第一篇：五年級(jí)《語(yǔ)文》練習(xí)測(cè)試題

為了讓大家期末考試取得更好成績(jī)，下面梳理了五年級(jí)《語(yǔ)文》練習(xí)測(cè)試題，供大家參考借鑒。

一、用橫線劃出并改正句子中的錯(cuò)別字。

（1）松鼠乖巧、訓(xùn)良，身體嬌健，非常敏婕。（）

（2）父親的教導(dǎo)讓我一生受用不近——通往廣場(chǎng)的路不只一條（）

二、補(bǔ)充名句，回答問(wèn)題。

（1）虛心，_________。

（2）_________，萬(wàn)事。

（3）_________，梅花。

（4）欲要，_________。

三、比一比，再組詞。

誡（）鉤（）隱（）幕（）

械（）釣（）穩(wěn)（）慕（）

四、詞的訓(xùn)練。

（1）寫出同義詞：

小心翼翼——（）筋疲力盡——（）

（2）寫出反義詞：

節(jié)約——（）愛慕——（）推遲——（）平靜——（）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

（）的湖面（）地拌動(dòng)（）的教育

（）的漣漪（）地操縱（）地?cái)[動(dòng)

六、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。

（1）非常留戀，不忍分離。（）

（2）形容情緒低落，失望沮喪的樣子。（）

（3）（人、馬、車、船等）前后相連，連續(xù)不斷。（）

（4）像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。（）

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)測(cè)試題

導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面,用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的”面”.下面是小編為大家推帶來(lái)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)測(cè)試題，供大家參考學(xué)習(xí)！

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

二、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

開鑿（záo zháo）

脊梁（jī jǐ）

奄奄一息（yān yǎn）

胚胎（pī pēi）

情誼（yí yì）

斂聲屏氣（liǎn jiǎn）

三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。（6分）

含辛（）苦

鞠躬盡（）

赴湯（）火

廢（）忘食

默不（）聲

始料不（）

（）飄帶舞

夜以（）日

1、當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都（）。

2、盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們（）。

四、選詞填空（6分）

戰(zhàn)斗

戰(zhàn)役

戰(zhàn)爭(zhēng)

頑強(qiáng)

堅(jiān)強(qiáng)

剛強(qiáng)

1、（）鍛煉了人，也考驗(yàn)了人。

2、這孩子生就一副（）的性格

3、這次（），我軍傷亡不大。

4、這支部隊(duì)具有（）的戰(zhàn)斗精神。

5、（）持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，仍在進(jìn)行著。

6、共產(chǎn)黨員一定要有（）的革命意志。

五、選擇正確的詞語(yǔ)和前邊的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（畫“√”8分）

性格（開朗 晴朗）

愛護(hù)（公物 祖國(guó)）

工作（細(xì)微 細(xì)致）

發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈）

改正（生活 錯(cuò)誤）

反映（情形 情況）

節(jié)奏（歡樂 歡快）

發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造）

六、按要求改寫句子。（10分）

1、看著別人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別高興。

改成“把”字句：__________________

改成“被”字句：__________________

2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：______________________

3、天空下著大雨。

改為擬人句：______________________

4、人民的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。

縮句：_____________________________

5、生活中不乏精妙的語(yǔ)言，關(guān)鍵是要善于發(fā)明。

修改病句：________________________

七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（共10分，6、7各2分）

1、_____________，吾將上下而求索。

2、_______；不積小流，無(wú)以成江海。

3、九曲黃河萬(wàn)里沙，_____________。

4、蒙漢情深何忍別，_____________。

5、我默默地想，慢慢地寫，又看見________，又聽見_________。

6、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了________的費(fèi)奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）

7、《清平樂村居》中描寫小兒的詩(shī)句是：_________。

八、口語(yǔ)交際：（2分）

為學(xué)校的花園里寫一句警示語(yǔ)。

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九、閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

（一）、閱讀《再見了，親人》選段，回答問(wèn)題。（13分）

大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃

子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查（），除部首外有（）筆。（2分）

2、在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

坎坷（）

明白（）

價(jià)值（）

情深意重（）

3、用“___”劃出反問(wèn)句。把它改寫成陳述句是_________（2分）

4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說(shuō)明________（2分）

5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）

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（二）（17分）

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我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會(huì)全軍覆滅。

生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1、寫出詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

微?。ǎ﹫?jiān)強(qiáng)（）

2、給短文加個(gè)小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）

3、把文中劃?rùn)M線的句子改為不含問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。（2分

___________________________________

4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_________ ”這一句相照應(yīng)。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分）

5、作者說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”是因?yàn)開_________，螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_________ 和________這樣兩種精神。（2分+2分）

6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

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7、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)。（3分）

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十、作文。（30分）

題目：那件事真讓我_______________

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。

2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有條理，表達(dá)真情實(shí)感。

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第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題

人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量測(cè)試卷

溫馨提示：仔細(xì)審題，認(rèn)真書寫，相信你就會(huì)有出色的表現(xiàn)！

一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）

1、看拼音寫漢字。（5分）

fèixūqítújǔsàngzhānyǎngxiāohuǐ（）（）（）（）（）

2、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（用“√”表示）。（4分）玲瓏剔．透（tītì）腮．

邊（sāishāi）一幅．畫（fùfú）附．

近（fúfù）

3、組詞。（5分）

恨（）釣（）拂（）

狠（）鉤（）榆()

4、“臨危不俱、振耳欲聾、再接再勵(lì)、前撲后繼”請(qǐng)把這組詞中的錯(cuò)別

字改正過(guò)來(lái)。（4分）()()()()

5、按要求完成句子。（6分）

（1）（）屋子內(nèi)部沒有什么布置，（）墻壁很光滑。

（填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

（2）茉莉花很香。（使句子更加生動(dòng)、具體）

________________________________________________________

（3）“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射令全國(guó)人民為之振奮。（改變句式，使句子表

達(dá)效果更強(qiáng)烈）

__________________________________________________________

二、語(yǔ)文積累（20分）

1、__________________________，明月何時(shí)照我還。

2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，________________________。

3、歇后語(yǔ)“——凈是輸（書）”的上句是__________________。

4、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音_______________。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播_____________，______________，___________________。讀了這段話你會(huì)聯(lián)想到

__________________________（4分）

5、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要用這樣的名言勉勵(lì)自己_________。

6、我常常用______________________這句話，提醒自己要多讀書、讀好書。

7、請(qǐng)將作者與作品連起來(lái)。（4分）

《“精彩極了”和“糟糕透了”》許地山（中）《落花生》納蘭性德（清）《長(zhǎng)相思》林海音（中）

《竊讀記》巴德?舒爾伯格（美）

8、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法（如怎樣體會(huì)句子

含義的意思、怎樣做到閱讀有一定的速度、如何收集資料等）？請(qǐng)至少寫

出兩種。

_______________________________________________________________

___________________________________________________________

三、課內(nèi)閱讀（11分）

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ?/p>

里游的時(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉

上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃

兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)?/p>

上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎

鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就

能把它吃光。

1、這個(gè)自然段主要寫了___________________________。（2分）

2、畫線部分用的什么修辭方法，有什么作用？（4分）

3、下面兩句話各采用什么說(shuō)明方法，將這種方法填在括號(hào)里（兩種方法

不重復(fù)）。（2分）

（1）須鯨一頓就可以吃兩千多公斤呢。（）

（2）有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一

頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（）

4、“齒鯨主要吃大魚和海獸?！本渲袔c(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”去掉后，意思有什么不同？你從中受到什么啟發(fā)？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________

四、課外閱讀（15分）

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無(wú)所不為。這時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學(xué)后，仍然頑性難改，有一回（競(jìng)，竟）嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著“瓶底”的老師，見到父親的老實(shí)相時(shí)驚訝得險(xiǎn)些把“瓶底”晃下來(lái)。您就是他父親，不像不像，您那寶貝兒子，哪一點(diǎn)像您，把您的臉丟盡了。打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)??

我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。汗與累的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初

一、初二均全屆第一，參加（競(jìng)，竟）賽獲二等獎(jiǎng)?！懊弊兞耍赣H也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話：“我就是這娃的爹。”全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過(guò)別人遞來(lái)的一支煙了。

1、選擇括號(hào)里正確的字寫在直線上。（2分）

2、聯(lián)系上下文，理解“引以為豪”的意思，再用它寫句話。（4分）引以為豪：___________________________________________________。我的句子_____________________________________________。

3、讀畫“——”的句子，體會(huì)父親不同的心理。（4分）第一次

第二次

4、短文中所說(shuō)的“名片”指的是什么？（3分）

5、給短文加個(gè)合適的題目。（2分）_______________

五、習(xí)作表達(dá)（30分）

有2個(gè)選題，請(qǐng)任選一個(gè)完成。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。

1、讀了上面的這篇短文，相信你一定也有自己的一些想法和感受。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，寫一篇讀后感。

2、“父母的愛是滋潤(rùn)的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐（mì）的秋月，更似溫暖的冬日”請(qǐng)打開這份珍貴的記憶，從一件件小事中去再次感受父母對(duì)你無(wú)私而偉大的愛，把其中的一件寫下來(lái)。注意要寫得真實(shí)感人喲。

一、1、廢墟歧途沮喪瞻仰銷毀

2、略

3、略

4、懼震厲赴

5、因?yàn)??所以盛開的茉莉花很香。

嫦娥一號(hào)成功發(fā)射難道不令全國(guó)人民為之振奮嗎？

二、1、春風(fēng)又綠江南岸

2、萬(wàn)水千山只等閑

3、孔夫子搬家

4、使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一起歡呼起來(lái)傳到長(zhǎng)城內(nèi)外傳到大江南北使全中國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)新中國(guó)成立了，全國(guó)人民都很興奮。

5、世上無(wú)難事只怕有心人。

6、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

7、略

8、作讀書筆記上網(wǎng)查詢

三、1、鯨的食量很大

2、比喻形容鯨很大，很兇猛

3、列數(shù)字打比方

4、去掉后，讓人感到須鯨只吃蝦和小魚，體會(huì)到用詞要恰當(dāng)，介紹說(shuō)明事物才能更準(zhǔn)確。

四、1、竟競(jìng)

2、把它作為自己的自豪

兒子考了第一，我引以為豪。

3、第一次：覺得很丟臉，很慚愧。第二次：很自豪，很光榮。

4、“我”的所作所為

5、名片

五、略

第四篇：2012五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)練習(xí)測(cè)試題

2012五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)練習(xí)測(cè)試題合集

古詩(shī)詞三首 詞句天地

1.給劃?rùn)M線的字寫出正確的讀音。1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（）2)洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。（）3)京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（）4)風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（）2.解釋詩(shī)句中帶橫線字的意思。

1）泊船瓜州

泊：

2）京口瓜州一水間

間：

3）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 聒：

3.讀句子，填空。

1）京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

作者當(dāng)時(shí)的船停泊在，從，這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并與遠(yuǎn)。

2）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

“山一程，水一程”表示征途

；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途。

梅花魂

1.自主復(fù)習(xí)

在我國(guó)古代，春蘭，夏荷，秋菊，冬梅被人們稱為花中“四君子”。梅花又和青松、翠竹一起被譽(yù)為“歲寒三友”。學(xué)完課文，你知道外公為什么這么喜歡梅花了嗎？再認(rèn)真讀讀課文，想想文章是如何表現(xiàn)外公的思鄉(xiāng)之情的。2.比一比，再組成詞語(yǔ)。

梳（）撩（）玷（）詳（）流（）燎（）沾（）樣（）琉（）潦（）貼（）洋（）3.選字填空。竟

競(jìng)

境

1）想不到外祖父（）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)?? 2）智力（）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來(lái)了。

3）一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的（）遇里，總要有梅花的秉性才好。4）雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。5）保護(hù)環(huán)（）,人人有責(zé)。4.句段推敲

1）“看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里是又害怕又奇怪?！?/p>

我害怕，是因?yàn)?/p>

我奇怪，是因?yàn)?/p>

2）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不的。

這兩句話前后對(duì)比，更說(shuō)明了

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)測(cè)試題

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

一、詞語(yǔ)、句子、停頓和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。一般來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)中的句子分以下幾種：

陳述句：用來(lái)說(shuō)明事實(shí)的句子。

祈使句：用來(lái)要求聽話人做某件事情的句子。疑問(wèn)句：用來(lái)提出問(wèn)題的句子。

感嘆句：用來(lái)抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子。

復(fù)句、分句：意思上有密切聯(lián)系的小句子組織在一起構(gòu)成一個(gè)大句子。這樣的大句子叫復(fù)句，復(fù)句中的每個(gè)小句子叫分句。

構(gòu)成句子的語(yǔ)言單位是詞語(yǔ)，即詞和短語(yǔ)（詞組）。詞即最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。短語(yǔ)，即由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按一定的語(yǔ)法規(guī)則組成的表達(dá)一定意義的語(yǔ)言單位，也叫詞組。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。根據(jù)《新華字典》后面附錄的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表，現(xiàn)將常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法簡(jiǎn)述如下。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)述

句號(hào)（。）

1．用于陳述句的末尾。例如：北京是中華人民共和國(guó)的首都。2．用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。例如：請(qǐng)您稍等一下。

問(wèn)號(hào)（？）

1．用于疑問(wèn)句的末尾。例如：他叫什么名字？ 2．用于反問(wèn)句的末尾。例如：難道你不了解我嗎？

嘆號(hào)（?。?/p>

1．用于感嘆句的末尾。例如：為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！2．用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。例如：停止射擊！

3．用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。例如：我哪里比得上他呀！

逗號(hào)（，）

1．句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

2．句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

3．句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。例如：對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

4．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。例如：據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。

頓號(hào)（、）

用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。例如：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號(hào)（；）

1．用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。例如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。

2．用于分行列舉的各項(xiàng)之間。例如：中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

冒號(hào)（：）

1．用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了……

2．用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。例如：他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”

3．用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。例如：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

4．用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。例如：外文圖書展銷會(huì)

日期：10月20日至于11月10日 時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)

地點(diǎn)：北京朝陽(yáng)區(qū)工體東路16號(hào) 主辦單位：中國(guó)圖書進(jìn)出口總公司

引號(hào)（“”‘’）

1．用于行文中直接引用的部分。例如：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

2．用于需要著重論述的對(duì)象。例如：古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。

3．用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。例如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

4．引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例如：他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”

括號(hào)（（））

用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語(yǔ)的，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后； 注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。例如：

（1）中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。

（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）

破折號(hào)（──）

1．用于行文中解釋說(shuō)明的部分。例如：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過(guò)寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

2．用于話題突然轉(zhuǎn)變。例如：“今天好熱??！──你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)。

3．用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面。例如：“嗚──”火車開動(dòng)了。

4．用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。例如：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

──環(huán)境聲學(xué)； ──環(huán)境光學(xué)； ──環(huán)境熱學(xué)； ──環(huán)境電磁學(xué)； ──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

省略號(hào)（……）

1．用于引文的省略。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

2．用于列舉的省略。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

3．用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)。例如：“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”

連接號(hào)（—）

1．兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)。例如：我國(guó)秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

2．相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào)，表示起止。例如：魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

3．相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品型號(hào)。例如：在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運(yùn)營(yíng)。

4．幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。例如：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個(gè)階段。

間隔號(hào)（·）

1．用于外國(guó)人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。例如：烈奧納多·達(dá)·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2．用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。例如：《中國(guó)大百科全書·物理學(xué)》、《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》。

書名號(hào)（《》<>）

用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。例如：《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了。桌上放著一本《中國(guó)語(yǔ)文》。《<中國(guó)工人>發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。