第一篇：小班漂亮的花蘋果教案

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗并感受創(chuàng)作的成就感。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢正確。

材料準(zhǔn)備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

【活動過程】

一、引導(dǎo)觀察。

出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個蘋果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫法。

1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

四、欣賞與評價。

1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

3、教師小結(jié)，重點是顏色的選擇和疊置的效果。

活動中的情境創(chuàng)設(shè)：

本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會了色彩疊置，效果非常好。

第二篇：小班科學(xué)《漂亮的花圍巾》

《漂亮的花圍巾》

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關(guān)愛小動物帶來的快樂。

2、能力與知識目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。

3、技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識圓形、方形、三角形，認(rèn)識紅色、黃色和藍(lán)色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、觀察感知導(dǎo)入

出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍!

二、深化表征展開

1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?

2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的?

3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。

4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示概括總結(jié)

1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列：D-法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

活動反思：

喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼JL對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

第三篇：小班認(rèn)識蘋果教案

小班認(rèn)識蘋果教案

小班認(rèn)識蘋果教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果的外觀特征和形狀。

2、知道蘋果的生長環(huán)境和生長過程。

3、理解蘋果對人體的營養(yǎng)價值和健康作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蘋果、刀、盤子、實驗器材、圖片等。

三、教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入新課（10分鐘）

1、教師出示一籃子新鮮的蘋果，引導(dǎo)學(xué)生觀察蘋果的外觀特征，包括顏色、形狀和大小等。

2、老師提問：你們知道這是什么水果嗎？你們家有吃過嗎？你們喜歡吃蘋果嗎？

3、鼓勵學(xué)生積極回答問題，讓他們感受到對知識的了解和參與的重要性。

Step 2：認(rèn)識蘋果的生長環(huán)境（15分鐘）

1、老師給學(xué)生呈現(xiàn)一組圖片，展示蘋果生長的環(huán)境，包括陽光、土壤、水和空氣等因素。

2、通過討論和解釋，讓學(xué)生了解蘋果需要充足的陽光、適宜的溫度和濕度以及良好的土壤條件才能生長健康。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考，蘋果生長的環(huán)境和我們生活的'環(huán)境有什么相同點和不同點。

Step 3：探索蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（15分鐘）

1、老師將一個蘋果切開，并將切開的蘋果展示給學(xué)生觀察。

2、學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)蘋果內(nèi)部有果肉、種子和果核等部分。

3、老師逐步解釋蘋果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能和作用，幫助學(xué)生理解果肉可以食用，種子可以生長成新蘋果樹等。

Step 4：了解蘋果的營養(yǎng)價值（15分鐘）

1、老師給學(xué)生展示一份蘋果的營養(yǎng)成分表，包括維生素C、纖維素等。

2、通過解釋和舉例，讓學(xué)生明白蘋果富含多種營養(yǎng)物質(zhì)，對人體健康有益。

3、鼓勵學(xué)生分享自己喜歡吃蘋果的原因，以及蘋果在家庭中的作用。

Step 5：小結(jié)和評價（10分鐘）

1、老師幫助學(xué)生歸納總結(jié)課堂上學(xué)到的蘋果知識。

2、讓學(xué)生參與評價，反饋自己今天在課堂上有哪些收獲和不足之處。

四、教學(xué)延伸：

1、家庭作業(yè)：請學(xué)生在家中觀察并記錄蘋果的生長環(huán)境，并寫一個小報告分享自己的觀察結(jié)果。

2、實地參觀：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶O果園，讓他們親自體驗并了解蘋果的生長過程和生產(chǎn)流程。

五、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的活動，培養(yǎng)了他們的主動參與和探索能力。同時，通過了解蘋果的外觀特征、生長環(huán)境和營養(yǎng)價值，學(xué)生對蘋果有了全面的認(rèn)識。教學(xué)過程中，老師能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，增強(qiáng)了課堂的互動性和趣味性。然而，由于時間有限，學(xué)生的實踐經(jīng)驗相對較少，可以進(jìn)一步安排實地參觀和親自體驗，加深對蘋果的認(rèn)識和理解。

小班認(rèn)識蘋果教案2

設(shè)計意圖：

《認(rèn)識蘋果》是小班上學(xué)期的一個科學(xué)活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進(jìn)行一個豐富多彩的認(rèn)識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認(rèn)識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋果的過程中，激發(fā)探究興趣，體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認(rèn)識蘋果》這個科學(xué)活動，來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識蘋果。

活動目標(biāo)：

1.觀察了解蘋果的特征。

2.學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認(rèn)識蘋果。

3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動重點：學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認(rèn)識蘋果，了解蘋果的特征。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

2.小叉、盤子等若干。

活動過程：

一、觀察蘋果的外形特征。

1.師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）

2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

教師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）

4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的'里面是什么嗎？（幼兒猜測）

2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

3.師：果肉里面又會藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？

三、品嘗蘋果。

1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）

3.小結(jié)：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

活動反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究?；顒舆^程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

小班認(rèn)識蘋果教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識蘋果的外形特征，顏色，味道和香味。

2.通過觀察、感知和品嘗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和判斷能力。

3.學(xué)會尊重食物，珍惜食物，學(xué)會與他人分享。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蘋果、刀、盤子、水杯、干凈的手巾、圖片、顏色筆、等。

三、教學(xué)內(nèi)容和過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

教師展示蘋果圖片，引導(dǎo)孩子們討論蘋果的特征和他們對蘋果的了解。比如：蘋果是什么樣的水果？我們平時在哪里見過它？它有什么特點？

2.感知和觀察（15分鐘）：

教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察蘋果的外形特征和不同的顏色，并用顏色筆在白板上畫出不同顏色的蘋果。然后，教師給每個學(xué)生一只蘋果，引導(dǎo)他們用手觸摸蘋果的皮膚，感受蘋果的形狀和光滑的感覺。

3.交流和討論（10分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生交流和討論他們對蘋果的感受和觀察。教師可以提問：蘋果的顏色有哪些？蘋果的形狀是什么樣的？蘋果是光滑的嗎？等等。

4.嘗試和品味（15分鐘）：

教師告訴學(xué)生，蘋果不僅外表漂亮，還有美味的果肉。然后，教師給每個學(xué)生遞上一個已經(jīng)切開的蘋果，讓他們用手拿起蘋果，品嘗蘋果的味道和香味。

5. 總結(jié)（5分鐘）：

教師總結(jié)學(xué)生們的觀察和品嘗體驗，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出蘋果的外形特征、顏色、味道和香味。

6.游戲和總結(jié)（15分鐘）：

教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。游戲規(guī)則是學(xué)生分組，每組派出一名代表，賽跑將蘋果放進(jìn)盤子里，最先完成的.小組獲勝。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)延伸：

1.給學(xué)生講述有關(guān)蘋果的童話故事，如“白雪公主和七個小矮人”中吃到的有毒蘋果的故事。

2.教師可以邀請家長提供其他類型的蘋果，例如紅富士蘋果、青蘋果等，跟學(xué)生進(jìn)行對比，讓學(xué)生了解蘋果的多樣性。

3.組織學(xué)生一起動手制作蘋果沙拉，培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于蘋果的作文，讓他們更深入地了解蘋果。

五、教學(xué)反思：

通過這節(jié)課，學(xué)生們不僅認(rèn)識了蘋果的特征和外表，還親自體驗了蘋果的味道和香味，培養(yǎng)了他們的觀察力和判斷能力。學(xué)生們在游戲中也體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。同時，教師在教學(xué)過程中還培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和寫作能力，使學(xué)生從多個方面了解和探索蘋果。這樣的教學(xué)方式不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

小班認(rèn)識蘋果教案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蘋果的外觀、顏色、大小等基本特征。

2、掌握蘋果的生長環(huán)境和生長過程。

3、認(rèn)識蘋果的營養(yǎng)成分和健康價值。

4、能運用所學(xué)知識，寫出對蘋果的描述。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片資料：蘋果的外觀、果實切面及營養(yǎng)成分。

2、電腦、投影儀、幻燈片。

3、蘋果。

4、提前將PPT制作完成。

三、教學(xué)過程：

Step1：教師介紹

教師呈現(xiàn)蘋果圖片，簡要介紹并培養(yǎng)學(xué)生對蘋果的興趣。

Step2：認(rèn)識蘋果

1）教師呈現(xiàn)蘋果的外觀、顏色、形狀、大小等基本特征，并通過PPT展示蘋果在不同季節(jié)的`變化，讓學(xué)生了解不同季節(jié)蘋果的特點。

2）教師呈現(xiàn)蘋果生長的環(huán)境條件，包括氣候、土壤、水分等因素。并運用幻燈片向?qū)W生展示蘋果的生長過程，讓學(xué)生了解蘋果從小苗到成熟果實的過程。

Step3：認(rèn)識蘋果的營養(yǎng)成分

1）教師介紹蘋果中含有的營養(yǎng)成分，包括維生素、礦物質(zhì)、纖維素等。將包含營養(yǎng)成分的PPT展示給學(xué)生，并讓學(xué)生看圖猜測蘋果中的營養(yǎng)成分。

2）教師講解蘋果的健康價值，引導(dǎo)學(xué)生了解吃蘋果的益處。將PPT資料展示給學(xué)生，讓學(xué)生看圖說話，互相分享吃蘋果的好處，比如有助于降低膽固醇、增強(qiáng)免疫力、預(yù)防肥胖等。

Step4：口語練習(xí)

1）讓學(xué)生運用所學(xué)知識，描述一下他們手中的蘋果，包括顏色、外形，口感等方面的描述。

2）在課堂上進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

Step5：小結(jié)

1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對蘋果有了更深入的了解，知曉蘋果的生長環(huán)境、生長過程和營養(yǎng)成分等方面的知識。

2）鼓勵學(xué)生多吃蘋果，增加學(xué)生的營養(yǎng)攝入，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

四、教學(xué)評價

1）教師通過課堂提問和學(xué)生的口語表述，對學(xué)生掌握情況進(jìn)行評價。

2）教師對學(xué)生在課后完成的作業(yè)進(jìn)行評價，比如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于蘋果的短文或者制作一份關(guān)于蘋果的海報等。

小班認(rèn)識蘋果教案5

第一課時：認(rèn)識蘋果的外貌特征

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果的外形特點。

2、學(xué)會用形容詞描述蘋果的外貌。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蘋果、課件、屏幕、投影儀。

三、教學(xué)過程：

1、引入新課：老師向?qū)W生展示一個蘋果，問學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識這個水果。

2、給學(xué)生觀察蘋果外部特征的機(jī)會：讓學(xué)生自由觀察蘋果，并思考以下問題：

a、蘋果的外形是什么樣子的？

b、蘋果有幾種顏色？

c、蘋果有什么地方是不一樣的？

3、回答問題：讓學(xué)生搭橋回答上述問題。

4、教授新詞匯：外形、顏色、不一樣。

5、教師呈現(xiàn)課件，展示蘋果的各種特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用形容詞描述蘋果的外貌。例如：蘋果是圓的、紅的、光滑的等。

6、培養(yǎng)學(xué)生用形容詞進(jìn)行描述的能力：讓學(xué)生描述其他水果的外觀特點，如梨子、橙子等。

第二課時：了解蘋果的不同品種

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果的'不同品種。

2、了解蘋果的不同外觀和味道。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蘋果的不同品種、照片、課件、屏幕、投影儀。

三、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：讓學(xué)生回答上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于蘋果外貌的問題。

2、引入新課：教師通過展示不同品種的蘋果照片，讓學(xué)生認(rèn)識蘋果的不同外貌特點。

3、學(xué)生討論：讓學(xué)生分組，根據(jù)照片描述不同品種蘋果的外貌特點和味道。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：品種、味道。

5、教師展示課件，給學(xué)生介紹常見的蘋果品種，如紅富士、金帥、花牛等。并介紹每種蘋果的特點和味道。

6、激發(fā)學(xué)生興趣：讓學(xué)生品嘗不同品種的蘋果，感受不同口感和味道。

第三課時：學(xué)習(xí)蘋果的營養(yǎng)價值

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蘋果的營養(yǎng)價值。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蘋果的營養(yǎng)價值資料、課件、屏幕、投影儀。

三、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：學(xué)生回答蘋果的不同品種和特點。

2、引入新課：教師給學(xué)生展示蘋果的營養(yǎng)價值，并解釋食物對身體的重要性。

3、學(xué)生討論：學(xué)生分組討論蘋果對身體的好處，并列出蘋果的營養(yǎng)成分。

4、教師梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理蘋果的營養(yǎng)價值，如含有豐富的維生素C、膳食纖維和礦物質(zhì)等。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)蘋果的好處，并與其他水果進(jìn)行比較。

第四課時：學(xué)習(xí)制作蘋果沙拉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作蘋果沙拉，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

2、發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蘋果、沙拉食材、刀具、碗、課件、屏幕。

三、教學(xué)過程：

1、回顧前幾節(jié)課的內(nèi)容：讓學(xué)生回答蘋果的外貌特點、不同品種和營養(yǎng)價值。

2、引入新課：教師向?qū)W生展示制作蘋果沙拉的材料，并解釋制作的步驟。

3、學(xué)生合作制作：將學(xué)生分組，讓每個小組制作蘋果沙拉。教師輔導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生的操作。

4、學(xué)生展示：學(xué)生完成制作后，每個小組展示他們制作的沙拉，并分享制作過程。

5、學(xué)生品嘗和評價：學(xué)生品嘗蘋果沙拉，并評價味道和口感。

通過以上四節(jié)課的教學(xué)，小班學(xué)生可以全面了解蘋果的外貌特征、不同品種、營養(yǎng)價值以及學(xué)會制作蘋果沙拉。這些知識將有助于培養(yǎng)學(xué)生對水果的認(rèn)識和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時，通過實際操作，可以提升學(xué)生的實踐能力和合作學(xué)習(xí)的意識。

小班認(rèn)識蘋果教案6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果的形態(tài)特征；

2、認(rèn)識蘋果的顏色、味道、質(zhì)地；

3、培養(yǎng)學(xué)生對蘋果的興趣，引導(dǎo)他們主動探索蘋果的信息。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蘋果（各種顏色的蘋果，如紅、黃、綠等）；

2、生活常識背景圖片（蘋果樹、果園、蘋果產(chǎn)品等）；

3、展示工具（投影儀、幻燈片等）；

4、背景音樂。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入（10分鐘）

播放背景音樂《找朋友》，同時展示蘋果樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗音樂，討論生活中的水果，激發(fā)學(xué)生對蘋果的認(rèn)識和興趣。

2、認(rèn)識蘋果的形態(tài)特征（15分鐘）

展示不同顏色的蘋果，鼓勵學(xué)生親自觸摸、聞一聞，并引導(dǎo)他們描述蘋果的形態(tài)特征，如顏色、大小、形狀等。

3、認(rèn)識蘋果的顏色、味道、質(zhì)地（20分鐘）

讓學(xué)生品嘗不同顏色的蘋果，討論它們的味道和口感特點。通過引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言形容，加深他們對蘋果的感知和記憶。

4、探索蘋果的信息（25分鐘）

利用展示工具展示蘋果的生長過程、生產(chǎn)工藝和市場應(yīng)用等信息，并結(jié)合圖片和簡單的語言解釋，讓學(xué)生了解蘋果從田園到餐桌的過程。

5、小結(jié)（10分鐘）

概括總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行問答互動，強(qiáng)化學(xué)生對蘋果的認(rèn)知。

四、教學(xué)延伸：

1、家庭實踐：鼓勵學(xué)生帶回家一顆蘋果，讓家長與孩子一起品嘗、觀察蘋果的特點，并觀看相關(guān)視頻或閱讀相關(guān)書籍。

2、蘋果課堂展示：讓學(xué)生自由發(fā)揮，制作蘋果主題的手工作品、圖片墻等，分享自己的蘋果認(rèn)識和體驗。

3、蘋果健康知識講座：邀請專業(yè)人士或家長代表，給學(xué)生講解蘋果對身體健康的好處，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成吃蘋果的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)評價：

1、觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和態(tài)度，包括是否主動回答問題，積極與同學(xué)互動等。

2、檢查學(xué)生對蘋果形態(tài)特征的描述準(zhǔn)確性和理解程度。

3、評估學(xué)生對蘋果顏色、味道、質(zhì)地的感知和表達(dá)能力。

4、收集學(xué)生的`問答表現(xiàn)，了解學(xué)生對蘋果生長和市場應(yīng)用的理解程度。

教學(xué)結(jié)束后，可以帶領(lǐng)學(xué)生去果園參觀，進(jìn)一步加深他們對蘋果的認(rèn)識和感受。這樣的親身體驗將為他們提供一個更直觀、更深刻的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，也可以讓學(xué)生通過實踐參與蘋果種植和加工的過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。通過多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們對蘋果的認(rèn)識更加全面和深入。

小班認(rèn)識蘋果教案7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱情，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、鑒別能力；

2、初步了解蘋果的特征、基本構(gòu)成，了解蘋果對人體的好處；

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓他們感受成功的樂趣。

二、教學(xué)重點：

認(rèn)識蘋果，培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟：

1、了解蘋果的外貌

教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。

2、聽、說、寫

聽：聽學(xué)案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個兩個不夠吃，把它送給小動物”；

說：談?wù)勀銈兿矚g吃的蘋果是什么顏色，為什么？

寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達(dá)到“聽、說、寫”的目的。

3、研究蘋果的內(nèi)部構(gòu)造

教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內(nèi)部的構(gòu)造、顏色、質(zhì)地、果核，或?qū)⑵溆坝》旁跁校層變鹤孕杏^察討論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達(dá)能力。

4、品嘗蘋果

（1）展開場景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測，蘋果中無一氧化碳?xì)埩?，幼兒的嘴唇也要洗凈?/p>

（2）同時分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨特的`口感及味道

5、課本介紹和翻翻書

小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨講解、培養(yǎng)幼兒的作息習(xí)慣應(yīng)注意，用語言解說，將知識融入生活。

四、課后延伸

1、接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關(guān)的說法鼓勵、支持后面的隊員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進(jìn)行“砸蘋果”比賽。

2、小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實，根據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對于人體的實際的好處。

五、教學(xué)評價

本次教學(xué)主要以幼兒自然熱情、興趣、知識擴(kuò)展為核心，營造宜人舒適的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒自行思考、研究、發(fā)現(xiàn)、探究，立足于客觀、周全、認(rèn)識實物特征及其知識，幼兒對蘋果的基本認(rèn)識得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調(diào)整教學(xué)計劃，根據(jù)幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思維發(fā)展，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新精神。

小班認(rèn)識蘋果教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蘋果的形態(tài)特征和生長環(huán)境。

2、培養(yǎng)觀察能力和品嘗蘋果的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蘋果實物

2、蘋果幼苗

3、蘋果的圖片資料

4、小幼兒字卡

5、視頻素材

6、音樂和歌曲素材

三、教學(xué)過程：

1、渲染氣氛

教師帶著孩子們一起玩尋寶游戲，尋找被老師藏起來的蘋果，學(xué)生找到以后，老師讓學(xué)生看到自己找到的蘋果形態(tài)特點，表達(dá)自己的感受。

老師可以讓小朋友們一起展示自己找到的蘋果，簡單地了解一下蘋果的外觀特征。

2、認(rèn)識蘋果

老師拿出蘋果，一遍遍地讓學(xué)生認(rèn)密碼認(rèn)識英文字母和漢字，同時引導(dǎo)學(xué)生了解蘋果的不同品種，生長環(huán)境等等。

3、了解蘋果成長的過程

老師帶著學(xué)生們觀察蘋果幼苗的生長過程，并且根據(jù)年齡不同安排不同的'觀察內(nèi)容。

老師可以讓學(xué)生們觀察蘋果苗萌發(fā)、發(fā)芽、成長中的蘋果樹、果實的生長過程，用真實的活動向?qū)W生展示蘋果的成長過程。

4、品嘗蘋果

在適當(dāng)?shù)臅r候，老師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行蘋果品嘗活動，在品嘗的過程中，讓他們了解蘋果的口感和味道，提高他們的飲食品質(zhì)。

5、評價活動

活動結(jié)束后，老師可以和孩子們一起分享彼此的感受與體會，可以收集孩子的反饋，看到哪些地方需要改進(jìn)或者加強(qiáng)。

最后，老師可以總結(jié)本次活動，對于本次活動中的不足，規(guī)劃下一次活動。

四、教學(xué)反思：

通過小班認(rèn)識蘋果的活動，學(xué)生得到了很好的表現(xiàn)，他們在靈活多樣的活動方式，加深了對蘋果的認(rèn)識和理解，同時從活動中培養(yǎng)了他們的觀察能力和探究精神。在這個過程中，老師更應(yīng)該把孩子放在主導(dǎo)地位，讓他們積極參與，發(fā)揮出自己的主觀能動性。

小班認(rèn)識蘋果教案9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；

2、了解蘋果的營養(yǎng)價值，能夠認(rèn)識到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；

3、能夠通過觀察和動手實踐，加深對蘋果的認(rèn)識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、蘋果的形狀、顏色和名稱；

2、蘋果的營養(yǎng)價值及其好處；

3、研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境。

三、教學(xué)過程：

第一步：小組討論

1、分小組，組織學(xué)生談?wù)撎O果；

2、了解學(xué)生對蘋果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋果的興趣；

3、引導(dǎo)學(xué)生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。

第二步：介紹蘋果

1、教師出示蘋果和圖片，讓學(xué)生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點和分類；

2、讓學(xué)生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區(qū)別。

第三步：探討蘋果的營養(yǎng)價值

1、教師介紹蘋果的營養(yǎng)價值，讓學(xué)生認(rèn)識到蘋果的重要性；

2、讓學(xué)生了解蘋果對健康的好處，包括增強(qiáng)免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾??；

3、讓學(xué)生探討如何吃蘋果才能獲得最大的'營養(yǎng)價值。

第四步：動手實踐

1、教師分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；

2、教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學(xué)生模仿刀法，切成適當(dāng)大小的蘋果塊；

3、以小組或個人為單位，讓學(xué)生動手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)學(xué)生的動手能力。

第五步：研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境

1、通過觀察和介紹蘋果的生長環(huán)境，讓學(xué)生了解蘋果的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；

2、讓學(xué)生制定并執(zhí)行觀察蘋果生長的計劃，并記錄生長過程和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對蘋果生長的興趣。

四、教學(xué)考評：

1、通過調(diào)查學(xué)生個人以及小組的討論，判斷學(xué)生對蘋果的全面知曉程度；

2、通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據(jù)學(xué)生的操作技能評估其動手實踐和思考能力；

3、觀察學(xué)生組織和執(zhí)行觀察蘋果生長計劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)舒適度和自主性。

五、教學(xué)反思：

這個教案以討論和實驗為主，促進(jìn)學(xué)生對蘋果的理解和探索。在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以從多個角度了解到蘋果的形狀和顏色、營養(yǎng)價值和種植環(huán)境等方面。同時，教師可以幫助學(xué)生了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充足的營養(yǎng)。這個教案的亮點在于它將課堂教學(xué)與生活實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生帶來全面的收益。

小班認(rèn)識蘋果教案10

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，，初步認(rèn)識蘋果的特征，知道蘋果是一種有營養(yǎng)的水果，吃蘋果對身體有好處并喜歡吃蘋果。

2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能，發(fā)展手指的靈活性。

3、知道吃蘋果的衛(wèi)生常識，懂得果皮和核不能亂扔。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。

2、固體膠、抹布、實物蘋果、一個布袋。

3、兒歌《大蘋果》。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，出示蘋果，激發(fā)興趣。

出示神奇的口袋架，讓幼兒猜里面放著什么。

今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”，請你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么?

(幼兒回答后，老師故作神秘：點一點、搖一搖、手指收攏放開“咕嚕咕嚕，請-出-來”，老師從布袋中拿出蘋果。)

二、幼兒觀察蘋果，了解其外部特征。每組一個蘋果

1、請你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的?什么顏色的?(感知圓圓的)

2、用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道?(香香的)

3、用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺?(很光滑的、硬硬的)

三、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

1、教師：蘋果的外面是什么?蘋果柄、果皮(解釋果皮)蘋果的里面是什么?果肉，之前你吃蘋果的時候蘋果里面還有什么呢?

2、我們來一起看看小朋友說的對不對?

切開蘋果，里面是什么顏色的果肉?里面會是什么?本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)蘋果核

4.橫切蘋果，引導(dǎo)幼兒再次觀察。

通過橫切和豎切后蘋果的對比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切蘋果，蘋果核成五角星。

四、.通過品嘗，了解蘋果是一種有營養(yǎng)的水果，知道多吃蘋果身體好。

1、師：我們都吃過蘋果，現(xiàn)在老師請小朋友吃蘋果，想不想吃?小朋友知不知道在吃蘋果前要做什么啊?(洗手，洗蘋果)教師念兒歌：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。(師教幼兒念一遍兒歌)

2、是的，吃蘋果前除了洗蘋果還要洗一洗自己的手?，F(xiàn)在請大家吃蘋果，嘗完之后請你告訴我它是什么味道?每組將蘋果切成小塊好請小朋友品嘗。(提醒幼兒要將吃剩的果皮、果核丟到垃圾桶里)

2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)

3、告訴幼兒一種有營養(yǎng)的水果，吃蘋果對我們身體有好處。

教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

五、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。

1、今天老師帶來一只非常特別，非常好看的蘋果，大家想不想看?“想”(老師魔法變出撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

2、教師示范講解撕紙的方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什么?紙條師：紙條象一條長長的毛毛蟲，讓我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?請小朋友用雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。(毛毛蟲，長又長，小小雞，快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。

3、教師講解示范拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的`輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

六、展示作品。

展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

七、聽賞兒歌《大蘋果》。

師：小朋友們高興嗎?大蘋果也很高興，讓我們和它一起舞蹈吧!(提醒幼兒將小椅子輕輕放進(jìn)去，同老師一起做動作)活動延伸：

認(rèn)識更多的蘋果種類，青蘋果，蛇果…….

活動反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究?；顒舆^程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

小班認(rèn)識蘋果教案11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果的外形、顏色和特點。

2、了解蘋果的生長過程。

3、激發(fā)幼兒對蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。

4、提高幼兒的合作學(xué)習(xí)及社交交往能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、蘋果的外形、顏色和特點。

2、蘋果的生長過程。

三、教學(xué)重難點：

1、讓幼兒了解蘋果的外形、顏色和特點，并進(jìn)行觀察和描述。

2、讓幼兒了解蘋果的生長過程，并進(jìn)行簡單的繪畫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蘋果圖片和實物。

2、繪畫紙、顏料和畫筆。

五、教學(xué)過程：

第一課時：認(rèn)識蘋果的外形、顏色和特點

1、創(chuàng)設(shè)情境：教師拿出一個蘋果給幼兒看，問他們認(rèn)識它是什么，并觀察和描述蘋果的外形、顏色和特點。

2、展示資源：出示蘋果的圖片和實物，讓幼兒再次觀察和描述。

3、合作學(xué)習(xí)：幼兒分成小組，互相觀察他們手中的蘋果，交流他們的發(fā)現(xiàn)，并畫出自己所看到的蘋果。

4、共享成果：每組派代表將畫好的蘋果展示給全班，并簡短描述他們觀察到的蘋果的外形、顏色和特點。

5、教師總結(jié)：教師對每個小組的成果進(jìn)行點評，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)蘋果的共同特點。

第二課時：了解蘋果的生長過程

1、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一張?zhí)O果生長過程的圖片，讓幼兒猜測其中的每個階段。

2、導(dǎo)入新知：教師介紹蘋果的生長過程，并通過圖片和文字引導(dǎo)幼兒了解每個階段的名稱和特點。

3、合作學(xué)習(xí)：教師組織幼兒分成小組，給每組發(fā)放幾張繪畫紙、顏料和畫筆，要求他們根據(jù)自己對蘋果生長過程的理解，畫出蘋果的各個階段。

4、共享成果：每個小組選一名代表，將他們的繪畫成果貼到黑板上，并進(jìn)行簡短的解說。

5、教師總結(jié)：教師對幼兒的繪畫成果進(jìn)行點評，表揚每個小組的努力和創(chuàng)意，并整理總結(jié)蘋果生長過程的幾個關(guān)鍵階段。

六、教學(xué)延伸：

1、圖書欣賞：引導(dǎo)幼兒閱讀有關(guān)蘋果的繪本，增加他們對蘋果的了解。

2、科學(xué)實驗：通過進(jìn)行蘋果浸泡實驗，讓幼兒觀察蘋果的變化，進(jìn)一步探索蘋果的特點。

3、愛心行動：組織幼兒一起收集蘋果，制作果醬或蘋果派，與他們分享蘋果的`美好。

七、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對蘋果的外形、顏色和特點有了更深入的了解，并了解了蘋果的生長過程，培養(yǎng)了他們的觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，通過繪畫、共享和點評的環(huán)節(jié)，提高了幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力和社交交往能力。教學(xué)延伸環(huán)節(jié)進(jìn)一步拓寬了幼兒對蘋果的認(rèn)知，并通過實際操作和愛心行動培養(yǎng)了他們的實踐能力和社會責(zé)任感。總之，本節(jié)課以活動為主線，通過觀察、描述、繪畫和分享等多種方式，讓幼兒全面認(rèn)識和體驗蘋果，取得了良好的教學(xué)效果。

小班認(rèn)識蘋果教案12

【主題】

探索蘋果的奧秘

【目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)蘋果的相關(guān)知識和實踐活動，讓幼兒了解蘋果的特點、營養(yǎng)價值和如何種植等方面，培養(yǎng)幼兒對健康食品的認(rèn)知和興趣。

【活動一】

蘋果的特點和外觀

【目標(biāo)】

了解蘋果的外觀特點，培養(yǎng)觀察力和形象思維能力。

1、玩游戲：讓幼兒模仿老師描述蘋果的外觀特點，如顏色、形狀、大小等，其他幼兒根據(jù)描述找到相符的蘋果。

2、制作蘋果圖板：老師準(zhǔn)備蘋果的照片或圖畫雜志上的蘋果圖片，讓幼兒剪貼到卡紙上，用顏料畫出蘋果的顏色，并把蘋果的特點寫在圖板上。

3、小蘋果手工制作：準(zhǔn)備紙杯、紙板、顏料等材料，讓幼兒動手制作一個小蘋果，可以畫上蘋果的紋路和葉子。

【活動二】

蘋果的營養(yǎng)價值

【目標(biāo)】

了解蘋果的營養(yǎng)成分，增強(qiáng)幼兒對健康食物的認(rèn)知。

1、看圖片辨別：老師準(zhǔn)備蘋果的營養(yǎng)成分圖片，讓幼兒通過觀察圖片，辨認(rèn)出蘋果含有的維生素、礦物質(zhì)等成分。

2、嘗嘗蘋果：老師準(zhǔn)備幾個不同品種的蘋果，讓幼兒品嘗，感受蘋果的口感和味道，并讓幼兒描述一下自己的感受。

3、我愛蘋果小手工：準(zhǔn)備顏料、紙板、剪刀等材料，讓幼兒制作一個小海報，畫上蘋果的圖案，并寫上“我愛蘋果”以及蘋果的營養(yǎng)價值。

【活動三】

蘋果的種植

【目標(biāo)】

了解蘋果的生長過程，培養(yǎng)觀察和實踐能力。

1、觀察種子：給每個幼兒一顆蘋果的種子，觀察種子的外觀和結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒繪制下來，寫上“蘋果的種子”。

2、種植小蘋果樹：準(zhǔn)備花盆、土壤和小蘋果樹的幼苗，讓每個幼兒親自動手將蘋果樹幼苗種植到花盆中，教會幼兒如何澆水和養(yǎng)護(hù)蘋果樹。

3、觀察蘋果成長：供幼兒每天觀察自己的蘋果樹的生長狀況，并記錄下來，包括樹葉的變化、蘋果的生長情況等。

【活動四】

制作蘋果沙拉

【目標(biāo)】

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，學(xué)會健康食物的'制作。

1、老師示范：老師向幼兒展示制作蘋果沙拉的過程，講解所需材料和步驟，并利用圖示進(jìn)行說明。

2、動手實踐：提供所需材料和工具，讓幼兒按照步驟進(jìn)行操作，制作自己的蘋果沙拉。

3、嘗鮮：讓每個幼兒品嘗自己制作的蘋果沙拉，并鼓勵他們用自己的語言描述一下口感和味道。

【活動五】

蘋果課堂展示

【目標(biāo)】

讓每個幼兒展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們對蘋果的認(rèn)知和記憶。

1、為幼兒準(zhǔn)備海報紙和繪畫工具，讓他們把自己學(xué)到的有關(guān)蘋果的知識和經(jīng)歷繪制成圖片和文字，制作成海報展示。

2、輪流展示：每個幼兒向全班展示自己的海報，讓其他幼兒提問、評論，進(jìn)一步加深對蘋果的了解。

【結(jié)束語】

通過以上活動，幼兒將對蘋果有更深入的了解，明白蘋果的特點、營養(yǎng)價值和種植過程，同時也增加了對健康食品的興趣。希望他們能從小培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣，走上健康成長的道路。

小班認(rèn)識蘋果教案13

主題：

認(rèn)識蘋果

導(dǎo)入部分：

1、引入教學(xué)主題，介紹蘋果是一種常見的水果，問學(xué)生們是否喜歡吃蘋果。

2、利用圖片或?qū)嵨镎故咎O果的外觀特點，引發(fā)學(xué)生對蘋果的興趣。

分析部分：

1、分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生觀察蘋果的外觀特點：顏色、形狀、大小等。

2、帶領(lǐng)學(xué)生用感官來感受蘋果的氣味、質(zhì)地等特點。

3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語描述蘋果的外觀和感受，鼓勵學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)。

探究部分：

1、分組讓學(xué)生對蘋果進(jìn)行分析，提出問題：蘋果是什么顏色的？蘋果有幾個種類？蘋果的樹上長什么樣子？

2、組織學(xué)生觀察蘋果的切面，發(fā)現(xiàn)蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察蘋果的種子、果肉等部分。

3、引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于蘋果的問題，激發(fā)學(xué)生的.探究欲望。

總結(jié)部分：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)蘋果的外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及種類等知識點。

2、教師進(jìn)行知識點鞏固，讓學(xué)生通過游戲、問答等方式回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感教育，鼓勵學(xué)生多吃水果，提倡健康飲食的重要性。

拓展活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行野外觀察活動，讓學(xué)生實地觀察蘋果樹，并帶回蘋果進(jìn)行更加詳細(xì)的觀察和研究。

2、鼓勵學(xué)生動手制作蘋果相關(guān)的手工藝品，如蘋果造型的折紙、蘋果顏料畫等，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語：

通過本次授課，學(xué)生們對蘋果的認(rèn)識得到了擴(kuò)展，不僅了解了蘋果的外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種類，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和探究欲望。這次活動旨在通過直觀的感官體驗，激發(fā)學(xué)生對蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的健康意識和對水果的熱愛。希望學(xué)生們通過今后的實踐活動，能夠繼續(xù)對水果的認(rèn)識進(jìn)行深入和拓展。

小班認(rèn)識蘋果教案14

一、教案基本信息：

教案主題：小班認(rèn)識蘋果教案

教案內(nèi)容：通過故事、游戲、制作工藝等方式幫助幼兒認(rèn)識蘋果

適用年齡：3—4歲小班幼兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)蘋果的外形和顏色；

2、了解蘋果的特點、生長環(huán)境與生命周期；

3、培養(yǎng)幼兒對蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力；

4、通過制作蘋果手工創(chuàng)作，綜合運用所學(xué)知識。

二、教案內(nèi)容：

1、導(dǎo)入（10分鐘）

找一些蘋果的圖片貼在教室中，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)蘋果。

2、早操活動（10分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒做一些與蘋果相關(guān)的體操活動，例如：拍打蘋果樹、摘蘋果等。

3、講故事（20分鐘）

選取一本關(guān)于蘋果的故事書，給幼兒講述蘋果的成長歷程，動畫形式展示過程。教師可以引導(dǎo)幼兒回答一些提問，如“蘋果是如何生長的？”，“蘋果的顏色和形狀有哪些不同？”等。同時，幼兒可以通過故事中的插畫來認(rèn)識蘋果。

4、游戲活動一：蘋果識字游戲（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫著蘋果相關(guān)的字，例如“蘋果”、“果樹”、“紅”、“黃”等。老師示范拼讀并辨認(rèn)，然后讓幼兒一個個嘗試拼讀，并把相應(yīng)的卡片貼在相應(yīng)的平面模型上。

5、游戲活動二：采摘蘋果（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙板和彩紙制作成蘋果樹和蘋果，用藍(lán)帶子把蘋果綁在樹上。幼兒扮演采摘工人，用提籃采摘蘋果，同時邊采摘邊說出相關(guān)的字和顏色。

6、制作活動：蘋果手工創(chuàng)作（30分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙盤、紅色彩紙、棉花等材料。幼兒用紅色彩紙剪出蘋果的'形狀，并用棉花做成蘋果的肉果部分，最后粘貼在紙盤上，就制作完成了蘋果手工創(chuàng)作。

7、小結(jié)（5分鐘）

教師請幼兒圍坐在一起，共同復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，詢問幼兒對蘋果有什么更深的了解。并給予幼兒一些獎勵，鼓勵他們對蘋果繼續(xù)保持興趣和觀察力。

三、教案評價：

此教案通過寓教于樂的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)蘋果的知識。教學(xué)過程中注重與幼兒的互動，通過講故事、游戲和制作手工，綜合培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。同時，教案還融入了識字和顏色辨認(rèn)等知識，以提高幼兒的認(rèn)知能力。細(xì)致的教學(xué)設(shè)計，富有趣味性的活動，讓幼兒對蘋果有了更深入的了解，同時也增強(qiáng)了他們對蘋果的興趣和好奇心。整個教學(xué)過程互動性強(qiáng)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊合作意識和交流能力，對培養(yǎng)幼兒的綜合能力起到了積極的促進(jìn)作用。

小班認(rèn)識蘋果教案15

【課程目標(biāo)】

1、認(rèn)識蘋果的外觀特征；

2、了解蘋果的生長過程；

3、掌握蘋果的營養(yǎng)價值；

4、培養(yǎng)學(xué)生對蘋果的興趣和喜愛。

【教材準(zhǔn)備】

1、分發(fā)蘋果的圖片和實物；

2、展示板和彩色粉筆；

3、蘋果的模型和剖開的實物樣品；

4、PPT或多媒體設(shè)備；

5、書籍和圖片資料。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1、老師通過展示蘋果的圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生討論蘋果的一些外觀特征，如顏色、形狀、大小等。

2、老師提問：“你們平時常吃蘋果嗎？你們覺得蘋果好吃嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩μO果的喜愛和理由。

二、認(rèn)識蘋果（15分鐘）

1、老師通過展示板和彩色粉筆，繪制蘋果的形狀和特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。

2、老師使用PPT或多媒體設(shè)備，播放有關(guān)蘋果的成長過程的視頻，讓學(xué)生了解蘋果從種子到果實的生長過程。

3、老師出示蘋果的模型和剖開的實物樣品，讓學(xué)生觀察蘋果的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種子分布情況，引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果的構(gòu)造。

三、了解蘋果的營養(yǎng)價值（20分鐘）

1、老師向?qū)W生介紹蘋果的營養(yǎng)價值，如含有豐富的維生素C、纖維素等，對健康有益。

2、老師用圖片資料或書籍，展示蘋果的其他營養(yǎng)成分和作用，并向?qū)W生解釋這些營養(yǎng)成分的重要性。

3、老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓每個小組選擇一種水果，通過查找資料或訪問水果攤販，了解所選水果的營養(yǎng)價值，然后向全班匯報。

四、品嘗蘋果（15分鐘）

1、老師給每位學(xué)生分發(fā)切好的蘋果，并提供紙巾或濕巾。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生先聞一下蘋果的香味，再品嘗蘋果的口感和味道。

3、老師組織學(xué)生用手持?jǐn)z像設(shè)備或手機(jī)拍攝自己吃蘋果的照片或視頻，學(xué)生可以配上文字描述自己對蘋果的感受。

五、總結(jié)和展示（10分鐘）

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)認(rèn)識蘋果的外觀特征、生長過程和營養(yǎng)價值。

2、老師展示學(xué)生拍攝的照片或視頻，讓學(xué)生分享自己對蘋果的認(rèn)識和喜愛之處。

3、老師鼓勵學(xué)生帶回家蘋果的種子，通過種植實驗讓學(xué)生親自參與蘋果生長的過程，增強(qiáng)學(xué)生對蘋果的理解和興趣。

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，學(xué)生對蘋果的認(rèn)識得到了深入和豐富，不僅從外觀特征、生長過程到營養(yǎng)價值都有了全面的了解，而且通過品嘗和親身參與的方式，增強(qiáng)了學(xué)生對蘋果的樂趣和喜愛，培養(yǎng)了學(xué)生對水果的興趣和保持健康飲食的意識。同時，通過小組活動和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。通過以上教學(xué)步驟，使教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實際生活，為學(xué)生提供了一個綜合化、生動有趣的蘋果教學(xué)環(huán)節(jié)。

第四篇：小班教案《大蘋果》

小班教案：《大蘋果》

幼兒園小班語言教案 更新：2009-3-13 閱讀： 收藏到：

小班教案：《大蘋果》

幼兒園小班教案:《大蘋果》

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動過程:

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀: 幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二: “你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三: “小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四: “小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五: “小老鼠的蘋果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。

活動二: 活動名稱:我喜歡吃的水果

活動目標(biāo):

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。

2、已經(jīng)削好的水果切片。

活動過程:

1、小組交流:“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果,和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”

2、集體交流:“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱?”

3、品嘗交流:教師將水果削成塊狀放在盤子里(若干份)。幼兒自由挑選品嘗水果,相互交流各是什么水果。

活動三:科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

組織幼兒進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,幼兒自由選擇玩,并學(xué)會整理。

第五篇：小班蘋果涂色教案

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準(zhǔn)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的？ 2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求： 涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。