第一篇：這樣讀書(shū)就夠了讀后感650字

昨天晚上快速將《這樣讀書(shū)就夠了—拆書(shū)幫》描了一遍，這本書(shū)在我這已經(jīng)放置了半年，期間也去別的公司做過(guò)拆書(shū)活動(dòng)，但就是提不起看這本書(shū)的欲望，甚至一度很排斥這樣的速讀方法。

我一直很文藝地覺(jué)得看書(shū)應(yīng)該作為一種享受和一種對(duì)靈魂的洗禮，安靜地看，安靜地享受，安靜地在內(nèi)心和自我對(duì)話，看到精彩之處產(chǎn)生共鳴，或腦洞打開(kāi)、或有所啟示或快速記下來(lái)等等，看書(shū)本來(lái)就是一趟心靈之旅，為何要走那么些捷徑？

帶著這些疑問(wèn)我翻開(kāi)了這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)中所述觀點(diǎn)的針對(duì)性，拆書(shū)這種速食主義的目的就是為了解決大家沒(méi)那么多時(shí)間看書(shū)，也沒(méi)那么多錢(qián)參加培訓(xùn)，想通過(guò)精讀書(shū)中的精彩片段來(lái)達(dá)到培訓(xùn)的目的，即自我驅(qū)動(dòng)+自我行動(dòng)，進(jìn)而成為更好的自己。這本書(shū)里面介紹的方法的確很不錯(cuò)，針對(duì)目的性比較強(qiáng)的成年人尤其有效，直奔目標(biāo)迅速達(dá)成。其實(shí)想想，像這種利益驅(qū)動(dòng)的書(shū)籍，如管理類如技能類如知識(shí)類，并不能說(shuō)書(shū)里面的每一句話都有用，有用的可能只是其中一部分，如果我們能迅速找出有用的這一部分，再用拆書(shū)幫的技能，應(yīng)該真的可以達(dá)到事半功倍的效果。

但是針對(duì)那些文學(xué)類、歷史類、哲學(xué)類的書(shū)籍，個(gè)人覺(jué)得拆書(shū)幫的方法可能并不太實(shí)用，我們經(jīng)常說(shuō)要提高自身的素養(yǎng)，自身的內(nèi)涵，更有不少勵(lì)志貼說(shuō)讀書(shū)可以改變氣質(zhì)，那么這樣一來(lái)，書(shū)籍就得細(xì)細(xì)地讀，甚至讀到靈魂深處，比如眾女性同胞喜歡的張愛(ài)玲等作家的書(shū)，你需要慢慢品嘗，慢慢解讀，讀著讀著就品味到了與自己對(duì)話，讀著讀著就會(huì)落淚，就會(huì)感動(dòng)，就對(duì)產(chǎn)生一些新的價(jià)值觀和人生觀，所以這類書(shū)籍可能不太適合用拆書(shū)幫的方法了。

拆書(shū)幫的確現(xiàn)在很熱門(mén)，但建議大家有針對(duì)性的拆，千萬(wàn)不要因?yàn)橛辛瞬饡?shū)這個(gè)活動(dòng)而成為速讀主義者，不同的書(shū)需要不同的方法，讀書(shū)更多的是心靈的洗滌和自我的啟發(fā)。

第二篇：堅(jiān)持——《一次成功就夠了》讀后感

堅(jiān)持——《一次成功就夠了》讀后感

肯德基這個(gè)快餐店幾乎所有人都知道，隨便到街上拉個(gè)人，不論是男是女、是老是小，一般都知道肯德基。但如果問(wèn)起哈倫德·山德士，也有不少人不太熟悉這個(gè)名字。但是他的另一個(gè)名字可謂是人人皆知，他，就是著名的“肯德基爺爺”，肯德基的創(chuàng)始人。

他的成功經(jīng)歷極為曲折，一直到88歲才真正算是成功。而在這之前，從5歲一直到他成功之前，他的生活處處存在著失敗，他的辛酸是任何人看了都會(huì)感嘆。家庭、事業(yè)，樣樣都不順心，尤其是他的炸雞，根據(jù)文中的資料，他大概為他的炸雞奮斗了20年左右。如果換作一般人，斷不會(huì)為炸雞奮斗這么長(zhǎng)時(shí)間，屢屢碰壁，卻中不放棄。而他終究不是一般人，因?yàn)樗龅搅?，并且最終大獲成功。

“堅(jiān)持”，我覺(jué)得，這就是他成功的方法。忘了是哪個(gè)人說(shuō)過(guò)的，成功就是比別人多堅(jiān)持了一下。山德士的經(jīng)歷不就是最好的證明嗎？有些人放棄了，于是他失敗了；而他多堅(jiān)持了一下，所以他成功了。或許有些人才華、修養(yǎng)、道德等等各個(gè)方面都是上等，但是總是沒(méi)有人賞識(shí)他，他嘗試過(guò)各種行業(yè)，卻始終不得志，于是他放棄了，從此變得墮落消沉；山德士各個(gè)方面都很一般，他也嘗試過(guò)各種行業(yè)，也始終不得志，但是他成功了，因?yàn)樗麍?jiān)持了。多堅(jiān)持一下，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，而實(shí)際上，卻是極困難的，因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的失敗會(huì)消磨人的信心、意志，使人逐漸變得消沉?；蛟S你會(huì)認(rèn)為，多堅(jiān)持一下，會(huì)有什么效果呢？然而，或許下一刻，命運(yùn)之神就會(huì)眷顧你，帶來(lái)一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。

有時(shí)候，堅(jiān)持與否能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)。在明代的一次科舉考試中，有一道題非常的難，總共只有兩個(gè)人作對(duì)，一個(gè)是徐經(jīng)，另一個(gè)就是著名的才子唐寅，字伯虎。然而，唐寅有些自負(fù)，在當(dāng)晚考生的聚會(huì)中，口出狂言，說(shuō)當(dāng)科狀元必定是他。雖然他的確有自負(fù)的資本，若放出幫來(lái)他也絕對(duì)是狀元，但是，那時(shí)還沒(méi)有放榜，也有些人就看準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備讓它吃吃苦頭。結(jié)果第二天，唐寅被告知由于它與徐經(jīng)買(mǎi)通考題，取消成績(jī)。之后，唐寅放棄了考取功名，整天流連于煙花之所，就此消沉。而徐經(jīng)不僅開(kāi)始對(duì)四書(shū)五經(jīng)深惡痛絕，甚至也鼓勵(lì)后世子孫少讀四書(shū)五經(jīng)，“教育”子孫考取功名沒(méi)用等等。有些戲劇化的是，他的后代中有個(gè)人叫徐宏祖，這個(gè)人不愛(ài)讀四書(shū)五經(jīng)，偏愛(ài)讀各種游記雜書(shū)，經(jīng)常出去游歷，中國(guó)境內(nèi)所有名山大川幾乎都留下了他的足跡。他還有一個(gè)世人皆知的名號(hào)：徐霞客。

堅(jiān)持，有時(shí)候就是這么神奇?；蛟S你幾十年如一日的堅(jiān)持著，卻幾十年如一日的失敗者。然而就當(dāng)你已經(jīng)絕望，想要放棄的時(shí)候，你挺過(guò)來(lái)了，于是命運(yùn)悄然為你打開(kāi)了一扇門(mén)，通往成功的門(mén)。

成功就是比別人多堅(jiān)持那一下。

第三篇：盡全力就夠了美文

小時(shí)候在幼兒園，常常玩一個(gè)游戲，小朋友們圍成一圈，老師挑選六個(gè)人站在中間，只有五個(gè)座位。大家拍手唱歌，中間的孩子就繞著座位跑，音樂(lè)突然停下來(lái)，六個(gè)小朋友們就要去搶座位，往往有個(gè)人會(huì)多出來(lái)，不知所措地站著。

長(zhǎng)大后，體育課玩“貼膏藥”，也會(huì)有人尷尬地多出來(lái)。敏感的少女時(shí)代，我只會(huì)冷眼旁觀這些集體游戲，盡全力找理由推脫。我是不喜歡這種殘酷游戲規(guī)則的，因?yàn)樽⒍ㄓ幸粋€(gè)人會(huì)多出來(lái)，再認(rèn)真再努力，也會(huì)成為失敗者。

“我任何時(shí)候都以工作優(yōu)先?！睘榱说玫焦ぷ髀毼?，坐在我對(duì)面的大學(xué)生們激情澎拜卻稚嫩地夸口承諾。前兩天我們領(lǐng)事館招收新人，幾百人申請(qǐng)，我當(dāng)面試官，但只招收兩人。突然想到，原來(lái)無(wú)論做什么事、長(zhǎng)多大，我們都逃不出“搶座位”這個(gè)游戲。

我一直很好奇，當(dāng)眾人關(guān)注得到座位的勝利者的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，那些多出來(lái)的失敗者們，他們都去了哪里？

初二時(shí)，年級(jí)動(dòng)員大會(huì)上，老師問(wèn)“想去高中部的同學(xué)們舉手！”臺(tái)下紛紛高舉起手來(lái)，講臺(tái)上的老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，“年級(jí)排名前100名的，就有希望去，大家好好加油?！蔽依淅涞叵?，300多人，大家都想去，即使拼了命努力，也會(huì)剩下200人，他們要何去何從呢？

受不了這些壓力，也叛逆地覺(jué)得學(xué)校呆不下去的時(shí)候，中午逃出校門(mén)去了家醫(yī)院，對(duì)著醫(yī)生很難過(guò)地說(shuō)：“叔叔，我該怎么辦？世事艱難，我去不了重點(diǎn)高中，考不上一本大學(xué)，我是個(gè)廢人。”中年男人耐心地接待我這個(gè)問(wèn)題少女，溫和地說(shuō)：“我周?chē)娜?，也不都是重點(diǎn)學(xué)校的，一樣在當(dāng)醫(yī)生，活得好好的?。　彼螂娫捊辛宋业母赣H過(guò)來(lái)接走我。

父親出現(xiàn)后，竟然沒(méi)有生氣，他對(duì)我這樣任性倔強(qiáng)一定要找到意義的青春期女兒，似乎已經(jīng)無(wú)奈。他沒(méi)有直接帶我回家，只是說(shuō)：“走，帶你去吃好吃的。”當(dāng)我嚼著飯菜，坐在對(duì)面的他說(shuō)：“其實(shí)你不需要很優(yōu)秀，盡全力就夠了?！?/p>

轉(zhuǎn)眼快十年過(guò)去了，并不是教育家的父親，雖然從未對(duì)我解釋過(guò)“盡全力”到底意義何在，但一路走一路反思的成長(zhǎng)歲月里，我為自己找到了為何要好好讀書(shū)的真正意義：并不是為了去搶座位，而是更有權(quán)利更有底氣去選擇自己想要的生活。

當(dāng)我講了一口流利的英文，和考級(jí)和雅思無(wú)關(guān)，而是在與外國(guó)同事溝通時(shí)，雙方能夠真正合作解決問(wèn)題。當(dāng)我學(xué)好了一門(mén)專業(yè)，和一紙證書(shū)無(wú)關(guān)，而是為了實(shí)現(xiàn)指標(biāo)時(shí)，能夠盡可能減少耗費(fèi)的時(shí)間和人力物力。當(dāng)我待人接物落落大方時(shí)，和比賽獎(jiǎng)狀無(wú)關(guān)，而是使身邊的人喜歡和我相處，每一天上班自己和別人都很愉悅。

每朵花都會(huì)努力綻放，但是往往有的開(kāi)得早，有的開(kāi)得晚，最后卻都逃不掉凋謝的命運(yùn)。青春也是如此，我們都會(huì)有一天老去，送自己的孩子上高考戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)我們站在考場(chǎng)外，在烈日里翹首企盼的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有那么一剎那被喚醒，其實(shí)花凋謝后，生出來(lái)的果子才是一棵植物的精華？花期太短，再美麗綻放得再早也有一天會(huì)謝，而果子，卻是需要肥料和陽(yáng)光的滋養(yǎng)，還有長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)心照顧，最甜的果子未必曾是綻放得最猛烈的那朵花。

那個(gè)沒(méi)搶到座位的孩子，你的人生，可能會(huì)比想像中更厚重更精彩。

第四篇：《給我一個(gè)班就足夠了》讀后感

《給我一個(gè)班就足夠了》讀后感

假期間，我整理書(shū)架時(shí)，看見(jiàn)了我在參加灞橋區(qū)陽(yáng)光師訓(xùn)的時(shí)候給我發(fā)的一本書(shū)，是薛瑞平老師的《給我一個(gè)班就足夠了》，仔細(xì)的讀完之后，深刻的感覺(jué)到那是她最真實(shí)的生命敘事，正如她在《自序》中所說(shuō)“是她獻(xiàn)給自己的一朵小花”，是她充滿真誠(chéng)、理性和趣味的日子的真實(shí)敘寫(xiě)。也給我很深的震撼。

這本書(shū)共分為三個(gè)版塊：

一、教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀，重在敘寫(xiě)她的班主任工作。

二、語(yǔ)文，美麗的生命之旅，重在敘述她的課堂。

三、書(shū)籍，一片豐沃的原野，重在抒寫(xiě)她的閱讀之旅。

看著她的書(shū)寫(xiě)，就感覺(jué)走進(jìn)了她的生活，走近了她的思想，感覺(jué)特別的親切。好些事情不就是自己遭遇的嗎？不就是自己經(jīng)歷的嗎？這是薛老師真實(shí)的生命狀態(tài)的呈現(xiàn)，她越過(guò)生活的沉重與暗淡，捕捉生活的清風(fēng)、樂(lè)聲和野芳獻(xiàn)給自己和懂她的人。

雖然自己是一名英語(yǔ)老師而不是班主任，但薛老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)深深的感染了我。有時(shí)候?qū)σ恍┯⒄Z(yǔ)較差的學(xué)生我急于求成，不能對(duì)他們多一些寬容。應(yīng)該向薛老師那樣多一些愛(ài)和理解。

我更欣賞薛老師的讀書(shū)觀。給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。薛老師是看了很多書(shū)的，她本身就是一個(gè)學(xué)者、一個(gè)文學(xué)功底相當(dāng)深厚的人，她自己非凡喜歡看書(shū)，用她的話說(shuō)：一天不看書(shū)，人的心里將會(huì)感覺(jué)空蕩蕩的，人也隨之變得浮躁起來(lái)。正因?yàn)樗催^(guò)許多書(shū)，所以她才能寫(xiě)出這么多的美麗句子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的處理才能游刃有余。才有資格要求學(xué)生多閱讀，多豐富知識(shí)。其實(shí)，在現(xiàn)在這樣一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代越發(fā)頻繁的社會(huì)，不學(xué)習(xí)是不行的，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)跟不上社會(huì)的步伐。但學(xué)習(xí)的態(tài)度還決定著學(xué)習(xí)的效果，當(dāng)我們自己主動(dòng)去學(xué)，把學(xué)習(xí)看作自己的使命時(shí)，那么結(jié)果我們就可能收獲更多的知識(shí)，而當(dāng)我們被迫去學(xué)時(shí)，那么結(jié)果就可能收獲更多的累贅，甚至毫無(wú)收獲。而薛老師恰恰是把讀書(shū)看作了一項(xiàng)樂(lè)趣，一項(xiàng)使命，所以她讀的順心，不累，收獲的也多，而當(dāng)我們讀了一定數(shù)量的書(shū)籍時(shí)，那么其中的論文或者材料等還會(huì)那樣的發(fā)愁嗎？

看了薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班，我就滿足了》后，我知道，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的一面，我們要發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。享受班級(jí)的樂(lè)趣，享受工作的樂(lè)趣。讓自己的人生更加精彩。

第五篇：《一次成功就夠了》讀后感

大家應(yīng)該都知道“肯德基”吧！“肯德基”這個(gè)名字應(yīng)該說(shuō)是人盡皆知的了，看看平常涌入“肯德基”里的人流就知道他們的生意有多么紅火了，可是如果要有多大的艱辛來(lái)?yè)Q取。“肯德基的創(chuàng)始人哈倫德*山德士就是歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦才換得了現(xiàn)在“肯德基”如此大的成功?。?/p>

哈倫德*山德士，他的人生一共經(jīng)歷了1009次的失敗，但他卻說(shuō)“成功一次就夠了?！彼麖男〗?jīng)歷的磨難是我們不能想象的，他一生經(jīng)歷苦難與失敗，終于在88歲的高齡創(chuàng)造出“肯德基”，讓全世界的人都知道了他的名字，他說(shuō)“人們經(jīng)常抱怨天氣不好，實(shí)際上并不是天氣不好。只要自己有樂(lè)觀自信的心情，那么天天都是好天氣。”是呀，只要有了好的心情，并且堅(jiān)持不懈，就一定能成功，說(shuō)起來(lái)我也有這樣的經(jīng)歷呢！

那個(gè)時(shí)候我還是在三年級(jí)的時(shí)候，我的跑步成績(jī)不堪入目，跑得速度簡(jiǎn)直可以媲美一頭緩慢步行的大象，而且那大象還是以每3秒一步的速度在前進(jìn)著。那時(shí)我灰心喪氣，后來(lái)在網(wǎng)上“閑逛”的時(shí)候突然之間看到了這篇文章便打起心來(lái)要努力練習(xí)跑步，隨后練著就發(fā)現(xiàn)跑步其實(shí)也沒(méi)什么特殊的秘訣，只要多練練，增加體力，跑得時(shí)候腿前后擺動(dòng)的速度也會(huì)變快，那么就算你跨的幅度不大也能跑得很快，也就是說(shuō)別人跑了一步，而你卻已經(jīng)跑了一步多了，這就是差距！于是我經(jīng)常練習(xí)跑步，現(xiàn)在已經(jīng)跑得不錯(cuò)了，所以說(shuō)只要你有愉悅，敢嘗試的心情，還有一直堅(jiān)持不懈就一定可以成功的。

讓我們一起學(xué)習(xí)哈倫德*山德士先生的精神，以愉悅的心情去努力，勇敢的完成自己的夢(mèng)想，成就自己的美好未來(lái)吧！