第一篇：讀書心得：《匠人精神》讀后感

讀書心得：《匠人精神》讀后感

鄭建明

閱讀學(xué)習(xí)《匠人精神》，感觸非淺。秋山先生認(rèn)為：要做一個(gè)“通人”,首先是和父母通，孝順父母，讓父母喜悅。再次是與師父通，嚴(yán)師出高徒，全盤接受師父的傳承，“守”的境界；再次與同事通，木工是集體協(xié)作作業(yè)，良好的溝通協(xié)作；再次是與鄰里通，營造舒適整潔的生活；再次是與客戶通，讓客戶感動(dòng)，做得超出客戶預(yù)想；再次是與工具通，工具朝夕相伴，一生一世，猶如長在身上的器官；再次是與所制作的家具通，把家具當(dāng)做自己的孩子，神情專注，一絲不茍，專心致志，將心中的樣式制作出來；再次是與徒弟通，言傳身教，身體力行。

書中寫到：我相信“一流的匠人，人品比技術(shù)更重要”,所以在每天的學(xué)習(xí)中，不僅磨礪學(xué)生們的技術(shù)，更注重錘煉他們的人品。如果人品達(dá)不到一流，無論掌握了多么高超的技術(shù)，在“秋山木工”也不承認(rèn)他是真正的匠人。秋山先生訂立的30條育人法則，并沒有特別險(xiǎn)峻離奇之處，更沒有通篇大道理，都是可以馬上實(shí)行的做人道路?？梢哉f是普世價(jià)值，之所以不僅僅在本行業(yè)內(nèi)流傳，而在全世界各行各業(yè)中國共產(chǎn)黨享，在于共通性，適合所有希望打磨自己和公司效率的職業(yè)人。

秋山先生認(rèn)為，一流匠人的成長之路需要完成“守破離”三步過程。跟著師傅修業(yè)是“守”的開始，模仿作為工匠的心理建設(shè)，以及學(xué)習(xí)生活態(tài)度、基本訓(xùn)練、程序、心得、技術(shù)等做為工匠必須具備的一切。忠實(shí)全力吸收師傅所傳授的知識(shí)。守正方能出奇，否則就是邪。“破”就是將師傅傳授的基本形式努力變成自身本領(lǐng)的階段，一邊摸索一邊犯錯(cuò)，在師傅的形式中加入自己的想法。如果沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自己擅加修改是行不通的。不破不立。“離”就是開創(chuàng)自己新境界，從師傅那里獨(dú)立出來。秋山木工，第九年開始獨(dú)立，邁向嶄新的道路。

縱觀整本書，其實(shí)非常好讀，也往往是非常好讀就容易讀過忘了。尤其是這些道理，感覺老生常談，每條都知道，而且還都做過，可是難能可貴的是日復(fù)一日年復(fù)一年的來這樣做，不要有分別心，雜念地去值守。日本文化里本身就有謙卑客氣，不給別人找麻煩的理念，可是在這30條里依然再次強(qiáng)調(diào)，比如打招呼，時(shí)間觀念，好相處，責(zé)任心，打掃整理，明白自身立場(chǎng)，注重儀容，等等，按照秋山先生的理解是現(xiàn)在年輕人容易懈怠，所以要反復(fù)提醒。這30條是每天早上都要大聲朗讀的，也透視出秋山木工的企業(yè)文化是兼容并續(xù)的，做為一流工匠必須先做到這些，這也是和同行以及各行各業(yè)客戶打交道的方法。雖然在這30條里沒有提到怎么和其他家具品牌橫向聯(lián)絡(luò)交流等行業(yè)問題，但是從這30條行為規(guī)范可以看出，將來學(xué)徒出師后一定也會(huì)有良好的溝通條件和各行各業(yè)來往，絕不會(huì)閉門造車，唯我獨(dú)尊，陷入我執(zhí)的煩惱。同時(shí)，我也注意到這30條原則也反映出一個(gè)道理，那就是把事情做簡(jiǎn)單的能力，開始就把事情朝簡(jiǎn)單的、有利于自己發(fā)展的方向去引導(dǎo)，得道者多助，這樣可以讓自己專心致志心無旁騖。在認(rèn)真做事的方法上，一種是秋山木工這樣，在做中不斷磨礪心性，逐漸變?yōu)楹煤米鍪?，和社?huì)融合，包容一切，品行一流的匠人；還有一種就是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書般的專研，后面這種很容易陷入我執(zhí)的窠臼，恃才傲物，覺得自己不被大多數(shù)人理解是他們的愚蠢，人生道路越走越窄，大道多歧，做擁有一顆玲瓏心的匠人還是匠氣十足的匠人就由自己選擇了。同時(shí)，秋山先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)60%是品行，40%是技能，沒有一流的品行是不會(huì)產(chǎn)生一流的匠人的。

秋山先生20多歲創(chuàng)建秋山木工，現(xiàn)在70多歲了，依然和40年前一樣工作，甚至更忙，教出一流工匠這是一件多么費(fèi)心的事情。依照我們國人的做事方式，必然早早就有資本家去忽悠他做木工界的黃埔軍校，學(xué)生怎么只能有數(shù)十名，應(yīng)該海選，二三千名學(xué)員是正常的，然后海選出一流工匠，做成超級(jí)IP,原則是超級(jí)IP生產(chǎn)超級(jí)IP,不浪費(fèi)每一個(gè)IP資源。于是秋山利輝先生會(huì)經(jīng)常出沒于各大網(wǎng)絡(luò)媒體，報(bào)刊雜志，企業(yè)內(nèi)部宣講會(huì)，介紹心得等，慢慢把自己變成超級(jí)IP之父。然后做品牌，原品牌比較高貴，就做個(gè)副品牌，打輕奢路線，交由學(xué)員完成。你看，多完美。學(xué)員以學(xué)校為驕傲，鍛煉了技藝賺了錢。于是學(xué)員管理走韓都衣舍或者海爾的小組制管理路線，人人都是自己的CEO,在平臺(tái)上自主創(chuàng)業(yè)，自主接單。公司負(fù)責(zé)運(yùn)營，協(xié)作，宣傳，物流。哇！多完美，年產(chǎn)值上百億的家具公司呼之欲出?？墒菫槭裁辞锷嚼x先生不這么做呢？在秋山先生的心中，是精工細(xì)作，以他的要求再增加十個(gè)學(xué)員都不可能。這個(gè)和中國國內(nèi)的企業(yè)家的想法大相徑庭。如果秋山先生真這么做了，你還相信他的匠人精神嗎？你會(huì)認(rèn)為他的匠人精神就是一種門面裝點(diǎn)，()擺設(shè)，這是百年企業(yè)基石坍塌的前兆，既然選擇做一流匠人，就沒有辦法去商業(yè)化流水線作業(yè)，因?yàn)楹茈y保證一流匠人技藝和品行不被商業(yè)行為去沖刷殆盡，最終只剩下一層殼來勉強(qiáng)維系。秋山先生時(shí)時(shí)刻刻高要求學(xué)徒，目的是把他們培養(yǎng)成高貴的人，唯有高貴人格才能看到更多潛在的高級(jí)需求，自我鉆研設(shè)計(jì)出符合家庭氣質(zhì)，深層內(nèi)斂，實(shí)用好用，融為一體的好家具，甚至可以傳承百年，這是一種什么樣的體驗(yàn)?zāi)?？我們國家現(xiàn)在雖然提倡工匠精神，但是還僅僅停留在口號(hào)階段，或者機(jī)械地認(rèn)為死磕甚至閉門造車階段，中央電視臺(tái)的《大國工匠》更多的是講一個(gè)人的技術(shù)能力之高，而缺乏一種精神層面的歸納，工匠精神是一種兼容并續(xù)，內(nèi)外圓融，品行勝與技藝的行為，因?yàn)榧妓嚳偸菚?huì)被超越、淘汰，唯有品行指導(dǎo)下的技藝才會(huì)長盛不衰，日新月異。在我們國內(nèi)如果說迎合某些商業(yè)行為的工匠精神是種廣告宣傳，那么在很多功在千秋的行業(yè)更應(yīng)該迫在眉睫地真正需要工匠精神，并且越早踐行越利在當(dāng)代，功在千秋。

所以，我們說敬業(yè)，不能只是僅僅只是停留在從業(yè)者對(duì)業(yè)的“敬”上，用人的單位，乃至國家，整個(gè)體制，都應(yīng)該“敬”這個(gè)業(yè)，只有大家都“敬”,這個(gè)業(yè)才能真正“敬”得起來。少年兒童見到大人與社會(huì)對(duì)某個(gè)業(yè)“敬”,才會(huì)心向往之；從業(yè)者除了自己“敬”,覺得周圍的人，上司、單位、社會(huì)、國家也敬，才能在心理上和情感上得到認(rèn)同和滿足，也才可以一輩子“敬”得下去。因此，也該是我們開始著手塑造我們的“匠人精神”“職人文化”的時(shí)候了。

第二篇：匠人精神讀書心得

《匠人精神》讀后感

作者：張一多

手機(jī)：***

崗位：高職教師

感謝學(xué)校推薦我學(xué)習(xí)秋山利輝先生編著的《匠人精神》這本書。我是選擇在晚上，一個(gè)人在辦公室的時(shí)候把它讀完的，因?yàn)槲也幌矚g在看它的時(shí)候被干擾。當(dāng)我翻到書的第23頁的時(shí)候，我被一串?dāng)?shù)字震驚了：“日本的長壽企業(yè)數(shù)量全球第一，千年企業(yè)9家，五百年企業(yè)39家，二百年企業(yè)3416家，百年企業(yè)50000余家”。讀到這里，在敬佩之余，我突然聯(lián)想到在電視上看過的各種抗日神劇中的日本鬼子。神劇往往把日本人丑化成一群丑陋?dú)埍┣矣薮赖募一?。難道就是這幫家伙能把企業(yè)做得這么好？！他們依仗的是什么法寶？我接著繼續(xù)往下翻這本書來尋求答案。

秋山工坊有個(gè)看似變態(tài)的規(guī)定，就是進(jìn)入工坊的每個(gè)學(xué)員無論男女，都要剃光頭，而且在八年時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)談戀愛。按照我國社會(huì)現(xiàn)在的主流價(jià)值觀，不知道多少人要對(duì)此吐槽。按國人的邏輯，工坊既不發(fā)文憑，也不發(fā)學(xué)位，辦學(xué)規(guī)模還很小，規(guī)矩也很變態(tài)，根本就不會(huì)有適齡青年去這家工坊進(jìn)修，即使進(jìn)入工坊的學(xué)員，也可能會(huì)因?yàn)闊o法忍受種種束縛和刻板的規(guī)定而選擇離開。然而，書中提到“之前秋山先生去高中學(xué)校都招聘不到落伍的學(xué)生，如今就連知名院校的大學(xué)生都希望有機(jī)會(huì)進(jìn)入工坊學(xué)習(xí)”。這是為什么呢？

人之所以會(huì)去堅(jiān)持做一件事情，大體可以分為三種情況：

一、有希望的未來；

二、是自己的嗜好；

三、是滿意的金錢收益。秋山工坊 能給到學(xué)員的，不會(huì)是“嗜好”，因?yàn)樘焐拖矚g“木工”的人屈指可數(shù)；也不會(huì)是“金錢”，因?yàn)榍锷浇o到學(xué)員的薪水僅僅能維持基本生活所需。那么，秋山給到學(xué)員的或許就是“有希望的未來”，類似于“看漲期權(quán)”。為了能兌現(xiàn)這種預(yù)期，學(xué)員往往更能忍受當(dāng)前苦行僧般的修行學(xué)藝生活，為的只是修煉八年后，自己成為一流工匠的那一天。想著都怕，日本一家木工作坊里的技工都是修行了八年才出師的工人，他們的功底不言自明。而且他們?cè)谛逕捈寄艿耐瑫r(shí)花費(fèi)了更多時(shí)間磨練心性，最終達(dá)到“人技合一”的境界。他們已經(jīng)超越了技術(shù)所能達(dá)到的境界，他們已經(jīng)成為匠人，他們不是用手在工作，而是用心在創(chuàng)造，“匠人精神”已經(jīng)融入他們的血液，成為他們的生活方式。類似的人在日本不勝枚舉，如：茶藝大師千利休，壽司大師小野二郎等等......。在國人眼里，他們或許就是個(gè)木匠、泡茶的，或者是個(gè)壽司工，對(duì)于日本人這種對(duì)待“小事”的極致關(guān)注的態(tài)度不屑一顧，甚至是嘲笑他們迂腐。我的一位朋友旅居日本多年，看到日本人修一座人行天橋都要花一年時(shí)間，于是不禁感嘆，這要是放在中國，估計(jì)三個(gè)禮拜就搞定了，這要有一年時(shí)間，中國人可以修一條高速公路了。我個(gè)人認(rèn)為，同樣是一座天橋，花費(fèi)一年時(shí)間跟花費(fèi)三周時(shí)間相比，在某些方面多少還是有點(diǎn)區(qū)別的。我當(dāng)年看著北京西客站那些漏水的大裂縫，直到現(xiàn)在都隔空為它的工程質(zhì)量感到揪心。

我承認(rèn)都是浮躁惹的禍，那樣的浮躁太多我太憤怒。過去我們經(jīng)濟(jì)差，于是我們用最快速度迎頭趕上，但是經(jīng)濟(jì)飛速增長的另一面是國人心態(tài)的普遍性浮躁。大家都在追求“快”：如何快速致富，如何 快速建房修路，如何快速拉動(dòng)GDP......，真正能像“工匠”那樣“潛心做事”的人不能說沒有，但也真心不多。當(dāng)然，“快一點(diǎn)”對(duì)于當(dāng)年經(jīng)濟(jì)很差的我們確實(shí)有現(xiàn)實(shí)意義，但是如今，我們已經(jīng)具有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是時(shí)候把事情做的更精致了。雖然我們口號(hào)上喊得山響“要做工匠”但是，精神上是否準(zhǔn)備好，內(nèi)心里是否真心愿意慢下來，潛心做事，是值得每一個(gè)人捫心自問的?，F(xiàn)在我們責(zé)怪霧霾，責(zé)怪擁堵，責(zé)怪污染，責(zé)怪分配不均，責(zé)怪建筑質(zhì)量差，責(zé)怪貨幣制度不健全，責(zé)怪社保體制不健全......，根源不都是當(dāng)年我們一味求快惹的禍嗎？如今我們必須為此買單。怎么買單？唯有重塑工匠精神，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，把重復(fù)的事情優(yōu)化做，把優(yōu)化的事情創(chuàng)造做，不要瞧不起“小事”，要把“小事”做精做透，才有可能實(shí)現(xiàn)“制造強(qiáng)國”的夢(mèng)想，否則全是空談，甚至可能發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。

日本匠人其實(shí)并不高明，準(zhǔn)確的說還有點(diǎn)“傻”，這點(diǎn)“傻”就是把一件看似簡(jiǎn)單的事情做到極致，然后，簡(jiǎn)單的事情就不簡(jiǎn)單了，甚至成為了“世界一流”，成就了“日本制造”，“日本技術(shù)”，成就了高附加值的產(chǎn)品，盡可能的保護(hù)了國內(nèi)的環(huán)境，同時(shí)提升了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，讓日本穩(wěn)居發(fā)達(dá)國家行列，人民生活富裕安定。

寫到這里，有人可能會(huì)以為我哈日。這里申明一下：從民族感情上來說，我家的祖先曾經(jīng)在八路軍、新四軍中服役，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，抵抗倭寇，立過功，流過血，我永遠(yuǎn)憎恨侵華日軍。但也不得不佩服小日本踐行“工匠精神”所取得的成果。文章一開始我提到的“抗日神劇往往把日本人丑化成一群丑陋?dú)埍┣矣薮赖募一铩?，這其實(shí)是編劇的 愚蠢與自卑在作祟，廣電局的同志在片審時(shí)候最好能控制一下，不要放任他們胡作非為誤導(dǎo)祖國的花朵小朋友。就是這幫丑陋?dú)埍┣矣薮赖募一?，我家祖先居然打了八年才把他們打跑，編劇真是在侮辱我家祖先。?dāng)年抗戰(zhàn)真的很不容易，我們?cè)谘b備和指揮絕對(duì)劣勢(shì)的情況下，是在付出巨大犧牲后才取得勝利的。貶低敵人就是侮辱自己，我們與其盲目的仇日，不如潛心鉆研日本人的長處，補(bǔ)我們的短處，把“工匠精神”落實(shí)到常規(guī)工作中，把事情做精做細(xì)，發(fā)揮我們國家的體量?jī)?yōu)勢(shì)，在國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面，全面超越日本。

第三篇：《匠人精神》讀書心得（最終版）

匠人精神》書籍有感

吳逵

題記

人，活著，目的只有兩個(gè)：工作與生活。這兩者，必須有一個(gè)要先行在成長的路上。

閱讀了《匠人精神》一書，結(jié)合書中的“匠人須知30條”以及自己對(duì)工匠的一些理解，得出感悟：“匠人精神”，每位員工應(yīng)有的追求！

五月，一波生產(chǎn)小高峰已經(jīng)來臨。目前，整個(gè)制造部也都沉浸在濃厚的“工匠”文化氛圍里，走進(jìn)生產(chǎn)車間，你會(huì)看到到處貼有制造部“尋找我心目中的工匠”活動(dòng)的橫幅。如：“工匠，從尊重一事無成，毫無成就的自己開始！”、“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家?！钡鹊?。是的，這就無疑給“工匠”提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，對(duì)每一位員工工作上作出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

“工匠”活動(dòng)從4月初啟動(dòng)，到目前的有感征文，這一路走來，讓員工對(duì)“工匠精神與工匠文化”有了全新的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)，樹立了員工的嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精、追求極致的精神和信念；讓員工知道要立足于本崗位，刻苦鉆研，敢于挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步，以及增強(qiáng)自身責(zé)任感和工作使命感。

人，為什么要追求“匠人精神”？ 為什么要有“工匠”一樣的精神？

有“工匠”一樣的精神才會(huì)去為此而拼搏，去奮斗。有句話是這樣說的：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，是的，這句話本身沒錯(cuò)，但是，當(dāng)將軍的前提是你得當(dāng)好士兵了之后才有可能當(dāng)上將軍??！每一位員工其實(shí)就是自己的“工匠”，是自己的“將軍”！主管里面也有優(yōu)秀的工匠，經(jīng)理層面也可以評(píng)選優(yōu)秀的工匠，乃至公司的老板，也要有“工匠”的精神，同他PK的就是整個(gè)通信行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)與較量。

有“工匠”一樣的精神才不會(huì)落后，不會(huì)挨打，不會(huì)被社會(huì)遺棄和淘汰。公司發(fā)展到目前這么壯大，不是當(dāng)時(shí)的老板有“工匠“一樣的精神，能走到今天么？一個(gè)老板都有工匠的精神，作為基層的一員，天天與產(chǎn)品打交道的我們，又有什么理由不向”工匠“發(fā)起進(jìn)軍呢？

有“工匠”一樣的精神才會(huì)讓我們的產(chǎn)品打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，企業(yè)與員工才能生生不息，共同長存?，F(xiàn)在的社會(huì)是“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，對(duì)于企業(yè)來講，就是“大質(zhì)量”時(shí)代，質(zhì)量就是企業(yè)的生命線。大家想想，為什么我們都愿意去買德國的手表？去買日本的馬桶蓋？就是因?yàn)樗麄兯鞒龅漠a(chǎn)品質(zhì)量過硬！其實(shí)這里面所折射出的就是所謂的“工匠精神”。

崗位沒有高低，職位不分貧賤，一個(gè)小小的螺絲釘工也能把事情做到極致。裝配、焊接、物料、測(cè)試、維修、檢驗(yàn)等等，各崗位都涌現(xiàn)出了一批“英雄”，一批“工匠”。他（她）們的“工匠精神”值得學(xué)習(xí)與傳承。

人，活著，工作與生活，必須有一個(gè)要先行在成長的路上。只要我們發(fā)揚(yáng)工匠的精神，努力工作，我們就能將生活過上我們所想要的樣子。

這次的“尋找工匠”活動(dòng)深深感染著我，《匠人精神》書籍深深鼓舞著我，身邊的工匠也時(shí)刻鞭策、激勵(lì)著我。“工匠”的選拔是持續(xù)不斷的，是永久的，是每位員工應(yīng)該追求的東西，讓我們一起從現(xiàn)在立馬行動(dòng)起來吧！秉承著刻苦鉆研、精益求精、心無旁騖的工匠精神，“工匠”離我們也就真的不再遙遠(yuǎn)……

當(dāng)我翻開那一本用燙金色印刷字體一位名叫付守永大師寫的《工匠精神》的時(shí)候，幾乎是一氣呵成看過了這一部著作，似乎它并不深?yuàn)W,但中間的故事直入主題，頓時(shí)讓我明白了許多。

我不僅在問自己，自己真的很迷茫，我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎枰氖鞘裁?，一開始我個(gè)人覺得這不切實(shí)際,這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界，人大部分都是自私的,有一句古話人不為己，天誅地滅。

然而當(dāng)我靜下心從新翻閱這么書的時(shí)候，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，這種精神是多么的高尚與執(zhí)著。是的，這不并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書,這更是一種精神，一種態(tài)度，一種信仰，一種力量，這種精神與力量會(huì)催人奮進(jìn)助人成長，直至造就職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這就是每一個(gè)樂觀、健康、積極向上的人應(yīng)該具備的一種精神——先處理心情，再處理事情。

人有時(shí)候都是會(huì)累的，都會(huì)抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜歡自由，喜歡家，因?yàn)樵诩矣X得輕松自在不受束縛，于是我們?cè)绞潜г?，越是覺得累。越是覺得這簡(jiǎn)直就是再受罪。從而我們會(huì)慢慢變的遲到早退偷懶服務(wù)態(tài)度不好等等對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的狀況屢屢發(fā)生，然而我們應(yīng)該問問自己，這是不付責(zé)任的。只有員工將企業(yè)的事情當(dāng)作自己的事業(yè)來做，將企業(yè)當(dāng)作自己的家，才可以造就一個(gè)充滿生機(jī)，具有活力的企業(yè)。

敬業(yè)會(huì)讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個(gè)人一生追求的格言。有無數(shù)人因?yàn)轲B(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習(xí)慣，以及對(duì)待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會(huì)底層，不能出人頭地。你工作的質(zhì)量往往會(huì)決定你生活的質(zhì)量。

我深刻領(lǐng)會(huì)到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實(shí)地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動(dòng)工作，真正把熱愛企業(yè)、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責(zé)落在實(shí)處。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng)。

其實(shí)工作就是一種修行，在修煉的道路上我們應(yīng)該披荊斬剌，要耐得住寂寞，受得了冷諷熱嘲，使自己變的強(qiáng)大。

“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色?！坝眯淖鍪隆笔菍?duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切。

一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。

鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長，靠的是老師辛勤的教導(dǎo)。

幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它彌漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵。幼兒教師要做好這份工作，不能單靠熱情，而是需要充滿愛心、童心和真心的付出。同時(shí)還需要老師間的配合，這就要求我們教師要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。不光如此，幼兒教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的思想，只有這樣才能不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教師的需要 教育是一切可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自已感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙位乃至更多于其他勞幸福

-------著名教育家

魏書生

教師是太陽底下最輝煌的職業(yè)，背負(fù)著“教書育人”的職責(zé)上路。作為知識(shí)和文化的傳播者，教師需要專業(yè)技能毋庸置疑，但更需要豐厚的專業(yè)精神來為這些專業(yè)技能鋪下基石，那現(xiàn)代教育理念下的幼兒教師應(yīng)該擁有什么樣的專業(yè)精神，才能順應(yīng)教育嬗變的形勢(shì)，才能完成時(shí)代賦予的歷史使命呢？我認(rèn)為，幼兒教師的專業(yè)精神是一個(gè)富有時(shí)代特征的、動(dòng)態(tài)開放的系統(tǒng)。

一、不可復(fù)制的奇跡：生命意識(shí)。

一個(gè)生命就是一次空前絕后的奇跡。對(duì)于每個(gè)個(gè)體來說，生命不可復(fù)制，生命偉大而敬畏。教育是建立在兒童個(gè)體生命基礎(chǔ)上的、直面人生命的、喚醒生命意識(shí)的一種活動(dòng)。

教師的生命意識(shí)包括，幼兒層面：尊重每一個(gè)生命，平視每一個(gè)生命，不放棄每一個(gè)生命；教師層面：關(guān)注自我的幸福體驗(yàn)，關(guān)注自我的生命質(zhì)量，關(guān)注自我生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，讓自我在實(shí)行教育的過程中享受完整的、發(fā)展的、愉悅的、健康的生命；綜合層面：注重互動(dòng)、注重對(duì)話、注重禮節(jié)，讓生命軌跡在師生交往過程中相互交融、相互統(tǒng)一、相互印證。

二、愛的情懷：人情與詩意。

對(duì)于教師來說，一生中最重要的東西是什么？蘇霍姆林斯基的回答是“熱愛兒童”。幼兒是獨(dú)特的、稚嫩的、正在發(fā)展著的能動(dòng)的個(gè)體，他們渴望教師的關(guān)懷與呵護(hù)，我們絕不能以成人的權(quán)威去逼迫兒童的嫩弱，要蹲下身來觸摸幼小的心靈，解讀童真。請(qǐng)不要吝嗇給幼兒一個(gè)贊許的眼神，一次有效的接觸，一句恰如其分的肯定??，教師的微笑和一些不經(jīng)意的言語舉動(dòng)傳遞著愛的信息、愛的力量、轉(zhuǎn)化為幼兒成長的動(dòng)力。

三、精神的囑托：理想與激情。

在幼兒教師的職業(yè)生涯中，真的感到職業(yè)倦怠了嗎？日復(fù)一日年復(fù)一年，我們忙于應(yīng)付，苦于嘮叨，真的感到厭煩了嗎？在課改面前，我們無所適從，無路可逃，我們真的落伍了嗎？

教師職業(yè)的幸福感從哪里來？

我想我們的教師應(yīng)該胸懷理想，充滿激情，在嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí)中懷揣教育的理想義無反顧地上路，在工作中迸發(fā)出熱情與激情，在平凡中品味出偉大，在研究中拒絕出成功，彰顯人文精神，以追求真善美為崇高的價(jià)值理想，以人的個(gè)性自主和全面發(fā)展為教育的終極目標(biāo)。只有當(dāng)理想與激情成為內(nèi)在的精神指向，教育之旅才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，教育的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)。

四、智慧的行囊：學(xué)習(xí)與反思。

教育是一門遺憾的藝術(shù)，我們追求理想的境界不可能凡是做到盡善盡美，真實(shí)的教育是有缺憾的教育，換個(gè)角度思考，有缺憾未必不是一種美麗。直面缺憾，我們要善于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思。向書本學(xué)習(xí)，讓書籍成為精神生長的支點(diǎn)；向他人學(xué)習(xí)，從別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中提取精神養(yǎng)料；從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和反思，生成教育的實(shí)踐性智慧。

學(xué)會(huì)反思，既要有勇氣，更要有智慧，這意味著教師要正確地面對(duì)各種評(píng)價(jià)尤其是批判性的評(píng)價(jià)，教師自己也要剖解自己的不足，剖解教育的不足，剖解幼兒的不足，讓反思使我們逐漸成熟，讓反思使我們的思想變得深刻。注重反思，教師的精神生命才會(huì)有可能實(shí)現(xiàn)；學(xué)會(huì)反思，才會(huì)使教師的心靈更充實(shí)，更趨完美。

請(qǐng)記?。河袗鄣慕逃攀钦嬲慕逃竦氖澜绮攀遣┐?、寬廣和深厚的。

閱讀此書正好是我從日本旅游歸來以后。翻閱此書時(shí)，回想在日本使我映象深刻的畫面：一路上很難找到一個(gè)垃圾桶，街上卻是依舊一層不染；一路上匆忙行走的上班族38度的高溫，大汗淋漓卻是依舊西裝革履；向任何一位路人問路，都會(huì)熱情的幫你指路，并且還會(huì)陪你走上一路；走進(jìn)任何一家商店，營業(yè)員永遠(yuǎn)是微笑，不停地鞠躬；一路上看到上到七八十歲的老太太，下到十七八歲的少女，臉上都是精致的妝容。再來閱讀這本《匠人精神》，

第四篇：匠人精神讀后感

匠人精神讀后感

個(gè)人認(rèn)為最先具有匠人精神的是我們的前輩，是我們的祖宗。當(dāng)我們看到出神入化的廚藝，精彩絕倫的表演，無一不是在背后付出艱辛的努力及對(duì)事情的專一。所以匠人精神就是把事情做到極致，人精神的精髓就在于專

一、勤奮。

在過去要學(xué)一門手藝，需要先在店里打雜三年，在這三年中不僅要服侍師傅、師娘，洗衣做飯，各種雜活紿師兄當(dāng)下手，滿三年之后師傅認(rèn)為合格后，才能正式當(dāng)學(xué)徒，開始學(xué)手藝。在這三年，通過對(duì)環(huán)境的熟悉，師兄弟之間的相處，不僅磨練心性，也只考驗(yàn)出了人品。師傅認(rèn)為徒弟做事妥當(dāng)、待人接物的禮儀合格了，才會(huì)正式收徒，否則直接勸離。沒有好的品性就可能誤入歧途，學(xué)到手藝有可能對(duì)社會(huì)造成危害。沒有持之以恒的精神，就不可能學(xué)到手藝的精髓，將手藝傳承發(fā)揚(yáng)，即使出師了也只會(huì)敗壞師傅、行業(yè)的名聲。也就是本書中所講“有一流的心性，才有一流的技術(shù)”。接下來當(dāng)學(xué)徒了并不代表將來就可以繼承師傅手藝，還需要自已的悟性，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，有的人三五年就可出師自立門戶，有的人一輩子也就是個(gè)師兄，只有肯鉆研的人才能領(lǐng)悟手藝的精華。這樣的人才能稱之為匠人，所以過去世人對(duì)匠人是懷著一種尊敬、敬仰的心態(tài)。正是經(jīng)過這樣一系列嚴(yán)厲的考核、磨練才造就出了多少德藝雙馨的成名的大家，這就是我們的傳統(tǒng)技藝的傳承文化。

在時(shí)代快速發(fā)展的今天，人員的快速流動(dòng)使傳統(tǒng)工藝被工業(yè)化所取代趨勢(shì)加快。在此過程中過分看中人員的技能，缺少對(duì)從業(yè)員的品行塑造，是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)、認(rèn)知過程。而匠人精神是一種變被動(dòng)為主動(dòng)的過程，專心，專一一件事情，將事情做到極致。引進(jìn)該書的出版人、活字文化董事長董秀玉認(rèn)為，“匠人精神對(duì)中國蠻重要的，到我們這一層是斷層的。匠人精神本身講的不是技術(shù)，而是從事這個(gè)工作怎么尊重這項(xiàng)工作，先做人做好了在說這項(xiàng)工作。這不光對(duì)匠人，對(duì)我們都有用，我們?nèi)鄙龠@方面的東西。這和我們?cè)瓉沓珜?dǎo)的人文精神是一致的。現(xiàn)在很多年輕人功課很好，但是人文修養(yǎng)普遍不夠，這本書不光限于工匠和技術(shù)，其實(shí)做人比技術(shù)更重要。從這點(diǎn)上來講，我覺得很值得學(xué)。”

無論工作、生活，成功與否都需要人以正面的精神，堅(jiān)持不懈的來對(duì)待。工作可以不分大小、賺錢與否，能否盡善盡美的完成，做到極致才是最重要。當(dāng)人做事的態(tài)度融合著人的熱情、專注與付出時(shí)，最終能帶給人精神和物質(zhì)上的富足、自信和自尊?；蛟S這就是更好的生活方式，也是“匠人精神”帶給我們的啟示

第五篇：匠人精神讀后感

匠人精神讀書筆記

首先，我剛開始翻這本書的時(shí)候，我覺得師傅下的規(guī)矩有點(diǎn)“變態(tài)嚴(yán)”，可是學(xué)徒要真正學(xué)到東西，有時(shí)候確實(shí)是需要下狠心斷了自己。就好像舉個(gè)例子，我們看書的時(shí)候，如果手機(jī)還有電，我們看一半會(huì)忍不住去玩手機(jī)，看微信，根本無法專心看完一本書。

師傅在書里講過一句話，一流，就應(yīng)該和平庸之輩有著明顯的區(qū)別。那么人品也要一流，技術(shù)也要一流，一流就要讓自己努力，跟別人有所區(qū)別，才可以達(dá)到一流。

“交給我就好”這句話其實(shí)讓我想起西點(diǎn)軍校的一句很出名的話，“報(bào)告長官，沒有理由”。

很多時(shí)候一些任務(wù)需要做的就去做吧，并不需要很多借口，抱怨以后還是要繼續(xù)，我也是帶著很多小情緒在工作，但也都努力去做了。

另外有一點(diǎn)就是師傅很看重學(xué)徒的人品，看到他們學(xué)習(xí)的那些，禮儀，感謝，尊敬，關(guān)懷，謙虛?就是細(xì)致到跟一起吃飯都要管一管他們的用餐禮儀，因?yàn)橛袝r(shí)候跟客戶一起都要注意，我覺得真的是扎心了，他毫無保留地教會(huì)這些學(xué)徒，八年后他們各奔天涯，成長起來，他都不會(huì)覺得可惜，真的是為他們好。感覺就像花了一大筆錢把自己的孩子送到最好的學(xué)校，讀完書去為別人服務(wù)，而不是一定要捆綁住他們。

師傅說他的任務(wù)就是培養(yǎng)能造福社會(huì)的匠人。其實(shí)越到現(xiàn)在越覺得，無私，大愛，其實(shí)才可以積累更多福報(bào)啊。

另外，聯(lián)想到其他方面，就是日本的教育，其實(shí)很佩服日本人啊，教育挺好的，雖然新聞里講說政治，或者教科書的歷史，都不見得他們有多好，但是他們對(duì)自己的“教育”還是下功夫的。孩子的教育還是很重要啊。其實(shí)很多日本的東西都比較精，雖然我們的也不差。日本一直都很注重教育的，很多媽媽都直接做家庭主婦專門教育孩子，他們學(xué)習(xí)的茶道，禮儀，這方面，比較修身養(yǎng)性@梅珊 有好的心性，長大才不會(huì)成為困擾社會(huì)的人。忠誠也發(fā)揮得淋漓盡致啊，武士們以命謝罪，切腹自盡，都是以示忠誠的一些方式，不過是比較以前的了，現(xiàn)在應(yīng)該比較少人會(huì)這樣吧。確實(shí)啊，他們就有這樣的堅(jiān)持跟干勁其實(shí)我們中國也有，一些傳統(tǒng)手藝傳承人，也是這般要求自己，但是現(xiàn)在學(xué)技的人好像越來越少了所以我覺得人其實(shí)有時(shí)候要對(duì)自己所從事的工作再精一點(diǎn)，術(shù)業(yè)有專攻啊，那樣就離匠人近一點(diǎn)。如果只是停留在表面，不持久。

說一說我讀完的感悟： 第一條：打招呼。人與人之間其實(shí)關(guān)系很微妙，尤其是中國人比較含蓄，有時(shí)候不熟悉的人見面也只是點(diǎn)一點(diǎn)頭，微笑。要做到如書里那樣“熱情”，大概會(huì)嚇到普通關(guān)系的人。但是說實(shí)話，一般點(diǎn)頭微笑地招呼可能我們都不會(huì)印象深刻，但是只要一個(gè)人天天跟你點(diǎn)頭微笑，我們也可以感受到對(duì)方的溫暖與真心實(shí)意。打招呼還是要真心！

第二條：協(xié)商。

人與人之間最基本的是信任與溝通，所有事情如果缺乏溝通，就會(huì)產(chǎn)生隔閡，有商有量是最好的，因?yàn)樗枷氲呐鲎矔?huì)產(chǎn)生更多的創(chuàng)意與事情的解決方案。第二條策略，快準(zhǔn)狠。

第三條：讓自己成為一個(gè)正能量的人。

有時(shí)候相信吃虧是福，人傻一點(diǎn)，會(huì)被笑話傻，可是傻人總是有傻福，一個(gè)人總是顯露出自己太聰明，有時(shí)候反而是一種負(fù)擔(dān)。保持開朗，就會(huì)感召開朗樂觀的人，那樣的話，你也會(huì)被幸福與美好圍著。

第四其實(shí)跟第三條差不多，要讓自己足夠優(yōu)秀，也不能去拖累別人。

如果一個(gè)人總是顧著自己要好，而影響了別人，大局上看其實(shí)也不見得很好。學(xué)會(huì)考慮他人的感受，換位思考。

第五條：為什么人有兩個(gè)耳朵一個(gè)嘴巴，就是要讓自己多聽少說，還記得許久前民生志愿者玲姐在幼兒園組織的一次培訓(xùn)，雙雙組團(tuán)，面對(duì)面傾聽述說，那時(shí)候我剛好有事沒有參與到。后來特意去廣州參加了一次培訓(xùn)，當(dāng)我跟我朋友完成這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己真的可以感同身受。對(duì)方的快樂與痛苦，在我沒有開口說任何一個(gè)字以后，我全身心投入到對(duì)方的感受里，真正懂了她。那時(shí)候我突然明白，我們的生活中，聽這個(gè)字其實(shí)沒有多少人做到。

很慚愧自己現(xiàn)在依然無法專注聽。

第六條：今天實(shí)施了熱情問候，也是發(fā)自真心地跟下班的伙伴說新年快樂，擁抱了一下，有些平時(shí)還不太熟悉的伙伴錯(cuò)愕了一下，但是還是很開心，那一刻我覺得開心的情緒可以感染到他人的。大家都會(huì)接受滿帶笑臉的人，如果繃著個(gè)臉，確實(shí)不會(huì)招人喜歡。有時(shí)候我生氣，立刻嘟嘴，抹布臉，確實(shí)也有伙伴跟我說感受不太好。面對(duì)家長也是如此，有時(shí)候家長滿身情緒地來找我投球，只要跟他客氣地說，一直笑著，態(tài)度誠懇，他們也會(huì)理解的，而如果家長蠻不講理，我也會(huì)變得焦躁。綜合起來，還是要學(xué)會(huì)掌控情緒，讓自己變得更加親切，平和。

第七條：無論做人做事，都要有心有勇氣去承擔(dān)。犯錯(cuò)不怕，怕的是犯了錯(cuò)之后逃避，有些問題并不是逃避了它就解決了。之前有老師教導(dǎo)我說，遇到事情了，無論好壞，先接受它，接納它，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題很容易解決，確實(shí)如此，越是在點(diǎn)上跳著，什么都要鉆牛角尖，就更容易把問題放大，注意力反而不在解決問題上了。成為一個(gè)可以負(fù)責(zé)任的人，是自律，自我管理，但是也如書中所說，不要逞強(qiáng)，盡力而為！

第八條其實(shí)跟第五條差不多，成為一個(gè)好好回應(yīng)的人，首先要聽得懂，明確送回給對(duì)方。聽過伙伴提起過，有一次演講后問聽者，你聽得懂嗎！其實(shí)應(yīng)該是問，我表達(dá)得清楚嗎？

話說不清楚，容易引起誤會(huì)，產(chǎn)生許多問題，而如果是涉及到交流，交代，就更不能馬虎了，因?yàn)橹灰胁盥瑢?duì)方會(huì)錯(cuò)意，是需要花費(fèi)更多的時(shí)間去解釋，更正，所以，好好聽話，好好說話，也很重要。

第九條：為對(duì)方著想，跟第四條差不多。換位思考一下，會(huì)很容易平息許多怒火。即便有時(shí)候自身還無法百分之百地去理解別人，也會(huì)在不同身份上做出不同的反應(yīng)，而現(xiàn)在看完，會(huì)告訴自己心胸不能太狹隘，一個(gè)總是為他人著想的人，關(guān)心身邊人的人是會(huì)被愛戴的。很感謝身邊有一群善良可愛的伙伴，會(huì)互相關(guān)心，互相理解，互相為對(duì)方著想，付出，才會(huì)有許多美好的回憶，才會(huì)有許多小驚喜。

第十條：絕不是打小報(bào)告，今天才更加深刻地理解了這個(gè)“多管閑事”的含義，就是發(fā)心！只要你發(fā)心是好的，那么哪怕說出來，指正別人的時(shí)候會(huì)讓人不開心，讓自己陷于一種被動(dòng)的狀態(tài)，還是要說，因?yàn)槭钦嫘臑閷?duì)方好的話，對(duì)方過后會(huì)感謝你的，一個(gè)會(huì)感激別人的提醒，自省的人是會(huì)成長的，而你也不會(huì)因?yàn)楣芰诉@件事而被指責(zé)。

主要看發(fā)心，發(fā)心是無私的，為了他好的，自己暫時(shí)“委屈”一下也是沒問題的。

第十一條：以前讀書的時(shí)候，經(jīng)常聽見老師說，不管會(huì)不會(huì)都要把試卷寫滿，寫了不一定有分，但是不寫就一定沒有分?jǐn)?shù)。做事也是如此，有些事情做了好像沒有什么意義，但是堅(jiān)持就了，就會(huì)看到結(jié)果。一天一點(diǎn)，刻苦鉆研，哪怕沒有很大的成就，也可以有成績(jī)出來。當(dāng)然，需要有正確的指導(dǎo)跟正確的方向，才更容易成功。

第十二條：關(guān)于時(shí)間觀念我真的是很慚愧，每天早上我都是踩著點(diǎn)上班，不多不少，永遠(yuǎn)是30分，這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成后，哪怕早起了十幾分鐘，最后還是在30分鐘到，而假設(shè)有其他事情耽誤到，必定就是遲到！這樣子其實(shí)很不好。希望新的一年可以改掉，請(qǐng)大家一起監(jiān)督。珍惜時(shí)間其實(shí)是很有必要的，因?yàn)闀r(shí)間就是金錢，等到工作以后，越發(fā)覺得時(shí)間很貴，懊惱以前不懂事，浪費(fèi)了諸多時(shí)間。如果每天花一些時(shí)間去做一些有意義的事，比如說讀書，畫畫，或者上課，或者陪伴家人，其實(shí)收獲的不止是一點(diǎn)點(diǎn)。

第十三條：隨時(shí)準(zhǔn)備好，這個(gè)準(zhǔn)備不僅僅是工具，還有態(tài)度，信心等。有些機(jī)會(huì)是為你準(zhǔn)備的，但是你需要為了這個(gè)機(jī)會(huì)隨時(shí)準(zhǔn)備好，當(dāng)你有信心讓自己自然應(yīng)對(duì)困難，那么當(dāng)困難來臨時(shí)，你就無需害怕。

第十四條：斷舍離的書上說，一個(gè)人的房間狀態(tài)其實(shí)也是他人生的狀態(tài)，一個(gè)人如果可以把自己周圍的一切收拾得干凈整齊，那么他可以帶著愉悅的心情去工作，環(huán)境很重要，他不僅影響到自己的心情，還會(huì)影響進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境中的人。平時(shí)前臺(tái)總是亂糟糟的，有家長來續(xù)費(fèi)或者咨詢，很多物品都是疊在一起，要花時(shí)間去找工具，這樣一來，家長會(huì)覺得他等待了一些時(shí)間，而自己的辦事效率也低了很多，后來收拾整齊，東西歸位，就算是很多人同時(shí)來，也可以做到有條不紊了。學(xué)會(huì)收拾，除了讓整個(gè)場(chǎng)干凈舒適，更多的心境上的凈與平和。

第十五條：明白自身的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃很重要。做事情前要有一個(gè)大目標(biāo)，然后再將大目標(biāo)分成小目標(biāo)去完成，當(dāng)你的目標(biāo)準(zhǔn)確，方向確定了，就要立即行動(dòng)，趁熱打鐵，如果有一絲猶豫或者遲疑，熱情就會(huì)被減退，事情的結(jié)果可能就降了一個(gè)，質(zhì)量也沒有到百分之百。如共產(chǎn)黨員的宗旨就是“為人民服務(wù)”，當(dāng)所有人都堅(jiān)定這個(gè)立場(chǎng)，也就不難理解，為什么解放軍會(huì)在危難時(shí)刻奮不顧身投入到抗災(zāi)搶險(xiǎn)中，為什么警察會(huì)在危險(xiǎn)中逆行救人了。雖然并不是所有人都可以做到這樣，但是我們有這樣的好榜樣可以去學(xué)習(xí)，當(dāng)我們明白了自己工作的意義，堅(jiān)定自己的信仰，那么我們就會(huì)知道自己該做什么，怎么做了。

第十六條：思考是很重要的一件事，如果我們常動(dòng)腦筋，有時(shí)候會(huì)有很多新的，實(shí)用的方案以幫助我們更好地工作，書里說，每個(gè)人都是帶著某種能力的基因誕生的，我覺得這句話特別神奇，因?yàn)槲矣X得一個(gè)人之所以出生，是帶著某種使命的，有些人不自信，不知道自己存在的意義，其實(shí)，每個(gè)人都擁有一個(gè)專屬自己的人生，只要自己靜下心來，積極學(xué)習(xí)，努力樂觀，一定也可以有所成就，遲早而已。

第十七條：心懷感恩。感恩這個(gè)話題接觸已經(jīng)足夠多了，一個(gè)人如果可以對(duì)待他人，事物都持感恩的心，那么世界一定會(huì)變得更加地簡(jiǎn)單跟美好。六項(xiàng)精進(jìn)那本書里說，日語中的“謝謝”，原來的意思是“發(fā)生了難得的事”，也就是出現(xiàn)了“奇跡”。我很喜歡這樣的說法，一個(gè)人沒有義務(wù)對(duì)你好，但是卻對(duì)你很好，這就是需要我們?nèi)ブx謝他，一件食物使饑餓的你活了下來，這就是奇跡，需要我們?nèi)ブx謝它??當(dāng)然，生活中這樣的事情多不勝數(shù)，只是為了讓我們更好地理解感恩，謝謝所有出現(xiàn)在我生命中的人，事，物，無論好壞，他們一定都不是無緣無故而來，肯定是為了告訴我一些什么，或者為了我讓成長，讓我釋懷，讓我去做出些改變。

第十八條：談到這個(gè)話題真的是！身為一個(gè)前臺(tái)人員，常常面對(duì)家長，我覺得以前的我實(shí)在是太不稱職了。日常生活中的我喜歡隨性，簡(jiǎn)單，也沒有化妝的習(xí)慣，有時(shí)候讓這么一個(gè)我去接待來訪人員，我都覺得很不專業(yè)，幸好現(xiàn)在真的稍微進(jìn)步了一些了。注重儀容儀表，是最基本的禮貌了，并不是一定要很精致，但是一定要得體。無論是工作還是約會(huì)，如果把自己打理的干凈，整齊，與你交談的人也會(huì)感受到自己被尊重。日本人還是很注重禮儀方面的，中國歷來被稱為禮儀之邦，可是我們慢慢的好像沒有很重視，其實(shí)這樣不太好，如果我們自己注重禮儀，也會(huì)為孩子們樹立一個(gè)好的榜樣

第十九條：助人會(huì)讓人快樂，也會(huì)讓自己快樂。工作環(huán)境講究的就是一個(gè)和諧的狀態(tài)，而要達(dá)到一個(gè)和諧的狀態(tài)，首先就是要和善相處，互幫互助，只有大家互幫互助了，才可以一起進(jìn)步成長。就如與大家分享一些技能，假如別人學(xué)會(huì)了，那么你的負(fù)擔(dān)也減輕了，工作也就更輕松了，這樣一來，別人學(xué)到了東西，你也可以花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)，在職場(chǎng)上，有很多人害怕教會(huì)了別人自己會(huì)有威脅，其實(shí)并不會(huì)，因?yàn)閯e人在學(xué)習(xí)的同時(shí)，你又開始學(xué)習(xí)新的了，讓自己不斷保持進(jìn)步的狀態(tài)，就可以了。

第二十條：熟練使用工具，熟記自己的工作要點(diǎn)。工匠要熟悉自己的工具，能夠熟練使用，才可以制作出好的家具來，跟老師如果可以熟悉教育的流程與技能，可以讓自己的教學(xué)開展得更加順利是一樣的。一個(gè)人如果在自己的工作崗位上不斷地學(xué)習(xí)，精益求精，才可以日漸接近完美，創(chuàng)造出高質(zhì)量的作品，而自己也會(huì)不斷地進(jìn)步，稱為一個(gè)合格的崗位人員。

第二十一條，自我介紹其實(shí)是重新認(rèn)識(shí)自己，有時(shí)候我們覺得自己沒有優(yōu)點(diǎn)，沒有閃光點(diǎn)，其實(shí)就像是第十六條一樣，每個(gè)人都是帶著很好的基因出生而活著的，很珍貴。我一直覺得說，想要知道自己是個(gè)怎么樣的人，看你周圍吸引了什么樣的人，如果你覺得身邊的人都很好，那么說明你也是很好的人。

至于自我介紹，要練習(xí)吧，只有慢慢了解自己，多加練習(xí)，就可以用最簡(jiǎn)短適合的需要概括自己。

第二十二條：自豪，我認(rèn)為是“專業(yè)”，并不是自夸，就像平時(shí)在帶領(lǐng)家長參觀，只要我們真的是做到了為孩子好，我們就有底氣跟每一個(gè)家長說，驕陽寶貝幼兒園是很好的，這就是專業(yè)帶來的自信。如果自己都不覺得好，講起話來吞吞吐吐，心虛，那么家長也不會(huì)認(rèn)為你的學(xué)校有那么好。

第二十三條：要學(xué)會(huì)發(fā)表意見。無論是活動(dòng)還是方案，有多一些思考跟意見，一定可以讓事情更加完善，有些意見如果真心覺得可以幫助到別人，可以幫助到企業(yè)，一定要說，而作為領(lǐng)導(dǎo)者，也要虛心采納，互相交流，才可以有更多有價(jià)值的信息產(chǎn)生，沉默，或者各自為政，久而久之，思想受限，可發(fā)揮的邊界也會(huì)變得更小。

第二十四條：書信之所以可以感動(dòng)人心，是因?yàn)樗穆妗Ｎ医?jīng)常會(huì)收到可愛的同事寫的明信片或者卡片，每次收到我都可以感受到一股暖暖的情意?，F(xiàn)在信息太發(fā)達(dá)，很多電子信息，數(shù)字信息太多，反而讓人覺得不珍貴。當(dāng)看到一封手寫書信，會(huì)感受到對(duì)方不怕麻煩，一字一句寫出來的感情與心意，就會(huì)覺得感動(dòng)。就好像我們經(jīng)常淘寶買東西，會(huì)收到店家的一封手寫信，我們也會(huì)覺得這樣的感謝真的很好。??謝謝還一直這樣堅(jiān)持手寫信的伙伴們，我真的很喜歡你們的“浪漫”與“用心”，我也相信很多收到的人也很喜歡。

第二十五條：打掃廁所！之前一直聽說日本人對(duì)廁所的打掃十分重視，他們的廁所可以做到用杯子裝水喝才合格。雖然我不知道是不是真的，但是他們的思想我還是很佩服的，畢竟學(xué)會(huì)清理“臟”東西，“臟”情緒，確實(shí)可以提升自己的心性。

第二十六條：接聽電話，對(duì)我來說深有感觸，記得剛開始到驕陽工作，經(jīng)常需要回訪，那時(shí)候第一件事情就是培訓(xùn)致電給家長，語氣，說詞等都很統(tǒng)一，那段時(shí)間訓(xùn)練了幾天，我朋友都反應(yīng)接到我電話感覺明顯不同。電話其實(shí)給對(duì)方的感覺就只有聲音，如果語氣溫和，親切，對(duì)方也會(huì)覺得愉快，成交可能性會(huì)更高一些。

分享一個(gè)小事情，放假前一天接到一個(gè)電話，家長打電話來詢問請(qǐng)假退費(fèi)的事情，當(dāng)時(shí)說了制度之后家長的語氣有些不接受，后來詳細(xì)講完制度，家長也表示接受了，掛電話之前我說了一句，祝您新年快樂，對(duì)方突然笑了一下，也回了我一句新年快樂，那種感覺特別好。

第二十七條：關(guān)于吃飯。吃飯時(shí)不閑聊，不玩手機(jī)，專心吃飯，這一點(diǎn)我覺得還是沒有很好做到，如果是生活中我還是比較喜歡一家人坐著邊聊邊吃，可是工作中如果時(shí)間很趕，或者有緊急任務(wù)當(dāng)然會(huì)專心，如果只是單純地吃飯，偶爾就還是會(huì)聊天，玩手機(jī)。

對(duì)食物要感恩，我覺得學(xué)校引導(dǎo)孩子這方面做的特別好，致感謝詞，雖然我沒有致感謝詞，我能做到的就是吃多少打多少，打多少吃多少，堅(jiān)持光盤，不挑食。所以，在學(xué)校工作，體重只增不減。

第二十八條：花錢的概念。書里說的投資自己是有必要的，我覺得非常對(duì)。比如工作時(shí)，如果一臺(tái)電腦經(jīng)常死機(jī)，做了一半的工作都要重新開始，我會(huì)花錢換一臺(tái)電腦，因?yàn)槲矣X得時(shí)間很重要，我可以用錢去投資一臺(tái)機(jī)器換回時(shí)間跟效率。報(bào)讀一門進(jìn)修班，讓自己多學(xué)一些知識(shí)跟技能，其實(shí)也是在自己的身上加了無形的閃光點(diǎn)，早晚會(huì)讓自己發(fā)光的。而至于娛樂，比如說吃飯，唱歌等活動(dòng)，還是要偶爾有一些的，但是不能太頻繁。

第二十九條：打算盤。我不會(huì)，但是我理解的是熟練自己崗位上的技能。如果是財(cái)務(wù)，就要精通報(bào)表，如果是主持人，就要學(xué)好普通話，如果是老師，就要懂得孩子的各階段身心特點(diǎn)?只有熟練自己工作上的技能，以專業(yè)，干練的形象示人，就會(huì)讓人覺得放心，信任。

第三十條：學(xué)會(huì)總結(jié)！在工作中，總結(jié)跟計(jì)劃非常重要，計(jì)劃是讓自己臨危不亂，遇見困難時(shí)可以隨機(jī)應(yīng)變?？偨Y(jié)是將自己的工作加以完善。