第一篇：第四周教學(xué)工作計(jì)劃

第四周教學(xué)工作計(jì)劃

本周主題：《哭哭笑笑》

（四）主題目標(biāo)：

1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)，能在老師的啟發(fā)下知道哭比笑好。

2、認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，體驗(yàn)自主活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒產(chǎn)生喜歡老師、幼兒園的情感。對(duì)依戀感強(qiáng)的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。家長(zhǎng)工作：

1、幫助孩子逐漸適應(yīng)全托生活，讓孩子喜歡上幼兒園。

2、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒。保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。

9月21日

星期一

上午 活動(dòng)一：語(yǔ)言：哭與笑的表情 活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察自己和同伴哭與笑的不同表情。

2、通過(guò)對(duì)情緒的認(rèn)知，來(lái)初步學(xué)習(xí)掌握自己的情緒。

3、體驗(yàn)笑帶來(lái)的愉快感受

活動(dòng)重難點(diǎn)：體驗(yàn)笑帶來(lái)的愉快感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)。

2、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示有趣的表情

1、這是誰(shuí)？在做什么？

2、她的心情怎樣？學(xué)一學(xué)。

二、我們來(lái)觀察圖片的表情。

1、小朋友你們會(huì)做什么表情呢？

2、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)看看別人的表情，可以哭、笑、鬼臉得病感，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

三、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樣子

1、討論自己喜歡的餓神情，并表演給大家看。

2、邊看幼兒用書(shū)，邊感受哭與笑的表情。

反思：

哭是人來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)表情。這表情在小班幼兒入園時(shí)，發(fā)揮的淋漓盡致。

今天在上課的過(guò)程中，孩子能說(shuō)出自己什么時(shí)候會(huì)哭。有的說(shuō)，我想媽媽的時(shí)候回哭，有的說(shuō)我離開(kāi)家會(huì)哭，有的說(shuō)爸爸媽媽打我的時(shí)候，我會(huì)哭。。。

很多的孩子說(shuō)，她喜歡笑，開(kāi)心回笑，去外面玩會(huì)笑，買(mǎi)玩具會(huì)笑。。

最后孩子們說(shuō)，笑比哭好！

其實(shí)這一活動(dòng)，來(lái)自生活，生活中孩子們常常接觸到哭和笑。所以課堂和生活是緊密聯(lián)系的！我們要做好教育工作，讓孩子知道笑比哭好！

活動(dòng)二：健康：尋寶（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)游戲的情節(jié)，聽(tīng)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.初步學(xué)習(xí)看懂標(biāo)志尋找禮物，鍛煉身體的靈活性?；顒?dòng)重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒自己找禮物。

活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出禮物從那里找出來(lái)，強(qiáng)調(diào)方位詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.“小蘑菇”若干。

2音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、“我們一起去做游戲”。

2、跟著教師，聽(tīng)口令走走、跑跑。

二、游戲活動(dòng)：學(xué)小動(dòng)物走路。

2、提醒幼兒繞開(kāi)“蘑菇”走，不要碰到。

三、尋寶游戲。

（1）通過(guò)觀察找禮物，你找到了什么禮物？（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出在哪里找到的禮物。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

反思：

現(xiàn)場(chǎng)描述： 孩子們很喜歡這一活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中玩的很開(kāi)心。提出問(wèn)題：

為什么孩子們會(huì)玩的很開(kāi)心呢？ 原因分析：

因?yàn)楹⒆觽冏钕矚g游戲和禮物，在尋寶的過(guò)程中，孩子們找到了很多的禮物。這是吸引他們的重點(diǎn)。形成策略：

為了能達(dá)到自己的目標(biāo)，我們都要通過(guò)各種手段來(lái)達(dá)成，而禮物是游戲的跳板，通過(guò)禮物達(dá)到自己的活動(dòng)目標(biāo)。

9月22日

星期二

下午 活動(dòng)四：手工：水果卡片（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

2、學(xué)拿剪刀，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：說(shuō)出水果 的名稱(chēng)，讓孩子學(xué)會(huì)拿剪刀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。

2、水果圖片、幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

1、出示水果圖。

小朋友你們看，他是誰(shuí)??？（西瓜）

對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去??？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)水果。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。

3、我們手里拿的總稱(chēng)叫“水果” 三，剪下水果卡片

1、教師操作，幼兒觀看。

2、提醒幼兒拿剪刀的正確方法，讓孩子知道剪下的 放到籃子里。

三、幼兒操作教師指導(dǎo)

1、幫助能力差的幼兒。

2、提醒幼兒保持桌面的衛(wèi)生。

四、結(jié)束

小朋友真棒，認(rèn)識(shí)了水果，還把水果寶寶剪下來(lái)了。

活動(dòng)五：區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，學(xué)會(huì)包糖。

1、繼續(xù)體驗(yàn)包糖的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、小朋友，你們吃過(guò)糖果嗎？

2、我們一起來(lái)學(xué)包糖吧！

二、體驗(yàn)包糖

1、包糖的方法：把糖放在紙的當(dāng)中，然后左邊扭一扭，右邊扭一扭。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、幼兒玩區(qū)角。

9月23日

星期三

上午 活動(dòng)一：語(yǔ)言：丁丁的一天 設(shè)計(jì)意圖“

為了讓孩子能更了解幼兒園一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)孩子喜歡上幼兒園的情感，所以我們創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活產(chǎn)生積極的影響?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．了解幼兒園一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。2．能看圖講述，初步模仿打電話。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．丁丁木偶，掛圖第2號(hào)。2．電話。

活動(dòng)重點(diǎn)或難點(diǎn)：

能看圖講述，并初步模仿打電話 活動(dòng)過(guò)程：

一、丁丁的一天

1、教師出示丁丁木偶。你們還記得他是誰(shuí)嗎？對(duì)了，他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。

2、你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎？我們一起來(lái)看看吧！

3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，按箭頭所示方向有順序地說(shuō)出丁丁在干什么。

4、你們看丁丁在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎？

二、給丁丁媽媽打電話

1、丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過(guò)的，瞧，她打電話來(lái)了！

2、教師扮媽媽?zhuān)淮蟀嘤變喊缍《　?/p>

3、教師扮丁丁媽媽?zhuān)變喊缍《。龀龃螂娫挼臉幼印?/p>

4、教師逐一指著掛圖中的某一場(chǎng)景，問(wèn)：“你在幼兒園做什么？”幼兒回答：我在干**?！?/p>

三、小朋友和媽媽“打電話”

1、你們想和“媽媽”打電話嗎？

2、我們來(lái)打電話吧！

四、結(jié)束

小朋友們真棒，都會(huì)打電話了

活動(dòng)延伸：

在娃娃家中放置一些電話機(jī)，讓更多的孩子學(xué)著打電話。

活動(dòng)二:音樂(lè)：快樂(lè)歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)《快樂(lè)歌》帶來(lái)的開(kāi)心感受。

2、用創(chuàng)編的方式對(duì)快樂(lè)進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、小朋友，你快樂(lè)嗎？

2、你什么時(shí)候最快樂(lè)！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《快樂(lè)歌》

2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

3、你聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)到這首歌曲后，想干什么呢？

4、小結(jié)：這是一首很快樂(lè)的歌曲，我們心里高興的時(shí)候，可以邊唱歌邊跳舞。

三、創(chuàng)編歌詞

1、想一想，還可以怎樣表達(dá)自己的高興和快樂(lè)呢？（跺跺腳，拍拍臉…..）

2、大家一起表演游戲

四、結(jié)束

9月24日

星期四

下午 活動(dòng)四：計(jì)算：動(dòng)物商店（區(qū)別1和許多《二》）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在自然環(huán)境中找到1個(gè)或許多個(gè)物體，進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

籃子一個(gè)，幼兒人手一個(gè)蘿卜。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景：小兔的家，一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈。幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲找一找“1”和“許多”

引導(dǎo)幼兒找出自己是身上或活動(dòng)室里，哪里物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多頭發(fā)。

二、游戲：拔蘿卜

1、幼兒扮小兔，請(qǐng)一只小兔站在小圈里，其他小兔站在大圈里。

2、引導(dǎo)幼兒觀察：小圈里有幾只小兔？大圈里有多少只“小兔”

3、教師發(fā)信號(hào)，小兔到菜地里拔蘿卜。

4、引導(dǎo)幼兒觀察：你們手里有幾只蘿卜？一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起組成多少個(gè)蘿

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、根據(jù)幼兒用書(shū)第3頁(yè)的要求，找一找“1”和“許多”的關(guān)系。

活動(dòng)五：區(qū)角活動(dòng) 活動(dòng)五：區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，學(xué)會(huì)給毛毛蟲(chóng)穿衣服。

1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、小朋友，毛毛蟲(chóng)好看嗎？

2、我們一起給毛毛蟲(chóng)穿衣服吧！

二、給毛毛蟲(chóng)穿衣服

1、你喜歡給毛毛沖穿什么顏色的衣服，你就給它穿什么衣服？

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、幼兒玩區(qū)角、教師執(zhí)導(dǎo)

四、教師評(píng)價(jià)。

9月25日

星期五

上午 活動(dòng)一：社會(huì)：哭聲和笑聲（詳案）目標(biāo)：

1．分辨哭與笑的聲音，大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：分辨哭與笑的聲音，知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn) 準(zhǔn)備：

表情圖2幅。過(guò)程：

一、用哭的表情引起興趣

1、播放哭的聲音，他為什么哭？

2、觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。

3、你有沒(méi)有哭過(guò)？是什么時(shí)候哭的？

二、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。1、這是什么聲音？（笑聲）

2、猜猜看，他為什么會(huì)笑？

3、人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

4、你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？

三、出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

四小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑，難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事，應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

活動(dòng)二:音樂(lè)：哈羅！我的朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1、想出各種打招呼的方法，并配上身體動(dòng)作。

2、要與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先學(xué)過(guò)歌曲《找個(gè)朋友》。

2、小烏龜玩具，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)不敢打招呼的烏龜。

——小烏龜看到新朋友，很害羞，還要和新朋友打招呼，更害羞。怎么辦?

——小烏龜你聽(tīng)到了嗎?小朋友讓你不要怕，大聲地打招呼吧！

二、學(xué)習(xí)打招呼的方法。

——請(qǐng)幼兒回憶自己平時(shí)是怎樣與朋友打招呼的，并現(xiàn)場(chǎng)展示。

——你還知道哪些打招呼的方法?(早上好、早安、你好、大家好、哈羅、嗨等)

——幼兒隨音樂(lè)《找個(gè)朋友》反復(fù)有節(jié)奏地行進(jìn)，在每一遍樂(lè)曲的結(jié)束處停下來(lái)，以各自的方式與同伴打招呼。

——引導(dǎo)幼兒與“小烏龜”打招呼。

——引導(dǎo)幼兒與“小烏龜”道“再見(jiàn)”。

三、建議

可結(jié)合來(lái)園或點(diǎn)名時(shí)間，讓幼兒采用個(gè)性化的打招呼方式，使他們每天擁有一個(gè)心情舒暢的早晨。

學(xué)會(huì)打招呼，可增進(jìn)幼兒與同伴的交往行為，建立良好的同伴關(guān)系。

第二篇：第四周教學(xué)工作計(jì)劃

第四周教學(xué)工作計(jì)劃

本周主題：小學(xué)什么樣

主題目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別與任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。

2、給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，愿每一個(gè)孩子都能在群星的天空成為一顆閃亮的星星。

家長(zhǎng)工作：

收集盒子

保育工作：

1、學(xué)會(huì)及時(shí)整理自己的衣物，能獨(dú)立疊被子。

2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的午餐

區(qū)域活動(dòng)

內(nèi)容：創(chuàng)意區(qū) 益智區(qū)生活區(qū)

1、提高跳棋、飛行棋，讓自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度。

2、提高長(zhǎng)短不同的繩子、絲帶、等物品和各種尺，讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。

3、提高不同的學(xué)習(xí)用品，讓幼兒學(xué)習(xí)整理。

4、提供各種漢字，讓幼兒認(rèn)字配對(duì)

星期一上午

活動(dòng)一語(yǔ)言：《總是遲到的嘟嘟》（詳）

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)到遲到的弊端，解決遲到現(xiàn)象

教學(xué)難點(diǎn)：

1、不要把責(zé)任歸咎于別人，要勇敢的承擔(dān)責(zé)任勇于認(rèn)錯(cuò)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論，林會(huì)經(jīng)常遲到的根本原因。

2、體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩玩偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、老師出示新朋友，你們看今天我們來(lái)一位小客人，你們猜是誰(shuí)？（讓幼兒給新朋友取名字）

2、我們的這位新朋友，他有一個(gè)壞習(xí)慣：上課的時(shí)候總是遲到。為什么他會(huì)遲到呢？

二、教師分段講述故事

1、為什么他會(huì)遲到呢？第一次他又是怎么回答老師的？

2、接著第二天第三天又遲到了，他又是怎么回答老師的？

3、聽(tīng)了他的話，同學(xué)們有什么反應(yīng)？他又為什么會(huì)臉紅呢？

三、教師完整講述故事

1、他的老師和他講了些什么？他是怎么做的？后來(lái)有沒(méi)有遲到呢？

四、討論：究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？

1、他經(jīng)常遲到，究竟是誰(shuí)的錯(cuò)呢？

2、上課經(jīng)常遲到，是因?yàn)樗鸬酵?、?dòng)作慢，還是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好呢？

五、討論：怎么樣才能不遲到？

（1.）他遲到的時(shí)候是低著頭走進(jìn)教室的，那他不遲到的時(shí)候，是怎么樣的呢？

（2.）我們要怎么樣才能不遲到，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)呢？引導(dǎo)幼兒討論具體的做法（起的早，動(dòng)作快等）以及正確的態(tài)度（要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，犯錯(cuò)以后要從自己身上找原因而不是把責(zé)任推給別人）

（3.）讓幼兒討論不遲到的好處，總結(jié)出結(jié)論：不遲到真好～！

教學(xué)反思：

現(xiàn)場(chǎng)描述：

大班下學(xué)期了，下半年就是小學(xué)生，在幼小銜接這一塊，我們非常注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)這一塊，當(dāng)我講到嘟嘟每次遲到總會(huì)找出各種各樣的理由，他們都笑了，他們似乎也從很多同伴身上或是自己身上找到了嘟嘟的影子，我問(wèn)小朋友為什么笑？他們講不出什么理由，就一個(gè)勁地笑……

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

我提問(wèn)幼兒：你們有沒(méi)有像嘟嘟一樣，犯了了錯(cuò)誤會(huì)將責(zé)任推到別人身上，他們都搖說(shuō)：沒(méi)有。就連平時(shí)每天都遲到的小朋友也說(shuō)沒(méi)有

解決問(wèn)題：

其實(shí)潛意識(shí)里孩子們都會(huì)將自己發(fā)生的錯(cuò)誤推卸到被人身上，這是幼兒的天性，但是讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤也是一個(gè)難點(diǎn)，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，于是我以自己為例，我說(shuō)：周老師有時(shí)候也會(huì)遲到，雖然有時(shí)候也是一些其他原因，但是我覺(jué)得還是自己不對(duì)，起得早一點(diǎn)，動(dòng)作快一點(diǎn)就不會(huì)遲到。見(jiàn)我都承認(rèn)錯(cuò)誤，幼兒紛紛說(shuō)出了自己以往的錯(cuò)誤行為，希望今后能改正，本次活動(dòng)的目標(biāo)也達(dá)到了。

活動(dòng)二 藝術(shù)：《小精靈之歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞舞蹈，感受一休熱愛(ài)學(xué)習(xí)等好品質(zhì)。

2、在理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

重點(diǎn)：讓幼兒表現(xiàn)一休的機(jī)靈樣和愛(ài)學(xué)習(xí)的情形。

難點(diǎn)：讓幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀看《聰明的一休》VCD或傾聽(tīng)相關(guān)故事、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：

小朋友認(rèn)識(shí)一休嗎？他是一個(gè)怎樣的小朋友？你覺(jué)得他哪些地方很聰明？

二、一休很機(jī)靈：

1、欣賞歌曲。歌曲里面夸一休什么？（夸一休是小機(jī)靈）

2、“小機(jī)靈”是什么意思？小機(jī)靈是怎么樣的呢？

3、一休聰明、機(jī)靈、喜歡學(xué)習(xí)，我們大家都喜歡他。

4、聽(tīng)著音樂(lè)模仿一休動(dòng)腦筋的動(dòng)作。

三、感受機(jī)靈：

1、完整欣賞舞蹈一遍。

2、你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？

3、這個(gè)動(dòng)作是什么意思？教師示范做幾個(gè)較難的動(dòng)作。

4、幼兒再次邊欣賞舞蹈，邊拍節(jié)奏。

5、討論：我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)出一休聰明、機(jī)靈的樣子？

6、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動(dòng)腦筋，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)作。

四、表現(xiàn)機(jī)靈樣：

1、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)完整地學(xué)跳舞。

2、再次跟著音樂(lè)，表演小機(jī)靈愛(ài)學(xué)習(xí)的機(jī)靈樣。提醒幼兒大膽表演，聽(tīng)清音樂(lè)節(jié)奏。

星期二下午

活動(dòng)一 計(jì)算《鱷魚(yú)的牙齒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)的8的組成，并能編簡(jiǎn)單的算式。

2、能按要求給鱷魚(yú)畫(huà)牙齒。

準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)本子，勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：《小鱷魚(yú)的故事》（教師自編）

二、講解8的組成。

三、幼兒編算式。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師修改作業(yè)，糾正錯(cuò)誤的答案，給正確的答案給予鼓勵(lì)。

星期三上午

活動(dòng)一語(yǔ)言：《著急的豆豆》

教學(xué)重點(diǎn)：

做事情不能著急，要學(xué)會(huì)等待

教學(xué)難點(diǎn)：

讓知道耐心等待的必要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解等待的必要性。

2、用較完整的語(yǔ)言講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖4號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第37—38頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、見(jiàn)天老師帶來(lái)幾副畫(huà)，我們一起來(lái)看看他們?cè)诟墒裁?？戴帽子的小朋友也在一起排?duì)嗎？我們給他取個(gè)名字吧！他怎么做對(duì)嗎？（豆豆轉(zhuǎn)身走了）

2、出示掛圖2，我們?cè)趤?lái)看看是怎么做？其他三個(gè)小朋友在玩著什么？（開(kāi)碰碰車(chē)）碰碰車(chē)游樂(lè)場(chǎng)外面還有三個(gè)小朋友在排隊(duì)等著。

3、出示掛圖3，這是什么地方？有誰(shuí)在玩？他們是怎么做的？豆豆也想劃船，他排在小女孩一家的后面了嗎？（他掉過(guò)頭走了）

4、最后，他玩了什么？（什么也沒(méi)玩成）

二、幼兒討論。

1、豆豆為啥不愿排隊(duì)等候呢？

2、小結(jié)：然后教師豆豆心里著急，所以不愿排隊(duì)等候。在大家一起玩的地方，應(yīng)該排隊(duì)等候

三、我們?cè)撛趺礃印?/p>

1、做哪些事情的時(shí)候，不能太著急呢？

2、引導(dǎo)幼兒討論在哪些場(chǎng)合，做哪些事情不能太著急，要學(xué)會(huì)等待，并且說(shuō)說(shuō)為什么。（有先有后，必須排隊(duì)的時(shí)候，就應(yīng)該耐心等待）。

3、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第37—38頁(yè)，并能看圖講述。

活動(dòng)二健康：《一棒接一棒》（祥）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐心等待的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一跟木棒或紙棒，紅黃藍(lán)綠四根接力棒。

2、障礙物、鈴或鼓。

3、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)抓小棒。

1、今天老師要和小朋友玩接力棒的游戲，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)抓小棒的方法。開(kāi)始時(shí)，左右手交替，快速抓放小棒（小棒要保持豎直的狀態(tài)）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作。

2、幼兒自己玩“抓小棒”。

3、幼兒一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，（兩手在胸前分別抓放小棒）一二一二；小棒小棒，下面玩玩（幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒，左邊玩玩（左腳朝左跨出，成弓步狀，側(cè)身朝左，兩手交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒右邊玩玩（右腳朝右跨出，成弓步狀。側(cè)身朝右，兩手交替抓放小棒），一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)（間距一手長(zhǎng)）戰(zhàn)立。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓或敲鈴），從隊(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽開(kāi)始。

1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，排頭手拿四色不同的小棒。

2、聽(tīng)到鈴聲，隊(duì)首幼兒立即出發(fā)，先繞過(guò)障礙物S形跑動(dòng)，接著跳過(guò)“小河”到達(dá)終點(diǎn)處返回：在跳過(guò)小河，繞過(guò)障礙物S形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二

個(gè)人，然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)。以全隊(duì)完成接力且落棒次數(shù)少者為勝。

教學(xué)反思：

現(xiàn)場(chǎng)描述：

這是一堂體育活動(dòng)，活動(dòng)之前我在班級(jí)給幼兒玩紙棍的游戲，這是一些需要技術(shù)性的東西，因?yàn)樽约豪斫獾眠€不是很透徹，需要做起來(lái)有點(diǎn)生疏，在活動(dòng)前我在班級(jí)里進(jìn)行了示范。并請(qǐng)了幾位幼兒進(jìn)行模擬，小朋友都看到非常認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

在操場(chǎng)上我把幼兒分成了四組，數(shù)清楚每一組的人數(shù)，四組進(jìn)行比賽，幼兒的興致非常高，操場(chǎng)上的吶喊聲一浪高過(guò)一浪，這跟教師的情緒調(diào)動(dòng)很有關(guān)系，教師設(shè)了冠亞季軍獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)很好的激發(fā)幼兒的比賽和挑戰(zhàn)欲望，當(dāng)幼兒比了三次后我請(qǐng)幼兒分成男女兩組，但是人數(shù)不統(tǒng)一，需要男女兩隊(duì)各挑出幾名幼兒不能參加比賽，兩支隊(duì)伍紛紛把那些胖的、動(dòng)作緩慢的幼兒“踢“出局，讓這些幼兒很”受傷“。

解決問(wèn)題：

這幾位讓伙伴們“踢”出去了的幼兒，我讓他們組成一個(gè)裁判團(tuán)和拉拉隊(duì)，果然他們的臉上恢復(fù)了自信的笑容，這樣既保護(hù)了他們的自尊又增加游戲的趣味。

星期四下午

活動(dòng)一計(jì)算《7的組成》（教研活動(dòng)開(kāi)課教案）

星期五上午

活動(dòng)一語(yǔ)言：《一半先生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

2、通過(guò)討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

難點(diǎn)：通過(guò)討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料33——34頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事《一半先生》，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

有一個(gè)人的名字叫一半先生，他為什么會(huì)叫這么奇怪的名字呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

1、教師講述故事。

2、結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)：

3、為什么大家會(huì)叫他一半先生？事情做一半會(huì)怎樣？你喜歡這樣的一半先生嗎？為什么？

4、一半先生的太太叫什么？她是怎樣一個(gè)人？她是怎樣做事情的？你喜歡她嗎？

做事情都做一半的這樣兩個(gè)人在一起會(huì)互相喜歡嗎？一半先生和一半太太都覺(jué)得日子沒(méi)法過(guò)了，他們想出辦法了嗎？為什么想不出辦法？

二、我們來(lái)幫助一半先生和一半太太。

一半先生和一半太太沒(méi)人喜歡，他們的日子也過(guò)不下去了。我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、引導(dǎo)幼兒討論：如何幫助他們？應(yīng)該去幫他們做一件一件的事呢，還是幫助他們明白道理，以后他們能自己把事情做完整？

活動(dòng)二社會(huì)：《我的計(jì)劃表》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論，知道如何合理安排自己的打算。

2、以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師的計(jì)劃表

2、幼兒使用的空白計(jì)劃表、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的休息天。

1、馬上到休息天了，你在休息天會(huì)干些什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論自己的休息一般都做那些事？

3、請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己打算。

二、安排我的打算

1、每一個(gè)小朋友都有自己的打算，我們來(lái)安排一下，看看應(yīng)該先做什么，再做什么。

2、在討論中，引導(dǎo)幼兒合理有序地安排一天的計(jì)劃。

三、我的計(jì)劃表

1、出示教師的計(jì)劃表，老師有一份自己的計(jì)劃表，小朋友也可以做一份自己的計(jì)劃表。

2、引導(dǎo)幼兒觀察教師的計(jì)劃表，然后將自己的打算在計(jì)劃表的設(shè)計(jì)。

3、幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、老師巡視幼兒操作情況。

第三篇：周工作計(jì)劃——第四周

星星班 一 日 活 動(dòng) 時(shí) 間 表第四周(2011年3月 7日-2011年3月11日)日期內(nèi)容時(shí)間周一周二周三周四周五主班本周工作要求

1、知道3月8日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)，周工作計(jì)劃——第四周。

2、了解一人在家是的安全知識(shí)，有初步的自我防范、自我保護(hù)意識(shí)。

3、知道午餐后應(yīng)該安靜的坐在椅子上休息，不亂跑打鬧。梁泓7：00—8：15晨 間 接待區(qū) 域 活 動(dòng)8：15—8：45體 育 活 動(dòng)8：45—9：15盥洗點(diǎn)心自 由 活 動(dòng)教學(xué)內(nèi)容9：15—9：45社會(huì)：夸媽媽語(yǔ)言：大家都愛(ài)這個(gè)家數(shù)學(xué)： 玩撲克健康：爸爸媽媽不在家棋類(lèi)游戲：棋子的分值9：50—10：20英語(yǔ)游戲： Walking Walking音樂(lè)：我的好媽媽美術(shù)： 媽媽真辛苦體育：爸爸的大鞋子美術(shù)：全家福上午游戲活動(dòng)10：20—11：00創(chuàng)游創(chuàng)游歡樂(lè)天地科學(xué)室創(chuàng)游戶外活動(dòng)：玩大型玩具11：10—12：30午餐午 間 休息散 步莫佳妮12：30—14：30午睡14：30—15：20點(diǎn)心花 式 操下午游戲活動(dòng)15：20—16：00音樂(lè)游戲：勤快人和懶惰人戶外活動(dòng)： 花樣拍球體育游戲：趕小車(chē)戶外活動(dòng)：玩沙包自主性區(qū)域活動(dòng)戶外活動(dòng)：玩尾巴智力游戲：請(qǐng)你接著數(shù)戶外活動(dòng)：滾輪胎勞動(dòng)：整理書(shū)包戶外： 走高蹺16：00-17：00興 趣班離 園 活 動(dòng)

第四篇：第四周工作計(jì)劃

第一周工作計(jì)劃

預(yù)備周工作總結(jié)1、2月3日，書(shū)記校長(zhǎng)參加了區(qū)教育局開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，下午召開(kāi)全體行政會(huì)議傳達(dá)了開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，對(duì)預(yù)備周的工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。各部門(mén)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)了開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、2月7日，全體教師返校，召開(kāi)了新學(xué)期全體教師第一次會(huì)議。肖校長(zhǎng)傳達(dá)了區(qū)教育局教育工作會(huì)議和開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，各部門(mén)周密布置了新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。

3、2月8日，教導(dǎo)處召開(kāi)各教研組長(zhǎng)會(huì)議，分別就陽(yáng)光體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)進(jìn)行商討，下午黨支部召開(kāi)支委會(huì)議，商討群眾直通車(chē)工作。

3、2日7日至2月9日，全體教職員工投入了緊張而有序的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作中。插班生入學(xué)、搞衛(wèi)生、布置教室、出黑板報(bào)、領(lǐng)教材、……教師們緊張地忙碌著，2月9日下午，學(xué)校行政檢查學(xué)校各室和教室及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生、布置時(shí)，看到的是整潔宜人的校園、溫馨又各具特色的教室布置、一目了然的收費(fèi)公示和為學(xué)生報(bào)到準(zhǔn)備的書(shū)籍、作業(yè)登記本等。

4、2月10日學(xué)校順利完成了全部學(xué)生報(bào)名，做到無(wú)學(xué)生流失，嚴(yán)格按照實(shí)行零收費(fèi)原則，做到了政策公開(kāi)、程序公開(kāi)，使家長(zhǎng)和孩子及時(shí)了解和享受到了政府的關(guān)心。

本周工作計(jì)劃：

學(xué)校管理：

1、規(guī)范、落實(shí)“體育大課間”活動(dòng)；

2、策劃學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方案。

3、抓好新學(xué)期學(xué)生常規(guī)教育。

黨支部：

1、周一組組織學(xué)習(xí)局黨委2012年工作意見(jiàn)。

2、周二下午2：50召開(kāi)支委擴(kuò)大會(huì)議，商討群眾“直通車(chē)”、“師德建設(shè)年”工作方案。

教導(dǎo)教研：

1、檢查開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)情況，本周學(xué)生常規(guī)重點(diǎn)：陽(yáng)光體育活動(dòng)、課前準(zhǔn)備常規(guī)及師生問(wèn)好教育。2月13日統(tǒng)計(jì)好全校學(xué)生人數(shù)，完善學(xué)籍管理工作，完成各項(xiàng)報(bào)表。

2、行政隨堂聽(tīng)課；

3、制定東群小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方案；

4、各教研組啟動(dòng)常規(guī)教研活動(dòng)、分學(xué)科進(jìn)行教材分析；

5、周三下午3：40召開(kāi)新聞信息發(fā)布管理專(zhuān)題會(huì)議；

6、做好校園網(wǎng)絡(luò)及信息設(shè)備檢修工作，確保校園電視臺(tái)正常使用。德育團(tuán)隊(duì)：

1、籌備并主持開(kāi)學(xué)典禮。

2、周一8：15召開(kāi)值勤教師會(huì)議；

3、完善少先隊(duì)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃。

4、抓好新學(xué)期學(xué)生常規(guī)工作。

5、各中隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃、德育工作計(jì)劃

6、周五大隊(duì)部進(jìn)行“陽(yáng)光寒假”活動(dòng)總結(jié)（校園電視臺(tái)）

總務(wù)室：

1、利用開(kāi)學(xué)典禮上好安全教育第一課。

2、做好開(kāi)學(xué)收費(fèi)結(jié)算工作。

3、做好食堂食堂、午休的保障工作。

4、周三8：15召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)、數(shù)、英組長(zhǎng)會(huì)議，討論落實(shí)班費(fèi)開(kāi)支。

第五篇：宣傳部第四周工作計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系宣傳部第四周工作計(jì)劃

一、出一期以“學(xué)雷鋒”為主題的展板，搞好學(xué)院的精神文化建設(shè)，起好宣傳引導(dǎo)作用。

二、搞好內(nèi)部建設(shè)（只有內(nèi)部建設(shè)搞好，才能夠順利開(kāi)展活動(dòng)）

1.制度規(guī)范，嚴(yán)格規(guī)范制度，把量化考核落到實(shí)處。

2.物品管理，購(gòu)買(mǎi)工作用品。

3.人員交流

4.分工明確

三、加強(qiáng)對(duì)外交流

多聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)的意見(jiàn)，依據(jù)不同時(shí)期他們的要求進(jìn)行下一階段的工作部署

新學(xué)期的開(kāi)始，我們宣傳部將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校宣傳主力軍的作用，營(yíng)造良好的學(xué)校文化氛圍，以上就是我部第四周工作計(jì)劃。細(xì)心，努力，高效，優(yōu)質(zhì)是我們工作的關(guān)鍵詞，我們將以全部的熱情投入到今后的工作中。日后的具體工作，我們將會(huì)具體問(wèn)題具體分析，做好工作計(jì)劃，以保證我們宣傳部的工作高效、優(yōu)質(zhì)順利地完成。