第一篇：我和書(shū)的故事作文600字六年級(jí)

讀書(shū)，是知識(shí)的海洋;讀書(shū)，是精神的世界;讀書(shū)，是歷史的夢(mèng)想;讀書(shū)，是文化的天堂!

我和書(shū)的故事作文600字篇一：

我很愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我的朋友，是知識(shí)的海洋，是智慧的殿堂，我的生活離不開(kāi)書(shū)。書(shū)能帶給我快樂(lè)，但是在某些時(shí)候，書(shū)也能帶給我懼怕。逆行知道為什么嗎?跟我一起來(lái)吧!這個(gè)暑假，我的眼睛進(jìn)行了散瞳，不能出門(mén)也不能看書(shū)。這下我可倒霉了，見(jiàn)書(shū)就想看，姥姥又不讓，心里直癢癢。無(wú)奈之下，自號(hào)偷著看。

那天中午，姥姥回自己屋睡覺(jué)去了。我來(lái)到書(shū)房，輕輕地拿了本書(shū)，然后躡手躡腳地走回臥室看。我已拿到書(shū)便進(jìn)入了“真空狀態(tài)”，專心致志地看書(shū)了。在不知不覺(jué)中，時(shí)間慢慢過(guò)去，我看完了一個(gè)故事，感覺(jué)口有些渴，便去打了杯水。不只是我吵醒了姥姥，還是她壓根沒(méi)睡，就在我正要回屋的時(shí)候，她突然問(wèn)道：“在屋里干什么呢?為什么怎么久才出屋?”我背著突如其來(lái)地訊問(wèn)嚇倒了，心里亂慌慌的，哆哆嗦嗦地回答道：“沒(méi)，沒(méi)干什么?！闭f(shuō)完便溜回屋，繼續(xù)趴在床上看了。看邊祈禱：可不要被發(fā)現(xiàn)呀!

不知不覺(jué)中，我又融到書(shū)中去了。我像做夢(mèng)一樣，感到我成了書(shū)中的美麗少女。我和故事中的人來(lái)到了奇妙的海底世界，我們看到了好梭魚(yú)，又美麗的熱帶魚(yú)，兇猛的大白鯊，八只爪子的章魚(yú)......突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽(tīng)到一聲大叫：“干什么呢?”我忙把書(shū)藏到背后，明回答道：“沒(méi)干什么。”“沒(méi)干什么?你浩大的膽子?！崩牙言掍h一轉(zhuǎn)，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了?！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身走回屋了。我見(jiàn)她回屋了，便若無(wú)其事地拿起書(shū)，繼續(xù)看，直到把書(shū)看完。

我將書(shū)放下，像是品味美味一樣地舔了舔嘴，將書(shū)合上了。雖然眼睛很疼，但我很開(kāi)心。此時(shí)我感受到了林海音竊讀的滋味——我是快樂(lè)的，也是懼怕的!

我和書(shū)的故事作文600字篇二：

書(shū)是一棵智慧樹(shù)，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o(wú)數(shù)的智慧果;書(shū)是一艘船，載著我們駛向知識(shí)的海洋;書(shū)是一縷陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈……杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币彩菚?shū)，給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣

我看過(guò)許許多多的書(shū)，其中我最喜歡的就是四大名著之一的《西游記》了。說(shuō)起來(lái)，我和這本書(shū)之間還有一個(gè)小小的故事呢!

臨近中秋節(jié)了，媽媽說(shuō)：“穎穎，去買(mǎi)一盒月餅吧!”我一聽(tīng)說(shuō)要買(mǎi)月餅就高興地跳起來(lái)，因?yàn)槲铱墒莻€(gè)小饞貓。我接過(guò)錢(qián)就往外跑，在途中新開(kāi)了一家書(shū)店，我看見(jiàn)里面花花綠綠、整整齊齊地一排排書(shū)，就走到了書(shū)店的櫥窗外。啊!里面有我苦苦找了好多家書(shū)店都沒(méi)有找到的《西游記》!我迫不及待地進(jìn)去拿起《西游記》，一頁(yè)、二頁(yè)……我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著……正當(dāng)我看到唐僧因?yàn)檎`會(huì)要與孫悟空斷絕師徒關(guān)系時(shí)，媽媽突然出現(xiàn)在我旁邊，大叫一聲：“我不是要你去買(mǎi)月餅嗎?你怎么在這里?月餅?zāi)?你知不知道我有多擔(dān)心你……”在媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了之前，我打斷了她：“這里有《西游記》賣誒!求求你了，幫我買(mǎi)一本，好不好，好不好……”旁邊的售貨員也對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子那么喜歡，你就買(mǎi)一本給她吧!”“好吧，不過(guò)你要去買(mǎi)完月餅先。”“好的”媽媽話音未落，我就跑了出去。至于結(jié)果嘛，當(dāng)然是我如愿以償?shù)墨@得了我喜愛(ài)的《西游記》!

因?yàn)橛袝?shū)，我不孤單;因?yàn)橛袝?shū)，我樂(lè)趣無(wú)窮。這就是我和書(shū)的故事。我以后一定會(huì)像冰心說(shuō)的：多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)的。

我和書(shū)的故事作文600字篇三：

還記得幾個(gè)月前，我經(jīng)歷了一次真真切切的“竊讀記”。

那天中午，正好到了午休的時(shí)候，我睡前看了許多書(shū)，興奮地半天也睡不著覺(jué)，突然，一個(gè)大膽的念頭從我的腦海里閃過(guò)：反正也睡不著，拿本書(shū)看看吧!對(duì)呀，閑著也是閑著嘛!剛想完，我便從床上坐了起來(lái)(我家的床是架子床，分上下兩層)，向下看了看我那睡的正香的老爸。我小心翼翼的向床頭爬去，短短一米的距離卻如同幾千里似的，終于到了床頭，我卻皺起了眉頭，這么高，怎么下去呀?有了!我腿跪在床頭，上半身如同個(gè)猴子似的倒掛在床頭，誰(shuí)知在這緊要的關(guān)頭，床上的衣服卻掉了下來(lái)，“當(dāng)”鐵扣子與木地板撞擊時(shí)發(fā)出了聲音。我立刻就從“猴子”變成了“烏龜”，一動(dòng)不動(dòng)，接著我又狠狠的想：要是掛在床上的是我的毛衣，沒(méi)聲音多好呀!這時(shí)床下發(fā)出了響聲，我靜靜地趴著，連大氣都不敢出，就怕把爸爸驚醒了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我向下一看，哦，爸爸只是翻了一個(gè)身，害得我虛驚一場(chǎng)。

我又開(kāi)始了我的第二次“竊書(shū)歷險(xiǎn)”，躡手躡腳、小心翼翼去拿書(shū)，誰(shuí)知這次又把水杯碰倒了，“啪”一聲脆響，我急忙縮回被窩，繼續(xù)裝睡。然后就聽(tīng)見(jiàn)爸爸的聲音“今天的風(fēng)真大啊”!經(jīng)過(guò)我的再次努力，電子書(shū)終于被我拿到手中了，可是在朝床上爬的時(shí)候，手卻磕在了床架上，疼得我眼淚在眼眶直打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著沒(méi)出聲，可是沒(méi)想到手中的電子書(shū)被碰的掉下去了，我一邊想，這回完了，一邊迅速往床上爬，閉上眼，等待著一聲脆響，結(jié)果半天也沒(méi)聲，我睜眼一看，原來(lái)書(shū)“悄悄”掉到了枕頭上，這可怎么辦?這不是讓我從一個(gè)火坑爬出來(lái)又掉到了另一個(gè)火坑了嗎?算了，失敗是成功之母，我還是再下去拿吧!這次我做好充分準(zhǔn)備，拿了一個(gè)小凳子，踩在凳子上先把電子書(shū)放到床上，然后我再小心的爬上床上，啊成功了!我打開(kāi)電子書(shū)，正準(zhǔn)備在我的書(shū)籍王國(guó)里自由翱翔，一個(gè)聲音讓我的笑容僵在了臉上，“李夢(mèng)彤啊，你看幾點(diǎn)了，該起床了”!

啊!這次的“竊讀記”，我永遠(yuǎn)也忘不了!

第二篇：六年級(jí)作文：我和書(shū)的故事

六年級(jí)作文：我和書(shū)的故事

書(shū)，是一種脫俗的靈魂；是一種非凡的生命。它帶我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，吸取里面的精華。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！眲⑾蛞舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”知識(shí)的海洋是浩瀚的，而海洋是由書(shū)而匯成的。

記得小時(shí)候我最喜歡聽(tīng)媽媽講故事了，于是我問(wèn)媽媽:“媽媽，你這滿肚子的故事是從哪里來(lái)的呢？”媽媽笑著回答:“是從書(shū)上得來(lái)的呀，書(shū)呀，是一個(gè)“百寶箱”，什么東西都有，等你上了小學(xué)，就知道了?！睆拇耍覍?duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

終于，我上小學(xué)了，學(xué)了拼音，可以看書(shū)了，媽媽便帶著我去書(shū)店給我買(mǎi)了一大堆書(shū)，什么《格林童話》、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》······應(yīng)有盡有，從書(shū)店一回來(lái)，我便迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，一屁股坐在書(shū)桌前不肯動(dòng)了。我的心情也我跟著書(shū)中的情景起起伏伏，當(dāng)看到惡毒的皇后命令獵人把白雪公主殺死在森林里，還要把她的心挖出來(lái)的時(shí)候，我不由得痛恨這位心腸歹毒的王后來(lái)，也不由得同情起這位白雪公主來(lái)，當(dāng)看獵人放了白雪公主時(shí)我心中的大石頭才落了地?！?/p>

在書(shū)的海洋里，我盡情的暢游著，漸漸的我視野開(kāi)闊起來(lái)，雖然我沒(méi)有去過(guò)非洲，但我卻領(lǐng)略到非洲大陸的美麗風(fēng)情；雖然我沒(méi)有去過(guò)為南極，卻被這冰天雪地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書(shū)讓我身臨其境，不僅如此，讀書(shū)還使人們情趣高雅。清晨，當(dāng)你在縷縷陽(yáng)光中會(huì)吟誦那一首美麗的小詩(shī)時(shí)，你會(huì)感覺(jué)花瓣兒正悄悄地在你心中綻放，心情頓時(shí)舒暢無(wú)比；讀書(shū)使我們思想深隧，它能幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們?cè)陂喿x時(shí)，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝進(jìn)自己的腦袋了，你們看，讀書(shū)多好呀！

還記得還是三年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)外公外婆家玩，看見(jiàn)桌子上擺著一本作文大全，便如饑似渴的讀了起來(lái)，外公走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；“琦琦，我出去一下，廚房里的開(kāi)水要開(kāi)了，記得，燒開(kāi)了以后，把火熄了，要不然，開(kāi)水就燒干了，還有，廚房里還煮著綠豆稀飯，也記得煮好了以后把電源拔了，要不然，稀飯就煮成了“干飯”了，知道了嗎？”“好啦，我知道了?！鳖^也沒(méi)抬，繼續(xù)看我的書(shū)。不知過(guò)了多久，我放下手中的書(shū)，匆匆跑去廚房，一看，哇塞，這簡(jiǎn)直就是“人間奇景”啊，廚房里到處“云霧繚繞”，我趕緊把火熄了，呀！開(kāi)水怎么沒(méi)有了？算了，先別管這個(gè)，我把電源一拔，鍋蓋一掀，咦？真的唉，這稀飯真的變成“干飯”了，這可怎么辦呀？等外公一回來(lái)，我就主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，外公聽(tīng)了之后真是又生氣又好笑，只好說(shuō)了句：“別人是兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書(shū)，你是“兩耳不聞窗內(nèi)事，一心只讀眼前書(shū)，你這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)””。說(shuō)完，我們都笑了。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類的指路明燈；書(shū)可以引導(dǎo)人類登上天堂；書(shū)是人類最忠誠(chéng)的朋友。只有與好書(shū)交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌。讀書(shū)已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐?！倍嗌賯€(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)！

第三篇：我和書(shū)的故事作文600字

我和書(shū)的故事作文600字

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@一句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。書(shū)就像你的一位朋友，有時(shí)它會(huì)幫助你，有時(shí)它會(huì)和你吵架。哎，真是令人頭痛。

先說(shuō)“恩”吧。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道數(shù)學(xué)題，把所有同學(xué)都難住了，我記得昨天在資料書(shū)上看到了這個(gè)題目，我想了想，做出了這道題目。我舉起了手，把這道題的正確答案說(shuō)了出來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我。

隨后是“怨”。一次，媽媽要我出去買(mǎi)點(diǎn)水果。我問(wèn)媽媽：“媽媽，可以帶本書(shū)去看嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以??！但你要記得買(mǎi)水果??！”“我記住了?！蔽一卮鹫f(shuō)。我一邊走路一邊聚精會(huì)神地看著書(shū)，走了一大圈回到家里，媽媽見(jiàn)我兩手空空，急忙問(wèn)我：“水果呢？”“我——我忘記了。”我不好意思地摸了摸腦袋。媽媽生氣了，狠狠地罵了我一頓，還說(shuō)：“看你以后長(zhǎng)不長(zhǎng)記性。”

接著是“情”。記得剛上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)。開(kāi)始我一點(diǎn)也不喜歡看，在媽媽的逼迫下，我極不情愿地看了一個(gè)故事。誰(shuí)知道，我一下子就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我每天都津津有味地看著書(shū)，媽媽怕我視力下降，所以把我的書(shū)都藏了起來(lái)，并規(guī)定：一天只可以看一個(gè)小時(shí)。可我不聽(tīng)，趁媽媽在炒菜的時(shí)候，我偷偷地拿了一本書(shū)出來(lái)，跑到洗手間去看。吃飯了，媽媽喊我，我說(shuō)：“馬上就好。”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又催我：“還要多久啊？”“好了，馬上就出來(lái)了。”我把書(shū)藏在衣服下面，吃完飯后，我又把書(shū)放回了原來(lái)的地方。

最后是“仇”。一天，媽媽帶我去檢查視力，發(fā)現(xiàn)只有4。5了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“哎！看你，看書(shū)都看到視力下降了吧。從現(xiàn)在開(kāi)始，你一天只準(zhǔn)看半小時(shí)書(shū)了。”我回到家，對(duì)著書(shū)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“都怪你，害我只能看半小時(shí)書(shū)了，我恨你！”

這就是我與書(shū)的故事，有恩，有怨，有情，有仇。

我和書(shū)的故事作文600字

時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天?！昂簟蹦懵?tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。多讀書(shū)，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)?！碑?dāng)書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書(shū)的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！大自然中，這邊風(fēng)景獨(dú)好！

我和書(shū)的故事作文600字

人們都說(shuō)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有了書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，生活中沒(méi)有了書(shū)就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光。書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū)，我的好朋友。

一年級(jí)的時(shí)候我十分討厭書(shū)，看著書(shū)上密密麻麻的小字，一篇一篇的，有四厘米那么厚，我看了不經(jīng)抱怨起來(lái)。但媽媽硬逼著我看著本書(shū)——《水滸傳》，看著看著我捧著書(shū)，盯著天花板想：昨天的動(dòng)畫(huà)片放到哪了，今天又有什么好看的動(dòng)畫(huà)片？等等……

記得三年級(jí)的時(shí)候，我自己一個(gè)人孤零零地呆在家里。媽媽說(shuō)，她過(guò)一小時(shí)回來(lái)?！鞍?！電腦設(shè)了密碼，電視也沒(méi)什么好看的，現(xiàn)在只能看書(shū)了?！拔曳隽艘槐緯?shū)——《夏洛的網(wǎng)》”咦！夏洛，應(yīng)該是一個(gè)人怎么會(huì)織網(wǎng)呢？”于是我?guī)е闷嫘姆_(kāi)書(shū)本。經(jīng)過(guò)前言的描述，我得知夏洛是一只蜘蛛。有一只落腳豬威爾伯要遭受遭受宰割的命運(yùn)，是夏洛救了他。這是我有氣了疑心一只挱小的蜘蛛怎么能救得了威爾伯呢？于是我津津有味地讀了起來(lái)。讀到威爾伯逃跑時(shí)又逮帶回來(lái)，我真替它“默哀”。讀到威爾伯得救了是因?yàn)橄穆逶诰W(wǎng)上織了——了不起、王牌豬、光彩照人。我真替威爾伯高興找了個(gè)好朋友，我不該無(wú)視夏洛。當(dāng)讀到夏洛已走進(jìn)盡頭了我仿佛身臨其境，淚水打濕了我的眼眶，我情不自禁地哭了起來(lái)。

鄭大我都得如癡如醉時(shí)，一小時(shí)已悄無(wú)生息地“溜”走了。媽媽回來(lái)了，我還沉浸在書(shū)里，感受著樂(lè)趣?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”媽媽敲了敲門(mén)，持續(xù)了兩分鐘，媽媽見(jiàn)沒(méi)人開(kāi)門(mén)于是就打了電話，只是我才覺(jué)醒媽媽回來(lái)了。我像離弦的箭飛奔到門(mén)口開(kāi)門(mén)

書(shū)，讓我感受帶了酸甜苦辣，讓我身臨其境，從此我愛(ài)上了書(shū)。有書(shū)我是最快樂(lè)的。書(shū)，我的好朋友。

我和書(shū)的故事作文600字

從小時(shí)候起，書(shū)就悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為了我的生活中不可缺少的一部分。拿起金鑰匙，開(kāi)啟我的記憶之門(mén)，時(shí)間倒流，我似乎又回到了小時(shí)候。

那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)，不知何時(shí)，班上的同學(xué)都開(kāi)始收集小畫(huà)片了。那種小畫(huà)片是每包干脆面的附贈(zèng)物，上面印著許多故事和圖片，可好看了！當(dāng)時(shí)，我也在收集小畫(huà)片，我就差一張就集齊了，可是我身上的錢(qián)早就用完了。于是，我就盤(pán)算著：回家后，我要問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)。放學(xué)回到家，我一放下書(shū)包就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就幫媽媽干家務(wù)活，洗菜，洗碗，可勤快了！媽媽看穿了我的心思，就問(wèn)我：“說(shuō)，你又要求我什么事？”

“媽媽，我需要一點(diǎn)投資?！蔽覌傻蔚蔚卣f(shuō)。

“要錢(qián)干什么？”媽媽的聲音立刻升了50分貝。

“我要買(mǎi)一本書(shū)?！蔽艺f(shuō)。

“哦，原來(lái)是學(xué)習(xí)的事情，那你就去買(mǎi)吧！”媽媽的聲音從大吼大叫立刻變得很溫柔，還笑瞇瞇地把錢(qián)遞到我手上。

第二天下午，我放學(xué)后進(jìn)了學(xué)校旁邊的一家商店，買(mǎi)了一包干脆面，打開(kāi)一看，結(jié)果很糟糕，因?yàn)槔锩娴漠?huà)片我已經(jīng)有了。正當(dāng)我絕望之時(shí)，一個(gè)小男孩也買(mǎi)了一包干脆面，我想：我可以跟別人交換呀！他打開(kāi)了包裝袋，里面掉出一張畫(huà)片，啊，那正是我想要的！真希望他能跟我交換。這時(shí)，他輕輕的說(shuō)了一聲：“唉，這張我已經(jīng)有了?！蔽衣?tīng)后，我立刻跑到他面前說(shuō)：“那咱倆交換卡片吧！”他看了我的卡片后，說(shuō)：“那好吧?！弊叱錾痰?，我拿著我夢(mèng)寐以求的小畫(huà)片，一邊看，嘴里一邊還哼著歡快的小調(diào)兒?；氐郊?，我把我收集的所有卡片都裝在一個(gè)漂亮的糖果盒里，精心的保存著。

讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多有趣的經(jīng)歷，而每一次經(jīng)歷就像一次旅行，讓我快樂(lè)不已。誰(shuí)也阻擋不了我在書(shū)的王國(guó)里遨游的步履，書(shū)就像我的家人，我的朋友，我的家。讀書(shū)是我生命中唯一不可缺少的東西

我和書(shū)的故事讀了《童年》有感作文600字

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”；

“書(shū)籍是青年人不可或缺的導(dǎo)師和生活伴侶

“熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)記是知識(shí)源泉。只有知識(shí)才能使我們變成精神上堅(jiān)強(qiáng)的、正直的、有理性的人”

我想大家對(duì)這些關(guān)于“書(shū)”的名言并不陌生吧？沒(méi)錯(cuò)，這些都是被稱為無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表——高爾基說(shuō)的。

今天我讀完了《童年》這本書(shū)，這本沉甸甸的書(shū)，是我的心情也變得沉甸甸的……

書(shū)中的高爾基給我留下了深刻印象。他好學(xué)：即使沒(méi)有教室，沒(méi)有老師，也沒(méi)有父母的疼愛(ài)與呵護(hù)，甚至連一個(gè)小小的蠟燭頭，也是高爾基用挨打換來(lái)的奢侈品，但他仍熱愛(ài)書(shū)籍。他的一生是悲慘的：從小就沒(méi)有父母親的疼愛(ài)與呵護(hù)，與外婆外公相依為命，不能接受正常的教育。十一歲的時(shí)候，高爾基在“善良號(hào)”輪船上當(dāng)洗碗工期間，遇見(jiàn)了被他稱為“啟蒙老師”的廚師斯穆萊。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)近衛(wèi)軍中士的斯穆萊，盡管學(xué)歷不高，卻酷愛(ài)書(shū)籍。他經(jīng)常讓高爾基朗讀各種文學(xué)作品給他聽(tīng)，這種“酷愛(ài)”深深地感染了高爾基，喚起了高爾基對(duì)讀書(shū)的熱情；二十多歲的高爾基在俄羅斯大地上流浪，親生經(jīng)歷了資產(chǎn)階級(jí)殘酷的剝削與壓迫，但這一切不幸，不但沒(méi)有打垮高爾基，反而成為他文學(xué)作品創(chuàng)作永不枯竭的源泉！

但今時(shí)代，我們既不用打仗，也不用流浪，更不用說(shuō)用挨打換來(lái)讀書(shū)的機(jī)會(huì)了。我們幾乎是生長(zhǎng)在溫室里的花朵，每天在父母的庇護(hù)下生活，根本經(jīng)不起社會(huì)的風(fēng)吹雨打。但是，我們遲早都要當(dāng)一只飛上藍(lán)天的雛鷹，遠(yuǎn)離對(duì)父母的依賴，到那時(shí)，我們又該怎樣生活呢？讓我們學(xué)習(xí)高爾基的好學(xué)，當(dāng)一個(gè)有進(jìn)步，有才能的人！為我們社會(huì)盡一份力，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量吧！

第四篇：我和書(shū)的故事作文600字

我和書(shū)的故事作文600字

在我還未上學(xué)時(shí)，就已經(jīng)和書(shū)交了朋友?，F(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為了我每天必備的營(yíng)養(yǎng)品。

我還在上幼兒園時(shí)，有一次在家讀到一本連環(huán)畫(huà)，從此，我就對(duì)書(shū)看不釋手。在我讀時(shí)，媽媽坐在我身邊，為我解答“疑難”問(wèn)題、“復(fù)雜”詞匯。那時(shí)，故事中精彩的情節(jié)和精美的圖畫(huà)，總是讓我看得津津有味，贊不絕口。

上了小學(xué)后，我已經(jīng)不滿足于連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)了。我開(kāi)始讀童話和其它一些短篇故事。當(dāng)時(shí)，我的識(shí)字量雖然已經(jīng)不少，但和現(xiàn)在比起來(lái)，還是小巫見(jiàn)大巫。所以，我讀書(shū)離不開(kāi)拼音注釋。

當(dāng)我步入中年級(jí)，媽媽為我買(mǎi)了三大本無(wú)拼音的《安徒生童話》。這套書(shū)給了我深深的感觸。當(dāng)我讀到正義戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我會(huì)歡呼雀躍；當(dāng)我讀到純潔善良的主人公落入壞人之手時(shí)，我會(huì)傷心得淚落如珠??雖然有時(shí)我不得不“不恥下問(wèn)”，請(qǐng)教媽媽一些字音和詞義，但這絲毫沒(méi)有減弱我對(duì)童話的熱愛(ài)。進(jìn)入高年級(jí)后，童話也已經(jīng)不能滿足我的胃口了。我最感興趣的是古今中外各式各樣的小說(shuō)。文學(xué)、動(dòng)物、偵探、歷史??這些多種多樣的小說(shuō)，樣樣都得到了我的光顧。書(shū)中的故事情節(jié)和人物命運(yùn)，都讓我的心情喜怒哀樂(lè)、起伏不定。其中，我從多半的書(shū)中都能獲得深刻的感觸。保爾柯察金讓我感受到了他的一片愛(ài)國(guó)之心；敲鐘人加西莫多讓我懂得了人不可貌相，有些人外表丑陋但內(nèi)心善良；貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰成才的經(jīng)歷告訴我，要成為一個(gè)萬(wàn)人敬仰的名人，必須付出常人難以想象的艱辛??

每天中午，我去托管班時(shí)，一吃完午飯，我就開(kāi)始如癡如醉、津津有味地讀起了我自帶的書(shū)本。一個(gè)中午過(guò)去了，學(xué)校的午睡起床鈴打響了。這時(shí)，我還沉浸在書(shū)中的故事里，過(guò)了幾分鐘，我才緩過(guò)神來(lái)，急忙把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，跑到學(xué)校再繼續(xù)讀。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，不需要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這樣的名言警句來(lái)激勵(lì)我天天讀書(shū)。對(duì)于讀書(shū)的重要性，我的看法和課文中的一樣：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

第五篇：我和書(shū)的故事作文600字

我和書(shū)的故事作文600字

導(dǎo)語(yǔ)：高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！?/p>

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@一句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。書(shū)就像你的一位朋友，有時(shí)它會(huì)幫助你，有時(shí)它會(huì)和你吵架。哎，真是令人頭痛。

先說(shuō)“恩”吧。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道數(shù)學(xué)題，把所有同學(xué)都難住了，我記得昨天在資料書(shū)上看到了這個(gè)題目，我想了想，做出了這道題目。我舉起了手，把這道題的正確答案說(shuō)了出來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我。

隨后是“怨”。一次，媽媽要我出去買(mǎi)點(diǎn)水果。我問(wèn)媽媽：“媽媽，可以帶本書(shū)去看嗎?”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以啊!但你要記得買(mǎi)水果啊!”“我記住了?！蔽一卮鹫f(shuō)。我一邊走路一邊聚精會(huì)神地看著書(shū)，走了一大圈回到家里，媽媽見(jiàn)我兩手空空，急忙問(wèn)我：“水果呢?”“我——我忘記了。”我不好意思地摸了摸腦袋。媽媽生氣了，狠狠地罵了我一頓，還說(shuō)：“看你以后長(zhǎng)不長(zhǎng)記性?！?/p>

接著是“情”。記得剛上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)。開(kāi)始我一點(diǎn)也不喜歡看，在媽媽的逼迫下，我極不情愿地看了一個(gè)故事。誰(shuí)知道，我一下子就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我每天都津津有味地看著書(shū)，媽媽怕我視力下降，所以把我的書(shū)都藏了起來(lái)，并規(guī)定：一天只可以看一個(gè)小時(shí)?？晌也宦?tīng)，趁媽媽在炒菜的時(shí)候，我偷偷地拿了一本書(shū)出來(lái)，跑到洗手間去看。吃飯了，媽媽喊我，我說(shuō)：“馬上就好?！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽又催我：“還要多久啊?”“好了，馬上就出來(lái)了。”我把書(shū)藏在衣服下面，吃完飯后，我又把書(shū)放回了原來(lái)的地方。

最后是“仇”。一天，媽媽帶我去檢查視力，發(fā)現(xiàn)只有4。5了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“哎!看你，看書(shū)都看到視力下降了吧。從現(xiàn)在開(kāi)始，你一天只準(zhǔn)看半小時(shí)書(shū)了。”我回到家，對(duì)著書(shū)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“都怪你，害我只能看半小時(shí)書(shū)了，我恨你!”

這就是我與書(shū)的故事，有恩，有怨，有情，有仇。

高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！?/p>

培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！?/p>

我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值;書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才;書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。”所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。

我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽(tīng)著，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看看我……

上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——海底兩萬(wàn)里。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“辰辰，作業(yè)做完了沒(méi)有?！保钡竭@時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……

第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底，久久不能浮出水面。

書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光!書(shū)籍將成為我的終生朋友!

蜜蜂的好伙伴是花朵;羊兒的好伙伴是青草;魚(yú)兒的好伙伴是水;大樹(shù)的好伙伴是小鳥(niǎo);我的好伙伴就是書(shū)。假如知識(shí)是一片草地的話，書(shū)就是草地上的一群群小動(dòng)物，而我，就是一只飛向藍(lán)天的小鳥(niǎo);假如知識(shí)是一片無(wú)邊無(wú)際的海洋的話，書(shū)就是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客!

是書(shū)，帶我回到了以前，讓我了解到五千多年前的封建社會(huì)里，很多的皇帝昏庸無(wú)道，而明君卻是寥寥無(wú)幾;也讓我知道鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的;更讓我明白清朝的時(shí)候，為什么會(huì)有那么多人吸鴉片，當(dāng)清朝政府不準(zhǔn)吸，而美國(guó)卻反對(duì)，而且還跟我們大戰(zhàn)一場(chǎng)。是書(shū)，將我?guī)У酵捠澜?，讓美麗可?ài)的白雪公主，堅(jiān)持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔(dān)憂的花木蘭，懂得報(bào)答他人的小杜鵑，和我聚會(huì)在一起。

二年級(jí)的時(shí)候，我鬧了一個(gè)天大的笑話。那是一個(gè)星期天，我和三歲的表弟在書(shū)店里玩，讀初一的表哥在旁邊看書(shū)。表弟拿一本書(shū)，讓我給他讀。本來(lái)我非常不情愿的，但是后來(lái)一想：這不是我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎?待會(huì)他們都會(huì)表?yè)P(yáng)我的。想到這里我便有模有樣地讀起來(lái)。

一開(kāi)始很好，都是學(xué)過(guò)的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽(tīng)得津津有味?？墒遣灰粫?huì)兒，麻煩就來(lái)了。故事中的一句話：森林里有很多小動(dòng)物，他們無(wú)憂無(wú)慮。這個(gè)“林”字我不會(huì)讀，如果問(wèn)表哥，我就顯得沒(méi)有學(xué)問(wèn);如果告訴表弟，太沒(méi)面子了。我突然想起一個(gè)星期前，老師說(shuō)過(guò)形聲字的規(guī)律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認(rèn)識(shí)，是一棵樹(shù)木的“木”字。好，就讀這音，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。

“森林(mù)里有很多小動(dòng)物，他們過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。”我剛讀完，表弟就說(shuō)：“不是讀mù是讀lín?！钡俏覉?jiān)決我的讀法。這時(shí)，把爸爸媽媽吵過(guò)來(lái)了，爸爸聽(tīng)了我們倆的話，說(shuō)：“健健，你真棒!”然后又對(duì)我說(shuō)：“瑤瑤，你也不錯(cuò)?！?/p>

書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，它給我力量。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游;明天，我將用知識(shí)去武裝頭腦，這一切不是書(shū)給我的嗎?