第一篇：我想說(shuō)雜文隨筆

失業(yè)在家兩個(gè)月了！很不是滋味，也有些迷茫！不知要找怎樣的工作才好，也不知道自己能做什么工作！是繼續(xù)在家?guī)Ш⒆幼黾彝ブ鲖D？還是邊工作邊帶孩子？現(xiàn)在妹妹的小孩現(xiàn)在也寄住在我家里，一個(gè)剛上幼兒園的侄子。在這小縣城想找個(gè)早九晚五有能雙休的工作是難上加難，工資也非常的低！兩千不到，一個(gè)月的生活開(kāi)支都不夠！

老公雖然說(shuō)不一定要我工作，讓我把孩子帶好就行。但我想自己能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，不靠任何人，哪怕一個(gè)月只有一千元，那也是我自己掙來(lái)的！女人要靠自己才能贏得尊嚴(yán)！

沒(méi)有學(xué)歷沒(méi)有技能，不會(huì)說(shuō)不會(huì)算，不能文不能舞，還膽小，耐性又不怎么好，做事很難堅(jiān)持到底，不果斷，不聰明……

發(fā)現(xiàn)自己身上沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)！別人身上的缺點(diǎn)都有了！以前還問(wèn)老公說(shuō)：以前喜歡你的人那么多，隨便哪一個(gè)都比我強(qiáng)，為什么會(huì)選我？他說(shuō)：因?yàn)槟氵m合做老婆，你最大的優(yōu)點(diǎn)是包容，你不愛(ài)計(jì)較，但你只適合做老婆！

我真的是一無(wú)所用嗎？非常的煩惱！也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)小說(shuō)，用過(guò)幾個(gè)軟件寫(xiě)，寫(xiě)到一半就不想寫(xiě)了！沒(méi)有邏輯，想到哪里寫(xiě)哪里，很多小說(shuō)都有字?jǐn)?shù)要求！我只能寫(xiě)小小說(shuō)，雖然我寫(xiě)的東西可能不會(huì)有人看！我想把我想的東西寫(xiě)出來(lái)，但我不想讓認(rèn)識(shí)我的人看到，但我又想有人能看到我寫(xiě)的東西，而且沒(méi)有數(shù)字要求的，所以我選擇了《簡(jiǎn)書(shū)》！創(chuàng)作我的創(chuàng)作！特別喜歡這句話(huà)！

我比較內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，不是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，而是不想和自己不一樣的人浪費(fèi)口舌，喜歡把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，抒發(fā)自己的情緒！希望通過(guò)《簡(jiǎn)書(shū)》能讓自己的寫(xiě)作有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，自己能夠堅(jiān)持寫(xiě)一些東西，讓自己不會(huì)有自己真的一無(wú)所用的感覺(jué)！

感覺(jué)不知道要怎么寫(xiě)了，就這樣結(jié)束吧！哦，對(duì)了我的標(biāo)題還沒(méi)寫(xiě)呢！也不知道用什么標(biāo)題好！好像寫(xiě)的也不是什么東西，哈哈……

第二篇：關(guān)于日更,我也有些話(huà)想說(shuō)雜文隨筆

關(guān)于日更，我的感觸是：日更一個(gè)多月，寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)蹭蹭的上漲，文章的質(zhì)量卻沒(méi)甚提高。

看了文章，《警惕日更把你拖進(jìn)一個(gè)大坑》很有感悟，為此我又深思了原因，于我而言，目前該做何調(diào)整，方能繼續(xù)堅(jiān)持這份寫(xiě)作的激情。

有的作者，也每天在堅(jiān)持日更，可人家的質(zhì)量是杠杠的。比如風(fēng)雪之人，何沐芝，她們很了不起，對(duì)生活也有很多感悟，尤其風(fēng)雪之人，筆觸很細(xì)膩，她的文章讓人讀起來(lái)很舒服，如沐春風(fēng)那般舒服。

我目前達(dá)不到那樣的水平，反而被日更弄得很疲憊。最近開(kāi)始失眠，臨睡前，大腦還在搜索可寫(xiě)的東西，長(zhǎng)時(shí)間低頭看文章，寫(xiě)文導(dǎo)致脖子僵硬，眼睛也很不舒服。我必須要思考了，寫(xiě)作不應(yīng)該是這樣痛苦的事情啊！

在這種狀態(tài)下，我很難寫(xiě)出目前最好水平的文章，只是每天在馬不停蹄的湊字?jǐn)?shù)，看似很努力而已。

每天搜腸刮肚的想素材，奮筆疾書(shū)的寫(xiě)下一篇文章時(shí)，只是心里輕松了一下，貌似完成一天的任務(wù)。質(zhì)量好不好已經(jīng)兼顧不了，也很難再反復(fù)檢查出什么不好的內(nèi)容。

這樣浮皮潦草的寫(xiě)作，都對(duì)不起自己的內(nèi)心，更是愧對(duì)讀者，辜負(fù)了他們信任，浪費(fèi)了他們的時(shí)間。

這并不是我寫(xiě)作的初衷，雖然我學(xué)東西很慢，也是對(duì)自己有要求的，我是要提高寫(xiě)作水平的，而不是來(lái)簡(jiǎn)書(shū)打醬油的。

因此，我決定做如下調(diào)整。

一，調(diào)和寫(xiě)作與生活

<1>先調(diào)整好睡眠，保證良好狀態(tài)。

<2>控制刷手機(jī)的時(shí)間，避免受太多信息的干擾。

<3>減少每周更文次數(shù)，只是減少，一定還是要堅(jiān)持寫(xiě)作。

<4>平時(shí)注意積累素材，每天寫(xiě)一點(diǎn)到私密文章，不必發(fā)出來(lái)，放松心情。

<5>讀書(shū)，這是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，因?yàn)樗鼘?duì)于來(lái)說(shuō)真的很重要。書(shū)到用時(shí)方覺(jué)少，認(rèn)真讀書(shū)，做好讀書(shū)筆記，沉淀內(nèi)心。

<6>多和寶寶交流

寶寶現(xiàn)在到了學(xué)說(shuō)話(huà)的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能總把她晾到一邊自己玩，這樣也會(huì)加重我的心里負(fù)擔(dān)，不利于我的學(xué)習(xí)。

把該做的都做好，才能安心學(xué)習(xí)，安心寫(xiě)作。雖然不能保證以后寫(xiě)出多么厲害的文章，至少要對(duì)得起自己的辛苦，要保證是當(dāng)前水平的最好發(fā)揮。

寫(xiě)作不只是文字的堆砌，是一種思想的升華，是一種自我的洗禮，是一種內(nèi)心的表達(dá)。

讀者往往通過(guò)文字來(lái)認(rèn)識(shí)你這個(gè)人，如果你的文字拖沓，無(wú)法清晰的表達(dá)自己，也無(wú)法與讀者產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，試問(wèn)，誰(shuí)還想看你的文章呢？

二，給自己定位

目前，我急需解決的一個(gè)問(wèn)題是，如何給自己的文章定位，挖掘自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。文章定不好位，哪個(gè)專(zhuān)題都想寫(xiě)，結(jié)果是哪個(gè)都寫(xiě)不好。

朝著一個(gè)方向，精準(zhǔn)用力比較科學(xué)。因此，定位問(wèn)題也需要認(rèn)真思考，寫(xiě)了一段時(shí)間還是不清楚自己的定位，自我感覺(jué)太不敏感了。

還需要再次了解一下，自己的投稿及文章收錄情況，確定自己適合寫(xiě)哪方面的文章?？戳撕?jiǎn)友追問(wèn)教育的文章《你寫(xiě)作的“大石塊”是什么？》，也很受啟發(fā)。如果你和我有同樣的迷惑，可以好好看看這一篇。

我也需要一段時(shí)間，好好了解一下自己，明確自己寫(xiě)作的“大石塊”是什么？在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕下去，并且做到持之以恒，才能順利的往下走。

為了更好的穩(wěn)步前進(jìn)，我要暫緩腳步，用適合自己的步調(diào)，從容地走在寫(xiě)作的路上。最后，愿我們?cè)趯?xiě)作路上越走越遠(yuǎn)！

第三篇： 老師,我也想說(shuō)幼教隨筆

在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中就是要讓每一個(gè)孩子都能想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，讓孩子都能積極參與活動(dòng)，完整表達(dá)自己的意愿。但是我在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況：當(dāng)我將問(wèn)題拋出的時(shí)候，能夠積極舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個(gè)孩子，像小天、卡卡、潤(rùn)、朝昊等。而另外一些孩子卻很少發(fā)言，常常是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子。

為什么這些孩子不愛(ài)舉手發(fā)言呢？是因?yàn)槲覓伋龅膯?wèn)題超出他的能力，對(duì)這些問(wèn)題回答不出來(lái)？還是因?yàn)樽陨砩险n不夠?qū)Ｗ⒄J(rèn)真，沒(méi)有跟隨老師的活動(dòng)從而使得思緒游離于活動(dòng)之外？或者是即使知道答案，卻因生性膽小而不敢回答？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛(ài)舉手發(fā)言的原因所在，將他們分類(lèi)，并針對(duì)原因采取了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。如像藍(lán)予、小精靈等孩子是因?yàn)槟懶《桓一卮饐?wèn)題，我就鼓勵(lì)他們大膽舉手，增加與她們的互動(dòng)，以笑容、手勢(shì)等并及時(shí)對(duì)孩子的回答予以肯定和表?yè)P(yáng)，使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對(duì)祖懿、這些注意力不夠集中的孩子，我就多關(guān)注，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行提醒、引導(dǎo)，幫助他們將注意力及時(shí)引回來(lái)。對(duì)于年齡偏小的孩子，我就根據(jù)他們的能力引導(dǎo)她們回答一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并及時(shí)肯定，從而幫助他們獲得更多自信。與此同時(shí)，我還對(duì)積極舉手發(fā)言的孩子獎(jiǎng)以社會(huì)性刺激物，如五角星、小糖果等，以激發(fā)孩子們通過(guò)舉手回答問(wèn)題來(lái)獲得禮物的愿望。

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子們?cè)诖竽懟卮饐?wèn)題方面，都有了不同程度的提高。班級(jí)里積極舉手發(fā)言的孩子越來(lái)越多，孩子回答問(wèn)題時(shí)的聲音也日益響亮起來(lái)?？吹侥且恢恢桓吒吲e起的小手，一句句“老師，我也想說(shuō)”，我的心中充滿(mǎn)了希望和感動(dòng)。

第四篇：中國(guó)的教育,想說(shuō)愛(ài)你不容易雜文隨筆

我是個(gè)對(duì)文字情有獨(dú)鐘的人。

早在童年時(shí)期，我對(duì)黑白插圖的小人書(shū)就愛(ài)不釋手?？粗厦娴膱D，讀著下面的文字，就有一種人在畫(huà)中游的感覺(jué)。

就這樣，我在文字的世界里，認(rèn)識(shí)了岳飛；認(rèn)識(shí)了賈寶玉；認(rèn)識(shí)了關(guān)羽和張飛；認(rèn)識(shí)了《鏡花緣》里的一干人……

上到中學(xué)后，我所生活的那個(gè)地方在我們國(guó)家的版圖上有點(diǎn)偏僻，但是教我的老師卻都身手不凡。幾個(gè)英語(yǔ)老師都是上海知青，比起現(xiàn)在的人，他們還算見(jiàn)多識(shí)廣，事業(yè)心很強(qiáng)，英語(yǔ)書(shū)法寫(xiě)得很溜，非常值得佩服。

初中時(shí)，教過(guò)我語(yǔ)文的老師有兩位，他們的基本功都很扎實(shí)，見(jiàn)識(shí)也不缺，在我的人生道路上都起了重要的作用，我至今都在心里記掛著他們。

上到高中以后，課程的難度加深了，我的腦子不是很靈光，盡管學(xué)習(xí)挺用功的，成績(jī)卻不理想。有個(gè)很重要的原因是，那時(shí)候改革開(kāi)放已經(jīng)搞起來(lái)了，我們那個(gè)地方的優(yōu)勢(shì)與發(fā)達(dá)地區(qū)比起來(lái)反而在削減。

我們這兒是南疆的西部，現(xiàn)在在地圖上看都挺偏僻的，是個(gè)經(jīng)常被唐朝邊塞詩(shī)人點(diǎn)名的地方，歷史上屬于龜茲古國(guó)，唐朝西域都護(hù)府的管轄地。

文革時(shí)期這兒挺吃香的，很多有鼻子有眼的人遭了難，被發(fā)配到我們這兒勞動(dòng)改造。有北京、南京等地大學(xué)里的右派在這兒教書(shū)。他們學(xué)識(shí)高，人品好，在這里傳播了知識(shí)，帶來(lái)了文明。那段歲月是他們?nèi)松目嚯y低潮期，但卻是這個(gè)地區(qū)孩子的黃金生涯。

現(xiàn)在，別說(shuō)是我們這，恐怕在大城市的學(xué)校里，也不多見(jiàn)學(xué)識(shí)人品那么好的老師了吧。所以說(shuō)滄海橫流也好，世事紛紜也好，放在社會(huì)的大背景中去看，優(yōu)秀的人，在哪里都是金子，都能發(fā)光。

我上高中時(shí)，改革開(kāi)放已搞起來(lái)了，那些當(dāng)年灰溜溜的右派都被落實(shí)了政策，都回他們的原籍去了。那些上海知青也大都鬧過(guò)之后，回魔都去了。我們這里的發(fā)展和內(nèi)地漸漸拉開(kāi)了差距。我高中時(shí)沒(méi)碰到教書(shū)水平太過(guò)硬的老師，那時(shí)的高考升學(xué)率特別低，就4%左右，我又笨，高考落榜了。

不過(guò)有位英語(yǔ)老師挺值得一提的，韓長(zhǎng)庚老師。1986年他教我們時(shí)都60多歲了，慈眉善目的，脾氣不是一般的好，沒(méi)見(jiàn)他發(fā)過(guò)火，英語(yǔ)讀得一般話(huà)。每次來(lái)上課，抱一大摞子外語(yǔ)詞典，裝門(mén)面。也沒(méi)教會(huì)我們什么，但是他的背景挺牛的，一聽(tīng)就能雷翻一撥人。

他年輕時(shí)是國(guó)家農(nóng)墾部的俄語(yǔ)翻譯，也會(huì)英語(yǔ)。我上高中時(shí)，我們學(xué)校缺英語(yǔ)老師，就把花甲之年的這位老先生返聘來(lái)給我們教英語(yǔ)。他的氣質(zhì)和談吐還不錯(cuò)，是個(gè)文化人。沒(méi)教會(huì)我一點(diǎn)英語(yǔ)，但在別的方面給我留下了很深的印象。

記得有一次，他在課堂上笑咪咪地問(wèn)我們：等你們長(zhǎng)大掙了錢(qián)，舍不舍得給父母花呀？

我們都紛紛回答:舍得呀！

現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得汗顏，我現(xiàn)在是個(gè)教了28年書(shū)的窮教師，光中教一級(jí)這個(gè)職稱(chēng)就拿了20年沒(méi)升過(guò)。父母得癌癥時(shí)，也沒(méi)拿出多少錢(qián)給他們看病，事后想起來(lái)心里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的遺憾。

當(dāng)年回答老師的話(huà)，就成了響亮的耳光打在了自己的臉上。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我經(jīng)常陷入深深的自責(zé)之中。我既恨自己無(wú)能沒(méi)本事掙大錢(qián)孝順父母，也恨教書(shū)這個(gè)職業(yè)耍流氓，把自己搞得顏面無(wú)存。自古以來(lái)，老百姓都知道:家有三斗米，不做孩子王。

做了孩子王，就露著藏不住的窮酸。我現(xiàn)在回過(guò)頭去回憶那些教過(guò)我的老師，他們大都鐵骨錚錚，兩袖清風(fēng)，總之，沒(méi)有一個(gè)脫貧的。教書(shū)是個(gè)終生都在貧困線上掙扎的職業(yè)。特別是對(duì)于我這樣夫妻均為教師的人來(lái)說(shuō)，根本就沒(méi)有出頭之日。

我上中學(xué)的時(shí)候，碰上了幾位清廉而有才華的老師，我被他們的人格魅力深深地打動(dòng)，再加上我從小愛(ài)看書(shū)，當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)誓:將來(lái)要成為和我老師一樣優(yōu)秀的教師。

我是個(gè)幸福的人，我實(shí)現(xiàn)了自己的理想。但我也終身掉進(jìn)了貧困的深淵。我自己沒(méi)有過(guò)上有質(zhì)量有尊嚴(yán)的生活，也護(hù)不住一家老小。

在教書(shū)的生涯中，我身上漸漸生出了小家子氣。我沒(méi)有了學(xué)生時(shí)代“揮斥方遒”的“書(shū)生義氣”。覺(jué)得不講回報(bào)地獻(xiàn)身教育事業(yè)是不值得的，那種不顧一家老小死活的，揣著一腔孤勇為排名掙扎的行為是愚蠢的。

何況現(xiàn)在，教育界的水也是很深的。收入高的人不一定書(shū)教得好，書(shū)教得好的人，不一定收入高。這里的故事很精彩，我還想多活兩年，多看看這里的熱鬧呢。我才不想快快的累死！

總之，這個(gè)圈里也很亂，想說(shuō)愛(ài)它不容易。

第五篇：小小的我雜文隨筆

記得曾有人說(shuō)，一粒沙會(huì)有一段故事，一滴水會(huì)有一個(gè)世界！而我就像是那一粒沙或著是一滴水，小的幾乎沒(méi)有幾個(gè)人知道我的存在。而我從來(lái)到世界的那一刻起，就被注定了會(huì)于別人不同。

在我一歲半的那一年生了病，從那時(shí)起父母就開(kāi)始帶著我四處的求醫(yī)，兒時(shí)的記憶有一半是在醫(yī)院治病，或著是在去醫(yī)院的來(lái)回路上。

北京，天津，和石家莊的醫(yī)院幾乎都去遍了，可還是沒(méi)有治好，落下了終身的疾病。

當(dāng)時(shí)父母為了給我治病，家里的地也幾乎都要荒廢了，記得有一次看完病在回家的路上時(shí)，很遠(yuǎn)母親就認(rèn)出了那塊兒地是我們家的，因?yàn)榈乩锏碾s草長(zhǎng)得很多！為了給我看病，所以就沒(méi)時(shí)間去鋤草，雜草也就多了起來(lái)。

那時(shí)候家里的積蓄也都會(huì)花在給我看病上面，就這樣一直過(guò)了十多年。后來(lái)也慢慢的放棄了，不再四處的求醫(yī)，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有希望治好我的病了。

記得幾歲大的時(shí)候，覺(jué)得自己去了那么多地方看病，還是一件挺不錯(cuò)的事情，比同齡大的孩子去的地方都要多，覺(jué)得自己也沒(méi)有什么和他們不一樣。

后來(lái)有一次，在我們家門(mén)前不遠(yuǎn)的地方，有好多和我差不多大的孩子在那兒打四角，他們玩兒的很開(kāi)心，我在大門(mén)這兒看著，當(dāng)時(shí)也很想過(guò)去和他們一起玩兒，但卻發(fā)現(xiàn)自己做不到！

一段時(shí)間后我也學(xué)會(huì)了折四角，記得當(dāng)時(shí)我用兩張大報(bào)紙折了一個(gè)很大的四角，又用書(shū)皮兒折了三個(gè)小一點(diǎn)的，書(shū)皮兒有層塑料波摸折出來(lái)的四角很是漂亮。

第二天我好不容易的，又去了家門(mén)前那里，那些孩子也像往常一樣的在老地方玩著四角，很快他們就注意到了我，他們都湊了過(guò)來(lái)，說(shuō)“看他的四角多大，多好……”

是??！他們手中的四角都是破破爛爛的，而我的卻是很新很新的，因?yàn)槲业乃慕菑膩?lái)沒(méi)有用過(guò)一次。

后來(lái)媽媽不讓我去家門(mén)前那里了，當(dāng)時(shí)不知道為什么，后來(lái)才明白也許是媽媽擔(dān)心我會(huì)被其他的孩子欺負(fù)吧，也許。

過(guò)了一段時(shí)間，我又拿著大四角好不容易的去了家門(mén)前那里，可卻沒(méi)有看到一個(gè)孩子！因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)了，他們都要去上學(xué)，所以就不來(lái)這里玩兒了，后來(lái)我又去了幾次可總是沒(méi)有人，在后來(lái)我就再也沒(méi)有去過(guò)家門(mén)前那里了。

大四角也被丟到了衣柜頂上，好多年后家里大掃除時(shí)，又從衣柜頂上翻出了，那個(gè)用報(bào)紙折的大四角，上面落滿(mǎn)了灰塵，也被壓的歪歪扭扭的，媽媽拿給我看，問(wèn)我還要不要，我看了看說(shuō)不要了……

是??！命運(yùn)讓我失去了很多很多，可也相對(duì)的讓我得到了很多，得到了更多父母的愛(ài)，從我來(lái)到世界的那刻起父母就在照顧著我，一直到現(xiàn)在，中間從未隔過(guò)一天。

如果有一個(gè)獎(jiǎng)是頒給偉大的母親和父親的，我想我爸媽一定會(huì)拿這個(gè)獎(jiǎng)的，他們?yōu)槲腋冻龅奶嗵嗔?，我卻不能為他們做任何事情......