第一篇：繪本《彼得兔的故事》

《彼得兔的故事》

從前，有這么四只小兔子，他們的大名是： 跳跳，蹬蹬，短尾巴，還有彼得。

他們和兔子?jì)寢屢黄?，住在一棵高大的無(wú)花果樹(shù)腳下的一個(gè)小土包后面。

“好了，親愛(ài)的孩子們，”一天早上，兔子?jì)寢屨f(shuō)道，“現(xiàn)在你們可以到田野上去玩了，不過(guò)要記得走小路，千萬(wàn)別跑到蠻哥古里古先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進(jìn)一個(gè)大餡餅里面去了?！?/p>

“好了，你們?nèi)ト鰵g吧，別傷著自己。這會(huì)兒我還要出一趟門。” 于是，兔子?jì)寢尵吞嶂粋€(gè)小籃子，夾著一把傘，穿過(guò)樹(shù)林到面包師傅那兒去了。她買了一長(zhǎng)條黑面包，還有五個(gè)夾葡萄干的小圓面包。

跳跳，蹬蹬和短尾巴，都是很乖的小兔子，他們就沿著小路走到田野上，去采摘黑莓漿果了。

可是，彼得這個(gè)淘氣包，卻立刻就朝著蠻哥古里古先生的菜園跑去，他從關(guān)著的大門下面擠了過(guò)去！

他先是嘗了嘗那兒的萵苣和四季豆，接著又啃起了小紅蘿卜。

不過(guò)，吃了太多的蘿卜讓他覺(jué)得有點(diǎn)不舒服，他又想找一些芹菜來(lái)?yè)Q換胃口。

可繞過(guò)黃瓜架的盡頭，他看見(jiàn)了誰(shuí)呢？正是蠻哥古里古先生！

蠻哥古里古先生正跪在地上，手腳并用地種著卷心菜，可他一看見(jiàn)彼得就跳了起來(lái)，一邊追趕他，一邊還揮舞著一只釘耙大叫：“站住，小偷！”

彼得從來(lái)沒(méi)受過(guò)這樣的驚嚇，他一路飛奔著逃跑，跑遍了整個(gè)菜園，因?yàn)樗呀?jīng)忘記了大門是開(kāi)在哪邊。

他在卷心菜的旁邊跑丟了一只鞋，另一只鞋也被甩進(jìn)了土豆地里。

不過(guò)，丟了鞋子以后，他甩開(kāi)四條腿，反而跑得更快了，我猜想，要不是他因?yàn)檫\(yùn)氣不佳，撞到了醋栗叢里，他肯定已經(jīng)成功地逃之夭夭了?？墒?，醋栗的枝杈掛住了他夾克衫上面的一顆鈕扣——那可是一件嶄新的藍(lán)色夾克衫，鈕扣都是黃銅做的。

彼得為自己的厄運(yùn)感到很喪氣，他抽抽搭搭地哭起來(lái)?？蛇@哭泣聲被幾只友善的麻雀聽(tīng)到了，他們嘰嘰喳喳地飛到彼得身邊，勸他再做一番努力。

蠻哥古里古先生帶著一個(gè)篩網(wǎng)走了過(guò)來(lái)，他想拿手上的網(wǎng)子“砰”的一下罩在彼得的腦袋上，然而，彼得卻及時(shí)地掙扎了出來(lái)，這一次，他把自己的夾克衫也甩在了身后。

他冒冒失失地跑進(jìn)了工具房，還跳進(jìn)了一個(gè)鐵罐里，要不是那里面裝滿了水，倒也是個(gè)不錯(cuò)的藏身處呢。

蠻哥古里古先生確定小兔子就藏在工具房的某個(gè)角落，說(shuō)不定就在哪個(gè)花盆底下。他開(kāi)始把那些花盆一個(gè)個(gè)地翻過(guò)個(gè)來(lái)，仔細(xì)地朝底下張望。

就在這時(shí)，彼得打了個(gè)噴嚏——“啊啾！”蠻哥古里古先生立刻發(fā)現(xiàn)了他。

因?yàn)橄胗媚_去踢彼得，他從一個(gè)窗口那兒蹦跳起來(lái)，掀翻了三盆花草。不過(guò)，這窗口對(duì)蠻哥古里古先生來(lái)說(shuō)還是太小，而他也實(shí)在累得不想再追著兔子跑了。于是，他就又回去干自己的活了。

彼得終于可以坐下來(lái)歇一會(huì)兒啦。他還在為剛才的驚嚇瑟瑟發(fā)抖，氣喘吁吁，而且也不知道現(xiàn)在究竟該往哪兒走才好。因?yàn)閯偛哦阍谀侵还拮永?，他的全身都濕透了?/p>

又過(guò)了一會(huì)兒，他才漸漸緩過(guò)神來(lái)，開(kāi)始慢慢地、慢慢地向前移動(dòng)了幾步，同時(shí)東看看、西望望。

他在一堵墻上找到了一扇小門，可門是上了鎖的，而且對(duì)一只肚子圓溜溜的小兔子來(lái)說(shuō)，那門縫也顯得太窄了，根本就不可能擠出去。

一只上了年紀(jì)的耗子從門口的石頭臺(tái)階上跑過(guò)，為她樹(shù)林里的一家子搬運(yùn)豆子大餐。彼得在門邊向她問(wèn)路，可她嘴里塞了一顆很大的豌豆，所以什么話也說(shuō)不出來(lái)。她只能沖彼得晃晃腦袋，彼得又開(kāi)始“啪嗒、啪嗒”地掉眼淚了。

后來(lái)，他試著想找一條路直接穿過(guò)菜園回家去，可他在菜園里轉(zhuǎn)悠的時(shí)間越長(zhǎng)，就越是感到暈頭轉(zhuǎn)向。不久，他來(lái)到了一個(gè)小池塘邊上，蠻哥古里古先生常常在這里給他的鐵壺灌水。此時(shí)，一只小白貓正在水邊注視著幾條金魚(yú)，她一直靜靜地、靜靜地坐著，只有尾巴尖不時(shí)地抽動(dòng)一下，好像尾巴本身才是個(gè)活生生的動(dòng)物。彼得決定最好還是立刻走開(kāi)，他可不想和這只貓兒打什么交道，因?yàn)楹芫靡郧?，他就從堂兄本杰明小兔那兒?tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于這些貓的故事。

他又返回了工具房，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“嘿—夸嘰—夸嘰—夸嘰嘰”的聲音。彼得嚇得一頭鉆進(jìn)了灌木叢，可不一會(huì)兒，因?yàn)槭裁纯膳碌臇|西也沒(méi)出現(xiàn)，所以他又大著膽子從藏身處爬了出來(lái)，爬上了一輛獨(dú)輪手推車，從那上面向下窺望。他第一眼就看見(jiàn)了正在挖洋蔥的蠻哥古里古先生，他背對(duì)著彼得，而離開(kāi)他身邊不遠(yuǎn)的地方，就是那扇菜園的大門！

彼得飛快地竄下了手推車，能跑多快就跑多快，他筆直不打彎地穿過(guò)了那些黑醋栗的灌木叢。

站在門邊的蠻哥古里古先生當(dāng)然也看見(jiàn)了他，可是彼得已經(jīng)不在乎了，他哧溜一下就從大門底下竄了出去，終于平安無(wú)事地回到了菜園外面的樹(shù)林里。

蠻哥古里古先生把彼得的小夾克衫和鞋子掛在了竹竿上，權(quán)且充當(dāng)一個(gè)稻草人，用來(lái)嚇唬那些過(guò)路的山雀。

彼得這時(shí)卻在不停地奔跑，一邊跑，一邊驚魂未定地往后瞧，直到他跑回了無(wú)花果大樹(shù)底下的家里。他跑得精疲力盡，一回到兔子洞，就一頭栽倒在柔軟的沙土地板上，閉上了雙眼。他的媽媽正忙著做飯，看到彼得又沒(méi)穿衣服跑回家來(lái)，她感到很奇怪。這已經(jīng)是兩個(gè)星期來(lái)，他丟掉的第二件夾克衫和第二雙小鞋子了！

我不得不遺憾地告訴你，彼得那天晚上還是病了。

兔子?jì)寢尠阉狭舜?，然后煮了一些甘菊茶，原?lái)這是她給彼得煮的藥！

“睡前要喝滿滿一大勺?！? 而跳跳、蹬蹬和短尾巴卻吃了一頓面包、牛奶加黑莓漿果的香噴噴的晚飯。

第二篇：彼得兔的故事讀后感

《彼得兔的故事》是英國(guó)女作家、畫(huà)家畢翠克絲·波特(BeatrixPotter)在1893年創(chuàng)作的故事。他是在給一位5歲的小男孩寫信時(shí)，創(chuàng)作了這個(gè)主人翁——彼得兔。這個(gè)像男孩一樣穿著藍(lán)外套的小兔子。

不同于產(chǎn)生于歐洲大陸、歷史更久遠(yuǎn)的格林童話，來(lái)自英國(guó)的童話故事對(duì)孩子沒(méi)有暴力的威脅，更多的是在循循善誘當(dāng)中，給孩子傳遞積極正面的價(jià)值觀。

比如，在彼得兔的故事里，調(diào)皮的彼得沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，自己闖進(jìn)了人類的菜園子里，期間遭遇到了種種危險(xiǎn)，最后驚險(xiǎn)逃回了家里。面對(duì)在逃命的過(guò)程中丟掉鞋子和衣服的彼得，媽媽沒(méi)有打他、罵他，甚至沒(méi)有責(zé)備彼得。反倒是面對(duì)生病的彼得，媽媽熬了一鍋藥給彼得喝，還囑咐他，睡前得喝上一大碗。雖然，彼得的其他兄弟姐妹們，此時(shí)正在高興的吃面包和黑莓呢。

彼得不聽(tīng)媽媽的話，錯(cuò)了么?故事里，并沒(méi)有給出答案。

這個(gè)答案，需要彼得或者是看這本書(shū)的.小朋友自己去思考。

一次冒險(xiǎn)、險(xiǎn)些丟命、生病回家，值得么?

如果，你在冒險(xiǎn)中贏得了更精彩的人生，即使付出了代價(jià)也沒(méi)什么可后悔的。

如果，你很在意，因?yàn)槊半U(xiǎn)而生病以及吃不到面包和黑莓，那就告訴自己，別再調(diào)皮啦。

將選擇權(quán)交給孩子，在很多英國(guó)故事里，我都感受到了這種“不控制”的智慧。

不控制，就像至今英帝國(guó)在名義上仍然是印度、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家的宗主國(guó)一樣。當(dāng)年日不落帝國(guó)所奉行的，就是這般不控制的智慧，這才是讓這么多自治領(lǐng)延續(xù)至今的原因。

將自由交給你，也是對(duì)自己卸下了枷鎖。

然而，現(xiàn)在許多父母，對(duì)孩子要求的可是絕對(duì)控制。

“不行”、“不要?jiǎng)印?、“不?zhǔn)”、“走開(kāi)”這些強(qiáng)烈的、負(fù)面的、控制性極強(qiáng)的語(yǔ)言，你說(shuō)過(guò)么?

其實(shí)，每個(gè)孩子的人生，并不是父母人生的延續(xù)。

孩子手中的人生畫(huà)筆，要畫(huà)的，并不是你我人生的延長(zhǎng)線。如果孩子要畫(huà)父母人生的延長(zhǎng)線，他也一定畫(huà)不好，因?yàn)樗豢赡軐⑦@條線畫(huà)得跟你想象中的一模一樣。

因此，我的想法是，告訴孩子我的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，剩下的，交給他(她)自己選擇。

其結(jié)果，并不是我們給予了孩子自由，而是每個(gè)父母自己卸下了“人生枷鎖”。

你會(huì)像彼得兔的媽媽那樣，對(duì)待彼得兔么?

第三篇：《彼得兔的故事》讀后感

《彼得兔的故事》讀后感

《彼得兔的故事》讀后感1

從前，有這么四只小兔子，他們的大名是：跳跳，蹬蹬，短尾巴，還有彼得。

他們和兔子?jì)寢屢黄穑≡谝豢酶叽蟮臒o(wú)花果樹(shù)腳下的一個(gè)小土包后面。

好了，親愛(ài)的孩子們，一天早上，兔子?jì)寢屨f(shuō)道，現(xiàn)在你們可以到田野上去玩了，不過(guò)要記得走小路，千萬(wàn)別跑到蠻哥古里古先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進(jìn)一個(gè)大餡餅里面去了。

好了，你們?nèi)ト鰵g吧，別傷著自己。這會(huì)兒我還要出一趟門。

于是，兔子?jì)寢尵吞嶂粋€(gè)小籃子，夾著一把傘，穿過(guò)樹(shù)林到面包師傅那兒去了。她買了一長(zhǎng)條黑面包，還有五個(gè)夾葡萄干的小圓面包。

跳跳，蹬蹬和短尾巴，都是很乖的小兔子，他們就沿著小路走到田野上，去采摘黑莓漿果了。

可是，彼得這個(gè)淘氣包，卻立刻就朝著蠻哥古里古先生的菜園跑去，他從關(guān)著的大門下面擠了過(guò)去!

他先是嘗了嘗那兒的'萵苣和四季豆，接著又啃起了小紅蘿卜。

不過(guò)，吃了太多的蘿卜讓他覺(jué)得有點(diǎn)不舒服，他又想找一些芹菜來(lái)?yè)Q換胃口。

可繞過(guò)黃瓜架的盡頭，他看見(jiàn)了誰(shuí)呢?正是蠻哥古里古先生!

蠻哥古里古先生正跪在地上，手腳并用地種著卷心菜，可他一看見(jiàn)彼得就跳了起來(lái)，一邊追趕他，一邊還揮舞著一只釘耙大叫：站住，小偷!

《彼得兔的故事》讀后感2

一次偶然的機(jī)會(huì)讓我邂逅了寶寶樹(shù)，在這里我交了很多朋友，學(xué)習(xí)了很多經(jīng)驗(yàn)~真的很開(kāi)心

而最讓我意外的是，我第一次提交申請(qǐng)?jiān)囎x活動(dòng)，居然被幸運(yùn)的抽中了！寶寶樹(shù)的暖暖園丁致電告訴我這個(gè)喜訊的時(shí)候，還著實(shí)開(kāi)心了好一陣~然后在3天后就收到了這本精美的童話小讀物《彼得兔的世界》。

因?yàn)槲沂且晃粶?zhǔn)媽媽，所以正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)把這本小書(shū)作為胎教用了。《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，作為生態(tài)環(huán)境保護(hù)者的她擁有對(duì)自然世界敏銳的洞察力，她筆下的這只名叫彼得的小兔子的調(diào)皮可愛(ài)被描寫的淋漓盡致~故事的大概是：兔媽媽家有四只小兔，其中最調(diào)皮的`要數(shù)這只名叫彼得的小兔。有天兔媽媽外出買面包，關(guān)照四只小兔可以出去逛逛但是千萬(wàn)不要跑到麥格先生的菜園里。其他三只小兔都乖聽(tīng)媽媽的話，唯有彼得一溜煙就跑進(jìn)了菜園，于是開(kāi)始了和麥格先生驚心動(dòng)魄的追逃經(jīng)歷。最終彼得兔得以安全回家。

整本書(shū)的插圖是另一個(gè)亮點(diǎn)，無(wú)論是彼得兔還是麥格先生亦或是背景，都栩栩如生，色彩絢麗。

《彼得兔的故事》讀后感3

彼得兔的家住在一棵樹(shù)下，有一次，兔媽媽要去面包房買面包，臨走時(shí)再三叮囑小兔子們：“千萬(wàn)別跑到蠻哥古里古先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進(jìn)一個(gè)大餡餅里面去了?！?/p>

之后，兔媽媽就去面包房了?？墒?，彼得這個(gè)“淘氣包”，卻立刻就朝著蠻哥古里古先生的'菜園跑去，他居然從關(guān)著的大門下面擠了過(guò)去!他在菜園里面四處亂跑，看到鮮美的食物一把抓起來(lái)就吃。突然他看到了蠻哥古里古先生，蠻哥古里古先生也看到他，想被抓起來(lái)就沒(méi)命了。彼得嚇得魂飛魄散，拔腿就跑，結(jié)果一頭撞進(jìn)了網(wǎng)里。從網(wǎng)里逃出來(lái)后，他又跑到了工具房，躲進(jìn)了一個(gè)水壺里面，之后還是被發(fā)現(xiàn)了，他又繼續(xù)拼命的到處藏。

這時(shí)蠻哥古里古先生也不想去抓他了，彼得終于逃走了。

看到彼得的狼狽，覺(jué)得很好笑，同時(shí)也很擔(dān)心他被捉住，幸虧逃掉了。彼得是一只調(diào)皮的兔子，越是不能做的越要去做，我也想到自己，有時(shí)候也會(huì)這樣，聽(tīng)不進(jìn)媽媽的話，總覺(jué)得不好的事不會(huì)被自己遇到。彼得經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)教訓(xùn)，不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)了，我以后也不會(huì)了。

《彼得兔的故事》讀后感4

星期天，爸爸媽媽幫我買了一本《彼得兔的故事》的書(shū)。這本書(shū)的封面上畫(huà)著五只可愛(ài)的兔子。故事的主人公是一只名叫彼得的兔子，他很淘氣也很頑皮，有一天媽媽出門去買面包，臨行時(shí)再三叮囑：不要去蠻哥古里古先生的`菜園玩耍，因?yàn)樗麄兊陌职志褪窃谀抢锍鍪虑榈?。可是小彼得沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，他獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到蠻哥古里古先生的菜地里，并偷吃了菜地里的紅蘿卜和蔬菜。被蠻哥古里古先生發(fā)現(xiàn)了，并且遭到了蠻哥古里古先生的追趕，嚇的彼得到處亂竄、亂跑，還丟了掉了他的鞋子和藍(lán)外套。彼的心里非常難過(guò)?；氐郊抑兴麤](méi)有把自己去蠻哥古里古先生的菜地的事情告訴他的媽媽，媽媽以為他又淘氣把自己的衣服和鞋子弄丟了。彼得的沒(méi)有吃到媽媽買的面包，而且還生了一場(chǎng)病。

讀了這本《彼得兔的故事》，我覺(jué)得每個(gè)小孩都要聽(tīng)爸爸媽媽的話，爸爸媽媽不讓你去的地方千萬(wàn)別去，因?yàn)槟抢镉形ｋU(xiǎn)，每一個(gè)爸爸媽媽都不會(huì)欺騙自己的孩子，所以我們不能不聽(tīng)爸爸媽媽的話，我們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大了，不能再讓爸爸媽媽為我們擔(dān)心。

《彼得兔的故事》讀后感5

《彼得兔的故事》講述了頑皮的彼得兔不聽(tīng)媽媽的話在外面惹是生非。兔媽媽明明再三勸告說(shuō)，不能去蠻哥古里古先生的菜園，因?yàn)橥冒职志褪窃谀莾撼鍪拢凰龀闪送米羽W餅。但是彼得兔明知故犯，獨(dú)自跑進(jìn)了蠻哥古里古先生的菜園大吃大喝，結(jié)果被蠻哥古里古先生發(fā)現(xiàn)了，差一點(diǎn)丟了命。讓人看了真是對(duì)它又氣又擔(dān)心，真是一只不聽(tīng)話的彼得兔。

讀完這個(gè)故事，我不禁想到了自己，曾經(jīng)我也是一只不怎么聽(tīng)話的“彼得兔”。我想起有一次媽媽說(shuō)“寶貝，你已經(jīng)二年級(jí)了，要學(xué)會(huì)自己記錄老師布置的作業(yè)?！蔽倚南耄簽槭裁匆约河涗浤兀糠凑业耐瑢W(xué)會(huì)幫我，我問(wèn)她不就好了。所以我每天都依賴同學(xué)，也沒(méi)把媽媽的`勸告放在心上。

結(jié)果有一天，每天幫助我的那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課。我回到家才意識(shí)到，我已經(jīng)習(xí)慣了依賴別人，根本沒(méi)有記今天的作業(yè)，頓時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到我焦急的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“媽媽之前告訴過(guò)你要學(xué)會(huì)自己記錄，你看，這就是不聽(tīng)話的后果?！钡诙?，我因?yàn)闆](méi)能完成作業(yè)，被老師批抨了，我羞愧地低下了頭，從此以后，我每天都自己記錄作業(yè)，再也不敢不聽(tīng)媽媽的話了。

我想對(duì)彼得兔說(shuō)：“你不能這樣調(diào)皮，不聽(tīng)話，父母說(shuō)的話，我們一定要聽(tīng)。即使父母有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，我們也不能頂嘴，我們要做一個(gè)孝敬父母的好孩子?！?/p>

《彼得兔的故事》讀后感6

你見(jiàn)過(guò)一只最古老卻最著名、最平凡卻最神奇、最頑皮而又最討人喜歡的兔子嗎?這只穿著藍(lán)色外套、用兩條腿走路的鄉(xiāng)下小兔子，他總是那么的活潑可愛(ài)，仿佛剛剛才慌慌張張地從菜園子里逃出來(lái)一樣，他就是彼得兔!英國(guó)作家畢翠克絲.波特創(chuàng)作了《彼得兔的故事》。而彼得兔和他的朋友：冒失的小兔本杰明、自作聰明的小松鼠金堅(jiān)果、辛勤老實(shí)的刺猬溫克夫、喜歡搗亂的兩只小老鼠、頑皮可愛(ài)的小貓湯姆、自私貪婪的老鼠大胡子塞繆爾、還有水鴨杰邁瑪、豬布蘭德......那么多可愛(ài)的'動(dòng)物，我最喜歡淘氣又膽小的彼得兔。

蹦蹦、跳跳、棉尾巴、彼得兔和兔媽媽住在一棵高大的樅樹(shù)下的沙洞里。兔媽媽對(duì)孩子們說(shuō)千萬(wàn)別跑到邁克古格先生的菜園子里。但彼得很調(diào)皮，他趁媽媽外出立即朝菜園跑去，并且從緊閉的大門下面使勁鉆了進(jìn)去!邁克古格先生發(fā)現(xiàn)彼得，就猛地跳起來(lái)，一邊揮舞著耙子，一邊追趕這只調(diào)皮的小兔子。彼得嚇壞了，他丟了一只鞋，另外一只也落在土豆地里，藍(lán)色上衣也被樹(shù)枝鉤住了。最后經(jīng)歷了各種各樣的危險(xiǎn)，他又從大門底下鉆了出去，跑進(jìn)了樹(shù)林里......

《彼得兔的故事》里生動(dòng)有趣的童話故事和精美漂亮的插圖深深吸引著我，閱讀時(shí)常常讓我仿佛找到了童年生活的影子。同學(xué)們，一起打開(kāi)這本書(shū)，讓彼得兔和他的朋友們走進(jìn)我們的生活里吧!

《彼得兔的故事》讀后感7

這本書(shū)里我最喜歡的故事是“佛洛普西家的兔寶寶的故事”。這個(gè)故事里的小兔子很可愛(ài)，它聽(tīng)說(shuō)吃萵苣會(huì)想睡覺(jué)，但是它發(fā)現(xiàn)自己吃了萵苣不想睡覺(jué)，但對(duì)于佛洛普西家的兔寶寶催眠作用十分有效。它們一家過(guò)的`其樂(lè)融融的，它們家的兔寶寶太多了，兔爸爸說(shuō)：“我可記不住這些寶寶的名字?！庇谑菋寢屩缓媒o它們?nèi)×艘粋€(gè)共同的名字叫佛洛普西家的兔寶寶。由于兔寶寶太多， 家里的食物總是不夠吃，還好在佛洛普西家的弟弟家里有一個(gè)苗圃， 本杰明常向他借一些卷心菜。忽然有一天兔寶寶們吃了卷心菜睡著了， 割草機(jī)把青草去割到了兔寶寶的身上， 兔寶寶依然還在睡覺(jué)。割完以后， 人們發(fā)現(xiàn)草堆里有很多黑茸茸的耳朵， 人們吧草翻開(kāi)發(fā)現(xiàn)了很多的小兔子。人們把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的裝進(jìn)袋子里，把袋子綁好，但是小兔子還是沒(méi)有醒。最后一只鼴鼠把袋子咬爛，兔媽媽把兔寶寶全抱走了。這個(gè)故事說(shuō)的是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要及時(shí)跑，如果還是不跑的話下場(chǎng)就會(huì)不堪設(shè)想。

這本書(shū)很有趣，內(nèi)容也很豐富，看完后書(shū)中的故事還是會(huì)記在腦海中 ，尤其是可愛(ài)的小兔子們一直留在我的記憶里。

《彼得兔的故事》讀后感8

在世界兒童文學(xué)的長(zhǎng)廊里，活躍著一只古老而又著名，頑皮而又討人喜歡的兔子——彼得兔。自從19首次在英國(guó)登臺(tái)亮相之后，一百多年過(guò)去了，這只穿著藍(lán)色外套、用兩條腿走路的鄉(xiāng)下小兔子，還是那么活潑可愛(ài)，就仿佛剛剛才慌里慌張地從菜園子里逃出來(lái)一樣！深愛(ài)莊園生活的波特小姐從一封手寫信開(kāi)始，創(chuàng)造了一個(gè)神奇的世界。

1893年，富有愛(ài)心的畢翠克絲·波特小姐為了安慰一個(gè)生病的小男孩，編了一個(gè)小故事，并寫在信里寄給他，這就是“彼得兔”故事的雛形。1902年，繪本《彼得兔的故事》正式出版發(fā)行，并獲得了驚人的成功。如今，“彼得兔”系列故事歷經(jīng)百年而魅力不減，成為照亮億萬(wàn)兒童心靈的不朽經(jīng)典。

走近彼得兔和他的朋友們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者所給予孩子的，絕不僅僅是一本書(shū)，而是一個(gè)廣闊的世界，一種細(xì)膩的.情感，一個(gè)美好的夢(mèng)想，一片純凈的心靈空間……本書(shū)收錄了畢翠克絲·波特的21篇經(jīng)典童話和2首童謠，這些作品各具異趣，字里行間洋溢著深深的友情和濃濃的愛(ài)心；近100幅精美的圖畫(huà)插配，與文字相映成趣，讓孩子們看了還想看，輕輕松松愛(ài)上閱讀，愛(ài)上文學(xué)。

《彼得兔的故事》讀后感9

《彼得兔的故事》講述了一個(gè)頑皮的彼得兔到外面惹是生非。他的媽媽再三說(shuō)道：“千萬(wàn)別跑到蠻哥古里古先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進(jìn)一個(gè)大餡餅里面去了。”

之后，他媽媽走了，去外面找食物去了，可是，彼得這個(gè)“淘氣包”，卻立刻就朝著蠻哥古里古先生的菜園跑去，他從關(guān)著的大門下面擠了過(guò)去!他在菜園里面四處亂跑，看到鮮美的食物就拿起來(lái)吃。接著，他看到了蠻哥古里古先生。蠻哥古里古先生看到他，就想把他抓起來(lái)。彼得嚇得魂飛魄散，拔腿就跑。他跑到了工具房，躲進(jìn)了一個(gè)水壺里面，之后還是被發(fā)現(xiàn)了，他又繼續(xù)用他那強(qiáng)有力的四肢跑啊跑。我覺(jué)得他真是自作自受啊，誰(shuí)要他不聽(tīng)媽媽的話，還要跑進(jìn)蠻哥古里古先生的菜園里冒險(xiǎn)。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)小孩都要聽(tīng)媽媽的話，媽媽不讓你去哪里，是因?yàn)槟抢镉形ｋU(xiǎn)。所以，我們要聽(tīng)從媽媽的.指揮，這樣才能確保安全。我們也不能像彼得那樣，明知故犯。每個(gè)人的媽媽是不會(huì)騙自己的孩子。所以我們不能不聽(tīng)媽媽的話，不能再讓媽媽更加傷心了。

雖然，我也有時(shí)候不聽(tīng)媽媽的話，可是讀完這本書(shū)之后，我覺(jué)得不聽(tīng)媽媽的話，造成的后果有可能讓你無(wú)法估計(jì)。所以從現(xiàn)在起，我一定要好好的聽(tīng)媽媽的話。

《彼得兔的故事》讀后感10

今天，我看了《彼得兔的故事》這個(gè)故事里講訴了一個(gè)不聽(tīng)媽媽話的小兔彼得。

故事里的主人公是一只不聽(tīng)話的小兔和一個(gè)菜園里的農(nóng)夫麥克古格先生。一天早上兔媽媽讓小兔彼得和姐姐們出去采野果，出門之前兔媽媽說(shuō)到：“記住了，一定要沿著小路走，可千萬(wàn)別跑到麥克古格先生的菜園里去了。你們的爸爸就是在菜園里被麥克古格先生抓住的，結(jié)果被麥克古格太太做成了餡餅。孩子們可要當(dāng)心啊！”

三個(gè)姐姐們牢記媽媽的話沿著小路走，它們認(rèn)真地采摘著野果。小兔彼得卻不肯做個(gè)乖孩子，一出門它就向麥克古格先生的菜園飛奔過(guò)去。剛到菜園沒(méi)一會(huì)兒就被麥克古格先生發(fā)現(xiàn)了，麥克古格先生氣勢(shì)洶洶的猛追小兔彼得，小兔彼得嚇得拔腿就跑，在追趕的過(guò)程中小兔彼得費(fèi)勁九牛二虎之力才逃出了菜園，小兔彼得因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)媽媽的'話，差一點(diǎn)就把自己的小命丟了。我在想如果是我一定會(huì)聽(tīng)媽媽話和姐姐們一起沿著小路去采野果，這樣就不會(huì)遇到危險(xiǎn)，即使遇到了危險(xiǎn)還有姐姐我們能一起想辦法。

在這個(gè)故事里我學(xué)到了要做個(gè)聽(tīng)話懂事的好孩子，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話，在學(xué)校要聽(tīng)老師的教導(dǎo)，長(zhǎng)大以后要做個(gè)有用的人回報(bào)社會(huì)。

《彼得兔的故事》讀后感11

今天，媽媽給我買了一本《彼得兔的故事》的書(shū)，漂亮的封面畫(huà)著一只可愛(ài)的兔子，讓我迫不及待地去閱讀它。

故事的主人公是小兔子彼得和它的表哥本杰明。彼得是個(gè)淘氣的小兔子，有一天，媽媽出門去買面包，臨走時(shí)交代孩子們不要去麥克瑞革先生的菜園里，因?yàn)樗麄兊?爸爸就是在那里出事的。可是彼得沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，偷偷離開(kāi)它的姐姐們一個(gè)人來(lái)到菜園，還偷吃了菜園里的紅蘿卜和蔬菜，被麥克瑞革先生發(fā)現(xiàn)了，遭到了他的拼命追趕，彼得嚇得到處亂竄，途中丟了它的鞋子和媽媽剛給它做的藍(lán)外套。彼得非常難過(guò)，好不容易回到了家，它沒(méi)有把這件事情告訴媽媽，媽媽也很納悶它的衣服和鞋子哪去了，彼得睡了，它也沒(méi)有吃到它最愛(ài)的面包。

后來(lái)彼得遇到它的表哥本杰明，它帶著彼得重新來(lái)到菜園里把彼得的衣服和鞋子從稻草人身上拿下來(lái)，并且還偷了一些洋蔥，可是一路彼得并沒(méi)有因?yàn)檎业搅怂囊路托佣吲d，它只想快點(diǎn)回家，告訴媽媽自己做錯(cuò)了，得到媽媽的原諒。

書(shū)中彼得，好像有我們的影子，它淘氣會(huì)不聽(tīng)大人的話而遇到危險(xiǎn)，事后又因?yàn)楹ε虏桓嬖V父母，我覺(jué)得這樣不好，因?yàn)楦改赴呀?jīng)驗(yàn)告訴我們了讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就不能再去鋌而走險(xiǎn)，即便遇到也不能慌張而應(yīng)冷靜下來(lái)找找解決辦法，總之，這本書(shū)是教會(huì)我們要聽(tīng)大人的話。

第四篇：彼得兔的故事讀后感

彼得兔的故事讀后感

彼得兔的故事讀后感1

在開(kāi)始之前，先給大家介紹幾個(gè)角色。

第一個(gè)是彼得兔，它是第一個(gè)故事中的主角，他淘氣、稚氣，喜歡到處玩耍;第二個(gè)本杰明，他是彼得的.表哥;第三個(gè)是湯姆貓，因?yàn)樾r(shí)候被老鼠欺負(fù)，長(zhǎng)大了變得膽小怕事。

我喜歡水鴨杰邁瑪，因?yàn)樗前咨?，也因?yàn)樗且粋€(gè)很好的母親。(吳彥希)

彼得兔的故事讀后感2

今天，我讀了《彼得兔系列——弗洛浦茜的小兔子》這本書(shū)，講的是：弗洛浦茜、本杰明和小兔子的故事。

有一天，本杰明帶著小兔子到麥克古格的菜園背后的溝里去找吃的.，他們吃了以后，就睡覺(jué)了，被麥克古格先生發(fā)現(xiàn)了，就把他們裝進(jìn)袋子里，弗洛浦茜和本杰明發(fā)現(xiàn)了，就很難過(guò)，一只小老鼠是他們的朋友，就用小嘴把袋子咬破，把小兔子取出來(lái)，裝上爛蔬菜，麥克古格先生把袋子提回家以后，才發(fā)現(xiàn)，麥克古格夫人罵他“別有用心”！小兔子們就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

我們不能別有用心。

彼得兔的故事讀后感3

我今天看了一本書(shū)，名叫《彼得兔的故事》。講的是一只名叫彼得兔的小兔子，他比較淘氣。有一天，媽媽叫彼得兔出去采野果，彼得兔才不喜歡采野果呢！他一出家門，就向麥克古格先生的菜園跑，彼得兔來(lái)到菜園外，看到籬笆上有一道很窄的縫隙，他擠了進(jìn)去，他吃了一些萵苣和蕓豆，他又抱起一個(gè)紅蘿卜大口大口的'啃了起來(lái)。麥克古格先生看見(jiàn)了彼得兔吃了他的菜，他就追彼得兔，彼得兔到處跑。終于，彼得兔看見(jiàn)了出口，他從出口跑出來(lái)，彼得兔跑回家，他很難受，他在家里喝了甘菊茶，身體感覺(jué)舒服多了。

我覺(jué)得彼得兔做得不對(duì)，因?yàn)樗党粤瞬藞@里的菜。

彼得兔的故事讀后感4

我讀了彼得兔我最喜歡《一只霸道的兔子》這個(gè)故事。

一天乖兔子表現(xiàn)好，兔媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了乖兔子一根紅蘿卜。過(guò)了一會(huì)兒一只霸道的兔子看著紅蘿卜很香，最后他啥話不說(shuō)直接搶走了乖兔子的'紅蘿卜，他心里想著這還不夠呢，還把乖兔子給挖傷了。一會(huì)兒有個(gè)巨人拿著槍看見(jiàn)凳子上有個(gè)什么東西就開(kāi)了一槍，最后凳子上子剩下壞兔子的尾巴和紅蘿卜和胡子。嚇的壞兔子都給哭了。

彼得兔的故事讀后感5

我讀了這本書(shū)是《彼得兔的故事》，

我讀的是《小貓墨比特》一只小小的老鼠，躲在柜子的后面，貓咪墨比特看到它了，就撲上去，但還是晚了，小老鼠早跑掉了，它不但沒(méi)抓住老鼠，還碰到了自己的腦袋，小老鼠跑到了柜子的上面，看著小貓咪墨比特，它說(shuō)，“墨比特好像摔疼了！”小老鼠接近了墨比特，墨比特用一塊紗布捂著自己的腦袋，從小窟窿里看著小老鼠，猛地一撲，撲到了它的`身上，墨比特忘記了紗布上還有個(gè)小窟窿呢，小老鼠從窟窿里鉆出來(lái)，逃跑了。

我要像小老鼠學(xué)習(xí)，不害怕別人，學(xué)機(jī)靈一點(diǎn)。

彼得兔的故事讀后感6

我今天讀了兩本書(shū)，名字分別叫《壞兔子的故事》，《小松鼠納特金的故事》。我最喜歡的`故事是《壞兔子的故事》。

《壞兔子的故事》這個(gè)故事講得是壞兔子搶了一個(gè)好兔子的胡蘿卜，結(jié)果被獵人打掉了尾巴。這個(gè)故事告訴我們：如果你做了許多壞事，那么你就沒(méi)有一個(gè)好的下場(chǎng)。我們以后要多做好事不做壞事。

彼得兔的故事讀后感7

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是，彼得兔是一只很淘氣的兔子，有一次，兔媽媽讓他們?nèi)ネ?，告訴他們不要跑到蠻哥古里古先生的菜園里，可是彼得兔卻還跑去菜園，還偷吃了別人的菜，而且不道歉。

看完這個(gè)故事，我覺(jué)得彼得兔做得不對(duì)，第一點(diǎn)是，一定要聽(tīng)媽媽的.話。第二點(diǎn)是 ，要知錯(cuò)就改，不能知錯(cuò)不改。

彼得兔的故事讀后感8

今天晚上我讀了《彼得兔的故事》，說(shuō)的是在一棵大冷杉樹(shù)下，住著兔媽媽和四個(gè)孩子，其中一個(gè)就是彼得，有一天，兔媽媽讓四個(gè)孩子去摘黑莓，可不能去邁克先生的菜園子里，那三個(gè)孩子就按照媽媽的話來(lái)做，但是，彼得卻不聽(tīng)話，就去了邁克先生的菜園子里，他吃了邁克先生的好多蔬菜，突然，他就看見(jiàn)了邁克先生，邁克先生也看見(jiàn)了彼得，邁克先生就想逮住彼得，最后經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦彼得終于脫險(xiǎn)了，但是卻弄丟了他的衣服和鞋子。

我讀了這個(gè)故事后，就想以后不管怎么樣，我要聽(tīng)媽媽的'話，不能亂跑，要不就有危險(xiǎn)了。

彼得兔的故事讀后感9

今天，媽媽給我借了一本《彼得兔》的故事書(shū)，漂亮的封面畫(huà)著一只可愛(ài)的兔子，讓我迫不及待地去閱讀它。

故事的主人公是只小兔子彼得和它的表哥本杰明。彼得是個(gè)淘氣的小兔子。有一天，媽媽出去買面包，交代孩子們不要去麥克瑞革先生的菜園里，可是彼得偷偷地來(lái)到他的.菜園，還偷吃他的蔬菜，被麥先生發(fā)現(xiàn)了，遭到了麥先生的追趕，弄丟了自己衣服和鞋子，回到家后，彼得沒(méi)有告訴媽媽。

后來(lái)彼得遇到了他的表哥本杰明，它帶著彼得重新來(lái)到麥先生的菜園里，拿回了他的衣服和鞋子，并且還偷了一些洋蔥，可是彼得并沒(méi)有很高興，它只想回家告訴媽媽自已做錯(cuò)了。

這本書(shū)告訴我們要聽(tīng)大人的話，因?yàn)楦改赴呀?jīng)驗(yàn)告訴我們了，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

彼得兔的故事讀后感10

彼得兔是一只很淘氣又喜歡冒險(xiǎn)的兔子，他對(duì)很多事情都很好奇，所以他經(jīng)常做一些冒險(xiǎn)的事情，甚至不計(jì)后果，因此他制造了很多麻煩。但是他又很勇敢，對(duì)任何難事他都勇敢的'去挑戰(zhàn)，他帶領(lǐng)小動(dòng)物們進(jìn)行了森林大冒險(xiǎn)。躲避了獵人的追捕，識(shí)破謊言，逃離貓頭鷹的騷擾，他和小動(dòng)物們用智慧戰(zhàn)勝了很多困難，這是他的優(yōu)點(diǎn)。

彼得兔的故事讀后感11

昨天，我在圖書(shū)館里的書(shū)架上看到了這本普普通通的繪本，我被書(shū)名深深地吸引住了。于是，我打開(kāi)了這本繪本，認(rèn)真地看了起來(lái)。

時(shí)間慢慢流逝，當(dāng)天，我看完了這本書(shū)，里面講的是一只叫彼得的兔子，不聽(tīng)媽媽的話，跑進(jìn)了蠻哥古力古先生的菜園，歷經(jīng)磨難，受了驚嚇，但還是安全回到了家，可是當(dāng)它回家了以后就生病了。

我覺(jué)得彼得真的是自作自受，明知道菜園有危險(xiǎn)，而且媽媽已經(jīng)說(shuō)了不能去那里，可是它還故意去那個(gè)危險(xiǎn)的`地方，還差一點(diǎn)被抓住。

通過(guò)這件事情，我明白了媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們著想、盼著我們好，所以我們平時(shí)一定要好好聽(tīng)媽媽的話呀！

彼得兔的故事讀后感12

有一群可愛(ài)的兔子，特別是一只叫彼得的兔子和他的表哥本杰明的`故事。彼得很調(diào)皮不聽(tīng)媽媽的話，闖進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)主的園子，好不容易逃脫了農(nóng)場(chǎng)主的圍堵，最后還是繼續(xù)的逃跑的故事。

我看完書(shū)覺(jué)得十分緊張和刺激，為彼得的冒失嚇出了一身冷汗。我覺(jué)得我們都要聽(tīng)媽媽的話，媽媽不讓我們?nèi)サ牡胤?，肯定是有危險(xiǎn)的。聽(tīng)媽媽的話才可以確保自己的安全，如果不聽(tīng)媽媽的話后果是無(wú)法估計(jì)的。

彼得兔的故事讀后感13

這周我讀了《彼得兔的.故事》中的一只壞兔子的故事和湯姆貓歷險(xiǎn)記，其中壞兔子特別貪心，不懂得愛(ài)護(hù)妹妹，被獵人用槍打掉了尾巴和胡子，這個(gè)故事讓我懂得小朋友之間要懂得愛(ài)護(hù)和關(guān)心他人。小湯姆的危險(xiǎn)經(jīng)歷告訴我們，遇到危險(xiǎn)，不要亂跑，要認(rèn)真思考，到底用什么辦法才能救出自己逃出險(xiǎn)境。這本書(shū)真有趣，我要認(rèn)真讀完每一個(gè)故事。

彼得兔的故事讀后感14

前幾天我看了一本有趣的故事書(shū)，故事的名字叫彼得兔的故事。

故事里面有一只小兔子，它的名字叫彼得，它很調(diào)皮，老是把媽媽說(shuō)的.話忘了，媽媽說(shuō)，不要到麥克先生的菜地里去，彼得他忘了媽媽說(shuō)的話，去了麥克先生的菜地，被麥克先生發(fā)現(xiàn)了，趕出了菜地，還搞丟了衣服，褲子，鞋子。

看了這個(gè)故事，我知道了要聽(tīng)媽媽的話，不能去媽媽說(shuō)不要去的地方，要做聽(tīng)話的孩子。

第五篇：繪本故事

繪本故事《花婆婆》教學(xué)設(shè)計(jì)

閱讀目標(biāo)：

1、讓學(xué)生與作品自由對(duì)話，在閱讀、交流中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)閱讀繪本故事的方法。

2、了解主人公的經(jīng)歷，感受其內(nèi)心的美好，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，樂(lè)于奉獻(xiàn)。閱讀準(zhǔn)備：繪本圖畫(huà)、音樂(lè)等。閱讀過(guò)程：

（一）激趣生疑，質(zhì)疑入文。

1、同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)一本不可多得的好書(shū)，這是一本圖畫(huà)書(shū)，名字叫——

（出示書(shū)的封面）學(xué)生一起齊讀書(shū)名。

介紹作者：這本書(shū)的圖文作者是美國(guó)著名女作家芭芭拉·庫(kù)尼，由臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家方素珍翻譯。

講述人物：看，這就是花婆婆。（手指圖書(shū)封面上的人）她小小的個(gè)子，此時(shí)就站在山頂上，身穿海藍(lán)色的裙子，外披草綠色的斗篷。海風(fēng)吹開(kāi)了她的斗篷，吹亂了她的頭發(fā)，她似乎一點(diǎn)也沒(méi)在意，只是深情地望著前方那條蜿蜒的小路和這條小路盡頭一座靠海的小木屋。那就是花婆婆的小屋。

2、師：看到這里，有同學(xué)不禁要問(wèn)了，大家為什么會(huì)叫她花婆婆呢？（生猜測(cè)，發(fā)言）

師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很有道理，其實(shí)，花婆婆的名字是由這些花得來(lái)。（將書(shū)翻至扉頁(yè)）

這些藍(lán)色、紫色和粉紅色的花兒多美呀，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫魯冰花，這是花婆婆親自種的花。

3、師過(guò)渡：花婆婆為什么會(huì)和魯冰花聯(lián)系在一起呢？這要從花婆婆小時(shí)候說(shuō)起。

讀文欣賞，情趣共生。此環(huán)節(jié)一直使用多媒體，出示書(shū)本圖文。

（1）艾莉絲小時(shí)候的故事。

讀文，學(xué)生聆聽(tīng)。讀到艾莉絲每天晚上坐在爺爺?shù)拇笸壬?，?tīng)他說(shuō)一些很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的事情。這些地方艾莉絲都是第一次聽(tīng)說(shuō)，她多羨慕爺爺呀！于是，每次聽(tīng)完故事總會(huì)說(shuō)一番相同的話?。◣熒纸巧珜?duì)讀）

爺爺要艾莉絲答應(yīng)做第三件事，同學(xué)們猜到是什么事了嗎？（生猜）

師：原來(lái)是要小艾莉絲做“一件讓世界變得更美麗的事”小艾莉絲又快又大聲地答應(yīng)了。過(guò)渡：但是，她還不知道將來(lái)會(huì)做什么樣的事。她每天起床、洗臉、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)、做功課，這就是她的生活。漸漸地，艾莉絲長(zhǎng)大了！

（2）艾莉絲長(zhǎng)大后做的兩件事。

繼續(xù)讀這個(gè)故事。開(kāi)始盧菲絲圖書(shū)館工作，后來(lái)她辭去工作去實(shí)現(xiàn)她答應(yīng)爺爺?shù)娜?。于是去了熱帶小島去旅行。

再繼續(xù)讀下去，讀盧菲絲去熱帶小島旅游的經(jīng)歷。

讀花婆婆在海邊定居。

問(wèn)生：住在海邊的她常常望著大海，不停想著如何做一件讓世界變得更美麗的事。

你們有什么好主意幫幫她嗎？（生回答）

師：同學(xué)們的想法真棒，如果我是花婆婆，一定會(huì)按你說(shuō)的做了?？墒?，她并沒(méi)有像我們想象的那樣。（出示艾莉絲臥病在床的圖片，不出示文字）看著畫(huà)面，能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？

師小結(jié)：同學(xué)們果真像你們想象的那樣。第二年春天，她背部的傷又發(fā)作了。大部分時(shí)間，她都躺在床上。她的心情會(huì)好嗎？

但是，你們看，她正在微笑呢！你知道她為什么微笑嗎？（如果生答不出，師追問(wèn)：她看到了什么？）

生：因?yàn)樗吹搅舜皯粝略S多盛開(kāi)的魯冰花。

師：這些花哪兒來(lái)的？（翻書(shū)回前一頁(yè)，指導(dǎo)學(xué)生再讀其中一段話：新房子的前面圍了一些石頭，她在石頭中間，開(kāi)辟了一座花園，當(dāng)她撒下花種子的時(shí)候，心里非?？鞓?lè)。）原來(lái)，她在去年夏天撒下的種子，不知不覺(jué)地已經(jīng)開(kāi)花了。她從臥室的窗口望出去，可以看到藍(lán)色、紫色和粉紅色的花朵輕輕搖曳著。這些花給病中的盧菲絲帶來(lái)了快樂(lè)，正如去年她撒下花種子時(shí)一樣快樂(lè)。

（3）艾莉絲做的第三件事

師繼續(xù)讀這一頁(yè)，讀至“但是，她一直躺著，沒(méi)有辦法下床?！眴?wèn)生：想不想知道她的身體會(huì)好起來(lái)了沒(méi)有？她有沒(méi)有做第三件事呢？（生：想）那還等什么，我們接著往下讀吧！

讀到“她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛”師問(wèn)：她看到了什么？（生集體交流）

她突然有了個(gè)很棒的點(diǎn)子，什么點(diǎn)子呢？繼續(xù)讀故事。

讀到“她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事。”還記得她做得是哪三件事嗎？（生說(shuō)）師問(wèn)：三件事都做完了，你最喜歡艾莉絲做的是哪一件事？說(shuō)說(shuō)理由。

（二）主題交流，個(gè)性融合。

1、班級(jí)交流：學(xué)生各抒己見(jiàn)，體現(xiàn)每個(gè)人的個(gè)性理解，在交流中融合，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生感受到第三件事最有意義，而其他兩件事不可缺少，三件事都是快樂(lè)生活的一部分。

2、你喜歡花婆婆嗎？喜歡她哪一點(diǎn)？

班級(jí)交流：學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)摪蚪z言出必行，艾莉絲為了實(shí)現(xiàn)愿望付出一生的努力，艾莉絲的善良美麗……言之有理，皆應(yīng)肯定。引導(dǎo)學(xué)生感受人物的魅力，體會(huì)人物的美好心靈。

（三）師生共享，美麗延續(xù)。

繼續(xù)讀故事書(shū)至“聽(tīng)故事的一個(gè)孩子回答的話”。

師：這些話似曾相識(shí)?。。ㄉ呵懊嫘“蚪z回答爺爺?shù)脑挘?/p>

師小結(jié)：一樣樸素的語(yǔ)言，如此美麗的文字。

翻至最后一頁(yè)：故事結(jié)束了，美麗卻在延續(xù)。

師問(wèn)：假如你就是其中的一個(gè)孩子，你答應(yīng)了花婆婆會(huì)做一件什么樣的事讓世界變得更美麗？

班級(jí)交流：學(xué)生思考后小組交流，在交流時(shí)鼓勵(lì)多元答案，如果可以當(dāng)場(chǎng)做一做也行。師相機(jī)強(qiáng)調(diào)這句話：“做一件讓世界變得更美麗的事”，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

（四）課后拓展，寫繪作業(yè)：

1、把這個(gè)美麗的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、這個(gè)圖畫(huà)故事中有許多好看的畫(huà)面，那一幅畫(huà)面給你留下深刻的印象，請(qǐng)你在繪本上畫(huà)下來(lái)。

3、寫一寫，自己打算做一件什么樣的事讓世界變得更美麗。

繪本《我爸爸》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在通過(guò)繪本聽(tīng)故事過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、體會(huì)爸爸對(duì)子女的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)出子女也愛(ài)爸爸。

3、在聽(tīng)故事過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：在讀故事過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力；體會(huì)父子之間濃濃的愛(ài)意并學(xué)會(huì)珍惜。

教學(xué)方法：想象表達(dá)法；圖畫(huà)觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備：《我爸爸》ppt及繪本書(shū) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 引入課題

1、（師）：同學(xué)們，你們知道每年的3月8日是什么節(jié)日嗎？（生：三八婦女節(jié)）

2、這一天是所有婦女的節(jié)日，也可以說(shuō)是我們媽媽的節(jié)日，婦女節(jié)那天同學(xué)們都回家?guī)蛬寢屪隽肆λ芗暗氖虑?。我知道，我們每位同學(xué)都是非常愛(ài)自己的媽媽的。

3、（師）但是今天我們不談媽媽，我們來(lái)聊聊我爸爸。

4、板書(shū)：我爸爸（看老師寫，讀“我” 再看，讀“爸爸”

5、生：讀課題：連起來(lái)讀“我爸爸”；單獨(dú)讀：爸爸；再連起來(lái)讀：我爸爸（師：聽(tīng)出來(lái)了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書(shū)讓學(xué)生再次讀）

6、引入繪本作者：師：今天，老師給大家介紹一位大作家，他叫安東尼·布朗，他曾獲得過(guò)安徒生童話大獎(jiǎng)。（黑板上呈現(xiàn)“安東尼·布朗”，讓我們一起來(lái)叫叫他的名字吧。（學(xué)生齊讀作者，了解作者）

他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫(huà)故事書(shū)。它的名字就叫《我爸爸》，誰(shuí)不愿意看圖畫(huà)書(shū)啊，你們想看嗎？（拿出繪本）

7、（師）：那我們就一頁(yè)頁(yè)的打開(kāi)，瞧個(gè)究竟，好不好？（我看很多同學(xué)的小眼睛都在發(fā)光了，那接下來(lái)要看看我們同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中小眼睛夠不夠亮了……

8、（師）：準(zhǔn)備了，開(kāi)始，請(qǐng)看（打開(kāi)ppt），這就是我爸爸

二、親近文體 觀察想象

1、圖一：（師）：哈哈，有同學(xué)笑了，看看我爸爸怎么樣？（我請(qǐng)同學(xué)來(lái)聊一聊）生1：胖胖的（對(duì)了，吃啥啥香）

生2：手上拿著茶 眼睛小小的 嘴巴大大的 睜著眼睛看我們 生3：手上拿著茶（師：你說(shuō)他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一個(gè)領(lǐng)子在外面，另一個(gè)在里面，你們覺(jué)得爸爸怎么樣（生：很隨便）師：那你們覺(jué)得爸爸長(zhǎng)得漂亮嗎？ 生：不漂亮。

師：不漂亮，還有點(diǎn)胖，穿衣服又很隨便，這就是我爸爸（出示ppt）,（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt）

師：剛才我們聊了那么多，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的老師們說(shuō)說(shuō)，（引導(dǎo)齊讀：“這是我爸爸，他真的很酷！）

師：想看看我們爸爸怎么酷嗎？（生）：想 師：這回我們可要一頁(yè)一頁(yè)的看了。圖二：“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”

1、（師）：準(zhǔn)備了……（ppt出示圖一教師讀：“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”）哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸卻——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的膽子可真大！

2、還有呢，（師出示圖片三）瞧啊，他一跳可以飛過(guò)月亮，你看啊，同學(xué)們，爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢？（生：下面）爸爸飛過(guò)月亮了沒(méi)有？（生：飛過(guò)了）師：是啊，我爸爸真有能耐，膽子更大，竟然敢跟月亮比……（請(qǐng)一生回答：高低）

3、恩，還有呢，師出示圖片四：他呀“還會(huì)走鋼索，而且不會(huì)掉下來(lái)”師：你覺(jué)得爸爸怎么樣？（生：我覺(jué)得爸爸真厲害；真勇敢）師：是啊，你看看，走鋼索可沒(méi)有一些安全的措施，就在上面走啊，雖然很危險(xiǎn)，但是他還是在堅(jiān)持的向前走，同學(xué)們，你們說(shuō)爸爸的膽子大不大？（生：大）

4、師：還有呢……（ppt出示圖五：請(qǐng)一生讀出來(lái)：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看這巨人，形容形容他吧。這個(gè)巨人……

生1：這個(gè)巨人真白真胖，（我們換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)：白白胖胖）

師：巨人光長(zhǎng)的白白胖胖，還要……（教師作出動(dòng)作——力大無(wú)窮）這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)的好，我們一起來(lái)說(shuō)一遍：力大無(wú)窮。

師：是的，我爸爸竟然和這樣的巨人……摔跤

5、看，（ppt出示圖六：參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，爸爸竟然輕輕松松就跑了第一名）你們好好看看哪，和爸爸一起參加比賽的那些運(yùn)動(dòng)員哎，尤其是左邊一位，有同學(xué)能不能猜猜他是誰(shuí)？有誰(shuí)知道嗎？（他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍——?jiǎng)⒁姿埂け?，你瞧瞧，劉易斯都沒(méi)跑過(guò)我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他頭上的汗呀，都變成了什么啦？）

生：云 師：是啊，爸爸累的汗都變成了云朵了，但是不管怎么樣，爸爸輕輕松松就跑了……第一名。師：看到這，我可要同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們覺(jué)得我爸爸怎么樣？

生：很勇敢（師：大點(diǎn)聲，勇敢的說(shuō)出來(lái)）師：我就把他說(shuō)的這個(gè)詞寫到黑板上，同學(xué)們，拿出你們的小手跟老師寫一寫，我愿意同學(xué)們像爸爸一樣勇敢，讓我們一起勇敢的讀一讀。師：從哪里看出爸爸很勇敢？（學(xué)生討論看過(guò)的幾幅畫(huà)）教師板書(shū)：跑、走、跳，還有剛才你們說(shuō)的嚇走大灰狼啊，還有剛才你們說(shuō)的和巨人摔跤啊，我都不寫了，總之，你們剛才感受到的是我爸爸好……勇敢。

瞧瞧同學(xué)們，有這樣的爸爸好安全啊。所以，這就是（ppt出示：這就是我爸爸）所以，在我的心里?。╬pt出示：他真的很酷）

6、師：還想繼續(xù)看嗎？恩，那就請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下瞧……我爸爸還酷在哪里

Ppt出示圖七：（師）：哇~~~同學(xué)們，作者把他的爸爸畫(huà)成了什么呀？長(zhǎng)相也不同所以這是馬，那你看看我們爸爸到底在哪兒呢？（請(qǐng)一生說(shuō)說(shuō)）（生）：爸爸戴了一個(gè)馬的面具，你說(shuō)的真好，那意思就是說(shuō)爸爸像_____(師）請(qǐng)你們好好看看這個(gè)圖，爸爸前面有一大盤食物，這是要說(shuō)什么呀？（生：爸爸吃得很多）（師：同學(xué)們說(shuō)的竟然和安東尼·布朗說(shuō)的一模一樣，太棒了，快，我們來(lái)讀讀吧）

7、師：我爸爸真能吃呀，吃的像馬一樣多，還有呢（ppt出示圖八）你們看看這個(gè)該怎么說(shuō)……（用“爸爸像_______”的句式來(lái)說(shuō)）

生1：爸爸像魚(yú)一樣在水里自由自在的游來(lái)游去。

生2：爸爸像魚(yú)一樣在水里游的很快。（師：動(dòng)作很快我們可以用一個(gè)新的詞語(yǔ)“靈活”來(lái)說(shuō)，我一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它，讀“靈活”。游泳時(shí)像魚(yú)一樣靈活”讀）

8、還有呢，聽(tīng)好了（出示圖九）哈哈有同學(xué)笑起來(lái)了，有同學(xué)想說(shuō)了，不著急不著急再看一幅，把兩幅畫(huà)放在一起，你任選一幅吧。想說(shuō)哪幅就哪幅。

生1：我爸爸像大猩猩那樣力氣很大（師：我們可以把力氣很大換個(gè)詞語(yǔ)叫……強(qiáng)壯）我們就一起來(lái)把這個(gè)詞語(yǔ)送到黑板上去吧。

生2：我爸爸像河馬一樣在很高興的在跳舞。看看大河馬的表情（很快樂(lè)）說(shuō)明我爸爸很快樂(lè)（那我們也把他送到黑板上）

師：我們來(lái)看看你們說(shuō)的跟作者一不一樣。看看，同學(xué)們真厲害，都跟我們作者想到一塊兒去了。

師：看到這里，我想找同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？（強(qiáng)壯、勇敢、力氣大，靈活）有這樣的爸爸好快樂(lè)呀，好高興呀，我就情不自禁的發(fā)出感嘆：（出示句子：這就是我爸爸，他真的很酷）師：看到這兒，我們已經(jīng)看了好多頁(yè)了，這本書(shū)我們還要向下看，你們?cè)敢饪磫幔?師：那就需要同學(xué)們猜猜，大膽的想象，下面還會(huì)畫(huà)些什么？（生想象討論）生1：爸爸像太陽(yáng)一樣；生2：爸爸像獅子一樣厲害；生3：爸爸像恐龍一樣；

師：只要同學(xué)們肯腦筋就會(huì)想象的更多、更豐富，這樣吧，舉手的同學(xué)帶著你們的想象，和剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)的同學(xué)，我們一起來(lái)看看你猜的對(duì)不對(duì)?？窗　?/p>

9、請(qǐng)一生讀讀： 師：你們看看，剛才有的的同學(xué)剛才形容爸爸像……（獅子、老虎……）結(jié)果作者說(shuō)爸爸像泰迪熊，（獅子、老虎）威猛，泰迪熊（溫柔）哈哈真有意思，我把它寫在這里吧（一起來(lái)寫寫這個(gè)詞吧）我愿意同學(xué)們溫柔的讀一讀

10、恩，原來(lái)這么勇敢的爸爸也有溫柔的時(shí)候啊，再來(lái)，快看（ppt出示圖11）這是說(shuō)……一起說(shuō)。

師：別看爸爸力氣那么大，但是他一樣充滿智慧，還那么的（生齊說(shuō)：聰明）恩，耳聰目明，老師希望同學(xué)們都做這樣聰明的孩子。所以我把它高高地寫在上面，放開(kāi)聲音讀……

11、師：真好，再來(lái)看，（不過(guò)，有時(shí)候爸爸也會(huì)做點(diǎn)兒傻事）有同學(xué)笑了，爸爸做了什么傻事了？

生：爸爸頭發(fā)梳成掃把的樣子了（師：掌聲要給他，你看他多會(huì)觀察啊）哎呦，同學(xué)們，你們看，我爸爸想把自己變成一把特大的掃把，有可能倒過(guò)來(lái)干嗎呀？（生：掃地）師：這是說(shuō)我爸爸這個(gè)人怎么樣？（生：很搞笑）師：剛才他說(shuō)出了一個(gè)詞“搞笑”我們也把它送到黑板上去吧。一起讀讀這個(gè)詞。

師：嘿嘿，這就是我爸爸，這么搞笑的，這么溫柔的爸爸，心里好開(kāi)心啊，這時(shí)候我心里又情不自禁的發(fā)出感嘆：（請(qǐng)生讀：這是我爸爸，他真的很酷）

師：看到這里我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)有這樣的想法，那就是我爸爸……（真的很酷）用一個(gè)字來(lái)形容——酷 光說(shuō)酷，光看酷，現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)看一看，卻有了一個(gè)巨大的發(fā)現(xiàn)，我們沒(méi)有說(shuō)爸爸漂亮，也沒(méi)有說(shuō)爸爸長(zhǎng)得帥，而說(shuō)爸爸好……酷 原來(lái)呀，爸爸卻有了這么多的特點(diǎn)、個(gè)性，我的爸爸真的很有味道唉，所以和別的爸爸就是不一樣，恩 明白了。那我們就來(lái)聊聊，我爸爸酷在他是那么的______也那么的_______,雖然強(qiáng)壯，動(dòng)作是那么靈活，尤其爸爸性格是那么的“快樂(lè)”，充滿了智慧，是那么的“聰明”，有時(shí)又是那么的“搞笑” 所以，我們現(xiàn)在才能像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣的的確確，我爸爸真的很……酷，就是一個(gè)字“酷” 師：看到這里，我們還剩書(shū)的最后一頁(yè)（ppt出示最后一張）讀吧。這里有個(gè)詞語(yǔ)他叫“哈哈”大笑，現(xiàn)在我就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做鬼臉了。（讓幾位學(xué)生做鬼臉）我看看我聽(tīng)聽(tīng)是不是真的逗得你們哈哈大笑了。（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)做鬼臉）（師：看來(lái)同學(xué)們還沒(méi)有盡興，那對(duì)著同桌相互做一下鬼臉吧）

師：爸爸真的像同學(xué)們那樣常常給我做這個(gè)做那個(gè)鬼臉，還會(huì)做小狐貍、打老虎等等，總之就這樣常常逗得我……哈哈大笑，請(qǐng)同學(xué)們不要讀出來(lái)，把你們剛才的感受做出來(lái)。

12、噓~~~~~~同學(xué)們，在最后，我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們，但需要大家安安靜靜地去聽(tīng)。（師深情地讀）：這就是我爸爸，我愛(ài)他，而且你知道嗎？他也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)把這個(gè)小秘密告訴在場(chǎng)的老師們吧（全班學(xué)生讀）

是啊，我們每個(gè)人都是那么的愛(ài)我們的爸爸，同時(shí)，我們的爸爸也是那么的愛(ài)我們，而且是永遠(yuǎn)愛(ài)我們?。ń處熝a(bǔ)充板書(shū)：愛(ài)）讓我們?cè)僖淮蝸?lái)告訴我們的爸爸（生讀：我愛(ài)爸爸），同時(shí)也真心的告訴自己（生讀：爸爸愛(ài)我）

三、交流感受，傳授方法

師：同學(xué)們，我們書(shū)看完了，回到第一頁(yè)，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)看了那么多了，不知不覺(jué)中就像在腦子中形成了一個(gè)網(wǎng)，等到你們慢慢長(zhǎng)大后你就可以用這樣的方法來(lái)看課外書(shū)。師：同學(xué)們，書(shū)看完后當(dāng)然你不可能在腦子里把書(shū)上的每一個(gè)畫(huà)面都記住，但是一定能給你留下印象最深的地方，現(xiàn)在我就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅圖給你留下的印象最深刻。（生：交流印象最深刻的畫(huà)面）

師：也許還有很多同學(xué)想跟老師交流你的感受，那我們等到課外再交流，也希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)能多看課外書(shū)、愛(ài)看課外書(shū)。