第一篇：院企合作院校發(fā)言稿

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟(jì)的舵手。小編收集了院企合作院校發(fā)言稿，歡迎閱讀。

院企合作院校發(fā)言稿

1春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，××公司已經(jīng)成長(zhǎng)為一株健壯的大樹，而我就是我們公司僅有的幾名與企業(yè)共同成長(zhǎng)的老員工之一。在公司成立之初，我就來到了這個(gè)公司，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，在這十幾年里，我沒有一天離開過我的這個(gè)家庭。能親身見證公司的成長(zhǎng)，能與公司一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。

回顧往昔，我總是心情很激動(dòng)。公司剛成立的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)人，經(jīng)驗(yàn)也非常的缺乏，辦公條件也沒有現(xiàn)在的好。當(dāng)時(shí)，有好幾次難關(guān)我們差點(diǎn)沒有度過去，是我們英明的老總，給了我們無窮的力量，帶領(lǐng)我們沒有放棄。我們始終以高度的使命感、責(zé)任感，擴(kuò)大規(guī)模、創(chuàng)新經(jīng)營，不斷開拓新的經(jīng)營服務(wù)領(lǐng)域，使我們的企業(yè)從一個(gè)小毛頭公司，成為了現(xiàn)在全省有名的大型公司。而這一切，離不開每一個(gè)員工的功勞。

有這樣一位同事，她從來都是以誠待人，樂于助人，從不斤斤計(jì)較，有一顆寬廣的胸懷。只要身邊的同事碰上了困難，她都會(huì)熱情的幫忙。在她的家中，有一個(gè)正準(zhǔn)備高考的兒子，還有一個(gè)八十幾歲高齡的婆婆，丈夫又常年在外地，家里的里里外外都需要她照顧。試想一下，這樣的情況之下，她還有多少時(shí)間能留給其他的人呢。然而，她卻總是加班加點(diǎn)，有時(shí)候甚至到了12點(diǎn)多還在辦公室工作。有的時(shí)候，她忙得連飯都沒有好好吃，但是她從不為這些而耽誤一分鐘的時(shí)間，她總是那麼無怨無悔，腳踏實(shí)地的干好工作。

我與企業(yè)共成長(zhǎng)，在公司的十幾年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我難忘的是企業(yè)對(duì)我們的培養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)底下員工的關(guān)心與重視。剛來公司的時(shí)候，我只是一個(gè)辦公室的普通職員，從事的也是簡(jiǎn)單的工作，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是辦公室的主任，這都離不開單位的培養(yǎng)。××年里，無論從商業(yè)知識(shí)，品牌文化，業(yè)務(wù)技能，售買技巧，服務(wù)水平，對(duì)于我來說都是一種能量充電，是我在與企業(yè)的發(fā)展不斷地成熟，我愛我的工作，更愛企業(yè)，因?yàn)槭瞧髽I(yè)照就了我的職業(yè)生涯，給我展示事業(yè)的空間，這里有著重視，關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè)，有著傳我經(jīng)驗(yàn)，助我成長(zhǎng)的同事，有著彼此相攜，同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過多年的磨練，使我從一個(gè)毛頭學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)。

朋友們，今天，我們見證了歷史，與企業(yè)精英們共同磨練智慧的靈光;未來，歷史將會(huì)見證我們，與后來者一起分享收獲的馨香!我相信，我們的企業(yè)前景是鋪滿了鮮花，我們每個(gè)人的發(fā)展空間都會(huì)很大。雖然，在行進(jìn)的路程當(dāng)中，會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，但是，我相信，我們一定會(huì)劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園!讓我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“ 奉獻(xiàn)、拼搏、求實(shí)、高效”的企業(yè)精神，追求“設(shè)備一流、管理一流、服務(wù)一流、效益一流”的企業(yè)目標(biāo)。堅(jiān)持“質(zhì)量第一、顧客第一、信譽(yù)第一”的經(jīng)營宗旨和“以人為本、誠信服務(wù)”的經(jīng)營理念，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，去開創(chuàng)××公司更加輝煌、燦爛的明天。

院企合作院校發(fā)言稿

2我來自美麗的xx，是xx電廠的一名基層職工。今天我演講的題目是《在這個(gè)大家庭里》。

從小到大，我在成長(zhǎng)的路上一直尋找著自己的青春和夢(mèng)想。多少年過去了，如今的我，在時(shí)光小道上一路奔跑前行又一路跌跌撞撞，長(zhǎng)成今天這樣一個(gè)在平凡的崗位上做著平凡的工作的平凡的我。曾幾何時(shí)，我一度以為自己在前進(jìn)的路上迷失了方向，直到我進(jìn)入我們美麗和諧的 公司后，我的豪，又有什么理由不努力呢?

在這個(gè)大家庭里，我，踏入社會(huì)，度過了職場(chǎng)生涯的的第一個(gè)x年。從稚嫩到豐厚，從青蔥到成熟，x年，改變著我的容顏，也造就著我的精神。為什么這么說呢，且看我們的xx公司吧，她每天實(shí)踐著火產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;且看我們的員工吧，他們每天迎著朝霞，朝氣蓬勃，干事創(chuàng)業(yè)!這個(gè)家庭的每一份子都恪守著公司美麗一個(gè)諾言，那就是“創(chuàng)新永恒”，這個(gè)家庭的每一天都堅(jiān)持著一種精神，那就是進(jìn)取、科技、和諧!

在這個(gè)大家庭里，我待了 年，這 年里發(fā)生的故事太多太多，今天我只能剪輯幾個(gè)片段與各位分享——

在人們印象中，春天盡管可能還是銀裝素裹，但是更多的感受是分外妖嬈——因?yàn)榇禾炖锶f物復(fù)蘇!可是，對(duì)于2008年的春天，帶給南方很多人們更多的是傷痛。我們發(fā)電廠，在這樣一個(gè)冰凍雨雪災(zāi)害的特殊時(shí)期，肩上的重任可想而知，成千上萬家庭的溫暖、照明和生活起居都系在我們身上呀!那段甚于煎熬的日日夜夜，大家和我一樣幾乎都是二十四小時(shí)堅(jiān)守崗位，和沖鋒在救災(zāi)一線的武警官兵一道為戰(zhàn)勝這場(chǎng)雪災(zāi)筑成堅(jiān)強(qiáng)的救援長(zhǎng)城!元宵的那個(gè)晚上，沒能看見月亮，也沒能和家人一起鬧元宵，可是我們這個(gè)大家庭卻是那么的忙碌、充實(shí)、熱鬧，因?yàn)槲覀冊(cè)诰葹?zāi)的大后方履行著我們的神圣職責(zé)!

而在平時(shí)，自己有時(shí)有種如履薄冰感覺，就像是隨時(shí)待命的戰(zhàn)士一樣。我自己都習(xí)慣了三更半夜接到任務(wù)，馬上上崗”成了我的家常便飯。

院企合作院校發(fā)言稿

3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，大家好!

我是來自***的一名員工.今天，我為大家?guī)淼难葜v題目是——《我與企業(yè)共成長(zhǎng)》。

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情走向這小小的演講臺(tái)時(shí)，腦海里禁不住浮想聯(lián)翩。年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加耀眼、璀璨!淮陽煙草分公司的命運(yùn)就是每一個(gè)煙草人的命運(yùn)，淮陽煙草分公司的驕傲就是每一個(gè)煙草人的驕傲;淮陽煙草分公司的發(fā)展與壯大要靠我們每個(gè)員工的奉獻(xiàn)與奮斗，而只有淮陽煙草分公司發(fā)展了、壯大了，也才能成就我們每個(gè)員工。說到這里，就承接起我們今天演講的主題——企業(yè)關(guān)心員工，員工奉獻(xiàn)企業(yè)。

“能吃苦方為志士，肯吃虧不為癡人”。作為煙葉口的一員，我們苦的滋味勝過于咖啡，癡的程度不亞于一個(gè)孕育孩子的母親。我們對(duì)自己職業(yè)的摯愛，日月可鑒;我們對(duì)企業(yè)的關(guān)注，超越自身。多少日子，我們披星戴月，伴著自己要傾注無限精力的事業(yè)，走過了一程又一程。多少歡喜的日子，我們舒展疲憊，品味著收獲的甜蜜，笑了一回又一回。這一刻，我們深深體會(huì)到奉獻(xiàn)的價(jià)值、追求的快樂，也深深地感受到來自同事們的信任和支持、關(guān)心與呵護(hù)。為此，我們興奮、自豪，同時(shí)更加地珍惜和熱愛我們的煙草事業(yè)。

我于97年煙校畢業(yè)，分配到大連煙站工作，所在單位主要負(fù)責(zé)大連鄉(xiāng)煙葉生產(chǎn)與收購工作。十幾年來，我深深體會(huì)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些年輕員工素質(zhì)提高的重視和關(guān)心，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)想方設(shè)法、盡可能的給我們提供學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。經(jīng)常去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、煙葉生產(chǎn)、收購知識(shí)，使我的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。學(xué)成回來后，在同事們的幫助下，我將工作實(shí)踐與理論知識(shí)緊密結(jié)合起來，很快就熟練地投入到了工作中去了。

作為一名煙草員工，我是幸運(yùn)的。因?yàn)橛兄匾?、關(guān)心我綜合素質(zhì)提高的企業(yè);有著傳我經(jīng)驗(yàn)、助我成長(zhǎng)的同事;有著彼此相攜、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過幾年的磨練與勤苦鉆研，我從一個(gè)對(duì)煙草專業(yè)一知半解的毛頭學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的熟練員工。

我想：做為一名煙草員工，我所要實(shí)現(xiàn)的最大職業(yè)價(jià)值，就是將責(zé)任心作為一種本分，融入到所從事工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，融入到“忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的矢志追求之中。

進(jìn)入煙草公司以來，我對(duì)工作始終保持著滿腔熱情。這里有我的付出，有我的牽掛，有我可供一生追憶的足跡。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡而普通，但只要我是愛崗敬業(yè)的、是勤勉有為的，就是無怨無悔的。我一直堅(jiān)定地認(rèn)為，我們每個(gè)人走出的一小步，就是企業(yè)跨越的一大步，我們添磚加瓦的每一塊，就能成就企業(yè)發(fā)展的一座又一座里程碑。

如果把企業(yè)比作一個(gè)大家庭，我們就是其中的孩子。企業(yè)深懷對(duì)每個(gè)家庭成員的熱忱關(guān)懷與疼愛，讓每個(gè)人都獲得成長(zhǎng)的財(cái)富;而我們這些家庭成員也無比珍視地敬愛與擁戴著企業(yè)，并且無怨無悔地維護(hù)著整個(gè)大家庭的利益。在這個(gè)集體中，每個(gè)員工都有體現(xiàn)自我價(jià)值和展示才華的平臺(tái)。只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能在敬業(yè)愛崗的舞臺(tái)上炫出自己最美的舞姿。

如果把企業(yè)比作一艘航船，我們便是同舟共濟(jì)的舵手。在漫漫征程里，有無數(shù)的暴風(fēng)驟雨、暗礁險(xiǎn)灘，我們只有與企業(yè)同心協(xié)力，才能沖破種種險(xiǎn)阻駛向勝利的彼岸。

在為企業(yè)的奉獻(xiàn)實(shí)踐中，使我堅(jiān)定了搏擊風(fēng)浪的信心;在挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)，才有我人生的飽滿寫意與鍛造。在企業(yè)的關(guān)愛呵護(hù)中，使我懂得了殫精竭慮的心血是那樣的親和有力。任何成長(zhǎng)都不會(huì)是絕對(duì)一帆風(fēng)順的，老一輩煙草先驅(qū)者的堅(jiān)忍不拔為我們樹立了榜樣，我要像他們一樣在崗位上不斷歷練騰飛的翅膀，向著更廣闊的天空去探索、去翱翔!

第二篇：院企合作協(xié)議書

安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院企合作協(xié)議書

院企戰(zhàn)略合作協(xié)議書

甲方： 乙方：

為促進(jìn)甲乙雙方共同發(fā)展，本著互惠互利、平等自愿、誠信合作的原則，就院企戰(zhàn)略合作一事達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方責(zé)任與義務(wù)

1、甲方有計(jì)劃地安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，甲方應(yīng)選派專業(yè)教師全程指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；

2、甲方安排畢業(yè)生在乙方參加頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，甲方應(yīng)選派專業(yè)教師定期檢查指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；

3、實(shí)習(xí)期間，師、生應(yīng)嚴(yán)格遵守乙方關(guān)于安全等規(guī)章制度；

4、根據(jù)乙方要求，甲方應(yīng)優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方單位就業(yè)，為企業(yè)發(fā)展壯大盡最大努力；

5、根據(jù)乙方的要求，及時(shí)選派專業(yè)教師為乙方解決生產(chǎn)及經(jīng)營等方面所出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)乙方員工；

6、甲方在開展科學(xué)研究時(shí)，根據(jù)研究的內(nèi)容，在同等研究條件的前提下，優(yōu)先將研究基地安排在己方。

二、乙方責(zé)任與義務(wù)

1、乙方作為甲方的實(shí)習(xí)基地，應(yīng)為甲方提供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所；

2、乙方應(yīng)為甲方實(shí)習(xí)師生提供食宿場(chǎng)所，并協(xié)助甲方進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育等工作；

3、在甲方學(xué)生實(shí)習(xí)期間，乙方應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)工作，選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、理論水平高的員工指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，確保甲方實(shí)習(xí)工作順利開展；

安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院企合作協(xié)議書

4、根據(jù)甲方教學(xué)改革的需要，乙方應(yīng)選派生產(chǎn)一線的專家參與甲方的專業(yè)教學(xué)改革，舉辦專題講座；

5、乙方應(yīng)安排專人及專門場(chǎng)所用于甲方科研人員開展科學(xué)研究；

6、乙方每年為甲方提供一定的助、獎(jiǎng)學(xué)金扶持教育事業(yè)，用于幫助、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

三、本協(xié)議為戰(zhàn)略合作協(xié)議，未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，甲乙雙方簽字蓋章后生效，有效期三年。有效期滿后，若甲乙雙方均無異議，本協(xié)議自動(dòng)順延。

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）： 代表（簽字）： 代表（簽字）：

年 月 日 年 月 日

第三篇：學(xué)院校企合作協(xié)議

校企合作協(xié)議

甲方：？？、有限公司（以下簡(jiǎn)稱甲方）乙方：?////////術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱乙方）

為深化校企合作內(nèi)涵，豐富合作方式，協(xié)助學(xué)校貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路”的高職教育方針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的感情，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求“無縫隙”對(duì)接的效果，共同培養(yǎng)具有較高專業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)性人才，甲乙雙方本著互相協(xié)作，各施所長(zhǎng)，互利共贏的精神，建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

一、合作內(nèi)容：

1.在不影響甲方正常生產(chǎn)的前提下，乙方自主安排、以甲方為主組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐。定向委托培養(yǎng)甲方員工專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.為乙方校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)提供支持。

3.雙方資源共享、互派專業(yè)教師、技術(shù)人員在教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、科研、市場(chǎng)拓展等領(lǐng)域的合作。

4.吸納乙方優(yōu)秀畢業(yè)生為甲方員工。二．甲方責(zé)任

1.甲方為乙方提供就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)崗位，并向乙方畢業(yè)生提供符合國家安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境。接納乙方學(xué)生生產(chǎn)體驗(yàn)性實(shí)訓(xùn)，提供教師頂崗實(shí)踐崗位。

2.甲方提供??平方米的場(chǎng)地作為乙方能源工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地供學(xué)生實(shí)習(xí)、教師頂崗實(shí)踐使用。

3.甲方在乙方協(xié)助下制定實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃。甲方派出高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、客座教授、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

4.甲方不定期派管理干部或?qū)＜业揭曳脚e辦講座，傳播企業(yè)文化與理念，介紹行業(yè)動(dòng)態(tài)及新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)等，幫助乙方師生認(rèn)知企業(yè)、熱愛企業(yè)。

5.甲方對(duì)于就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)合作中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，甲方優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生為工作人員。二．乙方責(zé)任

1.乙方聘用甲方高層管理人員、工程技術(shù)人員、能工巧匠為乙方教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、客座教授、兼職教師、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。并由乙方人事部門給予頒發(fā)聘書和發(fā)放酬金。

2.乙方為甲方培訓(xùn)員工。甲、乙雙方在平等互利的基礎(chǔ)上，甲方選擇乙方作為員工的培訓(xùn)基地。乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。

3.乙方為甲方提供技術(shù)服務(wù)。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，優(yōu)先為甲方提供有關(guān)專業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作。

4.乙方為甲方培養(yǎng)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)。

三、其他

1.甲方與乙方共同派出人員，建立實(shí)訓(xùn)基地管理辦公室，共同組織、管理各類教學(xué)活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)以及頂崗實(shí)習(xí)，并協(xié)調(diào)相關(guān)合作事宜。

2.甲方與乙方不定期進(jìn)行管理與技術(shù)交流。3.甲乙雙方共同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)。

4.甲方與乙方共同開發(fā)科研項(xiàng)目。乙方根據(jù)甲方的技術(shù)需求，共同開展科研活動(dòng)，由甲、乙各一方主持，或由雙方共同主持，或由第三方主持。

四、合作時(shí)間：

2019年8月1日至2033年12月31日

五、本協(xié)議一式四份，甲方持一份，乙方持三份，具有同等法律效力。

六、本協(xié)議未盡事宜由雙方另行商議。

甲方限公司 乙方：???/學(xué)院

授權(quán)代表： 授權(quán)代表：

20100年8 月1 201999年8月1日

第四篇：學(xué)院校企合作管理辦法

學(xué)院校企合作管理辦法

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，結(jié)合國家示范性職業(yè)院校建設(shè)和體制創(chuàng)新、開放辦學(xué)的理念，為進(jìn)一步提升學(xué)院辦學(xué)水平，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，更好地為地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，特制定本管理辦法。

第二條 校企合作是指學(xué)院（各系處室）與國（境）內(nèi)的企業(yè)在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)、招生、科研、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)、文化建設(shè)等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展的合作。校企合作是高校建設(shè)和發(fā)展的必由之路，是高校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和特色的重要體現(xiàn)。

第三條 校企合作的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)在開發(fā)生產(chǎn)、經(jīng)營管理方面的合作與交流，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的先進(jìn)技術(shù)信息平臺(tái)，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)理念、先進(jìn)裝備、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理，重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供現(xiàn)代企業(yè)場(chǎng)景化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高教學(xué)、科研能力和水平。

第二章 合 作

第三條 建立校企合作的條件是：

1．校企合作的企業(yè)必須是進(jìn)行了國內(nèi)工商注冊(cè)的法人單位，應(yīng)屬國家和地方的支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)或在行業(yè)中處于領(lǐng)先地位的高科技企業(yè)，具有持續(xù)提供同類產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)信息的能力，提供產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的教學(xué)、科研平臺(tái)，具有可持續(xù)發(fā)展能力和較好業(yè)績(jī)，具有較高的合作誠信度。

2．校企合作的項(xiàng)目應(yīng)符合學(xué)院的定位和發(fā)展需求，基本符合學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備儀器的配置條件，合作企業(yè)提供的設(shè)備、技術(shù)、管理應(yīng)達(dá)到同行業(yè)的先進(jìn)水平。

3．?dāng)M引進(jìn)的校企合作項(xiàng)目中不能含有國家或行業(yè)協(xié)會(huì)明令禁止的設(shè)備、材料、工藝、技術(shù)，也不能單純進(jìn)行商業(yè)性生產(chǎn)經(jīng)營；項(xiàng)目要結(jié)合學(xué)院專業(yè)發(fā)展，有利于推進(jìn)學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合工作；有關(guān)法律、法規(guī)禁止的項(xiàng)目不能進(jìn)行校企合作。

第四條 建立校企合作的原則

1.服務(wù)原則。為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是學(xué)院校企合作的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院要主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展人員培訓(xùn)，做好新材料、新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用。

2.互利原則。校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)，通過合作，企業(yè)應(yīng)達(dá)到增加經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)科技進(jìn)步、提升員工素質(zhì)等目的；學(xué)院應(yīng)達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生技能的目的。

3.統(tǒng)管原則。校企合作是雙邊活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須一致，要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。

4.互動(dòng)原則。學(xué)院以教學(xué)為中心，服務(wù)企業(yè)，企業(yè)以經(jīng)營為中心，為教學(xué)服務(wù)，以服務(wù)換服務(wù)。合作企業(yè)具備在學(xué)院選拔學(xué)生的優(yōu)先權(quán)。

第五條 合作模式：

（一）工學(xué)交替模式。企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)準(zhǔn)備教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓(xùn)練，按雙方共同制訂的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施交替。

（二）“訂單”合作模式。招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課由學(xué)院為主完成，專業(yè)課由企業(yè)為主負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的院內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)企業(yè)參與指導(dǎo)，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，學(xué)院派人參與管理。畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。

（三）教學(xué)見習(xí)模式。學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

（四）頂崗實(shí)踐模式。頂崗實(shí)踐也稱“2+1”教學(xué)模式，即學(xué)生前二年在校內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（五）產(chǎn)學(xué)研合作模式。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。

（六）共建實(shí)訓(xùn)基地模式。學(xué)院根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”的原則與有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，學(xué)校還可以利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高；企業(yè)也可以從實(shí)訓(xùn)學(xué)生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。共建實(shí)訓(xùn)基地可以在校內(nèi)，也可以在校外。

（七）共建園區(qū)模式。充分利用好職教園區(qū)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研工作的有力開展。按照?qǐng)@區(qū)建設(shè)的“先進(jìn)性、系統(tǒng)性、持續(xù)性”原則，積極引導(dǎo)符合學(xué)院專業(yè)發(fā)展的企事業(yè)單位和團(tuán)體，來“園區(qū)”共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、研究院所。對(duì)提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力，提高教師科研實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)結(jié)合有重大影響的“入園”項(xiàng)目，學(xué)院將在資金、場(chǎng)地等方面給予大力支持。

（八）合作建立職工培訓(xùn)基地。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)合作建立各種形式的職工培訓(xùn)基地，職工培訓(xùn)基地的地點(diǎn)可以在企業(yè)也可以在學(xué)院。

第三章 管 理

第六條 學(xué)院由院領(lǐng)導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室、就業(yè)辦、招生辦、院辦、人事處、資產(chǎn)管理處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處的主要負(fù)責(zé)人組成學(xué)院校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的校企合作全面工作。其主要職責(zé)是：

（一）研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟；

（二）領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作，審批重大校企合作項(xiàng)目；

（三）建立、完善校企合作的相關(guān)制度、管理機(jī)制，加強(qiáng)校企合作的宣傳。

第七條 學(xué)院校企合作日常工作由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室（校企合作服務(wù)中心）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，歸口管理。其主要職責(zé)是：

（一）加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系，拓寬和企業(yè)的合作渠道與途徑，拓展、提升校企合作項(xiàng)目?jī)?nèi)涵并組織開展校企合作與生產(chǎn)性基地（園區(qū)）建設(shè)項(xiàng)目的調(diào)研；

（二）根據(jù)國家科技、教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和學(xué)院高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)需要，負(fù)責(zé)制定中長(zhǎng)期校企合作工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理學(xué)院產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作工作；

（三）在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，建立健全校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的各項(xiàng)管理制度；

（四）策劃并提出各種開展校企合作與交流的意見、建議，推動(dòng)、協(xié)調(diào)教學(xué)分院（部）與企事業(yè)單位的合作，推進(jìn)校企合作項(xiàng)目向深度和廣度發(fā)展；負(fù)責(zé)對(duì)各校企合作項(xiàng)目的指導(dǎo)和考核；

（五）負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的簽訂（校外實(shí)訓(xùn)基地由教學(xué)分院（部）具體經(jīng)辦）；

（六）負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地總體規(guī)劃與建設(shè)工作，完成院（省、國家）級(jí)基地建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)、申報(bào)和建設(shè)工作，指導(dǎo)各教學(xué)分院（部）做好校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的立項(xiàng)、論證、建設(shè)及驗(yàn)收等各項(xiàng)工作；

（七）做好校企合作項(xiàng)目質(zhì)量信息反饋，在校園網(wǎng)上進(jìn)行校企合作動(dòng)態(tài)報(bào)道，做好校企合作文件資料的收集、整理和歸檔工作。第八條 對(duì)于每一個(gè)校企合作項(xiàng)目。有關(guān)系（部、廠）應(yīng)成立工作小組，確定專人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的校企合作工作，其主要職責(zé)是：

（一）充分發(fā)揮廣大教職員工積極性，努力挖掘資源，聯(lián)系更多更好的企業(yè)來學(xué)院開展校企合作。原則上要求每個(gè)專業(yè)要有實(shí)質(zhì)性校企合作項(xiàng)目，學(xué)生較集中的專業(yè)可開設(shè)多個(gè)項(xiàng)目。

（二）對(duì)合作企業(yè)的信譽(yù)與實(shí)力做詳細(xì)的調(diào)研并將調(diào)研報(bào)告送交校產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室審核，必要時(shí)會(huì)同產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室赴企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察論證，提出立項(xiàng)申請(qǐng)。

（三）與合作企業(yè)草簽校企合作協(xié)議，明確提出雙方的權(quán)利和義務(wù)。

（四）校企合作項(xiàng)目立項(xiàng)通過后，協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的實(shí)施、管理工作，并確定項(xiàng)目聯(lián)系人，及時(shí)向產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室反饋項(xiàng)目進(jìn)展情況。

（五）配合產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室做好校企聯(lián)誼工作以及項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和驗(yàn)收工作。

第九條 校企合作的管理主要有日常管理、立項(xiàng)管理、合同管理、經(jīng)費(fèi)及資產(chǎn)管理、效益評(píng)價(jià)和周期評(píng)估等。由有關(guān)處室對(duì)口管理，其它部門予以協(xié)助。

第十條 日常管理。實(shí)行每月一次的校企合作例會(huì)制度，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室不定期與各分院（部）進(jìn)行信息交流，共同做好校企合作工作；院內(nèi)合作部門每個(gè)學(xué)期末向校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)校企合作工作總結(jié)，及時(shí)反映校企合作取得的成績(jī)和存在問題，及時(shí)總結(jié)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

學(xué)校不定期舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，增進(jìn)校企相互了解、促進(jìn)校企合作；聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

第十一條 立項(xiàng)管理

1.立項(xiàng)。承接校企合作項(xiàng)目的部門按《*****學(xué)院校企合作立項(xiàng)申請(qǐng)表》逐項(xiàng)填寫，報(bào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室辦理申請(qǐng)立項(xiàng)手續(xù)。2.審查。由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室對(duì)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行初審，評(píng)估合格可行的，則提交學(xué)院校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組審查，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、檔次、內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、可操作性等各方面進(jìn)行審查（產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室重點(diǎn)審查校企合作項(xiàng)目合作企業(yè)資質(zhì)，是否符合學(xué)?？傮w規(guī)劃，是否符合學(xué)校定位和發(fā)展需求，是否符合學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃；審議學(xué)科先進(jìn)性、裝備先進(jìn)性、技術(shù)先進(jìn)性，評(píng)價(jià)本校教師科研參與度，評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)作用，審查是否符合實(shí)踐教學(xué)需求，是否有利于提高教學(xué)效益，評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)參與度。教務(wù)處審查人才培養(yǎng)方案的合理性、適用性、可行性。財(cái)務(wù)處進(jìn)行成本效益審查，審查占有資源總量和成本的合理性，審查運(yùn)行成本承擔(dān)單位和方式，以及運(yùn)行收入分配方式的合理性）。校企合作項(xiàng)目占用學(xué)校資源量范圍廣、數(shù)量大，或?qū)W校一次性投入（含年運(yùn)行成本）大于50萬人民幣（含），應(yīng)由校企合作辦負(fù)責(zé)組織業(yè)內(nèi)專家評(píng)審。

3.批準(zhǔn)。根據(jù)合作項(xiàng)目的內(nèi)涵，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家組評(píng)定該項(xiàng)目的等級(jí)（院級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目），分別給予項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)不同檔次的配套常規(guī)運(yùn)營經(jīng)費(fèi)、扶持經(jīng)費(fèi)等后，報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過后正式行文下達(dá)項(xiàng)目批復(fù)文件。

第十二條 合同管理。凡批準(zhǔn)立項(xiàng)的校企合作項(xiàng)目，應(yīng)簽定合作協(xié)議（合同書）以及項(xiàng)目方案，承擔(dān)校企合作項(xiàng)目的部門應(yīng)按合同規(guī)定加強(qiáng)日常管理工作。

1．校企合作項(xiàng)目合同（或協(xié)議）應(yīng)具有以下基本內(nèi)容：合作項(xiàng)目名稱和合作范圍；合作目的和合作目標(biāo)；合作方式和合作具體內(nèi)容（包括合作雙方科研人員比例和學(xué)生實(shí)踐教學(xué)機(jī)位、人機(jī)時(shí)數(shù)）；

合作雙方的權(quán)利和義務(wù)；合作企業(yè)投入方式和投入裝備、技術(shù)的明細(xì)清單；合作項(xiàng)目占有學(xué)校資源（房屋、設(shè)備、動(dòng)力、人力等）的明細(xì)清單；基本設(shè)施配套和運(yùn)行成本承擔(dān)方和承擔(dān)責(zé)任；合作項(xiàng)目開放服務(wù)收入的分配方案和財(cái)務(wù)管理；合同終止條件、違約責(zé)任及合同期限。

2．校企合作項(xiàng)目合同由產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室組織審核，初審后報(bào)主管副院長(zhǎng)審定。最后由院長(zhǎng)或院長(zhǎng)委托的分管院長(zhǎng)簽字確認(rèn)后生效。第十二條 經(jīng)費(fèi)及資產(chǎn)管理。各項(xiàng)目單位在立項(xiàng)申請(qǐng)書中應(yīng)詳細(xì)說明項(xiàng)目預(yù)算，報(bào)送產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況分期分批投入；校企合作項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的費(fèi)用支出，均應(yīng)建立臺(tái)帳，單獨(dú)收支和核算。未經(jīng)批準(zhǔn)，一次性的投入和運(yùn)行成本（材料、低值易耗品、辦公用品、能源費(fèi)和其他管理、服務(wù)支出）不得占用其他專項(xiàng)資金。開放服務(wù)收入中學(xué)校的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設(shè)小金庫。

校企合作項(xiàng)目實(shí)施期間，產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦公室和各實(shí)施部門應(yīng)明確協(xié)議書（合同）所涉及的固定資產(chǎn)的權(quán)屬，并明列儀器設(shè)備清單。屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈(zèng)予學(xué)院的儀器設(shè)備，應(yīng)辦理入帳手續(xù)。在校企合作過程中學(xué)校的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設(shè)小金庫。合作項(xiàng)目自然終止或違約終止，學(xué)校固定資產(chǎn)（包括捐贈(zèng)儀器設(shè)備）均應(yīng)收回，不得以任何理由交由合作企業(yè)處置。事先約定屬于合作企業(yè)的資產(chǎn)，應(yīng)由資產(chǎn)管理處按明細(xì)清單清點(diǎn)后，出具出門單予以放行。承辦項(xiàng)目的部門不得擅自處理。

第十三條 效益評(píng)價(jià)和周期評(píng)估工作。校企合作項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持效益評(píng)價(jià)和周期性評(píng)估工作制度。

1.校企合作項(xiàng)目的效益評(píng)價(jià)。校內(nèi)合作部門應(yīng)對(duì)合作項(xiàng)目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用等情況進(jìn)行效益評(píng)價(jià)，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況，于當(dāng)年12月30前報(bào)校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.校企合作項(xiàng)目的周期性評(píng)估。合同期限在3年（含3年）以上的合作項(xiàng)目，合作中期應(yīng)由院內(nèi)合作部門申請(qǐng)，校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織周期評(píng)估工作，全面審查合同履行情況。

第四章 獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰

第十四條 獎(jiǎng)勵(lì)。為鼓勵(lì)廣大師生積極參與到學(xué)院校企合作中，對(duì)成功引進(jìn)合作項(xiàng)目的教職員工以及本校學(xué)生，視項(xiàng)目具體情況予以500—5000元的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院每年召開校企合作工作總結(jié)會(huì)，對(duì)當(dāng)年的校企合作工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做出突出成績(jī)的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰，并與年終處室目標(biāo)考核、個(gè)人職稱評(píng)定及評(píng)優(yōu)掛鉤。

第十五條 懲罰。由于違反規(guī)定，在校企合作工作過程中給學(xué)院造成損失和影響的責(zé)任人要予以處理和懲罰。

1、未經(jīng)校企合作辦立項(xiàng)，個(gè)人擅自以學(xué)院名義私下與企業(yè)進(jìn)行合作，造成學(xué)生投訴等惡劣影響者，學(xué)院將予以行政記過、經(jīng)濟(jì)處罰，情節(jié)嚴(yán)重者交學(xué)院紀(jì)委處理。

2、項(xiàng)目實(shí)施過程中，未按協(xié)議履行職責(zé)或合作內(nèi)容發(fā)生重大變化，并未通知校企合作辦，造成的后果由項(xiàng)目責(zé)任人承擔(dān)。

3、合作項(xiàng)目直接責(zé)任人，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，對(duì)學(xué)生未進(jìn)行安全教育，造成學(xué)生人身受到傷害者，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。

4、項(xiàng)目實(shí)施中期評(píng)估不合格，校企合作辦有權(quán)責(zé)令項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)同相關(guān)企業(yè)整改，并暫停項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的投入。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仍達(dá)不到要求的項(xiàng)目將予以取締。

第五章 附 則

第十六條 學(xué)校與國（境）內(nèi)的事業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、政府部門等單位的開展的合作參照本辦法執(zhí)行。

第十七條 本管理辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由校企合作辦負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：株洲職院校企合作

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：上午好！

學(xué)院先后獲得全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校、國家技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖南省汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教師技能水平認(rèn)證培訓(xùn)基地、湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校、湖南省文明高等學(xué)校等榮譽(yù)。

學(xué)院秉持“立足市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、立足崗位設(shè)課程、立足就業(yè)抓教學(xué)”的辦學(xué)理念，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，努力探索“學(xué)校+公司”的特色辦學(xué)之路。學(xué)院依托“華大菁英教育公司”這一平臺(tái)，實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合，與北京東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司、上海通用汽車有限公司、北汽控股集團(tuán)、深圳華強(qiáng)集團(tuán)、南車時(shí)代等百余家公司企業(yè)同時(shí)開展合作辦學(xué)。通過多年來校企合作辦學(xué)道路的探索與實(shí)踐，學(xué)院辦學(xué)內(nèi)涵大幅提升，辦學(xué)特色逐步形成，取得了明顯效果。

一、打造校企合作平臺(tái)，創(chuàng)新校企合作模式

株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院自開辦職業(yè)教育以來，一直注重探索校企合作辦學(xué)之路。先后開展過與株洲汽車齒輪廠、株洲時(shí)代集團(tuán)等幾十家企業(yè)合作開展的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”小訂單培養(yǎng)模式，并與香港中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)、株洲汽車維修協(xié)會(huì)等“平臺(tái)組織”開展了“點(diǎn)對(duì)面”大訂單培養(yǎng)的合作模式探索。其間雖然取得了一些可喜的成效，但都沒有達(dá)到理想的效果。由于企業(yè)缺乏積極性，校企合作關(guān)系不對(duì)等，學(xué)校與企業(yè)缺乏溝通聯(lián)系的平臺(tái)，學(xué)校培養(yǎng)人才的計(jì)劃性與企業(yè)對(duì)人才需求的市場(chǎng)調(diào)節(jié)性之間存在矛盾，導(dǎo)致校企合作成本高，合作風(fēng)險(xiǎn)較大，合作關(guān)系脆弱，合作很難深入。

2003年，學(xué)院調(diào)整思路，與中國人力資源專家網(wǎng)（深圳毅俊企業(yè)管理咨詢有限公司）簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，以專業(yè)改造的形式，共同開辦了計(jì)算機(jī)主板維修和電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)兩個(gè)專業(yè)，學(xué)生就業(yè)品質(zhì)有了明顯改善。我校升格為高職院校后，雙方進(jìn)一步擴(kuò)大合作領(lǐng)域。2006年合作開辦了6個(gè)高職專業(yè)（電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、模具設(shè)計(jì)與制造、人力資源管理、高級(jí)文秘、大客戶服務(wù)與營銷）。由毅俊公司提供企業(yè)崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并派出企業(yè)專家擔(dān)任核心課程（含實(shí)訓(xùn)課程）的教學(xué)任務(wù)，所有合格畢業(yè)生全部由公司安排對(duì)口就業(yè)。雙方合作的結(jié)果顯示，聯(lián)辦班級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量確實(shí)優(yōu)于非聯(lián)辦班級(jí)，學(xué)生和家長(zhǎng)均非常滿意，并出現(xiàn)企業(yè)來學(xué)院爭(zhēng)搶聯(lián)辦專業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)象。

因此，從2007年起，學(xué)院決定與深圳毅俊企業(yè)管理咨詢有限公司在多年合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,共同投資注冊(cè)成立華大菁英教育有限公司。實(shí)行學(xué)校主體、企業(yè)化機(jī)制、市場(chǎng)化運(yùn)作。

華大菁英教育有限公司推出獨(dú)創(chuàng)的“6R”職業(yè)教育模式，創(chuàng)建一套職業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理文件，開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立“IPO”教學(xué)方法培訓(xùn)認(rèn)證體系，旨在聯(lián)合全國各地高職院校以提高人才培養(yǎng)品質(zhì)和就業(yè)品質(zhì)為核心，進(jìn)行深入的專業(yè)改造和教學(xué)改革，以實(shí)現(xiàn)院校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的理想局面。在具體運(yùn)作中突出以下三個(gè)方面：

首先，學(xué)院挑選優(yōu)秀專業(yè)教師參加到華大公司的專業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)，通過對(duì)人才市場(chǎng)的全面調(diào)研及企業(yè)的實(shí)際人才需求，以崗位資質(zhì)分析為基礎(chǔ)、以形成標(biāo)準(zhǔn)化的文件體系為目標(biāo)，共同開發(fā)相應(yīng)新專業(yè)；并安排了大批教師接受華大公司“IPO”職業(yè)教育教學(xué)方法認(rèn)證培訓(xùn)。通過“K-S-B”三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)和項(xiàng)目教學(xué)、案例分析等12種教學(xué)方法與技巧的學(xué)習(xí)，使教師逐步完成了從“知識(shí)傳播者”到培訓(xùn)者、人才開發(fā)者、職業(yè)教練和心靈導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。其次，借助華大公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院與其一道共同研討國家和省級(jí)精品專業(yè)、精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞本專業(yè)崗位所需要的各項(xiàng)技能，通過分析、歸納和提煉，確定專業(yè)目標(biāo)和課程目標(biāo)，以典型崗位工作流程為導(dǎo)向，引入企業(yè)實(shí)際案例組織教學(xué)，為學(xué)生養(yǎng)成企業(yè)需要的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)提供理想途徑。在教材開發(fā)上，緊扣企業(yè)一線的工作任務(wù)，著眼于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)能力和實(shí)際操作能力，以“職業(yè)人”的培養(yǎng)為核心理念，編寫適合高職學(xué)生需求的職業(yè)素養(yǎng)課程教材和專業(yè)核心課程教材。

第三，突出對(duì)學(xué)生就業(yè)品質(zhì)的保障。學(xué)院“華大菁英班”的學(xué)生從入學(xué)進(jìn)校就開始得到了生涯規(guī)劃的指導(dǎo),選擇了適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè),并且這種職業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)習(xí)的全過程,因而學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)質(zhì)量也更高。由于華大菁英的專業(yè)開發(fā)和課程建設(shè)均從職業(yè)崗位TDRS和人才資質(zhì)“KSAO”標(biāo)準(zhǔn)入手，有效培育了“K-S-A-O”四位一體的高素質(zhì)技能型人才，所培養(yǎng)的學(xué)生崗位針對(duì)性和職業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)，因而學(xué)生的就業(yè)品質(zhì)得到了提升,擇業(yè)空間也得到了充分保障。

因?yàn)槿A大菁英教育公司是作為“學(xué)校群”與“企業(yè)群”的合作平臺(tái)，可以充分利用并整合企業(yè)、院校、政府及社會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源，以彌補(bǔ)職業(yè)院校本身的資源不足，并在此基礎(chǔ)上推行校企之間“面對(duì)面”的大訂單人才培養(yǎng)，所以，這在一定程度上避免和解決了校企之間“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”和“點(diǎn)對(duì)面”的合作模式所存在的一些問題。

目前，華大菁英教育公司與全國10多所高職院校開展聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)、電子產(chǎn)品質(zhì)量與檢測(cè)、人力資源管理、高級(jí)文秘、大客戶服務(wù)與營銷、物流與供應(yīng)鏈管理等七個(gè)專業(yè)，合作培養(yǎng)學(xué)生3000多人；先后在株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳等地開辦5期“IPO”師資培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)400人次；先后輔導(dǎo)株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功申報(bào)省級(jí)精品專業(yè)（課程）共5項(xiàng)。

湖南日?qǐng)?bào)、瀟湘晨報(bào)、湖南教育網(wǎng)、中國高職高專教育網(wǎng)等多家新聞媒體對(duì)我院“華大菁英”校企合作模式的創(chuàng)新進(jìn)行了報(bào)道?？茖W(xué)的培養(yǎng)模式，合理的課程設(shè)置，先進(jìn)的教學(xué)方法，廣闊的就業(yè)平臺(tái)，使華大菁英教育公司有信心成為創(chuàng)新國內(nèi)職業(yè)教育校企合作模式的領(lǐng)先者和排頭兵。

二、擴(kuò)大校企合作平臺(tái)，深化校企合作層次

華大菁英教育公司作為校企合作平臺(tái)的有效實(shí)踐，為學(xué)院進(jìn)一步拓寬校企合作道路奠定了良好基礎(chǔ)。為進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作平臺(tái)，深化校企合作層次，2008年，學(xué)院與北京東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司達(dá)成合作協(xié)議，正式結(jié)成戰(zhàn)略性合作伙伴關(guān)系，共同啟動(dòng)合作辦學(xué)新模式。由北京東方標(biāo)準(zhǔn)投資1000萬元，與我院信息工程系整體合作，成立東方標(biāo)準(zhǔn)國際IT學(xué)院。

通過這一合作，我們整合東方標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源，引入東方標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)培訓(xùn)體系，加快我院IT類專業(yè)的專業(yè)改造和教學(xué)改革進(jìn)程。雙方通過“七共”途徑——“專業(yè)設(shè)置共議、課程體系共訂、培養(yǎng)過程共管、師資隊(duì)伍共建、實(shí)訓(xùn)基地共建、教育資源共享、校企文化共融”,有效地實(shí)現(xiàn)了在IT職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能測(cè)評(píng)、人才服務(wù)、人才派遣和IT項(xiàng)目外包等領(lǐng)域的全方位合作。

——在專業(yè)和課程建設(shè)方面，我們依托東方標(biāo)準(zhǔn),對(duì)信息工程系現(xiàn)有的專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程體系進(jìn)行了優(yōu)化。特別強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置面向企業(yè)職位要求，通過對(duì)企業(yè)典型職位的分析，構(gòu)建相關(guān)職位勝任素質(zhì)模型，在此基礎(chǔ)上來設(shè)置課程，最大限度地保證學(xué)生在畢業(yè)后能夠迅速融入企業(yè)，勝任自己的工作崗位。信息工程系從2007年下半年開始對(duì)原有的課程體系進(jìn)行置換,2008級(jí)的教學(xué)計(jì)劃全面完成了課程置換,取得了很大成功。

——在教學(xué)方法和考核方式上實(shí)行改革。大力推行全真案例和項(xiàng)目教學(xué)法。通過采用企業(yè)實(shí)施的經(jīng)典項(xiàng)目和案例分析，讓學(xué)生體會(huì)到企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)際環(huán)境，了解一個(gè)項(xiàng)目完整的開發(fā)流程，不僅學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。革新考試方式，取消以簡(jiǎn)單客觀題為主的標(biāo)準(zhǔn)化考試，而引入以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)、企業(yè)參與命題的“案例考試”方式，每個(gè)科目的案例考試題目均取自相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)知名企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目。

——共同強(qiáng)化師資培訓(xùn)。從雙方合作伊始,我院信息系教師就開始接受東方標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格培訓(xùn)，包括從教材內(nèi)容、教學(xué)方法到師德修養(yǎng)等多方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),全系教師在知識(shí)更新、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)作風(fēng)等方面有了很大提高,取得了很好的效果。

——共同完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)。目前,我院信息系與東方標(biāo)準(zhǔn)已完成校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室共建工作，并在實(shí)訓(xùn)課程中引入企業(yè)真實(shí)案例和工作項(xiàng)目。今后,我們將與東方標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步合作，共建校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,做到“實(shí)習(xí)崗位全真化”,使學(xué)生得以親歷企業(yè)工作的真實(shí)環(huán)境，為今后順利步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明，我院與東方標(biāo)準(zhǔn)的合作辦學(xué)，提升了學(xué)院IT類專業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)的能力,促進(jìn)了專業(yè)改革和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了IT類人才培養(yǎng)與主流軟件人才需求的緊密結(jié)合。2007年組建的東方標(biāo)準(zhǔn)0501班經(jīng)過東方標(biāo)準(zhǔn)模式的培訓(xùn)后,班上48人有44人實(shí)現(xiàn)對(duì)口就業(yè)工作,對(duì)口就業(yè)率達(dá)到了91.7%。目前學(xué)院信息工程系學(xué)生有1300多人，居湖南綜合類高職之首。

三、拓展校企合作領(lǐng)域，豐富校企合作內(nèi)涵

華大菁英教育公司的成功運(yùn)作，與東方標(biāo)準(zhǔn)的成功合作，使學(xué)院“學(xué)校+公司”的校企合作辦學(xué)模式進(jìn)一步完善，也受到了來自省內(nèi)外職業(yè)教育界的關(guān)注和重視。而學(xué)院黨政班子清醒地認(rèn)識(shí)到全國職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)和長(zhǎng)株潭“兩型社會(huì)”改革發(fā)展的難得機(jī)遇，下決心將校企合作辦學(xué)的領(lǐng)域進(jìn)一步拓展和擴(kuò)大，將校企合作辦學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)一步豐富和提升。

上海通用汽車ASEP項(xiàng)目的申報(bào)成功，實(shí)現(xiàn)了我院“學(xué)校+公司”辦學(xué)模式的嶄新跨越。2009年6月10日，學(xué)院接受上海通用汽車有限公司ASEP項(xiàng)目合作單位的實(shí)地考評(píng)；6月18日，上海通用汽車公司發(fā)函確認(rèn)我校成為上海通用汽車ASEP項(xiàng)目正式合作伙伴和中南地區(qū)指定教學(xué)院校。隨后，上海通用汽車ASEP項(xiàng)目7輛教學(xué)用轎車運(yùn)抵我院。9月14日，我院舉行上海通用汽車ASEP項(xiàng)目揭牌暨首期班開班儀式。我院成為湖南省唯一一家與上海通用汽車有限公司實(shí)現(xiàn)校企合作的高職院校，這也標(biāo)志著我院探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式取得新的突破。

ASEP項(xiàng)目是上海通用在中國大陸實(shí)施的廠商、院校、特約售后服務(wù)中心（ASC）與廣大在校學(xué)員等多方共贏的汽車修理人才培育體系。這一項(xiàng)目落戶我院后，上海通用將向我院提供相關(guān)教學(xué)設(shè)備以及課程資料，并在學(xué)院設(shè)立“通用汽車教學(xué)區(qū)”。學(xué)院將根據(jù)ASC用人標(biāo)準(zhǔn)，采取工學(xué)交替的培養(yǎng)模式，為上海通用授權(quán)特約售后服務(wù)中心培養(yǎng)和輸送維修服務(wù)技術(shù)人員。學(xué)生在為期一年的ASEP學(xué)習(xí)中，將在學(xué)院和ASC之間進(jìn)行兩次輪換學(xué)習(xí)，交替進(jìn)行課堂教學(xué)和企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)時(shí)將獲得學(xué)院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)歷證書和汽車維修工中級(jí)證書，進(jìn)入上海通用售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)4S店工作。2010年3月9日，我院與北汽控股株洲分公司正式簽訂校企合作協(xié)議，成為北汽控股株洲分公司員工培訓(xùn)中心，同日舉行了北汽控股株洲分公司新員工培訓(xùn)開學(xué)儀式。通過雙方的密切合作，共同開展對(duì)公司員工的培訓(xùn)教育，共同開展汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，共同完善汽車專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，將使我院汽車類專業(yè)的師資力量、教學(xué)水平、社會(huì)服務(wù)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方面得到進(jìn)一步提升。

與上海通用、北汽控股這兩大汽車產(chǎn)業(yè)巨頭的合作辦學(xué)，開創(chuàng)了我院汽車類專業(yè)最終形成服務(wù)于汽車制造和售后的上下游產(chǎn)業(yè)鏈的理想局面，這是我院汽車類專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的歷史性跨越，也標(biāo)志著我院“學(xué)校+公司”辦學(xué)模式又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，而汽車工程系更得到飛速發(fā)展，現(xiàn)有學(xué)生1400多人。

2010年4月13日，湖南華強(qiáng)文化科技有限公司與學(xué)院簽訂了校企合作框架協(xié)議，合作開辦“華強(qiáng)動(dòng)漫班”。深圳華強(qiáng)集團(tuán)有限公司是一家以高科技產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的大型投資控股企業(yè)集團(tuán)，是“中國500強(qiáng)企業(yè)”，湖南華強(qiáng)文化科技產(chǎn)業(yè)園是其產(chǎn)業(yè)全國布局中呼應(yīng)南北、承繼東西的重要戰(zhàn)略節(jié)點(diǎn)。自湖南華強(qiáng)文化科技產(chǎn)業(yè)園去年在株洲云龍示范區(qū)落戶后，我院多次和華強(qiáng)公司溝通和交流，雙方達(dá)成了“校企合作、共育人才”的共識(shí)，合作開辦“華強(qiáng)動(dòng)漫班”是雙方實(shí)質(zhì)性合作的第一步。“華強(qiáng)動(dòng)漫班”定向培養(yǎng)動(dòng)漫人才，首期已招3個(gè)班。學(xué)生畢業(yè)后入職華強(qiáng)工作。

繼“華強(qiáng)動(dòng)漫班”合作簽約之后，富士康科技集團(tuán)SHZBG（深圳鴻超準(zhǔn)精密模具有限公司）又與我院合作開辦“鴻準(zhǔn)定向班”。該班學(xué)生將在我院進(jìn)行為期一年的定向培養(yǎng)學(xué)習(xí)，再到公司培訓(xùn)中心進(jìn)行4至6個(gè)月的專業(yè)技能培訓(xùn)，考核合格后進(jìn)入該公司其他生產(chǎn)基地工作。其后，我院又與株洲南車時(shí)代電氣股份有限公司舉行了訂單培養(yǎng)暨“時(shí)代電氣班”簽約儀式。株洲南車時(shí)代電氣股份有限公司系我國特大型軌道交通產(chǎn)業(yè)集群，產(chǎn)值占南車時(shí)代集團(tuán)總量的近六成。我院與時(shí)代電氣的校企合作由來已久，近年來，我院已有800多名學(xué)生前往該公司頂崗實(shí)習(xí)，其中200多名學(xué)生在該公司實(shí)現(xiàn)了高品質(zhì)就業(yè)。

短短幾年，我院真正進(jìn)入校企合作教育的學(xué)生將近6000人，他們正充分享受著合作辦學(xué)帶來的優(yōu)越條件和辦學(xué)成果。

回顧學(xué)院幾年來的校企合作發(fā)展之路，我們深知今天的豐碩成果確實(shí)來之不易，艱苦探索中獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)尤其值得總結(jié)和記取。面對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新格局，我們將繼續(xù)在以下方面不懈努力：

1、緊緊抓住長(zhǎng)株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)的機(jī)遇，對(duì)接“兩型”產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，不斷深化校企合作內(nèi)涵。特別注重調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)技能教學(xué)，有效破解畢業(yè)生就業(yè)難題。

2、繼續(xù)通過多種途徑的校企合作，進(jìn)一步提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)品質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，形成企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“三贏”的理想局面。

3、繼續(xù)開展多層次、多形式的校企合作辦學(xué)，使我院“學(xué)校+公司”的辦學(xué)模式得到進(jìn)一步發(fā)展，使我院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色得到進(jìn)一步凸顯，為國內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展提供有益探索和參考模式。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，實(shí)現(xiàn)校企深度融合，改革辦學(xué)模式是高職教育辦出特色、辦出水平、辦出質(zhì)量的必由之路。我們?cè)谶@方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，前面的道路仍然漫長(zhǎng)，改革發(fā)展的空間依然廣闊。只要我們堅(jiān)持貫徹黨和國家對(duì)職業(yè)教育的決策部署，堅(jiān)定不移的走校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，我們就一定能夠在職業(yè)教育的廣闊天地大有作為！