一首贊美詩(shī)，主要借助象征手法，闡述理想，贊美理想。

B、《〈論語(yǔ)〉十則》。大體前五則談求知態(tài)度，談學(xué)習(xí)方法，后五則談修身做人。

C、《白兔和月亮》這則寓言旨在說(shuō)明，對(duì)于事物的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的。我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)象的美，就不可抱一種占有的態(tài)度。

D、居里夫人的《我的信念》，談到了工作、生活、事業(yè)與名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好、科學(xué)趣味等方面，從中我們可以讀出崇高，可以明白偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從哪里來(lái)的。

4、《行道樹(shù)》是臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)的作品。讀完此文，由行道樹(shù)的形象你會(huì)聯(lián)想到生活中的哪些人？（2分）

5、瑪麗·居里是一位令人敬仰的偉大科學(xué)家?！段业男拍睢纷屇闶艿搅嗽鯓拥膯l(fā)教育？（選擇感受最深的一點(diǎn)來(lái)談即可。）（2分）

（三）語(yǔ)言運(yùn)用——語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能局限于課本，只要仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處皆語(yǔ)文。

6、下列各句語(yǔ)序調(diào)整后，意思變化最大的一項(xiàng)是（）（2分）

A、你仔細(xì)看——你看仔細(xì)B、有件事找你——找你有件事

C、你吃了飯?jiān)倩貋?lái)——你回來(lái)再吃飯D、看完電視就睡覺(jué)——電視看完就睡覺(jué)

7、仿照例句，另外再寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)

例句：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

仿句：理想是。沒(méi)有理想，就沒(méi)有；而沒(méi)有，就沒(méi)有。

8、請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想與想象，將“心曠神怡”“異國(guó)他鄉(xiāng)”“多彩多姿”這三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話。（詞語(yǔ)順序不拘，不超過(guò)50字）（3分）

9、讀文答題（3分）

斧子不小心掉到了河里，卵石見(jiàn)了很奇怪，問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀，你為什么那樣有棱有角呀？” “磨的唄?！备幽托牡鼗卮鸬?。

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”

“那是不同磨法的緣故?！备痈嬖V它，“我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨，每次都是磨那些該磨 的地方。你呢，沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：

二、閱讀精品屋。（42分）

閱讀《（論語(yǔ)）十則》，完成10——14題（17分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

10、《論語(yǔ)》中的“子”是指孔子，他是我國(guó)古代偉大的思想家、___________，____家學(xué)派的創(chuàng)始人。（2分）

11、解釋加點(diǎn)的詞。(4分)

（1）學(xué)而不思則罔（）（2）誨女知之乎（）

（3）見(jiàn)賢思齊（）（4）溫故而知新（）

12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思（3分）

三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改?

13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對(duì)此，你是怎樣看待的？請(qǐng)你談?wù)勛约旱纳罡形?。?分）

14、用課文原句填空（5分）

①“”，這是很有道理的，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)舊課是“炒現(xiàn)飯”，沒(méi)意思，這是不正確的。

②要想取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)拜師。除了學(xué)校的老師外，社會(huì)上到處都能找到自己的老師。所謂“，”，這話一點(diǎn)也不假。

③日前，胡錦濤總書(shū)記在接見(jiàn)臺(tái)灣國(guó)民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)時(shí)，曾引用孔子的名言來(lái)表示對(duì)他們的熱忱歡迎，這句名言是“?！?/p>

閱讀下面《第一次真好》片斷，完成15——19題。（13分）

幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了?！蔽殷@喜地走到鳥(niǎo)籠邊一看，在鳥(niǎo)巢里面的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。

第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車(chē)，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)??第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

15．用一句話概述第一段的主要內(nèi)容。只要你細(xì)讀課文，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，把它們有序地組合在一起，就可以順利完成這個(gè)任務(wù)。（2分）

16．第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認(rèn)為這里采取不同寫(xiě)法好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

17.文中說(shuō)，“第一次的感覺(jué)真奇妙”。請(qǐng)你從文中找出幾個(gè)詞語(yǔ)，借以解釋“奇妙”一詞在文中的含義。（3分）

18．作者說(shuō)“第一次的感覺(jué)真奇妙”，又說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，這兩句話不矛盾嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的看法和理由。（2分）

19．作者看十姊妹的雛鳥(niǎo)和具體而微的幼鳥(niǎo)情感反應(yīng)不一樣。這一情節(jié)，對(duì)如何看待人的成長(zhǎng)過(guò)程是否有點(diǎn)啟示?請(qǐng)談一談你的認(rèn)識(shí)和理由。（3分）

閱讀《造好自己前程的人生碼頭》一文，完成20——24題（12分）

① 有一個(gè)人一直想成功，為此，他做過(guò)種種嘗試，但到頭來(lái)，他以失敗告終。為此，他非?？鄲?。就跑去問(wèn)他的父親。他父親是一個(gè)老船員。雖然沒(méi)有多少文化，但他卻一直關(guān)注著兒子。見(jiàn)兒子問(wèn)自己，他沒(méi)有正面回答，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“很早以前，我的老船長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我一直記在心間，希望對(duì)你有所幫助。老船長(zhǎng)曾說(shuō)：‘要想有船來(lái)，就必須修建自己的碼頭?！?/p>

② 這以后，兒子不再四處嘗試，而是靜下心來(lái)，好好讀書(shū)。后來(lái)，他根本不必四處找工作，倒是有不少公司經(jīng)常大電話來(lái)，希望他能夠加盟，而且待遇好得驚人。與其四處找船，不如自己修一座碼頭，到時(shí)候何愁沒(méi)有船來(lái)？

③人這一生，出身、地位、身份并不會(huì)影響你修建碼頭的質(zhì)量。但是恰恰相反，你所修建的碼頭質(zhì)量，卻會(huì)影響到你這里?？康拇?。碼頭的質(zhì)量越高，?？康拇痪蜁?huì)越好；碼頭越大，?？康拇灰矔?huì)越多。我們說(shuō)一個(gè)人未來(lái)的人生走向取決于他的智慧，那絕不是什么世俗的東西。一個(gè)人如果想讓自己有一個(gè)光輝燦爛的未來(lái)，就必須努力修建高質(zhì)量的人生碼頭。當(dāng)你用智慧與汗水凝結(jié)成的材料鑄起閃亮的碼頭時(shí)，你的人生就一定會(huì)熠熠生輝。④努力為自己修建一座高質(zhì)量的碼頭，實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。

⑤有一則故事：二戰(zhàn)結(jié)束后，以美英法為首的的戰(zhàn)勝國(guó)幾經(jīng)磋商，決定在美國(guó)紐約成立一個(gè)協(xié)調(diào)處理世界事務(wù)的聯(lián)合國(guó)。剛剛成立的聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)身無(wú)分文，經(jīng)歷了二戰(zhàn)浩劫后的各國(guó)政府也都財(cái)庫(kù)空虛，如何在寸土寸金的紐約擁有一片自己的立足之地呢？聯(lián)合國(guó)對(duì)此一籌莫展。聽(tīng)到這一消息后，美國(guó)著名的家族財(cái)團(tuán)洛克菲勒家族經(jīng)過(guò)商議，果斷出資870萬(wàn)美元，在紐約買(mǎi)下一塊地皮，無(wú)條件地贈(zèng)給了這個(gè)剛剛掛牌的國(guó)際性組織。同時(shí)，洛克菲勒家族也把比鄰的大面積地皮全買(mǎi)下了。

⑥洛克菲勒家族這一出人意料的舉動(dòng)，許多人無(wú)法理解，有人甚至斷言說(shuō)：如果這樣經(jīng)營(yíng)，不出十年，洛克菲勒家族就會(huì)破產(chǎn)。但是事實(shí)恰恰相反，當(dāng)聯(lián)合國(guó)大樓剛剛建成，比鄰它四周的地價(jià)立刻飆升起來(lái)，收入相當(dāng)于捐款數(shù)十倍、近百倍的巨額財(cái)富源源不斷地涌進(jìn)了洛克菲勒財(cái)團(tuán)，直到這時(shí)候，人們才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)洛克菲勒家族的捐贈(zèng)，并表示純粹意義上的捐贈(zèng)，而是一種眼光獨(dú)特的長(zhǎng)遠(yuǎn)投資。

⑦給未來(lái)一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資，這是洛克菲勒家族財(cái)團(tuán)依靠超凡智慧取得成功給我們最大的啟示。做生意如此，做人又何嘗不是如此，一個(gè)人如果想在蕓蕓眾生中脫穎而出。獲得成功，就必須眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不斷地付出，給自己的未來(lái)做一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。

（選自《中國(guó)大學(xué)生》）

20、細(xì)讀全文，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

21、想一想，文中第③段劃線句子中的“船只”和“碼頭”各指什么？（2分）

“船只”：?！按a頭”：。

22、文中第④段只有一句話，能否刪去？為什么？

23、根據(jù)你的積累，請(qǐng)你寫(xiě)出一句與文段中事例相符的名言或警句，并注明出處。（2分）

24、“給未來(lái)一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資，”這是作者從洛克菲勒家族購(gòu)買(mǎi)地皮捐贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)事例中獲得的啟示。從中你也許又有新的感悟和啟示？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)你的感受（不超過(guò)20字）（3分）

三、寫(xiě)作演練場(chǎng)（30分+書(shū)寫(xiě)3分）

25、人生在世，有得有失。有時(shí)候，有失就有得，有時(shí)則未必。得，固然令人欣喜；失，又何嘗“焉知非福？”患得患失自然大可不必，淡看得失更不失灑脫。請(qǐng)以“得失”為話題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，表達(dá)你的理解，立意自定，題目自擬。

【參考答案】

一、1、玷、綴、酬、濯、雛、厄、猝、慨；

2、“身”改為“生”；“虧”改為“愧”；“優(yōu)”改為“憂”；“惕”改為“剔”。

3、A ；

4、如：清潔工；養(yǎng)路工；交警。

5、“獻(xiàn)身精神”，是居里夫人信念的根本。我們應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)這種精神。

6、C ；

7、略。

8、略。

9、有無(wú)明確的目標(biāo)，是成功與否的關(guān)鍵。

二、10、教育家；儒；

11、（1）迷惑；（2）教導(dǎo)；（3）相同；（4）過(guò)去的，指舊的知識(shí)；12幾個(gè)人一同走路，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的，我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。

13、這句名言在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義。有別人做到的，自己先要做到，這樣才有說(shuō)服力。

14、①溫故而知新；②三人行，必有我?guī)熝桑虎塾信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?

15、第一次看到十姊妹生蛋、孵雛、長(zhǎng)成漂亮的小鳥(niǎo)。

16、第一段突出典型事例，敘述具體詳盡；第二段廣泛羅列，敘事簡(jiǎn)要概括。這樣寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合，既讓讀者具體感知作者的體驗(yàn)，又引導(dǎo)讀者廣泛聯(lián)想，把自己的生活感受融入文章之中，從而深刻理解作者的表達(dá)意圖(文章主旨)。17．奇妙，在文中是“新鮮刺激，使人回味無(wú)窮”的意思。18．“奇妙”，是對(duì)事物有新的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的感受；“不一定愉快”，則是對(duì)某事物的好惡而引發(fā)的情感反應(yīng)，與新認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生無(wú)關(guān)，因此不矛盾。19．十姊妹雛鳥(niǎo)很難看，令人厭惡；長(zhǎng)成具體而微的幼鳥(niǎo)卻又令人十分喜愛(ài)。由此我們可以聯(lián)想到，不要因?yàn)槿说挠字?、笨拙和無(wú)知而輕視或譏笑他?；蛟S有一天，他也會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有巨大貢獻(xiàn)的人，到那時(shí)，我們不必為曾經(jīng)錯(cuò)看人家而后悔。20、如果想獲得成功，就必須眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不斷地付出，給自己的未來(lái)做一份長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。

21、“船只”指成功的機(jī)會(huì)與可能；“碼頭”指自己為成功所做的投資與付出。

22、不能。這是個(gè)過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用。

23、例：學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。（茅盾）

24、略。

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷

一、找出下面音節(jié)的韻母，寫(xiě)在（）中。６分

bà xīn qù xiǎo yún qíng

（）（）（）（）（）（）

二、把音節(jié)補(bǔ)充完整。１０分

（）èng（）ài（）ái（）ěi（）ǎo

正 在 來(lái) 北 腦

sh（）y（）q（）g（）（）ì

升 魚(yú) 前 國(guó) 試

三、讀拼音，寫(xiě)筆畫(huà)。１２分

shù zhé zhé gōu（）héng gōu（）

shù wān gōu（）héng zhé wān gōu（）

xié gōu（）héng zhé xié gōu（）

四、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。１２分

dà shǒu rén cái wǒ mén lì zhèng

（）（）（）（）

zhèng zài xiǎo yú gōng rén lái qù

（）（）（）（）

jiāng shuǐ fēi niǎo shàng shēng shí yuè

（）（）（）（）

五、比一比，再組詞。１２分

馬（）?。ǎ┪鳎ǎ┐螅ǎ?/p>

鳥(niǎo)（）水（）四（）太（）

六、按要求填空。８分的 人 山 四 們 葉 個(gè) 早 水

先里頭后封口（）從左到右（）

先中間后兩邊（）從上到下（）

七、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。６分

火（）晚（）來(lái)（）

上（）降（）東（）

八、用線把偏旁連成字寫(xiě)下來(lái)。６分

亻 白 氵 口

勺 爾 十 工

（的）（）（）（）

九、寫(xiě)出下列漢字的筆順。８分

我：（）可：（）

正：（）在：（）

十、將下列句子補(bǔ)充完整。１４分

１、（）有兩個(gè)寶，雙（）和（）腦。

２、（）南（）可采蓮，蓮（）何田田。

３、（）星紅旗，（）（）（）國(guó)旗。

４、（）船弟弟說(shuō)：“（）叫‘神舟號(hào)’，從（）國(guó)（），科學(xué)家派（）（）做（）行試驗(yàn)?！?/p>

５、升國(guó)旗時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該（）

６、我的小手會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（）

十一、照樣子，先組詞，再寫(xiě)話。６分

馬（木 馬）（我最喜歡到公園里去騎木馬。）

我（）（）

正（）（）

第五篇：人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題A

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題A 班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、我會(huì)拼會(huì)寫(xiě)。（12分）tián qí

jí xì

香lǐ 下普 gē

唱

yǎng

shēn

貌聲體花

hā qian xué xiào jiào shì zǐ xì

二、我會(huì)組詞。（12分）

?元（??無(wú)（?歡（）?）?次（）?如（?）?加（）?外（?）?處（））））

?記（??計(jì)（三、手拉手組成朋友。先連一連，再寫(xiě)出來(lái)。（6分）

钅門(mén)辶口忄囗

木尺市平中又

四、把部首相同的字寫(xiě)在一起。（8分）休玩吹臉位球嘆有伸班 背員作全胡響琴伙加能

五、送詞語(yǔ)回家。（9分）

鋼琴狐貍飛機(jī)小船金魚(yú)二胡鴿子汽車(chē)笛子

六、連一連。（10分）仔細(xì)地說(shuō)緊張地?fù)肀?興奮地問(wèn)緊緊地應(yīng)答 安靜地聽(tīng)輕輕地握手 親切地看沉著地等著 贊許地叫激動(dòng)地吹著

七、按要求寫(xiě)句子。（15分）1．看圖寫(xiě)句子。（5分）

________________________________ _____________________________ 2．給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（4分）（1）李天寧是二年級(jí)（3）班的班長(zhǎng)。_____________________________（2）小芳的好朋友是蘭蘭和我。_____________________________ 3．補(bǔ)充下列句子。（6分）

（1）媽媽生病了，_____________________________（2）_____________________________唱著歡快的歌（3）你的爸爸_____________________________

八、按課文內(nèi)容填空。（8分）

1．老師——綠葉在風(fēng)里________，那是我們給您________，________消除一天的疲倦。老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的________，那是我們的________，感謝您時(shí)時(shí)把我們________。2．天，仿佛________；陽(yáng)光，仿佛________。

九、閱讀天地。（10分）

值 日 生

在班里，誰(shuí)要是當(dāng)上值日生，那可神氣了!又負(fù)（fù）責(zé)（zé）查衛(wèi)（wèi）生，又負(fù)責(zé)整隊(duì)，像個(gè)小“司令官”。

有一天，輪（lún）到小剛當(dāng)值日生。他戴（dài）上紅袖（xiù）章（zhāng），連走路的樣子都變了——挺（tǐng）著胸（xiōng），昂著頭，像個(gè)小將軍。第二節(jié)課以后，他從墻上摘下了值日生記錄（lù）本，盯（dīng）著每個(gè)同學(xué)。突然，他發(fā)現(xiàn)同桌（zhuō）的玲玲在掏（tāo）手絹（juàn）的時(shí)候，不小心把一片廢（fèi）紙掉在地上了，他急忙把玲玲的名字記上了。校值日生來(lái)了，見(jiàn)地上有廢紙，就在黑板上寫(xiě)了：“室內(nèi)衛(wèi)生‘良（1iáng）’?！?/p>

第二天，玲玲當(dāng)值日生。下第二節(jié)課以后，她發(fā)現(xiàn)小剛的椅（yǐ）子下有幾片鉛筆

屑（xiè），就悄悄地掃走了。校值日生來(lái)檢查，看到室內(nèi)很干凈，就在黑板上寫(xiě)了：“室內(nèi)衛(wèi)生 ‘優(yōu)’”。

小朋友，你說(shuō)他倆誰(shuí)做得好呢? 1．用“一”畫(huà)出小剛發(fā)現(xiàn)班上有廢紙時(shí)的做法，用“~~~~”畫(huà)出他這樣做的結(jié)果。用“ ”畫(huà)出玲玲發(fā)現(xiàn)有鉛筆屑是怎么做的，用“△”畫(huà)出她這樣做的結(jié)果。（2分）2．你認(rèn)為小剛和玲玲誰(shuí)做得好?為什么?（3分）

________________________________________________________3．聯(lián)系短文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）急忙——（）發(fā)現(xiàn)——（）4．照樣子，寫(xiě)句子。（3分）

例：他挺著胸，昂著頭，像個(gè)小將軍。

像……________________________________________

十、寫(xiě)話練習(xí)。（10分）

你有什么興趣愛(ài)好?你有什么特長(zhǎng)?把你的本領(lǐng)展示出來(lái)吧!同學(xué)們一定會(huì)佩（pèi）服你的。.