第一篇：初中300字隨筆大全

導(dǎo)語：隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負(fù)擔(dān)，沒有華麗的詞藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。下面由小編為您整理出的初中300字隨筆大全，一起來看看吧。

初中300字隨筆

（一）剛剛學(xué)習(xí)了朱自清筆下優(yōu)美的散文《春》，其中描寫春雨的部分十分優(yōu)美，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”“密密的斜織著”“籠著一層薄煙”。令人仿佛身臨其境，又令我們這些北方的孩子對江南的春雨充滿了遐想。

在老師聲情并茂地為我們講解這篇課文的同時(shí)，在這個(gè)北方的小鎮(zhèn)也在下著雨。但不同的是并不像朱自清筆下的“密密地斜織著”并伴隨和煦的春風(fēng)。在阿里河這個(gè)小鎮(zhèn)，雖然是深秋的季節(jié)卻已是初冬的天氣，伴隨著瑟瑟的寒風(fēng)，雨絲紛飛。這風(fēng)雨交加的場面，不免令人心生寒意。被那一篇篇難題惹得心急火燎的我，安撫下急躁的心，走向窗邊，靜靜地望著窗外的雨……

我倚著窗臺，用手托住腮，看著外面，雨珠落在汽車上，落在樓頂?shù)耐咂?，輕盈的跳躍。紛紛的細(xì)雨迷蒙，在天地之間織上一層嚴(yán)密的網(wǎng)。靜下心的我，看著窗外，倒也發(fā)覺了這雨的可愛，雨像那沒有耐心的娃娃，有時(shí)大，有時(shí)小，總是在不停歇地下著。大時(shí)，雨似急劍，打在人們的花傘上；時(shí)而小了，千絲萬縷，落在人們沉悶的心上。這雨啊，太可愛。

這深秋的雨，或令你喜悅，或令你沉悶，其實(shí)，只要放平心態(tài)，一切都是那樣喜人。

初中300字隨筆

（二）在宅子里久了，失去了與自然相識的感覺，只是某天早上突然覺得要多加一件衣服才不感到寒冷，這才忽然的意識到，秋天的到來。每日早起的人們也只能在半個(gè)小時(shí)后才有了行動(dòng)。

是天氣，人變的慵懶，是溫度讓身體的激素變得激烈，行動(dòng)卻有了緩慢，也許這也是冬眠的一種。是什么樣的一種狀態(tài)，讓習(xí)慣了很久的生活要改變成另一種方式，可能和動(dòng)物一樣，冬眠也是人類的一種生存狀態(tài)吧，只是人類沒有把冬眠當(dāng)成是延續(xù)生命的唯一方式，而是創(chuàng)造生命的一種行為。

生活好像變成一種病態(tài)的樣子，電燈變成了陽光，熱火變成了溫度，一切變成了人們自給自足的生產(chǎn)活動(dòng)，而我自己也不知道這樣的狀態(tài)是否是要延續(xù)到雪的降臨才得以結(jié)束。也許人類的審美需求的需要，只有讓人心動(dòng)的物和事，人的行動(dòng)才大于他們的欲望。

落葉是美麗的轉(zhuǎn)身，她婉轉(zhuǎn)的一剎是秋最美的姿態(tài)。寒風(fēng)是起舞的伴侶，她歡快的舞姿是秋最迷人的相伴。

初中300字隨筆

（三）窗外，樹葉在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹枝抖了抖腰，含著淚讓它的葉兒去闖蕩，去創(chuàng)造“化作春泥”的美麗……

透明的玻璃窗，像父母的雙手擋住嚴(yán)寒，溫暖的小窩，像母親的懷抱溫暖心靈。外面的世界，仿佛很貼近，又仿佛很遙遠(yuǎn)。

時(shí)間的蹤跡烙印在樹的年輪上，孩子，都會長大。掙扎開緊緊依偎的懷抱和用心呵護(hù)的雙手，推開塵封的窗口，體會外界的陽光與風(fēng)雨。隔著窗戶看到的日出是狹隘、暗淡的，沒有風(fēng)雨的日子是乏味的、平淡的。乘著風(fēng)浪我們?nèi)リJ蕩，人生充滿跌宕起伏，摔倒了，怕什么，拍拍土，我們即刻出發(fā)。

為自己畫一扇窗，去感受蕭蕭風(fēng)聲的冷寂；

為自己開一扇窗，去體驗(yàn)煙雨蒙蒙的神秘；

讓自己走進(jìn)一扇窗，去闖蕩屬于我們的新派中國風(fēng)。

初中300字隨筆

（四）教室里書聲瑯瑯，沿著書聲來到小路旁，那一棵棵樹兒在陽光的沐浴下蓬勃生機(jī)。樹在那一刻，似乎也有了新的意義，我想，生命就是那青春的葉子，在陽光下散發(fā)著青春的魅力，生命就是收藏那永遠(yuǎn)的回憶，珍惜在校的每一個(gè)日子。

站在高樓望去，所有的事物都盡收眼底，變得那么渺小、渺小。生命在那一刻，也似乎那么不同尋常，最后，目光緊緊地鎖在那片菜地上。

清晨，太陽剛探出半個(gè)身子，就催著我們從睡夢中蘇醒。那菜地里的菜秧子，也悄悄地蹬開了那大地的黃被子，露出了半個(gè)腦尖兒，像個(gè)調(diào)皮的小不點(diǎn)，怪惹人喜愛的。

在這詩意的清晨，大塊小塊的綠色隨意地鋪著，上濃下淡，星星點(diǎn)點(diǎn)……

這一切的一切，都使人自然而然地想起一件東西——青春。哦！生命，你真是一件奇妙的東西，讓我們在陽光的沐浴中盡情的釋放生機(jī)，盡情地去創(chuàng)造新生命吧！

初中300字隨筆

（五）靜默似沙，在心底沉淀又沉淀，流轉(zhuǎn)的光陰下的日出與落日，不曉得從什么時(shí)候起，在不經(jīng)意間，不記得樣子。

年少時(shí)，時(shí)常一人，早起或晚歸，只為爬上最高的山頂，也總能在料峭的巖石堆上找到一處平整，脫下鞋子，盤膝而坐，迎著日出的方向，手搭涼棚，陽光就從指縫間一點(diǎn)點(diǎn)的鉆了進(jìn)來，于是瞇起眼睛，晨光的美好，真真切切。再去細(xì)數(shù)落日余暉把晚霞暈染得橙黃橙黃，轉(zhuǎn)而暗淡，清風(fēng)拂面，年少莫名的煩惱就會不見了蹤影。早起還好，下山的路伴著夏日清晨的露珠打濕了褲管，只管快跑，不用費(fèi)力就到山腳，晚歸總是伴著些許膽怯，那時(shí)年少的女孩子也有如此膽量，走著落日后昏暗的山路，只為瞥一眼如此歡喜的斜陽。

長大后，更多的東西填滿了眼睛，忙碌的生活，忘記了太陽公公早上和晚上的樣子。偶爾在雨后陽光下的彩虹里，稍作停留。轉(zhuǎn)瞬離去。喜歡獨(dú)處，從那時(shí)開始。

長大，感官也變得遲鈍，總是淡淡的，不再為一撇余暉驚為天人。

如果心不再干涸，就應(yīng)如年少時(shí)對著日出與日落的陽光，笑顏如花。

初中300字隨筆

（六）早上起了床，我懶懶地打了個(gè)哈欠，不經(jīng)意間看到了窗外那茫茫的一片。

窗外，那是一片怎樣的潔白！整個(gè)大地都變成了白茫茫雪海。銀裝素裹的世界烘托出安靜祥和的氣氛。

雨夾雪伴隨著寒風(fēng)，使大地變得晶瑩透亮，使人們走上去如履薄冰?？蔹S的草已被雪覆蓋的只剩了一點(diǎn)尖，那些小草在雪中若隱若現(xiàn)，有絲調(diào)皮，也有一些神秘。遠(yuǎn)處的山經(jīng)歷近一年的風(fēng)吹日曬，也變成了棕黃色，不免令人心中感嘆“時(shí)間太瘦，指縫太寬”。棕黃色中有些星星點(diǎn)點(diǎn)的白色，也有大片大片白色的覆蓋。

“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”。雪花累了，躺在地上休息，把每一個(gè)來往人群的腳印記下。放眼望去，在雪花的記錄下，他們是不是也被雪花伴著，出去了？

第二篇：初中隨筆

初中隨筆

初中隨筆1

或許是因?yàn)闆]有什么事的緣故吧，也不用上課，所以起來的比較晚，大多是在十一二點(diǎn)的時(shí)候才起來，然后吃午餐，今天也是。剛吃完飯老鄉(xiāng)發(fā)短信來說她的銀行卡、身份證丟掉了，叫我?guī)退ャy行掛失。所以下午又去了市區(qū)，室友又剛好買衣服，所以就又逛了一圈。當(dāng)然也看到一些東西，心中有了些感受，雖已寫下來，但那些景象卻在腦海中揮散不去。我與他們相比是相當(dāng)幸運(yùn)的，我能在條件非常好的大學(xué)里讀書，衣食考試吧，而他們卻要在假期里掙錢上學(xué)。低著頭認(rèn)真拉二胡的兄妹，臉凍得通紅卻又在耍雜技的.小女孩，象孔乙己一樣行走又背著個(gè)書包的小男孩。這些東西無形中刺痛了我的心。有許多人看他們免費(fèi)的表演，但卻很少的人走過去丟個(gè)一塊兩塊的。而那個(gè)小男孩則根本沒有人理會。我想他們是不幸的?；蛟S有人會說他們是跪幫或者丐幫，是騙人的。但無論他們是丐幫還是跪幫，他們都是不幸的，是需要關(guān)注和關(guān)愛的。又看到許多人從寵物市場里抱走自己精心挑選而又穿得珠光寶氣的人們，心中則又添了一些哀傷，或許國人太麻木了?；貋淼臅r(shí)候他們?nèi)栽谡J(rèn)真表演，但前面的人民幣并沒有怎樣的增多，跟先前沒有多大差別。

夜幕降臨，他們會睡在哪里呢。

初中隨筆2

金魚可愛極了!在魚缸里活蹦亂跳地游來游去，好像在跟我們玩捉迷藏似的，一條大眼魚穿著黑色的衣裳，好像在這個(gè)缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它們魚食，每天給它們換水，每天看著它們游來游去……這樣的.生活真好啊!

初中隨筆3

在美麗的夏夜，總能看到彎彎的月亮，閃閃的星星。彎彎的.月亮在天空中倒掛著，人們坐在大樹下乘涼，欣賞著美麗的夏夜。

一天晚上，我仰著頭看著天空發(fā)呆，忽然看到天空變成了拼圖，就像五光十色的小方塊在天上漂浮、嬉戲。后來我又看到天空變得繽紛閃爍，好美啊!

初中隨筆4

秋天到了，秋天到了，甘蔗吹起了長笛子，谷子笑彎了腰，玉米有了小寶寶，南瓜挺起了大肚子，楓樹葉子羞紅了臉，粟米點(diǎn)起了紅火把，豆子娃娃從衣服里蹦了出來，番薯藤的葉子像一片片綠色的.手掌。啊，多美的秋天啊!

初中隨筆5

我早早地起了床，床邊忽然有個(gè)小精靈從我的床里飛出來了，小精靈說：“快跟我到未來的世界吧!”

我興致勃勃地說：“好哇!”說完，小精靈把穿越時(shí)空機(jī)拿出來。我好奇地問：“這是什么呢?”小精靈說：“這是穿越時(shí)空機(jī)。”說完，小精靈把我?guī)У搅艘皇欠孔永铮覇枺骸斑@是哪里呀?”小精靈說：“這是五十年后未來的世界”。我又問：“這間房子有什么用呢?”小精靈回答說：“用處非常大，我來給你示范一下吧!”

我的`房子不但能防蟲，還可以裝汽車、船、還有很多……

哇!未來的世界真奇妙呀!我高興的說?？墒?，我要怎么回去呢?小精靈說：“哎呀!糟糕，穿越時(shí)間機(jī)失靈了，回不去了?！薄鞍パ?”我大叫一聲，睜開眼一看，原來是一場夢。

初中隨筆6

同學(xué)之間如何相處，必須要互相幫助同學(xué)，不給同學(xué)起外號，不罵同學(xué)，不鬧矛盾。作為小學(xué)生，我們就應(yīng)該這樣做。

如果你給別人起了外號，你想想，他會多傷心，如果別人給你起了外號，你不傷心嗎?在你說的每一句或作的每一件事中，都要想想你說的.或做的對不對。

我們同學(xué)之間一定要好好相處，不鬧矛盾。

初中隨筆7

今天是元宵佳節(jié)，我懷著舒暢的心情，哼著小調(diào)趕著回家和一家人團(tuán)團(tuán)圓圓過元宵，盼著、盼著終于等到了出鍋，雪白雪白、圓溜溜的元宵，冒著冒騰騰的熱氣，迫不及待的夾起一個(gè)，輕咬下去，軟軟的、粘粘的、膩膩的，滿口立即滲滿芝麻、花生，滲雜在一起的香氣，沁人心腑，不由深吸了一口氣，又埋頭大口大口的咬了起來。

吃完了元宵，我們就去看花燈，我們來到花市，這里人山人海，花燈會種類繁多，設(shè)計(jì)新穎，造勢奇特，市政府門前的整個(gè)街道火樹銀花不夜天，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們過來觀賞，過了一會，一個(gè)個(gè)禮花騰空而起，在天空中綻放。哇！好美的夜空！只見深邃的天空布滿了五彩斑斕的.禮花，開放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，像拖著彩帶的流星。

看，那面一排排像瀑布流水，抬頭望天空，有無數(shù)個(gè)禮花在天空升騰，有的像天女散花，有的是玉樹屏開，那個(gè)又好像正在開放的桃花，這個(gè)滿天星和天空融合在一起，好似流星在太空中搖搖欲墜無數(shù)個(gè)禮花升上了天空，讓我眼花繚亂，也說不出這些個(gè)禮花叫什么名字。只見禮花在空中散開，美麗極了。

時(shí)間像流水一樣，一下就溜走了，?。〗衲甑脑压?jié)真美麗??！

初中隨筆8

爸爸媽媽都去上班了，外婆到我家來跟我做伴，我和外婆每天早上都去菜市場買菜，回來后我就開始做作業(yè)了，而外婆就開始做家務(wù)了，忙完家務(wù)后就燒菜煮飯，總是忙得滿頭大汗，我覺得她很辛苦。我們午睡的時(shí)候，怪不得外婆很快就睡著了。

外婆，您辛苦了，我愛您!

初中隨筆9

終于在昨天上午考完了試，象往常一樣，將所有的事情全都扔下，好好休息了一下。但又想到寒假之前所做的計(jì)劃便又匆匆忙忙地開始忙碌了。這個(gè)寒假是打算去實(shí)習(xí)的，所以得先找到實(shí)習(xí)的地方。在這個(gè)競爭已非常之激烈的時(shí)代早些實(shí)習(xí)或許對我們自己是有好處的.。再加上自己是笨鳥，就應(yīng)先飛才對。

但卻沒想到是如此的不順，重慶這個(gè)地方的報(bào)社門檻居然如此之高。昨天下午去了四家沒有一家要我們倆的。日報(bào)說人已滿;晚報(bào)直接說不要我們這些大二的，他們連大三、大四的都不要;晨報(bào)也不要。無論我們怎樣的殷勤，怎樣的費(fèi)盡周折，但人家就是不要。算了，又去時(shí)報(bào)。東打聽，西打聽，連腳都走得酸痛了，可我們連時(shí)報(bào)的門都沒有進(jìn)去。自然又添了我們的郁悶。天已黑，回來吧。

學(xué)校里人已走得差不多，最明顯的感受便是沒有以前那樣熱鬧了。今日睡到中午才起來，下午又去了兩家報(bào)社，一家是因?yàn)槿耸麓笳{(diào)整，所以不要實(shí)習(xí)生，另外一家很直接，交200塊錢就可以去了。我想還是算了吧，我已經(jīng)很窮了。心中有些迷茫，不知道剩下的日子怎么過了。于是又回來，今天比昨天更冷清了，旁邊的樓上已沒有多少燈光，大片大片的黑暗，我想有些同學(xué)已到家了吧。算了，早些睡吧。太累了。

初中隨筆10

今天最高興的事大約就是學(xué)院里幾個(gè)老師帶我們這些沒有回家的游子們?nèi)コ粤祟D飯，又一人給了一百元錢，算是年夜飯和壓歲錢吧。雖然是慣例，但卻給我們這些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的學(xué)子心中送去許多溫暖。席間我們這些低年級的`并未怎樣說話，只是戴老師和大四的師兄談一些關(guān)于實(shí)習(xí)的事情。酒喝的不多，但也有些微醉了?；貋斫o家里打了個(gè)電話，又跟往常一樣隨便問了幾句，爸媽問我為什么不回去，我說麻煩，其實(shí)爸媽是最想我回去的。然后又隨便做了一些事情就又象往常一樣睡了。

第三篇：初中英語教學(xué)隨筆

英語教學(xué)隨筆

高閘中心學(xué)校 仇馨

現(xiàn)在英語每單元都有閱讀材料，如何提高學(xué)生的閱讀能力，在課堂上如何滲透培養(yǎng)學(xué)生閱讀力，綜合聽、說、讀、寫訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，是廣大英語教師努力追求的方向。我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學(xué)法，通過發(fā)現(xiàn)習(xí)。那么在課堂教學(xué)中教師到底要不要講？究竟應(yīng)該怎樣講？

講當(dāng)然是必要的，但是要“精要地講”。再說，只讓學(xué)生暢抒己見而沒有教師精當(dāng)?shù)闹v授和適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生的思維不可能深入；只讓學(xué)生想象體驗(yàn)而沒有教師開啟智慧的引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng)；只讓學(xué)生誦讀感悟而沒有教師的品詞析句，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢必缺少深度和廣度。因此教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，必須從教育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好自己的“講解點(diǎn)”。

那么，我們究竟應(yīng)該怎么做呢？結(jié)合自己課堂中的探索，現(xiàn)歸納出以下幾點(diǎn)：

1、自讀之前來啟發(fā)：即在學(xué)生自主閱讀之前，簡明扼要地揭示閱讀要求和點(diǎn)。

2.情景導(dǎo)學(xué)來把興趣提。學(xué)生往往對閱讀課很頭疼，已看到長長的文章就發(fā)怵，因此授課前的引導(dǎo)很重要。我們可以根據(jù)文章設(shè)計(jì)相關(guān)的話題，現(xiàn)有學(xué)生自由討論，通過闡述自己的觀點(diǎn)為理解課文奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)學(xué)是一堂課的開始，“良好的開始是成功的一半”，導(dǎo)學(xué)部分，教師不能忽視，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，引人入勝，要把學(xué)生帶入特定的意境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的聽課質(zhì)量

3、重點(diǎn)地方來分層：學(xué)生在初步感知整篇文章內(nèi)容后，已經(jīng)對文章有了進(jìn)一步的理解，這時(shí)要求學(xué)生默讀文章，解決教師精心設(shè)計(jì)的T/F判斷題或問答題。在設(shè)計(jì)問題時(shí)應(yīng)注意這幾點(diǎn)：①先易后難；②先理解后拓展；③先淺后深，兼顧兩頭。通過設(shè)疑檢查學(xué)生對文章的理解程度，了解學(xué)生是否把握文章的中心、重點(diǎn)。對材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。

4、疑難問題來明確：當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時(shí)教師要鮮明地講，從而為學(xué)生解難釋疑，讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。

5、合作中來提示：當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不能抓住要點(diǎn)進(jìn)行有效合作時(shí)，教師要進(jìn)行提示性講解，以使合作有效、深入。

6、總結(jié)時(shí)來補(bǔ)充：在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時(shí)，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，以進(jìn)一步進(jìn)行提煉和歸納，從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確。

總之，英語閱讀課教學(xué)方法、教學(xué)模式多種多樣，教無定法，只要能在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，打破固定的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這樣的教學(xué)方法與教學(xué)模式都是值得提倡的，我們應(yīng)在教學(xué)中不斷地摸索，完善自己的教法，把創(chuàng)新觀念運(yùn)用于教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率

英語教學(xué)隨筆 高閘中心學(xué)校 仇馨

英語教學(xué)這段時(shí)間以來，我感到我們班中有個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。這其實(shí)也不能完全埋怨學(xué)生，有很大一部分的責(zé)任在于我自身。在平時(shí)的教學(xué)中，我對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不是細(xì)心的輔導(dǎo)，而是在他們犯錯(cuò)后大聲的喝斥。但是對于他們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步卻不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并加以表揚(yáng)，而是把眼光過多的集中在那些優(yōu)等生身上，久而久之，那些學(xué)困生對學(xué)習(xí)英語失去興趣，抱著種破罐破摔的態(tài)度，因而學(xué)習(xí)成績總是搞不上去。我們常說：“親其師而信其道”要讓學(xué)生愿學(xué)，首先就要師生情感交融。教師通過自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中，體會到成功的快樂，體驗(yàn)到勝利的果實(shí)的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)側(cè)重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)情感的五優(yōu)化。教學(xué)過程是一個(gè)系統(tǒng)，教師必須對參與這個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)要素進(jìn)行優(yōu)化的組合，以求得最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過程最優(yōu)化有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是效果最優(yōu)，即在現(xiàn)有條件下，教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施效果達(dá)到實(shí)際可能達(dá)到的最高水平；二是時(shí)間耗費(fèi)最優(yōu)，即在課程計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最佳地完成教學(xué)任務(wù)，收到“少投入，多產(chǎn)出”的效益。做好教學(xué)情感的最優(yōu)控制，采取“賞識教育”，形成學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們依照教材以及學(xué)與教要達(dá)成的目標(biāo)，逐步形成了系統(tǒng)的幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法。如：創(chuàng)設(shè)情景與激勵(lì)情意相結(jié)合；理解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生相結(jié)合；統(tǒng)一要求和個(gè)別對待相 結(jié)合；教法研究與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)過程中，要求教師設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)法將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)活潑的語言交際情景，讓學(xué)生興致勃勃地參與語言實(shí)踐。同時(shí)，我們還強(qiáng)調(diào)教師要重視教學(xué)過程中師生雙方情感上的交流與溝通，設(shè)法激勵(lì)學(xué)生 的情意因素，以營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極因素、學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造意識。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)原則。一節(jié)成功的活動(dòng)課往往需要教師的周密思考，在課程設(shè)計(jì)中，教師要盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動(dòng)性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性。

學(xué)生活動(dòng)的形式力求豐富多彩，定內(nèi)容、定時(shí)間、定專題、定場地、定專人進(jìn)行。試圖通過開展英語朗誦比賽、單詞比賽、詩歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽，在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐 富學(xué)生的語言生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和目的性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

英語教學(xué)隨筆 高閘中心學(xué)校 仇馨

初一（七年級）英語的教學(xué)已經(jīng)過去了，我感慨甚多。首先，對我觸動(dòng)最大的就是面對新教材。對于一個(gè)曾經(jīng)教高中的老師來說，初中教材與高中教材相比是截然不同，初中教材顯得無內(nèi)容可講，開始我是手足無措的，不知道要怎樣才能上好每一節(jié)課。初一是整個(gè)初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)，我不能夠草率為之。在校內(nèi)、外出聽課、以及自己的細(xì)心琢磨下，有以下幾點(diǎn)心得。

首先，我要面對的就是全新的教材及全新的學(xué)生。對于剛步入初中開始正式接觸英語的學(xué)生來說本書詞匯量過大，初一課本有的一課單詞超過20個(gè)，讓學(xué)生在記單詞方便很是棘手，而且單詞要天天記，課課記，不敢稍有疏忽。這就給老師檢查單詞制造了一些困難，一節(jié)課時(shí)間畢竟有限，能檢查到的同學(xué)也少之又少，而大多數(shù)同學(xué)存在僥幸心理，而容易放棄記新詞匯。通過多次嘗試，我對學(xué)生們提出了新的要求，就是要求學(xué)生背誦課文，這樣不僅僅是方便了記詞匯而且也掌握了句型和習(xí)慣用語的運(yùn)用。還方便了老師的檢查。

我還采取了多種方式啟發(fā)學(xué)生的智力，要求學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。比如說：Unit 4，我在講解 talk to sb.，talk with sb.,talk about sth.三個(gè)短語的區(qū)別時(shí)候，我有意舉例，讓學(xué)生細(xì)微的觀察，鑒別他們的用法區(qū)別而得出結(jié)論，然后發(fā)動(dòng)大家的積極性，鼓勵(lì)同學(xué)們make sentences，加以鞏固所學(xué)難點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為與其老師多講，不如讓學(xué)生來說，這樣在學(xué)生的大腦中會留下深刻的記憶。一節(jié)課的2/3時(shí)間留給學(xué)生去操練，練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并且在不傷害學(xué)生自尊的前提下發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并潛移默化的改正錯(cuò)誤，不失是一個(gè)好方法。新教材中許多新的語法，知識點(diǎn)，短語，句型等，我都采取了發(fā)動(dòng)大家動(dòng)腦筋，討論，總結(jié)而后得出結(jié)論的方式，讓他們大量的舉例，造句。這樣不僅僅是擴(kuò)展了他們的思維，而且還極大地增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在學(xué)生開展活動(dòng)方面，為了做到人人參與，我采取了group work和team work 方式。五到六人一小組，并選一小組長負(fù)責(zé)其他三個(gè)人的背誦和討論問題情況，這樣不但做到了人人參與，還做到了個(gè)個(gè)過關(guān)。

在復(fù)習(xí)鞏固方面，除了他們每天的家庭及課堂作業(yè)做到全批全改以外，我還采取了使用小黑板，并在小黑板上出些能突出重點(diǎn)，難點(diǎn)的英語練習(xí)，題量不易過大，最多6道，在上新課前利用5-10分鐘請學(xué)生們當(dāng)場做完，講完。并請個(gè)別學(xué)生上前做出。這樣實(shí)踐的結(jié)果效果很好。老師能在上新課前及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一課打下良好的基礎(chǔ)。像3a部分的閱讀，我經(jīng)常按組分任務(wù)由學(xué)生自我講解，講完后由各組學(xué)生自己相互出題交換做題并講解。這樣一來達(dá)到了令人意想不到的效果。從上不難看出學(xué)生的潛力是不可估量的。

其次，我對教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了新的認(rèn)識。在新課程改革中，教師的教學(xué)行為與傳統(tǒng)的截然不同：教師教學(xué)要以人為本，呼喚人的主體精神，教學(xué)的重點(diǎn)要由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要我們研究學(xué)生的差異，以便找到因材施教的科學(xué)依據(jù);由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在過程中，放在揭示知識如何形成的規(guī)律上，從而使學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中思維得到訓(xùn)練，既長了知識，又增了才干。教師在課堂教學(xué)中采用以探究、研討為主的綜合交流方式，師生共同討論、研究，建立平等和諧的師生關(guān)系;突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，勇于創(chuàng)新，形成教學(xué)特色。同時(shí)在新課程改革中，學(xué)生由單一的聽教師傳授知識轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。于是新教材應(yīng)運(yùn)而生。

此外，我們必須將理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來。教師應(yīng)對自己所教的學(xué)科進(jìn)行改革以適應(yīng)新一輪課程改革的需要。初中階段是學(xué)生在智力、身體、情感與社會行為等各個(gè)方面取得發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)生需要學(xué)會如何學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)當(dāng)幫助他們發(fā)展獨(dú)立生活能力。因此，我們初中英語教師的責(zé)任不只是單純的語言教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和英語教學(xué)的方式應(yīng)隨不同年級的學(xué)生而定。

英語教學(xué)隨筆

高閘中心學(xué)校 仇馨

在本學(xué)期的教學(xué)中，深刻的感受到，在新課程的改革中，教學(xué)中教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。在第一學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)識到以下幾個(gè)問題：

一、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

二、教師面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會馬虎，注意力不集中。

三、教師在有些知識點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

從以上幾個(gè)問題中，我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽、多練、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過程。

聽學(xué)習(xí)英語的第一步。在長期的實(shí)踐教學(xué)中，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當(dāng)造成的。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個(gè)學(xué)校都已設(shè)置了語音室，配置了錄音機(jī)、錄像機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，為教師教、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學(xué)期，這些設(shè)備使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。

讀是學(xué)習(xí)英語的第二步。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生膽子大一點(diǎn)，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。

第四篇：過年隨筆初中

過年隨筆初中

過年隨筆初中1

現(xiàn)在，已經(jīng)臨近了大年三十，過年的氣氛也越來越濃了。城市間喜氣洋洋，充滿了歡聲笑語。作為一個(gè)新時(shí)代的的新兒童，我們正處于有福享，沒苦吃的時(shí)代：天天穿新衣服，就像天天都是過年過節(jié)一樣，從來不會因?yàn)闆]有新衣服穿而過不了年而發(fā)愁過，而從來不會因?yàn)楹貌蝗菀子辛艘患乱路┚透吲d地歡蹦亂跳，令我們發(fā)愁的是買不到“阿迪達(dá)斯”、“耐克”、“李寧”等名牌的衣服過年而被有這些一副過年的同學(xué)取笑，而能夠令我們高興得歡蹦亂跳的卻是過年收到一份有一份的紅包、壓歲錢。但是，我們可曾想過：在我們的上一輩，他們的童年是怎么度過的.？沒有“阿迪達(dá)斯”、“李寧”、“耐克”，沒有紅包、壓歲錢，他們的年，是怎么過的呢？

是的，比我們年長一輩的長輩，他們的童年的確沒有那些所謂是名牌的衣服，褲子和鞋子，也沒有再低檔些的服裝，他們只有布衣服、棉布褲、破布鞋，但這些在他們的眼中，卻也是一種“名牌”，這是只有他們在特殊的日子里才能得到的享受。

現(xiàn)在，我們過年是一邊吃著大魚大肉，咪著小酒，喝著飲料，一邊對著電視看春節(jié)聯(lián)歡晚會。而二十、三十年前，我們的父母也是坐在大圓桌上，也是一家老小，但是，他們沒有大魚大肉，也沒有洋酒、飲料，他們只有雞蛋，只有一些小菜，就已經(jīng)滿足了。而我們呢？我們卻在處處都要挑三揀四，說這個(gè)不好吃，又說那個(gè)不和自己的胃口，從來不幫父母們省事兒。

聽過父母們兒童時(shí)代的孩子們，難道，我們不應(yīng)該幫父母們省心，省事兒嗎？難道，我們不應(yīng)該要珍惜眼前的幸福嗎？

過年隨筆初中2

今天是中國的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。

早晨，我被幾聲零亂的炮聲吵醒了，我迫不及待地跳下床，吃早餐……

吃完早餐后，我就拉著媽媽的手去貼春聯(lián)，春聯(lián)的上聯(lián)是：富貴滿堂接鴻福，下聯(lián)是：吉祥如意度新春，橫批是：吉星高照。剛貼完春聯(lián)，姐姐就來了。我們倆個(gè)拿了幾個(gè)炮，就飛奔樓下，加入了“放炮團(tuán)”。

一轉(zhuǎn)眼，就到了中午吃飯的時(shí)間，奶奶為我們準(zhǔn)備了豐富的午餐，看著滿桌的美味可口的午餐，我胃口大開，飽餐了一頓。

飯后，我們一家人坐在桌前說起了“年”的來歷。據(jù)說，古時(shí)候，有一種叫“年”的.怪物。每當(dāng)除夕之夜，“年”就出來吃人，所以人們就在每年的除夕躲在西山，度過一晚后，第二天回家，就這樣度過了很多年。直到有一年，來了一個(gè)人來到一戶人家對主人說：“自己要在他們家度過一晚?！钡魅藚s說，跟他們到西山躲一晚，可是那個(gè)人卻不同意，主人和那個(gè)人說了大半天，主人終于同意了。主人走后，那個(gè)人穿著紅衣哈哈大笑，還不時(shí)的放炮。不一會兒“年”就逃走了，所以過年要貼春聯(lián)，還要放炮，這樣就可以趕走“年”。

不知不覺就到了吃夜宵的時(shí)候，吃完飯后，我就和姐姐下樓放炮，這時(shí)新年的鐘聲就敲響了，隨著密集響亮的炮聲結(jié)束了除夕之夜。

難怪大詩人王安石說“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

過年隨筆初中3

春節(jié)快到了，我太高興了！我記得往年過春節(jié)都很有意思，我可以收到壓歲錢，還可以買自己最喜歡的煙花、爆竹，然后晚上盡情地放，這時(shí)的心情啊，別提多開心了。

除夕之夜，家家戶戶吃完年夜飯后，最喜歡干的事情就是圍坐在電視機(jī)旁看春節(jié)聯(lián)歡晚會。每當(dāng)這時(shí)，我總是早早地坐在電視機(jī)旁，等著聯(lián)歡晚會的開始。聯(lián)歡晚會的節(jié)目真精彩呀！我不時(shí)的為節(jié)目的精彩處鼓掌叫好，每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是嗔怪地對我說：“瞧，把你傻樂的！”小品更是為全國觀眾增添了一份歡樂的氣氛?？斓?2點(diǎn)了，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)前隨著主持人一起倒數(shù)：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零”這時(shí)候，全國人民都沸騰起來了，家家戶戶更是禮花飛舞。我高興地喊道：“過年啦！過年啦！”到了大年初一，家家戶戶都忙著給親戚們拜年，當(dāng)然，我家也不例外。和親戚們在一起的時(shí)候，自己常常會成為被關(guān)懷的`對象，我真感到幸福。

到了大年初二，我就更應(yīng)該提了，這時(shí)候我們?nèi)揖蜁臀乙趟麄円黄鸬嚼牙鸭胰?，老總是給我拿來許多好吃的，還給我壓歲錢。我真是太高興了！以后的幾天時(shí)間我們都在走親訪友，一直持續(xù)到正月初十。

春節(jié)，太熱鬧了！我喜歡春節(jié)，更盼望著今年的春節(jié)早一點(diǎn)兒到來。

過年隨筆初中4

窗外，爆竹聲聲脆響，煙花五彩繽紛;室內(nèi)，燈火通明，全家人喜氣洋洋，歡聚一堂。

桌上擺滿了豐盛的佳肴，雞啊、鴨啊、魚啊、肉啊、蝦啊……重重疊疊，在桌子上堆成了小山包，它們發(fā)出的陣陣香氣迎面襲來，讓我垂涎三尺，恨不得上去咬上一口。外公好像看出了我的心思，笑著對大家說：“等不及了，那就開工吧。不用客氣，大家想吃什么就吃什么!”聽了這話，我就像抓到了救命稻草一般，趕緊抓起筷子向一塊早已被我盯上了的雞腿伸了過去。奇怪，剛才還擺在那里的美食怎么一瞬間就不見了蹤影，就是長翅膀飛了也該有個(gè)痕跡吧!會不會被哪個(gè)小饞嘴給搶了，我巡視了一番，大失所望，索性吃起了一條小魚，但是耳朵卻一刻也沒有放松過?！翱?”不出所料，一個(gè)奇怪的聲音很快就傳入了我的耳畔，哈哈，還是被我找到了，原來又是妹妹，她的碗里正臥著我心愛的雞腿。我生氣地說：“媛媛，你竟敢擅自取走我的寶貝雞腿，看劍!”順勢將手中的筷子向妹妹坐的方向刺去，我的這個(gè)舉動(dòng)把全家人都逗樂了。

不多時(shí)，在全家人的大干之下，桌子上的山包漸漸縮了下去，團(tuán)年飯進(jìn)入了高潮時(shí)間，說笑聲的音量瞬間提高了八度，頻率也越來越高了。姥姥把握住時(shí)機(jī)，清了清嗓子，說：“今天大家歡聚一堂，你們猜猜這個(gè)月最讓我高興的是什么?”小姨小姨父頓時(shí)議論了起來，有的說是這個(gè)，有的.說是那個(gè)。姥姥見大家一個(gè)都沒猜中，便笑瞇瞇地從身后掏出了一張紙，說：“其實(shí)啊，最讓我滿意的還是山山的成績，語文100，數(shù)學(xué)99。5……”姥姥念著念著，臉上的皺紋逐漸疏散開了，仿佛年輕了許多，最后也沒忘記鼓勵(lì)妹妹一下：“媛媛這次考得也不錯(cuò)，但跟哥哥比還稍微差了一點(diǎn)兒，要加油哦!”。

姥姥的話讓我的心里甜滋滋的，便提議大家一起玩祝福語接龍的游戲，姥姥聽了連忙說：“你們自己玩吧!這種東西我可接不好，接錯(cuò)了，你們可是要笑話的!”經(jīng)我的死拉硬拽，總算開始了比賽。我端起酒杯，喝下一大口可樂，先說了一句：“豬年大吉!”外公不甘示弱，趕緊接了一句：“吉祥如意!”這一個(gè)倒把姥姥給問住了，我趕緊打圓場：“姥姥，說一個(gè)其他的也可以!”“學(xué)習(xí)進(jìn)步!”“步步高升!”“升……升”，小姨被考住了，沉思良久也沒辦法。妹妹見她媽媽答不出來，便搶了一句：“升學(xué)順利?！薄鞍?”居然還有這樣的回答，也行，也行!接龍比賽繼續(xù)火熱進(jìn)行著，我作為小小令官也更新了規(guī)則，不準(zhǔn)作弊，不準(zhǔn)搶答，答不起的罰喝飲料。接龍轉(zhuǎn)了一圈，又來回了我這里，“和……和……”我半晌說不出來，妹妹拉了我一下說：“哥哥，說‘和和睦睦’?！蔽艺罩f的回答了，逃過了一劫。該妹妹說了，她只顧吃飯，沒聽，一時(shí)想不出來。我悄悄的告訴了她，結(jié)果被盯了個(gè)正著，氣得我半晌說不出話來，大家看著我的樣子，不禁笑出了聲。

全家人在一起說說笑笑，吃吃喝喝，度過了這美好的除夕夜，相信那溫馨的感受早已浸入了每個(gè)人的心扉……

過年隨筆初中5

在每一個(gè)孩子心中都希望春節(jié)快點(diǎn)到來，我也不例外。怎么都想過年，過年時(shí)盼望爸爸媽媽買的新衣裳，盼望吃到桌上的雞鴨魚肉，每個(gè)孩子最盼望的就屬收紅包了！

新年終于到來了，我們各自穿上了新衣服，在鏡子前看看這兒又看看那兒，這么也看不完。春節(jié)是中華民族特有的節(jié)日，而貼春聯(lián)，放鞭炮，包餃子，又成了必不可少的內(nèi)容。我家買了好多鞭炮，有開門紅、火炬花、開門見山……還有好多煙花呢！我與哥哥還有鄰居家的朋友來到操場，哇，鞭炮大多數(shù)堆在了一起，排成了一個(gè)圈，決定12點(diǎn)到一起開響……

我們終于等到了12點(diǎn)，突然一響響的炮竹聲從我背后響起，我回頭一看，一朵朵煙花在天空中展放了迷人的神采，不知怎么了，周圍也響了起來，暗黑色的天空刻時(shí)變得光彩奪目，人群便一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集起來，快看快看我家的`煙花也響了。

炮竹聲一點(diǎn)一點(diǎn)消失，過后就是我們孩子的歡樂時(shí)間了，十幾個(gè)孩子圍在一起聽鬼故事，刺激得連聲鳴叫，一邊聽鬼故事，一邊清點(diǎn)著自己的紅包，誰的錢多，誰家請客去吃東西……

就這樣快樂地度過了這個(gè)春節(jié)，這個(gè)春節(jié)我永世不忘，因?yàn)榻衲甑拇汗?jié)笑開了顏。

第五篇：初中政治隨筆

初中政治教育隨筆

石良中學(xué)

唐潔

初中政治課要想我們力求達(dá)到師生的良好互動(dòng)，學(xué)生愿意學(xué)，老師愿意教，考試成績好這樣一種境界，我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)校的重視、媒體的支持和教育部門的大力改革。當(dāng)然，最重要的還是老師與學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。

教師應(yīng)力求改變：

首先，改變教育教學(xué)理念。作為一名政治教師，你應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好政治提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。

其次，課堂教學(xué)力求創(chuàng)新。政治新課標(biāo)指出：―本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，避免單純傳授知識和死記硬背的傾向‖。

再次，課余多閱讀教育名著，寫出自己的心得體會，多反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經(jīng)常反思，形成―反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)‖這樣一個(gè)教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位。

其四，平時(shí)要多―充電‖，應(yīng)博覽群書，不要只讀本專業(yè)的書，應(yīng)多讀些其它學(xué)科方面的書，使自己的知識漸漸豐厚起來，這樣，面對學(xué)生時(shí)，你就能旁征博引，觸類旁通，學(xué)生見你知識淵博，自然就會佩服你，他一佩服你，能不學(xué)好本學(xué)科嗎？古人云：―親其師，信其道‖嘛，這一點(diǎn)值得肯定。

要學(xué)好政治，提高自己的思想道德素質(zhì)，作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力：

首先，要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂事。孔子說：―知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！藗兂Ｕf：―興趣是最好的老師。‖你必須建立起學(xué)習(xí)政治的興趣，上課認(rèn)真聽老師引導(dǎo)，積極思考，參與討論，大膽質(zhì)疑，作業(yè)書寫認(rèn)真，力求好，不求快。

其次，要多關(guān)心國內(nèi)外大事。學(xué)習(xí)政治要與時(shí)事聯(lián)系起來，這樣，你才能運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題、解決問題；才會感到政治離你并不遙遠(yuǎn)，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。

以上是我對初中思想政治課現(xiàn)狀與對策的幾點(diǎn)不當(dāng)之處愿求教于大方之家。