第一篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字寶寶》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)字寶寶

無錫市連元實(shí)驗(yàn)幼兒園 張 潔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。

2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、操作板人手一份 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

我們要開始游戲了，請(qǐng)你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個(gè)格子？

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？（適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來）

二、給數(shù)字寶寶排序。

1、請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

這些數(shù)字里哪些數(shù)字最大，請(qǐng)你們來給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)吧，你會(huì)怎樣排？從小到大排。或者從大到小排。

0123456789 9876543210

2、分享教師展示的各種排列方式。還有什么排法，我們一起來看一看：（1）認(rèn)識(shí)單數(shù) 1 3 5 7 9（2）順時(shí)針 圓形（3）三角形

（4）左邊從小到大 右邊從大到小

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

過渡語：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹降摹⒙牭降?、和可以 感受到的一些數(shù)字，你在生活中的哪里見到過這些數(shù)字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）

教師展示PPT中不同的物體。我們一起來看看老師在家中找到了哪些數(shù)字，看看你家里有沒有這些數(shù)字寶寶。

1、藥瓶

看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)

看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷

看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？2012是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

4、目錄

這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？ 小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

四、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？

1、數(shù)字用畫畫的形式畫下來會(huì)發(fā)生什么情況？我們一起來看一看：小雞身上有數(shù)字嗎？小貓身上有數(shù)字嗎？冰激凌上面有數(shù)字嗎？

大人們用數(shù)字畫一畫，變個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出了??它們都有一個(gè)共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？這些數(shù)字寶寶都斜了多來，它們代表什么？（座位）

2、張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫，不過我每個(gè)數(shù)字只用了一次（反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話），請(qǐng)你找一找，看一看，我畫的是什么？用了數(shù)字幾？

請(qǐng)幼兒在操作板上來找這些數(shù)字，看一看還有哪些數(shù)字沒有找出來，經(jīng)過排除法，再來找一找這些數(shù)字在哪里？

五、活動(dòng)延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。

第二篇：中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案

設(shè)計(jì)理念：

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙 設(shè)計(jì)意圖用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。?/p>

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思

1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？ 師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字

1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣

1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過程中，有的孩子站起來能說好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

第三篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 數(shù)字寶寶

活動(dòng)名稱：數(shù)字寶寶（?。┗顒?dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解3內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義

技能目標(biāo)：能夠點(diǎn)數(shù)3 以內(nèi)數(shù)量的物體

情感目標(biāo)：能在教師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物圖片、數(shù)字卡片、3個(gè)裝有1~3對(duì)應(yīng)物品的盒子、紙磚

活動(dòng)過程：

小朋友們，今天啊咱們要去數(shù)字王國做客，國王非常高興，他為你們準(zhǔn)備了小禮物。

一.復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù)

這是幾？（1.2.3）

二.點(diǎn)數(shù)

請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾個(gè)西瓜？（1個(gè)西瓜）

請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾條小魚？（1.2有兩條小魚）

請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾個(gè)蘋果？（1.2.3.有3 個(gè)蘋果）

三.一一對(duì)應(yīng)

小朋友們，老師這里有3 個(gè)神秘的盒子。我想請(qǐng)3 個(gè)小朋友來打開神秘的盒子看看里面裝了什么。誰想來？

啊，看看第一個(gè)盒子里是什么呀？（小熊）有幾個(gè)小熊玩偶？（1個(gè)）有一個(gè)小熊玩偶

看看第二個(gè)盒子里是什么？這是筆，有幾只筆？1.2 有（兩）只筆

看看第三個(gè)神秘的盒子里裝了什么？是什么呀？（玩具）有幾個(gè)玩具？（3 個(gè)）

四.游戲

小朋友們都非常棒，剛才呀老師接到國王打來的電話，他想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙。數(shù)字王國要蓋新房子，想請(qǐng)小朋友們幫忙搬磚。一會(huì)聽我的口令，我說幾，你們就拿幾塊磚。看誰最厲害

聽我的口令，第一次，請(qǐng)小朋友拿一塊磚。

第二次拿2快轉(zhuǎn)

第三次拿三塊磚

小朋友們表現(xiàn)的都很好，我現(xiàn)在就給你們發(fā)國王為你們準(zhǔn)備的禮物.活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友晚上回家數(shù)一數(shù)，你們家有幾扇窗，幾扇門，讓你們的爸爸媽媽幫你們數(shù)一數(shù)，明天來分享給其他的小朋友

第四篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng);數(shù)字接龍

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

數(shù)字接龍

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道相鄰數(shù)的概念，掌握1——10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系；

2.發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

火車頭一個(gè)、1——10的數(shù)字若干?；顒?dòng)過程：

1.出示火車頭：請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字車廂后面數(shù)字是幾？“如：第一節(jié)車廂后面數(shù)字是幾？幼兒邊說出數(shù)字老師邊貼出相應(yīng)的數(shù)字。

2.出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車

（1）教師：“這列火車真長(zhǎng)，每節(jié)車廂都有兩個(gè)好朋友，你們都知道是誰嗎？”

（2）“從第2節(jié)車廂到第10節(jié)車廂分別請(qǐng)幼兒說說他們的朋友是誰？”

（3）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

（5）介紹完后提問幼兒：請(qǐng)幼兒說出每節(jié)車廂都有幾個(gè)朋友？前面的朋友比它少1？后面的朋友比它多1？知道數(shù)字朋友的朋友叫“相鄰數(shù)”。使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù) 3.發(fā)給幼兒1---10數(shù)字，通過玩游戲“找朋友”讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）教師：“現(xiàn)在有很多數(shù)字想和我們小朋友一起做游戲，請(qǐng)小朋友幫助你手中的數(shù)字找朋友；

（2）“怎么樣才能很快地找到朋友呢？”幼兒討論后說：找到其中一個(gè)朋友后拉著朋友手再去找另外一個(gè)朋友？引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（3）找到數(shù)字朋友的小朋友給予鼓勵(lì)，只找到一個(gè)數(shù)字朋友請(qǐng)他們說出它們還要找的朋友是誰？（幫助幼兒建立相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

4.游戲小結(jié)：

“現(xiàn)在我們小朋友們都幫助數(shù)字找到朋友們，它們非常高興也非常感謝你們。

反思：老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲需要，不僅調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且也滿足幼兒學(xué)習(xí)的愿望，使全班每位幼兒主動(dòng)性都得到充分的發(fā)揮，使幼兒在寓教于樂的游戲氛圍下獲得了發(fā)展！

第五篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 圖形寶寶

中班數(shù)學(xué)活動(dòng):圖形娃娃玩游戲

設(shè)計(jì)意圖: 新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。經(jīng)過對(duì)六種圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對(duì)這六種圖形有所認(rèn)識(shí)，而計(jì)算課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？一天，我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡，因此，我便突發(fā)其想，在一次看圖拼畫的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動(dòng)，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請(qǐng)幼兒說一說，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個(gè)，然后再記錄下來。這時(shí)班上一位叫黃麗媛的小朋友問：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀？”原來她拼的小人的腳用的是長(zhǎng)方形，而圖樣上是用三角形拼的。當(dāng)時(shí)我想：是呀，為什么一定要用三角形呢？于是把各種；幾何圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)作為下面的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固各種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)的特征。

2.通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)。

2.物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片及記錄卡人手一份?；顒?dòng)過程：

1、游戲：“奇妙箱”

（1）師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

我們要先念一個(gè)咒語，才可以看到箱子里的東西呢：奇妙箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出看看是什么？

拿出長(zhǎng)方形，問：“這是什么?。俊薄八鞘裁礃拥哪?？”

（2）再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？??游戲反復(fù)進(jìn)行。

（3）奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊，而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角，摸上去是光滑的。（4）“在日常生活中，有哪些物品是圓形的呢？??是長(zhǎng)方形的??正方形??三角形??是半圓橢圓梯形的呢？”（引導(dǎo)幼兒討論）

2.看圖記錄（1）師：“小朋友的本領(lǐng)真大，知道了這么多圖形娃娃的特征，你們想和圖形娃娃玩捉迷藏的游戲嗎？你們看它們躲在了這副畫中，我們一起來把它們找出來好嗎？”

（2）“大家先一起來數(shù)一數(shù)，圓形有幾個(gè)？我們把它記錄下來。依次數(shù)過去??”“你們可真棒，圖形娃娃都被你們找出來了，現(xiàn)在你們想不想自己拼一副畫，把這些圖形娃娃藏起來，給你的好朋友找一找、記一記呢？”

（3）“盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，把這些圖形拼成一副有趣的畫！讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，拼的和別人不一樣。”（讓幼兒大膽想象，用各種圖形拼成一個(gè)物品）

（4）幼兒交換作品數(shù)數(shù)、記錄：

根據(jù)同伴拼好的圖形娃娃進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類、記錄活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友拿著你的畫和記錄紙給爸爸或媽媽看一看，做的怎么樣呢？ 活動(dòng)延伸：

小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們拿著自己的作品坐在位置上和爸爸媽媽一起合個(gè)影吧！