第一篇：小學(xué)六年級(jí)編寫科幻故事作文

第一篇

“啊!”伴隨著我的尖叫聲，我醒來(lái)了，這是哪里?

我望向四周，哇!好高級(jí)啊!機(jī)器保姆，機(jī)器動(dòng)物，超大屏觸摸電腦!這么高級(jí)，這不會(huì)是未來(lái)世界吧?在問(wèn)了N個(gè)人后得知這里是2060年!

“咕，咕，咕?！蔽业亩亲涌棺h了。為了讓我的肚子不再“開(kāi)口說(shuō)話”。我打算去商場(chǎng)買點(diǎn)吃的。我走到了馬路上，看見(jiàn)一個(gè)超萌的小女孩，我上前拉住她的手，哇!她的手怎么那么涼?她不會(huì)也是機(jī)器人吧?“小朋友，你也是機(jī)器人嗎?”我好奇的問(wèn)道。那個(gè)小女孩白了我一眼說(shuō)：“你是火星來(lái)的嗎?這里的人都是機(jī)器人。”小女孩說(shuō)完就走了。留下我一個(gè)人在那里發(fā)呆，瞬間有一種五雷轟頂?shù)母杏X(jué)。

算了，我還是去找吃的安慰下我的肚子吧，在這么發(fā)達(dá)的地方肯定，說(shuō)不定機(jī)器人也吃飯呢!于是我又去問(wèn)了N個(gè)好心人后，才知道商場(chǎng)的具體位置。進(jìn)了商場(chǎng)果然有賣菜，哈哈，幸好我跟老媽學(xué)過(guò)做飯，我是餓不死了!在付錢時(shí)，我想起一件特別重要的事情，我!沒(méi)!錢!啊!真想仰天長(zhǎng)嘯五分鐘!唉—我無(wú)奈的走回了我未來(lái)的家，我叫來(lái)我的機(jī)器保姆，讓她給我做口水茄子，保姆“畢恭畢敬”的下去了。我趁保姆做飯時(shí)小玩了會(huì)電腦。保姆來(lái)了，我看了看她做的飯，哇!那叫一個(gè)“色香味俱全”機(jī)油加上零件。啊!受不了了，在我的尖叫聲在我醒了，回到了現(xiàn)實(shí)生活中。

還是自己家好啊，未來(lái)世界好危險(xiǎn)，也好美!

第二篇

豆豆最害怕的就是作文課。明天下午，又有兩節(jié)作文課，豆豆愁得抓耳撓腮?！鞍?要是有個(gè)‘作文機(jī)’該多好，我告訴它題目，它就能幫我寫出作文來(lái)……”豆豆正想著，忽然聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)里的聲音;“……本奇跡創(chuàng)造公司最新產(chǎn)品，作文機(jī)，作文機(jī)!幫你寫作文，幫你解難題!……” 真有這么好的事?豆豆三竄兩竄沖出家門，直奔賣作文機(jī)的奇跡創(chuàng)造公司去了。還真不錯(cuò)，不一會(huì)兒，豆豆果真抱了一臺(tái)象電話機(jī)那么大的“作文機(jī)”回來(lái)了。

回到家，豆豆急忙打開(kāi)說(shuō)明書。說(shuō)明書上只有很簡(jiǎn)單的幾行字：

“寫作文時(shí)，請(qǐng)按黑色按鈕，把題目告訴我，并回答我的提問(wèn)。我會(huì)幫你寫出一篇好文章……”

豆豆簡(jiǎn)直樂(lè)壞了，為了驗(yàn)證一下這作文機(jī)到底管不管用，他決定自己先出個(gè)題試它一試。

豆豆小心翼翼地按下黑色按鈕，作文機(jī)里馬上傳出一個(gè)聲音：“請(qǐng)告訴我題目”豆豆對(duì)著作文機(jī)說(shuō)：“作文題目是‘我的爸爸’”。作文機(jī)綠燈亮了，里面嗡嗡響著。豆豆想，嗯，這一定是機(jī)器在幫我寫作文了。忽然，作文機(jī)里又傳出一個(gè)聲音：“現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我，你的爸爸身高多少厘米?體重多少公斤?眼睛有幾寸?眉毛是什么形狀?鼻梁有多高?兩個(gè)鼻孔間隔多少?兩只耳朵有多大?頭發(fā)的顏色?數(shù)量?皮膚是什么顏色?胡須有多少?……”

豆豆大喝一聲;“你有完沒(méi)完?煩死了!你干嗎問(wèn)那么多怪問(wèn)題，你是幫我寫作文，還是專門找我麻煩來(lái)了?”

作文機(jī)里的聲音很和氣，對(duì)豆豆解釋說(shuō)：

“對(duì)不起，我的主人，寫這個(gè)題目，你必須回答我有關(guān)你爸爸的1200個(gè)問(wèn)題，我才能幫你寫出優(yōu)美的作文來(lái)?，F(xiàn)在，我才問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題，你就不耐煩了……”

天哪，這樣麻煩的狗屁作文機(jī)!豆豆大喝道：“你這個(gè)壞作文機(jī)，我真不想要你了，你必須改掉這個(gè)愛(ài)提問(wèn)的壞毛病!”

“可以呀，小主人，我還有許多現(xiàn)成的、已經(jīng)寫好的作文，你如果愿意的話，我可以提供給你?！弊魑臋C(jī)狡猾而又得意地說(shuō)。

豆豆聽(tīng)說(shuō)有現(xiàn)成的作文，高興壞了，說(shuō)道：

“這還差不多，把現(xiàn)在的‘我的爸爸’寫給我吧?！?/p>

豆豆重新擺好機(jī)子，按下黑色按鈕，告訴了題目。并說(shuō)：“要現(xiàn)在的?！币粫?huì)兒，從作文機(jī)旁的開(kāi)口處，赤溜溜滑出幾頁(yè)寫得滿滿的作文紙。豆豆拿起來(lái)讀道：我的爸爸。

我的爸爸是個(gè)人民教師，他高高的個(gè)子，大大的眼睛，無(wú)論見(jiàn)了誰(shuí)，都是一副笑咪咪的樣子……

啊!太棒了!盡管豆豆的爸爸是個(gè)醫(yī)生，個(gè)子也很矮，眼睛也很小。可是，管他呢，只要是個(gè)爸爸就行，能把這篇作文應(yīng)付了就不錯(cuò)。豆豆不想再試他的作文機(jī)了，“啪”的一聲關(guān)了機(jī)，蹦蹦跳跳出去玩了。

第二天作文課，豆豆偷偷地把作文機(jī)放進(jìn)抽屜，左右看看，同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這才放心了。這時(shí)，老師在黑板上寫了題目：“我的XXX”老師還告訴同學(xué)們，后面的三個(gè)“X”，由同學(xué)們自己定，寫誰(shuí)都行，寫什么都行，只要你自己認(rèn)為是你印象最深的、最難忘的，就可以了。

豆豆趕忙把抽屜抽開(kāi)一條縫，伸進(jìn)胳膊按下黑色按鈕，悄悄地對(duì)作文機(jī)說(shuō)：“題目：‘我的XXX’，要現(xiàn)成的!快點(diǎn)寫?！闭f(shuō)完，關(guān)上了抽屜。

第二節(jié)作文課快下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都交了作文，豆豆打開(kāi)抽屜，伸手進(jìn)去一摸：嘿!不錯(cuò)，里面有四五頁(yè)紙呢。豆豆把它們拿出來(lái)一瞅，嘿，密密麻麻，寫滿了!太妙了!豆豆把這幾頁(yè)紙朝作文本里一夾，就交給了老師，心里呀，別提多得意啦。

可是過(guò)了兩天，老師把豆豆叫到辦公室。嚴(yán)肅地說(shuō)：“豆豆同學(xué)，你開(kāi)什么玩笑?你自己看看你都寫了些什么?!”

豆豆撿起老師甩在桌面上的幾張紙，讀道：“《我的懺悔書》，我是一個(gè)殺人犯，馬上就要被槍斃了，我真是罪大惡極，該死，該死……”

啊!天哪!豆豆嚇一頭冷汗，這該死的作文機(jī)，怎么這么搗蛋啊!

此后，豆豆再不依賴作文機(jī)了，作文越寫越好，還得了大獎(jiǎng)呢!

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第二篇：編寫科幻故事作文

編寫科幻故事作文

隱身噴霧

這幾天，小小K認(rèn)為先生的課講得乏味、無(wú)聊，就想到爺爺K博士的嘗試室發(fā)現(xiàn)一種叫“隱身噴霧”的玩意兒，上課時(shí)往本身身上一噴，可以治治先生愛(ài)罵人、亂打人的壞短處，還可讓先生把課講得風(fēng)趣一些。下學(xué)了，小小K向爺爺?shù)膰L試室走去。作文網(wǎng) 小學(xué)在嘗試室門口，自動(dòng)門說(shuō)“請(qǐng)輸入指紋”。這可難不倒智慧的小小K，你猜他用什么要領(lǐng)打開(kāi)自動(dòng)門的嗎?小小K不慌不忙地拿出了他廉價(jià)爺爺?shù)闹讣y手套，把手套向指紋檢討器一按，門開(kāi)了。原本小小K在跟爺爺玩時(shí)，暗暗地提取了爺爺?shù)闹讣y，再制成指紋手套。進(jìn)了嘗試室，小小K驚呆了，他是第一次來(lái)這里，各類百般特別離奇的儀器，展此刻他眼前，什么全能復(fù)制儀呀，什么所在轉(zhuǎn)換儀呀，什么時(shí)空呆板呀等等，使人目眩凌亂。小小K望見(jiàn)一個(gè)叫全能裝備制造儀的對(duì)象，想趕緊把隱身噴霧劑制造出來(lái)，他給全能裝備儀輸入他想要的隱身噴霧，全能裝備儀高速運(yùn)轉(zhuǎn)了1分鐘，便匯報(bào)小小K所必要的石灰、鐵、銅片、水等。小?。送?jiàn)爺爺?shù)膰L試室什么原料都有，便把所需原料放進(jìn)裝備制造儀的大瓶里，隱身噴霧劑就制好了，接著他又用全能復(fù)制儀復(fù)制了幾瓶，歡欣鼓舞地回家了?？墒撬⊥岁P(guān)門，一件可駭?shù)墓ぷ髡谥鸩絹?lái)臨。

第二天上課時(shí)，小小K用噴霧劑噴了本身一下，就隱身不見(jiàn)了，先生進(jìn)講堂后，說(shuō)“沒(méi)寫功課的同窗站起來(lái)”，立即站起十幾個(gè)同窗，先生拿起一根很粗的木棍敲打同窗，問(wèn)為什么不做功課，小?。吮銑Z過(guò)先生手中的木棍，用木棍輕輕地敲敲了先生的額頭，先生發(fā)明木棍打本身，驚呆了，同窗們望見(jiàn)驚得張開(kāi)了嘴。見(jiàn)先生東躲西藏，連喊救命的樣子，都大笑起來(lái)，小小Ｋ這才停動(dòng)手中的木棍，這時(shí)一聲音對(duì)先生說(shuō)：“往后不許打門生，罵門生，其它課要講的活躍風(fēng)趣，晚上不留家庭功課，讓門生有讀課外書的時(shí)刻”。先生連連說(shuō)行呀，行呀。這樣先生再不敢打同窗了，對(duì)同窗們很客套，課備的踏實(shí)，講的風(fēng)趣，同窗都樂(lè)意聽(tīng)，當(dāng)堂就把所學(xué)的常識(shí)消化了。同窗們晚上看課外書，既增添了常識(shí)，又進(jìn)步了作文(放學(xué)期門生作文)寫作程度。小?。说倪M(jìn)修在班里首屈一指，小?。说南壬脖辉u(píng)為全市的優(yōu)越西席。就在這幾天，小?。说膶W(xué)校校長(zhǎng)被Ｄ惡徒用人體遙控儀節(jié)制了，讓小小K的校長(zhǎng)從小小K手里拿一些新穎玩意兒，好輔佐他偷竊別人珍貴物品。人體遙控儀是K博士發(fā)現(xiàn)用來(lái)遙控那些心術(shù)不正的人的，怎么會(huì)在D惡徒手中呢？原本那天小?。酥圃祀[身噴霧時(shí)，歡快地沖昏了腦子，忘了關(guān)門，正好Ｄ惡徒途經(jīng)Ｋ博士的嘗試室，便沖進(jìn)去偷了一臺(tái)儀器，回家后發(fā)明儀器的標(biāo)簽上寫著人體遙控器。他知道小小K是K博士的孫子，小小K的身上有一些新穎玩意兒，想假如遙控了小?。说男ｉL(zhǎng)，讓小小K的校長(zhǎng)向小?。艘恍┬⊥嬉鈨海梢暂o佐他做更大的案件。這不，Ｄ惡徒遙控了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)從小小K的身上充公隱身噴霧劑，Ｄ惡徒當(dāng)天晚上就做了一路大案。此刻D惡徒都敢在上蒼白日之下偷對(duì)象了。小小K知道后，很是畏懼，就向警員舉報(bào)了。警員知道這些案件都是Ｄ惡徒所作，然則他隱身，誰(shuí)能望見(jiàn)他呢？小小K知道本身闖了大禍，怎么辦呢？他是一個(gè)厚道的孩子，就向爺爺匯報(bào)了這件事的因由和顛末，爺爺說(shuō)不怪你，就帶他來(lái)到全能裝備制造儀旁，從頭定了隱身時(shí)刻。此日Ｄ惡徒又偷對(duì)象，剛打仗到對(duì)象時(shí)就顯身了，就地被警員抓獲了。以后往后，小小K再也不顛末爺爺?shù)膽?yīng)承而行使?fàn)敔數(shù)陌l(fā)現(xiàn)了，他用爺爺?shù)陌l(fā)現(xiàn)還給人們做了很多功德呢?！段饔斡洝贰圃觥O悟空、豬八戒、沙增他們走了一個(gè)地方又一個(gè)地方，他們現(xiàn)在來(lái)到了沙魔王的地盤了。他們剛剛到這里就被沙魔王的手下看見(jiàn)了，那個(gè)手下馬上打電話給沙魔王，說(shuō)：“大王，現(xiàn)在有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你要先聽(tīng)哪一個(gè)啊?“沙魔王大聲說(shuō)道：“廢話!當(dāng)然是好消息先啦?！笔窒抡f(shuō)道：“好消息就是唐增他們來(lái)到我們這里了;壞消息就是他有一個(gè)徒弟叫孫悟空，他神通廣大??”“

哼，那個(gè)孫猴子被我的手指一捏，就會(huì)變成肉醬。你幫我盯著他們，我馬上過(guò)去。”沙魔王說(shuō)著，“來(lái)人啊，幫我的寶馬汽車開(kāi)過(guò)來(lái)?！?那寶馬汽車“嗖”的一下飛到了目的地，他下了車大聲喊道：“孫猴子，出來(lái)受死吧。哈哈哈哈!”孫悟空聽(tīng)到，氣得半死，開(kāi)著飛天云朝沙魔王開(kāi)去，然后，又翻了幾個(gè)跟頭到了沙魔王那里，只聽(tīng)“嘭嘭嘭”他們打了起來(lái)，那個(gè)沙魔王的手下開(kāi)始去攻擊八戒他們，好把唐增奪到手里。

他們向八戒他們那沖了上去，可八戒和沙憎也不怎么好對(duì)付，一個(gè)小妖沖了上去，看看八戒的必殺技——泰山壓頂，只聽(tīng)到“嘭”的一聲，那個(gè)小妖已經(jīng)變成一大團(tuán)肉醬了，另一個(gè)小妖看見(jiàn)了這一場(chǎng)景，嚇得差點(diǎn)偷拉尿了(是不是很無(wú)語(yǔ)，呵呵??)。

那一些小妖都被他們打死了，只有悟空那邊的沙魔王還在不停不停地打。孫悟空他有點(diǎn)不耐煩了(生氣)他來(lái)了一個(gè)“氣流沖擊波 ”，“嘭”沙魔王“真吐鮮血”，孫悟空趁現(xiàn)在叫八戒打電話給某個(gè)神仙——***叫他(她)來(lái)幫忙。不一會(huì)兒，神仙來(lái)了，把這個(gè)沙魔王收了(十分高興，嘻嘻)。唐增他們繼續(xù)上路了。

難忘的月球之旅

我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了1000年后,哇!3004年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。我走著走著，忽然看見(jiàn)一張海報(bào)。上面寫著月球之旅。這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，更待何時(shí)！

我立刻報(bào)了名，開(kāi)始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，一瞬間便來(lái)到了月球。

月球上什么時(shí)候蓋起了賓館。賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字“廣寒宮賓館”，我想，這八成是嫦娥仙子開(kāi)的賓館吧！我走進(jìn)一看，有一個(gè)人影向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔,美極了！“Hello！歡迎光臨！”我說(shuō)了一句：“謝謝！”我走進(jìn)賓館找了個(gè)空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會(huì)兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗,哇!這兒的菜不光中看,吃起來(lái)更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請(qǐng)來(lái)。這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時(shí)天外來(lái)了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)都怪模怪樣，天哪！我居然看見(jiàn)了UFO！天庭什么時(shí)候也開(kāi)始了外交關(guān)系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來(lái)，你一定很奇怪他們倆怎么能在一起呢？其實(shí)王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。希望討得嫦娥的歡欣。齊天大圣駕著筋斗云來(lái)了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開(kāi)著勞斯來(lái)斯在天街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來(lái)了，不用當(dāng)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。

吃完了飯，我便來(lái)到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。聽(tīng)說(shuō)，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋嚒?/p>

旅游時(shí)間到了，我依依不舍地乘著飛船返回地球。有時(shí)間的話，我還會(huì)再來(lái)的

星際大戰(zhàn)

在茫茫的宇宙中，有五個(gè)星球，分別是：魔幻星球、快樂(lè)星球、天使星球、魔法星球、夢(mèng)幻星球。它們?yōu)榱藸?zhēng)奪最后的勝利，及其它星球富饒的物產(chǎn)，用自己的特異功能和智慧展開(kāi)了空前絕后的激戰(zhàn)。宇宙中彌漫著火藥味，隨時(shí)都有可能被點(diǎn)燃。

為了爭(zhēng)奪一種特殊礦產(chǎn)，我們“魔幻星球”向“快樂(lè)星球”發(fā)起了攻擊。我們用獨(dú)有的“讀心術(shù)”預(yù)先明白了他們的心理，知道它們的戰(zhàn)術(shù)之后。我們向他們發(fā)動(dòng)了“意念攻擊”，一道道激光，劃過(guò)宇宙，把“快樂(lè)星球”上的人們封鎖了起來(lái)，他們失去了超能力，無(wú)力還擊，最終不得不向我們豎起了白旗。我們奪取了它國(guó)庫(kù)里的黃金與其它稀有礦產(chǎn)，首戰(zhàn)告捷，我們大勝而歸。

強(qiáng)烈的火藥味引燃了“魔法星球”和“天使星球”的對(duì)決。“天使星球”是個(gè)愛(ài)好和平的星球，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)威脅到它們的星球時(shí)，它們就會(huì)拿起武器，保衛(wèi)星球的安全。“魔法星球”有超強(qiáng)的防御能力，它的星球美麗而富饒。

一聲聲巨響，只見(jiàn)無(wú)數(shù)炮彈來(lái)回穿梭在“魔法星球”與“天使星球”之間。經(jīng)過(guò)幾輪交火，雙方勢(shì)均力敵，再這樣下去也是兩敗俱傷，于是雙方的“總統(tǒng)”簽訂了“停戰(zhàn)協(xié)議書”。

我們正沉浸在勝利的喜悅中，“夢(mèng)幻星球”竟然向我們發(fā)起了“催眠戰(zhàn)術(shù)”，我們?cè)阝Р患胺乐?，全部被催眠。幸虧我們星球上有的是高科技產(chǎn)品，及時(shí)啟動(dòng)全星緊急動(dòng)員令，把我們從催眠中催醒過(guò)來(lái)。于是，一聲激戰(zhàn)又展開(kāi)了……

幾光年下去了，各個(gè)星球已經(jīng)疲憊不堪，又開(kāi)始了休養(yǎng)生息的安寧生活。

月球生活

隨著現(xiàn)代科學(xué)的不斷發(fā)展，月球已經(jīng)變成人類的第二故鄉(xiāng)，許多人都搬到了月球上，我也不例外，我在月球上擁有了一個(gè)全新的家，當(dāng)然這個(gè)家是由我設(shè)計(jì)建造的。我把房子建成蘑菇形，外面涂上乳白色的高科技涂料。房子發(fā)出柔和的光澤，給人一種溫馨的感覺(jué)。從蘑菇根部的大門進(jìn)去，順著螺旋形的樓梯來(lái)到樓上，樓上是我的臥室，打開(kāi)天窗，就可以望見(jiàn)院子中綠草地上的小兔。這些小兔是嫦娥姐姐送來(lái)的，嫦娥姐姐是養(yǎng)兔專家，她很喜歡我，就送了幾只小兔子給我?，F(xiàn)在，這些小家伙正豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)，可愛(ài)極了。

我還在院子里栽了許多樹木，別看這些樹木長(zhǎng)得高大、粗壯，它們可是我上個(gè)月才栽的，運(yùn)用了最新的科學(xué)技術(shù)，所以能在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)，不僅我家，家家戶戶，大街上到處都有郁郁蔥蔥的大樹。這些樹不斷散發(fā)著氧氣，從而解決了人們的呼吸問(wèn)題。

我家花園里還有一棵奇特的水果樹，科學(xué)家把各種水果拿去研究，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的科學(xué)試驗(yàn)，研制成多功能種子，把它種在月球上，就長(zhǎng)成一棵棵大樹，上面結(jié)著各種各樣的水果，有蘋果、梨、桃子、李子??想要什么就有什么。小朋友們上我家做客時(shí)，真是大飽了口福，這都是科學(xué)的功勞呀！

如果我想家鄉(xiāng)了，就坐著自家的星艦回到祖國(guó)，在茫茫的宇宙空間中，看著淡藍(lán)色的星球離我越來(lái)越近，心中的激情真是無(wú)法形容，“地球母親，我回來(lái)了?！本瓦@樣，我有時(shí)在月球上，有時(shí)生活在地球上。浩瀚的宇宙任我遨游，這才是真正美妙的生活。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)——編寫科幻故事

六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)——編寫科幻故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，了解一些語(yǔ)言現(xiàn)象和規(guī)律。

2、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀能力，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能寫科幻故事。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力

教學(xué)難點(diǎn)：

編寫科幻故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生搜集神話、傳說(shuō)和科幻故事。

課前準(zhǔn)備：閱讀科幻故事

時(shí)間安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)情感

1、同學(xué)們平時(shí)都喜歡科幻故事，還在書刊或電視里看過(guò)許多這類有趣的故事。誰(shuí)能給大家講述一個(gè)你喜歡的科幻故事？

2、學(xué)生講述。

3、讓學(xué)生談一談聽(tīng)后的感受。

4、你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小組交流）

【引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去比較，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟出科幻故事的基本特點(diǎn)及寫作方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并通過(guò)交流，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用?！?/p>

5、運(yùn)用多媒體展示幾幅畫面和有關(guān)文字資料： 畫面：（1）睛朗的夜空中閃閃發(fā)亮的星星的畫面。（2）神秘的海底世界的畫面。（3）月球、地球、太陽(yáng)的運(yùn)行圖畫面。文字資料：（1）據(jù)報(bào)載，人類在火星上已發(fā)現(xiàn)土質(zhì)層。（2）宇宙飛船發(fā)現(xiàn)在月球表面有一些排列有序的12―23米高的塔狀建筑物。（3）未來(lái)世界人類有可能在海底生活?！就ㄟ^(guò)直觀、形象的畫面或有說(shuō)服力的真實(shí)文字資料，激發(fā)學(xué)生的探索 欲望，刺激他們對(duì)未世界的遐想，開(kāi)啟他們想象的大門，從而進(jìn)入他們自己的幻想世界?！?/p>

4、讓學(xué)生各自選擇自己感興趣的畫面或文字資料，描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個(gè)幻想的世界。

二、討論交流

科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對(duì)想象中的場(chǎng)景或事物的描述，是作者超越時(shí)間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個(gè)天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個(gè)角落，每段時(shí)間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥兒為伍，自由翱翔；你可以進(jìn)入未來(lái)社會(huì)，領(lǐng)略高科技的神奇魅力；

你還可以坐“神舟六號(hào)”飛船與費(fèi)俊龍握手遨游太空，做你想做的一切。那么，我們應(yīng)該怎么寫好科幻故事呢？

1、怎樣大膽展開(kāi)想象？現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫？為什么？

【在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，教師再小結(jié)。告訴學(xué)生現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，或者將來(lái)似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫。因?yàn)殡S著許多發(fā)明創(chuàng)造都是從幻想開(kāi)始的，而且隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，美好的設(shè)想有可能變成現(xiàn)實(shí)。】

2、怎樣通過(guò)想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫出自己的真情實(shí)感？ 【教師要讓學(xué)生懂得，編寫科幻故事，要通過(guò)自己的想象來(lái)反映人們健康向上的情感和美好的愿望，同時(shí)要寫出自己的真情實(shí)感。】

3、怎樣把故事的經(jīng)過(guò)寫清楚、寫具體？

【首先要安排好表達(dá)順序，確定好故事人物，想象好故事情節(jié)。然后想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，怎樣星系地寫。那個(gè)是重點(diǎn)人物，細(xì)致描寫這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等?！?/p>

4、為了讓自己編寫的科幻故事能夠吸引讀者，該給故事取個(gè)什么名字。

三、習(xí)作要求

１、故事要有一定的情節(jié)，不能讓人看后覺(jué)得索然無(wú)味。

２、要在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”這樣一類的代詞泛指。

３、在編寫作文情節(jié)的時(shí)候，要大膽想象，不要有所拘束。

４、作文的內(nèi)容要具體，描寫一件事或一個(gè)故事情節(jié)的時(shí)候要詳細(xì)一些，要讓讀者明白你寫的是一件什么事和你想說(shuō)明什么道理。

科幻故事首先要注意到它是個(gè)故事，具有故事的特征。一個(gè)故事，必定有故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，故事中有鮮明的人物形象，故事還有它生動(dòng)的情節(jié)。

而科幻故事雖然具有故事的特征，但它又與一般的故事不同。主要表現(xiàn)在：

（1）闖進(jìn)未來(lái)科學(xué)的時(shí)空

幻想是超越現(xiàn)實(shí)的。任何一個(gè)科幻故事，它都是在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的；不是發(fā)生在未來(lái)的事情就不是幻想?！?150年的中國(guó)少年”是未來(lái)的少年，“奇妙的農(nóng)場(chǎng)”是未來(lái)的農(nóng)場(chǎng)。“天上的街市”是未來(lái)才可看見(jiàn)的街市。科幻故事中的故事都是發(fā)生在未來(lái)的。

科幻需要闖進(jìn)未來(lái)的時(shí)間，同樣需要闖進(jìn)未來(lái)的空間。它可以在天上，也可以在地下。

（2）鮮活的人物、離奇的故事情節(jié)

事情是人做的，所以故事離不開(kāi)人。故事中是一個(gè)人，還是幾個(gè)人，都要交代清楚。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，科幻故事中的人物要比我們現(xiàn)代社會(huì)中的人聰明、能干得多。這些人都具有鮮明的性格，豐富的知識(shí)，聰明的大腦。在故事中可以有金黃色皮膚、矮個(gè)子、大眼睛的外星人，會(huì)操縱現(xiàn)代化高科技武器的龍王，也可以是宇航員，也可以是探測(cè)外星球奧秘的科學(xué)工作者。

是故事就需要有故事情節(jié)，科幻故事更需要離奇的情節(jié)。這樣，故事才能跌宕起伏，有吸引力，別人讀了才會(huì)愛(ài)不釋手，欲罷不能。（3）溶幻想與科學(xué)色彩于一爐。

科學(xué)幻想故事常常是科學(xué)未來(lái)的預(yù)言。它所表現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容雖然在現(xiàn)在看來(lái)是虛幻的，但由于有一定的科學(xué)依據(jù)，將來(lái)有可能變成實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。

編科學(xué)幻想故事時(shí)，必須和科學(xué)知識(shí)與科技發(fā)展相聯(lián)系。關(guān)注科學(xué)進(jìn)步，想象科學(xué)對(duì)未來(lái)生活的巨大影響，我們的想象才會(huì)插上飛翔的翅膀。我們運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想，以現(xiàn)在的科學(xué)為基礎(chǔ)，想象在未來(lái)社會(huì)中，科學(xué)技術(shù)會(huì)發(fā)展到何種程度，我們?cè)诳萍歼@樣發(fā)達(dá)的未來(lái)社會(huì)中，會(huì)怎樣做事，怎樣生活。（4）溶科學(xué)性和文學(xué)性于一爐

科學(xué)幻想故事是文學(xué)和科學(xué)的結(jié)合，既要有科學(xué)性，又要有文藝性?？苹霉适轮袝?huì)有深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。而這些深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)是通過(guò)對(duì)文

學(xué)形象的細(xì)膩描繪、刻畫，逐步傳遞給讀者的，在讀者被感動(dòng)，被吸引的同時(shí)，已不知不覺(jué)將科學(xué)知識(shí)作了吸收和消化。

四、讀寫結(jié)合

讀下文《時(shí)間控制器》，思考：

（1）作者因什么想到了時(shí)間控制器？

（2）作者塑造了哪兩個(gè)人物形象？他們之間發(fā)生了一件怎樣的事？

（3）作者是怎樣把現(xiàn)實(shí)和想象聯(lián)系到一起的？ ?

例文：

時(shí) 間 控 制 器

星期天，我真高興，因?yàn)槲矣帜苡^看我喜歡的功畫片《蝙蝠俠》啦！

下午，我從電腦興趣小組回來(lái)，已經(jīng)是18點(diǎn)40分了(忘了告訴你《蝙蝠俠》的播出時(shí)間是18點(diǎn)30分)，我看看桌子上的小鬧鐘，一下就垂頭喪氣了。真沒(méi)勁，好不容易盼到的《蝙蝠俠》，結(jié)果又看不成了。忽然，我靈機(jī)一功，想出了好辦法。最近聽(tīng)說(shuō)我的鄰居R博士發(fā)明了一種“時(shí)間控制器”，據(jù)說(shuō)這個(gè)小巧玲瓏的東西能隨意調(diào)整人們想要的鐘點(diǎn)?對(duì)，向R博士借“時(shí)間控制器”!

我趕緊跑到R博士家。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意，他爽快地從墻壁上取下“時(shí)間控制器”交給了我：臨走前，他再三叮囑我：“記住，千萬(wàn)不能調(diào)到18世紀(jì)前，要按說(shuō)明書上的要求去操作，還要……”我哪有心思聽(tīng)他嘮叨，沒(méi)有等他說(shuō)完，就一溜煙似的跑了。

跑到家，我小心翼翼地取出“時(shí)間控制器”，只見(jiàn)它的上面共有：世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒七個(gè)按鈕，旁邊還有0——9十個(gè)數(shù)字按鈕，中間還有一個(gè)確定按鈕。

我先把時(shí)間調(diào)到今天下午的6點(diǎn)，津津有味地看了一場(chǎng)《蝙蝠俠》，真過(guò)癮哪！以后，我每天做完作業(yè)，都可以看到我最喜歡的動(dòng)畫片了。哇噻，那可真是太棒啦！

一天，我操作失誤，“時(shí)間控制器”把躺在床上的我?guī)У搅?8世紀(jì)。我發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)八面威風(fēng)的船長(zhǎng)，正拿著一個(gè)黑白相間的望遠(yuǎn)鏡向遠(yuǎn)處眺望：突然，我的視線里出現(xiàn)了一艘船，上面豎著-根黑旗?！鞍?，那不是人們常說(shuō)的海盜船嗎?”我剛想命令炮手開(kāi)火，可是海盜反應(yīng)神速，“轟隆”一聲，他們的炮彈已經(jīng)把我打入海中……幸虧我敏捷，把“時(shí)間控制器”一下調(diào)回到21世紀(jì)的時(shí)段。我眼前一黑，發(fā)現(xiàn)自己已躺在暖和和的被窩里，身上熱乎乎的。

當(dāng)我從幻想中醒過(guò)來(lái)，心中涌起一絲遺憾，如果世間真有時(shí)間控制器，那該多好??！

如果我們對(duì)生活沒(méi)有情感，我們就不會(huì)去幻想什么，甚至要求什么。因?yàn)槲覀儗?duì)世界、對(duì)生活充滿情感，我們才會(huì)有這樣或那樣的幻想。作者喜歡看《蝙蝠俠》的動(dòng)畫片，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了電視時(shí)間，因此幻想有一個(gè)時(shí)間控制器，使自己每次都能看到喜歡的動(dòng)畫片。其實(shí)，我們不必為沒(méi)有時(shí)間控制器而遺憾，因?yàn)闀r(shí)間控制在我們每個(gè)人的手中。

五、選材建議

要寫好科幻故事首先要有豐富的知識(shí)作保障，讓故事的主人公在超越時(shí)空的范圍內(nèi)，發(fā)生有趣的故事。這樣，編出來(lái)的故事才能吸引人、感動(dòng)人。當(dāng)然，這超越時(shí)空的幻想需要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)有真實(shí)感。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之吹”。沒(méi)有豐富的知識(shí)就如造樓沒(méi)有材料一樣，是不可能產(chǎn)生絢麗的幻想的。當(dāng)然，只有熱愛(ài)生活，才會(huì)去展望未來(lái)，才會(huì)插上幻想的翅膀在未來(lái)的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未來(lái)的世界去感悟，……。

七、動(dòng)筆寫作

八、交流互改

補(bǔ)充建議：

1、“詞語(yǔ)辨析”要注意讓學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境辨析詞語(yǔ)的意義和用法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

2、“拓展交流”要引導(dǎo)學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式，交流學(xué)習(xí)本單元神話與傳說(shuō)后的感受。

3、“積少成多”不必精講細(xì)解詩(shī)句的意思。應(yīng)讓學(xué)生多讀，熟讀成誦，對(duì)不理解之處可讓學(xué)生討論交流。必要時(shí)老師點(diǎn)撥，乃至講解。

4、“口語(yǔ)交際”重點(diǎn)是評(píng)價(jià)好喜歡故事的理由。

5、“作文指導(dǎo)”注意激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思想。要落實(shí)好修改環(huán)節(jié)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)二

時(shí)間安排：二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，了解一些語(yǔ)言現(xiàn)象和規(guī)律。

2、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀能力，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能寫科幻故事。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力 教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作 課前準(zhǔn)備：

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作 教學(xué)過(guò)程：

第一、二課時(shí)

一、引入主題，明確習(xí)作要求

1、上節(jié)的口語(yǔ)交際“維權(quán)守法小衛(wèi)士”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來(lái)寫一寫自己身邊（學(xué)?；蛏鐣?huì)），違反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)維權(quán)守法的事情以及感受吧！

2、讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求：

課件出示本次習(xí)作的具體要求。

⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關(guān)，要表明與什么規(guī)則有關(guān)，這個(gè)規(guī)則在生活中有什么作用。

⑵寫清楚這件事是怎么發(fā)生的，相關(guān)的人都做了什么。

⑶習(xí)作要寫得真實(shí)而有條理，要如實(shí)的描述出自己的感受和別人對(duì)這件事的看法。⑷在習(xí)作之前要列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。習(xí)作之后要認(rèn)真自我修改，還可以同學(xué)交換習(xí)作，互相修改。

二、啟發(fā)習(xí)作內(nèi)容，感悟習(xí)作方法

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。

2、有位同學(xué)也寫了有關(guān)規(guī)則與維權(quán)的一件事，請(qǐng)你們讀一讀，評(píng)一評(píng)。出示范文: 維權(quán)小衛(wèi)士

今天，我們聽(tīng)說(shuō)從12315來(lái)了幾名阿姨來(lái)給我們做維權(quán)知識(shí)講座。我們聽(tīng)了，可高興了，興奮了好幾節(jié)課。早就聽(tīng)說(shuō)12315為人民辦了好幾件好事，今天我終于能一睹維護(hù)消費(fèi)者的衛(wèi)士了。

到了下午的第三節(jié)課，我們班準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了電視機(jī)，收看維權(quán)知識(shí)講座。首先映入我們眼簾的是一位和藹的12315的阿姨，她在電視當(dāng)中仔仔細(xì)細(xì)地將消法的有關(guān)條例講得一清二處，她還具體地講了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中與我們密切相關(guān)的內(nèi)容：(1)知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利；

(2)因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利；(3)享有依法成立維護(hù)自身合法權(quán)益的社會(huì)團(tuán)體的權(quán)利；

(4)在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)，享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利；(5)享有對(duì)商品和服務(wù)以及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。

講完了這些消費(fèi)知識(shí)后，那位阿姨又講了一些有關(guān)與消費(fèi)的真實(shí)案例，讓我們聽(tīng)了受益匪淺。過(guò)后，我們問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題給那位阿姨，阿姨不厭其煩地一一給我們解答。事后，那位阿姨還將她的QQ號(hào)告訴了我們，以后，我們有哪些不懂的問(wèn)題，都可以在QQ上向他們提出問(wèn)題。

維權(quán)知識(shí)講座完畢了之后，我們五六年級(jí)的二十幾名同學(xué)跟著12315的阿姨來(lái)到了天天惠，來(lái)進(jìn)行實(shí)地考察，阿姨對(duì)我們說(shuō)：“你們大家在這里檢查檢查，看看有沒(méi)有三無(wú)產(chǎn)品?！薄翱墒裁词侨裏o(wú)產(chǎn)品呀？”大家紛紛不解地問(wèn)?！叭裏o(wú)產(chǎn)品就是指：

一、沒(méi)有生產(chǎn)日期，二、沒(méi)有保值期，三、沒(méi)有生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)地址！”阿姨耐心地解答著，大家點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就走進(jìn)超市，開(kāi)始了搜尋。

我找來(lái)找去，根據(jù)阿姨給我們的提示，我看了看榨菜，上面的保值期及生產(chǎn)廠家等，都寫的一清二楚；我又去看了看水果罐頭，可上面仍然找不出一絲破綻。我東找找，西查查，還是找不出三無(wú)產(chǎn)品……唉，現(xiàn)在的合法廠家實(shí)在太多了，連以前數(shù)不勝數(shù)的三無(wú)產(chǎn)品也找不出來(lái)了。

雖然今天我沒(méi)有找到三無(wú)產(chǎn)品，也沒(méi)有完成阿姨布置的任務(wù)，但是，消費(fèi)維權(quán)的宗旨不就是希望“天下無(wú)奸商”么？因此，我們還是欣慰地笑了。經(jīng)過(guò)今天的維權(quán)知識(shí)講座和天天惠的實(shí)地考察后，我突然起了一個(gè)念頭：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名維權(quán)衛(wèi)士，為廣大的人民服務(wù)，當(dāng)一名為官清廉的“人民的公仆”！

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)例文。

【習(xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，是習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語(yǔ)言訓(xùn)練。教師要引導(dǎo)學(xué)生在佳作賞析中，通過(guò)對(duì)話交流，點(diǎn)撥寫作方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫作表達(dá)能力，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合發(fā)展，習(xí)作與口語(yǔ)交際雙贏的目的?！?/p>

三、讓學(xué)生寫一段精彩的片斷。交流片斷，并評(píng)議。

四、以“規(guī)則”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。（寫好后，學(xué)生自讀自改。）

五、交流、評(píng)改。

1、集體評(píng)議一篇作文。

評(píng)議要點(diǎn)：

①題目是否新穎。

② 敘述的事件是否真實(shí)，表達(dá)的是否完整（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。

③是否描述了自己的感受或是別人對(duì)這件事的看法。

④語(yǔ)句方面是否表達(dá)準(zhǔn)確、具體。

2、小組互評(píng)。

3、展示最佳作品。

教學(xué)反思：可以先讓學(xué)生讀讀提示，開(kāi)拓自己的思路，明確這次習(xí)作的要求。然后讓學(xué)生回憶規(guī)則給自己生活帶來(lái)的好處，學(xué)生回憶后，再互相交流，互相啟發(fā)。然后學(xué)生自擬題目，寫草稿。寫完草稿后，老師在班上進(jìn)行指導(dǎo)交流，最后定稿。

在這個(gè)世界上有兩種不可缺少的東西，這兩種東西時(shí)時(shí)刻刻都在我們身旁，在我們的生活之中，那就是“規(guī)則與道德”。這兩種東西很普通，但也很重要。

失去了規(guī)則與道德是一種結(jié)果；有了規(guī)則與道德有時(shí)一種結(jié)果......在高速公路上，一輛在滿了貨物的大卡車，飛快的在路上奔馳著。它身上栽的貨物就好像快要架與這輛大卡車似的，可卡車的司機(jī)與卡車卻毫不在意，無(wú)所畏懼的向前沖著。突然，不知哪來(lái)了一塊“調(diào)皮”的石頭，橫躺在路中間，卡車的司機(jī)只顧往前開(kāi)，哪注意到了那塊石頭，卡車飛快的從石頭上沖了過(guò)去，他身上的貨物開(kāi)始劇烈的搖晃，終于車支撐不住了，貨物全掉了下來(lái)，把卡車也弄翻了，正好壓在了他旁邊的一輛小轎車上，卡車司機(jī)慌忙的從卡車?yán)锾顺鰜?lái)。令人心痛的是：卡車司機(jī)既沒(méi)有打110，也沒(méi)有撥120，只是為了自己的逃避責(zé)任，而逃跑了。司機(jī)逃跑了，留下的是他逃不掉的責(zé)任，留下的是支離破碎......這就是失去道德與規(guī)則的結(jié)果。

在一輛公交車上，人山人海，擠滿了人。一位老爺上車了，一個(gè)男孩看到了，立即站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，您來(lái)坐這吧?！崩蠣斠贿呎f(shuō)謝謝，一邊坐下。一個(gè)急剎車，那位男孩跌倒了，老爺爺卻安然無(wú)恙。這是多么溫馨的一幕哇！為了給老爺爺讓座，自己卻摔倒了。這個(gè)男孩是多么的棒?。∵@就是有了規(guī)則與道德結(jié)果......讓我們一起努力，讓第二種結(jié)果布滿世界，第一種結(jié)果不再存在。

在規(guī)則面前，我沉思

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。這是我們最常聽(tīng)的一句話，這些大與小得規(guī)則，明明白白的寫著，可卻有人不遵守。一些不文明的事情就在我們眼前：在別人不注意的時(shí)候，拿走別人的東西，在老師沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，抄別人的作業(yè)，在沒(méi)人看見(jiàn)的時(shí)候闖紅燈或逆行，在旁若無(wú)人的時(shí)候，無(wú)情的大把大把的摘花??這是沒(méi)有規(guī)則嗎？不！是我們不遵守規(guī)則！不以規(guī)矩不成方圓，難道這句話在我們心里是空氣嗎？

在規(guī)則面前，我沉思，這些明明白白的規(guī)則為什么會(huì)有這么多人不遵守？我們的

科技發(fā)達(dá)以后就可以不遵守規(guī)矩嗎？不嚴(yán)格要求自己能行嗎？吃完了東西就拍拍屁股走人了，這些果皮除了環(huán)保工人就再也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)打掃了，規(guī)則養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣收獲性格，這句話一點(diǎn)也不假。

規(guī)則，一個(gè)書寫簡(jiǎn)單的詞，可實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，所以我們要遵守規(guī)則，做為一名小學(xué)生，要首先懂規(guī)則！會(huì)規(guī)則！做一個(gè)道德的人，是我們的本分！

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)三

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作 時(shí)間安排：三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，了解一些語(yǔ)言現(xiàn)象和規(guī)律。

2、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀能力，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能寫科幻故事。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力 教學(xué)難點(diǎn)： 編寫科幻故事。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)準(zhǔn)備：教師提供幾個(gè)科學(xué)嘗試的實(shí)例，供學(xué)生在家里進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

1、水中點(diǎn)燈

你需要：蠟燭、盆子、水

這樣做：把一根比較粗的蠟燭粘在臉盆底，倒入一些水，水面離蠟燭有一點(diǎn)點(diǎn)距離（不淹沒(méi)蠟燭）。點(diǎn)燃蠟燭，看一看，蠟燭能不能燒到水面以下。

想一想、寫一寫：為什么水底下能點(diǎn)燈？

2、巧筆寫密信

你需要：蔥白、湯匙、毛筆、白紙、小碟子

這樣做：將蔥白放到小碟子里，用湯匙擠榨出蔥汁。用毛筆蘸上蔥汁，在干燥的白紙上寫幾個(gè)字。等字跡干透后，白紙上的字不見(jiàn)了。將這張白紙放在火上烘烤一下，觀察紙上的變化。

想一想，寫一寫：為什么字跡會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)？把蔥汁換成檸檬汁還能寫密信嗎？

3、吹不走的小家伙

你需要：電吹風(fēng)機(jī)、乒乓球

這樣做：讓電吹風(fēng)機(jī)的開(kāi)口對(duì)著上方。打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)，把乒乓球放在從吹風(fēng)機(jī)敞口出來(lái)的熱氣流上。

想一想，寫一寫：為什么乒乓球沒(méi)有被吹走，而漂浮在吹風(fēng)機(jī)的上方？

4、跳舞的米粒

你需要：塑料薄膜、橡皮筋、小塑料盤、鍋、米粒

這樣做：把塑料薄膜繃在盤子上，用一根橡皮筋固定住塑料薄膜。把米粒放在繃緊了的薄膜上。把鍋放在盤子旁邊，用力敲打鍋，注意看薄膜上的米粒。

想一想，寫一寫：為什么米粒會(huì)“跳舞”呢？你有別的辦法讓米粒自動(dòng)“跳舞”嗎？

【提供這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的例子，是為了解決教師和學(xué)生“無(wú)米之炊”的問(wèn)題?！?/p>

教學(xué)過(guò)程：

第一、二、三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”這組課文，明白了課文說(shuō)明的道理，受到了科學(xué)思想的啟迪?；厝ブ笞约簞?dòng)手進(jìn)行過(guò)科學(xué)嘗試嗎？做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎？

二、閱讀提示，明確習(xí)作要求

1、請(qǐng)一學(xué)生閱讀習(xí)作提示。

2、習(xí)作提示向我們提出了什么要求？

（1）主題：我的一次科學(xué)嘗試（板書）；

（2）范圍：可以寫自己的一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、一個(gè)小制作或一個(gè)小竅門等，無(wú)論是成功的還是失敗的嘗試；

（3）體裁：記敘文?！玖?xí)作前要認(rèn)真閱讀習(xí)作提示，以明確本次習(xí)作的目標(biāo)。】

三、討論交流，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

1、你準(zhǔn)備寫自己在學(xué)科學(xué)、用科學(xué)中的哪一次嘗試？這次科學(xué)嘗試成功的原因或失敗的教訓(xùn)是什么？

2、學(xué)生交流討論。

3、學(xué)生口述科學(xué)嘗試的過(guò)程，教師結(jié)合具體事例，指導(dǎo)學(xué)生把自己的所做、所思、所感表達(dá)出來(lái)，并幫助學(xué)生分析成功或失敗的原因。

4、打算按怎樣的順序?qū)戇@次科學(xué)嘗試的過(guò)程與體會(huì)？怎樣把文章的重點(diǎn)部分寫具體？

讓學(xué)生閱讀教材中的兩個(gè)“泡泡框”。第一個(gè)談的是表達(dá)順序方面的打算，按事情的發(fā)展順序?qū)?。還可以運(yùn)用其他的表達(dá)方法。第二個(gè)從表達(dá)內(nèi)容上談，提示學(xué)生不僅要寫“經(jīng)歷”，還要寫收獲。成功的原因或失敗的教訓(xùn)都可以把它記敘下來(lái)。

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约哼@篇習(xí)作的想用什么方法表達(dá)。

【在指導(dǎo)時(shí)，要從內(nèi)容入手，幫助學(xué)生拓寬思路，啟發(fā)學(xué)生把自己動(dòng)手嘗試的過(guò)程說(shuō)清楚。通過(guò)互動(dòng)交流，互相啟發(fā)，引發(fā)學(xué)生再現(xiàn)自己動(dòng)手嘗試的情景，使作文指導(dǎo)與學(xué)生真實(shí)的生活、鮮活的個(gè)性融合起來(lái)，解決言之有物的問(wèn)題?！?/p>

四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)

五、自己修改，交流評(píng)議，學(xué)習(xí)修改

1、自改、互評(píng)。

寫完，自己先認(rèn)真修改，再讀給同學(xué)聽(tīng)，然后從以下幾個(gè)方面和同學(xué)討論如何修改習(xí)作：

（1）科學(xué)嘗試的過(guò)程是否寫得完整、具體？體會(huì)是否真實(shí)？

（2）文章的條理是否清楚？語(yǔ)句是否通順？是否有錯(cuò)別字或用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符合？

2、全班交流，教師學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

【“好文章是改出來(lái)的”，在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力?；?dòng)評(píng)改時(shí)，教師可針對(duì)本次習(xí)作中出現(xiàn)的共性問(wèn)題作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，將所學(xué)的表達(dá)方法滲透于具體的習(xí)作中?！?/p>

六、再次修改，謄寫習(xí)作。

教學(xué)后記：

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

今天是周末，我又可以做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了。我早已按捺不住激動(dòng)的心情了，好了廢話少說(shuō)，趕快隨我一起踏上實(shí)驗(yàn)的旅程，我們共同探索實(shí)驗(yàn)里的奧秘吧！我這次做的是與碘酒有關(guān)的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)一：（怎么可以看見(jiàn)在紙上按下的指紋？）

用手指肚在紙上用力按一下，看一看紙上什么痕跡也沒(méi)有留下，用什么方法可以看見(jiàn)你留下的指紋？下面我的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就可以看見(jiàn)留下的指紋。需要準(zhǔn)備的材料有：碘酒1小瓶、剪好的易拉罐小盒1個(gè)、蠟燭1根、白紙1張、火柴（或打火機(jī)）具體操作方法是這樣的：

1、在白紙上印上指紋。

2、看一看白紙上并沒(méi)有指紋的印跡。

3、把少量碘酒放進(jìn)鐵盒里。點(diǎn)燃蠟燭，使碘酒在蠟燭上方加熱（一直加熱到碘酒變干，有紫紅色蒸氣放出時(shí)），將印有指紋一面的白紙對(duì)著蒸氣。

4、過(guò)一會(huì)兒，紙上就顯現(xiàn)出淺色的指紋。

看到了吧，圖上顏色深一點(diǎn)的就是我剛才按上的指紋。紙上為什么會(huì)顯出指紋來(lái)呢？原來(lái)，人的皮膚表面總有些油脂，對(duì)皮膚起保護(hù)作用，皮膚表面的指紋是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到紙上，油脂就被紙吸收，油脂在紙上分布也同樣是不均勻的，但和指紋上油脂分布情況相同。碘酒受熱時(shí)會(huì)變成氣體，氣體受冷時(shí)又會(huì)直接變成固體，它在油脂里極易溶解，于是紙上就出現(xiàn)顏色深淺不一的指紋。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)二：（變色的碘）

我們平常用的碘酒會(huì)改變顏色嗎，你肯定不相信吧，還是看看下面的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！碘酒的顏色遇到燃燒的火柴時(shí)，會(huì)有什么變化嗎？準(zhǔn)備的材料有：帶蓋的玻璃瓶1個(gè)、碘酒1小瓶、火柴1盒、水30毫升左右

具體操作方法是：

1玻璃瓶中倒入30毫升左右的水。在水中加入二、三滴的碘酒。

這時(shí)，液體的顏色變成了淺黃色

2、同時(shí)使用2─3根火柴（點(diǎn)火柴要注意安全哦），點(diǎn)燃后立即放入瓶中燃燒，并用瓶蓋蓋住瓶口，搖晃瓶子。

看到了嗎，瓶子里的液體的顏色在逐漸變淡，現(xiàn)在已經(jīng)變成了無(wú)色的。這是什么道理呢，很神奇哦！我查了資料，答案是這樣的：火柴的煙霧可以使碘變成無(wú)色的碘離子，所以瓶子中的碘酒溶液會(huì)變成無(wú)色透明的水溶液。媽媽告訴我，火柴燃燒是一種化學(xué)變化（我聽(tīng)不太懂），可是在媽媽點(diǎn)燃火柴的時(shí)候，我不但看到了火光，而且我還聞到了一股刺鼻的味道，不大好聞。我又查了資料，原來(lái)火柴燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種叫二氧化硫的有毒氣體。二氧化硫?qū)θ梭w健康有許多危害，對(duì)空氣也會(huì)造成嚴(yán)重污染。

這次實(shí)驗(yàn)我又學(xué)到了一些知識(shí)，真沒(méi)想到小小的火柴里也有這么多的學(xué)問(wèn)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)四

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)——寫一個(gè)人物群體。第四課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)約20分鐘左右后，學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作；第五課時(shí)學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作。課前任務(wù)

1、給學(xué)生充足的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注群體生活，為本次練筆收集生活素材。

2、教師要反復(fù)布置生活作業(yè)，讓學(xué)生在一定的生活情境中體驗(yàn)群體生活，從中獲得鮮活的練筆素材。

教學(xué)過(guò)程：

第一、第二課時(shí)

一、引用明星群體，明確何為群體，如何介紹群體

同學(xué)們，你們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò)“千手觀音”這個(gè)節(jié)目嗎？這個(gè)節(jié)目給你留下什么印象？你知道這21位演員都是些什么人嗎？這21位演員就是一個(gè)群體，如果要請(qǐng)你把這個(gè)群體介紹給大家，你可以介紹些什么呢？

1、學(xué)生交流。

2、教師適當(dāng)引導(dǎo)，目的要讓學(xué)生明確群體可大可小，介紹群體要選用與群體人員密切相關(guān)的典型事例，才能很好地表現(xiàn)群體特點(diǎn)。

【通過(guò)“千手觀音”明星群體資源的利用，讓學(xué)生明確了何為群體，如何介紹群體，為本次習(xí)作指導(dǎo)起到了事半功倍的作用?！?/p>

二、導(dǎo)入習(xí)作要求，喚醒習(xí)作欲望，選擇要寫群體

1、談話：同學(xué)們，在生活中我們每個(gè)人都離不開(kāi)這樣或那樣的群體，比如在家里，我們和爸爸媽媽等親人在一起；走親訪友時(shí)，我們和親戚朋友在一起；在學(xué)校，我們和老師同學(xué)在一起……在不同的群體里，我們體驗(yàn)到了不同的生活；在不同的群體里，我們一同經(jīng)歷了這樣或那樣的事。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你心里你覺(jué)得哪個(gè)群體最有魅力，最有意思；那個(gè)群體的哪些人特點(diǎn)最突出，你們一同做過(guò)的哪些事最能表現(xiàn)這個(gè)群體的特點(diǎn)……你就選擇那個(gè)群體，把你想介紹的有關(guān)的人和相關(guān)的事介紹給大家吧！【通過(guò)“談話”將習(xí)作要求滲透其中，點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的欲望?！?/p>

2、思考：讓學(xué)生思考：確定各自要介紹的群體，要介紹這個(gè)群體什么特點(diǎn)，準(zhǔn)備選用什么事例。你介紹這個(gè)群體，準(zhǔn)備取個(gè)什么題目？

3、交流：請(qǐng)學(xué)生在班上交流，互相喚醒。教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。【為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考、交流的空間。在班上交流中，互相喚醒。】

4、提示：同學(xué)們，在向別人介紹群體時(shí)，本單元課文中對(duì)人物描寫的方法，有什么可以借鑒的嗎？

5、讓學(xué)生質(zhì)疑，師生釋疑。

三、動(dòng)筆介紹群體，教師巡視指導(dǎo)

本次習(xí)作要求我們也來(lái)寫寫自己熟悉的一個(gè)人物群體，并表達(dá)出真情實(shí)感。要寫好這篇習(xí)作，我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?/p>

（一）明白什么叫“人物群體”

顧名思義，“人物群體”就是一群人，這群人是由許多發(fā)生聯(lián)系的單個(gè)人組成的整體?！皩懸粋€(gè)人物群體”就是寫一群人，如一個(gè)班中的幾個(gè)同學(xué)、一個(gè)學(xué)校中的幾位老師、一個(gè)家庭中的幾名成員、一個(gè)球隊(duì)中的若干隊(duì)員……這個(gè)群體中的人融合在一件事情或一個(gè)場(chǎng)景中，他們之間是相關(guān)聯(lián)的，有著突出的特色和風(fēng)格。這個(gè)突出的特色可以是群體共同的品質(zhì)，如《永生的眼睛》講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，他們都具有善良和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)；這個(gè)突出的特色可以是群體共同的性格特征，如電視連續(xù)劇《家有兒女》中，一家五口，不論年齡、職業(yè)與愛(ài)好，他們都很“幽默”；這個(gè)突出的特色可以是群體共同的目標(biāo)，如我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)的《狼

英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈的形象永遠(yuǎn)都矗立在我們的心中；當(dāng)然，群體的突出特色還可以是共同的興趣愛(ài)好，如小足球隊(duì)、環(huán)保小組、文藝小分隊(duì)等等，在這些組織中，共同的興趣愛(ài)好是大家關(guān)注的焦點(diǎn)……

（二）把握人物的個(gè)性特點(diǎn)

一個(gè)群體要有共性的東西，但同樣需要個(gè)體個(gè)性的描寫，所以在作家的筆下，我們總能看到一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象活躍在他們的群體里。大家最熟悉不過(guò)的《西游記》里有五個(gè)人物，他們可謂各具風(fēng)采。唐僧性情和善、堅(jiān)忍不拔，孫悟空武藝超強(qiáng)、英勇無(wú)畏，豬八戒好吃好色、憨厚單純，沙僧忠厚老實(shí)、忠心不二，白龍馬任勞任怨、有情有義。這五個(gè)人物個(gè)性迥異，給我們留下了深刻的印象，這個(gè)群體也自然刻在了讀者心中。所以，我們?cè)趯懸粋€(gè)人物群體時(shí)，要凸顯出人物的個(gè)性特征，通過(guò)人物個(gè)體的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，捕捉人物最富有個(gè)性內(nèi)涵的細(xì)節(jié)與瞬間，哪怕是一顰一笑、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、嘴角的一次翕動(dòng)……你筆下的人物就會(huì)形神兼?zhèn)?，更可避免千人一面的俗套?/p>

（三）詳略得當(dāng)，主次分明

寫一個(gè)人物群體，是不是每個(gè)人在習(xí)作中所占據(jù)的位置都一樣呢？不是的。俗話說(shuō)，“紅花需要綠葉襯，綠葉襯花花更紅?！痹谝蝗喝酥?，有的是主要人物，有的是次要人物，誰(shuí)主誰(shuí)次要根據(jù)習(xí)作主要內(nèi)容的需要來(lái)定。如電視劇《家有兒女》，為什么我們都喜歡看，因?yàn)閯≈械闹饕宋飫⑿鞘俏覀兊耐g人，他身上所體現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智、幽默、淘氣、時(shí)尚和對(duì)自由民主的追求，都符合我們的心理需求，所以大家看得開(kāi)心，看得有滋有味。因此，我們?cè)诼涔P前，要分清主次，主要人物要集中筆力詳細(xì)刻畫，陪襯人物寥寥數(shù)筆順帶而過(guò)，這樣營(yíng)造出眾星拱月的氣氛，習(xí)作才會(huì)有亮點(diǎn)。

除此，還要做到點(diǎn)面結(jié)合。寫“面”應(yīng)凸顯群體，寫“點(diǎn)”要突出典型人物，并以典型人物的描寫來(lái)反襯群體形象，這樣才能增強(qiáng)習(xí)作的感染力。{四}：寫作

（五）：評(píng)比;

例文：

我們班的“知名人士”

你想知道我們班上的知名人士嗎？那么就讓我來(lái)一一介紹吧。

先向你介紹的是老師的得力助手劉巖，她是我們班上的學(xué)習(xí)委員，已經(jīng)連任四年了，老師也特別信任她，紀(jì)律是她主管。因?yàn)槲覀儼嗌险{(diào)皮的男生被她管得服服帖帖的，所以那些男生們就給她起了個(gè)“武則天”的綽號(hào)?？墒菦](méi)有一個(gè)敢當(dāng)她面叫的，如果

讓她聽(tīng)見(jiàn)，輕則吹“胡子”瞪眼，重則“拳打腳踢”。

那個(gè)虎頭虎腦、大眼睛的小男孩，是“小畫家”劉剛，他畫的畫在我們學(xué)?？墒菙?shù)一數(shù)二的，名氣還不小呢！尤其是水墨畫和動(dòng)物畫，哎，那簡(jiǎn)直絕了，活靈活現(xiàn)的?！疤?yáng)帽，太陽(yáng)帽，我給太陽(yáng)戴帽子……”咦，這是誰(shuí)的聲音？哦，原來(lái)是正佳呀，她可是我們班有名的“詩(shī)人”，曾有幾首詩(shī)在《風(fēng)鈴周報(bào)》上發(fā)表過(guò)，她不但詩(shī)寫得好，而且歌也唱得好，一張白凈而清秀的臉，高高的鼻梁上架著一副高度近視鏡，外表給人一種十足的林黛玉型的弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。

再向你介紹的是一個(gè)文質(zhì)彬彬的男同學(xué)，他叫張攀，他平時(shí)說(shuō)話慢聲細(xì)語(yǔ)，就連跑步的姿勢(shì)也像小姑娘。因此。得了個(gè)“假姑娘”的綽號(hào)?？伤膶W(xué)習(xí)是頂呱呱的，每次考試都是前五名。

我們班可有一位“鉆”出名的“書法家”，她就是遲娜。一次評(píng)改作文時(shí)，老師批評(píng)了寫字潦草的同學(xué)，當(dāng)點(diǎn)到遲娜時(shí)，她臉紅著站起來(lái)，大家都沒(méi)有把這件事放在心上。從那以后，每天晚上她都要堅(jiān)持寫兩篇小楷，一個(gè)月下來(lái)，原來(lái)毫無(wú)個(gè)性、更無(wú)氣派的字，早已變成另一副模樣了。提起我們班的“幽默大師”金曉明，“他這個(gè)人啊，拿他真是沒(méi)辦法！”這可是我們班主任聞老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。每當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他不但不生氣，反而嘿嘿地笑。這時(shí)候，老師的氣早被他的笑沖到九霄云外了。如果課堂氣氛太嚴(yán)肅，他就會(huì)時(shí)不時(shí)地插上兩句，講幾個(gè)笑話，來(lái)活躍一下課堂氣氛。

有一次，班上開(kāi)展文娛活動(dòng)，金曉明“噌”的一下跑到講臺(tái)上，故意拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我今天說(shuō)的話題是：怎樣做一個(gè)真正的男子漢？”臺(tái)下一片哄笑，弄得老師也禁不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，他接著說(shuō)：“我們上課一定要遵守紀(jì)律，不然就要吃蛋（挨批評(píng)）。還有一點(diǎn)，我們不要跟那些嬌小姐斗架。我們要以君子之腹度小人之心。如果我們小肚雞腸，就枉稱男子漢。好了，今天的演說(shuō)到此結(jié)束。”說(shuō)完，他就跑出了教室。其實(shí)，是女生把他哄下臺(tái)的。說(shuō)起我們班上的“小作家”，要數(shù)蔣立研了。他寫的文章節(jié)是節(jié)，段是段，甭提那詞句用得多恰當(dāng)了，老師常常把他的文章在全班朗讀。如果搞什么作文競(jìng)賽，他要么不參加，一參加，準(zhǔn)得抱個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)。

這就是我們班上的知名人士，你是不是對(duì)她（他）們已有了初步的了解？說(shuō)實(shí)話，這些“知名人士”可真為我們班爭(zhēng)得不少榮譽(yù)呢！

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)五

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作 時(shí)間安排：二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，了解一些語(yǔ)言現(xiàn)象和規(guī)律。

2、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀能力，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能寫科幻故事。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力

教學(xué)難點(diǎn)：

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程:

第一、二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣

每一個(gè)地方都有不同的食品。每個(gè)人都有自己最興趣的美食。有些美味，說(shuō)一說(shuō)都叫人垂涎欲滴。你想告訴我們什么美味呢？

二、討論內(nèi)容。

1、食品叫什么？外形怎樣？用什么原料做的？是怎樣制作的？

2、這種食品怎么吃？味道怎么樣？吃的時(shí)候要注意什么？

3、你知道這種風(fēng)味食品的來(lái)歷或者相關(guān)故事嗎？

【內(nèi)容是學(xué)生習(xí)作時(shí)最拿捏不住的東西，無(wú)話可說(shuō)可寫的原因就是老師不注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、積累可以寫的、必須寫的材料。習(xí)作指導(dǎo)要多讓學(xué)生明白自己能夠?qū)懙膬?nèi)容?！?/p>

三、學(xué)生根據(jù)各自準(zhǔn)備的材料在小組里練習(xí)說(shuō)上邊的內(nèi)容。小組成員邊聽(tīng)邊提問(wèn)。

四、指名學(xué)生起來(lái)交流。

學(xué)生評(píng)價(jià)，抓住條理和內(nèi)容兩方面評(píng)價(jià)。

五、學(xué)生開(kāi)始起草。

六、簡(jiǎn)單講評(píng)，完成習(xí)作

1、學(xué)生繼續(xù)打草稿。教師巡視。

2、教師選擇有代表性的草稿展示。

3、學(xué)生聽(tīng)、評(píng)價(jià)。

4、繼續(xù)完成各自的草稿并認(rèn)真修改。

5、抄正?！痉段摹?/p>

介紹一種美食——西安羊肉泡饃 俗話說(shuō)得好：“民以食為天?！敝袊?guó)的飲食文化是極為豐富的，各地都有獨(dú)特的美食。而在西安，羊肉泡饃就成了你必須品嘗的佳肴之一。

羊肉泡饃無(wú)論做法還是吃法都是很講究的。制作時(shí)先將優(yōu)質(zhì)羊肉洗好切成片，再加以各種佐料大火煮爛。這時(shí)，店家會(huì)給你一個(gè)大碗和兩個(gè)饃。

吃羊肉泡饃最主要的就是掰饃，越細(xì)越好，泡起來(lái)才更入味，通常黃豆打小就可以了。接著將滾燙的羊肉湯倒入碗中，同時(shí)配以蔥末、香菜、粉絲、鹽、味精和地道的陜西油潑辣子，一碗羊肉泡饃就完成了。

看著這碗羊肉泡饃，就像一件完美而又杰出的藝術(shù)品。紅紅的辣子油漂浮在湯上、灰蒙蒙的羊肉、翠綠的香菜和蔥末、晶瑩剔透的粉絲、雪白的饃，真令人賞心悅目?？粗粗曳路鹂吹窖蛉鉁兂闪舜蠛?，粉條就像層層波浪，饃塊的肉片就像星羅棋布的小島，而翠綠的蔥末就像點(diǎn)綴在小島上郁郁蔥蔥的樹木。

羊肉泡饃的香味也十分誘人。那濃郁的香味早就已經(jīng)隨著熱氣四處彌漫，它就像一只無(wú)形的手勾住了我的鼻子，令人垂涎三尺。

這時(shí)我也顧不上什么紳士風(fēng)度，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。真是鮮、香、辣。羊肉的醇香，香菜和蔥末的清香，泡饃的柔軟筋道，油潑辣子的香辣，這就是羊肉泡饃的特色。再喝上一口羊肉湯，真是鮮美至極！如果再配以幾顆糖蒜，就更是享受了。湯鮮而不膻，羊肉肥而不膩，泡饃細(xì)膩柔軟充滿湯的鮮美和饃原有的香味，粉條爽滑可口，這就是我對(duì)羊肉泡饃的評(píng)價(jià)。一股腦吃完這些，全身發(fā)熱，頭上也冒汗了，總之就一個(gè)字：“爽！”

羊肉泡饃不僅色香味形俱全，歷史也很悠久，也許是因?yàn)樗枪懦俏靼驳拿园?。羊肉泡饃早在周朝就有了，那時(shí)叫做羊羹。關(guān)于它還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)。相傳，宋太祖趙匡胤未得志時(shí)生活貧困，流落長(zhǎng)安街頭。一天，他身上只剩下兩塊干饃，十分干硬無(wú)法下咽。一位好心的羊肉鋪店主看他可憐就給了他一碗滾燙的羊肉湯。趙匡胤將干饃掰碎吃了起來(lái)，吃得渾身發(fā)熱，饑寒全消，后來(lái)他當(dāng)上了皇帝，這一美食就出了名。羊肉泡饃如今已享有盛名，它深受北方各族人民喜愛(ài)，許多國(guó)際友人也爭(zhēng)先品嘗，一飽口福。羊肉泡饃已經(jīng)成為陜西小吃的“代表”。補(bǔ)充建議

1、練習(xí)修改病句時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出修改病句的規(guī)律性知識(shí)。如常見(jiàn)的病句類型，修改病句的原則、步驟等。

2、拓展與交流一環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生多回憶一些學(xué)過(guò)的課文的敘述順序，并進(jìn)行分類。

3、教學(xué)閱讀平臺(tái)一環(huán)節(jié)，要充分利用短文進(jìn)行獨(dú)立閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生注意文章的敘述順序、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法。

4、口語(yǔ)交際要在個(gè)體充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，由小組推薦在全班交流。要重視引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)言學(xué)生發(fā)言內(nèi)容的條理、順序。訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)的目的性，注重生生互動(dòng)、交流。

5、習(xí)作環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在課前充分積累資料，通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐、查閱等方法，充實(shí)自己對(duì)喜歡的美食的了解，然后再思考從哪幾個(gè)方面有條理得、主次分明地向大家介紹。

美味小吃“狼牙土豆”

想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼牙土豆”吧！今天我就來(lái)親自下廚，讓大家嘗一嘗李氏風(fēng)味小吃“狼牙土豆”！

拿起土豆，我即開(kāi)始削皮，然后就切塊。我一陣猛切，把土豆切成了一片一片的，每一片土豆都大約有5毫米厚。

切成片，還沒(méi)完，接下來(lái)我就要把土豆片切成“狼牙土豆”了。“狼牙”？怎么可能？A pig can flay.（一切皆有可能）請(qǐng)看我有妙招。

我家“高級(jí)切菜器”幫了大忙。它的下端有一個(gè)“花刀”，定好寬度，豎直切下去就成“狼牙”了。這個(gè)過(guò)程需要費(fèi)盡功夫才行。我一個(gè)一個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地把土豆片切成狼牙土豆?？偣矚v時(shí)10多分鐘，此項(xiàng)任務(wù)大功告成。

大家以為馬上就要炒了吧？其實(shí)不是，因?yàn)椤袄茄劳炼埂鄙聿姆蚀螅ㄅc土豆絲相比），還需要再煮一下才行。把水燒開(kāi)后，放進(jìn)狼牙土豆繼續(xù)燒，待水再次燒開(kāi)時(shí)，關(guān)火，把土豆撈出來(lái)。我耐心地觀察與等待，啊！香噴噴的好誘人哦！但是，重頭戲在后面呢！

剛才的土豆就是再硬，現(xiàn)在也軟了，成了油鍋的奴隸。打開(kāi)火，放油。等油七八成熱了，再把土豆放進(jìn)去。接下來(lái)要放鹽，才能進(jìn)行翻炒，我炒呀炒，炒呀炒，可還是有調(diào)皮的土豆從鍋里逃了出來(lái)。一陣懊惱，我繼續(xù)炒。哇！土豆呈金黃色了！這時(shí)候，也該放13香、雞精了，再炒一陣，放入辣椒粉，孜然，可以出鍋了！我自己已經(jīng)眼冒金光了！

香噴噴的李氏狼牙土豆粉墨登場(chǎng)啦！

姐姐、弟弟聞到香味，馬上拿著筷子“乖乖”地跟著端著菜盤子的我，結(jié)果一到飯桌上，平日里自稱是“淑女”的姐姐也顧不得形象了，弟弟“呼呼”吹兩下，就下口了，舔著舌頭直叫好：“哥哥做的太好吃了！”

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽嘗了我親自動(dòng)手做的狼牙土豆。“嗯，還真有李氏風(fēng)味??！”他們都異口同聲地說(shuō)。

看來(lái)，我還真成了一個(gè)小廚師了呢！我有點(diǎn)洋洋得意。嘻嘻，“李公賣瓜，自賣自夸”嘛！

風(fēng)味小吃-----朝鮮面

長(zhǎng)這么大，吃過(guò)不少面：燴面、拉面、刀削面、朝鮮面。。。其中，我最喜歡吃的是朝鮮面了。每個(gè)星期我都要去吃一兩次，如果沒(méi)有媽媽的限制，我可要天天去吃了。朝鮮面的做法非常簡(jiǎn)單。只見(jiàn)師父首先在碗里放入各種調(diào)味料：精鹽、孜然粉、味精、小蝦米、紫菜、醬油和雞油，然后迅速抓起一把黃色的面條放入沸騰的鍋里，過(guò)一分鐘，面就熟了，這時(shí)師父的動(dòng)作飛快，拿大勺連面帶湯舀出來(lái)，先把湯倒進(jìn)碗里，攪出味來(lái)，再把煮熟的面倒入碗中，用筷子攪拌幾下，最后滴上幾滴香油，撒上若干香菜，一碗熱氣騰騰的朝鮮面就完工了。

這時(shí)你的面前呈現(xiàn)出一碗香氣撲鼻的朝鮮面：已經(jīng)發(fā)白的面浸在棕褐色的湯里，透明的小蝦米、綠油油的香菜、黑色的紫菜漂浮著，愛(ài)吃辣的人還可以添上一勺紅紅的辣椒油，一看就讓人“口水流下三千尺”，抓緊拿起筷子吃吧。

開(kāi)吃了！我先夾起幾根面，發(fā)現(xiàn)面在陽(yáng)光的反射下變得更加晶瑩透亮，放入嘴里，輕輕咬上兩口，哇塞！爽滑入味，面經(jīng)過(guò)我的舌頭，滑溜溜的，真可以說(shuō)verygood！這時(shí)的我已經(jīng)顧不得什么淑女形象了，撒開(kāi)了吃，香噴噴的面經(jīng)過(guò)我的食道，感覺(jué)清爽可口，真是百吃不厭！此時(shí)，我只感覺(jué)什么山珍海味都不及這一碗小小的朝鮮面。這時(shí)喝上幾口湯，咸滋滋的，香噴噴的，再吃上一口紫菜，里面含著的湯汁立刻會(huì)流滿口腔的每一個(gè)位置，那特殊的口感令你回味無(wú)窮。每次我都會(huì)把朝鮮面吃個(gè)精光，過(guò)后總要有些后悔，吃得太快了，應(yīng)該好好品味一番嘛。朝鮮面，我的最愛(ài)！

家鄉(xiāng).風(fēng)味小吃——小籠包

俗話說(shuō)“民以食為天下”，我們中國(guó)的美食數(shù)不勝收，有正餐大菜，也有風(fēng)味小 吃。（我家鄉(xiāng)也有小吃哦！）

要是你問(wèn)我：“你的家鄉(xiāng)有什么美食？好吃嗎？”我就會(huì)毫不猶豫的回答你： “我家鄉(xiāng)的美食超多，我喜歡開(kāi)封小籠包，超好吃?！?/p>

想知道我家鄉(xiāng)的小籠包怎么樣嗎？那你就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧......——引子

小籠包：“形”

“哦，小籠包來(lái)咯”我敲打著桌。小籠包可“閃亮登場(chǎng)了，想知道他的外形嗎？

小籠包一個(gè)個(gè)白生生，皮薄薄的，里面好象有一包汁水在。小籠包小巧玲瓏。似寶塔，呈半透明壯，晶瑩透黃，寶塔頂上一陣陣香氣隨風(fēng)四溢，形狀也和包子差不 多，難怪叫小籠包。小籠包以上一般都是一籠里面有十個(gè)，每個(gè)都是圓鼓鼓的像一個(gè) 個(gè)小雪球似的，只不過(guò)上面有一個(gè)凹凸不平的地方，還沒(méi)上來(lái)我就被這香氣熏得如癡 如醉了。真恨不得把整個(gè)蒸好的小籠包一口吞掉。

哇，我家鄉(xiāng)的小籠包看上去就很好吃哦。

小籠包：味

我家鄉(xiāng)的小籠包呀！不僅好看，而且味道也超棒。不信？那你自己瞧瞧吧！

小籠包不僅外觀好看，味道也很不錯(cuò)呢。俗話說(shuō)得好：“輕輕移，慢慢提，先 開(kāi)窗，后喝湯?！辈贿^(guò)我餓管不了那么多，望著那么美味的小籠湯包，我的口水早就 “飛流直下三千尺”了，我顧不得什么淑女形象，抓起包子就往嘴里塞，好燙，我捂 著嘴巴叫了起來(lái)，這次我吸取教訓(xùn)，先輕輕地咬一口皮，頓時(shí)，汁兒涌進(jìn)了我的嘴 里，好醇，好潤(rùn)，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又迫不及待地往 嘴里塞湯包了。

哈哈，看了這段，是不是眼紅了？想要了？那你自己去我們家鄉(xiāng)嘗嘗這獨(dú)特的美 味吧！

小籠包色香味俱全，真是名不虛實(shí)??！因此，我特地編了一首詩(shī)歌來(lái)贊一贊我們的無(wú)錫小籠包：

河南小籠包，色香味俱全。

輕輕吸一吸，滿嘴樂(lè)開(kāi)花！

怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是否有種垂延欲滴的感覺(jué)？那就快嘗嘗我們開(kāi)封有名的 小籠包吧！記得要細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽哦!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)六

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作 時(shí)間安排：二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，了解一些語(yǔ)言現(xiàn)象和規(guī)律。

2、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀能力，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能寫科幻故事。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力 教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

第一、二、課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，以情激情。欣賞歌曲《童年》。

師：親愛(ài)的同學(xué)們，不久，你們就將告別小學(xué)生活、告別母校校園了！你的胸中一定涌起了深深的眷戀之情。還記得嗎？六年前踏著幼稚的腳步走進(jìn)校園的情景。讓我們一起回憶，六年來(lái)那許許多多的童年故事，童年歡樂(lè)，童年夢(mèng)幻…… 【創(chuàng)設(shè)溫馨語(yǔ)境，體味童年的滋味，提起暢談話題，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。】

（一）初談美好回憶。

引導(dǎo)學(xué)生回憶在校園中度過(guò)的美好時(shí)光，回憶校園中的童年趣事?！倔w驗(yàn)童年校園的趣事，感受“樂(lè)趣”?！?/p>

（二）創(chuàng)境體情。

提供相關(guān)情景詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生離別之情。學(xué)生配樂(lè)朗誦離別詩(shī)《別了，母?！?別了，母校

每一次別離都充滿了傷感

每一次揮手都充滿了眷戀

見(jiàn)證了五次離別的我們 今天，也要說(shuō)一聲再見(jiàn)

轉(zhuǎn)瞬已過(guò)六載

往日的歡笑還在耳邊依稀響起 昔日的淚水還在臉頰輕輕流淌 而今的我們，都已長(zhǎng)大 展開(kāi)稚嫩的翅膀 離開(kāi)溫暖的巢

飛向更廣闊遙遠(yuǎn)的天際 兩千多個(gè)日夜 已從指尖滑過(guò) 有笑顏，有淚滴 有汗水，有嘆息

煲了六年的濃濃的湯就要揭蓋 有畢業(yè)的欣喜 有別離的失意

【創(chuàng)設(shè)離別的情境，體驗(yàn)分別的思緒，感受“離別”?！?/p>

（三）訴說(shuō)離別

1、聽(tīng)著這音樂(lè)，讀著這詩(shī)，你想起了什么了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路）（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。想起昔日伙伴，想起老師的諄諄教導(dǎo)，想起可愛(ài)的校園花草……）師：的確，母校是我們生活的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃。

【訴說(shuō)即將離別的切身體驗(yàn)，為后面情感作文作下鋪墊?！?/p>

（四）重拾回憶。

1、點(diǎn)擊課件：“我們踏過(guò)的足跡”

2、課件演示圖片：班級(jí)六年來(lái)的校園生活照，師生一起游戲、上課、一起慰問(wèn)敬老院 的老人、開(kāi)展班隊(duì)會(huì)的場(chǎng)面……

3、交流：你最難忘的是哪一個(gè)場(chǎng)面？老師適時(shí)點(diǎn)擊課件中，“難忘的活動(dòng)”、“難忘的老師”“難忘的課”“親愛(ài)的的伙伴”。

4、引導(dǎo)學(xué)生重拾回憶，暢所欲言。（教師相機(jī)板書：感謝母校

感謝老師

感謝同學(xué)

感謝生活……）

【提供六年來(lái)共同生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生重拾回憶，在片段場(chǎng)景的回憶之中，激發(fā)學(xué)生深層次的感受讓學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫?！?/p>

二、學(xué)生練筆，以筆瀉情。

師：六年來(lái)，我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。在我們進(jìn)步的背后是自己的不斷努力，老師辛勤的汗水、是伙伴們攜手共進(jìn)，我們?nèi)〉昧艘淮斡忠淮蔚目上渤煽?jī)，望著這一張張的榮譽(yù)證書，望著生活了六年的母校，此時(shí)此刻，你們是不是有很多想要感謝的人，想到許多的話對(duì)他們傾訴呢？

師：訴說(shuō)你的收獲、你的感恩，以及你對(duì)母校的懷念，請(qǐng)同學(xué)們把它寫下來(lái)。學(xué)生根據(jù)要求動(dòng)筆習(xí)作。配上背景音樂(lè)《感恩的心》。寫作要求：在文體（詩(shī)歌、散文、記敘文等）、樣式和題目、字?jǐn)?shù)上自由發(fā)揮?！驹趯懽饕笊喜蛔鲞^(guò)多限制，引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心”，體驗(yàn)美好情感，記錄美好情感，贊揚(yáng)美好情感?！?/p>

三、動(dòng)情講評(píng)，體悟感情。

1、指名選擇采用不同文體的習(xí)作，讓學(xué)生讀自己最為感動(dòng)的片段。

2、學(xué)生共品析。（你喜歡他的作品嗎？贊賞的地方是？提的建議是？）

【師生共讀學(xué)生初作，啟發(fā)學(xué)生參與評(píng)點(diǎn)，分享他人習(xí)作中的成功之處，感受真情作文的魅力，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，修改自己的作品。】

四、總結(jié)延伸，展望未來(lái)。

師：母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，給了我們的豐富的養(yǎng)料，在這里，良師和益友就像是知時(shí)節(jié)的春雨，化寒冰的陽(yáng)光。不論現(xiàn)在還是未來(lái)，讓我們常懷一顆“感恩之心”，好好珍惜在母校度過(guò)的每天、每分、每秒，好好珍惜我們與的每位同學(xué)和老師的美好感情，向著自己的畢業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)吧。（板書：走向未來(lái)）板書設(shè)計(jì)： 感謝母校

感謝老師

→（走向未來(lái)）感謝同學(xué) 感謝生活 ……

感謝老師感謝友誼感謝校園

在可愛(ài)的母校生活了六年的時(shí)間，其間有快樂(lè)，也有悲傷。精彩的校園生活給我的人生帶來(lái)了不可磨來(lái)的印記。給予我的不僅是知識(shí)的海洋，更有人生的思考。感謝母校對(duì)我六年的培養(yǎng)，那是讓人無(wú)法遺忘的六年。

在我剛懂事的時(shí)候，我的性格十分內(nèi)向，不敢和生人接觸，更離不開(kāi)父母呵護(hù)。那時(shí)的我就像一只剛出生的小鳥，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子……

可是校園改變了我：進(jìn)入校園，我將不是爸爸媽媽的寵兒，我要靠自己的力量來(lái)做每一件事，老師將指引我向成功的道路走去。

正是因?yàn)槔蠋煹暮亲o(hù)，學(xué)校的關(guān)愛(ài)，我成為了一名優(yōu)秀的班干部，這不僅使我膽子變大了，而且在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。并且和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，因而讓我的生命里除了親情之外，又多了一分友情。

當(dāng)我走向你的時(shí)候，本想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；本想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；本想摘取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；本想觀看一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……讓我怎樣感謝你，我的校園，我的老師！

感謝老師，感謝友誼，感謝校園。時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年生活即將結(jié)束，但我的心會(huì)時(shí)刻牽掛母校，我為有這樣的母校感到自豪！

夜已經(jīng)很深了，墻上的掛鐘也敲了11下，我躺在床上卻毫無(wú)睡意，眼看就要離開(kāi)母校，離開(kāi)與我朝夕相處的老師＇同學(xué)，一幕幕往事浮上心頭......記得剛上一年級(jí)時(shí)，第一天來(lái)到了這個(gè)可愛(ài)的校園，胡萬(wàn)琴老師便教了我們：a＇o＇e＇i......六年了，這個(gè)學(xué)校伴隨著我度過(guò)了多少快樂(lè)時(shí)光，從無(wú)知的我，到如今知識(shí)豐富的我，這些都凝聚著老師的血?，F(xiàn)在，我要忠心的感謝老師們的教導(dǎo)，感謝母校的培養(yǎng)，感謝洛小大隊(duì)部的支持。

當(dāng)然，在這六年里有酸甜苦辣，有成功的喜悅，有失敗的淚水，有不團(tuán)結(jié)后的陣陣懺悔聲......記得有一次，學(xué)校組織了“11.27紅巖魂”故事演講比賽，班主任要我參加。在老師們和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)下，最后取得了全校一等獎(jiǎng)。

記得還有一次，在老師上課時(shí)，我去和同學(xué)說(shuō)話去了，于是便沒(méi)有聽(tīng)老師的講課，課后的作業(yè)交上去幾乎全錯(cuò)，老師發(fā)現(xiàn)了我上課不聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真，于是把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我談了一番，老師告訴我：“我們現(xiàn)在應(yīng)該多學(xué)一些知識(shí)，以后才能成為祖國(guó)的棟梁之材；如今，我們是祖國(guó)的花朵，在辛勤園丁的培養(yǎng)下應(yīng)該盡情的開(kāi)放，將來(lái)要為祖國(guó)效力?！蓖瑫r(shí)老師也告訴了我一句名言：“少壯不努力，老大徒傷悲！”幾年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回蕩。

母校，是我在學(xué)習(xí)生涯中的“母親”。在此我要感謝母校的培養(yǎng)；感謝老師們的教導(dǎo)；感謝洛小大隊(duì)部的支持！

別了，我親愛(ài)的母校！

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)七

習(xí)作《寫自己的故事》 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。

2.語(yǔ)句通順、表達(dá)有一定條理。3.有自己的真實(shí)感受。

教學(xué)重難點(diǎn)： 能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)、第二課時(shí)

一、交流導(dǎo)入

同學(xué)們通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣愛(ài)好、性格都有所不同，每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你有什么特點(diǎn)？

二、請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，你想介紹給大家你的什么特點(diǎn)，想通過(guò)哪件事來(lái)說(shuō)明你的特點(diǎn)？

三、我們?cè)趯懳恼虑埃绻芰幸粋€(gè)提綱這樣在寫文章時(shí)，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來(lái)看看我們學(xué)過(guò)的課文。

香玉劇社號(hào)

1、捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因、背景 拿出積蓄、賣掉卡車、房子

2、捐獻(xiàn)飛機(jī)的過(guò)程送走三個(gè)年幼的孩子

別人動(dòng)搖、常香玉明確反對(duì) 掀起愛(ài)國(guó)熱潮，大家紛紛支持

3、義演捐獻(xiàn)飛機(jī)

在寫提綱的時(shí)候，可以用列小標(biāo)題的方式，將事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物寫清楚，講事情發(fā)生過(guò)程中的變化用提綱的形式列出來(lái)。這樣在寫文章時(shí)，會(huì)更有條理。請(qǐng)同學(xué)們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個(gè)提綱。

四、舉例點(diǎn)評(píng)歪綱

五、修改提綱

六、寫作文

七、講評(píng)文章 標(biāo)準(zhǔn)：

1、突出自己的特點(diǎn)。

2、能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫具體。

八、修改文章

九、優(yōu)秀作品欣賞

例文一

在去年夏天，一個(gè)清香裊裊的早晨，我像往常一樣背著我的小書包去上學(xué)，然而一件快樂(lè)的事情也悄悄地跟隨著我來(lái)到了學(xué)校，連我自己也不知道。

上午第三節(jié)課上課鈴剛響過(guò)，美術(shù)老師走進(jìn)教室，教室里嗡嗡嗡地說(shuō)話聲停止了，教室一片寂靜，瞬間只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦地翻課本聲，我們正看的起勁，老師突然說(shuō)“這學(xué)期的美術(shù)課已經(jīng)學(xué)完了，今天的美術(shù)課就不上了，快要期末考試了同學(xué)們自己看書復(fù)習(xí)功課吧?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們都打開(kāi)書，有的在復(fù)習(xí)其它功課，有的看閱讀指南和課外書籍，而我在看《小讀者》。我正看的津津有味，背后傳來(lái)熟悉的聲音，悄悄的叫我的名字：“傅琦瑋..傅......”我回頭一看是我的好朋友曉敏，只見(jiàn)她手里拿著一張小紙條悄悄的對(duì)我說(shuō)：“是靜靜給你的 ”。我打開(kāi)一看上面寫著一行小字“你的文章《三雙鞋奇遇記》在閱讀指南上發(fā)表了?！蔽铱焖俅蜷_(kāi)《小學(xué)閱讀指南》一看高興的快要跳起來(lái)了，可是現(xiàn)在是上課時(shí)間，我控制住我的情緒，可心里激動(dòng)地?fù)渫〒渫?----的直跳。下課后同學(xué)們都來(lái)表示祝賀和鼓勵(lì)，有的向我投來(lái)羨慕的目光，我心里美滋滋的。可我并不驕傲，我知道我還差的很遠(yuǎn)，我也知道這是我努力的結(jié)果，付出就會(huì)有收獲。

放學(xué)后我迫不及待的想告訴媽媽，媽媽像往常一樣站在學(xué)校門口等我，我見(jiàn)到媽媽就說(shuō)；“媽媽，我告訴你一個(gè)好消息”。雖說(shuō)我很想告訴媽媽，當(dāng)我見(jiàn)到媽媽后，還是想讓媽媽先猜猜，每次有好消息我都喜歡和媽媽玩這種“游戲”。

媽媽說(shuō)：“考了100分?！?/p>

我說(shuō)：“不對(duì)！”

媽媽說(shuō)：“那就是老師表?yè)P(yáng)你了。” 我說(shuō)：“還是不對(duì)！”

媽媽說(shuō)：“那到底是什么事，那么高興讓我想想?！?/p>

媽媽正莫名奇妙的想著，我突然把閱讀指南放到她的眼前，高興地說(shuō)：“看，我的文章《三雙鞋奇遇記》在《閱讀指南上》發(fā)表了?！眿寢尲鼻械拇蜷_(kāi)一看，激動(dòng)地說(shuō)：“寶貝太棒了，祝賀你！”為了表示對(duì)我的祝賀，下午放學(xué)后媽媽帶我去消費(fèi)了一把，先由我自己做主選了兩本書，然后又去吃了KFC。

這就是我 happy and joyous 的一天。This day is very very happy!

例文二

想當(dāng)初，我很胖，可是外強(qiáng)中干，體質(zhì)極差，暈車暈船又暈機(jī)，可從那一次開(kāi)始，我改寫了我暈車的歷史。

約摸是七八歲，我和爸爸跟隨揚(yáng)大師范的夏令營(yíng)車去南京棲霞山采集標(biāo)本。那時(shí)正值夏令，我們乘的又是大面包，車內(nèi)空調(diào)不往車?yán)锓叛鯕獗M放二氧化碳，才開(kāi)車不久，我身后座的一位高大強(qiáng)壯的大哥開(kāi)始：“啊——”了起來(lái)，不一會(huì)兒，周圍各位又此起彼伏的“啊——”我受此樂(lè)音的熏陶，也開(kāi)始嘔了。那司機(jī)開(kāi)車也是渾，跟逃命一樣奔馳在山路之間，我嘆此車的驚人的抗震能力，千彈萬(wàn)跳之后還能再勻速行駛。我們車?yán)锏娜说钠ü稍谧鴫|上一蹦一蹦的，把屁股都摔成兩瓣了。

在去的路上，我們幾乎全車人都吐了，連司機(jī)都在中途停下來(lái)把頭伸出去吐了個(gè)痛快。

只有我爸，一直在旁邊照顧我。

在去的路上，我吐了12次，一個(gè)我永遠(yuǎn)都忘不了的數(shù)字。最后一次，是我在下車時(shí)吐到了司機(jī)的鑲金茶杯里了，而后走的時(shí)候他將茶杯送給了我。

在回來(lái)的路上，我只嘔了三次，這只是一個(gè)飛躍的開(kāi)始，自那次之后，一直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有暈過(guò)車。

那晚回來(lái)，我寫了我人生之中第一篇山水游記，文中多的不是對(duì)山河的贊美，而是我這一路上的心理感受。或許是因?yàn)槟谴蔚母惺芴?，致使我至今仍寫不出能夠超越?歲時(shí)寫的那篇文章。同時(shí)“12”這個(gè)數(shù)字也深深地嵌入了我的腦海。

第四篇：科幻故事六年級(jí)作文600字

科幻故事六年級(jí)作文600字

科幻故事六年級(jí)作文600字1

最近兩周通過(guò)聽(tīng)胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于工程管理經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)議，在工程管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用資源，而人無(wú)疑是一切資源中最重要的一環(huán)。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不管繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)工程。而要完成一個(gè)工程就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是工程最需要考慮到問(wèn)題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能開(kāi)掘出他人的特色，并善加利用。

開(kāi)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在工程中所處的職位后，就需要采取有效的管理來(lái)監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保工程能夠按照方案執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過(guò)各式各樣的表格，說(shuō)起來(lái)各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格?？墒怯捎谶@些表格都是分散開(kāi)來(lái)，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來(lái)難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺(jué)。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻無(wú)視了整個(gè)工程的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無(wú)法第一時(shí)間得到消息，無(wú)法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)工程的工作節(jié)奏都被打亂了。

因此就像工程管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說(shuō)到的：“表格需要做減法〞，我們首先應(yīng)該以工程為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)工程中所處的位置，了解在工程中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起方案來(lái)就更有依據(jù)了。

通過(guò)這兩次工程管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書作為一個(gè)工程，進(jìn)行工程管理，設(shè)計(jì)出適合我們用的工程管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì)大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間本錢。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。

希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開(kāi)，盡早制作出適用于我們公司的工程管理表來(lái)，相信所有人都會(huì)盡力配合的。

一、以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)了分包方的管理

年初公司制定了力保在今年的合法登記、注冊(cè)且有能力的協(xié)作隊(duì)伍數(shù)量要到達(dá)30支以上的目標(biāo)，工程管理部在勞務(wù)隊(duì)伍注冊(cè)登記過(guò)程中，通過(guò)集團(tuán)公司、公司工程管理工作平臺(tái)，根據(jù)公司的工程特點(diǎn)采用約談及考察等方式備選一批優(yōu)秀勞務(wù)及專業(yè)分包隊(duì)伍，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，選取隊(duì)伍并嚴(yán)格審核隊(duì)伍的合法資質(zhì)和相關(guān)文件，截止目前，注冊(cè)的勞務(wù)分包方11家，工程專業(yè)分包方22家，合計(jì)33家，與此同時(shí)，定期對(duì)注冊(cè)協(xié)作隊(duì)伍的年檢和信用評(píng)價(jià)都進(jìn)行了及時(shí)的更新，把對(duì)協(xié)作隊(duì)伍的合法注冊(cè)、登記、年檢、考核評(píng)價(jià)等工作實(shí)行“常態(tài)化管理〞，使其形成了制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。

在分包方使用過(guò)程中，項(xiàng)管部嚴(yán)格推行協(xié)作隊(duì)伍“黑名單〞制度，定期進(jìn)行“合格分包方〞評(píng)定工作，根據(jù)集團(tuán)公司的統(tǒng)一要求，對(duì)不誠(chéng)信、管理能力差、作戰(zhàn)能力不強(qiáng)等不合格的外協(xié)隊(duì)伍堅(jiān)決列入“黑名單〞，嚴(yán)把分包方管理入口關(guān)、杜絕使用非法分包企業(yè)或“包工頭〞進(jìn)入新開(kāi)工程參加工程。

定期對(duì)注冊(cè)登記或正在使用的分包方的根本情況、資源配置、工程進(jìn)度、施工平安、工程質(zhì)量、文明施工、綜合管理等七個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展分包方考核評(píng)價(jià)工作，xx年，各工程部均良好的執(zhí)行了公司要求的分包方考核評(píng)價(jià)工作，做到了通過(guò)定期進(jìn)行的“合格分包方〞評(píng)定工作，客觀反映分包方的實(shí)際履約能力和施工管理水平。

二、推進(jìn)責(zé)任本錢管理向縱深開(kāi)展，搞好過(guò)程控制

20xx年公司按照“全面啟動(dòng)，多創(chuàng)亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，逐步完善〞的工作思路，全面、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)責(zé)任本錢管理工作。

公司項(xiàng)管部及財(cái)務(wù)部等部門根據(jù)公司及集團(tuán)公司的有關(guān)要求，加大對(duì)各工程的監(jiān)督、檢查和考核力度，各工程能夠堅(jiān)持做好月度本錢分析例會(huì)活動(dòng)，確保責(zé)任本錢管理工作取得實(shí)效，各相關(guān)部門能夠重點(diǎn)關(guān)注變更索賠、方案優(yōu)化、物資采購(gòu)、設(shè)備租賃、勞務(wù)分包價(jià)格及工程費(fèi)用開(kāi)支的管理與控制，針對(duì)工程管理中的薄弱環(huán)節(jié)提出具有針對(duì)性的建議，一定程度上確保責(zé)任本錢管理工作有的放矢。

同時(shí)，完善責(zé)任本錢報(bào)表制度，按要求收集、整理并上報(bào)責(zé)任本錢報(bào)表資料。今年公司各工程部均能按公司要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)報(bào)表及其他資料，從實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)公司的責(zé)任本錢報(bào)表內(nèi)容和格式進(jìn)一步完善，使報(bào)表內(nèi)容更豐富，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供更具價(jià)值的信息。

三、強(qiáng)化法律風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，加強(qiáng)合同管理

嚴(yán)格合同簽訂，確保合同簽訂的及時(shí)性和合同條款的合理性，公司根據(jù)集團(tuán)公司的有關(guān)規(guī)定，在合同管理工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作實(shí)際制訂了公司的“合同管理方法〞，對(duì)各工程部在選擇使用勞務(wù)隊(duì)伍時(shí)，要求必須嚴(yán)格執(zhí)行合同簽訂的會(huì)簽、評(píng)審和分級(jí)審批制度，參照集團(tuán)公司合同范本對(duì)已不適應(yīng)公司及工程管理實(shí)際的合同進(jìn)行完善修訂，確保了合同管理工作的有效執(zhí)行。

通過(guò)增強(qiáng)工程合同管理人員的法律防范意識(shí)，xx年公司未新增因合同簽訂不完善原因造成的訴訟案件，確保了合同管理工作的有效實(shí)施。

四、高度重視二次經(jīng)營(yíng)工作、努力實(shí)現(xiàn)工程效益化

工程管理部高度重視二次經(jīng)營(yíng)工作，先后對(duì)各工程部的二次經(jīng)營(yíng)工作進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)，認(rèn)真研究施工合同，通過(guò)與工程工作人員溝通，幫助其做好資料整理，并依據(jù)相關(guān)政策，合同調(diào)價(jià)、調(diào)差，重點(diǎn)圍繞施工圖量差、新增工程、設(shè)計(jì)變更、材料差價(jià)、自然災(zāi)害、征地拆遷以及政策性變化的增減等內(nèi)容，做好工程的二次經(jīng)營(yíng)工作。

同時(shí)，要求了工程部領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)變更索賠意識(shí)，重視變更索賠工作。計(jì)合、工程、物資、設(shè)備、財(cái)務(wù)等業(yè)務(wù)人員要熟悉和掌握設(shè)計(jì)文件、合同條款、施工組織設(shè)計(jì)、施工期間業(yè)主和監(jiān)理有關(guān)文件，調(diào)查了解施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，收集、整理和匯總變更索賠資料，監(jiān)督其及時(shí)公關(guān)辦理變更索賠手續(xù)，做到有理有據(jù)及時(shí)變更索賠。

同時(shí)，公司與工程部建立二次經(jīng)營(yíng)事件互通機(jī)制，發(fā)生變更、調(diào)價(jià)或索賠等二次經(jīng)營(yíng)事件后各工程能夠及時(shí)與公司相關(guān)部門進(jìn)行溝通，一定程度上增強(qiáng)了二次經(jīng)營(yíng)工作的實(shí)施力度。

為了提高公司二次經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)管理水平，公司領(lǐng)導(dǎo)組織了工程部人員對(duì)二次經(jīng)營(yíng)工作的培訓(xùn)和交流，提升工程管理人員及業(yè)務(wù)人員的工作能力和素質(zhì)，使其不僅要求具備全面的專業(yè)知識(shí)，心得體會(huì)而且要求掌握豐富的業(yè)務(wù)技巧，促進(jìn)二次經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)能力不斷提高。

五、堅(jiān)持工程管理標(biāo)準(zhǔn)推行和認(rèn)證工作，不斷提升工程管理水平

完善制度體系建設(shè)，增強(qiáng)體系運(yùn)行效率，公司項(xiàng)管部根據(jù)公司的實(shí)際情況，對(duì)公司涉及工程管理的規(guī)章與制度以及相關(guān)的管理方法進(jìn)行重新的修訂，完善修訂清單，并陸續(xù)下發(fā)執(zhí)行，使工程管理認(rèn)證活動(dòng)的認(rèn)證合格率到達(dá)100%。

同時(shí)加大對(duì)工程工作的檢查指導(dǎo)力度，重點(diǎn)整治了各項(xiàng)業(yè)務(wù)“管理通病〞，項(xiàng)管部通過(guò)工程管理認(rèn)證等多種形式，標(biāo)準(zhǔn)管理認(rèn)證中關(guān)于合同、驗(yàn)工計(jì)價(jià)、變更索賠等各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理，重點(diǎn)是合同簽訂前的逐級(jí)評(píng)審、承包價(jià)格、承包范圍及合同的履行情況，驗(yàn)工計(jì)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)合驗(yàn)工及會(huì)簽手續(xù)履行情況，方案的執(zhí)行情況等。

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期只剩最后幾天了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在建筑工程工程管理這門課程上，我學(xué)到了很多知識(shí)，施工的三種方式：依次施工；平行施工；流水施工。以及這三種施工方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

建筑工程工程管理實(shí)訓(xùn)就是讓我們利用廣聯(lián)達(dá)沙盤就是模擬工程入黨志愿書，讓我們分別模擬不同的角色，對(duì)這個(gè)工程進(jìn)行前期籌劃與后期執(zhí)行操作，整個(gè)過(guò)程是在一個(gè)大桌子上，桌子上有模擬工程的各種教具。每組有五個(gè)不同的角色，分別是：工程經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理。工程經(jīng)理負(fù)責(zé)指揮、控制和協(xié)調(diào)工程組成員按照進(jìn)程表完成工程；財(cái)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)資金管理和操作、資金帳目管理、負(fù)責(zé)盈虧分析；經(jīng)營(yíng)經(jīng)理負(fù)責(zé)勞務(wù)結(jié)算、甲方報(bào)量、本錢核算和分析、洽商變更；生產(chǎn)經(jīng)理負(fù)責(zé)進(jìn)度方案編制、資源需用方案、施工操作；采購(gòu)經(jīng)理負(fù)責(zé)材料采購(gòu)、庫(kù)房管理、材料發(fā)放、材料核算。而我的職位就是生產(chǎn)經(jīng)理：負(fù)責(zé)進(jìn)度方案編制、資源需用方案、施工操作。

第一門實(shí)訓(xùn)的是凱旋門這個(gè)工程，我選擇了財(cái)務(wù)經(jīng)理這個(gè)職位，負(fù)責(zé)對(duì)這個(gè)工程的資金管理。在老師的帶著和指導(dǎo)下，還是把凱旋門這個(gè)工程完成了，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不住，我們狠狠的虧本了，其中待工費(fèi)占了很大的比例?？赡苁沁\(yùn)氣不行，沒(méi)有把選擇組員這個(gè)事放在心上，最后是班長(zhǎng)隨便幫我安排的，另外四個(gè)組員是一個(gè)宿舍的，我無(wú)法融入他們的圈子，剛開(kāi)始幾節(jié)課除了工程經(jīng)理外其他的根本不理我，但是我也沒(méi)有放棄，積極的做好我自己的工作，雖然大局部是只有工程經(jīng)理和我在做。

第二門實(shí)訓(xùn)是世紀(jì)大橋工程，這個(gè)工程工程就不是老師帶著，而是我們自己籌劃，自己實(shí)施。由于工程經(jīng)理有事所以請(qǐng)假回家了，而其他三個(gè)組員是不用指望了，所以，我就自己一個(gè)人做了籌劃，由于上一門的實(shí)訓(xùn)是老師指導(dǎo)和我因?yàn)橛惺抡?qǐng)假了三節(jié)課，所以我對(duì)工程籌劃不是太懂，做起籌劃就比擬費(fèi)力，但是，在我屢次的請(qǐng)教同學(xué)后還是做出了籌劃還做出來(lái)了，然后就拿給老師檢查，結(jié)果是慘不忍睹。沒(méi)法，我又重頭認(rèn)真分析和核對(duì)，最后終于在廣聯(lián)達(dá)的評(píng)分軟件上除了盈利上沒(méi)得多少分外，其他的都是總分值。

第三門就是最后的天津港工程了，但不用實(shí)際操作，只用籌劃，由于有了上次的籌劃經(jīng)驗(yàn)，這次籌劃就更加順暢了，在保證工程量、工期與資金的分配后，還盈利了七十多萬(wàn)。雖然不是很多，但是還是覺(jué)得比擬開(kāi)心，畢竟是自己的心血。

學(xué)然后知缺乏，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，沒(méi)有這次實(shí)踐也不會(huì)知道自己竟然有這么多專業(yè)知識(shí)沒(méi)掌握、沒(méi)有學(xué)。還知道了團(tuán)隊(duì)的重要性，畢竟個(gè)人的力量是有限的，而且這樣的活動(dòng)是需要大家的合作努力才可以完成的，可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，在將來(lái)的.社會(huì)工作中，相信也一定會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題，很多事情靠一個(gè)人做是不可能完成的，需要各方的意見(jiàn)和建議，所謂人多力量大，從這次的學(xué)習(xí)中我深刻的體會(huì)了這一點(diǎn)。雖然這次沒(méi)有形成一個(gè)默契的團(tuán)隊(duì)，但有了這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我相信在重修的時(shí)候能形成一個(gè)默契的團(tuán)隊(duì)。

為期2天的“工程工程管理〞培訓(xùn)順利結(jié)束了。通過(guò)這次培訓(xùn)開(kāi)闊了我的眼界、拓展了我的知識(shí)面，使我感覺(jué)到受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

平時(shí)，我們常常說(shuō)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，這不應(yīng)僅僅從口頭上喊一喊，而應(yīng)確確實(shí)實(shí)得做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，我們的工作需要我們這樣做,我們的社會(huì)也需要我們這樣做。

日常學(xué)習(xí)并不是僅進(jìn)行狹隘的書本理論知識(shí)學(xué)習(xí)，它包括工作生活中的各方各面，我們還未知或不夠熟悉的方法、技巧、見(jiàn)識(shí)，其應(yīng)包括書本知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們也只有通過(guò)多多學(xué)習(xí)尤其是那些成功人士或業(yè)內(nèi)資深人士說(shuō)的、做的，這樣很有利于提高我們的學(xué)習(xí)能力、工作能力、處世能力，平時(shí)也許理論知識(shí)有了很多，但還需要通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證從而做到真正的吸收，不能做一個(gè)只講理論干不來(lái)實(shí)際工作的迂腐文人。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們愈是感到有難度，就說(shuō)明我們對(duì)該方面愈是無(wú)知，我們愈是要搞清楚它，我們知道的越多，我們的接受能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力才會(huì)愈強(qiáng)，我們掌握的生活技能就會(huì)比平常人多，我們的生存能力也就會(huì)比別人強(qiáng)。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道工程工程管理不僅要求我們要有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，還要求我們要有過(guò)硬的管理水平。不懂專業(yè),我們無(wú)從去管理，只懂專業(yè)缺乏管理能力，我們的工作效率、工作能力就會(huì)大打折扣，我們就缺乏為一名出色的工程管理人員。通過(guò)此次工程工程管理培訓(xùn)，也許我們并不能準(zhǔn)確記住某個(gè)參數(shù)，但是對(duì)工程工程建設(shè)所涉及的業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方、監(jiān)理方等部門之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系都有了一個(gè)大致了解，對(duì)工程工程建設(shè)所涉及的管理、技術(shù)工作有一個(gè)明晰的概念,需要時(shí)通過(guò)快速查閱質(zhì)料使問(wèn)題得以解決。

通過(guò)此次培訓(xùn)我根本上比擬全面的了解了工程工程管理所應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)、法律、法規(guī)、制度等，為以后工作打下了堅(jiān)實(shí)根底。

科幻故事六年級(jí)作文600字2

建筑工程項(xiàng)目管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要項(xiàng)目經(jīng)理具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。項(xiàng)目工程涉及到許多不同的工種和專業(yè)人員，如建筑師、工程師、設(shè)計(jì)師、施工隊(duì)等等。要確保項(xiàng)目按時(shí)按質(zhì)量完成，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作至關(guān)重要。作為項(xiàng)目經(jīng)理，我會(huì)盡早召集項(xiàng)目參與者進(jìn)行會(huì)議，明確項(xiàng)目目標(biāo)、工作分工和溝通渠道，以便更好地協(xié)調(diào)各方之間的合作和反饋。

其次，項(xiàng)目計(jì)劃的制定和執(zhí)行至關(guān)重要。項(xiàng)目計(jì)劃是項(xiàng)目成功的基石，它規(guī)劃了整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間安排、人員配置和資源利用。在制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，我會(huì)充分考慮各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素，并預(yù)留充足的緩沖時(shí)間。在項(xiàng)目執(zhí)行階段，我會(huì)不斷跟蹤和監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，以確保項(xiàng)目按時(shí)按質(zhì)量完成。

第三，風(fēng)險(xiǎn)管理是項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)。建筑工程項(xiàng)目中存在許多風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素，如天氣變化、材料供應(yīng)、施工質(zhì)量等。項(xiàng)目經(jīng)理需要對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行及時(shí)的識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)措施的制定。我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員一起制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，并定期召開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估會(huì)議，及時(shí)識(shí)別和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以減少項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和損失。

第四，質(zhì)量管理是建筑工程項(xiàng)目的核心目標(biāo)。質(zhì)量是項(xiàng)目的'基礎(chǔ)和生命線，直接關(guān)系到項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展和信譽(yù)。我會(huì)建立完善的質(zhì)量管理體系，包括建立質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和流程、進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)估、提供培訓(xùn)和技術(shù)支持等。同時(shí)，我會(huì)與各方保持密切溝通和協(xié)作，共同提高項(xiàng)目的質(zhì)量保證水平。

最后，綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)力是項(xiàng)目經(jīng)理必備的素質(zhì)。項(xiàng)目經(jīng)理需要具備全面的專業(yè)知識(shí)，能夠綜合運(yùn)用各方資源和技術(shù)，協(xié)調(diào)和管理項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理還需要具備良好的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通合作，激發(fā)他們的工作熱情和積極性。在項(xiàng)目中，我會(huì)始終保持積極向上的態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并通過(guò)自身的努力和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的努力，取得項(xiàng)目的成功。

總結(jié)起來(lái)，建筑工程項(xiàng)目管理需要項(xiàng)目經(jīng)理具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在實(shí)踐中，我總結(jié)了如下的心得體會(huì)：建立良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通、制定和執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理、重視質(zhì)量管理以及具備綜合能力和領(lǐng)導(dǎo)力。希望以上的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)大家在建筑工程項(xiàng)目管理中有所啟發(fā)和幫助。

科幻故事六年級(jí)作文600字3

參加完公司的培訓(xùn)之后，我深感受益良多。重回課堂的感覺(jué)無(wú)比美妙，而這份全面的教育賦予我的不僅僅是業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提升，更是一種文化和修養(yǎng)的涵養(yǎng)。這次的培訓(xùn)緊湊且內(nèi)容豐富，教師的專業(yè)水準(zhǔn)極高，使得學(xué)員們得以享受一次寶貴的充電機(jī)會(huì)，堪稱一次成功的培訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)講師們的精彩解說(shuō)，我對(duì)工程管理的理論有了更深的理解。我們不能脫離組織單獨(dú)存在，否則將變成無(wú)知之人。此次培訓(xùn)之后，我明白了一個(gè)企業(yè)發(fā)展至今，其中歷經(jīng)的辛酸困苦，以及組織的信念在企業(yè)發(fā)展中的'重要性。當(dāng)今社會(huì)是信息技術(shù)爆炸的時(shí)代，思想觀念、行業(yè)業(yè)態(tài)日新月異。因此我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自我，才能緊跟時(shí)代的步伐。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以了解最新的管理模式，并將之應(yīng)用于實(shí)際工作中，以滿足企業(yè)和市場(chǎng)的需要。

這次培訓(xùn)的主要感悟集中在兩個(gè)方面:

1.管理人員必須提升自身能力，塑造高素質(zhì)形象。

作為一個(gè)管理者，我們必須充分發(fā)揮自身的橋梁作用，既要負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，又要負(fù)責(zé)溝通內(nèi)外。為此，我們必須具備一定的能力。例如：我們需要不斷學(xué)習(xí)，以拓寬我們的知識(shí)面，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。此外，我們還需要具備創(chuàng)新能力、溝通能力和決策能力，以便在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中保持活力和發(fā)展動(dòng)力。

2.管理人員需掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，推動(dòng)部門工作的開(kāi)展。

一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，挖掘每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)和潛力，讓他們能夠在合適的崗位上發(fā)揮個(gè)性。同時(shí)，我們也需要注意傾聽(tīng)并關(guān)心下屬，給予適當(dāng)?shù)募?lì)和支持，營(yíng)造出一個(gè)互相信任、攜手共進(jìn)的良好氛圍。

總之，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身在管理工作上的不足，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)企業(yè)，履行好自己的職責(zé)，爭(zhēng)取成為一個(gè)真正優(yōu)秀的管理和業(yè)務(wù)骨干。

科幻故事六年級(jí)作文600字4

工程項(xiàng)目管理是建筑企業(yè)管理的基礎(chǔ)和重要組成部分；項(xiàng)目是企業(yè)生存的靈魂，工程項(xiàng)目管理的好壞直接打算著企業(yè)的成敗。因此，對(duì)建筑企業(yè)加強(qiáng)項(xiàng)目管理水平的研究很重要。建筑工程項(xiàng)目管理是以詳細(xì)的建設(shè)項(xiàng)目或施工項(xiàng)目為對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容，不斷優(yōu)化目標(biāo)的全過(guò)程的一次性綜合管理與掌握。項(xiàng)目管理就是為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，而進(jìn)行的一系列的組織、籌劃、激勵(lì)、溝通、檢查、掌握活動(dòng)。項(xiàng)目管理是通過(guò)一個(gè)組織來(lái)實(shí)施的，常使用目標(biāo)管理的方法。項(xiàng)目管理所涵蓋的學(xué)問(wèn)范圍很廣泛，建筑工程項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，建筑企業(yè)如何以建筑工程項(xiàng)目管理為中心，提高工程質(zhì)量，保證進(jìn)度，降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，這是事關(guān)建筑施工企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。 提高建筑工程項(xiàng)目管理水平的必要性：

（一）建筑市場(chǎng)漸漸完善、發(fā)展的需要建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，奪標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，利潤(rùn)空間不斷被壓縮，提高建筑工程項(xiàng)目管理水平成為各企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。而提高建筑工程項(xiàng)目管理水平將集中于提高專業(yè)技術(shù)能力、管理服務(wù)水平、提高本專業(yè)的學(xué)問(wèn)信息深度等。同時(shí)，建筑市場(chǎng)的新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備的更新速度變快，企業(yè)要生存、發(fā)展，必需接受新技術(shù)、新材料，采用新工藝、新設(shè)備，并不斷提高建筑工程項(xiàng)目管理水平。

（二）以顧客為中心的市場(chǎng)需要由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，以顧客為中心的管理觀念更顯突出，而專業(yè)化的項(xiàng)目管理，正體現(xiàn)了以顧客為中心的理念。建筑工程的顧客，一般是政府主管部門及集團(tuán)股份公司，他們對(duì)工程質(zhì)量和其他方面的要求會(huì)越來(lái)越高。有效的項(xiàng)目管理是提高附加值的途徑之一。項(xiàng)目管理一方面提高了自身的技術(shù)管理能力，另一方面提高了生產(chǎn)效率，有效地掌握了質(zhì)量、工期、成本。顧客在選擇施工單位時(shí)必定會(huì)選擇有著良好項(xiàng)目管理體系及項(xiàng)目管理實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)。

（三）建筑企業(yè)自身發(fā)展的需要企業(yè)要保持持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，必需提高項(xiàng)目管理水平，培育優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，使用先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，提高專業(yè)化管理能力，這才是企業(yè)保持強(qiáng)勁發(fā)展的必由之路。降低成本，提高利潤(rùn)率、生產(chǎn)率，是企業(yè)的追求目標(biāo)，而項(xiàng)目是生產(chǎn)一線，它直接發(fā)生產(chǎn)值，是企業(yè)利潤(rùn)的源泉，因此項(xiàng)目管理水平的凹凸顯得尤為重要。建筑企業(yè)的生產(chǎn)管理必需圍圍著各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行。

建筑業(yè)作為一個(gè)具有悠久歷史的行業(yè)，其當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展正處于一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期。管理水平的凹凸，不僅直接影響到項(xiàng)目部的經(jīng)濟(jì)效益，而且關(guān)系到建筑企業(yè)整體效益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的將來(lái)發(fā)展后勁。尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了穩(wěn)定高速發(fā)展的勢(shì)頭，隨著西部大開(kāi)發(fā)、東北老工業(yè)區(qū)振興、中原崛起等一系列戰(zhàn)略的深入發(fā)展、災(zāi)難重建工作以及城市化進(jìn)程的加快，我國(guó)的建筑業(yè)市場(chǎng)發(fā)展迅猛，我們可以看出，當(dāng)前的建筑業(yè)正處在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期。正是發(fā)展和提高建筑領(lǐng)域項(xiàng)目管理水平的關(guān)鍵時(shí)期。建筑工程的管理是實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，其管理水平的凹凸對(duì)于建筑企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有特別重要的意義。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，建筑行業(yè)得到了長(zhǎng)期的發(fā)展，建筑工程項(xiàng)目管理水平也取得了一定成果，但是質(zhì)量事故、工期拖延、費(fèi)用超支等問(wèn)題仍舊不少，特殊是一旦出現(xiàn)工程質(zhì)量事故，就會(huì)給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失，在社會(huì)上造成不良影響，因此做好建筑工程管理就顯得尤為重要。 建筑工程項(xiàng)目的管理，是一個(gè)復(fù)雜、艱難的系統(tǒng)工程，涉及風(fēng)險(xiǎn)、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運(yùn)營(yíng)等部門和單位。因此，要搞好建筑工程項(xiàng)目的管理，就要求項(xiàng)目經(jīng)理具有優(yōu)秀的品行，能抓住工程管理的中心環(huán)節(jié)項(xiàng)目成本掌握，并能夠積極運(yùn)用新的管理手段技術(shù)管理是企業(yè)進(jìn)行一系列技術(shù)組織管理工作的總稱。建筑施工企業(yè)的技術(shù)管理，是指以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，對(duì)構(gòu)成施工技術(shù)的各項(xiàng)要素和施工企業(yè)的各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)運(yùn)用科學(xué)方法，進(jìn)行計(jì)劃與決策、組織與指揮、掌握與調(diào)整。眾所周知，建筑工程的施工是一種復(fù)雜的多工種協(xié)同操作、多項(xiàng)技術(shù)的交叉綜合應(yīng)用過(guò)程。技術(shù)管理在整個(gè)企業(yè)管理工作中的作用主要有以下幾個(gè)方面：

（1）保證施工中能按科學(xué)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求，確保施工正常進(jìn)行。

（2）通過(guò)技術(shù)管理，不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)。從而能預(yù)見(jiàn)性地發(fā)覺(jué)和處理問(wèn)題。把技術(shù)和質(zhì)量事故隱患?xì)缭诿妊恐?，保證工程施工質(zhì)量。

（3）能充分發(fā)揮施工人員及材料、設(shè)備的潛力，在保證工程質(zhì)量的前提下，努力降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

施工是形成工程項(xiàng)目實(shí)體的過(guò)程，也是打算最終產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段，要提高工程項(xiàng)目的質(zhì)量，就必需狠抓施工階段的`質(zhì)量掌握。項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量目標(biāo)管理系統(tǒng)主要由工程師、監(jiān)理工程師以及施工單位的管理人員組成，這是形成工程質(zhì)量的主要因素。掌握施工質(zhì)量，就要提高管理人員的質(zhì)量意識(shí)，根據(jù)全面質(zhì)量管理的要求，使全部人員樹立質(zhì)量第一的觀念、預(yù)控為主的觀念、為用戶服務(wù)的觀念?，F(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)有較強(qiáng)的質(zhì)量規(guī)劃、目標(biāo)管理、施工組織和技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢查的能力，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和專心的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己。

堅(jiān)持施工過(guò)程中的自檢、互檢、交接檢制度，現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)質(zhì)量檢查員都要充分行使自己的職權(quán)，對(duì)施工中每道工序，每個(gè)部位進(jìn)行全面檢查、把關(guān)。班組自檢是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，自檢記錄按分部分項(xiàng)匯總裝訂，每個(gè)分項(xiàng)及檢驗(yàn)批完成后，必需進(jìn)行交接檢查驗(yàn)收，驗(yàn)收時(shí)交接雙方對(duì)工序質(zhì)量，對(duì)照?qǐng)D紙逐檢查，符合設(shè)汁標(biāo)準(zhǔn)要求后辦理交接驗(yàn)收記錄，三方簽證，方可進(jìn)行下道工序的施工?，F(xiàn)場(chǎng)工程師和監(jiān)理工程師采用隨機(jī)抽查和關(guān)鍵過(guò)程旁站、巡察的方法對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系施工單位，協(xié)調(diào)解決，將質(zhì)量問(wèn)題毀滅于萌芽狀態(tài)，杜絕返工鋪張。

施工操作中注意工序的優(yōu)化、工藝的改進(jìn)和工序的標(biāo)準(zhǔn)化操作。每個(gè)分項(xiàng)工程開(kāi)頭人面積施工前都要做出示范樣板，統(tǒng)一操作要求，明確質(zhì)量目標(biāo)，確保操作質(zhì)量，建立質(zhì)量責(zé)任制，明確詳細(xì)任務(wù)、責(zé)任，責(zé)任到人，使工作質(zhì)量與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，加強(qiáng)操作人員的責(zé)仟心，形成嚴(yán)密的質(zhì)量工作責(zé)任體系。樣板經(jīng)我方、監(jiān)理單位、施工單位共同驗(yàn)收達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求后方可進(jìn)行大面積施工。

施工項(xiàng)目的管理是全方位的，要求項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)者對(duì)施工項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本、文明施工等，都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目各項(xiàng)工作有條不紊、順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。施工項(xiàng)目的成功管理不僅對(duì)項(xiàng)目、對(duì)企業(yè)有良好經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)國(guó)家也會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。成功的管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)不斷前進(jìn)。開(kāi)拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷摸索，最終創(chuàng)造出一條施工項(xiàng)目管理的成功之路。 綜上所述，建筑工程項(xiàng)目的管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，它包括風(fēng)險(xiǎn)、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運(yùn)營(yíng)等部門和單位。因此，只有各方通力合作，切實(shí)加強(qiáng)建筑工程質(zhì)量管理、成本管理、進(jìn)度管理和安全管理，才能保證建筑工程項(xiàng)目的順當(dāng)實(shí)施，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。

科幻故事六年級(jí)作文600字5

為提升工程項(xiàng)目管控水平、技術(shù)研發(fā)水平和科技創(chuàng)新能力，加強(qiáng)工程技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，公司舉辦了為期3天3夜的項(xiàng)目經(jīng)理、總工程師能力提升培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊，課程設(shè)置合理，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，授課老師層次高，培訓(xùn)形式新穎，學(xué)員既系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解了土木工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、前沿技術(shù)和行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果，又更新了知識(shí)，拓寬了視野，還得到了實(shí)踐鍛煉，收獲頗豐：

1、精細(xì)化與三次經(jīng)營(yíng)管理

授課講師賈老師，屬于實(shí)戰(zhàn)派，授課時(shí)間受限，但邏輯縝密，思路清晰，有獨(dú)到的方法，尤其是要求我們要撐握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家正策性文件，學(xué)習(xí)預(yù)算，財(cái)務(wù)等知識(shí)，讓我充分認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理是全過(guò)程的管理，必須充分考慮成本，特別是對(duì)費(fèi)用組成中的措施費(fèi)及計(jì)日工的詳細(xì)講解，有獨(dú)到的見(jiàn)解，受益匪淺。

2、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力塑造

這門課程是我印象比較深刻的一門，許老師通過(guò)講述自己經(jīng)歷的方式來(lái)授課，無(wú)疑是最真切的，講課風(fēng)格別具一格，通過(guò)詳實(shí)的實(shí)戰(zhàn)案例，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，讓我學(xué)到很多知識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何學(xué)以致用。通過(guò)小冉過(guò)河的.案例，讓我意識(shí)到凡事必須身體力行，以身作則，這是正面影響員工的方法，一是：對(duì)待員工，要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)優(yōu)點(diǎn)并善于運(yùn)用優(yōu)點(diǎn);二是：學(xué)會(huì)要有包容之心，容人之長(zhǎng)、容人之短、容人之異、容人知錯(cuò);三是：認(rèn)識(shí)到管理的高度不是取決于管理多少君子能人，而是能駕馭多少小人。

3、施工技術(shù)管理

原為中鐵二局員工的秦老師，現(xiàn)工作于中水某局，通過(guò)秦老師數(shù)十萬(wàn)張中的精選之豐富的施工照片、視頻動(dòng)畫等的展示，尤其是對(duì)世界一流的斜拉橋、懸索橋有了高度的認(rèn)知，同時(shí)讓我了解到其他局的發(fā)展現(xiàn)狀，各種新工藝、新設(shè)備、新理念等的應(yīng)用，開(kāi)拓了我的視野，學(xué)到的是一種創(chuàng)新理念和意識(shí)。

4、有效的溝通與傾聽(tīng)

付老師通過(guò)一系列案例的講解，讓我充分認(rèn)識(shí)到溝通的技巧，學(xué)會(huì)在什么樣的場(chǎng)合面對(duì)什么樣的人應(yīng)該怎么說(shuō)怎么做，以達(dá)到效的溝通目的。

此次培訓(xùn)時(shí)間短暫，我個(gè)人收獲頗多，各位老師通過(guò)自身的閱歷和扎實(shí)的實(shí)戰(zhàn)功底及理論知識(shí)為我們上了如此生動(dòng)的課程，從揭示“人性心理”、“詮釋施工技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理”等方面讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)如何做到內(nèi)外兼修，以達(dá)到提高綜合能力的目的。為此，我會(huì)在接下來(lái)的工作生活過(guò)程中充分細(xì)化吸收老師所講的精華，并學(xué)以致用，為公司第二次黨代會(huì)提出的“五局、中鐵一流”的發(fā)展目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科幻故事六年級(jí)作文600字6

在五個(gè)多月的施工組織施工管理過(guò)程中，全體參建人員秉承奧運(yùn)理念，牢記企業(yè)宗旨，倡導(dǎo)以人為本，在奧運(yùn)場(chǎng)館中心與各兄弟單位的同臺(tái)競(jìng)技中，各項(xiàng)工作均取得了較好的業(yè)績(jī)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士的充分肯定，為在奧運(yùn)工程建設(shè)上樹立建工形象、創(chuàng)建工品牌、奠定了良好的基礎(chǔ)。

北京建工集團(tuán)從國(guó)家會(huì)議中心工程項(xiàng)目運(yùn)作開(kāi)始，就運(yùn)用先進(jìn)的項(xiàng)目管理、項(xiàng)目策劃理念，科學(xué)實(shí)效的資產(chǎn)投資方法，通過(guò)大量的項(xiàng)目論證后，參與競(jìng)標(biāo)，最終順利成為工程總承包方。進(jìn)場(chǎng)伊始，總承包項(xiàng)目部就為國(guó)家會(huì)議中心工程建設(shè)設(shè)定了一保、三創(chuàng)、四出、五實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，明確了立足奧運(yùn)工程、樹立建工品牌的項(xiàng)目定位。以項(xiàng)目的目標(biāo)和定位為基礎(chǔ)，項(xiàng)目部對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行了前期策劃，分為四個(gè)方面

第一方面——現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)容策劃

國(guó)家會(huì)議中心工程作為世人世人矚目的奧運(yùn)工程,全國(guó)重點(diǎn)工程，北京市標(biāo)志性工程它的影響力是不容忽視的，工程本身就包含了品牌提升潛力和廣告宣傳潛力，這兩種潛力是無(wú)法用收入衡量的?？偝邪?xiàng)目部從戰(zhàn)略的角度出發(fā)著眼于科學(xué)發(fā)展觀的需求，提出了不能為了經(jīng)濟(jì)收入而犧牲資源、環(huán)境和人的全面發(fā)展，盡量減少工程建設(shè)的負(fù)面效應(yīng)的思想。美化施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、重視場(chǎng)容管理、增強(qiáng)人文氣息、奧運(yùn)氛圍，在現(xiàn)場(chǎng)我們可以看到清掃干凈的柏油馬路、給人以健康和希望的綠草坪、象征著奧運(yùn)工程責(zé)任重于泰山的泰山石，以及宣傳奧運(yùn)理念、工程簡(jiǎn)介和建工形象的宣傳欄，這一切的一切給人以視覺(jué)上全新的'感觀，全面呈現(xiàn)了綠色、科技、人文、陽(yáng)光、節(jié)儉的奧運(yùn)理念.

第二方面——現(xiàn)場(chǎng)宣傳的設(shè)計(jì)策劃

奧運(yùn)工程對(duì)企業(yè)自身來(lái)講是展現(xiàn)自我形象、樹立企業(yè)品牌的契機(jī)，因此總承包項(xiàng)目部一開(kāi)始就將現(xiàn)場(chǎng)宣傳放在了首位，除了設(shè)計(jì)場(chǎng)容提升品牌形象外，現(xiàn)場(chǎng)黨委多方位的宣傳企業(yè)宗旨、觀念以及哲學(xué)。專門為民工設(shè)立了報(bào)刊欄，統(tǒng)一了員工著裝。有切合實(shí)際的為現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買了戶外LED顯示屏，用于及時(shí)的宣傳工程進(jìn)展和奧運(yùn)最新消息。

第三方面——現(xiàn)場(chǎng)綜合管理的設(shè)計(jì)

1、安全管理

工程項(xiàng)目的安全管理，就是在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，組織安全生產(chǎn)的全部管理活動(dòng)。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施安全狀態(tài)的控制，使不安全的行為和狀態(tài)減少和消除，以使項(xiàng)目工期、質(zhì)量和費(fèi)用等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得到充分的保證?？偝邪?xiàng)目部在項(xiàng)目策劃時(shí)就制定出了安全管理的五項(xiàng)基本原則并在實(shí)際中實(shí)施。

（1）管項(xiàng)目同時(shí)管安全。安全管理的是項(xiàng)目管理的重要組成部分，安全與項(xiàng)目實(shí)施兩者存在著密切的聯(lián)系，存在著進(jìn)行共同管理的基礎(chǔ)。為此項(xiàng)目部專門設(shè)立了針對(duì)保衛(wèi)工作的保衛(wèi)部和安全監(jiān)察工作的安監(jiān)部，細(xì)化了安全管理步驟，強(qiáng)化了各自職能和執(zhí)行力。

(2)堅(jiān)持安全管理的目的性。安全管理的內(nèi)容是針對(duì)項(xiàng)目中人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理，有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，消除和避免事故。達(dá)到保證現(xiàn)場(chǎng)安全和以及勞動(dòng)者的安全和健康的目的。

(3)貫徹預(yù)防為主的方針。安全管理的方針是“安全第一，預(yù)防為主”。安全管理不僅是處理事故，更重要的是在項(xiàng)目活動(dòng)中，針對(duì)項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)要素采取管理措施，有效地控制不安全因素的發(fā)展和擴(kuò)大，將可能發(fā)生的事故，消滅在萌芽狀態(tài)。針對(duì)此方針，項(xiàng)目部制定了《國(guó)家會(huì)議中心保衛(wèi)方案》、《國(guó)家會(huì)議中心工程施工現(xiàn)場(chǎng)和材料加工區(qū)大門進(jìn)出管理規(guī)定》、《總承包項(xiàng)目部安全防護(hù)措施專項(xiàng)責(zé)任制的通知》、《總承包項(xiàng)目部安全員旁站制度》等方案，經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的努力，現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并作為典型正在參加創(chuàng)平安示范單位的評(píng)選。

(4)堅(jiān)持“四全”動(dòng)態(tài)管理。安全管理與項(xiàng)目的所有人員有關(guān)，涉及到項(xiàng)目活動(dòng)的方方面面，涉及到項(xiàng)目全部過(guò)程及一切生產(chǎn)要素。因此，項(xiàng)目部要求安全管理應(yīng)堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位、全天候的“四全”動(dòng)態(tài)管理。

(5)不斷完善、提高。安全管理是一種動(dòng)態(tài)管理，管理活動(dòng)必須適應(yīng)不斷變化的條件，消除新的危險(xiǎn)因素因此總包項(xiàng)目部要求安全管理工作應(yīng)不斷地摸索新的規(guī)律，總結(jié)管理、控制的辦法與經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)新的變化后的管理，使安全管理不斷地上升到新的高度。

2、質(zhì)量管理

質(zhì)量管理是指在質(zhì)量方面指揮和控制組織的協(xié)調(diào)活動(dòng)。在質(zhì)量方面的指揮和控制活活動(dòng)，通常包括制定質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)以及質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)?！鞍倌甏笥?jì)，質(zhì)量第一”總承包項(xiàng)目部針對(duì)工程質(zhì)量在項(xiàng)目策劃時(shí)提出了兩點(diǎn)要求：

一、狠抓結(jié)構(gòu)質(zhì)量增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)首先，要深入開(kāi)展“抓質(zhì)量、嚴(yán)管理、創(chuàng)品牌”主題活動(dòng)，從項(xiàng)目部到生產(chǎn)班組、從干部到工人要始終把加強(qiáng)質(zhì)量管理、提高質(zhì)量放在工作首位，堅(jiān)持貫徹“百年大計(jì)、質(zhì)量第一”方針，走質(zhì)量效益型道路，在狠抓結(jié)構(gòu)質(zhì)量、提高工程產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫。其次，確定工程創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)，工程一開(kāi)始，項(xiàng)目部在編制項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)和項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃時(shí)，就設(shè)定了一保、三創(chuàng)的工程目標(biāo)，即保結(jié)構(gòu)長(zhǎng)城杯、建筑長(zhǎng)城杯金獎(jiǎng)；創(chuàng)“魯班獎(jiǎng)”、創(chuàng)“詹天佑”獎(jiǎng)、創(chuàng)奧林匹克優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。再次，項(xiàng)目經(jīng)理是質(zhì)量第一責(zé)任人，對(duì)工程質(zhì)量直接負(fù)責(zé)。此外，材料采購(gòu)的選擇原則依次為質(zhì)量、價(jià)格、供貨期、凡經(jīng)檢查不符合要求的原材料、半成品、成品，不準(zhǔn)用到工程上，凡未經(jīng)質(zhì)量部門檢驗(yàn)簽證的任務(wù)單不得結(jié)算；發(fā)生過(guò)質(zhì)量事故或質(zhì)量目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到的項(xiàng)目部或個(gè)人，不得評(píng)先進(jìn)。在項(xiàng)目上堅(jiān)持實(shí)行首件樣板制、技術(shù)交底制，原材料復(fù)檢制。

二、落實(shí)具體措施確保結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量為使結(jié)構(gòu)工程創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，首先，項(xiàng)目部建立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的創(chuàng)優(yōu)工作小組，具體由項(xiàng)目工程師負(fù)責(zé)實(shí)施。在施工過(guò)程中，各道工序都由專人負(fù)責(zé)到位，做到三個(gè)不準(zhǔn)：一是柱、板墻、鋼筋綁扎，真正做到上道工序未驗(yàn)收合格，不準(zhǔn)進(jìn)行下道工序。落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量管理措施。項(xiàng)目部遇到施工難點(diǎn)、要點(diǎn)、重點(diǎn)，由項(xiàng)目工程師與現(xiàn)場(chǎng)施工員、翻樣、關(guān)砌制訂出合理方案，使得工程順利的進(jìn)行下去。為了保證砼澆搗的質(zhì)量，在澆搗前做好有針對(duì)性和可操作性的詳細(xì)的質(zhì)量、安全交底，在施工過(guò)程中，管理人員嚴(yán)格督促操作班組按規(guī)程和交底要求去做。澆搗混凝土要派專人負(fù)責(zé)平倉(cāng)和養(yǎng)護(hù)，以保證砼澆搗的質(zhì)量。在模板工程上要嚴(yán)格把關(guān)，確保垂直度、平整度，以保證結(jié)構(gòu)砼內(nèi)實(shí)外光，對(duì)外、內(nèi)墻砌筑做到頭角順直、灰縫飽滿、表面平整，實(shí)測(cè)、目測(cè)均達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)。抓好結(jié)構(gòu)工程，從項(xiàng)目到班組，要健全質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)工程質(zhì)量責(zé)任制，嚴(yán)格按質(zhì)量保證手冊(cè)進(jìn)行施工，實(shí)施“四個(gè)不準(zhǔn)”，即樁基、基礎(chǔ)工程質(zhì)量不合格，不準(zhǔn)進(jìn)行回填土和上部結(jié)構(gòu)施工；主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量不合格，不準(zhǔn)進(jìn)行裝飾施工；竣工工程質(zhì)量問(wèn)題不整改、使用功能不符合，不準(zhǔn)報(bào)竣工、報(bào)核驗(yàn)和交付使用；工程前道工序質(zhì)量不達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)下道工序施工。

3、施工、進(jìn)度管理

工程的進(jìn)度直接影響項(xiàng)目效益的發(fā)揮。因而進(jìn)度管理的實(shí)施，在一定程度上決定了成本控制。總承包項(xiàng)目部針對(duì)施工管理、進(jìn)度管理制定了《五級(jí)進(jìn)度計(jì)劃管理制度》、《日?qǐng)?bào)周報(bào)管理制度》、《勞動(dòng)競(jìng)賽管理制度》、《進(jìn)度計(jì)劃定期分析制度》等制度，提出了三思、三比的管理方針，即思規(guī)范、思大局、思第一，比管理、比奉獻(xiàn)、比創(chuàng)新。也正是由于項(xiàng)目部對(duì)施工管理的重視，才有了第一戰(zhàn)役、第二戰(zhàn)役的完勝和進(jìn)度的超前，才有了年底主體結(jié)構(gòu)基本完成目標(biāo)的提出。

4、人資管理

項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)現(xiàn)要靠團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，總承包項(xiàng)目部從現(xiàn)代管理的角度出發(fā)，把人當(dāng)作一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)而不是作為工具來(lái)管理，這一點(diǎn)深刻體現(xiàn)在了總承包項(xiàng)目部對(duì)外施隊(duì)的管理上，針對(duì)外施隊(duì)伍自身?yè)碛械牧鲃?dòng)性大、勞動(dòng)力度要求高等特點(diǎn)，項(xiàng)目部以人為本，切實(shí)從關(guān)心勞務(wù)資源出發(fā)，專門為外施隊(duì)建立了全國(guó)一流的生活基地和配套設(shè)施，并定期為勞務(wù)隊(duì)伍發(fā)放慰問(wèn)品，還督促外施隊(duì)管理層保障后勤管理，給農(nóng)民工創(chuàng)建一個(gè)良好的生活工作環(huán)境。總承包項(xiàng)目部針對(duì)建設(shè)目標(biāo)中對(duì)人才培養(yǎng)的要求，專門啟動(dòng)了《北京建工集團(tuán)國(guó)家會(huì)議中心工程人才培養(yǎng)方案》、發(fā)起了導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，為集團(tuán)明日的壯大儲(chǔ)備著能量和新鮮血液。北京建工集團(tuán)是國(guó)有大型企業(yè)，是黨在一定歷史時(shí)期為適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要而組建的一個(gè)生產(chǎn)建設(shè)集體，所有員工都是在黨的教育和培養(yǎng)下成長(zhǎng)和發(fā)展的勞資主體，集團(tuán)所有員工中接近一半都是黨員，真是由于這個(gè)特點(diǎn)和奧運(yùn)工程的實(shí)際需要，集團(tuán)在國(guó)家會(huì)議中心工程現(xiàn)場(chǎng)成立了現(xiàn)場(chǎng)黨委，一是進(jìn)一步加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo)力，和企業(yè)管理的執(zhí)行力。二是進(jìn)一步的為管理人員樹立了信心，鼓足了干勁。使廣大黨員在保證工程建設(shè)的同時(shí)，不忘加強(qiáng)黨性認(rèn)識(shí)和自身學(xué)習(xí)，保證了工作中努力、政治上先進(jìn)、全面素質(zhì)的提高。

5、成本管理

項(xiàng)目的成本管理主要是在批準(zhǔn)的預(yù)算條件下，確保項(xiàng)目報(bào)質(zhì)按期完成，其主要包括項(xiàng)目資源計(jì)劃、項(xiàng)目費(fèi)用估計(jì)、項(xiàng)目費(fèi)用安排和項(xiàng)目費(fèi)用控制。

第四方面——目標(biāo)設(shè)計(jì)

總承包項(xiàng)目部針對(duì)工程的進(jìn)度和要求分期設(shè)訂了工程建設(shè)目標(biāo)。

1、近期目標(biāo)設(shè)計(jì)

通過(guò)各階段戰(zhàn)役的實(shí)施，在施工中進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)所有參戰(zhàn)人員的勞動(dòng)積極性，為工程質(zhì)量、進(jìn)度打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、中期目標(biāo)設(shè)計(jì)

總承包項(xiàng)目部對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行了階段性戰(zhàn)役設(shè)計(jì)，第一戰(zhàn)役，立足生根戰(zhàn)；第二戰(zhàn)役，地基保衛(wèi)戰(zhàn)；已取得了全面勝利，現(xiàn)在正在進(jìn)行十一基礎(chǔ)攻堅(jiān)戰(zhàn)，相信通過(guò)所有管理人員和施工人員的共同努力，第三戰(zhàn)役也將取得勝利。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)設(shè)計(jì)

科幻故事六年級(jí)作文600字7

實(shí)施精細(xì)化管理是管理深化發(fā)展的要求，也是管理水平提升的必

然選擇。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理要求每一個(gè)崗位，每一位員工的工作都要精細(xì)化、制度化、規(guī)范化，精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細(xì)化管理落到實(shí)處，最大限度發(fā)揮精細(xì)化管理的作用，實(shí)現(xiàn)管理質(zhì)量提升的戰(zhàn)略目標(biāo)。在《精細(xì)化管理》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，有著很多粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，在此談三點(diǎn)與大家交流。

一、轉(zhuǎn)變觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的核心所在

觀念是我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，不同時(shí)期，不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉(zhuǎn)變觀念是一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)非常難的事，改變已經(jīng)長(zhǎng)期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施精細(xì)化管理的核心所在。

二、創(chuàng)新觀念是推進(jìn)精細(xì)化管理的必然途徑

“教學(xué)專業(yè)化、管理精細(xì)化、服務(wù)人性化來(lái)自創(chuàng)新”，創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。在我們教育系統(tǒng)推行精細(xì)化管理的今天，轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念，不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我，才會(huì)不斷取得進(jìn)步。體現(xiàn)精細(xì)化管理，本質(zhì)上就是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)、不斷完善的過(guò)程。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)要求是提高效益的必然措施和選擇

實(shí)施精細(xì)化管理，就是從小事入手，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時(shí)時(shí)有計(jì)劃、事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，提高管理效能。從自身而言,要通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化，明確化，它要求每個(gè)管理者都要到位、盡職。

我們要明確思路，強(qiáng)化理念。精細(xì)化管理要求管理工作做到制度化、格式化，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。根據(jù)每期教學(xué)計(jì)劃，明確任務(wù)，明確每期、每天的任務(wù)，明確班級(jí)管理做什么，怎么做，從哪里入手，出現(xiàn)問(wèn)題如何解決，也就是把“管和理”體現(xiàn)在工作中，即理清任務(wù)，有序開(kāi)展。把每期的任務(wù)常規(guī)化，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行回顧或檢查，今天的事今天辦，日清日結(jié)。

每一個(gè)人都會(huì)有自己的思想，自己處事做人的原則，只有建立精細(xì)化的運(yùn)作機(jī)制，完善精細(xì)化的管理制度，實(shí)施精細(xì)化的`職能管理，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高管理效率，提高服務(wù)水平。

綜上所述，更新觀念和改變創(chuàng)新，堅(jiān)持倡導(dǎo)宏觀正確，責(zé)任明確，措施準(zhǔn)確、細(xì)節(jié)精確的工作作風(fēng)，精耕細(xì)作，做足精細(xì)，將不斷深化精細(xì)化管理，為我們獨(dú)店中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，做出不斷地努力。

總之，我們要追求精益求精，把勤勞體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，把熱情體現(xiàn)在細(xì)致上。

集團(tuán)公司下發(fā)的工程項(xiàng)目精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，是為了更進(jìn)一步的加強(qiáng)公司各個(gè)工作環(huán)節(jié)上的管理，對(duì)完善公司現(xiàn)有的管理機(jī)制，提高管理水平有著更加積極深遠(yuǎn)的影響。精細(xì)化管理適用于公司在建的各類工程項(xiàng)目，是公司以及項(xiàng)目部貫徹落實(shí)精細(xì)化管理的主要依據(jù)。

精細(xì)化管理提出在工程項(xiàng)目管理上要遵循“全員、全過(guò)程、全覆蓋”的原則，并且在此基礎(chǔ)上總結(jié)出了;十二大集中”和“十三化”，以及在工程項(xiàng)目上要實(shí)施分級(jí)管理的制度和各負(fù)其責(zé)的思想。

在盾構(gòu)維修租賃中心學(xué)習(xí)和執(zhí)行精細(xì)化管理的過(guò)程中，深刻的理解到精細(xì)化管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重基礎(chǔ)、重具體、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精、力爭(zhēng)最佳。

從管理層面來(lái)說(shuō)。傳統(tǒng)管理中，往往要求管理人員要通覽大局，不能拘泥于細(xì)節(jié)。而這經(jīng)常導(dǎo)致一些細(xì)小的問(wèn)題被忽略，從而造成重大的過(guò)失，導(dǎo)致發(fā)生一些不必要的經(jīng)濟(jì)損失，甚至造成一些嚴(yán)重的安全責(zé)任事故。為了避免這些不必要的事情的發(fā)生，就需要管理人員做事更加的認(rèn)真仔細(xì)，在細(xì)節(jié)方面要更注意。我們的管理制度和管理方法是發(fā)生問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間能找到第一責(zé)任人，而精細(xì)化管理的目的是通過(guò)過(guò)程中的精細(xì)化管理，使工作不發(fā)生任何問(wèn)題。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，在這樣的形勢(shì)下我們已到了“傷不起”的地步。企業(yè)管理方式必然要實(shí)現(xiàn)從粗放型向精細(xì)化的轉(zhuǎn)變，否則企業(yè)就很難在越來(lái)越激烈的市場(chǎng)條件下立足。而管理層是企業(yè)精細(xì)化管理的舵手，對(duì)企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理起著重中之重的作用。

在工程項(xiàng)目中，完成一項(xiàng)工作最基礎(chǔ)的單元就是具體的操作層人員。集團(tuán)公司下發(fā)的《工程項(xiàng)目精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)具體的操作事項(xiàng)都給出了非常全面的操作流程，這對(duì)于操作層人員能夠快速準(zhǔn)確的完成任務(wù)起著指導(dǎo)性的作用。

在精細(xì)化管理中，操作層人員對(duì)細(xì)節(jié)的把握要更加的具體，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)在方方面面?？此莆⒑跗湮⒌募?xì)節(jié)，對(duì)于結(jié)果的影響可能非常關(guān)鍵，所謂 “失之毫厘，差之千里”。所以就要求操作層人員把精細(xì)化的先進(jìn)管理方式方法引入到工作程序中，用精細(xì)化的工作理念規(guī)范操作行為，以精細(xì)化推動(dòng)維修中心整體的操作水平，以精細(xì)化提升全體操作人員整體素質(zhì)，強(qiáng)化全體操作人員的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，能夠使全體操作層人員成為公司推進(jìn)精細(xì)化管理的內(nèi)在動(dòng)力。只有這樣精細(xì)化管理才能接地氣、才能生根。

為了更好的執(zhí)行精細(xì)化管理，我們還要有責(zé)任心和大局觀念。責(zé)任心與大局觀念有時(shí)候是比較矛盾的。我們每個(gè)人要認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，必須要一定的責(zé)任心，往往許多人為完成自己的工作(

即本位主義)就不會(huì)考慮他人或另一單位的利益，將困難推給別人或別的單位，我們需要培養(yǎng)大家的責(zé)任心和工作能力，更需要一個(gè)大局觀念的制度建設(shè)，讓全全體人員既要有責(zé)任心又要有公司發(fā)展的大局觀。

細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)，將不再是細(xì)節(jié)本身。我們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格按照《工程項(xiàng)目精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行任務(wù)的同時(shí)，還要經(jīng)?？偨Y(jié)細(xì)小的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些細(xì)微的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升維修中心整體的管理水平和操作能力，完善精細(xì)化管理操作流程，增強(qiáng)公司在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

科幻故事六年級(jí)作文600字8

這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫，但課程設(shè)計(jì)合理，教師水平較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，給學(xué)員提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，是一次比較成功的培訓(xùn)。

通過(guò)老師們的講解使我們對(duì)工程管理有了更加深刻的理論理解。如果我們脫離了組織就會(huì)成為一個(gè)一無(wú)所知的人。這次培訓(xùn)后，我懂得了企業(yè)創(chuàng)業(yè)十幾年來(lái)，其中的艱辛與困難。一個(gè)組織的信念在企業(yè)成功發(fā)展中有著不可忽略的精神作用，沒(méi)有信仰，企業(yè)就不會(huì)有如今規(guī)模，企業(yè)員工就不會(huì)成為個(gè)人心情舒暢、家庭和睦幸福的人。如今社會(huì)是信息化社會(huì)，是飛速發(fā)展的時(shí)代、觀念、思想、產(chǎn)業(yè)日新月異。要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就要與時(shí)俱進(jìn)，“認(rèn)清形勢(shì)、努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)貫注、堅(jiān)定信念、適應(yīng)市場(chǎng)，”不斷學(xué)習(xí)，不斷追求，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。企業(yè)的管理與創(chuàng)新都要靠學(xué)習(xí)、靠培訓(xùn)來(lái)“灌輸”。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能及時(shí)掌握公司先進(jìn)的管理理念和方法，才能跟上社會(huì)的步伐，才能夠不負(fù)眾望，完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，成為一名真正的合格優(yōu)秀的企業(yè)骨干。

主要的體會(huì)有兩個(gè)方面：

一、管理干部必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)

管理干部是企業(yè)隊(duì)伍中的中堅(jiān)和骨干，他們既是行政職能的具體承擔(dān)者，又是行政職能的具體執(zhí)行者，具有承上啟下、溝通信息和連接上下級(jí)的特點(diǎn)，發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推動(dòng)器的作用。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對(duì)崗位有了新的認(rèn)識(shí)，感到作為一名管理干部光盡心盡力地完成工作還不夠，僅具備良好的德行還不完整，要適應(yīng)時(shí)代的要求和形勢(shì)發(fā)展的需要、履行好本職工作，還必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)。我以為管理干部應(yīng)具備下述幾種能力。

（一）、學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)管理干部要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識(shí)，又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)知識(shí)等等，不僅自己要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要善于組織本部門人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。

（二）、創(chuàng)新能力。作為一個(gè)開(kāi)發(fā)公司員工，要想保持旺盛的動(dòng)力，必須具備創(chuàng)新的能力。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展。

（三）、溝通能力。溝通是密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段，溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào)，沒(méi)有溝通就達(dá)不到密切。作為管理干部不僅要與群眾溝通，也要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，不僅要在單位內(nèi)部溝通，而且也要與社會(huì)進(jìn)行廣泛的交流和溝通。只有善于溝通，我們才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

（四）、決策能力。決策的失誤是的失誤，在決策時(shí)，要正確處理好民主與集中、全面與局部、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，不僅要三思而后行，更要審時(shí)度勢(shì)、相機(jī)而行、果斷決策，把握住每次機(jī)遇，推進(jìn)工作發(fā)展，確保決策的“大、快、全、遠(yuǎn)”。

二、管理干部必須掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，帶動(dòng)部門工作的發(fā)展

（一）、要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。管理領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)大處著眼，小處著手，要能看到下屬的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，放置合適崗位，發(fā)揮其個(gè)性，要善于調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，力爭(zhēng)讓人尊敬信任，擁有追隨者。只有相信大家溫暖的臂膀，自己才會(huì)有自信和進(jìn)步的動(dòng)力。

（二）、要學(xué)會(huì)用人成事的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)能力是通過(guò)被體現(xiàn)出來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)不是親自親為，要追求團(tuán)隊(duì)績(jī)效而不是個(gè)人績(jī)效?！吧朴萌苏邽橹拢朴萌苏叻制淅?，善用人者揚(yáng)其長(zhǎng)，善用人者用團(tuán)隊(duì)，善用人者用人心，善用人者用機(jī)制”。對(duì)值得信任的人，不要過(guò)多的提醒和指示，給他安靜地不受干擾的工作機(jī)會(huì)。對(duì)干得好的人和事，要鼓勵(lì)；出了差錯(cuò)，要盡量耐心地聽(tīng)取解釋，詳細(xì)了解細(xì)節(jié)情況，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

（三）、應(yīng)該加強(qiáng)和重視工作中的溝通。管理干部要經(jīng)常通報(bào)自己的設(shè)想和計(jì)劃，使全處同志有明確的目標(biāo)感，形成積極的行動(dòng)力。同時(shí)，這也是擴(kuò)大民主，加強(qiáng)監(jiān)督的體現(xiàn)。這有利于在集體中建立共同努力、相互信任的.氣氛。這種氣氛是團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，有助于全處同志心情舒暢地去實(shí)現(xiàn)工作設(shè)想，完成工作計(jì)劃，有助于提高隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)建設(shè)。

公司加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的培訓(xùn)“灌輸”，就是為了培養(yǎng)員工的精神理念，豐富大家的學(xué)識(shí)，磨練大家的意志。公司領(lǐng)導(dǎo)積極地對(duì)我們進(jìn)行“灌輸”，就是讓我們不會(huì)碌碌無(wú)為一生，要活的有所價(jià)值，無(wú)論是對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人都是一種熏陶和鍛煉。我深切體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，今后，我會(huì)把這些精神品質(zhì)用到工作中去，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地履行崗位職責(zé)。本次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，充實(shí)了知識(shí)，更新了觀念，收獲是多方面的。我將在以后的工作中，聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)以致用，努力履行好本職工作，做一個(gè)合格、優(yōu)秀的骨干。

最近兩周通過(guò)聽(tīng)胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)議，在項(xiàng)目管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是項(xiàng)目管理就是要合理的利用資源，而人無(wú)疑是一切資源中最重要的一環(huán)。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目。而要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項(xiàng)目最需要考慮到問(wèn)題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。

發(fā)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在項(xiàng)目中所處的職位后，就需要采取有效的管理來(lái)監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保項(xiàng)目能夠按照計(jì)劃執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過(guò)各式各樣的表格，說(shuō)起來(lái)各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控?？墒怯捎谶@些表格都是分散開(kāi)來(lái)，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來(lái)難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺(jué)。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻忽視了整個(gè)項(xiàng)目的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無(wú)法第一時(shí)間得到消息，無(wú)法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)項(xiàng)目的工作節(jié)奏都被打亂了。

因此就像項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說(shuō)到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以項(xiàng)目為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)項(xiàng)目中所處的位置，了解在項(xiàng)目中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起計(jì)劃來(lái)就更有依據(jù)了。

通過(guò)這兩次項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書作為一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目管理，設(shè)計(jì)出適合我們用的項(xiàng)目管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì)大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間成本。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。

希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開(kāi)，盡早制作出適用于我們公司的項(xiàng)目管理表來(lái)，相信所有人都會(huì)盡力配合的。

首先我認(rèn)為無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，避免失誤。計(jì)劃一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，計(jì)劃又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之，搞好工作計(jì)劃，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計(jì)劃，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié)，通過(guò)表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。

其次個(gè)人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)?！皩W(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)?！睂?duì)這句話我不僅認(rèn)同也深有體會(huì)，結(jié)合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。

然后在工作中要明確自己所負(fù)責(zé)的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環(huán)節(jié)該做什么，理清了各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)項(xiàng)目及報(bào)建流程圖，有了這些流程的規(guī)范模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。

所謂找到正確的方法，以量化工具來(lái)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。

最后我認(rèn)為團(tuán)結(jié)是非常重要的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，這不正是告訴我們這個(gè)道理嗎?人類社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。

我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在今后的工作中，要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。

科幻故事六年級(jí)作文600字9

這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門新課“建筑項(xiàng)目管理”，這門課初看看沒(méi)什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺(jué)要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。

一。其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。

在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的.建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。

二。工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)

單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。

三。建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。

四。還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國(guó)外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

這是我學(xué)習(xí)這門課半學(xué)期以來(lái)的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想！

科幻故事六年級(jí)作文600字10

工程項(xiàng)目管理是建筑企業(yè)管理的基礎(chǔ)和重要組成部分;項(xiàng)目是企業(yè)生存的靈魂，工程項(xiàng)目管理的好壞直接決定著企業(yè)的成敗。因此，對(duì)建筑企業(yè)加強(qiáng)項(xiàng)目管理水平的研究很重要。建筑工程項(xiàng)目管理是以具體的建設(shè)項(xiàng)目或施工項(xiàng)目為對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容,不斷優(yōu)化目標(biāo)的全過(guò)程的一次性綜合管理與控制。項(xiàng)目管理就是為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，而進(jìn)行的一系列的組織、籌劃、激勵(lì)、溝通、檢查、控制活動(dòng)。項(xiàng)目管理是通過(guò)一個(gè)組織來(lái)實(shí)施的，常使用目標(biāo)管理的方法。項(xiàng)目管理所涵蓋的知識(shí)范圍很廣泛，建筑工程項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，建筑企業(yè)如何以建筑工程項(xiàng)目管理為中心，提高工程質(zhì)量，保證進(jìn)度，降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，這是事關(guān)建筑施工企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

(一)建筑市場(chǎng)逐漸完善、發(fā)展的需要建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，奪標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，利潤(rùn)空間不斷被壓縮，提高建筑工程項(xiàng)目管理水平成為各企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。而提高建筑工程項(xiàng)目管理水平將集中于提高專業(yè)技術(shù)能力、管理服務(wù)水平、提高本專業(yè)的知識(shí)信息深度等。同時(shí)，建筑市場(chǎng)的新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備的更新速度變快，企業(yè)要生存、發(fā)展，必須接受新技術(shù)、新材料，采用新工藝、新設(shè)備，并不斷提高建筑工程項(xiàng)目管理水平。

(二)以顧客為中心的市場(chǎng)需要由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，以顧客為中心的管理觀念更顯突出，而專業(yè)化的項(xiàng)目管理，正體現(xiàn)了以顧客為中心的理念。建筑工程的顧客，一般是政府主管部門及集團(tuán)股份公司，他們對(duì)工程質(zhì)量和其他方面的要求會(huì)越來(lái)越高。有效的項(xiàng)目管理是提高附加值的途徑之一。項(xiàng)目管理一方面提高了自身的技術(shù)管理能力，另一方面提高了生產(chǎn)效率，有效地控制了質(zhì)量、工期、成本。顧客在選擇施工單位時(shí)必然會(huì)選擇有著良好項(xiàng)目管理體系及項(xiàng)目管理實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)。

(三)建筑企業(yè)自身發(fā)展的需要企業(yè)要保持持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，必須提高項(xiàng)目管理水平，培育優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，使用先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，提高專業(yè)化管理能力，這才是企業(yè)保持強(qiáng)勁發(fā)展的必由之路。降低成本，提高利潤(rùn)率、生產(chǎn)率，是企業(yè)的追求目標(biāo)，而項(xiàng)目是生產(chǎn)一線，它直接發(fā)生產(chǎn)值，是企業(yè)利潤(rùn)的源泉，因此項(xiàng)目管理水平的高低顯得尤為重要。建筑企業(yè)的生產(chǎn)管理必須圍繞著各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行。

建筑業(yè)作為一個(gè)具有悠久歷史的行業(yè)，其當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展正處于一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期。管理水平的高低,不僅直接影響到項(xiàng)目部的經(jīng)濟(jì)效益,而且關(guān)系到建筑企業(yè)整體效益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的未來(lái)發(fā)展后勁。尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了穩(wěn)定高速發(fā)展的勢(shì)頭,隨著西部大開(kāi)發(fā)、東北老工業(yè)區(qū)振興、中原崛起等一系列戰(zhàn)略的深入發(fā)展、災(zāi)害重建工作以及城市化進(jìn)程的加快,我國(guó)的建筑業(yè)市場(chǎng)發(fā)展迅猛，我們可以看出，當(dāng)前的建筑業(yè)正處在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期。正是發(fā)展和提高建筑領(lǐng)域項(xiàng)目管理水平的關(guān)鍵時(shí)期。建筑工程的管理是實(shí)現(xiàn)建筑企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，其管理水平的高低對(duì)于建筑企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有非常重要的意義。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,建筑行業(yè)得到了長(zhǎng)期的發(fā)展,建筑工程項(xiàng)目管理水平也取得了一定成績(jī),但是質(zhì)量事故、工期拖延、費(fèi)用超支等問(wèn)題仍然不少,特別是一旦出現(xiàn)工程質(zhì)量事故,就會(huì)給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失,在社會(huì)上造成不良影響,因此做好建筑工程管理就顯得尤為重要。

建筑工程項(xiàng)目的管理,是一個(gè)復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程,涉及風(fēng)險(xiǎn)、投資、

合同。

進(jìn)度質(zhì)量人員等多方面的工作,涉及設(shè)計(jì)監(jiān)理施工設(shè)備物資運(yùn)營(yíng)等部門和單位。因此,要搞好建筑工程項(xiàng)目的管理,就要求項(xiàng)目經(jīng)理具有優(yōu)秀的品格,能抓住工程管理的中心環(huán)節(jié)項(xiàng)目成本控制,并能夠積極運(yùn)用新的管理手段技術(shù)管理是企業(yè)進(jìn)行一系列技術(shù)組織管理工作的總稱。建筑施工企業(yè)的技術(shù)管理,是指以系統(tǒng)論的觀點(diǎn),對(duì)構(gòu)成施工技術(shù)的各項(xiàng)要素和施工企業(yè)的各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)運(yùn)用科學(xué)方法,進(jìn)行計(jì)劃與決策組織與指揮控制與調(diào)節(jié)。眾所周知,建筑工程的施工是一種復(fù)雜的多工種協(xié)同操作多項(xiàng)技術(shù)的交叉綜合應(yīng)用過(guò)程。技術(shù)管理在整個(gè)企業(yè)管理工作中的作用主要有以下幾個(gè)方面:(1)保證施工中能按科學(xué)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求,確保施工正常進(jìn)行。(2)通過(guò)技術(shù)管理,不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)。從而能預(yù)見(jiàn)性地發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。把技術(shù)和質(zhì)量事故隱患消滅在萌芽之中,保證工程施工質(zhì)量。(3)能充分發(fā)揮施工人員及材料設(shè)備的潛力,在保證工程質(zhì)量的前提下,努力降低工程成本,提高經(jīng)濟(jì)效益和提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

施工是形成工程項(xiàng)目實(shí)體的過(guò)程,也是決定最終產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段,要提高工程項(xiàng)目的質(zhì)量,就必須狠抓施工階段的質(zhì)量控制。項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量目標(biāo)管理系統(tǒng)主要由工程師、監(jiān)理工程師以及施工單位的管理人員組成,這是形成工程質(zhì)量的主要因素?？刂剖┕べ|(zhì)量,就要提高管理人員的質(zhì)量意識(shí),按照全面質(zhì)量管理的要求,使所有人員樹立質(zhì)量第一的觀念、預(yù)控為主的觀念、為用戶服務(wù)的觀念?，F(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)有較強(qiáng)的質(zhì)量規(guī)劃、目標(biāo)管理、施工組織和技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢查的能力,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己。

堅(jiān)持施工過(guò)程中的自檢、互檢、交接檢制度,現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)質(zhì)量檢查員都要充分行使自己的職權(quán),對(duì)施工中每道工序,每個(gè)部位進(jìn)行全面檢查、把關(guān)。班組自檢是質(zhì)量管理的基礎(chǔ),自檢記錄按分部分項(xiàng)匯總裝訂,每個(gè)分項(xiàng)及檢驗(yàn)批完成后,必須進(jìn)行交接檢查驗(yàn)收,驗(yàn)收時(shí)交接雙方對(duì)工序質(zhì)量,對(duì)照?qǐng)D紙逐檢查,符合設(shè)汁標(biāo)準(zhǔn)要求后辦理交接驗(yàn)收記錄,三方簽證,方可進(jìn)行下道工序的施工?，F(xiàn)場(chǎng)工程師和監(jiān)理工程師采用隨機(jī)抽查和關(guān)鍵過(guò)程旁站、巡視的方法對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系施工單位,協(xié)調(diào)解決,將質(zhì)量問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),杜絕返工浪費(fèi)。

施工操作中注重工序的優(yōu)化、工藝的改進(jìn)和工序的標(biāo)準(zhǔn)化操作。每個(gè)分項(xiàng)工程開(kāi)始人面積施工前都要做出示范樣板,統(tǒng)一操作要求,明確質(zhì)量目標(biāo),確保操作質(zhì)量,建立質(zhì)量責(zé)任制,明確具體任務(wù)、責(zé)任,責(zé)任到人,使工作質(zhì)量與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,加強(qiáng)操作人員的責(zé)仟心,形成嚴(yán)密的質(zhì)量工作責(zé)任體系。樣板經(jīng)我方、監(jiān)理單位、施工單位共同驗(yàn)收達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求后方可進(jìn)行大面積施工。

施工項(xiàng)目的管理是全方位的，要求項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)者對(duì)施工項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本、文明施工等，都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目各項(xiàng)工作有條不紊、順利地進(jìn)行。施工項(xiàng)目的成功管理不僅對(duì)項(xiàng)目、對(duì)企業(yè)有良好經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)國(guó)家也會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。成功的管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)不斷前進(jìn)。開(kāi)拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷摸索，最終創(chuàng)造出一條施工項(xiàng)目管理的成功之路。

綜上所述,建筑工程項(xiàng)目的管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,它包括風(fēng)險(xiǎn)、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作,涉及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運(yùn)營(yíng)等部門和單位。因此,只有各方通力合作,切實(shí)加強(qiáng)建筑工程質(zhì)量管理、成本管理、進(jìn)度管理和安全管理,才能保證建筑工程項(xiàng)目的順利實(shí)施,為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。

5月8日于龍城路橋分公司參加的工程項(xiàng)目精細(xì)化管理探討會(huì)，對(duì)于項(xiàng)目精細(xì)化、管理規(guī)范化有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、企業(yè)是以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，為了能在現(xiàn)代社會(huì)的建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地，求其是在現(xiàn)在建筑施工透明化的大潮中生存，必須將精細(xì)化管理貫徹實(shí)施到底。

二、實(shí)施精細(xì)化管理，就是從小事入手，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。做到時(shí)時(shí)有計(jì)劃，事事有檢查，事事處處有人管，事事處處有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，提高管理效能。不能把精細(xì)化當(dāng)做。

口號(hào)。

空喊，不能嫌麻煩搞精細(xì)化，不能脫離業(yè)務(wù)搞精細(xì)化，不能離開(kāi)經(jīng)濟(jì)效益搞精細(xì)化。

三、重視細(xì)節(jié)、重視過(guò)程、重視基礎(chǔ)、重視具體、重視效果，必須將精細(xì)化管理的五大特征搞清楚，才能展開(kāi)精細(xì)化管理的工作。什么工作都要首先策劃控制好大局圍繞一個(gè)主題，在此前提下，展開(kāi)一系列的精細(xì)化管理工作，這就必須要做到“三點(diǎn)要求”：將精細(xì)化管理具體化、明確化;在精細(xì)化管理上做文章、下功夫;向精細(xì)化管理要質(zhì)量、要效益。

四、領(lǐng)導(dǎo)干部是推進(jìn)精細(xì)化管理的策劃者，而施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員是落實(shí)精細(xì)化管理的執(zhí)行者和實(shí)施者。這就要求我們每個(gè)人都要參與其中，掌握第一手資料、掌握最新的市場(chǎng)行情、掌握最真實(shí)的情況，將先進(jìn)的管理方式引入到我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ鞒绦蛑校考隆⒚宽?xiàng)工作都要得到事前控制，精細(xì)化管理才能落到實(shí)處，發(fā)揮成效。

五、關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，增強(qiáng)成本意識(shí)。天下的大事都是從小事開(kāi)始，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中效益的好壞，在很大程度上已經(jīng)由細(xì)節(jié)決定。萬(wàn)事都要在事前控制，我們作為施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員，必須要掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)：按“三要素”計(jì)算周轉(zhuǎn)材料平米含量及平米造價(jià);用“三條線”控制人工費(fèi);按“三標(biāo)注”控制施工質(zhì)量和成本;用“三比一算”的方法控制材料及材料采購(gòu)。

通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的事先策劃、事中控制和事后總結(jié)，我們要強(qiáng)化我們的`成本控制意識(shí)，從而提高自己的經(jīng)濟(jì)核算能力和精細(xì)化管理的能力。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門新課“建筑項(xiàng)目管理”，這門課初看看沒(méi)什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺(jué)要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面:如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。

一.其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為:自建筑工程項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理.建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理.一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理.

在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本.又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度.

二.工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種:業(yè)主方的項(xiàng)目管理;設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理;施工方的項(xiàng)目管理;供貨方的項(xiàng)目管理;建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同.在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理.

三.建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào);組織關(guān)系的協(xié)調(diào);另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào);供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào);這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。

四.還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國(guó)外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

這是我學(xué)習(xí)這門課半學(xué)期以來(lái)的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想!

科幻故事六年級(jí)作文600字11

教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理是用系統(tǒng)管理方法，通過(guò)專門設(shè)立的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全程的動(dòng)態(tài)管理、多維協(xié)調(diào)、多方協(xié)作，高效率地進(jìn)行項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)與控制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的高質(zhì)量。項(xiàng)目管理有別于一般意義上的培訓(xùn)管理，需要：明確教師培訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容；對(duì)教師培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)；指導(dǎo)支持建立“柔性組織”，創(chuàng)新管理機(jī)制制度；建立項(xiàng)目管理績(jī)效考評(píng)體系，實(shí)施專業(yè)化管理。教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理自身的獨(dú)特之處，主要有：

1、項(xiàng)目具有一定的“復(fù)制”性。

教師培訓(xùn)項(xiàng)目是面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象是教師，教師專業(yè)方面的共性決定了在某個(gè)特定階段，培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、模式和方式等方面具有較強(qiáng)的相似性；教師隊(duì)伍人數(shù)眾多，某一個(gè)項(xiàng)目難以一次性覆蓋全員；上一次的項(xiàng)目成果，可以直接為下一次培訓(xùn)所采用，或者改進(jìn)和優(yōu)化。

2、項(xiàng)目組織受體制、機(jī)制、制約。

承擔(dān)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的單位：以院校和各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體。院校和各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的科層制管理體制，以及相應(yīng)的機(jī)制和制度等，使得“柔性組織”難以達(dá)到最佳的執(zhí)行狀態(tài)。如，管理者和培訓(xùn)者同時(shí)擔(dān)負(fù)著本職工作，不可能全身心于培訓(xùn)項(xiàng)目，且項(xiàng)目績(jī)效只是其崗位績(jī)效的一部分。

3、效果考評(píng)的綜合性和延時(shí)性。

教師培訓(xùn)項(xiàng)目的主要目標(biāo)是通過(guò)提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。而考評(píng)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)參訓(xùn)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的干預(yù)效果，需要綜合采用作業(yè)評(píng)定、考試、專業(yè)對(duì)話和行為觀察等方法。而考評(píng)其是否促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，則需要在項(xiàng)目結(jié)束一段時(shí)間之后實(shí)施“實(shí)踐性”考評(píng)，方能比較準(zhǔn)確。

4、多維協(xié)調(diào)、多方協(xié)作。

協(xié)調(diào)方面，由于培訓(xùn)對(duì)象來(lái)自學(xué)校，其管理主體是各級(jí)教育行政部門，培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)必須協(xié)調(diào)好政校關(guān)系。由于人事管理渠道不同，項(xiàng)目組織更多的精力消耗在此。同時(shí)，由于院校和機(jī)構(gòu)編制固定，成立“臨時(shí)性”的項(xiàng)目組織往往形同虛設(shè)，如果不是院校和機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，在多方協(xié)作上就可能效果較差。

教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理是用系統(tǒng)管理方法，通過(guò)專門設(shè)立的`項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全程的動(dòng)態(tài)管理、多維協(xié)調(diào)、多方協(xié)作，高效率地進(jìn)行項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)與控制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的高質(zhì)量。項(xiàng)目管理有別于一般意義上的培訓(xùn)管理，需要：明確教師培訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容；對(duì)教師培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)；指導(dǎo)支持建立“柔性組織”，創(chuàng)新管理機(jī)制制度；建立項(xiàng)目管理績(jī)效考評(píng)體系，實(shí)施專業(yè)化管理。

通過(guò)此次兩天的培訓(xùn)達(dá)到了整個(gè)項(xiàng)目從開(kāi)始立項(xiàng)分析，計(jì)劃安排，任務(wù)分解，計(jì)劃實(shí)施至最后的項(xiàng)目驗(yàn)收整個(gè)一個(gè)流程的熟悉。中間各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，注意事項(xiàng)，方式方法也都有了一個(gè)大概的明晰。

基本上就一個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)上上了一個(gè)層次，這里培訓(xùn)只作為一種方式方法的灌輸，后面在實(shí)際工作中還要區(qū)別對(duì)待，融會(huì)貫通。但是就楊飛老師講解的一些關(guān)鍵點(diǎn)在工作中還是有必要去照做的。比如在項(xiàng)目（事情）的計(jì)劃上，由大及小的步驟去安排，設(shè)立項(xiàng)目階段的里程碑，任務(wù)分解對(duì)事不對(duì)人，具體的實(shí)施那就按照任務(wù)分解也就水到渠成了。

在課上，對(duì)于一些項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題大家也都有提出了自己的認(rèn)識(shí)，老是也都做了詳細(xì)的解答，這些也都是每個(gè)人在工作中都會(huì)碰到的。通過(guò)老師的具體講解也都找到了答案。如何做好項(xiàng)目的激勵(lì)，成員的激勵(lì)，目標(biāo)愿景的描繪。

科學(xué)的做好計(jì)劃，及任務(wù)分解，實(shí)施都是有一套體系的。但在項(xiàng)目中也不能把項(xiàng)目經(jīng)理的工作想象的無(wú)懈可擊，期間會(huì)出現(xiàn)一些風(fēng)險(xiǎn)，一些不可控的因素對(duì)項(xiàng)目本身造成或多或少的影響，而做好項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施的安排可以極大的緩解，而不是消除風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的項(xiàng)目影響。這也對(duì)項(xiàng)目人一個(gè)更全面，高級(jí)，思維縝密的一個(gè)要求。

老師認(rèn)為的項(xiàng)目管理或者說(shuō)管理是一個(gè)個(gè)人魅力的事業(yè)，一種平衡的藝術(shù)，一點(diǎn)不錯(cuò)。課程上學(xué)的是手段是工具，畢竟人才是最關(guān)鍵的，管理好項(xiàng)目就是要管理好人。把項(xiàng)目成員團(tuán)結(jié)在一起做事情是關(guān)鍵點(diǎn)。但是在實(shí)際中做到這一點(diǎn)是很難的。不過(guò)我們可以通過(guò)課程上講到的一些方法，輔助去開(kāi)展工作。比如愿景描述，激勵(lì)，工具的使用，承諾書，私下的溝通等都可以很好的把項(xiàng)目管理做好。

雖然作為一名測(cè)試工作者，在項(xiàng)目中是一個(gè)從事產(chǎn)品質(zhì)量把控的工作，能夠深刻理解這個(gè)項(xiàng)目的流程，對(duì)做好測(cè)試工作也是有幫助的。如在平時(shí)的測(cè)試工作開(kāi)展上同樣是要考慮，資源，成本，計(jì)劃，安排，執(zhí)行，風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)果收集的一系列問(wèn)題。而要克服這些問(wèn)題就要在測(cè)試之前確定有一個(gè)明確的目標(biāo)，知道做什么，為什么做，怎么做，如何驗(yàn)收做好了，這一系列的問(wèn)題是做好測(cè)試項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)。至于在過(guò)程中如何做好計(jì)劃的準(zhǔn)確實(shí)施，風(fēng)險(xiǎn)把控也都是和之前說(shuō)項(xiàng)目的道理一樣。

最后感謝公司提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去參加此次培訓(xùn)。

科幻故事六年級(jí)作文600字12

歌華3＋2發(fā)展戰(zhàn)略模式

催生資本與創(chuàng)新

為了文化產(chǎn)業(yè)的改革與發(fā)展，壯大國(guó)有文化企業(yè)實(shí)力，成立的大型國(guó)有文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)——北京歌華文化發(fā)展集團(tuán)，實(shí)行了3＋2發(fā)展戰(zhàn)略模式，以達(dá)到主業(yè)專精、輔業(yè)多元、互動(dòng)鏈接的品牌戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)從單一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式向集團(tuán)化、集約化、專業(yè)化的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。

“3”是指文化、傳播、科技3個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與服務(wù)平臺(tái)，“2”，是指資本、創(chuàng)新兩個(gè)驅(qū)動(dòng)力?！拔幕?、“傳播”、“科技”這3個(gè)中心履行品牌戰(zhàn)略執(zhí)行、主營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展、資產(chǎn)授權(quán)經(jīng)營(yíng)的職能。3個(gè)中心下屬板塊型公司均為專業(yè)化公司，負(fù)責(zé)項(xiàng)目操作和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的執(zhí)行。其中科技中心以歌華大廈為平臺(tái)發(fā)展相關(guān)業(yè)務(wù)。在3＋2的戰(zhàn)略模式下，為響應(yīng)市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)設(shè)施建設(shè)的專業(yè)化建設(shè)管理要求20xx年，歌華美盛工程管理咨詢有限公司成立。它的目標(biāo)是將歌華集團(tuán)的強(qiáng)大實(shí)力及社會(huì)地位與國(guó)際先進(jìn)管理體系和技術(shù)特長(zhǎng)有效結(jié)合，打造最專業(yè)的文化設(shè)施建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)隨地為客戶提供有效解決方案，成功建設(shè)每一個(gè)項(xiàng)目。

8年磨礪苦練內(nèi)功

實(shí)現(xiàn)EPCM與國(guó)內(nèi)工程管理成功接軌

EPCM是英文Engineer、Procure、Construct和Menager的第一個(gè)字母的縮寫，意義為項(xiàng)目總承包管理人。EPCM管理模式是指業(yè)主委托項(xiàng)目總承包管理人對(duì)工程設(shè)計(jì)、設(shè)備采購(gòu)、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、施工安裝、調(diào)試、試運(yùn)行等過(guò)程實(shí)行總承包管理的工程項(xiàng)目建設(shè)管理方法，與EPC、PMC一樣都是目前國(guó)際上通行的項(xiàng)目總承包或項(xiàng)目管理承包的有效管理模式。

歌華美盛工程管理咨詢有限公司成立后，引進(jìn)EPCM項(xiàng)目管理模式，并始終致力于將其本土化、有效服務(wù)國(guó)內(nèi)業(yè)主的探索，并已達(dá)到適應(yīng)國(guó)內(nèi)行業(yè)規(guī)范和建設(shè)市場(chǎng)的需要。經(jīng)過(guò)8年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，歌華美盛有效地整合了項(xiàng)目管理業(yè)績(jī)、項(xiàng)目管理體系、人力資源積累、專業(yè)資源積累，具有了成熟的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、能力以及多元化的經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍，尤其是其在項(xiàng)目建設(shè)中既可與客戶組成一體化的管理隊(duì)伍，也可針對(duì)業(yè)主需求提供全過(guò)程可分段服務(wù)的項(xiàng)目管理服務(wù)，更是成為將工程總承包模式和中國(guó)具體情況結(jié)合的有效探索。這些經(jīng)驗(yàn)可為業(yè)主的項(xiàng)目建設(shè)工作提供更多增值的服務(wù)，并因此贏得了業(yè)主的信任和贊譽(yù)。到目前為止，歌華美盛已成功管理的項(xiàng)目建設(shè)總投資額已超過(guò)50億元。目前正在實(shí)施項(xiàng)目管理的工程項(xiàng)目有北京電視中心新址建設(shè)、中華世紀(jì)壇當(dāng)代藝術(shù)中心建設(shè)、歌華大廈建設(shè)、華北大酒店三期改造、北京藍(lán)海洋酒店建設(shè)、北京宣傳干部培訓(xùn)中心建設(shè)、北京市政管委路燈改造、海淀區(qū)20xx環(huán)境建設(shè)工程等多項(xiàng)管理服務(wù)業(yè)務(wù)。

從歌華美盛過(guò)去項(xiàng)目管理的成功可以看出，他們所采用的本土化的國(guó)際項(xiàng)目管理體系及策略，完全能夠應(yīng)付不同類型項(xiàng)目工程建設(shè)管理的要求和挑戰(zhàn)，也能夠充分對(duì)接國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)管理體制的規(guī)范化管理要求，在打造專業(yè)化文化設(shè)施建設(shè)管理隊(duì)伍的同時(shí)，為各類業(yè)主提供高效優(yōu)質(zhì)的建設(shè)項(xiàng)目管理服務(wù)。

以立足業(yè)主立場(chǎng)的專業(yè)化服務(wù)

為業(yè)主帶來(lái)更多增值效益

“站在業(yè)主的立場(chǎng)上，為客戶提供最優(yōu)化的項(xiàng)目建設(shè)解決方案。”歌華美盛執(zhí)行董事、總經(jīng)理沈凱這樣形容項(xiàng)目總承包管理模式的總目標(biāo)。

沈凱介紹，項(xiàng)目建設(shè)決勝在前期，前期工作的成效對(duì)項(xiàng)目?jī)r(jià)值的影響權(quán)重最大。項(xiàng)目總承包的管理從項(xiàng)目立項(xiàng)的初始階段就要介入，這種管理模式是通過(guò)專業(yè)資源、價(jià)值分析與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估有效參與項(xiàng)目決策的，這也是能夠?yàn)轫?xiàng)目業(yè)主最終帶來(lái)增值的原因。在正式展開(kāi)施工之前的前期階段，歌華美盛會(huì)以專業(yè)化的管理隊(duì)伍進(jìn)行項(xiàng)目的審查工作，根據(jù)概念設(shè)計(jì)、確定適用的國(guó)內(nèi)、外標(biāo)準(zhǔn)，編制項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)條件分析報(bào)告，編制用于業(yè)主及政府批準(zhǔn)的總平面圖及平立剖圖，編制設(shè)備資源計(jì)劃及可供選擇的供貨商名單，訪問(wèn)當(dāng)?shù)卣?、明確對(duì)項(xiàng)目的具體規(guī)定要求，準(zhǔn)備初步設(shè)計(jì)審批文件，準(zhǔn)備設(shè)備規(guī)范，為施工圖設(shè)計(jì)提供信息，以及委托設(shè)計(jì)單位進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)、設(shè)備采購(gòu)管理等大量專業(yè)性非常強(qiáng)的工作。在這些前期工作中，歌華美盛會(huì)依靠公司有效的管理體系、流程以及各種資源庫(kù)為每個(gè)環(huán)節(jié)提供出最優(yōu)化的方案供業(yè)主決策，已形成的有政府政策法規(guī)、規(guī)劃設(shè)計(jì)與專項(xiàng)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)信息系統(tǒng)、工程總承包與專業(yè)分承包、設(shè)備材料比較系統(tǒng)等資源庫(kù)。這些長(zhǎng)期積累的資源庫(kù)可以根據(jù)需要立即調(diào)出相應(yīng)的信息，以確保做到總平面布置優(yōu)化、設(shè)計(jì)余量合理化、材料設(shè)備選用合理化等，既保證各種決策最合理、最優(yōu)化，又確保其規(guī)范化與合法性?！耙罁?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的項(xiàng)目管理工作在設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工過(guò)程中為業(yè)主帶來(lái)的增值效果均是可評(píng)估的，一般可達(dá)到投資概算的10%-20%，而為業(yè)主帶來(lái)的潛在的、看不見(jiàn)的管理增值因素的累積，那將是無(wú)法估量的?！鄙騽P對(duì)EPCM管理模式的增值效應(yīng)充滿自信。

實(shí)現(xiàn)小業(yè)主大管理理念

為業(yè)主當(dāng)好參謀

沈凱對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)的細(xì)化分工趨勢(shì)客觀地分析道，“我們所給予業(yè)主的可持續(xù)積累的專業(yè)化服務(wù)，很多是業(yè)主本身并不具備的，其實(shí)業(yè)主也無(wú)需花費(fèi)更多財(cái)力來(lái)建設(shè)這些專業(yè)化力量。這就是小業(yè)主大管理的細(xì)化分工理念”。

從具有120多項(xiàng)專業(yè)管理流程的設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工全過(guò)程流程圖可以看出，這種一條龍專業(yè)化流水線式的項(xiàng)目管理服務(wù)，確實(shí)是業(yè)主無(wú)法也無(wú)需具備的力量。省去這條龐大而細(xì)致的項(xiàng)目管理流水線，對(duì)于業(yè)主來(lái)說(shuō)可謂是省去一筆巨大的日常管理開(kāi)銷。

以北京電視中心一期工程的項(xiàng)目管理服務(wù)的實(shí)踐為例，這是一項(xiàng)以電視節(jié)目編播為龍頭，由綜合業(yè)務(wù)大樓、多功能演播中心、生活服務(wù)中心、地下車庫(kù)、媒體廣場(chǎng)組成的大型文化事業(yè)基地，是集辦公、制作、播出為一體的綜合型建筑群，總建筑面積19.7萬(wàn)平方米。工程項(xiàng)目由日本日建設(shè)計(jì)、北京建筑設(shè)計(jì)研究院、中廣電電影電視設(shè)計(jì)研究院3家單位共同設(shè)計(jì)，工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、功能要求復(fù)雜、工程參建單位眾多、管理協(xié)調(diào)難度大。在管理模式方面，歌華美盛派出工程管理專業(yè)技術(shù)人員與北京電視臺(tái)的人員共同組成項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)專業(yè)管理流程，以系統(tǒng)工程的管理理念處理工程建設(shè)過(guò)程中繁雜的內(nèi)外事務(wù)。在項(xiàng)目前期階段，歌華美盛以自有的項(xiàng)目管理體系和流程規(guī)范為基礎(chǔ)，結(jié)合項(xiàng)目管理需要，為業(yè)主建立健全了各種管理制度和程序，包括項(xiàng)目審批程序、招投標(biāo)程序、合同的審批程序、工程款審批及付款程序、變更費(fèi)用控制程序、文件檔案管理程序等，并得到了業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，從而規(guī)范了項(xiàng)目管理流程，提供項(xiàng)目實(shí)施的可追溯性，提高了項(xiàng)目管理的.效率。

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，按照合同要求及國(guó)家的工程管理程序，歌華美盛規(guī)范化操作，嚴(yán)格按程序辦事，開(kāi)展有效、有序的以工程實(shí)施為目標(biāo)的管理，做到事前、事中、事后控制相結(jié)合，重點(diǎn)做好事前控制流程。工程之初，既明確了總工期目標(biāo)和工作節(jié)點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)管理，始終保證工程進(jìn)展在合同計(jì)劃的范圍內(nèi)。中后期根據(jù)工期目標(biāo)的調(diào)整也控制著工程進(jìn)度在調(diào)整后的計(jì)劃范圍內(nèi)。

在設(shè)計(jì)管理方面，主要抓好設(shè)計(jì)單位的進(jìn)度控制和協(xié)調(diào)組織管理。牽頭組織專業(yè)人員，成立電視中心項(xiàng)目的設(shè)計(jì)小組，協(xié)調(diào)日建設(shè)計(jì)、北京院、廣電院3家設(shè)計(jì)單位的工作進(jìn)展，定期組織召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)組織專家進(jìn)行討論。在項(xiàng)目的重大變更中，充分考慮通過(guò)設(shè)計(jì)審控來(lái)優(yōu)化和節(jié)約資金，并通過(guò)實(shí)踐取得了明顯的效果。

在工程采購(gòu)及合同管理方面，為選取有實(shí)力的企業(yè)參與電視中心的建設(shè)，歌華美盛始終貫徹公平、公正的原則。他們首先通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)給有實(shí)力的企業(yè)提供競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，并有效控制資源浪費(fèi)和市場(chǎng)波動(dòng)引起的價(jià)格變更的風(fēng)險(xiǎn)。第二，確定重要設(shè)備材料（A類）由業(yè)主進(jìn)行招標(biāo)完成。第三，在市場(chǎng)價(jià)格變化比較大且用量大的材料，確定可以調(diào)價(jià)的原則，合同規(guī)定了相關(guān)條款，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。第四，借鑒美盛公司提供的外資建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，確定了設(shè)計(jì)變更和費(fèi)用變更的處理原則。在施工質(zhì)量及安全管理方面，嚴(yán)格要求各進(jìn)場(chǎng)施工單位，按照文明施工的規(guī)定進(jìn)行施工。管理和監(jiān)督監(jiān)理公司的工作，確保監(jiān)理公司對(duì)工程質(zhì)量的把關(guān)。確定工程主體承包單位，由主體承包單位負(fù)責(zé)的文明施工、安全、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃和施工作業(yè)協(xié)調(diào)，堅(jiān)持做好事前、事中、事后三環(huán)節(jié)工作，抓好質(zhì)量控制。設(shè)立專職安全管理人員，全過(guò)程進(jìn)行安全管理工作。

在項(xiàng)目費(fèi)用控制及統(tǒng)計(jì)方面，建立項(xiàng)目費(fèi)控系統(tǒng)，并將原始預(yù)算、現(xiàn)行預(yù)算和現(xiàn)在預(yù)計(jì)發(fā)生估算存檔記錄，每月以月報(bào)形式報(bào)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組并通知項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于該項(xiàng)目范圍內(nèi)成本核算執(zhí)行的累積偏差。

通過(guò)上述有效的項(xiàng)目管理模式和專業(yè)化的管理服務(wù)工作，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，歌華美盛獲得了首都第九屆規(guī)劃設(shè)計(jì)匯報(bào)展十佳建筑設(shè)計(jì)方案獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。在施工階段，獲得了20xx北京市結(jié)構(gòu)長(zhǎng)城杯工程金質(zhì)獎(jiǎng)，綜合業(yè)務(wù)樓鋼結(jié)構(gòu)工程(安裝)榮獲20xx年中國(guó)建筑鋼結(jié)構(gòu)金獎(jiǎng)（金剛杯金獎(jiǎng)），整體建筑的魯班獎(jiǎng)?wù)谏陥?bào)中。

席卷全球的金融危機(jī)必將帶來(lái)項(xiàng)目管理觀念的更新升級(jí)。

“我相信正像‘非典’導(dǎo)致人們生活態(tài)度和方式的改變一樣，這場(chǎng)席卷全球的金融危機(jī)，一定會(huì)帶來(lái)投資商及業(yè)主們的項(xiàng)目管理觀念的變革，為專業(yè)化的項(xiàng)目建設(shè)管理提供更大的機(jī)遇?！鄙騽P滿懷信心地說(shuō)。

項(xiàng)目總承包管理模式由于其先進(jìn)性和科學(xué)性必將具有廣泛的市場(chǎng)，歌華美盛對(duì)此做好了充分準(zhǔn)備。目前，公司不僅采用了先進(jìn)的項(xiàng)目管理責(zé)任制、員工工時(shí)績(jī)效核算制等管理機(jī)制，而且還制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)機(jī)制。每月全體員工都必須參加一次公司組織的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)的主要目的是讓全體員工面對(duì)項(xiàng)目管理的多專業(yè)、多元化要求，通過(guò)專業(yè)案例分析，學(xué)會(huì)敏銳捕捉到業(yè)主的真正管理需求，以提供準(zhǔn)確無(wú)誤的最優(yōu)化的管理服務(wù)。

科幻故事六年級(jí)作文600字13

5月8日于龍城路橋分公司參與的工程項(xiàng)目精細(xì)化管理探討會(huì)，對(duì)于項(xiàng)目精細(xì)化、管理規(guī)范化有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、企業(yè)是以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，為了能在現(xiàn)代社會(huì)的建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地，求其是在現(xiàn)在建筑施工透明化的大潮中生存，必需將精細(xì)化管理貫徹實(shí)施究竟。

二、實(shí)施精細(xì)化管理，就是從小事入手，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。做到時(shí)時(shí)有計(jì)劃，事事有檢查，事事到處有人管，事事到處有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消退管理上的盲點(diǎn)，提高管理效能。不能把精細(xì)化當(dāng)做口號(hào)空喊，不能嫌麻煩搞精細(xì)化，不能脫離業(yè)務(wù)搞精細(xì)化，不能離開(kāi)經(jīng)濟(jì)效益搞精細(xì)化。

三、重視細(xì)節(jié)、重視過(guò)程、重視基礎(chǔ)、重視詳細(xì)、重視效果，必需將精細(xì)化管理的五大特征搞清晰，才能綻開(kāi)精細(xì)化管理的工作。什么工作都要首先策劃掌握好大局圍繞一個(gè)主題，在此前提下，綻開(kāi)一系列的.精細(xì)化管理工作，這就必需要做到“三點(diǎn)要求”：將精細(xì)化管理詳細(xì)化、明確化；在精細(xì)化管理上做文章、下功夫；向精細(xì)化管理要質(zhì)量、要效益。

四、領(lǐng)導(dǎo)干部是推進(jìn)精細(xì)化管理的策劃者，而施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員是落實(shí)精細(xì)化管理的執(zhí)行者和實(shí)施者。這就要求我們每個(gè)人都要參與其中，把握第一手資料、把握最新的市場(chǎng)行情、把握最真實(shí)的狀況，將先進(jìn)的管理方式引入到我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ鞒绦蛑校考?、每?xiàng)工作都要得到事前掌握，精細(xì)化管理才能落到實(shí)處，發(fā)揮成效。

五、關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，增加成本意識(shí)。天下的大事都是從小事開(kāi)頭，把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中效益的好壞，在很大程度上已經(jīng)由細(xì)節(jié)打算。萬(wàn)事都要在事前掌握，我們作為施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員，必需要把握必要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：按“三要素”計(jì)算周轉(zhuǎn)材料平米含量及平米造價(jià)；用“三條線”掌握人工費(fèi)；按“三標(biāo)注”掌握施工質(zhì)量和成本；用“三比一算”的方法掌握材料及材料選購(gòu)。

通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的事先策劃、事中掌握和事后總結(jié)，我們要強(qiáng)化我們的成本掌握意識(shí)，從而提高自己的經(jīng)濟(jì)核算能力和精細(xì)化管理的能力。

科幻故事六年級(jí)作文600字14

首先我認(rèn)為無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的方案必定能夠幫助我們更快更有效確實(shí)定行動(dòng)向，從而能到達(dá)事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了方案，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調(diào)發(fā)開(kāi)工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)展，防止失誤。方案一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)方案實(shí)施者的約束和催促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，方案又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推開(kāi)工作前進(jìn)的動(dòng)力?？傊?，搞好工作方案，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作方案，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作方案進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一的工作完成情況進(jìn)展匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié)，通過(guò)表格方案管理有效的加快了工作進(jìn)度。

其次個(gè)人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁〞，形成“人和〞的氣氛和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原那么。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)?！皩W(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最根本的職責(zé)。〞對(duì)這句話我不僅認(rèn)同也. .深有體會(huì)，結(jié)合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。

然后在工作中要明確自己所負(fù)責(zé)的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環(huán)節(jié)該做什么，理清了各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建立工程及報(bào)建流程圖，有了這些流程的規(guī)模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。

所謂找到正確的法，以量化工具來(lái)規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)工程化管理。掌握正確的法，用正確的法做正確的事情。

最后我認(rèn)為團(tuán)結(jié)是非常重要的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響〞，這不正是告訴我們這個(gè)道理嗎?人類社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的'任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和效勞意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的時(shí)機(jī)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、構(gòu)造合理的人才隊(duì)伍，再加上使. .用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任時(shí)候都立于不敗之地。

我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在今后的工作中，要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，到達(dá)學(xué)以致用。

科幻故事六年級(jí)作文600字15

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。因此，為滿足各種工程日益嚴(yán)格的規(guī)范要求，提高工程施工管理成為工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與建設(shè)至關(guān)重要的一種手段。此次劉總工程師關(guān)于工程管理方面的講座，全面而又到位，簡(jiǎn)潔而又直接，客觀的從工程前期相關(guān)準(zhǔn)備工作到中途工程質(zhì)量安全與進(jìn)度控制管理，再到后期工程竣工驗(yàn)收管理進(jìn)行了介紹。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但是劉總工不時(shí)用生動(dòng)而又鮮活的例子做出示范，使得我對(duì)工程管理這一方向有個(gè)更深入的理解。同時(shí)在會(huì)后，我自己通過(guò)其他途徑對(duì)這一專題進(jìn)行了些許學(xué)習(xí)，頗有所收獲，現(xiàn)在將自己學(xué)習(xí)所得分享給大家，以工程項(xiàng)目施工管理為主。

工程項(xiàng)目的施工管理包括進(jìn)度、質(zhì)量和成本控制，三個(gè)控制沒(méi)有輕重之分，同等重要且應(yīng)有機(jī)結(jié)合。

一、成本控制。

項(xiàng)目施工的成功與否，利潤(rùn)率是一個(gè)重要指標(biāo)。利潤(rùn)=收入—成本，由恒等式可知利潤(rùn)的增長(zhǎng)，就要增加收入、減少成本。收入在施工單位競(jìng)標(biāo)以后是相對(duì)固定的，而成本在施工當(dāng)中則是可控制的，因此成本控制是建筑項(xiàng)目施工管理的關(guān)鍵工作。

項(xiàng)目施工開(kāi)始前，應(yīng)對(duì)項(xiàng)目施工成本設(shè)立控制目標(biāo)。目標(biāo)的確定應(yīng)注意其合理性，目標(biāo)太高則易造成浪費(fèi)，太低又難以保證質(zhì)量。如果目標(biāo)成本確定合理，那項(xiàng)目施工的實(shí)際成本就應(yīng)該與目標(biāo)成本相差不多。相差太多，不是目標(biāo)成本確定有問(wèn)題，就是項(xiàng)目施工有不善的地方（譬如有偷工減料或者出現(xiàn)材料質(zhì)量不合格的情況）。在項(xiàng)目施工過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理、各部門在肩負(fù)成本控制責(zé)任的同時(shí)，享有成本控制的權(quán)力，同時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理要對(duì)各部門在成本控制中的業(yè)績(jī)進(jìn)行定期的檢查和考評(píng)，實(shí)行有獎(jiǎng)有罰。只有真正做好責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本控制，才能收到預(yù)期的效果。

二、進(jìn)度控制。

首先，編制進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)在充分掌握工程量及工序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。其次，確定計(jì)劃工期。一般情況下，建筑單位在招標(biāo)時(shí)會(huì)提供標(biāo)底工期。施工單位應(yīng)參照該工期，同時(shí)結(jié)合自己所能獲取的且合適的資源，以最終確定計(jì)劃工期。再次，實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃的完成情況。編制完進(jìn)度計(jì)劃不是將它束之高閣，不按照計(jì)劃進(jìn)行施工，而應(yīng)實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃。正確做法是，每周總結(jié)工程進(jìn)度，監(jiān)控其是否與計(jì)劃有偏差，尋找原因，落實(shí)趕工計(jì)劃。在每周監(jiān)控的基礎(chǔ)上，每月、每季或者每年進(jìn)行一次工程進(jìn)度總結(jié)。最后，應(yīng)盡量減少趕工期。進(jìn)度計(jì)劃一經(jīng)確定，應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行施工，原則上不提倡趕工期。進(jìn)度計(jì)劃是在施工單位所能獲取的且合適的資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行編制的，趕工期無(wú)疑將增大投入的資源。而投標(biāo)報(bào)價(jià)是在施工成本的基礎(chǔ)上形成的，增大資源投入將提高施工成本、減少利潤(rùn)。

三、質(zhì)量控制。

項(xiàng)目施工的質(zhì)量控制主要應(yīng)從人、材、機(jī)等三個(gè)方面著手控制，由于任何項(xiàng)目都是由人來(lái)完成的，所以人的控制是質(zhì)量控制中最為關(guān)鍵的工作，是其他控制的基礎(chǔ)。

1、人的控制。

項(xiàng)目管理中最難最基本的管理就是人的管理。人的控制首先是要選好人、用好人。人的能力在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)是有所不同的，但它的變化應(yīng)該是圍繞一個(gè)基點(diǎn)變動(dòng)的，這個(gè)基點(diǎn)每個(gè)人是不同的，選擇人才時(shí)應(yīng)該挑選基點(diǎn)比較高的。不同的工作對(duì)基點(diǎn)的高低要求是不同的，要人盡其才，用好人。另外，應(yīng)盡量做到一人多能，這樣就能精簡(jiǎn)人員，事半功倍。其次，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性。人的能動(dòng)性說(shuō)穿了就是人能夠主動(dòng)地去工作，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每一個(gè)人都是不同的：不同的能力、不同的愛(ài)好、不同的風(fēng)格，就算是同一個(gè)人在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)都可能有不同的表現(xiàn)。將這些充滿不同點(diǎn)的人組合在一起，共同去完成同一個(gè)工作，其管理的難度可想而知是非常大的。在這樣的集體里如何去調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性，譬如企業(yè)對(duì)員工的認(rèn)同和支持，讓員工有歸屬感等方法，這樣員工就能盡心盡力為企業(yè)謀取利益。簡(jiǎn)而言之，人的控制不能生搬硬套，應(yīng)因人而異，采取不同的方法。

2、材料的控制。

材料的控制是全過(guò)程的控制，從材料的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)和使用等過(guò)程進(jìn)行控制。材料控制的目的是使在施工項(xiàng)目上所使用的材料盡可能經(jīng)濟(jì)合理，并減少損耗。

材料的采購(gòu)應(yīng)根據(jù)施工合同的要求，采購(gòu)最經(jīng)濟(jì)合理的材料，也就是說(shuō)采購(gòu)的材料不是昂貴的好或便宜的好，也不是質(zhì)高的好或質(zhì)次的好，而應(yīng)以滿足合同條件且低價(jià)為宜。材料的采購(gòu)應(yīng)堅(jiān)持“貨比三家”的買賣原則。

3、機(jī)械使用的控制。

機(jī)械的使用可以有效的提高生產(chǎn)效率，施工質(zhì)量比人工施工大大提高且有保證，在工程上應(yīng)大量采用機(jī)械化施工，這樣有助于加快施工進(jìn)度，保證施工質(zhì)量和施工安全。

施工機(jī)械是一次性投資，使用期較長(zhǎng)，屬于較大項(xiàng)目的固定資產(chǎn)投資。施工機(jī)械管理的關(guān)鍵是在開(kāi)工前對(duì)機(jī)械是購(gòu)買、租賃或者繼續(xù)使用原有機(jī)械進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的指標(biāo)主要是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，在評(píng)估時(shí)應(yīng)充分核算各個(gè)方案在工程存續(xù)期所消耗的經(jīng)濟(jì)資源，從中選擇較經(jīng)濟(jì)的方案。

建筑工程的施工管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，要做好這項(xiàng)工作，需要建筑施工企業(yè)認(rèn)真分析自身的特點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，采取科學(xué)的方法提高施工管理素質(zhì)。因此，在施工管理工作上，一定要把安全工作放在施工管理工作中的首位，若忽視了施工安全的管理，那是會(huì)很危險(xiǎn)，也是施工管理工作中的錯(cuò)誤。而且安全管理的好壞牽連到人的生命，所以安全是企業(yè)中的命脈。作為施工管理人員必須要做好安全措施，對(duì)所有的進(jìn)場(chǎng)人員要做好安全教育與宣傳工作。要以預(yù)防為主，安全第一。讓他們自覺(jué)遵守安全規(guī)則，執(zhí)行安全措施，這樣才能保障企業(yè)生存和工程的效益。在進(jìn)行項(xiàng)目的管理時(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、系統(tǒng)的方法進(jìn)行管理。在實(shí)際工程項(xiàng)目中，需要結(jié)合各項(xiàng)目的特點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化管理中的各項(xiàng)工作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能保質(zhì)保安全地按時(shí)完成施工任務(wù)。

我們一直講項(xiàng)目管理是“麻雀雖小，五臟俱全”，即是說(shuō)無(wú)論項(xiàng)目大小，其基本的管理理念、過(guò)程和方法是一致的。但是，對(duì)于大型基建項(xiàng)目，我們面對(duì)的管理問(wèn)題仍然有其特色，有些是在小項(xiàng)目上不容易遇到的，或是不太一樣的。我個(gè)人的體會(huì)是，一個(gè)專業(yè)的項(xiàng)目管理人員在大型基建項(xiàng)目上，要更加注意這樣四個(gè)問(wèn)題：

一、嚴(yán)格地遵守基建程序的工作原則

大型基建項(xiàng)目投資巨大，技術(shù)和資源投入巨大，社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義重大，建設(shè)周期很長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)?shù)啬酥羾?guó)家的影響深遠(yuǎn)，往往是政府的投資行為，更多更嚴(yán)格地受到各級(jí)政府的支持關(guān)注，業(yè)主或項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的話事權(quán)、計(jì)劃?rùn)?quán)、決策權(quán)，在很大程度上受制于各項(xiàng)基建程序法規(guī)的約束和規(guī)范，不能自以為是，隨心所欲，我行我素。

盡管在工作中我們時(shí)常抱怨那些時(shí)空交錯(cuò)、層層疊疊的基建程序和審批手續(xù)，但是，政府的政策和法規(guī)，是不會(huì)因?yàn)槲覀儌€(gè)人的好惡或者項(xiàng)目的進(jìn)程而改變的。當(dāng)認(rèn)真完成一個(gè)大型基建項(xiàng)目以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：基建程序其實(shí)是大型項(xiàng)目建設(shè)的生命線，是貫穿整個(gè)項(xiàng)目管理過(guò)程的`一根主線，這根主線科學(xué)地把項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程的重大事件、關(guān)鍵活動(dòng)和工作節(jié)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)在一起，構(gòu)成了大型基建項(xiàng)目的主體。正是通過(guò)履行這些看似官僚主義、條條框框的程序，國(guó)家才實(shí)現(xiàn)了對(duì)大型基建項(xiàng)目的把握和掌控。

因此，大型基建項(xiàng)目管理的基本工作原則是：凡是政策的規(guī)定程序，必須勇敢面對(duì)和認(rèn)真履行，不能立足于回避或僥幸；要時(shí)刻提醒自己和管理團(tuán)隊(duì)，每一步工作將會(huì)涉及到哪些基建程序，專心研究履行基建程序的可行方案和工作步驟，細(xì)心講究方式方法；在做計(jì)劃的時(shí)候，必須為履行程序留出足夠時(shí)間和合理余量；對(duì)履行程序過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)的延誤和挫折（如未能通過(guò)某個(gè)審批環(huán)節(jié)）等風(fēng)險(xiǎn)，事先要做好二手準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)預(yù)案。

事情往往是這樣的，當(dāng)你由衷地尊重、慎重準(zhǔn)備和認(rèn)真執(zhí)行基建程序的時(shí)候，你會(huì)感到一路過(guò)關(guān)斬將順風(fēng)順?biāo)?，所費(fèi)氣力其實(shí)不多；但是，當(dāng)你以僥幸的心理試圖規(guī)避某項(xiàng)基建程序時(shí)，反而繞不過(guò)去，最終會(huì)得到懲罰，這可能是讓你把程序從頭再走一遍，讓你的前期辛苦付諸東流。所以，大型基建項(xiàng)目管理的主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)該把認(rèn)真高效地履行基建程序，作為自己日常工作的一項(xiàng)最重要的任務(wù)，抓住主線，綱舉目張，少走彎路。

二、多部門、多專業(yè)溝通的工作能力

大型基建項(xiàng)目意義重大，它的建設(shè)涉及到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活、城鄉(xiāng)規(guī)劃、財(cái)政金融、工程技術(shù)、環(huán)境生態(tài)等各個(gè)方面，涉及到的部門和行業(yè)很多，這與小型項(xiàng)目的建設(shè)是不一樣的。作為項(xiàng)目管理的專業(yè)人員，應(yīng)該特別注意培養(yǎng)和提高與多部門、多專業(yè)溝通的工作能力。

項(xiàng)目管理的教科書上說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)理75%左右的時(shí)間和精力是用在溝通上面，說(shuō)明有效溝通的重要性。但是，沒(méi)有哪一本教科書用同樣75%的篇幅來(lái)告訴讀者應(yīng)該如何更有效地溝通，看來(lái)只能靠我們自己在實(shí)踐中摸索。我個(gè)人的體會(huì)是，在大型基建項(xiàng)目管理中與多部門、多專業(yè)有效溝通的原則是：尊重謙虛、主動(dòng)積極、隆重其事。

所謂尊重謙虛，就是從內(nèi)心里尊重各個(gè)部門和行業(yè)的社會(huì)職責(zé)和專業(yè)立場(chǎng)，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教不同部門、不同行業(yè)的特殊要求和專業(yè)意見(jiàn)，慎重謹(jǐn)慎地處理相關(guān)問(wèn)題。隔行如隔山，當(dāng)我們?cè)跍贤ㄖ杏龅嚼щy的時(shí)候，首先應(yīng)該靜下心來(lái)，站在對(duì)方的角度，設(shè)身處地體會(huì)對(duì)方意見(jiàn)的合理性，檢查我們工作中是否忽略了這個(gè)問(wèn)題，是不是哪個(gè)環(huán)節(jié)還不完善？對(duì)方的合理要求應(yīng)該如何采納和整合？尊重對(duì)方就是尊重自己，虛心學(xué)習(xí)就是提高自己，何樂(lè)不為？

所謂積極主動(dòng)，就是要事先做出溝通工作計(jì)劃，把每個(gè)階段可能涉及到的部門和主要溝通環(huán)節(jié)羅列出來(lái)，必須審批或溝通的事項(xiàng)提前羅列出來(lái)，然后，根據(jù)項(xiàng)目管理的實(shí)際進(jìn)度，依照計(jì)劃，按部就班，提前溝通，主動(dòng)登門向有關(guān)部門匯報(bào)項(xiàng)目情況，提前組織相應(yīng)的活動(dòng)和會(huì)議，爭(zhēng)取得到理解和支持。避免等到非溝通不可的時(shí)候、或者已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再找上門去，這樣只會(huì)事倍功半。

所謂隆重其事，就是說(shuō)對(duì)于重要溝通事項(xiàng)和部門，要特別注意工作方法和溝通方式，力求高效高質(zhì)量的溝通成果。早已落入俗套的吃吃喝喝請(qǐng)客送禮雖然偶爾采用，但是，對(duì)于重大項(xiàng)目管理事項(xiàng)和重要部門而言，隆重舉行的高層次專家會(huì)、研討會(huì)、審查會(huì)、匯報(bào)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等節(jié)點(diǎn)性活動(dòng)，都是有效溝通和爭(zhēng)取支持的有效方式，應(yīng)該提前制定計(jì)劃，精心策劃實(shí)施，隆重嚴(yán)肅召開(kāi)。在一般情況下，這是事半功倍高質(zhì)量溝通的好辦法。

三、掌握重點(diǎn)和控制節(jié)奏的工作方法

我們不可能像管理小項(xiàng)目一樣，在大型基建項(xiàng)目上面面俱到，事必親躬，眉毛胡子一把抓，事無(wú)巨細(xì)一起管，這樣用不了多久，項(xiàng)目就非亂成一鍋粥不可。我認(rèn)為，一個(gè)職業(yè)的項(xiàng)目管理人士，應(yīng)該由有“跳出五行，冷眼旁觀”的本領(lǐng)，在紛雜忙亂的事務(wù)中，一定要永遠(yuǎn)明白和掌握項(xiàng)目管理過(guò)程中幾個(gè)最重要的基建程序、關(guān)鍵活動(dòng)、工作節(jié)點(diǎn)、重大事件及其工作要點(diǎn)和目標(biāo)，超前規(guī)劃策劃，親自抓住不放，提綱攜領(lǐng)，貫徹始終，綱舉目張，大步前進(jìn)。其他事務(wù)性工作則完全可以放手由團(tuán)隊(duì)按部就班地落實(shí)，不會(huì)貽誤大局。

還有一個(gè)項(xiàng)目管理的節(jié)奏問(wèn)題。我提出這個(gè)概念后，一些同事認(rèn)為很有意義，希望能夠?qū)ｉT有所論述。簡(jiǎn)而言之，我們?cè)诖笮突?xiàng)目的管理中，與小型項(xiàng)目一個(gè)節(jié)奏干到底、一竿子插到底不同，要注意區(qū)分不同的工作階段和不同的目標(biāo)要求，不是面面俱到才好，也不是進(jìn)度越快越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定和調(diào)整我們的工作節(jié)奏，當(dāng)快則快，當(dāng)緩則緩，該放就放，以保證有限的項(xiàng)目管理資源更有效的利用。比如，在施工過(guò)程中的不同階段，項(xiàng)目管理的節(jié)奏要相應(yīng)調(diào)整，承包商剛剛進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，進(jìn)度和質(zhì)量管理節(jié)奏要快準(zhǔn)狠，檢查不停、會(huì)議不斷、處理從嚴(yán)；而造價(jià)管理則可以寬松減壓，盡量滿足承包商的支付申請(qǐng)，以保證嚴(yán)格的管理制度貫徹實(shí)施，同時(shí)保證相對(duì)充分的前期投入；在進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)入正常軌道后，可以放緩管理力度，而調(diào)整節(jié)奏集中力量強(qiáng)化中間支付的審查審批，處理已支付款項(xiàng)中的問(wèn)題，糾偏糾錯(cuò)，保證造價(jià)管理的正常運(yùn)行，等等。如果沒(méi)有工作節(jié)奏上的調(diào)整，一味強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)工作同等重要齊頭并進(jìn)，勢(shì)必出現(xiàn)人為造成的僵局和被動(dòng)。“文武之道，一張一弛”，用在項(xiàng)目管理上也是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>

四、埋頭苦干、平和寬容的工作心態(tài)

在短平快的小型基建項(xiàng)目上，項(xiàng)目管理從頭負(fù)責(zé)到底，責(zé)任明確，權(quán)力集中，有些一言九鼎、舍我其誰(shuí)、天塌下來(lái)一人擔(dān)當(dāng)?shù)暮罋夂蛡€(gè)人英雄主義的感覺(jué)。但是，在大型基建項(xiàng)目上工作，這種豪氣和主義就必須大大地收斂。

在重大基建項(xiàng)目管理這個(gè)系統(tǒng)工程中，涉及部門和系統(tǒng)很多，政策性強(qiáng)，行政領(lǐng)導(dǎo)的介入會(huì)更多；建設(shè)周期很長(zhǎng)，可能政府換了幾屆，項(xiàng)目都還沒(méi)有完成；項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)今年叫做指揮部，明年也許就改成了建設(shè)公司；項(xiàng)目的上級(jí)主管部門和主管領(lǐng)導(dǎo)并非一成不變，“鐵打的項(xiàng)目流水的官”，昨天你是項(xiàng)目經(jīng)理，明天可能就換了別人；順利建設(shè)勝利完工你不算英雄，造價(jià)質(zhì)量安全出了問(wèn)題你也跑不了責(zé)任，沒(méi)有哪一個(gè)人或哪一班人可以“天下道義一肩挑”，攬過(guò)項(xiàng)目成敗的責(zé)任。

所以，作為一個(gè)專業(yè)的項(xiàng)目管理人員，在重大基建項(xiàng)目上要特別注意保持埋頭苦干的工作作風(fēng)，保持一種平和寬容的工作心態(tài)，不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任和權(quán)力，不能過(guò)于計(jì)較個(gè)人的榮辱得失，不能過(guò)于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，應(yīng)該一切從專業(yè)角度出發(fā)，一切為了項(xiàng)目成功，盡心盡力，盡力而為，盡量發(fā)揮自己的專業(yè)水平，服從命令聽(tīng)從指揮，而已，別無(wú)它求。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)科幻作文

小學(xué)六年級(jí)科幻作文

小學(xué)六年級(jí)科幻作文1

長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，瓜子臉上嵌著又大又圓的雙眼，高高的鼻梁和一張櫻桃小嘴，加上苗條的身材，這就是21世紀(jì)的我——一個(gè)大名鼎鼎的女科學(xué)家。

一天中午，正在家里搞一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的我接到了一份傳真，原來(lái)是宇宙上的朋友邀請(qǐng)我去做客，下面寫著地址。我便坐上宇宙飛船出發(fā)了，到了宇宙后，我才忽然想起忘了帶那份傳真，沒(méi)地址如何去呢？偏偏這個(gè)時(shí)候飛船壞了，哎！只好聽(tīng)天由命了。

天日漸暗了下來(lái)，我正昏昏欲睡時(shí)，一陣陣痛苦的'叫聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，“難道還有和我一樣倒楣的人嗎？”我邊自言自語(yǔ)地說(shuō)邊順著聲音向前走，一只大鳥正躺在那里，向我發(fā)出求助：“求求你，救救我吧！我非常餓，我的翅膀和腿都受了傷?！蔽掖蟪砸惑@，它居然會(huì)說(shuō)人話，肯定是一只不平凡的鳥，我想救它，可目前我也非常困難，而且只剩下一塊面和一小杯水了，給它吃，我就吃不了了，可轉(zhuǎn)念一想，畢竟它也是一條生命呀，最后我決定救它，我先把大鳥扶進(jìn)了飛船，再幫大鳥治療傷口，包扎好傷口后我拿出僅有些食物給它，大鳥便狼吞虎咽地把食物吃完了，我感覺(jué)心里十分快慰，我已經(jīng)從死神手里奪回了一條生命！等大鳥恢復(fù)精神后，它告訴我它是一只神鳥，是從一個(gè)神秘的星球里來(lái)的，因?yàn)樗焐邆渖窳?，外星人便想使用它?lái)征服所有星球，但它不肯，外星人便拼命折磨它使大鳥屈服。我也把我們的經(jīng)歷告訴了大鳥，大鳥聽(tīng)后激動(dòng)地說(shuō)：“你是個(gè)好人，我會(huì)幫你的?！?/p>

小學(xué)六年級(jí)科幻作文2

一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我發(fā)明了各種各樣的鞋子……

我在中國(guó)國(guó)際超能制鞋公司工作，我與我的朋友微軟公司老總比爾·蓋茨一起合作，共同研制了風(fēng)靡世界的風(fēng)速鞋、微型電腦型、調(diào)溫鞋等各種各樣的.高科技超能鞋。

現(xiàn)在我們正在努力研究的是新生代產(chǎn)品光速鞋。我與我的助手把一種叫光速器的儀器加裝在風(fēng)速鞋上，這雙鞋通過(guò)光速器與風(fēng)速器的共同合作，產(chǎn)生了強(qiáng)大的功能，只要你穿上它，跑起來(lái)的速度就比光速還快了，聽(tīng)說(shuō)嗎？只要你能比光速還快，就能長(zhǎng)生不老。我還給這雙鞋裝上了大腦思維儀，這樣，你想到哪里，鞋子自動(dòng)就會(huì)把你帶到哪里了。

在研制過(guò)程中，比爾·蓋茨建議我再在鞋子里安裝他發(fā)明的電腦ABC程序，因?yàn)檫@個(gè)程序可以控制物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)不發(fā)出任何響聲與動(dòng)靜。我覺(jué)得這個(gè)建議很好，于是，便趕緊把程序又添加到光速鞋里。我迫不及待地穿上光速鞋試走了一下，又發(fā)現(xiàn)一個(gè)不足處：這雙光速鞋只能走直線，很容易裝上東西。

這該怎么辦？我絞盡腦汁左思右想，終于有辦法了。我?guī)ьI(lǐng)助手們又研制了一種變向器，只要感應(yīng)到前面有物體，就會(huì)轉(zhuǎn)變方向。哈哈！我非常高興，又穿了一次，真是太完美了！光速鞋給人們節(jié)省了大量的時(shí)間，還減少了車禍的發(fā)生，沒(méi)多久，光速鞋的銷售成了世界第一……

“叮鈴鈴。”我的鬧鐘響了，唉呀，要是是真的那該多好??！

小學(xué)六年級(jí)科幻作文3

“?。　彪S著著我的尖叫聲，我醒來(lái)了，這是哪兒？

我望向四周，哇！好高級(jí)啊！機(jī)器保姆，機(jī)器動(dòng)物，超大屏觸摸電腦！這么高級(jí)，這不會(huì)是將來(lái)世界吧？在問(wèn)了N個(gè)人后得知這里是20xx年！

“咕，咕，咕?！蔽业亩亲?了。為了讓我的。肚子不再“開(kāi)口說(shuō)話”。我打算去商場(chǎng)買點(diǎn)吃的。我走到了馬路上，看見(jiàn)一個(gè)超萌的小姑娘，我上前拉住她的'手，哇！她的手如何那樣涼？她不會(huì)也是機(jī)器人吧？“小朋友，你也是機(jī)器人嗎？”我好奇的問(wèn)道。那個(gè)小姑娘白了我一眼說(shuō)：“你是火星來(lái)的嗎？這里的人都是機(jī)器人?！毙」媚镎f(shuō)完就走了。留下我一個(gè)人在那里發(fā)呆，瞬間有一種五雷轟頂?shù)母杏X(jué)。

算了，我還是去找吃的安慰下我的肚子吧，在這么發(fā)達(dá)的地方一定，可能機(jī)器人也吃飯呢！于是我又去問(wèn)了N個(gè)好心人后，才知曉商場(chǎng)的具體地方。進(jìn)了商場(chǎng)果然有賣菜，哈哈，幸好我跟老媽學(xué)過(guò)做飯，我是餓不死了！在付錢時(shí)，我想起一件特別要緊的事情，我！沒(méi)！錢！?。≌嫦胙鎏扉L(zhǎng)嘯五分鐘！唉—我無(wú)奈的走回了我將來(lái)的家，我叫來(lái)我的機(jī)器保姆，讓她給我做口水茄子，保姆“畢恭畢敬”的下去了。我趁保姆做飯時(shí)小玩了會(huì)電腦。保姆來(lái)了，我看了看她做的飯，哇！那叫一個(gè)“色香味俱全”機(jī)油加上零件。?。∈懿涣肆?，在我的尖叫聲在我醒了，回到了現(xiàn)實(shí)日常。

還是自己家好啊，將來(lái)世界好危險(xiǎn)，也好美！

小學(xué)六年級(jí)科幻作文4

在非常多年將來(lái)，地球上的人愈來(lái)愈多，大家產(chǎn)生的垃圾也愈來(lái)愈多，很多地方都變成了垃圾場(chǎng)、垃圾山。為了處置這部分垃圾，科學(xué)家創(chuàng)造了一種專門吃垃圾的機(jī)器人。

這種機(jī)器人外形跟人非常相像，它能走路、說(shuō)話，還會(huì)吃東西。它吃的東西就是人類扔掉的廢物、垃圾。

這種機(jī)器人的外殼是用特殊材料制作的，不會(huì)臟，不會(huì)生銹，也不會(huì)因摩擦而受損。它會(huì)自動(dòng)找垃圾，它有一雙特別大的雙眼，會(huì)閃光，一旦發(fā)現(xiàn)垃圾，它的.雙眼就會(huì)閃光。然后飛速出擊，非?？炀桶牙幹玫?。

它的肚子是一個(gè)特殊的工廠，這個(gè)工廠有哪些用途就是處置垃圾。并且把垃圾轉(zhuǎn)化成電能。轉(zhuǎn)化出來(lái)的電能儲(chǔ)藏在一個(gè)專門的卡里，供機(jī)器人的運(yùn)轉(zhuǎn)用。因此，這種機(jī)器人不需要充電。這種機(jī)器人非常多，只須是有垃圾的地方，就會(huì)看見(jiàn)它的身影。

有了它之后，地球上再也看不見(jiàn)垃圾了，到處都變得干干凈凈的了。連蚊子、蒼蠅也不見(jiàn)了?？諝庖沧兊酶裢馇逅?/p>

你看，有了這種機(jī)器人多便捷啊！

小學(xué)六年級(jí)科幻作文5

目前世界的科技正在快速的成長(zhǎng)，僅僅的時(shí)間，大家的科技的差距就已經(jīng)到了天壤之別。那樣，將來(lái)的科技又會(huì)成長(zhǎng)到什么樣子呢？讓大家一塊去看看吧！

在將來(lái)的.世界里，你看到的并非一大片一大片的高樓大廈，而是一望無(wú)邊的綠色草地。小孩們?cè)诓莸厣媳寂?，哪兒還有目前的這部分污染，可是你們肯定會(huì)問(wèn)：“那將來(lái)的人都住在那里呢？”這根本不需要擔(dān)憂，科技創(chuàng)造出了“智能膠囊”，每個(gè)“智能膠囊”都配有一個(gè)能粘貼的按鈕，只須把按鈕貼到建筑物上，不管多高多大，只須一按按鈕建筑物就會(huì)裝到那個(gè)僅僅只有三厘米的膠囊里。這可是旅游中的必須具備物品。只須先把房屋收到膠囊里，等到了目的地只須按一下膠囊上面的觸摸式開(kāi)關(guān)，丟到地上房屋就立刻可以恢復(fù)原狀了。在將來(lái)的世界里，這種膠囊隨處可見(jiàn)，一個(gè)僅賣1元錢！

更經(jīng)典的是，在將來(lái)的世界里還有一個(gè)“超智能芯片”，假如你一個(gè)人在家閑的無(wú)聊的話，只須有“超智能芯片”，這就是小菜一碟。隨便拿個(gè)什么布娃娃，把“超智能芯片”融入到布娃娃的身體里（這個(gè)超智能芯片自己具備化空氣功能），這個(gè)布娃娃就會(huì)瞬間擁有人的思維和可移動(dòng)的身體，不過(guò)它卻永遠(yuǎn)服從你的命令，非常不錯(cuò)吧！

科技將是將來(lái)世界里非常重要的技術(shù)，伴隨歲月的沉淀，科技也會(huì)愈來(lái)愈發(fā)達(dá)，讓大家一塊兒期待吧！

小學(xué)六年級(jí)科幻作文6

一天，我偷偷潛入R博士的實(shí)驗(yàn)室。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方體的大盒子，于是就把它打開(kāi)。突然，盒子里發(fā)出一道刺眼的光，它把我?guī)У搅艘粋€(gè)神秘的世界——未來(lái)。

我看見(jiàn)一棟棟寶石鑲嵌的'高樓金光閃閃，矗立在城市里。人們駕駛著各式各樣的飛船在馬路上來(lái)回穿梭?？吹梦已刍潄y。

突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲：“小偷站??！”還沒(méi)等我回過(guò)頭去，一位警察就駕駛著超音速飛船，從我身邊閃過(guò)?！鞍l(fā)生了什么事？”我趕緊坐上一架飛船，跟了過(guò)去。小偷突然停了下來(lái)，警察踩住剎車，走下飛船。拿出能量芯片放在手心，能量芯片轉(zhuǎn)眼就消失了，而警察變成了一個(gè)機(jī)械人。他雙手變成了激光炮，腳底加上了噴射器，還穿上了一套白色鎧甲，簡(jiǎn)直威風(fēng)極了！小偷也拿出了偷來(lái)的能量芯片，準(zhǔn)備變身。只見(jiàn)他的手變成了一雙鐵鉗，身上長(zhǎng)出了一雙鐵翅膀，身后長(zhǎng)出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械尾巴像條鞭子似的。

接著發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。警察先聚集了幾個(gè)激光炮，結(jié)合成了一把激光槍，射向小偷。小偷一轉(zhuǎn)身把鐵翅膀當(dāng)做盾牌擋住了激光槍。小偷也不甘示弱，把他的機(jī)械尾巴打了過(guò)來(lái)。警察踩著噴射器，向上一躲，抓住時(shí)機(jī)，從小偷的上空射出激光炮。小偷一時(shí)沒(méi)注意，被打得飛出了幾十米，警察取出小偷的能量芯片，把他帶回了警局。

戰(zhàn)斗結(jié)束了，我找到了未來(lái)世界里的R博士，坐著時(shí)光機(jī)回到了現(xiàn)代。